Двое детей в одном кружке, секции. Вопрос
Меня интересуют случаи , когда двое детей ходят в одну муз.школу, а со временем получается, что один хочет заниматься, а другой ленится. У старшего ребенка есть способности и желание, абсолютный слух и любовь к музыке. У младшего все проще, кое-что не получается, проблемы с ритмом, поет не чисто, руку плохо держит, но говорит хочет учиться, но сам ленится. Мне бы хотелось послушать примеры, тк переживаю, если младшая бросит, то это повлияет на желание старшей. Есть ли такие случаи, когда в семье дети занимаются разным делом.
Просто многие наши знакомые водят детей вместе в бассейн, в музыкалку, в художественную школу. Это ясное дело удобно , но там и дети не против.
А как это можно вместе водить? Разновозрастные дети же все равно в разных группах, время не совпадает. Мои ходят в одну художественную школу, но в разные дни :)
Видела в гимнастике пару девочек: старшая девочка со способностями, а младшую таскают за компанию, и ее постоянно все тренеры ругают... Наверное вырастет - "спасибо" родителям скажет.
Все дети разные, мне кажется надо найти каждому то, что у него будет получаться. Это сложнее для родителя, но лучше для детей.
Наверное я раньше времени паникую. Конечно же каждый с возрастом выберет свой интерес.
У меня старшая музыкалку бросила в 3 классе, средняя вот последний год дохаживает, младшую не отдавала. Мне кажется, наоборот где-то ребенок подстегивает, что есть что-то, что только у него получается.
У меня какое-то время оба ребенка ходили на один спорт, потом дочка не показывавшая особых успехов в нем отвалилась и ушла в другой спорт) Никак на желание сына это не повлияло.
а младшая что сама говорит? у меня все занимаются разными занятиями, но и по складу такие что любят много что.
Младшая говорит, что хочет заниматься, но вижу, что капризничает, обижается на замечания учителя и т.п. Сомневаюсь, что она выдержит 7 лет.
Не поняла, что значит "Есть ли такие случаи, когда в семье дети занимаются разным делом"?
То есть у Вас однозначно дети в семье должны заниматься одним делом и иметь одинаковые интересы?
У меня все трое занимаются разным, у них разные интересы, причём двое из троих - двойняшки.
Я знаю маму с 5-ю детьми и все занимаются абсолютно разным
У меня младший хочет все тоже самое, что и старший. А у меня самой с сестрой была такая же ситуация с музыкалкой, но мои родители настояли, чтобы я закончила школу. Итог: ни я, ни сестра после окончания муз.школы к инструменту не подходили, у меня на него стойкая "аллергия", а сестре уже тоже неинтересно. НО, музыка очень развивает другие способности, это полезное занятие. Попробуйте младшему ребенку предложить напрячься и год позаниматься как следует и если все равно не будет желания учиться, то уже тогда бросать.
Музыка абсолютно ничего не развивает. Это испорченная нервная система (если у ребенка нет способностей, а родители настаивают) и искривленная осанка. 95% после окончания музыкальной за инстремент больше не садятся никогда. Лучше отдайте девочку на танцы, хоть пластику разовьет.
Во всех семьях дети занимаются разным делом - по желанию и способностям, а не по родству.
у меня близнецы, но ходят в разные секции, зачем вместе? у каждого ребенка свои интересы
у меня тоже близнецы,но ходят вместе в художественную школу,в музыкальную (правда,на разные инструменты) и на бальные танцы. И интересы у них схожие,пока во всяком случае....
С моей дочерью занималась на хореографическом отделении одна из сестер (младшая). Старшая танцует в этом же коллективе, способная девочка, часто ставят солисткой. Мне кажется, младшая ощущала какую-то дополнительную ответственность, мол старшая умница, значит и она ОБЯЗАНА соответствовать. В 5 классе младшая ушла в другой коллектив, по прежнему танцует, но совсем другое направление (современные). Старшая продолжает заниматься хореографией.
Секции в основном одинаковые, но или разное время, или даже разные тренеры. Если одной не нравится и ходить не желает, и есть на то причины, не просто блажь, то будет ходить только одна. Единственное, что запрещу, это высказывать негатив и какие-то ненужные комментарии той, которая бросила. Но у меня младшей 5 всего, она сильно внушаема в силу возраста и уважения к старшей. Станет взрослее, не думаю, что будет это проблемой.
Они разные совершенно, не может у обеих получаться одинаково, младшая в 4 была в танцах круче чем старшая в 7, а старшая в 7 была так крута в плавании, что вряд ли вторая ее догонит. Зависть, конечно, присутствует: "а я тоже хочу на соревнования, а почему меня не поставили в первую линию, а я разве хуже" и т.д. Но в меру, и я разруливаю, объясняю, хвалю за свое. И постоянно-постоянно повторяю, что вы РАЗНЫЕ люди, интересы и способности у вас разные, у каждой свое, не обязательно пыжиться, чтобы достичь того, что достигла сестра, можно безо всякого напряга и с удовольствием заняться чем-то другим и быть там тоже лучше всех. Музыкой вторая, скорее всего, заниматься не будет; в школу пойдет другую; при ее интересе и желании весьма умеренном вряд ли будет через 2 года у нее второй юношеский по плаванию и куча соревнований. И это, считаю, хорошо, пусть своей жизнью живет, своими желаниями и возможностями.
Всем спасибо, почитав вас мне стало легче. Сделала для себя кое какие выводы, пока поучимся, а там посмотрим. В любом случае мне надо быть готовой к тому, что с возрастом интересы детей могут поменяться.
У нас ситуация аналогичная вашей, с начала этого года дети в одной секции. 3 и 5 класс у них. Сейчас решили с младшей, что она меняет вид спорта, при этом старший остается. Он взгрустнул, конечно же, но на желание продолжать это никак не повлияло. Если ребенок занимается с удовольствием, то будет заниматься и дальше. Если и раньше ходил неохотно, то будут проблемы.
У меня 2 сына 9 и 7 лет вместе ходят на ушу и на изо. Дело в том, что старший неспортивный, но ему нравится чувствовать себя нидзей (иллюзия конечно), а младший наоборот готовиться к соревнованиям, поэтому они в одной группе. По изо тоже самое - у старшего особых данных нет, а младший юное дарование - ходят в одну группу. Причем и туда и туда оба с удовольствием. Иногда младший говорит, что не пойдет один.По всей видимости ему присутствие старшего больше уверенности дает.А старший у нас тоже не дурак, он с языковыми способностями, но сам по себе неадекват. Ему нравится быть с младшим, у них потом дома много тем для обсуждения. Учителя старшего терпят, ничего не говорят (видимо боятся, что младшего заберу))) А так есть ещё секции, куда они отдельно ходят. например у старшего гитара, бассейн и испанский, а у младшего аккордеон.
У меня точно такие же мальчики. С удовольствием ходят в одни кружки и школы, с удовольствием потом обсуждают опыт друг с другом, имеют общих знакомых по интересам, я довольна.
У меня своеобразный опыт преемственности.
Дочь ходила на синхронное плавание, год ходила, потом бросила. Ушла в балет, там все было и есть отлично. Зато сын (младше на 3 года) поступил на прыжки в воду - там потрясающе занимается. Потом сын поступил и в спортшколу и по спортивной гимнастике, где тоже показал себя хорошо. Как-то раз дочка ждала его - её увидела тренер, говорит, ну-ка встань, покажись, что сидишь, пошли на тренировку - с тех пор дочь и на спортивную гимнастику ходит, так сказать, за заслуги брата.
Сейчас сына заприметили и в балетной студии дочки, тоже говорят, приводите. Он бы и рад, но в младшую группу не хочет, а дочкину он не потянул - маленький еще. Сейчас захотел идти в "дочкину" же подготовку к школе, тоже все нравится.
Но у него всегда все было "а я хочу какусестры".. мы шутили, раз хочет "каку сестры", так все и идет. Но никого насильно не заставляем, наоборот, пока есть обзие интересы - забаввно. Дочь не жалеет о брошенном плавании, брата подбадривает.
У нас так с ушу и изо было. С ушу вообще забавно - стал младший ходить и так рекламировал, что заинтересовал старшего и тот тоже пошел, хотя никаких данных не имел. Забавно, что на ушу старший со своими языковыми способностями стал учить китайский - мало что делал, но зато повторял все китайские слова- и теперь мы подумываем ему репетитора по китайскому нанять.
Вообще для моих детей очень важно, что есть секции, куда они могут вместе ходить и есть секции, куда каждый ходит один - это как бы каждого выделяет, мол, вот это только я делаю, зато ты можешь другое.