Поступление в гимназию в 5 класс - как подготовиться психологически ?
Всем добрый вечер. Поступаем в этом году в 5 класс гимназии,ребенок объективно умный, но может застрессовать на контрольной работе, боюсь я этого. Вопрос - как подготовить психологически ребенка к такому непростому испытанию ? Спасибо за советы!
Не концентрировать на этом никакого внимания. Вообще. Даже не упоминать, что это важно, от этого зависит твое поступление в гимназию и т.д. Если ребенок умный, нормально подготовлен, при этом в школе на контрольных получает хорошие оценки, то пусть для него это будет просто очередная контрольная, которые он уже многократно писал. Если вы - не имея за спиной психологического образования - начнете готовить ребенка психологически, то можете накрутить так, что он эту контрольную будет писать в таком стрессе, что забудет всю таблицу умножения и свое имя.
Я водила на олимпиады, записывала на конкурсы, чтобы ребенок привык писать работы в незнакомой обстановке на время. Кроме этого, он частенько попадал в призеры, поэтому приобрел некоторую уверенность в себе. Насчет вступительных экзаменов сказала ему, что не важно - поступит или нет, просто узнаем, насколько он после своей начальной школы может конкурировать с другими .
Насчет выполнения вступительных работ - готовились мало. Но я вдалбливала, КАК надо писать, чтобы повысить шансы (почерк очень плохой), чтобы работа визуально была нормальной.
И максимальное спокойствие со стороны родителей. "Мы тебя любим любого, можешь вообще не поступать".
Из нашего опыта: обязательно надо прорешать дома варианты, выложенные на сайте, в обстановке, приближенной к экзамену (прежде всего, чтобы не отвлекался и соблюдал временные рамки). Причем делать это лучше непосредственно перед экзаменами, чтобы ребенок мог настроиться на формат. Кроме того, именно в 1567 задания довольно однотипные, во всяком случае, в диктантах повторяются слова, а в английском повторяются даже некоторые задания и слова тоже. Так что обязательно, даже если ходите на курсы, найдите время и за пару дней до экзамена напишите прошлогодние варианты.
Второй действенный метод - записаться на экзамены еще куда-нибудь, чтобы был запасной вариант. Например, съездите в лит, там удобно, все экзамены в один день, полтора часа - и вы свободны. Зато получит опыт, а если поступит, то будет уже гораздо комфортнее психологически. Но в любую школу надо уделить немного времени за 1-2 дня и поднатаскаться на формат, поскольку он везде разный.
Удачи!
Я брала несколько занятий с репетитором. С посторонним человеком дочь как-то сконцентрировалась, вся каша в голове сложилась в четкое понимание. Со мной она не могла ничего решить, капризничала, скандалила и тд. Я уж начинала думать, что зря пихаю ее в сильную школу, что дочь действительно ничего не понимает в этой математике и т.д. Но с чужим человеком она сразу включается в работу. После первого же занятия, репетитор вышла и сказала - да она же все знает, она все сама прекрасно решает и понимает. Зачем я вам нужна? Вот так. Потом еще три занятия было. Дочь просто поверила в свои силы и спокойно сдала экзамен.
Никто не выпытывал. Спокойно спросили у автора, автор сама ответила. Главное, чтобы автор видела смысл в ответах на свой пост))
Тоже поступаем в 1567. Последние два месяца пишем тесты на время, купили часы, учимся правильно распределять время на работу. Отрабатываем приемы самопроверки. Сдаем попутно экзамены еще в пару гимназий для тренировки стрессоустойчивости. Ходим на курсы, там тоже будут писать типа экзаменационной работы в качестве репетиции.
Спасибо за Ваш развернутый ответ! ! Да мы тоже и на курсах, и с репетиторами, и все решаем и делаем, но в стрессовой ситуации ( по примеру школьных контрольных), мы можем "затормозить". Это не всегда, но бывает. Я, например, тоже не отношу себя к стрессоустойчивым личностям, вот недавно на откровенное хамство продавщицы отреагировала тем, что ... забыла напрочь пин-код своей карты. Вот так вот )))
Я не увидела, слово "психологически", поэтому написала про "технически". Сейчас переписала все-таки про "психологическую" подготовку)))
Ну стресса на недоброжелательные отношение там быть не может. Но вот тренироваться писать тесты при работающем телевизоре, при открытой двери и посторонних разговорах других членов семьи и при этом на время, т.е тренировка концентрации при отвлекающих факторах-это было бы полезно.
Здравствуйте! Можно попросить родителей, чьи дети поступали в гимназию 1567 прислать фото диктанта, который дети писали в этом году? Спасибо большое!
Здравствуйте! Можно попросить родителей, чьи дети поступали в гимназию 1567 в 5 класс прислать фото диктанта, который дети писали в этом году? Очень нужно! Спасибо большое! :)
А ребенок-то сам как к экзаменам относится? Какое отношение надо исправлять?
Иногда подготовка к экзаменам - это "валерьянка маме" :))
Мне кажется, поступление в 5 классе - это всегда инициатива родителей. И это нормально.
Дети в этом возрасте еще хотят играть и ничего не делать.
Мою дочь я ставлю в тупик такими вопросами - она начинает лихорадочно соображать, что же ответить маме, чтобы я была довольна и что я хочу от нее услышать. Она сейчас вообще не в состоянии принять такое значимое решение, это уровень не ее ответственности, а моей.
И даже поход к психологу в надежде, что без меня чужой тете она расскажет, чего же она хочет на самом деле, привел к тому, что она час цитировала меня, папу, ну и прочих взрослых, вперемешку со своими школьными "проблемами" (кто кого толкнул, обидел, дружит-не дружит и т.д.)
Видела живьем :) детей, которые в самом деле хотели перейти, причем в конкретное место. В 5 класс.
А слышала и про тех, кто специально заваливал экзамены...
Мне кажется, изначально инициатива, рассказ о такой возможности исходит от родителей, в силу опыта хотя бы. Но потом, особенно если ребенок бывал в этой школе, в кружках или на курсах подготовки, проникся атмосферой, подходом учителей, то он и сам может начать хотеть, мечтать там учиться. Аппетит приходит во время еды!
Согласна - чтобы ребенок захотел, у него должна быть информация и опыт, которые должны откуда-то взяться. Чаще всего они берутся по инициативе родителей. Но иногда бывают и иные ситуации. Один мальчишка познакомился на совершенно нематематических занятиях с детьми из другой школы, и очень захотел в нее... А я в мат.школу пришла через олимпиады, на которые меня отправила учительница математики... Родители к этому процессу вообще никакого отношения не имели...
Но чаще, конечно, родители... Только не всегда у детей желание возникает, когда их куда-то притаскивают насильно.. иногда это отбивает охоту :(
Конечно, как в математике, перечислите все возможные варианты: инициатива родителей+ребенок заинтересовался; инициатива родителей+ребенок равнодушен или против; отсутствие инициативы родителей+ребенок сам где-то узнал/познакомился/захотел; отсутствие инициативы родителей+отсутствие инициативы ребенка))). В первом и последнем случае перспективы более очевидны, чем во 2-м и 3-м.
Поскольку первое возможное поступление после 4-го класса, то теперь происходит и раньше, из-за инициативы родителей в основном. Сейчас очень много мотивированных детей уже в 10 лет.
Возможно, но в тех местах, где бываем мы с дочкой, таких не водится. Есть активные родители, талантливые дети, честно старающиеся поступить. Но детей, таскающих родителей за руку с настроем "мне сюда надо", я не видела. Дочке 10, 3 класс, общаемся с 3-4 классами
Так правильно, и я говорю в основном о детях, которые поддерживают инициативы своих родителей, т.е они втянулись/захотели в процессе, с подачи родителей. Но хотят реально. У меня у самой дочка каждый день заглядывает мне в глаза с вопросом:"мам, а я поступлю?", ответственно и самостоятельно готовится. Я ей, конечно, помогаю, и изначально это было с моей подачи, но теперь то она уже сама мотивирована.