Ситуация: учитель, жалоба...
Девушки, поинтересуюсь вашим мнением вот по какому вопросу...
Есть в нашей школе учительница. Хорошего ничего о ней написать не могу, ввиду своих детских воспоминаний, у дочки явных проблем с ней нет, кроме того, что в прошлом году мы перевели дочь из группы, где она ведет английский, к другому учителю. С этого года она ведет новый предмет, дочку отправила в явный игнор, посадила за последнюю парту и никогда не спрашивает, на руку, поднятую для ответа, принципиально не реагирует. Только фраза - Ксения, я тебя не вижу.
Мы дочке сказали - Ну и радуйся, что она к тебе не лезет.
Новый предмет в целом спорный. Православие. Учительница показала профессиональную непригодность. Полную. Напугала некоторых детей до истерического состояния. Разговариваю с родителями, разгребать-то им последствия того, что она понарассказывала. И родители нашего класса объединились для того, чтобы жаловаться.
И вот в чем дилемма лично для меня. Подписаться под жалобой в том виде каком она есть, я не считаю абсолютно правильным - лично мой ребенок не испугался и ночами спать не перестал, она не особо впечатлительна и умеет "фильтровать" информацию.
Но в целом я не согласна с ее преподаванием и тем, что она рассказывает детям, я в принципе не хочу, чтобы мой ребенок получал такую информацию, которую она выдает. Поэтому вопрос. Вы бы подписали бумагу в том виде, в каком она есть, или попросили бы исправить формулировку, чтобы с чистой совестью подписать такую жалобу?
Формулировка нынешняя в основном состоит из громких слов и пафоса. И это вполне объяснимо в данном случае, поскольку родители возмущены и напуганы, эмоции через край.
Цель - сменить учителя.
Нет.Я могу подписать документ только если с ним абсолютно согласна и все соответствует действительности.Ваше обращение будет проверяться и не исключено,что могут опрашивать персонально каждого. Как вариант, я бы внесла свои коррективы,чтобы все соответствовало действительности или предложила бы свой вариант.
Я бы попросила дополнить общую бумагу своими личными жалобами. Даже не для того чтобы "с чистой совестью подписать", а чтобы бумага стала внушительнее.
Спасибо. Меня волнует именно сделка с совестью - подписать в нынешней формулировке это значит подписать совсем не по той причине, которую я считаю важной.
Понимаете, мой-то ребенок не испугался ни капли. Пожала плечами и ушла. Поэтому не считаю честным подписываться под формулировками - "запугала", "нервный срыв" и т.д.
Тут вопрос впечатлительности.
Спасибо за мнение, строчку приплюсуем.
В данном случае это будет значить "мне не нравится, что ДРУГИЕ дети испуганы и испытывают стресс"
Мне гораздо больше не нравится ее подача материала. Вот сама подача - это откровенное запугивание детей и поливание помоями (простите за формулировку, но это действительно так) других религий и конфессий.
Буду все же настаивать на внесении своих корректив в общее послание.
Ну так все-таки "мне не нравится, что другие дети напуганы" следует из того, что "мне не нравится, что она запугивает детей", нет? Где тут сделка с совестью?
Не вижу ничего страшного в том, чтобы подписать в нынешнем виде.
У нас еще пара дней есть на размышления.
Сделка с совестью в том, что все ее рассказы моего ребенка не пугают ни капли, т.е. подписывать я буду совсем не то, что является моей претензией к учителю.
Скорее всего буду обращаться к инициативным родителям с просьбой добавить то, что я считаю необходимым.
Как вариант предложите свой вариант формулировки документа. Без эмоций, только факты. Может быть, инициативные родители согласятся с Вашей формулировкой.
Не подписала бы. Зато написала бы свою бумагу директору (менее эмоциональную иболее обоснованную)
Нет, я сказала бы,что подпишу только если меня полностью устроит формулировка.
Препода ввиду абсолютного пофигизма по отношению к ее предмету - трогать бы вообще не стала, дочке на ее уроках рекомендовала бы заниматься своими делами.
Дочке так и сказали) Тут не пофигизм, тут ее собственная "повернутость" на православии, заставляющая ее выдавать детям совершенно необъективную и гнусную информацию. Все равно не стали бы трогать?
Я - нет. Если бы она преподавала значимый предмет - безусловно, я бы приложила все усилия,чтобы как-то изменить ситуацию. Но тут..есть он, нет он...Индифферентно.