Наклейки вместо оценок в 1 классе. Что обозначает "Мишка с медом"?
В общем, учитель ставит наклейки,но сам ведет журнал с оценками. Все наклейки обычно понятны. Но вот сегодня за домашку (первое задание верное, второе верное наполовину - вместо только примеров на сложение сделали еще плюсом на вычитание, учитель на вычитание зачеркнул) получили большую наклейку с улыбающимся мишкой ,который протягивает банку с медом и подпись "За старание". Это трояк что ли? Может у кого-то такую наклейку практикуют и есть уже закрепленная отметка...
не говорите! уже классификацию наклеек проводит... что ж потом будет... наклон хвостика у "пятерки" оценивать...
Так у нас каждая наклейка оценку, поставленную журнал обозначает. Вы тему читаете, вообще, прежде чем писать?
Вы писать умеете?
Где вы в теме указали, что учитель выставляет оценки в журнал исходя из наклеек?
В теме речь о первоклассниках, у которых по закону оценок нет ни в тетрадях, ни в журнале.
Так наклеивающего и спросите. :)
Вы действительно не понимаете, что форуму трудно привязать к пятибалльной системе медведя с мёдом или придуриваететсь?
Понятно, что речь не о несданной сессии.) Просто если ребенок что-то не понял - сразу стараться пробел в познаниях ликвидировать, начиная с самых азов - сколько клеточек отступать, какой ручкой писать и т.д.
Ну так а оценка какая это? У нас каждая наклейка выливается затем в журнальную оценку
У вас первый первоклассник? Не парьтесь и не выдумывайте того, чего нет. Какие были, такие учитель и наклеил.
Я радуюсь каждой наклейке, ибо если ее нет, то стоит противное СМ.:ups1
написано же прямым текстом - молодец, старалась, сделала больше чем надо
чем вы не довольны?
Что вы так заморочились? Все же прозрачно: "молодец! Но лишнего не надо делать. Вполне достаточно заданного" :) - "5-" Отчисление из 1 класса пока точно не грозит :) :)
1 класс? Нет официально оценок. Если учитель и ведет свой "журнал" = просто личные записи, то на учениках это никак не должно отражаться. Так какая вам разница "4" это или "3"? Вы сами видите, что работа не "пятерочная", ну разберите с ребенком для себя что там за ошибки и успокойтесь :)
Даже со 2 класса, когда оценки уже есть, оценки за домашние работы в журнал обычно не идут. разве что за не сделанное "2" могут поставить. Ну иногда еще "оптом" некую среднююю... И то, это я уже "за уши" притягиваю :)
Не нагнетайте вы ситуацию :) Успехов ученику вашему!
Спасибо! У нас лицей математический , даже этот журнал не официальный играет роль. Отсеивают учеников по оценкам с первой четверти. Я пока просто не разберусь за что ставят - за домашнюю работу тоже или нет.
)))) логика - пять баллов,а петросянишь на все 10. иди скушай меда у медведя из банки. я тебе клею эту наклейку на лоб)
С двоими родителями детей уже общались на предмет перевода. Понятное дело, что заставить не могут, но если будут вызывать к директору и настойчиво рекомендовать перевестись, предоставляя логичные доводы, то глупо оставаться
Женщина, то что вы говорите, хаоактеризует не меня, а вас. А сами себя вы характеризуете как ооочень неуравновешенную и недалекую даму
Женщина, то, что вы успели написать в паре постов уже настолько вас охарактеризовало, что вас никто не переплюнет в дурости!))
Либо вас запугали, либо вы сами себя излишне запугиваете :) Даже ЕСЛИ БЫ было возможно отсеить всех не отличников, то учеников бы не хватило. Но поверьте, даже двоечников и хулиганов "уйти из школы" не так уж и просто.
Не стоит уделять так много внимания текущим оценкам. Не зря их в 1 классе нет! Следите за общей успеваемостью. А промежуточные оценки не так уж и важны - ребенок в школу ходит учиться, а не только демонстрировать идеальные знания. Идет учебный процесс, ничего страшного в ошибках и в "не пятерках" тоже нет. Берегите свои нервы, а то и ребенка заразите тревожностью.
Какие вы счастливые там с наклейками))
У нас в 1-ом классе оценки ставила ( подписывали бумагу, что разрешаем, чтобы во 2-ом классе быстрее привыкли) и ряды поделила на тех кто учится 5,4,3/2. Вот где жесть...
Сейчас 2-ой класс ряды так и оставила, оценки жестко ставит.((( Дети воют, мотивация падает, т.к. заработать 5 это надо быть идеальным во всём(( Я твержу своему ребенку, что оценки фигня, главное знания и из-за оценок не плачем и не расстраиваемся.
"Пофигизм сбережет нервы"(с)
Трудно конечно дается детям понятие о справедливости по оценкам, обидно порой бывает.
Из шести параллельных классов она даёт знания в началке, но вот путем таким соревновательным. Все пытаются перевести к ней детей. У нас уже 34 чел., в остальных по 30-31
ну какие там такие знания, что их не освоить самим, если учитель будет "слабее", но вменяемой и доброй?
Какие особенные знания в началке в состоянии дать только один учитель из шести параллельных классов?
У нас в первом классе мальчика учитель выдавила из класса, по причине, что не тянет. И во втором классе тоже по этой же причине мальчика перевели. А вот одна девочка осталась и доучилась таки в началке, так как учитель почему-то именно к ней была благосклонна и вытягивала ее. Но потом, когда перешли в среднюю школу и сменился классный руководитель, девочку перевели в другую школу, так как она портила статистику по оценкам и новый классный руководитель устроила целую кампанию по выдавливанию ее из школы.
Если раньше классный руководитель подходила к учителям-предметникам с просьбой помочь слабому ребенку получить в четверти 3, то после того, как принято решение убрать этого ребенка из школы, она подходит к этим же учителям с просьбой не натягивать 2-ки до 3-ек, оценивать как есть. И все. двойки начинают превалировать, в четверти выходят естественно 2.
Не у всякого родителя выдержит нервная система, когда у ребенка в четверти 2, а то бывает и не одна. Могут вызвать на специально созданную комиссию, В связи с этим и ребенок чувствует себя некомфортно среди одноклассников. Плюс еще классный руководитель и другие учителя, по предмету которых у ребенка затруднения создают невыносимую для ребенка атмосферу на уроке. Мало какой нормальный родитель будет это долго терпеть. Большинство не мучает ребенка долго, а в переводит в другую школу, более лояльно настроенную к детям. И, кстати, после перевода все ушедшие очень довольны.
Так что "уйти" неуспевающего ребенка из школы очень просто.
поняла, спасибо. То есть если ребенок учится, скажем на 3 -2 с преобладанием троек и в четвертях выходят тройки, никто не будет намеренно занижать ему до 2, чтоб выгнать?
Вам правда интересно?
У нас тоже есть "выдавленные" дети.
Они очень довольны своими новыми школами.
Единственное чем грешат - иногда скатываются на закидывание какашками первого места учёбы.
Может обида так вылезает, а может и правда нам изнутри не видно чего-то, что видно со стороны.
Интересно да. Наверно в итоге уходят дети, которые дествительно не тянут и им тяжело и родители не могут помочь. Интересно также, если родители не хотят сдаваттья и тянут ребенка, помогают, можно ли их "выдавить"
а что вас удивляет?
школы с хорошим рейтингом очень пекутся за свой статус и неугодных детей с первого класса выделяют и отсеивают. каждую четверть родителей на ковер ,и вдалбливают в голову, что зачем вам это нужно, идите в обычную школу и занимайтесь там, ваш ребенок не тянет и не потянет. и рано или поздно родителям надоедает и они уходят в обыкновенную школу, учиться с узбекскими детьми , которые по-русски двух слов связать не могут, зато матом ругаться - мастера.
вот и говорите после того жетского отбора первоклассникам : "расслабтесь", "дура", "тупая"...
никакая она не тупая, если ее волнует ее ребенок ,а вас нет,то это вы тупые...ну либо живете в деревне,где вообще пофиг ,как учиться,все равно все пойдут в пту коровам хвосты крутить
Вроде погода совсем не осенняя уже, но сегодня в разделе какое-то нашествие психических...
Поддержу автора сообщения чуть выше. В нашей школе тоже подобное есть, ну разве что не с 1-го класса, а 2-3-4, ну и дальше. Если ребенок стабильно не тянет программу, то родителей постоянно вызывают, проводят беседы, так что те и сами рады потом ребенка в другую школу перевести.
Аналогично и при поступлении в 1-й класс: отнюдь не всех ребят даже с пропиской желают в школе видеть, и после тестирования всячески отговаривают от поступления, если ребенок откровенно слабый.
;)) До мишек не дошло, но раньше было (пару лет назад). После того, как чей-то деточка очень расстроился из-за грустной наклейки, родители настучали в ДО, и наклейки запретили на всякий. Теперь или улыбочки учителя рисуют, или "молодец, старайся дальше"). А со 2-го класса уже начнут дрючить 2-ками\
тем,что наклейки - это оценка, которая идет затем в журнал. и по этим оценкам каждую четверть определяется уровень каждого ребенка. странно,что вы таких элементарных вещей не понимаете..
и автор поинтересовался,возможно в какой-то школе,применяются именно эти наклейки,которые обозначает определенную оценку.
думаете идет массовая закупка медведей на уровне департамента образования?
между узбекскими школами и "пятьдесят седьмыми школами" есть и нормальные промежуточные варианты
у нас ,к примеру,одна альтернатива - либо хорошая школа,где мест нет,либо плохие - где вэлком каждому горцу и азиату
Автор, я очень волнуюсь, можно тоже про наклейки первоклашкам спрошу? Дочери за отличную работу прилепили на "дневник" большую выпуклую наклейку осьминога с движущимися глазами. Как вы думаете, не намекает ли этим учитель, что моя дочь, как тот осьминог из анекдота про жопу с ушами и голову в жопе?.. Не пора ли жаловаться в ДО? Или пока ограничиться жалобой директору с просьбой о привлечении учителя к дисциплинарной ответственности за унижение чести и достоинства?
Антон Чехов
СМЕРТЬ ЧИНОВНИКА
В один прекрасный вечер не менее прекрасный экзекутор, Иван Дмитрич Червяков, сидел во втором ряду кресел и глядел в бинокль на «Корневильские колокола». Он глядел и чувствовал себя на верху блаженства. Но вдруг... В рассказах часто встречается это «но вдруг». Авторы правы: жизнь так полна внезапностей! Но вдруг лицо его поморщилось, глаза подкатились, дыхание остановилось... он отвел от глаз бинокль, нагнулся и.. апчхи!!! Чихнул, как видите. Чихать никому и нигде не возбраняется. Чихают и мужики, и полицеймейстеры, и иногда даже и тайные советники. Все чихают. Червяков нисколько не сконфузился, утерся платочком и, как вежливый человек, поглядел вокруг себя: не обеспокоил ли он кого-нибудь своим чиханьем? Но тут уж пришлось сконфузиться. Он увидел, что старичок, сидевший впереди него, в первом ряду кресел, старательно вытирал свою лысину и шею перчаткой и бормотал что-то. В старичке Червяков узнал статского генерала Бризжалова, служащего по ведомству путей сообщения.
«Я его обрызгал! — подумал Червяков. — Не мой начальник, чужой, но все-таки неловко. Извиниться надо».
Червяков кашлянул, подался туловищем вперед и зашептал генералу на ухо:
— Извините, ваше — ство, я вас обрызгал... я нечаянно...
— Ничего, ничего...
— Ради бога, извините. Я ведь... я не желал!
— Ах, сидите, пожалуйста! Дайте слушать!
Червяков сконфузился, глупо улыбнулся и начал глядеть на сцену. Глядел он, но уж блаженства больше не чувствовал. Его начало помучивать беспокойство. В антракте он подошел к Бризжалову, походил возле него и, поборовши робость, пробормотал:
— Я вас обрызгал, ваше — ство... Простите... Я ведь... не то чтобы...
— Ах, полноте... Я уж забыл, а вы всё о том же! — сказал генерал и нетерпеливо шевельнул нижней губой.
«Забыл, а у самого ехидство в глазах, — подумал Червяков, подозрительно поглядывая на генерала. — И говорить не хочет. Надо бы ему объяснить, что я вовсе не желал... что это закон природы, а то подумает, что я плюнуть хотел. Теперь не подумает, так после подумает!..»
Придя домой, Червяков рассказал жене о своем невежестве. Жена, как показалось ему, слишком легкомысленно отнеслась к происшедшему; она только испугалась, а потом, когда узнала, что Бризжалов «чужой», успокоилась.
— А все-таки ты сходи, извинись, — сказала она. — Подумает, что ты себя в публике держать не умеешь!
— То-то вот и есть! Я извинялся, да он как-то странно... Ни одного слова путного не сказал. Да и некогда было разговаривать.
На другой день Червяков надел новый вицмундир, постригся и пошел к Бризжалову объяснить... Войдя в приемную генерала, он увидел там много просителей, а между просителями и самого генерала, который уже начал прием прошений. Опросив несколько просителей, генерал поднял глаза и на Червякова.
— Вчера в «Аркадии», ежели припомните, ваше — ство, — начал докладывать экзекутор, — я чихнул-с и... нечаянно обрызгал... Изв...
— Какие пустяки... Бог знает что! Вам что угодно? — обратился генерал к следующему просителю.
«Говорить не хочет! — подумал Червяков, бледнея. — Сердится, значит... Нет, этого нельзя так оставить... Я ему объясню...»
Когда генерал кончил беседу с последним просителем и направился во внутренние апартаменты, Червяков шагнул за ним и забормотал:
— Ваше — ство! Ежели я осмеливаюсь беспокоить ваше — ство, то именно из чувства, могу сказать, раскаяния!.. Не нарочно, сами изволите знать-с!
Генерал состроил плаксивое лицо и махнул рукой.
— Да вы просто смеетесь, милостисдарь! — сказал он, скрываясь за дверью.
«Какие же тут насмешки? — подумал Червяков. — Вовсе тут нет никаких насмешек! Генерал, а не может понять! Когда так, не стану же я больше извиняться перед этим фанфароном! Чёрт с ним! Напишу ему письмо, а ходить не стану! Ей-богу, не стану!»
Так думал Червяков, идя домой. Письма генералу он не написал. Думал, думал, и никак не выдумал этого письма. Пришлось на другой день идти самому объяснять.
— Я вчера приходил беспокоить ваше — ство, — забормотал он, когда генерал поднял на него вопрошающие глаза, — не для того, чтобы смеяться, как вы изволили сказать. Я извинялся за то, что, чихая, брызнул-с..., а смеяться я и не думал. Смею ли я смеяться? Ежели мы будем смеяться, так никакого тогда, значит, и уважения к персонам... не будет...
— Пошел вон!! — гаркнул вдруг посиневший и затрясшийся генерал.
— Что-с? — спросил шёпотом Червяков, млея от ужаса.
— Пошел вон!! — повторил генерал, затопав ногами.
В животе у Червякова что-то оторвалось. Ничего не видя, ничего не слыша, он попятился к двери, вышел на улицу и поплелся... Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лег на диван и... помер.