Вступительные в ЛИТ обсудим?
Скажите, а ЛИТ - это чистая математика? на будущее интересуюсь...или там именно программистов готовят узкой специализации?
Нет, программисты только одно из направлений с 9-го класса. Еще графический дизайн и компьютерный менеджмент. 5-8 классы - просто разнообразная подготовка. Математика хорошая, но не олимпиадная, информатика углубленная и интересная, английский хороший, гуманитарные предметы на хорошем уровне.
ВМК и другие программистские факультеты, мехмат, экономические факультеты, про графический дизайн не знаю, не интересовалась. Многие за границу учиться уезжают. Есть те, которые не по профилю поступают: медицинский, исторический, географический, психологический факультеты.
Сосед наш по подъезду в прошлом году ЛИТ закончил. Учится в Канаде. Говорит, что туда по 2-3 человека из выпуска уезжает. Где-то на сайте был отчет директора, там универы прописаны.
С граф. дизайна, он говорил, что многие в Британской школе дизайна учатся. Есть какая-то в Москве.
Кмк, средний балл низкий, наеврное варианты были сложные. В прошлом году в 5-ый был проходной 10, в этом в 6-ой, вероятно, будет ниже. Впрочем, зависит от того, как много народу придет в следующее воскресенье.
В прошлом году слышала версию, что первый поток оценивали строже, чем второй. И в этом, и в прошлом первый поток совпал с Весенним Олимпом. И как будто бы в Лицее решили, что во второй поток пришли потому, что в предыдущие выходные писали олимпиаду. И типа дети серьезнее. Но это все на уровне слухов.
И 6-ые в прошлом году тоже набрали с не очень высокими баллами.
что же тогда происходило в лите 10 апреля? https://www.lit.msu.ru/files/public/6grade10.04.2016.pdf
кажется, начало этой ветки как раз про шестые классы. а вы о чем?
А какая связь между Олимпом и вступительными, если Олимп в этом году до 5 класса?
Извините, вопрос не в укор к ЛИТу, просто сын увлечен программированием и ищем ему подходящую школу. Знаю, что сильное программирование в 179, но территориально далеко и не удобно. ЛИТ территориально удобен, но я не виду учини-ка ЛИТа в побили телах на олимпиадах по информатике. Как так?Неоднократно читаю на форуме, что ЛИТ для информатиков и программистов. Почему дети ЛИТа не занимают места на олимпиадах по информатике? Мой сын учится в обычной школе. В этом году победитель округа за 9 класс и призер московской олимпиады по информатике. Занимается программированием с сентября.
Вот список победителей и призеров московской олимпиады по информатике. Где тут ученики ЛИТа? 179, 2007, 57 и даже Интеллектуал ( который не позиционируется как школа для информатиков). Где ЛИТ? Или может в списке они идут под номером , а не названием?
http://olympiads.ru/mosolymp/2015-16/finalres69.shtml
Я тоже считаю, что просто раздули значимость школы. На деле не все так радужно. Знакомые учатся в ЛИТ. По школьным предметам очень большая домашка и строгий контроль за выполнением. да кто то из учителей пользуется дополнительными учебными материалами.
Вот результаты 10-11 классы. Опять нет никого из ЛИТа, хотя детей в школу отбирают с 7-8 класса. Все те же школы, что в рейтинге выше+ добавился СУНЦ
Вот Всеросс регион, три ученика ЛИТа выступали, но им даже до призеров далеко по баллам. Почему? Может есть какая-то скрытая тайна? Поделитесь.
http://olympiads.ru/mosolymp/2015-16/finalres1011.shtml
Тайна простая- лит берет не олимпиадников а добротных сильных отличников. У них отбор на это направлен.
Хм...соответственно, в 5-6 классе еще нет олимпиадников, но ЛИТ берет отличников, которые почему-то не где в старших 9-10-11 классах не показывают результативность обучения ( это я про олимпиады по информатике). Вот другие школы берут тоже отличников в 5-6 классе и уже через несколько лет видно результат работы школы, дети проявляют себя на всероссе и московской олимпиаде. Зато ЛИТ громко себя называет школой информационных технологий, а ученики не могут даже на регионе занять призовые места. Бред...
Может олимпиадников в 5-6 классах нет, но отбор их есть :)
И другие школы берут именно их, и они, поступив в ЛИТ и в другие школы, идут в другие школы.. Но иногда они в ЛИТ и не поступают, а в другие школы поступают...
И результаты через несколько лет этот факт отражают.
Но олимпиадников в 5-6 классах нет... :)
Среди учеников 5-го класса достаточное количество олимпиадных детей (на школьном этапе много призёров по математике, информатике, английскому, русскому языку, литературе).
+ есть результаты на турнире Архимеда и на МОШ по экономике.
В том то и дело, школа принимает хороших детей. Но вот почему нет победителей/призеров по информатике в старших классах? Математику не изучала. Получается не так хорошо пропадают информатику? Просто не хочу совершить ошибку.
Даже в 57 школы, которая математическая и к информатике не имеет отношения, занимают места по олимпиадам по информатике. Дочка друзей там учится и хотела поехать на сборы по информатике, Давидович категорически не пустил. Он вообще против информатики.
Потому что во всех задачах по информатике 80% это математика.
В экзаменационных точно. Олимпиадные не видела, но раз Вы говорите что математики хорошо там выступают, значит и в олимпиадных это так.. Да и вообще из математиков получаются сильные информатики :)
При этом по поступлению в ВУЗы очень много платников... И ЕГЭ не так, чтобы ох и ах (баллы не помню, но не уровня отобранных сильных отличников, которых все года обучали с повышенной нагрузкой именно со школьной, а не олимпиадной спецификой). Добавим сюда платные кружки, в том числе доп.математику. 83 место в рейтинге. Избыточно высокая нагрузка по непрофильным предметам...
В результате, я вот тоже никак не могу понять ажиотаж вокруг ЛИТа. В ЮЗАО много сильных школ и такой высокий конкурс в ЛИТ. Почему?
Фразы про особую атмосферу слышала. Но примеров этой атмосферы никто так и не привел... :(
Я в этом году была на ДОДе во многих школах ЮЗАО. Самое худшее впечатление от организации ДОДа и поведения руководства от ЛИТа. :( Учителя приятные, соглашусь, но в других школах не хуже...
Объясните, мне, пожалуйста, что в ЛИТе такого исключительного?!
"Много сильных школ" ищут олимпиадников, таланты.. А куда податься сильным детям без олимпиадного потенциала?
В 5 классе сложно говорить о талантах и олимпиадниках. Дипломы 1 и 2 степени у единиц. Их на все сильные школы ЮЗАО не хватит. ;)
В любом случае, я не понимаю, чем ЛИТ принципиально лучше той же соседней 1534 (31 место в рейтинге, конкурс на поступление ниже, но результаты в олимпиадах, ЕГЭ и поступлении на бюджет в ВУЗы выше)? Почему ЛИТ на еве рассматривают на одном уровне с 57, 1514, Л2Ш, 1329, 2007?
В 1534 последние 2 года берут уже всех подряд. Да и раньше из 1534 после 5-го класса дети бежать хотели, но некуда было. Мало где в 6-ой набирали. В старших классах там всегда была очень давящая атмосфера (в корпусе 1). Может сейчас лучше станет в связи с набором новых учителей в 4-ый корпус. Никто не рассматривал ЛИТ и 1534 на одном уровне с 57, 1514, Л2Ш, 1329, 2007.
Они совсем не на одном уровне. Или точнее, они на одном уровне - но в разных нишах.
ЛИТ ведущий в своей..
Собственно и 1514, 57 и 1329 тоже совершенно разные школы...
Баллы ЕГЭ и ГИА были очень хорошие, особенно у программеров, но вам же это неинтересно. Я вот не понимаю ажиотажа вокруг олимпиад. Победителями всеросса становятся всего несколько человек, а сколько детей бегает на олимпиады с самого детства. Точнее сказать таскаются на них родителями независимо от своего желания.
Вы не поддавайтесь ажиотажу, а идите в другие лицеи и гимназии. А оставьте ЛИТ тем, кто хочет именно туда. У него полно своих поклонников. И слава богу, что есть разные школы. Как говорится, на вкус и цвет...
Вы же не вопросы задаете, вы сразу весь негатив выливаете на незнакомую вам школу. На обычные вопросы всегда отвечаем с удовольствием и правдиво, чтобы родитель и ребенок могли понять, надо им в ЛИТ или нет.
Хорошо,мне ответьте, стоит ли ребенку идти в ЛИТ. Сын в 7 классе, в этом году стал победителем по информатике в округе за 9 класс, призер московской олимпиады. Хочет заниматься информатикой и программированием, в следующем году хочет на московской стать победителем. Привлекло название ЛИТа школа информационных технологий, тут на форуме говорили о сильной информатике. По факту, изучив олимпиады не вижу успехов в школе. Меня это очень удивило и я правда в растерянности. Стоит ли ему поступать? Школа сможет дать ему должный уровень по информатике?
Зачем такому перспективному ребенку ЛИТ? Идите в школу с сильной информатикой, смотрите по победителям/призерам олимпиад.
В этом году нет набора в 8-ой, к сожалению. К тому же серьезное направление в программирование будет только в 9-ом классе. Если вы хотите именно олимпиадное программирование, и ребенок фанат олимпиад и разных соревнований, вам лучше в 179, 2007. В 1580 есть класс программирования, правда в старших классах.
Ребенок рассматривал эту школу в числе других. Результаты олимпиад - раз. в Лите олимпиадников нет, от слова вообще. Журнал Лита открыт для гостей - два. Ребенок плакал, когда смотрел, что проходят и что задают в Лите. В районной школе больше. Зато "атмосфера" правда есть, она видна в журнале.
Пожалуйста. Ребенок тоже олимпиадник, поэтому Ваши волнения мне понятны. И то, что дети делают уроки до ночи, а родители жалуются на огромный объем домашки - тоже правда, так что сами подумайте, каков там уровень детей..
А зачем Вы участвуете тогда в обсуждении? Прием идет и в Л2Ш, и в 2007, и в др ТОПовые Олимпиадные школы. Так что оставьте в покое ЛИТ, который у Ваших звездных детей вызывает слезы на глазах. Никто же Вам не мешает попробовать поступить в ЛИТ, а потом, если вдруг получится, то просто не пойдете, а оставите свое место другому претенденту. Меньше народа, нам просторнее.
Не знаю, что вы смотрели. В старших классах кстати не все домашнее задание выкладывают в УЛИСС. В районных школах, конечно же, задают меньше. Так что не преувеличивайте. Дети иногда и до 2-х ночи уроки делают. И если посмотреть жалобы родителей ЛИТа, так там на 1 месте количество домашнего задания.
Знания тоже дают, только успевай принимать и уносить... А не только атмосфера, но это можно понять только изнутри, а не рассуждать стоя снаружи.
Нет, ребенок не фанат олимпиад, в этом году участвовал впервые по информатике и математике и оба раза успешно. Вообще не понимаю понятие " олимпиадник", я ее рассматриваю как критерий уровня обучения в школе, типа как тестирование.
Да и углубленное программирование в 9-ом классе наверное поздно для нас. 1580 тоже очень далеко от нас :(, живем на Мичуринском.
Вот и задумайтесь, Ваш впервые и успешно, а дети Лита не успешны, хотя участвуют. Каков уровень их знаний?
Я смотрела результаты ЛИТ по информатике и они меня расстроили. Математику и другие предметы не смотрела, может там они успешны, всё же на сайте часто топики про эту школу появляются и окутаны большим количеством переживаний о поступлении в эту школу. Хотя меня правда удивило название лицей информационных технологий и результат по информатике. Интересно, откуда у них это название? На основание чего они его получили?
Наверное это громкое название сбивает с толку многих поступающих.
Это название ЛИТ получил еще в 1991 году. Вся история написана на сайте. Вы считаете, что углубление по информатике во всех классах, не является поводом носить такое название? У программистов по 6 уроков информатики в неделю, у дизайнеров по 4. Я не знаю больше никакой школы, где бы учили веб-дизайну.
Ну а где же результат этих 6 часов в неделю? Мой сын был бы счастлив такому количеству уроков программирования, но меня сильно смущает, что школы с гораздо меньшим числом часов есть в победителях/призёрах по информатике, а тут не одного даже на региональном этапе. Что-то не клеится, что-то не то...
Если было бы интересно всерьез, то нашли бы и прочитали историю как заведения так и его названия. А не писали ехидные реплики.
Я использую термин "олимпиадник" как отражение способностей ребенка, а не того, ходит он на самом деле на олимпиады или нет... олимпиадник это способность решать нестандартные задачи... и получение удовольствия от этого процесса... Есть те, кто это делает легко, а есть те, кто вообще не понимает как... В общем, это какая-то отдельная способность... может даже не слишком нужная где-то кроме олимпиад :)
Это не критерий обучения, это критерий отбора.. Примерно как генетическое сворачивание языка в трубочку. Одни умеют от природы, а другие нет. И в соревнованиях по сворачиванию языка у одних шансы будут, а у других не будет :)) И школа тут ни при чем :)
+1000. Главное это получение удовольствия от процесса. Если его нет, то не стоит заставлять и настаивать.
олимпиадная информатика очень математична. олимпиадники пишут очень быстрый и очень грязный код, непригодный в реальном мире. может, ЛИТ ориентируется на реальные проекты и его ученики создают программы, которые могут по достоинству оценить профессиональные программисты?
Вам нужна 2007 школа. На все Олимпиады - Добро пожаловать. Информатика сильная, программирование и спец-математика, факультативы по программированию... Чего еще желать, набор в 8-й открыт. Регистрация на собеседование тоже есть прямо на главной странице сайта. На всех форумах все детально описано давно.
А ЛИТ не делает упор на Олимпиады, все только на добровольной основе. Мой ребенок (5 кл) призер школьного этапа по математике, информатике, английскому. Писали информатику и за 7-й класс, но не совсем удачно. Атмосферу ЛИТа подтверждаю, ко всей программе все учителя требовательны.
Я задала вопрос - почему столько людей хотят учиться в ЛИТе? Конкурс в ЛИТ сопоставим с топовыми школами.
Мне объяснили, что это школа для неолимпиадников. Параллельно мне написали, что в 5-6 классов в ЛИТе много олимпиадников. Я опять ничего не поняла. ;)
Так все-таки, почему??? Распишите, пожалуйста, почему вы или одноклассники вашего ребенка выбрали именно ЛИТ?
Если я правильно поняла, то там говорят об олимпиадах школьного этапа... А не городского.
На экзаменах в ЛИТ требуется быстро и четко решать объем школьной программы. Олимпиадных задачек там нет, но школа должна отлетать от зубов.
В школах, которые ищут олимпиадников, на экзамене есть олимпиадные задачи, решение которых компенсирует ошибку в примере по невнимательности.. А в ЛИТе невнимательность может стоить поступления. Поэтому "внимательные отличники налево, рассеянные олимпиадники направо". Ну или наоборот, кому как нравится.
Это все замечательно. Меня интересует немного другое. Зачем эти внимательные отличники и возможно частично олимпиадники поступают именно в ЛИТ?
Погуглила - 75 баллов ЕГЭ по математике. Это в школе, где нет олимпиадной математики, то есть все силы должны быть брошены на школьную программу и, где учатся внимательные отличники, которые как раз и должны шикарно писать ЕГЭ... И опять же большой процент платного обучения в ВУЗах. Зачем уверенного и внимательного отличника отдают именно в такую школу, возможно возят в нее издалека, жалуются на большую нагрузку? Чему все эти года детей там учат?
PS Если что, то это не негатив к ЛИТу и обучающимся в нем. Я, действительно, пытаюсь разобраться.
Попробую предположить, потому что смотрю на ситуацию снаружи. Все мои домыслы, исключительно :)
Детей набирают в 5 класс по школьным предметам. Это четвероклашки. Натаскать до уровня поступления в 4 классе вполне реально. Вот натаскать в 8 классе будет намного сложнее.. А началка это всего лишь началка. Поэтому в отбор попадают и сильные дети, и натасканные дети.
Дальше их начинают грузить не только математикой, но и всем подряд... Они не узкоспециализированная школа... Вот та же 1329, насколько я понимаю, мат или физмат. Все остальное по остаточному принципу. В ЛИТе не так. В ЛИТе набрали сильных детей и собираются тянуть их по нескольким направлениям, сильно. Поэтому дети, которые были настоящими сильными, тянут и получается хорошо. Дети, которые были натасканы, начинают отставать. И их родители жалуются на огромные объемы заданий в ЛИТе (такие жалобы в самом деле есть)..
Дальше начинается расслоение детей на сильных и слабых. А в старшей школе дети выбирают себе направление. И эти направления далеко не равнозначны по силе детей. Есть более сильные, есть более слабые.. Насколько я слышу (те кто изнутри - поправят) - информатика посильнее, дизайн намного слабее...
А результаты по ЕГЭ усредняются по всем этим потокам.. Но если средний 75, значит у кого-то 60, а у кого-то 90!... И ни у кого -50...
А коллектив среди тех, у кого 90, будет неплохой.
Про атмосферу тоже постоянно слышу, что она какая-то особенная. В чем заключается не знаю :) Но такому единодушию верю.. видимо там правда что-то есть.
Элана, опять же полностью соглашусь с вами. 2 класса дизайна обычно слабее, но там много творческих личностей, которые собираются поступать в архитектурный, например. Многие дети хорошо рисуют. Они, конечно же, отстают в математике. Она им в будущем и не нужна особо. На факультеты графического дизайна вообще не надо сдавать математику, там литература нужна. К тому же эти факультеты в большинстве своем платные или имеют всего 5-10 бесплатных мест. Поэтому, и поступивших платно из этих классов хватает.
К тому же из ЛИТа никого не выгоняют (я по крайней мере не слышала), а тянут всех, в отличие от других сильных лицеев, где отсев идет постоянный.
А если ребенок плохо рисует или не слишком творческая личность и слаб в математике, он куда попадает?
Или каким образом такие дети отсеиваются на экзаменах? (и наоборот, проходят творческие художники?) За счет чего вообще проходят творческие художники? Сильно сдают русский с английским при средней математике? Математика вроде в приоритете у ЛИТа?
В классы дизайна идут и другие не определившиеся с профилем. Из прошлого выпуска были дети, которые поступали после этих классов на исторический, географический, геологический факультеты МГУ, в медицинские ВУЗы. Рисовать не обязательно хорошо. Просто в лицее много детей, которые действительно хорошо рисуют.
Спасибо. Не совсем понимаю разницу между сильными и натасканными детьми в контексте исключительно школьной программы, ну да ладно.
Я посмотрела сейчас задания 5 класса в их журнале. Английский впечатлил. Литературы много. Математики как-то совсем мало. :(
Интересно, почему тогда на ДОДе говорили, что преимущественно рассматривают результаты вступительных по математике? То есть 10-4-4 предпочтительнее, чем 9-5-5...
Убедили, в атмосферу поверим. ;) Хотя плюс ли, что слабых и не желающих учиться не выгоняют?
Очень часто желающие учиться в 5-ом, перегорают в 8-ом. Переходный возраст. Это с каждым может случиться.
о, Вы схватили самую суть атмосферы ЛИТА, именно в этом она и заключается. Даже самого слабого ребенка будут хвалить и облизывать, а разве не это счастье для матерей и отцов?
из простой школы выгоняют, из самой дворовой-страшной просят уйти двоечников, а из ЛИТА нет, что именно не правда?
Ну возможно, такие единичные случаи есть. Из дворовых школ выгоняют двоечников. В ЛИТе таких нет. Из топ лицеев выгоняют тех, кто в дворовых отличники.
Эта атмосфера была бы не интересна сильным детям. Они бы говорили что там плохо и бежали бы оттуда. Но этого нет. Сильным детям там нравится (судя по отзывам).. Они не уходят.
Причем есть те кто считает что там домашки много и это плохо. А есть те, кому нормально... То есть сильным детям там как раз весьма комфортно... За счет чего?
Сколько человек на класс в год? В каком классе уходит большинство?
Понятно что есть те кто ошибся с выбором, или решил пойти в другую сильную школу...
В прошлом году 1 хороший, но не суперсильный ученик в 1535. Гуманитарий чистой воды. В ЛИТ пришли пересидеть 1 год и подтянуть математику. Когда уходили, им и нам было жаль.
В этом году никто.
Нет. Мы поступали в 6-ой. В ЛИТ сдали успешно. Папа натаскивал целый год. Они раньше в очень расслабленной языковой школе учились. Собрать ребенка в кучу была проблема. Но ничего после ЛИТа в 1535 очень хорошо экзамен по математике ребенок сдал. Но склонности к истории и литературе.
Ваши рассуждения выглядят красиво, но несколько оторваны от фактов. Дело в том, что средний балл егэ, который сейчас мы можем обсуждать, относится к тем детям, которых принимали в 8-9 классы (может и в 7, точно не знаю). Набор в 5 класс лит проводит только третий раз (могу ошибаться на 1 год, но это ни на что не влияет). Так что те дети, которые были набраны в 5 классы, еще даже ГИА не сдавали, не то что егэ. Поэтому все ваши рассуждения насчет отбора беспочвенны.
Кроме того, именно в 5 класс отбирают и 1514 и 1543, однако же они считаются гораздо сильнее, чем лит, хотя, по вашей логике, как раз должно было бы быть наоборот, если взять ваше прекрасное описание процессов, происходящих после набора в 5 класс (в лит-то нынешние старшеклассники отбирались в старших классах!)
Так что надо искать другое объяснение...
И как раз те отборы были гораздо слабее. Не было такого ажиотажа. Тогда поступали только те дети, которым был интересен такой профиль. Конкурс не был настолько велик. Многие уже поступили в другие гимназии в 5-ом.
Сейчас в связи с отбором в 5-ый и большим конкурсом, наборы стали гораздо сильнее.
Мне тоже кажется, что сейчас в связи с более ранним отбором и большим ажиотажем наборы должны быть сильнее. Кстати, посмотрите результаты турнира Архимеда 5 классов, олимпиад для 5 классов 2*2 - там стало гораздо больше детей из лита. Их дальнейших результатов мы пока знать не можем))), сравнивать результаты егэ по школам сейчас пока некорректно, все поменялось.
я не знала, что в ЛИТ раньше не набирали в 5 класс. Теперь буду знать :) Спасибо!
Но по какой логике в 1514 должны быть слабее или сильнее?
1514 и 1543 имеют другой статус, другую репутацию, другой отбор.. Они занимают другую нишу.
Отбор в 8 класс не сильнее, а скорее слабее.. потому что все сильные дети к этому времени разбегаются по другим школам, и даже если те школы не очень им подходят, многие не станут менять просто потому что не хотят что-то менять. Поэтому отборы после 5 класса будут слабее.. я искренне считаю, что школы, не открывающие набора в 5 классе, сейчас теряют сильных учеников.
Ничего сильные школы, конечно, не теряют. Потому что люди, которые ввязываются в эту гонку, не мыслят категориями "не хочется ничего менять". И меняют, да еще как. И идут на сильного педагога, даже если он заведомо один год будет вести какой-то предмет в школе. И многие один год пересиживают 5 класс, чтобы потом уйти в 6 в более сильную школу. Или два-три до начала набора в сильные классы в те же 57, 179. Путь "5-7 класс - интеллектуал, 8-9 - 57ая, 10-11 - СУНЦ" вообще ни разу ни редкость. Речь, естественно, об очень сильных детях, победителях олимпиад, за которыми школы сами ведут охоту.
Сумасшедшие конечно есть, но их мало :) Большинство остается в своих школах. И это может не олимпиадники топ-уровня, но это сильная масса... и вот эта сильная масса будет оседать в школах, которые начали набор раньше.
Или вот Вы сказали 5-7 инт, 8-9 57-я.... Это означает, что Л2Ш в этом режиме пролетает, потому что начинает набирать в 6-7 классе... а дети с 5 до 7 склонны учиться в одной школе...
А зачем после 57 переходить в сунц??
Но на самом деле Л2Ш не пролетает. Желающих в 6-е туда полно и результаты у школы на олимпиадах хорошие, значит наборы сильные.
Вы правы... не пролетает...
Интересно, за счет чего?...
Знаю несколько сильных математиков туда ушли из 1514... Из 1543 туда идут? Откуда они берут "своих" детей? И не заберут ли их сейчас наборы 1329?... Раньше то 1329 не было, как я понимаю... так что и выбора 5 классов для математиков практически не было..
Наверное, не совсем правильно сравнивать "новодел" 1329 и Л2Ш. Многие люди это понимают.
Да не так их чтобы мало... Наоборот. Миграция идет постоянно. Дети ходят на все вступительные экзамены в разные школы почти как на олимпиады в течение всей школьной жизни. А потом уже решают, сменить им школу или остаться в старой. Остается, вот именно что, масса... "Сливки" мигрируют. Л2Ш как раз не пролетает совсем. Туда идет масса народу, пересидевшие 5 класс в 1514, 1543, инте или лите. Заблуждение, что кто-то из этих детей-родителей склонны где-то пересиживать драгоценное время. Я же говорю - там определенная ментальность.
Из 57 в СУНЦ - ну не знаю, чем руководствуются, но знаю несколько человек у которых именно такая учебная траектория. Хотя допускаю вариант - например, в СУНЦЕ именно в это год набирал какой-то сильный, особо интересный педагог. Люди, в первую очередь смотрят на это, а не на вывеску школы.
В целом все верно. Но после 8-9 57-ой в СУНЦ уйти далеко не типично. Восьмой всегда берут и ведут самые сильные учителя, детский коллектив тоже самый сильный именно в этом наборе. Зачем СУНЦ-то? Там не лучше:)
Ну и интеллектуал - это тоже "нетипично". Слишком маленький у них набор, а математиков еще меньше, чтобы всерьез обсуждать куда они там "массово" пойдут... Человек 10 на поток.. Если и уйдут, то легко распределятся между школами.
Вот интеллектуал это как раз типично :) многие по началу воодушевляются, но через год-два быстренько оттуда сливаются :) уж очень много там, так скажем.... особенностей...
Место жительства в старших классах уже вообще людям не так актуально. В СУНЦ люди со всей страны приезжают учиться, что уж тут о другом районе Москвы говорить. Тем более разве они далеко друг от друга? Фили и центр? По московским меркам так вообще за углом :) и еще раз про ментальность - люди идут за хорошим образованием, у них определенный настрой и их дети с определенного возраста перемещаются по всем значимым и весьма удаленным друг от друга точкам города - одни сильные кружки на спортивной, другие в МГУ, школы в третьем месте, а выездные школы вообще по всей стране и миру :)
Вам уже ответила Элана выше. ЛИТ - один из немногих лицеев, где не требуются олимпиадники. Т.е. если они будут, то ЛИТ, конечно, не откажется, но, если их не будет, а будут просто умные и мотивированные отличники, то ЛИТ возьмет их с удовольствием и будет учить.
Для олимпиадников школ полно, а вот для таких детей, которые не фанатеют от олимпиад и матлагерей их практически нет, особенно с 5-ого класса. Отсюда и ажиотаж.
Просто понтов много а знаний не дают!
Нет ни одной серьезной олимпиады для 5-6 класса!
У нас во дворе такая школа. Отбирают сильных детей, а на выходе получают безликую серую массу, которая идет в ВУЗы только благодаря репетиторам.
Хотя в 6-7 классах много призеров и победителей муниципального тура. А вот как до региона доходит, так реальных результатов нет
Ну такая, наверно, простая) Чтобы дети в вуз поступили, сдав просто егэ хорошо.
Вообще не понимаю, почему некоторые родители так маниакально стремятся к победам детей на олимпиадах, и школы ищут соответственные. Умный ребенок - не всегда олимпиадник, да и не всем это нужно. Олимпиады - это куча дополнительного времени и сил, а в призерах всё равно единицы. Можно подумать, что хорошие ВУЗы только призеры всероса поступают. Почему вы отрицаете возможность просто спокойно и качественно учиться , работая на приличный результат ЕГЭ и не отвлекаясь на олимпиады. Я вообще безотносительно ЛИТа, если что.
У меня учатся несколько мальчиков, которых родители возили/водили чуть ли не на все олимпиады по математике со второго класса. В результате только один хорошо успевает по математике профильного уровня. Профильного, не олимпиадного. Остальные перебиваются с двойки на тройку. Натасканы на узкий круг задач. А понтооооов!
Из них только один дошел до заключительного этапа Всероса, остальные остались призерами Москвы.
10 класс.
Призеры региона это мало??? Призеров, кстати, и отправляют на заключительны этап. А один вообще на заключительный прошел, это очень круто.
И как это может сочетаться с тем, что только один успевает в профильной математике? абсурд какой-то написали.
Это вы мне? Или сами с собой? Я то как раз за сильное базовое образование для обычного ребенка, а олимпиады разве что профильные, которые помогают в поступлении в определенные вузы. Но это отнюдь не снимает вопросов об уровне образования, даваемого в ЛИТе. И не стоит противопоставлять ЛИТ и олимпиады. Дело совсем не в этом...
Спасибо тем Анонимусам, которые в этом топе писали по существу о ЛИТе! Картина стала более четкой.
ЛИТ может и не готовит олимпиадников и не делает на этом акцента. Но последние наборы в 5 класс(а раньше они просто не набирали 5) у них очень сильные и дети даже без спец математик очень достойно на олимпиадах выступают.
Посмотрите олимпиады 5-6 классы в этом году, а что будет дальше посмотрим.
Из последнего:
http://www.arhimedes.org/fileadmin/vesna/25vesna_5kl.pdf
http://mathbaby.ru/olympiads/olimpiada-5-klassa/2016/rezultaty-pismennogo-tura-olimpiady-pyatiklassnikov-2016
Т.е. в 5-е классы набирают сильных детей, и они занимают призовые места на олимпиадах... А уже в 6 классе (по данным этого учебного года):
Математический праздник 6 класс -1 призер,
Устная олимпиада по математике для шестиклассников ТЛ 2х2-нет призеров,
Устная городская олимпиада по математике -нет призеров,
Открытая устная олимпиада 57 школы по математике-нет призеров,
Зимний турнир Архимеда-нет призеров.
Что ЛИТ не готовит олимпиадников-очевидно, в Москве вообще мало школ, где этим занимаются :( Но можно хотя бы не мешать способным детям реализовывать себя: рассказать им о хороших бесплатных кружках, о матлагерях, организовать в школе площадку для проведения олимпиады, составить индивидуальные учебные планы...
А зачем этим заниматься литу когда для этого есть другие школы? Оставьте лит таким какой он есть. У него своя достойная ниша.
Вы совершенно не правы.К олимпиадам готовят и еще как.У близкого знакомого ребенок в 1329(а эта школа ориентирована именно на олимпиады и там подготовке уделяется огромное внимание)×репетитор олимп математики×летние лагеря.Шел мимо и занял призовое место-это исключение.Лит не занимается олимпиадами,чему я очень рада.Моего ребенкп это вообще не интересует,и силком его никуда не тащат.При этом знания даются качественно и по многим предметам.
Ну что вы хотите сказать взяли среднего ребенка, ну или даже пусть сильного, и прям натаскали его на олимпиады? Ну не поверю я в это никогда, я училась в школе с мат уклоном, на олимпиады у нас ходили, а еще меньше побеждали, единицы, действительно талантливых детей. Ну может быть как-то к ним готовились, но не натаскивали, специально не учили этому в школе. Талант, вот что должно быть, научить этому невозможно. Такой склад ума есть или его нет.
Вы ошибаетесь. На олимпиадах предлагаются задачи из конечного числа тем. К ним успешно готовят специальные репетиторы и учителя.
Ну тогда должны быть сплошь одни олимпиадники, призеры и победители, хотя бы в масштабах одного класса у, как вы говорите, спец учителя, я уж не говорю в масштабах школы. Но такого ведь нет, этого вы отрицать не будете? А объяснение этому простое, научить этому сложно, почти невозможно, если кого-то и научили, то у этого кого-то почва просто плодотворная, под названием талант или способности, как хотите это назовите.
Я буду это отрицать:) посмотрите результаты олимпиады 2*2, например, которая только что прошла. Там это явно видно.
Я может не там где-то смотрю, вы ткните меня, я может вас как-то недопонимаю. Но не увидела там детей в количестве 25 человек из одного класса, да даже из одной школы. Дети из разных школ, в количестве, в масштабах Москвы, капля в море, то есть, все те же единицы.
http://mathbaby.ru/olympiads/olimpiada-nachalnoy-shkoly/2015-0/prizery-2-klassa
Смотрите: какое-то село Шира Хакасия. 5 человек из 2-ого класса одной школы взяли призовые места с 1 по 3-е. Народилось же в тот год умных в селе Шира:)
Посмотрела сейчас в википедии - там во всем селе меньше 10 тысяч человек живет. И 5 второклашек победили в Москве. Значит, работает там тренер хороший, в этом селе. Другого объяснения нет.
Заочная олимпиада? Ну так, тут может быть и другое объяснение;)
А если такой хороший тренер чего тогда 5 человек, вы ж говорите можно чуть ли не любого научить. Тренер-то может и хороший, вот и взял себе несколько человек, по его мнению способных. Всех этому не научить. Я правда не смотрела эту олимпиаду, там может из года в год однотипные задачи, тогда может можно натаскать. Но опять же не всех, таких учеников очень мало.
Нет, это очная олимпиада. Все по-честному:)
Вы представляете себе, что такое 5 человек на 10 тыс населения? Если сохранить коэффициент успешности 5/10000 и применить его для Москвы, то должно быть 7500 призеров москвичей. Село Хакасии сделало Москву!:)
Можно на эту тему спорить долго. У меня другой вопрос, если тренер так хорош, и олимпиадам можно научить любого, почему он не привез весь класс, почему только 5? И масштабы вы тоже как-то лихо посчитали, не вся же Москва участвовала.
Так и не всё же село Шира участвовало:) Я везде взяла число жителей и посмотрела относительное число призеров.
Может, у них всего 5 человек во 2 классе учится, в этом селе Шира? :) Может, только 5 вменяемых в классе?:) Может, остальных родители в Москву не отпустили или денег на дорогу не было. Но 5 человек из класса победителей - это подтверждение мысли о том, что их делают, а не они рождаются особенными.
Если говорить про врожденные способности, то люди с ними должны равномерно распределяться по территории, а не концентрироваться в одном классе какого -то малоизвестного села.
И все-таки похоже дети сюда не приезжали. Тренер их автор задач в метаскул, что тоже многое объясняет.
Да, интересно было бы это узнать точно. А то, что тренер автор задач метаскул- что из этого? Слил эти задачи? Метаскул как-то связана с 2*2?
В Москве из самой 2*2 люди преподают, но вроде не сливают.
Конечно, не сливает. Я не умаляю ее достоинств, она наверняка хороший учитель. Ну учит как бы этим задачам, понимаете? И учит определенных детей, которых отобрала, даже в с. Шира.
Они не приезжали, я даже, честно говоря, удивилась, что вы так уверено сказали про их приезд, думала точно знаете, покопалась немного)
Да, вижу, что писали в своем селе. Будем считать, что нечестно? Или что их натаскали?
Ну вы ж понимаете, что сложно сказать, как на самом деле было.) Будем считать , что натаскала условно сильных детишек.
Я считаю, что если возможно натаскать сразу 5 человек из одного класса, то можно утверждать, что к олимпиадам успешно готовят правильные тренеры. С чего и началась эта ветка беседы. Чтобы выиграть олимпиаду, достаточно быть в меру умным и попасть в хорошие руки. Можно обойтись без того, чтобы тебя поцеловали в темечко на небесах.
В меру умным, тоже такая обтекаемая фраза.) Да, именно с этого и началось, только я это называю способностями или талантом, что присутствует далеко не у всех, а в меру умных навалом, так сказать.
Или хотите сказать, что в меру умных мало, или хороших рук нет. Опять же тот же вопрос всплыл, почему у хороших рук не побеждает прям весь класс в хороших школах, а значит они в меру умные, да ведь;)
Наверно, можно и измором брать олимпиады, только зачем...
Ну вы как-то легко таланты присуждаете:) Талант -это редкость. 5 талантов в одном классе в селе, где нет возможности сделать отбор из большого числа детей ( во всем селе всего 5 школ, я уточнила) - это обесценивает понятие " талант".
В меру умных навалом. Ну да, их много. Бери -натаскивай. Ну так и натаскивают тех, кто хочет и тех, кто нашел учителя, умеющего натаскать.
В Москве это стоит хороших денег. И это не в школах. Пока говорим про началку.
Подозреваю, что в селе Шира это бесплатно или практически бесплатно, работают за престиж ( но это мои догадки, конечно). Быстрей всего, работают прицельно с небольшой группой, а не со всем классом. Редко в каком селе найдется такой учитель, ширинцам повезло!:)
Но каково будет его качество?:)
Я и из жизни вижу, что олимпиадников делают. Знаю просто в реале людей, которых целенаправленно готовят к ним, и все получается. Они, конечно, люди умные, но не гении.
Олимпиады сейчас это соревнование багажей знаний в голове, а не умений находить решение невиданных ранее задач.
Вроде как не поэтому. Те, кто выигрывает эти олимпиады, натаскиваются, как звери.
Главное сначала отобрать сильных, а потом натаскивать... а если отбирать среди натасканных, то ненатасканные сильные могут потеряться... в этом мне видится риск натаскивания, тем более с столь юного возраста.
Чтобы натаскаться до уровня, когда отбирающий специалист не знает, натасканный ты или просто умный, надо быть не дураком и очень много занимавшимся до этого человеком. А в любом деле трудолюбие -90% успеха. Талантливый, но ленивый проиграет среднему труженику.
На олимпиадах высокого уровня участники для того, чтобы победить, с первого взгляда на задачи должны знать, как решается 5 из 6-ти. Чтобы иметь время хорошо подумать над шестой. Иначе они не выиграют. А чтобы знать, как решаются 5 из 6 надо было много лет нарешивать такие типы задач.
Тот талант, который иногда родится, не выиграет олимпиаду без спецподготовки. Ему просто тупо не хватит времени. Но в условиях неограниченного времени он додумается до решения задачи, до которой победитель олимпиады не сможет. Олимпиады это не абсолютный показатель ума. Это спорт.
В мои времена побеждали не те, кто решат 6 из 6 задач, а те кто решает самым красивым/интересным способом. Именно они выходили из москвы на россию..При этом конечно те, кто решал все задачи, должны понимать как решается 5 из 6. Но не потому что их натаскали, а потому что они само-натаскивались, что само по себе было признаком серьезных способностей. И это в самом деле не давало никаких льгот... Поэтому это не было спортом, это было отражением способностей помноженных на самомотивацию.
Если человек красиво решал одну задачу, он побеждал того, кто решал все 6, но без изящества? Слабо верится, но я не спец по временам, когда деревья были большие.
Я знаю только, что и тогда решающих предварительные этапы детей замечали и брали в работу. Другое дело, что на этих первых этапах они проявляли себя не за счёт натаскивания, потому что тогда это было непопулярно.
Далее они уже не " самонатаскивались", с ними занимались профессионалы. И это, конечно, спорт. И тогда, и сейчас. Тогда победить на межнаре это не менее круто, чем победить канадцев в хоккей и показать, как классно в Союзе умеют учить и тренировать. И этим ребятам льготы, конечно, предоставляли.
Кстати, олимпиадники высоких достижений не двинули науку. Многие интересовались их дальнейшими судьбами. Не слышно о нобелевских лауреатах среди них ( знаю, что по математике эту премию не дают, но есть другие премии и высокие олимпиады по другим предметам, все то же). Эти люди умеют решать определенные задачи. Ну умеют. Умеют воспроизводить себе подобных. А науку не двигают. Вот именно поэтому в 57-ой не упираются в олимпиады, а учат заниматься наукой.
Нет, конечно...
Просто все задачи решало несколько десятков. А на всеросс ехали несколько человек. Причем от одной мат.школы - не больше одного :)
И из нашего класса ездил парень на всеросс. Объективно самый талантливый из нас, а у нас все были непростые... Только я не слышала чтобы его кто-то натаскивал. И по-моему он на всероссе ничего не занял.
А остальные "непростые" одноклассники честно поступали в вузы по экзаменам.. а на олимпиады ездили потому что это интересно.
Кстати, смотрю сейчас послужной список того одноклассника, который ездил. Защитил кандидатскую по математике лет 15 назад. Активно публикуется и преподает.. Занимается математической наукой. Но собственно все -в смысле что серьезных научных премий не видно..
А про ребят, которые в те года побеждали на всероссах и поступали без экзаменов в вузы я как-то рассказывала... Собрали в одном вузе группу таких ребят, хотели их углубленно вести... так они все со 2-3 курса слились... Потому что весьма талантливы, но постоянно и монотонно работать не приспособлены.
Впрочем, один из них, тоже сейчас разыскала... закончил какой-то левый вуз, чисто ради корочки, по слухам родители помогли сделать... и работает сейчас научным сотрудником :) Даже публикаций штук 10.. Причем вполне заслуженных публикаций, парень был очень башковитый... Просто ходить на работу /в ВУЗ c 9 до 18 он мог не больше одного месяца подряд, дальше ему надоедало :) А в науке можно писать статьи дома...
Еще как двинули науку - Григорий Перельман.
В 1982 году в составе команды советских школьников завоевал золотую медаль на Международной математической олимпиаде в Будапеште, получив полный балл за безукоризненное решение всех задач[5].
Кому интересно - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D0%BD,_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87
Любой родитель был бы доволен / счастлив / удовлетворен, если бы его ребенок побеждал в олимпиадах. Кто интересуется олимпиадами и при этом утверждает, что победы в олимпиадах ему не интересны, тот осознает уровень своего ребенка (на данном этапе развития).
По своему опыту, чтобы побеждать в олимпиадах, необходимы три составляющие:
1. Способности ребенка - без них никуда.
2. Мотивация ребенка - чтобы он подпрыгивал от нетерпения, когда получает задачу на решение.
3. Участие родителей - временем или финансово: заниматься самому, возить в кружки, нанимать репетитора, ездить в тематические лагеря и т.п.
Школы (за исключением единиц по Москве) целенаправленно к олимпиадам не готовят.
>Любой родитель был бы доволен / счастлив / удовлетворен, если бы его ребенок побеждал в олимпиадах.
Несомненно. Когда это ничего не стоит.
А когда на другой чаше весов п.3... а для ребенка есть масса не менее интересных и полезных активностей...
Из математики и спорта в качестве досуга я для своего ребенка однозначно предпочту спорт.
Речь идет не о досуге, а о профессиональном выборе. Если ставить целью и спортом заниматься профессионально, те же самые три пункта остаются актуальными. Результаты зачастую достигаются, когда хобби является работой.
Проф.спорт это будущая тренерская работа. Для оюдей, у которых спорт.способности намного выше альтернативных. А физмат олимпады это будущая работа репетитором по олимпиадам?
Кстати, в профспорте как правило для разрядов нужны нормативы. А победа на соревнованиях не столь важна. Все понимают что победителями становятся единицы и не это цель профспорта у большинства
Физмат олимпиады это в будущем, прежде всего, работа умом, а не восемь часов в день.
Наш спор зашел в тупик, несколько.) Ну вы уже поняли, что я с вами не согласна, как и вы со мной.
Но, предположим, согласилась я с вами. В чем тогда смысл олимпиад? В мое время смысл был простой и правильный, на мой взгляд, так выявлялись талантливые люди, которые горели делом, которым интересовались. А сейчас, если все так, как вы говорите, этот смысл нивелируется, тогда остается только сожалеть.
В наше время олимпиады были для души. А сейчас они для поступления. Я думаю, дело в этом. Если их вывести из поступательной кампании, останутся одни истинные любители.
Ну уж, для души.) Были всесоюзные олимпиады, у победителей и призеров тоже были льготы при поступлении в вуз. А еще были всякие призы, типа поездок.
Сколько там народу-то получало льготы при поступлении? Единицы, победившие в финале одной всесоюзной олимпиады. Победить там настолько трудно, что никакой речи о олимпиадах как способе поступления в вуз и речи не могло идти. Конечно, победителей награждали. Но за награду воевали истинные любители своего дела, а не желающие поступить в вуз.
Если сейчас оставить льготы только победителям всероса, будет та же ситуация.
Да нормально получало, точно также как и сейчас на городском этапе. Льготы эти может и не были структурированы как сейчас, но этих детей ждали в институтах.
В каких институтах ждали?
На мехмате не ждали... хотя сейчас из этой же школы наверное половина детей по олимпиадам поступает.
В каких конкретно я не скажу. Почему, кстати, на мехмате не ждали?
А вот рекомендации давали таким детям. Да, это было не массовое явление, так оно и не должно быть массовым, на мой взгляд.
Посмотри мальчика было - но не в вузы а в матшколы. А в вузы такого не было. Только победителям москвы за 11 и может 10 класс были плюшки. Но это 4-5 чел.на Москву. На это никто всерьез не рассчитывал. А в вуз чего ребенка смотреть? Он и сам придет если захочет. И экзамены сам сдаст
Мы это никогда не узнаем ;) Но приводить их в качестве доказательства какой-либо теории я бы поостереглась...
Именно так и есть.Из любого ребенка олимпиадник не выйдет.Из сильного,попавшего в нужный коллектив с нужными учителями и при этом имея родителей,которые готовы это поддерживать-шансы очень большие.Если бы в Лите ввели олимпиадную математику-результаты были бы хорошие.Но,к счастью для большинства,этого нет.Мои знакомые ,о которых я писала выше,забили на все предметы-им интересны только физика и математика.Я не хочу такого для ребенка.Я очень рада литовскому английскому,русскому и истории.
Еще как готовят. На примере информатики: недавно в "Интеллектуал" пришла преподавать Андреева Е.В.-тренер московской сборной, член жюри всеросса и уже через полгода резко возросло количество призеров/победителей в школе. Дети у нее готовы в каникулы вставать в 7 утра, ехать "к черту на куличики" и пахать по 8 часов :) Или Кириенко Д.П.- руководитель и тренер московской сборной, много лет преподает в 179 -его ученики стабильно занимают призовые места в олимпиадах высокого уровня :).
Если завтра эти люди пойдут преподавать, например, в 1514 или 218, то "особый склад ума" массово проявится у детей из этих школ :)
У них набранные дети со всей Москвы, они в большинстве своем со способностями, уже с ними туда попали. И то, я уверена, что у нее побеждает не весь класс, правда ведь? А поставь эту Андрееву в условно обычную дворовую школу, как думаете, тоже такой же результат будет? Сомневаюсь.
Готовить детей можно, отобранных, но не всех. Да и не готовит она их, а заинтересовывает своим предметом, заражает, что называется. А это уже совсем другое, это не натаскивание.
Каких репетиторов? В матклассах? Если они там у кого и есть, то не для олимпиад, а для тех, кто попал не на свое место.
Если б там авторы задач свои задачи рассказывали, то другие школы нервно курили бы в стороне. А нет, конкуренция большая.
Из 57, готовились на сборах: в июне и ноябре в "Команде" на Истре, в августе -в ЛКШ в костромской области, в январе -в СУНЦе, в марте- в Хамовниках
К олимпиадам по информатике. Не целиком классы, а заинтересованных и с хорошей подготовкой по математике:)
Так сейчас информатика там поднялась? Какие-то новшества. Но я про математику, все-таки она там главная.
С чего бы она поднялась? В 57-ой есть один злой дядька, который считает, что на математике свет клином сошелся, и посторонних на свою территорию не пускает и учеников старается не выпускать :(
Я про отдельных детей говорила. На базе хорошей математики из детей готовят призеров по экономике, физике, информатике. А что касается математики, так детей из матклассов 57 школы по-моему и готовить особо не надо: большинство из них поступают уже с хорошим багажом знаний и опытом участия в олимпиадах:)
Готовят желающих, заинтересованных детей вне стен школы. Насильно никто не заставляет. Кому интересна только чистая математика -вполне себе довольствуются знаниями, полученными в матклассе.
P.s. Не поняла про близкие и неблизкие результаты :(
Ну Вы написали, что усиленно готовят к информатике, раньше такого не было. Мне кажется, и сейчас это речь не про школу. Причем тут СУНЦ? Или это школа отправляет детей на подготовку в СУНЦ?
Отдельные дети, видимо, готовятся с другими людьми, не учителями школы. Потому что в школе только заикнись, что ты хочешь в экономику, крест поставят. А вы говорите, готовят. К физике там тоже исторически не готовили. Естественно есть дети, которые побеждают в олимпиадах по физике, но среди умных всегда найдутся люди с родственным математике интересами.
Послушайте, но ведь это совсем другие дети, не те, что в пятом. Зачем их сравнивать? Вот будут эти дети в 6 классе, тогда и посмотрим, что они получат. По опыту, это не особо зависит от школы, а больше от ребенка. Если в этом году в 5 классе лита есть дети, которые показывают себя на олимпиадах, то с большой вероятностью они и в следующем году никуда не денутся. Это же относится к детям из любой другой школы.
Кроме того, не всегда во всех этих олимпиадах вообще участвуют дети из всех школ. Например, 2007 массово участвовала в матпразднике, их чуть ли не на автобусах туда привозили. А из 1567, судя по всему, вообще никого там не было. Но это не значит, что там умных детей нет.
Одна из семиклассниц ЛИТа сейчас находится на сборах к заключительному этапа Всеросса по физике в Сочи. Она очень увлекается физикой и астрономией. Как туда попадают и что там делают дети такого возраста, я не знаю. ЛИТ, конечно, ее не готовил, но это говорит о неплохом контингенте лицея.
Сборы к заключительному этапу по физике уже прошли. Они были в Москве на базе школы 1329. Дети в Сочи уже экспериментальный тур написали. Девочку, возможно, пригласили в "Сириус" на смену по результатам олимпиады «Максвелл».Она будет там много учиться у очень хороших преподавателей, активно отдыхать, ходить на экскурсии, мастер-классы, и хорошо питаться :)
P.s. Берегите девочку: 1329 активно охотится за такими детьми, могут и переманить к себе :)
P.p.s. Я знаю, что контингент в школе хороший:) Поэтому активно призываю участвовать в олимпиадах, т.к. это выгодно впервую очередь самим детям :)
Спасибо, за разъяснения по поводу физики. Я, к сожалению, не в теме. Девочка может и не переманится, т.к. учится у нас с сестрой.
А кто же мешает? Кружки общеизвестны, на олимпиады ходи сам. //в турнире Архимеда участвуют даже ученики нашей районной малокомплектной школы, И даже призерами становятся, Думаете родители учеников ЛИТа не в курсе кружков малого мехмата, мцнмо, о слоне с жирафом и прочем? ЛИТ вполне себе слаженно работающий организм, ниша у него иная, чем у школ, готовящих олимпиадников. И он ее прекрасно заполняет и , с моей точки зрения, он вне конкуренции для определенной целевой аудитории.
Плюсанусь.Мой ребенок в Лите и ему совершенно не интересны заковыристые задачи олимпиад-зачем туда ходить?В началке ходили на все олимпиады,но у нас от школы это было очень желательно.Сейчас у ребенка нет интереса.Сводное время посвящает другому хобби.Насильно никто не заставляет.
Все прочитала, очень интересно ))
Подскажите, пожалуйста, записала сына на экзамен в воскресенье, но не могу понять, это экзамен сразу по всем предметам - английский, математика, русский?
К чему Ваш выпад? Меня интересовало время, когда ребенок освободится, а не сколько он за это время напишет. Возможно, что и ничего )))
Литовская атмосфера... Ммм... Закончились подготовишки. Детям устроили чаепитие. Пустячок, а приятно!
У нас в школе на прошлой неделе закончились бесплатные (!) приготовишки, для каждого потока провели открытые уроки, родителям каждому тоже давали задание (на ИЗО, к примеру, родители декупажем открытки делали, пока дети делали симметрию на примере бабочки.. ), выходим на перемену - а в рекреации накрыты столы, горками печенья, вафли, соки, пластиковые стаканчики для кулеров, буфетные булочки, завуч началки со всеми обсуждает любые имеющиеся вопросы .... Мы реально прослезились, это Москва, хорошая, но по сути дворовая школа. Но у нас там тоже особенная атмосфера, чего стоит то, что завуч началки поименно знает детей, а директор утром приходит помогает раздеться малышам, и всегда, проходя по коридору, гладит детей по головкам.. школа уютная, чистенькая, ухоженная и обустроенная. Кулеры везде стоят.
хмм, это странно))кулеры приказано изъять с января в школах, а доставкам воды в классах отказать, переведя всех на общешкольную воду и 2 источники воды в граненных стаканах...
не поверите, но у нас с этим сложности. Учитель не хочет тратить свое время на подобные мероприятия:(
А я бы хотела чтобы никто не был нужен.. На чаепития выпцскные после курсов мы не ходили. А в школе постоянно какая то движуха.. То экскурсия, то спектакль... А я все думаю - неужели с детьми родители ничем не занимаются, что нужна эта организация ерунды силами учителя и рк? Во внеурочное время? Другое дело когда дети сами чтото организуют, что им самим интересно.. Но для этого должна быть школа с отбором и дети постарше. Надеюсь в лите именно так.
Потому что это единственный способ обеспечить более менее равномерный коллектив со сходными интересами.
Вы опять рассуждаете с позиций мамы четвероклассника. А я, с позиций мамы ребёнка, закончившего школу, могу сказать вам, что вы опять витаете в розовых облаках. Далеких от реальной жизни :).
А я вот обожаю время, которое выпало на мои старшие классы. Мне 39 лет, мои лучшие друзья, это одноклассники. Закончила физмат. Но я ужасно рада, что помимо учебы было еще это общение.
А вот соглашусь...
В нашей топовой школе на окраине Москвы, где "гнобят" детей классные часы проходят за чаепитем + интеллектуальные игры. Окончание четвертей - маленький праздник опять же с плюшками / пицей / пирогами с чаем и играми. Поездки по стране, постановки спектаклей, походы в театры / музеи, квесты на природе, дни рождения в дет. развлекательных центрах (боулинг, лазертаг и т.п.). На майские в Питер с классным рук-лем и учителем по истории искусств. Но очень многое от инициативы родителей, конечно же, зависит. И интересы должны совпадать.
Во время классного часа - только классный рук-ль. Интеллектуальные игры в классе - только класс. рук-ль. Ей нравится)) Она сама играет с учениками))
У сына тоже на классном часе и без чая. Все довольны.
В моей школе всем говорили принести из дома вкусняшки. Ктото приносил, ктото нет, но всегда всем хватало. Чай пакетики. Чайник местный
Я училась в двух школах: с атмосферой и без. В первой - практически жили, домой только спать ходили. Было очень здорово, весело, со многими одношкольниками дружим до сих пор. Причем не только одноклассники или параллель, знали и малышей, и старшеклассников, все вместе было: и зарницы, и конкурсы от спортивных командных до худ. и вокальных и т.д.
В старших классах ушла в другую школу, более сильную, физ-мат класс.
Не было в ней ничего, только уроки и все.
Да, учили на 5 с плюсом, все поступили на бюджет, но не осталось ни одного хорошего воспоминания о тех годах, ни одного друга.
Как бы найти золотую середину?!
Девочки, подскажите, везу дочку завтра на экзамен, не подскажете, кто уже сдавал, через сколько примерно приезжать за ней?
Простите, не уточнила, имею в виду поступление в 6й. Я так поняла, что три экзамена по пол-часа примерно? А перерывы между ними есть? Просто надо 2го ребенка из кружка успеть забрать, вот думаю, успею или просить кого придется
От 1,5 до 2,5 часов. Все зависит от того, как быстро в группу, где будет сдавать ваш ребенок, придет учитель английского языка.
Сегодня был первый поток 5-х классов, результаты уже вечером. Кажется ЛИТ тоже не устраивает положение дел с олимпиадами.
Подсказка для второго потока: натаскивайте на олимпиадные задачи, они будут.
на сайте лита 6 с половиной страниц с результатами в 5 класс. на странице штук 57 помещается. все придумали? :crazy
просто запускать начали рано частями и народ не толпился. Родители тоже разбегались, не ждали около лицея. По опыту 1568 и 1534 я и подумала, что мало!
и приятно, что бегать за результатом не надо. В 1568 я еле протиснулась к спискам:(
А не подскажете, в 1534 много человек писало Олимпиаду 9-го апреля? Вот думаю, сможем ли мы туда прорваться без Олимпиады (в ЛИТ я чувствую, что мы пролетаем)?
пусть меня поправят, но по ощущениям было около 8-9 стендов. На каждом висели по два списка по 25 человек. Получается около 400-450. Шанс есть всегда. Я встретила многих "коллег" из малого лита, из 1568. Так что даже если мы сейчас видим результат прошедшего ребенка - это еще не факт, что он пойдет именно туда.
На той же бумажке написано "18 апреля после 20ч". Вот вечером сегодня и узнаем, как в кабинет этот входить :) наверно будет форма выложена на сайте, куда эти наши данные надо будет вводить. А пока рано ещё просто.
ЛЮЮЮДи!!! Подскажите, у всех получилось войти. У нас пишет "не правильный код" :( Не, я до лета не доживу, крякнусь от нервного перенапряга:(
Капсом забивали? У нас капсом всё прошло нормально. Но на сайте кто-то уже спрашивал у руководства, что делать - бумажку потеряли. Им ответили, что звонить, называть фамилию ребёнка и всё скажут. Так что до лета ждать не надо :) И меньше нервов! Удачи.
ох! Как только не пробовали!!! И латинскую С, О, Н русскими в разных вариациях! Написала админу, тот говорит, что мы не прошли регистрацию. Я ему в ответку письмо об удачной регистрации. Обещал взять дело на особый контроль:) Правда был косяк, когда мы пришли и стали искать себя в списках, то на нашу букву нас не было. Побежали в администрацию, нас занесли в новый список, а потом нашли нас в списках, НО мы почему-то были приписаны после "Я". Может в это проблема??? А может это знак свыше?!:)
ПыСы: последнее предложение считать истерикой:) Всю ночь не могла нормально уснуть. Снилось, что зачислены, потом снилось, что нет. Ужас!!! Мамадорогая, дожить бы до лета:)
Спокойствие, только спокойствие :) сама истеричка уже месяцне сплю нормально!
вот и нашу работу нашли:) Рекомендован в мат.класс. Теперь мучительные "за" и "против". Расскажите, чем Вас 1534 привлекла?
сейчас на Академической, но на Бабушкинской еще одна квартира:) Бауманку рассматриваем на Стасовой. Так что все в нескольких минутах езды:)
Сомнительно. Там тоже конкурс приличный, больше 6человек примерно на место или даже больше, если в математический класс именно пытаться.
Поделитесь впечатлениями, какой сложности задания в сравнении с примерами приведенными на сайте ЛИТа? Сложнее? И сколько давалось времени на каждый предмет?
Спасибо!
Судя по баллам, прошли в 6-ой класс. Что дальше-то? Пришлют по почте что-то или самим звонить/писать?
Поздравляю! Сначала где-то в мае на сайте появятся списки. Потом позвонят и пригласят на собрание.
Можно попробовать и не только во Вторую. Перевод из школы в школу осуществляется по окончании учебного года.
А куда еще на Юго-Западе? В 1329 по баллам не дотянули... 1514 в 6-ые классы набор не ведет. В 179 какие-то негуманные правила набора, несовместимые с работающими родителями (в отличие от того же ЛИТ). Остальные далековато от красной ветки получаются. В 6-ом классе одного ребенка не отправишь на другой конец Москвы. Мне вообще непонятно, как народ решает вопрос с доставкой детей до школы, если честно.
Не нашла нигде, может плохо смотрела, а какой балл проходной в 5 класс ЛИТа? Возможно, кто-то знает?
Проходного нет. Из двух потоков возьмут лучших. В 6-ой класс уже оба потока сдали. Можно прикинуть.
Вы не прикидывали в 6-ой? Я вот не могу понять как прикидывать. Если, к примеру, у ребенка 10-6-3 , его возьмут или 6-9-5? С какими баллами ЛИТ вообще будет рассматривать кандидатуру? Оценка за какой предмет будет доминирующей?
Вроде говорили, что математика определяет. И 10-6-3 лучше, чем 6-9-5. Первый попадет, второй нет. Но по результатам экзаменов в этом году 6-ой даже с 7 баллами по математике попадут, судя по всему.
А смысл им набирать с 7 баллами, когда можно набрать меньше, а на сл. год добирать в 7 класс....
Если отсекать на 8 баллах, плюс не брать тех,у кого по русскому и английскому меньше 5 и 3 соответвенно, наверное, и на один шестой класс народу не наберется. Плюс учитываем, что чатсь из 9-10 балльников уйдет во вторую или 179 или еще куда... Вообще все печально. Думаю, 7-балльников будут брать.
ЗЫ Посчитала - набравших 8+ баллов и не ниже 5 русский и 3 английского в 6-ой класс всего 33 человека. Плюс не все выберут именно ЛИТ... Семибалльники точно пройдут. Не все, но человек 25 точно.
ЗЗЫ А нету там столько 7-балльников с оценками не ниже 7-5-3... Значит и шестибалльников брать будут. Или наберут только 1 класс.
Вот не жалко их совсем. Как и 1514.
Люди, не ломитесь в 5 класс, дождитесь 6го и пройдите спокойно с половиной баллов:-)
Да, мы тоже в прошлом году не прошли в 5-ый с 7,5 баллами. Но задания в этом году для шестиклассников, говорят, усложнили. На s-cool чиатала, народ возмущался, что без предупреждения повысили уровень сложности.
В этом году задания в 6-ой были нормальные, интересные для ребенка, любящего математику и интересующегося ею, а не просто хорошо умеющего считать, как в прошлом году в 5-ый.
А мы в этом году написали лучше, чем в прошлом, хотя к ЛИТу и не готовились. Я к тому, что, говорят, задания реальные сильно отличались от примеров на сайте в сторону усложнения.
Не лукавьте, ходили два года подряд сдавать и не готовились? Не готовились те, кто случайно зашёл ;) Если конечно под подготовкой вы не подразумеваете натаскивание и зубрёжку.
В прошлом не готовились вовсе. Зря, была неправа. В этом готовились во вторую, а в ЛИТ "по пути" зашли.
Нуууу, раз готовились во вторую, то в ЛИТ конечно отдельно и готовиться нечего :) Только по пути зайти, это факт. А во вторую сами готовились, или как?
Нет, конечно, с репетитором. Наша школа самая обычная, дворовая, ни в каких рейтингах не засвеченная, так что без вариантов. Ну и по результатам прошлого года поняла, что все-таки голова-головой, а иметь представления о требованиях при поступлении в конкретную школу необходимо.
Почему "конечно, с репетитором"? Мы во вторую без репетиторов из дворовой школы поступили. На малый мехмат ходил ребенок и все. В классе еще таких детей полно, кто без репетиторов.
Это я к тому, что некоторые подумают, что не готовились с репетитором и не будут пробовать поступить. А пробовать надо.
PS А Вы прошли во вторую?
Мы в ВМШ несколько лет пытались попасть - вечно нет мест. В итоге просто уже забила в этом году и взяла репетитора. А малый мехмат у нас перекрывается с английским English First.
ЗЫ. Не, мы еще устный не сдавали...
Да ну, бред. Если брать по русскому не ниже 7 и по английскому не ниже 4, то по математике пройдут даже 0-балльники и еще пяток свободных мест останется.
Я думаю, что они просто в этом году наберут 1 шестой класс (на один класс хоть набирается детей?) и 4 пятых, а в следующем сделают добор в 7 класс.
Потому что по первому потоку 5х классов при любом отборе человек 40-50 подходящих уже набралось. Второй поток должен быть сильнее...
Правда я не знаю. можно ли так...
Если посмотреть результаты прошлого прошлого года, в 6-е классы явно не все с оценками не ниже 4 были. В этом году примерно те же результаты
А как вы увидели, с какими оценками поступили в прошлом году? Ведь баллы публиковали без фамилий, а потом просто фамилии поступивших? Вот годами раньше было все видно.
так взять все результаты сканирования и прикинуть проходной балл, допустим, 14 ( в прошлом году высший балл 20 был), то примерно 55 поступивших набирается (в списке столько)
А, ну так - примерно оценить можно. Но это приблизительно. Был ведь и просмотр работ (баллы могли измениться у кого-то).
По опыту последних лет, запросто могут изменить количество набираемых, и набрать меньше.
В общем, если следовать алгоритму "Сколько-то лет подряд (со слов директора 1533 на род. собраниях) алгоритм выбора рекомендуемых к поступлению был таков: сначала вычеркивали двоечников по любому предмету. Оставшихся рейтинговали по баллам за математику. Из тех, кто набирал полупроходный балл, смотрели результаты по русс и english — брали отличников. Понятие "Суммарный бал", используемое в других школах, в 1533 не применялся и не вычислялся. " из http://www.s-cool.ru/postp116910.html#N116910 , то в 6-ой класс пройдут все семибалльники. Получается 45 человек, написавших математику на 7+ баллов и имеющих по русскому и английскому не ниже 5 и 3 соответственно. Если повезет, то возьмут еще несколько 6-балльников с общей суммой баллов 19-21.
Но при "7" по математике брать с "5" из 10 по русскому и "3" по английскому - это как-то грустно совсем.
Какой-то странный алгоритм, на мой взгляд, нечеткий, размытый, непродуманный...
ну, так это представление анонимуса о том, как лицей будет проводить зачисление :) стОит ли принимать его всерьез?
надо просто подождать...
Я отсекла по минимуму - и даже при этом очень мало детей набирается. Можно поставить планку на русский выше, те же 6 баллов, но тогда много шестибалльников по математике пройдет. Что как-то расходится с идеологией ЛИТ.
Подождать совсем не "просто", а целый месяц... Можно в это время потрепаться и поделиться соображениями. Или просто молчать и ждать и форум умрет.
и мало показательный, учитывая, что математически одаренные в 4 классе, все таки еще себя не проявили, и если по другим предметам у такого 7 балльника и даже 10 балльника по математике, двойки или 5, то запросто может оказаться, что в 6 будет пол-класса и более в лучшем случае троечников твердых.. включая математику! правильнее было бы брать не только с высоким баллом по математике, но и с экзаменом что то среднее между русским и литературой и ОМ, где можно проверить чтение, понимание и логику. И вот в купе с этими двумя тестами, да с хорошим результатом, вероятность попасть ребенку со средне-статистичеким айкью была бы минимальная, особенно, если не набирать 10 классов, ради денег. И скорей всего в 6 и даже в 8 классе, большая часть очень успешна была бы и в математике, что при хорошем ее преподавании могло бы дать болшее количество занинтересованных предметом детей.
А так.. ну отберутся только единицы действительно способный и уж математиков, так ноль целый полдесятых с них. И учителя бутут плакать.. ах, куда катится моллодеж, а родители, ах, куда катится образование.. А дело то не в этом.
Ну, 5 и 3 по рус и анл совсем мало. Это же просто троечники из обычной жизни. Да и 6-7 баллов по математике совсем немного. Поэтому и результаты на выходе так себе (олимпиады и егэ). О каких твердых отличниках для лита здесь все говорят?
Набрать горстку нормальноучащихся детей и разбавить их троечниками, да еще два или три класса сделать??? Странный подход.
Возможно, по математике добавили более сложные задач, но и время увеличилось.
А на русском и анг. обычный уровень был.
Просто не хотелось бы, чтобы действительно хорошо справившихся детей "разбавили" троечниками. Это скажется на уровне класса и на ориентирах учителей. Я за меньшее количество классов.
Про русский не знаю, а про английский, говорят, там очень серьезные требования.
Темы любые дают. Английский из 3 заданий состоит, не только устная часть. Математика сложная была, на уровне всяких олимпиадных школ, а не как обычно для аккуратных отличников на 25 мин. Была олимпиадная задача, не сложная для олимпиадников и задачи из школьной программы, но усложненные. Время на математику добавили, 40 минут давали.
И теперь они в рейтинге олимпиад непременно должны подняться, чтобы угодить Еве-))
Да, бросьте, какие серьезные требования. Просто учителя пытаются понять тупо тема вызубрена или ребенок от себя что-то может добавить. И обычная грамматика письменная.
Чтобы понять тупо вызубрена или нет, можно задавать вопросы по теме, а не менять её.
Ну, вопросы и так задают по любой теме.
По смене темы - соглашусь с Вами. Получаются дети в неравных условиях: кому-то досталась тема из списка, кому-то - абсолютно незнакомая.
Я только про смену тем. Вопросы, конечно, нужно задавать. Хотя не всем и их задают.
В следующем году планируем попробовать поступить в 5-й класс. За русский и английский спокойна,а вот по математике какие доп.пособия порекомендуете? Сейчас Петерсон в школе, учится на 5-ки.
Боюсь растеряется на поступлении, там же я так понимаю скорость решения очень важна.
мы ходили в малый лит. Все занятия были распечатаны на листочках. Весь материал подготавливался педагогом. Мне показалось, что русский был слегка не по программе. Многое давалось из программы 5-ого класса. Если хотите, могу поделиться отработанными листочками:) Сканы делать некогда. Живу рядом с литом.
Как раз сейчас сижу на сайте Малого лита http://www.lit1533.info/#!blank/j77kv :) . Очень бы просила поделиться, готова подъехать. Потом, собственно, могу отсканировать и выложить для желающих. Когда можно?)) Спасибо за предложение!
выложите плиз потом, очень нужно. Думаю летом начать готовиться. Мы пока в 3-ем,есть год на подготовку
Зачем сканы? Сейчас фото с телефона прекрасного качества. Сфоткать и выложить куда угодно прямо с телефона
Добрый день! Я бы с удовольствием откопировала Ваши задания! Могу подъехать, напишите мне пожалуйста в личку!
О, я выиграла! :) Спасибо! как можно пересечься? в личке ничего нет, я честно ожидала письмо, готовясь в обед вылететь.
В первом потоке было 404 поступающих в 5-ый класс. Посмотрим, сколько будет в это воскресенье. Мест, напомню, 75.
Вот ЛИТ тут себя пропиарил), такая толпа ломанулась. Люди поняли, что " звезд с неба " хватать не надо для поступления, посмотрите на баллы поступающих, большая часть не очень. Вот ЛИТ и наберёт себе в этом году)
Из такой толпы все равно можно выбрать. Откровенных троечников там, уверена, просто не было.
Регистрация на первый поток ЛИТа была закрыта еще в феврале, до так называемого, сомнительного пиара тут =)
А самое главное пиарят из года в год не поступившие.
Я вообще не понимаю ажиотаж вокруг этой школы с " атмосферой". Мы когда поступали в 5-ый класс ее даже не рассматривали. Поступали в 57,1329 и Интеллектуал. В 1567 на экзамены не пошли, как-то не понравилось мне там.
Ну видите, не понравилась, наверно, та же "атмосфера". В каждой школе есть своя атмосфера, просто всем подходит разное.
Могу сказать, почему я рассматриваю ЛИТ. Гораздо ближе к дому, чем перечисленные Вами школы.
Кроме того, я не уверена на все 100%, что дочь именно математик, хотя есть выигранные олимпиады, в школе по математике 5. Поэтому есть риск не потянуть очень сильную математику.
Согласна с Вами. У меня старший закончил 1580 ( 10 и 11 класс). Учиться очень тяжело. Нагрузка по математике и физике огромная. Подробно ничего не объясняли. Просто читали лекции. Каждое собрание нескольким чел. из класса предлагали забрать документы. Младший такой нагрузки не потянет, хотя учится тоже на пятёрки. Вот его и хочу в ЛИТ.
В конце концов, если вдруг мы увидим, что наши дети все же невероятно одарены, и в ЛИТе или 1534 им очень скучно, можно перевести в более сильную школу. :)
Ну 57 школа совсем не для математиков :). Там 5-6-7 классы все общеобразовательные и только в 8-м классе набирают один математический класс ( для реально сильных детей). Интеллектуал тоже не математическая школа.
И что показательно, в математический класс из "своих" проходят единицы. У знакомых сын учился, в классе был всего 1!!!! мальчик из средних классов 57 школы.
Кстати, да. Поэтому многие уходят из школы, чтобы потом поступать в 8-й мат.класс.С нами поступали наши знакомые и они не довольны тем, что математики вообще нет, так как классы общеобразовательные. Знаю, что несколь человек ушло в Л2Ш и один в 1329
Это не "показательно". Это позиция школы. При прочих равных берут "со стороны". А своих которые равны сливкам, которые они собирают со всего города, объективно единицы.
К слову, "свои" не слишком стремятся в мат.классы. У них и так есть атмосфера 57 школы. А мат.додиками не все хотят становится. Они и так нормально поступают в ВУЗы.
Так это же правда :). Только на Еве я вижу оголтелое стремление огромных народных масс "в математику". Но то, что из милых, смышленых интеллектуальных 4-5-классников, в старших классах настоящих матшкол получаются специфические люди со специфическим складом ума понимают не все.
Есть такой физтеховский старый анекдот "В приемную комиссию принесли документы три подружки. Одна симпатичная, другая не очень, а третья поступит".
Да ладно, всех под одну гребенку. Абсолютно стандартный набор учеников с разными физическими данными в 10-11 физмат классах, такой же, как и в любом другом выпускном классе.
Вы хотите сказать, что не из физмат класса выходят атлетические красавцы, все как на подбор?!
Не, ничего про сплошных атлетических красавцев сказать не хочу. Также, как не хочу сказать, что выпускники л2ш - поголовно очкастые задохлики. Но мозги у выпускников настоящих матклассов спецефически проветрены. Только не думайте, что таких физ-мат классов в Москве много :).
В физ-матах ситуация получше, чем в матах. Видимо приставка "физ" как-то влияет :D
Смотрела я на учеников интеллектуала... Спорта им сильно не хватает, всем. И девочкам тоже.
Тем не менее я мечтаю об этой школе для своего ребенка. Тоже далеко не спортивного...
Интересно, а ошибка в тексте задачи только у нас была? Сначала по рассказу дочки, я подумала, что она напутала и неправильно поняла условие. Потому что в ее изложении задача была нерешаема.
А сегодня уточнила у другой девочки, которой попался тот же вариант. Так, оказывается, условие то же!
Но при таких исходных данных задача решения не имеет.
Кто-то еще столкнулся с этим?
Про что задача? Спрошу у дочери. Судя по всему, у нее был вариант, отличный от того, что выложили на скул. По математике она набрала не максимум, но достаточно высокий балл.
В одной задаче по ее словам у нее что-то непонятное получилось, но мы с ней не исключили ее ошибку, она склонна к невнимательности. Подробности условий я не выясняла.
Добрый день, а 4 класса в ЛИТЕ нет? это так называемы малый лит для подготовки в поступление в 5ый?
Ахринедь... Безумные родители платят этому безумному человеку безумные деньги. За что??? Результата нет. И это он еще детей к себе отбирает умный и обучаемых. Чему научил-то?
А судя по его условиям и рассуждением на сайте, у него еще и самомнение зашкаливает (
Ну сайт у него не плохой, отзывы реально сдающих, задачи по годам из разных школ и т.п.
За сайт денег не берет и ладно =) А там уж у кого денег навалом пускай ходят решают задачки, хозяин барин, у кого денег и времени нет, а математику на уровне 5 класса знают сами составляют по аналогии задачи и готовят детей.
Каждый год в теме про ЛИТ начинается срач :) Теперь с заданиями, на s-cool. Так в чем секрет, в атмосфере?
Так этот вашими словами "срач" начинают те, чьи дети не поступили. Причем, если их ребенок не поступил в какой-то другой лицей или гимназию, родители как-то спокойно переживают, а если в ЛИТ, то они прям жаждут мести.
Не только непоступившие. Есть ещё на s-cool некая алина, из недовольных, за ней тоже шлейф ругани.
Я видела такую тетушку, ее злооое лицо видно издалека, но не думала, что это и есть "Алина". Девочка у нее хорошая, но мама (я поначалу думала, что бабушка) на нее орет нещадно.
Мож, их несколько? Алин, в смысле....:-) Эта такая ну явно престарелая тетка была
И я нигде не читала, что кто- то недоволен из учащихся. Трудно поступить, желающий уйти из лицея практически нет. В школе на этаже написано { Мы вас любим} и это действительно так.
На скул табличку вывесили
https://docs.google.com/spreadsheets/d/14xDTbdNrJYX184GsjXy9YvZFDD8MzzWm5m4ikU0czX0/edit#gid=0
Про английский: подскажите пожалуйста, есть ли среди сдававших в этом году дети, которые учат английский в школе (не на курсах и не с репетитором) и сдали на 4 или на 5? Или требования такие, что без дополнительной подготовки и репетиторов-курсов не справиться, даже если в школе преподают не плохо? Думаем про следующий год, английский в школе ничего (не супер, но и не провал), но возможно, его будет недостаточно.
Мой сын поступал в 6-ой, сдал английский на "4" (устный "5", а письменный не знаю, но итоговая "4"). У него нет курсов и репетиторов, но он учится в языковой гимназии.
Нет, статуса языковой школы нет, но в расписании 3 урока в неделю как у всех плюс 2 раза в неделю обязательный факультатив.
Мой сдал английский на 4. Обычная школа с 2 уроками английского в неделю В школе 4 и 5. У ребенка хорошая память и он понимает (запоминает) все пройденные темы. Кроме школы англ нигде не занимается, перед экзаменом просто один раз проговорили устные темы (причем проговорили на русском языке простыми предложениями). Не знаю, м.б. с экзаменатором так повезло?
Да, поступали в 5й. Практически не готовились, пару дней вечером задачки олимпиадные порешали и все. В итоге 6-6-5. С учетом того, что без репетиров и спец подготовки - хорошо.
А тем временем на сйте ЛИТа на пару часов открыли прием анкет в 3-4 классы. Уже закрыли:-)
Уже закрыли. Т.е. набрали достаточно заявлений. Пару часов было открыто.
Ничего себе! А туда набор без экзаменов? ;) И вообще, что известно об этом наборе? Где будут учиться, сколько набирают?
Конечно, те, кто уже там учатся не сильно расстроятся :) Ну а вот впечатления тех, кто там планирует учиться, им важны. Конечно, найдутся те, кому пофиг, они костьми лягут и по головам пойдут, чтобы туда попасть, и даже вникать не будут. Ну а ряд людей они потеряют. И, поверьте, это как раз люди, которые не побегут сломя голову, а которые здраво оценивают обстановку в целом. Вот такие вот закулисные интриги и искусственный ажиотаж, отнюдь, не на пользу репутации лита. Или это и есть хвалёная атмосфера ЛИТа?
Так вы же, ну или подобные вам, этот ажиотаж создают. Литовцы так, лениво отбрыкиваются.
Мой ребёнок гораздо старше 3-4 класса, так что - этот ажиотаж уж точно без моего участия :) Ну а в классы старше такого ажиотажа "запишись за 5 минут" не было.
ПРИСНОПА́МЯТНЫЙ, приснопамятная, приснопамятное (книжн. церк. торж.). Незабываемый, хорошо памятный. http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/976262
см. http://eva.ru/topic/139/3424675.htm?messageId=92393767
Мне позвонила подруга, ей-сестра. Я позвонила нашим троим одноклассникам, с которыми ребенок дружит и у которых есть интерес. Еще своего крестника в 3 класс сама зарегистрировала. Все успели записаться за 2 минуты. К ЛИТу никто отношения пока не имеет. Теперь вот мучает такой вопрос-будут ли вступительные экзамены или нет? Если будут-то какие предметы сдавать будут? Телефоны не отвечают ни на ЛОмоносовском, ни на Профсоюзной.
Кто действительно хотел - тот мониторил сайт.
о, ну вот не надо... в вашей цепочке точно кто-то был оповещен. Никто не будет сидеть на сайте круглосуточно, чтобы отловить запись, которая откроется на 2 часа. И даже сообщения об этой записи на сайте не было. Даже Л2Ш честнее поступил - объявили за месяц, когда и во сколько начнется запись в ВМШ, те, кому действительно это было важно, нашли время, зашли и записались. Да, запись закрылась через час, но время было известно заранее! А тут - какой-то подковерный набор...фу...
я лично ходила в марте в ЛИТ и мне сказали: "следите, информация будет на сайте после 20 апреля". лично я мониторила сайт постоянно, начиная с марта, но запись проворонила-были с ребенком на спорте. Записывалась с мобильного. Думаю, что информация от записавшихся пошла веерно. Все заинтересованы в том, чтобы в новом классе с ребенком был друг или просто знакомый.
Что касается информации об экзаменах-то все ссылались на директора, никто точно не мог сказать-будут ли экзамены или нет-до директора я не дошла. Обычно на Еве все все знают. Понятное дело, я очень рада и возбуждена сегодня. Завтра дозвонюсь и все прояснится.
Ну вот, что и требовалось доказать. Не зная, будут ли экзамены, главное, роняя тапки, записаться :) Это ли не психоз?
Интересно, а кто успел? Даже объвления не было. Такое впечатление, что выложили объявление о записи для своих. Кто знал о записи и был готов быстренько записаться, то и записался. Какая-то мутная история
История, действительно, мутная. Мой ребенок учится в ЛИТе, но насникого не оповещали об открытии регистрации. В нашем классе точно. Может, в других? Не знаю....
Удивило, что будут набирать 2 класса по 25 человек в каждой параллели. И на тестирования дали записаться только 50 абитуриентам. Кого они тогда сканировать будут? Т.е. конкурса для началки в ЛИТ нет? Зачем тогда открывать сканирование?
Весьма неприятная новость. Уже нет никаких сил проходить этот квест "попади в хорошую школу". Правила игры меняются на лету, хорошая подготовка ребенка - далеко не единственное, что требуется. В сентябре однозначно сказали, что подготовки к 5 классу нет - в январе она открывается. Из года в год твердили, что олимпиадных задач они не дают - работа по математике значительно сложнее представленного на сайте варианта и включает олимп задачи. Началки не было - теперь будет, но вы о ней узнаете, когда детей туда уже наберут. Как теперь будут формироваться 5е классы со следующего года?.. Понятно, что ажиотаж создают родители. Но, похоже, мы получили в районе еще одну 1514 (при всем уважении к обеим школам)
и нам обидно:) Мальчишка у меня в математике не слабый. Хорошо берет олимпиадные задачки без всякий "натаскиваний". В нашей школе с математикой очень слабенько. Очень лояльно относятся даже к оформлению. Вот мы и повелись на малый лит, чтобы взять как раз этого литовского правильного оформления. Пришлось отменить занятия с олимпиадной Прониной в днттм. И вот тебе на - ход конем на экзамене! Посмотрим, что из этого получится...
Вообще в ЛИТ до этого года было самое прозрачное поступление. Вот вам требования, вот вам примеры работ, сделаете все идеально - поступите. Да, стресс от 3х предметов за час. Да, высокий конкурс. Но без вот этого - олимпиада, работы не показываем, как в 1534. И без 25 человек отберем с высочайшими требованиями, а потом их перемешаем со своей началкой, к которой таких требований не предъявляли, как в 1514.
И вот, пожалуйста!
Да, 3 года назад в 5-ый, как сейчас в 3-4, судя по тому, что пишут.. А с 2 баллами в итоге были дети приняты 2 года назад, хотя для большинства проходные были другие.
По каким предметам брали с 2, уже не вспомню. Народ окончательные таблицы вывешивал и там все было видно. И основным при поступлении был английский, все математики ушли в другие места. Про прошлый год не знаю, не следила.
Поступали 2 года назад.Ни с какими 2 баллами никого не брали.У меня оставались баллы всех прошедших в наш класс(раньше фамилии были открыты) У моего было 9-4-9 из 25 и это ближе к нижней границе баллов наших одноклассников.
Странные выводы. Как раз все это и должно означать что хорошая подготовка ребенка выручает. Какая нам разница будет там началка или нет, если мы поступаем в 5. Какая нам разница есть подготовка или нет, если мы записались на подготовку совершенно в другую школу рядом с домом, что бы подтянуть один из предметов и готовимся не к ЛИТУ, а учим предмет и убираем пробелы. Какая нам разница есть ли олимпиадные задачи или нет, тем более уровня 2-3 класса, если мы их решаем для удовольствия с детского сада. Какая нам разница какие темы по английскому если три-четыре предложения ребенок может с ходу перевести, составив их на русском по любой простой теме, а там нам дали целых 5 минут на подготовку.
Хорошая подготовка - единственное, что требуется.
О чем вы? какие три-четыре предложения по английскому по любой теме? Этого мало. А если тема историческая? Надо еще по-русски придумать, что сказать.
Какая историческая тема? Мы про поступление в 5 класс, правильно? Ребенку попалась тема про Москву, он сказала что
1) Москва столица, ее основал Юрий Долгорукий
2) В Москве живет 15 миллионов человек и что это самый большой город России
3) В центре Москвы есть Красная площадь, Кремль и детский мир.
4) Еще ему очень нравится ездить на метро, оно красивое, особенно старые станции в центре.
5) Он очень любит Москву.
Дальше были 2 или 3 вопроса. Там он путается, но говорит на все ответил. Спросили про Кремль внутри, он сказал что слышал что там есть большая пушка, но пока внутри Кремля не был. Еще что-то спрашивали он не помнит. В итоге 5 баллов.
Директриса - сучка, мне по телефону говорила в марте, что никакого набора в начальную школу не будет
И я спрашивала, отвечали, что не будет набора в начальную школу. Видимо, информация для избранных.
Очень неприятный осадок.
Думаю, что по телефону говорила с вами не директор. Я ходила к ней дважды-в феврале, когда в средней школе на собрании говорили о возможной началке, и в конце марта. В первый раз она вообще говорила, что все упирается в департамент-для открытия началки надо сделать много что в здании и открытие началки под большим вопросом. В конце марта я снова пришла и из разговора с ней поняла, что открытие началки-вопрос решенный. Не решен вопрос-как отбирать детей, ибо запрещены экзамены для малышей. И это здорово связывает их по рукам и ногам. Мне было сказано четко: "смотрите информацию на сайте с середины апреля в разделе "для абитуриентов".
У меня наоборот сложилось четкое мнение, что директор-очень последовательный человек и пытается сохранить школу в формате школьного комплекса с наименьшими потерями с смысле ЛИТовской атмосферы и проседания уровня учащихся -и здесь набор среди братьев-сестре более чем объясним. Но она ограничена требованиями департамента, законами и невозможности проводить экзамены для 2-3клашек и прочим.
Скажите, а как бы вы набрали началку на ее месте?
А зачем эта началка, вообще, нужна? Чтобы потом перемешать с теми, кто сдает экзамены?
ну, я думаю, что Татьяне Петровне уж точно началка не нужна была. Она создала прекрасную среднюю школу, в которую конкурс год от года все больше и больше. Дети там и правда замечательные, в этом возрасте уже есть сознательность и опека родителей со своими тараканами и комплексами сходит на нет. Учителя-у моего капризного и требовательного ребенка ни к одному учителю нет и тени претензий. Думаю, началка-это требование вышестоящей организации. Потому что ТП уже в солидном возрасте и вся эта возня с набором маленьких детей, поиском для них учителей, выбором программ, ремонтом здания, разборками с недовольными родителями ей не очень-то нужна.
Сегодня звонила в школу. Директор сказала, что на след. год будут набирать только два пятых класса.
те будет четыре пятых? Два из тех что сейчас отберут в 4ый и два по экзаменам?
Да, кто знает. Может со следующего года сразу 6 пятых классов будут делать, а в 6-ом не добирать.
А в Л2Ш в прошлом году конкурс был всего 3,5 человек на место - на собрании говорили в этом году.
К 6 классу все эти романтические двоечники которые сдают экзамены в 5-е классы лицеев понимают свои возможности и не лезут в Л2Ш, если бы Л2Ш набирал с 5-го туда бы тоже пришли человек 800 поступать.
Из нашей дворовой школы в 5-ый класс ЛИТ поступали 4 человека, 2 отличника, один хорошист и еще один романтик на 3-4 учащийся. В итоге 26, 25, 20 и 12 балов из 28. И вот таких детей у которых меньше 15 баллов из 400 поступавших в первом потоке больше половины, они на следующий год уже не пойдут позориться в еще более сильную школу.
Это говорит о том, что именно многие родители ищут в "идеальной" средней школе. Умеренно сильное преподавание, без изнурительной гонки. Уважительное отношение к детям. Ровное преподавание разных предметов - чтобы в будущем была возможность выбрать любое направление, так как в 5 классе специализацию выбирать готовы единицы. Л2Ш - математическая, это нужно меньшему количеству людей.
Про ЛИТ - не знаю, но по отзывам складывается именно такой образ, вот сотни человек туда и стремятся... Это все печально - не лучший диагноз нашей системе образования. За всем, что описано выше как "идеальная" школа люди не должны ехать, сдавать экзамены и т.п. - это должно быть нормой в любой средней школе.
Результаты 24.04 не утешительные, если учесть что в этом потоке писали в основном все с подготовит занятий, дети не справились, на 13 баллов матеме написали пару человек
Каким отбразом теперь будет отбор детей, интересно
13 это же полный балл?
Почему на него должны написать все дети?
Я бы сказала что справились - это выше 60%.
Во всех школах даже 50% ставят в качестве минимально проходного порога.. я бы ставила 60 или 70, но школы ставят 50. И 1329, и 1514, и Интеллектуал. А дальше уже сравнивают, кто лучше..
Эх :) а я не сохранила что писала...
Хотела сказать, что в 1329 первые 4 потока, в которых было 176 детей, были примерно равными по силе. Около 16% "отличников", если в Ваших терминах. Заметьте, примерно тот же процент, что и у в первом потоке ЛИТ.
А 2 последних потока, где 87 детей - там 3 "отличника" всего. Опять-таки, как и в ЛИТ
Видимо это означает что сильные желающие выдохлись, и по факту они пришли в первые 4 потока, практически все..
Может и в ЛИТ так? Все кто в самом деле интересовался и мониторил, предпочли первый поток. Тем более что второй совпадал со вторым туром Интеллектуала.
C 1329 все-таки не совсем корректно сравнивать, там по потокам распределяли принудительно. Возможно, конечно, что все, кто регистрировался последними, были "случайными людьми", но вероятность этого статистически невысока, ИМХО.
А в ЛИТе сразу было открыто 2 потока с точными датами, то есть народ выбирал по принципу "удобный день", во многом. Насчет второго тура Интеллектуала не знала, возможно, дело и в этом тоже.
Но разница, на мой взгляд, очень подозрительная. Думаю, задание было сложнее во втором потоке все-таки.
По потокам распределяли в порядке регистрации на сайте..
А вот в ЛИТе у человека был выбор. Но я выбирала первый поток и потому, что уже было известно, что второй тур Интеллектуала в эту дату, ну и просто -а чего тянуть-то?...
Правда мы проспали и не пошли :)
Но может и так, что задания разные... Это уж организаторам виднее.
Но во второй поток шли выпускники подготовительных курсов. А они, скорее всего, слабее чем те кто пришел просто так. Не потому что их "плохо учат", а потому что среди посетителей курсов много тех, кто "рядом живет и хочет попробовать себя". А на экзамен едут те кто нацелен..
В 57 школе, когда она еще набирала в 5 класс, результаты детей после курсов в среднем были ниже, чем у детей без курсов...
Откуда ж вы такие умная. Вы в курсе, что очень много из шестого потока, те у кого приглашения упали в спам в первом.
И задания не сравнимые на втором, третьем, пятом - ШЕСТОЙ НА ПОРЯДОК СЛОЖНЕЕ, поэтому и балы такие низкие.
Сын в слепую решил три прошлых потока, которые приносили друзья, в шестом на последних двух не хватило чуть-чуть знаний, уравнения с двумя неизвестными прошли только мельком.
Министр образования не в курсе ситуации с приглашениями, попавшими в спам. И большинство родителей тоже не в курсе. А я теперь откуда-то знаю, мне доложили ;)
Спасибо! :)
Как думаете , приоритет будем по математике или по общему итогу баллов?
7-10-5= 22 или 9-8-4=21
как лучше???
Получается, в 6-ой конкурс ниже, поступить легче. Всего около 300 человек на 50 мест(6 чел на место). А в 5-ый - 854 на 75 (11 чел на место).
Показатель того, что пошел народ "просто так",.. за компанию.
Но интереснее сравнить детей, прошедших 50%-барьер в 5 и в 6 классе. Их сколько.
Именно их я бы считала за реальный "конкурс". потому что считать конкурсом тех, кто написал математику на 3 балла, достаточно странно. А их, как Вы заметили, 157 человек. И они - не конкурс.
13-1-3 и 11-3-2 - боюсь что тоже не конкурс :( Очень много тех, что математику сдал хотя бы на 9 и при этом завалил английский. Вот кому обидно! а те, кто за компанию пришел и получил 0-4-2 - скорее всего особо не расстроятся :) И у мам будет возможность сказать - " мой в ЛИТ поступал! не прошёл, но там же конкурс 11 человек на место был!"
Ну 2 и 3 балла из 5 за английский завалом не выглядят. Тройку явно примут. А двойка обсуждаема, при приличном русском. Но когда и русский на 1 или 3 балла, это уже не серьезно.
Да скорее всего эти дети и сами в ЛИТ не пойдут... для них есть другие школы, где за математику на русский глаза закроют, да и проверять русский будут полегче.
Зато 5 по английскому и почти полный балл по математике. То есть ребенок на самом деле сильный, но возможно недавно приехал из-за рубежа.
Это не у моего. Это я смотрю результаты.
Я бы в ЛИТ взяла 12-4-5...
А 6-10-5 это может быть профиль 1514. Если математику подтянете. Попробуйте туда.
А какая разница? Думаю, просто выкинут всех двоечников и из оставшихся наберут лучших по матему в количестве набираемых классов + примерно 10 чел. (на случай если кто не принесет документы)
51 человек сдали без двоек и с математикой от 8 и выше. Интересно, будут баллы смешивать или из каждого потока отдельно будут отбирать? Просто у первого потока шансы после сегодняшнего экзамена ооочень повысились!
У меня из 2 потоков таких получилось около сотни. Зачем бы им разделять потоки?!
И когда и как эта вторая волна летом происходит? Сидеть и ждать, придёт волна или нет - как -то страшно. А если уже отдал документы в другое место - выковыривать для второго перехода реально? А то так можно метаться всё лето и везде попролетать :(
Да легко заберете документы из другой школы... они, конечно, будут бурчать, но можно мужа отправить. Мужья более устойчивы к чужому бурчанию.
Есть. По статистике прошлых лет до 20% поступивших предпочитали другие школы.
Ох(( Очень расстроились сегодня. Неожиданно низкий балл по математике. Что же там за задания были? В 1534 у него выше результат.
Вот и у моего аналогично. В 1534 по математике выше. Не совсем завал в ЛИТе, но не слишком конкурентный результат. А русский в ЛИТ лучше написал. Хотя английский "заволновался" и схватил трояк. Причём напартачил именно в устном, хотя в 1534 - бодро и весело отстрелялся перед этим. Вот и кто этих детей поймёт? :)) А задания были да, серьёзные по математике. И совершенно другие, если с первым потоком сравнивать. Просто если на три класса надо народ набрать сначала из ста человек, на следующий год уже в три раза больше претендентов, ещё через год - ещё в три раза... Да, приходится видимо усложнять задания.
А что, реально 855 человек в двух потоках? У меня не задвоилось что-нибудь??
Если так, то 50% барьер включая 2 из 5 за английский преодолело 200 человек.
А если английский считать от 3 из 5, то 170.
Вот это примерный конкурс...
На 75 мест, да?
Выходит что конкурс реальный - 2-2,5 человека на место. И никаких 11.
При этом:
10-5-3 и выше - 44 человека.
10-5 и ровно 2 за английский - еще 6. Я бы их взяла, если бы набирала. По крайней мере пятерых из них, у них математика от 12 баллов. Английский заставить подтянуть.
Итого 50 человек уже есть
Добавляем еще 53 человека, у которых математика 9 или 9,5 баллов. А английский не ниже 3. (и русский не ниже 50%)... и вот 100, которых имеет смысл брать. (Часть из них, понятно, пойдет в другие школы.)
Конечно это мое личное мнение... возможно что ЛИТ предъявляет более высокие требования к русскому, например
Впрочем, из тех 53 человек, у которых математика на 9, русский ровно на 5 всего у шести.
И ровно 6 человек, у которых русский на 5, а математика от 10 баллов... У остальных выше.
Так что из 100 человек русский под вопросом только у 12...
Посмотрела оценки.
Сложилось впечатление, что 24 апреля в 5 класс ЛИТ поступали исключительно слабые дети. Оценки значительно ниже, чем 17 апреля.
Чудеса или все свои уже сдали 17 апреля?
С 6-ым классом та же история. Мы сдавали 10-го. Не "свои", а просто с улицы. Результат хороший. Второй поток 17-го написал гораздо хуже, хотя детей было больше.
Нет. Более того, двое детей знакомых из малого ЛИТа сегодня сдали математику на 3,5 и 1. Так что курсы никак на общую картину не повлияли.
Вот еще на s-cool говорят, что задания могли усложнить, только, если это так, то как теперь баллы считать?
Пойдём обязательно, интересно какие задачи были, про девочек она мне рассказала, остальные не помнит
Я догадываюсь, где все "намудрили". Пятая задача была типа такой - три девочки собрались купить глину для мастер-класса на троих, одна принесла 4 кг, вторая 3 кг, а третья - принесла 70 рублей. Как она должна разделить эти 70 рублей между теми двумя девочками, если пренесенный материал использовали поровну все три девочки. Ответ - 50 и 20, а я почти уверена, что дети писали 30 и 40. Есть такой тип задач, его готовят к олимпиадам и в матшколах.
Скорее всего эта задача не решена, а казалось бы чего проще, ребёнок рыдает, никак не успокоится((
Я бы тоже ошиблась. :((
Неприятная задача...
Мне подруги сейчас говорят, мол зачем вы пытаетесь поступить в несколько школ, почему нельзя надежно подготовиться в конкретную одну? Вот потому и нельзя... и подвохи разные, и требования меняются... Кажется, что в ВУЗ поступить проще (даже во времена, когда экзамены были), чем в школу в 5 классе... :(
Расскажите решение, я с двумя высшими образованиями уже 10 минут не могу получить результат 50 и 20...
Я тоже смогла только после того как мне сказали ответ.
Попробуйте определить, какой вклад каждой девочки в глину для третьей девочки, вычтя из принесенного ими то, что они принесли для себя.
Одна принесла 4 кг (это 12/3), но из них себе - 7/3... Значит третьей девочке досталось 5 частей...
А вторая ей дала 2 части... вот и выходит что 5:2...
Хотя до конца у меня в голове все равно не укладывается... Подумаю еще на досуге, как оно так... что 4:3 превращаются в 5:2 :)))
Красиво, но если с таким не встречаться раньше, то фиг решишь, особенно в стрессе. На такое нужно именно натаскивать заранее.
+100, если не встречал, ни за что не поверю, что решишь, особенно учитывая что так красиво 70 делится на 7
Вот тут нами объяснение, как такого типа задачи решаются: http://allforchildren.ru/ex/154.php.
И если ребенок САМ легко может найти решение в задаче по переливание, то тут надо знать этот тип задач. Иначе поймаешься... И дашь очевидный, но неправильный ответ
Мне кажется самое простое объяснение - глина была дл всех троих, каждый должен внести одинаковый вклад. Если вклад третьей девочки - 70 рублей, то стоимость всего пула - 210, ну а дальше уже просто сколько надо отдать каждой, чтобы справедливость восторжествовала. Это проще, чем ковыряться с дробями. Засадная задача, но некоторые дети все же почуяли подвох = у нас в аудитории одни мальчик пытал экзаменаторов, как же понять формулировку. Я точно не знаю, как было сформулировано, просто так вышло, что мы натыкались на такой тип задач при подготовке...
Книжка Мишарина, Гейдман, Подготовка к олимпиаде 2-4 класс, типа такого названия
вклад третьей девочки 70 рублей, а ей дали 7/3 кило. Значит 1/3 кило стоит 10 рублей. Килограмм 30 рублей...
Нет, в этом месте я задумалась, зачем вообще нужно было считать стоимость глины, если эти 70 рублей в любом случае надо делить как 4 и 3... но дальше моя мысль не пошла.
А с учетом цейтнота, и того что надо бежать дальше решать задачки, скорее всего плюнула бы и забыла...
Но, справедливости ради.. если бы это была единственная нерешенная задачка у детей, это бы было 10 баллов, а не 2...
За задачи давали вроде как по 3 балла против 2 за примеры (так писали люди первого потока), может за эту давали 4?....
Даже если 4, это 9...
Значит ребенок и в остальных накосячил.
Нет, понятно что если два ребенка одинаково косячат в остальных, а разница в этой, то у одного будет 9 баллов, а у другого 5... и это обидно... Поэтому и нужно иметь запас прочности, чтобы это не играло фатальной роли.
Мой на другом экзамене, где были "простые задачки", не заметил в условии что речь идет о прямоугольнике. Пытался решить задачу для произвольной фигуры. Не решил. Минус задача...
На ровном месте..
А на другом экзамене решил, что "задача не может быть такой простой", и начал ее решать сложным образом. Окончательно запутался. Минус задача.. (Дома он такие легко решал.. год назад..)
А на третьем экзамене он из 74 вычел 16 и получил 72.. Шут знает, о чем он думал...
Учитывая, что это происходило стабильно на всех экзаменах, где он был, в нашем случае это следует считать нормой и сразу делать поправку.
Сопоставила результаты потоков по "нематематике".
В среднем и русский и английский второй поток сдавал хуже, процентов на 5-10.. То есть второй поток все же слабее... Но разница 10%
По математике картина, конечно, кардинально иная.
На уровне от 7 баллов разница в 15%, и только в районе 5 баллов она приходит к 8%, что хоть как-то сопоставимо с разницей по русскому и математике.
Однако не получается просто взять и накинуть второму потоку по 2 балла хотя бы. Потому что если пятибальникам добавить 2 балла, то во втором потоке их станет на 10% больше, чем в первом потоке. А мы предполагаем, что второй поток все же слабее.
И шестибальникам нельзя накинуть 2 балла.. по той же причине.
Вот 7 баллов превратить в 9 - это будет более похожая на правду картина. То есть скорее всего именно эта категория детей, потенциальные 9 и выше-бальники, не досчитались своих двух баллов на этой задачке.. А более слабые дети все равно бы не решили то, что стояло на ее месте...
Причем по цифрам кажется что за нее не хватило не трех баллов, а двух... Может тем кто начал решать, один балл все же давали?
Для достоверности картины им бы убрать эту задачку, и пересчитать к другому максимуму результат. Картина корректнее бы была...
Ну вы и писатель :) И "считатель" :) Учитывая с какой скоростью ЛИТ проверяет работы, они так не заморачиваются. Так что, и детей отберут так же, "сильно выбирая, взвешивая все факторы и тп"
Тут проблема в том, что задача кажется очень простой. Подвох еще и в этом. Если бы дети "увидели", что она проблемная, начали бы пробовать решать, дополнительных баллов было бы больше. А так - оп, решил, и ноль баллов...Надо бы точно посмотреть формулировку. Если в условии было слова "Доля третьей девочки" ну или что-то, все же наводящее на то, что активы использовались на троих, то это нормально....
Я с вами согласна в том, что надо бы пересчитать баллы без учета этой задачи. Ну и, если уже совсем по-честному, добавить по баллу за английский тем детям первого потока, кому попались незаявленные на сайте темы.
я решила, ура.
каждая девочка использовала 2 1/3 глины. У последней было 70 рублей, чтобы использовать все поровну эти 2 1/3 = 70 р.
Итого мы получаем что 7 кг = 70* 3=210 р.
Итого первая девочка было глины на 120 р у второй девочки 90 р.
Теперь вычитаем 120-70=50 надо отдать первой девочке, 90 - 70 = 20 надо отдать второй.
Кто знает, каким образом будут обьявленв результаты кто к рекомендован зачислению а кто пролетел?
В прошлом году эта инфа публиковалась на сайте. Но ЛИТ такой непостоянный, столько перемен за последние годы! :) Возможно и это изменится.
Слабо верится, что во втором потоке в 5 класс были исключительно троечники. Только у одного человека во втором потоке 13 баллов по математике, если я не ошибаюсь. Или у двух?
Интересно, работы 24 апреля проверяли те же люди, что и 17?
Кстати, какой в результате правильный ответ в задаче про грузчиков, путника и лепешек? 50 и 20?
Какая задача вместо этой была в первом потоке? Про переливания? ))))
Вы считаете, что у ЛИТа такой штат работников, что учителей хватит на два разных потока 400 и 500 человек? Конечно, одни и те же. Все учителя задействованы в этих экзаменах. Кто-то сидит в кабинете как наблюдатель, кто-то проверяет.
Ну началось.. не те задачи.. не те проверяли. В ЛИТе всегда баллы ставят по заслугам. На апелляции никогда не поднимают балл, лучше на это не надеяться. Если ребенок не набрал даже 8 из 13, как он учиться там будет? Родители, не сходите с ума !
Хорошо бы увидеть задания 17 и 24 апреля, потом можно делать выводы. Очень может быть, что 8 баллов второго тура можно смело приравлять к 13 первого. ;)
Но будет ли 8 баллов проходным.
Во всех остальных задачах ЛИТ специалист и они равны по сложности, с олимпиадными немного начудили.
За задачи вроде давали по 3 очка, так что 10 можно можно приравнять к 13, а скорее все таки 10 к 11,5. Не все 10 бальники 2-го потока решили бы переливания, так что поделим их 3 балла пополам.
Но 8 к 13 это точно нет.
Никто ничего не будет приравнивать. Заявят, что считают все варианты одинаково сложными и возьмут в основном с первого потока. Им-то какая разница, кого брать?.. А иначе будут такие скандалы с родителями, что ой.
Будут. Они и обычно бывают. Но если школа заявит, что задания были неравноценны и введет коэффициент - вы себе представляете, что это будет?? Можно на это даже не рассчитывать.
Да мне не зачем на это расчитывать. Но ЛИТ в последнее время - это сплошная загадка :) То набор странными баллами (почитала на скуле пару лет назад), после чего все шифруется, чтоб не вычислили этих поступивших. Бесконечные изменения в системе баллов: то две оценки за англ, то одна, то 5 баллов, то 10, то 13. То загадочный набор в началку. Теперь задачки из учебника церковно-приходской школы (фраза некоей Алины с скула).
а меня вот очень интересуют методы подсчетов, но ЛИТ и правда в этом году выступает красиво. 1. "Никаких олимпиадных задачек, все в пределах Гейдмана, все соответствует образцу на сайте" - фигак, последняя задача. Ну, скажите же мне, что это обычная школьная программа и не сложнее, чем в прошлом году. 2. "У нас не было и не будет никакой подготовки" (сентябрь) - фигак, в январе открыта подготовка. 3. 3-4 классы набраны с ювелирной сноровкой разведчиков, кому надо - тот знал.
В чем ерунда, докажите? И по какому праву только вам позволено "иметь" мнение? Если для вас загадка даже такая банальщина - это проблемы у вас.
Во всем ерунда, про шифрование из-за вычислений ерунда, закон вышел, все школы шифруют, иначе надо подписывать кучу бумажек.
Про разное количество баллов в разные года, тоже ерунда, на что это влияет? Как влияет на поступление из 100 балов вас оценивают или из 5?
Задачки из церковно-приходской зачем то приплели, тоже ерунда, иначе не назовешь.
Набор в началку, которую спускают сверху, вас вообще как касается? Как это повлияло на ваше поступление в 5-6 класс?
Какое мое поступление в 5-й класс? Тема посвящена поступлению в ЛИТ. Если вы не в состоянии оценить, как влияет разное количество баллов, то поупражняйтесь в математике. Как именно назвать задачи про "лепешки, решайте сами, порытайтесь суть уловить. Ну и напоследок, раз вы такая внимательная, изучите закон подробнее.
Шифрование вычислений, действительно, ерунда. Учитывая, что экзаменационные баллы публикуются с номерами, а вот список поступивших с фамилиями. Комар носа не подточит, кто и с какими баллами поступил :-D
Люди, хватит бредить про коэффициенты. 17 тоже была олимпиадная задача. Надо было еще устроить родителям экзамен на адекватность. Успокойтесь и просто порадуйтесь за детей, которые достойно выдержали экзамен.
+1 И еще за школу, которая так красиво решила вопрос с чудовищным конкурсом.
Это мы уже поняли. У того самого слова с делом не расходились. Все меняется.
можно вставить свои 5коп? Сын моей близкой подруги поступал в ЛИТ в первом потоке. Готовились по нашим наработкам-по матем и по русскому, учили наши топики. В итоге-ребенок не сделал олимпиадную задачу. И не потому, что он тупой-он просто растерялся, потому что н еожидал. Когда вышел-повторял, что если бы знать, что будут задачки, не как "из карточки", то он бы собрался и решил. Подруга врала и метала всю неделю, злилась, что во второй поток дети пойдут морально подготовленными к олимпиадной задаче. В итоге-баллы 9/9/5 или 9/10/5 (если честно, на счет русского не очень уверена, но мама ребенка сказала, что очень достойный результат) -думаю, вполне проходные. К чему я? столько шума про олимпиадные задачи сейчас, и мне кажется, что они будут неоспоримым бонусом в случае решения. Но если ребенок готовился по шаблону прошлого года и смог собраться в целом, не решив эту нововведенную олимпиадную задачу-то в итоге он все равно набирает проходной балл и поступает. А все остальное-это просто эмоции родителей, переживающих за своих детей. Кстати, моему ребенку в прошлом годе сняли балл за отсутствие одного комментария и неполный ответ в правильно решенной задаче. на ДОД говорили, что придираются к оформлению-могут себе позволить при таком конкурсе
главное - это чтобы оговорка не оказалась "оговоркой по Фрейду":)
Что мешало подруге записаться на 24, чтобы её ребенок шел подготовленным морально:) ? Я вот с этим расчетом записывалась на 24-ое.
потому что на 24е у них были другие планы.
Ну и как Вы, не пожалели , что не пошли с первым потоком? Говорят, там были задачи другого типа, сложнее, чем в 1 потоке. Вопрос непраздный, ибо через несколько лет поступать моему второму ребенку, хочется определиться с алгоритмом действий.
хахаха, смешно получилось. описАлась, конечно, извините. Очень понимаю и сочувствую родителям- по себе помню, как мучительно ожидание.
к чему извинения, и так понятно, что это описка:) Я решила разрядить накалившуюся обстановку:) Но тут, видимо, не до ржак и хахашек:)
Нет. Ничего подобного там не разбирали. Более того, изначально там так сказали, что Малый ЛИТ - не подготовка к сдаче, а скорее подтягивание общего уровня и натаскивание на время и оформление. Олимпиадных задач там не было. Все знакомые дети, которые тоже ходили на курсы - сдали очень посредственно :( не выше 4 баллов по математике.
Знаю мальчика, который в школе математику на твёрдую пятёрку решает стабильно, в малый лит ходил и набрал 1 балл... Т.е. кроме примера - со всем остальным не справился. Что больше сработало - отсутствие подготовки (что вряд ли) или страх и психологическая неготовность к такой конкуренции, или ещё какие факторы повлияли - кто ж знает?
В этом году в декабре открыли. Клятвенно заверив в сентябре, что подготовки не было и не будет. А в 3-4 классы быстренько записали своих. Так что "мониторьте" сайт, у них есть привычка делать все неожиданно.
Люди не с улицы не знали, когда откроют запись, и тоже не записались. А с улицы как раз записалась целая группа.
Мы тоже не поступили в 5-ый потому что:
1) Подлый ЛИТ открыл подготовку в декабре.
2) Подлый ЛИТ набирает 3 класс "своих".
3) Подлый ЛИТ включил олимпиадную задачу.
4) Подлый ЛИТ включил незнакомые темы по английскому.
5) Ходили к репетитору за 8 тысяч, но он тоже подлый не научил.
Передергиваете. Суть всех перечисленных замечаний (кроме репетитора, к которому неизвестно, кто ходил) в том, что слова расходятся с делом, а правила меняются на лету. Кто поступил, кто нет - пока неизвестно.
про открытие Малого Лита сообщили на ДОД и все желающие могли записаться. из наших знакомых таковых было трое-все из разных школ. Если Вы так хотели поступить именно в ЛИТ, то почему Вы не пошли на ДОД и не записались в Малый ЛИТ? или записываться в декабре противоречит Вашим моральным принципам?
Расписание занятий детей составляется в августе-сентябре. Ломать его с января - значит, бросать недоделанное. Ребенок посещал занятия не хуже ЛИТа. Кстати, интересно было бы проанализировать, как сдали те, кто ходил в Малый ЛИТ.
Еще раз: суть недоумения в резких изменениях правил, неоднократных причем. Это подрывает доверие, потому что.
И я ничего не говорила о результатах своего ребенка. Все результаты будут после 15.
Меня удивляет ситуация с началкой. Почему не набирают 1 класс, а набирают 3-4. У меня в будущем году третьеклассник. Я допускаю, что мы будем менять школу в 5-6 классах. И в ЛИТ, возможно, будет пробовать поступить, если к тому времени набор в 5 еще останется. Но сейчас у ребенка прекрасный и привычный учитель, устраивающая программа. Даже если бы знали о наборе в ЛИТе - я не готова сейчас менять школу.
Но многие готовы. Так многих не устраивают их началки, что они готовы спешно сорвать ребенка в неизвестность? Ведь раньше в ЛИТе не было началки, то есть это будет эксперимент.
Проблема в том, что в 3-4, а, может, и в 5-ом классе ребенка обязательно придется возить, а в 6-ом сам прекрасно доберется. Лично меня это соображение остановило бы от смены началки.
мне кажется, с 3-4 классом легче, чем с 1ым. Там дети и родители более мотивированные. Ну и потом- они сразу переходят в среднюю школу, за это баллы в рейтинг.. Ну и наверное, для школы тоже удобнее набирать своих в 5 класс, из началки, а не со стороны.
Есть огромный спрос на обучение в ЛИТе, грех этим не воспользоваться было. Странно, что малый ЛИТ набрали только в этом году. По большому счету, директор давно могла бы поднимать нехилые суммы на подобных занятиях. вон 1534 давно подготовишки практикует. По моим сведениям, в 1534 никто из подготовишек в пролете не остался-пусть не сразу, но в 1543 попали все желающие с подготовишек.
Надеюсь, что с новым зданием появится возможность набирать не 4, а, например, 6 пятых классов
Мы из подготовки в 1534 пока только в резерве в мат класс(( русский написал слабовато. И знаю одного мальчика из нашей группы, который в мат класс даже не в резерве.
В 1534 практически нет конкурса, хотя бы чуть чуть подготовленный ребенок попадает в один из 9!!! классов в которые происходит набор. Они набирают порядка 250 детей в лицейские классы из 500 желающих. Половина из этих 500 пишут экзамены на 2 и их просто можно не учитывать.
В ЛИТ тоже конкурс не 11 человек, а максимум 3-4, остальные двоечники
Откуда 9 классов??? Математических планируется 4, один мат-био. Остальные - лингвистика и кадеты, это в других зданиях и в них особо никто не стремится, т.к. они к гимназии пока имеют веська косвенное отношение. Так что конкурс именно на математические классы, и он есть.
Даже если так, хотя это конечно не так. Два листика с кадетами там точно висело, они даже не сдавали математику. А если к ним прибавить 300 человек которые сдавали английский который 1534 не требует в мат классы, но мы не будем, потому что не разберемся, то ли они математику для тренировки сдавали, то ли английский. Наверняка вторых все таки больше, допустим все они в мат классы.
Сколько по вашему конкурс в эти 5 мат классов если убрать всех кто написал русский или математику на 2?
Из нашей группы на подготовке все дети планировали мат.класс для поступления и при этом все сдавали английский. У каждого для этого были свои причины. Мой, например, планировал потренироваться перед сдачей английского в ЛИТ. Надо сказать, что в 1534 английский сдал гораздо лучше, устный так вообще на ура, а в ЛИТ запереживал, педагог ему не понравился, в результате - трояк. Так вот, при приличных баллах по математике и английскому в 1534 умудрился русский сдать слабовато. В математический класс попал в резерв, но был рекомендован в лингвистический, в который мы не планировали и даже не стали регистрироваться на собеседование. Видимо таким образом гимназия просто пытается обеспечить себе наполняемость других направлений, кроме математического. Но что-то мне подсказывает, что это не особо получается, т.к. дети разбредаются по другим школам, но по своему направлению.
Кстати, интересно было бы узнать, сколько народу сдало реально на 2 в 1534 русский или математику после курсов? У моего с русским проблемы, на курсах за задания я частенько видела оценку "кол", и считаю, что завалил русский на экзамене он закономерно, хотя "завалил" - это было далеко не на два, а даже больше 50% процентов в баллах, т.е. соответствовало примерно 6 баллам в ЛИТ.
Сами посмотрите в июне, все кто в резерве точно попадут. Нету там конкурса среди не заваливших на 2 экзамен.
На сайте Департамента образования в обращениях граждан появилась (жалоба) просьба разобраться с ЛИТом по поводу записи в 3 и 4 класс в том виде, как это было сделано
Очень пафосная жалоба "Таким образом, считаю, что права моего ребенка на доступность образования были грубо нарушены враньем директора Кравчук Т.П. Прошу Вас разобраться об этом подпольном наборе детей в 3-й и 4-й класс"
А что мешает сдать экзамены в 5 класс на следующий год? В чем нарушение прав то?
А как Вы думаете, 4е литовские классы захотят попасть в 5е? А как Вы думаете, они своих детей будут хорошо готовить к своим экзаменам(учитывая, что они знают и формат и сложность заданий, в отличие от абитуриентов этого года)? Ну и, соответственно, как Вы думаете, конкурс упадет или вырастет?
А что мешает заниматься по учебникам ЛИТа, ходить в малый мехмат, готовиться? Скажите как можно было взять всех желающих в 3-4 классы?
Я думаю они будут проходить общий отбор, как проходят в 1534, а как подготовят это уже другой вопрос, не факт что хорошо, вот в Малый Лит некоторым не особо помог, как обычно будет зависеть не от галдящих родителей на форумах, а от знаний ребенка.
И вообще это экспериментальные классы, еще неизвестно, что будет на выходе.
Очень сочувствую директору и педагогам ЛИТа, каждый год появляются такие "борцы за правду".
Это следствие процессов в системе образования. Жаль педагогов и директора, но родителей можно понять.
Набор в 3-4 действительно сделан некрасиво. Почему 1329 набирает 2 и 4 классы вполне открыто: заранее объявили об этом, желающие зарегистрировались, у них проходят какие-то экзамены, пробные уроки. А здесь слухи, конечно, ходили, но официально-то ничего не объявляли. Кому-то сообщили, они быстренько записались. Очень странный номер.
Тогда зачем вообще набирают? Или эти дети будут сдавать вступительные в 5-ый на общих основаниях? А те, кто не сдал куда?
почему? в других школах проводят. это в 1 класс нельзя экзамен, в остальные вполне можно.
Сделают 5ые общеобразовательные классы в отдельном здании, как в 1534, кто экзамен не сдаст те туда если конечно захотят.
а смысл набирать кого попало? Вон 1514 прекращает прием в 1 класс, не удается нормально работать с детьми, набранными по месту жительства. Что ЛИТ потом будет делать с этими детьми? Или вы уверены, что записались сплошь отличники?
Остаётся только догадываться, какова истинная цель ЛИТа в таком наборе, и что из этого получится.
Не совсем про ЛИТ, точнее не только про него. Но в тему жалоб. В прошлом году был некий список из 25-ти школ, которым было разрешено проводить вступительные испытания. Народ так же жаловался потом в Депобр, что школы не из списка (и ЛИТ в том числе) проводили, называя их как и в этом году то "олимпиады", то "мониторинг" и так далее. А в этом году есть такой список?
В 1514 по результатам "олимпиад" принимают 2-3 человек. Все остальные по обычному конкурсу в виде вступительных экзаменов.
Опубликованы списки поступивших в шестой класс! https://www.lit.msu.ru/files/public/6grade_enrolled2015.pdf
все логично! У самой дочь и сын. Далеко ходить не надо:) Скажу более - училась на САПРе(системы автоматизированного проектирования). Из группы в 25 человек 6 девочек. Красота! Кстати, потом поняла, зачем туда попала. За мужем!!!:) Справедливости ради отмечу, специальность шикарная. Работу нашла себе интересную. Проектировала ювелирные украшения с последующей реализацией на станке с ЧПУ. Муж в область программирования 1С ушел. Так что сыну думаю очень понравится в ЛИТе. На данный момент очень увлечен робототехникой(программированием).
На s-cool говорят, что девочек и мальчиков в 5-ых классах сейчас поровну, вот и удивилась. Я и сама училась на АСУ ТП - там девочек было еще меньше. Мужа, правда, нашла потом на работе оба раза :)
Кто знает, с ребенком на собрание для 6-х классов можно прийти? Хочу, чтобы после собрания посмотрел здание, где будет учиться. Говорят, можно будет пойти на экскурсию. Или ребенок на собрании будет совсем не к месту?
Я правильно понимаю, что дом пионеров на Воробьевых горах объединили с ЛИТом? Какие еще учреждения вошли в объединение? Девочка, что пела кукушку из литовского хора? Еще понравилась самая высокая из танцующих под кукушку. Это ЛИТовский танцевальный коллектив?
Нет, вы не правильно поняли. ЛИТ объединили с домом пионеров по соседству, Кржижановского 4а, а не на Воробьевых горах. Девочка, которая пела кукушку, одноклассница моего ребенка. Она занимается дополнительно в музыкальной школе вокалом. Высокая девочка из подтанцовки тоже Литовская семиклассница, она дополнительно занимается балетом. У ЛИТа нет ни хора, ни танцевального коллектива. Все эти выступления были просто поставлены для концерта. Дети в русских костюмах - это коллектив "Игранчики" из дома пионеров. Многие дети из ЛИТа занимаются дополнительно кто музыкой, кто танцами, кто спортом.
спасибо за ответ, скажите, а ЛИТовские кружки платные? Все доп образование в доме творчества по соседству? Там и вокал есть и танцы. Это я так понимаю все платное? Это доп образование только лицейские детки могут получать или со стороны тоже занимаются? Про футбол и атлетическую гимнастику расскажите плиз. Спасибо.
Нет, не все платное. В доме пионеров как раз все бесплатное. Футбол, волейбол, по-моему, тоже бесплатно. Платно французский, немецкий, испанский языки, разные мультимедиа программы. Заниматься в доме пионеров может любой желающий, не обязательно ученик ЛИТа. Запись через ПГУ.
У меня все доступно: и на Ломоносовском и на Профсоюзной. Только что проверила.
С ноута увидела. С планшета и телефона - концерт с Профсоюзной недоступен, только Ломоновский. Что-то намудрили ЛИТовцы :)
я выше прочла , не могу найти пост, что в ЛИТЕ есть класс мат -био. это что такое? пополам усиленная математика + усиленные естественные науки? а еще есть гуманитарные - это усиленные русский -литра + английский? спасибо
а, спасибо. мат-био прельщает, противоречивые отзывы о 1534 и пионерская организация смущают...
Забавно. За два года обучения в ЛИТе из дочкиного класса ушел только один ребенок. Он был из 1534, и, проучившись совсем недолго в 7 классе, вернулся обратно в 1534. Мама сказала, что в ЛИТе математика не того уровня, что нужна ее ребенку. Сейчас смотрю списки поступивших в 9-ый класс - и вижу имя того мальчика. Вернулся, значит.
Ну вы даёте! Однообразно набрасывать не устаёте как раз вы :) Да не спорит никто (как минимум в этом топе уж точно), что ЛИТ лучшее место на земле. И что все туда мечтают попасть, правдами и неправдами, несмотря на набрасываемые "лепёшки" и прочие каверзы несносной администрации :) Мучаются от того, что "директриса-сучка" (с), но прямо-таки лезут и лезут в ЛИТ, будто он резиновый :tongue1 :dash1
а в чем проявляется сучность директрисы? Расскажите, правда интересно. Поступили, надо знать к чему готовиться.
ПыСы: я без стеба!
Администрация Лита - интеллигентные и вежливые люди. К сожалению, родители не поступивших такими качествами похвастать не могут.
Я под серыми никами не развлекаюсь, возраст не тот, так что приведите примеры моих восторженных набросов, не будьте голословны. Про мечты всех попасть в ЛИТ всеми правдами и неправдами - тоже не от меня пошло уж точно. Младший ребенок не поступал в ЛИТ. И головушкой переставайте уж биться, вредно сказывается.
Если уже сдавали, то на апелляции все расскажут. Если на будущее, то только у тех, кто сдавал узнавать. Ни в одной школе решение вариантов вступительных экзаменов не выкладывают, может на вступительных курсах потом разбирают.
А по подробнее можно? Не в плане, какие задачи и темы, а в каком формате проходило сканирование? Спасибо.
Проверка знаний по всем предметам. Математика письменно, русский письменно и устно, английский рассказ по картинкам, чтение текста + пересказ.
Ндаааа, интересно и когда будут известны результаты, как то с этим набором в 3-4 классы все мутно....
да не было никакого сканирования, заявлений приняли ровно столько, сколько открывается классов
Зачем вы пишите о том, чего не знаете. Сканирование было похлеще чем в 5-ый класс. Просто результатов еще нет.
Слышала, что русский проходной 5, значит и англ. проходной 3.
Вот думаю на след.год, а надо ли моему ребенку учиться со слабыми детьми.
Ведь поставив заградительную задачу в 4 балла это сколько нужно было ошибок сделать в рус.яз чтобы потерять эти 4 балла.
И получается, что оценки рус/англ. роли не играет, только зачет/незачет.
Я довольна результатами своего ребенка, а решение ЛИТа не понимаю.
Хотелось бы понимать критерия отбора.
Не думаю, что это правда. Люди пишут, что с 22 баллами не прошли. А 4 балла по русскому можно потерять очень легко, не успев написать мини сочинение, например.
Ну 22 балла можно получить 7-10-5 и не пройти. И получить 9-5-3 17 баллов и пройти((
Иначе откуда они 100 человек набрали, если с 22 не попали?
При матем. 9 получается что рус.мин 5 и англ мин 3.чтобы 100 чел взять.
Если подсчитать сдававших, то там и так наберется 100 человек с минимум 9-6-4. Так что вряд ли с 5 по русскому брали.
Я тут уже посчитала)). Что если рус.6. Англ. 3 то матем. 8.5.
Но проходной был явно 9 по матем.
9/6/4 75 человек
9/6/3 92 человека
9/5/3 103 человека
9/5/3 и ограничение на минимум баллов 19 - 93 человека + с учетом апелляций скорее всего так и брали.
101 человек в списках поступающих в 5 класс. Четыре класса? Или заранее с учетом того, что кто-то просто тренировался, а кто-то уйдет в 1543, 1329, 1568? Как думаете?
Напишите, пож, баллы с которыми взяли/не взяли, тогда будет понятна система
Начну первая 9 6 4 нет в списках
Понимаю, что тему обсудили сто раз, но не удержусь. :)
Уровень задач на переливание первого потока просто не сравнить с задачами про лепешки и шары второго потока.
За везение и умение оказаться в нужном месте в нужный час! )))
Поздравляем всех поступиших!
Будем поступать в 6 класс в следующем году.
В следующем году пробуйте. Мы так тоже в 5-ый не поступили. А в 6-ой конкурс вдвое меньше.
В этом тоже могут пройти после того, как многие не принесут документы. Баллы хорошие. Держите руку на пульсе.
Родители деток, поступившие (без репетиторов) или уже обучающиеся в ЛИТе, поделитесь пожалуйста, какая программа была у ваших детей в началке? Хочется понять в принципе - насколько это важно для перехода в сильную школу в 5 классе, или все зависит только от способностей ребенка? Особенно интересно, есть ли обучавшиеся по системам Амониашвили и Эльконин-Давыдов.
Первый поток, поступили в пятый с баллами 13/8/4, УМК Школа России, английский Верещагина, математика Моро. Дополнительно кружок олимпиадной математики, английский с репетитором 2 раза в неделю последний год. Подготовка к экзаменам 2 месяца по распечаткам с http://repetitorfb.ru/
Да, завтра в 19.00 в здании на Профсоюзной. Информация есть в файле после списков поступивших в 5-ый класс. https://www.lit.msu.ru/files/public/5grade_enrolled2016-3.pdf
Напишите пожалуйста про поступление в ЛИТ в 6 класс. Интересует следующее. 1.Будет ли набор в 6 класс в следующем году? 2. Как узнать, что открывается запись на вступительные экзамены? 3. Есть ли подготовительные курсы для поступающих (как в 1567 например)? 4.Где посмотреть задания прошлых лет и рекомендации для поступающих (например, список тем по англ. яз., какие задания по русск.яз.). 5. Поделитесь пожалуйста алгоритмом действий. Спасибо большое за советы!
здесь уже читали? https://www.lit.msu.ru/entrants
задания прошлых лет там нужно смотреть, а на вопросы, касающиеся следующего года, нужно ловить ответы в следующем году. сейчас это все - гадание на кофейной гуще :(
мониторьте сайт в течение учебного года.
Спасибо большое за ответ! Сайт изучила. Я так понимаю, что курсов подготовительных там нет? Т.е. все готовятся сами или с репетиторами? Экзамены в 6 класс в этом году были в конце апреля? А когда появилось объявление о наборе в 6 класс? По русскому языку какие пособия рекомендованы для самоподготовки? Поделитесь пожалуйста опытом, по "свежим следам". Буду очень благодарна, если кто-нибудь скинет в личку задания этого года.
Там есть Малый ЛИТ как подготовка.
http://www.lit1533.info/
Посмотрите новости за год на сайте там все есть, когда, что началось и т.п.
Мне прислали вот такое письмо с пгу:
Приглашаем Вас посетить ознакомительное мероприятие, в ходе которого будет проведено знакомство с образовательной программой, а также с учебной и материально-технической базой и с педагогическим коллективом образовательной организации по закреплённой территории.
Иметь при себе паспорт и свидетельство о рождении ребёнка.
Напоминаем Вам, что Вы должны предоставить в образовательную организацию ГБОУ Лицей №1533 документы, подтверждающие сведения, указанные в заявлении № *****, в течение 30 дней.
Я так понимаю, что это как раз и есть приглашение принести документы.
Так надо при нести только "паспорт и свидетельство о рождении ребёнка" или прямо уже с документами из старой школы прийти?
Конечно со всеми документами из старой школы прийти. Ответное письмо просто отписка пгу. Она всем одинаковая приходит и говорит о том, что ваше заявление принято, и лицей его одобрил.
Если вы выполнили все как нужно и на пгу статус изменился, то отдадут, никакие справки не нужны.
Статус как был такой и остался. Сначала вроде надо в лицей сходить за какой-то бумажкой, а потом уже в свою за документами.
С момента подачи заявления статус должен измениться на "готов к зачислению". После этого старая школа увидит и никакие бумажки будут не нужны.
Вам же объясняют, статус не меняется, а приглашение принести документы на Ломоносовский пришло. Что нести? Нести ли все документы(из старой школы тоже) или только :
Копия свидетельства о рождении
Копия СНИЛС (страховой номер индивидуального лицевого счета гражданина в системе обязательного пенсионного страхования)
Копия полиса ОМС (обязательное медицинское страхование)
с двух сторон
Адрес регистрации ребенка по месту жительства/пребывания в г. Москва (форма No 8/ No 3 МФЦ г. Москвы)
3 фотографии ребенка (3х4 см)
Копия паспорта родителя/законного представителя (страницы 2, 3, 5)
В этом списке документов из школы нет как видите.
Я-то вижу. А вы выше видите? Человек пишет, что идти с доками из старой школы.
Отвечаю, что с доками идти, когда изменится статус, только после этого из отдадут. А непосредственно бумажки никакой не нужно.
Мы в списках, но у нас никакой реакции, ни письма, ни смс. Звонила на прошлой неделе, сказали, ждите приглашения. Дергать их не хочется лишний раз звонками. Думаю, может, они по фамилии приглашают, мы по алфавиту ближе к концу.
Есть те, кто тоже в конце списка, а приглашение получил?
Нести надо заполненные заявления, бланки которых на собрании раздавали и копии документов, фото и справку о месте жительства.