Как себя вести в такой ситуации?
1 класс, дочка-астматик. Болезнь (ттт) проявляется крайне редко. Ходили в обычный сад, так же пошли в обычную школу, только по физ-ре подготовительная группа. В классе несколько забияк, на них и жалуются и скандалят и т.д. Я ,лично, считаю, что это просто очень активные дети.. у классного руководителя : " я-учитель. воспитывать никого не буду". Сегодня этот мальчик ударил мою в грудь. Моя слезы-сопли-жалобы. Учитель ответила: "не ной". И в принципе всем та отвечает... я в разборки мам-учителя влазить не хочу...не действует. Я хочу подойти и обратить внимание учителя, что ответственность за ребенка во время нахождения в школе несет она, и что если драка приступ спровоцирует, то я это так не оставлю. Или это плохая идея?
автор,скажу честно,при такой реакции учителя , я бы задумалась о переводе ребенка от нее к адекватному педагогу. Поговорить с учителем нужно,имхо, и без сантиментов, если нужно,то и администрацию школы привлечь.
В набат надо бить во время, у нас у друзей ребенок лишился 1 почки, так как его толкнули и он летел с лестницы.
Астму тут приплетать ни к чему, имхо. Что в каждом классе есть пара детей, с которыми учитель не справляется или почти не справляется... увы, это так, при том что сейчас возможности учителя воздействовать на учеников минимальны. Учитель накажет мальчика, прибежит его мама и будет угрожать плоскостопием и прокуратурой.
А учитель в курсе заболевания? Вы бы объяснили особенности обращения с вашим ребенком... заодно и что учителю делать, случись что, обговорить...
Как минимум, обычно, учитель подзывает к себе двоих и разбирается в ситуации. Ну и мальчикам объясняют, что девочек бить не по-мужски. Если предварительно девочка что-то сказала мальчику, то и ей выговаривают.
Стоп! вот относительно астмы вашей девочки - чем поможет, что учитель ей выговор после драки сделает?
Ну а в остальном это где такое обычно?)))) это школа, а не детский сад.
А по Вашему мнению, учительское "не ной" - это необходимая и достаточная реакция на произошедшее? Это, конечно, не детский сад, но и не казармы. Как-то учителю надо золотую середину найти между "а мне похрен" и "девочек бить нехорошо, ай-ай-ай".
Возможно, девочка сама спровоцировала, поэтому учитель и сказал ей, что жаловаться не нужно, нужно не нарываться.
Я так поняла из первоначального поста, что учительница вообще не вмешивается во взаимоотношения учеников, ее позиция - "я их воспитывать не буду".
Это (золотая середина) каким документом регламентируется, не подскажете?
Вы чего от учителя хотите? Вы хотите, чтобы учитель оставался человеком, вел себя как человек, проявлял по отношению к ученикам (вашим детям) адекватные человеческие эмоции? Правильно? Или я ошибаюсь?
>Это (золотая середина) каким документом регламентируется, не подскажете?>
Золотая середина в данном вопросе регламентируется здравым смыслом и профессионализмом учителя.
>Вы чего от учителя хотите? Вы хотите, чтобы учитель оставался человеком, вел себя как человек, проявлял по отношению к ученикам (вашим детям) адекватные человеческие эмоции?>
Хочу, да. Только в моем представлении "не ной" - не есть адекватные человеческие эмоции. Учитель отмахнулся от ребенка и от ситуации в целом и все.
Если отодвинуть в сторону "профессионализм учителя", то у вас к учителю остается простая и понятная претензия: он(она) должен относиться к ученикам (детям) по-человечески? Как к детям? И зарегламентировать такое отношение должностными инструкциями и правилами нельзя? Правильно я вас поняла?
Если отбросить, то да. Несколько смущает формулировка "если отбросить профессионализм учителя" в теме, где обсуждаются действия учителя, ну да Бог с ней. Учитывая, что школа несёт ответственность за то, что происходит в её стенах, меня удивляет отстранённость учителя от всего, что не касается непосредственно подачи учебного материала. Если, не дай Бог, случится более серьезная травма, учителю сложно будет объяснять, что ее дело "учить, а не воспитывать".
А меня не удивляет "отстраненность". Чтобы учитель был не отстранен, он должен человеческие чувства к своим ученикам испытывать. А как только он начнет их испытывать, примчитесь вы (ну не обязательно вы лично, но какая-нибудь другая мама) и начнете начнете на него наезжать, что он не так сказал, не тем тоном, , не в той форме, с использованием не тех слов... Учителю теперь проще объяснить детям про "дважды жва четыре" в строгом соответствии со своей должностной инструкцией, и обеспечить дисциплину, чтобы друг друга не поубивали, а дальше - хоть трава не расти. А если вы мне не верите, то почитайте еву. Или вы счмиаете, что здесь собрался нетипичный поноптикум?
Ну на еву ориентироваться бесполезно, тут ни по одному вопросу единого мнения отродясь не было. А по поводу человеческих чувств, любой учитель в той или иной мере их испытывает, не каждый показывает. Иначе это не учитель, а машина. Наверное Вам ближе такой учитель, как у дочери автора, мне - тот, с человеческими чувствами и я такого искала для своего ребёнка. Никаких проблем существенных в классе нет, мамы не бегают, паноптикума не наблюдается. А на Ваш пример я так же могу ответить, вот если Вашего ребёнка ударят и, не дай Бог, травмируют, вряд ли Вас удовлетворит ответ "А я их воспитывать не собираюсь, не моё дело".
Вы меня не поняли, ну да ладно.
На еве не единого мнения нет (бог бы с ним), на еве здравого смысла мало. С одной стороны все хотят, чтобы учитель был "хорошим", т.е. человеком, но ровно таким человеком, который лично ему, родителю, нравился бы. А если не нравится, вдруг, то что надо делать? Требовать (ТРЕБОВАТЬ!) неукоснительного соблюдения своих должностных обязанностей. Иначе, сами знаете, жалобы, письма в инстанции, ну т.е. все грамотные и права свои хорошо знают.
Что делать в таких обстоятельствах учителю? Правильно, соблюдать должностную инструкцию. И всё. Так проще и безопаснее. Ибо учеников много, родителей ещё больше, и всем мил не будешь.
Мой ребёнок школу уже закончил. А учителя нам достались разные. Хороших (в контексте дискуссии, решивших оставаться человеками) было больше :).
У меня ещё учатся оба, сыну повезло сразу (а он уже в девятом), а дочке - нет. У неё в первом классе был такой учитель "по инструкции", перевела в другую школу, учительница - та самая "мечта". А то, что "по инструкции" проще, так кто же с этим спорит.
еще раз для одаренных - как должна была вести себя учительница с учетом астмы ребенка? чего хочет автор от нее в конкретных ситуациях?
Плохая. С указанием статей и нормативных документов пишем директору. Про "школа несет ответственность на время пребывания". Про удары в грудь и попустительство учителя указываем там же. Но для начала пытаемся в устной форме донести эту инфу до учителя. Можете про должностные инстркции напомнить ей. ребенок во второй уже школе учится-везде с его астмой считались, и классный руководитель, и учитель физкультуры.
Дело не в астме, а в том, что мальчик может ударить безнаказанно девочку в грудь. Я от такого учителя, которому на все пофиг, ребенка перевела в параллель.
++
У нас в классе половина таких активных мальчиков, но как-то бить девочек :((, еще и такая реакция учителя странная. Но у нас еще и мамы между собой общаются тесно и все единой позиции придерживаются, что девочек бить низзя даже при том. что девочки могут и сами что-то спровоцировать словами.
А то и физически воздействовать, но их тронуть не моги - они же ДЕВОЧКИ... Девочки очень рано и успешно сейчас этим пользуются... В мальчиках пытаются воспитывать джентельменов, а в девочках леди - не, это лишнее...Баланс нарушен.
ЗЫ мои мальчики как раз девочек не трогают, хотя мне уже не единожды хотелось сказать - просто сделай в ответ то же, что она тебе
А где вы хоть увидели, что девочкам позволено провоцировать. Писала уже выше, с обоими разговор, выслушиваются обе стороны. А в обычной взрослой жизни получается, что попалась такая с--ка, то мужчине можно и руки распустить что ли.
Пысы у меня и мальчик, и девочка. Так что я с обоих сторон баррикад оказывалась. И да часто было у сына (в саду даже больше, чем в школе), что девчонки провоцировали только в путь и жаловаться бежали первые. И что???? Сказать, давай сынок, как следует ей тресни.:)))
Но больше всего все-таки учитель "радует" в этой ситуации. У нас и классные часы посвящают каким-то жизненным моментам, что такое хорошо и что такое плохо, добро-зло.
Вы зря упомянули здесь тему астмы, и тем самым сместили акценты. Ваш диагноз к теме школьных драк никаким боком, вам же эту тему надо обсудить.
Вот да, астма - это одно, а драки и реакция учителя на них - совсем другое. Как-то автор смешала несмешиваемое.
ну и почему она до сих пор не сказала, что у ее ребенка такие особенности? заодно и дочь пусть научит не задирать никого и подальше от хулиганов держаться
Говорила с учителем. Специально уточнила, моя дочь никого не задирает. К ней претензий по поведению нет. Она совсем не боевая...хотя в сад ходила, и там никаких проблем не было. Вполне коммуникабельна. С дочерью поговорила, чтобы сдачу давала, со все силы, если лезут первыми. НО я считаю, это не выход.... думаю о переходе в другой класс.