Сходили на собеседование в 1 класс
Были с ребёнком на собеседовании для поступления в 1 класс.
В школе работает система громкого оповещения, то есть когда родители приходят за ребёнком, его имя и фамилию произносят в громкоговоритель (два раза).
Во время собеседования с периодичностью раз в 3 минуты из колонки, висящий над дверью в класс, раздавались вопли:"Маша Иванова, 1А. Повторяю, Маша Иванова, 1А".
В общем, сын от этих воплей сначала даже вздрагивал, а потом просто отвлекался и зависал.
Текст прочёл он отлично (во-первых, это было в промежутке между объявлениями, а во-вторых, он вообще очень много читает) и хорошо и быстро решил несколько задачек. А потом зарядил громкоговоритель. Сын сделал все, что от него требовали, но долго думал, видимо потому что постоянно отвлекался.
Мне сказали, что ребёнок отлично читает и считает и вообще умница, но внимание он не держит, часто отвлекается, урок ему будет высидеть сложно.
Теперь у меня депрессия, я боюсь, что его зачислят в слабый класс. Самое смешное, что он может по часу сидеть и читать книжку, и так же по часу заниматься со мной всякими развивающими заданиями и книжками. То есть неусидчивым и невнимательным его назвать очень сложно.
Я конечно ненавязчиво заступилась за ребёнка, сказав, что виной тормозам является непривычная и отвлекающая обстановка.
В общем, поговорите со мной, пожалуйста.
Нет, там деление по программам: ШР, 21 век, перспектива, 2100. Есть ещё 1-3.
Сильные учителя берут детей, способных учиться по программам посложнее, остальные идут к молоденьким новеньким девочкам по ШР.
ШР для подготовленного ребенка настоящее болото, знаю по своему ребенку, дочка просто спала на уроках пока я ее не перевела
Знаю, старший по ней учился. Она ужасно медленная и очень простая.
Я сказала, что не хотела бы ШР, но не уверена, что ко мне прислушаются.
Ну кто их знает, но я думаю, что в приемной комиссии не дураки сидят, а опытные люди, поэтому зачислят вашего ребенка справедливо. Сколько классов в параллели?
К слову по поводу ребенка: есть аналогичный ребенок (7 лет) - по несколько часов может один дома читать-рисовать-играть, или подолгу же заниматься с мамой) всякими развивающими делами, но на уроках - постоянно отвлекается, болтает, шуршит, возится, в общем, СДВГ почти во всей красе.) И старший был такой же, только еще хлеще (тот и походить мог, и спеть, и по парту уползти, бррр).)
И да, в начальной школе уроки подобным детям высидеть действительно очень сложно, при хороших умственных способностях.
Очень важно учителя искать понимающего подобные нюансы неврологии; способного вытерпеть такого ребенка хотя бы первые год-два в начальной школе, пока деть не дорастет до адекватного поведения, не загнобить его и родителей.
Не-не, сдвг точно нет. Он вообще никогда не перевозбуждаться, спокоен как бронепоезд, даже на площадках не носится.
Все держите под своим контролем. Позвоните сама и задайте вопрос, в какой класс распределили ребенка. Или сходите поговорить лично. Пока все можно поправить, передвинуть. Но. Нельзя отпускать ситуацию на самотек.
Мне сказали, что распределять по классам будут после мартовского дод, когда всех будут знакомить с учителями. Но конечно попробую ещё раз сходить в школу. Лишь бы не переборщить и не показаться навязчивой.
Это называется не навязчивой, а неравнодушной:) Я б ходила и не думала даже о навязчивости. Главное -на позитиве, с улыбкой. Донесла бы до них, как мне важно, чтобы мой ребенок попал в такой-то класс. Я вам скажу как родитель ребенка из топовой школы:) У нас очень положительно относятся к таким родителям, в частных беседах про это говорят. И в общем большинство тех, кто учится, имеет не стеснительных, но позитивных родителей:)
... Вы про учителей достоверной информацией сейчас располагаете? До ДОД имеет смысл идти только в том случае, если определились с учителем и хотите конкретно к нему. Если собеседовались "в общем и целом, чтобы ребёнка посмотрели"... подождала бы ДОД... кстати, мы и ждали :-) А уже потом, исходя из личного впечатления от учителя, подходила к завучу началки и беседовала о психологической совместимости конкретно моего ребёнка с конкретным педагогом. Если цель школы = максимальная эффективность взаимодействия + результат, Вас услышат :-)
Наверняка, в каком-нибудь спальном районе есть такая школа. У нас комплекс из трех объединенных школ два года подряд набирает по 10 первых классов. В соседнем комплексе 12 первых классов набрали в этом году.
Не всем учителям хочется брать не глядя ребенка себе в класс, тем более автора как я понимаю ШР не устраивает, а для этого лапками шевелить надо, а не карандашиком обозначить желание.
20 - это в четырёх корпусах. Лучший в районе лицей.
Учителя-то выбрать можно, но вот если к ней запишется одновременно 100 человек, то будут смотреть уже на результаты собеседования.
Он лучший в рейтингах. За счет чего? Рейтинги лицея исключительно за массу народа. На рейтинг можно смотреть только первые ТОП-20 (max). Посмотрите результаты и ЕГЭ, и олимпиад по историческим корпусам "объединенных" школ. Они ничем не хуже. Зато нет давящей толпы при обучении. А конкурс при поступлении есть. Еще нельзя сбрасывать со счетов беду со школами у соседнего района. Вот и вся разница.
Да плевать мне на его ЕГЭ. Я этот лицей вообще рассматриваю только в качестве началки. А в началке, как известно, главное - хорошая училка.
Какая может быть депрессия? Вы о чем, мама? У вас учеба еще не началась, а вы уже в депрессию впадаете. Что же будет с вами во время учебы?
То что ваш ребенок даже если попадет в слабый класс еще ни о чем не говорит. Все можно будет позже переиграть и перевестись в другой класс. Не переживайте так! Жизнь кудрявая штука и не известно как все повернется. Толиещебудет ой-ё-ёй!