Кто читал внеклассное чтение заданное на летние каникулы, когда учились в школе?
У меня дети учатся в 8 и 3 классе. И мне уже вздернуться хочется от этих Нарисуйте рисунок к сказке "Серый Волк и Иван царевич". У меня ни один, ни второй рисовать не умеют, как и я. Учитель в курсе, что все задания делают родители путем распечатывания на принтере и раскрашивания. Работы эти никуда не сдаются. Им что репродукции Васнецова мало что ли?
Ну и сам вопрос-отпрос:
Кто читал добровольно заданное на лето чтиво?
Добровольно - не читал ) принудительно - да! Если книга интересная - то не оторвать было. Читательский дневник заполняем и сдаем, за него оценка в дневник идет.
Обязательно. Я книголюб. И сейчас читаю почти каждый день. Почему "почти"? Потому что не люблю прерываться - я если начинаю книгу, то не могу оторваться до последней страницы, и тогда дома дела не делаются :)))
Я в детстве читала все, вплоть до порванной на квадратики газеты в деревенском сортире:))
Мои дети рисуют сами и с удовольствием, хотя рисовать тоже не сильно умеют. Для них всегда самым важным заданием было нарисовать. Это правильные задания, они формируют мышление, мало прочитать, надо уметь представить и передать свое видение другим в виде рассказа или рисунка.
Нам список не дают, просто рекомендуют каждый день читать. Ребенок читает то что ему интересно. Я установила норму час чтения в день, когда дочка зачитывалась то сама и дольше читала. Но час это обязаловка.
Нет. Урок рисования сам по-себе. Это само по себе. Может оно и не плохо, когда хоть как-то умеешь, а если нет.
я читала добровольно, мой ребенок - добровольно-принудительно.
а вы своим объясните, что рисунок к сказке это не обязательно портрет серого волка в полный рост, это, условно, может быть молодильное яблоко, пИзИрьки с живой-мертвой водой и т.п.
такое они сами в состоянии нарисовать?
Восьмиклассница не читала, я от нее отстала уже. Не хочет человек быть тупкой, как я могу отказать ей в такой малости?)
Третьеклассник читал. Не добровольно, конечно.
Рисовать нас в школе тоже заставляют, мой рисует как умеет. Я смотрю, плачу (или ржу) и сдаем что есть. Делать ДЗ за ребенка мне и в голову не придет. Ща поищу что-нибудь, вставлю, вместе поплачем (или поржем).
ну и дура ваша учительница. наша ставила 2 в дневник, если было видно, что работали родители. мой сын очень умный, но руки реально из *опы растут. нарисовать ну вот просто не может. были одни пятерки за стремление и неординарность :)
А какое отношение имеет ЧТЕНИЕ программной литературы к рисованию картинок?
Мой 8-классник читал добровольно -принудительно, объяснила, что читать надо, летом это проще, на время изъяла другие книги - прочитал.
Дочка в 4 классе. Читает сама, рисует тоже сама. Рисовать не умеет совершенно, вот какая кракозябра получится, ту и сдает.
Никогда не делаю задания за ребенка. Единственное, помогала с презентациями, но скорее как учитель на дому.
Моя старшая читает. Всегда и практически все полностью. Раньше я думала, что такого не бывает. Оказывается, бывает. Даже не заставляет никто. Младших заставляю, а все равно не особо читаю.
Не читала и своих детей не заставляла. Ребенок должен читать что он хочет, а не то что задано на лето. Подборка литературы в моем детстве и детстве моих детей была, мягко говоря, странная.
у нас не принципиально читать именно тот список, что дали, главное-читать. Читательский дневник-тоже по желанию, не хочешь, можно не вести. Моя дочь читает много, но не по списку (3 класс).
Я читала.
Особенно большой список был перед девятым, т.к. я поступила в класс с повышенным изучением литературы.
В списке была Война и мир... Данте. .. Битов, Искандер и Трифонов)) и Новый Завет.
Мой ребенок тоже не умеет рисовать. И я не умею.
А вот мышиной возней с распечатками и раскрасками мы тем не менее не занимаемся))
Вопрос 1: а кто их знает. Впрочем, особого вреда не вижу, такие вещи не оцениваются, не хочется тратить время, можно нарисовать каля-маля.
Вопрос 2: я читала добровольно. Впрочем, я вообще много читала всегда, так что для меня вопрос "что почитать" был и остается актуален.
Мы читали. Не прям вот что добровольно, но прочитали.
Рисунки ребёнок сам рисует. Как умеет.
Я читала. В детстве :)
Сын не успевает даже то что по программе. Дополнительно нам не задают и картинок не просят. На лето было прочитать 10 конкретных произведений разных размеров и составить по ним план или отзыв. Сын все сам делал.
Мои дети читают, классы те же. С сыном договариваемся, дочь сама очень любит читать, поэтому даже напоминать не приходиться, только успевай покупать да в библиотеку ходить. Я тоже всегда читала с удовольствием, гораздо больше, чем задавали.
Рисовать на лето ни разу не задавали, максимум дневник вести читательский (автор, название, краткая рецензия, буквально 2-3 предложения), но это не каждое лето, а так, эпизодически.
6 класс.
Прочел то, что было ему интересно из предложенного списка. Но больше упирал на строку "и другие книги по выбору учащегося" :D
Дочь 4 класс, читала добровольно, я просто стопку нужных книг ей в комнату притащила :). Сыну ничего не задали, поэтому читал то, что задала я))), но ему 14 и бешеного энтузиазма не было, хотя несколько книг в итоге были прочитаны взахлеб.
Вообще задания нарисовать - они не для того даются, чтобы покорить зрителей силой художественного таланта :)
А насчет вашего вопроса - ну мы читаем кое-что из списка, что интересно. В чем проблема этого Ивана царевича прочитать? мы и до школы его читали, перечитать еще раз - это такая проблема что ли?
мои читали и рисуют все сами, как умеют: дочь лучше, сын совсем плохо. Но это их творчество, я из принципа не помогают. Дочь в 4 классе, сын во втором
Читать - читают, иногда по списку, иногда как получится. Рисунки сын рисовал. Палка-палка-огуречик, вплоть до 5 класса, пока не отпала необходимость) За рисунки по литературе никогда оценки не снижали. На принтере никогда не печатали.
У старшей дочки список для чтения на лето впервые появился (не падайте) перед 11-м классом. В началке не давали никогда - говорили читайте что хотите, лишь бы читали, в средней школе тоже. В 10-м сменился учитель-словесник и дал список. Прочитала она из него 1 книгу - "Мастер и Маргарита", которую и так собиралась читать.
У нас в началке постоянно к уроку чтения что-то рисовали , однажды детишка забыла, что задали, так я хоббита за 10 минут утром наваяла, у нас Бунеевы были:))))
ООООО, проходили это уже))) Дневник красный от "Не готова". Старший отмазывается сам как-то. НО там голова другая и рот "заткнет" любому учителю. Он с 1-го дня решает эти вопросы сам без меня.
Не, у нас всегда "готова". Я же проверяю, что бы все было выполнено. Пока все не принесет никакого отдыха вечером. А качество рисунка дело десятое. Ну вот такое виденье у ребенка, такая манера исполнения. Имеет право на любую. Именно поэтому оценок за рисунки у нас нет, только типа похвалы учитель может написать. Рисовать можно хоть левой ногой, главное рисовать.
Да ладно, вот прям вот так полезно нарисовать чьо-то левой ногой. Ни уму, ни сердцу, потеря времени. На задачка, чай.
Сначала Вы приучите рисовать за нее, потом презентации делать, доклады да? Лучше кое-как нарисовать, но самой...
Я приучаю минимизировать бесполезные усилия, если не удастся их избежать без последствий. Согласитесь, найти картинку и распечатать куда быстрее, чем рисовать. И по поводу кое-как. Если хорошо не можешь -это одно, а без старания - вот к этому приучать точно не дело. Мне цитата нравится. Если будешь служить говнопроводом, то быстро перестанешь быть чем-то еще. Т.е. если делаешь - то прилагай усилия, старания, душу, даже если пол моешь.
Права купила и что. В автошколе училась, дополнительно занималась с инструктором, но сдавать у меня нервы отказывали. Стаж 18 лет уже. Диплом тоже не писала, что не мешает мне быть отличным финансистом и коммерческим директором.
Ну естественно, я Вам верю, Вы все купили. И Вы великий профессионал, серый аноним ;-)
Если уж рислвать - то со старанием, а не на от×бись. Ну или НЕ рисовать. И вовсе не ради подучения диплома люди, в большинстве своем, учатся. Если цель именно диплом, то да правтльнее если не распечатать, то получить за деньги. В школе цели иные. Освоить математику, выучиться писать без ошибок, научиться говорить на ин. Языке, получить знания об окружающем мире, и т.п. Цель научиться рисовать в школе не достижима в большинстве случаев и уж точно не достигается идиотскими рисунками по заданию. И, конечно, чуть ли не главное - научиться отделять важное от неважного.
Рисование развивает кучу всего, Вы не знаете об этом?
"Рисование способствует развитию мелкой моторики, следовательно, речи и умственных способностей, интеллекта. Развивается координация рук. Детские пальчики становятся более сильными, ловкими и умелыми. Ребенок учится различать ощущения от окружающих предметов, их физические свойства. Рисование способствует развитию памяти, усидчивости, внимания. В творческом процесса малыш учится различать цвета и оттенки, поймет что такое размер и количество. Через рисование ребенок познает окружающий мир по-новому, запомнит его и полюбит. Не умея выразить свои эмоции словами, малыш прекрасно выплескивает их на белый лист бумаги радужными образами. Психологи, кстати, с помощью изображения предметов помогают понять внутренний мир ребенка, избавиться от страхов и тревожных мыслей. Богатая фантазия, самостоятельность, усидчивость, которые вырабатываются рисованием, в будущем очень пригодятся ребенку. Благодаря рисованию малыш вырабатывает решительность и самостоятельность, так как сам учится принимать решения. Учиться рисованию можно в любом возрасте, главное, чтобы было желание. Ребенка до года можно начинать обучать живописи. Занятия рисованием вместе с ребенком подарит ему море удовольствия, сблизит вас, поможет вместе радоваться достижениям. С помощью детских рисунков родители могут вовремя увидеть, если ребенка что-то беспокоит. Ведь отрицательные или положительные эмоции будут выражаться в цвете и сюжете "
;-)
Согласна на 100%. За этим моя и ходит в художественную студию. Но это все будет работать если рисовать как минимум со старанием. А без старания нет и результата. Ну это как ходить в спортзал вяло с ленцой тренироваться. Не будет результата, только потеря времени.
Или вы действиьельно вериье, что нарисованнле на от×бись может принести все этибонусы?
Изаините, но я не могу донести до своего ребенка, что читательский дневник нечто важное. Или раскрасить карьинку как задание по ан. Языку. Ибо сама пользы от него не вижу, один вред. И остается либо не делать, или делать левой ногой, с минимальными потерями времени. Я за первый вариант, ну за второй в крайнем случае.
Это Вы считаете, что это не важно, а для ребенка это важно, Вы свое взрослое видение навязываете ребенку ИМХО.
Ну я таки своего ребенка воспитываю. И очень надеюсь, что в ее видении мира будет больше моего, чем тетки, которая программы школьные пишет. И, главное, я могу сформултровать и дать дочке на обдумывание почему что-то важно, а другое неважно.
По-моему, ходить в спортзал и вяло тренироваться все таки полезнее, чем проводить это время на диване перед телевизором. Опять же, навык что-то сделать быстро не менее важен, чем нарисовать качественно.
мой не рисовал, я за него, в ночи, ибо то забыл, то потерял....
презентации делает уже получше меня, это интересно это творческий процесс, это нужно и не забывает
за сына тока рисовала :) каюсь, остальное делает сам, типа.
По факту, сам делает письменные - это почему то для него табу. я проверяю иногда, выборочно. А вот устные уроки приходится проверять чаще и тщательнее :(
Восхищаюсь детьми, которые все делают сами, и родители им не напоминают и не проверяют.
За сына не делаю, он делает сам,а я пинаю.
Дык пинаю естественно и напоминаю :-))) Устные заставляю пересказывать - ворчит, ругается, но когда приходит с пятеркой - довольно улыбается и теперь делаем вместе :-) Заодно и я вспоминаю по третьему разу :-))))))
сестра :( неее, то хочу, чтобы сам сам, все организовывал и свои пятерки носил, а не наши общие :(
сыну периодически в дневник учителя пишут, ибо видят, когда мама не шибко загружена и у ребенка все сделано, проверено и т.д., что то типа, Молодец и мама тоже :) а уж сколько всего на словах .....
хочу, чтобы сам!
Не переживайте, почти у всех так. По окружалке до сих пор помню как утку-мандаринку по атласу-определителю Плешакова пыталась опознать, а ее там не было.программа 2100?
Ну зачем? ЗАЧЕМ Вы написали эту жуткую фразу "окружающий мир"??? ))))))))
ПС: я кстати как кто то выше задавалась вопросом почему нельзя рисовать на уроке рисования а не дома?
у нас учитель ИЗО прямо заявляла. что родители должны рисовать и лепить с детьми вместе, а иначе ДВА шара!
я спросила, а зачем ей мое творчество? ответа не получила.
Думаю, вы одна считаете, что детская работа должна иметь художественную ценность :).
А если рукожопо нарисовать? Средненькая в началке довольно криво-косо все рисовала, зато быстро. Никто ее за это не ругал, наоборот хвалили, что все сделано.
Ваша обычная. и задания самые обычные. А вот мама у вашей замороченная и с предрассудками, потому непонятно для чего делает уроки за ребенка, действительно этим провоцируя и руки из жопы и отсутствие интереса к учебе. Что вы в эту школу ходите тогда? Сдайте уже сами пойдите экзамены за деточку, и никто не будет больше пугать - о ужас! - рисунком серого волка - иначе как родителям с этим не справиться, да!
У нас в списке к 8 классу был Данте, Софокл и Шекспир. Вы в каком возрасте всё это уже прочитали?
Данте - примерно два года назад сын читал, когда к занятиям по истории искусств готовился. Комедии Шекспира - примерно тогда же и экранизации смотрел. Тогда же -Ромео и Джульетту, год спустя - с Кориоланом ознакомился, после великолепного спектакля.
С Софоклом - та же история.
Учится в 8 классе.
Молодец, что тут скажешь, особенно если все понял уже в 11 лет. Это редкость.
Если что-то непонятно - у сына есть, у кого спросить.
Шекспир читается прекрасно, это интересно, что там можно не понять. Да и все остальное - тоже.
ну Софокл ладно, а Данте и Шекспир в 8 классу обычно уже прочитываются вдоль и поперек...
У меня сын читает все, что не приколочено(зачеркнуто) задают. Иногда бухтит, что тоска зелёная. Но редко попадается что-то новенькое, он быстро глотает книги, потом просто перечитывает перед уроком.
Рисует отвратно, но каждый раз довольный тащит мне показать, я хвалю))
Читала взахлёб всё. Тогда для меня не было неинтересных книжек ) Это класса с 8 книжки временно стали побоку, так как забурлила личная жизнь и собственные переживания стали интереснее вымышленных
И читать и рисовать надо исключительно для души. И уроки литературы в школе, не путать с чтением вообще, считаю злом, которое надо по возможности минимизировать. Поэтому читателький дневник Катька не делает. Если бы стали сильно душить- наваяли бы что-нибудь. А так просто не сделали вроде без последствий. Вообще меня страшно бесят все эти задания нарисуй, склей и т.п.
Это вам Учитель не попался. Я до десятого класса вообще не понимала, зачем эту литературу вообще в школе проходят. Пока не поменялся учитель. С первого же урока (после пары, посвещенных огранизации дисциплины в нашем классе), открыв рты, слушали все - от первого отличника до последнего двоечника. Настолько интересно рассказывала наша Тамила Петровна. Как-то легко и незаметно она научила нас выражать свои мысли, какими бы они не были, чувствовать книгу, уметь написать и формальное сочинение на оценку и что-то творческое для души. Самые лучшие уроки.
А читала я все, что мне попадалось. Хотя вот по списку - никогда, летом я то на даче была, то в деревне, там добыть какой-нибудь рассказ было очень сложно. Зато "Мастер и Маргарита" была и "Василий Теркин". И еще произведения бурятских авторов, кое-какие до сих пор помню, душевные вещи попадались.
Точно как вы, в смысле чтения всего и вся, в.т плдшивки жуоналов Нука и жизнь за 20 с лишним лет.
По поводу учителя искренне вам завидую, но все же это иключение а гнильца заложена в самом принципе уроков литературы.
Я не против чтения, но сама терпеть не могла рисование, труд, музыку. Идиотизм и просиживание штанов.
Знаете, если бы сейчас в школах был труд, в том виде, в котором он был в нашем детстве - не так было бы и плохо.
А то сидели в прошлом году, здоровенные лбы, и складывали оригами.
Вот представьте себе...В старой школе сына, еще несколько лет назад, по указанию Онищенко ликвидировали все эти классы. Якобы, из соображений безопасности.
Готовить девочки учились дистанционно: учитель показывала - они записывали. К одной плите их никто не подпустил.
А парни складывали оригами, клеили куйню какую-то из бутылочек пластиковых. В седьмом классе!!! Я предлагала на родительском собрании, чтобы они к девочкам ходили, на кулинарию. И то толку было бы больше.
да уж, особенно обидно, когда остальная программа насыщенная, дополнительных занятий много, свободного времени - ноборот, в обрез, и целых два часа тратится на такое... расслабление :(
Вот как раз бы лицейский математический класс, программа усложненная, допов навалом. И такая ерунда, злости не хватало.
а в каком классе у вас ребенок, девочка/мальчик?
в 7 мальчики пилят, режут, технологию сын не пропускает и всегда готов :)
Мой сейчас в 8, технологии никакой нет, я про прошлые годы и про старую школу. В том-то и дело, что нет, не во всех школах это осталось.
Был какой-то тупой приказ Онищенко о безопасности детей, и под это дело было велено все убрать.
Кто оставил - тот молодец.
у нас школа в МО, технология самый любимый предмет, но знаете. зато электронный дневник как в Москве не заполняется, он вообще почти не заполняется :(
Наши пятиклассники вязали крючком. На втором же уроке учительница разрешила мальчикам играть в лего. А девочки весь год вязали невесть что. 2 урока в неделю занятия дурью!!!
Сама я в свое время старалась прочитать всё. Старшая читает бОльшую часть из списка, младшая - почти ничего. Но рисовать нам, слава богу, почти не задают (и мне тоже не задавали в детстве по летнему чтению).
почему чтиво? У нас отличная программа на лето была. Киндер прочел все по списку. Особенно понравился робинзон крузо в адаптации чуковского. Чудесная книга с иллюстрациями чудесными. Старая года 70-го.
Ну у меня ребенок в принципе читун.
О, как раз вспомнила, как нас 20 лет назад тоже долбашили этими рисунками. Раз в четверть вообще книги заставляли рисовать (т.е., несколько рисунков, отражающих хронологию произведения). Убиться можно было. Из школьной программы не читала ни-че-го, хотя была самым читающим ребенком в параллели. Так и рисовала по мотивам приключений пиратов. Про короля Матеуша, помню, шикарную книгу нарисовала, но не оценили, т.к. вне программы была книга. По литературе "так и быть, проставим 3 в аттестат".
Я читала все ,что задавали на лето.Но нам тогда не задавали рисовать.И я вообще была читающая.
Ниче не поняла, зачем за ребенка рисовать-то?
Ну как нарисовал, так и понес, в чем проблема-то?
Книжки читают добровольно принудительно, но каждый день.
и зачем ребенку внушать, что он рисовать не умеет? все дети умеют! все любят в 5 лет, почему в 8-13 перестать должны? потому что мама говорит - я рисовать не умею и тебе не дам? будем принтер использовать.
как бы по-детски (не плохо, а кривенько) у меня сын не нарисовал - очень любит подобные задания, никогда не откажется и я никогда не скажу, что плохо вышло. Могу подправить где-то или просто выразить свое мнение, что другой цвет здесь был бы интереснее, но похвалю.
А для него это отдых, от зубрежки, уроков - ведь картинка может быть просто радугой над лугом, нарисованными мелками на формате А3 (5 минут занимает, если не кончиком мелка рисовать, а горизонтально весь его на бумагу класть).
Сами вешают комплексы своим детям, потом удивляются
Читает и рисует. Художественная ценность такого рисунка никого не волнует, какой нафиг принтер? Там достаточно перо нарисовать, условно говоря )) а волка-то и я не нарисую ))
Читала взахлеб, при этом ненавидя уроки литературы в школе. Потому что дома - просто читала и наслаждалась сюжетом,и не ломала себе голову мотивами и поступками героев. А в школе надо было мучительно писать сочинения, придумывая,почему герой поступил так-то и что им двигало,и что он думал в этот момент и т.п.
"Почему Раскольников убил старушку?" Да по-кочену, блин! Не знаю и знать не хочу,хочу просто читать и наслаждаться,без идиотских поисков великих задумок автора романа.
В 1984 не было точно))
Война и Мир только.
Но мы, естественно, "проходили". Наравне с письмами, дневниками, публицистикой;-)
Но у нас была во всех отношениях специальная школа. Учебников по литературе у нас не было в принципе.
Но мы были в курсе того, что входит в программу)))
Я школу в 1990 году заканчивала, значит - годом раньше, совершенно точно была "Анна Каренина". Несколько уроков на эту тему, я тут недавно реферат нашла свой.
А в выпускном классе - уже был и Серебряный век, и Булгаков и все остальное.
Они даже в учебнике были. Это совершенно точно. Я помню, как мы на уроке куски читали и обсуждали. Это Москва, район Аэропорт, английская спецшкола.
Мой заползает наверх (двухуровневая кровать) , и читает ночью при свете телефона. А по лит чтению тройки((( Не понимаю почему так происходит.
С другой стороны, из школьной программы я читала лишь Мастера и маргариту, ибо сильно в них влюбилась. Ни одно другое произведение не читала. Однако, писала отличные сочинения по сборникам.
С одной не читали, и со второй не читаем "по списку". Дома книг оч.много, читают что интересует в данный момент. А чтобы летом да по списку..я бы сама не стала читать)
Зря вы так категорично к спискам относитесь. Там часто хорошие произведения бывают.
Школьные списки для чтения надолго отбивают охоту читать классику. Например, моя дочь отказывается брать в руки Чехова после прочтения на внеклассном чтении его рассказа "Спать хочется".
оооо... летнее чтение. шестой класс. в этом году было задано 48 (!) произведений, и книжки такие не тоненький совсем.. и рисунок надо рисовать, и краткое описание, и понравилось-не понравилось. у моей дочери, которая и так то не шибко читает, после лета еще месяца три стойкое отвращение к книгам
Рисунок к каждой книжке? И что же там за книги были?
ПомниЦЦа, половина из списка к 6 классу - совсем детская.
трилогия: Кортик, Бронзовая птица, Выстрел, Катаев, Гоголь, "Отважные" не помню автора, большая книга, еще штуки 4 про войну, про рыжую девочку, девочка из города, приключения Гекельберефина, Некрасов, Гоголь с вечерами на Диканьке.... чет еще, много в общем, а, Мало, Рони про историческог омальчика, вамирекх, про льва чет там, Лурье письмо греческого мальчика, зощенко, набоков,..... и еще куча всего... пипец в общем
Простите, а в чем пипец-то? Про доисторического мальчика и про греческого мальчика - это совсем детская литература, кусочек есть даже в учебнике 1 класса, к 6 классу, уже освоенная. Про Тома Сойера и Геккельбери Финна - тоже уже все прочитано.
Зощенко, Набоков, Гоголь - допускаю, что не все 11-летние дети успели ознакомиться.
Катаев и трилогия про Кортик и т.д. - читать одно удовольствие.
Про рисунки к каждой книге - соглашусь, что глупость редкостная, но у нас не было такого.
ну у вас может это и было в первом классе, у нас видно другая програма была. кортик и иже с ним не всем нравится читать, слишком много непонятного для нынешних детей, я имею в виду идеологию, лозунги и т.д. Гекфин это отдельная от сойера книга. ну и так далее, про войну читать тоже тяжеловато. но главный упор у меня все же на количество. 48 произведений, при всем моем уважении к литературе, сорри, много. если учесть то, что почти весь июнь был проведен на море, где не совсем до чтения. даже если читать все три месяца, это примерно по 4 книги в неделю. аха? а рисовать еще и описывать - на это тоже немало времени идет.а все ж лето, и погулять хочется, и телик посмотреть, да и просто балду погонять....
Я, честно говоря, не вижу ничего противоестественного в том, чтобы читать, будучи на отдыхе на море. В чем проблема накачать книг в ридер?
По Кортику - есть великолепные фильмы, можно было их посмотреть сначала, чтобы понять о чем там речь.
Про Гека Финна - да, отдельная, и что? Тоже есть кино.
ну вот вы мне что пытаетесь доказать. я сама очень люблю читать, с детства. вы сами в таком количестве читаете? я - нет, не получается. я одну книгу могу месяц читать, и то - в метро или перед сном, пока глаза сами не закроются. это все замечательная литература, но я еще раз повторюсь - чтобы получать от нее удовольствие, нужно читать ее спокойно, а не гнать - лишь бы прочесть. моя, например, очень любит книги про животных, из всего списка с удовольствием прочла лишь кервуда, лондона и сетона-томпсона. а еще любит вышивать, вязать - это может делать часами, что-то мастерит все время, рисует, и растяжка два раза в неделю по два часа даже летом. чтобы прочесть такой объем книг, надо читать каждый день часа по три, а то и больше (ну, это если вдумчиво, чтобы хоть что-то отложилось). а так она ходила в библиотеку со своим списком, а сама заглядывалась на полки с книгами про животных, и с фентези... Пы.Сы - ни один ребенок из нашего класс не прочел весь список, максимум 50 процентов.
Это всем нравится, кто любит читать в принципе. Но когда стоит задача за некий период времени прочитать большой объем - то ридер - незаменимая вещь.
А мой, находясь на море, как раз глотает книги, хотя казалось бы не до этого, да. А вот находит время.
И список у Вас вполне нормальный для 6 класса. Вот рисунки это бред, конечно. К счастью, такого у нас нет. А то, боюсь, мой абсолютно нерисующий мальчик и книги бы возненавидел..
всегда летом читаем.Или она( в основном)-или самое занудное- я ей.Слава богу, чит. дневник вести не надо и из большого списка-только некоторые отмечены"обязательно", остальные по желанию
А сыну вот только первый раз перед 5 классом список литературы на лето дали. В началке списков не было, учительница просила читать, что нравится.
А при переходе в гимназию вот выдали список. Оказалось 90 процентов уже прочитано.
Рисунков, хвала богам, рисовать не просили. Ребенок у меня не по этой части
Дети такие же, как у вас, 8 и 3 класс. Оба читали летом. У обоих электронные читалки, закачала им туда всю программу. Не успели всё, конечно (список большой), читают сейчас. Но у нас это принято, семья читающая, я со старшей вместе с удовольствием перечитываю школьную программу, сейчас как раз наслаждаюсь "Капитанской дочкой" :)
По поводу "нарисуй" тоже есть такое. Но ведь никого не волнует, КАК нарисовано. У меня сын вчера с гордостью показал нарисованного петуха, какой красивый получился. Только петух - без хвоста :) Зато с хохолком! Ну и что? Я не заставляю переделывать, это его право рисовать, как умеет и хочет.
И уж 100% не рисую за них, не нахожу рисунки в интернете и прочее! Зачем?
