Перейти в другой класс сейчас - возможно?
Пошли в первый класс приписной школы. Там есть А и Б. О школе мало что знали, так как в этом районе недавно. Класс для нас оказался очень отсталым. Дети не читают, многие не знают буквы. Моя давно уже про себя может толстые книги читать, поведение хорошее, короче девочка-отличница:) Учителя везде хорошие, но класс А, дети, более продвинутые. На собрании уже сказали, что ротация возможна, по итогам года. Но мы хотим сейчас. Иначе отстанем, много потеряем. Вопрос таков: имеем ли право перевести или все на усмотрение школы? Есть ли смысл, в случае устного отказа, писать заявление директору?
Право имеете если есть свободные места(меньше 25 детей), если больше, то на усмотрение школы, я бы написала заявление на имя директора(в двух экземплярах), мало ли кто в середине года уедет например, ну или в конце года, в любом случае Вы будите первыми кондидатами
Идите сначала к завучу начальных классов, если ваши аргументы сильны, то возьмут 28.
Именно она нас тестила летом, причем ребенок на все ответил и больше вопросов не возникло. Недоумеваю почему нас в этот класс определили.
Скорей всего потому что у Вас не было твердой позиции "хочу к МарьИванне", а раз нет, то куда попали, туда и попали.
К тому учителю попали те, кто был на 100% уверен, что к нему хочет и озвучил свою позицию.
Так положено:) У моего сына класс полностью из детей чьи родители хотели именно этого учителя\. со стороны вообще никого нет, ребенок перешел уже в 3, ни разу не пожалели о своем выборе.Но я соответственно серьезно подходила к этому вопросу, ходила на Дни открытых дверей, собирала мнения о учителях год.
Наша училка как раз очень нравится, даже больше другой, но класс.. никто не сможет их научить и перевоспитать за неделю.
да, везде школа 2100, причем наши букварь не могут начать осваивать, он на читающих детей рассчитан:)
я бы не прыгала, к концу первой четверти все будут читать, и все будут идти по одной программе...
на усмотрение школы
но если места есть обычно не возражают
главное потом не пожалеть
чтение и письмо имеет различие только в 1 классе
а потом имеет бОльшее значение атмосфера в коллективе
оцените всестороннне
у нас тоже класс был отсталым
ну и ладно - больше времени уделили адаптации психологической и больше занимались вне школы
а потом оказалось что в нашем классе и учитель лучше и коллектив дружнее
одну девочку так перевели в самом начале в А, а потом в 4м болтала с ее папой - он сожалел что перевели, но назад уже было как-то ...
в этой школе не так. Здесь уже ясно, что к А классу другое отношение и изначально туда набирали заинтересованных в учебе. И будет так дальше - слабых в Б, сильных в А. Мы этого не знали. Нам училка в Б понравилась я я сначала была рада. Она же и призналась, что в этом году класс набрался очень слабый. Моя сидит в отличницах и скучает. В А классе дети более подготовленные, там не учат буквы и как ручку держать.
во всех школах так
но у нас класс по факту получился лучше - и как ни странно по показателям и по психологической обстановке
по показателям оч удивило - много двоечников, но зато и отличников больше
а в А набирали сильнее, да только вот набор в 1й и факт в 5 как оказалось оч сильно отличаются
так что надо осторожно оценить - не по первой неделе а и на перспективу
Буду пока надеяться на такой расклад - поживем увидим:) Неужели у вас в А успевающих не переводят, и наоборот? Или сами не хотят?
А как Вы себе это представляете? У нас сильные А и В, из них никто не стремится уходить, соответственно нет мест
Как делили детей на классы? Было ли тестирование или проверка уровня развития в другой форме? Почему класс А оказался сильнее, и почему ваша девочка туда не попала?
У нас тестирование было, причем успешно, а вот все остальное покрыто тайной мрака:) Думаю в А просто взяли детей с подготовки, ну и своих, реальные знания и уровень развития никио не оценивал.
Ох уж эти мамы "самых умных девочек на свете"
:):):):):)
Зачем в первом классе скакать? В любом классе будут проходить сначала счёт в пределах 1-20, гласные/согласные, рисовать радугу и обводить кленовый листочек :)
Скакать будете в пятом :)
ой не скажите, одну и туже программу можно проходить разными темпами и применять или не применять дополнительную литературу.
Можно попасть к читающим в класс, тогда дети читать сразу начинают, а можно к не читающим, там слоги с нуля начинают складывать. У нас тоже 2100, букварь там очень специфический, так вот Г класс, перед ним месяца 4 по азбуке Горецкого "работал", а наш к этому времени уже пол букваря прочитал.
А в чём конечное преимущество того класса, который уже прочитал полбукваря?
На выходе они выполнят каждый свой учебный план.
одна очень умненькая девочка недолго просидит скучая.
очень скоро "попрут" как грибы другие уменькие мальчики, которые пришли не умея читать, а уже щёлкают олимпиадные задачки :)
В том что дети не скучали и не все учителя выполняют с детьми стандартный учебный план, многим интересно работать с умненькими, хорошо подготовленными детками сверх программы. То есть прочитав раньше букварь, у учительницы была возможность давать материалы сверх программы, элементарно читать что то не относящееся к программе, литературное чтение в 2100 мрак на самом деле, половину выкинуть.
а автор не знает, какой учитель в параллели))) что там он дает дополнительно или нет. Тем более всего 1 неделя после 1 сентября прошла! Если бы автор была неравнодушна, она бы еще летом собрала отзывы об учителях. А сейчас ее претензии выглядят странными "не нравится класс, потому что там многие дети читать не умеют". При чем тут учитель?
Мамы "самых умных девочек" водят детей на подготовку в хорошие гимназии, туда девочки и попадают, а не в дворовую школу. Как можно было пустить все на самотек и вот теперь ребенок оказался в таком слабом классе? Вы время теряете. Переводите, договаривайтесь.