поступление в гимназию 1534
У кого-нибудь есть информация о приеме в гимназию в этом году? На курсы не успели записаться, сайт, на котором до этого была вся актуальная информация о приеме не работает, знакомые, которые ходят на курсы, очень не охотно что-то рассказывают.
+ еще интересно в каком формате проходит собеседование и как оно влияет на шансы поступить.
По второму абзацу только, т.к. в прошлом году поступали (без курсов).
Собеседование с родителями, ребенок вслух читает завучу (кажется) из какой-то детской книги, а родители разговаривают с директором. Потом ребенок отвечает на вопросы по тексту и вокруг него. Внимательно изучают портфолио и критически расспрашивают про замечания в дневнике. Справку нам дали сразу, перед нами ребенок тоже вышел со справкой. Все очень мило.
Как я поняла, высокий балл по математике в приоритете по сравнению с русским.
спасибо большое за подробности!
а что именно говорят про замечания? у нас просто учителя даже сейчас(когда есть электронный дневник) не упускают возможности что-нибудь черкануть в дневник.
а какой балл считается достаточно высоким по математике?(видела, что минимально нужно 20, чтобы сдавать русский)
Рассказывали про случаи, когда их просили не обращать внимание на клевету в дневнике, а дети оказывались хулиганами. Поэтому дневник обязательно смотрят, а если нет дневника, то тетради.
Высокими считались баллы от 40.
Мы тоже выбрали другую школу, но от организации экзаменов в 1534 остались исключительно позитивные впечатления.
у нас ребенок совсем не хулиган, но уже 2-3 записи в дневнике есть(забыла учебник, бегала на перемене)..
а на что смотрят в портфолио? у нас из серьезных олимпиад только по английскому.. в этом году попробуем на олимпиаде 2х2 поучаствовать, но там сложноватые задания..
40 баллов - это уже очень приличный результат, я видела прошлогодний вариант, не так просто набрать такие баллы.
Все это неспоаведливо: у нас на курсах мамочка была,все рассказывала какой у нее шалун:') Но она договорилась с учителем,чтоб в дневник не ставили...Я не слышала,чтоб кого-то завернули на собеседовании.Математика-жесть...Были задания,где надо привести пример было,при этом ответов несколько...Такие засчитывали как неполностью решенные.У нас было за 50 баллов-точно не помню...
Вообще-то максимальный балл за математику был 50. И только лишь, насколько я помню, 2 (два) ребенка получили больший балл 52 (им начислили дополнительные баллы за превосходное решение и оформление).
И считаю, что подсчет баллов за математику был очень справедлив. Учитывался и оценивался каждый правильный шаг ребенка. То есть сделал одно правильное действие - получи балл.
Обязательно нужно писать все свои вычисления. Если написать просто ответ, пусть и правильный, задание не засчитывается вообще. Передайте это вашим детям! Это важно! И это общее требование везде.
Да, и в задаче с x в знаменателе нажо было писать весь ход рассуждения- наш просто ничего не написал кроме слова нерешаемо.
А у меня почему то обратные чувства? Особенно запомнилась математика,когда все получили баллы,но никто не мог понять много это или мало.И в 11 вечера просили администратора сказать сколько баллов у 100-го по рейтингу.А администратор просто издевался....
Собеседование больше формальность,все решают баллы за рус и матем.Поступили,но туда не пошли(пошли к соседям и ни разу не пожалели)...Могу в личку вам подробнее написать...
мы в общем-то туда и хотим больше попасть, но чтобы иметь запасной вариант сейчас много именно над олимпиадными заданиями работаем.
поэтому даже не знаю, как оптимизировать подготовку в разные места и сосредоточиться на важных местах.
Сосредоточтесь к нам-мы очень-очень довольны.Ходили на курсы в 1534(кстати очень неплохие),прошли всю компанию вступительную и поняли,что нам туда не надо.Деть,выходя из лицея после вступительных,сказал :Тут такие учителя! Мне сюда надо!
будем стараться! у нас несколько знакомых тоже поступили в прошлом году - все очень довольны!
немного пугает количество поступающих+ не понятно сколько классов будут набирать, будем ждать информацию по приему.
Удачи вам-все получится! Тренируйте сдавать в один заход 3 предмета-у нас очень плохо поначалу получалось...В 1534 были олимпиадные,кот на курсах не решали и в школе вообще еще не проходили...По сочинению важно было вставлять эпитеты и тп..На дне открытых дверей рассказыаают об этом и лучше поразвернутее отвечать...
я вот над этим как раз и думала, составить несколько вариантов самой и дать решить за час.
мы над олимпиадными бьемся, решаем много, стараемся проработать какие-то алгоритмы, тяжеловато они идут пока, но уже есть положительные сдвиги..
то есть на курсах не все прорабатывается? у нас знакомые ходят, тяжеловато у них идут задания на дом, на экзаменах тоже будет не просто
про русский слышала и даже читала лучшие работы на сайте, но там очень серьезные работы были для детей 10-11 лет
ДА,2 задачи( движение по и против течения реки причем во много действий не разбиралась вообще,вторая не помню).По сочинению у нас срезали за отсутствие эпитетов и за 5 предожений.Учитель сказала 5-7,мой решил по минимуму.В диктанте была 1 ошибка.Курсы очень помогли по матем-вначале часами решали,под конеу все делал сам и быстро.В 1533 все было в пределах школьной программы,но надо чтобы прямо отлетало...
это мы уже немного смотрели задачи, сразу не сообразила, какая там скорость будет.. там вообще нетривиально все и задача не самая сложная в итоге..
и сколько это примерно в баллах вышло по русскому?
русским немного дополнительно занимаемся, но с эпитетами, боюсь, будет беда. Это надо отдельно работать над качественным написанием(
у нас в целом, очень приличное знание всех предметов, английский вообще очень хорошо знает, но с заданием задать вопрос справилась не сразу и с ошибками(нет такой явной отработки как задавать вопросы к предложению), тренировались много перед НГ, сейчас надо будет проверить, что осталось в голове.
По рус 26, по матем 29. Там не только эпитеты,там еще разные виды предложений.Поспрашивайте у тех,кто на курсах сейчас...Я,к сожалению,не помню уже...
у нас все молчат, до последнего времени даже не говорили, что ходят, поэтому даже спрашивать не хочется и вряд ли что-то толковое скажут..
русский из 30 баллов?
с русским посмотрим тогда, мы правда больше на литовские задания ориентируемся, пишем по ним иногда небольшие тексты. Но я сама не особо художественно пишу(сказывается обучение в математической школе), поэтому тяжело будет помочь как-то разнообразить текст
Мы про 1534:тема была кем ты хочешь быть...Можно много написать...В 1533 у моего был отрывок про войну и надо было ответить развернуто на вопрос...Написал плохо,не знал как в двух предложениях суть отразить...
понятно, я подумала, что в 1534 тоже небольшой текст надо по теме написать, а там прям целое сочинение.
там некоторые темы очень заковыристые, надо знать, что писать или быстро что-то выдумать и грамотно написать.
мы летом смотрели некоторые темы, по некоторым был просто ступор.
Вспомнила:была задача,кот решалась арифметически ,но слишком сложно или с помощью уравнения.В уравнении x оказался в знаменателе-дроби не проходили-моф написал нерешабельно....
посмотрела еще раз вариант, там после 3 задачи уже все идет не очень простое и на знание определенных методов решения.
Сегодня бились над похожей задачей с кубиком, вроде разобрались, но все равно не понимает сути вычислений
Кубик - это площадь поверхностей, которые надо покрасить?
Да, задачка была веселая. Причем, за эту задачу давали 10 баллов в максимуме. Так в ведомости нашей группы, например, были либо нули, либо десятки ))
да, она.
ну тут другого и не будет, либо догадался как решать, либо нет.. а так, задачка в целом не такая сложная, ее просто надо было знать как решать(
Вы в 1533 пошли? В 5-ый класс поступали? Не могли бы вы мне в личку подробнее написать о поступлении и об учёбе вообще?
Могу и здесь.Экзамены по 3 предметам(матем-рус-англ) в один день.Задания без подковырок-надо уметь решать быстро и сразу без ошибок.Конкурс большой-около 5 чел на место. Учиться очень нравится: атмосфера отличная,прекрасные учителя с горящими глазами,сильные мотивированные дети и родители...В обшем даже лучше,чем ожидали...Уроки делаем долго,очень, но это еще большая неорганизованность.Кружки свои побросали-некогда...
Поделюсь впечателниями. Поступили в прошлом году.
Задачи были не из тех, которые решали на курсах, но сами курсы были хороши, особенно русский.
Мой ребенок набрал мало баллов по математике, пошли в лингвистический класс и очень пожалели:( Лингвистический находится в школе 191... Очень слабые ученики и учителя, английский слабый (но это потому,что дети пришли слабые, до сих пор учат глаголы), потому как класс намного слабее (например, смотреть фильм на английском- для детей проблема).
Друзья попали в математический и будьте готовы ЖИТЬ математикой ( у них ребенок одаренный), очень хвалят русский. Ругают английский очень...
спасибо большое за отзыв!
знакомые тоже пробовали поступить по 2 направлениям, поступили в лингвистический класс, но передумали идти.
очень жаль, что уровень совсем низкий(( а преподаватели все не из основного здания гимназии?
насчет математического класса будем думать, но вариантов у нас сильно других нет, в своей школе нечего делать в 5 классе.
А это кому как. Мне лучше в нормальн.школе по субботам и в будни заканч. так, что успеваешь на кружки, секции. А можно в обычн.школе с 5-дневкой и до 16-17ч в 5-ом классе ( в 7-8 еще позже получаться будет), да и знаний никаких на выходе.
Особенно, если ребенок до 12 или часу ночи зависает в контакте и думает о чем угодно, но не об уроках.
Это я не о Вашем, просто наблюдения...
И я поделюсь. Ребенок ходил на курсы, они были очень неплохими, особенно математика, хотя на экзамене не все задачи были из тех, что обсуждались на курсах. Оценивали математику объективно, давали баллы, если была хоть какая-то попытка решения, даже если оно было неполным или частично правильным. Собеседование состоит из беседы с ребенком и родителями об увлечениях, любимых предметах, чтения и обсуждения отрывка из книги, также очень внимательно смотрят портфолио и дневник на предмет дисциплинарных замечаний. Учиться очень нравится, класс ровный, сильный, ребята доброжелательные. Нагрузка, на мой взгляд, умеренная, хотя, конечно, больше, чем в старой школе. Ребенку очень нравится спецматематика. В целом довольны
Да, 2 года занимался в заочном кружке 2x2, участвовал в олимпиадах (Весенний и Осенний Олимпы, олимпиада начальной школы в МИРЭА). Математикой интересуется, соображает хорошо, но совсем не гений. Портфолио необязательно (мы не делали специально для гимназии, оно уже было с 1 класса), но если есть - хорошо, так удобнее и для собеседования, т.к. сразу видно, чем ребенок увлекается и т.д. Без доп.подготовки именно по математике поступить будет сложно - из 7 задач только 3 были по программе 4 класса, 3 задачи олимпиадных, 1 - на движение по и против течению реки с остановкой, т.е. из программы 5 класса. По русскому важно уметь писать именно мини-сочинение, т.е. трехчастное "произведение" из 8-10 связных предложений, нужно употреблять синонимы, метафоры, сравнения и тд. Диктант очень сложный, но если хорошо сдали математику, по русскому главное получить балл выше 10 (так было в этом году)
ну тогда все понятно! опыт решения сложных задач достаточно большой..
мы только в прошлом году явно столкнулись с олимпиадными заданиями, практически ничего не могли решить. в этом году как-то живее все идет, но я стараюсь разные задачи тоже подсовывать, чтобы видеть составные части в задачах и уметь применять нужные методы.
я так и предполагаю, что это нужно быть гением, чтобы без серьезной подготовки смочь поступить.
из нашей школы в прошлом году только 1 человек поступил, хотя до этого много было поступающих
с русским будет разбираться, с грамотностью проблем нет, но сочинение толковое точно без проработки не напишет
Задачи на движение точно были в 4 классе. Программа Петерсон. Уж сколько мы их прорешали! По-моему, не было ребенка в классе, кто бы не мог решать эти задачи к концу началки.
Были, но не такие. Ни в школе,ни на курсах не учили решать задачи, в которых нужно учитывать скорость течения реки и в которых движение не непрерывное,это программа 5 класса (у нас НЕ Петерсон). Если бы было известно, что такие задачи в принципе могут быть на вступительном экзамене, не было бы столько нулей в ведомости именно за это задание. Мой ребенок решил с 1 недочетом, хотя видел такую задачу впервые.
согласна..
обычные задачи все умеют решать, а сообразить про течение не каждый сможет..
осенью разбирали эту задачу, прошлись по всем сложным моментам, после этого в школе была задача про лодку, в которой вообще никаким образом течение не фигурировало, хотя движение было в обе стороны..
подскажите, пожалуйста, вот вы пишите про ведомости с нулями, все результаты общедоступны получается? я была уверена, что их высылали на почту..
(будем в этом году поступать)
Увидеть можно только свои баллы, используя специальный код на сайте (выдают каждому до экзаменов). На почту результаты не высылаются, рейтинг не публикуется, поэтому если балл не максимальный, непонятно, много или мало набрал ребенок. Но я была на показе работ и видела ведомость нашей группы. Показали только работу ребенка, потом я задавала вопросы по некоторым задачам, мне объяснили, в чем ошибки и т.д., потом в ведомости исправили баллы (увеличили, и не только нам), было время подглядеть :-). Экзаменаторы подтвердили, что именно эта задачка - с подвохом, мало кто справился. А также сказали, что в среднем написали на 25+, очень мало детей получили 40 и больше баллов по математике
Работу проверяли дважды, второй преподаватель понизил первоначальную оценку. После моих вопросов работу рассмотрели еще раз и добавили 2 балла. Сверялись с памяткой, в которой было расписано, за что даются и снимаются баллы в каждой задаче. У моего ребенка изначально результат был высокий, поэтому на поступление/непоступление это не повлияло.
ваша группа- это разбивка детей по алфавиту?
сложная задача, там в стольких местах можно было срезаться, даже если примерно представляешь, как решать..
эти 25 баллов еще надо было набрать.. больше 40 - это вообще уникумы, особенно в течение часа отрешать все..