Молчуны и аутята. Скоро-скоро Новый Год!!!
Добро пожаловать в новый, зимний топ!
Уже лежит снежок и пахнет морозцем.. Зима, дамы, зима!!
Ссыль на осенний топ. Адрес темы: http://eva.ru/topic/116/3386400.htm
давайте делиться кому какие елки, мероприятия нравятся.
мы опять в Дом Музыки пойдем.
а вот гулянье по ярмаркам (по Москве) дочь не зацепило.
хотим в дельфинарий по справки сходить.
я уже забронировал экскурсию на Масленицу- автобус с родителями и детьми в Переславль-залевский
мы в этом году никуда... Если соцзащита даст билеты - пойдем... Деньги нужны... Сейчас еще за садик плату поднимают с января. Придется справки брать у врача и пропускать.
А так у них будут елки в школе и в саду. Придется этим довольствоваться.
мне сегодня звонили-звали на пятницу.
а за билетами на Новый год предложили самим зайти. мне то недалеко- соседний дом
с праздником))) :) нам в соцзащите дали билеты на завтра на спектакль с подарком в местный дк) Сходим)
спектакль был интерактивный. И в зале было много детей-инвалидов. Вызывали детей на сцену. Но спецом ходили по залу и высматривали адекватных. Позвали старшего брата, ну и красавчик тоже следом пошел, сказав; "Я тоже хочу!", но его не пустили на сцену! Сказали, типа, больше никого не надо! Он зарыдал: "Я тоже хочу выступать!", но его просто развернули! С ними пошла бабушка, не я. И он рыдал все представление. И его так и не позвали!!!! Бабушка его еще со сцены стаскивала, пипееец.... Постараюсь на подобные мероприятия сама ходить. Чтоб сразу там все и разруливать.
У ж лучше бы просто показали спектакль, без всякого интерактива. Ведь знали же, что спектакль для детей-инвалидов.
Я зол. :fight3
ему нужно было ВЧЕРА быть на сцене рядом с братом. Сказали бы у стула постоять или занавес подержать - было бы достаточно. Но они же все, сцуки, умные.
С утра вроде нормально. Пораньше спать уложила.
Просто я бы не стала стаскивать со сцены. Раз уж позвали таких детей, то и голову надо было включать и думать с чем имеют дело.
Добрее надо быть.Тем более в честь праздника же организовали.
Бедненький...
Я тоже рвала и метала на твоем месте. Ну что за нах?! Устраивают спецом такие мероприятия, ну как-то должны ну хоть немного знать КТО в зале и КАК с ними общаться :dash1
Очень вам сочувствую... Постарайтесь поскорее забыть этот неудачный поход :(
Да уж... Напиши организаторам. Не для поругаться, а чтобы в будущем учли особенности, что даже дети-инвалиды бывают разные. Ведь обычно представляют инвалидами слабослышащих ,слабовидящих и ДЦП-шек. Про аутистов даже не думают, они же внешне самые обычные.
А нам еще ничего не дали.. Но мы в конце декабря в театр пойдем. Три года подряд ходили на Запашных. Тигров смотреть. Страшно нравилось. Теперь подросли, хотим театр.
Ух-ты, а куда и на что пойдёте?
Я тоже думала про Запашных в этом году, но оставила на потом. В этом пойдём в театр на "Чиполлино" :)
Мы в прошлом году еще ходили в театр Стаса Намина на "Бременских музыкантов". Настолько понравилось, что в этом году решили сходить на "Трех мушкетеров". Театр небольшой, кулуарный, но артисты выше всяких похвал. И интерактивные спектакли. В общем очень хороши!
Возьму на заметку, мы любим как раз такое - кулуарное и музыкальное. У меня уже целый лист ожидания образовался, куда нам надо сходить :)
Нам сегодня 6 лет исполнилось.
На день рождения пришло 20 детей. Не знаю, как у Андрея , но у меня после 3 с половиной часов визга, крика голова болит.
Сидит счастливый подарки разбирает.
Заметила, что в классе все его любят, скорее как самого маленького. ВСе обнимают, целуют, таскают. Он не сопротивляется :) Тоже лезет обниматься и целоваться.
С днем рождения!!! Прекрасный возраст какой :) Здоровья и успехов в учебе!
А вы лично примите выражение искреннего восхищения - праздник на 20 (двадцать, Карл!) детей, это подвиг :) "Мам Вер, ты - героиня!" (с)
поздравляю! Как хорошо, что дети хорошо относятся. Все таки есть прелесть в полной инклюзии
Поздравляю с Днем рождения! Здоровья, успехов и дальнейшего развития! Пусть и дальше остается любимчиком класса :)
Поздравляю, хоть и с опозданием! Пусть будут такие отношения с одноклассниками и дальше! А маме - медаль.
Девочки, привет! Под новый год и я наконец-mnj нашла время появиться и написать :) Спасибо всем за теплые отзывы и медальку! :)
Мы в Москве, учимся на Тульской в бывшей 583, сейчас это лицей 1451, коррекционное отделение. Школа, класс и учитель - замечательные, родители - тоже, с нами в классе также учится Максим Оксаны-Дженнифер, она иногда появлялась тут у нас в разделе. В классе всего 15 селовек.
Ну что сказать...Все хорошо, кроме поведения. Не смотря на то, что ребенок оказался неожиданно круто мотивирован на школу, на уроках он ничего не делает. Часто перевозбуждается, смеется, вскрикивает. На уроках в тетрадях практически пусто. Аутичный спектр проявляется в первую очередь СДВГ.
В школу ходить ОЧЕНЬ любит. Сам встает, идет чистить зубы, сам собирается, собирает портфель. Самой страшной угрозой звучит "нас могут выгнать из школы". Социализирован, прекрасно понимает что такое хорошо, что такое плохо, но часто сдержаться не может.
Хорошо читает и пишет. С математикой напряг - боится ее.
Программа очень сложная по сравнению с нашей(когда мы учились в школе), а мы еще и идем вперед по сравнению с обычными школами. Уже сейчас они пишут мини диктанты и решают, блин, задачи. Моро ненавижу!
Окружающий мир сложный, но пока идет нормально.
Речь развивается, хотя говорит криво до сих пор. Но говорит много и рассуждает (наконец-то!).
Что касается нас с мужем, то муж 2,5 месяца не мог найти подходящую работу, чтоб успевать завезти Колю в школу, а теперь устроился в музей Живые системы, который тут активно на еве пиарят :) И есть за что! Муж говорит, что там ОЧЕНЬ КРУТО, но мы сами пока еще не ходили, т.к. попеременно все болеем, возможно, пойдем в эти выходные или вреди недели, когда народу поменьше.
Что касается меня, то я тоже сейчас работаю в крупной юридической фирме, так что если кому предстоят судебные тяжбы - милости просим, качество гарантирую!
Так что сама я со всеми этими перепетиями без успокаивающих не обхожусь. НО рада уже хотя бы тому, что ребенок умеет читать и писать, самостоятельно учиться В ШКОЛЕ, Родителей в школу не пускают дальше турникетов, все дети (и мой тоже!) сами проходят в раздевалку, переобуваются, вешают вещи и идут в класс. И выходит также сам, уже одетый самостоятельно! Мне до сих пор не верится, честно.
О, ну это просто замечательные новости! И Коля еще освоится и втянется в учебный процесс, лиха беда начало :)
А кто его забирает после уроков? Кружки потом какие-то посещает? Как с домашкой дела обстоят, делает?
Пользуясь случаем, хочу выразить огромную благодарность за эту вот http://eva.ru/topic/116/1911706.htm?messageId=90311654 консультацию. Все получилось.
Какие прекрасные новости под Новый Год!!
Ты умница и трудяга. Всячески желаю вам в Новом году еще бОльших успехов в развитии.
Очень хорошие новости..
Насчет "в тетрадях практически пусто": Роман в 1 классе до марта практически ничего не делал в тетрадях, мы классные работы делали дома вместе с домашними. Учитель терпел, главным приоритетом было поведение. К концу первого класса в тетрадях стали появляться записи, во втором классе работы были сделаны уже на 1/3. Даже сейчас, в 5 классе, может дописывать классную работу дома. Так что не переживайте. :)
Оленька, как я рада за вас с Колей :chr6 Я почему-то сразу была уверена, что всё у вас сложится :)
поздравляю. 15 человек это круто. и что все сам делает. и что школу любит.
(моя учиться в классе 6 человек. где 15 ее не возьмут )
Оля привет)рада слышать что у вас все хорошо-а у вас именно что все отлично на мой взгляд)все как надо устроилось,милостью Божьей.Ну а трудности небольшие с поведением и усвоением программы,это и не проблемы вовсе,а так обычные моменты школьной жизни.
Поцелуй от меня своего Колю)
Поздравляю.
Математику многие дети боятся :) А то что нравится ходить в школу, это очень хорошо.
тем более, он не просто туда развлекаться ходит, но и чему-то учиться. Это очень большой пргресс!
Сеня освоил новый способ говорить длинные слова - я его давно пыталась так научить, но он не въезжал никак. А тут дошло. Он на каждый слог хлопает в ладоши (поначалу по животу лупил, совмещал приятное с полезным, так сказать). И фразу "хо-тю ком-пю-террр" я слышала очень отчетливо. Особенно забавна эта попытка сказать ррррр в конце. Как тигренок :) И сразу стало полегче, он понял, что можно не пытаться все звуки слить в одну кашу и назвать несколько в произвольном порядке, а называть слоги последовательно. И телефон уже не титЮ, а "те-е-фо". В общем, еще немного проползли вперед.
Спасибо, постараемся. Дефектолог и логопед у нас в этом году новые, они пока привыкают к нему. Каждый год одно и тоже - те, кто его видел раньше - восхищаются, как сильно он вперед продвинулся. Те, кто встречается с Сеней впервые - ужасаются, какой сложный ребенок.
Класс! Мама, ребенок реально продвинулся, а главное- оказался готов к этому движению, и все получилось.
Ну, динамика у него как обычно: два шага вперед - шаг назад, но если посмотреть на большом временном периоде, то есть.
У нас сегодня радость, смогли ребенка подстричь в парикмахерской. Повели старшего, тот с 3-х лет без проблем стрижется, Елисея же ни как не могли уговорить. Раньше даже на порог парикмахерской завести было невозможно. Где-то полтора месяца назад все таки завели и даже посадили в кресло, но мастер попалась какая-то нервная, не умеющая подход к ребенку найти, в итоге деть разорался начал брыкаться, мы пытались держать, ор стоял на всю парикмахерскую, все клиенты и мастера были в шоке, толком не подстриги. Поэтому я сегодня даже не надеялась. Он действительно не пошел в зал, сидел в прихожей, пока старшего стригли, мы его уговаривали просто зайти посмотреть. Под конец стрижки смогли найти предлог - посмотреть новогодние шарики в зале, в итоге он зашел в зал. Потом уговорила сесть в кресло за Киндер Джой, он их месяц назад распробовал и теперь помешался на них :) Парикмахер - умничка, уболтала моего ребенка, 20 минут сидел в кресле спокойно, правда меня за руку держал первые 5 минут :) Стричься ему понравилось, сказал, что будет ходить еще. Мы, конечно, пели ему дифирамбы весь вечер, какой он герой и красавец теперь :)
поздравляю! Это сколько ему лет? Мой с 6 лет стрижется. Правда первые пару раз пугал парикмахера (неожиданно подскакивал и ржал), однако в третий раз она с ним строго сразу и сидел как шелковый.
25 декабря будет 5 лет. Сидел спокойно, смотрел на себя в зеркало, единственное - ему щекотно было когда машинкой на затылке и за ушами брили, он просто плечи поджимал к верху. Ну и не всегда понимал инструкции как надо голову держать или наклонять. Я ему сама наклоняла. Даже фена не испугался, когда состриженные волосы сдували. Но мастер с ним все время разговаривала, все объясняла, что и как будет делать, опять же нахваливая его.
Мой лет до 4 ходил нормально в парикмахерскую, а потом что-то у него переклинило. Его туда не заведешь и вырывается, убегает, кричит. Так что теперь я его сама по частям стригу :(
Причем ходим мы только в детскую парикмахерскую. Вроде бы должно быть интересно. Сиденья -машинки, мальтики, планшеты с играми. Старшая только туда ходит лет с 2.
Не знаю, мы всегда в одно и тоже место ходили, к одной и той же. Так как мой молчит, то что не так не знаю.
Раньше он шел без восторга, но заходил, садился в машинку и терпел с кислой мордой. Сейчас его даже не заведешь в парикмахерскую.
парикхмаршу он часто видит у школы, у нее дочь ходит в нашу школу, на год младше. даже иногда с ней здоровается. Но стричься ни в какую
Вы только не перестарайтесь хвалить.:ups1
у Вас еще парень. а моя колбаса только волосы не красит (мы только пошли в 1 класс).
было забавно объяснять ей что расчетска бывает не обычная
(TANGLE TEEZER - НЕОБЫЧНАЯ РАСЧЕСКА). что это дизайнерская расчетка. мне кажется она не очень верит.
Девочки, меня в саду сегоднян огорошили, сказали что он заикается, сказать что я выпала в осадок не сказать ничего, дома такой проблемы за ним не было замечено, с чем это связано, я склоняюсь к мысли что с подготовкой в школе и другими занятиями, что его перегружает плюс мысли его быстрее речи, осюда диссонанс и он например немного зависает в начале предложения, как будто в уме складывает фразу, расстроена я
Выдохни.
Есть огромная разнича между заиканием и затыками из за проблем с выниманием из памяти. Затыки очень похожи на заикание. ребенок или тянет предыдущее слово, пока ищет следующее, или посторяет что-то вроде "э э э э ". С этим прекрасно работают логопеды. Учат не затыкаться, не искать слово, а объяснить, что имел в виду или заменись синонимом, ну и просто сказать, что слово вылетело из головы и объяснить по другому.
вот очень на это похоже! я интуитивно это чувствую, а воспитатели прям чуть ли не у него стресс испуг, какой стресс испуг, ребенок любим, ну где то бывает наказываю, я им объясняю что это связано с тем что речь его и мысли в разбежке, а они мне мол я ничего не понимаю в заикании
у моего мужа было в школьном возрасте заикание без видимых причин, хотя родители все же связали это с ситуацией произошедшей за год до начала заикания. Но мне, кажется, не может стрессовое заикание развиться через год. Думаю, у него как раз речевое что-то было, т.к. родители говорили, что он очень быстро разговаривал, видимо пытался за быстрыми мыслями поспевать. Но у него все вылилось в серьезное заикание. Его вылечили, сейчас только при волнении может проскочить, но иногда бывают разрывы между словами длинные. Детский невролог сразу определила, что у нашего папы речевые проблемы, хотя я в тот момент ничего такого не услышала. Думаю, стоит сходить к неврологу на консультацию.
у нас дизартрия стертая но все же, видимая причина есть, но не похоже это на заикание, а похоже на зависание в поисках нужного слова,невролог свой тоже есть.
позвонила неврологу нашему, сказала убрать все- компьютеры, телевизор, планшеты и отдых ему, поедет на каникулы к бабушке
Ребенка еще не спрашивала, я то заикания не вижу, пару раз было но я не заострила внимания, как подловлю так спрошу
Ну и попробую его записать в республиканский диагностический центр
Это не заикание, а заминки. :) Заикание - это физическая невозможность произнести слово. А заминки - это особенность мышления, с ней можно работать.
Есть еще вокальные тики - когда в середине слова или в конце тоже типа заикания. Это тоже отдельная штука.
офф Тантушка!!! я в новой почте вообще не поняла как писать и т.д. Не знаю получила ты или нет, но я тебе ответила ))))
Переоформили сегодня инвалидность, до 18ти. Отказали в памперсах и ортопедической обуви.
Я отказалась пока что подписывать ИПР.
Девочки, я понимаю, что в стране кризис.. но кто-нибудь бодался по поводу таких отказов с МСЭ?
Вписаны в обходной лист для МСЭ и отдельная справка от педиатра.
И всегда этого было достаточно.
Сейчас вернулась в поликлинику, невролог и педиатр вписали свои заключения в лист для комиссии внутри поликлиники. Во вторник еще нефролог отметку поставит.
Я бодалась не по поводу такого отказа, а по тому поводу, что ребенку отказывались вторично устанавливать инвалидность сразу до 18 лет при абсолютном к тому показаниям.
Да и бодаться особо не пришлось, просто я прямо там, на МСЭК, сказала, что не подпишу ничего, сейчас выйду из кабинета, объясню прямо сидящим в предбаннике людям что и как и попрошу подписать бумагу о том, что мне отказали и они это свидетельствуют. А потом, пока буду мотаться по поводу переоформления на законных основаниях, буду собирать все квитанции об оплате такси, няни для ребенка на то время, пока я буду ездить по инстанциям, на все прочие расходы, в том числе и на оплату дней моего отсутствия на работе. А потом полную сумму предъявлю не должностному, а физическому лицу - главврачу МСЭК.
Она подумала-подумала и сказала, что, так уж и быть, даст нам инвалидность до 18-ти, чтоб только меня больше никогда не видеть в своем кабинете.
Ну как-то вот так.
Президенту Российской Федерации Путину Владимиру Владимировичу: Помогите сохранить коррекционное образование для детей с ограниченными возможностями.
www.change.org
Президенту Российской Федерации Путину Владимиру Владимировичу: Помогите сохранить коррекционное образование..
https://www.change.org/p/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%83-%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%83-%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83-%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D1%83-%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D1%81%D0%BE%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9-%D1%81-%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%BC%D0%B8-%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8F%D0%BC%D0%B8?recruiter=288613445&utm_source=share_petition&utm_medium=vk&utm_campaign=vk_share_responsive
Подписала. Но как-то не понятно, я так понимаю, 8 вид вряд ли собираются расформировывать, как можно детей с УО обучать в обычной школе, они при всем желании не потянут. Это видимо затрагивает речевые и ЗПР классы и школы. Опять же как глухого или слепого ребенка посадить в обычный класс...
Дети с УО прекрасно обучаютс в обычной школе при создании адаптивной программы Мало того, дети с УО без поведенческих моментов самые быстровстраеваемые в обычную школу
ну как??? Как это может быть? Ну ладно началка, возможно еще как-то. А средняя школа? Если совсем легкое УО, то тоже еще как-то. А если интегралы, матрицы и прочее, или что там они сейчас изучают. Как они могут изучать это в общеобразовательном классе вместе со всеми?
У моего корр.клас, вроде все дети без УО, но в обычном классе я ни одного из них не представляю, даже если с поведением все ОК.
Фейсбук посмотрела эти классы, но там в ноябре месяце дети то рисуют, то лепят, то поделки какие-то делают. Какое это отношение имеет к общеобразовательной программе?
Я тоже этого не представляю .. Сейчас делал математику -исписано восемь листов с дробями и задачами с тремя неизвестными ,для которых надо уравнения составлять . Начало 6 -го класса...В классе есть дети которые математику не тогось ..они просто сидят и списывают , или сдают пустой лист , если списать не дают . Это дети не УО , но им все это не под силу. А другой школы , с облеченной программой просто нет . Школа у нас обычная , дворовая.
+1
Я общаюсь с подругами, у которых дети учатся в обычных школах (ровесники моего), так всё больше убеждаюсь, что я правильно сделала, не отдав Даню в массу. Ну никак он не потянул бы такой объём и темп информации...
Согласна.
Но ведь мы и говорим о том, что в наших обычных школах в большинстве своем нет возможности для идеальной инклюзии. К сожалению :(
родители обычно имеют свойство работать. По трудовому кодексу это 8 часов в неделю плюс дорога. Или инклюзия у нас исключительно для людей не работающих, но имеющих возможность получать средства откуда-то извне, причем довольно приличные?
Как Вы это себе представляете? Весь класс вычисляет дроби и умножает трехзначные числа а отдельно ребенку с Уо примеры на сложение в пределах 20?
Встраиваемая в школу если только на занятия физкультуры и пения, а все остальные уроки индивидуально. Тогда при Очень большой работе классного учителя по воспитанию в детях лояльности может встроится
Но индивидуальный учитель на полноценные 3-4 урока в день плюс воспитание лояльности в других детях - это из области фантастики у нас
у нас даже физра очень сильно адаптированная, т.к .и дцп-шки имеются, так что и физ-ру тоже не представляю. Мечтаю о хорошей коррекционке полного дня. Чтобы все в одном месте и учеба и коррекция и лечение по возможности. Во всяком случае дневные лекарства вполне бы могли давать по схеме. А так пока довезешь до дома, время уже вышло.
Мне кажется инклюзия это такой самообман для мам. Типа мой ребенок может учиться со всеми. Ему чуток помогут и все будет как у всех. Ну если чуток, то ребенок и есть почти норма, при определенных усилиях дотянет до массы.
Мне очень нравится система образования как у лелик. Настоятельно просила родителей найти в родне еврея) Поржали, не нашли. Рекомендовали найти там мужа)
Инклюзия это очень тонкая и кропотливая работа по включению ребенка в образовательный процесс и да в Инклюзии может учится любой (ограничение только агрессия - которая постепенно корректируется и ребенок продолжает встраиваться)
У нас такая система. То есть есть школы со специальным образованием, то есть для любых умственно отсталых детей не зависимости от диагноза. Отдавать туда ребенка или нет решают только родители. Не отдадут, даже с тяжелым УО будет ходить в обычную школу.
А все остальные ходят в обычную школу, сидят в общем классе, но им дают отдельное задание, называется это адаптация школьной программы. Адаптация может быть по всем предметам или только по нескольким.
Например, изучают сложение и вычитание 3-значных чисел, а адаптированный складывает и вычитает однозначные или двухзначные. Весь класс изучает планеты солнечной системы, а для адаптированный только что живем мы на Земле и есть другие планеты. Весь класс изучает, автономии Испании, а адаптированный , что живем мы В Испании, конкретно в Галисии.
Соотвественно контрольные адаптированные, но темы все те же самые что и по общей программе.
Аттестат дается обычной школы, ставятся итоговые оценки, но с пометкой, что учился по адаптированной программе. Это пометка закрывает многие двери для дальнейшего образования.
У старшей в классе есть мальчик на адаптированной по всем предметам. Другие дети воспринимают это вполне нормально, и что ему дают отдельные задания и что на всех контрольных учительница сидит только с ним и помогает, иначе он только рисовать будет.
Андрея пытались учить по общей, но сказали, что после Нового года будет по адаптированной. Читать он так и не научился (это программа первого триместра) :(
На мой взгляд должно быть что-то среднее. Вроде в школу для УО нам не надо, но какая-то специальная школа или класс я думаю, что было бы лучше, чем в общем классе. Или хотя бы где детей поменьше. Но у нас два пути: либо школа для УО или общая школа с адаптированной программой.
вот и мне кажется, что лучше пусть в обычной школе, но маленьким классом. У вас в Испании хоть дети нормально относятся к таким ученикам, а у нас в России затравят :( Да как учитель сможет уделить внимание, если в наших классах иногда больше 35 детей.
именно так - все решают интегралы а ребенок с уо повторят счет до 20 Ве вместе Я не представляю - я работаю в таком проекте
а в чем смысл-то тогда? Зачем такие сложности, когда была нормальная налаженная система коррекции? Зачем было рушить то, что было создано десятилетиями?
Учитель все равно не разорвется на 2 части. Как он будет на одном уроке объяснять темы для всех и "адаптированных" по отдельности? Ни те, ни те в результате ничего не поймут и не успеют. Это называется ни себе, ни людям.
То что работает, нужно еще посмотреть что в итоге получится.
Это называется Включение ребенка в общество А жить после коррекционке он где потом будет?_)
НО я не против коррекции Я отвечала на комментарий про инклюзию ИНклюзия не предполагает разрушения коррекции
по идее школа должна получать средства на инклюзию и на эти деньги брать учителей и терапистов. То, что система не готова к инклюзии не означает, что надо отвергать саму идею. Иначе Россия так и останется страной для здоровых
Это если школа инклюзивная. Да и самих средств едва хватает на пандус да доплату учителям. Ну и не каждый учитель знает, как разработать индивидуальный план с учетом особенностей ребенка. Т.е., учителя должны пройти еще дополнительное обучение или переподготовку. А это тоже только по желанию. Я вот с этим столкнулась, когда и директор в общем-то не против. Но у всех учителей началки и так нагрузка колоссальная, они чисто физически не в состоянии выкроить время на вникание в тонкости коррекционной педагогики. А если нанять еще одного учителя, то как будет, 2 учителя в одно классе? Помещений-то больше нет... Да и по 34+ детей в одном классе тоже не очень полезно для психики аутиста...
мало того, специалисты нужны такие, которые могли бы реально работать с нашими. В том смысле, чтобы могли справиться, а не соплю, извините, жевать. Мы уже стольких обошли, и только единицы могут сделать так, чтобы ребенок все сделал и все ответил, хотя на самом деле это совсем не сложно (это я про своего). Но они все ждут, что ребеночек сам придет, сядет и все сделает. Как бы не так(
да не нужен он ему. Просто наши спецы очень слабые. Они садятся и начинают "ути-пути", ну его и несет, как будто боятся ребенка, очень сильно осторожничают. Те, которые молодые (а не старой закалки), вот с теми гораздо лучше, там не расслабишься и не проигноришь)
система не готова, это понятно, но надо менять советскую систему коррекции, вся советская система основывалась на исключении нестандарта из прекрасного общества для здоровых, начиная с убеждения матери в роддоме отказаться от ребенка инвалида.
Есть разница между как должно быть и что на данный момент реально :-(
И да, учителей должно быть несколько в одном классе.
У моего ребенка 8 детей в классе. 2 учителя и 3 тьютора
Сейчас здоровым детям мест не хватает в школах, у нас в городе вторые и последующие классы учатся в 2 смены. Так что, 8 человек в классе - непозволительная роскошь :)
Дочка учится в "речевой" школе, так даже там уже по 16 детей в классе и 1 учитель.
А у нас в СОШ по 35 человек в классе в небольшом ( для такой толпы) помещениях.
Туда еще и 3 учителя запустить и парочку тьюторов?:-(
Как Вам это представляется в реале?
8 человек - частная школа или школа в очень далекой от городов сельской местности.
В России сейчас огромное количество детей, т.к. у нас вся программа партии-правительства направлена на размножение и прирост народонаселения: материнский капитал, КЗОТ ,защищающий беременных, осуждение абортов и т.д. и даже в рекламных роликах как минимум 2-е , а часто и трое детишек кушают рекламную еду.
А школ и детсадов для такого прироста населения нет. Плюс не забивайте проблемы миграции. Если к южным народам мы коек как уже адоптировались, то сейчас у нас новый поток детей- украинцев (т.е. новроссов) в России.
а я вот еще не не понимаю: как могут в одном помещении говорить одновременно несколько учителей, плюс тьюторы. Аутисту шепотом не скажешь, он или не услышит, или проигнорит, иногда нужно просто рявкнуть. Это будет как на экскурсии, когда несколько экскурсоводов рядом: кто кого переорет)
Да просто государству нужны деньги на другие цели :( Вот коррекционки и закрывают, а дети оседают по домам в полнейшей изоляции. У нас никто и никогда не запрещал ВСЕМ детям обучаться в массе.
((
я обошла школы в нашем районе, инклюзию мне предложили в виде надомного обучения в размере 8 часов в неделю. Специалистов сказали, что дадут тех, какие есть, но они не умеют заниматься с "нашими"
Я ж не спорю, ломать не строить. Нужна поэтапная программа перехода на новую систему, с обучением кадров и финансированием. Но сама идея полной инклюзии реально работает в мире.
Я тоже считаю ,что это нереально.
При чем сейчас столкнулась с этой проблемой на собственном опыте.
Мой на данный момент не тянет школьную программу английского языка и получается, что учитель, ведя основной урок,дает моему материал, которые был уже пройден 1-1,5г. назад. Не смотря на то, что в классе 10 человек., это очень неудобно большинству детей, т.к. это их отвлекает (нужно время послушать моего и учителю исправить ошибки), раздражает моего , т.к. он не понимает, что делает большинство и не способствует лояльности большинства к моему. Выручает только то,что это один предмет! а если бы была вся школьная программа:-(
это реально. У нас в обычной школе есть разделения по уровням и даже книжки разные у детей. А в корклассе вообще индивидуальная программа у каждого. Мой средний сын читать научился к четвертому классу и его экзаменовали устно по всем предметам. И образование у нас в ужасном состоянии, если честно.
у нас в СОШ тоже 35 , а то и больше. И если нужен ребенку тьютор, то он там есть.
А 8 человек это не обычный класс, а коррекционный в обычной школе.
Мы же реалисты и понимаем, что никому в таком состоянии государства слабые слои населения не нужны.
Но идея инклюзии сама по себе верна и реальна
помогает организовать рабочее место (тупо достает тетрадки), проверяет понял ли он задание. Если надо, выходит с ним на 15 минут из класса и объясняет еще раз. Фронтальное образование изживает себя.
Нет, не выход :(
Намного лучше набирать коррекционные малочисленные классы хотя бы для началки. Толку будет больше.
у нас есть 4 варианта. обычный класс, обычный класс с сопровождением и занятиями ( 3 в неделю), профильный спец класс в обычной школе, спец школа
так и должно быть, должен быть выбор у родителей. А у нас пока либо обычный класс, либо школа 8 вида.
Да нереально им учиться в обычном классе, именно учиться, а не находиться. Я - отличница в младшей школе, хорошистка до 7 класса, в физике и химии оказалась "не в зуб ногой", ну кое-как доучилась по этим предметам. Я не представляю как ребенок с УО, даже легкой, осилит химию, физику, высшую математику. Утопия это. Если только создавать отдельные классы для них.
в коррекции тоже общесвто, там что - не люди, что ли?
И да, слепым нужны свои методы обучения, глухим свои, ну и аутистам тоже свои. Ну и не факт, что в итоге они все равно смогут жить в обществе(
не факт, но задача общества приложить максимум усилий, чтоб смогли. Самое простое закрыть в спецшколе с глаз долой.
его же затравят там 100 %. Даже в моем детстве в каждом классе был изгой, а сейчас большинство детей вообще без тормозов :( В принципе это хорошая идея, но наше общество к этому не готово. Я сужу по своему старшему сыну, пока ходил в простой садик, был затюканный, воспитатель ему на утренники даже коротких четверостиший не давала, зачем если он плохо разговаривает, а в группе под 30 хорошо говорящих. С детьми тоже не особо играл, т.к. начали передразнивать. А в логопедической группе ребенок расцвел. И на утренниках выступает и с детьми дружит, никто никого не передразнивает, у всех какие-то речевые дефекты.
надо, но отдавать своего ребенка на растерзание не все хотят. Я вот тоже не хочу для своего школу 8 вида, т.к. у нас это крест на дальнейшем образовании. Но если за 3 года речь не подтянется до более-менее нормы, я бы хотела чтобы ребенок попал в класс ЗПР в обычной школе, но у нас уже на весь город только 2 школы с такими классами, одна как раз недалеко от нас. А если закроют эти классы, то тогда будет совсем плохо :(
какое растерзание? детив 7 лет никого не терзаю, н адаптацию к особому хватает пару недель Детей специально учат толерантности
в 7 лет дети довольно таки жестоки. Моего цепляют и дразнят в классе. Он реагирует - психует и заплакать может, вот и цепляют. Хорошо, что учительница старается рядом быть и не допускать. Но не всегда получается.Они ж тоже не глупые - ловят моменты, когда никто не видит.
Вот в этом и кроется бОльшая часть проблем. Учителям самим эти неудобные дети не нужны :(
дети прекрасно чувствуют, кто слабее. Я не говорю про всех. Но я даже в саду это видела, применимо к моему ребенку. Когда на утренней зарядке, летом на улице, двое из более старшей группы толкали моего ребенка, так как он стоял как истукан, а они так прикалывались над ним. Конечно, толкали они его не сильно, как бы не невзначай, но я со стороны же видела, что это они делали целенаправлено, к тому же смеялись каждый раз. И сын мой это по понял прекрасно, вообще голову опустил и совсем зажался. А вы говорите не терзают, физически, конечно, не терзают. Но хватает и мелочей, чтобы "затюкать" ребенка.
Дай Бог, чтобы было все так прекрасно, как вы расписываете.
но это тоже часть жизни. нельзя завернуть их в вату. Интеграция все равно необходима любому ребенку.
Всему свое время. В 7 лет ребенок может и не сможет правильно отреагировать на насмешки, комплексы заработает. А в 10 он может быть сможет так отбрить обидчиков, что они потом его на всю жизнь уважать начнут.
если у ребенка нарушения коммуникации, его надо это учить. тупо долбить как математику. В нашем случае оно може никогда не случится САМО.
Я бы не сказала, что сейчас большинство детей без тормозов. Большинство как раз нормальные дети. Да, к ребенку аутисту или с УО в классе они еще долго не будут готовы, и с этим пока ничего не поделаешь, и это проблема вряд ли решится в ближайшие полвека.
Но немного, совсем капельку, общество стало более терпимым. Хотя бы к детям с физическими недостатками, как я могу судить по своему старшему. Он же по формальным признакам - типичный кандидат в изгои - мелкий, слабый, в очках, школу постоянно пропускает, учится так себе и в общении не гений. И тем не менее, у него за всю школу не было ни одной драки, есть несколько приятелей, на ДР приглашают и т.д. И это обычные дворовые школы. Очень надеюсь, что и дальше проучится без особых проблем.
Конечно, это мелочь, но и это тоже важно... А для остального нужно время, которого у наших детей просто нет :( Хотя мне, скорее всего, это все не критично, Сене, мне кажется, и школу 8-го вида не освоить :(
У моего все выпрашивают дать примерить ))) Но я строго запрещаю, помня прошлогоднюю вшивую историю, начавшуюся с коллективной примерки шапок :)
конечно! Еще сломают, а это удовольствие недешевое. Я старшему наконец очки заказала (2 месяца не могла купить - денег не было), так 2.2 т.р. - самое дешевое, что нашла!
Ой, я-то думала восьмой наш вид это край.
А тут к нам перевели девочку, её мама говорит: "Ой, как у вас тут здорово. А то там, откуда нас перевели, все лежачие."
Вот где край! Давайте расформируем школу восьмого вида для лежачих и отправим их в массовую!
Данька заболел :( Резко так...
В четверг пришёл из школы, всё было хорошо, уроки сделали, а ближе к вечеру температура 39 :(...
Сегодня еще держится, ещё голос совсем сел, пищит еле-еле. Эх, оклематься бы до Нового года!..
Спасибо, девочки... Но пока как-то не совсем всё грустно, температура держится, зараза, стабильно около 38, ничем не сбивается. И мне ещё до кучи - то же самое у Катюшки :( Сегодня под сорок дала... Я видела в Детском здоровье девушки пишут, это вирус такой сейчас в Москве.
Спасибо :) Так обидно под Новый год заболеть. Они так ёлки свои ждали... Очень-очень надеюсь, что получится всё-таки попасть.
Отдельно напишу: я сейчас все время думаю, если б я своего не отдала бы в свое время в корр.сад для детей с ЗПР ничего бы не получилось у него, совсем. Из обычного бы выперли, невроз бы получил сильнейший, прогресса такого бы не было никогда. И денег у меня, когда я его отдавала в этот сад у меня не было совсем (т.е. я никаких специалистов оплатить не могла). А сейчас там всех поувольняли. Дефектологов нет, логопедов тоже вроде нет, а были в каждой группе.
Ну и похвастаюсь: 3 -е место на олимпиаде занял. Хоть и в классе, но 3-е же) Срубился на счете, считать в уме так и может, ну и фиг с ним, на калькуляторе научу)
вот и у меня оба - один в логопедической, другой в ЗПР. Если расформирую наши группы, будет очень плохо. В обычных группах у нас по 40 детей на 1 воспитателя :(
Ваш ребенок в обычной школе учится?
нет, это корр.класс при начальной-школе детском-саду. Классы ЗПР. В классе 16 чел. Сейчас дали дополнительно логопеда и дефектолога. В прошлом году были 1 деф-г и 1 лог-д на весь детсад и школу.
Потом они идут в 5-ый класс школы из их комплекса. Это если ничего не изменится. Программа Школа России.
Если класс закроют, то ребенка на индивидуалку, я с работы ухожу, живем на пособие по инвалидности, пользуюсь бесплатными врачами, лечу бесплатными лекарствами, все платные занятия отменяются, как следствие - ребенок катится вниз. Зато инклюзия (
вот и нас на весь город всего 2 школы с классами ЗПР и те наверно скоро прикроют :( И еще почему-то классы ЗПР со 2 класса, как будто сразу не видно, что у ребенка ЗПР - первый год пусть помучается в обычном классе.
у нас тоже раньше были только со 2-го класса. Может в этом и есть смысл. Крючки все могут дружно рисовать, если программа нормальная, а не пришел-читаем-пишем
я своего по линейке считать учу))) Покаааа он запомнит наизусть. А так для визуала неплохой вариант)
купила кучу линеек. На всех стрелки нарисовала - <--- ---> +
чтоб не забывал куда считать...
:) Данька наконец-то освоил счёт по линейке, тоже ему стрелочки рисовала :)
До этого на счётах считал.
что-то я не подумала про счеты))))) было бы прикольно))) весь класс в уме, а мой сидит и щелкает))))))
по линейке он считает, естественно. Но, допустим, 5+8 он будет считать как 1, 2, 3, 4, 5 и дальше еще до восьми. Я говорю, ты хоть сразу от 5 начинай, не, он по прежнему сначала считает до 5. Но я сама не умею в уме считать и считаю все на пальцах.
Я пыталась по линейке научить считать - не пошло. Пытался именно так и делать: считать каждый раз сначала, от 1. До сих пор считает на пальцах - прячет руки под стол и считает, правда хорошо и быстро. Таблицу умножения как-то смог выучить (не зная названий двузначных чисел).
да, он также. По линейке совсем уж просто, не разрешаю. В школе считает под партой на пальцах. Хуже всего идут варианты типа 12+7, у него пальцев не хватает, просит мои, я иногда предлагаю использовать пальцы на ногах, а когда через 2 десятка перевалит, то еще и пальцы соседа придется попросить
Жертва системы.
-мама, я вчера прошел на последний уровень и обогнал всех в классе, потом я им объяснял что надо …
-лучше бы устный счет тренировал. Вот сколько будет 93-48?
-мама! Так не ведут беседу! Ты меня перебиваешь! Я первый начал говорить и сейчас моя очередь! Прояви терпение и выслушай! Так вот, я им объяснял …
Хм, не зря учат : - ). Еще бы научили затыкаться и проверять слушают ли его вообще.
Он на 80% вещает к месту. Сначала есть этап "скажи хоть что нибудь", потом " скажи предложение" . Потом " скажи в тему, ответь на вопрос" . Потом " заткнись уже"
Вопрос в том, все ли этапы достижимы. Мы пока болтаемся между первым и вторым. Хотя есть и пара вопросов, на которые может ответить - что ты хочешь? и Хочешь ___? (правда он только "нет" может ответить, вместо "да" использует слово - желаемый объект). И все равно 90% звуков - это лепет безсвязный и разные вопли :(
я тебе уже не раз говорила, ты все делаешь как надо. И парень потихоньку движется вперед. он тебя еще удивит
Я тебя прекрасно понимаю, мне даже иногда сны снятся, что Андрей начал говорить. Но пока только сны :( Наверное, надо просто не опускать руки и надеяться. Хотя чем старше ребёнок, тем меньше надежды :(
Заговорил - это программа минимум.
С эмоциями у него все в порядке. Я замечаю, что крыша у него едит только в ситуациях, когда другие дети используют речь: что-то пропросить, что-то сказать, спросить
У моего когда немного появилась речь, сразу стало видно, что поговорить-то ему и не о чем. Все, что его интересует - это конфеты, компьютер и газировка. Вот об этом он готов говорить без остановки. Ну, вернее, пока не выпросит. А потом - что еще обсуждать?
Если у вашего есть потребность в коммуникации, а это главное, то ее надо помогать удовлетворять. Я обычно просто говорю за него :) Я как опытный телепат всегда знаю, что он хочет, говорю фразу и требую от него хоть ползвука из нее, хоть хрипнуть в тему :) Так и ведем диалоги...
Если речь появится, то можно ее хотя бы вопросами развивать. Чтобы хотя бы на вопросы отвечал.
Он песенки любит "петь". Вернее, я угадываю по мелодии, а поет он отдельные слоги :(
Пытаюсь подпевать.
"чтоб хотя бы на вопросы отвечал" - это не "хотя бы", это весьма крутой уровень коммуникации.
Я пока вытаскиваю ответ "нет" на те вопросы, которые он может понять, с привлечением драматического искусства :) Т.е. он от чего-то предложенного отказывается, а я ужасаюсь, закатываю глаза, падаю в обморок и проявляю всякие гипертрофированные эмоции, которые он так любит наблюдать. Вот ради таких представлений он готов сказать "нет". И иногда он изображает, что сейчас начнет делать что-то немного запрещенное, тоже чтобы я поужасалась :) Тоже вроде коммуникация выходит и с элементами игры, т.к. он играет в "Сеню-хулигана" понарошку.
Пение отдельных слогов - это, мне кажется, начало эхолалии, Сеня так стихи "учил". Я читаю строчку, а он последний слог называл. Теперь надоело, к сожалению, уже не вытянуть ни звука таким способом :(
мой пел ВСЕ. диски с детскими песнями целиком, стихи читал и не говорил. в спонтанной речи отдельные слова при полном понимании. А отвечать на вопросы, это великое достижение комуникации. Аутист может быть редкостным болтуном и не отвечать на вопросы.
т.е. мне можно радоваться, если ребенок отвечает на вопросы, правда односложно. Вот наш вчерашний диалог по дороге из садика:
- Что ты делал в саду?
- Рисовал.
- Что рисовал?
- Снежинку.
- Что ты ел в обед?
- Суп.
- Какой?
- Овощной.
- А еще?
- Второе.
- Что на второе?
- пюре, котлета.
Вот такие у нас диалоги, говорит, но односложно. Развернутости нет, надо постоянно задавать вопросы. Самостоятельная речь - это просьбы и комментарии увиденного в данный момент (кошка бежит, птицы улетели). Самое большое предложение 5 слов, например: Мама смотри там паук ползет. Очень мало прилагательных в речи, вернее он их почти не использует, только если спрашивать "какой?" тогда скажет, опять же односложно.
еще как радоваться. речь при рас это только верхушка айсберга, была бы комуникация, а речь приложится. отвечает на вопросы, привлекает внимание другого к интересному ему, это огромная радость.
Если бы у моего была такая речь, то я бы прыгала от счастья. Это я считаю вербальный ребёнок.
Мой к лучшем случае может ответить "да" или "Нет" на вопрос ел ли он вообще в школе.
у нас уже присутствует вариант "заткнись уже", при том, что качество речи не очень. Но слушать один и тот же вопрос "А мы в парк пойдем?" 100 раз в день уже не сил. Это он просит сводить его в наш "Диснейлэнд", куда мы осенью ходили, то что это совсем недешевое удовольствие и ходить туда каждый день мы не можем он естественно не понимает, а ответ: "Сходим весной" его не устраивает. Так что наш день начинается с: "А мы в парк пойдем?". :(
это больше штампы с эхолалией, и скорее относится в моей квалификации в "скажи по теме" . А "заткнись уже" - это не понимание состояния собеседника, когда диалог превращается в монолог на одному ему очень важную тему. Насильное деление информацией.Он вроде и с тобой говорит, и тебе, и ему важно, что ЕГО поняли и услышали. Но ему совершенно не интересена реакция собеседника и его желания. Это тоже классика нарушения коммуникации.
с этим можно что-то сделать? Я уже не в состоянии быть в теме про все его комп.игры и пр. А он требует, чтобы я знала все до мельчайших подробностей: типа какое выражение лица было у соника, когда он прыгал там через чего-то
найти аутичного друга с общим узким интересом, и пусть свистят друг другу :-). Или еще лучше клуб фанатов этой игры, там половина на спектре. подсадить на майнкрафт и играть на сервере ауткрафт. Там и друзья по диагнозу и английский выучит.
У моего в целях года записано "научить учитывать желания собеседника" . Пока он начал понимать, что собеседнику пофиг, особенно когда ему это орут в грубой форме, но ему это не мешает вещатьhttp://static.eva.ru/design/eva3//eva/forum/icons/dash-1.gif
майнкрафтом он несколько перегорел, все лето и осень играл. Сейчас во что-то новое играет и с кем-то там разговаривает, но я сама не слышала. Когда рассказывал, первая мысль-а не шз ли проявляется(( Но вроде как реально с коем-то там общается.
Английский, говорит, не нужен ему. Как раз привожу в пример майнкрафт.
А так в школе аутисты есть, но они несколько другие. Там у них тот еще дурдом. Очень много с упоением и восторгом дерутся, тоже не знаю что делать и как реагировать( Надеюсь, что самим когда-нибудь надоест и проблема сама отвалится.
На пофиг мой злится, типа какого фига тебе это не интересно, раз интересно мне, то и тебе тоже должно быть интересно.
Вообще очень здОрово, что у вас с этим всем хотят и умеют заниматься. У нас в лучшем случае скажут, что это нарушения коммуникации а дальше сами как хотите, так и разгребайте. Либо специалисты по заоблачным ценам((
Вы-таки "много кушать". :) Мы до такой развернутой беседы пусть и с помощью цитирования дошли только ближе к 7 годам. Это при том, что ребенок считается нейротипичным. :)
:) Да, в России две беды: гипердиагностика и гиподиагностика. :D
А вообще, прочитала сейчас отрывок из книги (выложили в соседней теме) и сижу, реву. Вспомнила все, как вчера было: как стали замечать, что с ребенком что-то не то, как обследовались, как стигмы полезли. Как мне казалось, что все, ничего хорошего не будет. Как я в интернете искала статьи, как здесь вопросы задавала, читала рассказы девчонок... Как сама искала подходящие приемы поведенческой терапии... Первый класс... Адаптация...
Сейчас из спектра остались только отсутствие чувства юмора, вычурная речь и некоторая тормознутость при выходе из зоны комфорта. Фактически - копия папочка родной.
Но растет младший... И опять страшно. Смотрю на него и боюсь опять. Чего боюсь - не знаю. То ли нейротипичности, то ли нейро-особости, то ли опять этой пограничности, когда и диагноза нет, но и нормальным не назовешь. И сиди с этой чудо-птицей, учи этого тропического попугайчика быть синичкой из умеренного климата...
Везде пишут, что у детей с РАС проблемы с бытовыми навыками. А то делать если у ребенка начинается перебор с бытовыми навыками? Ему все надо делать самому, уже дошло до пылесоса - я не могу взять его даже в руки и убирания постели в диван. Все сам и никто больше. Одевается быстрее всех в детском саду, дома тоже в основном сам, но если что-то не выходит, тогда уже кричит: "Мама, помоги". Хуже всего то, что ему уже надо резать еду, а я боюсь нож ему в руки давать, на этой почве иногда истерит. Видимо, на очереди у нас скоро освоение утюга :dash1
Ну вот - уже парень не пропадет. Сможет работать за еду и уборку как минимум :)))
А так - пока готовишь занятия - пусть еду готовит :)
У меня даже 2,8 Машка нож в руки уже брала. Под контролем. Саша тоже.
если бы у нас это не перерастало в постоянные бои без правил, то можно было бы только радоваться. А так второй, особо не пылающий любовью к готовке и уборке, тоже сразу подключается и начинается драка.
я своей пыталась навязать!!!! резать ножом. но чето она поняла что это банально и перестала интересоваться.
горячий утюг тронули пальцем :scared2 больше не лезем.
а с пылесосом я переборщила....:dash1 чето зазевалась и вдруг пылесос замолчал. оказалось что дочь почти всю мою косметику отправляла в пылесос :chr2 . на туши пылесос замолчал. :ups1
Хочу совета... У парня явно созидательный талант: рисует, лепит, конструирует. Думаю как бы это развить...
Не мешать рисовать и лепить :) Ему сейчас сколько? Худшколы лет с 12 берут, там классы небольшие и атмосфера не совсем школьная, так что туда можно и детей с пониженной адекватностью водить :)
да кто ж мешает-то. Пластилин и бумага пачками покупается. у нас худшколы с 6 лет... пока не вариант. Он и в школе-то рисует то, что считает нужным. Дети шарики - он тучку, дети листья, а он жирафа. Он просто озвучивает: " я не хочу рисовать листья, я жирафа рисовать буду!" И рисует. Последние художества еще не видела.
У нас правополушарное рисование очень хорошо пошло, талант у ребенка обнаружился. И теперь еще и лепкой стал увлекаться, и очень хорошо в раскрасках стал раскрашивать картинки. Попробуйте, если есть возможность, должно понравиться.
Всем здравствуйте! Давно меня тут не было. Новости иногда читаю, а писать не выходило -отключили форумы с работы, дома ноутбук накрылся(( У нас к Новому году куча новостей. Сашка вырос, повзрослел, поумнел. Сейчас ему четыре с половиной года. Основное: очень сильно прибавил в речи! Просто изумительно. Говорит много, чисто, выучил к Новому году стихотворение про Снежного кролика и читает его с выражением. Много общается с нами и в саду с детьми и воспитателями. Играет очень хорошо. Игры у нас и ролевые, и символические- все присутствует. Перестал все тянуть в рот и грызть. Перестал ковырять болячки. Писает на горшок или в унитаз без осечек. По большому все чаще стал проситься то на горшок, то в унитаз. Занимаемся правополушарным рисованием - изумительные картины рисует. Обнаружились лидерские качества. Одевается и раздевается сам. Ест сам. Стал есть много новой еды. Истерики прекратились вообще. Со сверстниками играет просто отлично. В общем, очень много положительных изменений. Моторная неловкость ушла: ходим по бордюрам, ловим мяч, и не просто ловим, а на горячее-холодное)). Читаем по слогам уже очень бегло, с осознанием прочитанного, что важно. Кругозор очень расширился. Английским также увлекается. На цыпочках перестал ходить. Голова уже не потеет, как прежде. Ручки-ножки теплые. В общем, девочки, мы с мужем счастливы. Особенно когда на днях услышали, как сын наш говорит. Муж аж на месте застыл. А потом мы, обнявшись, плакали... Лекарств не принимали, только у Добенски лечились все это время. У нас после каждого сеанса наблюлаются значительные улучшения во всем, и при этом ни откатов, ни ухудшений. Прошли 8 сеансов. Сейчас еще Глиатилин пьем по назначению невролога, на нем очень заметно продвигается речь. После Магне В6 нервозность прошла. Больше пока не пили ничего. Ходим в Ключи на полный день, в группу ОНР. Там на четырех детей два логопеда, дефектолог, психолог, музыкальный педагог, педагог по ЛФК, по рисованию. Очень хорошо с детьми занимаются и по ребенку это заметно. Хочу сказать огромное спасибо всем вам за то, что год назад поддержали меня и не позволили опустить руки! Спасибо, удачи вам и вашим детям и успехов!
Чудесный ребёнок :) Как это замечательно, что прогресс у вас идёт! И хорошо, что не забываете тут писать, хоть иногда :) Нам очень нужны позитивные истории!
Да не за что)) С мужем тут не сошлись во мнениях. Вчера в саду было собрание, педагоги спрашивали у родителей, какие у кого успехи. Я пока слушала разные истории, поняла, что у нас в принципе проблем нет. Такие сложные диагнозы у детей, у кого откат, у кого истерики, у кого с речью проблемы... А у нас вот прямо за последние 10 дней сдвиги буквально во всем! А потом уж рассказала сама про нас, педагоги все подтвердили. Муж говорит - зачем ты хвасталась, это родителям других детей как ножом по сердцу. Я ответила, что я не хвасталась, рассказывала по просьбе педагогов. И что положительные истории просто необходимы тем же родителям, чтобы видеть свет в конце тоннеля. Спасибо Вам!
Здравствуйте, девушки. Прошу у вас помощи. Ответьте, пожалуйста, на вопросы в моей анкете. Пишу курсовую, хотелось бы собрать информацию в круге шире моего места жительства. Курсовая - "Дети с ЗПР как объекты психолого-педагогической деятельности", гипотеза - успешное развитие ребенка с диагнозом ЗПР обусловлено своевременной и тактичной помощью специалистов (дефектолога, психолога, логопеда).
Если возникнет желание изменить какой-либо вопрос - пишите ))
Заранее спасибо.
Опрос:
1) Имя ребенка. Место жительства (город, область)
2) Возраст ребенка.
3) В каком возрасте поставили диагноз? Диагноз.
4) Какое учебное заведение посещает?
5) Проводится ли медикаментозное лечение?
6) Посещает ли ребенок специалистов вне учебного заведения?
7) Есть ли улучшения в диагнозе после введения новых процедур, занятий?
8) Как Вы относитесь к инклюзии в учебных заведениях?
PS. старший ребенок был с ЗПР. В свое время консультировалась в этом разделе (ник другой был). С теплотой вспоминаю Барбарис (много дельных советов получала)
Можно я позанудствую? В такой постановке темы работы и основной рабочей гипотезы есть что-то от британских ученых :) Естественно, что если с ребенком заниматься, он будет лучше развиваться, чем если на него забить и посадить мультики смотреть 24 часа в сутки. Это касается любого ребенка, с ЗПР и без. С научной точки зрения эта гипотеза недоказуема, т.к. вам для доказуемости нужна тест-группа аналогичных детей, с которыми не занимаются вовсе. У вас точно не будет статистически достоверного количества заброшенных близнецов с ЗПР.
Нет способа доказать, что помогли именно определенные виды занятий - слишком много факторов, влияющих на конечный результат.
Зы: Когда-то, в другой жизни, пока я не стала пожизненной неоплачиваемой сиделкой у неадекватного ребенка, я занималась наукой. И моя диссертация как раз включала с себя попытку анализа влияния различных факторов на формирование целостной картины лесного покрова. И несмотря на то, что мой объект был куда легче и никак человеческие мозги не затрагивал, и у меня были тысячи различных данных, очень сложно сделать выводы в ситуации, когда факторов много и они влияют друг на друга.
Впрочем, ответить на некоторые вопросы могу:
1) Имя ребенка. Место жительства (город, область)------
2) Возраст ребенка. 5 лет
3) В каком возрасте поставили диагноз? Диагноз. 1,8 ЗПРР, РАС
4) Какое учебное заведение посещает? Специализированный детсад, ГКП
5) Проводится ли медикаментозное лечение? Сейчас - нет, но перепробовали все, кроме рисполепта. Да и тот уже лежит на полочке.
6) Посещает ли ребенок специалистов вне учебного заведения? Да, томатис.
7) Есть ли улучшения в диагнозе после введения новых процедур, занятий? В диагнозе - нет, в ребенке - есть, но мало. И неясно, связано это с занятиями, или просто слегка подрос и поумнел.
8) Как Вы относитесь к инклюзии в учебных заведениях? Никак, у меня слишком тяжелый ребенок, его это не коснется, а я думаю только о необходимом.
Спасибо, Вам, большое за занудство, но я не могу найти группу детей с которыми не занимаются, я посетила корр классы в нашем городе и протестировала детей 2 раза с разрывом в 2 месяца, т.е. оценка изменения состояния детей во времени с учетом, что с ними работают специалисты. Слишком мало времени у меня на написание масштабной работы в идеале хотелось бы проследить детей до подросткового возраста, но это для диплома или диссертации.
Данным опросом хочется подтвердить и цель и гипотезу о пользе занятий с детьми специалистами, возможно неправильно сформулирована гипотеза. Подумать надо.
Конкретизировать надо. Выделить какие-то специфические занятия и выделить какие-то виды отклика на них. Вот я бы с удовольствием почитала научную работу о пользе того же Томатиса - с цифрами, диагнозами, возрастами, тестированиями детей до и после по разным тестам. И чтоб выборка тыщи три, как минимум (замечталась ))))) И про неудачные реакции тоже интересно. И чтоб все дети были чисты как стеклышко в плане приема медпрепаратов в этот период, или хотя бы на неизменной длительной терапии. И так про КАЖДЫЙ вид занятий! Вот этого - НЕТ, совсем. Крупицы информации, отдельные мнения, притянутые за уши выводы, сделанные до исследования.
1) Даша, Московская область, г.Королев
2) На данный момент 8 лет
3) В 2г9м почуяли неладное, пошли по врачам. Точного диагноза нет до сих пор, пишут "ЗПРР по типу моторной алалии".
4) Сначала логопедический сад (ДОУ компенсирующего типа), сейчас учится в речевой школе (ГБОУ 5 вида).
5) С 3 до 7 лет активно применяли медикаменты по назначению врачей. В основном ноотропы.
6) Сейчас все специалисты есть в школе, дополнительно ничего не посещаем. А когда ходила в сад, то были дополнительно логопед, массаж, психолог.
7) Да, после каждого нового курса реабилитации были значительные улучшения.
8) К инклюзии отношусь отрицательно. Для особых детей должны быть особые условия хотя бы до окончания начальной школы, тогда у детей будут реальные шансы максимально выбраться на норму.
а я вообще считаю, что ЗПР-это не диагноз. Это следствие каких-либо отклонений в развитии. А вот каких-это и надо выяснять. Т.е. если вдруг, ну каким-то чудом), аутист перестанет быть аутистом, алалик-алаликом, то и ЗПР, скорее всего не будет. Во всяком случае ЗПР в чистом виде я ни у кого не видела. Оно всегда сопровождается каким-то диагнозом. Иногда, к сожалению, диагноз звучит как "что-то есть точно, а что именно-не знаем".
По сути:
1. Андрей. Москва
2. 10 лет.
3. ЗПМР-6 месяцев, если не ошибаюсь (во всяком случае в 9 месяцев он точно уже был). До этого был ПЭП.
4. Корр.класс для детей с ЗПР.
5. Да. С месячного возраста и по сей день.
6. Да. В школе тоже есть специалисты, но "так себе"
7. Улучшения есть, но очень медленно идут и не понятно, от занятий/процедур или само по себе это происходит. У меня четкое ощущение, что он развивается в своем каком-то темпе и ему по глубоко по барабану кто, что и где с ним делает. Т.е. " вы там можете хоть убиться, но развиваться буду, так как буду и никак иначе".
8. Плохо. Хочу хорошую коррекционную школу полного дня со всеми специалистами (хорошими!!) в одном месте, кружками, и чтоб от дома не дольше 40 минут с пробками)))
1. -
2. 5 лет
3. именно ЗПРР поставили пару месяцев назад, до этого было ЗРР и СГДВ.
4. коррекционная группа ЗПР в д/с
5. Только витамины, раньше пили ноотропы, они, конечно, подстегнули речь, но и побочку дали в виде перевозбуждения.
6. раньше ходили платно к дефектологу, сейчас только садик и дома сама занимаюсь.
7. развитие идет, знает он многое, что надо знать в его возрасте, как оказалось даже может прочесть слова из 4-5 букв, я его особо не учила, но основная проблема это речь, по оценке клинического психолога она соответствует 3-м годам.
8. в целом к инклюзии отношусь положительно, но коррекционные школы и классы должны оставаться, у родителей должен быть выбор. Возможно лет через 20 в нашей стране и будет возможна полная инклюзия, а пока в нашем городе даже в школах, которым присвоили статус инклюзивных, не знают что это такое и что им надо делать.
С наступающим новым годом всех!
Это у вас не скоро еще, а у нас рождественские каникулы начались! :)
Все три моих счастья дома, все выносят мозг, и каждый по отдельности старается, и командой неплохо у них получается.
Так что я буду к вам забегать, душу отвести. :)
Несмотря на существенный напряг по случаю постоянного присутствия детей дома, я так рада, что каникулы! Как же меня выматывает школа, при всех плюсах это все-таки такой напряг для меня, а сейчас расслабуха! :)
Забегай )))) Меня тоже в последнее время все выматывает, мы из садика ездим на Томатис, домой приезжаем поздно, и я как дохлый тюлень просто валяюсь...
Девы, привет.
Я учиться пошла ) Давно надо было, а тут... все сложилось так, что вот прям НАДО!
И теперь 4 раза в неделю до 21-00.
Олежек ходит в школу, устал уже, еле тянем.
Зато участвовал в олимпиаде, занял 8-е место. Правда, может там их всего 8 было, не знаю ) Дали ему диплом участника, а мы, конечно, жутко гордимся им и хвалим )))))
К концу полугодия все дети устают. Мой-то уже ползет, цепляясь зубами за землю. Даже рефрен "когда уже каникулы" забыт, просто безнадежно идет в школу.
С олимпиадой - все здорово!!!! :) Молодец Олежка!!!!
Умница мама, умница Олежек!!!
А на кого ты учишься?
Сыночку - респектище отдельный, любое участие в олимпиаде - поступок и событие, браво!
Вот и у нас закончился триместр, начались каникулы. Я, конечно, ожидала, что оценки будут плохие но не настолько. Говорила в прошлом году, чтобы оставили на второй год, не послушались, сказали понятен. Ни фига он не тянет.
Для справки: в Испании 10-бальная система, неудовлетворительно по-русски все, что меньше 5.
Вот сижу и думаю, что мне с ним делать. Даже не знаю, на что упор делать. За каникулы я явно его не натаскаю, но хоть что-нибудь улучшил.
Естественные науки -1
Общественные науки - 1
Социальные и человеческие ценности -3
искусство (это музыка+рисование) -4
физкультура-5
испанский - 1
галисийский-1
математика-1
английский-4
Попросили на каникулах немного заниматься. Вот думаю с чего начать?!!! Логичней рисованием и английским :) По-крайней, мере есть шанс вытянуть на 5, а это уже удовлетворительно
Английский от компьютера? Трудно, конечно, вытягивать. У моего в прошлом году полно традиционных двоек было, а сейчас ничего, штуки 2 всего (я о текущих, правда, говорю. Только развитие речи отстает на 2 года у него. Разбираемся сейчас с вопросом Почему? И учимся пересказывать (9 лет ребенку!). Я бы с математики начала. По ней много пособий всяких. Вот здесь девочки по Нумикону считать учили. Еще есть палочки Кюизенера.
Он у меня с компьютером вообще не играет, даже с планшетом :(
Английский ему просто нравится. Это, по-моему, по его развитию. Они же там не пишут и не читают, Учитель говорит слова, показывает картинки, и все их должны повторять слова. Это ему понятно.
Палочки в прошлом году у них были, они их, типа, уже освоили :(
Проблема, что он не говорит. Поэтому для меня процесс обучения вообще не понятен. Как можно учить читать, если он не произносит слова. Я пыталась, чтобы он к картинкам надписи искал, но как-то глухо пока.
Мне кажется, он вообще не понимает зачем цифры и буквы нужны. Он их воспринимает как картинки и знает их название. А что с ними можно какие-то действия производить до него не доходит
Сейчас кругом про пекс пишут, может вам попробовать эту систему освоить хотя бы вне школы. А вообще как-то сложно у вас все, такие маленькие дети, а уже в школе, да еще и с оценками.
Значит, цифрами не оперировать, а только сопоставлять с конфетами, бусинами - с педагогом же он бусами занимался на видео. Вот и больше-меньше можно сделать (+ математические знаки одновременно подкладывать и называть), только разницу сильную давать, может быть, для начала (браслет и бусы, например). "Четвертый лишний" на логику. Я уж и забыла, с чего начинали в математике. Могу поглядеть в старых пособиях.
Кстати, рисование и лепка с изучением букв и цифр очень хорошо сочетаются (у логопедов дети с удовольствием ихи рисуют, и лепят - в центре, где мы занимаемся, стенд увешан подобными работами).
Моему ребенку бабушка сегодня пыталась объяснить слова ОЖОГ, ОБМОРОЖЕНИЕ, РАНА (это по окружающему миру у нас проходят) - ближайшие слова к этому, которые он понимает, это горячо, холодно и больно. Пока так.
Прочитала Ваше очень интересное описание про школы испанские вверху http://eva.ru/topic/116/3398685.htm?messageId=91330655, скажите а насколько реальна эта адаптивная программа. Будут ли возится с проблемным ребенком к тому де не знающим испанским? Слышала от местных русских что образование обычных детей им нравится меньше чем в России и в классе учителя совсем не душки...А не видели эти школы для УО , там действительно очень тяжелые детки, или легкая УО которые умеют читать и писать? В этих школах 5 дневка? И если ли государственные школы работающие по адаптивной программе с 5 дневной? По школам в аютаменто надо узнавать или где то еще, мы к Ельче приписаны .
Вы инвалидность там не получали, интересно тяжело это там?
Попробую ответить на все вопросы. Если будут ещё вопросы, пиши в личку
На счет на сколько реальна программа, я не знаю. Говорят, что толк от нее есть. Опыта у меня нет, вот в конце следующего триместра скажу. Мне кажется, все зависит от школы и от учителя. Моему положено час в день занятий с индивидуальным учителем (это без адаптации). Индивидуально он что-то там делает, даже когда сидит со всеми в классе. А остальное время ничего не делает.
У моих детей испанский - родной язык. Но на сколько я знаю, детям иностранцам положены индивидуальные уроки испанского во всех школах. Подруга приехала сюда с 5 летним с сыном летом, пошли в школу, он к новому году болтал на равне с другими детьми по-испански.
Я могу сравнивать образование только с советским, когда я училась :) Опыта с современной российской школы у меня нет. Я не могу сказать, что испанское образование хуже или лучше советского. Оно просто другое. есть плюсы и минусы. Это как сравнивать, что вкуснее рыба или мясо :) Единственное, что я могу сказать, что учителя тут оценки не натягивают. Если будет по контрольной 4,95 , то они так и поставят, никто до 5 округлять не будет (чтобы у ребенка было удовлетворительно). Даже сотую бала надо заработать. :)
В школу для УО я не ходила, мне сказали, что это ПОКА не для нас, для нас это будет шаг назад. Автобус с этой школы останавливается приблизительно в тоже время, что и автобус с моими детьми. Лица у детей там не очень... :(
Но это школа до 21 года, то есть они там и училище оканчивают. Там нет разделения на классы, как в обычной школе, там своя система. ВОт тут можно почитать (там на галисийском, но все понятно)
http://centros.edu.xunta.es/ceesaladino/etapas.html (школа для УО)
http://www.menela.org/index.php/rede-menela-inicio/fundacion-menela-02/conece-a-fundacion-menela/servizos-fundacion-menela/servizos-para-familias-2/educacion (школа для тяжёлых форм аутизма)
Во всех школах в Испании пятидневка. Причем ребенка можно записать сразу в две школы: например 3 дня в обычную, а 2 дня для УО.
Если ребенку исполнилось 6 лет, то он просто обязан посещать школу, причем все 5 дней в неделю и все уроки. Если вы решите дома его обучать, у вас могут быть серьезные проблемы с социальной службой.
Адаптационная программа есть во всех школах. Разрешение на нее должна давать Junta. То есть школа должна вызвать испектора, он посмотреть на ребенка, и если даст добро, то можно учить по адаптационной программе. Это называется adaptacion curricular significativa.
Про школы узнавать через Интернет или зайдите в любую школу и вам скажут куда пойти за информацией в вашем городе.
У нас есть инвалиднсть 33%. Если есть заключение врача, то ее дают легко. Только , как все в Испании, это долгая история. Только толку от этой бумажки мало.
махну два билета в цирк на цветном с подарком на 21/12/2015 на 11 часов на что нить другое в другую дату.
(билеты от собеса, а я до этого купила такие же на 23 вечер)
Наташк, давай со мной махнемся, у меня есть 3 билета в Манчестер Опера Хаус на Золушку. Тока без подарков. гыыы Приезжай!
Ко мне можно на ты :))) Я не планирую пока, хотелось бы, но пока нет.
А дети у меня в россию не ездят. Старшей делать там нечего. А у младших и паспортов-то нету... :)
Наша елка высока, наша елка велика!
Выше мамы, выше папы, достает до потолка!
Как блестит ее наряд, как фонарики горят,
Наша Елка с Новым Годом поздравляет всех ребят.
Новый год, Новый год,
Очень скоро он придёт.
Будем ёлку украшать
Мы с братишкой вместе,
Вместе будем танцевать
И споём мы песню.
Утром выпал первый снег
Белый и холодный
Значит скоро к нам придет
Праздник новогодний.
Огоньки на нашей елке
Засверкают ярко!
И веселый Дед Мороз
Принесет подарки.
Улицей гуляет
Дедушка мороз,
Иней рассыпает
По ветвям берёз;
Ходит, бородою
Белою трясёт,
Топает ногою,
Только треск идёт.
Скоро, скоро Новый год!
Скоро Дед Мороз придёт.
За плечами ёлочка,
Пушистые иголочки.
Он подарки нам разносит
И стихи читать нас просит.
Спасибо! Попробуем про первый снег. Слова "Новый год" мы только учим. Зато подарок нарисовал, какой он хочет, - автомат с оптическим прицелом ;-)
первые 2 строчки - это первый стих моего сына в 6 лет)))
с движениями учили, чтоб лучше запомнил)
Мой тоже этот стих самым первым выучил. И тоже с движениями. :)
Остальные я скопировала, а этот написала по памяти. :)
В итоге бабушка ему модифицировала другой, и 2 строчки уже выучил.
Новый год, Новый год
Очень скоро он придёт.
Будем ёлку украшать,
будем петь и танцевать.
Как будто с памятью лучше стало. Или модель для заучивания сложилась (выучил же ко дню матери 4 строчки за неделю без моей помощи).
Красивые иголки
У новогодней елки
Стоит она пушистая
От снега серебристая
К нам зайдет Новый год
Заведет хоровод
Зазвенят голоса
Засверкают глаза
Со старшей сегодня учили:)
У нас в воскресенье русский новый год. Сказали постараться хоть что-то на русском с детьми выучить :)
А то в прошлом году все дети понимают, а по-русски никто ничего сказать не может :(
Спасибо. Есть учебники русского как иностранного для детей. Я в Америку однокласснице копии делала. "Азбука-незабудка", кажется, через английский. "Пушистый" - тоже только начали понимать, что такое. А чтобы выучить стих, нужно хотя бы приблизительно знать смысл, иначе не откладывается.
мой в 7 лет такой выучил ;)
Целый год мы ждали праздник,
И подарков, и конфет.
На снегу вчера я видел
Дедушки Мороза след!
А сегодня — вот он, рядом!
Открывай скорей мешок!
Знаешь, как учил я долго
Этот маленький стишок!
Иронично! Мой половины этих слов не поймет. Зато нашла на сайте Дет.мира бластер, который он нарисовал - 4800. Каков парень, а?
На еловые на ветки
Мы повесили конфетки,
Мандарины, шарики,
Бусы и фонарики,
Дождь, гирлянду и хлопушку.
Наряжай скорей верхушку!
Это наше первое, что мы выучили в свое время к Новому году :)
мы были на этой елке http://www.youtube.com/watch?v=eYNtm6qW_7U
жаль, что не всех артистов показали!
мне знакомая предложила сходить на елку с подарками бесплатно в Котельники (Белая дача). Мы приехали, а оказалось, что попали на Московский областной фестиваль детей с ограниченными возможностями «Голоса сердец».
В начале в фойе детей час развлекали аниматоры, были мастер-классы, раздавали сувениры, бесплатное чаепитие (даже с собой давали пакеты печенья и пирожков). А потом все прошли в зал.
Я впервые видела такой концерт! Артисты - дети-инвалиды. Я, правда, час пропустила и видела концерт лишь 40 минут (отъезжала по делам).
Это было потрясающе!!! Особенно понравилась песня глухонемых детей! Да-да, они рты открывали и жестами показывали. Дети с явной УО (по-моему был один ребенок с РАС) танцевали танец-хоровод с учительницей - так такие умнички - и костюмы яркие и красивые и сами двигались хорошо! Все было очень красиво и празднично. Я ладони свои отбила. Подарки очень хорошие давали каждому артисту!
Иногда выходили артисты с животными. Я застали лишь с собачками, а еще мои дети сказали, что были с попугаями и голубями, фокусники. Мои старшие дети с удовольствием смотрели больше 1,5 часов!!!! Просто реально такая энергетика шла со сцены! Ведущие были Дед Мороз и Снегурочка!
А в конце вышел парень. Внешне видно, что инвалид. И запел таким сильным потрясающим голосом!!!! песню "Подари улыбку миру" - этой песней он закрывал концерт.
Девчонки, это реально было что-то потрясающе! И мероприятие было не для галочки, а все так продумано и праздник, действительно, для детей с ОВЗ!!! Столько подарков, сувениров! Дети на сцене! И талантливые дети!
Всем детям в конце еще давали новогодние подарки и сухие пайки.
Товарищи, а никто не отмечал ДР ребенка в общественных местах? Может, посоветуете какое-нибудь место для компании аутят? :) Хочу отметить ДР Феди с одноклассниками, у нас хорошая компания подобралась, родители прямо очень сплотились, будем и детей сплачивать :). Хорошо бы что-нибудь с помещением для активного времяпрепровождения.
ы несколько раз дотмечали в ТЦ возле дома. С аниматором, с лабиринтом и игровыми автоматами. Но мы не с аутятами. АЧ максимум. И автоматы перегружали.
Про психологов: они всегда задают вопрос "Чего вы хотите от меня?". Какой правильный ответ должна дать правильная мать, чтобы ее мысленно не занесли в "черный список"? Если что, очень хочу ответить "дать вам в глаз после этого вопроса"
Врачи тоже иногда такое спрашивают, но там меня это не бесит, делаю вывод, что врач "сам дурак" , ищу другого. А вот с психологами просто пипец какой-то, штампуют их там что-ли((
))
что-то вроде этого отвечала, реагируют очень остро, меня посылают саму по психологам.
Один раз сходила (сама, без ребенка, типа консультация с мамой). Битый час рассказывала про ребенка, изо всех сил старалась донести информацию как можно точнее и полнее, думала дадут хоть какие-то рекомендации. Она выслушала все молча (ЧАС!) и спросила, что я чувствую и есть ли мне с кем об этом поговорить)))
Меня спрашивала психолог, каким бы я хотела видеть своего ребенка, что в нем изменить. Я ответила, что хочу, чтобы он был как все. На что она округлила глаза, типа "как все" это значит не выделяющийся из толпы и это ужас-ужасный.
вот о чем и речь, им как ни ответь, все не так. Я наоборот, говорю, что меня много что устраивает, только тут, тут и тут чуток подкорректировать как-то надо. Опять же округляют глаза и типа нас обоих лечить надо
ну вот, мне уже легче, что не я одна такая))
Но все равно хочу знать правильный ответ. Но вроде у нас тут психологов нет, так что безнадежно((
а что странного в вопросе? Вы пришли к спецу - значит у Вас есть какая-то цель, Вы чего-то хотите
мало того, такие вопросы очень хорошо заставляют родителя задуматься - а что собственно именно сейчас важно в работе с ребенком
лично я от них вообще ничего не хочу, т.к.психолог для меня что-то вроде шамана. Но раз все туда шлют, приходится ходить. Я не специалсит, естественно жду, что либо дадут какие-то рекомендации, либо что-то посоветуют. Сколько по психологам не ходила-зря потраченное время и деньги. В лучшем случае скажут, что я и сама без них згънаю.
это от психолога зависит. Вопрос о цели вполне легитимен, если приходишь с конкретной проблемой. Вот я ходила со старшим с нарушением исполнительной функции , очень даже эфективно. И группы по обучению социальным навыкам давали прекрасные результаты. И СВТ хорошо работает, и DIR младшего вытащил . И все это были психологи.
ну у вас там как на другой планете. У нас даже слов таких не знают. Причем подозреваю, что сами психологи тоже(( Последняя психолог вроде очень неплохая тетка была, во всяком случае больше в теме, чем другие. Но играла с ним в кубики, Андрюха злился, что с ним как с маленьким обращаются.
Нет у нас ничего такого, либо я пока не нашла(
Мне тоже задают :)
Я остановилась на психологе, которая немного по другому его сформулировала: "Над чем хочешь, чтобы мы начали работать"
То есть, если у ребенка тьма проблем, в каком порядке начинать работать.
Вы своего ребенка знаете лучше и какая проблема самая основная тоже знаете лучше. Я думаю, можно озвучить ряд проблем и их приоритет.
Может вы ходите ещё к другим специалистом, которые занимаются чем-то конкретным, тоже надо озвучить писхологу. У нас обычно, если разные специалисты, они потом созваниваются, чтобы обсудить план совместных действий.
Правильный ответ будет тот, который для вас правильный, не надо подстраиваться под психолога :)
Сам вопрос нормальный, специалист должен понимать ваш запрос, чтобы работать. И говорите, как есть, чем больше конкретизируешь, тем лучше, они этого и просят.
Конкретно в этом случае была разовая консультация для определения нарушений мышления. Что там еще можно было спрашивать? Из того, что она ответила, я практически ничего не поняла, все очень размыто и ни о чем.
протестировала, но гораздо хуже, чем другие это делали. И там такие задания, хочешь-не хочешь нарушения выявишь. Мне очень понравилось, как он из этого всего бреда картинки подбирал, на мой взгляд то, что надо. Но там такой бред, ужас просто. Не, я понимаю, что это так и надо, но если по этим тестам провести взрослых, там такого понайдут))
Согласна.
Но эта была из больницы и с "регалиями" ,т.е не школьная, не из центра или еще откуда, что меня и удивило
Бывает, что и в самом "обычном" месте (школьная, к примеру) сидит совершенно чудесный спец :) Я до сих пор с великой нежностью и благодарностью вспоминаю наших лекотековских специалистов, а ведь занимались с нами бесплатно :)
Не, лекотековские, те как раз не обычные) У нас в корр.саду очень хорошие спецы были и тоже все бесплатно.
Вот поэтому я и против развала нашего коррекционного образования :( Я не против инклюзии - пусть она будет, но зачем ломать то, что работает отлично? Пусть будет ВЫБОР.
Я в таких случаях отвечаю честно и подробно :) Потому, что, во-первых, мне поговорить не с кем, а во-вторых, мне кажется, чем подробнее я опишу ситуацию, тем им будет проще понять Сеню.
Девушки, а вот вопрос! Шахматы/шашки/нарды - умеют ли ваши дети играть? Вообще, как у аутистов с этими играми складывается?
не пробовали еще)))) мой щас на рукотворчестве подвис... вырезает/клеит/рисует/лепит... интересно с шашками... в шахматы не смогу - у самой терпения не хватает и игрок я тот еще...
у меня молчун - поэтому не совсем ко мне вопрос) шашки освоил очень легко Шахматы - собираюсь учителя нанять
если с ходить по очереди нет проблем и IQ позволяет, то это мечта аутиста. Среди шахматистов полно аспи.
Ходить по очереди научился уже, правда, в обычных играх-бродилках :) А вот про IQ - не знаю... Но спасибо, поняла для себя, что попробовать стоит :)
начни с шашек. Вообще игр полно логических для двоих. мои любят коридор и блокус. И что ты хочешь шахматами тренировать? Если мышление, то начни с головоломок на одного, хоть нервы на коммуникацию не будет тратить. Если коммуникацию, то играй себе в бродилки, типа Лоти Корроти, кайф и эмоции тренируются
Вместо шашек начните вот с этой игры http://www.igroved.ru/games/thinkfun/hoppers/
Мой был в восторге. Игра компактная , удобно брать в дорогу.
Что касается шахмат, но у моего есть платная секция в школе. Но меня жаба задавила:-) платить 600 руб/занятие:-) Но сын сейчас приятельствует с мальчиком, который успешно занимается в этой секции ( очень умный ребенок, с высоким IQ). Так он моего на переменах играть научил ( хвала умному мальчику!) . Моему , увы, не понравилось:-( Сложно для него:-(.
Но зато они вместе увлеклись вот этим:
http://www.igroved.ru/games/kamisado/
Похоже на шахматы, только правила попроще.
Мой может орать и швыряться :) А так, если интеллект позволяет, то очень даже неплохое занятие.
мой старший ровный при проигрыше во 2 классе с психу доску переворачивал так, что все фигуры разлетались по классу, даже учителю как-то перепало... с тех пор он не ходил у тот кружок...
А мой боец умудрился сломать ногу Все спрашивают - ооо! на горных лыжах? АГа щаз, лыжи для слабаков Мой сломал дома И вот засада прям перед каникулами(((
Правда сегодня выбрались звездные войны посмотреть, 26 кг таскать не просто
Тася,подскажите,что лучше всего помогает по опыту?У нас сенсо-мотор.алалия.Вроде и у вас?Томатис 5 сессий прослушали,2 последних как-то не ахти!Может привыкание или что...
Что ещё интересного можно попробовать?
На Лыжах мечты катаемся.
Дельфинотерапию 3 раза по 10сеансов,последний опять-же не было результатов.
Лекарства не принимаем.
Про ногу-как-же он так умудрился,то дома??По верхам лазит чтоль?А в какой школе вы учитесь?
У моего сенсорная тяжелой степени , дизартрия, парез языка
Ну нам Томатис помог конечно очень сильно (11 сеансов) , нов сочетании с телеской (делали кинезиотерапию, тибецкую медицину и сенсорную интеграцию)
Дельфинов - 6
Ну и занятия с супер спецом по алалии - Лынской и не менее супер психологом (игротерапевтом, нейропсихологом, эрготерапевтом) Полиной Богорад
И второй год в АВА. Школа 1465 (АВА инклюзия , в прошлом году год сада, в этом 1 класс) В классе с тьютором, но тьютор на задней парте, а Ник на первой, В классе все уроки кроме письма (у Ника еще привет от преодоленной угрозы ДЦП и не поворачивается кисть при письме - с ней работаем отдельно )В школе тоже поддержка логопеда - но там это русский язык (грамота), там тоже супер спец по АВА Юлия Преснякова
Повезло нам) нашли своих суперов с которыми и работаем
Дк а как он ногу-то сломал?Интересно даже!
Димке сейчас вот 5лет исполнилось.По сравнению с год или два назад-небо и земля.В возрасте 2-4 лет был невыносим,истеричка просто.Орал по поводу и без.На лекарства срывало крышу(даже на 1/8 пантогама,про рисполепт и 1/16ую таблетки вообще молчу-толку "0",а на отмене было худо).С марта активно посещаем остеопата,и надо сказать,что ребёнок изменился.Стал адекватнее в разы,сидит за столом,очень полюбил заниматься-рисовать,лепить,клеить..Прям рот открывает)
В плане речи-пользуется заученными фразами:
мама дай сок,вода,жевачку,шоколад,чипсы;
Мама помоги;включи мультики;пойдём играть вместе;сними;открой дверь..
Понимает тоже мало:иди спать,сядь,дай руку,иди писай...Если он что-то ищет и знает как называется этот предмет-будет водить за руку по квартире и говорить его -например саалёта(самолёт).Словарный запас ну около 100слов.
Занимаемся сейчас ава,до этого в тер.речи год(там-же и Томатис слушали).На АВА учат классификацию овощи,фрукты,начали учить вот предметы мебели и кухню и посуду..Что ещё рассказать про наш уровень.Ну вот как-то так в двух словах.
А Вы про БАК ничего не слышали(биоаккустическая коррекция)?
А к кинезиотерапевту часто ездить нужно?Какая там регулярность?А Тибецкая медицина в чём заключается?
А школа это на Брянской улице около Киевского вокзала?Тяжело туда попасть?Или надо сначала в сад при этой школе проникнуть?Он у Вас понимает задания,которые даёт учитель?Тьютора легко вам выделили?
нога - бежал дома, занесло и с инерцией плашмя шмякнулся))
Так - у вас очень неплохой уровень уже Но понятно почему не сработал Томатис - уходите срочно к Кашириной и забудте что у вас 6 сеансов - считайте что и не было
АВА - ава это не карточки вообще - где вы ава занимаетесь?
БАК - не знаю, не интересовалась сильно ПОтому что очень помог ТОматис
Ник до 3,5 лет ни слова вообще не понимал
в 3 г 8 м - 5 лепетныз слов
в 4 г - 20 слов (понимаение слов 50)
До 6 лет говорил штампованной речью, даже до 7 почти лет
В школу проникнуть нельзя потому что там совместный проект с центром проблем аутизма И тьютора нам выделили именно проект, больше никак не выделят - в школе уже 22 тьютора и это предел возможностей школы В сад тоже не проникнешь - потому что это тоже проект
Задания понимает, Ник улучшился очень сильно за последние полгода (после 7, 5 лет) но не все Но у него адаптивная программа (не сниженная а адаптированная) и он имеет право не понимать)
У нас оформлена инвалидность и все прописано в ИПР - и образование и тьютор и тд
Время утренников и открытых уроков и тут и там...
Вот это он ШМЯКНУЛСЯ!Надо-же так на ровном месте а!А он у Вас вообще как,ловкий или наоборот-склонен к падениям?
Томатис-я не могу возить к Кашириной,это очень далеко и "пробочно".Почему Вы считаете,что в Территории плохой Томатис?У Вас есть какая-то информация?Судя по официальному сайту -уровень специалистов в Тарритории и у Кашириной одинаков "Консультант".Хочу понять в чём подвох?И ведь нельзя сказать,что у нас нет там результатов,наоборот!Результаты речевые ТОЛЬКО от Томатиса.
АВА занимаемся дома,тераписта нашла на улице,точнее она сама нас заметила.А что разве в начале абы не изучают примитивные вещи?А как-же тогда?С чего тогда начинают?Наш специалист предложила работать либо с супервизором либо без него,ей было всё-равно.Я сэкономила и выбрала без него.
Про школу.
Т.е. деле получается,что грамотная инклюзия -пара мест в Москве..А что нам обычным смертным делать?Учиться в массе получается,безо всяких проектов.
А вы не пробоаали обращаться за лечением в центр патологии речи им.Шкловского?Что они там вообще предлагают?Не в курсе?
Скай, а не расскажете про Лыжи мечты? Вы где у них занимаетесь? Я хотела в Крылатское в этом году в феврале, уже и анкету заполнила, оставалось записаться на занятия, но мы тогда как раз "удачно" заболели, пока пролечились, зима кончилась... А сейчас зима никак не начнётся ;-) ..
Мы сейчас занимаемся в снежкоме, может перейдем в крылатское
Что рассказывать - сказка Все условия, плачу 1350 - тренер, вся экиперовка, и подъемники
На подъемник без очереди идут
:sad1 ааа, хочу ещё больше :sad2
Но я именно про снег хотела больше узнать :) В Снежкоме, понятно, а вот в Крылатском писали, что должен быть естественный покров...
Мы тож в Снежкоме,нам близко..Но там не на свежем воздухе,а в крылатском зато на свежем!Но мало,конечно..Сезон короткий.Мы в холодильнике и зимой и летом катаемся.1350 так-же платим.
В Нагорном, в реабилитационном центре для дететей, где Денис в бассейне занимается. 300 р., кажется.
по дельфинотерапии здесь девочки писали, что самый результативный - первый. Потом нет такого эффекта.
у нас от всех 6 раз отличный эффект В речи - ноль, но эмоционально-волевая сфера всегда улучшалась
у моего резкие скачки в развитии происходят от бональной поездки на море. Месяц деть купается и домой возвращается прям с прогрессом в чем-то. И когда была дельфионтерапия, он почти 2 месяца на море был (в 2 местах). Так что тут спорный момент что больше помогло. Скорее всего все вместе. :)
Ой, как же вы так.... Скорейшего выздоровления!
А как "Звёздные войны"? Понравились?
Выздоравливайте! Я тоже, кстати, самую серьезную травму в жизни получила дома и без посторонней помощи, сама справилась, просто удачно упала.
Ищу врача для детки с РАС. 9 лет. В принципе, диагноз есть, инвалидности нет (не стала делать, испугалась), нужен врач психиатр с подбором лекарств .
Дробинская? Осин?
может лекарственная поддержка? Моему психиатр назначает, т.к. невролог от нас открестился. И назначает именно для поддержки: успокоительное, для сосудов мозга.
ну почему сразу ОТ аутизма. Может от тревожности, депрессии ну и прочих сопровождающих состояний .
Подарки уже обсуждали?
Мой орёл написал список из 35 пунктов, а на след.день ещё записку с ещё тремя. Некоторые приемлемые и смешные (напр. "Оксфордский толковый словарь" или "5 калькуляторов"....будут выполнены без вопросов , хотя и словарей и калькуляторов в доме дохрена, но список то не для нас, для Сантыклауса), а некоторые -я решительно намекнула, что Санта такое не может тебе в этом году такое припереть, мал ты ещё иметь свой личный ноутбук...
А в записке с доп.списком было миленько, мне понра - " принеси мне ещё пожалуйста настольную игру Кто хочет стать миллионером, коробку молочного шоколада и золотое кольцо для мамы!".
Сказала мужу про золотое кольцо. Ответил - ладно, скачаю, слушай на здоровье. )))))
Муж приколист однако :)
А моему Дане главное - ШАРИК на Новый год, дитя дитём совсем... Говорю, что шарики идут априори, т.е. уже включены, так сказать, во всю атрибутику, не, нужен шарик в подарок - и баста. Так что, Дед Мороз положит набор Лего, ну и шарик, понятно ;-)
С Катюшкой гораздо проще - купили ей фей :) Это у нас сейчас тренд сезона.
Звездные войны боевые кубики - все (так и написал - все!)
Звезные войны фигурки которые меняются руками - ногами - головами
Настольные игры - билет на поезд, шлеп усы, клуэдо, (разброс забавный)
У нас грустная тема про подарки:-(
Тема, что пусть ребенок напишет письмо Деду Морозу и попросить несколько подарков, а Вы выберите для себя приемлемый у нас не катит:-( Мой хочет ЛЕГО, причем согласен на несколько вариантов, но это самые дорогие наборы из каждой серии:-( Конечно, собирать что то небольшое ему уже не интересно.
Увы, приходится вести беседы о прозе жизни (не покупать же набор за 19 000 руб!). Проза жизни осмысляется с трудом: что сейчас в стране кризис, что цены увеличились в три раза, что в любые времена надо исходить из реальных возможней Деда Мороза. Например, во время перестройки, когда старшая была маленькой Дед Мороз мог только конфеты и кроссовки принести, что у него УЖЕ 43 набора ЛЕГО:-))
Дается ,ему это с трудом:-( Эгоизм прет аж до слёз!
Вчера вечером читали вместе Улицкую "Детство 45-53". Там как раз детские воспоминания о войне, но не о военных действиях, а как жили дети в тылы и в бытовом плане. Читали , думали о подарках на НГ этим детям, разговаривали о Новороссии (как там дети будут отмечать нг?)Немного проникся.
На НГ купили:
Набор по робототехники ( собирать два робота все лучше, чем это Лего)
Игру "Эволюция" сейчас очень увлечен этой темой
Набор Археолога ( откапать и собрать птеродактиля)
Книгу (очень красивое издание) "Затерянный мир"
Все это обошлось мне около 5 000 руб.
с ума сойти 43 набора :scared2 Он собирает только по схеме, сам ничего не придумывает? У нас, конечно, скромная коллекция всего 3 Креатора (по 3 модели) +1 подарим на НГ, 1 Техник (2 модели) и 1 набор просто кубиков. Ну и несколько китайских аналогов. Сам особо не придумывает ничего, очень редко может что-то нагородить.
Я уже закупила подарки, а старший тут выдал, что хочет игру Кукарача, что по Карусели рекламируют с нано тараканом. Сказала, тогда пиши письмо Деду морозу, думала, как раз попрактикуемся в письме, а то пока пишет только отдельные слова, так он сразу: "Ну ладно, что принесет, то принесет" :) Младшему вообще все равно, мне кажется, он вообще пока до конца не понимает смысла праздников и подарков. В итоге купила просто таракана и предложила им самим построить ему лабиринты и ловушки из лего, уже 2 вечера забавляются с этим тараканом, умудрились отпустить его в свободное ползание, потом пришлось двигать их кровати, искать и вытаскивать оттуда таракана.
Сеня готовится к НГ. Я в этом году ему впервые рассказала как могла, что будет такой праздник с елкой и подарками. Он, правда, концепцию "потом" еще не понимает, так что спросил подарок сразу. Не получив, принялся готовить сам. Набрал обувных коробок и в каждую насовал конфет. Я посоветовала добавить игрушек - доложил смешариков. Конфеты потом съел :)
:) напомнило дочку подруги.
Когда-то давно, когда той дочке было около 3 лет, зашла я к подруге. Вижу на кухне у них стена голая - плитка практически вся обломана. Я: "Ой, вы никак к ремонту приступили?" Оказалось, что нет. Это девочка в процессе игры выломала плитку. Голыми ручками :)
исследовал как устроено, нажал на клипсы, вытащил, а вставить не смог. Сидит там, придерживает, чтоб никто не увидел и зовет
- мама, у меня тут проблема
- оставь свою проблему, урок начинается
-не могу оставить, подойди ты, у меня БОЛЬШАЯ проблема
Девчат, может кто подскажет... Ищу сыну бассейн. Интересует спортшкола, где занимаются с детьми с овз. И желательно в ювао, вао - дальше не повезу.
Парень плавает хорошо, но только индивидуально. Занимался до сегодняшнего в группе из 2-3 человек. Но сегодня обрадовали повышением цены в 2,5 раза. Тренер с лекотеки настаивает на спортшколе, но я не могу найти. А в ближайшую не берут - не заинтересованы в детях с овз.
я нашла тренера в спортшколе, который с нами занимался индивидуально .но платили только ему. не через кассу.
директор бассейна закрывал на это глаза. понимает, что одной зарплаты тренера маловато. главное чтоб другим занятиям не вредило.
У нас группа специально для особых, занятия индивидуальные, тренеры волшебные. Метро Семёновская подойдёт?
в школе будет ПМПК. В списке документов значится какой-то эпикриз от врача. Никто не знает, что это такое? В школе не знают, а комиссия уже 30 декабря( Во дают-это я про 30. И не лень же им)
Эпикриз - это выписка из медицинской карты ребёнка о состоянии здоровья, основных заболеваниях. Делает участковый педиатр. И она заказывается заранее, т.к. там нужны чьи-то печати. Нам летом делали дня 3.
а от какого врача? У педиатра он абсолютно здоров. Подозреваю, что от психиатра нужно,
в конце прошлого года была. Должна была быть еще в начале этого года, но не было. Вот должны дойти 30)) Надеюсь, что не захотят.
Сейчас вроде не должны выпихнуть, особых таких прям претензий нет. Во всяком случает, учительница не названивает и не жалуется как в прошлом году
эпикриз уже не нужен, как оказалось))
В нашей школе ПМПК обязательна, не хочешь проходить-дуй в общеобразовательную и как хочешь, так там и учись.
Ничего страшного в ПМПК я не вижу
Сегодня был новогодний утренник в детском саду, готовилась к самому ужасному, думала, увидит меня и на этом утренник будет закончен для нас. В прошлом году меня просили на утренниках не присутствовать, чтобы не усугублять ситуацию, да и вел он себя там со слов воспитателей не очень хорошо. Но сегодня все прошло хорошо, ко мне ни разу не подбежал, танцевал, пел вместе со всеми и даже стих рассказал Деду Морозу, правда всего лишь четверостишие и не очень громко, но уже достижение. Ох, даже не верится :)
Это великое достижение, МО-ЛО-ДЕЦ!!! Поздравляю вас с прекрасным началом новогодних праздников :)
Поздравляю! И петь, и танцевать, и стихи - все это звучит довольно круто :)
Мы тоже отвыступались нормально, хотя без энтузиазма. Сеня понял, что есть обязательная программа и ему не отвертеться. Он даже хлопал в ладоши вместе со всеми. Правда, когда все перестали хлопать, он так и продолжал, но это уже мелочи :)
Хорошо. Многие вещи сглаживаются по мере взросления и понимания того, что происходит.
Срочно!!! Кто хочет бесплатно на Фиксиков в Крокус? https://www.facebook.com/vinni.sta/posts/933439553407419?fref=nf
У нас сегодня эпопея была... Вечером договорились, что пойдем ко мне на работу смотреть мультфильм. Сегодня папа его забрал из школы, отдал мне в метро и всю дорогу ребенок рыдал Дом, дом. На мульт мы все же сходили, и с удовольствием посмотрели, но все жилы вытянул.
Я уже заметила, как только начинаешь думать, что все хорошо, тебя ледяной водичкой поливают.
знакомо :( У нас тоже заводится с полуоборота, казалось бы все нормально, так нет какая-то мелочь и истерика на полчаса :(
Трудности перевода. Сегодня обсудили с педагогом - пришли к выводу, что что накануне я недостаточно четко объяснила, что и как будет происходить.
Будем рисовать комиксы.
пекс тебе в помощь.
я вот тоже так привыкла к нему, что не замечаю инаковости. А как выдаст что нибудь, сразу на землю спускаюсь :-(
Связи есть, нет понятий, их называющих, поэтому помогают картинки, а не объяснения "плакал, потому что думал, что пойду с подружкой 5 января, как указано в билете, который я ей ПОЗАВЧЕРА передал" ( а мама про те билеты уже давно забыла).
Сын поделился с братьями , что у мальчика из второго б есть две мамы, а папы нет совсем. Старшие так удивились. А у них в школе был мальчик у которого были папа и папа, и они оба таких мелочей не замечали :-)
однополые браки? Все хуже, у нас разрешены ТОЛЬКО религиозные браки. Т.е люди разных исповеданий брак заключить не могут. НО, у нас признаются браки заключеные заграницей. Т.е любая пара может принести свидетельство о браке и его узаконят. Дети, рожденные в однополых связях в свидетельстве о рождении имеют запись о двух матерях, отцах (это сложно, но возможно). И оба родителя записаны родителями. Еще у нас пары живущие гражданским браком имеют равные права по закону как и пары в законном браке. Многие вообще не женятся, договор подпишут о совместном проживании и жувут, во всех правах как в браке.
весело там у вас)
а как же вообще не верующие? Им вообще вступать в брак нельзя? :) Или все рожденные в Израиле по определению одной веры (какая она там у вас), можно вступать в брак и никто не парится, веришь/не веришь?
А как дети в однополых браках рождаются? Чисто технически интересно))) Особенно, если оба мужчины
75% евреи, 21% арабы (мусульмани, бедуины и христиане) остальные этнические меньшинства или не определяющие себя никак.
любая не состоящая в релиозном браке женщина может родить ребенка от донора, просто обратившись в банк спермы. Сурагатное маренство разрешено только для разнополых супружеских пар. однополые пары летают за детьми в Индию и Непал.
Какие-то двойные стандарты, мы не разрешаем, но признаем, а со свидетельствами, где две мамы или папы вообще абсурд. М-да надеюсь мы до этого не дойдем никогда.
свидетельства не абсурд, а необходимость. Если ребенок записан на одного родителя, то при его смерти второй не имеет к ребенку никакого отношения и не может его растить. Вот это абсурд.
по мне - это абсурд с точки зрения морали.Понятно, что если в стране узаконен однополый брак, то такие ситуации неизбежны, особенно если рожают не сами, а усыновляют. Думается мне, что в большинстве случаев ориентация таких детей предопределена.
статистика доказывает обратное. Ориентация это генетической состояние, а не продукт воспитания.
Мы хотим от общества принятия наших иных детей. Почему бы нам самим не начать с принятия иных, в чем бы их инаковость не заключалась.
И причем тут усыновление? однополые пары рожают своих детей. Я точно не знаю, но вроде усыновление запрещено. Да и вобще усыновить крайне сложно, детей нет. Возят из стран третьего мира.
Я довольно таки спокойно отношусь гомосексуалистам, каждый сходит с ума по своему. Я считаю ненормально, когда 2 мужика регистрируют брак и усыновляют ребенка. И вряд ли когда-либо это приму. Еще 2 женщины - куда ни шло, у женщины хоть материнский инстинкт.
они рожают ребенка. один из них биологический отец. И материнский инстинкт у них побольше нашего будет. Вот у нас на площадке бегают оба за своим мледенцем, надышаться на него не могут. Поистеричней любой мамаши. Ну вот сколько однополых семей вы видели, чтоб так о них судить? Телевизор не в счет.
Так как в России запрещены однополые браки, то соответственно таких семей с приемными детьми у нас нет. Конечно, же видимо есть какие-то лесбийские пары, где женщина сама рожает. В любом случае, если в садике или в школе, ребенок заявит, что живет с двумя папами без мамы - это будет из ряда вон выходящая ситуация, а не обыденная.
Для меня вопрос не в том, принимать таких людей или нет. Они есть, всегда были и будут. Я считаю не правильным это поощрять и возводить в культ.
когда ребенок приходит домой и говорит, что у Васи две мамы, то судьба этого Васи зависит от реакции конкретной мамы. Если мама скажет, да, так иногда бывает, семьи бывают разные, то с Васей все будет в порядке. А если мама скажет, вот гадость какая, это аморально и не нормально, то Васю сгнобят. Это вопрос терпимости.
гнобить и не поощрять, все же разные вещи. Допустим есть по соседству семья,вернее мама с 3 детьми, где приходящий папа у которого есть еще одна семья. Он живет на 2 дома. Это факт, мы просто констатирует, что такое бывает, но говорить детям, что это нормально тоже как-то не правильно на мой взгляд.
есть такие семьи просто ребенок ущемлен в правах и зарегистрирован на одного из родитлелей И усыновляют и рожают
:) Зато у нас полная свобода брака. Хочешь в церкви женись (главное, чтобы один из молодоженов был католик), хочешь в ЗАГСе, хочешь просто бумажку подпиши о совместном проживании.
С полами тоже полная свобода: мальчик-девочка, девочка-девочка, мальчик-мальчик.
Хочешь сам рожай, хочешь усыновляй. Правда, в Испании очередь на усыновление лет 10, детей оставляют очень мало и то иностранцы. Так что в основном, возят детей из стран СССР, Китая, Африки.
Правда, я лично однополых семей с детьми не встречала пока
В этом и есть основная проблема высофункциональных детей. Все дети делают это. Один это (раз в месяц) , другой то (было и прошло). Да всегда есть НТ ребенок, у которого был один или два аутичных признака. Но у аутиста их десять. Он делает то, и вон то , и еще восемь разных то . И если сейчас это не заметно, то через час он перегрузиться и случится БУМ. И разумеется это от того, что его плохо воспитали. Я прекрасно понимаю, что меня Б-г миловал, и я легко отделалась. У меня фысокофункциональный парень. Но это не отменяет его социальной инвалидности. И нейротипичным он не будет никогда , но возможно, после десятка лет интенсивной терапии, научится им претворятся.
От Сени все приходится прятать куда подальше. В результате вещи лежат в самых неожиданных местах. А иногда совсем теряются в квартире. Второй день ищу елочные гирлянды и игрушки. Елка стоит, зеленая как в лесу. Из игрушек только набор подаренные свекровью. Весь навороченный и стеклянный )))) Ему в коробке еще лет пять точно лежать, поскольку Сеня не очень понимает разницу между шариком и мячиком. Если завтра не найду, придется новые покупать.
У нас все на шкафу, куда только со стремянки можно добраться. И шары все еще пластмассовые.
Да у меня тоже все на шкафах. Но это действительно все - крупы, макароны, яйца, косметика, бытовая химия, та посуда, которую жаль, парадная одежда, груды мужниных коллекционных мелочей, книги, лекарства - а их у меня ящики, лампочки, телефоны, планшеты, Сашины поделки и игрушки и т.п. И все это свешивается из-под потолка. У меня не квартира, а джунгли. И где-то в них заблудились гирлянды :)
Нет пока, да фиг с ними, в конце концов.
Меня скорее в связи с этим напрягают размышления о том, насколько далеко моя жизнь в целом уехала от любых представлений о нормальности и приблизится ли она к ним когда-либо хоть чуть-чуть. Пока все бытовые мелочи принимают столь причудливую форму, что дальше некуда, кажется.
Я думаю, если снять про вас сериал, будет не меньший успех, чем у "Теории большого взрыва" :) Настолько у тебя жизнь не похожа на будни простого обывателя.
(только не обижайся, я без стеба, я действительно восхищаюсь твоим мужеством и стойкостью и умением сохранять чувство юмора в предложенных условиях).
Ура-ура, мы наконец очухались от своих вирусов (ттт!), у Даньки сегодня был завершающий учебный день, КАНИКУЛЫ, дамы и господа :party2
Выставили оценки за триместр, я как-то не удовлетворена [-(
Изобразительное искусство - 4,
Математика - 4,
Музыка - 4,
Развитие речи - 5,
Ритмика - 5,
Русский язык - 5,
Технология - 5,
Физическая культура - 5
Чтение - 5
Рисование, к примеру, он может и лучше ;-) А вот математику, на мой взгляд, ему завысили, максимум "тройка" :chr5
Но это я уже придираюсь и кокетничаю на радостях, на самом деле :ups1
Оценки класс!!! Тихо плачу над нашими оценками :(
Поздравляю! Мамочка, не придирайтесь к ребенку. Учители лучше видно :)
:chr6 спасибо. Но для меня гораздо важнее, что в плане поведения он уже старается себя контролировать, но - как Лелик выше пишет - никогда не знаешь, когда "бумкнет" ;-)
У моего по рисованию -2 . Так что у Вас почти отличник :-9 По технологии тоже было 2. Слава Богам теперь ее нету , а есть информатика .
это я как раз очень хорошо понимаю. Я вот только что получила 80 по арабскому, что на много лучше , чем прошлые 20 :-). Это Я получила 80. Я села, выучила его учебник и вдолбила в его голову.
Девочки с наступающим! Пусть Новый Год принесет всем только радость, счастье, мир, любовь, здоровье, удачу и исполнит все заветные желания!
Даже у нас на юге почти новогодняя погода, идет снег, правда пока мокрый, это итак редкость, а чтобы на Новый год вообще раз в 10 лет бывает.
А вот мне интересно - как жители юга воспринимают такую новогоднюю погоду? Ну, то есть, это радость для вас - "вау, зима!", или в большинстве своём на югах всё же предпочитают погоду более соответствующую поясной зоне?
Снег на Новый год - это чудо, сказка. Люди в возрасте вспоминают, что в 19... году, когда они были маленькие, на новый год пошел снег, правда всего на несколько часов, потом растаял, но запомнилось на всю жизнь.
Очень популярно праздновать новый год в горах, так там есть снег :) Хотя в этом году его и в горах нет.
Ну а вообще, если нет дождя, то это уже с погодой повезло, как, например, сегодня :) +15C, облачно, но без дождя.
Это радость для детей. Ребенок как увидел снег, спрашивает: "А мы пойдем на лыжах кататься?" :) Видит же в книжках, что зима снежная нарисована, дети на лыжах, санках и коньках, не сразу до моих детей доходит, что к нам это не относится. Старший тоже раньше в первый день зимы бежал к окну и разочарованно спрашивал: "А где снег, зима же наступила?"
Для меня же снег, лишняя проблема, обычно он выпадает обильный, мокрый, наши дороги сразу блокируются, т.к. везде подъемы и повороты. Хуже всего когда потом бывает мороз и это все замерзает коркой, которая потом оттаивает 2 недели. Чистят же в основном только центральные улицы.
Вчера снег срывался почти весь день, но на землю не ложился. В ближайшие дни по прогнозу тоже снег, что-то у нас похолодало, ночью -3. А у родителей в горах -7 и снега 20 см, отправила туда старшего, "душу отвести" :)
Сегодня могу добавить, что снег - это радость для детей, но очень дорогая.
Сегодня сходили, старшая покаталась час на коньках по искуственному льду, потом оба покатались с горки с искуственным снегом, раз 10 каждый. 30 евро оставили. :mda
так что цените бесплатный снег =D>:-)
дорогая, мокрая и холодная. :-). прешь их 100 км до снега , берешь им санки и скейты в прокате. Они 10 раз проедут и воют. Холодно, гадко, домой поехали :-)
Не, хорошо. Вчера во дворе каток заливали - покатаемся! В прошлом году, правда, бесплатно, ходили на каток с искусственным льдом. А в НГ салют запускать ходили и целый час в итоге при .-18 прогуляли. Никто не замерз и не заболел. И грязи нет при такой погоде.
Ага, а Аликанте тоже каток и горка с искусственным снегом,,3 спуска -3 евро
а спуститься хочется раз 10...горка малюсенькая
, но построили к навидаду город атракционов, недорого с купонами накатались на 10 евро сама 2..
Лиза зажигает здесь,,испанцы в шоке,,кто в легком кто в тяжелом , иногда вроде и ничего себя водят слушается, а иногда такую истерику устроит ...
так вы сходили, накатались и опять в свои +15. Не нужно теплой зимней одежды и обуви, менять летнюю резину на зимнюю, так что вы существенно экономите на этом :)
Присоединяюсь! Всех с Новым годом!
Наверное, не ошибусь, все с этого форума на Новый год загадают желание связанное с детками. Так пусть оно обязательно исполнится!
Тоже поздравляю всех с наступающим Новым годом! Самое главное - всем нам - и мамам-папам, и детишкам - здоровья и сил! И конечно, исполнения самых заветных мечтаний :)
Дарю открытку для всех :chr6
http://priroda.inc.ru/prazdnik/myzik/myzik20a.html
(смотрите со звуком).
Девы, кто про что, а я опять про витамин Д.
У меня уже паранойя на эту тему! Давно начиталась, что у наших тематических очень часто есть дефицит вит.Д, т отсюда проблемы с поведением, концентрацией внимания, настроением и прочая.. Каждую осень давала ему по немного, типа профилактика.
В этом году решила проверить, дабы лишнего не мкормить... Анализ подтвердил дефицит витамина Д, причём реально ниже нижнего... И это несмотря на то, что буквально за неделю до этого теста я закончила давать курсом в дозе в 2 раза больше обычной профилактической. А что ж там было ДО того?!
Ввот так на ровном месте образуются проблемы
Хато так хочется верить, что вот поднимемД до нормы и часть проблем уйдёт.... Ээх, надежды юношей ( точнее, мать этого юноши) питают....
так зима же, мать. На солнце будет сидеть и будет тебе витамин Д.
Я все время даю мультивитамины, омегу, габу и т.д , хоть и не верю. Но оно , говорят и тем кто не верит помогает.
Витамины могут их немного усравновесить, но нейротипичными не сделают.
У нас был период, ему лет 5 было, я витаминами много неприятных проявлений снимала...
Я покупаю на айхербе рыбки жевательные, по 2 даю в день. Улучшения после недели уже.
В отзывах речь многим улучшает. Особенно если никогда не давали, в первый раз будет скачок развития. Только отечнственный омега не покупайте, лучше подождать, но дпвать хороший. Я сейчас постоянно даю.
они воняют? :)
Я все, что ни покупала, все очень противное, мой пить и жевать это категорически отказывается(
Эти нет. У них вкус апельсина, лимона и пр.
Моя ест только без вкуса жира, хотя наверно в чистоте еще полезнее.
http://ru.m.iherb.com/Gummi-King-DHA-O...-Gummies/34013
Первый раз пили такие, потом
http://ru.m.iherb.com/Nutrition-Now-Rhino-Gummy-Omega-3-with-DHA-60-Gummy-Fish/10071
Во вторых побольше жирных кислот.
к сожелению в жевательных витаминах омеги очень мало, физически невозможно ее запихать больше, получается , что надо горстями давать. При выборе смотри, чтоб бало из рыбы, оно эфективней, чем из водорослей. И отношение DHA и EPA. Чем больше EPA тем лучше, и омега 3 должна быть обязятельно. там на айхербе можно часами выбирать
а еще и их водорослей бывает?
Фиг с ним, что там меньше, мне хоть сколько бы в него запихнуть, может хоть водорослевые будет есть. Врач настаивает на приеме, а он не пьет и не жует. Я никогда там ничего не заказывала, все руки не доходили разобраться. Пошла разбираться
Я на айхербе выбрала клубничные как-то, т.к. Денис ел все только клубничное, а потом вычитала, что перекрывает рыбный вкус только цитрус.
мне кажется рыбный запах ничем не перекроешь( Все, что ни покупала, даже мне противно пахнет, а уж ему-то
На ай-хербе ничего не понимаю, там столько всего. Мне бы на пробу хоть чего-то, но не вонючего. Про водорослевые в отзывах тоже пишут, что пахнут рыбой. Я, конечно, как всегда сама доем за ним, хуже не будет, но хочется уже найти то, что сможет пить
если он пьет сиропы, то это идеальный вариант. в них огромная кончентрация и тогда надо пол чайной ложки в день.
этот шикарный. в чайной ложке ведро жевательных медведей и соотношение кислот очень хорошее
http://ru.iherb.com/Nordic-Naturals-Complete-Omega-Lemon-8-fl-oz-237-ml/4196
это ж сироп? Оно не как масло на вкус? Смутило, что написано масло огуречной травы.
Сироп-идеальный вариант был бы
его лимоном перебивают. там дикая концентрация. можно разбавить. я брала вишневый концентрат и мешала 1 к 4. Вроде проходило.
Я вот этот думала купить, читала, что хороший http://ru.m.iherb.com/Carlson-Labs-Kid-s-The-Very-Finest-Fish-Oil-Natural-Lemon-Flavor-6-7-fl-oz-200-ml/8768 Или он хуже? Вообще как понять какой жир лучше? А мульти витамины на этом сайте какие лучше взять? Все никак не решусь заказать, доллар растет, надо определяться быстрее.
Парад животных возьмите, которые мульти. Очень рекоменлую, мы пьем уже 3 банку.
той же фирмы хорошие по составу рыбки
http://ru.iherb.com/Nordic-Naturals-Nordic-Omega-3-Fishies-Yummy-Tutti-Frutti-Taste-300-mg-36-Fishies/45934
Во-во,"всех спасет омега-3, хоть намажься, хоть сожри.."(С)
Я своему даю постоянно. Правда, жалуются на него тоже постоянно. Но я все равно даю, на автомате, наверное. :)
Ну по-крайней мере, на кожу влияет положительно, причем, проявляется отсутствием: перестаю давать омегу - ухудшается экзема.
Отдельными давала. По схемам, курсами. Потом еще комбинировала , но это уже самодеятельность моя...(Это я тогда проводила аЦЦкую работу по анализу биомеда и выискаванию в нем крупиц истины, которые не вызывали в моей медицинско-подкованной душе глубокого внутреннего протеста и неприятия.)
Помню, что группа В нам дала реальный прорыв в речи, качественный такой прорыв. Вит. А снял некоторые сильные зрительные стимы , снял на довольно длительное время.Потом кое-что вернулось, но уже не в такой степени конечно, так, по мелочи.
А можно схему поподробнее? Я вот ему витамишек купила, там В12 - 2 мкг, фолиевой - 130 мкг, В6 - 0,4 мг, вит. А - 800МЕ. Правда надо еще понять, съел он этого медведя, или подспрятал...
Я уже забила на поиски логики и истины. Перешла в стадию танцев с бубном у костра. Сейчас даю гаммалон по одной таблетке - больше сложно впихать, и вот еще этих жевательных медведей добавлю.
Витамишки, так и называются. Вроде, немецкого производства. Там разные есть, я купила те, что "для мозгов", они как раз с витаминами группы В. Но, если что, я не рекламирую, Сеня только одного пока съел :) Думаю, кстати, что действительно съел, т.к. топал ногами и требовал добавки :)
Тоже надо купить какие-нибудь витамины, только у нас проблема с конфетами, ест исключительно бон пари в желтой упаковке, никакие другие не ест. Поэтому есть вероятность, что даже пробовать не будет. Старший то любые слопает, он и рыбий жир любит, я пробовала, мне чуть плохо не стало, хотя он с добавками и тоже как конфеты.
Может, попробую еще, но мой ест только таблетки. Витамишки пришлось как-то отдать - на жевательный мармелад они не похожи. И все, что пахнет, не ест.
Таблетки - это очень неплохо. Я таблетки толку и развожу в большом количестве воды, а потом постепенно вливаю в рот шприцом без иглы. Одна таблетка - развлечение на полдня :(
Лелик, какая нейротипичность, о чем ты. Нам бы экзамены весной пережить, да еще чтоб до экзаменов училку не допек до каких-нить крайних мер. У них затяжной конфликт, он до нее доматывается, она до него, каждый по-своему.
А я на стенку лезу от всех этих перипетий!!
Это прелесть аспи. тупая, баранья упертость :-(. Мой начал подвывать , по любому поводу :-( . Стулья не кидает, и на том спасибо. В школе держится на запрещеном в России препарате . А если забываем дать, сразу звонят в ужасе и просят никогда так больше не делать :-). Попробуй габу , рескю детский, чай с травками. Мои все время чай дуют, каждый вечер завариваю 2 литра ( мята, мелиса, пасифлора, чуть гингко , и т.д) . Им уже и не надо, но оно им вкусно. Так пусть пьют.
Привет, с Рождеством! Мы сегодня опять ходили в кукольный театр, на этот раз через открытую Бауманскую. Смотрели Дюймовочку. Как раз для Дениса спектакль оказался: куклы-марионетки не говорили, двигались под музыку Паганини, а текст звучал между сценами в темноте. Думаю, он текст и не пытался слушать, но на все, что видел, живо реагировал. Я бы сказала, немного грустный спектакль. Лирический. И мне мешали маленькие дети, которые задавали мамам вопросы: а почему у крота нет глаз? Но в целом я получила огромное удовольствие. Для ребенка был антракт, так что полтора часа пролетели незаметно. И куклы потрясающие: сложные, красивые! В детстве я смотрела кукольные спектакли, только когда их в школу привозили. Видимо, теперь отрываюсь.
Смотрела репертуар на февраль и только заметила, что это называлос Балет марионеток.
У нас сегодня началась школа после каникул. В школу пошел довольный, пришел довольный.
Потом мы пошли к психологу, и потащил он с собой машинку, которую он сделал из Лего. Когда вышли эта машинка упала и развалилась. Собрала. Но крик стоял дикий. Психолог выбежала на крик, стала помогать. Так как он нервничает, эта машинка у него постоянно ломалась в руках. Забрала, сказала, что дома отдам. Ещё более дикий крик. Уже прохожие стали спрашивать что мы с ребёнком делаем. Психолог спокойно комментирует, что ничего страшного, просто мальчик немного нервничает, что бывает с каждым из нас. Дождь льет, а Андрей на земле валяется и орет, я над ним зонтик держу. Но все-равно в луже же лежит, толку от зонтика мало. Я его пытаюсь поднять, орет, дерется.
С трудом дотащила до стоянки такси, на автобусе не решилась ехать. Такси попалась на 7 мест, уперся, что в такую не сядет, тянет к следующей нормальной машине. В Испании нельзя выбирать такси, ты должен сесть в первую машину, которая стоит на стоянке. Боролась я с ним, в итоге таксист сказал сам, чтобы в следующую нормальную машину сели.
В такси успокоился, дома одтала запчасти, ходит счастливый, но весь мокрый: от ног до волос.
ВОт так у нас прошел первый учебный день. У него таких истерик давно уже не было.
Ох, сочувствую... Как я ненавижу это чувство беспомощности, когда случаются подобные эпизоды :animal2 И ребенка жаль, и себя тоже...
все как у нас :( Любая мелкая неприятность выливается в грандиозный скандал, а потом когда все закончится, он и не помнит из-за чего орал. И такая же упертость, как у вас с такси, если что-то не устраивает его, то будет стоять на своем "на смерть" :(
Интересно, что психолог про эту ситуацию с лего говорит, как выходить из этого, через пару лет до такси уже не дотащишь ведь.
А как давно Андрей лего собирает? Я своего что-то никак не могу приобщить. Крупным лего он вообще не интересовался, думала может сразу на мелкое перейдет, пыталась с ним собирать, чтобы он хотя бы искал детальки, а я собирала, но нет - не интересно ему, начинает баловаться и раскидывать. Старший мой в этом возрасте уже сам по инструкции пытался собирать, а сейчас в почти 7 лет Техник большие модели по инструкции сам собирает.
Психолог сказала, что поговорим в понедельник об этом. Ей тоже радости нет после работы нашими истериками заниматься. Но она всегда говорит, главное, не терять спокойствие самой.
Андрей лего, наверное, лет с 4 собирает. Вот на день рождения 6 лет подарили 2 набора 6-8 лет и 8-12. Первый он вообще не глядя в инстукцию собирает, а вот второй иногда листает инструкцию. (там тьма частей, можно собрать целый город). Ему ещё головоломки (пазлы) всегда нравилось собирать. Сейчас из 100 частей собирает легко. Но должны быть новые :) Пару раз соберет и теряет интерес. В этом смысле Лего лучше, там больше комбинаций.
Может, твоему это не интересно, ищи что интересно. Мой раньше рисовал, а сейчас уже год где-то вообще в руки карандаш не берет. И нарисовать хотя бы домик, человечка его просто невозможно заставить.
Я не знаю, как не терять спокойствия. У меня, к сожалению, не всегда получается.
Пазлы мой раньше собирал, но со мной в основном. Сам собирал только которые с подложкой: ларсен и равенбург, обычные только вставлял детали, сам с нуля не собирал. А сейчас вообще редко уговаривается на пазлы. Рисовать не может совсем, моторика никудышняя, он даже обвести и раскрасить толком не может, как двухлетка малюет, ежедневно заставляю обводить и раскрашивать, но улучшения нет. Зато семечки пальцами чистит, тут моторики хватает.
Особо не делаем, дома иногда берет шипованые шарики,катает их между ладошками, у них в саду такой самомассаж ежедневно. Но дома редко делает.
я своему делала массаж пальцев 2 раза в день по 20 минут, прежде чем он смог взять карандаш (одновременно и речь пошла)
карандаш он держит, но обводит плохо, спешит. Сегодня заставляла медленно обводить, тогда получается более-менее. А когда раскрашивает, то выходит сильно за контур, в 5 лет дети обычно уже значительно аккуратнее должны раскрашивать. Ну и не любит он это дело, поэтому желания нет. Сам что-то нарисовать вообще не может и не хочет, если с ним сидеть и говорить, вот тут кружочек нарисуй, вот тут палочку, еще накалякает что-то невразумительное. Зато стал хитрить в саду, забирает рисунки других детей и несет воспитателю, говорит: "Я нарисовал" :)
А 20 минут выдерживал, не убегал? Мой максимум 5 минут выдерживает, потом надоедает. Для него вообще сидеть без движения - это сложно.
Может моторика мешает? Мой магнитные конструкторы собирал с удовольствием а лего признал после 7 лет, когда смог собирать нормально.
С истериками рецепт стандартный. Полное спокойствие, обнять , предлагать помощь спокойным голосом.
да, моторика хромает, я поэтому и хотела его к лего приобщить для развития моторики, но пока никак.
Всех с Рождеством!
мы в Калининграде.
вчера было -14 . была индивидуальная экскурсия по городу. Дочери лишь бы мотаться где-то. Зацепило метание монет - на острове Канта кидают монеты в модели зданий -символов города.
В порту видели приход и разворот судна во льдах. Необычно.
Самое главное : дочь не могла понять - летим на море. а почему-то холодно, нет песка и теплого моря, пляжа и т.д.
я прилетела приболевшая. ну не отменять же отпуск из-за насморка. поэтому особых впечатлений нет. не могу сказать и про дочь. ничего такого. пьфу-пьфу
Калининград, мечта моя, уже многолетняя :chr6 Наверное, зимой он не менее прекрасен, чем летом :) Поправляйтесь быстрее!
Спасибо.
завтра поедем на косу. оденемся в самое теплое.
в том году я погуляла по Новогодним ярмаркам по Москве и решила на след. Новогодние праздники поехать в Европу - в Калининград.
Я думала что будет все хуже, но скоро чемпионат мира по футболу и по чистоте , вывескам и т.д. город чистенький и готов к приему туристов.
Парковочное пространство в центре, как и в Москве, висят "кресты" и обозначено место, где можно парковаться. ужаса пробок или сложности подъехать не видела.
правда не видела новогодних ярмарок как в Москве, каких-то крупных гуляний. но может здесь менталитет другой. люди то катаются на коньках по замерзшему озеру и не страшно...
Про ходы я не слышала.
А местные в Польшу могут ездить по спецпропуску. (до 100км)
Остальное наверное как везде - облегченное получение визы для местных.
мне это не нужно. тут и так достаточно что посмотреть. ездили сегодня в Светлогорск, где проходит Поющий КИВИН. Интересное место. :party4
Это не подземные ходы. А форты.
Сейчас в одном кресты для детей проводят. помимо экскурсий
Говорила со школой. Расстроилась :-(. Дома в привычной обстановке я совершенно забываю про его особость. А тут мне напомнили, что я слегка размечталась .
Держись, это дело школы - говорить о проблемах, так всегда и бывает: ушат холодной воды. Плюс вашей в том, что они их ещё и решают, а наши ждут этого от родителей.
Что наговорили-то?
Вообще, это всегда так: мы привыкаем, а школа все видит и предъявляет требования. Причем, отметь, все новые и новые требования, повышая и повышая планку. :)
Когда мне учитель в началке выговаривал, что Роман ведет себя "слишком вычурно", я напоминала учителю, что в первом классе Роман сидел под партой и лаял весь урок.
Мотивации нет совсем. Сидит грустный, не рад учебному процессу. Надо заставлять работать. Ноет, что устал. За каждую работу ему дают поощрения. Согласен заниматься только математикой и природоведением. С детьми не дружит. Ничего не хочет. Появился злобный цинизм. К знаниям претензий нет. Только к почерку. Надо говорить с психологом. Дома все тоже. Как выключили мальчика
Вот откровенно скажу, наверное, это непедагогично, но я в таком случае делала ребенку "липовый больничный": шла к врачу, прикапывались к насморку, головным болям, легкому кашлю... и усаживались на неделю. Через неделю у ребенка появлялось подобие "второго дыхания". Сейчас, увы, нельзя такого устраивать, 5 класс, нагрузка увеличилась, но если "поплывет" сильно - мне будет плевать на успеваемость.
Я не знаю, какой в Израиле учебный год, и сколько у вас времени прошло после начала, но все учителя в России говорят, что конец второй четверти и начало третьей - это задница: дети устали, дети больше не могут, дети банально не усваивают учебный материал, мозги выключены. И речь идет о нейротипичных детях. Я не знаю опять же, есть ли в Израиле такая проблема, как в России - короткий световой день и холодная зима, но, наверняка, какой-то объективный фактор играет роль.
А наши дети реагируют более обостренно на такие вот перепады.
Ниже прочитала, что не жалуются, а просто переживают... Ну, тогда надо это просто перетерпеть. В российской общеобразовательной школе не "переживают", там конкретные претензии идут с требованиями "вернуть ребенка в русло". Вот родители и выкарабкиваются, как могут. К концу 2 четверти большая часть параллели 5-х классов в нашей школе (которая состоит теоретически из НТ-детей) устраивала такой шабаш на уроках, что учителя за голову хватались. Устали дети, попер негативизм.
Сильно не расстраивайся, если ребенок дома позволяет забыть про особость, это уже совсем неплохо. А у педагогов работа такая - жизнь родителям усложнять :)
Расстройство оно не рациональное. Просто накатывает и все. У него там что-то варится новое , а что не пойму и как помочь не знаю. Так он развиается скачками . Падает новое знание или переживание, а эмоцианольно он моаденец и не может с этим справиться. Вот и колбасит его.
В 5.5 он познал ревность. 3 месяца жутких истерик и насилия, пока обсорбировал.
Если все же подкатить с рациональной стороны - появление нового - это хорошо. Вот как его пережить - это уже другой вопрос. Может забить на учебу на недельку и просто отдохнуть?
Не. Пусть ходит. Они не столько жалуются, сколько переживают, что он печальный и хотят чтоб учился с радостью. Он же не только учится но и терапию там получает. Еще он пытается смешить класс, а юмор у него на уровне туалетной темы пятилеток. Выглядит крайне странно. Одежду жует . И все аремя достает остальных детей.
Мой сгрыз коробку простых карандашей 50 штук за первое полугодие 5 класса. В щепки. То есть был карандаш на первом уроке, после 6 урока из пенала высыпается сломанный голый грифель и куча мелких щепок.
Юмор у моего тоже... подкачал. Не туалетный, слава Богу, этим мы болели в 8-9 лет. Но сейчас он у него искусственный. Вот типичный такой аутячий юмор. И главное (что, возможно, хуже): он осознает проблему и пробует с ней справиться! Но делает это логически! Прочитал про виды юмора - сарказм, иронию и пр. Читает анекдоты и просит объяснить смысл. Класс к нему привык, они уже даже иногда смеются над его "шутками", типа, "Ура, Рома, у тебя получилось пошутить смешно", но со стороны выглядит жутковато.
Моему 8. :-). Поздновато для туалетного юмора, но что есть. В плане гибкости мышления и ТОМ он вполне в порядке. Т.е ни разу не аспи, но эмоционально отстает бесконечно . А карандаши у меня средний жрал. :-). Прорвемся. Вот так они растут
Ой... Туалетный юмор - дело преходящее. Просто запоздало это все. Я ж говорю, мы этим только после 8-9 лет переболели.
мой старший, 7 лет ему скоро, сейчас этим страдает, уже полгода где-то одна тема: и за столом и на улице, всех достал. Причем я ему говорю, что в своей комнате можешь говорить что хочешь, но чтобы за столом во время еды я этого не слышала, не помогает, только забывается и опять :) Как долго это длится? И как реагировать? Пытались не обращать внимания, но это не действует, так как ему все равно, что мы не реагируем, главное, что ему смешно.
Я сержусь. Он тут же говорит, но я же поосто хотел вас рассмешить. Повторяю мильен раз, что это не смешно. Причем он может быть действительно смешным, и как только у него получается удачная шутка, он начинает нести такую пургу на волне славы, чтто сразу все портит :-(. Совершенно не может остановиться, не следит за реакцией окружения, переходит от дталога в монолог . Короче классика нарушений социального взаимодействия.
Вот-вот-вот!!! Стоит ему нас рассмешить, как он начинает либо повторять эту шутку бесконечно, либо пургу нести... И с друзьями так же. Чтобы прекратил - нужна прямая реакция: "Хватит, не смешно уже!" Расстраивается после этого, переживает... :(
Мой при взрослых как-то сдерживался, хватало тихого предупреждения "прекрати!"
А вот в школе... Хуже было, что в его классе - часть детей хоть и формально нейротипичные, но судя по всему, нарушения социального интеллекта имеют место быть. Поэтому некоторые с удовольствием поддерживали туалетные шуточки. Учителя аж трясло. Но опять же детям хватало напоминания, что "не место тут так шутить". Но Роман, хоть и с нарушениями соц.интеллекта, но достаточно застенчив был (или я его застращала), поэтому ВСЕХ не доставал, только референтную группу, ткскзать.
Ну габку я даю в чае вместо лимона. Хуже то не будет. Я не могу скпзать, что он прямо в депрессии. Есть у него радость жизни. Но ушла детская искренняя аосторженность.
сидит грустный, ничего не хочет - не должно такого быть, что-то легкое надо обязательно.
Депрессии нет-это хорошо, но сниженный фон настроения-не айс, надо нормализовать
Про габу ничего не знаю, попытка заказать на ай-хербе потерпела крах, нет нужной карты, а так я там и зверобой видела, хотела себе заказать. У нас его нет в аптеках (в таблетках)
Купили Сене новое постельное белье - кислотно-оранжевое с огромными чупачупсами. Счастью не было предела )))) Я объясняю: "смотри, Сеня, это конфеты!". Сеня одарил меня снисходительным взглядом и сказал "Патюп". Типа, я дурочка и конфету от чупачупса не отличаю. Уже раз десять ложился полежать днем :)
Он тащится по всему оранжево-красному, всех терроризирует переодеванием уже месяц. Угодили ребенку :)
В твоем варианте было бы, наверное, без чупачупсов :)
Мне приятно, когда удается детей порадовать, особенно Сеню, т.к. ему за исключением вкусняшек сложно угадать, что понравится :)
Розовую:dash1
В одежде у него цветовые предпочтения уже сдвинулись от оранжевого к розовому. Сестра с дочками приезжала в гости, так Сеня как увидел ядовито-фуксиевые штаны, так в осадок выпал. Он представить не мог, что такое блаженство в мире есть, на людей-то он не смотрит на улице. Пришлось прятать на самую верхнюю полку, он прыгал внизу и вопил "штаны!" Даже слово вспомнил, паразит!
Я подумаю. Может, действительно купить ему девчачью пижамку. Дома он сейчас ходит обычно в папиной оранжевой спортивной футболке (размера XXL) или нескольких таких. До этого надевал все красивые по его мнению футболки сразу, получался такой неповоротливый бочонок :) Зато как ловко научился футболки снимать-надевать, заглядение. Первый раз я отказалась помогать наряжаться в папины футболки, так он расстелил на кровати и вполз как тоннель. Но не расчитал, и вылез через ворот )))) Потом дело пошло на лад.
А я должна носить 3-4 розово-красных футболки(все, что найдет) и минишорты, длинные штаны мне не разрешаются, у нас с этим строго :)
сообразительный . а как он со своей сообразительностью гадит :evil Ха Ха, это вам не батарейки глотать. Купи розовую пижамку, плюшевую
не все :) Моего и конфеты трудно заставить съесть. Например, ест жевательный мармелад Бонпари и только из желтой пачки. Я решила схитрить и в желтую пачку добавила Бонпари из красной пачки (там немного другие зверюшки), так он их нашел и есть не стал. Или ест печенье Юбилейное традиционное, а точно такое же Юбилейное молочное не ест, оно немного светлее по цвету, на вкус и запах абсолютно одинаковое. Перемешивала, подкладывала в пачку, он все равно свое находит, а другое не ест. Вот такая дурь. Но понемногу на конфеты все же подсаживается, на днях увидев, как старший с удовольствием обсасывает петушка на палочке, тоже взял себе и съел. Еще в новогодних подарках были Барни, их полностью не съел, но по обгрызал по кругу до начинки.
а у меня Барни, наоборот, только начинку ест, а лапы выбрасывает)
Еще годность продуктов на нем проверять можно, когда срок подходит к концу, но еще не вышел, не ест, говорит, что вкус другой.
10 лет уже, я забила на все это, иначе умом тронуться можно все время из-за этого переживать. Вчера попробовал жвачку впервые в жизни, я так поняла, что не понравилось, но раз другие жуют, то надо соответствовать
сводила своего на ежегодную проверку развития. Доктор не очень поняла, что от него хотят в школе. Отчет начинается словами "продолжает показывать продвижение в разных областях". Узнала, что мальчик складывает и вычитает в столбик :oops позор матери. Причем длина числа значение не имеет. посочувствовал доктору : какая у тебя работа сложная, писать все, что тебе про детей мамы рассказывают. Грубая моторика догнала норму, глазной контакт улучшился. прочитал, на вопросы ответил, написал коротенький диктант. поотвечал на вопросы и удалися играть. расставил игрушки и завел многоролевой виртуальный бой. Доктор восторгалась.
Вот видишь, а ты переживала. В школе глупости всякие говорят, мам пугают. А ребёнок все знает и все умеет :)
Как наш доктор говорит, главное, чтобы было движение вперед и не важно какими темпами. Вот у вас есть движение вперед, значит верным путем идете.
Умница мальчик :) Ну мама, ну позвольте себе уже порадоваться [-X Конечно, все мы знаем какие у наших детей проблемы, но порадоваться прогрессу тоже же надо :) (сколько меня саму за похожее здесь наставляли :)...).
Мой мальчик сперва гипер, а потом уже scd. Его учителя привыкли к тихим аспи. Не очень понимают как с ним бороться
Пацан молодец. Хотя пахать еще ... Там в одной только речи целина . Но есть речь, уже хорошо , мы же помним ее полное отсутствие, и я, и врач.
Ха. Она его попросила своими слова объяснить слово брилиант. Ну, думаю, все. Щас начнет нести про майнкрафт :-). А нет.
Это, говорит, самый дорогой камень! стекло режет и дороже золота. Вот у мамы на цепочке есть мааааленький брилиантик, хорошо видно? Я думаю моя мама богатая.
не скромничай :-).
Он не может объяснить многие вещи(словарного запаса не хватает) и от этого взрывается, но начал спрашивать, раньше просто отказывался говорить. Теперь все время спрашивает "что такое?" , если все слова в тексте объяснить, то монимает.
Попросили объяснить что такое "заражение" , молчит, "не знаю как сказать". Куда надо идти если у тебя заражение? - к врачу.
А когда ходят к врачу? - когда болеют. Значит заражение это разновидность чего? - болезни.
а в 4.5 года мог только пальцем в картинку ткнуть.
*радостно кивает* ага, и мой тоже стал задавать этот дивный вопрос - "а что это такое?"
И я еще его научила отвечать, когда не знает что-либо. Т.е. именно сказать "я не знаю", а не рыдать или молчать аки статуя.
И у нас речь пошла только после 4,5 лет.
Завтра комиссия в 6-ке, продление инвалидности.
Что там надо говорить?
Что-то мне не хочется на своего жаловаться, да и не за что особенно в общем-то по сравнению с прошлым годом. К тому же он слушать будет, а он очень чувствителен к тому, что о нем говорят.
Или они посмотрят и сами разберутся что к чему?
Когда в прошлом году зашла, сказали "ну жалуйтесь")) Вот думаю теперь, что сейчас говорить. Пока только придумала сказать, что очень много играет в комп.игры (а кто в них не играет?) и устает быстро, ну еще соображает как-то специфически. Но школа устраивает, не хочу ничего менять пока.
Что еще можно сказать, чтобы продлили инвалидность, но при этом не ущемить чувство собственного достоинства ребенка?:)
терминологии побольше. не много играет, а узкий специфический интерес в области комьпютерных игр. Не соображает спецефически, а нарушения Том, гибкости мышления. Ну и т.д
Да наши и не знают такого даже))
На нарушения мышления у нас жаловаться вообще опасно, не отмоешься потом(
Но учту рекомендации
не отмоешься от чего? У него же не с IQ проблемы а с EQ.
Инвалидность изначально по какому диагнозу? Может от этого и плясать. Как был диагноз, так и не рассосался.
Нас всегда спрашивают не "ну, жалуйтесь", а "как вы вообще?". Я радостно начинаю отвечать, как помогает нам лечение, как здорово специалисты подбирают, как нам необходимо все, что они делают - в общем, нагло льщу :oops Ибо я давно все рекомендации фильтрую, но врачам это знать необязательно ;-)
все уже, дали опять на год
Когда вошла сказали, рассказывайте, что стало лучше. Ну я рассказала, стало же лучше. Врач начала разговаривать с ребенком, а тот не отвечает, только глазом косит в ее сторону) Ну она почитала характеристику из школы и попросила подождать в коридоре. Все.
ИПР теперь новой формы. Психологов, логопедов, дефектологов теперь не прописывают. Отмечают галочками: мед.реабилитация, рекомендации по условиям организации обучения (идти за ними в ПМПК), псих.помощь в образоват.организации, соц.реабилитация.
Читали с Данькой энциклопедию про космос. Глава про Марс. Читает по слогам, при этом очень напоминает, как читал Водяной из сказки "Огонь, вода и медные трубы" :) А, надо упомянуть, что ранее были главы про Меркурий и Венеру, где мы подробно прочли и обсудили, что там жизни нет, ибо нет всех трёх главных нужных вещей - атмосферы, воды, и солнечного света.
Итак, читает: "Не-дав-но у-чё-ны-е об-на-ру-жи-ли, что на Мар-се есть во-да." Далее следует дикий изумлённый крик: "НА МАРСЕ ЕСТЬ ВОДА???!!!" Подозреваю, ребёнок решил, что можно отправляться на экскурсию на Марс :)
Мы идём своим путём - сначала космос (всё ж круглое!), потом плавно на Землю :) Сейчас у нас география :)
Вернулась из Калининграда.
Экскурсии дочери не интересны, но от незамерзающей Балтики с трудом увела ребенка. Чайка, лебеди, корабли, паромы-вот это самое интересное. камушки на берегу (которые примезли к замерзшему песку)
Могу сказать что во всех гос. музеях, зоопарках вход бесплатный для нас (где платный не помню - это про гос. учереждения). На ребенка никто не таращился. Хотя таких как мы не встречали или не заметили.
Везде пытаются внедрить "доступная среда".
Везде пытаются создать квесты для детей. Завлекательные мероприятия для детей.
Наша страна огромная - есть куда съездить :party4
p.s. мы уже определились куда на Масленицу. :ups1
Молодцы вы какие! Я в Калининграде была в детстве. Помню мороженное с изюмом ))))) Правда, у меня все воспоминания пищевые :) А на Масленицу куда?
Масленица в Переславле-Залесском.
тур по Переславлю-Залесскому, крассчитан на группы школьников, как посещающих Переславль-Залесский впервые, так и уже побывавших в этом городе. Первые получат цельное представление о городе, научатся ориентироваться в городе и смогут в следующие приезды самостоятельно продолжать знакомство с городскими достопримечательностями. Вторые увидят Переславль-Залесский в новом, неожиданном ракурсе, поскольку наша программа дополняет стандартные обзорные экскурсии.
Здорово!
Экскурсии - это почти всем детям не интересны, если только они не специально составлены для детей.
Новые впечатления - это всегда хорошо :)
Молодцы вы
Хорошо, что съездили так познавательно, пусть и не понял ребенок до конца, но все равно перемена обстановки и само путешествие только на пользу.
Опять про iherb. Собираю корзину, надо срочно заказывать, так как курс рубля катастрофически падает, пока я думаю :) Точно беру жидкую Омегу, что еще важно для наших товарищей? Сейчас заканчиваем курс Магне В6, поэтому магний брать пока не буду. Габу тоже боюсь, это все же ноотроп, как я поняла, а у моего ноотропы обостряют стереотипии, перестала кормить ребенка ими и прошли все моторные стереотипии, может временно, конечно, но уже пару месяцев ничего нет.
Стоит ли брать лецитин, кто-нибудь давал?
Еще задумалась о b50 - комплекс витаминов B, может взять вместо нашего нейромультивита и по цене выгодней выходит. Или просто комплекс мультивитаминов взять? Но нужны именно таблетки или порошок, конфеты может отказаться есть, старший, конечно, любые слопает, но важнее младшего накормить. В общем опять перебираю и не знаю на чем остановится :)
Я давала лецитин другой какой-то - толку не было. Потом прочитала, что если есть судорожная готовность, ЭПИ то его нельзя. Габа - натуральная, растительная, это гинкго билоба.
так у габы, пусть и натуральной ноотропное действие или нет? Я читала, что это типа нашего аминалона, только меньше побочки. Аминалон назначали старшему в 3 года для речи. Я начала давать, но через пару дней бросила, так как у ребенка поднялась температура - это как раз одна из побочных реакций. Банка до сих пор стоит, там срок годности огромный, но давать больше ни кому не решаюсь.
себе возьми что нибудь.
http://ru.iherb.com/Now-Foods-Kid-Vits-Berry-Blast-120-Chewables/5140 мультивитами таблетками жевательными.
есть вероятность, что мне придется за детьми доедать, хотя вроде пьют таблетки, но как конкретно на что среагируют предсказать трудно. Поэтому пока хочу заказать для детей.
а эти не пробовали http://ru.iherb.com/Nature-s-Way-Alive-Children-s-Multi-Vitamin-120-Chewable-Tablets/43068 там вроде у группы B больше дозировка? Мне скорее всего придется толочь, вообще лучше бы чтобы были белого цвета, так как у младшего таблетка ассоциируется с белым цветом, цветную может отказаться есть. Но детские все цветные :(
сегодня ходили в театр теней. Знаете, очень понравилось! Сидела рядом со своим красавцем. И он через какое-то время стал переживать: "Мама, ведь еще будет, да?". А представление шло 50 минут. И когда артисты вышли и попрощались, то мой лосёнок как подскочил (нас посадили в 1 ряду), весь напрягся, закрыл глаза, подпрыгнул и заорал во всю глотку: "НЕЕЕЕЕЕТ!!!!!!! НЕ ЗАКОНЧИЛОСЬ!!!!!!! Я ЕЩЕ ХОЧУ!!!!" А зал небольшой, но люди не среагировали, я аж сама удивилась (обычно шепчут "о боже" и пр., сами знаете). Я его к себе прижала - разрыдался и так громко переживал. Пообещала обязательно сводить еще в театр и успокоился (в фойе подушками утешился).
Ходили на "Признак оперы" - такое интересное представление! И артисты очень понравились.
Девчонки, хочу попробовать через собес летом с ребенком съездить в санаторий. С чего начать, какие доки и куда нужно отнести?
СоР и справка с пенсионного, что от льгот не отказались. Еще вроде снилс и розовая справка
сначала в поликлинике оформили справку. в январе сдала в Мои документы. там дали сайт где можно отслеживать номер очереди на путевки.
я психанула и с мамой на пару сшила пацану тяжелое одеяло. Скромненько. 80 на 120. 200 ячеек, 2.5 кг. И в дом вернулось счастье. Оно теперь засыпает спокойно за 15 минут, и не мотает нервы часами. И спит оно на два часа больше. А в школе то как рады. Оно теперь бодрое, довольное жизнью и не ноет.
а в ячейки что засунули? Свинец?;)
Я раньше, когда вместе спали, своей рукой пришмякивала, иногда еще ногой
полипропилен. тяжелый, зараза. гранулы мелкие. 30 грамм в чайной ложке.
я тоже пришмякивала, а оно выло и уснуть не могло . а теперь выдыхает так с облегчением и выпадает
здОрово,
но что такое полипропилен и где его берут, все равно не понятно.
Спрашивать из-за различия регионов проживания смысла нет)
http://www.livemaster.ru/item/9429583-materialy-dlya-tvorchestva-napolnitel-dlya-igrushek
пластиковые капсулы
можно гречкой набить, но тогда стирать нельзя
http://www.weightedblanket.ru/
у меня гранулы остались от одеяла китайского, которое все развалилось и превратилось в мешок гранул . а стоило как золотое
Гречкой - это для тех, что грызть не будет. Я как-то пыталась завести мешочки сенсорные со всякой крупой. На один раз получилось, все обгрыз и обслюнявил.
Нет, к сожалению. Слюни размачивают крупу и получится каша, зашитая в одеяло. А через пару дней - тухлая каша в одеяле. С пластиком надежнее, надо напрячься и сделать.
Супер! Мне тоже надо, а то то, что у Сени было тяжелым одеялом (не специальное, просто доисторическое :)) уже стало старым и ветхим и перешло в разряд переносного коврика.
А что за наполнитель и как шили?
стегали.
http://www.mamasmiles.com/sewing-tutorial-how-to-make-a-weighted-sensory-blanket/
Всем привет)
Успехи у всех офигительно! Поздравляю! Смотрю реально тяжелых детей и не осталось на форуме!
Ну, насчет ума мнения разные, а вот насчет дееспособности...
Надь, я еще, честно говоря, не заморачивалась этим моментом, просто в силу возраста и крайне изменчивой законодательной базы. Но в моей практике есть дикий случай, когда при достижении ребенком 18-ти лет, его признали недееспособным по признаку того, что молодой человек не был способен поставить свою подпись на документах, на банковских картах и тп.
Не спорю - дикость дикая. Но факт. Поэтому, подозреваю, хрен нам, а не дееспособность. У нас же не работают руки. Ни о какой подписи и речи нет. Только комп. Не знаю пока, как там кривая вывезет.
Онй я тебя умоляю. Я от обоих своих ни рубля не видела. Содержу и их и детей.
А у Тошки доход будет.
Мы были маленькие, когда вы тут ежедневно писали. А сейчас нам 5 лет и 4 месяца. Надежд у меня уже нет. Он никогда не будет самостоятельным, никогда не пойдет в общеобразовательную школу, никогда не сможет освоить даже самую простую профессию, а я всегда буду сиделкой без работы и без будущего. Какие уж тут надежды...
Никто не знает, как будет через пару лет. Нельзя настраивать себя пессимистично.
Конечно, как все он не будет, но насчёт профессии я не думаю, что уж ничего.
Есть профессии, которые не требуют особых знаний да и речи.
Любая профессия требует немного интеллекта и некоторой самостоятельности. Если без радужных фантазий - я не представляю, что он сможет настолько развиться, с учетом его теперешнего состояния и темпа развития. Если года два назад я могла считать, что он еще маленький, и как-нибудь, но выберемся, то теперь ясно, что нет. Мы - нет. Даже в саду, куда мы ходим, я могу наблюдать темпы развития других особых детей. Он даже среди особых - самый особый :(
Про время абсолютно согласна. Мне сурдопедагог все время внушает, что к 4 классу заговорит, и это проверено многолетней практикой! Ну к 5-му (сейчас, думаю, он бы в 1-м смог бы нормально учиться). Посидит еще год в началке - есть такое в нашей школе. И Захар подтянется, хорошо бы в школе тянули, а не жалели.
Мы тут были у невролога, медсестра пыталась нас к логопеду поликлиническому послать... Они там в нас играют, как студенты в институте, на всю п-ку, видимо, одно такое чудо с букетом (и превышение веса до кучи).
У знакомой ребенок только лет в 8 заговорил. И то.. она была уверена что никогда речи чадо не услышит. А щас каждый день что-то новое.
А в остальном. .. я сейчас очень жалею что вся ушла в проблемы сына с головой. Больше всего жаль работу... да и личная жизнь могла бы быть ярче...
Я с работы ушла еще до беременности :( Собственно для нее и ушла, никак не беременнелось. Работа, аспирантура, недосып... Грустно все, в общем.
Да перестань, мы совсем не легкие как оказалось
Уже 10, учится не можем, математику даже до 5 сложить без линейки не может, посчитать например 2плюс 3 не может, пишет буквы забывает, читать так и не научилась, заниматься каждый раз с боем заставляют, концентрация внимания 5 минут...
В классе не можем, только на индивидуалке
Поведение ужасное, вспышки агрессии на пустом месте бывают, переодевания в домашнюю одежду после улицы и одевание на выход , а также побудка, умыв пение и чистка зубов превращаются в ругань и крики почти всегда.
Говорит то много но много каши во рту, играть с детьми так и не научилась в умные игры, только в догонялки бегает.
Пазлы собрать не может, надарили на НГ пазлы из 48'картинок для 5леток, так я сама сама собирала ..
Для нее максимум из 6 наверно сама соберет...
А вы в той же школе? Программа у вас какая? Остальные дети тянут?
Че-то ты прямо краски сгустила. ..
Мы в Ковчеге, учимся 3 раза в неделю.по 2 часа, от класса своего кро отстала очень сильно, они уже стихи Блока учат в Лиза 2 плюс 2 сложитььне может. Дома заниматься не хочет, учителей домашних хватает на несколько месяцев Она ихбьет и они сделают.
Я еле тяну оплату ее обучения дома , безумно тяжело .Как ты пристроила своего на прлдленку, я тоже хочу каждый день в школу и на прлдленку и не платить 45 тысяч за обучение дома
в какой Вы школе? .
Я краски нисколько не снустиоа вот думаю подбирать препараты корректоры поведения,,Вы на препаратах?
Прошу прощение, что влезаю с советами.
У вас же вид на жительство или недвижимость в Испании, как я поняла.
Я бы с ребёнком инвалидом в России жить не стала.
В Испании конечно вундеркинда не сделают, но заниматься с девочкой будут и сделают все возможное, чтобы подготовить ее к самостоятельной взрослой жизни и хотя бы уборщицей работать. Школы с educacion especial бесплатные, плюс там транспорт бесплатный. По-крайней мере день будет свободный и с девочкой будут специалисты заниматься. Если есть желание, то можно после обеда и к платным специалистам водить.
В обычную школу, по описанию, я бы не отдала, хотя у старшей в классе есть похожий мальчик. Но он в эту школу с 3 лет ходит. Катя сказала, что читать в этом году начал (ему через месяц 12), считать умеет. Умножать и делить нет.
Я с Вами согласна на миллион процентов, даже на миллиард. у Лизы будущее здесь ужасное, гнить в интернате для УО , мы уже немолодые а братьев сестер и родственников у нее нет..
В Испании у нее есть шанс выйти замуж за простого человека какого нибудь водителя camion , там женщина красивая с хорошей фигурой, умеющая готовить и убираться очень ценится
Социализации у нее нормальная, может сама в магазин сходить, я ее и в Масимас за хлебом и соком не раз отправляла , в ресторане еду заказать может, официантку позвать, мусор выносить я ее теперь приучаю
Но как ??? ВНЖ у нас нет , только Nie и регистрация. Я бы очень хотела , я уже и про эспециал колехио узнала в нашем районе.. Общалась с одним испанцем он учитель в школе, сказал что чем раньше тем лучше и если я собирусь в 14-15 лет то адаптация будет чудовищной
В аютаменто ходила в январе сейчас, сказали что в принципе можно так как есть регистрация но что скажут в школе, может эти школы специальные только для граждан...
Да и сейчас ей будет очень тяжело , конечно легче здесь 3 раза в неделю в школе на физкультуре и остальное время няню понукать , да еще и без языка и без общения, она с русскими то детьми плохо общается, а с испанцами вообще не может...так что как она будет в эту школу специальную ходить не представляю...
Есть ли там 5 дневка интересно?
Ну и конечно главное на что жить там:)) мы не бизнесмены, обычные офиисные работники и работа у нас тут... Там без разрешения меня даже официанткой не возьмут, только если удаленно работать но в кризис и в офисе то работу сложно найти. Язык у меня средний пока для общения нормальный для работы вряд ли..
Оля спасибо Вам что даете советы, я Вам еще в личку можно поспрашиваю.
Можно в личку.
В школу детей принимают всех, даже нелегальных иммигрантов. На счет 5-дневки не знаю, не слышала.
Но есть программа respiro familiar, когда детей с инвалидностей на выходные оставляешь.
С легализацией конечно трудно, но под лежачий камень вода не течет. Народ получает как-то. Но тут главное граммотно к этому вопросу подойти
Классссс, неужели есть продленка. Пойду пожалуй поросится, сил нет больше по 45 тысяч платить , отдаю большую часть зарплаты работаю только на домашнего учителя получается а выхлопа мало ...я бы на эти деньги за 3 года уже столько всего бы полезного сделала бы...
Привет)
Дела по разному )
Захар без особого прям прогресса но в школу ходит плюс продленку.
8 вид класс со сложной структурой.
А еще он огромный. Почти меня догнал по росту и весу. А я та еще дюймовочка.
Лосенок )))
Ну а учеба как, идет? С одноклассниками общается? Вообще, как у него с социализацией?
Ну у нас два класса со сложной структурой. Дети очень тяжелые. К сожалению учитель обычного класса 8 вида своих детей не дает. Не знаю сама или по просьбе родителей. ..а так захара любят таскать. Он же большой )
Программу проходит всю. Хуже всего мелкая моторика. Но у нас программа счет до трех и шесть букв за весь первый класс )))
А вы как ?
Ну у нас два класса со сложной структурой. Дети очень тяжелые. К сожалению учитель обычного класса 8 вида своих детей не дает. Не знаю сама или по просьбе родителей. ..а так захара любят таскать. Он же большой )
Программу проходит всю. Хуже всего мелкая моторика. Но у нас программа счет до трех и шесть букв за весь первый класс )))
А вы как ?
А просто в 8 виде есть продленка? Туда всех берут или выборочно?
Он у тебя не на 5 дневка?
Есть и продленка и интернат. Берут всех обычных 8 вид. Сложных выборочно на продленку.
Но мы живем рядом и захар не спит. Поэтому я бы его и не оставила на интернат и его бы не взяли.
А там даже интернат хороший. У них не скучают. Кружки. Экскурсии. Да и гуляют много. Вот с нашими мало....
Выбирай что больше подойдет.
А отдавать 45 тыс столько лет подряд...если ты говоришь результата чуть
Их там с какого то класса и по дому все делать учат. ..
У нас "просто 8 вид" :), есть продленка, до 5 вечера. Гуляют, обедают, играют, делают уроки.
сколько человек в классе и в первом классе должен был счет в каких пределах и скорость чтения какая?
12 человек в классе, счёт до 10, сейчас (во втором) осваиваем второй десяток. Самого понятия, как скорость чтения, у нас нет (пока) - главное, читать :)
Второй класс уже. В "речевой" тоже на пятидневке. Программа обычная "Школа России" + допы всякие + куча кружков. И тоже экскурсии, мастер-классы и т.п. Пока справляется.
Но у меня вопрос про здоровых. Как с развитием? Во сколько заговорили? Начали показывать глазки и тп?
Чета сижу я очкую. Нет , с захаром конечно не сравнить... . Но и с книжной нормой тоже не бьется. ..
Сестра! Я тоже очкую. В 2 года пойдем к врачу, влепят ЗПР. С книжной нормой бьется только по гестации, так и не догнал календарных ровесников. Из плюсов: РАС нет, нарушений общения, которые были у Романа, нет. Из минусов: в сравнении с Романом Антон - табуретка. :( Надо искать дефектолога. А во что это там выльется - один черт знает. :(
Я тут девочек уже пытала осенью на эту тему, не знаю, видела ты или нет. Те же мысли - что со старшим не сравнить, но... В общем, я решила перебдеть и ходим сейчас на занятия к дефектологу (до сада, в который в сентябре). Хотя на развивалках моя чуть ли не первая звезда ;-) Но я-то вижу, что проблемки есть... Вообще, замечаю, что книжные нормы сейчас совсем не катят. Наблюдаю за группой трехлеток на наших развивалках - только ОДИН (!) ребенок соответствует этой книжной норме, остальные (моя в том числе) - развиваются по-своему.
Я вот, когда в школу оформлялись, дала те же тесты, которые давали Тошке, обычному здоровому соседскому ребенку. Так веришь - и половины он не прошел, в смысле здоровый ребенок. Но ему подтверждать умственное развитие не нужно, он же здоров. А моему надо, видишь ли..
Более того, я из этой книжицы с тестами, похихикав, дала пяток своему гендиру. Таки не справился! Гоготал весь отдел...
А вы говорите "нормы"...
Та. Я читаю про катариночки сына и не соврать ник.. из Израиля. .. понимаю что им я в развитии уступают точно...
Блин, да я уж давно отдала все эти тесты по знакомым, кому в первый класс идти. Но вот один помню - там касалось времени года, в который происходит покос.. Народ завис, как истинные горожане. Все решили, что это лето.. Ан нет - осень. ХЗ почему.
Мои бы тоже на покосе зависли. Их деревенская жизнь проходит в Черногории, там косят круглый год, но осенью меньше :)
3, 4 года. Умеет практически всё, меня речь только смущает. Сейчас (после начала занятий) уже гораздо лучше.
Надя, моя заговорила в год и в полтора замолчала. Все были в панике, а я нет) Ибо видно было, что речь она понимает, указательный жест есть и с поведением все ок. А в 2 она как рот открыла и сразу длинными предложениями.
http://outfundbel.ru/pro-autizm/lyudi-s-autizmom-teper-vostrebovany-v-armii-izrailya
Круто! То есть, вы теперь от армии не отмажитесь :)
У нас в прошлом году закон приняли, что в компаниях, где 50 и более работников 2% обязательно должны быть с инвалидностью.
Психолог наша сказала, что с аутизмом берут на работу охотнее, чем с другими диагнозами. Только не знаю, правду сказала, или наврала для моральной поддержки.
В нашем гипермаркете Каррефур работает двое парней, которые раньше ходили в их центр, куда мы ходим сейчас. Один говорящий на кассе стоит, а не говорящий работает на складе. Если верить психологу, то им там очень довольны, так как куда ставить коробки он запомнил с первого раза и никогда не путает, плюс ещё не болтает на работе :)
до армии еще 10 лет. Каково будет его состояние и какой медицинский профиль он получит, пока еще рано решать. В любом случае, эти программы только для волонтеров, все эти дети имеют освобождение. Кроме разведки есть куча других направлений. Ну и социальная служба вместо армейской. У нас в садике всегда было 2 солдата на альтернативной службе. один парень был слегка на спектре, один был с легкой УО.
Подтверждаю. Общались несколько лет назад в интернете с молодым человеком из Израиля. Он служил в каком-то аналитическом центре ЦАХАЛА, потому как у него были "трудности с общением". Я прямо спросила "Аутичное расстройство?", он подтвердил. Программистом он там работал.
У ребенка новое увлечение. Он смотрит на ютубе видео про то, как совать ментос в кока-колу, и вообще все рецепты малолетних, видимо, тоже альтернативно одаренных, блогеров на тему "чего бы еще насовать в кока-колу". Раньше выпрашивал айпад, чтобы смешариков смотреть, а теперь только это. Я ругаюсь - он быстро переключается на мульты и делает вид, что так и было.
Но теории ему мало, его теперь на практику потянуло. Примерно половину выпрошенной кока-колы он не пьет, а спускает на опыты. Требует сахара, и не ложку, а как в видео - "кака" (стакан). Сторговываюсь на ложку в стакане :) Мешает это все в кастрюле на плите, включать пока не требует, ему это не критично :) И разные вариации: кола с сушеным укропом (жалко было выливать, морщился, но пил), кола с m&Ms, кола с соком, кола в тазу, кола в миске, кола в шприце (не подумате ничего плохого, в видео колу так заливали в формочку), кола в формочках для льда, то же, но с конфетами.
И все это богатство постоянно переливается, большей частью мимо. Он неплохо научился вытирать лужи, но вот, к сожалению для него любая ткань - тряпка.
А если добавить к этому второе увлечение - бесконечные переодевания, то можете представить, как это все выглядит со стороны. Сеня с 5-10 футболках, часть из которых волочится по полу (папины), мешает ложкой, все в соке и коле, посыпано сахаром. Развлекаемся, короче...
Ангельское терпение)
А к меня стабильно срач. Помимо захара у Маши привычка бросать еду на пол. Всегда.
А еще разливать везде компот.
У меня не терпение, у меня пофигизм. Срач тоже есть, любая приборка живет максимум час.
ты недооцениваешь его) Любознательность - очень хорошая черта. Мой в этом возрасте и близко этого не имел, лишь к 7-8 годам)
А в 5 что любил-делал-умел?
Любознательность у Сени есть, но какая-то кривобокая.Если он что-то втемяшит в голову - прет напролом как таран. Если не хочет обращать внимания - нереально уговорить поинтересоваться чем-то.
Вам бы спеца по dir. Интересы расширять. Мой в 4.5 реагировал только на поломаные вещи и где каких частей не хватает. На этом вся ициация общения заканчивалась.так его психолог сказпла, что это т интнрес дыра в наш мир. Надо только потянуть его и через эту дыру вытащить к нам.
Спасибо за наводку, почитала. На самом деле, у Сени после томатиса немного пошли игры. Пока совсем в зачаточном виде, но уже есть несколько:
1) "мышки под одеялом". Мы мышки, прячемся под одеялом, пищим, а потом приходит кошка (тоже я) мяукает и ловит мышек. Сеня по очереди говорит в нужные моменты "мышки", "пи-пи", "кошка", "мяу" и с восторгом ждет, пока его будут ловить.
2) кормить Оранжевого - это жуткий монстр с отвратительными манерами, его любимец. Сеня кормит его икусственными фруктами и иногда делится настоящим печеньем.
3) железная дорога. Вагоны, стрелки, куколок рассадить, заправлять топливом.
Пока все эти игры найдены интуитивно и через сенсорные развлечения 1) щекотание и одеяло 2) Оранжевый вопит, выпендривается и прыгает на него, 3) Сене нравится, что я очень эмоционально, но несерьезно запрещаю ломать поезд.
К сожалению, я нигде не нашла методики, которая бы подошла именно Сене. Я все нахожу сама методом проб и ошибок. Пока его можно тащить только на основе каких-то сенсорных зацепок. И еще, как ни странно, хорошо идут стрессы :) Заваливать впечатлениями по уши - сначала пугается, потом осваивается.
взрывал мой мозг своим поведением. Я не помню. Вот сижу и не помню. Но такого точно не было. Он только говорить начинал и с сестрой контактировать
зато как с 7 лет началось... на кухню боюсь когда он заходит. То солонку выльет в воду или воду в соль, то молоко в чайник, то бутылку масла в кашу, то средство для мытья посуды в сахарницу и т.д. и т.п....
Ну да, у нас похоже. Столько волнующих комбинаций нужно составить, а взрослые так мешают ))))
Я ассистирую обычно, одного его в эти моменты вдохновения лучше не оставлять. Зато как он ловко научился просить нужные ингридиенты, выучил названия разной посуды, а главное, он научился представлять недостающие ингридиенты из имеющихся. Он сегодня страдал, что я фанты на опыты не купила, но потом замешал сока с водой и сахаром, налил в бутылку и утверждал, что это фанта :) Шутки шутками, но это почти настоящая игра.
ты гениальная мать. Он хоть и держится в одном направлении, но у него довольно гибкое мышление. Он же не повторяет тупо один и тот же опыт. Расширяй. Покажи ему соду с уксусом. объясняй о свойствах веществ. тут же куча информации. твердый, жидкий, прозрачный, цветной, газированый. Что растворяется, а что нет. что тонет, что плавает.
Мой был на лампочках помешан, так ему эту узкую страсть так разкрутили. притянули к этому прозражные и отражающие поверхности, свет природный, смену дня и ночи, увели его намного в космос, потом вернули к временам года, в производство стекла, в геологию, бинокль показали, светящихся животных, а от туда в зоологию. И все от тупого узкого интереса к этим долбаным лампочкам.
Да какая я гениальная, куда уж мне.
Я объясняю и показываю, но вот стойкое ощущение, что 99,99% информации проходит мимо. Сода ему понравилась )))
Лампочки, кстати, его тоже интересуют, но вот этот переход от посмотреть -потрогать к более сложному пониманию - пока я не знаю как его преодолеть.
Спасибо за идеи, будем дальше эксперементировать.
я продолжу))) Парню 8 лет. Раздавил руками перепелиные яйца прямо в холодильнике, содержимое вылил в желоб дверцы холодильника (вместо ручки у нас углубления). Зачем? Ответ: "А это не я!"
В унитаз вылил весь флакон чистящего средства. Взял новую бутылку шампуня и вылил в раковине, разбавив водой и кораблики пускал, в пене - да. Обмазался густо мазью доктор мом зачем-то. Типа лечится.
Это за 2 дня.
На снова залитую солонку водой (с солью) и посоленную питьевую воду я уже внимание не обращаю.
Да уж, круто развлекается парень...Но, с другой стороны, он же все почти по назначению использовал. Если бы он намазался чистящим средством и слил лекарство в унитаз - было бы неправильно, а так он просто с количеством не расчитал. А яйца просто прикольно разбивать, не удержаться было наверное, это как пузырчатая пленка :) Я пока храню яйца на холодильнике сверху, но вроде интерес уже угасает, через пару месяцев попробую опять положить в холодильник.
Близнецы , точно моя Лиза, тоже интересно яйца давить
Сахариницу водой залить, много раз развести себе какао и не пить - сам процесс интересен
Присыпку полезть и по полу рассылать
Налить средство для мытья посуды в бутылку
Вылить шампунь в ванну
Я ругаюсь, даже по попе бью часто за испорченные вещи иногда так обидно - я привезла валоровское какао( от несквика и нашего какао отличается как небо и земля) , экономию его себе сыплю по пол ложечки - а она взяла и всю пачку убила ..,
да ладно тебе. нормальненько. у меня подростки отжигают переодически, а в 8 это было чуть ли не в норме. нейротипичные, заметь. милые тупости, типа выстриг себе гелевые колючки, чтоб не чесались. но не водой же их смыть. еще язык побрить. в 11 лет подождать пока брат пойдет в сортир и выпшикать на него в окновсе дезодоранты. а потом и крем от солнца
а если всего этого не происходит и никогда не происходило? Уже начинать волноваться?
Никогда ничего никуда не лил, не просыпал, не пшикал, слово "сам" появилось месяца как 2 назад(
Получается, что экспериментировать-это как раз нормально
шкодничать для детей это нормально. Сильно и великовозростно шкодничать, не совсем нормально, но гиперам простительно. Совсем не шкодничать тоже не совсем нормально. в первом случае нарушение самоконтроля и не понимание опасности и социальных норм. Во втором нарушение познавательной деятельности (отсутсвие любопытства), или еще строгое выполнение правил (аутичные ритуалы). Хорошо, когда все хорошо.
это уже не шкодничество мне кажется..
это сумашедствие дома какое то..
Мы все в том числе няня все время за ней смотрим, потому что если чуть отвернуться или она ничем не занята без айпада и телика... То либо выльет что то на диван, либо что разольет разобьет Вчера кофе банку намешала с водой :((( Высыпала корм кролика- кролик без корма... Это все порча все ценного....
Не, просто Сеня легко может объяснить, что другие варианты времяпрепровождения всем понравятся куда меньше. Про его прошлое увлечения я даже здесь писать не буду.
Хороший мальчик :-). И сообразительный.
Мой вчера кошку причесывал :-0. Он ее смочил сперва, потом гелем ирокез ставил
Кошке уже пора научиться сливаться с местностью при приближении ребенка :) Вот недавно в гостях Сеня заметил таксу и завопил "ХахА!" (лошадка). Только я и собака поняли без перевода, такса мгновенно метнулась за диван... Опытная уже.
Ой, ну и шустрик:) а у меня в другую крайность. Кушает например макароны. Упала макаронина. Трагедия. А уж если пролилось вообще туши свет. Он ходит по дому и дает ценные указания как надо себя вести. Баловаться низяааа. "На дорогу не ходиииии, оооочень опасно". Муж как то машину припарковал в метре от тротуара. Надо было видеть как он в нее залезал. Опасно же, нельзя на дорогу наступать:)
Ему бы вместо футболок разгрузочный жилет, как у Вссермана, но с песком, т.е. загрузочный
Хорошая идея, спасибо! У меня где-то были детские спасжилеты, надо над одним поиздеваться немного :)
Это классная штука. Мой в саду только в нем ходил. На всех фотках из сада оно в жилете и в крепких об"ятиях персонала. Там жилет и тяжелый и сдавливающий
И мама этого ребенка испытателя плачет, что у него нет будущего!?:scared2
Если у ребенка есть интерес к новому у него определенно есть будущее:party4
Есть тяга к знаниям!
Саша сказал, что Сеня сможет стать барменом. Потом, подумав, добавил, что когда он научится смешивать на плите что-то совсем запрещенное, он, Саша, будет уже взрослый и заработает Сене на адвоката ))))
Он шутит, конечно, но беспокоится за Сеню сильно :( Он самый лучший брат в мире. Саша даже на УЗИ со мной ходил, смотреть на брата до рождения. Очень ждал, да и вообще он малышей любит.
я всунула силиконовые шнурки и дала рожок для обуви, нервы дороже умения завязывать шнурки.
А вообще говорят, что лыжные ботинки бывают и с липучками. В спортмастере были замечены
Блииин, я недавно видела такие - посмеялись с подругой и не купили. А вот теперь надо!
конечно, надо)
Только они могут развязываться. Я на 2 узла завязала и бантик. Строго наказала, не дергать, бантик не развязывать. Сегодня вторая физра, посмотрим, выдержат ли.
Их рекомендуют на фиксаторы, как на куртках насадить, но мне кажется и оттуда могут выскользнуть
Именно такие я и видела, на защелках: в каждую пару дырок вставляется и фиксируется. В наборе было шнурков на 5 отверстий.
Неет, все проще. Черная резинка круглого сечения. Шнуруется обычно. Обрезается, чтоб концы не мешали и фиксируется. Солдаты с такими ходят, чтоб одевать ботинки быстрее.
Мой ближе к 10-ти :))) Это такой отмирающий навык в мире, что скоро его будут использовать только в качестве тренировки моторики :)
точно :) У знакомой сыну 19 лет, совершенно нормотипичный, до сих пор не научился завязывать, просто засовывает шнурки внутрь :) Ему это особо не мешает. Но с другой стороны как быть с классическими туфлями на шнурках, вдруг придется в офисе работать, туда кроссовки не наденешь ведь? Остается всю жизнь носить обувь без шнурков.
Своих даже не пытаюсь пока учить, бессмысленная трата времени и моих нервов на данный момент.
просто мы купили ему кроссы на шнурках - не могли найти на липучке и пришлось ему... А так да, надо учить ...
Так моему 9 и есть. А еще ему в тетради девочка задание по русскому написала. Я сказал "помоги" - такой был ответ на мои наезды, что писал не он.
Если мне кто-то скажет беспроигрышный рецепт, я ему 1000 рублей на счет положу.
Учим с 7 лет. Вилы. 12 лет парню, а завязывать не умеет.
Моя младшая никак не может освоить. "Мама, я знаю КАК, но не получается.." Прям караул - на танцах надо туфли для тепа шнуровать - а не получается.
На ютубе есть много видео с разными способами, мы пробовали ей показывать, но пока не получается все равно. У нас та же проблема - она левша и я не могу ей показать так, чтоб ей было удобно...
Вах, какой юноша вырос! :) Неужели у меня через 2 года будет такой мужик по дому ходить. Пока только какой-то дрыщик носится с компьютерными играми. :D:D:D:D
Как они всё-таки интересно и БЫСТРО растут... Я тут на днях обнаружила заныканную мною в дальнем углу шкафа данькину пижаму (красивую, расцветка унисекс), оказалось, что она сейчас как раз Катюшке впору, надела на неё - и чуть не расплакалась. Вспомнила Даню в ней :)
Он один из здоровых в классе. Его друг на голову ниже, а в 12 были одинаковые. На любовь к майнкрафту рост не влияет
Красавец, уже молодой человек не мальчик
Девочки наверно уже косяками ходят за ним:)
Мой сегодня был в Кидзании ( извините, не реклама). Как с утра ныл, чтобы домой после уроков, так же довольно рассказывал, что он там видел и делал. Воспитатель им переводила, т.к. не сразу дети въехали, что от них хотят. Ездила продленка начальной школы в рамках благотворительности. И все дети хотели быть стоматологами (!!!!! Я же писала, как он орал, кусался и требовал вырванные зубы взад в августе), но очередь не стали стоять.
Был в фотостудии, студии анимации, где-то с часами и ещё они все вместе что-то делали в самолете и пиццу ели. Сегодня принёс карточку оттуда и просил пойти еще с деньгами.
Нас протестировали :(
Высоких результатов я, конечно, не ждала, но что было для меня неожиданностью это большой разрыв в разных областях
познавательная способность 67
мелкая моторика: 55 Вот тут я в замешательстве. Из Лего он собирает из очень мелких деталей, все пуговицы сам застегивает.
Восприятие языка 65
Память 95
скорость мышления 94
координация моторно зрительная 71
Речь не тестировалсь в связи с ее отсутствием
И того IQ 80, что соответсвует развитию на 5 лет, хотя нам 6.
Про познавательную способность на форуме уже писали много. У Андрея кроме лего и пазлов никаких увлечений нет. Моторика на фоне игр у него нормальная: и мелкие шарики собирает, и лего, и карандаш, если захочет, может правильно взять.
Его основная проблема, что он делает только что ему интересно. Если не интересно, то фиг заставишь.
Подписала документ, что я согласна чтобы его обучали по индивидуальной программе. Вот думаю, хорошо это или плохо. Он, конечно, в общем классе ни фига не понимает, но если ему будут давать задания на его уровень он так никогда и не догонит остальных в классе.
По закону не положено более 30% занятий индивидуально. Это 8 часов в неделю из 25. Ну добавим ещё 2 часа физкультура+1 музыка+3 английский+1 рисование, когда он что-то может делать со всеми.. Получается ещё 10 часов в неделю будет сидеть в классе один на один со своим индивидуальным заданием и ничего не делать.
что это за тест? на векслера не похож. там 2 части вербальная и невербальная. в одной 5 тестов в другой 7.
На самом деле все не так плохо. разрыв в разных областях это классика для неврологии. причем у ADHD , LD и ASD картинки получаются разные. 80 это совсем не плохо, особенно при том, что низкие показатели у моторики . т.е реально его IQ выше.
По поводу индивидуальной программы. Кто ее составляет? корректируется ли она в течении года? в программу входят только академ знания или терапия тоже?
про сидеть в классе и ничего не делать. есть возможность тьютера приставить к нему?
Шкала Merrill-Palmer.
Программу составляет школа. Сказали, что корректируется. То есть пока по всем предметам, если в какой-то момент он по какому-то предмету догонит сверстников, то это переходит по общей программе.
Школа - это только школьная программа, адаптированная к его способностям, то есть больше картинками.
В школе у нас только логопед, остальные терапии мы ходим после школы.
Тьютор с аутизмом у нас не положен по закону, как мне объяснили он приставляется, например, к слепым или глухонемым :(
это тоже интересный вопрос. коррекционная програма подразумевает другой объем знаний или другой метод обучения?
Наши вот по общим учебникам учатся, но большую часть предметов им объясняют с визуальной поддержкой. Что-то вообще адаптировали под планшеты. Мой печатает быстрее, чем пишет. При этом уровень знаний стараются поддерживать по школьной программе
Индивидуальные занятия один на один с учителем это прекрасно 8 часов в неделю немало
У нас всего за неделю тоже 8 часов за 3 дня в школе
У него же еще в классе будут занятия
Моя в классе ничего не усваивает а индивидуально научилась писать и читать
это всего лишь IQ. нет никакой связи между этим и тестом и функциональностью ребенка, к сожелению
Спасибо-помогите:
нужен 1) хороший невролог, 2) гастроэнтеролог и 3) иммунолог. В Москве.
средней деточке, ага.
А то мне тут вчерась влепила педиатр на выходе - а вы в курсе, что это тики у девочки, что она вот так глазами моргает?
продублируй мне тел в личку, я летом посеяла айфон и с тех пор живу без старых контактов. Архивная в старый аппарат не загрузилась, вот так и живу в надежде, что кто-то мне сам позвонит :)
Жанна, я Вам написала в личку. Про иммунолога. Дайте, пожалуйста, контакты. Буду очень благодарна!
Присоединяюсь. Тоже у него бываем. Довольны.
Можно и невролога посетить: зав. отделением Серебрякова ( самая грамотная из всех)
Гипердиагностика. Она перед лечением зубов под наркозом выписала нам нейролептик для подготовки коры.
Поднимите руки, кто был у Шаповаловой на тренинге по точному обучению?
там был отлично развенчан миф о картинках для аутистов.
Я б тоже послушала краткое изложение. А то у нас с картинками как-то странно все выходит...
В общем я была на тренинге по точному обучению. Поэтому краткое содержание "предыдущих серий", ну в смысле тренинга. (Но тут мое вольное изложение, поэтому снимаю всякую ответственность за неправильное прочтение и возможные последствия)
Она, ссылаясь на какую-то американскую школу (пропустила начало - какую именно), где это клинически используется в полный рост, делит каналы восприятия на несколько видов.
Итак: Мы видим, мы слышим, мы чувствуем запах. Больше типа никак. (тут у меня вопрос про слепых и глухих, но я его не задавала.)
Далее мы что-то делаем в результате инструкции.
Стимул-реакция.
То есть Стимул через один из трех входящих каналов, далее функция в голове, именуемая в простонародье мышление, далее реакция - в виде какой-то топографии: сказал, показал, дал, написал, станцевал ну и далее по списку.
Ну и (тут мне все понятно,как информатику) - делаем матрицу.
Например сложение или жи-ши или умножение.
вижу - пишу
вижу - говорю
слышу - пишу
слышу - говорю
в каждой из комбинаций будет на одинаковом материале за одинаковое время разный результат.
(проверено опытным путем на себе и ребенке и на тренинге)
Так вот какой лучше тренированный - такой и идет лучше. Там и результат лучше. и тут замкнутый круг. У нас и так с пониманием речи и текста беда, а нам всегда суют картинку.
А почему суют картинку? А ведь мы знаем, что картинка - это подсказка.А что надо с подсказкой делать? - быстрее убрать. А что проще убрать? жест, словесную или визуальную? визуальную -- проще всего. Картинку проще убрать, как подсказку.
ну вообще мне понравилось на тренинге. Рекомендую.
Я тут по умной книжке из операнта сама состряпала программу по математике анализ учебной деятельности) - сначала очень хорошо шло, а потом не очень. и я уткнулась в вопросы, на которые не было ответа. А тень понятно, что дальше делать. Ну и вот. Щас перепишу, попробую. может пойдет. Придется наверное на супервизию записываться не только к Эра и Мелешкевич, но и к Шаповаловой. :)))))
А, ну и главное.
вообще - точное обучение - это анализ эффективности применения программы, ну в общем сбор данных, точнее их отображение с помощью стандартной диаграммы ускорения (видимо, которая на 5 модуле проходится) Она на пальцах объяснила, какая это супер удобная штука. Я, кстати, заценила, так как я в это тоже уткнулась.
вся программа самого обучения - это все на поведенческом анализе основывается.
но самый цимес в том, что эта умная американская школа считает, что элементарный навык, доведенный до совершенства - только он дает кумулятивный эффект обобщения. И типа если ты доведешь до совершенства все элементарные навыки, то дальше уже фигня., дальше само уже усваивается.
И типа у этих типов, кто в этой школе сидит, книжку они даже издали (там какая то предыстория, но я ее прослушала, так как опоздала) - есть как в вбмарр - список всех этих элементарных навыков, и их референсные значения. Типа за минуту ты должен в совершенстве решать 120 примеров таблицы умножения по каналу вижу - пишу. (некоторые взрослые и 10 не могут, за минуту, а потом говорят - я гуманитарий)
Я с этим посылом в целом согласная. Так как вся наша школьная программа строится на первых трех, ну четырех классах. Если ты знает таблицу умножения, если ты считаешь в уме в пределах 20 и пишешь без ошибок жи-щи, то в общем то считай дальше все понятно. А вот если это с трудом, то дальше - гм...
Ну буду работать с человеком, че. результат есть. Впахиваем много. тяжело, конечно. медленно, но на месте не стоим. но разрыв с обычными детьми все равно огромен и он растет.
Мы только что были в Снежкоме, ставили Сеню на горные лыжи. В принципе, все прошло ожидаемо - порыдал на одевании ботинок и смеялся в конце первого спуска. Инструктор нам попался хороший, это я поняла по тому, что он отпустил Сеню в свободное плавание уже через 10 метров ))))
Он падал, конечно, и клянчил газировку без конца, и вместо часа откатался минут 45, но для первого раза все прошло успешно.
Я стояла внизу, Сеня по мне совсем не страдал. Какая-такая мама, когда дяденька-инструктор наверх отвозит и вниз скатывает?
1350 р. за час. Сюда входит катание, прокат и инструктор. Это как раз для наших, называется "Лыжи мечты". Что меня особо порадовало, так это то, что они Сеню там вообще не испугались - ни при записи по телефону, ни инструктор. Он не особо напрягался вербальным общением с ним :) - подхватил и поехал, Сеня даже мяукнуть не успел. А к середине первого спуска он уже пищал от восторга :)
Я просто привыкла к тому, что Сеня людей напрягает ))) Хотя, может быть, у инструкторов невозмутимость - это необходимая черта характера?
Вы такие молодцы, оба!!! Желаю дальнейших успехов в лыжах :)
А насколько задолго ты его записывала? Очередь есть?
Сеня боится только миксера и когда я ору (тогда он быстро бежит к Саше спасаться). К сожалению, больше ничего он не боится, даже если следовало бы. Как бороться с разными страхами - я примерно на Саше натренировалась, а вот как их развить - не знаю. Остается только использовать эту аномалию :)
Но там на горе высоты-то и нет. Тот кусок, где тренируются, там вообще надо усилия прикладывать, чтобы лыжи ехали, он прямой как стол. Самое сложное - ботинки, я серьезно. Они сильно ограничивают движение ноги, это и нормальному взрослому тяжко привыкнуть, а уж ребенку-аутенку - совсем тяжко.
Девчата, помогите советом, кто сталкивался с подобной ситуацией в недавнем прошлом. У дочки диагноз ДЦП, ходячие, пошли поздно, заговорили тоже, поэтому платные специалисты, с которыми она занимается, советуют посидеть еще годик в садике. 7 лет будет в апреле. Садовские сотрудники считают, что нам уже можно в школу, причем советуют школу ЗПР. Я склоняюсь, чтобы ребенок еще годик посидел в саду, тем более мы сейчас только в старшей группе, т.к. 2 года были в младшей, поэтому она могла бы со своей группой закончить садик. Положительная динамика есть, поэтому не вижу смысла форсировать и идти в школу, как нормодети. Вопрос вот в чем - как это сделать? Мне подсказали, что нужно ехать в нашу профильную 18-ю больницу, проходить там комиссию и получать медицинское заключение, в котором должно быть написано - "рекомендовано продление детства" и что-то еще внести в ИПР. В ИПР у нас вписано дошкольное образование в ортопедическом садике до апреля 2017 года, что как раз нас и устраивает. В 18-ю пока не звонила. Если кто-то проходил это недавно, очень прошу, поделитесь вашим опытом!
Лякуанда так оставляла своего ребенка в садике до 8 лет. Вот она давала образец заявления: Адрес сообщения: http://eva.ru/topic/116/2815150.htm?messageId=85816807
Попробуйте ей в личку написать, она как-то в последнее время не часто заходит к нам...
Спасибо большое за совет, я тоже оставляла ссылку на это заявление. Попробую в личку написать. Меня интересует как раз не общение с заведующей садиком, а именно с чем выходить на ПМПК, что должно быть прописано в ИПР и какие слова должны быть написаны и в каких бумагах, чтобы они не смогли меня отправить не по тому образовательному маршруту, который мне нужен.
Мы совсем тяжелые , нам лишний год дал мгого. В школу пошли в 8.5
И сейчас проблемы есть но год назад он бы не справился вовсе.
Вот и я тоже считаю, что ей этот год просто необходим. В школу ну никак. Она даже спит почти 2 часа после обеда, и дома, и в садике. Ну не готова психологически в школу совершенно, да и по всем остальным направлениям тоже.
Моему повезло родиться осенью. И год лишний перед школой был очень прогрессивным. Даже в 7.6 он был не готов - даже полгода для наших роль играет.
забавы.
сидит тихий мальчик, клеит чуть надорванную картонную коробку из под люстры. обложился тремя видами селотейпа и ножницами. долго сидит, с пол часа. передически ругатся, что не выходит, рвет селотейп и клеит заново.
- вот ведь затупчик, думает его мать. В чем проблема картонку заклеить. Зато занят
через пол часа упорного труда слышен победный крик. Вбегает мальчик с огромной коробкой в руках, коробка полностью упакована и заклеена намертво.
-Ура. смотри, у меня получилось! Фотографируй скорее, пока она не развалилась!
Мать чувствует, чо что-то упускает , и тут из коробки раздается отчаянное МЯААУУУУУУ
Если в процессе не было слышно "мяу", то кот - а не пострадавший, а сооучастник )))
бурмы не крикливые, мявкают крайне редко и тихим баском. Кричат только в критических ситуациях
По ходу, когда в конце он таки заорал, то решил, что критическая ситуация настала :)
Вот поэтому у нас и нет животных. Меньше сенбернара заводить небезопасно, а я такого не потяну. Впрочем я и кошку не потяну.
Вот Сеня пока не дорос до этого. Он боится, что мама наругает, но как-то не связывает в голове свои поступки и мою реакцию :(
Нет, вообще нет ситуации, когда я могу запретить - и он послушается. И понимания ценности жизни живого существа тоже нет. Мой варинт пока только постоянный контроль, ежеминутный. Так что минийорка ему минут на десять хватит.
ой. я же забыла что моя ходила на терапию с собаками- возили в какое-то Бутово. почти год ходили.
она узнала что такое животные. только подвох в том- тех животных можно тискать и т.д.
я до сих пор помню свою реакцию когда увидела как дочь тащит перса за хвост, а кот обмякший как тряпка протирает своим телом ламинат.
кратко- БМ отдал на Новый год персидского кота. Я выдрессировала дочь, чтоб она не обижала кота, что когда кот вернулся к хозяйке , то не какал несколько дней. так кот был расстроен возвращению в свой дом. :ups1
Если дочь поддается дрессировке - это уже хорошо )))
У моей сестры такса, я стараюсь раз в неделю их сводить на пообщаться. Первый раз был вообще ахтунг - Сеня схватил собаку за морду и одновременно попытался пнуть, хорошо, что у меня реакция быстрая, а у таксы - не очень. Теперь он знает, что гладить надо ласково, но вот ему жуть как хочется ее потискать посильнее, и приходиться бдить все время. Сене все мои запреты до свечки. И все время хочет гладить против шерсти, но она ему позволяет и даже пузо подставляет для поглаживаний.
попробуйте сходить к собачкам.
это бесплатно- волонтеры проводят своих собак. собаки специально обученые. и на занятиях учат обращатся с животными. нельзя их обижать.
БМ водил в Бутово, а у нас на Северном поселке тоже есть такие занятия. мы собаку завели, поэтому отказались.
Собакой занимается моя сестра. я бы вообще никого не заводила. :cool1 но для дочери полезно пребывание собаки.
когда заказывали йорка - сказали заводчику ,что нужен характер собаки, а не маленькой истерички.
как не странно йорк полюбил БМ. когда тот заходит бежит к нему, станет рядом и стоит, не уходит,не лает. не лижет. просто нравится быть рядом:chr2
У меня трое переболели и я тоже.
Это Ж777. жесть.
Зовите врача.
тут пишет наблюдения чем точно НЕ лечится.
http://praksys.ru/pro-sovremennyj-gripp/
вот эфнтот врач на Тупичке Гоблина опубликовал, а потом в свой блог
читаю - волосы шевелятся
У вас точно грипп? Мы тоже сейчас болеем (все, блин, как обычно, по цепочке :dash1), но это не грипп, а вирус - температуры нет, только насморк и кашель нещадные, плюс еще сил нет вообще...
А еще мы из ресурсного класса ушли.
Теперь на школьном ресурсе.
тьютор, дефектолог, психолог.
+ от меня куратор и сами суспензии берем по интересующим проблемам у профильных супервизоров.
Почему? Вам самим там не понравилось? Или Вас выжили оттуда? Почему "тень на ресурсе"?
тень - это терь. теперь.
:))
а толку Саше уже никакого нет от класса.
они его ввели в класс в первые два месяца. посадили за парту в класс.
А дальше куча работы. В прошлом году была хорошая учительница начальных классов - просто волшебная с большим опытом инклюзия. Она материал подавала под разный уровень, у нее все были успешны, разжевывала так, что понимал даже мой.
А щас новая, молодая, необстрелянная. стоит - обычным детям лекции читает.
В итоге я взялась за программу. надо над речью работать, над счетом. Тьюторы все новые в ресурсом, меняются. Надо учить всех одновременно.
У ресурсного класса под наш запрос никаких ресурсов не хватит :)))
В итоге пришла к выводу, что Саше надо индивидуальную инклюзию со своим куратором и супервизором. и со своей программой. Тогда будет толк. И организовать это я могу сама. И даже программу написать. Чем ждать пока все встанут со стула и соберутся - надо взять и сделать. Но до этого мне понадобился год, что бы придти к этому выводу:)))
Зато я опять пишу программы и координирую его расписание. Как и всегда было.
неча доверять другим - хочешь сделать хорошо - сделай сам.
Школа сказала, что ее специалисты по индивидуальной работе будут делать программу, кот мы им дадим и не изобретать велосипед.
А в ресурсный класс взяли девочку, которой прикладной анализ и вмешательство нужны вчера и в полный рост. А это ресурсный класс делает хорошо. Так что все довольны, наверное.
А, понятно. :) Я-то уже подумала...
Думаю, Вы уже гораздо лучше большинства педагогов понимаете в том, какую программу надо Саше. :)
*шепотом* Я, вообще, Вами восхищаюсь: Вы так много работаете, столько всего изучаете. Кроме Саши, у Вас другие ребята (на реабилитации или обучении) есть уже? Потому что, ИМХО, Вы можете гораздо больше помогать таким детям, чем спецы, обучавшиеся по "официальной" программе. У Вас взгляд разносторонний, подходы новые изучаете.
кроме Саши у меня еще двое детей :-))) Моих, обычных.
и муж.
и вообще, у нас в классе мама есть, когда у меня фантазии не хватает, я звоню ей и она мне за 10 минут выдает 10 идей как объяснить сложный материал. она дефектолог. Вот где силища мысли.
Я ее тут сподобила хотя б на телефон фоткать материал, который она с колес выдает разжеванный.
вообще столько пропадает знаний - надо курс делать для тьюторов. Но мне это не под силу.
Эх, вот вам бы с той мамой так сорганизоваться. Я думаю, рекламу бы вам обеспечили. Глядишь, и деньги были бы. :)
Хотя с тремя детьми тоже фиг разбежишься...
Я видела на ФБ сообщение, там это как достижение преподносится, что вот ребенок вышел на такой уровень, когда может все время проводить в регулярном классе. Это же здорово! особенно, если не препятствуют работе супервизора-куратора-тьютора
а я не видела - я с фейсбука удалилась давно уже.
ну да - теперь куча индивидуальной работы + полностью в классе. у нас в классе (обычном) еще двое учеников приблизительно Сашкиного уровня понимания - они тоже 100 процентов в классе и никогда не были в ресурсном. И это детки не с РАС.
Я если пособия делаю - сразу в трех экземплярах. Я от тех родителей этих деток больше идей получаю в работе. Итак как проблемы схожие. + взялась за книжки и опять хожу по семинарам.
Вырисовалась картинка что и как делать. Вряд ли бы, если б я сидела и надеялась на то, что за меня кто-то это сделает - оно бы начало работать.
Наташа, все это пора в печать! Чтобы всем. У меня подруга главред теперь в педагогическом изд-ве.
Поддерживаю. Можно даже понемногу денег собрать, если надо. Материал богатый и очень нужный. Особенно нам, в провинции. У нас никаких ни курсов, ни центров коррекции нет, вся реабилитация основана на медикаментах и классических приемах дефектологов. У кого-то, как у меня, случай довольно простой. Кто-то в интернете ищет по крупицам информацию.
ходили на мыльное шоу в мьюзик хол. у м. Комсомольская.
ну посмотреть можно. если есть желание...
потом сфоткались в мульном пузыре. специально не ломилась вперед, чтоб дочь увидела как на других детей одевают мыльный пузырь. моя отличилась - зажмурилась и вся сжалась. потом ничего. но все равно маленькие брызги от пузыря - дочь морщилась. фото не такое хорошее. темновато. и фоткала на телефон. повезло тем кто был с фотоаппаратами
фото в паспорте http://eva.ru/passport/177094/photos/1107040.htm
пароль 11
много попыток сфоткаться в пузыре не стали делать. как получилось, так и получилось.
побоялась, что дочь станет мокрая. зато на электричку успели (так быстрее до дома ехать)
прикольно!!!! Мой как-то тоже стоял в мыльном пузыре))) мне еще подумалось, что жаль, что мало они держаться) Нашим бы подольше и еще больше понравилось бы)))
поедим на 9 мая в Севастополь. если у кого-то есть явки-пароли где переночевать буду очень благодарна.
с удовольствием выслушаю куда сходить и где лучше посмотреть парад.
летим 8 мая в 6 утра из Шарика и возвращаемся 10 мая около 21 вечера
Сходите в севастопольский аквариум.
Посетите балаклавскую бухту!
90% отелей забронировано уже. Надо бронировать прямо сейчас. Мы 2 года назад не нашли ничего из жилья там на майские.
Смотреть парад лучше всего на площади Нахимова, но для этого надо очень рано встать. Если с этим проблема, то есть улица, по которой парад возвращается.
Если пойдете на парад - запаситесь водой и бутербродами, так как ошалевшие официанты в не очень многочисленных кафе не справляются с 10кратным наплывом посетителей.
Если будет свободный день - сгоняйте в Тайган.
(далеко, конечно - Белогорск)
Сеня сел посмотреть с братом Теорию большого взрыва. Слегка испугался, когда Шелдону снился кошмар. Когда тот побежал за утешением к Пенни, Сеня подумал и сказал "мама". Я не поняла сначала, но он пальцем показал и повторил. Тонкое понимание ситуации ))))
Ну очень длинный топ, да и новый год давно наступил :):)
Прошу всех сюда! http://eva.ru/topic/116/3411177.htm
Всем привет! С увлечением всех почитала, очень радостно, что сдвиги в положительном направлении так или иначе есть у всех. Это очень обнадеживает.
За время, проведенное в поисках врачей и педагогов для Саши я поняла, что самое важное для нас, мам - положительные примеры и надежда. Сейчас много общаюсь с мамами особенных детей, многие из них первое время, как слепые котята, не знают, кому довериться и во что поверить. А потом встречаемся - у кого-то ребенок заговорил, у кого-то начал сам есть и так далее. И все это так здорово!
У нас тоже много хороших новостей. Господи, даже не верится, что еще год назад мне просто жить не хотелось, хотелось то ли плакать, то ли удавиться... Эти бесконечные истерики, эхолалии, невнятная речь, отсутствие интереса к чему бы то ни было, неумение самостоятельно есть, неумение пользоваться горшком - это все мой ребенок год назад? Сейчас Сашке почти пять лет (в мае исполнится). К нашим интеллектуальным достижениям добавилось (о чудо!!!) - умение ходить на горшок по-большому. Просится, бежит, сам садится - правда!!! C Нового года. Вот прям как сделал мне "подарок" первого января, так и продолжает радовать))) В речи очень много положительной динамики, говорит связно, много и довольно чисто (правда, иногда несогласованно - сделай меня пистолет, поправляем - сделай мне пистолет, повторяет правильно). Выучил свои имя, фамилию, возраст. Появились шутки. Кто сломал? Папочка сломал (хохочет). На днях провели дома воспитательное мероприятие - не хотел утром чистить зубы, требовал планшет. После того, как мы с папой заняли твердую позицию по данному вопросу, бежит с утра в ванну, чистит зубы и лишь потом что-то просит Очень тянется к отцу сейчас (тот много работает, как и я, впрочем), бежит к нему и рассказывает о своих делах. Может пересказать прочитанный текст (читает сам дома, в садике девочка знакомая читает ему, а он пересказывает). На Новый год Сашка оказался чуть ли не единственным ребенком в группе, кто смог рассказать Деду Морозу выученное стихотворение. Ездили на каникулы в Казань. За эту поездку он очень повзрослел, ходили в аквапарк, и он заинтересовался совсем не малышовыми аттракционами. И катался нормально! Стал есть много новой еды, в том числе йогурты. И еще так сложилось - мне пришлось оставить его там в детской комнате, а самой уйти. Полчаса ребенок отлично играл с другими детьми и даже не заметил моего отсутствия. В общем, потихоньку меня отпускает (ттт, пробую заниматься собой - фитнес и прочее)). Сейчас остаются несколько проблем у нас - речь, недоразвитие все же есть. В поведении многое откорректировано, но иногда стали появляться истерики снова (как проявление желания настоять на своем). Остаются эхолалии (скорее даже, звуковые стимуляции - я не могу сказать, что ребенок не понимает того, о чем говорит). Иногда он очень много громких звуков издает и не может замолчать, даже если очень просишь. А иногда молчит очень долго, занимаясь тем, что ему интересно. И снова стал тянуть в рот машинки и бумагу (этого очень давно не было у нас, с лета). В общем и целом все хорошо, просто много терпения нужно. Как и всем тут))