Защита проекта на окружном конкурсе
На следующей неделе будем защищать проект на окружном этапе конкурса. В положении о конкурсе написано, что защита длится 7 минут, за минуту ребенка предупреждают об истечении времени.
при домашнем прогоне речь занимает около 10 минут. Пытались что-то вычеркнуть из речи (хотя рассказ и так очень краткий, просто проект подробный), ребенок начинает сбиваться.
Скажите, кто участвовал в подобных конкурсах-защитах, по истечении времени ребенку просто скажут "спасибо, до свиданья" не дослушав? Стоит сейчас тратить детские нервы и переделывать речь?
Ребенок второклассник, причем ужасно нервный и стеснительный, все зимние каникулы вместо отдыха занимался проектом, учил, старался, но во время так и не вписывается.
рассказывает сам так, что от зубов отлетает. Когда перелистывают слайд, краем глаза смотрит, чтоб очередность не спутать.
А если слайды совсем убрать - он точности так же от зубов будет отскакивать? Если нет - попробуйте попросить его рассказать без слайдов что помнит. И все что забудет - то выкиньте.
Если он уже ничего не забудет, попробуйте рассказать текст кому-то третьему. И спросите его что он запомнил. То что у него в голове не осталось - то и уберите. Значит эта детализация слушателем все равно не воспримется.
Сократите слайды на треть. Если ребенок ориентируется по ним, ему не сложно будет говорить чуть меньше. Добавьте переходы взамен отброшеннго.
По разному может быть, от жюри зависит. К малышам обычно лояльны :) Когда наша была на такой защите, то останавливали только тех, кто совсем уж за временем не следил. 10 минут еще не сильный перебор :) Но, лучше все же сократить рассказ. Вдруг принципиальные члены жюри попадуться? Убирайте безжалостно всю "воду". Будет обидно, если самое главное (выводы) ребенок не успеет сказать.
Сын регулярно выступает на таких конкурсах, и могу сказать, что ни разу не видела, чтобы детей перебивали или останавливали. Раз ребенко выучил идеально, я бы не стала ничего менять, чревато это сбоями, оплошностями иеще большей тратой времени. Лучше нацелиться на то, чтобы проговорить чуть быстрее, а по сути расслабиться и получать опыт. Не будут его ни перебивать, ни останавливать.
Моя дочь в прошлом году участвовала в окружном конкурсе проектов "Открытие". Там в правилах как раз прописано 7 минут. У жюри на столе стоял таймер, который через 7 минут начинал звенеть. Если к этому времени ребенок не заканчивал свою речь, то ему говорили, что "пора переходить к выводам". Не грубо, дружелюбно, но очень четко. Одного мальчика пришлось все-таки прервать в достаточно грубой форме. Мальчика было очень жалко. У него был отличный проект, сам мальчик с горящими глазами, было видно, что в теме. Но родители-педагоги какие-то странные, просто подставили его, я считаю. Неужели трудно было время просчитать заранее и отработать доклад. Жюри очень следило за временем, потому что детей было много и получалось, что дети, выступающие последними, выступали уже через 1.5-2 часа после начала конкурса. И это при строгом соблюдении времени. Это в СВАО. Как в других округах / на других конкурсах не знаю.
Дочь, кстати, заняла второе место, прошла в городской тур. Там было все то же самое. Первое, что волновало жюри, - уложился/не уложился в 7 минут.
Вот да. Может жюри попадется лояльное и все будет хорошо.
Но если будет таймер звенящий, то после него жюри вынуждены будут ребенку напомнить о времени, ребенок начнет суетиться и сорвется прекрасный подготовленный проект. То есть вся подготовка окажется насмарку просто из-за лишних двух минут, и это будет подставой для ребенка. Готовился, старался, напрягался, стрессовал - и такая подстава.
Я бы пока не поздно сократила до 5 минут. (зачастую на месте рассказ занимает несколько больше времени, чем выученный). Чтобы там получилось 7 и было хорошо.
Еще есть целая неделя. Если просто часть информации выкинуть, ребенок сможет перестроиться.
Ну да. Я до сих пор этого мальчика вспоминаю. По всем параметрам он должен был быть в призерах. И проект интересный, и мальчик явно увлеченный. Но в тот момент, когда ему уже достаточно грубо сказали "все, переходим к вопросам", а он еще даже не начал выводы рассказывать, у его просто ступор начался, он стоял потерянный и не знал, что делать несколько секунд. На вопросы, правда, ответил прекрасно. Но это было уже неважно. Впечатление все равно было скомканное.