Туповата, медлительна и ленива....
Евы, понимаю, что это 100500 тема, но, блин, сил больше нет. 6 класс, вчера была на родительском собрании. Лучше бы не ходила...Ни один учитель не сказал хоть что-то хорошее о ребенке - ленива, медлительна, не сообразительна, ничего не успевает и самое страшное - ничего не хочет...У меня ощущение, что она амеба...без мозга и вообще каких-то желаний. Ну кроме поесть и чтобы её оставили в покое. Что делать не знаю. Не успевает по всем предметам, хотя у нее 4! репетитора. Обследована вдоль и поперек, органики нет, есть проблема, не простая, но с ней можно жить. Нужно просто прикладывать чуть больше сил и стараний, чем среднестатистическому ребенку. Пройдены неврологи, нейропсихологи и нейролингвисты. Эффект есть, но она должна сама хотеть и стараться и все наладится. А она не хочет напрягаться, ну вот вообще. Она не прошибаема, лишена уже всех "плюшек" и гаджетов, ей обещана школа для уо и полное отсутствие свободного времени. Ничего. Смотрит, молчит и снова ничего не делает. Я даже не знаю, какого совета хочу... Так, выговорится, наверное.
В подобном случае родителям нужно успокоиться, и подобрать ребенку профессию, соотвествующую её уровню развития. Простую. Ищите колледж, к который она в состоянии будет поступить.
Ну, и оставьте ее на время. Пусть учится на 4. 4-это хорошо. А дальше видно будет .
4- это число репетиторов... Её потолок -3 по всем базовым предметам. Если её оставить в покое, 3 превращается в 2, это мы уже пробовали. Мне кажется, мы уже попробовали все - оставить в покое и дать работать в "её" темпе, подключить нейропсихологов, задействовать репетиторов, заниматься с ней самим, не оставляя ей времени на безделье... Ноль, полный ноль.. В ребенка вбуханы огромные силы и ресурсы, нам всю начальную школу говорили - ждите, дозреет, дорастет и все выстрелит. Ан, нет, заряд по ходу холостой.
Симпатичная, да. Рукоделие точно не её. Танцы любит, поет хорошо. Спортом занимается, но и там тренер гоняет за лень и не желание включать мозг вовремя...
Нет, в спорте она также ленива и медлительна, как и во всем остальном. Там пахать нужно, а это мы не любим. Поэтому спорт на уровне "для здоровья", хотя и каждый день.
кружки есть? хобби? вам надо ее толкать и развивать в том, в чем она может преуспеть или хотя бы потянуть (вне учебы)
А я не могу это нащупать. Мы столько всего перепробовали, не передать... Вроде бы начинает везде не плохо, но как только от элементарного уровня переходим к более продвинутому - все, затык. Нет, она по-прежнему занимается с удовольствием, но результаты оставляют желать лучшего. Мне все твердят, что не может быть полная бездарность, ну хоть что-то должно быть. А мы не можем найти ну вообще ничего, где была бы успешна хотя бы наравне с остальными. Чем бы не занимались, в конце концов всегда оказывались в хвосте.
и у нас такая девочка, если с ней рядом сидеть, то многое делает, а в классе почти ничего :( не понимает, не успевает за всеми, да и просто сидит и думает о своем... Учительница говорит, что летает где-то далеко и ничего не слышит... В тетрадке если написана дата и классная работа, то уже хорошо :))))
Тоже много сил и средств вложили и вкладываем, все внимание ей, уроки, занятия, репетитор 4-5 часов в неделю...
Но вот рисует хорошо и я ее толкаю в этом направлении, ей нравится рисовать, загорается, она лучшая в классе!
Ходим на рисование, сначала делаем домашку по рисованию, потом по школе, упор на рисование у нас....
И английский не плохо идет.
Дальше, я даже не знаю, сможет вести мастер-классы детские, может рисовать что-нибудь, дизайн опять же... Но не знаю, посмотрим как дальше дело пойдет....
Насчет мастер-классов - если только онлайн пока, при таком раскладе.)
И со взрослыми столько внимания нужно каждому уделить, все подробно рассказать\поправить, а до этого подготовиться к занятию, все предусмотреть; а уж с детьми - вообще караул! Требуется полная сосредоточенность, собранность, организованность, умение быстро гасить конфликты и решать проблемы, а не витание в художественных облаках...
А вот одиночная работа в худ. области, при наличии способностей - вполне может подойти, и ее тоже предостаточно.
может, какие-то ноотропы попросить врача выписать и посмотреть как она с ними будет учиться? там может быть проблема с концентрацией, а не туповата и ленива. Я иногда тоже туповата, медлительна, ленива и без мотивации вообще. Но учитывая, что я знаю, что бывает иначе, меня это тревожит и я иду за рецептом, поддержать себя и мозг.
О! А я-то думала, что хроническая лень((
Надо анализы сдать, давно врачи советовали.
http://forum.sirius.dn.ua/psikhologhiya/psikhosomatika-gipotireoz-zapret-na-zhelaniya-2015.0.html
А вы многих знаете, кто хочет напрягаться? Людям в принципе свойственно стремится максимально облегчить своё существование, а напрягаются только по сильной необходимости. Ваша девочка не хочет напрягаться и это вполне нормально, со своей стороны вы должны постараться её как-то мотивировать, пока вы не преуспели в этом, все ваши угрозы и пугалки для неё пустой звук. Может с другой стороны зайти, не пугать, а поощрять? Ну или оставить в покое, смириться с тем, что она не гений, школу по любому закончит, сейчас всех тянут, потом получит проффесию не требующую большого ума, типа маникюрщицы и будет жить вполне себе счастливо.
Так ей еще ОГЭ сдавать за 9 класс, они как раз на 6 ОГЭ попадают, а с такими оценками в 6 кл есть шанс вообще без аттестата остаться, а без аттестата никакой, даже самый задрипанный колледж не светит.
Что такое ЕГЭ не профиль? Это только математика для гуманитариев. Вы хоть разберитесь сначала в вопросе.
ЕГЭ вообще легкотня для тех, кому не важны баллы.
Но вопросов с неба в заданиях нет.Все же в школе изучали.Почему должно быть сложно.если учил?
А от троечника и ленивца 100 баллов никто,наверное и не ждёт.
Я такая же была. Ленивая и тупая - вообще ничего не понимала, что на уроках происходит, особенно в 6 и тд. классах. Единственное, что у меня получалось - английский. Я была одной из лучших в классе, но так как там надо было напрягаться тоже, в итоге язык не выучила, говорю на уровне туриста. Мотивировать меня было не реально, я не хотела и ненавидела учиться. Вот клянусь - заставить, уговорить, урезонить, мотивировать меня учиться было невозможно! Если дочка автора такая, то надо просто оставить ее в покое, вы все равно ничего не добьетесь. Из школы меня выперли после 8 класса, пошла в пту учиться на секретаря, 3 года отучилась, вышла замуж. Потом развелась и мне захотелось поучиться. Поступила в ВУЗ в 24 года, закончила, учиться было уже интересно, на последних трех курсах перешла на вечерний и устроилась на работу по профилю. Так и работаю. Сейчас 45 лет, руковожу отделом в крупной компании, зарабатываю прилично. Но напрягаться так и не полюбила.
Не раз замечала по жизни, кто напрягаться не любит - тот начальник. А я вот всю жизнь была очень ответственная, сознательная и с синдромом отличницы. Так и сижу в рядовых, но очень ценимых сотрудниках, потому что могу напрягаться и даже можно сказать люблю) Муж говорит, что у меня психология исполнителя, и это неисправимо.
Я далеко не сразу начальником стала и напрягаться приходилось еще как, но то, что для вас было напрягом с любовью (азартом может быть), для меня - просто напрягом и пахотой. Но без хвастовства скажу, что когда стала начальником (в 2007 году это было), моя команда стала работать эффективней раза в 2. Может потому, что я не со стороны пришла, а с самых низов "дослужилась". Сейчас я именно руковожу и уже практически не напрягаюсь, но считаю, что я это заработала.
ЗЫ. Мой сын в шестом классе сейчас, учится прекрасно, а я даже уроки проверить не могу - не понимаю ничего (ну кроме гуманитарных).
Вы думаете, что троечники неграмотные? )) Я очень много читаю с детства и до сих пор. В школе по русскому была 3 с натяжкой, правил я не знала никогда, разобрать предложение, слово не могла, а в писала всегда нормально, не хуже других.
Жалко вашего ребенка автор, я понимаю что вы много сил вложили пытаясь ее проблему решить, но к сожалению не решили. Так бывает. Не все дети дозревают и к 6 классу , а самое главное мотивация у нее напрочь отсутствует и я ее понимаю.
Попробуйте взглянуть на все глазами ребенка . Пошла в школу, все или почти все меня лучше, я учусь учусь, неврологи, нейропсихологи, репетиторы,, а мной все недовольны, я столько время трачу, а все плохо. Ее реакция нормальна, ничего не хочу, никого не слышу, все равно ведь хорошего ничего не скажут. Интеллект в норме? Зачем вы тогда про школу для у.о ?
Вы не пишите что у вас за проблема, видимо что то связанное с чтением и пониманием или памятью. Что бы это ни было, не ругайте за плохие оценки, вины ее в этом нет, возможно вы просто не представляете как ей сложно учиться и как ничего уже не хочется.
Не знаю что у вас за школа, но судя по посту никто из учителей не очень в курсе проблем вашего ребенка, есть ли в школе психолог, имеют ли учителя представление о том как работать с детьми у которых проблема как у Вашей дочери. На родительском собрании эти вопросы я бы задавала и возможно школу поменяла бы на такую где возможен индивидуальный подход к ребенку с такими особенностями или есть специалисты которые с этим работают.
Знаете, я вот еще что подумала. Может надо не сразу пытаться за всем успеть, а, например, пару-тройку месяцев подналечь на русский, потом углубиться в математику. А то ребенок пол-дня в школе проводит, потом оставшееся время с репетиторами. Пару раз в неделю, наверно, с каждым позаниматься надо Конечно, ничего не захочет.
Пока будем вытягивать одно "поплывет" другое. В школе сильная программа, два языка, расслабляться просто нет возможности.
Так переведите ребенка в обычную школу по силам ребенка. Куда ей 2 языка?????
А зачем такому ребенку сильная программа?! Пожалейте ее и себя, переведите в самую обычную школу.
Столько подряд таких прилагательных! :((
Печально.
Мне кажется, что мотивационные пендели практикуют все родители. Моя 6-класс тоже ленится. Я вчера тесто для печенек делала, сразу сказала, что если сдашь топик по англ на трояк тесто мирно полежит в холодильнике ещё недельку. Так мою ветром сдуло со словами "Я пошла учить на пять". Дочке жутко хочется украсить печеньки, я всяких украшалок накупила. И это не шантаж. Она по-любому их украсит, тут борьба за "когда именно" :)
И, кстати, на родит. собраниях о ней тоже не слово - ни хорошего, ни плохого - не проявляет себя ярко, не рвётся первой ответить. Исключительно из-за лени не может исправить свою единственную "4" по английскому.
Терпения вам и понимания!
Ева такая Ева ))) Какая единственная 4? У автора 2-3 по всем предметам. И такого ребенка в 6-м классе мотивировать практически невозможно печеньками и прочей фигней. У вас совершенно другая история. Все дети ленятся, абсолютно все, даже звездный мальчик-вундеркинд будет лениться. Но при чем тут дочь автора?
А похвастаться?! Ну где ещё можно рассказать, как кондитерскими посыпками хорошо мотивируются девочки с единственной четвёркой? Вы почему не восхитились, а?! ( строго приподняв одну бровь)
Ой,а где-то еще топики по англ сдают? Прямо как в нашем детстве заученный монолог London-is the capital of Great Britain ?
Спрошу про ОГЭ - правда ли, что там еще оценивают насколько аккуратно и понятно (кроме правильности решения) написана работа? Нас пугают, что если неаккуратно, то сразу 0.
Можно подумать, что автор тут имя и фамилией обнародовала. Мама так как раз переживает, и пытается найти пути, как помочь. Но если имеется факт, то называть вещи своими это как раз правильно.
А как надо думать? Внушить себе, что всё прекрасно?
Я к своему ребенку тоже очень критично отношусь, вижу проблемы. И там где считаю нужным, озвучиваю ей. А вы предлагаете детям только в попу дуть, чтобы они ни вытворяли?
Ой, вы такая интеллигенция щепетильная))) Автор на форуме написала вопрос анонимно. Что ужасного в этом? Бедная, бедная девочка!!! О которой никто не знает...
Я думаю, ребенок перегружен. Непростая программа с двумя языками, плюс четыре репетитора и плюс спорт каждый день. Взрослый то человек уже ничего больше не захочет, а тут ребенок на пороге гормонального взрыва. Дайте дочке отдохнуть пару недель. Уберите на время всех репетиторов и дополнительные занятия. Посмотрите, может она отдохнет и дело пойдет на лад.
Продолжу. А вообще странно, что Вам ни один нейропсихолог не посоветовал разгрузить ребенка. Обычно они в шоке от подобного расписания.
Автор, подумайте про частную школу, что бы ее более эффективно на уроке работать заставляли (маленький класс это возможность постоянно находиться под контролем педагога, который не позволит "ускользать" ребенку и отсиживать часы в массовке) и домашнее задание под контролем в школе делала (на мой взгляд лучше, когда один и тот же педагог и обучает и следит за выполнением дом работы). Возможно это будет эффективней репетиторов, и по стоимости, возможно сопоставимо.
+++
Чем быстрей,тем лучше.Иначе дети далеко по программе уйдут.разрыв огромный будет.
Подскажите, пожалуйста, что за частные школы? Разве там не более сильная программа? Где и как искать и по стоимости, сколько это может стоить?
Вот думаю, началку мы доучимся нормально, а вот в 5-ом классе нашу девочку учителя, боюсь, забьют :(
Прочитав этот топик, начинаю подумывать о частной школе, если они не сложные и не оч дорогие...
Если хорошие школы и частные для продвинутых детей, то куда обычным детям деваться? У нас обычный ребенок, учится нормально только, если за ним пристальный контроль. Раньше сами, как автор надрывались (правда без репетиторов обходились), замучались. Все общение с ребенком перешло на бесконечные "уроки", а в школе просто отсидка в классе на почти 30 человек с учителем, которая постоянно "устала". Уровень знаний очень низкий несмотря на неплохие оценки. Второй год, как перешли (перешли в 5-м классе) в небольшую частную школу с маленькими классами, где ребенок постоянно "работает", как на уроке, так и после, выполняя дз. За реальными оценками стоят реальные знания, все дети мотивированы на обучение и результат. Домой приходит практически все выполнив, может немного устных предметов доделать. Мы довольны. К слову, друзья так же перевели своего "обычного ребенка" в частную школу, другие свою дочь перевели в более "сложную" частную школу, но там и ребенок выше среднего по способностям. Так, что надо смотреть и выбирать школу подходящую именно под ваши цели. Ценники у всех то же разные.
Что Вам делать? Просто продолжать все то, что делали раньше, как бы обидно не было.
Автор, Вы все правильно делаете!
Что будет, если Вы этого делать не будете?
Здесь легко рассуждают люди, которые не сталкивались с подобными проблемами! Ну что же, значит им крупно повезло, им можно позавидовать.
Иногда опускаются руки, иногда Вы просто монотонно ходите по кружкам и репетиторам и готовите домашнее задание. Но ведь, кто еще кроме Вас это будет делать?
Ну а иногда, когда будет совсем тяжко, лучше придти сюда или на другой форум и излить душу.
Здесь рекомендуют перевод в другую школу. Возможны 2 варианта событий:
1. Она может стать одной из первых. Это при условии, что она раньше старалась, но учителя со своими требованиями ей не ставили хороших оценок, и мотивация пропала.
2. Реальный. В обычной школе больше детей, которые ничего не делают! Их тянут до конца,т,к. нынче в школе не предусмотрен вывод таких детей из школы. И тога Вы от своей дочери вообще ничего не добьетесь.
Спасибо! Согласна с Вами, что перевод в другую школу вряд ли что-то даст. Моя дочь в точности повторяет ситуацию крестницы, та тоже в спец_школе перебивалась с 2 на 3 при наличии в семье педагогов и приглашенных репетиторов. В 7 классе по стечению обстоятельств вынуждены были школу поменять, причем на откровенно слабую. Ничего не изменилось, те же 2-3 даже по языку, который уж точно в спец_школе был на порядок лучше. Она просто вообще перестала что либо делать, глядя на одноклассников... Поэтому для себя приняла решение тянуть изо всех сил в этой школе, пока /если не попросят на выход.
Выучите и повторяйте как мантру - МОЙ РЕБЕНОК САМЫЙ ЛУЧШИЙ Может он самый добрый, самый общительный, самый творческий и еще какой-то самый? Зачем всерьез играть в школьные игры по бегу с препятствиями? Учитесь защищать себя и ребенка от этого. Счастье в жизни от оценок не зависит, а вот от убитой психики на все 100. Если денег на репетиторов хватает и они делают 3 из 2, то и ладно. Дети это не инвест проект, а что-то из области мистики и раздача происходит не в пропорции к вложениям.