Калькулятор на уроке математики
Здравствуйте. Есть ли какие-то нормы, официально устанавливающие запрет (или разрешение) на использование калькулятора на уроках математики? 6 класс.
Совершенно серьезно спрашиваю. В 5 классе учительница разрешала, теперь пришла новая - запрещает. Посмотрела в интернете - судя по ссылкам, простые калькуляторы вроде даже на ЕГЭ разрешают. Вот и стало интересно, существуют ли четкие правила на этот счет.
на егэ разрешают тк там цифры другие. а что ваш реюёнок собрался считать на калькуляторе в 6 классе? к общему знамегателю приводить? так это таблица умножения и умножение столбиком отрабатывать надо было ещё в предыдущие годы
Вопрос касается не моего ребенка, у которого, кстати, проблем со счетом нет, а установленного порядка.
автор спрашивает регулируется ли это как-то законами и нормативными актами, неужели не понятно?
Так значит дело все же в вашем ребенке? Выше вы утверждали, что ваш ребенок тут ни при чем :)
Вы странные выводы делаете :) В целом, если бы не ребенок, мне вообще школа и прибабахи педагогов на фиг не сдались:)
вывод как раз логичный.
Или хотите сказать что вам не нравится гасить возмущения чужого ребенка?
Тогда учите детей сами.
У хороших учителей всегда будут индивидуальные требования на уроке.
И да, один будет требовать одно, другой другое.
Тут или подстраиваться или переходить на домашнее обучение
От третьего ожидать, что он будет учить по-своему. И с этим вам остается только смириться! Правила на этот счет есть простые: не нравится как учит учитель - ищите своему ребёнку другого учителя. Не надо учить учителя учить.
На ЕГЭ по математике разрешены только черная гелевая ручка и линейка. Никаких калькуляторов на математике быть не должно.
Нормы могут расходиться со здравым смыслом. Вопрос был не о том, как правильно, а именно по нормативной части.
Удивительно, какое количество взрослых вроде бы людей не поленились зайти в тему потроллить, не зная ответа на поставленный вопрос.
Ваш запрос тоже похож на примитивный троллинг, уж извините. А Вы удивляетесь, что публика так воспринимает.
Ответьте пожалуйста, а сами вы как думаете, нормально ли на уроках математики пользоваться калькулятором?
А сочинения скачивать в инете? А на труд приносить купленную табуретку, чтобы самим не скалачивать?
На ЕГЭ и ОГЭ по физике и химии. По математике - категорически нет. Соответственно, необходимо приучить детей быстро и правильно считать. Как это сделать, если они с калькуляторами сидеть будут?
в 5 классе была тема - калькулятор
и задания были соответствующие - на скорость
такой вопрос не может быть серьезным
это как почему нельзя на уроке английского пользоваться услугами переводчика ))))
Извините, не подскажете, по какому учебнику в 7 классе математику изучают?
Честно говоря, понятия не имею. Алгебра и геометрия, а кто авторы и как выглядят - не знаю.
так учебников как и программ полно. есть виленкин, есть мордкович и тд. первый мне нравится больше
Учитель решила, что пользоваться нельзя. Автора это не устраивает. Она хочет свои правила установить.
Ошибаетесь. Я не собираюсь свои правила устанавливать. Я хочу знать общие правила, которые должны действовать для всех.
Нет общих правил для всех. Даже учебники разные могут быть. Использование калькулятора регламентируется учителем.
"
temur kvaratskheliya
Я, как педагог, категорический запрещаю использование калькулятора. Обучение математике (греч. "размышлять") призвано сформировать умения мыслить, анализировать, сравнивать, классифицировать, оценивать величины, выявлять свойства, закономерности в процессах, объектах. Эти умения достигаются путем гимнастики ума в сферах, наиболее требующих применения перечисленных качеств. Например, играя шахматы. Но научиться играть так, чтоб получить вышеуказанную практику, и вдобавок сохранить мотивацию, проблематично. Есть путь проще: тренировать мыслительные процессы на полигоне математических задач. Достаточное разнообразие задач, небольшая длительность процесса активации, решения и завершения, возможность постоянного обновления и усложнения задач ДЕЛАЕТ полигон математических задач наиболее приспособленным средством успешной гимнастикой мозга. В этом главное назначение предмета "математика". Наряду с предметом "родной язык", "математика" составляет необходимую основу для дальнейшего образования, приобретения знаний. Суть математики-предмета не в том чтоб решить задачу, получить результат, а процесс решения, осмысления задач, величин, фигур, объектов, свойств. В этом смысле полученный калькулятором результат никакой пользы не приносит, но возможен вред - неумение оценивать величины, недополученные некоего вычислительного опыта, а значит той гимнастики, которая впредь обеспечит развитие интуитивного понимания величин, поможет абстрагировать числа до более сложных объектов. Калькулятор облегчает некие действия, но в то же время в таковых действиях смысл гимнастики и улучшения работоспособности. Ведь обучаясь музыке, мы не просим других исполнить за нас отдельные, нам уже неинтересные фрагменты. Поэтому: нет калькуляторам, "решебникам", стремлению получить результат-ответ без процесса его достижения. Любое математическое обучение, любая помощь должна подразумевать увеличение мыслительного процесса, его эффективности. А не наоборот.
" http://postnauka.ru/talks/31178
Бегите из школы, меняйте учителя. Срочно . Иначе у дитятки внутренний конфликт образуется.
Когда я сама училась в школе, пользовалась калькулятором класса с 5 точно. Причем это был самый навороченный инженерный калькулятор, в котором не имея мозгов, фиг разберёшься. Мне было удобно, потому что решать в уме было лень, учителя не запрещали. НО!!! Мы не сдавали ЕГЭ и навыки счета в уме были не нужны.
Ребенок сейчас учится в 7 классе. Я ему категорически запрещаю пользоваться калькулятором даже дома. В школе насколько я знаю прямого запрета нет, хотя он учится в физ-мат лицее. Почему запрещаю? В том году был печальный опыт, когда я проследила, что он домашку на калькуляторе высчитывает. В результате, если в 5 классе он в уме спокойно считал даже большие цифры, к концу 6 произошло полное отупение. Элементарное считал с ошибками. Потому что навыки счета были потеряны. Если бы на ЕГЭ можно было пользоваться калькуляторами, то мне в принципе было бы все равно, как и на чем ребенок считает. А так как в итоге ЕГЭ все таки сдавать, то пусть он лучше сейчас мозг тренирует, чем потом за голову в 11 классе хвататься.
в 5 классе умножают двухзначные на трехзначные. правда в столбик, но может у дамы ребенок мог их в уме щелкать, кто знает?
Спасибо, что открыли глаза. Именно для математики учительница ( 9 класс) сказала купить инженерный калькулятор. На нем было написано - одобрено для ЕГЭ. Я поэтому так решила. Оказывается для ЕГЭ по всем остальным предметам кроме математики. Но наверно на математике не будет каких-то сложных вычислений, а элементарные.
Несколько лет назад следила за историей одного странного юноши. Он не мог сдать экзамен по математике, т.к.у него было редкое расстройство: он не мог считать: складывать-вычитать-умножать-делить. Вроде бы тогда еще не были разрешены калькуляторы. Он добивался разрешения сдавать экзамен с калькулятором, но у него не получилось. В итоге его обучил какой-то добрый человек сделать из черновиковых листочков некое подобие логарифмической линейки. Так и сдавал экзамен бедный парень.
Зы. Наверняка у многих сейчас возникнут вопросы, что за болезнь и т.д. Из того, что он рассказывал, началось с 10 лет после травмы головы. Когда начинает в уме считать, даже 5 и 3 складывать, накатывает дурнота, перехватывает дыхание, сердце колотится. На пальцах проще считать, но не всегда есть возможность. Я уже плохо помню, поискать можно
