Мониторинг англ 5 класс
У ребенка ужас. Похоже на демку, но дети в шоке. Чего ждать в будущем, когда введут обязательный экзамен с 9 класса.
Да. У нас тоже самое. Причем учительница у нас хорошая. Группа стабильно хорошо успевает со 2 класса (школа обычная), но при этом... Что касается задания на чтение, такого формата у нас откровенно не было. Дети, я так понимаю, даже понять не могли, что в предложениях, стоящих после текстов, просто взяты синонимы. Мне кажется, тест этот для тех, кто имеет возможность чуть больше погрузиться, чем ученики срденестатистической школы, пусть и хорошо успевающие. В общем у нас у стабильных отличниц по 5 ошибок в этом тесте...
Эти демо версии выкладывают уже после проведения тестов? Мы пишем 20 апреля математику, её демоверсии не нашла
Мы задавали вопрос МЦКО: Добрый вечер. Вопрос такой: Дети не изучают неправильные глаголы (в данный момент их нет в учебнике, программа "Spotlight"), как быть если есть в демо версии задания на эту тему, значит они будут в самом контроле? Неправильные глаголы были год назад, дети их уже забыли. И письмо, даётся в форме вопросов, как с ним быть, если этому не уделяется должного внимания. Обычно, есть само письмо, на что дети могут сделать упор. Дети не очень сильны в английском.
Заранее спасибо. Родители пятиклассников.
Их ответ: Добрый день, уважаемые родители!
Спасибо за Ваши вопросы и Ваш интерес к изучению английского языка учащимися города Москвы.
Контрольно-измерительные материалы для диагностики по английскому языку традиционно содержат материал, который дети изучали ранее. Употребление простого прошедшего времени и написание личного письма по образцу содержатся в "Планируемых результатах освоения основной образовательной программы начального общего образования", поэтому такие задания были включены в диагностические материалы. Демонстрационный вариант диагностической работы позволяет учителям и учащимся ознакомится с форматом работы. Спецификация содержит проверяемые речевые умения и лексико-грамматические навыки. Рекомендуем учителям ознакомиться с данными документами и повторить грамматический материал, который учащиеся изучали в начальной школе. Назначение диагностической работы - выявить элементы содержания, которые вызывают наибольшие затруднения у учащихся, чтобы при обучении обратить на эти затруднения особое внимание.
С уважением,
разработчики КИМ по английскому языку и сотрудники отдела Развития инструментария оценки качества образования ГАОУ ДПО МЦКО
Да уж :( Без обид, но вопрос составлен ужасно.
"Неправильные глаголы были год назад, дети их уже забыли" - это шедевр :(
Смешные вы:) неправильные глаголы - это Отче наш,практически. Их для того и прошли,чтобы пользоваться. Откройте учебник - они там везде:)
Я понимаю, что их нужно помнить и знать, но были такие глаголы, которые дети не брали. Неправильных глаголов же не пять (часто употребляемых 50), не все дети их знают как отче наш. Тут бы русский сдавать хорошо. Нагрузка на детей колоссальная. Мне лично своего ребенка жалко. Мнение лично моё, что любой иностранный язык пускай сдают в тех школах, где языки изучают углубленно.
Мне тоже жалко,но придраться к неправильным глаголам в демо-версии нельзя,они там элементарные. А какой глагол был в тесте?
Писали. Ждём результатов. Конечно, волнуемся.
Никаких реплик типа "Там было такое, а мы это не учили/не проходили не было.
Нам сказали не раньше марта. Пыталась выудить у сына какую-нибудь информацию: сказал что было 4 варианта( у моего 3 вар), аудирование несложное ( всем давали прослушать один текст, вопросы разные). Текст у моего был про праздники, трудноватый. В грамматическом задание были неправильные глаголы, самые простые ( у моего see), все это несложно и сравнительные степени прилагательных и порядковые числительные и все местоимения мы все это учили в начальной школе.
Писали в среду. Дочь сказала,что была простая. Глаголы-элементарные. Чтение про какие-то праздники (было в том числе про китайские фонарики, единственное незнакомое для нее слово-lantern оказалось), задания легкие. Также надо было написать письмо другу про то, как ты учишь английский язык. Слушание было у всех одинаковое, но вопросы разные (тему я забыла) . Вообще,конечно, странно всем школам давать одинаковые диагностики, т.к. количество часов разное, учебники отличаются, требования тоже. А тут всех под одну гребенку. В результате ученики школ с углубленным изучением начинают считать, что они уже весь английский выучили (хотя это не так), а ученики обычных школ оказываются в положении незаслуженно наказанных (хотя они знают ровно столько, сколько школа дает, если дополнительно нигде не занимаются). Кстати, наши сегодня еще диагностику по русскому писали, но мнения класса разделились-кто-то решил,что это пробная, а кто-то-что самая настоящая :-) . Заранее не предупреждали, может есть у кого инфо?
У нас текст по аудированию был другой - про Алана. Текст в 3 раза длиннее того, что был в демоверсии. В нем очень много информации - школа, семья, свободное время, числительные, жилище.
Я читала текст. Задания детей не видела, но письма были на темы: "Завтрак" и "Английский язык"
Вообще, конечно, несправедливо. У нас после 5 много сильных ушло. Много новеньких пришло, не все из них сильны в английском, а Past Simple у нас где-то в марте должен быть.
Вы не путаете ничего про past simpl? По какому учебнику это время в конце пятого класса?
У Кузовлева это время аж в 3-м классе,к концу 4-го прошли уже пять времён...
