Осталось 20 дней...
... и наступят каникулы.
Мы с ребенком взаимонезависимо считаем...
3 класс.
СДВГ. С упором на буковку В.
Полный ассортимент оценок - от 1 до 5.
Американские горки - то получает 5 за тему, которую, по моему мнению, он абсолютно не знает, то 2 за то, что мы долбили по учебникам, раб. тетрадям и дополнительным источникам и я считала, что оно хорошо улеглось и крепко сидит у него в голове.
Сейчас открыла эл. дневник - 5,3,3,4,2.
Дома написал итоговый тест по русскому очень даже неплохо без моих подсказок, на следующий день в классе его же на трояк.
И ребенок, и я уже на последннем издыхании...
Тут много факторов взаимосвязанных. Какие предметы "идут" лучше, какие хуже? Корректируете ли Вы его состояние?
Дальше же программа будет только усложняться, предметов будет больше.
В той же жопе и не могу понять, что происходит :((( устал что ли к концу года. Практически не болели этот год. Первые 3 четверти шли хорошо, бОльшую часть дз делал без меня быстро и без ошибок - за три четверти всего 5 троек и 2 из них по физре. А эта четверть в неделю по 3-5 троек по разным предметам, причем долбим-долбим и бесполезно, мозг как у рыбки через каждые 3 минуты перезагружается :((( сейчас делали английски и я в ужасе. Не может вспомнить перевода элементарных слов, которые знал даже до школы.... Это прям "праздник" какой-то :(((((
О, коллега! Я уже в календарике вычеркиваю дни!)) младший такой же, сейчас ходим к логопеду ( логопедии нет, для самоуспокоения), и к психологу на занятия. Я уже на износе... И это только третий класс. Мы диктанты пишем на 2 или на 4, а контрольный диктанты - на 2/5. Хотя и 4/4 бывает.
Но Вы же занимаетесь коррекцией СДВГ? Такие дети, к счастью или к сожалению, требуют бОльших вложений. Зато и результат на выходе достойный.
Занимаемся.... Выше Вам начинала писать ответ и все слетело к сожалению. Только не вижу я свет в конце тоннеля. Такое ощущение, что становится все хуже и хуже.
Несколько курсов у нейропсихолога. У разных нейропсихологов. Психологи. Т.к. много и других проблем. Повышенная тревожность, страхи, кривляния, в школе обзывают клоуном :(
С неврологами как-то не складывается. У нескольких были. Один говорит одно, другое другое. Каждый следующий как минимум многозначительно качает головой, узнав о назначениях предыдущего, а то и возмущается (не то лекарство, не та дозировка, черезчур сильное/слабое лекарство). Один видит повторяющиеся каждый год пароксизмы на ЭЭГ и хватается за голову - надо что-то делать, другой говорит, что это ничего страшного, третий после 10-минутного разговора со мной сходу назначает нейролептик.
Были мы и у рекомендуемого Вами врача в Митино. Вроде все по делу, но все равно назначает фенибут, несмотря на то, что я рассказываю, что ребенок до невозможности тормозится на нем.
В какой-то момент начала сомневаться в умственных способностях ребенка. Повезла на ПМПК. Там сказали все ок, не отличник, но выше среднего. Нейропсихолог - это ваше всё. Торопитесь, сенситивный возраст для этих занятий скоро закончится. Мы тут же организовали очередной курс. Германчук же говорит, что нейропсихолог наоборот раскачал нам то, что не нужно, надо было сначала мед. поддержку и только потом нейропсихолога.
Я уже не знаю кому верить, кого слушать...
А учеба идет вся с трудом. Сложно сказать что идет легко...
Всё очень непредсказуемо, я выше писала про американские горки. Вот по английскому у него 5252. Двойки за ту же тему, что и пятерки. Разжеванную, проговоренную, оттренированную. У меня уже 3-летка бегает и подслушанными фразами в present continuous как пулемет строчит, а 3-классник никак не впитает.
Сейчас читаем историю за 5 класс просто на ночь в расчете на то, что хоть что-то отложится в голове. Летом начнем биологию. Будет хоть какой-то задел на 5 класс.
Летом уезжаем из Москвы в небольшой городок, там отдохнет некоторое время, а потом найду репетитора (будет дешевле, чем в Москве), хочу чтобы он повторил 3-й класс и начал четвертый, т.к. уже сейчас вижу, как тяжело устаканивается в голове все новое, нужно многократное повторение.
Я сама дико устала от постоянного контроля... Это ужасно выматывает, я просто сама себе не принадлежу. А у меня есть еще второй ребенок, работа.
Раскисла...
Держитесь, это очень тяжело, порой опускаются руки и это нормально, все мы подвержены порой упадническому настроению... но результат есть, и прогресс есть, пусть и не такой, как хотелось бы. Насчет света в конце тоннеля... есть, есть свет, просто вы еще вне зоны видимости, еще несколько шажочков и он обязательно появится. Вы МОЛОДЕЦ, вы не бросили своего ребенка барахтаться в болоте, махнув рукой, типа, что с него взять, знаете сколько таких прозябает в наших школах? Работайте и не вздумайте раскисать, все наладится непременно, отличником ему становится не обязательно, а обычным среднестатистическим учеником вполне по силам и вам, и ему.
Удачи вам, сил и терпения!
Держитесь, но по-другому никак не получится. С такими детьми - только занятия и контроль, занятия и контроль. И коррекция. постоянная, изматывающая. Просто дети есть, которые компенсируются легко, есть - не очень, а есть - труднокомпенсируемые дети.
По поводу Германчук...Моего сына она вытянула, полностью, для меня - это основание ей доверять, но я при этом понимаю, что все совершенно индивидуально.
Все остальное: нейропсихологи, клоуны, ошибки, разные оценки - все это проходили. Сейчас - бушует пубертат, по голове ударила любоФФ, клинит на всем.
Хотите - позвоните мне, просто поговорить. Вместе - легче. Вы же занимаетесь, не махнули рукой, делаете все возможное. Тут дело и в качестве, и в количестве
А нам совсем адаптол не помог. Говорят он очень-очень слабенький, для тех у кого проблемы не большие
Мой карточку принес по математике с тройкой сейчас. Все решено правильно, все, ни одной ошибки. Карандашом разряды что ли не подписал (дома лист сделали подобных, щелкал как орехи). Убиться хочется(((
Учителям плевать на учеников. Они всех под одну гребенку, даже в началке, где у них всего один класс. Мой после этих оценок даже исправляться не хочет - зачем? Если уже влепили 2 за фигню какую-нибудь сделанную, но дома забытую. Говорит: "А смысл? Все равно уже трояк будет".
А я не вытерпела, нервная система ребенка и моя уже истощена. Улетаем отдыхать с 28 апреля по 12 мая, а потом снова в бой (учимся до конца мая). Что удивительно, даже училка не против, чтобы я его этот период учила сама. Видать, тоже устала:)))
Мы тоже считаем дни до каникул, ребенок первоклассник. Причем без СДВГ, но ему ОЧЕНЬ трудно. Мне его жалко, потому что по 5-6уроков в первом классе это много, русский дается с трудом, пишет некрасиво и невнимательно. Информатику не любит, потому что не понимает. Трижды в неделю таскать физру тоже надоело, итак ранец неподъемный, а ведь покупали самый легкий. Но есть и плюсы: друзья, хорошие оценки и такой уже самостоятельный(почти :)) ребенок. А еще второй первоклассник на подходе, покой нам только снится(с). Держитесь, автор, вы не одиноки!
значит нужно было в обычную школу отдавать, в обычных не бывает по 5-6 уроков в 1 классе.
Моя дочь без диагнозов, но с такими же оценками :) И уже выпрашивает отрывной календарик, чтобы считать дни до каникул.
Мне помогает то, что я лично знаю уровень знаний дочери, знаю, что многое может повлиять на ее результаты на контрольных, и спокойно к ним отношусь.
Постарайтесь меньше значения придавать оценкам.
У сдвг-шек дело не в оценках, большинство из них способны учиться на одни "пятерки", а в том, что за ними нужно все контролировать на начальном этапе. Постоянно держать руку на пульсе, постоянно продвигаться вперед маленькими шажочками.
И каждый из них - уже радость.
И вот это выматывает, ты не принадлежишь себе, ты постоянно "на стреме". В младших классах - большое значение придается оформлению и разным условностям.
Моя дочь, обожающая бассейн, попросила отменить "хотя бы его", в мае ходить не будет. Хоть и жаворонок, она стала хуже просыпаться по утрам, а вечером ее голос на пределе, того и гляди разрыдается от чего угодно.
Как же я вас понимаю. Мой сын во втором классе, СДВГ, плюс еще дислексия и дисграфия. Занимаемся с 4 лет, конечно прогресс на лицо, но как же иногда тяжело. Иногда руки просто опускаются....Но потом сново ищу в себе силы идти дальше. Вот уже продготовила литературу на лето, будем заниматься.
Мой третьеклашка расписал дни "до моря" и стирает. Начал с 92, теперь уже около 40. И ведь ни разу не забыл. Зато остальное просто мимо головы проходит. Настроение скачет. Истерики на ровном месте. Силы на исходе. Плюс надо курс нейропсихологической коррекции домучить.
Добрый день!!! Подскажите пожалуйста, кто ставит этот диагноз СДВГ???
У нас очень похожая ситуация, дочь невнимательная, все время отвлекается, оценки то 2 то 5 и обратно. Дома все делает хорошо, как в школе, так то тут не доделает, то там не успевает. Очень медленно пишет, пропускает буквы, ЛЕВША. Но если проверяет что написала, то практически все ошибки сама находит. В какие-то моменты понимаю что прям тормозит и не соображает что надо делать, даже если тема знакомая и все пройдено давно. Быстро забывает, то чем не пользуется. Зато стихи на страницу учит минут за 20 и помнит их долго. А вот разбор как часть речи, или окончания прилагательных, тему прошли и из головы все ушло.
Порой не может сесть и сделать уроки, готова ходить то в туалет, то поесть, то спросить, то сказать все что угодно, только не уроки. (3 класс).
Ходили к психологам сказали, что есть что-то, но чисто взаимодействие в семье, мол давлю на нее. А если ее не тормошить, она вообще расслабляется и на все забивает.
К неврологу тоже обращались, сказала мол со стороны неврологии все хорошо.
Не знаю что и делать.
Диагноз СДВГ ставит невролог, только на основании результатов исследований, а не на глазок. эХО-ЭГ, УЗДГ и ЭЭГ. И только так.
Психолог нужен, если только проблемы с поведением, тогда нужна работа с патопсихологом. А о вещах, связанных с проблемами внимания, учебой, счетом, письмом, памятью - это работа нейропсихолога. Проводят курс нейропсихологической коррекции. Если девочка левша - то может иметь место межполушарный дисбаланс, это специалист тоже может увидеть по результатам исследований.
То, что описываете Вы - к СДВГ отношения не имеет, у вас нет ни гиперактивности, ни других факторов, которые сопутствуют синдрому.
А есть координаты хорошего невролога, в котором можно быть уверенной??? А то несколько раз накалывалась в платной медицине, поставят какой угодно диагноз "завтра умираете" только бы по-больше собрать денег....
Простите, а нейропсихолога вы не порекомендуете? или центр? мы у одного уже были, хочу еще с кем-нибудь посоветоваться и начать курс коррекции... Если вам не трудно конечно...
Мне совершенно нетрудно, я могу Вам порекомендовать только того специалиста, который занимался с моим сыном.
Юлия Оттовна Титова, центр http://www.detki-psy.ru/
