4 по рисованию, 2 класс
Первые две четверти оценка по рисованию 4. В этой четверти скорей всего тоже будет 4. Даже если в четвертой четверти получит 5, итоговая я так понимаю будет 4. По всем остальным предметам 5. Одна четверка в году, будет хорошистом? Подскажите кто знает, как оценивают итоги во втором классе? В первом классе был отличником
Мне сын на днях выдал, что "до трех четверок - это отличник". Я поинтересовалась авторством этой чуши, а оказалось что это его классный руководитель. Началка.
Я в непонятках.
А что случится, если будет 4 по рисованию? Сдадите ребеночка обратно в роддом, как некачественного? Вам только отличник нужен?
Я, как бывшая круглая (круглее не бывает!) отличница, со всей ответственностью вам заявляю: не парьтесь сами и не парьте ребенка. Уж во втором классе - точно. Тем более, что это - рисование. Не всем дано.
Ой, конечно ничего не будет:)) Просто интересно, учительница видит что одна четверка светит в году, но никогда не говорила на эту тему, хотя по другим предметам бывало просила подтянуться. Вот и мысли полезли, может сейчас иначе оцениваются итоговые результаты, по среднему баллу всех предметов к примеру или допускается одна четверка
Не "должна", но раньше бы натягивали. В том числе потому что им самим для статистики важно. Вот и интересно - то ли требования к статистике у учителей изменились, то ли что?
(не автор)
Ага, а потом вся эта статистика как раскроется в средней школе, у нас учительница ничего никому не натягивает, что есть, то и ставит, предмет роли не играет.
И я честно говоря против всяких натягиваний
Ну что там раскроется по рисованию-то?
(Я не считаю что рисование это недостойный предмет и им можно не заниматься. Но натягивание по таким предметам всегда было нормой)
Если у Вас в школе так, это не значит, что везде так. У нас промежуточная аттестация с 1 триместра, во всех соседних холдингах кроме одного аналогично.
В том единственном вообще в первом полугодии 2 класса оценки не ставят.
Во всех школах по разному. В начале года объявили, что оценивать будут со второй четверти, а ближе к концу первой спустили сверху что оцениваем уже с первой четверти.
Интересно, а у вашего ребенка рисование ведет отдельный учитель или классный руководитель? И за что "4"? Что ж там за навыки такие нужны, что ребенок "не тянет"? Или наказывают его так за что-то другое (поведение, дерзость, пофигизм)?
У знакомой было похожее... В 6 классе. У ребенка еще ни одной "4" ни в одной четверти не было, все года с похвальными листами. А тут как-то получилась "4" в одной четверти) по чему-то совершенно второстепенному (не помню, что там у них в 6 классе было, то ли музыка, то ли тоже рисование). Ребенок сам к классной подошел, та к учителю, вместе попросили возможность исправить. Что-то там ребенок сделал и вывели все же "5". Натянули, да. Сейчас детка уже в 9 классе. По-прежнему сплошные похвальные листы.
Во 2 классе не знаю, стоит ли связываться... Да и "4" уже не единственная (на похвальный лист уже не идет).
а похвальные листы только если одни "5" в году дают?
Это оно? http://www.bestpravo.ru/federalnoje/iw-praktika/o5v.htm
http://gigabaza.ru/doc/41813.html2.Награждение похвальным листом «За отличные успехи в учении»
"2.1.Учащиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучавшимся в соответствующем классе, четвертные, полугодовые и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».
2.2.Похвальный лист «За отличные успехи в учении» вручается награжденным учащимся по окончании учебного года."
У нас с первого класса оценки выставляли, закончил на "5", только никакого похвального листа не выдали, может стоит мне подойти к учителю и попросить?
Похвальный лист Минобразования и ваша грамота за отличные успехи это несколько разное.Похвальный лист Минобра это документ официальный, его дает не школа, а Министерство образования, после того как школа пересылает все данные наверх.
+ 1. У нас их даже выдавали только в следующем учебном году, раньше бы они просто не пришли. И да, это все "5" во всех четвертях + примерное поведение. И золотая медаль тоже дается только если нет "4" ни в одной четверти (не помню только с какого класса... С 6 что-ли...)
В первом классе это учительская отсебятина, поэтому школа никаких похвальных листов выдать не может
"Попросить" у учителя вы ничего не можете, его не учитель дает, а Министерство образования.
А Вы текущие оценки в четверти не смотрите? Почему очнулись к итоговым в конце года? Да будет уже 4 не зависимо от того что в четвертой.
И откуда он у Вас был отличником в 1 классе?
Оценками интересуюсь конечно. Не очнулась, видимо не предавала должного значения. Кто же знал? надеялась, что в 3 четверти 5 получит. Но будет 4, значит 4.
В первом классе, по итогам года учительница наградила троих учеников грамотами и медальками "За отличную учебу", других "За хорошую учебу" и еще что-то. Понимаю, что это неофициальный результат, но и писала к слову, чтобы обрисовать ситуацию.
О том, что вы ровно сидя на попе, ни разу не подошли к учителю, не узнали почему у ребенка четверки, ребенок тоже ни разу не подошел, а учителю тем более оно не надо, она бегать за Вами должна и спрашивать нужна пятерка или нет?
Я писала выше, что по другим предметам учительница давала знать, когда спорная оценка намечалась. И мы старались подтянуть. По рисованию тоже все время говорила, чтобы старался, но что больше этого можно придумать. Нанять репетитора? Я же без претензий к учителю, очень ее любим. Еще раз повторюсь, просто интересно как сейчас оцениваются итоги? Раньше при Советском Союзе, одна четверка хорошист. По крайней мере у меня так было. А сейчас во всех школах все по разному. А то что я не подходила к учителю, не считаю это пофигизмом с моей стороны. А тем более у ребенка, не думаю что у всех детей есть самоцель быть отличником и получать только 5.
я думаю, тут можно со своим учителем поговорить. вы не встречаетесь? просто акцентировать внимание, что четверка то одна, может подтянуть как-нибудь? ещё, наверное.не поздно, две недели впереди
Ну вот плохо старался, и получил результат. Итоги по итогам четвертей, да одна четверка не отличник, а хорошист.
Что делать, откуда я знаю, узнавайте требования учителя, в чем проблема.
Выдыхайте:) Такое случается.
С большой вероятностью, 4 за недостаточное прилежание, а не за художественную ценность работы.
И быть отличником - это не главное:)
мамы, будьте лояльнее (это я вам как прошлый золотой медалист говорю). Ну никому не нужны эти оценки!!! Дайте жить детям и сами не парьтесь. Главное, чтобы в голове были умные мозги, а не эти отметки в журнале
Вообще странно, у нас в школе, если у ребенка по предмету изо, технология или физ-ра с музыкой выходит одна оценка, которая мешает ребенку быть отличником или хорошистом, учителей обязывают писать объяснительную, что они предприняли, чтобы избежать такой неприятной ситуации. Считаю, что это правильно. Зачем из-за такой фигни портить ребенку удовольствие быть отличником или хорошистом? Не очень-то мотивирует. Вот уж важный предмет... С учителем говорили? Попробуйте вежливо обсудить оценку по изо, изобразите готовность приложить дополнительные усилия, если не самодура, то должна пойти на встречу
то есть пусть ребенок балду пинает по этому предмету все равно пять будит? Офигительная мотивация
не надо впадать в крайности, про балду пинает разговора не было, было про "старается, но не получается", да, такому ребенку надо помочь. Это мое мнение, оно не совпадает с вашим, это криминал?
Причем здесь криминал, у Вас одно мнение, у меня другое, у моего ребенка если что как раз одна 4 есть, и я против что бы ее натягивали за уши, пусть старается и заслужит пятерку
Естественно, если ребенок плевать хотел на отдельный предмет, то натягивать оценку глупо, но это редкость, обычно страдают дети от самодурства учителя, все предметы на пять, подтягиваешься плохо, на тебе трояк, вали. А ведь можно дать какое-то задание на оценку, я не говорю, про подарить, неужели сложно?
Ну да, будет хорошистом. С одной четверкой. У моего сына такая фигня на протяжении всего процесса обучения (сейчас он уже в 7 классе). Одна четверка в году, и всегда по второстепенному предмету. То по труду, то по физ-ре, то по ботанике. И, главное, всегда по разным - но она есть).
Согласна с вами, у самой была в школе такая ерунда, но это в средней школе, все немножко не так воспринимается, все-таки дети уже взрослые, как мне могла поставить 5 по труду, если я после гулянки с друзьями, шила карман впопыхах на ночь глядя? Я и не претендовала. а вот во втором классе, когда идут первые оценки, мне кажется, ребенка стоит поддержать, с оглядкой на причину, конечно. У меня в началке была 4 по труду, хотя криворукостью я не страдала:) просто у учителя была установка, что отличницей будет только дочь завуча, а остальные будут оттенять ее успех:) Мне было очень обидно, я даже это помню до сих пор
У моей в 5 классе 2 четверки: по физкультуре и труду. Сказала ей, чтоб не обращала на них внимания. Это не самые главные предметы.
Прикиньте, автор, есть ИЗО и в 5-м и в 6-м классе. И да - там тоже могут быть оценки, отличные от пятерок, если рисунки ребенка не соответствует требованиям учителя.
Просто интересно, что там можно не так делать по рисованию по 2 классе, чтобы получить 4?
Ну например не там обозначить линию горизонта, пропорции не соблюдать, все таки не детский сад уже, есть требования определенные
Ну, например, полное отсутствие старания :) Не доделал работу и не хочет доделывать, нарисовал тяп-ляп, чтоб отвязались... Не так уж часто предираются к пропорциям во 2 классе :) Но и за наплевательское отношение "5" ставить как-то тоже несерьезно. Хотя, всяко бывает... Может и правда серьезные требования?
точно не помню про 2-4 класс,но в 5-6 тестирования есть. моя рисует отлично и вообще отличница (извините за тавтологию :)),но вот тест уже на 4 написала,а потом проболела 2,5 недели, стоят 5,4 в итоге сейчас. вчера с ней обсуждали это,но моя ,правда, сказала,что их учитель отличникам 4 не поставит. но как не поставит,если опять написано:подготовка к тестированию, получит ещё 4 и усё. мне всё-таки кажется,что это обидно,когда пятёрки по математике, русскому,английскому,а у моей баллы ,например,по математике 5.0,а по рисованию или физ-ре выйдет одна четверка!
В 4 действительно обидно может быть. Но может ребенок сам подойдет к учителю и объяснит, что болела, спросит какие вопросы подготовить, чтоб исправить и лучше подготовиться к следующему тесту? У нашей дочки в школе обычно идут навстречу и стремления детей поддерживают, идут навстречу.
вы знаете,тесты - это отдельная песня! вон в соседней теме обсуждают, когда дети получили 4 из-за одной ошибки, когда надо было выбрать название текста из предложенных,а названия в тексте не было. или у моей ,помню, по окр. миру за тест 4 было. потому как в тексте писали, что зубы у крокодила растут почти горизонтально, а вопрос:горизонтально или нет. моя решила,что почти, значит нет,а ответ был - да. и им ещё перед тестом долго учитель объясняла,что может подвох быть, очень внимательно следите... моя думала,это подвох! как-то так...
да вообще, конечно, не смертельно, если и 4 будет :). но иногда оценки ,я думаю, могут и пригодиться. вот мы ,например,думаем в другую школу перейти, там лучше отличный аттестат предъявлять
да моя ,кстати, всегда ходит, выясняет заранее у учителя,что там у неё выходит.такие истории были,что добивалась пятёрок :)!и с первого класса. ей самой интересно отличницей быть.
но не все такие. сын вот скоромный, ему это тяжело.
У моего время от времени обострялась эта проблема. Например, надо было нарисовать узор из веточек и листиков, на доске в качестве образцов висели картинки с двумя разными мотивами, т.е. надо было банально изобразить нечто свое похожее. Мой нарисовал какую-то чахлую ветку на узор непохожую:-), никак это на 5 не тянуло.
Даладно!!? Когда же оно заканчивается? А черчение вместо него не начинается?
Черчения сейчас вроде совсем нет, а когда кончается, я так понимаю зависит от школы, у нас только в началке ИЗО
Все зависит от программы, по которой работает школа.
У нас ИЗО вплоть до 7 класса, черчения нет. Есть введение в дизайн.
У дочки в школе вообще по ИЗО - "зачтено" ставят, а так же по музыке и хореографии.
А по теме, ну 4 и 4, какая разница, не всем быть художниками. По главным предметам 5, ну и хорошо!
Лейла~ * написал(а): >> У дочки в школе вообще по ИЗО - "зачтено" ставят, а так же по музыке и хореографии.
ВОТ, имхо, это правильный подход, ибо эти предметы целиком зависят от способностей. Еще физру сюда бы добавила. Пришел, не филонишь, стараешься - молодец, зачет.
у подружки в школе зачет/не зачет по физ-ре, ИЗО, технологии и музыке, мне тоже так нравится больше:)
Это эксперимент какой то.
Да, тоже нравится такая система. Хотя нам бы хотелось по ИЗО оценочку, у меня дочь как раз "художник", но непринципиально, зачет так зачет. По физ-ре оценки ставят. У нас это уже второй год, хотя может и раньше, дочь в 3 классе.
Извиняюсь за офф, а как цитирование делать никак не пойму, столько времени уже на форуме, так и не научилась :)
natava C.S. написал(а): >> Офф.................при ответе на чей-то пост внизу под текстом сообщения и подписью рядом кнопкой Отправить есть кнопка Цитировать :)
Вот это даааа..... такую огромную кнопку не разглядеть :)
Спасибо!
+1 Физкультуру, причем, в первую очередь. У самих сейчас и смех, и грех - у сына-отличника 4 по физкультуре. Причем с двумя промежуточными трояками за лыжные шаги. Ну бред бредом - ребенок ни одного урока не пропустил, все старательно выполняет, смотрела со стороны - не лучший и не худший в классе. Говорит, что ни одной пятерки не в четверти на весь класс. Фиг с ней, с пятеркой, но какой резон учителю-то детям таболь портить по вторстепенному предмету? Я сама мастер спорта, первым местом работы была как раз школа. И никогда детям не портила жизнь оценками по физкультуре, даже тем, кому откровенно "не дано". Оценивала только прогресс относительно самих себя и старание. И посещаемость была 100 процентов что в первом классе, что в 11м. Потому что дети не боялись приходить на урок. А с таким подходом получается, что лучше больным сказаться, справками обложиться, потому что ходишь, стараешься, серьезно относишься, а в итоге тройки и четверки.
Замечательный подход!
У нас ИЗО есть и в 7-м классе; в этом году они перешли на новые учебники (ФГОС), так там задания все - как для худ. вузов! Так что теперь приходится еще отдельно дома рисованием заниматься, чтобы не совсем уж страшная оценка получилась у ребеночка :) (и рисовать сам практически не умеет, и вообще это дело терпеть не может).
у нас тоже по всем предметам кроме русского, английского, математики, лит. чтения и окружайки идут просто зачеты..
с физрой в прошлом году у многих были проблемы, много текущих 3-4 ставилось.. с зачетом как-то сразу спокойнее стало.
по изо и труду у нас у всего класса были 5.
У меня мама на момент моей школьной жизни работала в МАИ преподавателем черчения. Я чертила, ессно, идеально. Конкурсные работы, на стенды, открытые уроки и т.д. И тут в 9 классе в последней четверти у меня не понятно как вылезает 4, итоговая 4. Я к учителю, мол как????? Извини, я перепутал. Исправить не могу.
Мама сказала, что мог. Почему он так сделал, а хрен его знает. Скорее всего из-за мамы, может думал, что она мне все делает. Мы решили не париться, но осадочек остался))) Так как в 10-11 черчения не было, то в итоговый аттестат 4 ушла. Одна из 3ех моих четверок.
Может не в тему, но вспомнилось.
А я не понимаю как можно оценивать работы по технологии или по рисованию? У меня сын криворукий, поделки все вечно криво-косо. Но он старается, делает все от души. Каждый раз тройки. Рисунки тоже... Ребенок может видеть по-своему.
Меня не парят трояки. Хотя бельмом они, конечно. Сыну уже не говорю сколько он получил, расстраивается.
А я не понимаю, что значит ребенок "криворукий"? Большинство детей сначала не умеют-умеют плохо, потом умеют лучше, особенно если стараются. Возможно у Вашего произойдет резкий качественный скачок, если медленного улучшения не происходит. Хотя, конечно, если учитель упертый оценочный перфекционист, париться не стОит.
Очень просто - старался-не старался. Откуда вы знаете, что ваш старался? Мой тоже можно сказать криворукий, но когда надо - сразу руки выпрямляются. Хотя божится, что старается всегда, ога.
Это если кувшин рисовать или яблоко с морковкой, тогда да, - пожалуй, можно и увидеть, старался человек или не старался.
А если тема "Древнегреческий храм" или "Японский пейзаж" (это навскидку наши темы по изо в 4 классе), то мой абсолютно не умеющий рисовать ребенок хоть убьется от старания, а все равно на заданную тему ничего нарисовать не в состоянии. Ну не дано.
Сейчас в 5-м не в курсе, что рисуют. У моего трояк.
Осталось пережить изо в 6-7 классе и забыть как страшный сон.
И я не понимаю, у меня подруга учитель началки, она говорит, что вот уж изо ее волнует меньше всего в жизни, ребенок старается, пыхтит, неважно, получилось у него или нет. Более менее вышло - это пять, старался, но вышло не ахти - четыре. Тройки ставит только, если вообще ничего не делал весь урок и под конец намазюкал лишь бы что-нибудь сдать. Это очень большая редкость. Правильный подход ИМХО
а вот это ИМХО косяк учителя, у меня сын не просто криворукий, он вообще безрукий в этом плане, ну то как он рисует в 10 обычно дети рисуют года в три-четыре самое позднее, но страаается.... пар от затылка валит... и именно за старание получает свои пятерки:-)Его как-то одноклассники поколоть решили, типа рисовать не умеешь, ребенок ответствовал, умею, просто мне стиль Пикассо ближе, чем Васнецова:-)
Так же ,как и по всем остальным предметам. Оцениваются не старания, а конечный результат, иначе почти все были бы отличниками. По технологии и изо работа должна быть аккуратной, и соответствовать тому, что было задано, наверное, так. Другие по русскому и математике тоже стараются, а выходит криво и с ошибками, так что - тоже "5" всем ставить, старались ведь, писали.
Не совсем так же, это предметы творческие, призванные развивать, буквально, прекрасное в душе у подрастающего поколения. Натянутая пятерка или четверка по музыке, изо и труду никак не помешает ребенку, как, например, натянутая по русскому или математике. А потом мне не совсем понятно, для того, чтобы оценивать, надо учить, на уроках изо рисовать не учат, показали образец и вперед, точно так же, как на музыке не учат петь, слова выучили и погнали.