Молчуны и Аутята.Весна идет, весне дорогу
Пошу всех отседова http://eva.ru/topic/116/3225606.htm в новый топ, а то грузится долго уж очень.. ))
Отпраздновали Петиков день рождения. 9 лет шарахнуло парню. 7лет как я в этом разделе на еве. ужас.
Что имеем:
-4 класс обычной школы (собираюсь переводить в коррекционку, ибо выживают и измотали все нервы и ему и мне)
-математика с опережением ровесников примерно на год.
-чтение-понимание -на уровне возраста.
-письмо\почерк - нормально
-поведение в школе -пи***ц полный
-поведение вне школе - почти адекватное, хотя и нервозность и вспыльчивость остается при нем.
Сегодгня праздновали - 5 "своих" (сестры и двоюродные) и 5 приглашенных из класса/школы детей. Были на снежных горках- катались на всяких разныз - типа тюбинги, санки и босблей. парень был обалденно адкватен!!! Несколько раз пришлось ждать и довольно долго - пока все переоденуться-переобуются, пока принесут еду вресторане и тд и тп. Малчик вел себя изумительно, ну тоесть вообще ничем не отличался от ровных детей и кое в чем даже был дучше многих!
Потряс меня, когда на горке, скатываясь, конкретно приложился рукой об металлилчсеский желоб и пальцами проехал по льду (болно же ужас как!!!), но стерпел, пострадал минуту, но сдержался иснова полез на гору! В конце даже решился съехать по жууутко крутой бобслейной горке! вобщем, молодец был до супер-степени, оставался джентельменом и проявлял нежную заботу о своей нынешней подружке Мэйси!
Девы, клянусь вам как есть - мой ребенко в школе и мой ребенок вне школы - это два разных мальчика! Если б не наблюдала это сама - не поверила б "нивжисть".
Ненавижу школу!!!!!!!!!!!!!!!!
Поздравляю Петика с Днюхой! Здоровья, хорошего настроения, кучу друзей!!! А мамочке его - сил и здоровья, и чтобы побольше было поводов для гордости за сына, чтобы почаще Петик приятно удивлял своих родных!!!
Поздравляю вас с Петиком! Здоровья и дальнейшего развития!
Вот мой такой же: в саду и дома два разных ребенка...О школе думаю с ужасом. Я уже готова смалодушничать и сразу отдать в коррекционку...Но все меня убеждают отдать в первый обычный класс пробно.
Петю видела лет шесть назад??? Какой был Петя тогда? Безречевой, аутичный с задержкой психического развития. Сейчас мальчик учится в массе. Его поведение мешает ему учиться. А нет возможности учиться дома? Индивидуальное домашнее обучение по программе обычной массовой школы. Если перевести в коррекцию, там он умный ребенок к своим поведенческим делам нахватается чужих. Оля, поймай меня в скайпе поговорим))) давно не беседовали)))
С днем рождения!пусть и растет и перерастает и радует всю семью дальше!новых успехов!
Петра с днем рождения! Маме сил, здоровья и большого запаса оптимизма - тянуть мальчика, себя и не забывать про остальных членов семьи - тяжеленная работа!!!
Извини, поздравляю Петика, конечно!
Просто как-то сразу в проблему втянулась и забыла про ДР:-)
Присоединяюсь к поздравлениям! Желаю Петику здоровья и спокойного взросления!
То, что вы написали про ваши достижения, - это так здорово!
С др! Про коррекционку думать не смей. Про другую школу.. Ну ходи ты на дни открытых дверей в массу... А так не торопися.. может перерастет.
Поздравлю и с ДР и с отличными достижениями к 9 лет.
Хоть ты и ругаешь Петю но достиг он много - математика с опережением, чтение письмо и собственно поведение же только в школе плохое.
А это совсем НЕ пи... ц как ты пишешь:)) а вполне себе очень даже хорошо!!!
В школе и много обычных деток плохо себя ведут и когда мы были молодыми в школе всегда были хулиганстве мальчишки. Из нашего класса например почти все хулиганстве мальчишки многого добились в жизни, два успешных бизнесмена точно есть.
психолог есть в центре по воскресеньям, а к нейропсихологу со следующей недели начинаем ходить в текстильщики.
Мой красавчег сломал ногу. "Кисть ноги", как он выражается :) Я теперь просто в ужасе, у нас билеты в Москву на 21 апреля, 2 недели каждый деть записаны по врачам/обследованиям, надо все справки к школе собрать, Коля ждет не дождется, когда в Москву поедем, каждый деньспрашивает по 100 раз, и тут НА тебе...
И еще что плохо, что у нас еще кучи звуков нет (это помимо кривизны речи), а получается, что если мы сейчас дома просидим, а потом в Москву уедем, то приедем как раз к выпускному в саду.
Я вот думаю его прям в гипсе возить в сад только на занятия, как считаете?
И еще у кого есть какие мысли по поводу передвижения на улице? Коляску штоль покупать?
Ой, сочувствую! Как же вы так?
По поводу передвижения - возьми коляску, конечно.
А гипс когда снимают? В Москву-то хоть без него поедете?
Оль, вот блин угораздило... Пусть сокрее выздоравливает @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
по-моему лучше всего коляску (может в аренду). Заодно без очередей везде пройдете ;)
Занятия не пропускать.Гипс - он же на ноге, а не на голове.:)
Коляску органзуйте и вперед.
Выздоравливайте!
Сейчас есть технологии что гипс вообще не кладут при переломе, так лечат в ЦИТО например, а это самое центровое место. Жаль что ты не в Москве я бы посоветовали к кому сходить
Мой друг ломал щиколотку 3 года назад , так с него сразу сняли гипс наложенный в травм пункте и поставили специальный лангет и он каждый день ездил на работу. Маме тоже там перелом когда то лечили , знаю что лечат лазером специально и физкультурой, надо тебе с хорошим травматологом поговорить и лангет выписать
Гипс нам сняли, как ты и говорила :) Посмотрел БЕСПЛАТНО зав.отделением местной хирургии, сказал, что перелом по зоне роста, поэтому "само зарастетёт". Положили лангетку типа пластиковой бутылки, короче, уже ходит, на пятку становясь. Вот что значит люди "на земле" работают, не хуже, чем в ЦИТО :)
Вот так часто в жизни бывает-чем больше планов настроишь, тем сильнее шарахнет( На занятия я бы постаралась водить или возить.. Желаю скорейшего выздоравливания вашей "кисти ноги"!
Московская международная конференция "Аутизм: вызовы и решения"
состав меня поразил : http://autism-conf.ucoz.ru/index/programma/0-24
http://prev-med.timepad.ru/event/108467/
2-я Московская международная научно-практическая конференция, посвященная широкому кругу вопросов, связанных с расстройствами аутистического спектра (РАС), пройдет с 10 по 12 апреля 2014. Это первая в России конференция подобного масштаба, на которой собираются ведущие специалисты мира по аутизму - этой самой вызывающей на сегодня «эпидемии».
Среди зарубежных докладчиков и лекторов: Джеймс Адамс (James Adams), профессор Университета Аризоны и сопредседатель Научно-консультативного комитета ARI; доктор Дэвид Блэк (David O. Black, Ph.D), врач-нейрофизиолог, руководитель отделения нейронаук в области детского развития Национального института психического здоровья (National Institute of Mental Health); профессор Эрик Холландер (Eric Hollander, M.D.), директор департамента психиатрии и поведенческих наук, руководитель Программы по аутизму и обсессивно-компульсивному расстройству Медицинского колледжа Альберта Эйнштейна и медицинского центра Монтефиоре (Bronx, NY); профессор Ричард Фрай (Richard Frye), директор исследований аутизма в Арканзасском институте исследований детства; Рафаил Кушак (Rafail Kushak), профессор педиатрии Массачусетского генерального госпиталя Гарварда, специалист по гастроэнтеральным проблемам аутизма; доктор психологии, клинический психолог, специалист по Денверской модели раннего вмешательства Тали Гев (Tali Gev) из Университета Бар-Илан, Израиль.
Конференция подготовлена совместно с Американским Институтом исследований аутизма (ARI). Его директор Стивен Эдельсон (Stephen Edelson) выступает сопредседателем оргкомитета наряду с известным российским ученым профессором А.Б. Полетаевым.
Организаторами мероприятия выступают Autism Research Institute (USA), Московский институт психоанализа, Агентство Стратегических Инициатив, АНО «Центр проблем аутизма», Профессиональное сообщество практик «Превентивная медицина», МИЦ «Иммункулус».
Девочки, дайте пинка, а? Чего-то я приуныла как-то :( Всё как-то навалилось вместе - весенняя усталость, на той неделе дядя мой скоропостижно скончался, на похороны ездила...
И дома делать ничего не хочу, и себя забросила, разожралась, как корова, а силы воли что-то сделать не хватает :(
Только детьми пока занимаюсь, они только и радуют...
Ну это тяжело(((такие переживания(много от себя не требуй.Тут на ровном месте расклеишься,ноешь.
Попробуй все таки среди всех хлопот и тревог найти время и для себя.Что больше всего может расслабить,подумай.Даже если и кажется,вот тратишь время-деньги в ущерб семье и детям.
А это идея - заняться собой. Я тут была у косметолога недели три назад, брови в очередной раз делала, и мы разговорились с ней о всяких процедурах для лица вообще. Блин, я как тот покупатель-жадина - "дайте все и побольше!", мне сразу все захотелось, я вышла оттуда с планом на днях записаться. Ага, вот до сих пор иду... А надо бы - хотя бы для поднятия духа.
а я вот решила отдохнуть. Обнулила все карты, прогуляем все занятия и школу и поедем отдыхать к морю нафик.
сама от себя не ожидала. И уж более неожиданно было получить от "мужа" оплату половины тура (не просила,
сам спросил сколько стоит и дал половину)... Потому обнулила только свои карты, ребенкина пенсия не тронута)))
в турцию... никогда там не была. И вообще с детьми вообще не думала даже об отдыхе за рубежом. А тут так накрыло, что захотелось отдохнуть от всего
гыыыыы))))) не издевайся)))) я со своими в магазин выхожу только по острейшей необходимости - разбегаются как тараканы, а ты говоришь - хамам.....
В Аланию.
кхм.... они в отеле будут? Я ж не планирую выходить за территорию.
Там мне сказали аниматоры грузины
класс, там такой отдых самый отдыхабельный - ничего не делаешь только ходишь на шведский стол и плаваешь.
Обязательно сходи в хамам- там тебя турок моет с пеной ( приятственно))
Мечтательно - так тоже хочу на все лето с Лизоном поехать, и в санаторий по бесплатной и на дальнюю дачу- совсем редко ребенка вижу((((
Но я блин набрала кредитов теперь только арбайтен (((
Я тоже с Нового года не могу похудеть, но я немного расслабилась по поводу ребенка. И первый раз на каникулы задали ровно столько, сколько мы можем переварить. И вообще - осталось 2 месяца до каникул. Дети - наш самый главный секрет, наше самое заветное сокровище - всегда в них находишь что-то, чего еще не знала.
Утешься. И начни хотя бы делать приседания. И может, снова начать коллективно худеть?
ovsh *** написал(а): >> И может, снова начать коллективно худеть?
О, давайте! А то я 10-ку скинула за зиму и все, тоже расслабилась. Я обруч кручу шипастый + упражнения с гантельками + эллипсоид. Вот бы еще жрать перестать...
*тянет руку* можно и мне с вами? а то прилетели новые джинсы из Чикаги и малы оказались, валяются в багажнике ((((
А где малы, в попе или в животе? На меня новые джинсы налезли после 2 месяцев вертения обруча поверх резинового пояса для похудания (сауна белт или как-то так называется), кажный день по 2000 оборотов (примерно 15-20 минут).
А сейчас уже другие новые налезли, еще меньше размер :)
в попе малы, животик у меня нормальный )
короче, хватит жрать на ночь!!! помню как я взяла себя в руки и похудела, мне даже свекровь тогда сказала, что прям девочка стала, а вот ведь опять себя запустила, хнык-хнык (((
У меня первые 4-5 недель вес стоял на месте, хотя каждый день крутила обруч, 20 минут бегала на тренажере и сократила количество еды. Зато потом как поперло, как поперло! Реально -1 кг в неделю было.
Да ты вообще худышка, я тебя помню по теплоходу . У тебя размер не больше 42 !
Так что тебе наверно можно есть на ночь!
ты меня с кем-то путаешь, не фига я не худышка была на теплоходе )))
худышка я была три года назад...
Я тоже на Дюкане здорово худела той осенью, а как проблемы навалились, сорвалась, вот никак и не примусь снова :(
А я вот ходила-ходила по магазам со старшим, выбирая ему обувь и одежку, и купила себе платье ))) прям вот моё-моё, висело прям напротив примерочной и мой размер :-D когда явились домой, муж цапнул меня за то, что долгооо (ага долго мы искали обувь, оказалось размерчик то просто наш, взрослый 39 уже у мальчонки...), за что я ему платье не показала :-P вот))) летом буду форсить, теперь туфли надо
:)
Купила туфли - нет юбки. Купила юбку - блузки нет. Купила блузку - нет куртки. Купила куртку - сумки нет. Купила сумку - туфли не подходят.
Ой, я сначала прочла - "муж цапнул за то, что..." - господи, думаю, какой темпераментный муж, цапает за все, что видит =D>
Потом уже увидела, что это было :)
Платье нам покажи :)
весна тут у вас буйно расцветает, тебе уж видится))) платье то показала бы бы, если б кто сфотал! вот оно, простенькое http://ostin.com/ru/ru/catalog/jenskaya_odejda/jenskie_platiya/146474410299/?categoryNavIds=cat10011&scId=12213220299 но на мне как влитое село)
Почему? Я вот сейчас не рискнула бы такую длину, ибо ноги уже не те :( А раньше-то *рыдает* какие у меня ноги были!.. И ведь сама виновата :(
Оно длиннее чуть) а про ноги - чем длинне платье, тем сложнее выглядят ноги, так что каблук и короткую(прилично) юбку и вперед!!! Весна же :party2
Всё, сижу смущаюсь :oops ))) оно чуть длиннее,чем изображено там и прям на дороге висело к примерочной-меня ждало) и цена совсем меня соблазнила.. Спасибо за одобрение выбора!!!! :love1
Классное платье, на такой красавице, как ты, офигенно смотреться будет. Я такое только лет до 25 могла носить, потом уже фигура не та стала :)
пенсию с 1 апреля немного поднимут) Мне сказали с 8,8 до 10, плюс едв немного поднимут. Вместо 10 буду получать около 12. Тоже неплохо.
и что самое приятное, что доплату московскую до 12 тысяч пенсии не понижают ))) не знаю почему, не до нас наверное.
У нас новые траблы с поведением. Толкаться перестал уже давно, но теперь саботирует занятия. Наша дефектологв саду говорит, что если б не знала его поближе, то подумала бы, что он глубоко УО.
Ни одно задание не выполняет. Отмораживается и не понимает о чем речь, концентрироваться не хочет. Все время ноет "не хочу заниматься, поставьте в угол, хочу в углу стоять". Из хулиганских побуждений стал кидать игрушки и т.п.. Но апофеозом было сегодня в саду по математике, не выполнил НИЧЕГО, а когда ему было сказано продолжить логическую цепочку из фигур, взял эти фигурки и, с возгласом "ура, салют!" и совершенно дебильным выражением лица, запустил их вверх. После чего пришлось мне достать ремень из джинсов и дать ему по пятой точке, не смотря на его больную ногу. После чего он сел и за 3 секунды продолжил эту логическую цепочку.
Школы боюсь как огня. На тренировочный год отдам его, конечно, в обычную школу со своим тьютором, а вот что делать дальше, боюсь, с таким поведением и о 8-ке умолять ПМПК придется...
Вы представляете, что произойдёт, если он окажется в 1-м классе в обычной школе? Его не примет ни один нормальный детский коллектив.
ежедневный школьный процесс в коллективе здоровых детей 7-8 лет. Я о том, что обычные дети не жестоки, но они никогда не поймут, зачем ребёнок саботирует учебный процесс, почему он не выполняет домашнее задание, почему он плохо читает, плохо говорит и т.д. и т.п. Для них такой ребёнок - дурачок.
А это как повезет. У моего вот проблем с детьми вообще нет. При том, что он в очках, плохо слышит, у него маленькийй словарный запас, на большинство тем он не может говорить, он говорит невпопад, отвечает ни в тему, у него на голове имплант, у него плохо с координацией, он плохо учится, не делает половину домашки.
но как-то никто к нему не цепляется, не обзывают, не дразнят.....вот вообще проблем нет. Мы живем далеко от школы, поэтому близких друзей нет из класса. Да, не все рвутся с ним общаться, есть дети, которые просто его не замечают, но большинство общается, до остановки всегда идет с кем-то. конфликтов не было.
У нас массовая обычная школа, класс 30 человек.
А моя дружить лезла, общаться, а темы разговора поддержать не может. Никто с ней дружить не хотел, шарахались от неё, в результате, у ребёнка слёзы, разбитое сердце и злоба.
У Вашего есть друзья в классе? Именно друзья или друг? близкий друг?
Мой тоже лезет.....темы даже близко поддержать многие не может, потому что у нас другой образ жизни....У нас нет телевизора, и ребенок никогда не сидел за компьютером....поэтому он достаточно отсталый от общества :-)
Именно друзей нет, потому что мы далеко живем. Может если бы жили рядом с кем-то и ходил бы гулять, общался. а так...по телефону мой плохо слышит, особо подробно не поговоришь.
И кстати мой ребенок в большинстве случаев не догоняет, когда его считают не таким. Он может не понять, что над ним смеются.....может не реагировать.....
У нас все близкие друзья - это с детства, они к нему привыкли и подстраиваются, воспринимают какой есть.
Или друзья из Храма, где у них общие интересы.
Но я в принципе не рассматриваю школу как место для дружбы...
А тем более мы уходим на домашнее со следующего года.поэтому все друзья будут вне школы.
Не, ну если бы его травили, он бы тоже осознал.....Просто у нас и близко этого нет. В целом обстановка здоровая и доброжелательная.
А вот если в разговоре ему скажут: Да, ты ничего не понимаешь...." он этому значения не придаст......ему все равно.
И плюс много общения вне школы, поэтому школьное общение для него не единственное и не главное
Моему тоже все пофиг. Он тоже такой наивняк, что вряд ли поймет, что над ним смеются или обзывают.
Пусть нога срастается правильно!
Про школу - давай бояться вместе, не так страшно будет :) Я все надеюсь на летний прорыв, до школы ведь еще сколько месяцев! Повзрослеют наши бесенята :) *надеюсь*
Моих вчера тоже обоих медным тазом накрыло( будем надеяться, что это весна и все стабилизируется..
Оль, конец года - он устал. До школы еще несколько месяцев. Вы с нейропсихологом занимались? Летом на месяц на море его и чтобы из воды не вылезал (вода и песок весь месяц!).
Надо подумать что сделать для созревания мозга хоть чуть-чуть... Будут мысли - напишу... Сама над этим работаю. потому у нас и возникла турция (смена обстановки, море, басейн с горками - отрыв эмоциональный) - и отпуск брать не надо, отгулами (4 дня оплачиваемых для ДИ) в конце апреля и начале мая закрылись 2 недели, плюс летом море (еще не знаю куда, попытаюсь путевку выбить с соцзащиты), подключился нейропсихолог, поставила на коньки, куплю велик (межполушарное взаимодействие) и как можно чаще на роликах (они есть)
Еще все настраиваю себя вязать его учить (тоже обе руки задействованы и разные движения)
Про моего нейропсихолог сказала, что не созрели лобные доли, отвечающие за контроль и сейчас этим будут заниматься (2 раза в неделю)
Мой занятий только 15-20 минут выдерживает и все - полез под стол, встал и пошел по кабинету, внимания ноль. И сразу 2 инструкции не выполняет. Только одну четкую.
Т.е. "раскрась овал оранжевым карандашом" - он в ступоре. Надо по порядку. В начале "возьми оранжевый карандаш" и только потом "раскрась овал".
Волчиц, ты такая умная, классная и позитивная, обожаю тебя :) Больше всего меня поражает, насколько в тебе много жизненной энергии. Не удивлюсь,если в скором времени твой бывший приползет к тебе просить пощады, честно! С такой, как ты, нигде не пропадешь. Восхищаюсь! Я так не могу, блин.
Надо на тебя равняться, спасибо за советы.
У моего, кстати, тоже с двойной инструкцией сложности, тоже что-нибудь забудет или недопоймет.
Мой уже третий год в школе ничего не хочет......Говорит, не хочу, не могу, мне это не надо и делай со мной что хочешь......посадишь за уроки, делает все, кроме уроков. Постоянно говорит на отвлеченные темы. Отвернешься, уже играет, а не пишет.....
Так что расслабься......с этим можно учиться в школе.....только плохо, на двойки правда
ОФФ _____________________________ у тебя есть контакт массажистки для ребенка в Севастополе? родственникам может понадобится, собираю информацию.
Оба ребенка у меня болеют, причем как всегда у каждого есть свой способ болеть и к каждому есть свой способ как лечить:) Старший ОРЗ сразу преобразует в бронхит и получает ударную дозу антибиотиков, а младший 1 сутки спит с огромной температурой, а потом "почти здоров". Из больного состояния в здоровое переходит за 5 минут, честно, прям на глазах.
Мы закончили пить когитум. Я так долго сопротивлялась и боялась, ибо от предыдущих лекарств становилось только хуже, а тут все было просто идеально. Пошла речь - существенно. Уже около 20 "слов", ну, т.е. целиком слова он не выговаривает, конечно, но ударный слог старается. Выросло понимание речи, и еще как мне кажется, чуть снизилась тревожность. Отрицательного пока ничего не заметила. Когда в след. раз будем у врача, узнаю, как часто его можно потреблять.
Давайте выздоравливайте, тепло не за горами уже!!! Когитум мне тоже очень нравится) хоть самой пей)))
Девы, я в страданиях! Поможите чем можете плииз!
http://eva.ru/topic/204/3242903.htm
Совсем недавно в одноклассах видела шикарную весчь: берешь надутый шарик, обклеиваешь макаронами, шарик лопаешь, макароны красишь золотой краской-это упрощенная схема для начала идеи тебе)))
вот оригинал, там вообще круто всё http://www.odnoklassniki.ru/profile/361160769696/album/553958472864 посмотри до конца, я с ума сошла от поделки)))
Я насчет творчества не очень, но помню старый интресный опыт из физики про то, как засунуть вареное яйцо в бутылку. Только бутылка должна быть с широким горлом, типа как в СССР молочные. Есть еще вино в такого типа бутылках, не помню, как называется, в эти бутылки легче пролезает. Вот сообсно http://www.youtube.com/watch?v=-otJ9uRy0FU Только яйцо лучше сварить вкрутую.
Моя выступила - атас!
Оставила их всех дома со старшей - выложила на стол картинки-идеи, яйца, украшательства всевозможные, клей и проч., а сама отчалила на родительское собрание в школу.
Прихожу значт.:)
На столе стоит малость недоделанная фигурка -лицо нарисовано на яйце, очки, конусом платье-подставка,все дела..В руках держит БИБЛИЮ!!
Я фигею. Спрашиваю "Нюся,это агел?!"
-"Нееет, это мистер Х., наш викарий!"
-Нюсь, давай хоть подпишем, что это он, а то как все догадаются-то...
-Да зачем, мам, его же все сразу узнают!
Ага, буквально одно лицо.Бедный мистер Х...
Добрый день! Сыну 1,5 года, подозреваю что у него может быть аутизм. Нет речи, только тарабарский язык, просьбы не выполняет, где ручки ножки глазки не показывает, истерит часто, может смотреть тв часами( любимый мультик), привязанность к маме сильная, ест все, но не сам и пьет из моих рук, в глаза смотрит , на имя не всегда откликается. Подскажите куда можно обратиться за диагностикой, боюсь упустит время. москва
Атмашкина в 6 ДПБ, Красов В.А. в НИИ психиатрии в Сокольниках (там четко на аутизме специализируются) http://mniip-child.narod.ru/about.html , Симашкова в НЦПЗ на Каширке.
Если что, в Невромед к Киреевой не суйтесь, крайне странный доктор...
Спасибо. Подскажите, а в нашем возрасте примут? я начиталась, что трех лет ждут. А я уже ночами не сплю... ээг у сына в норме, но я читала, что это не показатель здоровья. Какие еще исследования сделать можно? А что про институт коррекционной педагогики скажите? извините, что столько вопросов
Конечно, примут. Не уверена на счет бесплатного приема, но платно примут. Только там везде очереди.
А исследования стандартные: ЭЭГ, по возможности ночная ЭЭГ, УЗДГ шейного отдела, аудиограмма или вызванные потенциалы для проверки слуха.
ну я как обычно посоветую АВА терапию, даже и без диагноза. Если есть проблемы, не надо ждать, пока вас год будут пинать как мячик от одного врача к другому, что бы поставить диагноз.
Попробуйте начать занятия. Чем раньше вмешательство, тем быстрее добиваетесь эффекта.
Почему-то впервый раз слышу о существовании такого заведения "НИИ психиатрии в Сокольниках". Это ведь государственное учреждение? Фигасе. Интересная контора. Как туда попадают? А кто-нибудь там был? Можно ли их в чем то полезном поиспользовать? А, то все куда ни ткни "К Осину... к Осину.."
Сама вот только в этом году узнала. А там прям куча специалистов, стационар есть. А сам завотделением - Красов - такой прям, такой... Я влюбилась в общем.
И специализируются на аутистах, ничего лишнего не выискивают, говорят как есть.
Мы туда приехали платно (2500), но можно и по направлению из МОНИКИ бесплатно.
А уровень интЫллекта замеряют у ребенка с нарушениями коммуникации?что то меня стал этот вопрос волновать.
Ох.У нас собеседования начинаются с зажигательных ответов аля "когда я вырасту,я хочу работать дворником" и "правда,я не знаю никаких сказок" и заканчиваются отсутствующим взглядом и нежеланием отличить весну от осени на картинке.Или обобщить(блин) головные уборы(дались они им.И ведь каждый раз прошу,Соня,скажи не шапки,а головные уборы).Так что официально измерять интеллект у меня нет никаких моральных сил)
О,глянула сайт,увидела фамилию,Иовчук,вспомнила,что знакомая мне этого врача оч хвалила
В таком возрасте, да и вообще обходите 6 дпб за три версты
наставят диагнозов потом не отмоетесь
там если диагноз ребенку ставят автомаически ставят на психиатрический учет
Аутизм очень хорошо диагностирует Елисей Осин - к нему можно как частно обратится, так и в центр (где-то в районе краснопресненской)
Вам сейчас не столько врач нужен, сколько занятия
Почитайте про АБА терапию (если заинтересует - то центр Катенок) или через интернет сообщества искать терапевтов
Логопед-дефектолог - который не правит речь, а вызывает Все через игру и эмоции Не за столом сидеть а на ковре играть
Однозначно надо исследовать слух - как простой слух
Так и фонематический - это делают методом вызванных потенциалов
сделат ЭЭГ
УЗДГ - это доплер и узи сосудов головного мозга и шеи
В москве все (КРОМЕ ВП) делают хорошо в нии педиатрии
ВП - в невромеде
А если ребенок не будет сидеть спокойно можно записаться на исследования в Питерский неврологический центр Прогноз - который в мае приехать обещает - там все эти обследования делают за один раз http://www.prognozmed.ru/moscow
вп - это вызванные потенциалы - а по совсем правильному - слуховые вызванные потенциалы
кровоток да уздг покажет
вы в каком районе ?
начните с проверки слуха-это самое простое, но это может быть причиной такого развития. например быстро платно в отофоне, записаться по телефону к Смирновой Ольге Ивановне
Девушки! У кого-нибудь есть приставка XBOX ONE? Я своему купила игру "Растения против зомби", но у нас оказалась XBOX 360 (я отличаюсь умом и сообразительностью). С возвратом заморачиваться желания нет, могу просто отдать, если кому-то нужно.
Девочки может немного глупый вопрос: никто не хочет детям на 2 недели развлекуху- живого классного декоративного кролика
. Ручная девочка, приучена полностью все дела делать только в лоток - как кошка,.
Вообще не пахнет, мы не любим кошек именно и з того что в квартире запах , а кроль не пахнет.
Она очень ласковая, лижет всех в нос, когда гуляет( мы ее выпускаем каждый день на час бегать утром и вечером) приходит к ногам как собака и бежит к двери встречать- очень прикольно. Также можно взять ее в кровать на поглаживание как кошку , ей очень нравится и она растягивается во всю крольчачью длину.
Кролик карликовый , весит всего 1.5 кг вот такой
Мы уезжаем, можем оставить деду , но он ее не выпускает- жалко кроля.
С 22 апреля по 6 мая. ... С нас презент:)) а детям как игрушка и тренировка можно или нельзя заводить животных.
Можно ее сдать конечно к профи передержщикам, но они обычно набирают и собак и кроликов и будет наш Нюшон тогда 2 недели в клетке сидеть и нервничать боятся из за лая собак (((
аа Вы в Иваново, толкьо сейчас посмотрела. Мы по Москве сами разумеется привезем и клетку и сено и корм и засыпку для туалета в комплекте с Нюшей)
а как она с кошками? я могу взять, но у меня две кошатины, они смирные и обижать кролю не будут
такая прелесть.... Я бы может и подумала взять или нет (сомневаюсь, что дети потом согласятся расстаться), но мы уезжаем тоже в этот период...
А кролики долго живут? Они аллергичны?
при правильном питании и том что не сидят в клетке а гуляют иногда- говорят лет 6-8. Мне кажется что не аллергичны потому что запах от нее нет, в квартиру заходишь и ничем не пахнет и сам кролик не пахнет.
Аллергия на их пушок бывает, у знакомой на кошку -, а на кролика ++. Самое интересное, что это не выяснишь никак до того как не поживешь с кроликом, аллерген еще и накопиться должен. Так что самый лучший вариант-взять в гости))) для начала, а потом решить заводить ли
А мы с ПЕтиком сегодян и завтра решили школу прогулять!
Я безумно устала от ежденвного напряга - что там и как там. Забили на последние два дня, с понедельника каникулы.
Сидим вот оба по компам.КАЙФ!!:)
Мы учимся. У нас это выглядит так. Второй класс сейчас. Васёна ходит два дня по два-три часа с учителем в школе занимается, получает задание. И ещё ходит два раза в неделю на один урок английского. Остальное дома с ней делаем задания и постоянно занимаемся. Массу боюсь ещё очень долго не потянем :(
Можно, чтобы учитель домой приходил, но мы принципиально ходим в школу, чтобы она хоть издалека к людям адаптировалась, ну и к помещению отличному от дома.
Школа пыталась покабкниться, но как только нам дали все бумажки на руки с заключениями и направлениями, без слов взяли.
Спасибо! а программа получается общеобразовательная? Хватает 2 дней занятий в школе? а контрольные там всякие?
Какие именно бумажки нужны школе?
Программа общеобразовательная. Контрольная наша беда конечно. Но наша врач говорит, что можно требовать смягчения программы и другие способы проверки, например частично устные. У Васёны с моторикой большие сложности и с пространством в тетради. Поэтому именно писать тяжко идёт. А так в общем программу пока усваиваем. Хотя уже сложнее.
Двух дней чисто с учителем конечно мало, мы сами дома очень много ещё занимаемся, без этого никак.
А бумажки. Мы брали характеристику из сада, где было написано про все сложности в коллективе и обучения в коллективе. И проходили комиссию в 6-ке. А дальше наш районный психиатр уже написал заключение для школы. Принесли это заключение и всё. Нам назначили учителя. В том году у нас была первая смена и она два дня с ребятами в классе занималась, в этом году вторая. Во вторую она совсем не может учится, поэтому в этом году по утрам один на один с учителем занимается. А на английский с классом ходит.
Спаисбо за подробный ответ, стало более менее понятно . Комиссию это ВК? Ее заключение потом несут на ПМПК? Они так и написали - индивидуальное?
Мы просто прошли ВК в 6-ой. И с их заключением ко врачу районному пришли. Она у заведующего подписала и дала нам бумажку для школы. ПМПК не прлходили. В шестой практически все специалисты написалм в своих заключениях, что девочке рекомендовано обучение по индивидуальной программе. Так же было написано в направление для школы, что ребенку по медпоказаниям необходимо обучение по индивидуальной программе. Для второго класса уже без ВК в 6-ой все получали, просто у районного псиатра.
девочки, прошу ваших молитв и кулачков! Идем завтра на ПМПК, буду просить 7 вид в общеобразовательной школе, одна из школ набирает прямо с 1 класса, но подано уже 36 заявлений, уже будут давать рекомендации с крайней неохотой... Блин, ненавижу ПМПК, опять придется успокоительные пить :(
Держись, дорогая! Мы тоже завтра на ПМПК идем, тоже надеюсь на то. что все пройдет хорошо!
Девоньки, я поплакаться.
У нас какой-то страшный откат по поведению. ПРосто ужас ужасный. Ребенок не сотрудничает. ДОмашку отказывается выполнять.
Причем не сотрудничает он не только по домашке, но и в принчипе (не так сильно) на все подряд.
Я как будто вернулась на 3 года назад, только он стал сильнее, больше, еще упрямее.
Уже 2 недели ломаю голову ЧТО произошло. Причем еще пока валится по нарастающей.
Имхо, что-то в саду: отмазался - прокатило, терь в неприличной форме истерит, что б отмазаться от занятий. ДОма тоже подраспустили - был очень тяжелый период по работе, все на самотеке дома было.
В воскресенье 3 часа скандал - не хотел домашку делать, потом под угрозой не получения обеда - сделал за 15 минут.
Я уже все факторы посмотрела: и то и это, еду завтра в саду разбираться ЧТО там происходит.
Еще у него обнаружили аллергию на высохшую уличную пыль после зимы.
Параллельно бегаю по школам, никто брать не хочет. Задолбалась уже, если честно.
Сегодня ПМПК, собрала две справки на 5 вид и обычный.
Еще мы тут сдаем анализы для 18 ДПНБ - будем оформлять инвалидность, ну и посмотрят пусть неврологи.
Вообще, пока бегала оформляла справки для ПМПК у двух абсолютно разных логопедов появилась версия - А у мальчика-то по ходу сенсорная алалия.
ТО, что фонематический слух нарушен я и так знала, но щас читать начал и писать - это пипец. Дисграфия и дислексия мальчику светит махровая.
Путает БП, ЖШ, ДТ, буквы зеркалит.
Подержите кулачки, сегодня в 18 топаем на ПМПК. Даже не знаю что просить. БЫла в 5ти школах. Обзвонила штук 20. На фик мы не кому не нужны.
Удачи вам на ПМПК! Пусть Саша хорошо себя покажет и все получится так, как вы хотите.
Можно я вас потом, как отойдете немного от ПМПК, поспрашиваю про школы? Нам в 15 году идти, пока в голове сумбур.
не прошли мы ПМПК
трам пам пам
хз че делать
Ну в смысле как не прошли - нам предложили индивидуальное надомное и рекомендовали переделать справку на него от врачей. типа выпишем вам.
А я сказала - идите вы знаете куда. Врачи считают, что ему надомное индивидуальное не надо.
Расстались ни о чем.
Ну и посылай их в сад... Рекомендации ПМПК - всего лишь рекомендации. И директивной силы не имеют.
Мы 2 раза в прошлом году ходили. Ребенок истерил, нас отправили еще раз к психиатру, чтобы тот точно написал, что нам можно обучаться по массовой программе. Нам такую справку дали, а потом бабушка вмешалась, через месяц они нас уже не вспомнили - отдали новую бумагу и нам все написали.
Не надо отчаиваться!
да я не отчаиваюсь.
мы сходили - поистерили там. нам сказали ребенок не леченный, откошмарили папу.
собирается пмпк в саду, нашу воспиталку спрашивают (другая "бригада") - а тот мальчик, который шумел, придет? и че надо его маме?
Тверской во всей красе. переехал - рожи те же.
Очень, очень плачут, что психиатров вывели из комиссии.
Можно было же безапеляционно заявлять, "врач посмотрел"
А щас врача нет.
Девочки, мне нужно проконсультироваться с человеком, работающим в комиссиях по назначению инвалидности. Может из тех кто тут не пишет а читает, есть такие, а? Оч.надо.
Пишу после ПМПК, нахожусь в прединфарктном состоянии, сорри за ошибки, есличе. В результате написали то, что нам нужно, но что мне пришлось выслушать...За 10 минут диагностировали и шизофрению, и необучаемость, и уо, и усмехались с издевками на мои спитчи. Но таки судов испугались и написали мне адаптированную программу в общеобразовательной школе пробно на 1 год со словами "прогноз развития - сомнителен". И только благодаря справке из ИКП, где четко написано ЗПР, спасибо, девочки, что подсказали, ИКП для них головной институт.
Вечером напишу поподробнее, пока не в состоянии, спасибо всем за молитвы и кулачки!
Молодец, главное добилась того чего надо было! На один год, а второй раз можно и не проходить ПМПК- мы не проходили второй раз.
А отстаивать с боем и рганью свои права за ребенка это видимо нам всем по жизни уже постоянно...
Нас сейчас лишили обуви на 2014 год..опять придвидится бой.
Ну и здорово, главное же - результат :) Забей на все издевки. Выпей коньячку :)
Мы тоже сегодня были на ПМПК, на нас поулыбались, и практически за 4 минуты выдали бумажку. А потом спрашивают - а вы на портале заявку подавали? Я - нет, а надо? Ну тут они сами не знают, говорят, спросите в школе, когда доки понесете.
И вот сегодня я подала-таки заявку на сайте. НО! Там же только приписанные школы, нашей коррекционки нет ;-) Особенно меня умилило последующее подтверждение, что в течение 30 дней со мной свяжутся и пригласят на знакомство. Вот теперь сижу и мыслю - идти и посмотреть, про результаты ПМПК не говорить (где нам 8 вид рекомендовали)??
То, что сможет ли Даня в массе... ОЧЕНЬ сомнительно, тем более, что наша приписная школа - английская, ага, нам только аглиЦкого не хватает :)..
А у нас на сайте одна приписная школа, а потом можно еще 2 выбрать, причем в любом районе Москвы. Но что толку? Если не будет мест в выбранных школах (или выбранные школы не захотят брать ребенка), все равно же сошлют в приписную. Как это обойти? Договариваться с нужной школой, чтобы точно взяли?
Ну ну,все хорошо.Почему среди тех,чья обязанность помогать деткам с особенностями в развитии столько мерзких тварей???этого я не пойму никогда.
Девочки, подскажите плиз про школу, где вы их находите, куда метнуться?
По-честному - наш Олег как ходил в сад в группу для ЗПР, так и ходит, с того года прорыв есть и, на мой взгляд существенный.
Но мы не ходили с ним в казенные поликлиники и нигде не стоим на учете.... это, наверное, плохо (((
Вот куда мне с ним идти, с чего начинать, в школу только в следующем году?
Смотря чего ты хочешь) Планируешь в обычную школу пытаться или какого вида? Вообще, как нам говорили, в последнем году в саду прямо будет ПМПК и дадут рекомендации в какую школу ребенку. Если это совпадет с твоим желанием, то зачем тебе еще по казенным то учреждениям ходить, тем более учет?
И куча всего изменится в законодательстве благодяря нашим "умным" правителям.. Может не надо вперед паровоза то бегать?
Я сама не знаю куда пытаться ((( конечно цель - самая простая школа, но боюсь травли и думаю, что может в корр.школе ему лучше будет?
К тому же мы его возим в сад не нашего округа, реально по два часа в один конец выходит и школу так далеко я просто не выдержу. Поверишь, я иногда по шесть!!! часов за рулем в день, почти рабочий день водителя )
Вот и задумалась про ПМПК нашего округа, хоть поближе будет
О, про дорогу я понимаю и верю! Я тоже тут прикинула - у меня тоже уходит в день 6(!) часов на дорогу до садика и обратно. Но я изначально была на это настроена, ибо в сад этот мы пошли только на год, в школу я еще думала, как и что, но все-таки решила попробовать поближе. Ну колоссальная же разница получается - ехать час или пешком 8-10 минут.
Мне кажется без разницы где проходить ПМПК, они дают направление в определенный вид, а не в конкретное место, дальше школу такого вида ты сама ищешь.. А вообще, может, к тому времени как наши дети пойдут в школу не будет видов школ, а введут виды обучения в общей школе-направление на инклюзию жеж теперь..
А про машину ОГО-ГО кака девчат я вам сочувствую, как раз неавно говорили с подругой, что живем без пробок и не ценим.. Мне до сада 1 мин, до работы 10.. ну с пробками)))) аж 20 минут! Когда мы далеко едем поем песни с детьми(ну сильно загнула-я в основном) или стихи по памяти детские декламирую для развития речи... А вы? тоска же..
Слава богам, Даня любит путешествовать :) Т.е. он любит транспорт - любой, ему что на метро, что на маршрутке, что на машине - все прикольно и интересно.
Сейчас вот стал проситься в самолет ;-) Ибо были мы на днях в турагентстве, выбирали тур на отпуск, вот он и загорелся морем и самолетом :)
ОООО, это мой вынос мозга: :"мама, а поехали на самолете к пальмам"... Детям очень нравится море))) фотки смотрят и вздыхают, а я в этом году не знаю выберемся ли(
слава Богам, мои тоже автодети, для нас длительные поездки не проблема. Другое дело, что я устаю сильно, но кому до этого есть дело ))))
В дороге обычно трещат без умолку, если не заснут. Я себя поймала на мысли, что успеваю вести машину, следить за дорогой и еще отвечать на вопросы, иногда обоим сразу ) А если одна, то болтаю по телефону постоянно - с мамой, с бабулей, с подружкой, дома некогда
Мы тоже в 2015 году пойдем в 1 класс и тоже нигде на учете не состоим, инвалидность не оформляли. Хочу в массу. Есть на примете частная православная школа с маленькими классами и добрыми учительницами в началке, но сама с ними еще не говорила, располагаю только информацией от моей подруги, у которой там учится старший сын (старшеклассник) и которая как раз в 15 году собирается вести туда в 1 класс дочку. Если там откажут, но и не знаю, куда бечь... Свекровь откопала школу №91, работающую по системе Эльконина-Давыдова, там-де нет давиловки и к детям относятся по-доброму. Но я не верю, что нам возможно там учиться, это у бабушки розовые очки. Там и без нас желающих полно.
У нас диагноз 1.5-годичной давности из ИКП - РАС. Ребенок обучаемый, читает, пишет, физически развит (велосипед двухколесный освоил, в бассейне вот поплыл вчера), слух отличный, поет. Но с речью беда, фразы грамматичски правильно строит, а "я" о себе до сих пор не говорит. Ну и вообще, речи активной мало.
Унас тоже 1,5-годовой давности - ЗПР
Не читает, не пишет, не рисует, лего вот стал собирать со старшим братом, новую коробку собрал со мной и даже вроде бы понял как инструкцией пользоваться, находил нужные детальки. Но с речью тоже беда (
а почем на православную школу смотрите? типа там детки добрее?
Я не думаю ,что во всякой православной школе дети априори добрее. Но в этой, которую знает моя подруга, по ее же словам, атмосфера очень доброжелательная и, что особенно мне важно, учителя следят за взаимоотношениями детей. Если какой-то конфликт назревает, они не пускают его на самотек, а разруливают, разбирают, что такое хорошо и что такое плохо. В общем, насмешек и травли быть не должно, а для меня это главное. Конечно, сын моей подруги учился в началке давно, что-то могло и поменяться.
Это вы про моего спрашиваете? :) Я, видимо, сама себя желая подбодрить, акцентирую внимание на сильных сторонах, но много же и трудностей. Ну кому охота возиться со сложным ребенком? Речь плохая, да и поведение - не ах. С коммуникацией -труба. Внимание - так себе, отвлекается, сосредоточиться ему трудно. Сейчас занимается в группе в ЦПРК, там все дети со своими трудностями, вроде один справляется, без мамы-бабушки. Но там-то с ними сюсюкаются, знают, что за дети и как с ними работать. А в массе?
Недавно тут кто-то писал про вроде бы невропатолога в Митино, не могу найти, помогите, пожалуйста...
Может это- писали про нейропсихолога Шарапова Алла Алефтиновна клуб Семья, Ангелов пер.8
А, я таки решилась, что будем учить по 8 виду, не хочу умучать ребенка с учебой по обычной программе. Пусть будет отличником в малньком классе, останется время на кружки и спорт.
Пошла к психиатру сама попросила вписать УО и направление на 8 вид в справке для ПМПК, удивились там очень, но уговорила :). Ой, на нашем ПМПК ругаться, наверное, будут моим фокусам :), набора в класс 8 вида в этом году не планируется. У меня осталось два варианта либо бороться с через МИн Обр МО за создание такого класса, либо как-то доказать, что программу 1 класса он уже знает, чтоб взяли сразу в существующий класс 8 вида, который 2-й класс будет. Там все замечательно, 4 спокойных хороших детей и учительница-дефектолог. Не знаю догоним ли их за лето, учебники купила.
Удачи вам! Второй вариант - очень хорош))) Было бы желание у мамы - и ребенок догонит
Да, только школа против. Придеся побороться. И учительница, думаю не в восторге будет от такой идеи. Аутистам нигде не рады :). Но куда деваться, везде борьба.
Точно - аутистам не рады... Сегодня была в школе, относила доки, меня еще раз придирчиво так вопрошали - а сможет ли Даня в классе заниматься? сидеть будет?!
Мне вот непонятно - почему от проблемного ребенка с инвалидностью ждут идеального поведения, в то время как обычные нормо-дети-первоклассники в первые недели учебы проходят такую адаптацию, что мама не горюй?!
Но хорошо то, что в школу нас все-таки приняли :) осталась медкарта :)
Нет, в коррекционку.
А вы кролика пристроили? Я долго сидела, смотрела, вздыхала - рискнуть ли взять, но вот у меня аллергия :(... А то и попробовали бы...
Сколько человк в классе? Будет ли сопровождающий или помошник учителя в классе? У тебя Даня без проблем сидит? А, на переменах, в столовую, туалет и пр. как?
Я что-то так переживаю,кто школе будет первое время Ваню за руку водить, хоть бы мне чтоли разрешили на первое время.
Я спрашивала о тьюторе. Сказали, что нет, нельзя :( Я хочу сводить Даню где-нибудь в июне в школу на экскурсию, он в знакомом помещении ведет себя как дома:) Но тут есть как плюс, так и минус...
В июне можете никого уже не застать. 1-го сентября у нас в школе была экскурсия для первоклассников - им все показали. И в туалет первое время группой водили.
Спасибо, значит, в конце мая попытаюсь. Мне важно не только ради где и что ему все показать, а в плане чтобы место было уже знакомое и интересное, куда он стремился бы. Гипотетически ведь он не понимает...
Отлично что определились со школой!! В 7 или в 8 или в 5 ый?
Кролика решили деду отдать, муж говорит что кроля скрасит ему праздники))) я бы ее с собой взяла да нигде не читала как они переносят самолеты .
8 вид, я не хочу ребенку лишних стрессов, которые вполне реальны в массе. Ибо школа сама по себе стресс для первоклассника, любого.
А того объема, что дают в 8-м виде, нам хватит на данном этапе. Дальше - посмотрим, если пойдет учеба, можно же и репетиторов нанять по предметам, чтобы у него было представление о химии или физике... Ну это я далеко заглядываю, там еще, может, сто раз все поменяется.
Вот и у меня те же мысли. Считается, что у нас в стране только понижающая система, пробуем на максимум, не тянет, спускаем ниже. Мне, вот тоже, говорили "дайте шанс" пробуйте 7 вид индивидуально", "спуститься в 8 всегда успеете". Но это ведь не правильно! Взять сходу умучить ребенка натягиванием на программу, чтоб он осознал свою неуспешность, а потом спускать ниже. Лучше уж на первое место ставить интересы ребенка, если прогреснет внезапно, то "хакнем" систему, докажем и поднимемся выше.
Если б еще школы 8 вида ВЕЗДЕ были нормальными... А то у нас тут лучше хоть как-нибудь, но только не 8 вид.
А если и не прогресснет, то и страшного тоже не вижу. Я рассталась с мечтой об МГУ для Даньки давным-давно :) Мне важно, чтобы он (как мантелькин Ваня :)) мог себя обслуживать, мог общаться, жить в обществе.
я вчера полтора часа беседовала с завучем старшей школы (нам в 5 ый класс в следующем году). сейчас второй месяц на больничном наша классная, поэтому заменяют ее учителя старшей школы, которые возьмут класс в следующем году. вот меня вызвала завуч (она математику ведет) на знакомство. разговор начался с "ваш мальчик не учится, не слушается, не сдает тетрадь, не занимается на уроке". у него реально кризис из-за отсутствия своего учителя. дома он тоже стал сложнее. воощем, полтора часа я пыталась объяснить и даже вроде мы друг друга поняли, что мне не нужен Ломоносов и даже не нужны 4 ки. что будет достаточно троек и хоть минимальных знаний, здоровой психики, а не загубленное детство. общение с детьми, социализация. а работать он может будет гайки у машин крутить и будет счастлив-не всем же интегралы постигать. вообщем, решили сотрудничать :-) еще и психолога подключить обещала. расстались на позитивной ноте, хотя изначально у нее был настрой меня задавить и обвинить в том, что ребенку не уделяется дОлжное внимание.
мы перед началкой походили на подготовительные, попугать так сказать учителей :-) но они не испугались и я попросилась к той, которая мне и сыну больше понравилась. отношения сразу тоже не построились, было много проблем с поведением - хождение во время урока, убегание фиг знает куда на перемене, девочке в дневнике написал "с8ка", участвовал в потасовках. и тогда же отказал имплант и делали реоперацию, он фактически заново учился слышать и говорить. вот так мы начали первый класс :-) но отношения построили и сейчас до слез обидно расставаться и начинать все заново, но с каждым учителем в отдельности. вот с англичанкой я не смогла или не очень старалась наладить отношения, но английский меня мало волнует, нам бы русский освоить :-) я и в сад так же с боем пробивалась и тоже мы своего добились и теперь у нас прекрасные отношения и к тем же воспитателям и педагогам ходит моя младшая :-) вам надо не помирать :-) не надо настраиваться на борьбу/битву :-) надо настраиваться на сотрудничество с педагогами, просить их помочь вам вырастить хорошего человека :-) ну как-то вот так :-) все педагоги ценят родителей, которые вкладываются в ребенка.
Вот точно....Какая ы добрая учительница не была, но оценки надо стаивть хоть за что-то......а когда одни ошибки или не сделано....кроме двойки ничего не поставишь.....как у нас и выходит.
Сегодня в холле услышала разговор двух учительниц о девочке-спортсменке. Одна говорила, зачем вторая поставила девочке 2, могла ведь см. поставить, чтобы не расстраивать, а то та, бедняжка, перед уроками тренируется, после уроков тренируется... Но вторая была тверда - заработать надо оценку. Так что и в коррекционке то же самое
а с моего вообще нельзя глаз спускать стало. Только ставим что-то на плиту - он тут как тут и пожары устраивает. То бумагу бросит, вчера рукавицу сжег.
Открываем сахарницу - она залита молоком, в чайнике соль или растительное масло. А у бабушки на днях вообще в кастрюлю разбил несколько яиц, положил молоко, соль, сахар, мед, масло, макароны - все, что под руку попало.
Хочет готовить! :) У меня Ваня тоже то и дело пытается покулинарить самостоятельно. Эх, стыдно, мне все время не хватает с ним этим заниматься, а надо.
Да, мы периодически печем печенье. Делается это только для того, чтобы тесто поесть. Конечный результат уже не интересует. Проблемы с ощущением голода - тольк если спросишь, задумается. Поэтому сам только малоко или сок какой-нибудь из холодильника может взять. Максимум попросит хлеб с маслом.
И мы кулинарим :) Даже когда я готовлю обед, Даня подбегает и начинает комментировать - что мама делает, что сейчас надо положить, а что потом. Ну и самому что-нибудь помешать, закинуть в мясорубку, или ягоды в компот - это святое :)
Я - звезда для моего ребенка :)
Включила намедни музыку, чтобы дети попрыгали-потанцевали. Трек был Мадонна Hung up. Данька танцует и подпевает про себя, а я его спрашиваю - Даня а кто поет?
Даня (не задумываясь) - МАМОЧКА!
Прияяяяятно :)
А ты хорошо поешь?Помнишь,ты спрашивала,у кого какая мечта?забыла ответить,у меня самая несбыточная мечта,петь...совсем нет слуха(
Правильно танцуй,схуднешь и настроение поднимается)
А меня Тихон в Викторию Бекхем записал)"это моя мама",увидел в компе картинку)
Я пою дома, больше нигде. Но - раз Даня узнает песни спетые когда-то мною, то смею надеяться, что в ноты иногда попадаю :)
А тебе, получается, и худеть не надо, раз за Вики Бекхэм приняли :) *завидует* Меня ребенок записывал в Софи Лорен и Анфису Чехову ;-)
Понятно,значит хорошо поешь,скромница)
Я худая да,но еще хилая...Если бы была мужиком,предпочитала бы женщин с формами)мне такие нравятся,с бюстом,осанистые,высокие,46-48 размера)гыы,да кстати бюст это исчо одна моя несбыточная мечта)муж все пеняет,"я думал,вырастет!",я в 15 лет с ним познакомилась и с тех пор несильно изменилась.
Девочки, я подниму вопрос со школой.
Ведь уже через год Олегу идти в 1-й класс, а значит в этом году - на подготовительные курсы.
Куда, куда мне бежать? ДОД в школах уже прошли?
Или плевать на эти курсы?
у нас в школе (массовая) были с ноября по апрель (кажется) - бесплатно два раза в неделю по 1,5 часа. мы ходили "светили лицом" :-) нам пошло на пользу
Запиши на подготовишки в самую простую школу поближе к дому.По крайней мере это будет план А)Если совсем не пойдет,ни с учебой,ни с учителям,будешь думать,пойти ли в школу годом позже или искать вариант коррекционнки или еще какой,школы здоровья,класса выравнивания,частной,религиозной школы.
У меня уже голова пухнет (((
Да, совет поближе к дому неплох, но вот беда - сад в двух часах езды от дома, чтобы успеть на подготовишки надо с работы в три часа уходить ((((( или кому-то бросать работу, а у нас ипотека и долги... блиииииииин
Эх, вот бы нам всем тут решить наши проблемы с детками, чтоб ходили они в самую затрапезную обычную школу, а мы бы этому радовались больше всех на свете!
мой ходит в самую затрапезную школу. мои посты выше посмотрите :-) радоваться не очень получается
основной как и сейчас - глухота. оперированный , слышит при помощи аппарата (т.е. не идеально). если бы мы прошлись по неврологам, наверняка получили ММД, СДВГ ну и что там еще дают в комплекте, ну и логопедически дизартрия. но это официально нигде не написано.
Ищи тетеньку,чтобы забирала его из сада два раза в неделю и возила на подготовку,это гораздо дешевле будет,чем тебе уходить с работы.
В том году мне Кирилла возила такая тетенька за 500р, но ехать на машине от сада до школы было 4км.
А сейчас 35км в один конец на машине - с Фонвизина, 12 в Сходню, а на транспорте вообще нереально, ребенок будет уставать жутко, не выдержит.
Если же тетенька будет жить рядом со школой, то делать в день по 70км это только мы с мужем можем.
Искать школу рядом с садом - но ведь смысл в том, чтобы найти учительницу подходящую, а возить еще 4 года так.... по шесть часов в день за рулем...
Весь этот ужас меня просто убивает (
Это ужас да,но надо подумать.Если подготовка к школе будет стоить того,может забирать ребенка в обед,чтобы он отдохнул.Или вообще в этот день не возить,а с утра например дополнительно логопеда взять..Ну это конечно дороже выйдет в плане няни..Вас устраивает как с ребенком в саду занимаются,достаточно?что вообще говорят в саду,какие прогнозы дают?советуют остаться на год еще,до восьми лет?
Надо искать и спрашивать родителей тех детей,которые сейчас третий класс заканчивают,чтобы иметь представление о учителях.
У нас у старшего были занятия по подготовке к школе только по субботам, обычная школа.. И сейчас у знакомых краем уха слышала по субботам ходят, ты узнай сначала все, потом думай как решать)
Девочки. что читаете своим 6-7-летним особистам? Помогите обновить библиотеку, у нас в основном книги для малышей и то их не особо понимает :(
А вообще меня ТАК опять выбила из колее ПМПК, что опять жить не хочется и дикое раздражение на ребенка. Хочу давать ему нейролептики, сил больше нет. Какая ж у общества ненависть и неприятие особых.
О моя тема,грустная.Насчет книг(Купили всяких сложных,где почти нет картинок,неа,не идут(вроде незнайки,чиполлино.
Подумала,у меня нет вредных советов,Остера,надо купить.Это интересно.Еще нам нравятся стихи Хармса.Купила еще Бродского,есть для детей книжка,необычно так.Иногда переводные покупаю книжки,тексты простенькие,зато красочные.А так рядом постою,может кто что интересного подскажет.Я все азбукой мучаю ребенка вместо чтения.
Про пмпк, да, надо время чтобы прийти в себя.Просто время,оно пройдет и ты успокоишься.
Да, я вот, тоже заметила, что среди переводных в прозе для наших удобнее подбирать, у них очень много типа последовательных красивых иллюстраций с простым сюжетом + пара строчек текста под каждой картинкой.
Тогда Сутеев. Но мой вообще книги не любит. А сейчас к празднику учим "Как хорошо уметь читать!" (!!!) Еще про Сашу и Машу. Истории на 2 странички и к каждой есть 1 картиночка. Разбираются ситуации, интересные детям лет 5 лет - короче, как раз для нас.
Вот. Про картинги я, наверное, загнула - это заставки перед каждым рассказом, но мы их тщательно рассматривали.
http://www.labirint.ru/books/129824/
Нашла в инете, спасибо!
Но моя как в 4 года не слушала книжки- переворачиваоа сразу страницы так и сейчас(((
У вас девочки дети слушают по 20-30 минут книги?
Моя сейчас еле еле 3 коротких рассказа выдержала , потом начала жать на кнопки, вертеть головой и в итоге ушла
У меня может слушать и час и два.....только он ничего не понимает особо. Понимает вырванные из контекста знакомые фразы. Пересказать толком не может....
Но слушать очень любит. Зато сам не читает ничего
У меня слушал - только ближе к 6 годам. Но не понимал ни хрена. Это потом мы с ним начали разжёвывать каждую фразу и научился.
Мы тут Носова читали. Я читала Феде "Мишкину кашу", с объяснениями, повторениями и прочим разжевыванием. А с бабушкой они вместе читали другие рассказики из книжки с большим шрифтом специально для самостоятельного детского чтения. Не могу сказать, интересно ли. У меня такое впечатление, что с одного раза на слух вообще нереально никакую информацию до моего ребенка донести, не говоря уж о том, чтобы заинтересовать. Надо повторять, разжевывать... Ох...
Это же просто зависит от уровня понимания речи. У моего, например, очень низкий уровень понимания речи, сенсорная алалия у нас еще. И это огромная засада с книжками, наш уровень - 1-2 простых предложений под красочной картинкой, а малышовые книжки уже не подходят, интересы то на свой возраст. У нас еще и узкие интересы. Таких книг днем с огнем не сыщешь! Скупила уже пол Лабиринта, мало что подходит. Понравились книжки серии "Карлхен ...." (про зайца), Дон Фриман "Плюшевый мишка" (за то что там экалатор), "Зимняя книга", про Гену и Чебурашку, все что о метро,поездах, космосе. Но там где текста много "читаю" просто в переводе - своими словами.
Но мы нашли выход! Купила дапроектор и пару коробок диафильмов! Теперь это наше все каждый вечер! Любимые Ванька даже сам уже читает по слогам.
Ты сама успокойся, ну будет уже рефлексировать... Ведь все кончилось (ПМПК то есть), результат такой, как ты хотела. Да, пришлось выдержать битву, но теперь же победа!
А общество не только из теток пмпкашных состоит. Есть и вменяемые люди, которые нам сочувствуют.
Про книжки. Мы читаем стихи, начиная с Барто и Маршака и заканчивая Пушкиным с Некрасовым и Тютчевым.
Еще сказки хорошо идут (братья Гримм, русские народные).
Винни-Пуха тоже любим, я специально искала издание нашего детства с иллюстрациями Винни из нашего мульта, а не диснеевского.
Еще фаворит - серия сказок Сергея Козлова о Ёжике и Медвежонке, до дыр зачитываем http://www.labirint.ru/books/361489/
"Приключения Буратино" Толстого, "Снежная королева" Андерсена - большие сказки, очень хорошо их читать несколько вечеров, на каждый следующий повторяя предыдущее (типа - ну на чем мы остановились? Как Герда пошла искать Кая... А кто его увез? А куда?), у нас пересказ пока неважно идет, но мы пытаемся :)
Библию для детей я своему еще читаю иногда, ему ангелы нравятся больше всего :)
В первую очередь стихи - Чуковский, Пушкин, Барто и т.п.. Заодно и ритм речи развивается.
Еще всякие сказки про фей и принцесс, т.к. у меня девочка.
Сейчас еще на очереди Школа снеговиков.
У нас лучше всего шли короткие рассказы. Потому что длинную книгу до конца ребёнок не осиливал.
Носов, Драгунский - замечательно просто.
Девочки, прошу совета. Средняя дочь, летом будет 7 лет. Диагнозы ЗПРР и ОНР 2-3. Живем загородом, прописаны в Москве ЦАО. Ходим в этом году заниматься индивидуально в школу, школа маленькая, начальная, всего 4 класса, офиц ортопедическая, по факту учителя готовы к сложным детям, бывают с 8-ми, и даже с 9-ти лет идут. Договариваться нужно конечно. Я надеялась, но учительница рекомендует не идти в этом году, дочка еще не готова(((
Вчера наткнулась на топ про "сдачу ребенка в интернат" и до меня дошло, что у нас есть еще эта возможность. До сих пор я отвергала мысль о специализированных учреждениях, но раз там действительно кого-то доводят до нормы, значит, это шанс.
Насколько я понимаю, нам нужна школа 5-го вида. Т.к. я всегда водила ребенка только по платным врачам, можно сказать "для себя", не знаю, как действовать? Как попасть в школу 5-го вида? Вижу, вы пишете о ПМПК, как туда попасть, справки какие-то надо собрать, к чему быть готовым? Любые рекомендации, пожалуйста!!!
Насколько я понимаю, школ V вида всего 5, к ЦАО прикреплена #45. Может, кто-то что-то знает про нее?
Т.к. живем загородом, возить нереально, думаю именно о 5-дневке, готова ловить тапки. Но если это поможет приблизиться к норме, думаю, стресс постараемся скомпенсировать.
Не знаю, где правильно задавать свои вопросы, продублировала в топе о школах. Вас читаю регулярно, пишу крайне редко.
"ортопедическая" это 6 вида что-ли? В таких обычно бывают "нулевые" классы, очень неплохой вариант. Вам не предлагали? Еще есть мысль, что такие школы могут быть просто заинтересованны в детях с оформленной инвалидностью из-за финансирования, поэтому вы им нужны в последнюю очередь.
В 5 вида, говорят, очень тяжело в Москве попасть. Попробуйте. А, на инвалидность не "наскребается"? Для школы это плюс. Знаю, знакомые недавно закладывались в 18-ю больницу для оформления ин-сти мальчику с АЧ и ЗПРР там же на комиссии им рекомендацию на 5 вид школы написали.
В спецшколы попадают через ПМПК - педагогическо-медицинские-психологические комиссии. В каждом округе есть окружные комиссии (в ЦАО, если не путаю, на Фрунзенской). Документы, нужные на ПМПК, должны быть на их сайте. Собираете пакет документов, звоните в комиссию, записываетесь.
ПМПК выдает заключение, в котором указывается какая форма обучения нужна ребенку.
Тапки кидать не буду, ибо сама до последнего думала и выбирала между двумя вариантами, один из которых пятидневка.
А почему вы думаете, что в школе 6 вида до нормы не доведут?
При двигательных нарушениях очень много вторичных дефектов, в 6 виде есть опыт работы с любыми детьми.
На пятидневке можно в среду забирать. Так и происходит в нашей школе и в школе нашего приятеля логопедической.
Что вы придумываете,если рядом с домом есть нормальная малокомплектная школа,зачем искать интернат ребенку?
Автору темы про интернат некуда вести ребенка,ничего рядом нет подходящего.У нас даже классы коррекции не предусмотрены!ни одного нет!а если у ребенка не умственная отсталость,но столько всего,что это еще и хуже в плане обучения.
Здравствуйте, уважаемые.
Сюда захожу редко, раз в два три года, так что прошу извинить, за анонимность. У меня к вам вопрос.
Вы говрите своим детям об их особенностях? Вообще, разговариваете с ними о том, что они НЕ такие как все?
Я со своим не вела таких бесед никогда. Надо ли говорить об этом? И как?
Далее, про ребенка, что бы раскрыть картину. (Кому нЕкогда, можно не читать).
Ему 10 лет. Он аутист. Говорит (дефекты речи еще остались). Учится в обычной школе. С математикой все плохо, с остальными предметами "3-4". Рефлексирующий. В школе над ним издеваются дети. Его это ранит все меньше, потому что "шкура наростает".
Раньше обходились всевозможными видами психотерапии (поведенческого, игрового направления), коррекционными занятиями с нейропсихологом (и сейчас продолжаем), ноотропы, там (это от невролога, курсами). Сейчас назрел вопрос, все таки использовать нейролептики.
Кто такой психиатр (психоневролог) ребенку более-менее объяснила. А вот зачем пить то, что он прописал - не нахожу простого и понятного ребенку ответа. Хорошо бы, конечно, ему рассказать, что он особый. И ему это нужно для того, что бы лучше себя чувствовал. Но как это сделать аккуратно, что бы не циклить ребенка на этом?
Заранеее благодарю, за ваши мнения.
А почему сейчас появилась нужда в нейролептиках? Вы сами для себя как отвечаете на этот вопрос?
Отвечаю и Свекла тоже. Нейролептики, чтобы подсобрать мышление. И чтобы освободиться от залипаний. У сына навязчивые мысли, он их прокручивает словно жвачку. Это мешает ему. Он тратит на это много сил и это не дает пространства для занятий чем то другим. Мысли скачут с уроков на эти фантазии. Так было в общем то всегда. Сейчас я этим всерьез озаботилась. Два независимых друг от друга психиатра назначили одно и тоже лекарство. Я подумала, что это нужно, т.к. я возможно недостаточно помогаю своему ребенку. Вдруг это поможет. Выводятся они через 24 часа. Хуже не будет. Наверно.
А по теме: вы говорите со своими детьми об их особенностях?
+ 100 нейролептики в основном принимают как корректоры поведения, оно явно не как средство для мозгов.
Не для мозгов. нет. Для мозгового кровообращения и прочего - это невролога сфера, он назначал ноотропы.
Нейролептики, по идее, снимут тревожность, которая канализируется в эти его залипания, в навязчивости. Он так себя успокаивает. С нейролептиком тревожность придавится. Корректор к нейролептику идет - парный препарат, он, как бы так подчистит мышление немного. Ну, так врач объяснила. Что деть пособраннее будет.
Посмотрим. Пока еще не начала давать.
Не пойдет, или выдаст парадоксальную реакцию - все доктору доложу. Решим, что и как дальше.
прежде всего аутистам дают нейролептики для снятия тревожности, которая мешает качеству жизни ребенка.
По теме: об особости не говорю, потому что нужды нет. Моему сыну 6 лет, и он еще не понимает, что что-то не так.
Если бы пошел в школу для особых детей, то такого бы наверно не было. Я надеялась, что он научится "косить под нормального". Иногда у него получается.
я, когда мой Олежек подрастет, буду говорить с ним о его "особенности"... вот только как - пока не представляю. Сейчас ему 5,6л, они не понимает, что другие дети его не понимают и от этого не очень-то хотят общаться и пока не страдает от этого.
А вот школы я панически боюсь, боюсь именно травли (
да, обещал доктор, что это снимет тревожность. Косить под нормального станет легче. Я так думаю.
Пока еще не начала давать. Сейчас внимательно наблюдаю за поведением ребенка, чтобы потом лучше понимать, как "ляжет" препарат.
Мнения разные..Одни спецы авторитетно считают, что надо говорить и как можно раньше! Другие так не считают...
Я считаю, что говорить об этом надо - когда ребенок этим озадачен, когда он сам чувствует что он в том-то и том-то отличается, иди когда это начинает его тревожить и беспокоить.
КАК лю этом говорить ? Грамотно! :) Но инфой могу помочь только на английском.
напр http://autism.about.com/od/aspergerssyndrome/a/AStellornot.htm
Список книг по проблеме, омжет кому-т о будет полезно http://www.friendshipcircle.org/blog/2011/11/10/explaining-special-needs-to-your-child-15-great-children%E2%80%99s-books/
Спасибо огромное.
Так похоже, я опоздала, говорят там, что еще с 5 лет надо было говорить. Тогда сейчас бы проблем не возникло, а был бы естественный ход жизни. Ну ладно, буду как то начинать, потихоньку.
Спасибо и за книги тоже. Все пригодится.
Мой пока не понимает, что "особый", ему 7 лет. И почему то думаю этот вопрос еще долго нас не коснется.
На нейролептики, вроде, сейчас современный взгляд у продвинутых психиатров - только при тяжелых расстройствах поведения, агрессии и самоагресии.
Но, у рядовых психиатров все однозначно как и раньше, аутизм - значит рисполепт (или подобное), мол по диагнозу положено.
Попробуйте. Мне один хороший психиатр сказал, что не надо уж так раздувать из мухи слона с этими нейролептиками, пробуете, стало хуже, отменяете и все, значит не ваш вариант.
Иногда еще не нейролептики, а антидепресанты советуют.
Я бы на вашем месте еще с каким-нибудт "святилой" проконсультировалась прежде чем высокофункционального ауиста нейролептиками кормить.
Спасибо за Ваше мнение.
Я уже решила не консультироваться больше. Пока. Если два независимых специалиста назначают одно и тоже - это мне говорит о том, что они увидели схожую картину. Значит это действительно надо.
И Вы правы, лекарства всегда можно отменить. Меня никто насильно не заставляет кормить ими ребенка.
писала, писала и все пропало(
второй раз подробно не осилю, поэтому кратко:
много перепробовали нейролептиков, подобрать действительно сложно. Подбирать лучше в стационаре. Врач каждый день наблюдает и корректирует дозировку в зависимости от получения/не получения результатов. Нейролептики нам помогли в этом:
1. еда: стал есть осознанно, идентифицирует чувство голода, расширился рацион, но избирательность не исчезла. Минус-появился лишний вес, но я все равно не могу нарадоваться, как ребенок ест) Я что только не делала, чтобы его накормить. Последний год кормила под игру на планшете, т.е. он отвлекается на игру, а я сую в него суп(один и тот же весь год).
2. в связи с тем, что начал есть - пропали синяки под глазами, истерики (есть хотел и истерил, но толи не понимал, что надо поесть и все пройдет, толи еще чего-не знаю), проблемы с ЖКТ прошли.
3. стал собраннее, внимательнее, спокойнее (не орет как ненормальный, не носится, не ржет).
4. Стал спать спокойнее, высыпается наконец-то, соответственно и поведение лучше.
5. Стал выносливее физически (связываю это с тем, что начал есть)
6. учеба пошла лучше. Если раньше в школе вообще ничего не записывал в тетрадь, теперь 80% сделано. Тетради стали чище, обнаружился, вдруг, вполне неплохой почерк.
Очень надеюсь, что на нейролептиках он как-то запомнит эту модель поведения и после отмены будет ей следовать и дальше.
Но начинать принимать нейролептики - только под неусыпным вниманием врача. Никакой самодеятельности. В идеале - в стационаре.
Спасибо за мнение.
Мне доктор тоже самое сказал, что на нейролептиках новая модель поведения сформируется и закрепится.
Сейчас смотрю за ребенком в чистом виде, без препарата. Фиксирую его нашептывания и ржаки. Чтобы потом оценить разницу.
С едой такаяже картина: избирательность, не чувствует голода.
И в школе. Раньше не писал вообще классную. Сейчас пишет что-то. Русский лучше. В математике грязь. Но конечно, не то, что надо.
Посмотрим, в общем, как пойдет. С врачом на связи буду.
Спасибо, Вам. Читаю Ваш пост, понимаю, что надо-надо.
с едой стало лучше на рисполепте, в остальном он у нас не пошел, очень быстрый набор веса дал-отменили, но так не у всех. В больнице видела детей, которым давали гораздо бОльшие дозы и они не полнели.
Нейролептики обязательно давать только вместе с корректором. Я по не знанию давала неулептил без него, у ребенка пошла отключка, глаза стеклянные, я даже неотложку со страху вызывала. Напишите мне в личку.
Ну мой ребенок 10 лет давно знает, что он особенный. Значение слова инвалидность, у кого есть пенсионное удостоверение, и почему тоже знает.
Знает список ограничений, чего ему нельзя,, потому что будут последствия.
Но с нашими проблемами и не скроешь, у нас имплант слуховой в голове, на голове процессор от него висит, очки, периодически ходит в ортезах.
Знает про свои проблемы, знает, что пьет талетки, чтобы мозги лучше работали.
Много всего знает.
Знает, что занимается в спортшколе для детей-инвалидов.
Знает, что его не возьмут в военное училище, потому что у него: и далее по списку....
Относится спокойно, никак....ну есть и есть
Спасибо за мнение.
Хороший и простой ответ "чтобы мозги лучше работали" :), беру.
Мой сын пограничник - то есть есть компенсированная неврология (ММД, астеноневротический синдром, аутистические черты на фоне АНС). С одной стороны его "особость" не слишком бросается в глаза на фоне других детей, с другой - он быстро осознал ее сам.
Когда он пил лекарства (тоже нейролептики), посещал психолога, а я учила его методикам самоконтроля, мы с ним говорили об этом. Он интересовался наукой, поэтому в 7 лет оказалось проще объяснить ему про электрическую деятельность мозга и нейроны. Он удовлетворился объяснением, что его мозг работает немного не так, как мозг других детей, что иногда он "перегревается", иногда "тормозится", иногда "крутится по одному кругу".
Муж предложил аналогию с автомобилем и болидом. Два вроде бы схожи агрегата, но требования к ним разные и работают по разному. Поэтому болиду нужен другое топливо, другие масла, другое обслуживание. Особенно, если он пытается притвориться обычным автомобилем. :)
Правда, у сына достаточно высокий уровень интеллекта, это стало чем-то вроде "бонуса" его особого состояния.
Девушки была сегодня на конференции по аутизму.Там делали доклад генетики из Харькова.Вот их презентация http://www.clingenetic.com.ua/papers/Violation%20of%20amino%20acid%20metabolism%20in%20autism.pdf хочется узнать ваше мнение .
Они говорят,что им можно прислать образцы анализов и на основе их они составляют индивидуальная диета.Цена 2000гривен. и готовы вести детей.
ИМХО полная чушь. Наш доктор из Англии, который кормит нас аминокислотами делает коррекцию каждый месяц на основе ЭЭГ, которую нам снимает, которая показывает не только активность, но и связи между участками мозга. плюс сами кислоты под каждого пациента. Делают отдельные смеси, с отдельными дозировками каждой кислоты, которые привозит нам из Англии. Все остальные варианты, про которые я знаю типа Примаверы и т.п. это сплошной обман. А вести ребенка на расстоянии - я бы никогда не согласилась. Ведь аминокислоты действуют так же как ноотропы, и могут не только помочь но и навредить.
корректировать по ЭЭГ аминокислоты это чушь. Он страхуется как бы не переборщить с возбуждающими аминокислотами и не вызвать эпи. связи между участками это конечно ок, но это может и с возрастом улучшаться. назначать аминокислоты конечно надо по биохимии крови хотя бы. Мне понравилось, что они (харьковчане на конференции) посоветовали сделать спектроскопию в питере. и здорово, что могут принять сыворотку. я собираюсь связаться с координатором в москве.
пожалйста, поподробнее про спектроскопию, и если найдете представителей в России, поделитесь координатами ( prettywomen01@mail.ru )
Я наспех записала фамилию Камынин, может быть, Камышин, но скорее первое. его метод называется "Суперпозиционное электромагнитное сканирование головного мозга", в Санкт-Петербурге. Они его координаты не озвучивали. А сайт харьковских генетиков clingenetic.com.ua Я так поняла, что один раз лучше приехать, проконсультировать у генетика, сдать кровь и мочу (все за 1 день, порядка 8 тыс руб), а потом они уже по скайпу консультируют бесплатно
все правильно Камынин. Как-то где-то кто-то ссылку давал на его научные статьи. Если найду поделюсь. Интересный дядька, он уже очень давно этим занимается.
пмсм, тема очень интересная, опытным путем прихожу к мысли о метаболической причине проблем своей дочери. Аминокислоты АЛ-мимо, ничего, кроме лишнего веса, гаммалон-мимо, лошадиные дозы мемантина и цитоколина-мимо. Не сочтите за желание сэкономить на оплате конференции( не местные мы), поделитесь, пожалуйста, контактами харьковских врачей.
Я тоже на конференции 11-го была :). Из всего харьковчане вызвали наибльший интерес. Я уж давно на счет их центра думала. Эх, блин, надо было ехать пока там война не началась :(. Вот как теперь туда?
Очень интересно и не ново, в общем-то. Года 2 назад я читала английскую статью как раз насчет связи аминокислот и аутизма. Да и классическое лечение интуитивно направлено на снижение "ненужных" аминокислот и добавление "нужных". Тот же Магне В6, гаммалон,лецитин - мы все итак это пьем.
Кстати,и и НИИ Педитарии этим же интересуется, мы сдавали анализы "на митохондрии" еще 3 года назад. И НЦПЗ тоже активно исследует в это направлении...
Я нахожусь в 90 км от Харькова. Может, съездить?
Не совсем так, они как раз говорили, что нельзя просто принимать "полезные" аминокислоты, витамины и микроэлементы без обследования. Приводили пример как даже прием кальция в определенном случае может к ухудшению приводить. Осуждают поголовную Бгбк диету у аутистов. У них суть в индивидуальном подходе по результатам обледования, индивидуальная диета и лечение.
А что за анализы в нии педиатрии сдавали? У кого там были?
В Нии педиатрии как раз этим занимаются в отделении генетика. Я выге писала про анализ за 36000 р который делается 6 месяцев. Так вот как раз мне объясняли чтобы понять какие аминокислотные в том числе нарушения и корректировать точечно.
В каком то случае нужна фолиевая, в каком то понтонам, а от чего то еще хуже.
Но мы никак не созреем на этом анализ из за цены и времени.
В Харькове анализ 2000 гривен...тут с дорогой наверное дешевле получится..
Если что у меня есть телефон девушки координатора в Москве ,это что бы анализы им послать,а не самим ехать...
Я думаю что это разные анализы, точнее уверенна. В нии генетики тоже метаболический обмен около 3-5 тысяч стоит. Этот о чем я пишу- это на сегодня самый развернутый анализ. То есть если есть какие то генетические нарушения, но которые ни видны не внешне, ни определяются по известным анализам.
На него отправляют когда уже все остальные причины перебрали.
А где почитать, что именно делают в НИИ ПЕдиатрии? И кто там этим занимается? К кому обращаться?
Как анализ( или анализы) называются не знаете?
Я просто думаю, за 36 тыс. там наверное какой-то комплекс анализов, а не один? Интересно, что туда входит и что именно на аминокислоты делают для сравнения с Харьковом. Специалисты из Харькова достаточно открытые с ними можно и списаться, чтоб они объяснили в чем разница. В принципе, мне не показалось, что они комерчески ориентированы, цены обследований по сравнению в москвой низкие, но это еще о качестве и глубине исследований не говорит.
Мы вчера возили показать харьковчанам нашу среднюю дочку (зпрр, онр 2-3, периодически в диагнозах звучит аутистический спектр). Будем отправлять им сканы наших обследований и анализов, дальше - ехать к ним на 1 день, потом они консультируют по скайпу. Если интересно, буду писать здесь. Наша педиатр была на конференции и порекомендовала.
Молодец ваша педиатр!Я спросила киевлянина,с ним познакомилась на прошлой конференции .Своего сына он не показывал,но многие его знакомые ездили,чуда не произошло,но ни кто не жаловался)
http://autism-conf.ucoz.ru/index/programma/0-24 Конференция
Сегодня была на :
Использование полисенсорного метода в процессе формирования навыка чтения и письма у детей со сложными речевыми расстройствами и аутизмом
Андреопулу Афанасия, Ph.D.
логопед-дефектолог, методист специальной школы-гимназии для детей с РАС (Греция)
Очень интересный метод - когда каждая буква это:
берется на каждую букву изображение определенного животного в тело которого вписывается буква(да еще или выдавливается или как-то иначе делается ощутимой пальцами, животное окрашивается определенным цветом и к этой букве идет определенное движение
Ребенок изучает буквы с подкреплением цветом, ощущением, животным и движением
Так складываются слоги, а потом слова
Жесты и животные потом достаточно быстро уходят
На каждую букву это всегда одна и та же картинка и жест
Очень интересно
Завтра снова пойду)
А я ушла с этого доклада через несколько минут, не впечатлило. Может просто для моего ребенка совсем не актуально и меня не зацепило. Для кого это? У большинства аутистов как раз хорошое визуальное восприятие и шикарная визуальная память, проблем с запоминанием знаков-звуков и так никаких. Нафига тут с этими животными заморочки. Мой ребенок с аутизмом и сенсорной алалией буквы и цифры сам очень рано выучил просто играя со звуковыми книжками, игрушками, компом. Это не проблема. Слоги также потом научились сливать без заморочек. А вот чтение классическим методом обучения не пошло, но нам повезло с хорошим АВА-супервизиром-логопедом, которая знала как такого моего мальчика обучать плюс логопед из цлп подтвердила туже примерно методику. Я учила наоборот, слова к картинкам (и наоборот), подписывание картинок предложениями из карточек-слов, потом постепенно слова разрезались на слоги, потом на буквы... Вот это просто на ура шло. В записи вебинара Татьяны Бессоновой на фб об этом методе обзорно, у аутят замечательно идет. А вот кому адресован метод греческих специалистов не понятно, возможно узкому кругу детей с сниженой функцией визуального восприятия и визуальной памяти, среди аутистов редко, но такие встречаются. У нас есть друг ровесник аутист такой.
а как вы нашли хорошего АВА логопеда который умеет учить аутистов с сенсорной алалией? Мы занимаемся в центре, но недостаточно по времени. Я никак не могу найти тераписта для дополнительных занятий.
Я сама в качестве тераписта 3-й год со своим занимаюсь. Сейчас приятельница небольшой АВА-центр у нас в городе открыла, туда еще два раза в неделю ходим. Я говорила не о тераписте, а о супервизоре. Программу пишет супервизор. Супервизора найти и выбрать сложно, емейлы есть и на сайте Юлии ее ученики, и на ЦПА ученики других ВСВА или зарубежные русскоговорящие. Но, инфомации по ним никакой, опять же только сарафанное радио по АВА-мамам, если удасться выудить кто с кем работает и как работается. Я думала нашла наконец, специалист то замечательный, но одна большая проблема - работать стало невозможно, динамит встречи, пропадает, не выходит на связь :(. Сейчас опять в поиске.
Совершенно точно для ребенка с первичной алалией и особенно сенсорной.
это шикарный метод
Мне показалось сложно воспринимать метод т.к. там греческий язык...сразу не поймешь в чем соль...
Мы из одной школы перешли в другую(2-й класс) нам написали- обучение по адаптированной программе для детей с нарушением интеллекта с РАС. занятия с логопедом. Были в марте
у нас в пнд очень хороший и грамотный врач. Для пмпк она в бумагах и написала про адаптированную программу(про такую же программу говорила и деректор новой школы), на пмпк просто переписали запись врача. ЕСЛИ Я ВЕРНО ВСЕ ПОНЯЛА ДИРЕКТОРА(МОГУ ВЕДЬ И НЕ ТАК ПОНЯТЬ), то с сенября 2013г вышел закон(номер не помню), что сейчас нет понятия школ-8,7,6, и тд вида(я так понимаю всвязи с присоединением). Все школы сейчас общеобразовательные, но каждый ребенок обучается по по своей программе.Лично мой ребенок(у него уо и рас) обучается по одаптированной программе.если прийдут обычные дети и набирается класс, то школа будет обязана их взять. На вывеске до присоединения школы к колледжу была надпись-школа № , 8 вида. Сейчас же название учреждения к которому присоединились и (просто) школа.
Да все верно, и теперь ПМПК не может давать направления в конкретную школу, а только общие рекомендации. Зачисления в школу по принципу прописки в первую очередь и потом уже на оставшиеся места.
Да это понятно, что называться будет "адаптированные программы", но по сути, вроде, остаются, те же видовые программы. По крайней мере, юрист в цлп сказал так. Еще есть какие-то ФГОС для детей с ОВЗ, в нем же ФГОС для детей с РАС, но это пока не утверждено. В чем там суть не очень поняла, то же деление на обычную программу, для ЗПР, для УО... Может условия какие-то дополнительные для детей с РАС добавятся? Пока не понятно. Мы тоже идем в этом году по 8 виду учиться,мы в МО, у нас пока по стринке пишут и психиатр, и пмпк и даже в областном диспансере, который в Москве.
отказалась с сыном заниматься нейропсихолог. Даже денег вернула. Говорит, чтоб в начале занялись с психотерапевтом (у них стоит 2300 час)- убрать негативизм. Ага. Мы этот негативизм уже 2 года убрать не можем. Если бы все так легко. Причем гарантий никаких. Она же видела при диагностике его негативизм и взялась. А на 5 занятии отказалась без психотерапевта работать. Развод на деньги? Не, ну понятное дело, что психотерапевт хороший нужен, но сюда я шла именно к нейропсихологу и отдавать 8 тысяч рублей в неделю у меня нет возможности и желания.
Я сама хожу к психотерапевту и то только сейчас что-то всплывать начинает.
У меня вопрос: сможете подсказать литературу, чтобы я сама с ним занялась нейропсихологическими занятиями?
нет ты не сможешь,
поищи себе нейропсихолога, которая будет вам на месяц давать занятия и потом корректировать и новые давать. Я так занимаюсь с младшей, ибо они ее бояться не знают как к ребенку с шунтом физически подступится. У нас просто шикарный нейропсихолог в Строгино.
Наташа, вы, кажется, ходили в Ковчег на подготовишки? Если вам не сложно, напишите свои впечатления и чем дело кончилось. Мне сейчас позвонили из ЦППРК, где занимаемся в группе, и предложили на следующий год пойти на подготовку в Ковчег. А у меня какое-то общее не очень позитивное впечатление в голове. Может, напрасно? Спасибо!
У них подготовка используется для отбора детей.
Они комиссиями ходят и смотрят, кто адаптируется, кто нет.
Кого в какой класс. Это как говорят и да и нет. И хорошо и плохо.
Хорошо, что класс будет "подобран", плохо, что какой-то ребенок может не вписаться и его уйдет.
Мы в прошлом году с середины года начали (я уже сильно беременная была) - мы не вписались, мне его водить тяжело было.
ТАм какой то дурдом с тем, что занятия 3 раза в неделю по 3-4 урока.
Каждое занятие было в классе/помещении, отличном от предыдущего.
Более того, на разных этажах и в разных корпусах.
Мы остались на еще год в саду.
Мальчик значительно окреп и повзрослел за это время.
Более того, я подумываю в сторону ковчега, но у них в мелких классах мест нет. О чем они мне прямо и заявили.
Спасибо за ответ! А что значит "в мелких классах"? У них есть классы разной численности?
Набирают 3 вида классов: 20 человек - почти норма, 12 -13 человек с мелкими отклонениями нормально говорящие, учащиеся итд , видела там слабослышек говорящих легких например и классы численностью 6-7 человек тут и ДЦП и аутята легкие и средние и ЗПР как у нас. Реально особые дети именно в малых классах.
На мой взгляд в классе 12 человек моя бы не смогла учится, т.к. там должно быть отличное поведение и учеба на 100% Школа России без поблажек. У нас тоже ШР но немного растянута, сейчас продолжаем решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, считают до 20 но пока примеры не решают
Это очень часто бывает. Обычные нейропсихологи не заточены под наших детей, это не дефектологи и у них обычные детки занимаются которым надо потянуть успеваемость или что то еще.нам в октябре удивленная нейропсихолог сказала что у нее не было таких детей, там же надо четко выполнять команды, а обычные не знают как заставить детей их выполнять.
Я в конце осени так же переживала когда от нас отказалась после 3 занятий ней ропсихолог. Теперь ходим к специализированному нейропсихологу которая из Солнечного Мира то есть очень хорошо знакома с другими детьми.
У нас другая проблема не можем дома повторять занятия не успеваем, я прихожу в 9 а няня отлынивает
Фигасе расценочки... Лучше уж АВА-тераписта (в районе 500 р/час) и часов побольше набрать - пользы в тыщу раз больше будет, чем какая-о мутотень за 2300 р. в час!!! Ужас!
По всей Москве занятия у нейропсихолога от 1500 р, есть и по 2000 и даже по 2300 А надо минимум год ходить ...
В нашем Цмсп был бесплатный нейропсихолог, мы в прошлом году бились чтобы к ней попасть, но это только название, полчаса занятие и вообще не похожее.
Я понимаю, что нейропсихолог полезный спец, но такая цена себя не оправдывает. Лучше уж как Кнопик писала, брать консультации с заданиями на месяц.
Что-то в конец оборзели московские специалисты...
Лично мое мнение, для серьезных "особят" лучше уж в сторону сенсорной интеграции копать, хотя тоже спецов днем с огнем не сыскать :(.
Есть центр Сотружество. Там принимает Пивоварова Алена Викторовна. Она работает с такими детками. Может если что даже подсказать специалистов. попробуйте к ней обратиться.
У нас завтра ПМПК, а меня уже со вчерашнего дня трясет мелкой дрожью в предчувствии, места себе не нахожу. Точу мечи и готовлюсь всех стереть в порошок. Пониманю, что так нельзя себя накручивать. Но, не могу больше от этого беспредела, я устала жить надеждой договориться, понравиться, "как-то решить"... Надеялась в случае разногласий просто "хакнуть" нашу местную ПМПК вышестоящей областной ПМПК, но смотались на "разведку" в областную психбольницу на ул.8 марта, пообщалась с заведующм детским отделением (который в этой ПМПК заседает), самым хваленым там психиатром, надежды рухнули... Все то же игнорирование законов, мешок нейролептиков, "мы опираемся на практику, а не на новые законы...",мол будем писать те слова которые привыкли. Бл..., значит и тут тупик, негде правды искать! КАК, КАК в этой стране я должна доказать, что моему ребенку аутисту не противопоказано находиться и учиться среди детей и ему, б..ть, нужен тьютор! Для кого пишутся все эти законы? Они и старые не исполнялись, тут еще и новых подогнали, а какой в них толк?
Простите, что-то нервов не хватает уже... Как бы только пережить завтрашний день с ведром валерьянки...
Успокойся. Вот только сегодня моя знакомая ходила к нам на ПМПК по поводу школы. Они написали и тьюора, и индивидуальную программу в кооллективе детей и все что она хотела. А она тоже готовилась, ножи точила. Может и вам повезет. Тем более сейчас страстная неделя, все будет хорошо.
сегодгя в 6 вечера по адресу загородное ш д 8 А - будет юрилический семинар по инклюзии и тьютерам
что вы хотите от пмпк?
в любом случае их бумага это толькорекомендация
конкретную щколу они больше не рекомендуют
и в каждом случае родители сами ищут школу и договариваются
Инклюзия мне не нужна сейчас. Мы тут, вообще, как на другой планете, мы в Жуковском. Школа тут только одна с коррекционными классами. Уже говорено-переговорено и с представителями пмпк и со школой... Трудно тут все. У моего аутизм, сохранный невербальный интелект и серьезное растройство понимания речи. Между 7 и 8 видом выбрала 8 вид, но ЧТОБ В КЛАСС. И с тьютором. От псиахатра выпросила нужную формулировку диагноза под этот вид. Но пока нет ни класса, а слово "тьютор" и вовсе плод моей фантазии, нереализуемый в местных условиях для пмпк. Завтра будет битва.
Решение ПМПК нифига не рекомендательный характер носит, если нужно коррекционное обучение.И школа будет обучать только на основании заключения ПМПК, по тому виду что там написан.
Желаю удачи! Ну, т.н. 8 вид они дают без проблем. Если про инвалидность умолчать, то дадут ТОЛЬКО класс, ни индивидуалку, ни домашку без инвалидности нельзя. Я сказала на ПМПК, что у нас нет инвалидности и на вопрос "почему" ответила, что оформление инвалидности - это наше право, а не обязанность. В результате нехилой борьбы мне в результате написали именно то, что нужно. НО я все равно написала на них жалобы в прокуратуру, уполномоченному по правам ребенка и в комитет здравоохранения. Уж больно мне их психиатр не понравился, нарушает закон как хочет. Кстати, на ПМПК можно представить выписку от психиатра и на осмотр их психиатром согласия не давать.
:) мы в очень маленьком городе, про инвалидность знают конечно же, мы ж давно с этим центром общаемся (ПМПК). Я и от нашей родительской организации детей-инвалидов с ними переговоры вела как-то, и ГПШ в их помещении для таких детишек проводила... А все равно тут трясина... Привыкли всех аутистов учить только индивидуально, оформив надомно. Все довольны, одна я такая несговорчивая. Школа мне даже обещала пускать ребенка на труд и рисование с классом. Но мне нужен просто маленький класс и тьютор на адаптационный период.
Психиатр детский у нас всегда один в городе, он же в п-ке, он же в ПМПК. Сейчас и вовсе в ПМПК психиатра нет, опираются на бумажку из п-ки.
Ох... Очень-очень желаю вам завтра удачи!!! Чтобы все получилось!
Как же не любят аутистов брать в классы :(... Нас вот тоже взяли с большим скрипом.
Девчат, у меня Мишка какой то хиляк совсем.. Они и раньше разные были, а Андрей все растет, а Миха тоже растет, но медленнее, ест хорошо.. Раньше их путали, сейчас перестали, часто считают погодками, а скоро уже и на погодок не будут похожи( может ему чего подавать? или загоняюсь..
постою рядом... у меня Кирилл раньше был самый высокий, а сейчас некоторые мальчишки его на пол головы выше в вдвое толще (
мда.... у нас наоборот(((( 7 лет а вес уже 53. Я его кормлю уже только когда попросит. Сама не сую. Но...(((( Двигается мало...
Нам педиатр рекомендовал Л-карнитин (детский, в каплях) - мне кажется , помогает набрать вес (не сильно, но аппетит появляется) -
http://www.elkar.ru/caring_mothers/
http://l-carnitin.ru/article5.html
Девушки, если не сложно прошу вас сходить по ссылочке и проголосовать за то, что понравится.
http://konkurs.fondpr.ru/
Наш фонд проводит конкурс среди наших подопечных, детки все особые, есть очень очень тяжелые, но все ребята старались, делали поделки или картинки. Если есть пара лишних минут, проголосуйте и отзыв оставьте за понравившуюся работу. Ребятам будет очень приятно. Всем огромное спасибо!!!
Давно не писала.
Сеня продолжает изучать русский язык. Причем у меня стойкое ощущение, что он его учит как иностранный. Он не воспринимает слова из речи естественным образом, он показывает на предмет, я называю, если он может и хочет - пытается сказать. Если получилось - возможно повторит позже.
В дополнение к этому у него как будто физические сложности с произнесением звуков, он говорит и иногда как будто сам не верит, что сказал, прислушивается. Звуков в активе мало, приходится одним и темже звукам давать разные значения - например "ап" означает яблоко и кастрюлю. Еще есть почти сливающееся с ним "аф" - вафля. "Тьфу" означает гадость и цветок (но тут понятно, я запрещаю есть цветы на улице, заставляю выплевывать) :)
Звуки часто пропадают. Первое сказанное им слово "ада" - вода, уже давно звучит как невнятное "ава".
Он по прежнему не называет меня мамой, а так хочется это услышать. Одно время "мамма" был брат, а я просто без названия.
В дополнение к этому аутичные заморочки - не так уж ему и нужно все это говорение, все получаемые звуки добываю шантажом и уговорами.
В результате все такое зыбкое (((( что кажется что только я отвернусь, все хорошее развеется как туман.
Плиз, напишите мне что-то вроде "всебудетхорошо", а то я опять тихо ползу в депрессию.
Ой, как хорошо, что ты объявилась :) Я тебя вспоминала на днях, думала - пропала, кабы не случилось чего...
А вообще - ну хорошо же всё! Просто ты за своими повседневными трудами этого можешь не замечать, есть такое чувство - будто все твои усилия уходят в пустоту... Не унывай - это не так. Даже если отвернешься, ничего никуда не денется :)
Я не пропала, просто когда я совсем в печали, я сюда не хожу. Когда я здесь ною - это белая полоса )))
Вам бы PECS сейчас как раз. Заговорит! У нас тоже так все было как вы пишете. Но очень жалею, что с ПЕКСОМ не успела, это бы дало сразу логику посроения фаразы и много чего еще, и в разы ускорило бы процесс. Потому что, да, речь как иностранный язык усваивается меееедленно, и не спонтанно как у обычных детей. Потому что кроме накопления активных слов, потом еще на понимание склеивания из них фраз и желания так напрягаться - говорить фразами еще много-много времени уходит, с ПЕКСОМ бысрее было бы.
Мы немного используем карточки с картинками. Во всяком случае на вопрос "что это такое?" он отвечает. Иногда, когда в настроении. Вроде стал в последнее время меньше их жевать. Что еще можно с этими карточками делать, учитывая его уровень интеллекта, не знаю.
Фраз у него нет, пару раз я слышала два звука вместе, типа "га тя" - горячий чай, но это скорее мои фантазии, чем реальность.
Слово он говорить может, он его ко мне не применяет, козявка. Брата же называл так одно время.
я до 5 лет думала, что так и не будет связной речи. Однако, после 6 лет пошли предложения, ответы даже иногда в тему. Сейчас очень любит спорить со мной. Упрямится. И я когда устаю ему объяснять в сотый раз начинаю за ним повторять его же слова. Так он обижается, говорит: "Мама, не издевайся!";)
Вер,ну у вас ещё как-то да не совсем плохо.У Димки ни одного обозначающего звука,сам с собой балоболит.Любит посюсюкаться и меня похватать когда орёт и злится,даже не знаю как мы пойдём в эту группу особый ребёнок...Психологша та сказала,что с такими истерикамии если будет хоть какая-ТО агрессия,то это противопоказания для посещения их группы.У меня так-же наплывами,сейчас мы виСочи,плаваем с дельфинами,скоро переезжаем в Геленджик по путёвке.Документы все сдали,ждём зачисления.Если не пойдёт у нас эта группа,вернёмся в лекотеку,интересно только будут-ли места...
Ну а вообще у кого какой диагноз,аутизм это одно,сенсо-моторная алалия это другое,а воооот когда это всё вместе это трындец ваще! Ну это,типа нас,правда нам не аутизм приписывают,а аут.черты-типа это другое.А ещё мне понравилось в территории речи,т.к. это первое место,где мой ребёнок не орал и впервые что-то повторил!Занятие проходит наше вообще в тишине,что на мой взгляд идеально,они обучают звукам,например пускают пузыри и лопают их пальцем со звуком "кх" -это он и повторил,кстати.Ещё вводят систему Пекс и поощрения,типа АВА.и Томатис там-же будем ходить.Так что ты пиши,не пропадай.
Нам тоже говорили про агрессию, но вроде ее стало поменьше в последнее время, я уже не выгляжу как полная асоциалка, все свободное время проводящая в драках ))) Я даже сережки ношу, вот! (просто прошлым летом Сеня с меня все украшения сдирал и в все лицо было постоянно в кровь расцарапано). Нам надо еще ПМПК пройти, а это еще через месяц.
Вы молодцы, столько всего делаете! Дельфины - это просто здорово, мы только в июле на море выберемся.
Про диагноз - я не знаю, у нас их много. В ИКП ставили РАС и ЗПРР, но все дефектологи говорят, что вся его аутичность - вторична. Да и по бльшому счету мне без разницы как назвать, все равно все сводится к занятиям + лекарства, которые действуют очень индивидуально - повезет - не повезет.
можете меня поздравить) дозрела я до коррекционки. Вернее сын сам меня подвел к этой мысли своим поведением. Подбираю. Инфа сама ко мне идет. Ну нахрен, кажется - вот еще чуть-чуть, вот еще годик и он станет адекватным. А вот хрен вам. Закидоны как у 3-летки. Так что норму он не догонит, как бы я не надеялась. Лучше ему хорошую школу подберу. И его и мои нервы целее будут.
Я поздравляю с тем, что ты определилась. Я тоже, помню, когда решилась точно, испытала облегчение :)
Пожелаю найти школу, отвечающую твоим чаяниям. Но вы же не в сентябре идете? У вас же еще больше года впереди? Так что времени вагон, найдешь :)
Вот наивная убежденность в том, что в коррекционку так запросто попасть.... Поведенческих нигде не ждут милые мои. Для любой школы ребенок должен быть готов.
ну по прописке то в 8 обязаны взять. другое дело, что могут пытаться спихивать на индивидуалку.
знаешь я как то с директором 532 общалась - год назад что ли. так она вздыхала, что им столько сложных детей привели, а не взять их она не имеет права потому, что они типа живут через дорогу и относятся к их школе.
У нас образование обязательное, куда то взять же обязаны, как ни крути.
Решили еще год в саду посидеть.. 23апр (если не забуду) схожу на день открытых дверей в 108 школу, она прямо недалеко от дома. Узнаю про класс со сложной структурой...
У нас в этом году из сада 2 выпускников. И вот еле еле их в школы взяли. Хотя они куда лучше Захарыча.
Нам тут страттеру выписали. Скачет аки конь, внимание уплывает ваще. Ни когда не пробовали. Это не ужас ужасный?
Еще мы тусим сейчас в 18й.
Оформляем-таки бумажки на инвалидность.
И ПМПК проходим.
Удовольствие, конечно то еще, кататься на другой конец города, но хоть не лежим.
В целом хорошо.
У каждого же своя реакция. Столкнулась со вторым случаем среди знакомых, когда Хель вызвал жуткий откат... А про стратеру говорят что она действует только во время приема. Отменяешь и все на круги своя. Т.е. не лечит как бы а помогает в конкретный период.
О, нам тоже назначили. Те же проблемы. Тоже пока собираю инфу. Но я на осень думаю или с августа к школе, если за лето не изменится поведение к лучшему само, сейчас то какой смысл уже. На сдвг форуме много отзывов и мне нравится что пишут, спрашивала на ФБ от аутят отзывов мало. В целом я положительно на страттеру настроена.
Наташ, понаблюдай пожалуйста как влияет на соображение, его быстроту, память. Как математика , чтение само соображение по ним а не только поведение.
Нам давно прописали, но я боюсь именно из за торможения не только СДВГ, а главное что за тормозит быстроту мышления. Лиза сейчас то еле учится, из букв пишет уверенно только 3-4 , читает еле еле короткие предложения без понимания по слогам . А боюсь стратера так за тормозит что вообще учится не сможет((
Мой мальчик принимает, с шести лет (только первый год на совсем минимальной дозе, половина от дозировки),
в первом классе точно помогло, тоже на сдвг читала. :). Побочки - мало ест.
Мой обычно ест не в коня корм, как говорится. Много и не толстеет, А тут вообще перестал.
А, какой диагноз у вашего мальчика? В связи с чем назначили?
Просто мне психиатр когда назначал, сказал мол попробуйте, но все равно это аутистам "не в яблочко". Поэтому интересен опыт, у кого как.
Диагноз - лол.
Сначала мы ходили с недоразвитием речи (2-3г)
потом - РДА - 3,5-4,5
Потом атипичный аутизм.
потом....
Короче щас РАС с когнитивными нарушениями,
ОНР 3, дизартрия, дислексия, дисграфия, сенсорная алалия в ассортименте.
эээ ну и когда я пришла оформлять инвалидность - мне заявили, что у нас никакой не аутизм, а СДВГ, а с этим инвалидность не дают.
при этом его ни одна школа брать не хочет, так как он не удобен и никто не знает как его учить.
Назначили - посмотрели как он весело скачет по кабинету привлекая в свою игру вместе того, что бы сесь за стол и заниматься с дефектологом.
в общем пограничные мы товарищи со всех сторон
Мальчик плохо относился к нейролептикам, зато хорошо поведенческая терапия+ аминокислоты (метаболическая)
А щас вообще плана никакого нет, но жалобы от всех педагогов - покормите по весне уже чем нить мальчика "уплывает внимание", устал и прочее.
Сходили мы на ПМПК. За два дня напилась антидепресантов, новопасита и валосердина, чтоб не разораться, но все равно поскандалила чуток. Мужа с собой брала как в цлп посоветовали. Он прифигел от всего этого, говорит "Чтож ты не предупредила ЧТО это такое!". Он с непривычки был крайне удивлен, естественно искренне повозмущался там. Заседающих в этот раз было много, человек 10, Ваню посадили за этот же огромный стол, экзаменовали с пристрастием. Дефектолог, которая нас уже тестировала индивидуально в феврале, зараза такая все пыталась завалить ваню на тех же упражениях где он ошибся, радуясь если получалось "Вооот видите! О чем я говорю....". Я Ваньке сделала для Пмпк планшетик "сначала потом" с карточками фотка пмпк, потом чупачупс и кинотеатр. Жетончики снизу. Еще кусочками печенек поощряла за правильные ответы. Поощряла по максимуму потому что ситуация для него стрессовая. Дефектолог схватила наш планшетик и стала показывать комиссии "он на стимуле работает! Видите!", я наивная думаю "что это она? ава прониклась.". Мы же от организации год назад им семинар с юлией Эрц устриавали. Ага. Они потом: "как вы себе представляете его в классе? Вы и в классе собираетесь его поощрять??? И все эти карточки?!!! И печеньки! Там же другие дети!". Жесть. Тут я начала переть как танк. Что я решила. Что они должны написать. Что написано в положнии о пмпк. Слава Богу муж меня остановил. Они ох.. ли. Поприпирались. Написали что нужно. Однако сопровождающего вписать не удалось. Я бы добила, но тут спорный вопрос, в законах не нашла ничего о том что сопровождающий в класс 8 вида возможен, там предполагается и так помошник учителя. Все с пмпк. Теперь у меня есть заключение на 1класс 8 вида, которого в городе не существует. Второй этап сражение с управлением образования, вся надежда на юристов цлп, чтоб поддержали меня в этой борьбе.
С помощником учителя - это и есть сопровождающий!
С Тьюторами такая песТня.
У нас появилась профессия тьютор.
Он бывают от ДСЗН и от ДЕПобра. (разное финансирование)
В приказе МИН обра (федеральный уровень) написано, что школа открывает ставку тьютора из расчета ОТ 1 до 6 учеников (в зависимости от учеников)
В приказе ДЕП обра (МСК) написано, что от 6. (козлы, че)
Дальше интереснее. В какой-то момент минобр или под надзору за обром чухнули, что тьютор - это иностранное слово. И попросили все поменять на ... !та дам! - помощник учителя. (какой поворот - от помощника ученику к помощнику учителя)
ТАк вот в доках частично уже поменяли все, а щас чухнули, что в реестре профессий нет помощника учителя. есть тьютор. (нет в реестре - нецелевое использование бюдж средств) То есть опять надо будет что-то менять.
А в ИПР и в ПМПК - тьюторы блин написаны.
Есть еще фонд "детям о детях". Они делают цикл семинаров по юридическому преодолению безграмотности в наших рядах. (ну, в смысле для родителей по защите прав своих детей с ОВЗ)
Я вот была на первом. Немного базар вокзал получился, но тем не менее.
Дак, вот, не знаю как в Москве, а в наших краях эти помошники учителя в классах "в живую" не водятся. Хотя когда ходила со школой разговаривать, сказала "ребенок будет с нашим тьютором ему положено по диагнозу", они сразу "не-не у нас свои сопровождающие есть, если ему нужно будет". Значит всетаки ставки эти используются, и если надавить и человек находится! Я хотела подстраховаться, чтоб написали в заключении ПМПК, и обязательно какой-никакой "помогальщик" в классе был. Но пока и класса нет, надо пробивать.
Юридическая поддержка у меня в ЦЛП есть. Плохо, что мы не Москва в областных законах мало кто разбирается, да и нововведения похоже там значительно позже появляются. Вот сейчас и местная и областная ПМПК "тупят" что не могут формулировку ни "тьютора" ни сопровождающего вписать, только "индивидуальный подход", в МСЭ скорее всего тоже откажут в ИПР сопровождение внести, перепишут слово-в слово заключение ПМПК.
Мне кажется большинство учителей руками и ногами будут упираться против сопровождения от родителей(Чисто психологически,получается на уроках будет присутствовать посторонний взрослый человек,ни гаркнуть лишний раз на детей :-) и учителю напряжение.Если человек привык "держать" класс во внимании своими способами,то он будет считать присутствие тьютора неуместным.Наверно стоит изнутри школы прощупывать,узнать,что за помощник полагается учителю,как можно получить его персональным внимание...Ну может там кто доброй души)Что за учитель сейчас ведет первоклашек,к которым вы хотите,хорошая?
Какие там "свои способы" если речь идет об аутисте. Ну, гаркнет она на моего а в ответ будет оглушающий ульразвук "ААААААААААААААААА!!!!!" или хохот до упаду (иногда он так на сильные выражения эмоций других людей реагирует). Ну пусть удерживает внимание как может :)))), без тьютора :))), пожаалуйста :))).
Пока не учительницы, ни класса не планируется, буду добиваться, чтоб открыли.
Ох(можно ли в вашей ситуации начать с конца,то есть со школы, сначала переговорить(по душам) с директором,с завучем?..Мне кажется в школе больше вероятность встретить неравнодушного человека,любящего свою профессию и детей.В департаменте образования сидят тетки,работающие с бумажками и какое им будет дело,что решается судьба ребенка...У нас вообще железобетонные женсчины работают в деп обр,одна только борьба с родителями по поводу очереди в детский сад убила в них все человеческое.
Вот,а у нас другая проблема относительно обучения.У моей дочки истерики и вопли это всегда пожалуйста,но эксклюзив для мамочки.На людях это очень даже воспитанная вышколенная девочка.Но!очень легко выключается из контакта.Раз и нету ее,в астрале,не видит,не слышит,не понимает.Причем это не дефицит внимания и не истощаемость,нет!уж какая у таких детей может быть цепкая наблюдательность,думаю многие замечали.А именно нарушение коммуникации.Не знаю,аутизм или каким еще словом назвать.Вот как такой орешек расколоть.Ведь она у меня совсем не глупая и не ленивая и вообще обожаю ее.Что нас ждет,какой экшн со школой.Надеюсь на милость Божию...
С директором и заучем уже общалась. Хорошие тетеньки, но привыкли с аутистами в индивидуальном формате работать. "Мы то лучше знаем. Поверьте. У нас практика и опыт. Вот он сидит один с учителем работает, если контакт налажен это ли не социализация! А в класс... Ну попробовать можно конечно... Мамы сейчас вот идут. Просят. Мы вот пробовали с тем с тем, не всегда это хорошо, дети такие... И дразнят... И плохому научат... Индивидуально хорошие результаты бывают... Вы слишком напряжены... Мы то лучше знаем...". Ну и в таком духе. Трудные.
Блин, суки,меня тоже до сих пор трясет от нашей ПМПК, успокаиваюсь, только когда свою жалобу перечитываю :) Прокуратура и деп.здравоохранения ее уже получили (уведомления пришли), еще к уполномоченному по правам ребенка не дошло. Мне тоже написали то, что нужно, но сколько ж нервов потрепали!
Призываю всех писать жалобы на них, чтоб научились, наконец, работать в соответствии с законом и кодексами профессиональной этики.
Во-во, я еще долго в себя приходила, ужас какой-то... А что в жалобе пишешь? Они мне еще написали в конце "контролль адаптации в первой декаде наября" типа, если учителя мы в классе напряжем, то они нас сразу и выпрут на индивидуальное, мол "вот, поробовали, не получилось". По идее, фиг я явлюсь на это ПМПК, но от них всяких подлян можно ожидать, они со школой в одной компании.
Мне понравилось, что юристы на том никаком, но семинаре, рекомендовали жалобу писать чуть что - в прокуратуру.
С жалобой, за разъяснением, пояснением, вопросами и прочей
Хорошая мысль, надо взять на вооружение
А вот кстати, если рекомендовано обучение по программе энного вида, но таких школ/классов в городе, где постоянно зарегистрирован и проживает ребенок, нет, обязан ли комитет образования организовать школу/класс этого вида именно в этом городе? Или отправляют в ближайшую, пусть и хрен знает где расположенную?
Есть судебные прецеденты - обязан.
Если надо будет - на фейсбуке могу поискать контакты тех, кто добился.
Теоретически, да, обязаны. Вот сейчас буду пытаться. Но юрист в цлп дала понять, что надежда не 100 процентов. Значительно повышает шансы на успех, если есть несколько детей, которым определенный вид нужен в один год, если родители объединяются и коллективные заявления пишут в вышестоящие органы образования и пр. Но для того чтоб давить юридически нужно, чтоб у этих детей уже были на руках заключения ПМПК на определенный вид.
Заключение есть. Но оно не городской ПМПК, а областной. А Вы в каком городе живете? Я из Королева.
Ой, после нашей королевской областная ПМПК показалась мне просто зайками и душками. Да, на 8 марта были, приехали, зарегистрировались, на самой комиссии были минут 5, 3 человека расписались за пятерых, написали "рекомендовано обучение по программе 5 вида". Все! Дальше сами стройте школу, сами учителей ищите...
А у вас какой диагноз? Что теперь делать будете с 5 видом, ведь таких детей с заключением на 5 вид не наберете в городе на класс?
В простонародье у дочки моторная алалия. Но уже ОНР-2, дизартрия. Пока перебрались в Москву, там школ побольше. Выбираю сейчас из речевых.
Ну и хочу жалобу грозную накатать, что в городе мне помогать не хотят...
Его обязаны учить по соответствующей программе. Но увы - "в рамках инклюзии". Т.е. в обычном классе с обычным учителем, только программа будет индивидуальной.
Это почему это? Корекционки пока не закрыты. Где то в интернете выкладывали даже письмо рекомендательное Министра образования, что не рекомендуется мол их пока резко сокращать.
Вы имеете ввиду, что не откроют класс нужного вида, если нет коррекционки? Т.е. теперь инклюзия не наше "право", а вынужденность? Интересный поворот :). Мне кажется системе не выгодно, например, моего аутиста инклюзировать так, и учитель свихнется обучать его параллельно с классом по индивидуальной программе, возиться с ним, а самое главное - тогда тьютор-навсегда это уже жесткая необходимость. А если таких "красавчиков" в данном году набирается несколько - это нескольким перегруженным учителям по "гимморою" в класс + к каждому по тьютору, потом что это уже необходимое обеспечение безопасности ребенка и др.детей. Не проще ли городу уж открыть этот коррекционный класс, всего две ставки учителя и помошника? Мне кажется проще. Меня на индивидуальное не уговоришь.
По закону, такие классы создают численностью от 6 человек. Если 6 чел. не набирается, то ребенок учится в классе со всеми по индивидуальной адаптированной программе. Либо надомно, если родители желают. Я считаю первые вариант наиболее правильным и благоприятным во всех отношениях, однако главные трудности в кадрах: далеко не все учителя умеют работать с Особыми. А уж профессиональные тьюторы вообще диковинка у нас. А вообще было бы отлично, если бы родители сами выбирали бы себе тьютора, а оплачивало его, допустим, соцзащита, чтоб не привязаны они были к образовательным учреждениям.
Вот "индивидуальная адаптированная программа" - для этого нужен особый педагог или обычный учитель составляет сам такую программу или как? Я просто в нашем городе обошла все школы, ни в одной ни один директор не согласился брать плохоговорящего ребенка, которому требуется индивидуальный подход. Максимум - надомное, НО учителя мы ищем сами, т.к. у имеющихся учителей физически нет времени на разжевывание.
Сижу вот, вынашиваю текст жалобы-претензии в областную администрацию.
И вот, блин, логосад, 16 человек выпускаются, никому это не интересно, т.к. дети здоровые :( Логосад чисто для галочки существует, набрали здоровых детей, невыговаривающих букву "р" к 4 годам, зато теперь почти все выпускники идут в массу, "ах, какая чудесная заведующая в саду, всех вылечила!"
Не, соцзащита не может тьютора оплачивать, это педагогическая должность, тьютора школа должна оплачивать. Но там есть еще какое-то социальное сопровождение теоретически, типа такой следящей няньки от соц защиты, но пока не слышала чтоб кому-нибудь в наших краях удалось такого добиться. Знаю, что в какой-то области эту "нычку" в законах использует организация инвалидов для сопровождения детей в школу, а соц. защиа платит. Там как-то хитро придумали.
Еще я сходила на супервизию к Кате Жестковой (Первая ВСаВА в России, короче ученица Юлии Эрц)
Я с Катей училась два модуля из трех. Она и тогда-то была монстром, а сейчас вообще.
Мозг мне на место поставили.
Буду восстанавливать поведенческие программы, визуальное расписание, жетоны (социальные, не магнитики)
Попробуем менять жетоны на деньги или большие "плюшки" типа музея, игр компьютерных.
Опять нужен ламинатор.
Как я это потяну опять? неизвестно.
А как попала к ней, в нсм? Нам тоже интересную программу супервизор дала по отсроченным большим поощрениям в недельном расписании с системой красных и зеленых пуговок, которые красные "подъедают", там еще с таймером интервалов и пр.. С этой пмпк пока ничего не делала еще, боюсь подступиться. У Жестковой теперь будете супервизироваться? Я опять в поиске супервизора, наша офигенная, но пропадает, работать невозможно, может из-за событий на Украине, не понятно...
А ламинатор зачем? Я, вообще, ничего не ламинирую, он же слюнявит.
Ламинатор - для визуального расписания карточки на липучках.
Думаю пока у Кати - к Юле не подступишся.
Позвонила к Юле - она меня сама отправила к Кате.
Мн етоже записи надо вести, но самая жопа в том, что он сейчас в саду будет опять - будет отказываться.
Еще появилась самоагрессия (избегание требования) и агрессия, если передавить.
Вот это жопа.
Короче, надо работать над сотрудничеством и убиранием преград, так как это самое важное.
Поздравляю!
Не буду утомлять всех своими взглядами на христианство, но Иисус мной очень уважаем.
Эх, а мы должны были сейчас в Алушту улететь от цветения и на дельфинчиков, но ветрянкой у меня все дети заболели, может на майские тоже выберемся. В июне в Евпаторию точно уже едем.
Лизон постоянно поет.. Я заметила что самое любимое ее занятие последнее время искать детские песни в планшете и петь вместе с исполнителем. Прием поет и знакомые песни и даже которые мы не знаем.
Конечно она не поет на занятиях, в кино или когда играет с кем то, но когда одна или едет в машине а делать нечего то поет. Поет конечно жутко криво так как дизартрия с нами, пропускает куплеты и строки так как плохая память, , без слуха и голоса но поет.
Со стороны смешно безумно так как начинает Дружба крепкая не сломается-2 куплета, потом без перерыва к елочке, потом к вагончику, потом к каким то вообще неизвестным потешкам которые в школе на речи учат . Все конечно криво - но факт!! Что делать. Мечтает петь с хором, а я вот думаю кто ее возьмет и куда.
Может кто знает куда бы можно записать на пение ребенка с ОНР и дизартрией? Нереально вообще думаю.
У меня все родственники с маминой стороны музыканты, может оттуда у нее такие желания. Но они сейчас все в другой стране и связи давно оборваны. Где бы поискать хор или может что то купить такое для пения, может детское карачек без текста какое то есть с минусовками , я вообще не в теме,
Здорово, петь для наших ОЧЕНЬ полезно. Попробуй, поищи какую-нибудь хоровую студию при коррекционных школах.
Я тут была на дне открытых дверей в областной корршколе. Меня просто поразили вокальные способности одной из девочек-шестикласниц, она лауреат многих конкурсов уже. Завуч рассказывала, что когда она пришла в первый класс ( 8 вида,а в школе несколько видов вообще), у нее в лексиконе было около 50 слов, половину букв она не произносила и весь первый год просидела под партой.
В той школе потрясающий педагог по вокалу, какие красивые номера там были! Я все на телефон засняла, но,жаль, он звук не очень хорошо передает.
Это же прекрасно ,когда ребенок с дизартрией поет!
Мой при помощи песен говорить учился, сейчас стихи запоминает гораздо легче, если предварительно он их пропоёт.
Варианты есть:
- частный преподаватель. Мой, например, так на фортепиано учится играть. Сознательно не стала отдавать в муз. школу: на фига ему такая нагрузка? А вот гаммы, чижика-пыжика , в лесу родилась елочка и т.д.:-)Кстати фамилия нашего преподавателя Шуберт.
И теперь я "... и лично зная товарища Шуберта...":-)
-хор при бесплатных районных ДЦ (проггули может у Вас есть?)
- церковный хор. По крайней мере должно быть лояльное отношение.
- школьный хор. У Вас случайно нет? У моего в школе как раз именно есть. Бесплатный. Обязаны принять любого:-)
есть диски (СД) для детей с подборками - пеменка, а следующая -минусовка.Оччень полезно!
ПРЕДЛОЖЕНИЕ!
Девочки, особенно мамы будущих первоклассников, а давайте встретимся и обсудим наши проблемы и пути их решения? Собираюсь прибыть в Москву на следующей неделе на 3-4 недели, буду рада встрече со всеми!
Оль, а 17-18 мая ты еще будешь здесь? Ну или в будни с 12 мая вечером после работы... Мы прилетаем 11 мая. Мне было бы очень интересно узнать опыт по этой теме, ибо это предстоит через год...
Каникулы.Отчет. http://eva.ru/RexQz
Две недели каникул пролетели как один день.
Первую неделю я жутко болела и поэтому кроме как гаджеты, детям было доступно исключительно Кино (м-р Пибоди), деткие площадки в окрестностях нашей деревни и магазинные забеги. Ну еще к осликам съездили :) Старшая дочь к тому ж на пару дней уезжала в Кембридж, а без нее тяяяжко...
Вторую неделю муж брал отпуск и как-то было повеселее.
Съездили в прелестный городок Йорк - на фестиваль шоколада.Сходили в Музей Шоколада и на Шоколадную фабрику там же. Мне очень понравилось, девочкам тоже, а вот Петик выдал нам там по полной программе...Не задался визит у него, вобщем.
Зато безумно понравился детям музей Эврика.Это детский интерактивный музей. Описать - даже не могу! Несколько залов-галерей, некоторые рассчитаны на совсем маленьких, а некоторые - на наш возраст отлично. Весь напичкан интерактивными приспособами, все потрогать-понюхать.Галерея "Все обо мне" - об анатомии, развитии человека, суперская штука. Можно залезть внутрь гигантского носа, сделать узи берменной тетеньке :) и послушать сердечко неродившегося еще ребенка, покрутить педали велосипеда вместе со скелетом гыы, измерить свой вес-рост-пульс-длину прыжка-шага-размах рук, посмотреть через гигантский глаз.
Еще два огромных зала - звуки и все о них.Это вообще шедевр!!
Что совсем подкупило - в этом музее все "заточено" и под аутичных детей тоже, особенно с сенсорными пробелмами. При входе выдают наушники - если ребенок начинает страдать от шума и звуков - можно нацепить.Опять-таки - если родители видят, что ребенок перегрузился и ему надо передохнуть - могут для вас специально открыть особую "сенсорную комнату", для релакасации. (мы не дошли до этого, в следующий раз испробуем, просто шоб знать).Более того, если заранее их предупредить - на два часа предоставляется сопровождающий, специально обученный человек, чтобы помогать семье с аутичным ребенком в этом музее.Бесплатно.
Нам проапгредили наши входные билеты - теперь у нас бесплатный пропуск в этот музей аж на год! В следюущие каникулы поедем непременно.
Сегодня началась школа.
Опять жизнь на вулкане.
Супер! Вот это каникулы, даже учитывая, что ты приболела- многое успели) И поздравляю с бесплатным абонементом в такой замечательный музей!!! Эх, нам бы такой..
Детки замечательные, старшая прямо леди))) разницу между Петиком и Аней я бы тоже не поняла, кажется гораздо больше, чем полтора года.. У младшей такая полосочка милая на кончике носа)))
Анечка сильно отстает по росту, а Петик - кабан еще тот, она ему только-только до локтя .:)
Анечка ладная и пропорциональная девчушка,не скажешь что какие проблемы с ростом.Петик богатырь!..Старшая сурьезная девушка,с детками прям мама в миниатюре)
Анечка просто хрупкая принцесса, я вообще смотрю всегда на таких миниатюрных женщин - как статуэтки)))
Нам бы до 150см дорасти и уже хватило бы для жизни. ))) Надеюсь, что дорастет.Сейчас на лекарстве прибавляет по 1см в месяц.
Дорастет-дорастет))) Оль, а что за лекарство, назначили из-за недостатка роста/веса или по другой причине? Я тут выше плакаласть про Мишку-тощий он у меня и маленький, думаю чего с ним делать
Существенное было отставание по росту.Делали мрт и всякие анализы крови, нашли проблему, поставили (достаточно редкий) диагноз.Теперь колем гормон роста.
У моего знакомого такая же проблема была. Его даже в армию не взяли из-за экстремально низкого роста. К 30 годам дорос до 165 см, для мужчины немного, но все же в пределах нормы. Тоже гормон роста принимал, но уже поздно начал, после 18 лет. Так что вы дорастете до женской нормы однозначно!
Присоединяюсь! Рыжик, ты прям точно выразила мои ощущения насчет английского загорода.
Оля, старшая-то какая красавица у тебя! Английская леди прямо! Вообще дети чудесные, завидую белой завистью :)
ок, лови пароль
сайт музея, ну мало ..:) https://www.eureka.org.uk/
https://www.eureka.org.uk/about-us/galleries/
Спасибо, интересные фотки, и детки очень славные все!
Ослик очень понравился. И нос, и вообще все.
Сейчас перечитываю "Цветы для Элджернона" (чего-то вдруг душа запросила)... ПлАчу...
И задумалась. О моральном праве на подобную операцию. Вот вы бы позволили сотворить нечто такое экспериментальное со своим ребенком? Я сомневаюсь. С одной стороны - возможность повышения интеллекта, познание мира с рамках новых возможностей. А с другой - горькое осознание себя прежнего, поиск нового себя... Вот стоит ли оно того, чтобы выдергивать его из уже привычного мира, где он был по-своему счастлив, где - как он был уверен - его все любили?
Я бы переживала только о том, не станет ли его интеллект хуже, а осознание себя прежнего пока было бы не так горько, думаю, он еще маленький, 6 лет. И никто пока над ним не смеется и не обижает, нет пока такого окружения. Эх, нет волшебной таблетки...
в случае аутистов с интелектом проблем обычно нет. А убирать аутичную составляющую...
Я уже давно пережила стадию принятия и не согласна его менять на нейротипика ни при каком раскладе :-). Ведь его аутичная составляющая, это неотемлемая часть его личности, его характера. А он чудесный ребенок и очень хороший человек.
Вот и у меня подобные мысли - ведь он УЖЕ личность. Это, кстати, и в романе есть...
Дык ведь правда..А если ставят аутенку "умственная отсталость" - у меня например немедленно возникает вопрос о методах диагностики. К ним же нельзя применять стандартные методы!
процент УО среди аутичного населения равен УО среди нейротипиков. Вопрос исключительно в методах диагностики
75-80 % людей с аутизмом имеют УО.
Мне тоже термин не нравится. У аутистов неравномерность развития. Но, в тех областях где большие дефициты, собственно, что это? Не задержка, а именно отсталость, потому, что до нормы не до тянет.
Уж какая разница как называется сути не меняет. И что уж такого унизительного в УО, что все как огня боятся этого словосочетания? Ну, у вашего ребенка нет, а у 75-80 % детей с аутизмом есть.
40% включая вербальную часть. а если смотреть только невербальную часть, то картина мира резко меняется. 15 лет назад действительно говорили о 75%, но тогда и диагностировали только тяжелых.
Но, у нас до сих пор диагностируют официально только серьезные случаи. У нас и нет такого широкого "зонтика" РАС как у вас. Я и говорю именно о РАС с серьезными органичениями функионирования, те дети, что попадают под инвалидность. У нас очень редкий родитель решит официально аутизм ребенку поставить, если нет желания инвалидность оформлять. Поэтому, да, из наших детей с АУТИЗМОМ около 80% с УО.
и все равно нет связи между IQ и уровнем функциональности, а эти понятия все время путают. Проще всего впаять невербальному аутисту УО. В любом случае, когда кто-то из аутичных детей получает Уо, я не очень верю, особенно если диагностировали за 3 минуты на глазок.
кстати, у нас все дети РАС, даже очень высокофункциональные и пограничные имеют 100% инвалидности. просто по факту нахождения на спектре.
О, это действительно переживательная книга! Я читала ее давно, в юности, а сейчас перечитываю с понятным чувством - там есть моменты, где очень хорошо показаны мысли и восприятие особого ребенка.
Так что, если не имеешь настроения, не надо себя заставлять. Я читаю по главе-другой, закрываю и чуть не плАчу, тяжело...
Были мы с Сеней у еще одного детского психиатра.
Диагноз - Детский аутизм процессуального генеза (F 84.02)
Рекомендовали нам индивидуальные занятия с психологом и медикаменты: когитум, глиатилин, акатинол-мемантин.
Врач сказала, что у Сени действительно аутизм, но тот тип, который начинается приступом, который потом проходит. Во время приступа лечение симптомов (т.е. прием ноотропов, стимулирующих мозг) нерезультативно, выходят из приступа с помощью нейролептиков. Нейролептики нам назначала прошлая психиатр, мы пропили вариаргил, на мой взгляд без особого результата. Сейчас эта врач считает, что Сеня уже практически вышел из приступа и нейролептики ему не нужны. Дальнейшее развитие будет зависеть от того, насколько после приступа остались сохранны мозг и психика. По словам врача, статистически 84 % таких детей обучаемы (сюда входят и те, кто учится в коррекционных школах).
Сказала, что сейчас главное - индивидуальные занятия с психологом и постоянное общение, для выведения на эмоциональный контакт и взаимодействие.
Про причину врач сказала, что это что-то аутоимунное, что точно - пока науке не известно.
Т.е. в целом она согласна с прошлым психиатром (я первое заключение Симашковой ей уже в конце приема показала). Мне показалось, что ей понравился тот факт, что у нее тот же диагноз поставлен )))
Сейчас Сеня активно пытается общаться, но упрямо не желает использовать новые звуки, а старых - кот наплакал. Но тем не менее выходит неплохо, прям целые диалоги, правда понятные только мне )))
- Сеня, что ты хочешь?
- У! (мультик)
- А про кого мультик?
- Копа! (копатыч, из смешариков)
- Сеня куда ты идешь?
- А! (макдональдс)
- А что там будешь есть?
- ту-ту! (картошку)
т.е регрессивный аутизм. На самом деле после регресса есть подъем, и регрессы бывают множественные , но после пяти обычно заканчиваются. А вот про преператы, это чисто российская заморочка
Может и заморочка. Но слова появились на приеме когитума, хотя это конечно может быть совпадением. Так что я попробую, если станет хуже - отменим.
Такая милая логика у психиатров "что это что-то аутоимунное, что точно - пока науке не известно.", но лечить "это" надо было нейролептиками... Т.е. во время "приступа аутизма", т.е. когда его маленького "это" накрыло - так нейролептики сотворили бы чудо исцеления! Замечательно! Недавно подобную шнягу от одного хваленого психиатра слышала, мол своевременная ранняя медикаментозная помощь нейролептиками способна сконпенсировать аутиста до нормы... Классная интепретация идеи "ранней помощи"!
А, ноотропы стоит пробовать. Тем более в вашем случае, ребенок вон даже диалог адекватно поддерживает, очень похоже на речевую проблему.
Я не знаю, кто прав в этом бесконечном споре - надо ли, и как правильно лечить аутистов, честно говоря подозреваю, что "истина где-то рядом". Просто написала поток сознания, как я обычно тут делаю )))
Нам нейролептики (вариаргил) не помогли, может кому-то и помогают.
У Сени, конечно, далеко не только речевые проблемы, там еще и интеллекта как у котенка:( И с поведением ахтунг просто, хватает в общем "особенностей". Но появление первых осмысленных звуков не может не радовать.
Сегодня вот выучил новое, крайне полезное слово: "кати" (конфеты). На выработку ушло полторы шоколадки )))) Вообще, у него слов, которые он использует сам, без вопросов с моей стороны и всяких побуждений всего 3: вода, мультики, конфеты. Программа минимум :) Действительно нужные вещи, а не всякие там "свобода, равенство и братство".
Это не понятие, это я своими словами пересказала, диагноз "Детский аутизм процессуального генеза (F 84.02)"
Впрочем, у меня этих диагнозов уже стопка лежит, и все разные.
кстати в оригинале icd 10 нет такого диагнозаю есть F 84.0 - аутизм. А деление на 01 и 02 это российское дополнение. весь мир причин возникновения не знает, а тут просто с одного взгляда "процессуального генеза". Это я так. в пространство.
от какой именно речевой проблемы стоит попробовать ноотропы?
при первичной речевой патологии задет ствол головного мозга, ноотропы стимулируют коры - и где смысл?
ствол - ничем
смотря что дает этот ствол
у моего сенсорная алалия - вот ее то и лечим (томатис, кинезиотерапия, тибетская медицина)
Ну, у нас, например, аутизм и сенсорная алалия. А, по последним обследованиям (УЗИ мозга нейрохирург делал) в коре нарушения увидели, сказал вероятнее всего последствия внутриутробной вирусной инфекции, какие-то там сосуды видит, котрых в норме совсем видно не должно быть. И увеличение одного из желудочков по МРТ, УЗИ и ЭЭГ тоже объясняет, что вероятно в том месте ткани атрофировались и поджлись. А, до этого ни на МРТ в РДКБ, ни на всяких ЭЭГ ничего интересного не находили.
Кстати узист этот вещая мне это все, начал говорить, что мол с этим ничего особо не поделать, развивайте мол навыки самообслуживания хотяб... Даже удивился, когда я сказала , что мальчик не настолько плох, соображает местами офигенно, к школе готовимся. Чо уж там он увидел... Но, диагноз нам после этой бумажки поменяли с просто РДА F 84.00 на F84.01 аутизм на органическом фоне.
ну вот даже в Вашей ситуации сказали, что ноотропы не помогут
Ноотропы - это травма и инсульты
У моего тоже сенсорная алалия - раньше в самой тяжелой форме, с грубым нарушением фонематического слуха по обоим ушам
Дак, нет ноотропных назначений у нас куча лежит. Правда после микрополяризации, будь она не ладна, уже полгода ничего не даю совсем. Боюсь. А до нее акатинол хорошо подходил, Кортексин еще раньше кололи тоже неплохой эффект, остальное что пробовали бросали сразу из-за побочки.
Фиг знает с этими ноотропами. На форуме алаликов почитаешь достаточно активно и агресивно они детей лечат ноотропами и всякими стимуляциями и эффект есть. В дцп-шек, вообще, ведра ноотропов и тоже кой-какие результаты....
на форуме алаликов нет истиных алаликов - так что что они там лечат не понятно
у дцпшек всегда помимо ноотропов сильнейшая физическая реабилитация
знаешь, вот диалоги про мультики и картошку я бы "не понимала" пока сам четко не озвучит. раз отвечать может, то не ведись, пусть старается произносить слова. начни его строить с вредностей, а потом будешь заставлять каждую потребность озвучивать. А вот без картошки и мультов может и обойтись) Так что держись и добивайся от него внятных слов :)
Он старается, правда. Просто получается плохо. Он когда несколько раз звук "у" сказал, даже рот потрогал с удивленным лицом. Повторить потом не смог(((
Пока я не особо представляю как с Сеней проводить логомассаж. Он сам всегда против всего, да еще и кусается, дерется и царапается. Так что это пока на будущее в планах. Хотя он с удовольствием жует всякие клизмы-спринцовки, пока только в таком виде массаж :)
"У", кстати, кое-как вытянули в актив, именно на "мультики". Как заставить говорить "е, э, ю, ы,я" - пока не знаю, нужен какой-то существенный стимул. "о" тоже стало нечеткое совсем, видимо пропадает опять :(
А еще я конечно все время его жалею :( Он так радуется когда хоть что-то понятно мне становится.
Мне сложно заставить себя его заставлять. Вдруг я начну "не понимать", а он и объяснять перестанет? Опять будет целыми днями бегать кругами, орать и лупить себя до синяков :(
с этим сложно бороться, я тоже их обоих жалею :) :) а они на шее сидят, ножки свесили.. и разговаривают безобрано, хотя логопеды сказали, что только Р нет у них, все остальные есть, ага, вопрос-где...
Остальное они прячут для личного использования :)
Я и со старшим только-только начала как-то спокойнее относится и перестала лезть во все его дела, вон, даже в школу сам ходит.
А с Сеней прям до мелочей трясусь - даже когда в лекотеке надо ему, например, пластилиновые шарики прилепить на бумажку, а он не хочет, у меня прям руки тянутся самой эти несчастные шарики приделать :) Понимаю, что это клиника, и пытаюсь бороться, но пока тяжко...
ага, у меня та же клиника))) а уж про одевание/раздевание молчу, такой ор стоит в саду, что я и правда лучше сто раз их одену сама, чем смотреть как сбегается народ)))
Про одевание. Сашу я учила одеваться, только не смейтесь, летом перед школой. С Сеней решила начать заранее :) Он уже умеет куртку расстегивать :)
какие показатели в анализе крови дополнительно посмотреть у наших молчунов? давно собираюсь, всё никак, а тут еще в саду не очень анализы( решила уже пересдать в нормальной клинике. Здесь уже опытные мамы как то писали-не нахожу, повторите плиз
Первая конференция по проблемам людей с РАС в России с поддержкой министерств.
http://autismconference.ru/
Приглашаются (в том числе) представители родительской общественности. Может быть, кому-нибудь это будет интересно.
Девочки, у кого есть контакты Шарковой И.В., из гута она ушла, поделитесь в личку пжл., очень она нужна. Спасибо.
Я тебе бросила в личку. Прости, что не сразу. Работы много - никак не хватало времени до Евы добраться
Прошу Ваших кулачков: Завтра опять на ПМПК. Утром в 10-00. Самое смешное, что иду с младшей годовалой, так как оставить не с кем. И без папы и без педагогов.
В прошлый раз мы чуть шкаф там не уронили на себя, а щас - хз.
Но нас вроде берут в школу.
Более того, у Санька терь есть ИПР, в котором написано что надо и не могут они отправить переделывать ИПР. (как справку ВК) Поэтому должно прокатить.
Подумала - вручу логопедам или дефектологам младшую, может не будут приставать.
А Саньку скажу, что если он не поговорит и тетями и не ответит на их вопросы - в отпуск не полетит. (завтра в 17 самолет)
Сделала визуальное расписание. Сложила пальцы крестиком.
Удачи вам!!! Пусть всё сложится наилучшим образом!!!@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
я правильно поняла, что у вас в ИПР прямо написано - необходим тьютор? это вам в 6 -ке на комиссии по инвалидности вписали? у нас в след году будет комиссия в 6-ке, я думала они такое не могут писать. Теперь буду требовать чтобы вписывали.
Девушки, как правильно приучать к горшку аутенка? Сеня уже вполне нормально может терпеть достаточно долгое время, причем это у него уже третий раз в жизни, когда интервалы между пописами становятся длинными. Но сообщать о своих желаниях он не хочет.
Я пока пытаюсь делать что - когда сидит на горшке, я прошу сказать "пись-пись", чтобы как-то закрепить связь между делом и словом. Говорит. Может впоследствии он сам начнет это говорить заранее? Или надо не так?
Вот хорошая статья на эту тему. http://outfund.ru/priuchenie-k-tualetu-i-autizm-u-detej-metody-i-praktiki/
Спасибо, но пока не знаю, что из этого можно применить конкретно к моему ребенку. Поощрений он не понимает, вытирать лужи просто обожает, брезгливости лишен начисто, карточками пользоваться так и не научился - половину из них он просто слопал. На горшок писает - когда сажаю - легко и с удовольствием.
У него только несколько дней назад появились словесные обозначения-просьбы для самого нужного - воды, мультиков и шоколада. Может я просто слишком многого хочу так сразу?
Всем привет :)
Недавно я описывала тут среднюю дочь, ей 15 мая 3 года, была аутоагрессия, ЗПРР, в два года нас взяла психиатр под контроль, сейчас ттт, всё намного лучше и у меня начали появляться мысли, что она вообще здорова, а я придумываю :?)
В почти три года она говорит много, сама кушает, дома без памперса, выполняет простые просьбы "принеси, дай, покажи", показывает некоторые части тела- глаза, нос, уши, руки, ноги, рот.
В сравнении с сетрой (младше на 11 дней) она сильно отстаёт, но ведь все по разному развиваются?
настораживает, что она не помнит, где мама? т.е. ей что я, что старшая дочь, всё равно, имена в семье путает, себя называет разными именами, говорит часто целую фразу, в которой одно слово значит, что она хочет, например - вода холодная, нельзя мыться, а на самом деле просит воды пить, или- ботинки куртка коляска, а на самом деле хочет гулять на улицу, а иногда и просто игрушку так просит, всё нюхает и облизывает, ест не съедобное, но приятно пахнущее, ничем не играет, любит улицу, просто бегает, особенно любит ступеньки, горки, лабиринты, детей не замечает, ночью спит беспокойно, бьётся в кроватке, папу иногда боится, плачет, убегает, и внешне она выделяется, что-то в ней есть, строение черепа, телосложение...
Со стороны генетики ничего не нашли, НСГ не было, т.к. на месте родничка был "гребень", сосуды смотрели в младенчестве, сейчас даже ЭКГ уловна, т.к. при любом контакте вырывается, кусается, царапается.
Сегодня были на консультации в коррекционном саду, сказали, что берут нас, 13 мая ПМПК, но мне не понятно, что она там будет делать, она ничего не скажет и не покажет, при незнакомых она даже не шелохнётся?
Чего от вас хочу не знаю :) просто поговорить, устала немножко :)
Привет, Наташ) Конечно, доча у тебя не простая, ну и что? Всем одинаковыми быть не получится! Растет-меняется-есть прогресс ВОТ ГЛАВНОЕ!
На ПМПК для кррекционного сада можно ничего не делать-так что расслабься
Нельзя ничего не делать))) этот сад рядом с домом, и рядом с Полинкиным садом, мне удобно будет водить, а сад для совсем тяжёлых деток- только машиной ехать, общественный транспорт там не ходит, а пешком с Ванькой(10 мес.) и Святославом(5 лет) на руках, тяжело :)
Меня вообще в последнее время не покидает мысль, что я сама детям диагнозы придумываю :)
это нас всех так накрывает, то тяжкие диагнозы совсем мерещатся, то совсем снять хочется) к сожалению, диагнозы ты не придумываешь, они есть, так что работать и работать, хоть тебе и не привыкать.
Так, по ПМПК, попробуй записать на телефон самые умные разговоры, принеси с собой поделки, может какие книжки прихватишь-ей со знакомым материалом легче будет работать, пирамидку свою, книжку например с животными-может скажет таки что то
Сёся умеет кубик на кубик поставить, пирамидку не соберёт, книжки только с фото жуков, любых :) вообще насекомые её страсть, еще еда, вот думаю взять с собой печеньки и бананы, за еду она будет сидеть спокойно и хоть не покусает себя.
Мы много раз были на ПМПК со Святославом, но там всё просто, он хорошо развит, главное что бы поняли, что он говорит :)
потренируйте пирамидку за еду))) ну а что делать то, тут любые способы хороши, вам с Сесей еще 2 недели до комиссии. Запиши на видео, может, как она показывет корову и мычит, например, тебе виднее какие у нее способности-объяснишь, что ребенок боится посторонних теть, боится, что отдадут... Тут чего стесняться то. Наш психолог, который нас на речь вытягивал, уже после проваленного ПМПК, искренне удивлялась на членов комисси, почему они считают, что ребенок вообще обязан в таком возрасте с чужими вступать хоть в какой то контакт) а она работает в коррекции давно и тетеньки их ПМПК для нее необъяснимы
Ага :))) корова мычит :) нам бы маму с сестрой научится отличать, хотя кате всего 15 лет, она вообще на меня не похожа, крупнее. Может только жука показать, вообще активируется, когда видит насекомых, еще самолёт и машину, всё, никаких кошек-собак, цвета-фигуры, только-только научилась ладушки, сороку никак не освоим.
Вот пишу и удмаю, как-то совсем грустно, но в обычной жизни- не поймёшь сразу, по дому делает всё с радостью, кушает хорошо а еще любит выглядеть красиво, для неё важно :) красивые вещи с радостью рассматривает, даже дома, только "красиво" :)
ну, сними на видео как одевается, навыки самообслуживания тоже важно) может и не пригодится, а вдруг.. Мои пацаны тоже любят насекомых, самолеты и динозавров.
Скажи, а разница в садах в чем, то есть в Ваш берут с ЗПР и в тот, только более тяжелых?
В том саду группы не более 6 человек, нянь больше, в этом 12 человек, специалисты те же, на самом деле, как я поняла в этом саду вообще речевые дети, ну и мы пришли с разбитым лицом, одного вида испугаться можно.
Про выделение мамы, мне кажется это чисто "усыновленские" прибамбасы, дозреет потихоньку :). А, вообще, она у вас молодец, много всего умеет для 3 лет. Не похоже на ребенка с серьезным нарушением развития, подтянется :).
Она дома с 6 месяцев, сейчас ей почти три, узнавать меня перестала, когда не видела 22 дня, были с сыном в санатории, в сентябре, но сейчас ттт лучше, чем когда только приехала, а вот с папой всегда так было, она его боится, редко может подойти и сесть на руки, только если он молчит и никак не отреагирует :)
Наташ, любые умения снимай на видео, может пригодиться. Мои стихи читали только мне, а на комиссии ни гу-гу, вообще пол слова и то шепотом, мне тогда и сказали, что надо было записать-они бы поверили
Наш психиатр еще настаивает на стационарном обследовании, Ховрино, Люберцы или на ул.8 марта, как думаете куда лучше звонить? колько там лежать?
в саду говорят ложитесь в 6 :)
Уже тут как-то писала, еще на Талдомской есть НИИ психиатрии со стационаром. Берут и из МО детей по направлению из МОНИКИ http://mniip-child.narod.ru/about.html
Не, не лежали. Просто дочку привозила на прием. Мне понравилось, заведующий отделением адекватный вполне дядька, ничего лишнего не придумывает. Говорил, что они специализируются больше на аутизме. А так, там уютно, ремонт свежий, медперсонал с детьми общается прям как с родными. Я даже не ожидала, честно говоря :)
Вот таких подробностей не знаю, я просто приехала на прием к Красову В.А. Он немного рассказал об их отделении, кто там лежит, по каким направлениям и т.п. А как конкретно называется, я и не знаю.
http://mniip-child.narod.ru/about.html
https://www.facebook.com/events/568845606564223/
можно тут поделиться платным семинаром по альтернативной коммуникации?
Дорогие друзья!
Программа «Пространство общения» приглашает Вас принять участие в семинаре «Использование систем альтернативной и поддерживающей коммуникации в работе с детьми и подростками с множественными нарушениями развития (синдром Дауна, РДА, ДЦП и другими нарушениями, осложняющими использование вербальных средств общения)»
В рамках семинара будут рассмотрены следующие вопросы:
- Альтернативная и поддерживающая коммуникация как необходимый метод в процессе обучения и воспитания детей и подростков с множественными нарушениями развития (МНР);
- История развития альтернативной и поддерживающей коммуникации, билль о праве на коммуникацию: для чего необходимо невербальное общение (кратко);
- Диагностика коммуникативных навыков ребенка с МНР, подбор адекватной для него системы коммуникации (PECS, коммуникативные таблицы, система МАКАТОН и т.д.);
- Обучение ребенка с МНР навыку использования системы альтернативной коммуникации;
- Организация окружающей среды с целью поддержания коммуникативных инициатив невербального ребенка;
- Визуальное расписание, как важный метод обучения ориентировке во времени и пространстве, а также помощь в коррекции проблемного поведения;
- Разбор видео-материалов, иллюстрирующих стадии формирования навыков альтернативной коммуникации у детей и подростков с МНР;
- Разбор конкретных случаев, обсуждение трудностей и перспектив дальнейшего развития речи.
Ведущая семинара
Фощунова Наталья Александровна, учитель-логопед-дефектолог, АВА-терапист
Семинар состоится 25 мая 2014, воскресенье, с 10.00 до 17.15 по адресу: Танковый проезд, д.3, правое крыльцо по фасаду здания со стороны улицы (без вывески), звонить в белый звонок.
Проезд: метро «Площадь Ильича» / «Римская», выход в сторону платформы Серп и молот, далее по Золоторожскому валу (можно проехать на маршрутке) до пересечения с Танковым проездом, (путь пешком от метро до места проведения семинара – 15 мин) либо метро Бауманская, далее 45 трамвай, 125 маршрутка до остановки Красноказарменная площадь.
Стоимость участия 2000 руб при оплате до 20 мая, 3000 руб при оплате в последующие дни. Для участия в семинаре необходима предварительная регистрация и оплата, количество мест ограничено.
Для регистрации необходимо позвонить по телефону +7 903 175 21 58 Анастасии или отправить запрос (предпочтительно) с указанием фамилии, имени, отчества и мобильного телефона на адрес aryazanova@yandex.ru
я так и думала, выбрать что-то наиболее интересное. на три дня, конечно, сложно выбраться
И я хочу, хоть на один день выбраться. Больше всего заинтересовало вот это:
Симпозиум «Исследование аутизма на уровне клетки и генома».
17.20-19.001-й зал
Л.Н. Пороховник (Медико-генетический научный центр РАМН);
Н.Л. Горбачевская (д-р биол. наук, МГППУ);
И.Ю. Юров (д-р биол. наук, НЦПЗ РАМН, Москва);
В.Ю. Воинова (доцент МГППУ), В.С.Кравец (с.н.с. Научно-исследовательского клинического института педиатрии
Хочу опять поприставать на счет Томатиса, кто что знает? У нас закончился годовой курс звуковой терапии Йохансон, который в цлп давали. Теперь можно наконец и на Томатис собираться! Пошерстила интернет, а этого Томатиса развелооооось как грибов после дождя...
Из того, что поняла - две ветви последователей Томатиса бельгийская и бессоновская (французская). В Москве последняя - Жано, Каширина, Логомед-прогноз, Территория речи, может еще где... В Питере "Прогноз" туда же. Но, сейчас народ очень хвалит центр в Бельгии, и, вроде как, аналогичные центры по этой методе открылись у нас в Томске и Екатеринбурге. Там слушают 3 раза в день по 1,5 ч,что впечатляет:). Ну, и, вообще,все как-то по-серьезному, почитала - привлекает. Но, блин, в Москве нету такого центра.
Вот сижу в раздумьях...
Может у кого еще какая информация интересная есть?
Отсутствием скандалов. Ну и все возможные отзывы и рекомендации отслеживала на всех доступных форумах последние 3 года. Все эти территории и каширины отсеялись в итоге. Бельгия пока не по карману.
а территория речи в каких скандалах то?
а логомед сам себе делает отзывы на форумах
у меня лично по нему негативный отзыв
У нас у каждой тут будут и отрицательные, и положительные отзывы о каждом центре или о каждом лекарстве.
Не слышала про бельгийский метод. интересно!
Мы делаем у кашириной, сейчас шестую сессию планирую.
А где вы нашли информацию по томску и екатеринбургу?
Про Бельгию отзывы уже много где встречала и в жж, и на 7е, на форуме алалия.ру много обсуждений про Томатис, вот на последнем про Томск и Екатеренбург нашла.
да, уже прочитала на алалия.ру.
заинтересовала бельгийская ветка. нужно будет побольше информации добыть
Здравствуй, ветрянка, эх.
Приехали в отпуск в двумя детьми. Санек- то заболел.
раскрасила фукорцином. Красавец!
У меня вот только все трое детей переболели. Что-то в этом году у многих.. Иван - тематический, болел тяжелее всех. Мне фукорцин совсем не понравился, он значительно дольше зеленки держится и не отмывается, а выглядит еще более ужасающе чем типичная зеленая пятнистость. Я за зеленку:). Еще ванны с марганцовкой делала, когда тем-ра спадала, это помогало от воспалений-нагноений и подсушивало. Еще какой-то популярный лосьон сейчас есть, чтоб меньше чесалось, но я так и не купила.
Ох понимаю тебя. Мы тоже в отпуске и у меня попеременно:
Приступ панкреатита- не ела 5 дней
Солнечный ожог лица( щеки нос и лоб кровят постояннно) чего делать не знаю вообще так как в тур страховку ожоги от солнца не входят. Уже 5 дней прошло и все лицо стянуло, глаза опухли - хожу как чудище(((
Плюс всей семьей просудились, у меня фарингит, у мужа температура. Вот такой блин отпуск,считаю дни до Москвы.
Я тебе вручу насильно летом солнцезащитный крем пятидесятку ! У меня и муж такой же -каждый отпуск мы на второй день валимся с солнечным ожогом до кровяного мяса . В немецкой аптеке на Рамон Гайюде есть гель алоэ-вера от ожога.
Саш,а вы где?
Мы вернулись из Венгрии и я поняла,почему ты туда хотела уехать жить...Ну вообще,живут же люди)Сами наверно не понимают своего счастья)
Мне оч понравилось в термах купацца,больше чем на море.Правда мы там тоже нахватали всего,хвораем.Ну это ничего,пройдет,главное,чтобы по голове результат был.
Не это мы сами,были в маленьком городке Эгере.Отличный отель,недорогая трешка,но чисто уютно,вкусноооо и бассейны хороши и питьевая водичка уникальная...
Мне понравилось,но с нами были двое врачей,которые организовывали весь режим.А так думаю сложно разобраться с процедурами,если только чтоб русскоговорящий персонал был.
Красиво там. А как ты термы лечебно использовала? Мы все болье просто там плавали, думала простотобщеукрепляющее.
Хотя сейчас тоже нашли термы и и 2 дня плавали, но я выше писала простыми жутко, заболели, не оздоровились не фига(((
Воот о чем и речь,бывает активная вода,от которой все добро,скопившееся в легких у городского человека начинает отходить.Плюс если какие очаги хронической инфекции в носу,легких,ротоглотке тоже это начинает все дренироваться.Это скорее всего не инфекция,а реакция такая у организма.Оно может и на пользу,не переживай.
Мы сидели поочередно в теплой и горячей водичке по определенному времени,где то надо плавать,где то разминать суставы и прогревать голову,где то надо сидеть малоподвижно,чередовать с сауной...Еще ездили на другие термы,ну и дофигища там всего, даже какие то со специальным светом,звуками,запахами купальни.
Ничего себе.... То есть может мы от этого и заболели...Тогда туда надо либо на 2-3 часа просто поплавать или уже на неделю, чтобы освободить легкие.
А мы были не то ни се -2 дня и как раз после на следующий день начался кашель и горло((( н
Не страдайте ерундой, мамо! Нафига тебе фукорцин или зеленка?Людей пугать и детей травмировать психологически шо от них шарахаются?! Весь мир без зеленки как-то обходится и нормально.Зеленка - имеет своей функцией исключительно "маркировочную" - как нечего с утра больше намазать, значт, высыпания закончились.А тебе-то что сейчас от этого?
Купи Каламин (лосьон снаружи и таблетки\сироп внутрь) и не грузись. Если тепмпературы нет - в душ ребенка каждый день, не горячий тока - зуд снимает и предупреждает воспаления в случае если расчешет..
Выздоравливайте!
а я наоборот - не мою.
фукорцин - очень видно новые высыпания.
я в Крыму - какой каламин? (хотя зайду все же в аптеку)
были в Генуэской крепости - никто не испугался.
Сегодня приехали в мраморные пещеры - там ваще думали никого не будет, ан нет - целая группа набралась. Ходили полтора часа под землей.
Капризный очень. Все не то, все не так. Но в самих пещерах и в замке был молодцом. Супер адекват.
А вот до и после - гм - не очень.
Выздоравливайте поскорее!
У меня пока никто не болел ветрянкой, но чем старше Саня становится, тем больше я боюсь :( Вроде и привит, но мало ли.
Ветрянки и првда много. У нас от подружки ее мама заразилась! А там инкубационный период 21 день...
Мы сегодня ездили на шашлыки в лес. Я очень боялась, что Сеня будет как в прошлом году убегать за горизонт и орать все время, но все прошло замечательно. В основном благодаря тому, что в том месте, где мы обычно собираемся, повалило кучу огромных елей и быстро далеко не убежишь :)
Сеня выучил новое слово: "тук-тук" - стучал топориком по бревну.
Вообще там здорово, масса всяких новых ощущений и полная свобода. Это в городе - там не наступи, здесь травинку не помни, цветочек не сорви, дерево не качай. А там все детские радости жизни сразу. Мы обдирали кору со старых бревен, ломали сухие ветки, ходили по бревнам, жевали кислицу, перебирались через болото, всего и не перечислишь. В общем, я люблю лес и всем рекомендую :)
А мы в прошлые выходные выбрались наконец-то на природу, потом обе "свалились" - сначала ребятёнка с фарингитом, следом за ней я сама с ангиной :( Так что майские праздники встречаем дома в обнимку с подушкой и градусником.
А стадия убегания у нас сменилась супер-застенчивостью: "мама, я туда не пойду, там народу много". По улице ходим только за руку, в магазине к продавцу ни за что не подойдёт, даже во двор гулять не идёт, потому что там "детей много, а я не всех знаю".
Мы кстати тоже все сопливые, но мы и до леса такие были.
Нам пока такие длинные объяснения не доступны, обычно все ограничивается воплями и царапаньем. Пока у Сени максимум - предложение из 3-х слов "мама, дай мультики" (мама, да у!). Да и бояться чего-либо он считает не нужным :(
Ну, мы постарше вас (скоро 9 будет). У нас тоже долгое время фразы были из 2х слов: "Мама, у!" и указующий жест, что же всё-таки нужно "у!". А потом такие развёрнутые предложения попёрли, да ещё с цитатами из мультиков и рекламы, просто жесть!
Ты так завлекательно все описала, что даже я - ярый нелюбитель всяких шашлыков и лесов - зачиталась :)
:) там действительно было здорово. Я леса люблю очень, но во все прошлые года с Сеней было не отдохнуть и не расслабиться совсем. А в этот раз он меня порадовал хорошим поведением :)
Катя-mantelle, на православии.ру посмотрела сюжет про "детскую" литургию в Свято-Владимирском соборе. Это Ваня там говорит?? :)))
я люблю этот праздник всеми фибрами души. Без относительно Крыма и политических пересуд для меня Севастополь это город герой, который имеет право на 9 мая чутьли не в первую очередь. И да, я бы с радостью там была бы 9-го мая, атмосфера будет потрясная.
Мы были года 2 назад на 9 мая. Смотрели парад. Очень душевно. И вообще люблю Севастополь!
эммм ))) это как наезд понимать? :-)
У меня семейная традиция в этот день, мы всегда ездим в центр и дети поздравляют ветеранов, дарят им цветы, вечером салют, а утром по телеку парад победы!!!
Прикинь как приятно стало пару лет назад, когда я увидела кучу шляющихся друзей с востока и юга по центру в этот день.
Что-то мне подсказывает, что в Севастополе этого нет. )))
Мы в ялте со вчерашнено дня. Поедем 9-го утром рано в севастополь.
Практических слветов можешь дать где приблиз бросить машину и куда когти рвать в центр?
У меня деть вчера - уже хочет домой.
-"Давай домой!"
- в Москву?
-нет, домой.
-в гостиницу?
-нет. С тетей на самолете в путешествие!
-а ты же хотел на кораблике. Вот завтра поедем покатаемся.
-ну ладно. А когда домой?
Вот и разбери поди куда он хочет.
Или: канатка с набережной.
-идем, прокатемся.
-неееет, я устал.
-лана. Идем че покажу.
-не идем.
Беру зс руку, подымаемся на 5 метров вверх по улочке, убегает обратно. Опять беру за руку молча. Идем, подходим к входу.
-поедешь?
-да!!!!! На трамвайчике. Зеленом! Красном! (Начинает все номера их перечислять)
-беги за папой.
-папа, поехали на трамвайчике! (Сам все об"яснил, как поедет, куда идти, спм за ним сходил)
Негативизм постоянно. Только когда супер мотивация -мальчик адекват
Мы 2 года назад оставили машину , кажется, у сквера с памятником Кириллу и Мефодию - надеюсь, не обманула. Но надо иметь в виду, что в Севастополе много дорог с односторонним движением. Стояли мы на лестнице, ребь сидел на парапете. Не помню точно, но кажется, в 8 мы уже были на месте и ждали (нужны развлекалочки, т.к. народ стоял плечом к плечу). Накануне также смотрели репетицию - Денису дали постучать в барабан.
С Машиной сложно....центр будет перекрыт. Но думаю, что можно будет кинуть на цетральном холме, в районе ул. Советской. Не знаю насколько вы город знаете.
Чтобы стоять в первой линии и выбегать дарить цветы ветеранам, мы приезжаем где-то в 07.30.
Начало парада в 10.00
В 16.00 будет воздушный парад. Судя по репетициям это очень красиво.
т.е. с 10 до 12 парад, потом можете по бухтам на катере прокатиться, посмотрите вблизи корабли. Покушаете, погуляете и вот уже воздушный парад.
Если что спрашивай.
Если что мой тел. +380953635771
http://www.pravoslavie.ru/news/70405.htm Детская литургия, в красном стихаре Ваня дает интервью....
Кать,у вас такой храм уютный.Ваня ну совсем большой уже,взрослый такой,самостоятельный.Я от таких примеров как вы переживаю,ну какая ж я никудышная мамашка(Видно все видно,какой титанический труд в Ваньку вложен.
Это кафедральный Собор. Там два храма на первом и втором этажах.
Взрослый да, хотя речь все равно отличается от нормы. Хоть для него интервью и не проблема, болтать он может много
Трогательно, но это не главное чувство.Я прониклась глубоким уважением к этому мальчику...
Очередной эксперимент над моим "лабораторным мышом" по имени Петик.
Теперь Страттера.Осспидя, еще месяц моих мучений...
Нам ее отменили после моей далобы на пропажу аппетиту. Хотя концентрация улучшилась.
Выдали феварин. Тут от мальчика такой запах пошел, что я испугалась и отменила. Плюс ветрянка еще эта чудная.
На печени отразилось?
Если б у моего был такой эффект от страттеры ("концентрация+потеря аппетита"), я б рыдала от счастья, причем больше наверное рада была бы потере аппетита, у нас караул со жратвой, реально метет все, что не приколочено, он такой жииирный, блииин...
http://www.hersones.org/na-territorii-svyato-vladimirskogo-sobora-proshla-detskaya-blagotvoritelnaya-yarmarka-videoreportazh.html
А это мое детище :-) То, чем мы тут живем.
http://www.hersones.org/detskaya-rozhdestvenskaya-blagotvoritelnaya-yarmarka-videoreportazh.html вот тут есть еще немного Ванькиной речи :-)
Закидала вас тут репортажами уже
Спасибо, что поделилась) Очень здорово!!! Ваню я таким и представляла почему то))) Добра вам!!! И сил!!!
Новый перл от Сени:
звучит как "ап ись-ись", дословно переводится как "яблоко почистить", а вот означает "купи мороженное". Логическая цепочка такая: ящик с мороженным в ближайшем магазине украшен логотопом "айсберри", он красный и круглый, Сеня считает, что это яблоко. А потом мороженное надо открыть, т.ь. "почистить". Вот так и получается, я эту фразу всего за два дня расшифровала :)
:) Мне гораздо дольше потребовалось времени, чтобы расшифровать Колину фразу в 3, 5 года "Ики-ики а ка у" :) В дальнейшем выяснилось, что это означает "Я Никита, а тебя как зовут?" (это мальчик так с ним знакомился и Коля посчитал, что этой фразой вообще все люди знакомятся, а не только Никиты :)
Денис слово мороженое тоже еще не освоил. ;-) Что дети вычленяют из нашей речи - тёмный лес. Мои вечные слова "Руки мыть" ребёнок когда-то разделил и присвоил наоборот: "ррруки" у него значило "совать под воду".
У нас тоже есть странные логические цепочки, например елка зовется "папа" :) (Потому что колючая, а папа недавно притащил колючие розы)
У меня прикольее - моя сегодня спрашивает " Мама, я негритянка?":))) она кудрявая с темными волосами, а сейчас еще и загорела:))
))))) =D>
а мой два дня ходит за мной и требует ДУКАНА! Блин, не понимаю и все. Сама уже задумалась, что за дукан? Оказалось, что он хотел игрушку ТУКАНа из космостарса, а там попугай был...
Даня, когда однажды ночевал у бабушки, просил ее спеть песенку на ночь "про речку". Бабушка не догадалась, конечно (трудно догадаться вообще-то :)), что это "Подмосковные вечера" имелись в виду:) - "речка движется и не движется"...
мой неделю просил спеть на ночь песню про СОЛНЫШКО!!! Блин, ну не знаю я этой песни!
Оказалось, что знаю!!!!
Вот она!!!
Детство начинается
с маминой улыбки
с колыбельной песни
с самых первых слов
детство начинается
с дедовой калитки
с новогодней елки
с самых первых снов
Припев:
я по вечерам люблю смотреть в окно
даже если там еще темно
я знаю
солнышко проснется
мама улыбнется
новый день начнется
И попробуй догадайся...
Моя барышня до истерик доставала нас просьбами спеть песню про котика Времянара... Ну не знаю я такой песни!
Оказалось, это Денис Майданов "Время-наркотик". Он там так чеканит: "...времянар-котик!"
У меня сейчас истерика от твоего поста :):) Котик Времянар! *утирает слезы от семха* не могу... :):)
)))))))))))))))))))))))))))))) котик Времянар))))))))))))))))))))
это из серии популярной в свое время песни "Скрип колеса", которые многие пели "скрипка лиса"
У нас пока из нерасшифрованного слово "ать". Муж утверждает, что Сеня некультурно выражается, но я надеюсь, что это какой-то глагол :)
Мы вчера были в музее танка Т34 на Дмитровке. У народа какой-то нереальный уровень патриотизма - кучу детишек в военной форме там увидели (тех лет, с галифе), малыша в форме и шлемофоне, маму с дочкой и сыном, которые все втроем были в форме, все танки были в цветах... На этой волне ребь сменил пилотку подводника из Севастополя на вновь приобретенную общевойсковую и получил еще модель танка для сборки (правда, хватило его только на выдавливание деталей).
Долгое время, кроме танков и самолётов, ребенка вообще ничего не интересовало, поэтому Музей советской армии, музей ВОВ на Поклонной горе у нас засмотрены до дыр. Только в Кубинку не ездили :-)
а в Монино в музее авиации были? мы в этом году на 9 мая съездили, даже я впечатлилась (хотя запросто Миля с Микояном могу спутать :) )
Доброго времени суток, мамочки! У моего сына (почти 5 лет) ЗПР, хочу попробовать дельфинотерапию.. Только вот в свете нынешних событий на Украине, как-то боязно приближаться к границе с ними, тем более соваться на их территорию. Куда податься? Мне предложили в Джубгу, кто-нибудь был там?
Я на поездку своему красавчику сделала бейдж и повесила на шею. Фото прикрепила в фотоальбоме. Может кому пригодится моя идея. А то он уходит и я побоялась его потерять в чужой стране и аэропорту... Он только в отеле его не носил. Кстати, пригодилось, когда в аэропорту просила без очереди пропустить несколько раз. И каждый раз на немцев натыкалась. Они при взгляде на бейдж понимающе кивали и пропускали нас...
И правильно! Пока моя дочка не говорила, я ей браслетик на руку надевала с ее ФИО, возрастом и моими телефонами.
Вот все-таки здорово, что у аутистов есть своя эмблема, которую все больше и больше все узнаЮт. Хотя, это скорее грустно, чем здорово :(
Ты просто креативщик какой-то :) Только уточню - бейдж был с эмблемой аутистов?
Мне так понравилась эта идея! Я даже думаю, этот бейджик можно и нужно носить и в повседневной жизни, не только на отдыхе - если идем куда-нибудь, где много народу. И польза для распознавания, и не надо объяснять всем, что ты не верблюд.
П.С. как отдохнули?
неплохо))) но такой отдых не для меня. Я люблю много ходить. И там только жрать и лежать) Дети накупались, тоже в море поплавала) Все загорели)
Глобальный креатив, молодец. И без очереди пропустят, и не по теряется, и не услышишь ненужных комментов.
А я сегодня воспользовались розовой справкой не совсем по назначеюнию но некуда деваться было. Может кому мой опыт пригодится.
Летим летом обратно с огромной стыковкой в 8 часов , были самые недорогиеибилеты на тот момент, Лиза со своей гиперактивностью в аэропорту свихнется и мы с ней тоже за 8 часов Время ни о чем ни в город не выйти надолго , а в аэропорту8 часов сидеть жуть.
Писала письма в авиакомпанию- все бестолку. Пришла в офис Аирфранс и они такие молодцы поменяли нам билеты. Справкутправда отксерили.
Саша, ну почему же не по назначению))) очень даже по назначению) Я всегда если есть более легкий выход из ситуации пру танком. В этот раз на обратном пути (домой) меня даже представители тур-организации сопроводили до стойки в аэропорту и помогли с регистрацией (переводчика предоставили). Я подошла к гиду, показала бейдж и пенсионное удостоверение и объяснила что мне нужна помощь. Он даже наш чемодан вез.
Ты молодец.Интересы ребенка и свои нервы важнее всего. А то у нас же ж все стыдяться ж открыто сказать, что ребенок "другой".:)
Отчитайся за Турцию! :)
Оль, а отчитываться и нечем) Дети отдохнули, я тоже в море поплавала. Средиземное море отличается от черного и такое чистое-пречистое)))
А я уже пережила стеснение по поводу особости своего красавчика) Он то орать и истерить начинает, вырываясь и убегая, то рыдать навзрыд. А так люди узнают что ребенок аутист и вопросы отпадают. Многих окружающих же удивляет такое поведение, изначально воспринимая как ребенка в норме (он же пока сидит и молчит, то выглядит адекватным), а так все объяснимо. Я вот в следующий раз в бейдже слово "аутист" сделаю крупнее и красным.
"Помедленнее, пожалуйста, я записываю!" (с) Какой у тебя текст на бейдже?
Я думала так сделать - просто ФИО (для заграницы еще и латиницей) и мой контактный телефон, а рядом ленточку из пазлов нарисовать :) А у тебя как?
примерно: я отдыхаю с мамой в таком-то отеле, селе, стране в такие-то даты. Это на случай если потеряется вне аэропорта
а так для повседневного в России можно оставить только русский текст. Сзади дом.адрес и телефон не только твой, но и другого родственника (мало ли тебе не смогут дозвониться)
ты посмотрела фото в моем фотоальбоме?
http://eva.ru/ReC2p
если в России, то я бы написала коротко и ясно:
в период 01.06.14-01.07.14 я нахожусь на отдыхе с мамой в таком-то месте (адрес)
А то, что ре аутист написано на передней бумаге, а остальное на обороте
здесь именно обозначить, что ребенок аутист и просьба обратить внимание если увидите его одного
а в общественном месте в России я всегда на руке его пишу свой телефон ручкой. УК старшего мои контакты в кармане, а этому пишу.
у нас 20 числа комиссия распределительная. Это вроде ПМПК, только ребенка не диагностируют, его вообще не надо приводить. Туда приходят документы от диагностов и по этим данным уже решают какая система образования положена клиенту. Сегодня в саду обсуждали с нами результаты тестирований. Картина мира так себе, но в целом все поправимо. Векслет показал критическую разницу между вербальной и невербальной частями. настолько, что даже среднее не релевантно