единственная 4 по музыке
Просто хочу поделится. Сегодня сыну выставили оценки годовые, у него все оценки пятерки, кроме музыки, по музыке 4.
И что-то я так расстроилась прям, из-за какого-то дурацкого, непонятно кому нужного, предмета, сын не закончил 2 класс с отличием в этом году.
Я спросила у ребенка почему 4-ка, он сказал, что точно не знает, но наверное потому что он не может сидеть на уроке неподвижно и постоянно шевелит ногами. У сына сдвг, и ему действительно трудно сидеть без движения весь урок. На результатах учебы это не сказывается, но тут учитель видимо решила повоспитывать таким образом ребенка. Причем слух, голос, память у него отличные, дело не в усвоении непосредственно предмета, а именно воспитательный момент. Понятно, что оценки уже выставлены, грамоты розданы/не розданы, но вот все равно есть мысль подойти к учителю музыки и поговорить. Или забить? Как бы вы поступили на моем месте.
вот именно что за поведение, а причем тут поведение, если предмет называется музыка, а не урок хороших манер?
Оценки в дневник по музыке им не ставят, только четвертные, в 1,2 четвертях были 4-ки, в 3-й 5-ка, поэтому я и не волновалась особо.
Это вопрос к директору,а за год ставится на усмотрение учителя,могла выставить по 3четв. "5" или по 4четв."4".У нас такая же ситуация,наши говорят,что мальчиков не любит.
Ну зачем Вам (именно ВАМ) эта гребаная 5?????? да хрен с ней, не накручивайте себя и сына тем более!))))) Прям конец света - 4 по музыки! Все, мамочка, жизнь не удалась))))))))))))) Целуйте ребенка, что он такой умничка)
Мне просто за сына обидно. Я понимаю что если бы он вообще не слуха, не голоса или он был бы злостный хулиган, нарушитель порядка.
Подумаешь :-)
У меня ребенок в музыкалке учится, вокалист. Вечно нашу гимназию представляет на конкурсах. Даже места занимает, однажды даже телевизор выиграла для школы :-)
А вот по музыке 4, хотя в музыкалке по музлитературе 5, сольфеджио 4-5. Но в школе по музыке такая бредовая программа, я как посмотрела рабочую тетрадь....... бред сивой кобылы. В этом году только над ней сжалились и при триместровых: 4, 4, 5 - поставили годовую пятерку.
Да прямо подумаешь. Я на месте вашего ребенка в свое время отказалась ехать на областную олимпиаду по математике, заявив, что вот пусть и ездят те, у кого 5. Обидно было очень.
А сыну-то самому обидно? Или Вы его накрутили, и только после этого он обиделся?
у сына по физ-ре 4, тоже единственная, даже мысли не было пойти разборки устраивать, получил, что заслужил
Если грамота ничего принципиального не решает, то забить. У моей второклашки и оценок-то еще нет. А старшая, возможно, закончит 7 класс с единственной четверкой по географии. С географией у нее все нормально, но вот желания особо биться за оценки нет, а там иначе сложно 5 получить. Ну, что поставят, то поставят. Годовых четверок, правда, у нее еще никогда не было.
Скажите, а вы не видели по дневнику ребенка, что учитель ставит четверки, и у вас рискует в четверти или в году выйти 4? Это для вас сюрпризом оказалось?
Мне кажется, что поговорить нужно. Не выпрашивать оценку, а поинтересоваться мнением учителя, чтобы учесть его на следующий год. Что нужно сделать чтобы была 5, как себе это учитель представляет (с учетом диагноза). Может быть до какого-то конструктива удастся договориться. Но печально то, что этот разговор получается в конце года, когда изменить ничего нельзя. А к осени учитель уже все забудет. Но если до чего-то договоритесь, осенью можно будет подойти напомнить. И у вас до осени будет время подумать над словами учителя, чтобы осенью прийти уже с предложениями, а не с вопросами.
Как говорится, "за спрос денег не берут". И сейчас уже явно не идет речи о выпрашивании оценки. Так почему бы не сходить?
Я очень понимаю вашу обиду за сына. И мне было бы досадно. Несправедливо это - оценки за поведение приравнивать к знаниям.
Но сейчас что-то делать уже поздно. Это уже как после драки кулаками махать. Если вас (и особенно ребенка) волнуют оценки, то над ними надо было в течении года работать. Прямо в 1 четверти, когда вы впервые увидели "4" по музыке. Это ваша личная недоработка. А если в течении года всех все устраивало, то теперь-то что учителя обвинять?
А вообще, быть круглым отличником - большая ответственность и напряжно психологически. Честно, не стоит к этому так уж стремиться. У самой дочь отличница, так что из опыта. Вот если в 5 классе перестанет одни "5" таскать, то в душе даже обрадуюсь и поддержу ее всем чем можно.
забить конечно
что страсть культ создавать - ну какой там отличник во 2 классе
не нагнетайте
каждый год одни и теже топы " как посмели не нарисовать оценку моему гениальному ребенку". Может для вас ИЗО, ТРУД, МУЗЫКА и не не предметы во все, но это не значит, что учителя тоже не должны уважать себя и свой предмет, и выставляя оценки бегать за классными руководителями интернируясь, кому можно поставить 4, не ранит ли это душу масику, а кому надо 5 нарисовать, а то маманя в ДО напишет от злости.
Это не всегда так.
Моя знакомая как раз преподает ИЗО. Она честно признается, что все рисуют приблизительно одинаково. Ну пара талантливых детей на параллель. Откровенных хулиганов, которые срывают уроки или вообще ничего не делают в начальной школе у нее тоже нет. Всем 5 поставить? Ставит в одном триместре одним детям четверки, в другом другим. Но если кому-то прям очень важно именно 5, ставит 5 всегда, ей не жалко.
На многих работах повышают зарплату только тем, кто об этом просит (независимо от того, лучше они работают или хуже других). Просто считают, раз Иванов не подходит - ему не надо.
Я не говорю, что это правильно. Но мы живем в реальном мире, в котором не всегда можно найти идеальную школу, идеальную работу.
Не вижу ничего плохого в том, чтобы подойти и узнать требования учителя на 5, а заодно продемонстрировать, что этому конкретному ребенку пятерка важна.
Вы хотели написать- маме вожна наверное? Т.к. дятеям кому она вожна, подходят сами, а не мамы прыгают по учителям.
Ну дети разные. Моя бы во втором классе побоялась/постеснялась подойти.
В третьем везде подходила сама и отстаивала свою точку зрения всегда.
Просто летом между вторым и третьим классом у нее какой-то тумблер в голове переключился.
Опять же, не вижу ничего такого, если подойдет мама.
Еще раз говорю, все учителя разные (есть плохие, есть хорошие, выбирать мы не всегда можем). Один учитель проникнется уважением к ребенку, которому важна его оценка, и он готов работать больше/лучше. Другой даже разговаривать не станет.
У нас была такая педагог в муз. школе по сольфеджио. С детьми она вообще не разговаривала, по-моему. Она на них только орала. А с родителями беседовала очень даже мило и делала все необходимые выводы.
вы знаете, у меня ре учится в художке, на хорошем счету, учителя хвалят, говорят, что хорошая фантазия. картины дома выписывает немыслимые. но еще с дс заметила, что в группе рисует абсолютно детсядовские картинки. но то есть вот прямо как у всех, все рисуют тупого желтого цыпленка, и он такого же, ну, может, чуть поаккуратнее. в школе то же самое, рисует как все, получает 4, хотя в художку продолжает ходить и там рисует совсем на другом уровне. вот такой странный конформизм :) я не морочусь
Ну это здорово, что вас это не задевает.
Но я не понимаю, почему так стыдно "морочиться".
Большинству людей же не придет в голову говорить, что "Вот ИванИваныч замороченный, какую высокую зарплату себе выклянчил, а мог бы за идею работать, удовольствие от процесса просто получать!"
Хотя есть люди, которым действительно зарплата не очень важна, они работают за идею. Все разные.
Автор же не пишет, что хочет пойти и потребовать поставить деточке 5 за красивые глазки. Она хочет узнать, почему не 5, что нужно, чтобы было 5.
Ну вот ей/ее ребенку важно 5. Вот они такие. Что тут плохого-то?
высокая зарплата все-таки не совсем то, зарплата - вещь реальная, а школьные оценки, особенно в младшей школе - абстракция. я помню себя в 12 лет, когда я, будучи круглой отличницей, вдруг неожиданно обнаружила, что на самом деле оценки совсем не важны и ни на что не влияют.
я не говорю, что "морочиться" стыдно, но мотивировать ребенка только оценками довольно опасно, нужно подходить к вопросу очень осторожно.
вот дура какая,а если у меня нет времени и сил ругаться?Это вампиры там что ли,подпитываются энергией людей.Кстати,у нас есть тоже такие учителя дЭбилки.
Сын так учился до 7 класса, отличник по всем предметам и две четверки - по музыке и ИЗО. Тоже сдвгшка. Ну и на фиг. В голову не приходило кого-то просить, чтобы ему ставили другие оценки.
Почему с учительницей нельзя на эту тему поговорить? Ничего не требовать, а просто спросить - как бы нам по музыке подтянуться? Может быть у нее какие-то сложности с вашим ребенком. У нас в классе один мальчик имел 4 по физ-ре, так его мама долго с классной обсуждала это и смотрю он уже отличник в этом триместре. Поговорите с классной и с музыкантшей. Мой сын тоже мог бы быть отличником, но я не переживаю по этому поводу и не прошу исправить единственную четверку, т.к. думаю что все 11 классов тащить на себе тяжкое бремя отличника нафиг надо. Главное знания. Я сама училась без троек, но не отлично, в очень хорошей гимназии. Поступила в МГУ и окончила с красным дипломом.
У нас в 4-ом классе у всех был трояк по пению :) Классная собрала заключительное собрание с родителями!! Тогда это было как нечно из ряда вон! Все такие хорошисты-отличники, а по пению тройка :) Вот такая странная учительница была. Нам, детям, по фигу было, только смешно. По пению вообще нормальных учителей не было. Разные приходили - уходили.., а мы оставались :)
Я бы, как советуют выше, подошла и поговорила, что нужно сделать, чтобы в след. году была 5.
Точнее, если для Вашего сына это важно, если ему хотелось бы иметь все 5 в году, то подошла бы.
Ситуации бывают разные. Некоторые учителя музыки/физкультуры/ИЗО думают, ну не могу же я всем 5 поставить. Поставлю Иванову 4, раз он ногами машет и не протестует против 4. Ему все равно, наверное. А мама Петрова уже 100 раз ко мне подошла, Петрову нужна 5, поставлю 5, я же не зверь.
Гы:) у нас 4-ка по физ-ре....
При этом ребёнок к весне очередной пояс по каратэ получил.
Даже в голову не пришло ,идти за пятёрку "бороться".Нафик-нафик....
Такие предметы, как музыка, изо, труд , по моему мнению, должны оцениваться зачет/незачет. Из моего детства-я была отличницей по всем предметам, а по музыке мне поставили "3", так как я не пела вообще , а не пела, потому что слова песни напоминали мне о ранее перенесенной психотравме. Негативных воспоминаний по поводу тройки нет))) не переживайте из за оценки)))
У нас 5 класс. Все годовые 5, а по русскому 3. О, ужас ))) У сына ЗРР в детстве было, до сих пор отголоски собираем. При этом у него средний балл по русскому во всех четвертях 3,85 -3,95, но учитель приниципиально окгругляет до 3 ) ну и Бог с ней. Опускаться до раборок с учителями никогда не буду. Нам все равно, а ей может быть приятно )
Мой совет Вам - забить ) Музыка, ИЗО, труд - я эти предметы вообще за предметы не считаю.
Девушки, спасибо всем за советы. Решила, что в этом году забью, а в следующем подойду спрошу какие у учителя требования, что бы пятерку получить.
Подруга рассказала, что у нее дочь пела в каком-то большом хоре, была солисткой, ездила с выступлениями по всему миру, а в школе по музыке была 4, так что у нас еще не самый худший вариант :)
У сына в начале года еще и по изо были четверки, не смотря на то, что ребенок посещает художку. А когда его работа выставленная от школы, победила на городском конкурсе, и принесла школе какой-то кубок, то в школе сменили гнев на милость и стали ставить пятерки. Так что оценки, по крайней мере в нашей школе, зачастую, чисто субъективны и зависят от настроения левой пятки учителя.
Да идите и поговорите, конечно.
Я не понимаю, зачем получать 4, если можно получить 5 :))
Вот если учитель скажет, что вашему сыну сначала нужно научиться петь как Робертино Лоретти в детстве, отличать Генделя от Баха на слух и знать, сколько знаков при ключе в какой тональности, тогда будет 5, то и подумаете, стоит ли заморачиваться или 4 тоже хорошая оценка. Но скорее всего, учитель просто к какой-то ерунде придралась или вообще от балды эти оценки выставляла.