Посоветоваться: я лишаю ребенка чего-то важного?
Очень хочется посоветоваться с посторонними людьми) Суть вот в чем: есть ребенок 12 лет. Умный, усидчивый. Учится в обычной школе. Учится отлично без особого подталкивания с моей стороны. Дополнительно занимается англ. и спортом(для здоровья, так сказать). Учитывая, что в пределах хотя бы получаса езды от нас нет очень сильных известных школ, мы решили пока не дергать ребенка. Ближе к 8-9 классу, когда будет понятна дальнейшая направленность, переводить в другую школу или колледж согласно этой направленности., нанимать репетиторов и т.д. И вот сейчас я почитала топы о том, как мамы всячески стараются, чтобы их дети попали в сильные лицеи пораньше, и возникли сомнения: а не лишаю ли я ребенка чего-то очень важного в его развитии? Может, правильнее все силы бросить на то, чтобы ребенок учился в очень сильной школе? Я без какого-либо стеба в адрес таких мам, честное слово. Просто не совсем уверена в своем решении.
Я из таких мам. Для меня причины 3: первая-контингент окружающих детей. Мне надоело доказывать что тебе надо учиться,а петя-ваня пусть делают что хотят.для моего история "как все" очень важна и если все будут филонить-он будет тоже. Второе: походили на курсы в 1534-мне очень понравилось какую математику и как там преподают.это разительно отличалось от нашей школьной.В школе примитивизм и главное правильно записать. Считаю что это никому не надо,а думать не учат.Третье:попробовала заниматься с ним сама.Наткнулась на стену: зачем мне надо. Если не заниматься-ни в одну нормальную школу не поступишь,тк в таком возрасте (9-10 класс) разница в знаниях будет огромной...Возьмите задания вступительные топовых школ и пусть ребенок прорешает. Многое станет понятным. Поэтому по мне чем раньше-тем проще.
Вот как раз вчера выдала ей вступительное тестирование школы 1518 для 6 класса. Учитывая летний перерыв, справилась очень хорошо. Но я понимаю, что с каждым годом будет сложнее. Просто сомневалась, есть ли смысл очень сильно нагружать ребенка всеми предметами, если значительная часть для будущего не нужна в углубленной форме. Да и не совсем понятно, куда переводить, если на данный момент еще не ясно, в каком направлении будет двигаться ребенок. А Вы много времени тратите на дорогу?
Мы переехали под школу. Дети все разные.Я до 9 класса училась в дворовой школе.класс был жесть:пили, уроки прогуливали массово.Я была белой вороной,ботаном,но мне было пофиг и я жила по своему плану. Было дискомфортно.В 9 поступила в лицей-там нашла кучу друзей и единомышленников. Это были дети, кот мечтали учиться в мгу, с которыми у нас было много общего...Это непередаваемое ощущение когда тебя понимают...
все правильно написали, в лицей где учится сын в 7 класс идет набор, а потом только при наличии мест,т.е. если выгонят кого, сложнее намного поступить
мы даже квартиру поменяли под лицей 2 года назад...
дочка прошла по конкурсу в гимназию и физмат-лицей. выбрала лицей, после чего мы занялись продажей и покупкой новой квартиры.
окружение в сильных школах другое все-таки. возможно, это снобизм, но "простого" общения в спортсекции и во дворе хватает, мне кажется.
и я, и муж, учились сначала в "дворовых" школах, а потом в специализированных, поэтому для нас вопроса даже не стояло. тем более что у девочек мозги в академическом смысле именно в детстве лучше всего работают, т.е. с образованием дочек надо торопиться
Конечно, лишаете. Тянуться не за кем. А это очень важно, чтобы ребенок видел, что дети вокруг бывают существенно умнее его. Моя учится в обычной дворовой школе без напряга, на 5+, что будет с ней, когда она увидит, какие бывают дети в сильных школах - я боюсь даже предположить. Быть "звяздой" без единого усилия, а потом узнать, что на другом фоне ты существенно слабее остальных - удар сильный.
Будем уходить после 4-го класса. Нафиг-нафиг в подростковом возрасте такой стрессняк устраивать.
Вы пишите "не дергать ребенка", как будто ему 7-8 лет, а не 12... Детка-то выросла... Пора уже и подергать...
Ваша позиция понятна) Касательно "дергать": насколько я поняла, основная часть сильных гимназий имеет некую направленность. Где-то математика-физика, где-то гуманитарное направление и т.д. У дочки пока не очень ясно, куда она будет двигаться дальше. Хотя за последний год я делаю вывод, что это будет либо гуманитарное, либо соц-экон. направление. Поэтому и не хотела переводить ее раньше времени, чтобы не пришлось потом еще раз менять школу. В любом случае, делаю выводы. Увы, менять квартиру не смогу, надо придумывать, как ее возить с учетом того, что у меня еще младший сын 6 лет.
редко бывает идеальная конфигурация когда и сильная школа рядом и она по силам и сильна не тем что у всех детей репетиторы и есть рядом же кружки-секции и все устраивает
чаще бывает либо одно либо другое, типа сильная нравится но далеко, а рядом слабовата, зато время на дорогу не тратить
и тут выбираешь по приоритетам
либо сильная школа - но тогда велика вероятность что на внешкольное не хватит сил (после долгой дороги) и времени (и уроки и дорога) а может и денег
а в слабой слабоваты знания, зато поменьше уроков и домашки
если школа не сильна надо дополнять самостоятельными или доп занятиями
но кстати нередко и в сильной ее сила заключается в доп занятиях родителей с детьми, а не в том что школа имеет гипнотически вложить знания
не надо смотреть на других - у всех разные ситуации, цели, здоровье, место жительства, наличие времени и денег и т.п. параметры
Да, это понятно, конечно. Меня еще немного смущает то, что она не очень выносливая. Вроде в школе в прошлом году не сильно переутомлялась, доп. занятия - только англ 2 р в неделю и спорт 2-3 раза. А к концу года она была уже просто никакая( Даже обморок случился на фоне переутомления. Вот и думаю, не сорву ли ей нервную систему ежедневными поездками в центр и постоянным недосыпом. Да еще и младший сын-дошкольник. Буду думать)))
Это он у вас в обычной школе учится наотлично,а в сильной школе не факт. Я за сильную школу, с отбором детей, там в первую очередь другие дети,другой контингент. Но если нет рядом таковых,то согласна,возить далеко,рановато,я бы не стала.
А я училась в сильной гимназии. И мое мнение - лучше хорошая средняя школа без подразделений. Во-первых, ребенку довольно сложно сделать выбор, например, идти в математический или гуманитарный (и т.д.) класс. Начинают "страдать" непрофильные предметы, по профильным предметам часто дается много лишнего материала, и, например, если ребенок не выберет в итоге институт, который предполагался с таким "упором", то время будет потрачено суть зря. Во-вторых, большая психологическая нагрузка. Т.к. нужно ВСЕГДА "быть в форме", чуть расслабился/заболел, не сдаешь промежуточный экзамен, получаешь дополнительный стресс, т.к. как в институте "с этим надо срочно что-то делать". Иначе вылетаешь в более слабый класс или вообще из школы. В старших классах практически нет времени на дополнительные занятия, в т.ч. спец предметы в понравившийся вуз.
Сейчас с системой егэ,наверное, что-то поменялось, я пока не в теме. Но для своих детей хотелось бы хорошую, но обычную школу. По крайней мере до старших классов. А там уже лучше видно будет, имеет ли смысл гимназия/лицей и т.д. или лучше репетиторы, или занятия в конкретном вузе.
согласна, особенно плохи подразделения ранее чем 10 класс. ( лет, точно должна быть хорошая общеобразовалка:) Но я за хорошую школу все таки. Потому своему ребенку выбрала самую сильную ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ гимназию. Классическую. С возможностью дополнительных предметов в старших классах.
А Вы возите ребенка? Если не секрет, что это за гимназия? Все, что я пока находила, имеет направленность.
вожу. Около часа в среднем утром и полчаса обратно. Я не в Москве. И это была ближайшая , к счастью она же наилучшая. Конечно полно людей, которым как раз не очень нравится классические гимназии, типа зачем детям не нужным голову забивать, но я как и вы думаю, что 9 классов ребенок точно должен хорошо знать и язык и математику и историю и литературу и билогию. Да, совсем необязательно глубже, чем дает хорошая гимназия, если какой то предмет ну очень не нравится и не лезет в голову ребенка, но базу и прилично знать обязан. Мало ли как переклинит в будущем, а у ребенка одна математика или один английский Тем более в наше время мало кто согласен заниматься одной деятельностью всю жищнь, да и синдром выгорания никто не отменял:)
Я вот так и рассуждала раньше. Школа у дочки абсолютно нормальная, но она средняя по всем параметрам. Т.е. это не тот вариант, когда в школе все плохо. Меня как раз и сдерживал тот фактор, что пока совсем не ясно, в каком направлении она будет двигаться. Явно сильна в языках, но и с математикой все очень неплохо. Думала, что классу к 8 будет понятно, куда она идет учиться дальше. Там и возьмем репетиторов или переведем ее в определенную школу. Но засомневалась после прочтения тем о том, что детей возят очень далеко, меняют квартиры. В любом случае, сейчас я уже ничего сделать не могу. У нас впереди этот учебный год, чтобы определиться, что делать дальше. Но все советы были на пользу) По крайней мере, я начала изучать этот вопрос гораздо серьезнее, появились некие наметки.
Подумайте еще о том, поступит-ли ваш ребенок в лицей. У меня дочка в этом году не поступила в лицей (4 класс) из-за одной ошибки в диктанте, на правило которое она знала, вообщем просто не проверила толком. Она привыкла, что учится оч. хорошо (на фоне остальных в классе) и даже толком не проверила свои работы. Они писали вступительные вместе с другой девочкой отличницей из лицея, так вот та все проверяла наверное еще минут 30, а моя радостная выбежала, типо все сделала- молодец.
Поэтому вам тут правильно написали про окружение. Если ребенок привык быть звездой, каждая контрольная на 5, ему потом сложно доказать, что это более сложные контрольные с подвохами всякими и нужно 10 раз проверять все.
я в свое время отдала дочь в одну из лучших школ, ездили сложно - из спального р-на в центр. Сейчас, когда школа уже позади (правда, заканчивала уже другую - спецшколу), могу сказать, что ни разу не пожалела, что "мучила" дочь дорогой. Контингент и учителя - за этим идут в хорошую школу. Окружение таких же мотивированных детей (изначально - амбициозных родителей), талант педагогов, соответствующая формирующаяся система ценностей. В школе не только учатся))
ну если вашему ребенку реально комфортно в школе и учителя учат и помогают двигаться вперед, а не только отпочивать на лаврах , то вопросов нет, ничего не лиюаете. А вот если все совсем наоборо и у ребенка складываются не совсем верные предстваления о себе и окружающих... так то проблема.
Ей-то комфортно, конечно. Почивать на лаврах ей не даю, в первую очередь, я) Во-первых, я ей постоянно напоминаю, что она такая вся из себя отличница только на фоне своего класса. Что будет в сильной школе - большой вопрос. Во-вторых, постоянно подкладываю ей доп. материалы. Это тоже дает ей возможность понять, что она далеко не эталон. Она уже много лет учит англ, сейчас, наверное, добавим еще один язык. Но все равно это не система.
Девочки! Всем огромное спасибо за мнения! Я все читаю, делаю выводы, мотаю на ус, так сказать) Буду пытаться совместить все факторы. В любом случае, в этом году уже надо что-то решать.
Поддержу многие высказывания выше - прям как про мою :) Тоже были сомнения, тоже отличница в дворовой, а когда стали пытаться поступать в желаемые школы... случилось жестокое обломинго!
Обморок и "никакая" тоже проходили - организм перестраивается, взрослеют девочки в этом возрасте :)
Да, дочь все же перешла в другую школу, дорога 40 минут от дома. включая несколько остановок метро с пересадкой.
Моей тоже 12 лет, в 5 класс поступили в гимназию, в гуманитарно-лингвистический класс( 2 иностранных языка).От дома 15 минут пешком.Очень довольны, резко возросла мотивация, дочь с удовольствием ходит в школу, хороший коллектив и атмосфера в классе( для меня это важно)..Младшего планирую туда же, но с 1 класса, пойдем в этом году на подготовку,если повезет и пройдем по списку Б, буду очень рада)))
Эх, если бы 15 минут пешком, я бы и не раздумывала. Но от нас транспортом минимум час будет. А на машине и того больше, т.к надо всю Ленинградку проехать. Но все равно подыскиваю приемлемые варианты.
Я тоже считаю, что это другая ситуация. В таком случае и вопроса бы не было. У нас, к сожалению, речь идет о поездках минимум час. Да еще и младший сын, к-ый не ходит в сад.
Минимум час! Для меня это была бы катастрофа, особенно учитывая младшего ребенка. Советую поискать что-то приличное поближе.
лишаете, и имейте в виду в сильной школе ваш отличник может скатиться на тройки
Идем в 1 класс, переехали под школу. Нужна была прописка. А теперь в ипотеке , надеюсь поступили правильно. Но сомнения гложат.
автору.
Вашему ребенку 12 лет, можно уже понять куда у ребенка склонны мозги, а куда нет.
Мы идем в 1 класс и я уже понимаю, что точно не математика, отдаю в другую направленность (школа с английским + есть направленность в мед институт в будущем). На курсы ходили 2 года туда. Выбирала школу целенаправленно сильную Контенгет отличается от "дворовых" (сорри не хочу обидеть никого). Готова к бОльшим поборам в школе, чем в обычной (а оно так и есть, хоть многие отрицают).. шли целенаправленно туда. Задают много, ребенок всегда в форме. Даже ходя на курсы 2 года, понимаю, что ребенок хорошо подготовлен по сравнению с соседними школами. Просто требуют больше в спец школах. Хотя ведь сейчас вроде программа у всех одинаковая, пишут. Но поверьте.. это не так, требования везде разные остаются, даже при одинаковой программе.
Если есть возможность - переводите, ищите лучшего места под солнцем ребенку.
Я говорю честно - из того что в моих силах пытаюсь дать максимум ребенку.
Тут все не так однозначно кмк. Есть пример троих детей моей знакомой, которых возили из спальника в центр в хорошую гимназию и теперь спустя достаточно лет после окончания школы понятно, что никакого бонуса по жизни им это не дало. У каждого своя судьба, но карьеры не построил никто и как мне известно, не собирается.
Есть пример одноклассницы моей дочери, которая из дворовой школы вышла медалисткой с рез-тами ЕГЭ, с которыми брали в любой хороший вуз на бюджет.
Может конечно это все исключения, которые подтверждают правило, но вот такое тоже бывает.
Ну так если бы ваш первая знакомая не возила детей в гимназию, отдала в дворовую школу, возможно ее дети вообще сейчас были бы на дне общества. А по поводу второй знакомой - все верно, и среди детей родителей,которые не заморачиваются учебой ребенка, есть дети, желающие учиться и оторым это дается в да раза сложнее, поскольку ни стимула ни мотивации к учебе в дворовых школах нет, да и контингент соответствующий. Современные Ломоносовы, так сказать.
Я уверена, что лишаете. Школы - очень разные. И хорошие гимназии и лицеи - это то, ради чего стоит стараться (туда попасть). Многие мои друзья сейчас благодарны родителям за то, что те отвели их на конкурсы в хорошие школы. После удалось поступить и в университеты, и в академии, etc. Наш класс в полном составе поступил - МГУ, МФТИ, Финансовая академия, Баумана и так далее.
Наш класс тоже почти в полном составе поступил в МГУ, МИФИ, Бауманку и другие хорошие Вузы. Только вот незадача, наш класс был в самой обычной средней школе провинциального города. Правда миллионника.
Со мной в МГУ учились выпускники как сельских школ, так и пресловутой 57 и прочих московских крутых. Единственная разница между нами была в знании языка, все-таки в Москве больше возможностей для практики, да и выезжали москвичи уже тогда много за границу.
Простите, пожалуйста, но в это сложно поверить:-) Либо была обычная школа, но отобранный класс (у меня муж учился в обычной школе, но класс был из детей, которых специально отбирала зауч и занималась с ними в режиме полного дня, что для 30 летней давности была редкость-она ставила эксперимент). Либо это было очень давно, либо ВУЗы то хорошие, а факультеты не очень ( я сама в Бауманке училась, были факультеты, где надо было сдать 2 экзамена на трояки и абитуриента брали).... Везде есть самородки, которые учились в обычных школах, но так чтобы весь класс самородков-это что-то неординарное. Моя школа (1-8 класс): в ВУЗ поступили 2 человека, человек 10 в ПТУ, остальные не продолжали образование. Лицей (9-11 класс): в ВУЗы поступили все, но сказать, что в МИФИ и МГУ в большинстве, я конечно, не могу:-)
Не весь класс самородков, но бОльшая часть. Был у нас один парень, снаркоманился уже давно, он никуда и не поступал. В ПТУ никто не учился, самое худшее - обычный отраслевой ВУЗ. Факультетов в Бауманке и МИФИ не знаю, извините:) Я училась на экономфаке МГУ. Еще одноклассники учились на ВМК и Мехмате.
Школу я закончила 18 лет назад. Класс был.. ну, можно сказать отборный, вопрос из кого отбирали:) Райончик был такой пролетарско-новостроечный, из 4 девятых классов набрали 2 десятых, наш, типа, лучший. Учителя энтузиасты были по некоторым предметам, но ничего особенного.
Подруга-однокурсница закончила сельскую школу в Белгородской области, у них практически весь класс учился в МГУ на разных факультетах.
Я понимаю, в свете утверждений большинства ев из этого топа, в сей факт поверить сложно:) Давать ссылки на профили в соцсетях моих одноклассников и однокурсников не могу, но среди них есть очень известные нынче люди.
У меня ИУ7 в Бауманке после рядовой школы небольшого подмосковного городка :-). Но правда с профильным репетитором по физике в 11 классе :-) Из моей параллели выпускников кто сильно хотел, они и в МИФИ поступили на К, и в иняз, и на биофак МГУ, и в ФА. А другие не парились и поступали все равно куда.
А рядом со мной были "сливки" 1180... Да, им было чуть легче на первом курсе, но халявщиков все равно было много и среди них, а со второго курса вообще все стало для всех одинаково новым.
Автор, многое зависит еще и от уровня вашей школы. Если она не совсем "дворово-никакая", а в целом приличная, просто не "именитая", то на мой взгляд, и дергаться не надо. Особенно, если у ребенка нет прямо ярко выраженных склонностей к тому или иному направлению. У моих детей пока что нет (точнее, у младшего, например, хорошо и легко идет математика, но ему самому больше нравится история). У нас именно такая ситуация-вполне средняя, хотя и "гимназия" школа, неплохая, но не на первых местах в рейтингах, хорошие дети, неплохие учителя, здоровая атмосфера в школе. Я предлагала сыну в том году еще подумать о более сильной школе-пока он отказывается-ему не хочется бросать друзей (а учитывая, что он интроверт по натуре и общение выстраивает долго, я не настаиваю).
Нет, конечно, школа не никакая! В такую я бы и отдавать не стала. Просто она обычная, без каких-то регалий, без звездного состава учителей. Но педагоги по основным предметам у дочки достаточно сильные. Слабый англ, но она со 2 класса занимается дополнительно с носителями. Дети тоже абсолютно нормальные, из нормальных семей. Сейчас я пытаюсь узнать результаты ГИА и ЕГЭ в 2014, т.к. доступны только результаты холдинга. Думаем с мужем, как не ошибиться с выбором и самим при этом не лишиться последних сил, пытаясь успеть везде в разных районах с 2мя детьми. Моя дочка, конечно, пойдет в другую школу, если мы ей объясним, что это необходимо, но вряд ли это пройдет легко. Все друзья здесь... Мы с мужем должны принять решение до конца зимы) Пока думаем)