Как оценить учителя нач.школы?
Девочки, как вы думаете, что значит "хороший учитель"?
Как оценить, что является критерием хорошего обучения и хорошего учителя? Вопрос не праздный - решаю переводить или нет от нежданного учителя ((( Мы первоклашки, если что
ну за два дня все равно не разобраться:-)
Для начала ребенка послушать, что он говорит, самой с учителем пообщаться, ну а дальше смотреть прописи-тетради:-)
Никак не оценить, только поработав с ней и никак иначе, со стороны многих аспектов не видно, мнение окружающих тоже может не отражать действительности, потому как понятие "хорошая" для каждого свое. Лично мое мнение: не выбирать учителя "именитого и заслуженного", потому что хорошим учителям просто некогда заниматься проталкиванием себя любимой на президентский грант, например. Вот у нас в школе два таких увешанных регалиями учителя, и это всегда самые безобразные классы школы, выпуск за выпуском. А есть учителя, которые никуда не лезут, за грамотами не гонятся, а делают свою работу. Вот среди таких я и буду выбирать учителя своему ребенку. Хотя возможность ошибки не исключена, среди рядовых учителей есть пофигисты, которые сами не лезут, но и с детьми не напрягаются, оттарабанили и забыли. Это очень сложный выбор...
Согласна, что выбор очень сложный. Так получилось, что за начальную школу было три учителя (после объединения школ), мне казалось что первая учительница не совсем то что я хочу, много было претензий, потом была вторая, я думала ну вот теперь нам повезло, она такая вся "в медалях" именитая, учитель года и т.д., на деле оказалась ужас ужасный, дети ей не нужны, только свои амбиции, она так была недовольна, что ей в класс добавили детей из другой школы объединенной, что через год она просто от нас отказалась и взяла себе снова первый класс, все родители были в шоке от такого предательства, и третья учительница оказалась ооочень требовательной и тоже именитой и тоже учитель года, преподавала по своей методике, и возникла другая проблема, если у этих двух ребенок учился на 4 и 5, то эта ставила одни тройки, вот и не знаешь какая лучше
У каждого свои понятия о хорошем учителе. Но не рано ли выводы делаете,отучившись 3 дня?
Подождите переводить, три дня только прошло. А критерии у каждого свои. Зависит и от Ваших требований и от темперамента Вашего ребенка. Хотя бы первую четверть подождите
Для меня: ключевое "учить". Уметь держать дисциплину в классе и доносить до мозга материал. Затем умение видеть личностные качества каждого и умение уважительно общаться с учеником, тонко чувствуя, когда начинается этап унижения маленького человека. В жизни не встречала подобный образец, поэтому оставляю главным критерием первый.
З.Ы. А вот хороший человек - это не профессия.
а для меня ровно наоборот )) именно для началки, как спрашивает автор, учить - это вообще не важно. 2+2 и как пишется "окно" донесет любой дурак. Мне кажется, в началке самое важное, чтобы учитель был спокойным и доброжелательным. Терпеливым и участливым. Главное, по мне, чтобы он внушил детям, что школа - это не страшно, это интересно, что класс - это друзья. Что учитель - это не крик и одергивания, а это человек, который всегда поможет. Потом уже, конечно, знания выходят на первый план.
а это смотря какие цели Вы преследуете, моему ребенку важны знания, причем выше средних желательно, 2+2 он еще до школы мог сложить. Школа это прежде всего знания, а потом уже развлекалово
вот наша первая учительница учила прекрасно- зато орала и психологич. могла униизить.Многих запугивала даже.Уж лучше доброжелательную и добрую...(некоторые мамы , у которых в нашем классе старшие дети, отдали вторых детей в этом году в другие классы( в Г и В), где молоденькие и добрые учительницы, которых дети 4 года просто обожали.Но учили они хуже нашей.
Ну если так примитивно передернуть, то можно коротко ответить: да. Насилие у нас запрещено, а сю-си-пуси не обязательны.
Знания выше средних в начальной школе? Этим уже занимаются родители дома, дополнительные какие-то занятия устраивают. В начальной школе все настолько элементарно, что освоить программу до 4 класса может КАЖДЫЙ ученик! И донести ее может каждый учитель. Да и не учитель тоже. А вот испортить жизнь, представление о школе и классной жизни учитель может запросто. Нет такого учителя начальных классов, который не смог бы объяснить детям, что "жи-ши пиши с буквой и", что 8х8=64 и т.п. Зато полно таких, которые повернуты на дисциплине, которые с профилактической целью ставят двойки, которые кричат на детей, которые не работают над дружной обстановкой в классе. Как верно ниже заметила девушка с зеленым ником, которой важно слово "учить", такого учителя, который сочетал бы в себе и идеальную подачу знаний и идеальное общение с детьми практически нет. Поэтому я для конкретно своего ребенка выбрала учителя, к которому дети бегут в школу, учителя, который сам их обожает, который дает им достаточно свободы для самовыражения, который не загружает их чрезмерной домашкой и так далее. При этом, замечу, мой сын выигрывает олимпиады. Но тут уж "чем природа наградила"... Кому-то нужен строгий учитель, чтобы удержать его на месте и вдолбить буквально знания. А кому-то предпочтительна спокойная обстановка, которая не исключает прекрасных знаний. Но по моему опыту, вторых больше.
А что вас так удивляет? у нас класс отобранный, дети когда шли в 1 класс все умели бегло читать, владели счетом до 100. Учитель у нас много дает сверх программы, кроме обязательного учебника по математике еще Гейдман присутствует. Дополнительные занятия у нас родители никакие не устраивают, вполне достаточно школы+мат кружок в той же школе у того же учителя. Если кому то по программе что то непонятно то есть консультационный день.
Я конечно согласна что учителя надо выбирать под конкретного ребенка, Но делать из школы детский сад я против.
Мне Мери Поппинс ни разу не встречалась в общеобразовательной системе среднего образования. Чаще всего стоит выбор между профессиональными или личностными качествами. Учителя, которые сочетали бы в нужной пропорции качества, на вес платины.
У нас такая и была, это единственная учительница к с слову которую не забываем и любим до сих пор, в отличие от многих последующих.
слава Богу, моим обоим повезло - в началке были именно такие, обеих вспоминаем только теплыми словами как мы с мужем, так и дети.
Порекомендуйте, пожалуйста, Вашу учительницу, можно в личку, дабы не флудить. Заранее Спасибо!
для меня хороший учитель - это наш учитель в началке
Она строгая, но никогда не повысит голос.
Она строго спрашивает, но всегда поможет отстающим.
Она веселая, но держит класс в дисциплине.
Она всегда все знает про своих детей.
У нее всегда куча идей, поездок, экскурсий и праздников, при этом мы не отстаем по сложной программе.
Ее любят дети и родители нашего класса!
Мне кажется, в нашей учительнице отлично сочетаются.
Она у нас достаточно молодая около 35лет. Я сначала думала, что нужен учитель в возрасте, заслуженная и ты ды этакая учитель - скучная бабушка, а получится учитель - такая веселая мама :)
Легко. Просто надо знать когда применять строгость, а когда пошутить-посмеяться.
вот в моей-маме учительнице так и сочеталось:-)...НО она учила в средней школе.И смешила всех всегда- и строгая( в меру)До сих пор ученики на ее день рождения домой к ней приходят.
Когда ваш ребенок скажет, что когда вырастет, то хочет стать "МарИванной"….. это будет хороший знак .
Не поймешь. У нас была отличный учитель, как все считали. Я тоже. Дети не жаловались, вроде нормально все. Иногда только родители друг с другом обсудят некоторые моменты, но это выглядело скорее как личные претензии.
И вот наступил пятый. У класса новый преподаватель. На линейке НИ ОДИН ребенок не подошел к бывшей своей ПЕРВОЙ учительнице, все как сговорившись потянулись к новой. Сын, ненавидящий школу страшно, вчера сказал просто потрясшие меня слова: "А ты знаешь, мне стало нравиться учиться!" У меня просто шок был - я думала, что не дождусь таких слов вообще. А сегодня общались с родителями, спрашиваем друг у друга: ну как теперь детям, как твой Миша, Саша рассказывает про школу. Оказалось, что все как один сказали, что им стало лучше и интереснее.
Представляете? Не сложнее и хуже... А интереснее. И это пятый, которым многие пугали. Привыкание к новому режиму и все такое.
Начинает в голове паззл складываться по поводу первой учительницы и наших родительских стереотипов. Вроде хорошо все было, да не все.
даааа, у нас с точностью наоборот - дети первую четверть только и бегали к первой учительнице, все с ней делились, и она, несмотря на то, что у нее первоклашки, всегда находила минутку с ними пообщаться.
Мой ребенок учится уже в 7 классе. И они до сих ходят к первой учительнице. В пятом классе бегали к ней почти каждый день. Это не мешало им тоже говорить, что в пятом классе стало интереснее. Ну ведь и в самом деле интереснее ходить по классам, общаться с разными учителями, быть более самостоятельными и взрослыми. Мало кому это может не понравиться.
уж на что нашу все любили первую учительницу- а тоже все сказали,что в новом здании и у многих учителей(тоже в 5 пошли)очень интересно.Так что ни о чем еще это не говорит...Может, поднадоела она им уже, одна ведь была- а тут их много и все разные:-)Дети очень любят все новое...
чтобы знал элементарные правила написания слов и не писал,например,одуванЬчик. ЗАО известная школа.Учитель сейчас в 1кл.
Тот кто стал учителем по призванию, а не потому что больше некуда пойти. Описание хорошего учит.есть в книге Млодик про школу - названия не помню :( Ну а про неудачн.могу на опыте ребенка рассказать. Первую учит.когда увидели, нам родителям совсем не понравилась, но решили поспешных выводов не делать. А оказалась она страшным человеком. На детей орала, унижала, ссорила и была безграмотной. Многие на уроках плакали от страха и это не в первыедни. Сначало было все тихо. Сейчас у нас новая учит., она не кричит, но все измеряет деньгами.
"Тот кто стал учителем по призванию, а не потому что больше некуда пойти"
Моя соседка всю жизнь проработала учителем начальных классов. Профессию выбрала именно по призванию. Мечтала, чтобы хотя бы одна из дочерей тоже стала учителем.
При этом она абсолютно безграмотна. На уровне, как писали выше, "одуванЬчик". Вряд ли такого учителя можно считать хорошим, пусть она и выбрала профессию, о которой мечтала с детства.