Уроки и болеющий
За 3 года ребенок впервые заболел так, что нужно пропускать школу.
Вот возникли вопросы с уроками:
1. Делать ли все домашние задания (то есть если у ребенка дня 2-3 температура шпарит, ДЗ не делаются и накапливаются, их делать?)
2. Когда вы обычно сажаете за уроки - когда уже совсем нет температуры или когда есть небольшая, но ребенок не "в лёжку"?
3. Делает ли ваш ребенок еще и классные работы?
1) делает только то,которое после выхода сдавать
2) Делает уроки накануне выхода в школу
3) Нет, даж в голову не приходило.
1. Не делает 2. Когда полностью здоров, т. е. накануне выхода в школу. 3. Даже не думала об этом
В первом классе делал и классные,и домашние работы - устные и письменные,все. Теперь,в третьем классе,заморачиваюсь с письменными заданиями меньше - только перед выходом д/з по русскому и математике сделаны,плюс в раб.тетр. по окр.миру тоже все сделано. В русском и математике устно разобраны по возможности все пройденные правила,задачи и упражнения,плюс делаем соответствующие темы в рабочих тетрадях на печатной основе по русскому и математике. Английский тоже не запускаем. Занимается,ориентируясь на самочувствие.
На эту тему вам лучше с учителем поговорить. У всех свои требования. Если она скажет, что ничего делать не обязательно, то вы в любом случае как-то должны освоить пропущенный материал, как вы это сделаете - ваше дело. У нас надо сдавать все д/з в обязательном порядке. За уроки по самочувствию, обычно ребенку скучно, и уроки за развлечение. Тем более там уроков то не так много, если 3 класс всего.
Наша учитель прямо на листочке пишет, если подойти: "задачу такую-то обязательно, парагараф такой-то крайне внимательно.
На остальное забить"
Лексика моя :)
1. Да в обязательном порядке все делаем, проходим пропущенные темы самостоятельно.
2. По настроению ребенка, устные может почитать и когда небольшая температура.
3. Нет не делает, делаем все согласно электронному дневнику.
Делаем всю домашку,как ребенок способен уже думать и заниматься. Классные работы не требуют,но все равно просматриваем,новые темы разбираем. Устные предметы прочитываем.
У нас требуют сдать все домашние, и еще написать все проверочные, контрольные, сочинения и диктанты, которые пропустил. Плюс все работы классные по труду и изо принести, стихи по лит-ре рассказать, что задавали во время пропуска учить. Иногда злюсь, иногда смеюсь, бред ведь...
Почему бред? Ребенок же не для учителя учится, а все таки для себя и пробелы в знаниях надо восполнять, болезнь не повод забить на все.
классные работы нам даже учителя говорят не делать дома-но мы их изучаем с дочкой сами(если новая тема)А домашку делает всегда-кроме дней. когда высокая темп.
У меня часто болеющий ребенок.
1) Делает всю домашнюю работу за все пропущенные дни.
2) Когда минует острая фаза болезни, т.е. нормализуется температура и самочувствие станет более-менее.
3) Не делаем.
В начальной школе просили домашку в период болезни делать на черновиках, только последнюю перед выходом в школу писать в тетрадь. Не знаю почему.
Сейчас в 5-м классе все пишем в обычных тетрадях. Так я смотрю, учителя по русскому и по математике эти домашние работы проверяют и даже оценки ставят.
При любых длительных пропусках (были не только болезни, а уезжали к примеру на пару недель) главное - пройти и разобрать пропущенные темы. Некоторые полуустно (на черновик без оформления). Т.е. желательно, конечно, по максимуму (и тему, и классную, и домашнюю работы), но все по возможности (может письменно и вообще ничего).
Естественно, что при плохом самочуствии об уроках речь не идет. Когда станет лучше, тогда и догоняет.
Домашку делает, если нет температуры и только ту, которую возможно сделать. Классную не делает.
Спасибо. Ребенку лучше. Решила, что русский, математику и английский будет делать по полной, остальное как успеется.
Делаем все и когда температура спадает, приглашается учитель по английскому, кроме этого играет на инструментах все домашки, сольфеджио. Пожалуй ИЗО и труд не делает.
Правда, мы два года не болели
Начинает делать, когда спадает температуры. Делает ВСЕ домашки всегда плюс читает учебник (можно сказать, классная работа). У ребят что было в классе не спрашивает, не принято, ориентируемся на дз в дневнике ру. Соот-но от предыдущего до след дз учебник читается и разбирается. При этом в школе это не спрашивается, если только последняя домашка, но оно не школе, а нам нужно.