навеяно топом про гиперопеку
Наверное, хотела бы послушать психологов и людей, прошедших аналогичный период в жизни.. Прочитала соседние топы, многие мамы до 10+ лет детям портфели собирают и уроки помогают делать... И по знакомым смотрю - у многих таких детей хорошие результаты, успехи, лицеи, неплохие вузы... Но эти знакомые мамы, как правило, не работают...
У меня вот обратная ситуация, двое детей, живу с ними одна. Папа нормальный, присутствует, но мы разведены. Я неплохо работаю, 2 хороших ВО, 3 языка, т.е. у детей пример нормальный. Дети 1 и 3 класс в хорошем лицее. Никогда не собираю им рюкзаки, с дет сада объясняю, что школа - это их зона ответственности. У старшего оценки хорошие. Младшему не ставят, но вижу, что тянет неплохо.
Собственно вопрос. Не рано я им даю такую свободу, не распущу их? Как любой маме, мне хочется, чтобы они чего-то добились, но у меня самой часто нет времени, поэтому они все делают сами... В каникулы сидят дома сами, могут разогреть еду сами (в микроволновке)... Когда я спрашиваю, собран ли портфель, мне отвечают: "Мам, ты че мне не доверяешь? Я все собрал". Я доверяю, поэтому не лезу в портфель. У детей много секций, успешно занимаются. С удовольствием общаются с моими знакомыми-иностранцами, язык не знают, но находясь "в среде" учат некоторые слова. Обычные современные дети, в общем,.
У меня постоянно чувство какой-то тревожности, что я им ч-то недодаю... А именно - мамино внимание и помощь в школьной жизни... В остальном - мы вполне дружная семья, спорт и поездки, кино, и т.п. Часто звонят мамы одноклассников узнать задание или что-то про школу... А я и не знаю, что задали...
У меня комплекс неполной семьи? Мне самой нужен психолог? Сама так настроила детей, а теперь не знаю, правильно ли?
никогда не слышали - "в каждой избушке свои погремушки" и "со своим уставом в чужой монастырь не лезут"?
ожидаемый ответ
Ваши дети, видимо, в полной семье растут, вы не понимаете сути моей тревожности, слава богу.
ну мой ребенок растет в "полной" семье да.
Мы с мужем приходим домой в 19,00-21,00.
Ребенок до 4 кл., был на продленке, потом сам-сам "с ключом на шее".
С 10 лет сам ездит на ОТ.
Про подогреть, поесть и прочая само собой сам.
Воспитание и помощь в уроках - телефонное.
Но у меня он раболтанный лентяй, поэтому я все время в дистанционном стрессе к тому же.
Поэтому для меня Ваш рассказ - хваст
мания величия - я вся такая неполная
да таких каждая вторая
и не каждая может похвастаться такими самостоятельными детьми
хваст засчитан, а если комплекс - давите в зародыше
Ну просто ваши дети готовы к ответственности, вот и ответ. Вам повезло в этом. Если б ваш ребёнок трижды подряд принёс двойки из-за несделанного дз или не принесенной тетради/учебника/формы, вы ровно также превратились бы в гиперопекающую маму и стали бы все контролировать. Не надо изобретать никаких ноу-хау. Они стары как мир. Ребёнок готов - получает свободу, и с ней ответственность. Не готов - получает контроль.
сразу двойки у отличника не бывают, сползание медленное, успеете подхватить
резкие двойки - это объективная проблема где-то в окружении, от вашего присутствия едва ли зависит
Ага! У нас в пятом классе настал, я сделать ничего не могу, на мои попытки контролировать приготовление д.з дичайшее сопротивление. А в началке все сам-сам, хоть и семья у нас полная, но никто с ним не сидел, еще и в конкурсах\олимпиадах всегда в числе призеров был. Теперь кошмар.
Я когда ушла с работы, до этого сидела бабушка с ребенком, в свои 8 лет ребенок, приходя на кружки, сам не раздевался и на мой вопрос, что ты стоишь, спрашивал, что делать.:scared2 у меня глаза были в три копейки. Прошло 2 года пока мы дожили до того момента, что она сама догадается сходить в магаз за продуктами, выйдет с собакой и съездит на кружок ОТ. Проблемы больше с самоорганизацией остались, пытаюсь решать. Поэтому сложно говорить о готовности ребенка вот так по внешним признакам.
Каждый родитель решает сам! Дети выростают при любых родителях
Я собирала ребенку сумку класса до 3. В 4/ 5 еще проверяла и даже в 6 интересовалась В 5 классе ходил на курсы сам, ОТ ездил.. Сейчас (8кл.)понятие не имею, что он туда собрал и уроки все на нем. Но, это не значит, что я совсем не интересуюсь, но тетрадки и учебники уже не смотрю, сочинения, рецензии некоторые презентации иногда просматриваю, но уже реже чем в прошлом году. И это не проверка, это так сказать доп. взгляд со стороны и рекомендации, или аплодисменты. Ребенок в курсе, что это его дело. ПО состоянию оценки и разговорам по темам и с учителями, я вижу нужна ли в чем то помощь или где что надо нажать или ослабить. Однако, касаемо дополнительного образование, пока еще напоминаю и слежу активно. Но и тут уже больше на нем. Ребенок отличник , уверенный в себе, самостоятельный и активный. Адекватный, по-крайне мере пока, для своих 14 лет.
А тоже, кто видел в 3 даже классе, решили бы, ой, какой ребенок не самостоятельный, мама и портфельчик носит деточке. И вообще со стороны могло показаться, что деточка ничего сам не умеет и не делает и в попу ему дуют. Только со стороны и в реалии виды и факты совершенно разные.
Вы совершенно правильно уловили мою мысль: я боюсь, что с виду самостоятельные дети через к-то время начнут неправильно пользоваться этой свободой, а дети, которым помогают, контролируют и подсказывают в свое время воспримут это и начнут применять советы самостоятельно. Ну это я грубо, два полюса обозначила.
это личное ваше мнение. Конкретно я такой тенденции не видела. Важна соблюдать середину точнее находится в ее пределах. Любые перегибы чреваты. И дети они такие разные. Надо их чувствовать.
И слишком самостоятельность и много воли также чреваты, в том числе психологическими проблемами, которые может быть затем .. можно исправить или понять уже с помощью психотерапии.
ну, никакой гипер опеки, в описании автора я, как раз не увидела.
Что то для кого то гипер, для кого то середина
совсем не факт, дети же воспитываются в семье, если в ней все нормально и дети видят о себе заботу и заботу друг о друге , и их делами интересуются, обсуждают, то почему бы вдруг все стало плохо. Ну максимум в пубертате немного повыделываются. Так это все делают. Вот на сколько сильно будут выделываться, как раз и покажет воспитание до пубертата:)
комплекс
вы даете столько сколько физически можете
раз они справляются - значит все нормально
дети же разные
и изменить вы все равно ничего не можете - работу не бросить
Я считаю, что есть контроль, опека и участие. Например, в моем детстве контроля из серии "шаг влево - расстрел" было предостаточно, а опеки и участия минимум. Я как-то изначально не протестовала против первого и не нуждалась во втором. Мои собственные дети в опеке нуждаются очень явно:-), хотя изначально я готова была использовать кальку с родительской семьи и по ходу жизни в муках перестраивалась. Дочь и во взрослом возрасте любит ввернуть, что ей всегда не хватало опеки и участия, хотя я давала всё, на что была способна, и сама она довольно благополучно повзрослела и стала самостоятельной.
ну вот совсем в дневник и тетради не заглядывать это нет, я бы все-таки пролистывала периодически, под девизом "мне же интересно как и что у тебя там в школе"
я попробовала в третьем классе совсем не смотреть математику, а заболел, стала объяснять новую тему и поняла, что за 1.5 месяца накопилась куча пробелов, пришлось срочно нагонять
я не сижу сейчас, если не просит помочь, но контролирую все равно русский и математику (понял-не понял тему)
Дети все разные. И до разных уровней контроля тоже дорастают в разное время. Если дети готовы к самостоятельной жизни, то это хорошо. :) Но если ребенок не справляется, то я не вижу смысла упорно тыкать его в эту самостоятельную жизнь во имя великой цели "приучения к самостоятельности".
И опять же не вижу смысла навязывать явно готовому к самостоятельности ребенку контроль и опеку.
Чего Вы им недодаете? Знаете, я всегда была самостоятельной девочкой в школе, училась замечательно, на "отлично", всегда записывала ДЗ в дневник, портфель мне мама никогда не собирала, в музыкальную школу сама ходила... Мама тоже пахала, как проклятая, воспитывала меня одна. Она даже на собрания-то редко ходила. Я не чувствовала себя ущербной в том, что мама не контролирует меня. Но иногда завидовала подружке, которую мама по приходу домой (когда я заходила к ней в гости) спрашивала "Как дела в школе?" и внимательно выслушивала наши немудреные новости.
Но когда в 9 классе я репетировала отрывок из "Евгения Онегина", а мама указала мне на то, что я слишком драматизирую, прочитала его с теми интонациями, которые, по ее мнению, больше подходили в этом случае. Мы заспорили, мама объясняла. С этого начались наши с ней "литературные чтения". Мы обсуждали мои сочинения, прочитанные книги, мнения учителей, я рассказывала ей, что мы изучаем в школе, она иногда давала мне пищу для размышлений, которую не могли дать учителя, давала взгляд с другой стороны.
Если Вы все равно интересуетесь тем, что проходят Ваши дети в школе, интересуетесь их школьными делами, внеклассной деятельностью, делами в секциях, тогда все в порядке, все они получают от Вас. Если же Вы действительно "не знаете, что происходит в школе", тогда я бы все-таки поинтересовалась. ;) Не для них. Для себя. Потому что у них там реально интересная жизнь. ;) И поговорить с ребенком о его жизни, обсудить его дела, увидеть, как он вырос, как широко и серьезно начал мыслить - дорогого стоит. :) Иногда у меня полный восторг от того, как рассуждает мой сын. :) За эти моменты люблю с ним говорить о школьных делах.
Здорово про "литературные чтения")))
Ну, конечно, я в целом в курсе, что у них в школе) Знаю друзей-подруг, они к нам в гости приходят, они вместе на соревнования ездят и сборы. Проекты помогаю делать, конечно. На собрания хожу к кому-то одному))) Насчет другого узнаю у учителя или родителей.
А у вас не было соблазна или желания ничего не делать, все равно вас не контролируют и никто не проверит? Я именно про школу. В остальном моих детей надо отслеживать, иначе в комнате будет бардак,а зубы не чищены))) Т.е. речь не идет о полной самостоятельности и бесконтрольности. Именно в плане уроков.
Если так - то ничего Вы не упускаете. :) Просто Вам повезло с такими ответственными и самостоятельными ребятами. :) Или Вы их так воспитали хорошо. :) Вообще, у моей коллеги ситуация забавная: один сын - раздолбай, как мой, к ЕГЭ вместе с мамой готовится, зато второй - ответственный, серьезный, все сам, все без напоминаний. :) Вроде воспитывали одинаково, в одной семье, а выросли два разных человека. :) Поневоле в гороскопы поверишь. ;)
Мама не контролировала меня в том смысле, что не посещала собрания и не помогала с уроками. Но она была учителем в соседней школе, а до того - учителем в моей школе, и о том, что я плохо успеваю, ей бы быстро доложили мои же учителя тайными каналами. А за это меня бы выпороли. Сильно выпороли. Мама моя всегда считала, что кулаком и добрым словом можно добиться гораздо большего, чем просто добрым словом.
Ну, и в другом топе я писала. Моя мама долго болела, поэтому я мало того, что боялась ее, я еще и старалась ее не огорчать. :)
Единственное, что не поняла-кто детей на секции водит? Если вы работаете... Если они сами ... А где вы живёте?
Дети разные, по поводу школы я такая же... У старшего ребёнка рюкзак не собирала никогда и уроки она все сама... Младший только к 3 классу все сам.С едой тоже они сами
