2 класс. Итоговая диагностика
Добрый вечер! У нас скоро начнётся итоговый мониторинг МЦКО 2 класс - по матем, русскому, чтению и окр.миру. Задания достаточно серьезные. Хотели бы посмотреть, подготовиться.
Мамочки сегодняшних 3классников, может у кого-нибудь остались старые прошлогодние работы? Скиньте, пожалуйста, на почту filelena@yandex.ru
Спасибо большое заранее
Добрый вечер! Очень нужны итоговые тесты МЦКО для 2 класса по руссскому, литературному чтению и математике. Отправьте пожалуйста на почту m-irina16@yandex.ru. Спасибо вам!
Добрый день! Мне можно тоже по чтению и русский - завтра пишем чтение. jv_domozhirova@mail.ru
Здравствуйте! Мне, пожалуйста, тоже киньте Moska18051987@rambler.ru Спасибо заранее!!!
Пришлите, пожалуйста, итоговые диагностики для 2 класса - русский, математика, литература.
Мой адрес svetlana.skreblo@mail.ru
Спасибо
девчонки, выручайте, у кого есть тесты МЦКО этого года второй класс!!!! Скиньте на почту плиззззз:) Gerasimovan67@mail.ru
Спасибо конечно, но там 3 -тий класс, а нам второй нужен. Учитись не только буквы читать, но и цифры видеть!!!!
А вам бы поучиться такту. Ну и ответы писать под тем сообщением, на которое отвечаете. ;-)
Здравствуйте! А могли бы Вы и мне тоже прислать, пожалуйста? olga99222@yandex.ru.
Добрый день, не будите ли Вы так любезны и мне прислать, eperepechina@yandex.ru. Спасибо!
открылось, тока это не мое)))
Я только кучку по 2 классу высылала, а тут куча по разным классам, спасибо за 3 класс))
не а, не оно))) у Вас 1 и 3 класс, а у меня только 2 класс и все
давайте почту я кину свои файлы
Доброй ночи! Не могли бы поделиться итоговыми за 2 класс! Заранее большое спасибо! Моя почта Kartashovaluda@rambler.ru
Большое спасибо и Вам, и тому доброму человеку, который прислал.
Но не могли бы Вы еще раз объяснить - где текст по литературе смотреть? (я поняла, что всего 1 вариант доступен. но я и его не вижу...)
Вижу только текст "Подснежник". Но вопросы в заданиях совсем к другому тексту вроде бы...
СПАСИБО БОЛЬШОЕ, все пришло все открылось.
Вы настоящий друг.
А Вы когда таблицу умножения стали изучать?
Смотрю там и деление и умножение идет в тестах, мы еще до таблицы умножения не дошли.
Петерсон, таблицу задавали учить на лето перед 2 классом, начали проходить в школе сразу после нового года, прошли буквально за месяц-полтора.
Второй класс по Чекину вроде как. Умножение было еще в первом полугодии до 5, после НГ закончили всю где-то к середине марта.
Гейдман. Умножение и деление до 4 прошли, начали месяц назад, почему-то застряли на 4, с каникул учим, уже третью неделю...
Подскажите, пожалуйста, НПТ для 2 класса есть сам для анализа? Только задания в файле.
НТП это литература? Если я Вам высылала то текст картинкой и только к первому варианту.
НТП это по окружающему вроде, там файл с вопросами есть, а самого текста для анализа нет(((
НТП это литература, у меня только один текст про Дома кочевников, он в виде картинки, второго текста увы у меня нет. ОМ вообще мы не писали.
Девушки, счастливые обладатели заданий, пришлите мне тоже, пожалуйста. odarling@mail.ru
если получили все задания и если не сложно - поделитесь пожалуйста Alekseeva_82@mail.ru
добрый день! пришлите мне тоже пожалуйста для 2 класса nsuvorova2007@yandex.ru буду очень благодарна
Евушки, там внутри папки ещё одна папка. (чуть позже добавлена)
Называется "Заархивировано"
Разве в ней не то???
Там RAR и ZIP файлы.
Я с телефона не могу сейчас посмотреть, проверить.
https://yadi.sk/d/-gpo_yjeepNJ3
Напишите кто-нибудь.
У меня все "то" :)
Спасибо большое!
Есть и русский, и математика, и чтение (все 2 класс)
Есть так же рекомендации по оценке.
Единственное - текст по чтению два раза один и тот же.
(но, как я поняла выше - вторй вариант просто нечитабельный после сканера)
Спасибо большое!!!
Спасибо, Волшебница! Вы настоящая волшебница!
Подскажите пожалуйста, там написано 2012/2013 , для этого года буде что то подобное?
Школа сама решает пишут они эти тесты или нет, мы например пишем с 1 класса. У подружки дочка за 3 года не писала ни разу. Сейчас 4 класс, пишут все в обязательном порядке, дети в шоке, они такого плана работы никогда не писали.
беретесь размещать - хотя бы выложите с правами на скачивание всем без авторизации. блин, компьютерная грамотность у нас на нуле...
Добрый день! отправьте, пожалуйста, parfumeriena@gmail.com
спасибо
не пойму за какой год итоговые выложили?
у нас было родительское собрание.сказали что эти тесты будут писать до 20 апреля.
если получили все задания и если не сложно - поделитесь пожалуйста Alekseeva_82@mail.ru
У нас в школе ничего не говорят про тесты, может быть такое, что не будем писать?
Может быть два варианта. Школа особо не парится на счет рейтинга, как напишут, так напишут. Второй вариант, школа совсем не участвует в рейтинге.
да писали уже выше, по этой ссылке не скачивается.
вот живая ссылка: https://yadi.sk/d/JmY2N1t5ejibw
и вот: https://yadi.sk/d/BrRUTfroek3hq
а этой невменько пытались объяснить, что не скачивается, но куда там...
А ОТВЕТЫ на рус.яз.1вар.остались у кого-нибудь? ПОЖАЛУЙСТА пришлите!!! Нам учитель дал этот тест для проработки -как домашнее задание,а мы немного запутались( Например №6(
мне кажется кроме заморозки.
вот не понимаю, как можно давать эти задания для 2 класса, у нас они прошли только корень!
ЮАО.
Сегодня учительница объявила, что ЗАВТРА будет итоговый срез от МКЦО по математике.
Проходить будет в устной форме. Время на все про все 15 мин. Будут присутствовать проверяющие.
А изначально обещали в апреле.
вот примерный сегодняшний тест ( в первом задании во втором примере скорее всего ошибка - отрицательных. чисел еще не проходили.
вроде все несложно. но очень волнует, что все это "устный счет" называется.
надеюсь, что хотя бы на черновик разрешат писать (на уроках даже на черновик не разрешали. асе в уме считали дети)
примеры.
20+(50-12+7), 56 -(63+7) , (50-34)+(32-7)
примеры в столбик
100-47, 87-39, 39 +45.
задача 1.
Мама приготовила 34 голубца с овощами , а голубцов с мясом на 10 меньше.
Сколько всего голубцов приготовила мама?
Задача 2
дан прямоугольник со сторонами 2 и 7 см. Чему равен периметр?
ТО, что давали выше и по почте присылали - это письменные работы.
У нас же внезапно устный срез прислали вот этот.
Все легко и просто, но на слух не все дети смогли воспринять.
Пунш *** написал(а): >> вот примерный сегодняшний тест ( в первом задании во втором примере скорее всего ошибка - отрицательных. чисел еще не проходили.
вроде все несложно. но очень волнует, что все это "устный счет" называется.
56 -(63-7) вообще то ответ "ноль":-)
Отправьте пожалуйста и мне итоговые 2 класс по всем предметам . Огромное спасибооо! alina_gilecki@mail.ru
А окружающий мир и английский не пишут? если пишут, у кого есть прошлогодние тесты?
В спецификации написано, что тест состоит из 3 частей, какие это части? т.е. то, что выложили это только 1 часть?
Еще раз, для тех кому лень тему пролистать, все тут https://yadi.sk/d/JmY2N1t5ejibw
Спасибо!!!
ну почему всем лень просмотреть сообщения????????
Почему никто сам не хочет почитать, что пишут умные люди???
30 раз уже давали ссылки, а все равно просьбы выслать на мейл...
Достало уже!!!
А по "Окружающему миру", где-нибудь можно взглянуть на итоговые тесты, не подскажите?
А это будет писать только Москва или и Моск. область?
Мы в Видном, вроде в первом классе писали, но не то, что тут давали по Москве
Удачи вам! если удастся раздобыть работу или может ребенок вспомнит задания, напишите плиз. Похожи эти работы на пошлогодние?
Писали только математику. Хотя обещали метапредметный тест. Было на 3 листах. На каждом листе с двух сторон задания. На каждой стороне по 3-4 задания. Т.е. где-то 20-22 всего.
Из того, что запомнили:
Во дворе гуляют Х детей, Y из них девочки. Насколько мальчиков больше, чем девочек.
И там про шишки - я сама условие не поняла по словам ребенка. Короче есть какая -то задача с шишками и надо написать два варианта решения.
Был текст. По тексту надо вписать в таблицу рост мальчика и девочки, сколько им лет и сколько они весят.
Ну и т.д.
Подскажите, а много было задач на умножение и деление?
Только двузначные числа и трехзначные тоже были?
На умножение деление не много. С трехзначными - один пример. Это слова ребенка.
ну вот получается, что работа совсем не похожа на выложенные прошлогодние, да? мне кажется задания проще даже на самом деле.
мы в видном, но это тоже МО.
Т.е. будет 19 апреля ( что по каждому предмету отдельно?) + еще потом комплексная?
У меня есть "Из чего построить дом" в печатном варианте.
Могу перефотографировать, если нужно.
Девушки!
В топе про 3 класс есть варианты уже этого года.
МОжет быть, и для 2-го класса найдутся уже у кого-то. а?
Поделитесь, пожалуйста!
а для тренировки прошлогодние тексты нет смысла делать?
eva.ru/jsf/forum/print-all.jsp?topicId=3107762
тут про кОлюшку, Хому и суслика,кота Жорика...
eva.ru/jsf/forum/print-all.jsp?topicId=3107762
Странно, что тут такой ажиотаж
Нам сама учитель эти тесты дала прошлогодние
а где его взять? если у вас есть -поделитесь, пожалуйста и вопросами к нему и подснежнику alekseeva_82@mail.ru
Спасибо! Он запомнил некоторые вопросы. Как уже писали выше...дан текст, по нему в табличку вписать возраст, рост и вес. Дан отрезок, нужно начертить такой же. Пример 36:6...нужно или решить, или делитель найти...он точно не помнит. Задача на 2 способа. Задача: 1 и 2 класс пошли на прогулку...всего ребят столько-то, из них первый класс столько-то, сколько детей во 2 классе.
пример: 90 с чем-то минус 20 с чем-то. Прямоугольник разделенный на 3 части (3 квадрата получается)...подобрать правильные утверждения.
можете мне тоже прислать итоговую диагностику для 2 класса пожалуйста Shashina.arina@mail.ru
Девочки, я тоже присоединяюсь и очень надеюсь на тесты 2015 года...:) referent.smp@yandex.ru :)
как Луна выше говорила. Несколько на рисование (типа фигура, в ней не хватает куска, выбери какой). На 2 решения (есть 10 яблок и 5 груш, съели 2 яблока, сколько фруктов осталось). Пример, в нем определить делитель, вычитаемое и т.д. Сравнить 10см, 5дм и т.п. Текст "Маня 5 лет, на 3 года старше пети, вес такой-то..." - надо заполнить таблицу. Задача на хватит денег или не хватит, если есть 5 таких монет, 1 такая, а 3 блокнота стоят столько-то. Задание: числа от 10 до 50, выпиши все числа в ряду, имеющие в составе цифру 2.
Что-то там по линейке нарисовать-отмерить...
Ну это я свои числа поставила, примерно (они потом в тетради похожее сделали).
Скажите, пож-та, а задача которая должна в 2 способа решаться (последняя в тесте)..ребенок не помнит примерного условия
Про сосновые и еловые шишки (было столько-то), использовали столько-то еловых. Сколько осталось.
Мерси! Задания, как в прошлогодних тестах. Математика- детский лепет, а вот по русскому есть заморочки.
А у наших не будет диагностики МЦКО. В конце года будет обычная школьная контрольная. Даже не знаю, плохо это или хорошо. :think
Мне одна добрая девочка прислала 2 вариант математики на почту По ка с планшета разместить не могу Кому надо пишите почту пришлю математика 2015 2 вар
подскажите, где ссылка на 2 вариант? не вижу в ветке или скиньте, пожалуйста, если возможно, на почту nmashanova@gmail.com
Девочки! Отправила не всем матем 2015 2 вариант ( спасибо что прислала мне вариант Аня) Сейчас обещали разместить здесь!! От себя- мой сын написал сегодня. Нам не пригодилось(( надеюсь, что поможет вам!! Деткам удачи
А у самого сынишки впечатления какие? Как он считает - справился? Почему смайлик грустный? :(
Спасибо, что поделились. Ждем, когда разместят ссылку.
Сказал что после когда работы сдали учитель объявила ответы и он в 3 заданиях ошибся Еще учитель сказала что не она проверять будет Так что даже не знаю узнаем ли мы результаты А так сказал что не сложно ( но это скорей детский оптимизм) на самом деле матем и русский у нас на 4 и заслуженно большими трудами Сын занимается спортом в Школе олимпийского резерва - и этим все сказано)))
Это слишком! У нас вроде не учитель будет проверять, результаты будут известны после 9 мая.
Ого как долго результатов ждать! :(
Ну вот да. За задание стоит +/-, а итоговую оценку поставила она "4" :(
Ну я считаю, что из 16 таких заданий 1 задание выполнено на +/-, остальные на твердый +, что это не полная ошибка и вполне можно было бы и 5 с - поставить ) но это я :) Я мама - я необъективна. конечно )))
Однозначно, это 5. Я имела в виду, что Вам не надо переживать за сына, ошибок у него почти не было, поэтому переживать Вам нет смысла. Он молодец!
Аналогично. Прям трясет :)) Да, нам на собрании официально сказали, что будут влиять на годовые оценки.
ОБидно на самом деле.
Елси весь год ребенок спокойно учился на "5", а тут случайно звезды встанут и напишет на "4", то все? Неужели годовую "4" поставят?
Понимаю, что оценки не главное и по рус. я спокойно к "4" отношусь, например.
но вот за математику обидно будет.
Нет, я думаю, что будет так, если во всех четвертях-триместрах 5, то вряд ли 4 поставят. А если спорно, например две 4 и две 5, и по тестам 4, то будет 4.
Да, в том-то и дело.
Да еще и накручивают детей перед тестами этими. От этого кто-то вообще теряется и все на свете забывает.
Нет, почему же. Им же даются вместе с тестами рекомендации по оценке и обычно математика 5-ка это 16-17 баллов из 17, например. Т.е. не прям все должно было решено. Может это учительница хотела так мотивировать, чтобы все-все решал на настоящих тестах.:))
Ну и хорошо. Они и должны самостоятельно все решать! Даже, если бы были тесты заранее, я бы их ему не показала. Максимум попросила бы повторить ту или иную тему.
Мой всегда говорит, что было легко, но при этом лепит ошибки, потому что невнимательно читает задания. Так что наверняка где-нибудь ошибся.
Кто может оперативно быстро разместить здесь 2 вариант матем 2015 для всех пишите почту!!! Все, кому прислала ничего не выкладывают((
Посмотрите - поменяла ссылку. В первой почему-то не прицепился один листок.
Да, почему-то не прицепился один листок.
ПОменяла ссылку уже на полные задания.
Странно :(
Где-то я накосячила! Стыдно - жуть.
ПРоверьте, пожалуйста, еще раз - снова перезалила!
Не знаю.
ЧТо мне на почту пришло - то и разместила.
5 фотографий всего должно скачаться.
он остался, а не получился. Вопрос - какие фигуры коля получил. Я бы не стала 7угольник отмечать
Что-то я засомневалась. Думаю, 7-ми угольник нужно оставить. Получилось то, что видно на рисунке. А видно три фигуры, исходная, и две новые... не так? подскажите....
я бы лично семиугольник не указывала. А ребенок как раз назвал, что треугольник, шестиугольник и семиугольник.
Сомнения полнейшие.
Как правильно-то?
у нас были задания типа, сколько треугольников (а там один, а внутри еще парочка и т.д.), так мы тогда все же их считали от большого до самого маленького....значит и тут все фигуры надо назвать.....
Вот и у меня ребенок сегодня дома сказал, что изначальную фигуру в таком заании тоже надо считать и отмечать.
Я не уверена. правильно это или нет. НО как мне кажется - если нет - то было б слишком просто - указать треугольник и шестиугольник.
Особенно. учитывая задачи прошлых лет на пространственное мышление.
Добрый день! У нас учитель это задание разбирал. Указывать только те фигуры, которые получились
да, ни пуха ни пера!!!!!!!!!! Сами волнуемся - детям они сложнее всего даются.... Котята наши, пыхтят сейчас, пишут....
ребенок говорит обратить внимание, что в первом вопросе выбрать ряд где все начинается с согласного звука. Но в каждом ряду есть гласная. Искать нужно йотированную. (типа ежика, ямы и ежевики...и тд..)
и вспомнить словарные слова с безударной гласной в корне...
а вообще все похоже с прошлыми годами, кто тренировался-должен знать...
только быть внимательным))
Девочки, не могу скачать.. ОГромная просьба,пришлите пож.на почту tassa@mail.ru
Заранее спасибо
Сообщите пожалуйста, хоть какой текст был?
я про чтение....
Новые вариант по математике не нашелся?
А кто знает как оценивается математика? Ребенку сказали только сколько баллов набрал. Выше есть файлы с рекомендациями оценивания, но про то какая оценка за сколько баллов не указано!?
спасибо,
а у второго варианта какое произведение?
Девочки, хоть какие то вопросы еще есть?
у нас чтение больное место((
Девочки, а по русскому какой текст был, для описания мысли :)
И говорят по лит-ре будет 2 текста, у нас будет в 2 дня проходить (
"Бедный садовник и падишах" 2 вариант. Слова "падишах, визирь,.. " учитель обьяснила. Больше ничего не говорит ученик мой.
Она, но в сокращенном виде. Но у меня товарищ с девизом "сделал, вышел и забыл"
Скачать не получается. Пожалуйста пришлите матем 2015 ele-pl@rambler.ru
Заранее благодарна.
КАК ПРАВИЛЬНО?
В задании 8 про многоугольник - какие ответы правильные? Сколько их, ответов этих? 2 или 3?
А мне кажется 2 ответа, вопрос какие фигуры он получил после соединения точек. А семиугольник он не получил, он уже был.
Вы у ребенка своего спросите. Они же постоянно решают подобные задачи и знают прекрасно, что надо считать все фигуры до единой.
Я буду рада, если не права, мой ребенок выбрал только 2 ответа. Я со своей колокольни сужу, не спорю, просто высказываю свое мнение.
Вопросы по литературе не известны. Можно только у детей спросить. Мой не помнит, написал, вышел и забыл - терпеть не может тесты по литературе. Обычно вопросы типовые, откройте прошлые и по ним проработайте новый текст. Это же не сложно. О чем, характер, объясни поговорки, найди сравнения (их, кажется, не было в этом году), подбери слова - синонимы или с противоположным смыслом.... и тд.
У моей была сказка про визиря и прочих. Сказала, что намного сложнее, чем прошлогодние. Хома и Суслик "рядом не стоят"! И за 2 урока она не успела написать всё, перепроверить, следовательно, ЧТО написала и наотмечала - тоже.
Не знаю, их могли пересадить. Моя не запоминает такие вещи. В школе и на уроках трудится, а потом мозг "отключается". По возрасту мелкая: 8л.1м.
Названия текстов совпадают с теми, что выше давали.
блин, а это не работа учителя - подготовить к тесту? или если не проходили приставки-суффиксы, то учитель ведь и снижать баллы за них не будет.
Её работа, конечно. Но ведь программы разные в школах и классах.
Сейчас я пролистала учебник ШКОЛА РОССИИ, и там о составе слова речь не ведут.
В гимназических 2-х классах составу слова много внимания уделено, только вот у части гимназических детей БАЗОВЫЕ навыки слабо закреплены.
Тесты я воспринимаю как проверку отдельных навыков ребёнка, с грамотностью они связаны опосредованно, по моему мнению.
И ещё дети разные: кому-то надо пару раз объяснить, другим - разжёвывать и тренировать. Дочке, к сожалению, не имею возможности долго объяснять, другим детям - да. Приятно радует, что она из категории "понял".
Проверять будут не они.
Тесты были составлены под программу 21 века (наш учитель так сказал). Так как у нас ШР, то в течении года на допол уроках эту тему обьяснила. Так что действительно, все зависит от учителя. Литература сложная для восприятия, вне зависимости от программы. Математика легкая. Но умножение на 4 наши еще не проходили. А там есть пример 32:4.
а там пример решать не надо!!!!
там делитель найти, а это просто надо знать компоненты! что есть в ШР
проверять для оценки школы - не они. А оценку в журнал для ребенка - именно учитель
девочки, вопрос по МАТеМАТИКЕ.
15. В вопросе " ВЫБЕРИТЕ ВЕРНые вариантЫ"
но вроде подходит только про длину 20 см. Так?
Я уже не понимаю....
И попрос при двузнычные числа в составе которых есть 5. Тамже 50 нужно выбрать?
а я поняла что одна сторона прямоугольника 8 см....
или тут имеется ввиду что квадрат тоже прямоугольник?
вы на картинку посмотрите в этом задании - там же четко видно, что по короткой стороне всего 1 квадрат - т.е. как раз сторона квадрата и будет стороной прямоугольника являться.
А мне кажется, что раз написано "до 50", то это включая 50.
Рановато второклашкам соображать - включительно или не включительно, мне кажется.
Вот как раз наоборот. Что написала второклашка в тестах, которые выложили, что мой второклашка -50 не включили в ответ. Логика простая, добежать ДО стены, стену "не включаем" в свою пробежку))))))))
Второклашка, тесты которого выложили, много чего написал нужного и ненужного. На эти ответы как на истину я бы точно не ориентировалась.
Вполне возможно, что я и не права ))
нет, не писали.
16-го и 23 объявили, что будем писать. Но вот что именно в какой день - не говорили.
Я сама 50 не включила. В предлогах ДО и ПО сами лингвисты не уверены 100%, вроде как они идентичны. Но мой пример со стенкой меняет эти понятия на противоположные. Можно и ДО школы добежать, а в школу не зайти. Поэтому предлагают писать слово "включительно", чтобы была ясность. В МЦКО ясность прогуляла))))
Наш класс не писал еще математику, узнаем думаю, когда будут выставлены результаты.
но вот пример о том, чтоб оставить оценку чему то.... от 0 до 10... и пишут где 0 плохо а 10 великолепно...
10 включено))
или вот ....
беру из учебника
двузначные числа – это числа от 10 до 99
до 99- а 99 явно входит в понятие двузначное...
написали именно до 99, а не до 100
Ну вот видите, насколько тупы эти тесты)) Про многоугольник вопрос "какие фигуры петя получил" - а получил он 2 фигуры, 7миугольник не получал, он был изначально. Тут мы на нормы русского языка плюем и правильным считается 3 фигуры. А в "до 50" и "По 50" прямо по букве оцениваем)) Не надо серьезно к этому тестированию относиться, оно слишком бредовое. И уж точно знания ребенка не показывает.
согласна!
я еще прорабатывая с ребенком тест по чтению про подснежник дома, поняла что учитель следует инструкции при оценке правильноо ответа, а ответ другой и я в этом уверена, как и мой ребенок. он искренне не понял что ему защитали ошибку. будь этот тест итоговый наш, я бы спрорила ради принципа! доказать, что они , мягко говоря, не объективны
Про литературу -= да. Совершенно некоорректные ответы засчитываются за правильные, а нормальные. логичные и очевидные - оказываются неправильными почему-то..
Что курят составители? :(
Номера билетов от 01 до 50...Все номера билето в - двузначные, т.к. 01 - двузначный номер билета... Так что, 05 - привильно ИМХО. Также, как и 50...
я думаю нули перед однозначными числами поставили только для того, чтобы немного запутать ребенка, и чтобы он продемонстирировал, что знает что такое однозначное число и что такое двузначное число. Иначе теряется смысл задания в целом.
http://www.nado5.ru/e-book/posledovatelnost-dvuznachnih-chisel-razryadniy-sostav
Вы прочтите задание! Спрашивается про двузначные НОМЕРА БИЛЕТОВ, не двузначные цифры. Номера билетов двузначные с самого первого 01 - в номара ДВА знака. Таким образом все НОМЕРА БИЛЕТОВ - двузначные.
а что такого таинственного в словах НОМЕРА БИЛЕТОВ? номер 01 и номер 1 - это один и тот же номер билета... а вообще мне кажется, что вы ищите глубокий смысл там где его нет
и еще, двузначные - это когда второй разряд тоже значимый, т.е. отличный от нуля.
Здравствуйте. Можете прислать варианты заданий на адрес ionovairina@list.ru. Заранее благодарю.
а про семиугольник, некорректен волпрос .
у ребенка был семиугольник и есть. и к нему еще 2 фигуры добавили. 2+1 =3 )))))))
Девочки, а вот задачка из прошлогодних тестов: Петя решил выложить дорожку плитками, у него есть плитки двух размеров: белые-маленькие, серые-побольше. и нарисована предполагаемая дорожка. Какого цвета плиток понадобится меньше? Вот у меня вопрос, только я "туплю", что вопрос некорректен, т.к. считаю что можно по разному выложить дорожку или это как ясный день всем все понятно :)) что раз размер серой плитки больше, то плиток понадобится меньше.
МНОГОУГОЛЬНИК. Сегодня писали математику. Учитель сказала, что нужно отмечать две фигуры, со слов ребенка.
ХЭЛП!!! У меня по ссылке http://www.fayloobmennik.net/4767351 ничего не скачивается, выскакивает окно какое-то и все(((
Помогите! Пришлите, пожалуйста, на kuponchik05@yandex.ru
Буду очень благодарна!
закройте окно, которое выскакивает, и спокойно сохраняйте архив.
Все прекрасно скачивается.
1 вариант, 16 вопросов
Еще вспомнили:
- почему никто из ткачей и портных не мог угодить царю
- куда отправился старик, после того как сшил одеяло
- какое выражение подтверждает, что царь сдержит слово (слово дороже золота, крепче алмаза)
- как царь показывал свою злобу
- найди ошибку : царь был добр
Все со слов ребенка, что вспомнил
Спасибо! Надо же, мой бы столько не вспомнил. А не подскажите, они один урок пишут или два?
наверняка будет вопрос про "Попав в капкан, лисица сама себе отгрызает лапу". СПАСИБО!
УМЕЮ!!!!!!!!!!!!!
А ВЫ????????????????
здесь написано 2 варианта, а лит. будет проходить в два этапа!
вы это знаете?
Сколько людей, столько и мнений. Я свое мнение написала. Считаю, что и семиугольник включается и цифра 50 (иначе было бы написано до 49). Но каждый вправе выбирать свой ответ. Сегодня мой писал русский. Я просила его сфоткать, но он не смог.) Про вопросы не спрашивала, мы только по телефону пообщались, а придет он поздно сегодня. Вчера проговорили с ним прошлогодние задания, он соображает лучше меня, кстати. Так что доверяйте своим деткам, не пытайтесь за них все решить. Ответы нам скажут только в мае. И да, действительно будут влиять на итоговую, а я и не знала. Мой отличник, но если будет 4, убиваться мы не будем. Главное-знания, а не оценки! Спасибо огромное за литературу! И извините за эту простынь не по делу).
Уже выше писала, сегодня писали математику. Со слов ребенка, учитель сказала, что отмечать нужно 2 фигуры. 50 нужно писать.
Про цифру 50 - ее НАДО было включать. (мой сегодня писал математику. Включил. У, сказала. что правильно.
Многоугольник - начальную фигуру мой отметил. У. сказала, что она считает, так правильно, но ответов МЦКО пока у нее на руках нет - там могут считать иначе.
Спасибо, но увы если у учителя нет ответов, то и с 50 не понятно.
А вдруг там сверху решили, что не включать 50)))))
вот смех, сидим взрослые родители решает задачи за 2 класс и не знаем какой ответ будет правильным
не, ну в вопросе про 50 она не сомневается ))
А вот в вопросе с многоугольником - тут только как левая пятка составителя этих тестов захочет :(
Блин, забыла, он сказал, что последнее задание по русскому на орфограммы будет на разделительный мягкий знак и на показатель мягкости. Повторите эту тему! Посмотрела сканы по математике, там не хватает последнего вопроса, задача на 2 способа. Я писала как-то про первый вариант, сосновые и еловые шишки.
Спросите, пожалуйста, 1. было ли задание типа: "Верно ли подобран заголовок к тексту?" или "Подбери заголовок к тексту... Может вспомнит тему этого текста. 2. Было ли задание типа - "Прочти текст и сформулируй главную мысль. У тебя должно быть 2-3 предложения". Буду крайне признательна!
Был текст, нужно определить подходит ли под него представленный заголовок или нет и объяснить почему.
))))ой, это сложно))). Что-то типа мальчик любуется пеньком, потом появились животные и насекомые, все это происходило рядом с пеньком. А заголовок "на полянке" подходит или нет и объяснить свой ответ.
да это авторы чушь придумывают! И на полянке и около пенька - все годится по мне! Ужас...
Писали сегодня русский, в классе готовились по прошлогодним, говорит - такие же задания были. Больше ничего вытянуть не смогла(((( Хотя ребенок отличник. Но вот пришли домой: "писали контрольную?" - "какую?" :dash1
В нашей школе почему-то не пишут эти тесты, в 1-ом не писали и сейчас тишина. Интерерсно почему... Еще такие есть?
Огромное вам человеческое спасибо!! за чтение и математику!! Мы пишем только на след. неделе!!
Может кто еще русский вспомнит, особенно новые вопросы, которые не были в прошлогодних тестах...
Говорит все как в прошлогодних тестах, один в один. В первом вопросе, как и говорили выше надо обратить внимание на звук Й, который является согласным (слово ежик). Про корень вопрос почти такой же, как в прошлом году (см вопрос 4). Вспомнить 3 словарных слова на безударную гласную в корне слова. Предложения на лесной-Лесной. Про текст выше. 14 задание - вроде звук Д (1 вариант). 15 задание - звуки разделить на группы (гл-согл, мягк-тв, а еще будет группа парные-непарные). 17 - орфограммы на разделительный мягкий знак и как показатель мягкости.
ой спасибо. я в связи с острой нехваткой времени не могу никак понять про чтение, про что будет текст в результате? про рыб или еще что то? запуталась:( не подскажете, если разобрались?
и нигде нет 2 варианта математики тут???
спасибо
спасибо большое за ваше неравнодушие! а скажите пжлст в задании 13 по математике вариант 2, имеется в виду 01 02 03 04 итд и 04 тоже надо выписывать? или там просто 4 и не надо?
а скажите пжлст в задании 13 по математике вариант 2, имеется в виду 01 02 03 04 итд и 04 тоже надо выписывать? или там просто 4 и не надо?
Я думаю, что 01,02,03 и т.д. для детей-второклашек не являются двузначными числами.
Это все же простая контрольная, а не олимпиадные задачи на сообразительность.
моего мужа кандидата физ мат наук оно тоже очень смущает и он говорит, что тест составлен неучами:)))
Будет два текста: научно-популярный (про рыб) и художественный (сказка). Математика есть выше.
т.е. получается, будет две контрольных в два разных дня, так? :(
Блин, бедные дети :(
Про научно-популярный текст выше написано, что про РЫБ. Может как было в позапрошлом году Рыбы-родители и Рыбы и их дети??? Кто писал уже -спросите у детей пожалуйста!
Про рыб тоже был
Текст 1. Рыбы-родители Птицы несут яйца, а рыбы мечут икру. Из икринок выклёвываются мальки. У птиц в гнезде больше 30 яиц не бывает, рыбы же мечут икринки сотнями, тысячами… Большинство рыб никак о своих детях не заботится: икринки сами созревают на водорослях или камнях. Но есть и такие рыбы, которые устраивают для икринок особые гнёзда. Рыба кóлюшка, например, строит для икринок подводный шалашик, да ещё и проветривает его, гоняя хвостом через шалашик воду. Текст 2. Начался отлив. Море отступило, и на берегу осталось много лужиц, маленьких и больших. Сел я около большой лужи и стал караулить, потому что некоторые рыбы не успевают в море уплыть, притаятся на дне и ждут прилива. В луже было темно и ничего не видно. Я уже хотел уходить, и тут воду прорезал солнечный луч. И заплясали в этом луче не то мошки, не то пылинки. Это была стайка рыбок, только совсем маленьких – мальков. Я разглядел у них головку и хвост. Мальки ловили водяных блох, а у некоторых и рта ещё не было, они просто так плавали. Для них эта лужа – целое море. Сорвал я прутик и хотел отогнать мальков, и вдруг – я даже не заметил откуда – выскочила рыбёшка, сама с мизинец, на спине у неё острые колючки торчат, и ну трепать мой прутик. То с одной стороны заплывёт, колючкой его уколет, то куснёт ртом, а у самой от злости глаза горят синими огоньками. Растрепала рыбка весь прутик, стал он как кисточка для клея, а сама спряталась под камень и оттуда смотрит, помахивает плавничками – попробуй мальков тронь! Мальков ловить я не стал, а то кóлюшка всю руку исколет, она и большой трески не боится, бросается в драку. И совсем она не кóлюшка, а храбрюшка.
По Н. Сладкову и Г. Снегирёву
И второй текст про рыб 2012/2013
Текст 1. Рыбы и их дети Птицы несут яйца, а рыбы мечут икру. Из икринок выклёвываются мальки. У птиц в гнезде больше 30 яиц не бывает, рыбы же мечут икринки сотнями, тысячами… Большинство рыб никак о своих детях не заботится: икринки сами созревают на водорослях или камнях. Но есть и такие, которые устраивают для икры особые гнёзда. Рыба пинагор, например, обычно прилепляет икру к камням. Да и мальки-пинагорчики при тревоге прилепляются к бокам отца, и он быстро уносит их в безопасное место.
Текст 2.
Начался отлив. Море отступало от берега, и среди камней оставались лужицы. Рыбки и рачки, которые не успели уплыть в море, сидели в лужицах и ждали прилива.
Марина знала, что все рыбки уплывают в море, только в одной луже жила странная толстая рыба. Она приклеила свои икринки к камню и целый день сидела в луже и охраняла их.
Рыбу эту звали пинагор. Чтобы икринки не высохли на солнце, пинагор набирал своими толстыми губами воду и поливал их.
Марина подошла к луже. Пинагор от злости надулся и покраснел. Какой злюка! Но Марина не обиделась – ведь пинагор защищал своё гнездо.
Марина каждый день приходила к луже. И пинагор совсем перестал злиться: он знал, что Марина не тронет икринки.
Наконец из икринок выклюнулись крошечные, как комарики, мальки. Пинагор загнал их в ямку на дне лужи, а сам сидел рядом и махал плавничками, чтобы вода в ямке была всегда свежая. Однажды Марина увидела, что в пинагоровой луже ходит большая ворона. Ворона опускала клюв в воду и ловила маленьких пинагорчиков.
Пинагор бросался на ворону. Он щипал её толстыми губами. Пинагор защищал своих мальков, а ворона больно клевала его большим клювом. Марина громко закричала. Ворона испугалась и улетела в лес. С тех пор Марина охраняла мальков.
Пинагорчики стали уже большие, и однажды лужа опустела: в прилив пинагор увёл своих детей в море.
По Н. Сладкову и Г. Снегирёву
Да, повторятся будут вряд ли. а в чем идея молчания? В 3 классе все тесты выложили.
Они сплоченные, а мы нет. Я через их прошлогодние рассуждения и вышла на этот сайт. Они и в прошлом году сплотились, и в этом. А у нас разброд и шатание.
Почему молчат те у кого писали тексты про рыб??? и вообще про рыб ли? девушки, помогите!
Скорее всего, потому что успокоились и расслабились уже )) Им бояться больше нечего ))
А кто боялся то? Эти работы нужны лишь для рейтинга школ и оценки работы учителя. А развели здесь черт-знает что....
Тогда что же лично Вы в этом топе делаете?
У нас в школе не только для рейтинга учителя эти тесты нужны. От результатов тестов зависит итоговая оценка за год.
Поэтому да, к таким неадекватно составленным тестам, как по литературе, например, я предпочту. чтоб мой ребенок был готов заранее.
Насчёт математики я не переживала практически - задания были легче, чем то, что он умеет делать.
Лично я первая отписывалась, что мы писали и математику и русский. Про литературу уже не интересно было отписываться. Противно было наблюдать, как другие задания за этот год выклянчивают, чтобы вызубрить.... Я еще понимаю за прошлые годы прорешать....
Даже если итоговая зависит - надо оценивать знания ребенка, а не то , как он зазубрил решения. А так это фикция.
Спасибо, что отписывались.
Вы знаете, я вот не могу согласиться с Вами по поводу "вызубрить - это нечестно".
литературу. например, я бы очень хотела разобрать с ребенком именно этого года. Т.к. там взрослый-то не разберется, как правильно на эти тесты ответить, не говоря уже о второклашке.
Русский - я спокойна. Математику тоже сам все знал и сделал (где ошибся - там ошибся, что ж теперь)
А вот литературу... Ну хоть убейте меня - я не понимаю логики и правил, по которым нужно отвечать...
И считаю, что нынешние тесты по литературе, например, совершенно не отражают знания у ребенка.
Ну а те, кто "выклянчивал" (слово некрасивое какое-то прям) - ну не все же дети отличники и сами все соображают. Многим деткам нужна помощь. И ничего в этом ужасного нет, что мамы хотят помочь и подстелить соломки.
Истинные знания и так проявятся, и без тестов. И учителя прекрасно знают, на что способен тот или иной ребенок.
+ 1 Абсолютно согласна! Детей просят сделать анализ - найти черты характера, их доказать (причем по два доказательства), дать оценку поступку, объяснить поговорку! А ведь это и взрослому тяжело - я сама иногда и не могу сразу просто четко объяснить поговорку....В школе то они не больно много анализом текстов занимаются!
Да. Согласна.
Я вот. например, до сих пор в шоке от прошлогоднего примера по литературе.
Текст:
Начался отлив. Море отступило, и на берегу осталось много лужиц, маленьких и больших. Сел я около большой лужи и стал караулить, потому что некоторые рыбы не успевают в море уплыть, притаятся на дне и ждут прилива. В луже было темно и ничего не видно. Я уже хотел уходить, и тут воду прорезал солнечный луч. И заплясали в этом луче не то мошки, не то пылинки. Это была стайка рыбок, только совсем маленьких – мальков. Я разглядел у них головку и хвост. Мальки ловили водяных блох, а у некоторых и рта ещё не было, они просто так плавали. Для них эта лужа – целое море. Сорвал я прутик и хотел отогнать мальков, и вдруг – я даже не заметил откуда – выскочила рыбёшка, сама с мизинец, на спине у неё острые колючки торчат, и ну трепать мой прутик. То с одной стороны заплывёт, колючкой его уколет, то куснёт ртом, а у самой от злости глаза горят синими огоньками. Растрепала рыбка весь прутик, стал он как кисточка для клея, а сама спряталась под камень и оттуда смотрит, помахивает плавничками – попробуй мальков тронь! Мальков ловить я не стал, а то кóлюшка всю руку исколет, она и большой трески не боится, бросается в драку. И совсем она не кóлюшка, а храбрюшка."
Варианты ответа:
В этой луже жили водяные паучки
Он хотел выгнать из лужи мальков
Он хотел понаблюдать за жизнью рыб
Он хотел подождать прилив
Вот я раза 3 читала текст. И ребенок читал. И мы вместе с ним оба сошлись на том, что мужик хотел выгнать из лужи мальков.
Но нет. Это НЕПРАВИЛЬНЫЙ ответ.
Правильный - он хотел понаблюдать за жизнью рыб.
Вот как так, спрашивается?
Если хотел - ну и наблюдай за мальками и колюшкой этой - рыбы же? Рыбы.
Вот где тут логика и здравый смысл?
Ок. А как разбирались те, которые писали первые? Как они понимали логику и правила? Ведь писали. А потом наша школа оказывается в конце рейтинга. Справедливо? Непонятно, почему все школы не пишут в один день. А то получается черт-знает что. А оценки за эту работу меня в посл. очередь интересуют, т.к. если ребенок идет на какую-то оценку и вдруг одну работу провалил - то все равно учитель поставит то, что он заслуживает.
Т.е. в Вас просто обида говорит за то, что в Вашей школе писали без подготовки заранее, а у остальных есть шанс подготовиться? :)
Да, было бы справедливо, если бы писали все школы одновременно - как ЕГЭ. Но не мы ж виноваты в том, что Ваша школа писала вперед нашей, так же?
А оценка - мой ребенок не отличник, но по чтению - один из лучших в классе (со слов У). Но вот тесты эти ему очень и очень тяжело даются.
Да, конечно, он ниже, чем на 4 не напишет - в этом я уверена.
Но иметь 4 только из-за теста - очень обидно.
А выше У. не поставит, т к было озвучено - итоговая оценка напрямую зависит от оценки за тест.
Вот такой вот замкнутый бредовый круг.
У нас точно так же. По чтению в тройке лучших, читает, пересказывает, отвечает на вопросы, всегда на 5. Но 100% (вижу по тренировочным тестам) на паре вопросов всегда ошибка. И что отражают эти тесты?
Они отражают лишь то, что нашу систему образования пытаются подогнать под западные стандарты. но как обычно - все делается через одно место )))
Вот я выше прошлогодний пример с вопросами про рыб привела. Ну вот я так и не смогла объяснить ребенку, почему мы с ним оба неправы :)
Я на такие вопросы отвечаю интуитивно, выбираю как бы общий ответ. Ребенок это тоже уже схватил. А вот 16 вопросы нам тяжело даются.
Не обидно. Просто противно. Обидно было бы, если я переживала за оценку ребенка по этой работе. А так....
Ну вот как итоговая оценка может зависеть от одного теста? Если у нас 1 семестр 5-ка, второй - 5-ка, в третьем - на 4 пятерки одна четверка (не за контрольную или самостоятельную) и еще впереди половина триместра. Ну никак годовая меньше 5-ки не будет, при такой же успешности в оставшиеся 2 месяца.
Не принимайте все так близко к сердцу :)
Ведь для каждой мамы главное что - чтобы ее ребенок хорошо учился, так? Точнее, знания и умения ребенка. Оценки тут дело вторичное.
И Вы в своем ребенке на 100% крепче уверены, чем те, кто заранее зазубривает-разжевывает эти тесты.
Поэтому не огорчайтесь из-за этой гонки за тестами и вариантами!
Детвора всего во втором классе й нас, а накал страстей как перед ЕГЭ :)
Русский сегодня писали. Текст был про лес и пенек какой-то) нужно было написать подходит ли название текста к нему или нет и почему.
Задание на смягчительный и разделительный мягкий знак было, все легко, поделить по группам слова, первое задание, как уже писали, слово йэжэвика, начинается с согласного звука й, обратить внимание. Мой сделал одну ошибку в задании, где нужно указать НЕ ВЕРНЫЕ утверждения - например слово гора можно проверить словом город. Мой отметил наоборот все верные))) невнимательно прочитал))) потом вроде бы исправил, поэтому не знаю засчитают или нет за ошибку.... И вроде бы было еще что-то на безударных гласные в корне слова и что-то про состав слова... Говорит очень похожи эти тесты на прошлогодние.
Теперь бы чтение раздобыть))) может поделится кто-нибудь) если будем писать - напишу что было, но пока у нас молчат о том, когда будем писать остальное...
ДЕЛИЛИСЬ ВОТ ЭТИМ!!!!
Текст "портной и царь". Писали сегодня. Из того, что запомнил ребенок:
- какую поговорку вспомнил царь, когда одеяло подошло
- объясни смысл слов "дрожа от бессильной злобы"
- какие чувства у тебя вызвал старик
1 вариант, 16 вопросов
Еще вспомнили:
- почему никто из ткачей и портных не мог угодить царю
- куда отправился старик, после того как сшил одеяло
- какое выражение подтверждает, что царь сдержит слово (слово дороже золота, крепче алмаза)
- как царь показывал свою злобу
- найди ошибку : царь был добр
мы вот тоже чтение худ написали и русский, что могли рассказали....
ждем когда девочки про НПТ напишут...
А за МАТЕМАТИКУ большое спасибо !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
мы ее только на след неделе пишем
я пропустила наверное, а в первом что? эх, как бы текст угадать по этим фразам )))
Мамочки может у кого детки второй вариант по литературе. На какие вопросы ориентир. Спасибо за название текстов.
Очень нужен тот, кто умеет в "облака" и прочие форматы закачивать!
Напишите мейл!
Р.я. +
если у вас Ря появился скиньте пожалуйста на Alekseeva_82@mail.ru попрошу мужа разместить
тоже хочется р.я посмотреть. Если у Вас есть скиньте пожалуйста na-ta-ha2008@yandex.ru
сидит на 2-м, а так не обратил внимания. ну мой тож из серии написал-забыл.
Девочки, нам объявили НПТ - будем писать. кого-то ребенок писал, скажите, не появился он. Весь топик просмотрела - только слышу, что про рыб. Их то я нашла - старых... А может он новый какой - тест про рыб....
Привет! Можете выслать критерии выставления баллов по литературе? Написали, результаты шокировали всех. Оказывается, сильно сужен круг ответов по каждому вопросу. Как бы это посмотреть? Вопросы, где нужно проранжировать или отметить крестиком, оказывается вообще идут без баллов. Зачем тогда они включены в контрольную?
ТУТ СМОТРИТЕ. https://docviewer.yandex.ru/?url=ya-disk%3A%2F%2F%2Fdisk%2F10-04-2015_20-54-38.zip&name=10-04-2015_20-54-38.zip&c=5528142561a6
Ответа жду открывается ссылка на файл или нет.
К сожалению ссылка не открывается.Пожалуйста, можно на почту
vorlov123@yandex.ru.Спасибо.
Я очень надеюсь, что кто-нибудь подумает об остальных и выложит действующую ссылку. спасибо. Или все уже пошли готовиться?) Или Голос смотрите?)
ПОЖАЛУЙСТА, ОЧЕНЬ НАДО!!!! не работает ссылка((((
ПРИШЛИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, СЮДА rytova@yandex.ru
СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗАРАНЕЕ!!!!!!
Я от всех получила сообщение на почту, но у меня почта зависает и ничего не отправляется, простите, замучилась уже.
Помогите с заданием разобраться Русский 1 вариант. Задание 13 (ответ НЕТ???)
Задание 12 (ПОЧВА и ЗАЙКА)?
Задание 14 СОМНЕВАЮСЬ КАК РАЗДЕЛИТЬ И КАКИЕ СЛОВА ВООБЩЕ В СТОЛБИКИ НЕ ПИСАТЬ
Задание 15. где способами ! способ твердый и мягкий согл
А ВТОРОЙ СПОСОБ КАКОЙ?
Задание 17 сомневаюсь
14. (рят)- ряд, (нарот) - народ, (заклатка) - закладка, (реткий) - редкий - эти никуда не пишем. Нет в них звуков (д) и нет (д`).
17. - первый - смягчающий ь, второй - разделительный ь. Твердого тут нет ничего....
13. "зимнее утро" - не подходит, т.к. говорится не только про утро (когда солнце всходит), но и о дневном времени (Сегодня солнечный морозный день.)
А я могу согласиться, то есть объяснение про зимнее утро найти могу.
Аргументы в запасе привести возможно.
А вот то, что отражать должен заголовок суть - согласна, да. Во всяком случае, в начальных классах.
Где вы нашли объяснение про зимнее УТРО???? Начинается с того, что нам говорят: "Сегодня солнечный морозный день." и далее рассказывают, что происходит днем...
Я рассуждаю так.
1 - день световой начинается с утра, с восхода солнышка.
2 - морозные узоры наиболее часто можно наблюдать с утра, в это время они наиболее причудливые.
3 - иней можно увидеть не только на окнах, а часто, на траве ( на деревьях, на ограде) именно утром.
4 - солнце играет с морозом, и по тексту можно предположить, что не один раз и в течение какого-то времени.
Дальше там пишут, что игра окончилась, когда все облака сбежали с неба... и лучи высушили.. капли.
Вот как раз с этого момента:... когда все облака... и начался ДЕНЬ.
А до 12.00 было утро. И тема в основном абзаце о морозе, об игре солнца с морозом, которая, по моему мнению, происходила утром, до 12 дня.
Меня этот вопрос занимает... и сейчас я просматриваю исследовательские работы по поводу инея на стекле.
Написано.
"Cолнце только поднимается из-за горизонта. Самый сильный мороз. Веточки направлены вверх. Полдень. Солнце хорошо пригревает, узоры почти растаяли. По краям окна скопилась влага. Вечереет. Солнце клонится к горизонту, узоры появляются вновь. Веточки направлены вверх - завтра снова будет мороз." + фото прилагаются.
Я думаю, будет думать очень малая часть так.
На одном второкласснике проверила: 1-я мысль - день начинается с утра, 2- я мысль - иней по утрам, днём исчезает. Значит, можно так назвать.
Моя выполняла самостоятельно под присмотром няни это задание. Она ответила, что можно так назвать. Аргументы на бумаге привела неубедительные, т.к. выписала слова из текста.
Вообще предлагаю детям объяснить свою позицию, а потом дать своё название тексту.
Вариант "с пнём" более очевиден.
Ночью зимнею безмолвной
Колдовал Мороз седой –
Под луною, жёлтой, полной,
Рисовал для нас с тобой.
А когда январским утром
Солнце красное взошло,
Засверкало в окнах чудно
Белоснежное стекло!
И узор на нём искрится
Ярким радужным огнём, –
Словно перья дивной птицы
Разметались за окном!..
У самого Пришвина, кстати, шире не освещается. Я искала первоисточник, чтобы понять контекст, из которого вырван отрывок, но нет... тема дальше у него не раскрывается. Эдакая зарисовка СВЕТОВЫХ СУТОК...
"Морозу не за что было взяться на стекле, и когда солнце село и стало темно.
Тогда пришел к нам гость и, поглядев в чистое стекло с шестого этажа на серые коробки домов, сказал:
- Какой вид!"
(конец)
Люди, вы хоть текст прочитали?
там ни день и не утро.
Там "спор мороза с солнцем". И строчка такая есть.
солнца нет, есть мороз - есть узоры, есть солнце - нет узоров.
13. "на лесной полянке"- не годится, речь о пне, все крутится вокруг него, а не про полянку. Заголовок должен суть текста отражать.
У нас в графике нет комплескной работы... Мне кажется, здесь ее тоже не выкладывали?
Подскажите, в художественном тексте про портного какое предложение подходит в 4 вопросе? И какие 2 черты слуг вы бы написали?
4 вопрос к тексту про портного. Я бы выбрала: Из обрезков
ситца он сшил одеяло и пошёл во дворец, опираясь на свою суковатую
палку.
Да, мы тоже на этом предложении остановились. Но смутила постановка вопроса "портной отправился в ОПАСНОЕ путешествие". Видимо, то, что он отправился во дворец и подразумевало "опасность" его путешествия?
Тысячи несчастных становились рабами жадного царя ... Это в рекомендациях МКЦО. За ответ, который здесь обсуждался-0 баллов. И еще куча таких нестыковок... Мы уже увидели.
Взрослым это понятно, но вот дети... Почти все выписали предложение, которое здесь обсуждалось.
В ссылках прошлого года эти файлы есть, там описываются критерии оценки вопросов, посмотрите. У учителя видела эти рекомендации по лит-ре. Мы спорили по поводу одного ответа, она мне показала, что только ответ: слуги были жестокие оценивается в 1 балл. Надеюсь, что позже появятся в интернете, поскольку в прошлых годах это есть.
Вот-вот... И это в ответе на вопрос: почему слуги сказали садовнику-думай сам, что делать. Ребенок ответил, что слуги не имели права помочь бедняку. А засчитывается ответ: слуги были жестокими. По логике: слуги падишаха не могут давать советы: они слуги, они только приказы выполняют. А причем здесь"слуги были жестокими"
А если второй текст рассматривать. Что думаете про 4 вопрос там и 2 характерные черты визиря? Одна черта вполне очевидна и доказательство к ней - льстивый. А вторую какую выбрать и главное, чем доказать? Про него в тексте больше ни слова не было, кроме эпизода с его льстивой репликой.
всем огромное спасибо!! Девочки,а что с математикой - нет ни у кого еще пока? и я так понимаю, что по окружайке не будет работы в этом году (со слов учителя)?..
У нас ОКМ входит в график итоговых работ. Попросите у учителя - у них этот график уже есть. Другое дело, что ОКМ, видимо, лепят на колене сами учителя школ. Прошлый входной тест по ОКМ был чудо, как "хорош". До сих пор один вопрос подвис в воздухе.
Помогите и мне)))Какая часть тела,кроме хвоста,помогает рыбе изменять направление движения? Туловище или плавники?
Доброе утро! А мы решили, что зимой утром темно, а там все про солнышко.(Я про русский язык). Да и первое предложение там: Начался морозный день!!!!
Я снова с вопросом, и снова НПТ , про говорлмвых.
1. Тут о том как ученым удалось записать голоса рыб же?
4. О каком открытии тут? Что ученые записали звуки рыб?
У меня прям именно эти вопросы вызывают смущение, в обоих вариантах....
Заранее спасибо
Не нужно изобретать колесо. Все должно быть просто. 2 класс. Нам же написали вначале - "морозный день" и далее рассказывают как солнце то пряталось, то выходило из-за тучи. Вот и все.
Добрый день. У меня вопрос по научн тексту 1 вар.
1 вопрос о чем говорится в тексте? Ведь про каждый пункт (кроме первого)говорится в тексте. Сложно выделить. А как вы считаете? Вы отмечали несколько вариантов(кроме первого)?
Я как раз выше спрашивала об этом.... Нахожу третий вариант наиболее подходящим... Может я не права...
Девочки, есть кто поделится мыслью?
Я с вопросом в эту тему, потому как отдельную не нашла.
Ребенок 2й класс, сейчас пишем как все тестирование, но сказали что в мае будут еще экзамены по русскому и математике. Выдали учить билеты. У меня вопрос это во всех вторых классах?
У нас такого нет, будет комплексная от мцко и итоговые, но уже от учителя. ( просто контрольны без билетов) )))
Спасибо за ответ.
Я просмотрела билеты, они достаточно сложные, я не представляю как мы их выучим.
Привет! У меня ребенок решает прошлогодние тесты, так что эти не смотрели пока. Я посмотрела текст про рыб. Для меня однозначно ответ - о том как ученым удалось записать голоса рыб.
Открытие - рыбы не "немые", они объясняются друг с другом с помощью разнообразных звуков.
Помогите с ответами, пожалуйста! :
1)какое решение принял падишах, когда узнал, что садовник его обманул? (мое мнение - велел одарить подарками)
2)садовник задумал опасное дело, выпиши предложение (властелин мира, я изготовлю корону, которую увидят только друзья)
3)портной отправился в опасное путешествие, выпиши предложение (из обрезков ситца сшил одеяло, взял палку, пошел во дворец)
Девочки, выручайте. Ничего у меня не открывается. Завтра чтение пишем, пришлите пожалуйста на jvgoncharova@rambler.ru.спасибо!
А меня не выручите?? :) нужны тесты по литературе 2 класс. Почта: Iney_28@mail.ru. Буду очень признательна и еще 25 человек помимо меня :).
Спасибо всем огромное!!! сегодня написал русский. Сказал, все нормально. Посмотрим.
Следующая лит-ра. Я от нее в шоке. Я поняла, почему при натаскивании на эти тесты, весь класс показал ужасные результаты по лит-ре. Они явно не для второклассников.
За математику я не переживаю, но хотелось бы посмотреть. Пока я сумела скачать только 1 вариант.
Тема большая, не могу найти.
Ткните, пожалуйста, где выкладывали?
Спасибо.
Литература - нет, она вполне нормальная. Единственно - вчера очень долго объясняла, что надо писать максимально полные ответы. Чем больше напишешь, тем лучше поймут мысль.
Нееет же - хочется писать краткими ответами, облегчить жизнь. Плохо это, тексты простые, главное понять, что надо сознательно усложнить поток мыслей.
Девочки, а полной версии математики не было здесь, верно? Я все просмотрела....
Не было. Но последняя задача была вроде несложная. А другой вариант почти такой же, как и выложенный.
пришлите, пожалуйста, математику тоже мне на почту alenkammk@yandex.ru ссылки, к сожалению, не открываются...
2 варианта. По 2 текста в каждом. На 2 дня растянули... текст сказка и текст про рыб
Здравствуйте! Можно ли этот текст (1 вариант) назвать Тайны морей и океанов"?
ответы знаете ?
РУС.ЯЗ. ВАРИАНТ -2
туплю....((( помогите...
Вопросы:
№2
Отметь слова, в которых второй звук мягкий согласный.
сцена степь ожог уйти ушиб ущипнуть
№6
Отметь слова, состоящие из корня и окончания.
грибной дороги голоса красота
№12
Отметь только те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке:
1) твёрдый согласный
2) ударный гласный
3) мягкий согласный
4) твёрдый согласный
5) безударный гласный
тесто почка волна маска война майка
№13
Прочитай текст.
Сегодня солнечный морозный день. Когда солнце заходит за тучу, мороз пишет на стекле веточки тропических растений и водоросли тёплых морей. Когда же солнце опять появляется, мороз бросает свою мечту о тропиках, плачет и разбегается по стеклу каплями.
Эта игра солнца с морозом окончилась, когда все облака сбежали с неба и солнечные лучи высушили на стекле все капли.
(По М. Пришвину)
Можно ли этот текст назвать «Зимнее утро»? Почему ты так думаешь? Напиши ответ в виде текста из 2-3 предложений.
Моя ответила: НЕТ, потому что солнце встало из-за туч, а не из-за горизонта!))))
№14
Даны слова: раз, розовый, резина, разговор, скользкий, мороз, позёмка, резкий
Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова нельзя записать ни в один из столбиков.
Слова со звуком [з]
Слова со звуком [з’]
№15
☼ Раздели указанные звуки на две группы.
[ц], [г], [у], [а], [ш], [с'], [й’], [и], [з’].
1 группа _________________________________________________
2 группа _________________________________________________
Одну из выделенных тобой групп можно разделить еще на две
группы. Предложи два способа того, как это можно сделать.
Способ 1
1. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
Способ 2
. _______________________________________________________
2. _______________________________________________________
Какие правильные ответы?
Вопрос 2.
степь, уйти, ущипнуть.
6
Дороги , голоса
12
почка, майка
13.
Нет. Так как в тексте описывается морозный день
14
с тв звуком з: розовый, разговор
с мягк 3: резина,поземка
В ост.словах З произносится как С
15
делим на гласные и согласные
Потом согласные делим на тв.и мягкие и на звонкие и глухие
А как в итоге правильно было в 13 задании по математике? Нужно было 04 выписывать или нет?
и еще интересно про фигуры, которые вышли из шести и семи угольника..надо было таки писать исходные или нет?
Надо. Исходная фигура как была, так и осталась. После проведения линии появилось еще 2. Итого три.
меня интересует не ваше личное мнение , а то, что по этому поводу сказали уже написавшим учителя.
Здесь недавно также приводилось мнение учителя, который говорил, что нужно отмечать только получившиеся фигуры.
мне ребенок тоже сказал, что учитель говорила, что надо писать исходную фигуру.. хотя я считаю, что если тупо отвечать на поставленный вопрос, то не надо..
Бредят... Тогда пусть текст корректным делают и пишут про двузначные числа в номерах билетах, а не про двузначные номера билетов... Можно и на аппеляцию...
А кто-нибудь доводил дело до апелляции? Это вообще возможно?
Родители или сами учителя имеют право на апелляцию? Были случаи? (интересно очень).
Девочки, подскажите плиз!
В тексте про портного и царя, 10 вопрос. Как ответили?
Чего-то мы с дочкой разошлись во мнениях.
Слуги потокали царюи не могли ничего против сказать, а портной смог ударить и свои условия выдвигает.
Как-то так....
Спасибо!
Я тоже остановилась на варианте, про удар палкой.
А вот со слугами, не соображу как сформулировать.
Про слуг мы решили, что это подходит: Но, помня строгий приказ ввели портного в покои царя.
Девочки!!! А может кто-то выложить ответы по русскому на оба варианта? Пожалуйста.
Ответы-то зачем? Варианты выложили, если у вас есть вопросы, тут все и выясняют.
Окружающий мир и английский кто-нибудь пишет? Нам объявили . что эти предметы то же будут.
А кто уже ответы знает - вы их где смотрите? в эл дневнике на сайте мцко?
И заодно 6 вопрос. Спрашивают про голоса каких рыб? а по тексту очевидна только 1 рыба... ? Кто что думает?
Прочитала дословно. "Голоса каких рыб слышны без специальной аппаратуры?"
Т.е. перечислить надо несколько видов рыб, я так понимаю. В отличие от вопроса 7, например, где спрашивается про одну рыбу.
Потому и вопрос - один вид рыб в тексте очевиден, а больше нет. Есть у кого что сказать по этому поводу?
нда... с пониманием у вас явно проблемы все же... разве в вопросе есть "каких ВИДОВ рыб"? или вас бы устроил вопрос "голос какой рыбы"? прямо одна рыбка из всего вида? вы из тех малограмотных, кто говорит "у него рыжий волос" вместо "волосы"?))))
А в следующем вопросе именно так и спрашивают: "Голос какой рыбы напоминает звуки музыкальных инструментов?"
Видимо, такие же малограмотные составляли как и я.
Потому и вопрос возник - отвечать стоит ориентируясь на то "в каком числе" указаны рыбы (множественном или единственном) или это не имеет значения?
Я Вас обманула. Потому что прочла текст в спешке. Не только горбыль подходит, но и тригла. И белуга тоже. Все же были в дельфинарии?! И дельфины слышны человеку. А вот, допустим, акулы не слышны. Вечером голова уже не работает. Вот и результат.
Нееет. Опять наврала, в дельфинарии белуха, а не белуга. И они млекопитающие. Вот я дура. Короче, пишите только горбыль.
А если бы жили не на большой глубине, Вы бы их слышали? Вы плаваете в море... рядом проплывает рыба... Вы ее слышите? Текст о чем? О звуках, которые издают рыбы, о специальной аппаратуре. Логично выбрать ответ, где есть эти слова.
Ну дельфинов слышно же...Не знаете,а два ответа тут ставить наверно нельзя?
Фиг знает, я плохо соображаю сегодня, может Вы и правы, что ответ 3. Необразованная я, видимо, хоть и 2 высших.
У нас завтра этот тест(((.Я выбрала глубину.Муж сейчас выбрал как и Вы первый ответ-что звуки не слышны без аппаратуры. Всё этот горбыль портит-выше же есть вопрос(6) именно про рыб которых слышат без аппаратуры...
Я поняла, что в этом вопросе не смогу навести ребенка на правильную (по мнению редакторов текста) мысль, поэтому расслабилась:-). Написали уже, даже не спрашивала, как. Дочка только сказала, что мальчик за ней (тот же вариант), не мог что-то написать, учитель посмотрела в ее работу и из нее продиктовала мальчику:-) Во как!! Видимо, даже наша дама не мыслит в нужном направлении.
Мне текст понравился, кстати. И вопросов не было никаких. Я все свалила на ребенка, чтобы сам пыхтел. И думаю, что ответ 1 в 12 вопросе и рыба горбыль в 6. Не путайте меня больше.)
Кстати, Вы мне не ответили, про "Тайны морей и океанов":-) можно было так назвать текст? Тут я затупила конкретно...
Даже подвергать сомнению не будете?) Пишу, семиугольник включать, мне говорят, не надо. Пишу 50 включать, мне говорят, что-то про стенку до которой надо добежать. Пишу, ответ 1, мне говорят, что 3. Кошмар!
Странно, что Вы мне парируете, я Вам ни разу не отрицала, мне кажется , Вы меня с кем-то путаете. Лично я говорила только по поводу того, что двузначные номера билетов - некорректное изречение, путающее даже взрослого. Остальное без меня:-)
Что???)))) Даже не думала парировать))). Это последствия виртуального общения. Я в общем писала. Без всяких наездов. Я неконфликтный человек.)
Текст хороший и составлен в 60 годах.а вот вопросы составляли наши современные светила.так же как и к сказке армянской.
Вы заставили меня еще раз перечитать текст))
По тексту
В Чёрном море стаями живёт рыба горбыль. Она издает звуки, похожие на лай собаки и ворчанье сердитого человека. Эти звуки много раз слышали наши аквалангисты без специальной аппаратуры.
Вопрос
Голоса каких рыб слышны без специальной аппаратуры?
Горбылей? или просто горбыль писать?
я бы написала рыба горбыль (в ед. числе). Но слава богу не я пишу этот тест, а дети.))) Горе от ума (это я себе польстила).
Может быть ребенок отметил неправильно две фигуры, вместо 6угольника и 3угольника отметил что-то другое.
может быть конечно, но вряд ли она меня обманывает - она отметила 6-угольник и 3-угольник (вар. 2 у нее был), и говорит, что за это снизили баллы. При чем учитель им заранее говорила, что надо три фигуры отмечать, но моя забыла. Я обязательно схожу и посмотрю работу.
Не знаете, чтобы 5 получил ребенок нужно чтобы все задания были решены? У нее еще одна ошибка была - в задании 14 она отметила только два пункта, а надо было три (10*1-9) не заметила..
вот в результате две ошибки учитель так сказала - за это четыре.
т.е. если моя в 14-ом ошиблась, а 8ой неправильно оценили.. значит у нее должно быть 5...
новая информация, сегодня дочь пришла и сказала, что сделали переоценку ее работы, засчитали задачку с фигурами, что действительно надо было указать две фигуры - она так и сделала, и что она получила 19 баллов из 20 возможных - и это четверка! Это правильно? Я в замешательстве...
Сложно сказать. Ваша дочь могла не сделать задания из обязательной части, а из дополнительной сделала. Оценку, как правило, ставят по обязательной части.
Это правильно (про две фигуры). А по поводу оценки нам говорили в баллах. Из возможных 12/9-это "5". У меня сын написал 11-8. Это "4"
Оценивают первые 12 вопросов, зачем нужна дополнительная часть непонятно.
Как нам объяснила учитель: первая часть-это то, как ребенок знает предмет. Вторая часть-это интеллект... Вот и думай
Очень странно. Сегодня У. показала мет. рекомендации МЦКОшные по оцениванию этих работ. ТАк вот - там считают, что правильным будет указать 2 фигуры.
Спасибо, что сказали, обязательно схожу и уточню. Мне не главное пятерка, просто интересно уже стало.
С радостью бы сама их посмотрела.
Но нет. Я видела только по математике :( И то - только в руках У. :(
Мы теперь голову ломаем какое максимальное количество баллов будут по литературе, тк учителя еще этого не знают. И 4 из 16 вопросов вообще идут без баллов. Совершенно не понятно-зачем они вообще были даны, если не влияют ни на что.
Вот именно, что можно и так и этак ответить в литературе.. Неужели и тут оценивать будут четко как им надо? ну это ж не матем в конце концов, где один верный ответ :( Может более лояльные критерии к оценке и допускаются неск вариантов правильно?... хнык, тоже ломаем голову с дочкой..
Наш класс написал литературу плохо:( Писали один урок, все как положено, учитель совсем не подсказывала, дети делали сами. По вопросу: как ты думаешь, почему слуги так сказали садовнику (думай сам, что делать) я сама лично видела бумагу с критерием ответа. считаю, что ответ-слуги были жестокими не является единственно верным. Выше уже писала об этом. Понятно, что с системой не поспоришь, но в прошлом году такого маразма не было в системе оценивания ответов.
Ну да, вот эти как ты думаешь, как ты считаешь - предполагают мыслительный процесс у ребенка, и тут уж требовать от них формулировку взрослых из комиссии как-то совсем бредово :( Если ответ верный по сути - зачем цепляться к точности?..
Тесты одинаковы для всех программ.
Выше ищете ссылки. Миллион раз давались.
Скажите, пожалуйста, а у всех чтение на два дня разнесено? Просто нам изначально классный руководитель три даты тестов озвучила, а теперь она на больничном, никто ничего не говорит-не пишет. Матем вчера написали, завтра рус должны, в понед 20 числа чтение. Все два дня пишут чтение, да?...
Спасибо! А что сначала пишут, худ текст или про рыб? к чему в первую очередь готовиться-то?...
Девочки, кто нибудь может прислать критерии оценки по литературному чтению? Видела сегодня у учителя, но переснять не разрешили.
есть, мы еще не писали, еще из одной школы ребенка знаю, пишут в конце апреля, а чтение вообще в середине мая.
тесты необязательные, многие школы их проводят просто для себя, а результаты никуда не отсылают
Девочки, кто писал в конце марта начал апрел, вам сказали результаты? когда ждать-то?
Спасибо!!! тем кто выложил и тем кто смог все сюда перенести!Я пользовалась только литературой.Русский и математику делали до выкладки сюда.все ОК.Что поделать-такие задания требуют и нашего (мам)внимания.СПАСИБО луне, лилс -за ночной разговор,и маме с семейкой-за выкладку сюда,анониму-за предоставления данных!!! До встречи здесь!!!спасибо.всем здоровья.
Присоединяюсь!!Спасибо всем ОГРОМНОЕ, что поделились инфо!! Мы вот только на этой неделе начали писать, еще предстоит чтение.
Всем успехов!!Поменьше нервничать!! А деткам хороших оценок!!
Надеюсь, в 3 классе тоже прорвемся)))
А есть у кого нибудь информация о том какое кол-во баллов минимальное и максимальное нужно было набрать по этим 3-м предметам ( маетм, русс.яз. и чтение)?
Присоединяюсь к вопросу, где можно посмотреть, сколько баллов какой оценке приравниваются?
Чтение ХТ вар1
10 вопрос
Это своими словами нужно отвечать или из текста?
Как вы думаете?
Текст "Портной и царь"
Вопрос: Докажи, что слуги боятся грозного царя, а старый портной не боится его.
Окружающий тесты будут дети писать? Где можно взглянуть, если пишут? Спасибо всем, огромное, кто выкладывает и дает возможность подготовить в нормальном режиме наших детей.
Кто-нибудь знает критерии оценки по русскому языку (сколько баллов на какую оценку), а то нам на собрании говорили, а я уже забыла.
Литература! Девочки, как ответить на вопросы:
1. Для чего царь приказал сшить для себя одеяло?
2.По поведению слуг становится понятно, какие они.Напиши две характерные черты слуг. Для каждой черты приведи пример поступка, который доказывает твой ответ.
1. Как для чего? Для того, чтобы как можно больше людей сделать рабами.
2. Злые (жестокие), трусливые.
Девочки, всем спасибо огромное за задания!!! Русский написали на 35 из 37 баллов на 5/5, и математику на 20б т.е. на 5. Еще раз спасибо!!! Правда за литературу опасаюсь, не все здесь однозначно, и ребенок уже устал от меня:)
А вы ничего не путаете? Ниже вывесели ответы и там про баллы есть. По математике за основную часть по 1 баллу ( это до 12 задания включительно) За повышенный уровень ( это 13, 14, 15,16) по 2 балла максимум. 12+8=30 Как тогда Ваш ребенок мог 34 балла набрать?
ПОЖАЛУЙСТА, пришлите на почту madzhar79@mail.ru ТЕСТЫ ДЛЯ 2КЛАШЕК!!! ОЧЕНЬ ПРОШУ...
Помогите НХтекст Вариант 1.
После написания ХТ уже боимся и отвечать на научный. Помогите, кто точно знает как ответить в Варианте 1 Научного текста на вопросы:
1, 4, 6, 9(не понимаю отвечать одним словом или нет), 10, 12, 13, 14, 16
Спасибо! Может уже кто-то писал
А что случилось на ХТ, плохо написали? Какие сложности были?
Про НТ я точно не знаю, пишу как думаю.
1 О звукозаписывающей аппаратуре
6 горбыль
9 словарь
10 нет объяснение своими словами
12 1 крестик
Пока не знаю, как написали, но сама учительница сказала, что ответы должны были быть в точности, как им дали для оценки
а я бы в 1 ответила: о том, как ученым удалось записать "голоса" рыб
и что с № 4, 13,16???
А в 12 я бы выбрала 4 вариант : Люди не понимают языка рыб.
Вы в своих ответах уверены?
Я в своих ответах совсем не уверена.
Про 1 вопрос, весь текст об аппаратуре, считаю этот ответ главной мыслью.
Про 12, даже если бы люди понимали рыб, то всё равно бы не услышали их) как-то так))
4 у рыб есть звуки
13 и 16 не знаю как правильно. Скорее всего что-то своими словами нужно написать.
Отвечала почти на все эти вопросы выше. Точно знает только тот, кто составлял эти вопросы..
1. о том как ученым удалось записать "голоса" рыб (сам заголовок об этом кричит)
4.рыбы не "немые", они объясняются друг с другом с помощью разнообразных звуков.
6. без специальной..........голос рыбы горбыль.
9. автор........."словарем".
10. нет
12.эти звуки не слышны без специальных приборов.
13. не слышимые ухом
14. издают звуки
16 можно
Спасибо!МОЖЕТ еще кто-нибудь поможет!? С научным текстом первый вариант- мои вопросы выше!
Добрый день! Девочки , у кого дети уже написали математику подскажите что там за задача 16 вопросом Ее где можно посмотреть? И в 13 вопросе 04 включать??
13) 04 не включать
16)для урока труда приготовили 10 сосновых и 8 еловых шишек.
для поделки было использовано 6 еловых шишек.
ск. всего шишек осталось
Не убивайтесь вы их-за этих тестов, ей богу. Бред же! Они не отражают реальных знаний ребенка. Математика – детский лепет. Тот, кто учится по Петерсон, только поржет над этими вопросами. Тем более их составили некорректно. Русский не напишет только тот, кто весь год баклуши бил. В таком случае надо нанять репетитора, а не пытаться все решить за него. К вопросам по литературе тоже нельзя относиться всерьез, хотя они тоже несложные, местами бредовые. Если вы переживаете о том, что ваш ребенок не сможет позже поступить в гимназию по результатам этих тестов, то это не так. Нормальная гимназия не будет серьезно относиться к этим тестам. Во-первых, они итак в курсе, что эти тесты выкладывают заранее и решаются родителями. А во-вторых, гимназия устраивает свои экзамены.
ОКР мира точно не будет? А то у нас знакомые (Москва) пишут в пятницу окружающий мир админ. тест.
Спасибо!
А про черты визиря? Какие примеры можно привести?
_Льстивый - побоялся сказать правду про венец.
_Трусливый - почему???
В вопросе нужно привести примеры, поэтому думаю нужно из текста.
Визирь льстивый. Поздравляю, какая прекрасная корона....
Визирь трусливый. Он первым выскочил вперед и закричал.
Спасибо!
Ох уж эта литература :((((
По математике и русскому даже не готовила - и так на 4 и то, и другое написал (кстати, по русскому за 34 балла из 37 У. поставила 4 :( )
Да за что спасибо... Я также мучаюсь) Это я так думаю, а какой уж правильный ответ, кто его там знает.
У нас учитель даже график работ поменяла. Сначала думали 1 работа, а в итоге 2 пишем. "Откуда работы" на вебинаре сказали, что 2 и 3 классы пишут по две работы (научно-популярный и художественный текст). Читайте на их сайте. А так всё зависит от школы, если они сдают отчет, то 2 работы.
Я вас не очень поняла. Нужно подчеркнуть безударные гласные в корне слова, здесь ударная, не подчеркивать значит
это опечатка, в первом варианте указали 4 слова из шести, а во втором все 6. По математике тоже где-то видела опечатку, в задаче вроде.
Вы про какую опечатку? Вроде нет никакой опечатки в 7 задании и того и другого варианта
В первом варианте убрали лишние слова (красить и совы, потому что ударные). Во втором не убрали летний и норы.
Может ночь, конечно, но я ничего не поняла) И в том и другом варианте по 6 слов, подчеркнуть нужно 4 слова, те, которые безударные.
А я вот туплю с русским, п. 15 про разделение согласных на группы - понятно, что согласные делятся на твердые и мягкие, звонкие и глухие, но у меня дочка вместо последней группы делит на парные и непарные!! У нее тоже получаются две группы, но это не соответствует рекомендациям.... это как будет оцениваться?!??! :-))
На парные делить нельзя, т.к. парность бывает по 2-м видам согласных... Она делит по какому признаку? Это ИМХО, конечно...
ну и что, что по двум видам согласных :)
во втором варианте она делит:
1 гр - с', з', ш, г - парные
2 гр - й', ц - непарные
эти буквы по моему делятся.... она весь ряд разложила без остатка :))
ПО-моему - полная путаница - нужно писать не просто парные, а парные по какому признаку -
Вы специально невнимательно читаете ответ?
Если считаете подобную логтку правильной (я -нет) - пишите аппеляцию - это тоже возможно при определенной настойчивости родителя.
да я не хочу конфликтовать....
просто у каждой буквы есть свойства и дочка смотрит на конкретную букву в списке и анализирует ее свойства... вот и все и каждая буква либо парная илибо непарная... вот она и детит на две группы
кстати, креатвно :)) по логике для детей :))
пока оценки нет, вот когда будет, то напишу - пусть задания правильно составляют
а можно уточнить, что вы хотели у меня спросить этим вопросом:
"Вы специально невнимательно читаете ответ? "
Я ответ прочитала внимательно... там нет ответа - почему нельзя делить на другие группы... или укажите мне пожалуйста?
Вы не обосновали - вы сказали "ВСЕГДА ТАК" и никак по другому, а дальше - я бессильна. :-)
Она же написала! Потому что парность бывает по тв-мг и по гл-зв! Если уточнить, по какому признаку делить, то можно. А если не уточнять - то нельзя
Я не могу обосновывать, я не Ушаков, на Даль и не лингвист. Есть ПРАВИЛА . Если есть желание докопаться до сути - копайте...
Мы все написали!!! ТЕПЕРЬ ОСТАЛОСЬ только понять на какие оценки. Баллы знаем, а что за оценки нет. Может есть у кого-нибудь соответствие оценкам?
Спасибо за ссылку, наконец увидела максимально кол-во баллов, а то не понятно было " что по чем"
Девочки, добрый день!
Пожалуйста!!!!!!!!!!!!!!!, пришлите тесты этого года за 2 класс. Мы проболели и пропустили все тесты. Но писать придется все равно..
Мой адрес rozanova.natalia@gmail.com
По окружающему миру это сама школа вам даёт. Мы писали по текущим темам. Учитель сказал, что повторить и дала 10 вопросов. Это и была наша контрольная.
Жду от Вас сигнала в топе, если что-то узнаете :). Ищу эти тесты в сети, но пока безуспешно... :)
Завтра пишем по чтению.Будут тексты "Не немые, а говорливые" и "Что ни шаг, то загадка". Подскажите, есть у кого вопросы.
да что ж за люди такие.. Им надо, а они даже темку пролистать не могут...
Выше есть все - и тексты. и вопросы, и даже ОТВЕТЫ на них.
но нет.. В стопятьсотый разх народ снова и снова пишет "пришлите... У кого есть"
Вы и ребенку не даете самостоятельно учиться, и , видимо. в свое время сами тоже так и не научились искать информацию.
Сорри. Наболело просто.
Вверху все разжевано до невозможности просто.
Ну Вы спрятались за маской анонима - как узнать, именно Вы помогали многим или просто кому-то лень прочитать то, что выше написали?
Даже если глазами пробежаться - регулярно анонимы приходят и просят именно им прислать все-все. что есть. А сами прочитать топ банально лень.
ЗДЕСЬ ВСЕ ПРЕДМЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ!!!!!!
МАТЕМАТИКА
https://drive.google.com/folderview?id=0B_zkYawO3m24fkh6a0JlUS1xQXBIcFU4VXl6MUpfeGpBZlJVSF9GeXl5U1BTNGFCLTI4Z00&usp=sharing
ЗДЕСЬ РУССКИЙ И ЛИТЕРАТУРА.
https://yadi.sk/d/B9VMR2lLfudfR
ОТВЕТЫ
https://yadi.sk/d/tGZVku8ig7sXC
Скажите, пожалуйста,а по "Окружающему миру" нигде нельзя взглянуть на итоговые тесты?
Пожалуйста, скиньте мне тесты на katskv@yandex.ru Автор до вас закрыл доступ(((
спасибо!
Все ок. Написал 5554, мы не тренировались на тестах этого года, только учитель на уроках с ними занималась по прошлогодним тестам, поэтому не понимаю ажиотажа на Еве, видимо задания были по возрасту и не столь сложные, как кажется мамам.
А разве это не в конуе года??? Ведь итоговый мониторинг.
И что эти тесты одинаковые у всех из года в год? Ничего не пойму.
здравствуйте!, А ответы по литературе того года 2 класс ссылки нет у вас а то в форуме не работает.? Заранее спасибо. tamara82@yandex.ru
Девочки, а есть у кого-то итоговые по чтению, русскому, матем и окруж миру??
Очень прошу, киньте не e.tomarova@mail.ru
По ссылкам многое уже не работает. У кого есть - плделитесь пожалуйства Moya7ya@bk.ru
Девочки, когда в этом году будут писать? Может новый топ кто-то откроет?! Чтобы не путаться?!
а этого года за второй класс нет еще? Если есть пришлите пожалуйста на ntroyan@mail.ru
добрый день у кого нибудь в школах уже прошли тесты что нибудь вам учителя говорят? У нас тишина ни какой информации.
Чертаново. Учитель сказала, что по русскому в этом году будет диктант плюс задания к нему. Сделать упор на звуко-буквенный анализ, причем полный. Могут быть задания типа: дай звуко-буквенный анализ второму звку в слове яма. Тут еще нужно догадаться, что это зук а (йама).
Девчонки, не подскажите, что будет, если ребенок пропустит эту работу? Пишем в четверг, сегодня в ночь у дочки поднялась температура, кашель, горло красное. В школу не пошли, учителю смогу позвонить, но она на связи будет только после 3-х. Да и к четвергу ребенок явно не выздоровеет. Я что-то волнуюсь за эту работу
да ничего страшного не будет, пусть ребенок выздоравливает без нервов. У нас пропустивших в прошлом году 4 человека было. Троих потом посадили за задние пары во время урока, они писали. Один так и не писал вообще.
В общем что было пока не известно. Сын хорошист, получил 4. Много пятерок в классе. Значит работа была несложной.
Сын сказал математика была легкой и трудностей не вызвала. Простые задачи на периметр, последовательность чисел и тд. Ребенок учится то 3, то 4, то 5. Написал на 4. И то ошибки типа исправлений и у периметра забыл дописать см, только цифру написал. Работы нам не выдавали. Некоторые хорошисты написалии на 5. Так что не волнуйтесь. Но у нас учитель их 2 недели натаскивала, готовила к сложным заданиям, а они легкими оказались.
Спасибо большое. Наша не натаскивает. Дала на дом проработать прошлогодние работы. И все.
Наши писали по русскому 12.04. Был диктант с грамматическим заданием. Текст про весну очень легкий. Орфограммы - жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нч, безударные гласные. Нужно знать главные члены предложения. Дети напсали хорошо, много пятерок.
Писали вот такую (первую), может тренировка?
http://moeobrazovanie.ru/edu/library/kompleksnie_raboti_po_chteniyu_130800.html
И мне, пожалуйста, пришлите материалы этого года, если есть у кого-нибудь flugjan@yandex.ru
Пришлите, пожалуйста, хоть какие-нибудь варианты для 2 класса, хотя бы прошлогодние. Мы пишем 20 апреля. Волнуемся. Хотелось бы потренироваться. Заранее спасибо!!!!
mari010392@mail.ru
Объясните мне, чего все так всполошились, а то я не знаю чего боятся. Ну контрольная и контрольная, проверяют как ребенка в школе научили. она же не на что не влияет. или я чего то не понимаю?
я тоже не понимаю. Ну, выставят оценку с тройным индексом. Так даже три двойки уже вряд ли на что повлияют, наша учительница уже столько этих оценок выставила, что общий балл не испортит. Ну, пожурят ребенка, если плохая для него оценка. Максимум, пересдать заставят. Наши вчера чтение писали. Сегодня математика.
пожурить можно будет только учителя, что не научил. мне вот интересен результат, что бы понимать реальные знания ребенка. в четвертом классе - да, там важен результат, оценки, баллы. а во втором то какая разница?
Мне вот обидно в том году было, что мой ребенок написал 8 из 15 и еще пару человек, в то время как 90% написали 14-15, я тоже решила, пусть сам, это же просто контрольная... в потом рейтинг учеников вывесили, на род.собр об этом говорили, да и мне нервы трепали...
на фиг... если уж списывать, то всем!
Объясните мне, что вы делаете в этой теме? Ну, если вам все равно, то все равно и на этот топ, правильно?
У каждого свои причины желания заиметь эти тесты. И это не значит, что ребенок глупый и без них напишит плохо(
а по окружающему нет ни у кого за прошлый год? если есть пришлите плиз ksushka_777@mail.ru
МЦКО контрольных по окружайке не дают, только русский, математика и чтение
у нас вроде по окружайке контрольная в четверг будет
если есть у кого-скиньте пожалуйста oleachca@mail.ru
математику вчера писали, сегодня чтение, завтра русский. По математике уже выставили оценки - с индексом 5
Ребенок не рассказал, что там хоть приблизительно было? Интересует математика)
В черновике кое что сохранилось. Сын говорит, легкие задания были, много на внимательность. Он решил свой вариант и от скуки у другого варианта что то в черновике решал. В одной задаче было задание на дешевле-дороже, во 2 вар. на ближе-дальше - не все знали, оказывается. Если Коля дальше живет, значит прибавлять, если пирожок дороже, значит вычесть. Треугольники найти (это такое задание, где в одном большом несколько), у другого варианта квадраты. Измерить отрезок и написать. Эта задача должна быть не только решена, но и разъяснена словами, т.е. ход мысли показать нужно - на катере 20 чел., на моторке на 15 меньше, влезут ли все эти люди в автобус с 26 местами. Две упаковки с елочными игрушками по 10 шт. и еще 8 игрушек отдельно это в другом варианте. Влезут ли игрушки в коробку с 25 местами. Есть задачи на внимательность, легкие, но условие запутанное. Одно задание вообще легкое - посчитать какие то палки в четвертой фигуре, но завуалировано так, что не все справились, считали фигуры. Знать компоненты вычитания, сложения, деления, умножения - есть задания на это. Знать порядок действий в примерах со скобками, с умножением-делением и сложением-вычитанием. Меры длины. Знать, сколько, примерно, может весить ученик 4 класса, сколько можно пройти за какое то количество времени - выбрать нужно было вариант из предложенных. Посчитать кубики на рисунке - кое какие закрыты другими кубиками. Всего 20 заданий, максимально 20 баллов можно набрать. На пятерку то ли от 19, то ли 19,5.
Была ещё задача про бабушку. Она собирала овощи....в итоге ещё и яблок насобирала, и многие яблоки посчитали, а не нужно было... Скажите деткам пусть считают только овощи!;)
Девочки! Если кто написал тесты по чтению и окружайке, просвятите хотя бы темы, которые были:)
про медвежонка и слоненка. Я так поняла, что в тесте 13 года этот текст был. Как медвежонок хотел удивить слоненка. Может, вопросы другие, а текст этот, где медвежонок в тополином пухе вывозился и облаком притворялся. По окружайке уже выше раза 3 написали - нет таких тестов в МЦКО. А от детей внимательности хотим....
По чтению будет два текста, один именно по чтению, а второй совмещен с окружайкой, вот и спрашиваю какие темы пишут детки:), про тесты окружайные я давно поняла, что их нет и не будет....
По русскому был легкий диктант. У нас все написали в основном на 4, 5.
Задания: выписать из текста 3 слова с безударной глассной в корне и к ним проверочные слова. В одном из предложений выписать слово, в котором звуков больше, чем букв (слово с мягким знаком). К слова лес и вода написать по 2 однокоренных слова и выделить в них корень.
сегодня писали русский МЦКО, никаких диктантов не было, стандартные тесты. Вы, видимо, просто контрольную писали.
Неа, именно МКЦО. Нам сказали, что в этом году вместо тестов диктант. Выходит в каждой школе по-соему.
Сегодня ребёнок писал тест по чтению.Текст про кота и ежика.Кот Барин,ежик Фомка.
Спросите у ребенка, эти вопросы были? Заранее, спасибо)
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2012/03/22/kontrolnaya-rabota
у нас один текст был про дружбу подснежника и одуванчика, другой про слоненка и медвежонка.
Вы уверены, что это официальный тест, а не тренировка? Просто как-то странно...дают тесты прошлых лет?
Пожалуйста, если кто-то раньше напишет 2 класс за 2017 год - пришлите zudilina.olya2017@yandex.ru буду очень благодарна!!!!
Сегодня писали литературу.тест был вариант 1. Текст про кота. Он вязал варежки и кота украл Митя
Ещё не писали, на след неделе пишем. Русский и математика совпали с тем, что тут выкладывали где-то в топах.
Добрый день, если кто может поделитесь пожалуйста литературным чтение!
И окружающим миром!!!
Спасибо огромное.
7060686@mail.ru
Добрый день! Хотела тоже попросить тесты по всем предметам.Заранее благодарна. kev0675@yandex.ru
У меня есть чтение 2 вариант Итоговая работа (текст про крестьянина). Не знаю это или нет вы ищете....
Пожалуйста, пришлите мне тест про кота!!! [-0< grqwerty7771@mail.ru Заранее спасибо!
Добрый день! пришлите, пжл, вариант про крестьянина на почту lilek_83@mail.ru
Спасибо)))
Здравствуйте, пришлите мне, пожалуйста, завтра пишут, а представления, что это будет, нет.
пришлите, пожалуйста, 2 вариант про крестьянина на lilek_83@mail.ru
Заранее спасибо)
Здравствуйте! Пришлите пожалуйста нам русский,математику и чтение 2 класс. faust_katya@mail.ru Заранее огромное спасибо!
Девочки! Пожалуйста, пришлите тесты по всем предметам ( l_anya@list.ru ). Завтра пишут литературу, в четверг русский, потом математику - подготовки в классе вообще нет!
Добрый день, пришлите,пожалуйста, информацию по тестам по математике и русскому У нас завтра это испытание:( Огромное человеческое спасибо elena_vorsobina@mail.ru
Здравствуйте! Пришлите пожалуйста нам русский,математику и чтение 2 класс. faust_katya@mail.ru Заранее огромное спасибо!
Подскажите, есть ли у кого-нибудь критерии оценки по математике? Сколько баллов какая отметка?
Здравствуйте! У кого есть научно-популярный текст 1и2 вариант по Чтению. Пожалуйста пришлите. Tatiana02.85@mail.ru
Девочки, пришлите пожалуйста, что у вас есть по чтению и сказки и НПТ, пожалуйста. k.marisel77@gmail.com
Девочки,пожалуйста,скиньте 2 класс русский язык у кого есть,на tro-elena@yandex.ru.заранее спасибо!!!
Девочки! Пришлите пож-та диагностики
2 класс на почту (особенно русский).
svetlana.skreblo@mail.ru
Спасибо заранее.
:ups3
А можно набраться наглости и попросить гуманитарку для русского класса в Украине? :) У нас нет таких общегосударственных итоговых, но очень бы хотелось протестировать ребенка, чтобы понять отличия (или общие места) обучения и уровень. Особенно интересует математика и русский, другие предметы тоже, но тут от вашей возможности зависит. Это не срочно, но, если у кого-то будет время и желание - буду очень признательна. Если интересны результаты - отпишусь. egor_7777@mail.ru
Тоже буду признательна за варианты работ по всем предметам. olga-squirry@yandex.ru
У дочки и так с учебой не здорово, так еще и классная заболела, разные учителя дергаются на разные предметы. кто и как тестирования вести и проверять будет - неизвестно...
Добрый день! У кого есть возможность, пришлите пожалуйста задания по литературе и математике на почту 28288@mail.ru Заранее спасибо.
Направьте, пожалуйста, работы по всем предметам, на arbeit3@yandex.ru ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!
Девочки, поделитесь математикой, чтением, русским ekaterina.p.prokhorova@gmail.com. Большое спасибо
Девочки, и мне перешлите, пожалуйста проверочные по русскому и математике
почта s-pokupka@yandex.ru
Девочки! Пришлите и мне, пожалуйста. Хоть быстро пробежимся, что-то я поздно спохватилась(( baopw@mail.ru
Родители, если есть, какая нибудь информация, напишите пожалуйста (интересует русский), если есть математику, i.kalinina86@mail.ru
Дорогие мамочки. Помогите пожалуйста. Скиньте какие нибудь тесты по русскому (пишем завтра), литературе и математике, кто уже писал. Если у вас есть. Очень вас прошу. Добрые люди, отзовитесь. Заранее очень благодарна. somka151@mail.ru
Девочки, пожалуйста, если есть что то перешлите!!! Пожалуйста!!! elena.razanova85@mail.ru
Девочки, пришлите, пожалуйста работы МЦКО 2018 русский. математика, чтение 1 и 2 кл. Буду очень благодарна! maskiseleva@yandex.ru
Добрый день. Пришлите пож. МЦКО 2018 русский язык и математику 2 класс какой нибудь вариант. Огромное спасибо. evtalykova@mail.ru
Добрый день! Пришлите, пожалуйста,2 класс, чтение, русский и математику, Чтение уже завтра пишем, а математику и русский на следующей неделе. mvfox@bk.ru Заранее благодарю!!!
Добрый день! Скиньте, пожалуйста, литературу и русский 2 класс. Nutochcaa@rambler.ru
Девочки привет, скиньте пожалуйста тесты по русскому языку за 2класс и всё тесты за 3, пожалуйста....
Милые барышни, читайте внимательно, пожалуйста, последние сообщения этой темы - они были аж 2 мая, а значит явно не этого года - 2017!!! Вам повезло, что последние девушки написали мне. Поделилась информацией. Дальше сами. Ещё не хватало сутками помогать ещё и второклашкам. Эта группа была рабочей в прошлом году. А Вам надо вот в эту:
https://eva.ru/topic/139/3529142.htm
2 класс, Москва 2018
Добрый день! Пришлите, пожалуйста, все, что есть 2 класс))) annb2004@mail.ru
Благодарю!!!
