Забрать из школы до лета.
Ситуация. Ребенок первоклассник. В школу пошел в 6,11. Учительница... мне не нравится. Ребенок относится к ней хорошо. Учится средне, математика идет отлично, русский язык и чтение хуже, но прогресс все-таки есть.
Зимой много болел, после гриппа обострились тики.
В школу не хочет. Устает в школе очень сильно. Сейчас каникулы, как только вспоминает про школу и занятия - тики во всей красе расцветают. Очень переживает, что не так сделал домашнее задание, не в той тетрадке написал, не той ручкой подчеркнул, нервничает от этого еще больше, причем, даже если на мой взгляд все сделано правильно.
Я могу заниматься с ним дома, график работы вполне позволяет.
Нужно ли нам какое-то заключение невролога или можно просто написать заявление "по семейным обстоятельствам" и забрать ребенка на 2 месяца из школы?
Или надо оформлять семейное обучение на эти 2 месяца? Как лучше сделать?
А дальше как будете? В сентябре к этой же учительнице пойдете? Может сейчас лучше перевестись к другому учителю, и пусть ребенок адаптируется?
Я у ребенка выясняла осторожно... Он настроен на эту учительницу. Положительно. И переводиться в другой класс, думаю, будет бОльшим стрессом. Да он и не хочет никуда уходить, это Я вижу косяки учителя и именно МЕНЯ они раздражают. А ребенок это не осознает, но... тики есть, тревожность повышена, из школы возвращается нервный и дерганый, в себя приходит долго.
Локти кусаю, что лишний год не дала дома побыть.
Почему столько тянули и не забрали ребенка из школы осенью? Время ведь было на раздумья.
Кстати, да. Завуч началки адекватная. Да и директор у нас хорошая.
Спасибо.
Не семейное, а надомное, по медицинским показаниям, если у вас адекватный невролог и он вас поддержит, то оформляется всё легко. По документам у вас будет 8 уроков в неделю на дому, по факту - как в школе договоритесь, как у них обычно принято. В нашей такие ученики приходили пару раз в неделю после уроков.
Надомное - чтобы учителя домой приходили? А смысл? Мне такого счастья не надо, учителю тем более.
Программу начальной школы я в состоянии дать ребенку сама.
По большому счету, у нас нет никаких медицинских показаний для индивидуального обучения. Материал весь усвоен (что-то лучше, что-то хуже, но оценки в основном 4-5, несколько трояков по русскому), на уроках ребенок ведет себя отлично, друзья-товарищи есть, на концертах и школьных мероприятиях выступает.
Тики лечатся без отрыва от учебы, вполне.
К неврологу пойдем, посмотрим, что скажет.
По факту к вам никто ходить не будет, просто это самый легкий и официальный способ не ходить в школу. Не хотите - идите в школу, разговаривайте, согласятся ли они на другие варианты. Это всё очень зависит от школы, предсказать невозможно.
Тики сейчас чуть ли не у каждого второго и это не повод перевода на надомное обучение.
это зависит от школы, родителей и невролога.
Если у всех есть согласие на домашнее обучение данного ребенка - вполне себе повод.
Напишу Вам нашу историю. Младшая дочка пошла в 1 класс и к середине года у нее тоже появились тики. Хотя пошла она во время, в 7,2 лет, все по возрасту. На учительницу никогда не жаловалась, друзья в классе были, да и класс подобрался нормальный. Все вроде хорошо. Учительница была очень Мила в общении с родителями, производила впечатление адекватного человека, возраст такой хороший, ей было 38 лет, еще работать и работать, но и опыт уже есть. Так вот, расспрашивая дочку о том, как дела в школе, как прошли уроки, я поняла, что учитель человек несдержанный, часто кричит на других детей, на мою, хочу заметить она не кричала никогда, но мая дочь не привыкла к крикам, стала бояться, что если что-то сделает не так, то на нее тоже будут кричать. Учительница тоже щедро рисовала детям в тетрадках 2-ки, писала "очень плохо" и т.д., причем часто за мелкие помарки, для моей дочери это тоже был страшный сон, вдруг и ей поставят 2. Учител ница была скупа на похвалу, редко, когда говорила детям обычное "молодцы". Я начала дочь поить успокоительными микстурами, водила к врачу, толку никакого. И тогда я приняла волевое решение сменить школу, чтобы дочка никогда не видела эту учительницу в принципе, хотя конкретно никаких претензий к ней не было. Муж был против, говорил, что надо вырабатывать характер, дочка тоже не зотела уходить от подруг, я решила сама и перевела. Итог: сейчас уже 6 класс, полет отличный, тики полностью прошли через месяц учебы в новой школе, друзья там завелись очень быстро. Дочка меня потом очень благодарила и с годами рассказала, что она, действительно, боялась в душе учителя, хотя я с первого дня ей объясняла, что она старательная и никто на нее кричать не будет, кричат на хулиганов и лентяев, но ребенок есть ребенок.
Кстати, моя старшая дочь пошла в школу в 6,5 лет, мы попали к чудесной учительнице, которую она любила безумно, с ней мы повзрослели, моя дочь была готова к школе весьма средне, но такой чудесный педагог нам достался, что все знания были приобретены легко и с огромным интересом. Дочка уже студентка, сдала, кстати, экстерном 10-11 класс за год. Училась всегда очень хорошо и легко, хотя никаких особых талантов у нее не было. Так что возраст тут не при чем, важна психологически здоровая атмосфера, причем важна она в любом возрасте, а для таких малышей тем более. Удачи Вам!
"сдала, кстати, экстерном 10-11 класс за год. Училась всегда очень хорошо и легко, хотя никаких особых талантов у нее не было. " - а что Вам дало закончить 2 года за 1 год и сколько по времени ребенок сидел за учебниками. Мне кажется это вообще очень сложно ;-)
Ничего в этом сложного нет, сидела за учебниками столько же, сколько и всякий ребенок готовящийся к поступлению. Из ее класса процентов 30 ребят так же заканчивали 2 класса за год. Мы это делали из соображений, что с каждым годом количество бюджетных мест все меньше, поэтому и шансов поступить меньше, конкурс выше. Мы довольны, что сделали именно так.
Как про нашу, под копирку... Тоже очень и очень мила в общении с родителями, улыбчива и приветлива.
Все претензии - с улыбкой и чрезвычайно доброжелательным выражением лица.
Спасибо Вам за рассказ.
Я вся в сомнениях, не сгущаю ли я краски. Ведь напрямую спрашивала... отвечает, что учительница очень хорошая, и к другой не хочет.
Я в такой ситуации (несовместимость с учительницей) в первом классе просто водила ребенка в школу через день. Типа один день пропустить можно без справки). Как раз с марта и начали мы практиковать такую систему. Никто в школе ничего не говорил по этому поводу. Правда, у моего никаких трудностей с обучением не было, поэтому прогулы на учебу вообще не повлияли.
на 2 видимо оформлять семейное
но лучше сходить к неврологу и психологу и начать лечение
в период сильного обострения просить больничный - договориться с районным неврологом
тики сами не проходят
вернее бывает что проходят но оч медленно и не факт что без последствий
и лечатся медленно - не только таблетки но и режим, спорт и мамина психологическая помощь и работа
но - лечатся
во 2м классе будет еще хуже
а изолировать - а если выстрелит еще хуже в 5 классе
не всю же жизнь прятаться под колпак
устриц съела, тики - 2 класс
вылечили более-менее
невролог + остеопат + школьный психолог помогла
Вы правы, от жизни не убежишь.
С ребенком говорила, никаких дополнительных каникул не хочет.
Психолог очень советовала групповые занятия для повышения самооценки, как раз на днях ходили на консультацию. На занятия пойдем со следующей недели...
это бы очень было хорошо
если конечно понравятся - это очень важно чтоб не было негатива
нам повезло что такие школьный психолог проводила и она дочке нравилась и остановка у нее было комфортная
а так поди еще найди
но изолировать еще хуже - потом как возвращаешься к обычному режиму еще труднее, а то и усиливается
в идеале б либо сокращенный день либо сокращенная неделя пока острый период
но мне не удалось со школой договориться - пришлось "болеть"
но договорилась с неврологом в поликлинике - она сказала что если надо то будет давать справку за 2-3 дня если почувствуем прегруз
но ттт две недели дома побыли с активным лечением и потом смогла вернуться
но сколько ж маминых нервов при том убивается - жуть
Ну мне учительница в 1 классе тоже не нравилась, чем дальше - тем больше. Хотя ребенок был настроен вполне положительно к ней. Но ребенку и сравнивать не с чем. Перевела, не дождавшись окончания 1 класса. Сейчас 2 класс, новую учительницу обожает, в старую школу возвращаться не хочет и не вспоминает, успеваемость повысилась (хотя тоже среди хорошистов был сразу)
У нас еще старший ребенок в этой же школе учится, у него великолепная учительница. То есть, если переводить, то только младшего. Он однозначно не захочет уйти из этой школы в другую, где не будет брата (у них хорошие отношения, рады, что вместе учатся), будет новый коллектив... не думаю, что это положительно отразится на его душевном равновесии))
Да и мне банально неудобно из разных школ забирать детей.
И опять же, смысла не вижу.
1-2 класс программа такая, что дома ее можно пройти за три месяца. От и до.
вы своего ребенка разочаровали, мама защищать должна, а вы... голову в песок "авось все само образуется"
изменится только то что ваш ребенок не будет подготовлен к требованиям учителя еще больше чем сейчас. Еще больше будет выделятся среди одноклассников, и как следствие еще больше будет переживать
У нас с оценками, причем даже двойки детям ставит (у моего еще двоек не было, но это его страшный сон). В электронном журнале оценок, конечно, нет. Но в тетрадках и дневниках - есть. И домашние задания есть, регулярно. Если не выполнил
д/з - замечание получит определенно.
А еще грядут тесты, чтение на скорость и диктанты по русскому и по математике, настраивают детей серьезно, зачем это нагнетание обстановки в первом классе - мне непонятно.
А как их должны настраивать. Дети в школу пришли ,учиться, получать оценки. А то,что ваша ромашка не готова к этому-промах ваш. Как же мы с оценками в 1 классе выжили?
нельзя конечно без заявлений и объяснений и справок и т.д.
и прежде чем принимать радикальные меры - типа смены школы или семейного надо попробовать лечение обычное
в другой школе, с другим учителем стресса будет не меньше, после перерыва невротику втягиваться еще труднее чем пусть и стресс но в привычном ежедневном режиме
Можно!!! В вашем случае пишется заявление о переводе на ЗАОЧНУЮ форму получения образования. Т.е. ребенок числится в классе, на него идет финансирование школе, он ходит в библиотеку/на праздники и т.п. Проходите аттестацию по учебным периодам (четвертям/семестрам). У вас первоклассник - поэтому вообще оценок быть не может, как и неаттестации. Заявление пишется в любой момент "прошу с завтрашнего дня....", так же по исключительно Вашему заявлению переводится обратно на очное. Количество "переходов" не регламентируется.
Если хотите посещать какие-то отдельные предметы (где другой учитель): физкультура, музыка и т.п. то оформляете ОЧНО-ЗАОЧНОЕ. Но первоклассника скорее всего нужно будет на эти предметы приводить/забирать, тут зависит от возможности вашей семьи организовать сопровождение.
Семейное - Вам это не надо сейчас. Ребенка отчислят из школы, если надумаете вернуться, может не быть мест.
Домашнее обучение - по мед.показания. Это учительница должна домой приходить. Это другие заболевания, когда именно посещать школу физически проблематично/опасно.
P.s. мой сын в 4 классе был последнюю четверть на заочном (было головокружение постоянно), в 5 классе после лета проблема решалась, написала заявление на очное - вернулся в класс. Поэтому пишу то, что точно знаю.
Спасибо большое!
Буду знать.
После каникул вышли на учебу, но сегодня его дома оставила.
У психолога мы тоже не единственные с такой проблемой, перегруз у многих детей.
Я так предполагают, что вы не в дворовую школу его пристроили, а в сильную?
Автор, прекрасно вас понимаю. Знакома ситуация с тиками и прочим. Летом тиков нет, как в школу - здрасте, приехали.
Подумайте о том, что если вы ребенка забираете сейчас, то получится полугодовой перерыв до 1 сентября. Как ребенок будет чувствовать себя в школе после этого? Не придется ли ему привыкать заново?
Если понимаете, что тики однозначно вернутся, задумайтесь о смене учителя. Можно с 4 четверти, можно со следующего уч. года, но если у ребенка такая реакция, учителя надо менять.
Мнение ребенка спрашивать не нужно, оно известно. Своего переводила в параллель, но ситуация у нас другая - учитель менялся, и новый мне не нра. Все ок сейчас, друзей в два раза больше стало.
У другого ребенка (который с тиками) проблема решилась, когда он перешел в 5 класс от истерички из началки. Но там у нас тетка стала невменько в 3 классе по личным причинам.
Учителя менять сейчас не на кого.
Да и учительница в целом, ничего ужасного из себя не представляет. Да, многие моменты меня не устраивают и напрягают, но ребенок-то не жалуется на нее, это тоже важно...
Полугодовой перерыв без занятий я никому не собираюсь устраивать. Будем заниматься дома. Или Вы говорите про ритм школьной жизни? Да, привыкать придется, но сын будет старше на полгода! А это существенно. Сейчас займемся нашей тонкой и чувствительной нервной системой, за лето отдохнет хорошо. Может, уже и не вернутся тики.
Дети так устроены, они в большинстве своем не жалуются на конкретно учителей и вообще на школу. У меня был в течение 3х лет в музыкалке кошмар, меня реально педагог била по рукам линейкой, кончилось это только тогда, когда она мне пальцы крышкой от пианино сломала. Вот почему я молчала? Не знаю.
Вы правы.
лично столкнулась.
у меня ребенок либо просто "быстроотходчивый", либо "не хотел расстраивать", либо "боялся, что я виноватым выставлю его" ( хотя я всегда где-то в школе или других публичных местах на его стороне), либо "не доверяет мне настолько, чтоб рассказать" ( хотя в остальном всем полностью доверительные отношения у нас с ним)
но... о многих ситуациях, когда на мой взгляд ребенку было тяжело и трудно, обидно и больно - он мне даже не рассказывал. узнавала либо от одноклассницы его говорливой :) Либо от классной рук-цы.
ИМХО, учителя менять не хотите, старший брат в школе. Я бы на Вашем месте просто подошла к учителю и поговорила по душам. ;-)
МариВанна, мол так и так, весна, ребенок нервничает, тики пошли, очень сильно расстраивается из-за "2" в тетрадках,можете за ним понаблюдать, и быть помягче, может я что-то не замечаю и у него проблема с одноклассниками?
После этого разговора я думаю она буде к нему более внимательно относится.
А вообще в 1 кл. оценки запрещены. Можно писать только "хорошо", "пиши старайся" и тд.
Я говорила. О тревожности из-за домашних заданий говорила, о том, что очень переживает, правильно ли выполняет.
...Как со стеной. У учительницы претензии свои, она их высказывает, никого больше не слышит.
Вот пример. Сын заболел, я пришла за д/з на дом.
Уч.: -У нас была самостоятельная, написал плохо, ошибки такие-то такие-то, вы их видели?
Я:-Нет.
Уч.: - Как нет? Он вам вчера не показал???
Я: -Я поздно вернулась с работы, дети уже спали. Утром заболел.
Уч.: - Он должен был вам показать, вот видите, не показал... А почему он так часто не выполняет домашнее задание?
Я: - Сын всегда выполняет д/з, еще не было такого, чтобы он что-то не сделал.
Уч.: - Он вчера мне не показал тетрадь с д/з, сказал, что забыл. А у меня сразу мысль, что не сделал, вы же понимаете.
Я: -Он вполне мог забыть тетрадку, но д/з он сделал, в этом я уверена.
Уч.: -Ну, вот все говорят, что делают, но если тетради нет, я сразу думаю, что работа не сделана.
Вот такой диалог.
Что не так с моей стороны? На мой взгляд, человек слышит только себя. И обвинения меня удивили.
Конечно, все задания ребенок сделал, я не сомневалась в этом... дома посмотрела, тетрадь на полке лежит, работа выполнена...
Думаете, стоит еще говорить?
Оценок официальных нет, так что тут не придерешься.
да сложность еще и в том, что Вы работаете. Контролировать по телефону прописи и тетрадки не возможно.
Когда ребенок пишет сначала на черновик, а потом в тетрадь, это двойная работа для него и сложность. Ребенку играть охота, мульты смотреть, а не уроки писать.
Учитель прав на все 100%. Во втором классе начнет на 1 бал оценку снижать за чистоту в тетрадках. С этим смирится и ребенку и маме будет очень тяжело.
Я не работаю, поэтому мне проще было сидеть с ребенком и писали сразу в тетрадь. И то вот сейчас во втором классе, умудряется наляпать ошибок в домашке, как только я отойду.
Собирайте портфель сами вечером. В Выхи пишите контрольное списывание в черновиках. 15 минут времени не больше на это уходит. Словарные диктанты.
Во втором классе иду уже диктанты и сочинения. Готовьтесь все лето. Но надо убедить ребенка, что это ему будет только в плюс.
Мне кажется, что забрать из школы - не вариант. Может лучше в параллельный класс перевести или водить не каждый день, иначе сильно отвыкнет и потом будет еще хуже. Но я могу и ошибаться. Я ребенка перевела уже третий раз, ребенок очень впечатлительный. Первая учительница была - полных ахтунг :( и не только для моего ребенка. Завуч и директор ничего не предпринимали. Родителям ничего не оставалось как забрать детей. Класс закрыли. Вам желаю удачи!!!
Извините, автор, спрошу? Хочу выделить в Вашем посте фразу, что жалеете, что в школу отдали пораньше, год не подождали. Мне почему-то за последний месяц 4 приятельницы, мамы детей 2-3 классов признались, что очень жалеют, что отдали детей в школу в 6 лет. Говорят, что дети очень устают и нервничают, то, что сейчас дается тяжело и ребенку, и родителям, через год давалось бы намного легче, с удовольствием и с лучшими показателями. Что заброшены все любимые хобби и допзанятия. Причем дети эти все умненькие, отлично подготовленные и мотивированные, октябрьские- декабрьские.
У моей дочери день рождения как раз начало декабря, хваткая, но очень двигательная. Уже решила, что отдам в 6,8 вроде. А тут такие жалобы, да еще Ваш пост.. Вы тоже думаете, что проблемы Ваши с связаны с возрастом, не с личными особенностями и стечением обстоятельств?.. Прямо зацепила меня ваша история..
По сути Вашего дела думаю тоже, что забрать - не выход. Нужно что-то придумать принципиально другое. Жалко Вашего сына очень, а вдруг во 2 классе всё усилится, там нагрузки на-амного больше, оценки..
Удачи Вам и здоровья и сил сыну!!
Моя тоже декабрьская, сейчас в 3 классе. Не пожалела ни разу, что отдала в 6,8. Смотрю сейчас на второклашек, ну явно она бы страдала, если бы пошла на год позже.
Сейчас отличница, участвует в олимпиадах, допов достаточно. В прошлом году в конкурсе школьных проектов победила. Но это все очень индивидуально, конечно же.
Ну а мой майский, пошел в 7,3. Умненький, читающий итд. Тоже устает, очень устает. Доп. занятия тянем, но из последних сил. Учеба дается тяжело. Проблемы с вниманием, сложно сконцентрироваться, собраться. У нас не тики, но кожные реакции.
Да, жалею. За этот год ребенок изменился, позврослел. По старшему сужу (декабрьский тоже, как и дочка у Вас) - между 6,8 колоссальная разница. Причем, старший абсолютно другой, собранный, внимательный, читал превосходно с 5 лет сам и много, учиться ему нравится, но 1 класс был тяжелым именно физически. Уставал.
С младшим - себя всю изгрызла. Ну зачем надо было его сбагривать в школу, можно было еще год быть дома.
Переходить к другому учителю не выход, в параллельном классе мне учительница не нравится еще больше, чем наша))) Вот так попали мы. В этом году будут набирать первоклашек очень хорошие учителя. Была мысль еще в начале года (до НГ, скажем) забрать ребенка и снова в 1 класс отдать, но его просветили старшие товарищи, что на второй год остаются только дураки, понятное дело, ни о каком "втором первом классе" не может быть и речи, да и как это будет выглядеть, все друзья на класс старше окажутся. Короче, не самая хорошая идея. Да и скучно ему будет заново прописи-закорючки проходить.
Во втором классе программа вполне нормальная, сверхнагрузок нет, но! интерес к учебе угасает на глазах. Есть страх перед двойкой (что б ее) и перед учительницей (будет ругать).
Ну так в вашеми случае повзрослеть он должен был за месяц. Т.е. в октябре ему уже было 7 а значит по вашей логике он уже должен был быть готов к школе.
Да бежать надо, роняя тапки! Не подходит этот педагог Вашему ребенку. У ребенка уже тики нервные, чего Вам еще надо, чего Вы ждете???
тем более, что в школу отдали рано, в следующем году хорошие учителя 1 класс-кого вы слушаете, сопляков-первоклашек, одноклассников сына? Что вообще за бред, вам сколько лет, 12? Принимайте уже взрослые, взвешенные решения в пользу собственного ребенка, а не мнения окружающих.
Забрать из школы до конца года, написать по семейным, по состоянию здоровья, еще кучу любых причин. С 1 сентября в новый первый класс, с подходящими по возрасту детьми и хорошим педагогом. Какие друзья, на класс старше? В новом классе новых друзей найдет, а с теми на переменах "привет-пока" и все.
Если скучно будет прописи-закорючки снова, загрузите его дополнительными занятиями, найдите секции-кружки по интересам. Наоборот, ему будет проще и уйдет невроз, что он не справится.
Меняйте школу тогда. Учитель прежде всего должен нравиться Вам, отсюда и Ваша уверенность передастся ребенку. И ребенок подстроится под обстоятельства, видя то, что мама уверена, учитель уверен, значит есть стабильность. А если прятаться и скрываться, то и ребенок все переймет и займет роль жертвы.
У меня дочь февральская. В школу пошла в 6,6. Ни разу не пожалели что отдали в 6. Сейчас 9 учится в профильной школе
Нам было 7.7, ребенок умный, один отличник в классе. Была бы моя воля отдала бы в 8.7 не раньше. ;-) Одни только прописи сколько мне нервов стоили. Хоть ни одной тройки и четверки у нас и не было, но все равно работали дополнительно дома в тетрадках. Кружков не было. 7 уроков в школе. Со второго класса еще и английский. Я сама его даю дома, потому что в школе и институте его учила.
Лучше оставьте еще на 1 год дома. ;-)
У нас в классе 8 детей пошли рано в школу, все родители кусают свои локти до крови, а толку ноль. Дети с двойки на тройку переходят, поведение у них ахтунГ и уже просто забили.
Отдала в 6 лет, единственный отличник в классе до 7 класса, ни разу не пожалела. Единственный ребенок в классе с проблемным поведением и учился хуже всех - самый старший, пошел в школу в 7,8.
Мой сейчас в профильном лицее в 9-ом классе, три 4-ки, остальные 5-ки. В классе нет ни одного ребенка, который бы пошел в школу позже 7,2. Умнейшие дети.
да тут топов на эту ему мильон уже было. Многие жалеют, что рано отдали, а те кто не жалеет их единицы и в основном были девочки.
А вот что дает рано так отдать ребенка в школу?
Это не рано, это вовремя. Нормальное обучение школе, хорошая мотивация, НЕпотерянный год. Для мальчиков еще и подстраховка для решение проблем с армией.
В школу нужно идти тогда, когда ребенок готов и хочет туда идти. У всех это в разном возрасте случается. Судя по классу дочки это происходит ближе к 6,5 годам. И не ориентируйтесь на форум. Тут модно пойти в школу в пенсии и яростно отстаивать правильность этой точки зрения.
все наши 8 чел им было от 6.3 до 6.8- никто не готов к школе. Весь первый класс "2" и безобразное поведение.
А что за потерянные год и армия?
В первом классе оценок нет. Откуда у вас "2"?
А в нашем классе не готовы к школе (возможно к сложной программе нашей школы) оказались самые старшие. Их всего трое. Пошли после 7.5 лет. Учатся на тройки. Проблем с поведением нет ни у кого в классе.
Если ребенок готов к школе - не пойти в нее и проторчать целый в детском саду, где ему уже делать нечего - потерять год.
Вы не в курсе про армию? Почитайте про правила призыва. Это касается только мальчиков.
Официально нет оценок. В журнал их никто и не ставит. А в тетрадках начинают ставить после нового года.
Блин, ну дети ж понимают, что это не совсем настоящие оценки :-) В тетрадках их и детском саду ставят. Причем, начиная со старшей группы.
вполне себе настоящие, реальные оценки знаний ребенка. У нас после 1 класса тем кто хорошо учился грамоты давали.
а что имеет?
От того что классная циферка поменялась с единички на двойку и некоторые оценки стали идти в дневник и журнал учитель по другому оценивать не стал, те кто в первом учились не на пятерки, во втором лучше учиться не стали.
Изменилось отношение к этим оценкам, изменилась степень отвественности учеников. Если в вашем случае не стали, это не значит, что так у всех.
Если изначально у ребенка отношение пофигистическое, то оно и не изменится.
В конкретно нашем случае у ребенка ответственность с 5 лет, когда он пошел на подготовку к школе. И это именно его ответственность, а не моя.
Утверждать, что дети с 5 лет не меняются по меньшей мере странно. И ваш ребенок через пару лет вполне может стать пофигистом :-)
Как это - не настоящие?
Пятеркой гордятся по-настоящему. Из-за тройки расстраиваются по-настоящему. В детском саду у Вас ставили двойки и тройки? Очень сильно сомневаюсь.
Это взрослые понимают, что оценки в 1 классе не влияют ни на что, они просто показатель, над чем надо работать, а что дается легко. Для ребенка - это все совсем другое значение имеет. "Если я получу двойку, то мир для меня перевернется" - фраза первоклашки, совершенно не склонного к философии, сказанная как бы самому себе. Вот так он ощущает эти "не настоящие" оценки.
Вы можете сомневаться сколько угодно, но это вы не донесли до вашего первоклашки разницу в оценках, оч. плохо, что он не понимает. Возможно, если бы вы донесли - не было бы этой темы. Вообще, после таких фраз надо было бить тревогу. Оценок нет в 1-ом классе не случайно.
официально были смайлики до НГ. ;-) Потом завели дневники настоящие, и "2" рисовали настоящие. ;-)
Программа у нас легче не придумаешь, но дети которые пошли до неполных 7 лет и ее не тянут.
Те кто пошел учиться после полных 7 лет, с поведением проблем нет, учатся на 4-5.
Так зачем думать об армии, когда через 11 лет она будет по контракту. ;-)
А лишать ребенка еще 1 года и отдавать в школу в 6.2-6.8- считаю вообще не очень хорошим аргументом.
Мы ходили в логосад, так там уроки были не по 15 минут, а по 40 минут, дети тянули, но было очень тяжело, на игры времени у них вообще не было. Только занятия и прогулка.
Год этот не потеряли, а только приобрели нормальную речь со всеми звуками. ;-) Дети в классе нашем, кто пошел рано - у всех затыки в звуках и проблема с русским и чтением. Во втором классе только стали по слогам читать.
Это ваш конкретный случай, который говорит о том, что и так бывает и не надо отдавать в школу неподготовленных детей, но их возраст тут вообще непричем.
У нас при поступлении в 1-ый класс не было нечитающих детей. Небольшие проблемы с речью были как раз у тех, кто пошел после 7,5 и исправить их до конца так и не удалось. Логопед в детском саду работает со старшей группой, в подготовительной проблем с речью быть уже не должно.
Что значит лишать года? Отдавая в школу готового ребенка? Вы его в тюрьму отдавали?
Вы пишите про свой случай, я про свой. ;-)
Я не вчера родилась и на еве уйму топов перелопатила, и с людьми в реале на эту тему общалась, когда ребенка отдавать в школу ;-)
"Логопед в детском саду работает со старшей группой, в подготовительной проблем с речью быть уже не должно." - у нас логопедический сад был 9 чел. в группе, и у всех детей были проблемы и в подготовительной группе, некоторые дети еще и во втором классе к логопеду ходят, все дети разные и диагнозов тоже полно.
У нас после окончания первого класса были 2 чел. не читающих ребенка, 10 чел. которые еле еле поняли, как вообще нужно читать. Во втором классе 15 чел. читают по слогам! И у них у всех проблема с произношением.
"Что значит лишать года? Отдавая в школу готового ребенка? Вы его в тюрьму отдавали? "
Я говорю про то, что отдали детей от 6.2-6.8 - НЕПОДГОТОВЛЕННЫХ. Последствия на лицо вылезли уже после месяца в школе.
Мой то был готов в 7.4, как написала психолог "подготовка к школе выше среднего уровня". Пошли мы в 7.7 . И то я бы была бы моя воля, отдала своего в 8.8. ;-) Пусть деточка не взрослеет так рано. ;-)
Нет, я не свой случай описываю. Я пытаюсь донести до вас простую мысль, что не надо отдавать в школу неподготовленных детей. Но тот факт, что детям 6.2-6.8 не означает, что они неподготовлены. Я в основном наблюдаю, что они вполне подготовлены в этом возрасте. Но ваши да, были неготовы, бывает, косяк родителей.
Почему вы бы отдали ребенка в школу в 8,8? Он все же не был готов? Зачем ему пришлось взрослеть рано?
почему я бы отдала позже, просто тяжело писать прописи было. ;-) Новый коллектив, народу много в школе, крики и беготня на переменах. После уроков ребенок реально падал на кровать. У нас по 6-7 уроков было.С 8.25-14.00 в школе, это жесть!, для таких малышей.
Усидеть 40 минут на одном месте моему было легко еще в саду, в школе тоже сидел. Но одно дело, когда ребенок к этому уже готов, и совсем другое, когда пол класса стоит на ушах во время урока и не слушаются учителя. Дети маленькие, им бегать и играть охота, а не за партой сидеть и писать прописи. ;-)
У нас весь первый класс, дети которые с 6.2-6.8 пришли, игрушки в портфеле носили, ели на уроках, ходили по классу и тд. ;-) Для них школа, это не обучение, а мучение было.
Начальная школа, сами справитесь с материалом, думаю, что Ваш случай- когда можно забрать ребенка.
Я бы забрала. На море. Отдых и развлечения, понемногу дома пишем, считаем, читаем.
А с сентября - в первый класс, веселый и подготовленный, к нормальному учителю.
И всем хорошо.
Снимаем с учебы первоклассника с сер апреля. Улетаем на моря от берёз грёбаных(((. Учитель сказала можете справки о болезни принести). Возьму у двух разных врачей справки.
Мне здоровье важнее, чем полувялая школа в мае первого класса.
Парень умный, все ок!
Как вариант, сказала, заявление по семейным обстоятельствам..