родителям 5-классников 1543 и других матшкол
Очень интересно сравнить уровень нагрузки в сильных мат школах.
1) по какому учебнику математики учитесь?
2) какие у вас доп пособия?
3 сколько задают на дом?
1) Виленкин и К. Он каким учебником считается?
На дом еще Петерсон дают... но когда я ее открыла, я поинтересовалась у сына, точно ли он в правильную школу попал... в общем, как она была высшей математикой для гуманитариев, такой она в 5 классе и осталась... нагрузки я в ней не вижу... Виленкина не смотрела.
2) В качестве доп.пособий листочки по олимпиадной математике. Там бывает нагрузка приличная, хотя как повезет с темой... одну домашку достаточно долго делал..
3) В дневнике по Виленкину вижу 12 упражнений.. не знаю их уровень, так что не могу сказать, много это или мало. Еще какой-то задачник есть (уж не Петерсон ли?), по нему еще что-то в дневнике... В общем, я бы еще увеличила, если честно...
Она все разжевывает до состояния пюре... остается только проглотить... Материал усваивается, причем серьезный, а мозг не работает... смысл этого мероприятия мне не ясен. зачем нужна теория множеств или алгоритмы человеку, которого не научили думать? вот и выходит что "высшая математика", но не для математиков...
я же только про Петерсон, не про школу... в школе есть хорошие занятия... просто Петерсон выглядят чем-то уровня устного счета...
Вы ведь сейчас серьезно да?:)) А учебник у вас не в МАТшколе? Ужа-ужас, они не соотвествуют вашим стандартам, учат прям всех из себя математиков по гуманитарному учебнику:) Надо то оказывается к Виленкину то, вузовские учебники детям! А то что же это за матшкола! И что бы никаких жеваний, сразу пусть в бой идут:)
так я же и говорю что ужас-ужас :)
Но сын сказал, они уже давно по нему не занимались.
А задачник это какой-то без автора... похоже на переплетеную распечатку.
PS: К Моро я отношусь лучше, чем к Петерсон :-P
Это Вы еще первоисточник не видели :) А академик Васильев-видел. Вот рецензия на учебник 5 класса
http://www.mi.ras.ru/~vva/exp/2007/PETERSON5(1).pdf
http://www.mi.ras.ru/~vva/exp/2007/PETERSON5(2).pdf
Жаль, что теперь этого психолога некому будет остановить :
http://atlmrf.livejournal.com/11075.html
часть замечаний выглядит придирками... цены 96 года.. опечатки... дело же не в этом...
с опечатками у нее были учебники для начальной школы, но их потихоньку вычистили, как я понимаю...
но вот то, о чем он говорит и повторяет дважды, считая важным, но в общей массе замечаний это меркнет:
"Наиболее серьезная претензия состоит в чрезмерном пре
небрежении объяснениями и обоснованиями даже там, где это не состав-
ляет труда для восприятия пятиклассниками. Вместо этого – абстрактная
философия и методология (темы, ремы, классификация методов решения
и т.п.), очень напоминающая попытку заставить младенца выучить сло-
ва “силлогизм” и “антитеза” вместо того, чтобы попробовать вместе с ним
разобраться в простейших примерах причинно-следственной связи"
"часть замечаний выглядит придирками... цены 96 года.. опечатки... "-Петерсон тоже так считала и исправно строчила доносы в духе 37-го на экспертов. Ну вот не хотят математики понимать ее "женской логики", придираются :)
Я всегда считала учебник Петерсон математикой для гуманитариев. Но именно эти свои функции учебник отлично выполнял. Просто сообразительных детей гораздо больше, чем детей с математическими способностями. Считаю, что Петерсон - это популяризация математики. И дело это нужное :-)
Надо уже забыть про гуманитариев. По результатам масштабного исследования на тему профессий будущего, в котором принимало порядка 6000 компетентных экспертов, гуманитарии будут к 2030 году практически не востребованы. Поэтому задачи современных родителей не делать из своих детей гуманитариев.
Оч. многим гуманитариям придётся и учить , и сдавать математику профиль. Таковы современные реалии. И делать это надо с удовольствием и успехом :-)
Математика уже давно как общее фортепиано в музыкальной школе :-) Ее учат все.
Мысль на тему гуманитариев.
Как-то обычно принято считать, что гуманитарий это человек, неспособный к математике (а значит ни к чему разумному)...
Но во-первых тут в связи со свежепролетевшим скандалом 57 школы поднялось очень много имен выпускников гуманитарных классов этой школы. И выяснилось, что среди них, которые математику особо не учили, очень много интересных и дельных людей... то есть отсутствие математики результативности все же не помеха.
А во-вторых, гуманитарий это все же не недо-математик... у гуманитария вполне может быть по школьной математике 5. Тем не менее это другой способ мышления... не логический, а правополушарный, "интегральный"... и во многих случаях он дает лучшие результаты...
И мне кажется, что активно развивая левое логическое полушарие, человек будет забивать правое... то есть человек, успешно пишущий блок С, не сможет быть правополушарным... или одно, или другое... А без правополушарных людей мы лишимся многого... В общем, не стоит всех заставлять решать блок С..
ИМХО.
вы как всегда умилительны в своих скороспелых выводах:) это я о Петерсон:) Особенно смешно, что вы не отметели, что по-сути Виленкин, это повторения 4 класса, по Петерсон:) И особенно интересно, что уж вы там высше-математического хотели для 5 классников в школе:) Вы бы сразу ребенка в универ отдали, только там может быть математика, по вашим меркам, будет более математической:)
я же сказала, что вообще не знаю что такое Виленкин... я смотрела только Петерсон, пришла в ужас. Если Виленкин такой же - ну жаль...
но 3 часа приличной математики у них есть - и на том спасибо. + шахматы.
Нда, основной учебничек то выи не посмотрели:)) посмотрите, что же вы. да.. вы ошиблись, в мат школе, увы, как в школе, а вовсе не как на 3м курсе МИФИ. Так что
у нас с Вами забавный разговор:
- мне не нравится что ребенку дают сплошное пюре
- А Вы что, хотите ему сразу чистый спирт?
Нет, я не хочу чистый спирт. Но и пюре не хочу. Ну не люблю я Петерсон... скучная она.
1.Мерзляк, Петерсон
2. Очень много разных распечаток.
3. очень по разному от 2 номеров, до 30:), в основном по 3-4, но у нас и так 7 часов математики+1 геометрия, если каждый раз много задавать, то когда другие предметы делать))))
Очень интересно. Простите уточню - в каком классе учится ваш ребенок? Точно в 5-м? 8 часов мат-ки в неделю?
5 класс, 6 часов в сетке математики, один час математики за сеткой и одна геометрия за сеткой.
это другая школа, СЗАО, подробности писать не буду другие, я лицо заинтересованное, что бы не было в классах по 30 детей.
Класс экспериментальный и насколько я поняла набран в таком формате первый раз.
Интересно, а что они проходят по обычной математике на пару часов больше чем в обычной школе? Доп.материал? Больше времени на отработку?..
Не вникаю особо:) учебники Никольский, Петерсон и еще Геометрия отдельный учебник. Плюс несколько дидактических материалов - тоже отдельные книжицы)) Может скорость прохождения материала более быстрая, чем в обычной школе.
1. Петерсон как основной, Виленкин - как доп. Домашку из обоих учебников дают. Виленкиным затыкают дырки, т.к. не все пришли с программы Петерсон в началке, и да, многое из учебника Виленкина - для повторения 4 класса программы Петерсон.
2. Доп листы А4 распечатки по шахматам-логике и олимпиадной математике.
3. 3-4-5-6 номеров, ну и на листиках до 10 заданий бывает.
Всего 6 часов основной математики, 2 олимпиадных, 1 шахматы-логика.
1. Мерзляк, но только для домашки
2. распечатки А5
3. 5-10 номеров, но не более , чем на 30 минут работы
6 часов в сетке +от 1до 4 часов дополнительно ( в основном 3 часа), олимпиадные задачи, матбои.
А, да, извините, пропустила - 3-4 задания.
По логике - распечатки часто, олимпиадные, достаточно трудные задачи, часто с опережением по возрасту, т.е. из олимпиад - 7-8 класса.