Задолбало рисование в школе
По всем предметам одно рисование! Даже по английскому! Мой ребенок откровенно плохо рисует, сам все понимает и очень расстраивается. Мотивации никакой. А рисовать надо всюду.
И помочь ему не могу, сама бездарна в рисовании:(
Не знаю что делать:( лисички, гномы, ракушки, дельфины - только по одной математике надо уметь рисовать, а не считать:(
Купите трафареты.
Или принтер.
Находите в интернете подходящий рисунок, печатаете, потом обводите на стекле своей рукой... детали дорисовываются...
...У нас тоже много рисования в школе.
Да, у нас тоже сплошное рисование во втором классе, еще и проекты какие-то бесмысленные постоянно опять же с оформлением. По существу, в классе есть дети, которые рисуют за 10 минут, не стараясь, есть дети, за которых рисуют домочадцы, есть те, кто перерисовывает с книжек и интернета, последних большинство. Вот такой мартышкин труд...
Везде такая проблема. Помогайте сама, на уровне ученика началки каждый взрослый что-нибудь изобразит. У нас еще и поделки мастерят бесконечно, причем не в школе, а на дом задают.
я и сама в началке, и старшему -стеклила...А сейчаскупила книжку по простейшему рисованию...учусь рисовать и дочь(год до школы) по ней рисует,криво пока -но уже иногда прилично получается. Там схема собаки.льва, цыпленка, дерева.
Как говорит наша биологичка - "научим!"
6 класс между прочим. Дочка выкручивается как может. Тоже рисовать не умеет, но умеет срисовывать. Я всю жизнь мучаюсь, что не умею. Часто не хватает этого полезного навыка. Правильно вам говорят. распечатывайте и срисовывайте. Удачи!
В мою учебу в школе мы тоже рисовали по музыке к каждому уроку) спец тетрадь была для этого) именно тогда я и научилась срисовывать и копировать, а раскрасить не так уж сложно)) Но маму помню тоже раздражало это рисование по музыке) У дочки сейчас нет такого, рисование только по изо, дочка не талант, мягко говоря, представляю как ей сложно было бы рисовать везде и все подряд :(
у нас такого массового рисования на всех уроках нет... слава богу :)
зато сейчас у моего шестиклассника выходит одна четверка, и это рисование. класс рук пошла к завучу даже, попросила разобраться, почему у двух отличников в классе (ещё один мальчик такой же) должна стоять единственная четверка за рисунки? мой ,кстати, может дома прилично нарисовать, но быстро на уроке не может! за это получает четверки. хорошо в началке зачеты просто были... мечтает уже, чтобы рисование закнчилось
Так по большинству предметов и не надо, чтоб рисунок был красивый. Т.е. если рисунок по математике - главное, чтоб яблоко слегка отличалось от двух вишенок, а это изобразить не трудно. На английском тоже не будет замечаний, что стол кривой, главное, чтоб слегка напоминал стол и цвет был нужный. Но у нас все учителя адекватные и к качеству рисунка не придираются.
У моего тоже такие проблемы, в первом классе даже рыдал, что не получается, а потом я донесла до него мысль, что смысл рисунка не в красивом рисунке, а в том чтоб учитель увидел, что он понял тему (цвета на английском, количество на математике, и т.д.). Но я все равно иногда помогаю что-то изобразить, хотя сама рисовать не умею и очень не люблю.
А в чем проблема-то? Что, на английском оценивается художественность исполнения рисунка?
Мои обе рисуют коряво до невозможности. Вообще не парятся по этому поводу - что получилось, то получилось. оценки все равно ставятся за соответствие существу вопроса, а не за достижение уровня Леонардо.
ребенок в 5 классе, за все время учебы особо не сталкивалась с рисованием в классе на оценку. Ну кроме ИЗО конечно.
Тоже 5й. Биология - постоянно, клетки животные и растительные, чтоб отличия видны и понятны были. Схемы деления клетки и ты ды. По литературе иллюстрации рисуют, к Гоголю вот недавно делали на оценку тоже.
Клетки помню, были в тетради, ничего сложного в них нет и за них оценки не ставили.
по литературе у нас мини проекты делают на компе и групповые работы по биографиям и произведениям. Никаких рисунков нет.
Даже по ИЗО учитель любит заготовки:) я дома стеклила ребенку прялку, игруху дымковскую, а они потом раскрашивают на уроке.
Клетки рисовали и сдавали на отдельных листах, в цвете и во всей красе. На компе можно по той же биологии делать проекты практически по каждой теме и отправлять на почту учителю - доп оценка будет. По ИЗО прялки и игрухи рисовали в классе, а вот интерьер избы и орнаменты с розами - точно помню, дома делал, т.к. не успеть такое за 45 минут наваять.
А если родители могут нарисовать, всё равно как это поможет? Видно же, что рисунок не детский. Мой сын тоже плохо рисует и не любит вообще рисовать. Я могу вместо него нарисовать, но сделаю это красиво. И видно же, что мама старается. А когда сам урок рисования, то сразу видно кто какой рисовальщик.
Пусть сам ученик рисует как умеет.
Ну так вопрос в скорости выполнения домашки. Если на английский нужно нарисовать желтый стол, на чтение ворону с лисицей и на математику несколько яблок и ребенок сидит над этим рисованием и чахнет часами, то проще ему помочь, чем сидеть до поздней ночи и уговаривать его еще немножечко, еще чуть-чуть.
Ну это да. А такие вопросы реально ж решить на род.собрании? Поинтересоваться таким аспектом в непрофильном обучении, возможно ли как альтернативу использовать коллаж. Найдутся дети, кто категорически захочет рисовать яблоки и ворону, и те, кто выражает и выдохнет. У нас так и произошло с предметниками, пошли на компромисс. Но у родителей и мотивация была так коллективно выступать- страдают основные предметы, их подготовка.
Ну у нас не требуют особое качество рисунка и я потихоньку учу сына рисовать тяп-ляп, и не переживать, что некрасиво. Мне вообще кажется, что это рисование на каждом уроке вызвано ошибочным мнением, что все дети любят рисовать и раскрашивать и эти задания - попытка внести радость в учебу.
У нас по литературе к каждому произведению-рисунок и письменный ответ на вопросы(хочется застрелиться....)
Раскраски Вас спасут. Забейте, я так "творила" в рабочей тетрадке по Окружающему миру, а потом плюнула и вклеивала раскраски из интернета.
