Я живу на уице койкого...
Обязан ли логопед иметь безупречную речь? В саду логопед немного шепелявит и немного картавит. Это нормально?
думаете? то есть она не может оказаться прекрасным специалистом, способным научить другого?
Добавлю - картавит и шепелявит совсем чуть-чуть, многим может и незаметно, но мне очень режет слух...
и ваш деть так же будет немного картавить и немного шепелявить. вам оно надо?
а как она, картавя и шепелявя, может научить ребенка произносить звуки ПРАВИЛЬНО?
у меня бы тоже такой специалист доверия не вызвал.
Как "унитаз - лицо хозяйки", так и дикция - лицо логопеда. Что же свой товар таким лицом кажет? :)
Скажите, как научить, если логопед не может ребенку "показать" правильное произношение? На что должен ребенок ориентироваться во время занятия?
такое возможно в спорте и танцах когда ученики по выступлениям обходят учителя
по выступлениям, но не по чистой технике
так что мне кажется повреждение речевого аппарата для логопеда увы, ведет к профнепригодности
это же как глухой настройшик только наоборот - ее речь должна быть образцом чтоб ребенок понял чего от него хотят
а как он это поймет, если образец шепелявит?
Обязан. Сапожник может не иметь сапог, это его личное дело)) А человек, который УЧИТ ДРУГИХ, обязан УМЕТЬ САМ)
Училась на кафедре дефектологии, специальность логопед. Девочку на потоке, сказали к экзаменам не допустят выпускным, пока ротацизм не откорректирует.Наш педагог сама с ней занималась. Дело чести, так скажем. Кафедру не давали позорить.
А у нас к вступительным экзаменам не допускали с нарушениями звукопроизношения. При подаче документов было собеседование.
Мне встречалась логопед, которая звук "Р" выговаривает как бы между "Р" и "Л". Для меня это стало причиной не ходит к ней. Но знаю многих детей, кому она поставила звуки (работает в детском саду).
Даже если бы и не картавила... Садовский логопед - это, по-моему, = ничего не умею, ничему не научу. Как и врачи в поликлинике государственной = как лечить не знаем, ничего не умеем.
А если у логопеда собственный ребенок 6ти лет не выговаривает пол алфавита - это показатель того, что логопед ... так себе.
Сорри, автор, влезу в Вашу тему.
Ничего подобного. Если диагноз дизартрия, то раньше семи лет не выправишь.
Нет, не показатель. Собственных детей учить - очень неблагодарное занятие. Я чужим детишкам ставила звуки, а со своим не смогла справиться. Т.к. нормально заниматься с ним у меня не получалось. Да и у многих других не получалось тоже, двух логопедов он "отправил в нокаут". Поэтому с ним работал третий логопед, который добился результата не мытьем, так катаньем. И звук "р", например, у него автоматизировался только к концу 1-го класса.
Показатель - показатель. Очень даже показатель. Благодарное или неблагодарное, не имеет значения. Этот уже вопрос профессиональный: изволь показать, что можешь справиться. И речь идет не об одном звуке, а о "половине алфавита".
Абсолютно нет. Для чужих детей ты строгая тетя-учитель, которую надо слушать и слушаться, а для собственного ребенка в первую очередь - мама, которую он знает и видит в ситуации несколько иной, чем при исполнении служебных обязанностей. И по-другому уже ее воспринимать не будет. Особенно дошкольник.
А еще вам для расширения кругозора, так сказать: звуки мы произносим и слышим, а буквы пишем. Это первое, о чем узнают дети, посещающие логопедические группы. У вас, видимо, со звукопроизношением все хорошо с детства, раз вы не дифференцируете эти понятия. С чем вас можно и поздравить))).
А вы почитайте сообщение, на которое выше отвечали ;) Что "половина алфавита" в кавычках, "случайно" не заметили? :-D
Имея не одного своего ребенка, знаю, о чем говорю. На моих детей в первую очередь родители смотрят, когда у них есть такая возможность: звукопроизношение, лексика, грамматика.
Уж своих-то детей лишить логопедических проблем - святое дело. Не тот случай, когда сапожник может быть без сапог.
А можно я тут дам ссылку на ютьюб с презентацией этого логопеда? Она сама выложила (к какому-то конкурсу логопедов готовила). Это порядочно будет? А вы послушаете. не придираюсь ли я
Вы правы. Во всяком случае, шипящие ставить своему ребенку я бы не доверила. Нижнее произношение, не поднимает язык наверх. Ребенок постоянно будет слышать дефектное звучание. Девушке не мешало бы поработать над собой.
Ну и вот это послушайте, такое же произношение, более отчетливо слышно: http://www.youtube.com/watch?v=Q8u1FDbvbfI
Честно говоря, не знаю :) Просто увидела по ссылке какую-то логоигру, решила посмотреть. Теперь думаю, что делать с услышанным :-D
Вот здесь еще послушайте: http://www.youtube.com/watch?v=Jva4BirpVpU Это ж просто праздник какой-то :-D
Помимо дефектного Ж: трикАтажный - трикОтажный, с жЕлудями :) А материал подобран без учета каких-либо правил автоматизации. Сапожник делал.
+1, гнусавит. Не знаю это логопедия или нарушения строения челюсти, но мне кажется речь логопеда неприятной, не нравится. Бесплатные заняятия в саду бог с ними, пусть бы ходили дети, но платный логопед, должен иметь безупречное произношение звуков и правильный выговор.
Речь логопеда - всегда должна быть образцом правильной речи! Ведь ребенок, обучаясь у логопеда, воспринимает ее на слух.
В данном ролике я - как логопед с пока еще малым опытом работы и тонким слухом - услышала недостатки произношения шипящих звуков, в частности Ч и Ш - они у нее не чистые, шумные.
Причем исправить их - дело небольшого волевого усердия лично ее, можно хоть за неделю интенсивных занятий.
Однозначно, не приняла бы логопеда с такими недостатками речи на работу в свой центр, не доверила бы ей и своих детей.
Может ч и ш связанно с записью, но на логопедическую речь в любом случая не тянет. Логопед сына, совсем по другому говорит.
Нормальная речь, я не заметила чего-то серьезно плохого. Чтобы определить, на сколько она подходит Вашему ребенку, важно еще, на сколько она найдет с ним контакт (и с Вами, Вам же с ним домашку делать :-)) и на сколько у нее будет индивидуальный подход, а не со всеми по одному стандарту.
А где там грассирует логопед? В каких словах? У меня хороший слух, но я не услышала.
В начале ролика я заметила пару слов. У нее Р совершенно нормальная во всей остальной части ролика,лишь пара буквосочетаний такая.
У нас мама картавит. Никто из детей ее особенности не перенял.
Согласна что лучше бы чтобы логопед произносил звуки правильно. Но обычно стоит выбор из двух зол.. и тут я бы все же выбирала по результатам. Слышать логопеда ребенку недолго. Ну и можно не доверить именно шипящие, а с остальными пускай работает.
После того как с моим ребенком поработал логопед и поставил ему все звуки, я слышала некоторые проблемы звучания у него. (Связанные с особенностями ребенка, логопед там не виноват был ) Но из десяти логопедов, которых я обошла, проблему услышали только двое. В том числе ее не слышала та логопед, которая ему и многим другим блестяще и качественно ставила звуки и помогала много в чем еще. Для меня тот факт, что она не услышала, не умаляет ее достоинств. Просто дочищали мы звуки у другого логопеда. Но поставила их она, и сделала все совершенно правильно.
для меня факт, что логопед сама себе не может исправить пару звуков показатель, что она просто не способна никого научить)
У взрослых звуки автоматизируются гораздо хуже, чем у детей. Я, например, только в процессе постановки детям звука "Ш" поняла, что сама произношу его неправильно, причем это не слышно непосвященным людям, но оттенок все-таки имеется. При правильном произнесении кончик языка должен находиться вверху, а у меня он находится за нижними зубами, как при произнесении звука "С". В результате я при занятиях с детьми следила за этим звуком у себя и произносила его из правильной позиции, но в обычной жизни говорила так, как привыкла. Уже много лет не работаю логопедом, звук произношу по-прежнему неправильно.
Как показывают мои личные наблюдения, все долго работающие логопеды начинают пришепетывать, присвистывать и т.д. и т.п. Это издержки профессии.
ЗЫ: я сама отработала логопедом после института три года, а потом поменяла профессию. Там что утверждаю это не голословно - общалась со многими коллегами).
Ну а что, скажите еще, что это не так). Присюсюкивать начинают многие. Круг общения, так сказать, оказывает влияние).
Ерунда какая. Наша логопед-дефектолог говорит идеально. Никаких сюсюканий и дефектов речи.
Просто Вы раньше не замечали, что они с дефектом речи. А с опытом стали обращать на это внимание. Нет такой закономерности.
Ну не знаю-не знаю, сомневаюсь я в Вашей теории.
Уж сколько логопедов нам читали лекции в институте! И сколько еще после этого я семинаров посетила - ни одного лектора-логопеда с недостатками речи мне не встретилось!
Был прикол: одна наша преподаватель всем студентам указывала на их недостатки речи (у кого они были, разумется). Студенты были довольны.