Что дала вам школа?
Нашу семью мучает вопрос – переезжать или нет из района м. Юго-Западная, при том, что ребенок поступил в 5 кл гимназии 1543. Нам нужно расширять квартиру (двое разнополых и разновозрастных детей) с 2-х комн до 4- комн., живем сейчас относительно рядом на Мичуринском.
Есть два варианта квартир, которые мы хотим купить, но обе далеко от 1543 (значительно ближе к центру), что для нас, работающих родителей, очень и очень важно, экономия времени до работы 30-40 мин. утром и вечером.
Обсуждаем НАСКОЛЬКО важна ШКОЛА в жизни человека в принципе.
Отсюда вопрос – что лично вам дала или не дала школа, учителя для будущей жизни. С высоты уже жизненного опыта. Так ли важно где и среди кого ты учился? Кем стали вы и могли ли вы быть успешнее, если бы закончили более элитную школу?
Про меня – школа обычная дворовая (в Нижнем Новгороде), большинство учителей были откровенно слабые и с низкими требованиями к уровню знаний. На выходе из школы:
1. Закончила на 4 и 5, не напрягаясь
2. Хотела поступить на исторический, но завалила английский. В итоге поступила на финансы и кредит (заочный)
3. Английский язык не знала почти (еле читала, не могла сказать и 2-3 простых фраз, речь вообще не понимала)
4. Общий уровень знаний естественных наук очень поверхностный
5. Культурный уровень (музыка, балет, опера, изобразительное искусство) ни в первом, ни в последнем не разбиралась, в семье не прививалось, а вокруг меня НИКТО этим не интересовался. Да и сейчас я немного преуспела в этом, хотя все это меня влечет
6. Прочитано книг из общемирового наследия очень мало (единицы, кто вокруг меня любил читать)
7. Мои интересы были только вокруг внешнего вида, одежды, молодых людей (как средства стать счастливой и лучше устроиться в жизни :))
8. Я начала работать в 19 лет бухгалтером в маленькой конторе, потом компания крупнее, далее я прошла конкурс в Кока-Колу, где получила важный профессиональный опыт, параллельно вышла замуж, переехали в Москву, где моя з/п после Нижнего увеличилась сразу в 6 раз!
9. Я уже 11 лет работаю в компании, в которую пришла при переезде в Москву. Сейчас это мега-крупный холдинг, и я росла вместе в компанией, сменила за эти годы 5 позиций и сейчас являюсь директором крупного подразделения, зарабатываю очень прилично.
Успех /не успех в жизни понятие субъективное, но ТАК ли важна школа в судьбе человека?
Вам повезло, можно сказать. Я вот домохозяйка с университетским образованием. Школа, окружение, как у Вас, единственное, читала запоем. Но сейчас уровень знаний детей и возможности гораздо выше, чем у нас, времена другие. Думаю, надо следовать своей интуиции, она, судя по всему, у Вас работает не плохо. Я стала бы искать хорошую школу в своем новом районе. У меня внук учится в обычной дворовой школе (не хотят нагружать, он серьезно занимается хоккеем), а дочь - в лучшем лицее города в МО. Разница колоссальная!
У нас как раз девочка. Муж так и говорит, мы сейчас из-за нее ближе к центру не двинемся, а она после престижного ВУЗа выйдет замуж и будет домохозяйкой!
Как многие наши знакомые :).
что то я не поняла.... поясните... что значит из за нее ближе к центру не двинетесь... вы же ближе к центру переезжаете...????
ну и оставайтесь! Мне ЮЗ чем дальше,тем больше нравится, и мичуринский тоже. мы, может, туда и переедем, жаль, не так быстро.
фрунзя, спортивная, универ вообще нравится мне больше, но раз уж вы не хотите сами ехать....
вы тогда в 4х комнатную на ЮЗ переедете, или останетесь в двушке? а как у вас с контингентом (вообще, взрослые и дети) на ЮЗ? (для себя интересуюсь).
Я училась в обычной дворовой школе, притом что рядом была хорошая гимназия, в которую я могла бы поступить, но мама считала, что до нее далеко идти. В итоге в школе училась вообще не напрягаясь, английский доучивала после школы, угробила на это много сил вместо того чтобы нормально выучить там со второго класса. Сейчас работаю не по профессии, в целом все обстоит довольно неплохо, однако ребенка не отдала в первую попавшуюся ближайшую школу. Учла ошибку родителей.
Мне больше дала не школа, а мама, которая занималась со мной лет с пяти, и занималась так, что мне это было интересно.
Я никогда не училась на одни пятёрки, русский всегда 4, провалила экзамены в пятый класс гимназии, зато поступила туда в 10 в физ мат, и в алгебре и геометрии была лучшей в классе, экзамены на отлично, но тут низкий поклон учителю математики, геометрию я спустя 7 лет помню...
После 11 класса, сама поступила в МГЮА на бюджет, сама отучилась без троек там, лучшей не была конечно, но и интереса особого не было. Работала и студенткой и после института не долго, быстро схватываю все, но так же быстро надоедает работа одна и та же.
Пока сижу в декрет освоила бухгалтерию, веду одну фирму. Об успешности говорить в 25 лет рано считаю.
Помню на химии нам в школе как то сказали, что школа даёт не знания, а умение эти знания добывать, умение ориентироваться в них. Плюс ОЧЕНЬ многое зависит от человека, хочет или нет.
Вы, с вашими жизненными ценностями, культурными запросами и общим уровнем знаний, для своего ребёнка чего хотите?
Я хочу, чтобы ребенку в жизни встретились люди, которые бы поддержали ее интерес ко всему новому, интерес к учебе и знаниям. В 1543 есть такие Учителя.
Мы с мужем сами не развитые личности (хотя оба из интеллигентных семей), взрастить эти интересы в ребенке нам сложно, школа будет помощником именно нам.
Я очень тянулась ко всему интересному (история, физика и астрономия, астрология), но я почти не встретила людей, кто бы поддержал мой интерес. Сейчас я понимаю, насколько бы интереснее был мой внутренний мир, если бы мне кто-то помог развиться или заставил развиться (в рамках программы).
Я любила читать, но я не знала ЧТО читать, интернета в помощь тогда не было. Я любила музыку, но не была знакома с иностранными группами, которыми заслушивается весь мир, не говорю о классике.
Помню, что на первой работе у двух девушек из нашего отдела были абонементы в консерваторию. У меня реально был шок, что есть такие люди. Когда они обсуждали, что приедет такой-то, я спрашивала - а на чем он играет? Они ухахатывались и отвечали - ты что?! Он - поет :).
Хочу, чтобы мой ребенок учился у увлеченных людей.
У вас очень хороший настрой :). Я, сама закончившая очень простую школу, ничуть не жалею, что ребёнка отдала в своё время в школу "продвинутую".
как приятно знать, что есть люди, пусть и не получившие должного образования, но стремящиеся к знанию. Очень многих устраивает тот минимум, который есть.
Я думаю, сейчас у вас масса возможностей получить ответ на свой запрос. Столько интересного наконец-то в открытом доступе!
А что касается темы, то, кмк, вы можете переехать ближе к центру. И возить ребенка в приятную вам школу при помощи няни, например. Так вы убьете двух зайцев. Я сама училась в гимназии в центре города, ездила по 30-40 минут на битком набитом троллейбусе одна. Но с 9 класса. В любом случае, решать вам. Но, на мой взгляд, школа - это очень важно.
Для меня очень важна. Из школы мое окружение, мои друзья, одна из самых важных частей моей жизни. Школа и учителя у меня были хорошие, очень им благодарна.
1) Закончила на 4 и редкие 5, очень напрягаясь, особенно последние два класса.
2) Поступили в вуз абсолютно все из класса.
3,4) Учитывая естественно-научный уклон школы, английский средний, но и не ужас.
5) Культурный уровень, нормальный, пожалуй, для того возраста.)
6) Читала и вокруг меня тоже читали.
7) Внешний вид и мальчики тоже очень интересовали.
8) Работать начала во время института.
9)Начальник отдела в ит области, сейчас в декрете. Тоже хорошо зарабатываю. Но счастье ведь не только в деньгах.;)
+1 наверное, мы с вами из одной школы, только я не в дектрете
мне школа дала все. и друзей, и интерес, и профессию. начальник отдела и ит
Самое интересное, что я практически прошла этот же путь, только я из Сочи, а также мой муж, и моя лучшая подруга из сочинской дворовой школы. Она вообще сделала просто нереальную карьеру, муж дорос до топа, подруга до вице-президента!!!!! Я ударилась в семью и ограничилось начальником отдела )))) мы все прошли через Пепси-колу))))) история как и ваша почти так же, и про 19 лет и про культурное развитие )) правда читала я много, а кто во что одет мне и сейчас безразлично, но не суть .... И мысли о школе у меня сейчас такие же.
:)
Муж у меня тоже дорос до топа, а мы с ним из одной школы :). У него за плечами Пепси :). Оба считаем, что уровень нашего с ним образования очень низкий именно из-за школы и слабых учителей (или требований).
Теперь мы через своих детей хотим реализовать неразвитые у нас области личности.
Да, похожие истории ))) я тоже удивляюсь, рядом с домом в детстве была шахматная школа, но нас с сестрой туда и не предлагали родители записать, книги не подкладывали, еще и ругали, что читаю взапой ;) а ведь родители с в/о оба, странно мне теперь. Но факт остается фактом, мой муж из обычной дворовой школы одного из подмосковных городов, закончилоч серьезный технарский вуз в москве, все сам-сам, родители небогатые, так что я фаталист. Я сама училась в самой престижной языковой школе своего города... Но почти все мои одноклассники ничего в жизни не добились... Не все так прямозависимо, в-общем
так если вы переедете, ребенок не сможет посещать эту гимназию 1543? я правильно поняла? так устроите его в другую гимназию, к центру и школы лучше.
Если переедем, то не сможет. В другую гимназию устроиться можно только на следующий год, все экзамены позади. А на следующий год донабор по 2-3 человека, то что мы поступили в 1543 я считаю большой удачей, которая могла пройти мимо.
Важна не школа, а окружение. Может повезти и в обычной школе в классе у адекватного учителя вдруг окажутся ваолне нормальные дети с нормальными родителями (какая именно "норма" нужна именно вам, определите сами). Но по теории вероятности такое совпадение чаще случается в хороших (не люблю слова "элитных") школах. В центре их немало. Необязательно утыкаться исключительно в 1543.
Единственное, что меня озадачивает: обычно ближе к центру квартиры дороже. Но здесь уже вы сами ищете.
Школ у меня было 4, от самой простой до самой мажорной. Впечатления от важности этого фактора в жизни - с точностью до наоборот. свой период обучения в 1504 вспоминаю исключительно как гадюшник - это не они меня не рассматривали как ученицу 10 класса (я там в 8-9 училась), а я еще в апреле объявила родителям, что ноги моей там больше не будет после экзаменов. Школа - это очень важно в жизни. но школа - это не набор предметов в расписании, а учителя и общая политика заведения. Притом практическом ее применении, а не то, то официально декларируется директором и завучем.
Как раз после 9 класса мы переехали на Рублевку, и мама подыскала нам мажорную школу для богатеньких. Мой братец туда пошел и страшно гордый собой называл имена одноклассников, про чих пап рассказывали в новостях по телевизору. Там подсел на наркоту и воровать начал конкретно так, когда родители просекли это дело и деньги давать перестали. С кем-то из школьных друганов его за кражу взяли в 15. Я в это чудное место не пола, впрочем не из противопоставления себя всему вокруг, я не знаю, что там было вне контекста моего братца. У меня уже была присмотрена другая школа за тридевять земель от дома (Кунцево-Водный Стадион). Без статусов совершенно, из заявленных плюсов, на что я клюнула - УПК журналистика. Это место оказалось самой моей главной удачей в жизни, даже не благодаря журналистике - хотя фиг бы я сориентировалась и публикации нужные набрала без нее для МГУ, - а просто потому что там был совершенно потрясающий учительский состав - люди, которые умели не только учить (что тоже важно), но и ориентировать в жизни. и это было принципиально важно. Я ту школу закончила в 1995 году, и с учителями и с одноклассниками общаемся до сих пор, хотя кто-то уже в других странах, с кем-то по принципиалньым соображениям жизнь развела. Я бы потеряла очень много, и вся жизнь сложилась бы менее желаемым мною образом, если бы те два года я проучилась в каком-то другом месте.
Это к слову о важности школы.
Хоспади, можно подумать на еве многА ников, подписывающихся журналистами! Иль Вы в детские разделы не ходок?
Ну, Рублевка-то большая, в районе Крылатских Холмов там никаких особливо понтовых домов нет.
Да, это именно она.
Ага, мы помним анонимный топ про то, как совершенно случайно на просторах интернета один евский аноним наткнулся на конкурс рассказов детей. И уж так ему понравилась произведение, так понравилось, что он тут же прибег на еву просить евский народ проголосовать за произведение девочки, явно написанное взрослой рукой.
Надо ли говорить, что девочка была дочерью Свиристели?
Вряд ли массово проголосовали бы, именно по той же причине, которую вы озвучили.)
Это та тупая тетка которая ни пишет ни читает? Вот на нее явно зря потрачены деньги нашей страны.
для полноты коллекции:
57 школа, математическая, "номер 1" в Москве. Прекрасный коллектив равных детей, удивительное сообщество ярких индивидуалистов. Походы, экскурсии, музеи, просмотр классиков кино, практика проходила на раскопках
В классе есть победители литературных конкурсов или олимпиад. Углубленное изучение всех мыслимых предметов.
Но если обсуждать детей нашего поколения, то в руководстве, в топах, в бизнесе нет практически никого. Все люди не высокого полета. Многие в америке или израиле, ученые. Кто-то остался в России. Все очень хорошие специалисты в своем деле, занимаются образованием своим, детей и т.д. Но стоянки мерседесов рядом со школой на встрече выпускников раньше никогда не было. Сейчас-то уже есть, но думаю это не те выпускники, это родители текущих учеников.
а еще в те времена бизнес считался зазорным, этому не учили, и разделение на умных и бизнесменов было сильно. Возможно что в новом поколении умные люди все же пойдут в бизнес и будут достигать иных высот.
возможно. но понятное дело, что по большому счету, разбогатела в 90, в основном, номенклатура партийная. а они учились в 20 и всяких английских спец.
хотя я лично знаю несколько богатых людей, окончивших 57.
может такие и есть, не слежу за всеми. Но в обычные профессии, там где деньги платят, по моим ощущениям подались те, кто учился в школе хуже всего.
В институте аналогичная статистика.
я слежу :) деньги-то не главное, главное, чтобы работа была любимая, дело интересное, и человек хороший :) у меня очень много знакомых работают в журналистике, например, не денежно, да, за то страшно весело.
у меня-то вопросов нет. Но выше обсуждали карьерный рост, который получился "несмотря на плохое образование". Я хотела сказать, что возможно он получился БЛАГОДАРЯ. Что возможно хорошее образование как раз в ту степь и не ведет. И надо отдавать себе в этом отчет, мечтая о хорошем образовании для своего ребенка.
это с вами мы форму 89/90 годов обсуждаем? мне вопрос покоя не дает. Может ее все же в 90/91 отменили? никак не могу вспомнить, в чем же я могла ходить в школу кроме школьной формы.
а статистика у меня похожая. Все умные работают специалистами, кто где. Все кому было лень работать - устроились по бизнесам. Мои одноклассницы по до-57-школе, из троечниц, сразу после школы постарались удачно выскочить замуж. Мужья им дали бизнесы, теперь у них частные салоны красоты или парикмахерские.
Да, со мной. Кажется все-таки в 89/90. Был приказ, что школьная форма отменяется, но его решили не афишировать детям, чтобы не создавать ажиотажа. Поэтому кто-то ходил в форме, но тех, кто приходил без, не ругали
если сравнивать по зарплатам, то конечно нет.
по отношению в обществе/в стране сейчас - тоже нет. Лет 50 назад, кажется в 60е, было иначе. "Девять дней одного года" не просто так снимали, тогда стране ученые были нужны.
Такое "иногда" может случиться вообще где угодно, хоть в общественном туалете, и школа тут принципиально не отличается от любого другого места на земле. так что это не про школу.
Отличается и даже очень, как показала жизнь, именно в школе появляются друзья, что называется, на всю жизнь.
Ни с кем из класса не общаюсь, даже с двумя близкими в школьные годы подружками.
Люди, которые мне интересны нашлись в ВУЗе и на работах.
А в других местах не появляются?
Ваш личный опыт - это только частный личный опыт, а не правило.
Вообще-то автор и попросил привести примеры частного личного опыта, если вы внимательно читали.
Именно на всю жизнь, верные, которым в любую минуту позвонишь, и они примчатся на любой край света, чтобы помочь, а если не смогут сами, то изыщут любые способы, чтобы сделать это, даже ущемив свои интересы при этом... Нет, не появлялись до сих пор, а мне 36 лет. Приятели и приятельницы, да, появлялись.
Друг, умный парень, сильное физмат образование, закончил МФТИ, играет по памяти в шахматы, очень начитанный. Москвич. Так получилось что уехал жить в провинцию, зарабатывает разным мелким собственным бизнесом, как правило интеллектуальным. Собственная квартира, не хоромы. Содержит жену, есть машина. В общем, доход не огромный, но на жизнь хватает.
Его жена, жительница того города, жалуется - не повезло ей, дурак-муж. То ли дело сосед Вася, водитель бетономешалки. Хорошо зарабатывал на бетономешалке (прибыльно оказалось), теперь купил еще две, и стал начальником маленького предприятия водителей бетономешалок. Живет роскошно. Его жена как сыр в масле.
Автор... зачем я сюда зашла) глобальный топ, потребует глобального ответа.
1) получается, не смотря на слабоватую вашу школу, вы многого в жизни добились, и сами отвечаете на свой вопрос - ЗАХОЧЕТ- добьется.
2) я ходила в школу на окраине Москвы. одна из лучших в районе- но обычная. но . я давно домохозяйка. не сложилось с карьерой. долгая история, наверно я " не настаивала"))
3) имхо, тут дело не в школе - а в ОКРУЖЕНИИ человека. меняйте на лучший район! вы не представляете, в какой клоаке я росла, с кем приходилось общаться, и я не хочу, чтобы с ними же общался мой ребенок! личность человека зависит от окружения!
3) я тоже росла в спальнике, но училась в хорошей школе в другом районе. во дворе ни с кем не была знакома, никогда не общалась, друзья только из школы. окружение - это не обязательно район
+1, только непонятно -как это выглядело? вы ездили туда сами, на автобусе? после школы весь день проводили там, друзья к вам в район приезжали? если это соседний микрорайон - что ваш был такой плохой, а рядом такой хороший?
первые два класса возили родители, школа была около их работы. забирали после продленки
с третьего класса ездила сама на автобусе, после школы гуляла с подружками в их дворе. потом ехала домой
с 8 класса ездила сама на метро в школу в центр, там все уже проще было
Спасибо за мнение :).
1. Сейчас не то время, когда детям чего-то сильно хочется. У них почти все есть.
У друзей, кто старше, 20-23 детям не хотят ничего, доходит до того, что один бросил МГУ после 2-го курса.
Иди на права, купим машину - не хочу! и т.д.
Мама говорит дочке - иди работай, у тебя полно свободного времени после института, она - зачем? мне не нужны деньги! Мама - хорошо, зарабатывай и отдавай мне, раз не нужны, я плачу за твой институт большие деньги.
2. Окружение - это и есть главное в приличной школе.
Я тоже росла среди наркоты, пьянства, курения и ранних половых связей, но у меня был строгий отец и я почти не выходила на улицу :), может это меня уберегло.
среди моих одноклассников, выпускников распонтованной московской гимназии, есть очень успешные юристы, бизнесмены, вообще, люди, умеющие вертеться и зарабатывать, интересующиеся всем и везде, всегда в курсе книжных и театральных новинок. есть домохозяйки- клуши, уже 15 лет сидящие на толстой попе между сериалами и кашами единственному ( уже подростковому!) ребенку, есть алкаши, на грани цирроза, абсолютно опустившиеся.
выпускники из моей дворовой школы, где я училась до 9 кл такие же разношерстные, кто- то отлично устроился, получил два высших, кого- то уже схоронили от наркоты...
так вот. я ща так прикинула... процент успешных и неуспешных РАВЕН и в гимназии и в " средней политехнической трудовой" ...
Расскажу про свой опыт. Сращу скажу карьеры у меня нет, но мне и не надо. Зарабатываю хорошо, но тоже не могу сказать, чтобы прям из кожи вон лезла, просто так сложилось. В смысле работы наверно школа мне не особо, что дала, но!! Все остальное. Я родилась и училась первые 7лет в обычной дворовой школе в ВАО. Семья обычных инженеров. В классе и школе были хорошие детки, мамы и папы которых работали в местных магазинах, парикмахерских и т.д. Дети уходили в колледжи после 9 класса. Я училась на 4-5 , не напрягаясь вообще. Было пару 4 всего, учительница вызывала родителей и говорила, ну за ставьте ее хоть раз сделать уроки не во время программы "проект перестройки" ( или как он там назывался), а немного дольше. И будет у нее золотая медаль. И вот так случилось, что в 8 класс я перешла в спец английскую школу в ЦАО. Английский был никаким после обычной школе на мкаде, но это оказалось предсказуемо и решаемо каждодневными занятиями с репетиторами, а вот все остальные предметы. В первой же четверти у меня было пять 2!! Учителя спросила маму, не училась ли я в коррекционной школы для УО деток. Это первая часть опыта. А вторая и самая важная, которая осталась на всю жизнь- это культурная сторона. Новая школа, учителя, дети были из другой касты что ли, они открыли для меня мир живописи , музыки, литературы, путешествий. После 9 класса в новой школе и мысли ни у одного не было уходить, только 11 классов и только институт. И да, домохозяйками мало кто стали, а те кто и стали, развивают своих деток, интересны в общении. Я к тому, что считаю круг общения и взросления ребенка очень важен. Это на значит, что должны быть понты или материально обеспеченные люди вокруг. Короче мне школа много дала, своих детей вожу в школу, т.к в дворовой дети приезжих и алкашей. Все имхо.
А у меня наоборот было. Со 2 класса меня пристроили в английскую спецшколу (ВАО, м.Первомайская), там я проучилась на 3-4 до 9 класса. Потом сама подобрала себе школу рядом с домом и ушла в 10 класс (атмосфера в школе была не очень и это напрягало). И сразу стала учиться на одни "5". В итоге в 11 классе ко мне в школу перешли несколько "умных" товарисчей из бывшей школы дабы заиметь хороший аттестат для поступления в престижный университет. В итоге в аттестате после 9 класса: у меня три "3" и остальные "4", в аттестате после 11 класса - одна "4" и остальные "5".
а спецшколы тоже делятся, ну или делились на хорошие, куда не попасть и средней паршивости
Даже из самой-пресамой захудалой дворовой школы выходят медалисты и потенциальные "хозяева жизни". Дружные классы, которые не теряются потом по жизни, так же могут быть в абсолютно любой школе. Для меня школа со всеми одноклассниками это прошлое, которое никаким образом не нашло соприкосновения с настоящим. Может потому что в 8-й класс пошла в другую школу из-за переезда, а после 8-го вообще ушла..не знаю.
Сейчас дочь перевожу в 3-й класс в другую школу..не озабочена крутостью последней, но знаю что там отличная учительница и дружный класс, на данном этапе этого мне достаточно. А вот ближе к 9-му уже определимся в какой профиль лучше углубиться и может перейдем в следующую.
Про себя: училась до 8 класса в дворовой. Отличница и не напрягаясь вообще: школа была очень слабая. Большинство одноклассников пошли в колледжи, несколько мальчиков уже умерли (алкаши, наркота). В ВУЗ пошли 2 девочки. С 9 класса пошла в физ-мат школу. Учиться было тяжело, окончила с четверками. Очень дружили, было очень комфортно учиться, учителя были обалденные, им огромное спасибо за знания и за человечное отношение... Пошла в МГТУ. Многие пошли в МГУ. 90% класса очень успешны, несколько чел за границей. Общаемся человек 10. Очень часто думаю о том, что моя судьба сложилась бы совсем иначе, не пойди я в физ-мат.Из прососов: английский.В первой школе был французский, в физ-мат начали с 0 английский. В результате не знала его совсем. 2 года занимаюсь с репетитором. Очень жалею, что не выучила раньше-тяжело учить в таком возрасте и много времени занимает, которого и так вечно не хватает. Для меня нет вопроса, стоит ли гнаться за хорошей школой...
+1, даже не стоит этот вопрос. Один в один ситуация, больше половины одноклассников из дворовой школы спились или в ларьках, больше половины одноклассников сильной школы, которую я боготворю , поступили в хорошие Вузы и зарабатывают больше среднего.
Не знаю, что дала. Была обычная школа в небольшом городе Подмосковья. Мотивация была от родителей, кругозор тоже развивали родители. Поступала с репетиторами, потому что родители отговорили ездить электричкой в лицей при ВУЗе. В группе было 80% лицеистов с самым разным кругозором и увлечениями, белой вороной на их фоне я не была.
В-общем, ИМХО очень зависит от человека, можно быть Перельманом и ничем не интересоваться, а можно быть человеком обычных способностей, но с широким кругозором.
Мне школа только общение с детьми дала. Гораздо больше в плане общего развития дали родители. Не общаюсь с одноклассниками вообще (закончила в 87г),не знаю почти ни про кого ничего,кроме отличницы-гордости класса - но она теперь заметная фигура,и то случайно по телевизору узнала о ее карьере. Кто кем стал,кто не стал,меня как-то не интересует,в соцсетях не бываю,школу с теплотой в принципе не вспоминаю (кроме близких подруг),хотя училась хорошо. Карьеру не сделала,считаю что школа ни при чем,просто я по характеру флегма и созерцатель,да и особого стимула не было.
Училась в трех "дворовых" и с 8го класса в сильном лицее.
Одноклассники из лицея куда успешнее в общем и целом, из "дворовых" - и синь, и наркоманы, и просто тунеядцы.
Ребенок учится в сильной гимназии.
я тоже училась в дворовой, а подружка в спецшколе. Там совсем другие дети были, у большинства учеба была на 1 месте, в старших классах все знали уже куда поступать и готовились во всю. У нас же....болото