Тема проекта для 2 класса?
Опытные мамы, посоветуйте пожалуйста интересную тему для проектной деятельности для 2 клашки. Нам предстоит впервые с этим столкнуться и мы пока не знаем как это правильно делается, но для начала нужно выбрать интересную тему, которая была бы интересна на данный возраст и которую можно раскрыть, я так понимаю что нужно проводить еще исследовательскую деятельность, а эта часть в моем понимании пока вообще не укладывается. В любом случае будем очень благодарны всем советам и рекомендациям опытных мам.
спросите у ребёнка - что ему интересно. чем увлекается? а потом уже от темы будете отталкиваться
конечно я его спросила, но т.к. мы не совсем пока понимаем как это должно быть а тему нужно выбрать сейчас, нам тяжело сориентиоваться. Например он говорит про войну, но как здесь можно провести исследования и какие?
если ВОВ, то можно взять темы "Техника ВОВ", "Дети-герои ВОВ" и тп. Посетить музеи, памятники (отчёт), поделки различные, рисунки, фотовыставка, презентация, можно сделать макет какой-нибудь битвы (на этом строить весь проект)Если пофантазировать придумать можно очень много.
Мы во втором делали про кошек, тк взяли в дом котёнка. Проект был про кошек и выясняли вопрос- могут ли сейчас дети ухаживать самостоятельно за своими питомцами. Была теоретическая часть и практическая (делали много поделок, презентация, посетили музеи, выставку и цирк Куклачёва - оформили фотками, придумали чайнворд, сделали фотокнигу с питомцами, описали жизнь своей кошки и как за ней ухаживает сын, анкетирование одноклассников)
родственники одноклассников участвовавшие в войне, что знают про войну.. самые известные военачальники. Можно про битву рассказать.
Мы делали доклад по Мурманску, так как дошли до войны - там такое поле для изучения оказалось!.. Такие фотографии военных времен! А первая мировая - там вообще кладезь был.
Если ребенку техника интересна - можно сравнить технику какого-то сражения.
ох, я не очень опытная (первый раз в прошлом году делала), там много тонкостей (мультимедийные, стендовые вроде, еще какие то проекты), мы тему не выбирали, в оврале делали(((( поэтому что досталось... делали: стенд, видеоклип, оригинальные материал типа для раздачи аля сувенир, ну и текст учили. Исследование у нас было методом тестирования (у нас влияние цвета в жизни), делали график на стенд с результатами и фотками детей. В общем очень большая часть на родительские плечи ложится, лучше делать с кем то в паре (ИМХО)
Вот была тема по проектную деятельность, может быть вам чем-нибудь поможет:
http://eva.ru/jsf/forum/frame-content-topic-view.xhtml?topicId=3181128&m=57
Вообще для начала нужно определиться, что имеет ввиду учительница. Это может быть просто презентация на тему, тогда берете любую интересную ребенку тему - и вперед. Википедия, несколько сайтов, краткая выжимка, фотки -и презентация минуты на 3 (это слайдов 10).
А бывает вариант, где ребенок должен сам научное исследование провести, какое-то ноу-хау чтобы было. Просто пересказов из книг и интернета уже не достаточно. Но такие задания как правило для окружных конкурсов и для детей постарше. И с этим конечно морока - придумать, исследовать... На одном таком мероприятии одна группа детей проводила исследование, как можно сэкономить воду, замеряя расход в своих квартирах до и после начала мероприятий по экономии. Мальчик поливал травку дома в горшках разными типами воды. Третья группа брала анализы воды в разных источниках Москвы... (там общая тема работ была "вода"). Но это вряд ли попросят в школе от второклашки самостоятельно. Предполагаю что исследование в вашем случае - это просто "изучение темы ребенком", а тогда можно брать что угодно. Мой увлекается футболом, и когда была задана тема про историю своего района, мы взяли тему про известные футбольные имена, связанные с нашим районом. Ребенок много интересного для себя узнал, пока ее делал. Ну и я тоже :)
У нас были такие темы:
1 класс - "Хочу быть археологом";
2 класс - "Такие разные музеи";
3 класс - "Как создать и сохранить шедевр живописи";
4 класс - "Увидеть свет" ( по физике) и "Саратовская Балтика" (по краеведению -история семьи).
Презентации не выложу, это наш общесемейный большой труд, отмеченный местами на районе, городе и области. Можно взять любую тему и развить с практической работой. Это необязательно, если нет идей и энтузиазма - не беритесь.
Ну и кто знает, что интересно вашим детям? Моя дочка во 2 классе делала проект по жженому сахару - 2 место заняла на окружном конкурсе.
ух,ты! спасибо очень интересная тема и действительно есть поле для деятельности. Если Вам не очень жалко вы бы могли поделиться планом проекта, основными моментами или кратким содержанием?
Ну Вы прям тему проектной работы сформулировали:-)
Эх, правильная мысля где-то на одноклассниках мелькнула. "Учителям стало в два раза тяжелее, ибо к невоспитанным детям прибавились такие же родители".
Сейчас списать, подделать, найти готовое решение, выдать за свое - просто-таки обыденность.
Потом эти родители долго и упорно верещат, когда детАчке не удалось на ГИА/ЕГЭ вытащить телефон и содрать ответы.
Мне не жалко, но я практически не помню ничего - все делали дочка с учительницей, я только помогала Альке этот жженый сахар сварить и леденцы организовать. Кажется, они там рассказывали об истории - как раньше лечились им.
ух ты у Вас сколько время было, нам сказали, что 2 недели на тему и в ноябре уже сами проекты, в любом случае с удовольствием посмотрю, хотябы как это делается, Спасибо. pikk@mail.ru
"Не задумываясь" это ключевое слово. У нас и списать дать свой ночной многочасовой труд как само собой разумеющееся. Пройдет, когда милейший халявщик перейдет вам дорогу.
Неужели вы сами не понимаете, что просите передрать работу, которую люди по крупицам собирали и лелеяли?Некоторые потратили уйму времени. Вы даже тему найти не в состоянии - у вас что, синдром вечного двоечника? Вас надо лечить от такого, а не темы вам подбрасывать после наглейшей просьбы поделиться всей работой.
= работе даже сама идея взять основу чужой мысли. Нет мыслей = нет работы. Или пишите примитивный доклад, который отразит ваш уровень. Вы пытаетесь залезть выше, чем пока тянете, за счет чужих мозгов.
Глупость какая, я когда защитила оба своих диплома , спокойна отдала материал другим студентам, а кто то давился до потери сознания. Никому не нужна чужая работа, чтобы ее взять и сдать, а посмотреть как развивал и думал другой человек по интересующей тебя теме очень интересно.
да, мне не жалко - ни один здравомыслящий человек не возьмет чужую работу и не будет ее сдавать, ее интересно просто посмотреть
В блаженном мире живете? Наши иностранные студенты даже лекции переписать друг другу не давали. Вернувшись на родину, только один получит работу, а остальные с дипломами отправятся "личинок для племени собирать". Чужое "думала" стоит денег. Это у вас отголоски советского детства еще остались вместе с уверенностью, что интеллектуальная собственность ценности не имеет: все вокруг советское - все вокруг ничье. Подайте, христа ради, идею:).
Там где личинок собирают - настолько богаты, что разбрасываются образованными людьми?
Я взяла в кавычки.Не заметили?:). Хорошую позицию займет один из пяти приехавших. А кушать хотят все:) Причем хорошо.
Так в том то и дело, что диплом делается от года и больше и если кому то интересно посмотреть мою работу мне не жалко, у него же все равно она другая буде, да если бы и на моей выехали я бы не страдала.
Ориентируйтесь на интересы ребенка. У нас проектной деят-ти вроде пока нет, но ребенок тут эксперементирует (как раз во 2й класс идет).
Взяла кусок сырой картошки, посадила рядом колорада. Сегодня вот смотрела - будет ли есть в неволе и будет ли есть вообще. Все сожрал.))
Теперь новый эксперимент - сидят уже 4 колорада и лист подсолнуха. Ждет с нетерпением завтра.
Боюсь представить что потом будет изучать)).
Все зависит от того, каким именно должен быть проект: реферативным, творческим или исследовательским. Вам какой нужен?
Но в любом случае нужно отталкиваться от интересов ребенка. Если тема выбрана не им, то ему это будет не интересно, а значит толка не будет.
Как пример: http://www.youtube.com/watch?v=PdHMd0FhP-8
А эта памятка по проектной деятельности: http://olgaalexeevna.blogspot.ru/p/blog-page_13.html
Моя дочка писала про костюм ирландских танцоров. Она в этой теме как рыба в воде - танцевала. На защите вживую показывала возможность обуви. Надевала, танцевала. Наглядно вышло.
Если честно, неужели так трудно найти тему для работы? наверняка учитель присылал примерный план и темы. Какой же ленивый народ. Тему предложите, работу готовую скиньте.
А я одного не могу понять: ни у кого учителя проектами не занимаются?
Тема, цель проекта, планирование, оформление, подготовка защиты - работа учителя. Домой дети получают конкретные задания: найти информацию о ..., подготовить сообщение о ..., поставить конкретный эксперимент.
Занимаются проектом желающие, обязаловки в начальной школе нет.
За победу в окружных и городских конкурсах учитель получает баллы, хорошо влияющие на стимулирующую часть зарплаты, и основание для повышения разряда.
Этого не знают родители или осознанно выполняют за учителя его обязанности?
Да это так.
Среди всех знакомых только у моей дочки есть факультатив "Проектная деятельность"
есть пособия, план, чёткие задания.
дочка победила, грамоту получила.
наверно так и будет, но тему нужно выбрать самим, я полагаю что учитель буде активно помогать, в противном случае в началке этим заниматься не будем
Все так - но со средней школы. Когда мы были на окружном конкурсе, почти все научные работы курировали учителя. Ну а младшеклассники, которые в эту компанию затесались, конечно работали со своими родителями-энтузиастами. Родители захотели - школа обрадовалась. Потому что "найти желающих заниматься этим для конкурсов крайне сложно", как мне сказала учитель одной из школ. А школе это важно.
Но вот такого, чтобы подобная деятельность была обязаловкой для всех в классе - такого у нас нет. В школе только обычные презентации-рефераты на тему на 1-2 минуты по теме урока. Потому что за урок надо прослушать презентации всех. И учитель как раз отругала родителей за то что вмешиваемся в этот процесс. Ребенок должен сам. на 1-2 минуты - это не много. Хотя конечно на первых порах все равно надо учить, как вообще работать с программой. Но в середине второго класса мой сын уже полностью сам сделал свою презентацию, включая поиск материалов. Она конечно была не идеальной, мы ее разбирали и правили, но тем не менее уже может и сам.
Учитель даёт требования к оформлению и структуре работы, критерии оценки, примерную область, в которую нужно вписаться со своей темой. И рецензирует то, что получилось.
В нашем классе только 2 детей каждый год делают презентации на конференции, работают в основном сами дети с помощью родителей.
Я не считаю, что мы выполняем работу учителя, это развитие моего ребёнка: навыки публичных выступлений и дискуссии, конкурентная среда, основы научной работы (гипотеза, теория, опыты, доказательства, вывод). Да и просто интересно!
Моя делает проекты с 6 лет ( с 1 класса),побеждала на округе. Сдаю наши темы - Использование пластиковых бутылок - было 10 поделок -от косметичек.цветочков , вазочек с сумочками до веников. Вторая- делали мультики рисованные, пластилиновые , кукольные (Монстер Хай) ,везде нужны соц. опросы, методы,объекты .субъекты ,способы ,выводы исследований,вообщем,сложного ничего. У нас лимит -25 листов ,еле помещаемся с приложениями ,делается по типу кандидатской.