Как влиять на учителя, на которого директор повлиять не может???
Есть учитель. Не совсем понимаю ее мотивацию. Многим детям за четверть поставила 2 или н/а. Притом, что есть оценки в тетрадях, но не переносит их в журнал. У моего на сегодняшний момент стоит н/а.
Ребенок вчера подготовился и сегодня пришел сдать предмет. Но она не стала спрашивать его по теории, посмотрела только контурную карту, сказала, что неправильно и послала домой.
Звонила директору - она никак не может повлиять на этого учителя, т.к. учитель этот с каким-то званиями и ее не так просто заменить.
Я конечно схожу сама к учителю и поговорю. Но если это не даст свой результат, то что делать в такой ситуации?? Сменить учителя не получится, т.к. она единственная, кто ведет данный предмет в школе.
Я не знаю. С моим сегодня еще один мальчик из параллельного класса был и тоже был отправлен.
То что часть ребят двойки за четверть получили, знаю со слов классного руководителя.
На собрании многие родители были недовольны данным учителем.
А зачем в журнал ставить отметки из тетради? Разве кто-то так делает?
В моём детстве никогда такого не было.
И сейчас нет.
В журнал идут устные ответы у доски, самостоятельные, контрольные, проверочные, оценки за контурные карты.
Берите у ребенка контурную карту и ищите пробел в знаниях.
В следующем триместре исправляйте отметку.
Она же по-сути пожалела его сегодня, не стала два выставлять.
Других детей она не жалела - как было, так 2 и ставила.
Контурную карту делали вместе.
Меня эта школа с ума сведет к окончанию учебы... Не помню, чтобы моя мама так парилась, когда я училась...
Оценки из тетради в журнал обычно не ставят. Как говорят учителя нашей школы, одно дело, когда ребенок на уроке сам что-то решает и другое - дз в тетради, неизвестно с кем и как выполненное. Они же уже в началке списывать начинают!
В нашей школе уже в третьем классе дети попытались "в контакте" выкладывать сфотографированные дз. Правда, родители это быстро пресекли.
У некоторых репетиторы есть, с которыми дети дз делают. Ясное дело, что оценка за такое дз будет хорошей, но не будет соответствовать знаниям ребенка.
А почему ваш ребенок контурные карты не смог сам сделать? Неужели это так трудно, посмотреть на карте названия рек, морей континентов и самостоятельно аккуратно их подписать?
А как в пятом и шестом классах ребенок будет контурные карты по истории делать, если сейчас сам ничего сделать не может?
учился и отвечал. Говорил, что ставили оценки за ответы. Но в журнал не ставили в итоге.
Да и учитель ведь должен за четверть спросить каждого ребенка и хоть какую-нибудь оценку в журнал поставить.
Имхо,скорее всего,учительница "старой школы," принципиальная и не очень-то на нее надавишь!Для начала,просто поговорите с ней,какие проблемы у сына по предмету,как исправить ситуацию можно. Сыну скажите,что предмет УЧИТЬ нужно,не" бином Ньютона" ,чай!:) Учительница знания требует и "на дурачка" ему проскочить не удастся!)
Попробуйте спросить у тех, кто учился у этого учителя раньше. Или учится давно. В общем, у старшеклассников. они уже знают все способы решения этого вопроса.
Может лучше учиться, может подарки дарить, может на допы ходить...
Приструнить тоже можно попытаться, но это небыстрый процесс.. Заваливать департамент образования жалобами... Может через полгода-год и подействует. А может и нет. тем более "менять не на кого".. Похоже "заслуженные" этим и пользуются...
ну вам для начала надо подойти к учителю и узнать ее требования и пожелания. все-таки ситуация нестандартная. спросите, вызывали ли ребенка к доске. если вызывали, то почему нет оценки в журнале. что не так в контурной карте, раз уж вы вместе делали и сами не понимаете. были ли контрольные, самостоятельные работы, за которые идут оценки в журнал. что она от вас ждет в такой ситуации (когда нет оценок в журнале вообще). ну и финально, на какую оценку все-таки ей кажется идет ваш ребенок. ну то есть может по ее мнению, ему даже двойку ставить много. а может она ему пять хочет вывести. первый вопросы - они вполне конкретные, и она вам должна дать конкретные понятные ответы. последний вопрос про оценку - это конечно маркер ее адекватности в том числе.
без такого разговора вам нельзя ни делать никакие шаги, ни даже думать, какие шаги делать. вам для начала надо понять масштаб проблемы самой в личной беседе, а не со слов своего ребенка выводы делать, и абстрактные слова директора трактовать. директор фактически сказал, что вмешиваться не считает нужным - имеет право в общем, если учителю доверяет.
а результаты есть у этого заслуженного учителя? Сколько детей выбирают ее предмет на егэ? Сколько отличных отметок? Повышалась ли успеваемость детей в прошлые годы от первой четверти к третьей? Если да, да, да, тогда накрутите хвост своему ребенку, чтоб он не ворон ловил на уроке, а учителя слушал и требования его выполнял. Если нет, нет, нет, то подойдите сами к учтелю, спросите, что нужно для улучшения успеваемости и выполните. Уточните, какие оценки идут в журнал (это нормально, что не все, но ненормальн, что учитель за целую четверть так и не нашел возможности хоть пару раз спросить ребенка и проставить в журнал оценку)
Если ребенок присутствовал на уроках, он не может быть н\а - потому что это уже косяк учителя, что она ни разу его не спросила и не поставила оценку.
Я бы подошла к директору и на ее ответ, что мол "повлиять она не может" спокойно сказала бы, что в таком случае мне придется обратиться по данному вопросу выше. Увидите, мгновенно окажется, что все вопросы решаемы.
Подготовьте ребенка по предмету (дело 2х недель ежедневно часа по 2-3, а то и меньше, если ребенок хорошо хватает инфу), написать заявление о созыве комиссии и сдать в её присутствии. Делов-то. По любому уж на 2 он точно не сдаст. Подобное можно было провернуть и 20лет назад, а уж сейчас и подавно. Таких учителей нужно учить. Тем более, что вам терять нечего. Это тебе не между 4 и 5 спорить. А учитель в следующий раз подумает, стоит связываться или лучше на 3 натянуть, а то и на 4.
