новая школа на мичуринском
Добрый день! увидела сообщение на village, что в Раменках будет открываться новая частная школа с сентября. никто не знает подробностей?
Кто ж отдает ребенка в новую частную школу?((( Там учителей нормальных не будет. ЗЫ. Вы имеете в виду школу внутри квартала на Мосфильмовской?
да про нее.. почему не будет нормальных учителей? они там вроде хотят подобие 57 организовать..
Это не подобие 57. У школы своя концепция, хотя "главный" словесник Сергей Волков из 57 :)
Я рассматривала с октября, когда узнала о проекте :)
Племяннице однозначно посоветовала. Фонд Дар, автор школы, сделал теперяшнюю школу сына (государственную, кстати)
какую именно? посмотрела у них на сайте много вроде проектов.. можете поделиться что нравится, что нет в этой теперешней школе?
Безусловно, стоит. Очень интересный коллектив собирается. Я думаю, они сейчас все силы приложат, чтобы сделать школу очень хорошей.
Для того, чтоб дети могли домашнее задание делать, нужно объяснять нормально. А в этой школе видимо считают, что дети должны сами до всего доходить!
Вот именно, учителя вообще на уроках работать с детьми не хотят, ничего практически не объясняют, только заставляют самостоятельно учебник читать, а что там начальники могут сами понять!?!? А на все жалобы прикрываются, что это у них такая современная методика, которую мы понять не можем. Конечно, куда уж нам, да вот только и дети, которые должны всё понимать, тоже с нулевыми знаниями выходят.
Да, у нас то же самое. Дети средние, обучение среднее. Что в школе происходит, никто не знает особо, так как все учебники-тетради там. Это началка. Пиар раздут до небес.
непонятен комментрарий по поводу детей. т.е. за деньги вы бы хотели , чтобы вам детей в началку несредних набрали?))
Это просто, чтобы проиллюстрировать уровень. в Интеллектуал средних не берут в началку.
А в началку в Инт уже не берут, они 2 года поигрались, поняли, что невозможно отбор нормальный сделать перед 1 классом и больше началку, вообще, не набирают)))
Знания в этой школе приобретаются не на уроках, а на занятиях с репетиторами. У нас в классе почти у каждого ученика был репетитор.Так, что если ваш ребенок не вундеркинд, готовьтесь работать на репетиторов. Слабым ученикам помогают найти другую школу по близости.
"У подруги дочь учится на Мосфильмовской. Там реально нет ничего особенного. Самая обычная школа, только за это денег еще платить нужно. К тому же, большую часть дети делают дома, там с ними никто ничего не разбирает".
А сейчас тоже учится там или перевели? Мы очень долго изучали вопрос, потому что денег на это заведение уйдет немало. Но так и не пришли с мужем к однозначному решению. Нетривиальный подход, творчество - это прекрасно, но насколько хорошо в этой школе на Мосфильмовской дают материал? Насколько качественно его отрабатывают - мнения слишком разные. Пока я ближе к мысли, что проще потратить деньги на репетиторов конкретных предметов, которые западают или понадобятся в дальнейшем.
У меня тоже ребенок там учится. От частной школы здесь только огромные платежи. А уровень образования точно такой же, как и в обычной муниципальной. К тому же квалификация педагогов вызывает вопросы. У меня сыну очень сложно дается математика, а после перевода в эту школу дела стали совсем плохи. каждый раз вечером приходится ему объяснять материал который они в школе проходили, потому что он ничего не понимает.
Тоже самое хотела ответить...читать-писать-считать малыши уже умеют, а до реальных экзаменов, которые покажут ху из ху далеко, вот и пользуются. Боюсь, что к 9 классу родители многих детей будут удивлены скромными результатами...но об этом мы узнаем только через несколько лет
Добрый день! Открывается отделение Классического пансиона МГУ им М.В. Ломоносова - в собственном новом здании, расположенном в жилом комплексе "Лобачевский" (ул. Лобачевского д 118. к.2).
Частная школа «Классический пансион МГУ им М.В. Ломоносова», общеобразовательное учреждение универсального (начального и полного среднего) образования, учреждена по инициативе Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и Благотворительного фонда Патриарха Московского и всея Руси Алексия II в 1997 году.
Сейчас в Пансионе идет набор - принимаются дети с хорошим интеллектуальным потенциалом и высокой мотивацией к обучению. Предварительно они проходят собеседование по математике, русскому и английскому языкам. Более подробную информацию по условиям обучения, образовательным программам, стоимости обучения и другим вопросам прочтете на сайте pansionmsu.ru. Там же указаны телефоны школы - можно все выяснить непосредственно с руководством. Звоните, пишите, приезжайте знакомиться (сейчас работает отделение у м. Дубровка)!
Крайне неоднозначное заведение. Нет лицензии, и очень поверхностное отношение к этому факту, нет программы, нет учителей, при этом объявлен набор. Преподаватели все пропиарились на скандале в 57 школе, хотя, по-справедливости, свою позицию надо было выражать раньше, если она была, а не становиться в позу "мы все знали, какой же был кошмар". Про вступительные испытания - выспрашивание массы информации, вплоть до места работы родителей, похоже на конкурс родителей, а не детей. Позиция "детей как грязи, а мест мало". Никакой развернутой обратной связи. Ужасная организация. Школа без будущего. Но с отличным пиаром.
Поддержу. Прошли сквозь процесс отбора со старшей (в 8 класс) и с младшим (в 1й класс). Искали школу для младшего, старшая учится в топ5 школ Москвы. Но заодно попробовали, заинтересовала перспектива учиться в одной школе обоим детям. Как итог - старшая прошла, младший нет. Обратной связи нет, как можно понять что-то за полтора часа физкультуры/общего общения - мне сложно понять, но видимо какой-то способ есть. Вопрос только в том, каких детей этот способ отбирает?
Тоже поддержу. Не прошли в 1-ый класс, до этого взяли в топовую гос школу и Дом Станкевича. Здесь же ребёнок не подошёл, да, наверное, это и к лучшему)).
мы были на тестировании, правда во 2 класс. мне тоже показалось все это каким то сомнительным экспериментом. если честно очень хотела туда перевести, теперь вся в сомнениях(((
У меня был племянник с соседкой. Он прошел. Хороший стандартный ребенок. Она нет, яркая талантливая свободная и смелая девочка. Наверное, таких учить сложно и неудобно, но зачем тогда позиционировать школу, как школу для интересных детей... Ну, и форма обратной связи - Вы нам не подходите. Учитывая, что время на заполнение анкеты родителями - это час, не меньше. Можно было бы дать какой-то более личный и конкретный отказ. И поведение психологов, наблюдающих вступительное испытание - говорить между собой о детях в формулировка "неадекватные", делать обидные пометки...
Ну что , мой тоже не прошёл в 1й класс . После первого этапа в спортзале пришёл отказ без объяснений . Очень странные и непонятные критерии отбора. У знакомой прошла дочка в 5 класс. Но она сказала не отдаст туда. Ей сказали волков ничего вести не будет , не надейтесь , мало конкретной информации , в общем ее впечатление - типа секты)) тихие голоса, натянутые улыбки и ничего не понятно что они из себя представляют )) в ее школе будет гейзман , так что они не пойдут в новую школу. Ну что ж , удачи всем кто поступил ! Пишите впечатления ,очень интересно .
Крайне неоднозначное заведение. Нет лицензии, и очень поверхностное отношение к этому факту, нет программы, нет учителей, при этом объявлен набор. Преподаватели все пропиарились на скандале в 57 школе, хотя, по-справедливости, свою позицию надо было выражать раньше, если она была, а не становиться в позу "мы все знали, какой же был кошмар". Про вступительные испытания - выспрашивание массы информации, вплоть до места работы родителей, похоже на конкурс родителей, а не детей. Позиция "детей как грязи, а мест мало". Никакой развернутой обратной связи. Ужасная организация. Школа без будущего. Учителя самовлюбленные донельзя, им до детей дела нет особенно, прикрепиться важнее
Почитала отзывы и желания отдать туда ребенка поубавилось...вроде и 40 тысяч не самые большие деньги по сравнению с другими заведениями, но отдавать их за понты и пиар тоже не хочется...а еще не поняла этого выпендрежа с питанием - мол, у нас ресторан там! Ну так сейчас во многих школах Москвы внедрили "школьные рестораны" и вроде все отлично, все едят. Короче, сомнения теперь возникли
Сначала тоже повелась на красивое описание и практически записала своего ребёнка, но думаю, нет,подожду пока появятся хоть какие-то реальные отзывы уже от тех, кто поучится в ней. Да и обучение стоит денег немалых, а вот что там ждёт наших детей вообще неизвестно. Плюс переход многих учителей из 57 настораживает … Вспоминается сексуальный скандал. Я, конечно, не говорю,что там все учителя были замешаны, но всё-таки как-то не очень.
Это всего лишь маркетинг. При близком знакомстве оказалось, что она ничем не отличается от других школ. В том числе даже питанием. Пока результатов никаких нет.
отличий масса. я б сказала, что отличается все, кроме базовой программы. в лучшую сторону
Отличаются! Как дети малые там. Следили за инфой о поступлении. Сначала написали, что подробности будут ''во второй половине ноября''. К середине декабря тихонько заменили ''ноября'' на ''декабря'')). 10 января, инфы нет, декабрь пока забыли исправить. Думала с первым набором косяки, ладно, но становится ясно, что это такая манера (или неумение) работать просто. Поэтому бардак там будет всегда.
у уже учащихся никакого бардака.бывают рабочие моменты, но они капля в море всего хорошего
Ага, взаимно рады :-). Всё равно об образовательных результатах можно будет говорить не раньше, чем через год. Пока видно, что фанатов учёбы набралось совсем чуть-чуть. Зато если увлекутся в процессе, то тогда действительно будет за что уважать школу. А так всё больше радуются вещам давно придуманным и практикуемым в известных хороших гос.школах или вообще везде, поэтому да - чистый маркетинг для неискушённых родителей. Или кому сильно со школой не везло.
Ну учится у сестры там сын. Пока готовился к поступлению, пока ждал результатов и решения о приеме, ребенку, тем более маленькому такого не пожелаешь. По факту в ней нет ничего особенного. Чего-то экслюзивного или супер продвинутого по рассказал сестры я не заметила. Только избалованных и невоспитанных детей поболее чем в обычной школе и все. А так некоторые простые школы и то лучше будет.
Вопрос к тем, кто уже учится:
Сколько человек в классе?
И,
Как в школе относятся к «непростым» детям (в плане поведения)? У дочки дефицит внимания, требуется большее вовлечение учителя. Очень расстраивается, если получает тройку, может громко плакать весь урок. При этом интеллект и эрудиция очень высокие, способностей много разноплановых, перед 1-м классом поступила в Интеллектуал С конкурсом 15 чел/место (не отдали в силу разных причин), играет в оркестре и тд. В началке сейчас интерес к учебе окончательно отбит, в силу бесконечной гонки за оценками+30 чел в классе+сложное (для нее, с ее синдромом) домашнее задание+у учителя объективно нет возможности увидеть сильные стороны и дать их проявить (хотя учитель хороший, но - в тисках системы), ну и так далее. В следующем году 5-й класс, ищу школу, где в первую очередь думают о психологическом комфорте ребенка, а во главу процесса обучения поставлен интерес и умение его поддерживать даже у сложных, быстро теряющих внимание детей. Новая школа такая? Или тоже будут задавать тонну, а дальше родители пусть сами разбираются (в нашем случае неминуемо через испорченные отношения с ребенком; дз - это скандал на 3 часа, а в те дни, когда она делает его в школе - справляется за 40 минут).
Ну и финальный вопрос - реально ли поступить с данными особенностями? На собеседовании буду честно обо всем говорить, со справкой от невролога, тк нет задачи «впихнуть», я ищу школу, где ей будет хорошо и где с таким ребенком готовы работать, а не «тянуть лямку» и отсаживать на заднюю парту.
Может быть знаете другие школы по моему запросу? Еврейская 1311?)) всерьез думала о ней. Спасибо!
Ту школу, которая на Мосфильмовской, не советую. У подруги там дочка училась, но недолго. Не понравилось. Невнятная программа, денег много за обучение берут. У нас в городе есть хорошие школы, где при этом за обучение не надо платить столько
Если вы про Новую школу, то мне она не очень. Сын у подруги отучился вот этот год там. Денег заплатили немерено, прогресса никакого нет. Хотели подтянуть предметы, где у него проблемы, но он все также во многих темах плавает. Вот они уже сомневаются, стоит ли там продолжать обучение
Если вы про Новую школу на Мосфильмовской очень не советую. Денег с родителей дерут немерено, при этом качество образования такое же, как в обычной муниципальной школе. Знаю о чем говорю, потому что моя доченька там проучилась первые два класса. В итоге после перевода в обычную школу пришлось нанимать репетитора, чтобы нагнать одноклассников. Лучше потратьте деньги на дополнительное образование ребенка, на танцы отдайте или рисование и будет вам счастье.
Учились в этой школе с самого открытия (в начальной и средней школе).
В этом году сбежали.
Школа сплошной маркетинг, отвратительное отношение к детям, если они (или их родители) хоть чуть-чуть не устраивают школу. Есть несколько хороших учителей (кто еще не ушел) - но на них толпа непрофессионалов без профильного образования. Тьюторская служба - обнять и плакать, блин, - что называется, набрали по объявлению: вожатые из лагерей, не справляющиеся с детьми. Зато зарабатывают денег, поучая других, как учить
Самолюбование и зарабатывание денег вообще основная тема в этой школе. Пытаются на чем только можно. Ввели, например, полную ерунду под названием "вторая смена" для детей, которые вроде как на домашнем обучении. В итоге у детей окно посреди расписания - все должны час нефига не делать. Рассказали, что за миллионы сделали рабочие места, но пользоваться ими толком нельзя.
В школе бардак всегда. В раздевалку можно только в противогазе. В прошлом учебном году была эпидемия вшей. Хотя в рассылке они написали, что у одного ученика были вши. В рассылках вообще много фантазий.
И из изначальных обещаний выполнено было очень мало. Школьного автобуса так и не появилось. Второго языка не появилось, сдохли даже курсы. Множество обещаний так и остались обещаниями.
Друзья,которые купили квартиру в ЖК "Мосфильмовский" и проживают там сейчас собираются отдавать ребенка в первый класс в другую частную школу. Говорили,что им не советовали поступать в школу во дворе ЖК..Подробностей не знаю,разговор был просто "за жизнь".
Так в эту и не смоглт бы отдать. У них с 5 класса школа. Но судя по информации, совсем не плоха.
нет, в школе будет началка и 5-8 классы, так что можем им кажется, что дешево?) у всех же разные показатели..
Волков там
читайте https://www.facebook.com/sergej.lupus/posts/1276612892457585
скопировала текст
Волков:
О Новой школе. Свежие новости для родителей.
После майских праздников мы приглашаем на встречу родителей учеников, которые хотят поступить в 5-8 классы. Выберите наиболее удобные для вас дату и время и зарегистрируйтесь по одной из ссылок ниже.
13 мая с 11.00 до 14.00 Ссылка: https://new-school.timepad.ru/event/483042/
13 мая с 15.00 до 18.00 Ссылка: https://new-school.timepad.ru/event/483052/
14 мая с 16.00 до 19.00 Ссылка: https://new-school.timepad.ru/event/483054/
Встречи пройдут по адресу: ул. Воздвиженка, д.9 (Вход с Крестовоздвиженского переулка)
О наборе в начальную школу мы сообщим позже.
А вот ответы на самые животрепещущие вопросы:
1. Благодаря поддержке благотворительного фонда содействия образованию “Дар” стоимость обучения в школе в 2017-2018 учебном году составит 40 000 рублей в месяц. Помимо основного учебного процесса и дополнительных занятий с нашими учителями в стоимость входит также и питание детей.
Важно: даже если у вас нет возможности оплатить обучение, то мы все равно будем рады видеть вас и вашего ребенка в нашей школе. После прохождения вступительных испытаний будет возможность подать заявку на получение стипендии, которая покроет стоимость обучения. Питание нужно будет оплачивать самостоятельно.
(ИМХО:
1) деньги немаленькие, но только на первый взгляд - в них входит и обучение основное и дополнительное (с учителями школы) и еда. И никакого вступительного взноса. Вообще в известных частных школах Москвы берут и 55, и 70, и 100, и больше. Ну и взнос, конечно.
2) если ваш ребенок что называется подойдёт-подойдёт и родители подойдут-подойдут, а денег при этом нема, то можно подать заявку на стипендию. Если ее дадут, то оплачивать надо будет только питание).
2. У детей будет возможность проводить в школе весь день. Мы считаем важным, чтобы уроки дополнялись общением с учителями и сверстниками во второй половине дня - на кружках, за чаем, в спортзале и библиотеке.
3. Классы в нашей школе будут небольшие - в среднем 16 детей. В каждой параллели будет не больше 3 классов.
Вот именно. Конкурс РОДИТЕЛЕЙ, в анкете уточняют место и должность и папы, и мамы. Учитывая, что сами не могут дать список учителей, программу, лицензию... Даже в обычной государственной школе на сайте больше информации о педагогах, здесь только имидж: Хорошее фото. Я бы могла понять, если бы был вопрос, например, об уровне образования родителей, к примеру. А так фактически вопрос в анкете про зарплату и статус.
Если вы про статус родителей, то скорее мимо, моя дочь проходила экзамены с подругой, у которой родители занимают руководящие должности, заработок очень приличный- девочка не прошла, нашу пригласили на второй тур, хотя в анкете указали более, чем скромные профессии.
Записаться стоит, а вдруг пройдёте с вашим ребёнком! После экзаменовки при равных интеллектуальных способностях выберут РОДИТЕЛЕЙ. Если всё то, что они обещают на собраниях сбудется, то 40-минимум, который это сможет частично покрыть. В нашей семье нет финансового постоянства, но эту сумму я бы платила. Команда позитивная (административное звено), профессиональная, костяк - мужчины.
Детям однозначно понравится! Моё мнение, что брать будут по большей части платёжеспособных
( 2-3-4 детей в семьях ). Материнский капитал не поможет.
Все-все предметы и условия обучения будут на высшем уровне.
а вы ходили на собрание? какое время можно находиться в школе? с 8-19? или больше? будут там кружки организованы или это сверх 40?
Ходила. С 9.00 до 18.00. Возможно привозить и забирать детей раньше. Школа работает до позднего вечера, вопросы с забором после 18 обсуждаемы. Может быть это будет доп.платный кружок(?)
Бесплатных кружков масса по всем направлениям. Будут и допы ( например, испанский, китайский, английский СВЕРХ НОРМЫ и некоторые другие ) за денюжку. Питание: завтрак-обед-полдник входит в оплату. Ужин можно будет купить. Блюда полезные и вкусные.
Англ.яз 5 раз в неделю для среднего и старшего звена, про началку не слышала.
спасибо, еще не знаете будут они "замораживать" стоимость или индексация каждый год? есть входной взнос?
А кого-то из учителей представляли?
Увидела одного из наших учителей среди сидящих в зале на фото, теперь переживаю, что останемся без хорошего учителя(((
Представляли всех учителей, все достойные и из хороших школ. Вы кого узнали на фото?
Нет, лит, не назывался среди списка школ, что директор озвучил. Но были представлены не учителя, а именно руководители направлений , они же на фото на сайте у новой школы+ администрация . Учителей не называли и на сайте их нет, как кто то пишет в этой ветке. . Безменова из 1543 не будет преподавать математику , если я правильно поняла информацию, она была представлена в другом направлении.
Учителей по математики не назвали .
Фу, как грубо! Читайте внимательно комментарий. Автор говорит, что на фото в зале (!!!!) увидел преподавателя из лита.
Лицей имеется в виду не ЛИТ, а Л2Ш, на фото на сайте есть преподаватели из Л2Ш, напрмер, Владимир Ларин (физика), Евгений Бакин (английский), будут ли они вести что-то- неизвестно.
На фото людей из зала ( собрания) автор комментария увидела знакомое лицо из лита . Поэтому и вопрос у него. Уйдет ли их преподаватель ? Почему обсуждают фотографии сотрудников на сайте школы?;)
Фото всех учителей есть на сайте Новой школы. Есть известные учителя из 57, Л2Ш и пр, но почему-то они в основном все по гуманитарным предметам- история, словесность. Меня волнуют точные науки- математика, физика и прочее, так как сын имеет склонности именно к ним.
Посмотрела на фото-как много молодых, приятных лиц (безотносительно их звездных педагогических качеств), а теперь взглянулв на сайт нашей школы-одни уставшие от жизни дамы под 60 и старше. Эх, жаль, что школа от нас далеко(()
Скажите, кто записался. Вам пришло что-то в виде обратной связи? мне просто высветилось "спасибо! ваша заявка принята.." Причем сама заполненная заявка не закрылась)) Я еще пару раз нажала на "отправить" и то же самое опять)) Так и не пойму отправилась моя заявка или нет))
в 5класс большой конкурс
в остальные - тоже желающих больше, чем мест
ждем экзамены
в начальную еще не объявляли набор
Я правильно понимаю, что можно прийти, не дожидаясь ответного письма на почту?
В 5-й класс? Все было несложно! Дети все освободились раньше заявленного времени, для ожидающих родителей детей были организованы игры на сведем воздухе!
Программы в школах сейчас разные, но со слов моего ребенка- по русскому и английскому школьная программа, а вот по математике были олимпиадные задачи.
+1
русск -диктант+вопросы
англ несложный
а вот на матем половина заданий- не школьные задачи
Моя прокомментировала так (в 5-й класс): математика сложнее, чем в школе, но легче, чем на курсах при топ-школе. Русский очень лёгкий, английский вызвал затруднения. Думаю, что из-за того, что она "сочинения" про свои увлечения привыкла писать на русском языке, а не на английском. На английском умеет описывать картинки устно и письменно, умеет выполнять грамматические задания :)
Речевой практики у моей мало.
Нам говорили, что результат экзамена будет через три недели, направят на электронную почту, указанную при регистрации.
Мы к сожалению не прошли, видимо из-а математики. Что там за задачи были, не понимаю, почему так сложно..
А был ли кому нибудь отказ? Мне сказали, что те, кто совсем не прошел, узнают в течении недели.
судя по комментариям в фейсбуке по началке они не планируют сразу все классы набрать. А кто на собрании был упоминалось что-нибудь об уровне детей?
На фейсбуке объявили о наборе в начальную школу https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=842537442569471&id=800008183489064
Ну и пишут о том, что не собираются набирать полные параллели - будут принимать детей в течение года.
Хотеть не вредно. Когда речь идет о деньгах, придется выбирать из ограниченного количества желающих. Звезд не хватит.
Да и какие звезды среди началки:) Там каждый первый - звезда!
ну вот получается и странно, кого они видят в своих учениках? пишут на фейсбуке, что набор будет открыт весь год . Волков как то упоминал, что тестирование будет самое простое.. или после того как увидели ажиотаж, то простое перешло в другие измерения?
Их сложность не будет зависеть от попыток создать ажиотаж. Это просто рынок. Чем больше будет желающих, тем строже они смогут делать отбор. Но поскольку за образование нужно платить немалые деньги, то создать ТАКОЙ ажиотаж, чтобы люди побежали их отдавать, невозможно:)
Вчера разве было собрание? Вчера был 3й день первого этапа отбора в началку. Сказали результаты и вся инфо по почте.
а какая у них программа для началки? не подскажете? или они разные будут использовать?
Ничего не говорят пока, но судя по их концепции своя авторская , как я понимаю .
Вчера были на "вступительных" :))) Забавное место. Играли в мяч, в салки, кидались палками, Сначала в своих детей, потом в чужих. С открытыми и закрытыми глазами. Те, кому попадали по голове, ревели. Нуууууу, наверное это такой курс молодого бойца. :))) Сидевшие рядом девушки сидели и записывали за всеми. Кто как участвует, кто как реагирует. :)))
В 8 класс набрали очень мало, то ли 6 человек, то ли 8 (нам сказали по секрету). Будут потом еще устраивать испытания. Все же ищут "звезд".
Родители общались с девушкой Анжелой. Она на сайте школы в команде организаторов. Я очень надеюсь, что она просто организатор и не будет преподавать. Она ведет группу вконтакте, я глянула - там миллион орфографических ошибок, не говоря о пунктуационных :(((
Но школа конечно интересная.
Обалдеть!!! Как не Кирилл? Это кто сказал? Я наверное ушами прохлопала. На утренних вступительных, мне сказали, он был.
И мы были)) я слышала 600 мест у них на всю школу, что прилично, с учетом отсутствия старших классов...
Кирилл Медведев покинул школу, не начав работать? Красиво все презентовал, и ушёл!
Начали обзванивать и приглашать родителей с детьми на собеседование :)
Услышав, что мы только что уехали в отпуск, грустно сообщили, что не уверены в наличии мест на момент нашего возвращения. Ответить на мои вопросы затруднялись. Например, предполагали ли они отъезд в летний сезон детей и родителей, начиная кампанию по набору детей?
Если Да, то какие они предлагают варианты решения?
Очень странно..
на мой вопрос о том, что в середине июня ребенок уедет до августа, тоже невнятно ответили, что будут искать какие то варианты для встречи (встреча с родителями и ребенком), это был разговор о том, если нас пригласят на второй тур, пока не приглашали и может даже и не пригласят, как то так.
у нас 5й, вчера позвонили, только нас в Москве тоже нет, обещали на след неделе позвонить
Кирилл остается директором . Из хорошевской школы ушел Сергей Плахотников . (Хорошевская школа набирает новую команду)
Сергей возглавит начальное отделение - будет научным руководителем начальной школы.
Информаци от Кирилла Медведева. Только что вернулись с тестов детей в 3 класс :)
Ребенок сказал все легко . Все тоже самое , что писали в школе то ли на мцко то ли на демонстрационных работах ( подготовка к мцко)
Почему интересно учителя и директор ушли из Хорошколы? ни у кого нет инфы?
а что за собеседование с родителями? Я про второй тур, нас пригласили, но мне лично совсем не понятно, что это такое, впервые буду участвовать в подобном "семейном" отборе. И кто уже был на втором туре, есть ли какая то конкретика от школы, в смысле, ответ, прошли ли вы, программа, учителя, ведь на сайте только руководители кафедр, учителя набраны ли? еще, насколько я знаю от метро проспект вернадского и университет будет ходить автобус? для нас очень важный момент, кто в курсе, будет ли такое?
т.е по результатм тестирования прошли, а собеседование нет? а что там такого на собеседовании?
нам звонили, приглашали на собеседование 10 июня, но мы уехали, вот теперь снова ждем, а через неделю уезжает ребенок, 5 класс
Напишите, что за собеседование, что хотят от родителей? Кто нибудь уже был?
Пришло приглашение на собеседование для родителей. 2 класс. Поедем. Хотя сомнения есть.
3 класс. Сегодня пришел отказ. Без указания причин. Просто не можем предоставить возможность.
тоже пришло "не имеем возможности принять всех желающих. На данный момент Ваш ребенок находится в листе ожидания"
Хотя думала, что в 4-ый класс ажиотажа не будет. Редко кто выдергивает ребенка из последнего года началки.
Читаю комментарии - большинство, как буд-то поприкалываться пришло, а не школу ребёнку выбрать. На часть вопросов давали конкретные ответы, а тут все по новой. Народ слушать не умеет. Вам в других школах перед сдачей экзаменов преподавателей показывают? Родительские собрания проводят? Критерии отбора объясняют? Или вы от других инфу в инете ищете? Да, у меня тоже есть смущающие моменты. Да, нет ИСТОРИИ и отзывов. Все играют практически в темную и у школы нет наработанной репутации, как, например, у 1514, которая вообще в последнее время в июле списки набранных выдаёт, и никто не возмущается, а действуют по ситуации. И, да, ещё ни Новая школа по моему ребёнку окончательного решения не приняла, ни я не приняла.
прошли экзамены в 5 класс в несколько школ. информации о будущем обучении там не больше, чем в Новой. можно основываться только на отзывах уже учащихся. общение учителей на разборах экзаменационных работ привело меня в унынине, поэтому с оптимизмом повернулась в сторону Новой школы. мне пришло уведомление, что прошли исптыания и приглашаемся на собеседование. Но я так и не поняла, могут ли после собеседования завернуть или нет? ребенок не в Москве, собеседоваться будем в июле
Они же говорят, что ребёнок на собеседовании не нужен, только родители. И тут в топике писали, что кого-то отсеивают после собеседования.
А вы первичное тестирование проходили? Если да, то уточните. Мне написали, что если ребёнок прошёл, то потом только родители.
Справедливости ради, 1514 выдает списки поступивших вечером в день последнего экзамена со всеми баллами, набранными детьми (в этом году это было 2 июня), и родительские собрания для поступающих проводит. Равно как и другие школы.И преподавателей показывают, и преподаватели эти про свои направления рассказывают. Те же 1514, 1543, например. И даже такой скандальный ЛИТ со своими шифрами. А вот, например, манера набора в 1534 вызвала в этом году массу нареканий. Люди получали по почте результаты экзаменов, которых не сдавали, а добиться правды не могли.Так что бывает по-разному... Но естественно, что родители чувствует себя тем спокойнее, чем более прозрачна система поступления. Особенно в новое место без истории.
Видимо в разные годы и разные классным по разному. Поступающие в первый класс два года подряд до июля не знали, поступят или нет. И дети из садика дочери из-за этого выбирали другие школы, чтобы не оказаться в пролёте. И, когда дочь поступала в первый класс никакого родсобрания С ПОСТУПАЮЩИМИ не было, с учителями не знакомили. У вас было родсобрание до экзаменов? Когда же?
Ребенок в ЛИТ поступил в 3 класс. Но для интереса решили сходить на тестирование в новую школу. Очень их первое собрание понравилось для 5-8 классов. Но после тестирования пришёл вчера отказ:) хотя тесты написал с его слов хорошо, лёгкие были. Видимо , по каким-то другим характеристикам не подошёл .
По 8 классу есть информация? Кому нибудь ответили? Обещали дать ответ до середины июня.
У одной подруги дочка поступала в 8 класс ( в первый самый заход)- ей написали, что результаты хорошие, но хотят посмотреть всех детей и потом напишут в середине июня. Не пишут не звонят .
У второй подруги дочка также поступала в 8 класс- 27 или 28 мая - им позвонили через день (!!!) сказали ребенок тесты прошел- приходите на собеседование- родители + ребенок. Сходили - поговорили- им сказали напишут. И тишина. Прошла уже неделя с собеседования.
Спасибо! Будем ждать. Собеседование проходило совместно (родители и ребенок вместе) . Какого плана были вопросы, случайно не знаете?
да ничего такого оригинального. Сначала интервью с родителями ( ребенка не было) , потом наоборот. Обо всем.
Странно, что до сих пор нет ответа.
Мы зачислены в 5й класс, в 8й собеседование тоже прошли, нам предложили переписать в августе математику и русский, говорят что написал пригранично, хотят посмотреть может ли лучше..
На собеседовании все очень доброжелательно. Родителей спрашивают общие вопросы - почему выбрали поступать к ним, что вообще ждём от образования детей, что хотели бы увидеть в школе, по детям спрашивали общие вещи - чем увлекаются и пр. Детей спрашивали тоже ничего такого особенного - что нравилось - не нравилось в старой школе, какие предметы нравятся, какую книгу последнюю прочитали , чем ещё занимаешься после школы.. в таком духе все
не понятно поведение команды школы. Аккредитации нет, учебного плана нет. Допросные анкеты для родителей, с откровением 6 уровня. Приглашаются учителя с периферии. одним словом ПИАР.
А почему никто не пишет, что школа платная, и будет стоить 40000 рублей сейчас, и неизвестно сколько в будущем? Сумма немаленькая, и вероятно дополнительные именно интересные занятия тоже будут платные. Понятно, что они говорят, что цена не будет меняться, но... в нашей школе тоже так говорили, но цена к сожалению растёт( не ежемесячно, но ежегодно. В связи с кризисом доход уже не тот. Сейчас выбор делаем в пользу топового бесплатного образования. Здесь надеялись только на те 20% стипендиатов. Девочки подумайте, готовы ли, прежде чем влезать в кабалу. Появятся друзья и ребёнка сложно перевезти будет потом, если что
Я, думаю, что это своего рода "морковка" для привлечения большого количества народа. Не у всех есть возможность оплачивать по 400000 руб. за год. Очень жалко , что идут детки из топовых школ в надежде на стипендию. И судя по ответам на форуме происходит именно так и берут , в основном, таких деток с ними легче , да и мотивации у них по- больше и дисциплины
я заполнила после. тестирование прошли.
в детском саду государственном, помню, тоже должности указывали в анкетах
Анкета необычная и подробная в части, раскрывающей родительские взгляды на жизнь детей, границ подростковой свободы, степень поддержки и формы семейного времяпрепровождения. Вопрос о месте работы лично я встречала абсолютно во всех анкетах детских садов и школ, в которые доводилось поступать. И он, по-моему, логичен и естествен при заочном знакомстве с семьёй поступающего ребёнка.
В Новой школе поставили в лист ожидания, а в 57 взяли. Ура!!! Как здорово , что не взяли в новую:))) Будем учиться с супер учителями!!!!
Снимаю неясность выше: в младшую школу, если ребенок прошел первый тур, зовут на собеседование только родителей, без самого ребенка (так как их взаимодействие уже оценили на семейных играх перед тестами); в среднюю - с ребенком. Если во второй тур прошли несколько детей из одной семьи, то собеседование общее - с родителями, но без младшего ребенка. При этом очевидно, что приемные комиссия в младшую и старшую особо не пересекаются: не отслеживают детей из одной и той же семьи, и в том числе есть примеры, когда одного "берут", а второму отказывают. Что нелогично, если бы школа была заинтересована преимущественно в экономической прибыли.
После собеседования с родителями, как быстро школа дает ответ? У нас прошло больше недели - тишина?
я так поняла, что какой-то радикальный ответ (отказ) может быть дан в исключительных случаях.
мы пока не собеседовались (уехали), но в школе подвтердили, что это сокрее знакомство, чем решение
Мы были вчера со старшей (сказали, раз детей двое, то по младшей отдельно уже приезжать не надо), обещали, что через неделю выйдут на связь. При этом между собой несколько раз произнесли, что это родители девочки, чья младшая уже принята в школу (??)
Знакомым через неделю после собеседования (еще в начале июня) сказали, что их берут, но с конкретикой пока на связь не выходили. Думаю, у них здание задерживается по сдаче, и они не могут начать официальный прием, пока банально родителям школу показать невозможно.
Добрый вечер! А есть ли среди родителей те, кто уже был на собеседовании в школе и получил договор от Новой школы на оказание услуг?
Вы о чем? Концепцию "своей" не провозглашаюсь, на говорят, что изучили и взяли на вооружение разные современные, интересные и продуктивные (тут и финская, и американская, и русская школы).
мы получили договор в электронном пока виде, оригинал должны выдать не позднее 31 августа
Кто нибудь знает о стипендиях? на сайте написано 20% могут рассчитывать на бесплатное образование, это благодаря хорошей учебе или маленькому доходу родителей? Будет ли какое либо поощрение за учебу?
поздравляю вас! мы 2 класс в резерве... у вас там есть какие то сроки до какого числа нужно решить идете или нет?
Скажите пожалуйста, есть ли изменения по статусу вашего ребёнка? Вы писали, что в резерве, в листе ожидания. А сейчас какая ситуация?
Поздравляю! А вы собеседование проходили? Мы прошли по тестам, а на собеседование уехали. Дощвониться не могу. Теперь не пойму статус
Да, на собеседовании были. Я знаю людей, которым отказали после собеседования, так что это не формальность. Оденьтесь со вкусом)
И я знаю уже несколько таких семей. Очень непонятный отбор. Мы прошли с ребёнком в младшую и в резерве (из-за недостаточно высокой математики) в среднюю.
Были сегодня на собеседовании. Абсолютно позитивные чувства от беседы с преподавателями. Ждем результаты
Скажите, п-та, поступали ли вы еще в какие-то школы в 5 класс, кроме Новой?
а можете мне ваш мейл или вотсап в почту скинуть? Tpronina12@gmail.com я с работы не могу вам в личку написать.
Вам из 1514 не звонили? Человек 10 знаю, кто выбрал 1543 и не пошел в 1514. Мы в 1514 поступили и в Новую школу. Выбираем.
пока нет)) надеюсь, не позвонят))) но я уже и так голову сломала. учитывая, что мы живем на новаторов(
а вы как выбираете?
Да, выбор сложный... Между всеми этими школами, все хороши по-своему. Получается, что если на освободившиеся места в 1514 вас пригласят, то вы окажетесь не в классе на Новаторов (рядом с домом), а на Крупской.. мы живем ближе к Новой школе, но нам сказали, что берут, когда мы уже отнесли документы в 1514.
я завтра несу документы в 9-ку, тк Новая не уверена , что запустится 1 сентября. и сказали, что надо прикрепиться куда-нибудь. и вообще , я плохо понимаю эту схему, как мы будем потом октрепляться(((
а кто-нибудь в курсе, документы из старой школы мы будем забирать в августе, когда школу официально откроют? И процесс зачисления будет формальный через пгу. Или неформальный по договору со школой?
Уважаемые родители будущих учеников, как думаете, 1 сентября школа откроется? а если нет, то какая схема последующего открытия будет?
По моим неофициальным источникам в школу набрали только треть учеников от заявленной численности 600 человек. Скорее всего будут учиться только в одном из отсеков школы, в остальных помещениях продолжение ремонта в течении всего времени плоть до окончания. Думаю поэтому и стоимость обучения относительно низкая с заявленными всевозможными нововведениями. Теперь не знаем идти или нет. Не хочется, чтобы мои дети вдыхали пары ремонта и перепрыгивали через стропила. Старший поступил в 57, думаю и младших надо подготавливать именно туда. Учимся 1534, не плохая гимназия да и бесплатная. Вот сидим думаем.....
Да, я тоже узнала, что ремонт будет в здании еще долгое время. Теперь мне страшно представить, как целый день, с 8:30 до 17:00, вдыхание паров красок может отразиться на здоровье шестилетнего ребенка. А если будет еще и строительная пыль, то это для аллергиков любого возраста может окончиться серьезными обострениями...
кмк им не разрешат начинать обучение в недостроенном здании. я не в курсе законодательства , но с детскими учреждениями все строго
Ремонт вроде закончен, сейчас идет сборка мебели. Уже можно съездить посмотреть все своими глазами.
В Новой помешаны на безопасности и здоровье детей. В них полный ремонт, 4 медкабинета, индивидуальный диетолог для каждого ребёнка и отковался допклассы (второй 2 и 4) в связи с кучей делаьщиз поступить. Были на экскурсии сегодня - просто невероятно и мощно все!
Интересно! А кто вы, что Вас пустили на экскурсию раньше чем родителей поступивших? ) допклассы это доп деньги однако) но если отвлечься от ремонтов, в остальном в школе к сожалению пока полный бардак...
Ой извиняюсь, дошло, про началку забыла(( А с учителями на экскурсии пообщаться можно или только стены показывают?
Подумали, решили не идти. Надо присмотреться и через годика два может решимся. , а может и нет. Насчёт ремонта не уверена, что закончен. Но меня больше интересует учебный план, про который нам рассказывать не хотят. И почему раздел с отзывами пропал на FB. Обратной связи нет. Сайт какой-то зависший -это по меньшей мере непрофессионально. Такое впечатление, что мы поучаствовали в маркетинговом исследовании на предмет хорошей школы
а мы решили идти. даже несмотря на то, что придется переехать ближе. меня даже не столько привлекает и воодушевляет новая, сколько убивает унылость всех старых. экзамены сдавали во многие школы. везде потом беседовала с учителями. кругом косность, основанная на слепой вере, что они лучшие. все чего -то ждут от учеников. при этом не видно, что сами уже готовы давать. я готова участвовать в экспериментах. хуже кмк не будет
Не, ну если театральное искусство,-) Еще и добор.. https://www.facebook.com/sergej.lupus?hc_ref=ARQPsE5VcojiMWfqv-NBdAMDiC-vgIrj1wc9nijBetxnHKXzNU9qT8Vl-4zte_EqIws&fref=nf
если кому интересно для 6,7,8 классов добор
https://new-school.timepad.ru/event/553246/
С большим энтузиазмом собирались пойти в эту школу, но вот уже 3 месяца в ожидании вменяемых новостей и ни-че-го! Шкафы и столы, еда, выезды, всё прекрасно, но что насчёт лицензии, программы, состава учителей, здания??? Одни обещания "скоро" всё показать и рассказать и вот уже середина августа... Такое чувство, что команда зависла на непрерывном самолюбовании и просто забыла про реальных детей и родителей ((. Зато договор можно расторгнуть не менее чем за 10 дней до 1 сент. Молодцы, что сказать. Разочарована таким отношением.
Спасибо, надеюсь и лицензия получена. Но в чём прикол каждому рассказывать по телефону? Почему не опубликовать состав кафедр на сайте, Программу? Я за открытость. Какую-то внутреннюю информацию можно поступившим разослать, режим работы например. Раздражает, когда элементарные сведения по крупицам тянешь, да и звонить из отпуска не с руки. Так-то всё круто, но стиль общения странный, свои же дедлайны игнорятся, сайт совершенно пустой...
Вот и я тоже не поняла, из-за чего такая истерия вокруг этой школы? Они не проработали еще ни одного года, а люди игнорят топовые школы, чтобы пойти туда. Ладно бы еще бесплатно.
из началки из какой школы? вроде бы из 1514 ушли в Примакова. Разве из Лита тоже ушли?
Повезло Вам. Звонила, по тел девушка ничего не знает и вообще сказала, что им сейчас сильно некогда (!!!), на почту никто не отвечает. Странненько для платного заведения. Народ повалил и не парятся, так что ли?
Я с ними два месяца общаюсь. Да, есть факт запарки, но с учётом масштабов и сроков совершенно нормальная обстановка. На все письма отвечают, по телефону тоже вежливы. Пару раз не брали трубку, но потом перезванивали.
И мы давно общаемся. Отвечают через раз (но всегда вежливо), и например, судя по комментам в фб, не все желающие смогли получить обратную связь по итогам тестов. Отзывы и оценки убрали, как только пошла активная критика. Не знаю, как понимать, разве что на модерацию тоже не хватает сил и времени. Радуемся лицензии, полученной без принятого здания, по сути на обучение в ЖК - как их выдают вообще и зачем? Впрочем, хочется не обращать внимания на досадные мелочи и верить, что всё будет хорошо!
Интересно, кому-нибудь дали стипендию? Какие хоть примерно критерии. Конечно хотелось бы прояснить и на перспективу, на следующий год, а то непонятный подход, для новеньких по нуждаемости, а дальше по успехам. В фонде ничего толком узнать не удалось, как будто они сами ещё не придумали. У кого-то есть более менее конкретная инфа на этот счёт?
Была на собрании, вопрос был озвучен, но директор ничего не ответил четко. Наверное, либо хвастаться нечем, либо еще не договорились.
К сожалению, вышла в озадаченном настроении.
На вопрос-что входит в 40000 и чем отличается от других школ - в общем ничем, кроме отношения и питания, кружки будут платные, если будут привлекаться педагоги со стороны, это и скалодром, и иностранные другие, кроме английского.
Увы, увы, первая эйфория прошла, а реальность немного другая.
Отношение и питание неплохо, если бы к ним еще точно учителя хорошие и программа..
Побывали в школе, похоже, что на самом деле ещё не со всеми предметниками договорились плюс набрали молодых никому не известных. Но молчат не из вредности, а сильно не успевают вообще со всем. Внутри пока абсолютно голо, дел вагон, запах ремонта и провода из стен. Нет сомнений, что потом будет отлично. Заверяют, что к 1 сент полностью закончат. На показ школы и общение с родителями брошены какие-то мальчики и девочки, которые не считают нужным представляться, учителя и директор на курсирующих родителей внимания не обращают). Прикольное место.
Программа будет та же, государственная, как я поняла, до 9 класса без специализации.
государственные же тоже разные..математика хоть сильная обещана или ничего не обещают вообще?
Да неизвестно ничего. Только отсылки к личности директора, мол раз директор с мехмата и из л2ш, то всё будет. Про ''разнообразные специализации'' по выбору ещё писали на фб, но с какого класса и какие.... за деньги или нет.... ждёмс.
Сказали, что в 5-х математику будут вести Валерия Ликонцева и Надежда Мартынова. Предметы по выбору будут не раньше 7-8 класса. В 5-х классах пятидневка.
Удалось узнать также, что в 5 классе уроков будет по 5 в день и один день-6. Математика 6 часов в неделю как во всех школах в 5 классе, но 1 час из этих 6- развивающее занятие. Будут география, история древнего мира, биология. Английский 4 раза в неделю. Интересно, получается в неделю 26 часов. Сравнила с другими школами- гимназиями, там по 30-32. Но точно не за счет математики. Математика везде 6 часов, кроме 2007 школы, там 8 часов, так как есть 2 часа спецматематики, но это и понятно- это физ-мат школа все же.
Все верно. Но Новая школа не претендовала изначально на углубленное изучение математики. Информатики в Новой школе тоже 2 часа. Физики нет. Спецматематика только как кружок, в сетке нет. А в М-классе 2х2 математика по какому учебнику?
Вообще, мне показалось, что это какой-то вариант лайт). Может они будут давать за эти часы просто больше, чем в других школах за счет малого количества человек в классе(16)?
А по 7-8 классам совсем ничего не удалось узнать! Даже про физру противоречиво, вроде скалодром платно, а на экскурсии молодой человек сказал, что прям на уроках будут лазить. Здорово, но не в сочетании с лайтовой математикой (для нас). А ещё старших детей явно меньше, чем пятиклашек и не факт что даже по 2 параллели наберут. У кого какие запросы неизвестно, что школа сможет предложить - пока тоже.
И да, мне показалось, что достаточно родителей, которых в принципе учебный план и педсостав не особо интересуют, важнее общая обстановка и психологический комфорт. Видимо это и есть целевая аудитория школы.
Странно, что по итогам именно это оказалась целевая аудитория. Вроде конкурс был, дети экзамены сдали.. тем более для тех, кому важна общая атмосфера и психологический комфорт, рядом стоит школа юного политика 1306, правда она дороже, но не намного.
Вполне может быть, что я сильно ошибаюсь. Можно сказать, буду рада ошибаться). В конце концов, учителям с багажом в виде мехмата и летних школ преподавать математику по облегчённому варианту наверно не очень интересно.
Относительно физры- планируют заключить договор на аренду бассейна с клубом икс фит, который на территории того же комплекса.
Расскажите, кто в итоге идет, кто не идет. Кто не идет, какие школы вы выбрали вместо Новой?
Пока нет ответа на основной вопрос, даже думать не о чем. Из разговоров с родителями, кто изначально был готов платить и живёт рядом, те и идут.
Знакомая отдает дочь в 8, другая знакомая не собиралась, пропустила тестирования, сейчас обстоятельства изменились, в процессе поступления тоже в 8, будут возить из СЗАО, уверены, что туда стоит возить. Вопрос финансов у них не стоит.
Мы пойдём с настроем попробовать, а далее смотреть по ситуации. Если не понравится - вернёмся в свою. 6 и 3 классы.
Мы идём, 8 класс. И вернуться в прежнюю школу уже не сможем, в неё традиционно большой конкурс.
Были на экскурсии, особенно впечатлили лабораторные классы, спортзал, кухня. Знакомство с педагогами заявлено на собрании 28-го.
Причины перехода: заявленная система индивидуальных учебных планов, возможность изучать естественные науки в современных условиях, грамотные и увлечённые руководители кафедры иностранных языков, соцнаук и словесности. Возможность заниматься спортом и творчеством в стенах школа( футбольная школа, театр, мастерские).
Страшно ли менять топовую школу на Новую частную? Очень! Но если школа осуществит хотя бы половину анонсированного ( а пока планы по лицензии и ремонту они выдержали), это будет школа мечты моего ребёнка.
У нас похожая ситуация, с той разницей, что ребёнок рисует и поёт, мечтает о театре и танцах. Немного страшно, что при тех возможностей для творчества и свободной атмосфере, которые предлагает школа, учёба перейдёт на второй план (а пока дочь настроена как раз на серьёзную математику-физику и пр, достижения, олимпиады). Хорошо это или плохо, честно, не знаем. И даже дочка не знает и тоже ещё думает. Решать ей.
А нам так и не ответили про финансы. Директор какую-то, извиняюсь, чушь нёс про отпуска сотрудников. Мы в полной растерянности от такого наплевательского отношения. Отказ расстроил бы куда меньше, чем такое кидалово.
Хорошо когда можно без проблем вернуться в старую школу. Нам только поступать заново, поэтому в подвешенном состоянии. Честно говоря, надоело, даже пожалела, что ввязались в это с ребёнком, проще было не знать).
Занятия, кружки, которые будут вести учителя будут бесплатные. Все мероприятия, которые будут проводить приглашённые учителя, будут за дом плату.
а питание? мед помощь? включено? какие кружки будут учителя вести неизвестно еще?
Что будет за оплату, так и не сказали. В общих чертах, со своими учителями допы бесплатные, у сторонних за деньги. Но это тоже можно по разному понимать. Учителей собрали отличных, это да. К сожалению, мы из тех, кто всё ещё ждёт стипендий... как у моря погоды... фонд показал себя не с лучшей стороны. Может это знак не идти, даже если вдруг осчастливят этими деньгами. Впереди полная неопределённость.
а на собрании сказали, что многим уже дали ответ по оплате. и якобы большинству одобрили.
На собрании директор сказал, что решения были приняты в этот же день (пон-к), а сообщат о них "завтра", то есть вчера. От фонда комментариев не было, кто что говорил про одобрение, вообще не в курсе, хотя была там от начала и до конца.
Да, первый завтрак, который перед уроками, вместе с родителями и учителями) - за деньги, а дальше 3-разовое питание, входящее в стоимость. Для нас как раз подходит, а то пролетали бы мимо этого завтрака.
нет, под контролям пусть что хотят , то и делают))
мне все на собрании понравилось. есть только опасения, что может страдать основной уч процесс ( в смысле прохождения и усвоения основной программы)
Нам почти всё понравилось. Конечно, математики как в матшколах в основной программе там не предполагается, но если будет спрос, что-то организуют дополнительно. Жаль, что не дали возможности хоть немного познакомиться со своей параллелью, на родителей посмотреть - обсудить, чего они ждут от этой школы. Не представили кураторов параллелей, тьюторов. Многое совсем сыро ещё.
а сказали что сегодня на собрании всех представят. или это только для "новичков"?
Нам очень много кого представили 28-го, почти все предметники были, по кафедрам. Но личность кураторов и тьюторов тоже интересует. По крайней мере одна сотрудница школы произвела крайне неприятное впечатление, профессиональные качества девиц на руководящих должностях тоже вызывают сомнения. Хотя всё это могут быть издержки оргпериода плюс аврал.
На чем основаны ваши опасения? Думаете, больше будут уделять внимание психологическому комфорту, нежели грузить новыми знаниями?
Мы ждали стипендию до победного, и увы отказ. Конечно некрасиво с их стороны только сегодня выслали письмо с отказом., Я и на собрание сходила, и была в надежде на стипендию., но мы мимо. Интересно реально дали хоть кому.
Какие критерии были? Вроде обещали первый год мат. положение, в дальнейшем академические показатели. Вы не пойдете в школу? Какой класс?
Нас устроило бы любое решение, нет так нет, но в разумный срок! Дать отказ сегодня или завтра это уже цинизм какой-то. И время потрачено зря, но особенно за ребёнка обидно. Так затянуть просто неприлично, мы старались всё сделать в срок, подстраивали летние планы. А они похоже дожидались конца всех тестирований, чтоб и детей взять поумнее и родителей побогаче. Что ж, всё к лучшему, помогли определиться.
от родителей справки о доходах не требовалось, также как и указания места работы (что требуется во всех гос. школах и детсадах). Так что, вы зря так наговариаете.
и вроде б требования достаточно прозрачные были. я даже не подавалась, понимая, что в 20% самых нуждающихся не попаду
А в чём наговор? Результаты детей известны, кто подавал на стипендию известно, места работы в анкетах. Достаточно для небольшой аналитики, а чем ещё объяснить? Вы считаете нормальным обещать принять решение до середины августа, а потом молча тянуть до 30+ числа? Игнорируя письма, звонки, не сообщая о задержке? По-хорошему ситуация требует извинений, а нам рассказывают про летний отдых. Не вяжется всё это с красивой картинкой, увы.
представить НДФЛ, информацию о собственности и пр ( есть перечень документов)
я никого не защищаю, но вполне понимаю, что рассчитывать на попадание в 20% особо малоимущих, как минимум, самонадеянно
Рассчитывать на получение денег, безусловно, не стоило, но при отсутствии пороговых критериев попытаться вполне нормально. Мы ожидали всего лишь ответ, которого нет! Может, сами виноваты, надо было каждый день звонить им, доказывая, что нам всё это очень нужно?? Ощущение бреда.
у меня сложилось впечатление, что коллектив школы к деньгам и прочей бытовухе не имеет никакого отношения. они там все воздушные и идейные. поэтому ожидаю, что все хозяйственные и земные вопросы будут буксовать
пугает. но я готова рисковать. потому что закостенелость и апломбрейтинговых школ пугает еще больше
Ой, про название не в курсе, но нет не смущает, скорее
смешно. Можно и аудитории в таком стиле назвать, хотели же креативить))
Это прояснится, когда кто-то не заплатит вовремя. Очень заметна разница между педагогами и остальными, даже не знаю как их обозначить. В целом непонятно кто там за что отвечает.
Не пойдём , класс пятый. Уходить хотели из 1514. Очень не красиво все вышло! Не делают такие серьезные вещи 30 августа. Ч думаю сейчас много свободных мест появится у них. Они заманили , но мне так кажется и никому не дали.Хоть отпишитесь кому дали?
1514 разве хуже, такой высокий рейтинг у нее! Думаю, ваш ребенок ничего не потерял!
это совершенно разные школы, вы немного не поняли, что из себя представляет (как обещают) новая школа. Есть рейтинговые школы, та же 1514, это гимназии, где надо учиться, учиться и учиться, но в этих школах не дают детям того, что обещает новая школа, они обещают сделать наших детей независимыми, яркими, научить общаться, получать удовольствие от обучения, от общения с учителями и т.п. и т.д. В 1514, 1543, 1329 (2+2) и т.п., если говорить о ЗАО дают сильное образование, если смогут дети "унести", а именно большинство будет сидеть зубрить материал до ночи, а то и с репетиторами и родителями. Ни о каком психическом комфорте речи в этих школах нет. Новая- это другой формат, так что не путайте. Мы идем в 5 класс, ребенок ооочень хочет, поступили еще в мае и в июне прошли собеседование. По деньгам едва тянем, у нас еще и младший ребенок, который пока учиться в начальной школе, пока не можем двоих тянуть (потому с младшим не поступали), дальше будем смотреть, что к чему. На стипендию не подавали. Ребенок хочет сам заслужить за академические успехи...посмотрим... Да и еще ничего не понятно, может быть уйдем, но пока верим в эту школу.
Но так есть 57, 179 и Интеллектуал - там и образование и атмосфера. Все, что обещают в Новой. Почему не туда? До первых двух, допустим ребенок еще не дорос (5 класс), но в Интеллектуал - вполне...
+1 по ощущениям от школы. после экзаменов и беседы с преподавателями в 1533, 1534, 1543, 1514 с легким сердцем и большими надеждами отдаю в новую
И мы не пойдём. По описанию сказка, школа-мечта. Рассматривали варианты тянуть оплату, если откажут в стипендии. Ответа не получили и даже ребёнок теперь говорит, раз они такие необязательные, то зачем к ним переходить? Ещё год в своей не самой плохой школе и попытаться в Инт-л, который нравится не меньше новой. В этом году не прошли.
Наверно отказали, хотя не знаю, как расценивать отсутствие ответа к вечеру 30 августа. Это за гранью понимания. На самом деле никто уже сильно не расстраивается, но точку в этом шоу поставить нужно.
Да уж, это действительно за гранью! А звонили вам с целью заключить договор ? Мне позвонили вечером сегодня и сказали срочно принять решение , та как мы не подъехали сегодня договор заключить, и якобы у них огромный список желающих на места освободившиеся.
Нет, не звонили. В нашу параллель 7-х огромных толп желающих не наблюдалось, хотя точно не знаю. Но если на донабор пришло достаточное кол-во платёжеспособных и дети сдали хорошо, то мы им и не сильно нужны получаемся. Всегда можно рассказать про потерянные письма и технический сбой, как было на первой волне приёма, это ж пока лично не столкнёшься, веришь в прекрасное. И вовсе не в деньгах дело, а в элементарной порядочности...
Сплошной праздник у детей...деть в восторге, я немного нервничаю. ))) 5 класс
Отобедали уже У Константина? Все ярко, весело, позитивно, восторг у всех детей и родителей.
Большое спасибо и успехов ребятам. Делитесь, пожалуйста, впечатлениями. А мы по вашим стопам)
Мы не прошли тестирование в 3 класс( очень хотели в Новую школу. Так и не поняла я факторы отбора. На скидки по оплате не претендуем, даже готов папа был еще приплатить взносик )) Уж очень нам была нужна школа в том районе, собирались переезжать. Ну да ладно. теперь наблюдаю, чего там происходит, но отзывы пока не очень..программы нет., педагоги не все прекрасны, как хотелось бы. Так что ждем и наблюдаем. Всем поступившим- успехов от всей души!!
Не расстраивайтесь! После собрания родители обсуждали, что из соседних домов взяли всех желающих. Переедете и попадёте ). Не знаю конечно насколько это правда, но было бы правильно! Это ж как обидно купить дорогое жильё и ждать школу во дворе, на закрытой территории! и получить частную с мутным отбором аж в 1 класс(((
А что там успевать? Простейший запрос на яндексе по ключевым словам- и пожалуйста: поиск чуть ли не в августе педагогов и тьютеров на ХедХантере, отзывы и форумы жителей Раменок. Да еще у соседкиной дочери подругу пригласили туда работать, молодая девушка- рассказывает понемногу. Да не хочу я ругать эту школу, она очень интересная. Но факт налицо: в школьном образовании Москвы большие проблемы. Объединение госшкол, чехарда с директорами, оптимизация и прочее( Детей 2007-10гг очень много, даже в частных школах классы под завязку, хотя раньше было немного желающих там учиться. Частные школы растут как грибы, разобраться в их качестве сложно.. Вот и носимся с детьми, куда бы определить в место получше..И я не исключение..В государственной школе нам совсем не нравится. Смотрим частные. Наблюдаем.
жители Раменок отзыв- то на что дают? учебный процесс еще не начался.
ну собственно, ожидаемо, что начнутся "отзывы" униженных и оскорбленных. успехов.
единственный правдивый отзыв сейчас - это от детей, которые не хотят вечерами из школы уходить настолько им там интересно
Простите, а чем Вы можете объяснить исчезновение отзывов на фейсбуке? Моего ребёнка взяли, если что. Но ещё до начала учёбы вижу один большой минус. В нш совсем не умеют признавать наличие у себя каких-либо проблем и упорно делают хорошую мину при плохой игре. Ну нельзя честность и открытость всё время подменять эдаким позитивизмом и размытыми обещаниями. Очень многое там привлекает, но в некий момент возникло нехорошее ощущение секты, что ли. Те же понты, от которых хотелось сбежать, только с иного ракурса.
это их личная страница в фб. имеют право удалять, что хотят.
ну возникло у вас неприятное ощущение, молодцы , что не пошли (или есть право уйти).
но это не значит, что надо начать на все интеренеты поливать и делать отсылки к отрицательным отзывам.
ну и в принципе, ничего удивительного нет - множество постов по поводу множества школ/кружков от родителей непоступивших туда детей
Естественно, юридическое формальное законное право у них есть. Ровно так же, как у всех недовольных есть право выражать свое недовольство, задавать вопросы и ждать на эти вопросы ответов.
А поступившим пока нечего рассказывать по существу, одни эмоции. В основном позитивные, конечно. И, если в школу шли за этим, то да, пока попали по адресу.
) даже мы, учащиеся, еще не в курсе программ и педагогов, а вы откуда узнали? Знаем только имена, "заслуги", учебный материал. Но вот выводы еще не делали, т.к. учебы то еще не было.
В началку бросив другой супер прекрасный проект пришёл тов. Плахотников со своей авторской методикой. Жаль ребята не сочли нужным её представить. Говорят, слишком сложно для понимания родителей. Для средней шк программа тоже вышла оооочень сложной и объёмной - именно поэтому меня отказались с ней знакомить. Ах да, ещё она у них меняется каждый день. Нагнали мути - а зачем? Антипиар только вышел.
отзывы кого? тех, кто не прошли? и отзывы на основанияя 2 часов в школе 1 сентярбря. насмешили
критерии отбора были не платежеспособности
Уважаемые родители, кто тоже подавал заявку на стипендии! Напишите, пожалуйста, в личку, очень надо кое-что выяснить, разумеется ничего такого личного, и даже не про дали - не дали, а по процедуре. У нас с этой новой школой вышла очень странная история. Вопрос с переходом мы на этот год закрыли, но ощущение что родителей держат за дураков не прошло. Очень хочется теперь от него избавиться).
Тоже стало интересно, мы платежеспособны, на стипендию не подавали документы, но стало интересно, хоть кто то попал в список льготного обучения? А то я вовсю подругам рассказываю, что в школе будут 20% льготников, мол дерзайте, поступайте.
У нас так вышло, что поступили и подали заявку на льготу в июне, а решить вопрос нам предложили на этих выходных, потому что к прежнему списку док-в повились, оказывается, новые условия. До этого была тишина и уже прошло 1 сентября((. Т.е. мы звонили, писали, ездили на экскурию и собрание, а они в то же самое время никак не могли с нами связаться... Вот и захотелось узнать, как это было у других.
Вы не знаете, что это и есть игры? Ну ок.
А успеют это ответ администрации? Те дат начала обучения вообще нет? :scared2
Я знаю, а что вам дает мое знание?
Вам вообще что до администрации и начала обучения, ваш ребенок не там.
Ваше вопрос в вашей башке, а тут общественный форум:-D
Такие не проходят собеседование, факт:-7
Не все родители, чьи дети поступили в новую школу, решились в нее перейти в первый год работы. Поэтому очень ждем отзывов о школе, чтобы, возможно, в след уч году при наличии мест принять более взвешенное решение. Будем очень благодарны родителям учащихся нш, если они поделятся информацией.
))) во-первых по обучению будет ясно хотя бы после триместра, если получиться сравнить, к примеру, со знаниями детей ровесников из других школ. Пока это какой то детский рай ) Знакомство с кафедрами, игры, мастерские, общение, кемпинг и т.п. и тд. То, что они решали на кафедре математике - это олимпиадные задачи,я бы сказала, сложно.
Спасибо за ответ по делу, а то мамки чёт распереживались сильно, что с них спрашивают как обучение :cool2
А вы так же разговариваете с другими родителями? У вас это какой то спец этикет школы? :sad3 мамы быдло на подбор?
А мы туда и не собирались, но если там отбор по быдло, то даже не будет её рассматривать.
Конечно- конечно! Школа в вашем родном Зажопинске, где вы изучали русский язык, к вашим услугам! Welcome!:party4
Ну вы то знаток зажопинска, в этом и сомнений не было. Быдло то все от туда... :chr2
"От туда?";) Э,да вы не из Зажопинска, вы из Усть-Пердюйска!=D> ваша малая родина ждет вас!:cool2
Ооооо! Свято место пусто не бывает!
На смену анонимнейшему топу о поступлении в 57-ую пришел топ об этой школе.
Мамашки, один из учителей уже решает, а не вернуться ли ему обратно. В ту школу, откуда ушел. Это так, на всякий случай...
Дабы не поднялся ор на тему "не фига завидЫвать" скажу сразу, ребенок возраст этой школы перерос, учится в хорошей топовой школе.
При чём тут вообше 57 ? До того некоторым эта цифра покоя не даёт, что во все темы с ней влезают ))
Первую неделю в НШ можно сравнить со свадьбой и заездом в новый, только что отремонтированный дом молодой пары. Как тут оценить, каков он отец и хозяин, а она - жена и мать? Никак. Не проявляется это в день свадьбы или в день заезда. Ну, или только по косвенным признакам можно судит и угадывать траекторию от первых поступков до последующих больших дел. Но уж совсем пустое (хоть и житейское) сидеть на соседской завалинке, не участвуя в свершении, поплевывать семечки и ерничать: гляньте-ка все поют да гуляют, а на сенокос не едут! Тююю, пошто веселятся, если амбары к зиме до сих пор наполнять не начали? Ишь, молодая-то разоделась, сарафан на талии в ниточку утянула, небось и ребенка-то выносить не сможет!
Да, гуляют. Да, веселятся - потому что свадьба. А будни сразу после. Но по тому, как гуляют, пока кажется, что брак счастливый, основательный и дальновидный. Столы поставили для всей огромной родни; продумали, кого с кем посадить, чтобы и нескучно, и познакомить. Конкурсы на свадьбе такие, что молодых в разных проявлениях можно увидеть и порадоваться, что и он крепок, и она гибка. И дом, хоть новый и еще много чего докупать и достраивать, но продуман грамотно, и амбар для запасов вместителен, а для сенокоса не только серпы, но и техника какая-то хитрая, заморская, припасена.
Короче говоря: первая неделя дала детям и родителям очень важное: ловко всех познакомила и даже подружила. Всю систему и устройство нового дома продемонстрировала и дала попробовать в деле. На возникающие по первому сумбуру вопросы и замечания дают ответы и корректировки.
Хорошая была первая неделя. А дальше, как и в любой новой ячейке общества: помогай Господь!
Ой) Впрочем, сама учредитель по поводу запуска нш написала - господи, спасибо!
Каждому своё.
Класс)) Нет, это мир розовых пони)) Они табуном за Волковым ходят)) Мысль о том, что у Волкова сроду не было детей, показывающих результаты выше среднего по больнице, в их светлые головы не приходит. Это маркетинговая фишка 57, с успехом эксплуатируемая Новой, - назвать рядовое эксклюзивным и взять деньги с розовых пони за причастность к эксклюзиву)))
"Слышь, Ильинишна, если там все на празднике образно мыслят и стилистические идиомы употребляют, нам там точно делать нечего. И хорошо, что не пригласили. Семечки передай!"
да, было отлично. ждем и надемся на светлое будущее))и готовы помогать молодым чем можем!
Здравствуйте! Вопрос к уже поступившим: помогают ли детям делать домашнее задание, если ребенок остается на кружки и у него есть окна в расписании? Понятно, что вечером дома он уже будет никакой. Мы с младшими детьми ездим в Новую Школу по воскресеньям на курсы Кодабра, внешне там все очень здорово, хочется только побольше инсайдерской информации от уже там обучающихся.
У коллеги там дочка, а мы не пошли, жалею, в общем. Уроки делаются в школе. Важная информация - вся важная углубленка - после уроков. Кому надо, будет заниматься дополнительно, кому не надо - вот вам мастерские различные для общего развития: гончарная и т д. Если ребёнок сильный - топовая школа лучше. Если средний, то о большем и мечтать нельзя. У меня средний, как раз бы самое оно.
А почему считаете, что сильным детям лучше в топы? Из-за программы или чтобы быть в компании более сильных или ещё что-то? Мы тоже не пошли в новую, стараюсь не жалеть, хотя конечно в НШ и педсостав шикарный и столько интересного, что временами немного завидно.
Во-первых, сильный ребёнок и в бесплатную поступит. Во-вторых, девочка знакомая в 6 классе отучилась месяц в Новой и вернулась в Л2Ш, так как ей не хочется тратить на школу весь день, а вся углубленка после уроков.
Мой совершенно средний ребёнок как-то на дурачка поступил даже в первую волну, но нам ездить неудобно. Не решилась.
В Л2Ш в 6 набор, т.е. ребенок только поступил, не поучившись забрали документы в НШ, поучились-не понравилось и вернулись в Л2Ш, где их приняли с радостью в уже укомплектованный и отучившийся месяц класс класс? Александр Кириллович щедр, как никогда)))) В Л2Ш в августе классы укомплектовывают, если кто-то отказался-звонят тем, кто "слегка" не дотянул до зачисления по русскому.
А почему? В Новой учителя из топовых. У нас 2 ребенка ушло туда, каково же было их удивление, когда они увидели тех же учителей по тем же спецпредметам,-) Здраьти, говорят. Теперь сомневавщиеся, но не ушедшие жалеют.
Простите, а какие там учителя из топовых.. Там все обещали супер-пупер состав, а по факту его и нет. Кто там пришел работать с детьми (именно учителем, а не консультантом или руководителем или в администрацию) из топовых учителей?
Педсостав очень даже хорош по всем направлениям, на сайте все есть. Началка только странная)
Началка, как по мне, вообще тушите свет.. С Плахотниковым во главе... Чур-чур меня..
Я только про физмат в курсе, наши переходили из математической школы. Как они трудоустроены на постоянной ли основе, на совмещении ли-я не интересовалась.Посмотрела сайт, ну да, видимо все известные мне преподающие-на совмещении.
Учителя те же, дети в среднем слабее, т.к. кроме знаний для поступления нужны еще и деньги, а не у всех они есть. Соответственно программа проще.
А родители первоклашек, учащихся в НШ здесь есть?
Пожалуйста, расскажите, какая программа начальной школы, по каким учебникам, какие доп. занятия после уроков входят в стоимость, какие дополнительно? и вообще впечатления.
Спасибо.
в младшей школе уроки делают на специальном отведенном часе - тренировка мастерства, учитель рядом, всегда можно обратиться за помощью. Домой принципиально не дают задания, только если ученик проболел более 3 дней. В средней школе есть возможность обратиться к дежурному по каждой кафедре учителю, а так - делаешь сам, когда считаешь нужным.
школа супер, описывать не буду, для меня один очень тяжелый момент- это добираться, живем далеко и то, что обещали автобус от университета, а в итоге нет, меня сильно угнетает, но ребенок уже не поменяет эту школу ни за какие коврижки. Так же у нас еще есть ребенок первоклассник, пошел в дворовую школу, вот реально думаем и его перевести, если возьмут, пока сказали мест нет, да и пройдет ли отбор? вопрос, так как сама знаю несколько семей, где сестры/братья не поступили, никаких льгот нет. Программа сильная, по крайней мере, то, что мы в прошлом году нагоняли с репетиторами за час от 2500-5000р, это тут идет по программе. Домашнюю работу можно и нужно делать с учителями, у них спец время для этого, с удовольствием дети идут, допов очень много. Так что есть мысль и младшего перевести, вопрос только в местах/поступлении и деньгах) Что то можно посмотреть на фейсбуке новой школы, ну и просто придти на день открытых дверей.
А в каком классе ребёнок? Трудно представить, что можно догонять в школьной программе за 5 тыс/ч.
догонять можно математику и русский после дворовой школы, где программа началки Россия, математика Моро, а поступать планировали в сильные гимназии., поздно спохватились, т.к. ребенок круглый отличник в дворовой, а оказалось на год КАК МИНИМУМ отстает от требований сильных школ. Но не суть, тут топ о новой школе, так что не выуживайте цифры из текста, вас шокируют цены сильных репетиторов, у нас и логопед за 5000 был для младшего, за урок поставила почти все звуки, так что я знаю цену деньгам и цену сильным репетиторам и ее 4 урока сэкономили мне полгода хождений по логопедам за 1500р.-2000 урок. То же самое и по репетиторам для старшего, один урок за 5000р с сильным знающим педагогом куда эффективнее 4 -х с абы с кем за 1500р. Кстати новая школа 40000р в месяц, если вы не знали.
Спасибо за ответ, в успехи логопеда за урок очень даже верю. Про стоимость в курсе, мой ребёнок тоже туда поступил, но не пошёл из-за бардака и непоняток с программой. Её так и не выложили на сайт, как обещали, видимо цена есть и хватит)) но понятие "сильная" у родителей может сильно отличаться. Предметники пишут про довольно низкий уровень подготовки детей в средних классах, тем более любопытно как учат, например, математике, какой объём д/з и пр. Сколько читаю фб, про учебный процесс ноль информации, больше развлечения и реклама.
Всю программу, учителей, учебники представили на собрании в конце августа, на тот момент я тоже еще не забрала документы из старой школы, после собрания все стало ясно. Так что надо было приходить на собрание, а не ждать инфы на сайте. На сайте кстати вообще практически нет информации, нам, родителям постоянно приходит рассылка индивидуально про все новости, планы, успехи школы. Так что не ищите на сайте информацию, легче приехать в школу и пообщаться по поводу вашей параллели.
Были на собрании, знакомились с учителями, но ни программ ни учебных планов ни "доп пакета", типа всё ещё в разработке, они честно говорили, что зашиваются. Теперь уж к концу года посмотрим, что вышло, через знакомых учителей, инфу на сайте никто уже не ждёт. Школа по факту оказалась очень закрытая и то, что можно прийти за деньги там позаниматься, или пообщаться с кем-то, ничего не меняет. Мне представлялось нечто иное. Это никакой не негатив, а чисто личное на тему школы мечты). Вот мечты ребёнка разбились после письма с рекомендациями по одежде... но может они ещё передумают))
) да уж рекомендации по одежде они накрутили... но по факту все дети одеты в обычный синий дресскод, никаких коричневых, серых, бежевых оттенков не наблюдаю
Ладно бежевый), но когда дитё прочитало, что никаких кроссовок и толстовок... вот это был удар). Даже если в реале теперь дети одеваются свободно, по крайней мере так кажется по фотографиям на фейсбуке, сам факт требований расстроил неимоверно. Финский дизайн, уроки сидя на полу и диванчиках - и вдруг туфли, костюмы, ну как так. А что на самом деле, требуют ли соблюдения дресскода? И что делают, если нарушается, или никто не нарушает? Правда интересно!
если честно, то строгости не вижу особой, просто большинство соблюдают дресскод, но прям строгости нет, те же темно-синие слаксы у мальчиков и т.п., но и толстовки и джинсы тоже вижу на детях, я не слышала, чтоб кого то "поругали" . Так что в этом плане все очень лояльно. Говорили, что планируют какую то форму, жилетки? но на данный момент- тишина. На фото в основном 1 сентября, так что там все были "при параде"
Спасибо за ответ! Конечно, невозможно представить, что в такой школе будут выговаривать за неправильный фасон, слава богу если всё адекватно и в меру. По фото как раз такое впечатление, 1 сент не в счёт. Только в одной серии фотографий с прогулки началки немного странно смотрелись дети в костюмах и туфлях, шлёпающие по грязи. Там их к местной речке повели гулять, где после дождя в резиновых сапогах самое то).
Добрый вечер! Очень долго пытаюсь найти хорошего логопеда! Если Вас не затруднит, поделитесь пожалуйста контактом! Заранее благодарна.
Мне кстати ее тут же на еве порекомендовали, принимает раз в неделю в невромеде, выезд домой 5000 (это уже с ней лично), результат с первого занятия, на дому отдается на все 200%, она чудо логопед - яковлева. ЕЕ месяц работы раз в неделю заменит вам полгода хождений по другим логопедам, так что если у вас сложности и сменили уже несколько логопедов- срочно к ней! Если у вас не получиться записаться, я вам скину телефон, но попробуйте попасть в невромеде, а потом уже решите встречаться с ней частно или нет.
Добрый день! Поделитесь, пожалуйста, контактами ваших репетиторов по русскому и математике. Не хочется тратить в пустую драгоценное время и деньги. Спасибо)
Добрый день! Поделитесь, пожалуйста, контактами ваших репетиторов по математике и русскому. Не хочется терять драгоценное время и деньги. Спасибо). Вот моя моя почта wart2080@mail.ru
Д/з в школе и с удовольствием это здорово. Но вот на фейсбуке учитель сожалеет, что мотивированных на учёбу детишек маловато, причём речь про старших. На что же они тогда там мотивированы, интересно.
не понятно, к чему вы рассуждаете, на данный момент в любом случае мест нет, я для младшего узнавала, школа укомплектована и поверьте, вряд ли оттуда дети уйдут, если только родители не смогут платить, потому про мотивацию рассуждать бессмысленно, те, кто попал туда, не уйдут.
На данный момент уже написано, в какие классы будет набор на следующий год. Почти во все. Одной из причин того, что мой ребёнок не пошёл в нш, была неопределенность с коллективом, грубо говоря, непонятен процент мажоров, которым ничего не надо. В случае ложных опасений вполне можно было бы и ещё разок поступить. А что детям нравится, когда их разнообразно развлекают, у меня сомнений не вызывает.
дети сильные учатся, по крайней мере в 5 классе и никто не планирует уходить, так что я даже не знаю, что за донабор может быть в 6 класс? Про остальные параллели не знаю, насколько сильные дети. Знаю, что нашу знакомую девочку в 8 класс не взяли, девочка дважды сдавала экзамены, не глупая совсем, ее брат поступил, ее не взяли, возможно психологи завернули, причин никому не говорят, я про отказ.
Спасибо! Видимо, так как в 5-й был реально большой конкурс, то и классы получились сильнее. В другие параллели ещё по классу наберут, это понятно, а куда добирать... да наверно если мест не будет, они так и скажут извините, нету) им-то что. Как и с критериями отбора, объясняться по факту никто не обязан.
За два месяца и общение вокруг двух поступивший туда детей мне "мажоры" не попадались. Скорее, после нашей прежней, частной, но без лишнего пафоса, тут встречается гораздо больше менее обеспеченных детей-семей, многодетных, на стипендии и пр. Дети как дети - живые, интересующиеся, активные, любознательные, интересные, разные. Скучающих мажоров сюда, как минимум, в этот набор явно не брали. Да и им, скорее всего, сюда и не надо.
Это замечательно! А как вы отличаете тех, кто на стипендии? Тут спрашивали, дали ли её хоть кому-то, даже анонимно никто не откликнулся. Мне кажется, таким детям может быть грустновато, ведь они вряд ли смогут посещать всякие платные факультативы... а ещё у родителей поступивших на фб не раз проскакивало, что школа стоит сущие копейки, по мне так это и есть мажорство и быть в подобной компании не хочется независимо от собственных доходов. Хорошо, если это маленький процент.
Отличить никак не могу)), но некоторые сами к слову сообщают. В том числе и во внешкольные поездки можно обращаться за частичным спонсорством оплаты, и эти просьбы удовлетворяют.
Сетка занятия, в том числе дополнительных, и так огромная в базовой цене.
Про копейки я не могу говорить за других, но для частной школы, в которой присутствуют характерные для частной черты - сильная программа, много допзанятий, добротный интерьер, мощное техническое оснащение, качественное питание, компактность классов и подгрупп - цена действительно очень низкая. И это не субъективное мнение "мажоров" или кого-то из "подобной компании", а объективный факт, легко проверяемый изучением рынка.
+1000 отлично написали, совершенно согласна, я тоже боялась и понтов и цены, но все дети, как дети, никаких понтов, допов так много, что я лично не знаю, как будем успевать на тот платный, что мы выбрали, по идее ,возможно, и ходить не будем, итак загрузки хвататает.
Про стоимость, речь шла не о соответствии цены качеству, а о доходах москвичей. Тема известная и подразумевает, что все достойные граждане мск проблем с деньгами не имеют и уж 40 тыс для них точно не проблема. Про допы и матпомощь радостно слышать, жаль, что никакой конкретной информации не было в конце августа. А сейчас видно только, что групповые занятия раз в неделю стоят 5-6 т, это довольно дорого. С другой стороны, совсем малообеспеченные родители и 12 тыс за питание не потянут, но таких в этой школе и не ждут.
Чего ж печалиться, условия для учителей отличные по сравнению с госшколами. А что дети не шибко грамотные и не суперматематики, не беда, наоборот, талантливым педагогам есть где развернуться, увлечь и научить. Я даже не понимаю, зачем тестирования, оставили бы психологов и собеседование, и нормально. Тесты в 1 кл вообще нонсенс.
Я не знаю, но ушедшие из нашей школы, попав в итоге на те же предметы к тем же учителям,-) говорят, что им НШ комфортнее, подход однозначно более индивидуальный, объясняют в бОльшем объеме. никаких "а это прочитаете сами".
Почитала-посмотрела, школа понравилась. Мне она не по карману. Но выше правильно, на мой взгляд, написали, что это бизнес-проект, будут брать нескольких умненьких детей, например, как ваших знакомых, тянуть их в индивидуальном порядке, чтобы у школы были награды, а остальные -увы и ах- смесь 57 школы и комфортного детского сада. Вот такое сложилось впечатление.
НШ не нужны награды и рейтинги, что есть самоцель топовых государственных. Вся их подготовительная деятельность и все инициативы с начала открытия направлены единственное на то, чтобы детям было в кайф учиться в школе, в которой обеспечены возможности обучаться максимуму наук и развивающих в широком смысле направлений. Принципиально другая задача, чем у школ, о которых пишите Вы.
Угу, зачем им в грант на 5 лямов, когда они с одного ученика минимум пол ляма имеют)))) да и конечно, если родители могут оплатить школу, то оплатить вуз им никакого труда не составит :)
Совершенно верно, у них есть Фонд, и есть возможность фокусироваться на других задачах, кроме поиска средств к выживанию.
Тогда чем принципиально отличается Новая школа от других частных школ, коих как грязи?
Прочитайте начало топа, все шли за командной. Это ее единственное отличие. Больше отличий и быть не может, школе 2 месяца :ups2
1. Низкой стоимостью обучения.
Отсутствует задача переложить основные расходы на ученика, что позволяет иметь мощную инфраструктуру и преподавательскую базу пом низкой стоимости для родителей.
2. Другим принципом взаимоотношений между администрацией и обучающимися.
Родители и ученики здесь не "клиенты", а партнёры, без присущих клиентам прав, требований, "пальцев", закидонов. Администрация не зависит от кошелька родителей и может спокойно осуществлять нужный школе отбор/отсев.
3. Целью существования, которая не в прибыли, а в создании школы-мечты (мечты основателей и разделяющих их ценности родителей).
Не знаю как внутри, а на публике их деят-ть это чистая самореклама, чтобы привлечь народ на платные занятия, поскольку именно таким образом планируется в перспективе окупать затраты. Страница на фб как глянцевый журнал или инстаграмм звезд, где всё идеально и всегда лучше, чем у других. Нет ни глубины, ни содержания, мало искренности, школа как школа, но за счёт преподавателей вытягивают. Сейчас напишут проходить мимо, как раз такая позиция и у нш. Но тогда поменьше рекламы давайте, а то такую приёмную кампанию раскрутили, круче чем в топы. Ах да, в этом же смысл быть круче всех.
А вот это верно: чтобы фонду было легче спонсировать базовую школу, похоже, прибыль ожидается именно от допов. Ну и хорошая модель, на мой взгляд.
Это как? Сколько ж допов надо набрать, чтобы прибыль от них была выше, чем 40тыр за само обучение? Да и выше пишут, что и времени то на допы нет.
Речь именно о платных услугах для людей со стороны, только на своих не вытянешь, и эту модель окупаемости озвучивали ещё на весенних собраниях. А 40 тыс это только 1/3 реальной стоимости обучения, остальное доплачивает фонд (потому и ''дёшево''). Так что пока это убыточное предприятие и они могут себе это позволить ещё какое-то время, но не вечно. Любопытно, что сам меценат отслеживал даже стипендиальную программу, т.е. деят-ть фонда он лично контролирует.
Вы меня заинтересовали своей фантазий, очень интересно стало, как вы посчитали, что стоимость обучения, одного ученика стоит 120тр в месяц? Но при этом, они эти 80тр (оставшиеся 2/3) на одного ученика, перекрывают кружки по 4-6тр с одного (!) человека со стороны? Вы вообще с математикой дружите? Вы хоть представляете, тот бред, что вы написали в цифрах ( пересчитали на общей из кружков? ) ? :scared2 я за вас посчитала, по вашей логике, надо пригласить 3146 (!!!) детей ежемесячно на кружки , что бы по вашей логике перекрыть обучение 236 детей. Это что б по вашей логике, выйти в ноль. Вы реально думаете, школу создали уо люди?
Да я не считала)), а только передала слова учредителя с майской встречи. Что они планируют в будущем получать прибыль от доп.кружков. По поводу выхода в ноль это уже Ваша фантазия, никакой конкретики не было, как и что считалось и считалось ли, мне неведомо. Вот Вы посчитали не точно, т.к. 12 тыс за питание платят все ученики, а фонд компенсирует 2/3 стоимости обучения, эта инфа раньше была на сайте. Т.е. обучение стоит (40-12)*3 = 84 тыс. Кружки 4-6 тыс в мес 1 р в нед, есть например курс от Быкова за 5 тыс в мес для целого зала, ещё у них подготовка к школе нехило стоит - 35 тыс в мес. Точно посчитать не хватает информации, но если плотно забить сетку, хотя бы половину дотаций на обучение (другие расходы даже не берём) отбивать можно, а может и больше. Но, повторюсь, это не моя логика и уж точно не мои заботы))
Ну вот моя ситуация. Мы с мужем работаем оба, совокупный доход высокий, их бесплатное обучение моему ребенку не светит. Но он победитель всего подряд по математике, в этом году на смену в Сириусе прошел по 4м критериям. Учится в топ-3. Вот с какого перепуга я поведу его в Новую или в Летово за деньги? Бесплатно еще капельку подумала бы.
Так им и не нужен ваш ребёнок с такими данными. Это не их целевая аудитория. Там будут учиться умные (выше среднего) дети, но не победители всего и всех. За деньги, в комфортных условиях, у хороших учителей, без соковыжимания топовых школ. Количество таких детей достаточное. А вам прямая дорога в топ-школу, список известен и вперёд, все выходные на олимпиадах, все каникулы в учебных лагерях, соревнуюсь с похожими детьми.
Верно абсолютно. А то тут все по инерции все сравнивают и сравнивают горячее с красным)
Уточню. их целевая аудитория: умные, интеллектуально развитые дети СОСТОЯТЕЛЬНЫХ родителей, которым в будущем не придётся бороться за место под солнцем.
Оставьте иллюзии. Новая - обычная частная школа. Никаких там "умных, выше среднего" детей не будет, там будет обычный для частной школы контингент: неконкуретноспособные дети = дети, не тянущие базу или с проблемами в поведении/со здоровьем. Единственное, что их отличает от детей дворовых школ - деньги родителей. Вы же почитайте выше- с репетитором восстанавливали базу в 3! классе. Это похоже на "умного ребенка выше среднего"? Ну да ладно, кесарю-кесарево)) Хорошо, что есть ниша для каждого))
То-то в нашу частную сбегают назад из гимназий и лицеев с провалами в непрофильных предметах.
Не совсем так. Сейчас получился очень разношерстный набор.
1. Высокий конкурс в 5 и далее классы, соответственно, дети там умные.
2. Полное отсутствие конкурса, например, во 2 класс. Туда прошли даже ниже среднего.
Как они все это будут выравнивать. непонятно, и будут ли стремиться. Посмотрим, что за экзамены будут весной на добор.
3. Как раз проблемных детей там не будет. Это было понятно из психологического тестирования. Скорее даже они делают выбор в пользу адекватных детей, умеющих быстро приспосабливаться к новым необычным условиям, чем в пользу "ботаников".
1. Не верю в такое количество родителей-идиотов. Частные школы редеют ближе к старшим классам, ЕГЭ сдавать всем, даже если уже все куплено родителями. + Был бы большой конкурс - набрали бы больше классов, или Вы верите, что они -альтруисты, откажутся от денег в пользу мифического качества отбора?
3.Не верю, посмотрите на квалификацию психолухов. И прочитайте выше, как тесты проходили, - во что там поиграли минут 20?)))
Мальчик из класса моего ребенка, уже зачисленный в Летово, как раз с проблемами в поведении)) Справедливости ради, с его успеваемостью пока непонятно, может, выровняется.
Я уже пожалела, что влезла в эту дискуссию, я желаю Вам удачи и исполнения желаний, Как родитель, я Вас прекрасно понимаю, - в нонешнем бардаке хватаешься уже за соломинку. И 40 тыс/мес, собственно, можно потратить на эксперимент, Вы правы.
Вы знаете, я была бы очень рада, если вы правы. Пропихнуть бы мне моего середнячка на следующий год туда, я была бы счастлива. Но почему тогда многим отказывали в этом году? Даже умным детям? Как Вы это объясните?
А как можно набрать больше классов, если запланированные мощности полностью укомплектованы?
Во народ канцеляризмами разговаривает!:)
Пристроить еще строительных мощностей. С помощью финансовых мощностей. Или потеснить уже построенные мощности. За счёт мастерских или помещений для переодевания единиц учащихся.
Да не укомплектованы мощности, до сих пор. Недобор. Весной будут доукомплектовывать. К детям и родителям очень придирчивы и учителей недостаточно, некоторые кафедры в конце августа ещё были в активном поиске, англичан, тьюторов, воспитателей началки добирали в сентябре.
Вот с чего Вы это взяли?
У меня свой ребёнок и дети знакомые и соседей учатся с 1 по 8 класс; есть доступ в систему школы, где все классы в списках по фамилиям. Полный набор. Все кафедры работают, жизнь кипит. До сих пор приходят новенькие, встают в очередь на места, которые вдруг и чудом возникнут.
А Вы тут какую-то глупость с апломбом знатока вещаете...
Какие хамы в нш просочились, надо же. Когда подписывала летом предварит. договор, интересовалась, сколько детей набрали в нашу параллель. Ответ был - больше чем на один класс, но меньше, чем на два. Они тогда ещё думали, добирать или сделать один класс с большим числом учеников, чем планировалось (16). Полный набор это по три класса в параллели, то есть почти 400 человек. А учится, писали, 235. Или в ваших списках по 3 кл в каждой параллели? Вообще говоря, никто и не планировал жёстко делать сразу полный набор, и об этом не раз говорилось, что ж Вы так разволновались-то? :-)
Простите, если мое мнение Вас обидело, цели такой не было. Учится 260 человек, набрали на 2 класса больше, чем планировали в мае (за счёт вторых 2 и 4). Вы, наверное, забыли, что план был по 2 в параллели и три 1 и 5.
))) У меня сохранился красивый буклет НШ, где написано "Мы набираем начальную школу и 5-8 классы. Три класса в параллели, по 16 чел в классе". За 3 волны тестирований в мае-июне, или сколько там было, набрали намнооого меньше. Несмотря на конкурс и то, что потребность в стипендии при приёме не учитывалась! Но, в отличие от Вас, я не вижу в "недоборе" негатива, школа готова ждать своих клиентов. Просто надо быть честными, без лицемерных ля-ля на тему "каждый ребёнок талантлив", которые, заметим, с сайта убрали, оставив сухие сведения про поступление. Новая пошла по проторенной дорожке частных и топ-школ, требуя от детей некий культурно-предметный уровень (слова директора) и наличие благополучной, не бедной семьи с позитивными родителями. При этом логики отбора, судя по комментам, не понял никто, но ничего - тем весомее ощущение избранности у некоторых поступивших))
Обязательно посмотрю в буклете, если сохранился. Но Вы же понимаете, что буклет составляйся ранней весной, а жизнь вносила коррективы потом и не только в этот аспект плана. Когда начались поступления и первые приёмы-отказы (в июне) школа уже говорила о двух классах в параллели и именно этим планом руководствовалась все три тура отбора. Наверняка, потому что для начала (первого года) и такое количество детей - большой вызов.
Вполне вероятно, к тому же я была на самой первой встрече. Тогда многие удивились, почему не представлены учителя по ряду направлений, а их просто не было. Не знаю, каким планом руководствовались, но что правила придумывали по ходу игры, это точно. Только здесь упоминались "мощности" и что больше детей некуда впихнуть, а это не так. В нашу параллель 7-х летом набрали всего 20 с небольшим человек, но какой конкурс выяснить не удалось, может его и вовсе не было. Вообще разумно не запускаться сразу на полную мощность, тем более и с ремонтом были риски.
Вы сейчас в школе бываете? Видите пустующие классы? Я - нет. В обоих седьмых по 14 человек с начала года
Нет, с меня пока бардака хватит, будем, как говорится, посмотреть. С классами понятно, добрали же в августе и то до 16 не дотянули. А Вы родитель, который во время уроков бегает по школе и заглядывает во все помещения??))) Извините, совсем не хочу обидеть) И где же разместят 8 новых классов в следующем учебном году, не в коридоре надеюсь?
Потому что мой прошел. :))) Мы отказались, взяли дочку коллеги, которая еще слабее, (а сначала им отказали) . А мой в обычном лицее получает 4-3 во ВТОРОМ классе :(((
вы в первую волну прошли или в конце августа? там сейчас 2 вторых класса и мне кажется вот тот что в конце августа он наверно слабее
Взгляд со стороны:)
Совсем необязательно, что Ваш ребенок слаб, если учится в местной гимназии/лицее во втором классе на 3-4. Успеваемость в началке корелирует с прилежанием, аккуратностью, внимательностью, количеством помощи родителями.
Возможно, им ваш мальчик показался сообразительным и приятным в общении. Это все, что надо, для того, чтобы в умелых руках он расцвел:)
И не совсем так. Высокий конкурс в 5 кл и намного ниже в 6-8. В первую волну даже по 2 класса не во все параллели набрали, хотя весной говорили о планируемых трёх. Иначе и не было бы добора в августе. И скажем так лукавили на фб, рассказывая, что вынуждены устраивать отбор из-за огромного конкурса. С логикой там у кого-то явно не очень. Постоянно противопоставляют себя ''обычным школам''. Но дети, у которых желание учиться, вполне возможно, было убито в типичных обычных школах, им не подходят, нужны и ''мотивированные'' со знанием базы, и чтоб не ботаники, а живенькие. Не знаю, если работа фонда в 2101 реально заслуживала уважения, то в Новой эта непонятная элитарность как-то пока... непонятная.
Хочется верить, и пока нет оснований сомневаться, детей родителей с таким быдловатым мышлением, как у Вас, в НШ нет и не будет.
У Вас спортсмен-математик.В Летово и Новой школе не только математики нужны.
немного не так, основная цель у школы это выпустить интересных, грамотных, смелых людей, вся концепция на том и построена, детей учат общаться, высказывать мнение, обращаться за помощью, развиваться по всем направлениям, не нагружать лишним, как в вашей топ 3, где учителя не относятся к детям, как к личностям, где задают огромное кол-во не нужностей, в новой совершенно другой подход, потому одним из главных критериев отбора- это психолог и встреча с родителями, так что не факт, что ваш призер прошел бы, у нас девочка из маткласса отличница не прошла, она сама по себе достаточно замкнутая, себе на уме. Тут детей воспитывают свободными, интересующимися личностями, музыка, искусство, опыты, игры, встречи, направленные на объединения детей, работа психологов и т.п и т.д. Так что тут своя аудитория сложилась.
Вижу, тут пиар-служба Новой школы работает. Старательно, но очень топорно. Все в кучу смешали, не концепция, а сопли в сахаре. Смелые, свободные, бла-бла-бла. Музыка, искусство. Ну-ну. Топ-три потому и топ-три, что там ненужными предметами в старших классах не грузят. И дети пашут, а не лепят из глины и ставят спектакли. А тут маниловщина какая-то.
Верю только, что у Волкова что-то приличное получится. Физ-мат направление изначально провал.
я не занимаюсь рекламой, мы там учимся, я выше уже писала, так что мимо. А вы не можете скрыть свою зависть, прям желчь из вас так и льется. Либо вы не прошли по экзаменам, либо платить не можете, но если б прошли, то по крайней мере могли бы подать заявление на льготу, так что логически рассудить вы не прошли или не пытались, ну идите уже мимо этой темы, не мучайтесь )
Мне пока непонятно, насколько преемственны младшая и средняя школа. Учатся два ребёнка и как-то все сильно разнится по моим, родительским, впечатлениям. В младшей много социализации и совершенно невидим академический процесс (если ребёнок не болеет дома учебников и заданий нет). Очень много групповой работы и преподавание, включая проверку дз и ответы на вопросы учеников, в стиле перестроения вопроса/задачи, чтобы ученик думал и сам искал. Чтение по методике Кушнира - однозначно мощно для повышения интереса и скорости чтения, но непривычно и волнительно для других программах обсудительно-вопросного анализа текстов.
В средней же явно насыщенность уроков и темы по большинству предметов с опережением фактического класса и очень много домашних заданий. Плюс все обучение достаточно прозрачно за счёт живого и наполненного ведения портала школы. Это нравится, по младшим такого же не хватает. И огромное количество доступных домов и межклассных инициатив, конечно, тоже здорово для подростков.
Есть тут ещё родители детей из обоих школ? Какие у вас впечатления?
Во 2- ой класс НШ поступил учиться мальчик, которого я хорошо знаю. С проблемами в поведении, посредственной подготовкой и большим самомнением. Семью знаю, т.к. они были нашими соседями какое- то время. Не верю в то, что он волшебным образом исправился. Родители- обеспеченные люди, но не больше. Честно говоря, я думала, он не пройдет, читая этот топ. Вот ,думаю, ему сделали исключение из правил или все ж критерии отбора в школу иные, чем декларируются?
А сами Вы как отвечаете на этот вопрос? Если мальчик неудобный и неперспективный для школы, которая никак на родителях не зарабатывает, зачем его взяли, да ещё вместо кучи "топовых и послушных"?
Полагаю, Вы просто субъективно и неверно его оцениваете.
Ну что значит школа " не зарабатывает"? Ребенок учится платно, следовательно прибыль школа получает. У меня два варианта ответа: 1) знакомство, блат, т.е. для него сделали исключение 2) взяли всех желающих, кто был способен заплатить.
1. Не зарабатывает, потому что обучение одного ученика с их учетилями, на их материальной базе и в их площадях/столовой не стоит 40000, а стоит куда больше.
2. Я опосредованно знаю основателя: он даже на серьезных встречах (естесственно не по вопросам школы), когда заходит речь о НШ сразу мягко обозначает, что на приём никаких возможностей влиять в обход общей кампании нет.
3. Увы, всех и далеко всех не взяли: мой ребёнок была бы счастлива, если бы в классе или хотя бы в параллели были бы приятели из прежней школы или близкие знакомые, тоже поступавшие: не взяли. Даже тех, у кого прекрасные семьи, есть возможность платить и вторые дети поступили.
Почему это не зарабатывает? У нас что социализм? Если учатся 236 учеников, пусть 36 из них не платят. 200 отстегивают 40 000, это 8 млн рублей в месяц. Плюс еда, которую все платят 12 000 на 236. Это 2 млн 832 тысячи. То есть общее поступление денег в месяц не меньше 11 млн (ведь есть еще платные допы). Да, на содержание школы, на зарплату, на еду уйдут деньги, но остануться несколько чистых миллионов.
Новая школа - проект коммерческий в первую очередь. Чтобы не говорили учителя и Волков. Он создан жля прибыли, остальное маркетинг.
Вашу математику бы в кассу других частных школ и садов, которые с ценником 60-100 в месяц и не имея размаха НШ с трудом выживают последние годы.
И ещё Вам для фактического понимания: 12 за питание входят в 40, а 20 процентов детей учатся по льготным ценам; те, кого я знаю, с 50процентной скидкой.
ну вы несете чушь со своими подсчетами, вы никогда не занимались коммерцией, как минимум. Так вот это цена реально символичная для этой школы. Немного по расходам: армия! сотрудников, а именно администрация, психологи, врачи, охрана, повара, уборщики, учителя, и эти люди явно работают не за пенсию, как в обычной школе, зарплаты, думаю куда больше обычной школы, так бы там такие талантливые люди не работали бы, это надо понимать. Далее никогда не слышали о том, что строительство школы, ремонт, оборудование стоит денег? Вы были в школе? видели, что там за классы, спортзал, ресторан, какую технику используют дети, учителя? Были в туалетах, где отличная сантехника, идеально чисто, всегда есть бумага, мыло? Эти вложенные деньги надо отбивать годами, какой остаток, вы о чем? Были в ресторане? видели разнообразие еды и качество? 12000р это копейки за трехразовое питание, где ребенок может выбрать из нескольких вариантов супов, гарниров, салатов и т.п. Какая вкусная выпечка..ммм. Все предельно полезное, вкусное, у меня муж с удовольствие завтракает по утрам там (ну это за отдельную плату).
Так что 40тр. это копейки , ничто за этот проект. Основное вложение это серые кардиналы- инвесторы в фонд, а не ученики.
И я, если честно переживаю за цену, я к тому, что скорее всего будут поднимать, если вдруг инвесторы фонда перестанут вкладывать.
К слову у нас во дворе частная школа занимает полсада прошлого века, отзывы на троечку, а цена 600000р в год, еще и требуют какой то первоначальный взнос, это и есть коммерция, а "новая" пока что благотворительность.
Все верно, сразу видно что пост того, кто там учится, а не смотрит с негативным прищуром со стороны.
Если не секрет, какую частную Вы привели в сравнение?
То есть я правильно понимаю вашу логику, что талантливые учителя работают там за большую зарплату, а вот собчтвенник этрй школы - себе в убыток? Он не талантливый? Или что?
Школа хорошая. Но это коммерческий проект, как говорят маркетологи, с уникальным торговым предложением. Как топовая школа только лучше и одновременно изгиб гитары желтой. Уверена, что детям там будет хорошо и интересно, языки выучат, разовьются. А потом родители им оплатят обучение в хорошем вузе. Просто детям родителям с евы нужен бюджет в вузе первой десятки. Считаю, что в новой школе этого не будет.
Собственник зарабатывает деньги в совершено в других областях (финансовый сектор). Все школьные проекты его фонда - личная увлеченность и желание развивать образование в России. Хобби, если Вам угодно.
http://www.forbes.ru/profile/nikita-mishin
А в чем именно сомневаетесь Вы?
Ну во-первых, не финансовый сервис, а транспорт. Мишинская Global Trans контора уважаемая и серьёзная. Но к образованию он не имеет никакого отношения. Новая школа - это игрушка или средство для отмыва денег. Как только она выполнит свою функцию, ее закроют.
Не цепляйтесь к словам. В очередной раз планшет исправил.
Да, финансовый сектор. И Global компания не об этом.
Я имею честь быть связанной с Global, поэтому очень хорошо представляю эту структуру, историю ее создания и людей, стоящих у руля.
Нет, люди, безусловно, достойные, без иронии. Но школа?????? Даже не смешно.
Абсолютно не цепляюсь! Мишин активен в финансовых проектах, называйте как хотите. А школа - это его детище, и это факт.
Очень много патетики в ваших словах, но кроме эмоций никаких фактов. "Детище" это или обычный коммерческий проект сможет показать только время. Вот пройдёт лет хотя бы пять - тогда можно будет делать выводы. А пока это только сверкающий на солнце мыльный пузырь.
А в Ваших словах злое и надуманное уничижение. Мыльный пузырь внутри пуст и ничего ни через какое время показать не сможет. А ведь даже полные скептики не возьмутся назвать НШ пустым проектом.
у меня да, таки логика, я знаю, что и сколько стоит, вы не понимаете о чем пишите, просто чушь, я про ваши подсчеты. Коммерческим проектом может и станет в будущем, а пока благотворительность и те самые 40тр. это небольшая цена для этой школы, пока есть увлеченные создатели фонда и богатые инвесторы.
Давно 40 тыс в Москве стало большими деньгами? Песни про "средняя зарплата 50 тыс" пойте в регионах,-) Московские зарплаты прилично образованных людей мы все знаем. В малообразованных семьях редко вырастают способные дети. Если такие самородки имеются-их возьмут и будут учить бесплатно.Для богатых9и то тоносительно, скорее небедных) Ломоносовка, Сечение и т.л.
У многих учителей в Новой школе мнение прямо противоположно Вашему. Как бы их там не затошнило от такой компании. Я, конечно, не про тех, кто перебежал из зс и пр.
Нет там никакого иного мнения))) Что на собседовании с родителями спрашивали-в курсе? Опять междусобойчик, опять для определенных соцслоев. Им платят достаточно, на Церукал хватит))))
Да, расскажите, о чём у вас было собеседование! А то мы почему-то с учителями только образование обсуждали, ну разве что ещё транспортную доступность школы чуть-чуть))
И мы очень быстро брались про причины перехода, ожидания на через год и далее и про то, коллективное ом было решение о переходе или сугубо наше, родительское.
нас опрашивали Волков, директор по инфо и психолог. Вопросы только о школе и множество вопросов про семью, взаимоотношения, наши взгляды на воспитание, увлечения детей. Ни одного вопроса о финансах, работе, политике и в помине не было.
Вот я об этом тоже думаю. Там оголтелые либерасты не скрывают, а подчеркивают свои взгляды? И на собеседовании касались этого? Для меня это важно. Не хочется тратить время пустую, ибо свои патриотические настроения скрывать не собираемся.
А как вас "красива послали"?
Я далека и безразлична к политике, но раз уж зашла речь, я бы НШ причисляла именно к патриотическим настроениям по факту того, что в ней реально происходит: темы уроков, доп.занятия, внешкольные поездки. Но триодям со стороны, конечно, виднее и сейчас нас просветят, о реальном положении дел)))
Будут вербовать школоту в ряды сторонников:
https://vi4kin77.livejournal.com/2017/10/07/
Вот я об этом тоже думаю. Там оголтелые либерасты не скрывают, а подчеркивают свои взгляды? И на собеседовании касались этого? Для меня это важно. Не хочется тратить время пустую, ибо свои патриотические настроения скрывать не собираемся.
Не скрывают, а подчеркивают. Поинтересуйтесь личностью Волкова и Вам все станет понятно.
Ого, это кто ж там с такими вопросами?? Мы беседовали с Волковым и Романовым, никакой политики и финансов, всё было адекватно.
Место работы я заполняла всю жизнь, куда бы дети ни шли - госсад или госшкола. Обычная вещь.
А про политические взгляды интересно - в каких вопросах они были скрыты на Ваш взгляд? И каков правильный ответ? То есть Вы школу на чьей стороне понимаете?
вы напишите, кто вас опрашивал, чо уж стесняться ну и конкретно вопросы о вашем соц статусе и полит взглядах, судя по всему вас красиво послали, а вы надумали, что из-за ваших пол взглядов и соц статуса)))
Из текста автора этих нападок, по-моему, ясно что и не был на собеседовании, а только ссылается на какую-то чужую грязь из сети)))
Все правильно, потому что это бизнес. Ему нужно привлечь клиентов, и он той же ценой сделал это очень успешно. Конечно любой бизнес начинается с убытков, и чем больше ожидается прибыль, тем больше убытков на старте. И как любого крупного проекта у него есть спонсор, это нормально, спонсоры есть у всех :)
Бггг не частная школа, а благотворительный фонд детям. Надо же такую чушь написать было :)
1. Благотворительность за деньги?)) Это что- то новенькое в мировой практике! 2. А что будет говорить нормальный человек широкой аудитории? Вы же не станете отрицать, что бывают просьбы людей, которым невозможно отказать в силу многих причин. 3. Не разочаровывайте меня ,пожалуйста, если на фоне других этот мальчик был звездой, то что тогда говорить об остальных поступивших?(( Все ж, думаю, знакомства сыграли свою роль, мои соседи- люди с серьезными связями.
Ну если у Вас соседи такие люди, которым не откажешь ни в чем, то им подобные пропихивают своих детей в любую школу, в том числе и в гостоповую, если им это надо. Так что этот единичный случай можно считать типичным для всех хороших школ и не должен вообще учитываться при оценке того или иного заведения.
Как можно оценивать образовательное учреждение, которое всего 2 месяца существует?)) Вот пройдет лет 5, тогда и оценить можно будет! А пока это лишь " планов громадье"!)) Посмотрим, что на деле получится!
Ага, тоже ржу, школе 10 недель нет, а тут уже оценили так, как минимум 10 лет :)
По качеству образования выпускников, естественно, только через 3-5 лет. Но в данном чате обсуждается фактическая жизнь внутри школы сегодня и не более того.
Я вас поняла. Качество образования - это категория, оценка которой отложена вами на 5 лет . Фактическая жизнь школы на данный момент вас устраивает.
Нет, Вы меня не поняли. Качество преподавания в НШ, умение заинтересовать предметом, контроль над освоением материала и обратную связь по изученному и продемонстрированному учеником я внимательно оцениваю на ежедневной основе, общаясь с ребёнком, пользуясь порталом и часто бывая в школе по разным поводам. Пока впечатления позитивные и внушающее доверие. Но все это лишь субъективная оценка, без которой в тоже время невозможен никакой выбор в жизни человека. А вот объективные факты, к которым можно аппелировать, естественно, появятся существенно позже, когда закончится не один учебный год и будет выпущен не один 11ый класс. Хвалить результаты любого начинания в начале его пути - глупо, и ни я, ни кто-либо выше этим в чате и не занимается. Но отмечать позитивные и воодушевляющие на будущее текущие действия уже можно. Именно они придают силы в риске, который безусловно берут на себя все, кто участвует в новом проекте.
Как вообще можно что-либо говорить о качестве образования в этой школе или о перспективах её учеников. Она ведь только открылась!! И откуда такая информация?? Может всё-таки стоит подождать какое-то время, а уже потом создавать весь этот ажиотаж про инновационность, новые методики и широчайшие перспективы. Сначала пусть покажут хоть какие-то первые результаты, вот тогда и посмотрим.
Думаю, пока правильнее говорить, что школа даёт возможности для качественного образования. Учебный план минимальный, но пишут, что есть куча допов для углубления, учителя вроде хорошие. Кому надо, тот возьмёт по максимуму. Объективные результаты, вроде гиа-егэ или данных о поступлении на бюджет приличных вузов мы вряд ли когда-нибудь увидим. Поэтому тема больше на поболтать, мне кажется.
Уверена, что детям в школе интересно, с ними действительно занимаются. Также уверена, что подавляющее большинство детей поступит учится платно либо на Западе, либо у нас с достаточно посредственными баллами егэ.
Тоже так думаю. Но кроме тех, кому дали стипендию. Она же только на год. С ними совсем непонятно что будет. Интересна позиция школы - дети обеспеченных могут с самого начала не париться об учёбе, а 20% учеников-стипендиатов должны стараться сильнее, чтоб иметь призрачный шанс остаться в этой школе.
Вы наверное учитель из нш и говорите про свой класс?) Иначе откуда такие утверждения. Да никогда не будет одинаковой мотивации (в среднем!) в столь неравных условиях. Бредовой идеей является является мутная стипендиальная программа, которую за десять лет "накопления мирового передового опыта" так и не смогли толком разработать. Интересно, если все дети пашут одинаково, то кому достанется стипендия за успешную учёбу?
Какая еще стипендия за успешную учебу? Стипендия одобряется исходя из материального положения семьи.
А что касается детей, за которых платят, поверьте, как раз оплата учебы является сама по себе дополнительным стимулом для любого нормального ответственного ребенка, ибо он понимает, что деньги на его учебу достаются родителям их трудом.
И почему-то у многих складывается, что школа - для очень состоятельных. Нет! Обычные семьи, готовые где-то в других расходах потесниться, но дать своего ребенку не просто качественную учебу, а счастливое детство
У Новой спросите, какая стипендия, я не знаю почему Вы не в теме. Было озвучено и устно и письменно, что на этот год в зависимости от достатка, со следующего - будут учитываться учебные достижения (только никому неизвестно, как). Что касается "обычных семей", по словам рук-ва школы они ждут у себя семьи, для которых установленная плата является комфортной. Конечно пришли и те, кто готов ужаться/пахать больше ради и принять риск ухода по фин.причинам. Понимая это, ответственные дети таких родителей безусловно имеют большой стимул стараться сильнее, если хотят остаться. Гарантий продолжения обучения не давали никому и это волнует только родителей и детей, а школе примерно пофиг. Для всех включая платёжеспособных договор на год, даже не на ступень образования, с "преимущественным правом зачисления" на следущий год)). Какие-то странные понты.
Какую-то ерунду Вы пишите. Если в Вашем представлении дети из обеспеченных семей ни о чем вообще не парятся, то зачем им ходить в эту или иную школу? Сдавать вступительные, корпеть над домашкой, сочетать обязательные, вариантами и хобби?
По-моему, очевидно, что нацеленность на результат и достижения складывается из врождённых качеств плюс воспитания в семье, и мало напрямую зависят от уровня дохода родителей. Есть масса малообеспеченных разгильдяев и море упёртых трудоголиков из богатых семей.
Но конечно, чем больше денег, тем в принципе легче по жизни, этого никто не отменял. Так что да, нынешним стипендиатам больше "нужды" пахать. Но это не отменяет сильные ИНЫЕ стимулы у детей, чьи родитеои могут позволить себе на сегодня относительно без напряга платить стоимость обучения в этой по рынку и недорогой частной школе.
У каждого свой опыт. Упёртые дети-трудоголики из хорошо обеспеченных семей (которым было бы без напряга платить эти 40+ т.) встречались, но намного реже, чем в среде типичного среднего класса (правда и семей таких меньше). Хорошие умные дети, имеющие фин. возможность много чего попробовать разного, как правило этим и занимаются, причём в своём узком кругу. А тут вся школа под это заточена, чего ж в неё не ходить? Если находятся иные стимулы напрягаться, замечательно, вопрос собственно в уровне напряжения). Упахиваться на пределе возможностей ведь здесь не предполагалось. Просто на мой взгляд с мат. помощью вышла нестыковочка. Хотя не удивлюсь, если к концу года родятся какие-нибудь иные условия, поскольку в новой в моде спонтанность, а не ответственное отношение к словам.
Естественно, если тут хватает оплатить, то уж как нить вуз оплатят, он не сильно дороже, а по времени учиться, лет меньше)
Зачем прилагать огромные усилия для того, чтобы сдать ЕГЭ на 5-10 баллов выше и пройти на бюджет и сэкономить 400 тыс. руб. в год людям, для которых эта сумма абсолютно не велика?
У них замечательные умные дети, но свои силы и время они тратят не на натаскивание на ЕГЭ ради бюджета.
Согласна. Вопрос в том, как оценить качество образования, по каким критериям. Здесь же пытаются обсуждать это самое качество применительно к новой школе, да, вроде как ещё рано, ну а потом что изменится? Это надо выпускникам в нескольких поколениях заработать определённую репутацию в обществе, тогда можно будет говорить о качестве. Серьёзно. В нш так искренне восхищаются обычными вещами типа пианино в холле или парковки для самокатов, что я лично порой сомневаюсь в их адекватности)) академические вопросы остаются где-то совсем в тени, но ничего, лет через 10-20 посмотрим.
А все критерии субъективны. И даже в тех школах, где учатся дети, стремящиеся сдать ЕГЭ максимально хорошо для попадания на бюджет, нельзя оценить качество образования сухими цифрами. Потому что баллы повышают репетиторами, предварительным тщательным отбором учащихся, отсеиванием в процессе обучения и другими способами, не имеющими прямого отношения к качеству.
Репутация в обществе связана со школой тоже очень косвенно, поскольку основное -семья.
Возможно считать критерием текучку учеников и учителей.
тоже подумала про субъективность. У меня в соседках такая завистница на пустом месте была. Как только мою дочку не обливала грязью. А потом мне кто-то из родителей, когда дочь в сильную школу после началки поступила, и рассказал, что мою чуть ли не дебилом за глаза звали...
кмк школа уже не нуждается в рекламе
у меня учится дочь в 5 классе. бредиит школой: преподаватели, предметы, атмосфера - все очень нравится.
и еще очень радостно, что отобрали семьи примерно с одинаковым мировозрением. у нас подобрался очень дружный класс учеников и родителей. пока все кажутся очень адекватными. прошлую школу и род собрания вспоминаю с содраганием.
Ууууу, вот он, главный пост этого топа. Набрали очередную секту безумцев а-ля 57. Странно, если бы было иначе.
мировозрение -это адекватность, пожалуй.
ага. слава богу таких как вы там нет. только единомышленники.
ну и считаю, что по жизни надо общаться с теми, кто разделяет твои взгляды , а не тратить силы и нервы на противоположных по взглядам
Аналитических способностей у вас нет, грамотности нет, "мировозрение" есть, все родители в школе вам под стать:-7 Вы- лучшая реклама школы:-D Хоть она и не нуждается в рекламе.
Кому вы объясняете, у них все родители такие же, и они этим гордятся и счастливы.
Ага, ввиду отсутствия тут родителей из новой, с которыми можно поговорить про собственно образование. Один коммент по делу, а остальное атмосферная розовая вода, которая только на троллинг и вдохновляет :chr2.
Вы хоть один нашли, я ни одного не видела, одна розовая вода, и все как учили стихотворением, одно и тоже, как попугаи. :mda
Давайте я расскажу немного ), про началку, например. Программы: русский - Канакина, Горецкий; матем - Гейдман; окруж - Плешаков; англ - Macmillan Academy Stars. Но немало заданий педагоги берут из других программ/источников, распечатывают, раздают. Работа в классе очень интенсивная, успевают сделать гораздо больше, чем в предыдущей школе. Очень много педагогических приемов для запоминающейся подачи информации, освоения тем и правил. Если проекты, то выполняют их самостоятельно в школе. Много групповой работы. ДЗ есть возможность делать в школе, но не все и не всегда успевают, потому что после уроков много интересных занятий, и детям, конечно, хочется и их посещать. Кружки, секции в школе: гончарная и столярная мастерские, анимационная студия, гимнастика, футбол, дзюдо, театр, разнообразные "занимательная математика, физика, химия, английский, геометрия, зоология, биология и тд", английский с носителем, искусство на английском, театр теней на англ, студия рисования, задачи на смекалку, военная история, музыкальные студии, финансовая грамотность, программирование, ораторское искусство, танцы, исследовательские занятия и практикумы, олимпиадная математика и др
Спасибо :) хоть что то по теме образования :) честного говоря думала, что программа должна была быть сильной, очень удивили.
Меня всегда впечатляет, как ответственные родители знают пофамильно все многобразие авторов учебников по каждому предмету за все классы и сходу определяют силу, слабость и вообще целесообразность того букета, который из них намешивают в том или ином заведении!
Скажите, на Ваш взгляд вот этот диктант-контрольная по программе какого класса?
"1. Абсолютно безыдейный и безынициативный, но аристократичный адъютант ведёт дискуссию с интеллигентнейшим и интеллектуальнейшим оппонентом...
2. Небезынтересный антагонист сверхинтересного антидемократа искусно использует приём синтаксического параллелизма в решении сложнейшей дилеммы.
3. Огромное количество архетипов и симметричных мифологических сюжетов собрал в свою коллекцию известный филолог и искусствовед.
4. Разведите понятия "иллюзия" и "аллюзия"".
Поскольку здесь явно просматривается "почерк" Яневой А.Г., по-видимому, это диктант для 6 класса. Она ведь в 6-м преподает?
Верно. Я работала над этими текстами в выпускных классах гуманитарной гимназии, поступая на лингвистический факультет Мориса Тореза. Для шестого класса на мой взгляд сильно мудрено, но на харизме АГ вполне задорно осваивается.
Мудрено только сначала. Потом натренируются и будут щелкать такие диктанты, как орешки. Вашим детям очень повезло, что у них такой талантливый педагог, как АГ.
Извините, не подскажете, где еще можно что-то подобного уровня увидеть? Очень заинтересовали тексты такого плана.
Это внутришкольный портал, вход только для пользователей (ученики, родители и учителя).
Гугл говорит, что это программа учебника 5 класса. Если брать статистику с нашей программой, то наши наверное это писали в 3 классе.
Какие детки у вас в третьем классе гениальные, и программа мощная. Даже не представляю, зачем вам по веткам других школ время терять, имея такую! )
)) вот это и был критерий отбора родителей. тех, кто знает лучше учителей, как надо учить, не брали.
и слава богу. учителя могут спокойно работать
И как их вычисляли, просветите?)) Директор предупреждал, что лучше знающие родители им не нужны, а что если они затаились до поры до времени )) зато как радостно звучит "отбор родителей"! Но пасаран, товарищи, и следите за чистотой ваших рядов))
конечно, зачем нам такие с баррикад как вы? сейчас у нас полная гармония с учителями и родителями.
а на интервью так и спрашивали, что вы ожидаете от учебной программы?
я ответила - "в этом вопросе доверюсь школе,т.е. профессионалам.
а потом вместе оценим результат"
"5 баллов :-)" только на баррикадах за кпп это вы там, а здесь разнообразие мнений. Вот к чему десятки комментов на тему, что кто-то неподходящий родитель для этой школы? Неужели так "осознанность" проявляется?)))
составлять мнение о том, что вы не пробовали - очень глупо. слушать опытных вы не хотите. зачем вы в этом топике, непонтяно.
Опыт обучения пока у всех маленький, а родительская среда уже такая, какая получилась. Вот это здесь и интересно, особенно если захотим ещё поступать. А опыт прохождения отборов у нас не хуже)) вот только было бы куда интереснее послушать тех, кто решал. Мне, например, сильно не понравилась организация приёмной кампании. И трудно поверить, что непрофессионализм вдруг волшебным образом превратился в нечто чудесное, хотя всё возможно)))
Учебники по конкретным программам, а фактически используются материалы из разных. Учителя сами решают, компануют, сочетают. Такая практика дает лучший результат и успешно используется разными школами
Доп. занятия платные. Заканчиваются поздно. Те, кто живут далеко, ездят, приезжают домой поздно, уроки делать приходится до часу ночи, утром вставать рано, усталость накапливается. Допов взял 2. Пришлось отказаться от всех нешкольных допов. Суббота и воскресенье посвящены урокам.
В целом нравится пока, ребенок, несмотря на усталость, менять школу не собирается. Столовая нравится.
Уровень учеников по математике не высокий, в классе ребенок намного выше остальных, но, несмотря на это, не все может выполнить, что дает учитель.
Ребенок ездит издалека.
Доп. занятия разные. Есть блок за отдельную плату, а есть огромное количество включенных в оплату
А в субботу разве нет доп.занятий, включённых в оплату, или ребёнок просто предпочёл оставить её свободной? Вот ещё интересно, в учебном плане для 5-7 есть вариативный курс (по выбору) 1 час в неделю - а что предлагалось на выбор? Удивили обязательные 2 ч изо даже в 7-8 классах, вот это точно было бы не для моего, при том что основных часов и так не очень много с пятидневкой...
С удовольствием отвечу конкретно про образование. Что именно Вас интересует?
Спасибо за доброжелательность, спрошу :-) Интересно про старших. Когда общалась с учителями в августе, они говорили, что дети в параллелях очень разные по уровню, по крайней мере по рез-там тестов. Предполагаю, разброс получился от уровня второй школы до средне-обычного. А как при этом строится обучение, например, математике (по англ вроде деление по уровню?), удаётся ли сделать его достаточно индивидуальным на основных уроках? Одинаковая ли для всех домашка? Выше написали, что в средней школе большой объём д/з, а насколько большой? Дети успевают делать всё в школе? Что происходит, если д/з вдруг не сделано?) И есть ли всё-таки оценки?
По математике дети поделены по уровню знаний, которые они получили до перехода в школу (в значительной степени это обусловлено разными программами, по которым они учились раньше).
По моему ощущению "индивидуальность" достигается за счет постоянной обратной связи с учеником на основании его собственного прогресса над собой.
Домашка, вроде, одинаковая, не слышала другого, но уточню у ребенка.
Объем действительно большой, в школе не успевают точно: в средней нет отведенного для этого времени, и ученики или уходят домой после уроков, или заняты чем-то другим - мастерские, групповые занятия, свободное общение (подростки, все ж таки), а домашка дома. С учетом каких-то своих доп.занятий и просто желания отдохнуть-поесть сидит в итоге над заданиями до ночи.
Если задание не сделано, то ставят соответствующий балл - 0)))
Оценки есть, конечно, за все про все - домашку, проверочные, контрольные, самостоятельные. Первую итоговую должны вот-вот вывести (за триместр). И вроде она должна быть какой-то суммой - отдельно за домашнюю подготовку, за работу в классе и за результаты на контрольных. Потому что разница в уровне этих оценок должна дополнительно подсказать, где ученик "прокалывается", не дорабатывает, халтурит или банально не тянет.
До 19, наверное, совсем другое дело. У моей занятия внешколв каждый день, так что в 15-17 из школы и за уроки только в 20 садится.
мы оставили только один день вне школы в будни. уж очень не хочется моей уходить из школы. сама просит ее раньше 19 не забирать
Спасибо, что так подробно ответили! Очень интересно! Честно говоря, думала, с учёбой будет проще, так как много раз произносилось слово "комфорт")) И вроде говорили, что все будут иметь возможность сделать д/з в школе и консультироваться с учителями. Мы после долгих сомнений не пошли в основном из-за полного дня, ребёнок всё время занят вне школы, получилось бы невыгодно во всех смыслах(. И всё равно иногда жаль, кажется, в Новой было бы больше свободного времени и просто свободы. Наверное, про время ошибаюсь, но на самом деле это хорошая новость и школе большой плюс.
А как Вам тьюторы? Хотя ещё мало времени прошло, конечно. Очень заманчивая опция, но тоже были сомнения, мало ли что за люди и что они будут детям внушать). Родители вообще могут общаться с тьютором ребёнка?
Возможно, это просто выбор моего ребёнка: спрашивать сложное у родителей, а не у дежурных предметников и не бросать 6ой год фортепьяно и тусовку Тодеса ради вечерних допов. Все разные.
Тьюторы, как и кураторы, и учителя доступны для общения и в школе, и на портале школы. Конкретно по тьютору у меня были сомнения: молодая девушка, что она там подсказывать подростку сможет? А как раз на этой неделе она меня поразила: замотивировала моего ребенка на сложный и смелый для него в социальном плане поступок. Я бы не поверила, что это возможно, а факт есть факт! Ну и молоденькая, это ж все равно возраста многих педагогов в моем детстве; просто я уж видимо не так молода)))
можно подумать, вас уговаривают )))) или должны уговорить, хахаха
все там плохо, ну я про новую,меняйте топ быстрее, ну а за уговорами к администрации, они всеж зарплату получают как никак, огромные такие деньжищи, потому вас необходимо заманить любым путем ))))) но вы не поддавайтесь, говорю ж, все там плохо плохо :chr2
Скажите, когда был первый этап отбора в спортзале, что определяли? Кто поступил вы поняли что это было? Какие критерии?
Ну мы весело и смело бросались палками друг в друга, девочке, которой палкой попало по голове, плакала и отказалась дальше участвовать, ее в первую волну не взяли :))) Вообще, чтобы подумать над этим вопросом, можно зайти на сайт тренера. Он ведет группу "Разговор с препятствием". Я так поняла, это был тест на умение приспособиться и умение преодолевать трудности.
Смотрели общий настрой на новое-неожиданное, готовность принимать участие и получать удовольствие от игры. Обращали внимание на особенности взаимодействия в паре родитель-ребёнок: взаимное доверие, распределение ролей главные-ведомы; инициирующий-принимающий; оценивали, готовность/неготовность дать свободу приниматьрешение ребенку, слаженность совместной деятельности, взаимную открытость/закрытость, поддержку vs критика и пр.
Спасибо. Главный-ведомый, инициирующий принимающий и тд В итоге какой из типов детей подходит?
Я же не проводила отбор, могу только догадываться. Дети или, скорее, семьи, где видны открытые, дружеские отношения, где готовы на совместные открытия, где нет лишних пафоса и завышенного самомнения, где готовы принимать вызов и искать нестандартные пути решения.
Простите, что влезаю, с интересом слежу за началкой, пока свой не дорос. Методы работы с детьми там явно нестандартные и вроде как обоснованные некими педагогическими теориями. Так может быть отбирали детей и родителей, которые хорошо реагируют на эти конкретные методики. Им лучше подойдёт школа, но это совсем не значит, что непоступившие закрыты для нового, что у них неправильные отношения в семье и т.д. и т.п. Учитель ищет своих учеников, а чтобы понять как, надо вникать в теорию, если интуитивно "не в этом". Очень жалко, что совсем нет информации от НШ, пыталась читать Плахотникова в сети и честно говоря ничего не поняла.
Вы абсолютно правы. И конечно тут речь не о "правильном или неправильном" в семье, а о созвучном школе и менее созвучном.
Про отсутствие информации, я как раз не совсем Вас понимаю. На фб школа и ее личности очень активны, есть сайт, есть открытые семинары и занятия на базе школы, - можно читать, следить за новостями, приходить своими глазами взглянуть. Мне кажется это огромная открытость, даже не знаю, как можно быть открытым ещё больше.
Ребят, ну какие методы?:) Школе без году неделя. Набрали приличных учителей, звали знакомых, с которыми пересекались во время предыдущих работ. Постарались взять получше людей. Но каждый их них имеет свое мнение, свой подход, свой опыт. Единства пока не может быть. Системы правильного отбора не может быть. Просто из-за отсутствия практики. Пытались отсеять менее адекватных. При этом процент ошибки огромен, конечно.
Я про началку, где судя по всему те же самые методы, которые Плахотников развивал в Хорошколе. Это отнюдь не метод проб и ошибок, а система, с которой было бы любопытно познакомиться, хотя бы вкратце, до того как пробовать поступать.
Ребят, ну какие методы?:) Школе без году неделя. Набрали приличных учителей, звали знакомых, с которыми пересекались во время предыдущих работ. Постарались взять получше людей. Но каждый их них имеет свое мнение, свой подход, свой опыт. Единства пока не может быть. Системы правильного отбора не может быть. Просто из-за отсутствия практики. Пытались отсеять менее адекватных. При этом процент ошибки огромен, конечно.
согласен. мы отдали сына. пока ни результатов, ни выводов. но скажу что особенного и специфицески отличающегося от других школ не встретил...
Конкурс на стипендии для кружков
https://www.facebook.com/nschool88/photos/a.800320073457875.1073741829.800008183489064/992681004221780/?type=3&theater
Может я что пропустила, но пуля по топу, никто и на обучение то стипендию не получил. Те простоя замануха и пыль в глаза.
Да. С кружками то же самое.
Но стоимость школы не высока, просто дополнительный фильтр.
Топ - это конечно истина в последней инстанции!
20 процентов детей учатся по стипендии. Знаю из личного общения в классах детей.
Просто на еве нет получивших стипендию, ни один пока не откликнулся как ни просили)) А с кружками забавно ... устроили конкурс эссе в американском стиле. Кто тут писал, что школа уже не нуждается в рекламе? ))
Как отбирать это только их личное дело. Но критерии отбора, прозрачность процедуры, наличие обратной связи и т.д. в немалой степени создают имидж школы. Стипендии на кружки можно было и на фейсбуке разыграть, например ;-)
зачем разыгрывать, когда можно взять тех, кто реально хочет и кто готов приложить для этого усилия? (пройти конкурс, сделать работы согласно требованиям)
Какие работы? Два развёрнутых ответа в анкете, сочиняемые родителями? Так и разыгрывать можно только среди тех, ''кому реально нужно''). Я ж не говорю, что так и надо, но Вы пишете, как ужаснр сложно выбирать из тьмы желающих, а это простой и честный способ)).
нормальный и грамотный такой ход. у нас новая платная школа, мол, возьмем избранных, торопитесь, количество ограничено. Как в рекламе. И побежали все. Только вот если эту всю классную рекламную компанию разогнать и внутрь заглянуть, школа хоть стоит всего этого созданного вокруг нее ажиотажа?
у нас в классе точно учитатся 2 ученика на стипендию. про остальных не знаю
А сколько стоит в итоге обучение, сколько реально выходит? 40000 это питание и обучение в первой половине. А доп.кружки? Куда хочется ходить ребенку, ведь есть интересные.. А помощь преподавателей после уроков бесплатна или нет? А питание после обеда бесплатное также или нет? Если ребенок занимается до 19,00, то есть захочется точно). Спасибо за ответ по делу.
40000 - обучение, питание (завтрак, обед, ужин-полдник), множество доп.занятий-кружков-секций, рабочие тетради, экскурсии раз в месяц. Помощь педагогов, конечно, бесплатно. Никаких поборов-взносов. По праздникам, кто желает поздравить, делает это индивидуально и на благотворительность, а не одариванием всех и вся, от предметников до директора ).
Как-то всё уж очень радужно. Мне кажется, 4 месяца слишком короткий срок,чтобы понять о поборах, праздниках и т.д. Рано пока ещё говорить о каких-то сверхрезультатах, к концу года, и-то неизвестно. А пока новые у нас все хорошие,а потом начинается ...
соседи отдали сына из гимназии в том году. рассказывали недавно, что положительных перемен не ощутили ни они, ни мальчик, по дв3ум предметам учиться стал хуже, а в плане организации и дополнительных мероприятий все обыденно.сказали ждут окончания года, и если ничего не изменится, вернутся в прежнюю школу.
Честно говоря, я кроме восторга от гончарное мастерской, ничего и не заметила в отзывах. В остальных темах, как то народ учителей обсуждает, обучение. А тут какие то общие фразы, а на выходе только цена и мастерские....
а что обсуждать? возможно , там собралась другая группа родителей, кто не считает нужным отслеживать ежедневно учителя и его программу. и еще давать советы, как и что должно быть. и воспринимают школу как этап жизни своего ребенка, который должен пройти комфортно.
учителя все оч хорошие, программу осваивают.
я для своего ребенка вижу главными навыками- умение находить и обрабатывать информацию. навыки коммуникации. упор на всестороннее развитие с углублением там, где захочется ребенку, если вообще захочется на эти задачи школа отвечает полностью.
школа , вроде бы, не ставит перед собой сверх задач по углубленным знаниям. кому нужна зубрежка, борьба, олимпиады и конкурсы, бюджетные места за счет достижений, кмк не туда. хотя все олимпиады провдятся
Я в отличии от вас не занимаюсь убеждением, просто высказываю своё мнение. И манипулировать фейковым ажиотажем, совершено лишнее занятие :)
Школа провозгласила как одну из своих задач - добиваться высоких академических результатов. Некоторым родителям хочется знать, что под этим лозунгом подразумевается. Странно, что у Вас иная позиция насчёт учёбы, но если большинство родителей и детей с таким настроем, хотим учимся всерьёз, хотим кое-как - то мотивированным детям и впрямь там будет тоскливо. И причём тут зубрёжка, вообще непонятно.
всерьез это как? бить ребенка за то, что не высшие баллы? или что? программа расширенная, сравнивая с базовой. что-то мой ребенок осваивает на 100, что-то на 50. я считаю это нормальным.
мотивированным детям все возможности есть. хочешь на доп. занятия ходи, хочешь на олимпиады, встречи с учениками других сильных школ. например, в пт будет матем битва с учениками 1514
А как расширенная программа уместилась в очень базовое кол-во часов, правда интересно? Про бить без комментариев, это какая-то другая реальность у вас, если такие ассоциации. Других сильных школ - подразумевается что новая уже в их числе, с чего бы это? Кстати битва в странное время назначена, когда оч многие сильные дети будут в другом месте. А так дело хорошее. Не одним же футболом.
Подскажите, математическая битва между школами 1514 и Новой какой параллели? 5-е? 6-е?
на серьезный настрой родителей и детей насмотрелась на вступительных в лит, 1543, 1514 и пр., когда родители изливали всю свою злобу и разочарование на замученных учебой детей после экзаменов. а также побеседовлаа с серьезно натсроенными преподавателями, которые видят только цели школы и свои. но никак не видят детей.
получила бесценный опыт на этих экзаменах и сделала свой выбор в пользу новой как наиболее подходящей моему ребенку и мне школы.
буду рада , если в новом году придут такие же дети и родители. с целями для себя узнать как можно больше в наиболее комфортной среде
Учителей, программу и культурную жизнь в младшей школе обсуждают в чатах с родителями одноклассников или напрямую с учителями и администрацией. В средней школе - с самим ребёнком, тьютором и на собраниях. Зачем для этого использовать анонимный чат Евы???
На все конкретные вопросы интересующихся выше давали конкретные ответы. А если Вас впечатлило и перекрыло собля все и вся слово «Гончарка» - это какая-то Ваша индивидуальная обсессия. Приходите на эту мастерскую,- есть, вроде, открытые уроки и для взрослых.
Это намек, что всем остальным родителям из топ школ, чаты запретили, поэтому они все на еве и им есть, что обсудить? Какая прелесть :sad3
Я не в курсе этой проблемы. А как родители теперь обсуждают какие-то общеродительские вопросы?
К слову, как же мне нравится взрослое кафе в Новой! Мало того, что вкусно и уютно, ещё и дух здоровый: рядом и столики родителей, обсуждающих свое, волнующее, и тут же столики учителей, которые решают свои рабочие вопросы. И миксовые столы есть, и личные дела сделать можно в ноуте, пока ребёнка ждёшь. Если чата запретят - тут будет аншлаг)
Вот еще одно подтверждение , что о самой школе и сказать нечего. Вы хоть раз читали, что в 57, 444 и тд школах родили обсуждали столовую? Это че за гордость учебного процесса, которая заслужила внимание? Все настолько ужасно, что кроме столов и обсудить нечего? Это вы это в чате обсуждаете? Ну а че, кто про егэ, кто про столы :chr5
у нас проблем с егэ нет. сдадут дети егэ, никуда не денутся)) егэ не определяет качество жизни.
а столовая для детей . и родителей - очень даже определяет)))
Может сдадут, может нет, может и не в этой школе. Но пока, все что родители могут обсудить это столы)))
Да ладно, за столами шли? Купили б их в соседнюю школу, годовой оплаты бы хватило на всю школу :) кстати егэ пока школа писать не планирует, ссыкует.
Купить-то можно что угодно. А придумать и осуществить концепцию вот такого уютного и полезного сосуществования - это не в покупке значимость, а в мышлении и подходах. Которые немного где можно себе позволить реализовать.
Про ЕГЭ и старшие классы, изучите закон. Новая (в общем смысле слова) шкода может эти классы обучать только через год успешного существования.
Нашлись же давно и ещё в очереди стоят. Топайте уже спокойно в свои топ чаты топ школ!
А Вы представляете себе ребёнка или семью, которые переходят в любую новую школу в 11 класс? Можете набросать причины или портрет такого ученика? Только вдумайтесь, хоть Вам и не свойственно: за год до поступления - когда и вуз давно выбран, и подготовка идёт полным ходом (с репетиторами или на базе своего учебного заведения) и вдруг затеять переход из школы в школу. ЗАЧЕМ? Или ПОЧЕМУ?
Зачем мне его представлять? Пиар компания школы это сделает сама. Оно совершенно не скрывает, что когда нить будет открыт набор в 11 класс, просто сейчас они не готовы его принять. А то, что делаете вы, называется анти пиар, хоть и думаете, что защищаете школу, но тащите ее на самое дно своими отзывами.
У Вас какая-то личная Война и агрессия то ли по отношению к школе, то ли в принципе такой период в жизни?
Я не занимаюсь защитой школы, да и она в этом не нуждается, уж тем более перед Вами.
Такое ощущение, что для Вас этот чат - просто удобный инструмент выпускать свою желчь. И потому пропал всякий смысл вести с Вами диалог. Удачи Вам и укрепления нервной системы.
у вас какая-то "родовая " травма - боязнь что вдруг что-то не произойдет очевидного.
егэ сдают все, баллы уже вторичное. и не показатель ничего . и не трагедия. во всяком случае, для многих
Как-то всё уж очень радужно. Мне кажется, 4 месяца слишком короткий срок,чтобы понять о поборах, праздниках и т.д. Рано пока ещё говорить о каких-то сверхрезультатах, к концу года, и-то неизвестно. А пока новые у нас все хорошие,а потом начинается ...
И вы специально зарегистрировались на Еве чтобы это написать? Героическая женщина:)
Увидели, что из нашей школы туда перешел один мальчик и один педагог. Облегченно вздохнули, что мальчик ушел. Педагог хороший, но не задержится.
Есть небольшое разочарование, пока думаем, уходить ли? 5 класс. Выше писала восторженные отзывы еще в начале года, сейчас призадумалась. Основная масса детей (5 класс ) не мотивирована, потому практически ни к чему не стремятся, на допы ходят единицы. С дружбой не все хорошо, может потому, что дети живут далеко друг от друга? Школа всячески настаивает "отпустить" детей в плане образования, не проверять домашнюю и не ждать результатов, ок, нет проблем, но и дети не готовы к этой "демократии", потому после уроков сидят в гаджетах или бегают по школе. Тот же мат бой показал крайне неуд подготовку по предмету, хотя учатся по отличным учебникам с интересными учителями. Много "понта" в хорошем смысле, много задумок, отличная база, отличный коллектив.....но, что то не то....Поняла, что ездить издалека не стоит (как мы), у нас итак отличная команда репетиторов была ( это с точки зрения образования за деньги). Т.е. мы сейчас в школу ходим скорее за определенным комфортом, а образование и допы у нас как то застопорились.... Те кружки, что за деньги в 2 раза дороже в школе, чем на своей базе. Ребенок, как узнал, что июнь учебный, просто таки взвыл, в зимние каникулы был лагерь в школе, но не знаю никого из параллели, кто посещал? Я удивлена пассивностью ровесников, думала, что раз прошли такой отбор, то основная масса будет целеустремленными, интересующимися детками, а пока я этого не наблюдаю. Единицы посещают спорт, а уж олимпиадные занятия, языковые так вообще никто. Но с утра уже все в гаджетах, благо вайфай есть в школе )))) Школа постоянно пишет письма, что бы дети соблюдали дресс код- но очень много, кто не обращает на это внимание. Я бы запретила гаджеты в школе- может тогда дело пошло б, но психологи настаивают на том, что дети должны сами понять и решить ))) Детям комфортно- никто на них не кричит, вкусно кормят, интересно преподают...но достижений в образовании не вижу, мотивации, сплоченности тоже. По-моему родители и учителя гораздо дружнее. Попробуем весной поступить в гимназию по соседству, станет понятен уровень нашего образования, пока немного приуныла.
тоже заметила, что дети расшатались и стали немотивированными. решила свою дось контролировать и направлять. очень надеюсь, что остальные родители тоже вмешаются . и мы направим изначально очень хороших детей к учебе и кружкам. ведь все возможности есть. надо как-то научиться ими пользоваться
во! рада, что именно вы ответили, мы с вами учимся в параллели и я особо не довольна именно этой демократией для детей, настойчивое давление школы на то, что дети все сами, сами, не трогайте, домашку не проверяйте, оценки не важны и т.п. Они мол сами должны придти к учебе. Пока я вижу только шаги назад... дети сидят уже с самого утра в гаджетах, наши ровесники практически никто ничего не посещает (в школе) из кружков, хотя школа дает колоссальные возможности. Я мечтала о таком, что все в одной школе и мне не надо будет возить ребенка по разным концам города, а тут дети сами не хотят! И потом одна из причин, потому, что мы ушли из прошлой обычной школы, это не мотивированное окружение, мой ребенок жаловался, что другие дети гуляют, играют в телефонах, а моя должна ехать на различные занятия, муз школа и т.п. Поступая в Новую была уверена, что с нами как раз такие и будут учиться, те, кто не маялись бездельем после уроков. А получилось как то не так, дети хорошие, но не мотивированы, сплоченности, дружбы тоже особой нет, хоть школа постоянно устраивает мероприятия, способствующие объединению и т.п. Теперь задумалась, ждать, смотреть или уходить? Езда тоже выматывает всеж. Приезжали детки из 1514 на мат бой, эдакие солдатики, дисциплинированные, умненькие, настроенные на бой, наши же....совсем без настроя, на мой взгляд, мотивация отсутствует. Сама то школа, задумка, те, кто работают просто фантастические люди, но такое ощущение, что они все теоретики, но не практики, думают, что дав детям полную свободу, они сами придут к учебе, а по факту- дети дорвались до вайфая...Психологи уверяют, надо подождать.
я лично собираюсь все это озвучивать учителям, тьюторам, администрации.
ну и мотивировать ребенка. моя ходит на доп язык, математику, гончарку. еще у нас фигурное катание помимо школы. очень надеюсь, что остальные дети тоже не потеряют свои увлечения, чтобы было к чему стремиться.
айфон спецом не купили. пытаюсь внушить, что " как все" в нашей семье не работает
Наблюдаю то же: возможностей масса, а дети не рвутся на допы. Хоть мне это и кажется абсолютно нормальным с психологической точки зрения, особенно в подростковом возрасте. Было и остается любопытным, сможет ли это школа изменить. Думаю, бой с 1514 - задумка в том числе и для пробуждения мотивации учеников Новой. Очевидно, что солдатики должны были наших разбить. И, может, это их подтолкнет теперь подтягивать ту же математику за пределами обязательного минимума.
А про дружбу что Вы имеете в виду? В этой части из нашего опыта все, вроде, вполне по возрасту: много контактов и в параллели, и на год-два старше, с кем-то ближе сошлись, в гости и на какие-то мероприятия вне школы ходят, несколько чатов по компаниям-интересам. "Учебный" июнь очень даже ждут - это же экспедиция со сверстниками, по сути лагерь, разве не интересно? А от реальной учебы 10ый месяц подряд я б тоже приуныла еще как!
Ага или вообще, все остатки мотивации растворятся, с учетом давления разрыва в знаниях по математике между 1514 и новой.
Нашли с кем сражаться, еще бы с л2ш сразились, выбрали бы для начала что-нить попроще чем 1514. ЛИТ например. Судя по рассказам, демократии и прочему школы похожи и были бы шансы.
Смотря с кем и в чем сравнивать. По мат. боям(олимпиадная математика) несомненно и 1514, и л2ш, и 1329, и 2007 уделают ЛИТ с разгромным счетом.
А вот "на Мичуринском", 1534, 1543, ЛИТ вполне могут на равных по бодаться. Хотя на Мичуринском под вопросом, на олимпиадах дети оттуда пока не светились в призерах совсем.
Странно - здесь писали, что чуть ли не из л2ш и других "топов" дети попереходили в новую, а в олимпиадах не светятся. Зажили наконец нормальной жизнью? ;-)
Выводы: вся углубленка после уроков. А она не хотела в школе "жить". В Л2Ш это все проходит во время основных занятий.
Средний уровень детей в л2ш явно выше, потому там успевают на уроках, а тут такое не возможно. Что бы у тебя было все как в л2ш конечно нужны допы по этим предметам.
Что происходит во время основных занятий?)) Олимпиадка у нас тоже исключительно кружками. А на спецмате и спецфизе проходят то, что считает нужным конкретный педагог.Творческий подход. Плюс информатика ни о чем, над чем активно работают.
Я как-то не интересовалась, почему взяли обратно. Может и знакомства. Всякое бывает.
Перешли из нашей параллели 2. 8 клас. Обратно не стремятся. Учителя на совмещении все те же, но наши в Новой преподают более внимательно, чем в родной школе. В Л2Ш участие в олимпиадах не поголовное, 2 тур всеросса даже посчитать сколько детей участвовало,, а сколько всего в 5-ти классах параллели. В общем наши перешедшие довольны. На допы ходят, от русского в восторге.
По-моему этот матбой не лучшая идея. Просто у вас учительница из гимназии, вот наверно и договорились. На матбоях обычно команды одной параллели делятся на лиги, более опытных и менее, чтоб были примерно на равных. Мы из 1514, в средней школе тут все, включая будущих гуманитариев, должны тянуть достаточно сильную математику, а кто хочет на матпрофиль - тем более, конечно такие дети и пошли, которые всё время куда-то ходят посоревноваться). Не показатель вообще. Лучше бы сначала между собой побились, а так может выйти не мотивация, а наоборот. Хотя учителю наверно виднее.
))) да уж, не пойму такую мотивацию... устроили б лучше такие бои среди своих и с каким либо поощрением, вот и подтянули математику, кстати мой ребенок по бальной системе неплохо учится и учителя хвалят, но вот я что то вижу шаги назад в той же собранности, дисциплине... Пока смотрим, думаем, но весной для профилактики сходим сдадим экзамены, посмотрю наш уровень, ну не в топовые аля 1514 и т.п., а в неплохую гимназию по соседству. Надо будет еще пообщаться с родителями старшеклассников, может более взрослые дети ответственней относятся к той демократии и свободе выбора и берут таки то, что им дают
Главное не то, какой ребёнок, а какие организаторы. Вот в походе без дисциплины точно делать нечего, поэтому надо чтоб адекватные люди руководили, а не, извините, психологи, терпеливо ожидающие самозарождения сознательности)).
А apple watch тоже сдают? Не ради наезда интересуюсь, правда, это очень больной вопрос. Они ж не просто сидят там, но и списывают всё что можно. В л2ш аж в правилах прописано, что за эл.устр-ва в школе наказание вплоть до отчисления, но говорят, всё равно играют. Родители тоже многие против отбираний, хотят, чтоб ребёночек постоянно был на связи и скорее второй телефон дадут. Здорово, если в Примакова удалось решить проблему, только поверить трудно))
Все же не стоит делать как все. Надо объяснить и показать ребенку, что чувство толпы не самое лучшее и можно и нужно уметь быть не как все. Запретить всем- я не против, но вы понимаете, что реальность не всегда идет в ногу с нашими желаниями. Поэтому на всех надо забить и заняться своим ребенком и с ним дойти до понимания проблемы.
Вот пока из всех новых школ- Примаковская судя по ее ведению соц сетей и рассказов, кто там учится- самая интересная . Как жаль, что она так далеко.
По-моему, это совершенно нормально для ребенка хотеть иметь свободное время, даже каждый день. То, что дети не ходят на допы, просто подтверждает, что безумная гонка за круглосуточной занятостью, это в большинстве случаев, инициатива родителей, а дети, если им дать свободу, не стремятся бегать по кружкам до позднего вечера и "развиваться". Я почитала и захотела в эту школу, где ребенок может взять очень много, но в него ничего насильно не пихают, и не заваливают ненужной домашкой, и не выталкивают под пресс крысинов забегов за "развитием".
хахаха, выпишите себе премию за так себе рекламу. А по делу я вам так скажу, все в меру и домашку задают в Новой особо не меньше, чем в старой нам, а куда больше и там и тут не считаю домашку лишней, это раз. Инициатива родителей - это и есть будущее детей, ни один спортсмен, ученый, актер - НИКТО без родителей, именно родители с детства двигали и водили по секциям, кружкам, прививали любовь к музыке, искусству, чтению и т.п. Единицы, сами добились чего либо, в наше время этот "толчок" дают родители, иногда против воли ребенка, просто надо уметь остановиться, не перегибать, а вот как раз найти баланс. Почитайте биографии известных людей (нашего времени)- единицы сами выбирали, обычно была помощь родителей, учителей, тренеров. А вы в Новой, думаете, что детки сами ко всему придут, нуну, а зачем звать в школу 1514, где детей родители с сада готовили к поступлению в эту школу? И дело не в кружках, дети пойдут и с большим удовольствием, только надо бы увлечь и лишить гаджетов хотя бы в пределах школы, вот тогда и заинтересуются. А то свободу детям- пусть сидят в инете сколько хотят, домашку не делают, а потом сами захотят учиться, с чего бы?
А у меня нет цели сделать ребенка знаменитостью. У меня цель сделать его счастливым. Ребенок сразу с чем-то рождается. И привить, то, что отторгает его нутро, невозможно. Вот у меня двое детей, и они совершенно разные, один в Пушкинский и Третьяковку идет как на каторгу, и, увы, вообще не читает, несмотря на то, что мы детям очень много читали вслух, зато уже видны яркие задатки для коммерции. А второй - полная противоположность, весь такой эфемерный, рисует, с удовольствием занимается музыкой. А вот про смартфоны я с вами полностью согласна. Они должны быть запрещены в школах.
да у меня тоже нет такой цели, я сама не лидер и дети тоже нежные ранимые, такие не становятся "звездами", но я это писала к тому, что инициатива родителей обязательна и вы явно тоже очень и очень участвуете в жизни своих детей, так что "отпустить" их в свободное плавание как то не получается, они перестают развиваться, это мое главное разочарование, в любом случае ребенок уходить не хочет. Решение принимать будет она. Насколько знаю, сейчас на гос уровне, то ли в Германии, то ли в Польше планируют запретить детям гаджеты в школах. А Новая почему то всячески способствует, в виде того же вайфая бесплатного, знаю одного мальчика, который рвется в школу как раз таки , что там вай фай, а дома отрубили и сидит до вечера в смартфоне и ну так любит свою школу. Да и в других школах дети не вырастают прям несчастными, главное, найти единомышленников, мы за тем и шли в Новую, а оказалось, что мало, кто увлекается чем либо, зато все любят вайфай.
ну я например, часто давлю и пихаю. но не уверена в правильности. куча детей после такого давления получая свободу в институте, забивают на все и профукивают главные годы в своей жизни. может, пусть лучше в школе наиграются?
"дети, если им дать свободу, не стремятся бегать по кружкам до позднего вечера и "развиваться"" - неправда. Дети разные! Вот в нашем небольшом городе ещё жив ДК и бывший дворец пионеров с множеством кружков (в том числе бесплатных или за небольшие деньги) и многие дети туда бегут и сидят именно что до позднего вечера. Сами. Да и кто будет силой пихать ребёнка в кружок по вязанию или шитью мягкой игрушки?)) Другие сами ходят в вечернюю физматшколу, потому что хотят учиться, а школы слабые. Таких детей много. Не избалованных возможностями родителей, увлечённых.
Согласна. Активных людей вообще меньшинство, в любом возрасте. Но случаев, когда родители привели, а ребёнку понравилось, тоже ведь много. Просто пост выглядит как вброс. Сомнительно, что из полсотни детей в параллели вот прям никто ничего не хочет, кроме как "отдыхать". Писали же и про девочку-чемпионку, и у Волкова все дети-спортсмены, и на пианино в фойе играют и т.д. Да наверняка большинство чем-то увлекается, но родителям мало, хочется, чтоб ходили на всё такое замечательное в этой школе. Тем более когда за многое как бы уже уплочено).
Совершенно верно, и в НШ "москвичи как москвичи" как говорил Воланд)). Кто-то гиперответственный, кто-то тусовый, кто-то ловко совмещает. А родителям, и правда, хочется, чтобы чуть больше, чуть поднагрузились, чуть поактивнее академически. И не так как того хотят те же родители в топовых гимназиях - тут концепция другая и потому люди другие подобрались - а потому что самим бы вернуть лет 20-30 назад и уж они бы, кажется, разгулялись бы и по допам, и по боям и вообще по всему, чем школа ежедневно фантанирует. Но, как говорится, если бы молодость знала, если бы старость могла))
И не в "за многое как бы уже уплочено" дело совсем. А в том, что концепция школы принципиально отличается от многих, профильных и нет. Откуда бы ни пришли дети, они привыкли, что надо так или иначе справляться с тем, что школа дает, с тем, что в расписании, с тем, что задано. А здесь базовая сетка это еще далеко не все, а только начало. И надо понять, принять и втянутся в то, что полную "катушку" и можешь и должен (самому себе) конфигурировать сам, без обязаловки и указки. И тогда эта полная катушка может быть любой по профилю, но в тех же стенах, где учатся твои приятели, возможно, по другому профилю. Вот эта возможность очаровывает родителей, но ее надо еще доносить и доносить до детей. А донесется ли - время покажет.
Удивляет постоянное противопоставление другим и особый путь Новой школы). У нас в ''топовых'' тоже разные все, а родители в основном хотят для детей хорошего образования и интересной школьной жизни. Инт-л и другие школы с индвид. планом дают возможность выбора ничуть не хуже Новой. Только это реализуется после 7-8 класса, раньше просто бессмысленно. На месте детишек из НШ я наверно растерялась бы от изобилия активностей. Конечно, им надо помогать! И - не знаю как на деле, а со стороны кажется., что там все пребывают в порыве бесконечного энтузиазма. Это ж с ума сойти можно. Тяжело всё время испытывать эмоциальный подъём.
Тестирование в новую школу - « Мы приняли решение, что не будем публиковать или передавать результаты работ детей, написанных в рамках вступительных испытаний, кроме информации об успешности или не успешности прохождения каждого из этапов.»те собирают по 1000 рублей за каждого участника теста - на 1 класс более 800 анкет , ещё столько же на остальные классы скорее всего- и за этот достаточно внушительный бюджет- нельзя нанять людей, чтобы дать обратную связь родителям , -какие ошибки у ребёнка в работах или какие, на их взгляд, есть психологические проблемы ? Как то совсем не найс.
Думали, думали и наконец придумали! Ребёнок так наивно радовался халявному соку в прошлом году) А теперь 1000 рэ за проверку непонятно каких "умений", и опять без обратной связи... во дают
Новые правила поступления - какой-то мутный косноязычный текст, неужели это всё, что в муках родилось за месяцы раздумий? Внятной информации о стипендиях нет, образовательных программ нет, платное тестирование... была о них лучшего мнения
Обычные школы публикуют свои программы, а не отсылают к фгосам - есть много нюансов, собственно содержание, вариативность и т.д. А тут только голый учебный план в открытом доступе. Я уж молчу о том, сколько раз обещалось, что программа будет выложена на сайт.
Как много критики тут написали по новым правилам набора. А вот интересно, вместо того, чтобы просто критиковать, вы пришли на экскурсии к ним? Задали вопросы руководству? Я сходила, послушала. Критерии отбора (основную идею) они озвучили. Программа (с перечислением всех учебников) была нам представлена, и на сайте она тоже выложена, так же как и подробное расписание.
Мое личное впечатление от экскурсии по школе: это здорово и необычно! Увлечённые учителя, у которых горят глаза когда они рассказывают о своих уроках, прекрасно оборудованные кабинеты, вежливые приятные дети-ученики (которые встретились нам во время экскурсии), разнообразные возможности для всестороннего развития. Как бы я хотела чтобы мой ребёнок там учился! Но, понимаю, что эта школа больше подходит для детей, которым интересно учиться и которые сами способны взять максимум для своего развития из предложенного. Мой ребёнок, к сожалению, весьма ленив и предоставляемая там свобода, возможно, ему и не подойдёт. Но знаю много знакомых, у которых дети идеально впишутся в концепцию этой школы. Именно таких детей школа и пытается набрать.
Будьте тогда последовательной, озвучьте основную идею здесь.
Или все-таки реклама?
Как это услышала на экскурсии я: идея набрать детей примерно одного уровня знаний, нет цели набирать отличников. Вот напишут вступительную работу, например, 3% детей на 100%, и 60% детей на 70-80% от максимума, выбирать будут из этих 60% (цифры нам не озвучивали, это для примера). И самое важное - этап собеседования, на сколько данный ребёнок впишется в концепцию школы и на сколько родители ребёнка (собеседование с родителями тоже) едины со школой в подходах к образованию ребёнка.
Т.е. детей, которые напишут тесты лучше всех, отбракуют ещё до собеседования? вот это действительно оригинальный подход
Позвольте дальше мысль развить: то есть, если на следующий набор придут дети, из которых большинство напишет на уровень стандартной тройки (не буду измысливать проценты), то возьмут их. Чтобы троешникам было психологически комфортно учиться в своей серой массе. А то придут отличники, станут умничать, идеи в массы двигать...
Нет, это Вы уж совсем перевернули мысль. Было сказано, что нет цели набрать отличников. Есть цель - набрать детей одного уровня, ХОРОШЕГО, о троечниках речи не было. И уже от себя мысль добавлю: найти нужное количество детей одного уровня среди тех, кто учится на 4-5 проще, чем среди отличников. Отличники топ школы штурмуют и весьма успешно.
Не знаю, кого тут называют отличниками, но при поступлении в новую школу выписку оценок не требовали. А теперь, исходя из написанного выше, напрашивается рекомендация для умного ребёнка - математику на 100% не решай, в русском ляпни ошибочку... так чисто чтоб людей не пугать, что какой-то ботаник попался).
*подавилась от смеха*
Действительно, ребёнку, не ошибающемуся в таблице умножения далеко по живости и пытливости до естественных детей, которые так её и не выучили
Но как это ни назови, суть в том, что это разные круги, и смысла притворяться кем то иным нет.
Смотря без каких ошибок)) мой вот натуральный граммар-наци и если вокруг все безграмотные - нечитающие, точно будет дискомфорт). А так конечно отчасти шутка.. вряд ли кто-то может быть на 100% уверен, хотя, конечно, зависит от уровня вступительных. А творческие задания типа эссе... Если прям здорово сочинил - тоже не сюда? Надеюсь, автор ветки не совсем точно выразилась и речь только том, что не обязательно быть отличником. Впрочем, результаты тестирования всё равно никому не сообщают. Может это нарочно такой вброс для родителей - если откажут, то пусть считают, что ребёнок не плохо написал, а наоборот слишком хорошо. И не достают школу вопросами.
Если не сложно, дайте, пожалуйста, ссылочку на программу, где она выложена на сайте?
На экскурсиях, если что, я была, это мало что прояснило, и ребёнок поступил, но сам решил не идти. Но у нас есть ещё другой ребёнок - весёлый и ленивый - теперь думаем, может его отправить)) как раз в нужный класс набор открылся!
Ваш ребенок поступил на следующий учебный год? Так ещё же набора не было.
А если поступил прошлым летом - то не было экскурсий..
Видимо, правдивая информация только про Вашего веселого лодыря...
Вы вообще откуда с такими познаниями? В августе были экскурсии и собрания для поступивших. Для родителей, детям посмотреть школу не разрешили. А ленивых где ещё мотивировать, в обычных всем всё пофигу, в топы не берут, надежда только на такие частные - с огоньком.
Чтобы ленивого замотивировать, нужен не огонек, а погоняло. Жесткий регулярный контроль. А огонек расслабляет даже самых мотивированных, если к нему не прилагается погоняло.
На самом деле я тоже так считаю. Но хочется верить в чудеса ). Вопрос в том, в каком виде/форме применяется погоняло в нш, и отношение к этому учителей и администрации
нет в новой погоняло, потому уже многие родители переживают, как быть дальше, а школа всячески убеждает- мол подождите, дети все поймут и увлекутся, а сколько ждать? сплошные шаги назад (если что - мы там учимся) А так да, тусовка до вечера, отличные учителя, но вот знания у детей все назад и назад...
Августовские и сейчас - абсолютно разные экскурсии. Примерно какосмотр коробки новостройки и приход в гости к неплохо обжившимся в этой новостройке жильцам. Совершенно разные возможности «увидеть, пощупать и понять».
Люди и концепции те же, стиль подачи информации тот же. Не вижу для себя смысла идти снова чисто посмотреть на стены.
ну мой ребенок поступил в топ, но выбрал новую. счастлив и рад. ну да, буксуем по академическим достижениям, но прокачиваем другие навыки. и я не уверена, что круглый отличник без навыков общения, самопознания лучше, чем хорошист. но здоровый и довольный
Наш выбрал наоборот топ и тоже доволен. Не вижу причин, чтоб учёба мешала общению и самопознанию)) , но здоровье да, иногда жалко, от уроков ему только вред. Правда и кто-то из родителей новой школы писал выше, что д/з огромное и дитё сидит за ним допоздна. У вас значит не так? Ещё интересно, в новой ведь предполагается пребывание до вечера ( до 6-7 ч?) с различными занятиями/уроками, а гуляют дети когда? Они могут выходить сами/ их выводят на улицу? Средняя школа например?
гулять можно в течение дня. но опять же по желанию детей. с 5 класса уже никто тебя насильно на улицу не тащит. но вот открыли каток, и желающие вышли на него. на этой неделе холодно, а на прошлой во всю катались среди дня. все на закрытой территории школы
весь выход вход по карточкам- все фиксируется. гулять можно выйти предварительно записавшись у охраны ( отслеживают). с территории школы можно выйти только в сопровождении взрослых, если родитель так указывал.
все входы выходы ребенка вижу на мобильном телефоне сразу же. (есть своя эл. система).
если ребенок не пришел в школу, звонят и узнают, что случилось
Понятно, спасибо! Система с карточками то сейчас во всех школах, но отслеживание совсем другое дело. Если оставлять ребёнка на полный день, хочется быть уверенным, что он там не совсем сам по себе болтается.
На сайте в разделе документы. Не вижу там сейчас перечня учебников, но я его сфотографировала во время экскурсии. Могу выслать на почту
Ещё раз повторюсь, ленивым там не место. Они там совсем расслабятся. Очень странный у Вас видимо это был юмор «весёлый и ленивый - может его отправить».
Нет там программы. Либо Вы не понимаете, что это такое, как и новошкольная адм-ция.
Мой ребёнок учится в гос. школе с подобным подходом - что ребёнок должен быть сам мотивирован, чтобы родители в этот процесс не вмешивались и т д.
Но чтобы поступить в эту школу ребёнок выдержал несколько туров экзаменов, в процессе которых за детьми наблюдали и преподаватели и психологи в разных ситуациях. И набрали в результате всего 30 человек. Очень мотивированный детей. И пустили их на самотек.
Полкласса в учёбе слетело сильно. И это средняя школа!
Мой, как мне казалось весьма мотивированный и трудоспособный, слетел даже больше других. Вообще что-то делать перестал. Точнее делал что ему интересно. А это пересекались с программой процентов на 20.
Но. Этот эффект учителя заранее знали. И что они с ним делают, тоже было известно. То есть самотек, да не совсем. И сейчас мой ребёнок вынужден заниматься регулярно, каждый день, и это жёстко контролируется школой.
И гаджеты в школе запрещены.
Но может в Новой какое то ноу хау..
Наша пока только во 2 классе. Результат: ребёнок стал раскрепощенным и уверенным в себе. Стала ужасно писать в тетради, там не требуют аккуратности. Занимается только в гончарном кружке. Это у нас основной предмет :))) И ничего не сделаешь, такая концепция школы.
мы в новой- вот все, что вы описали, только еще и + гаджеты до самого вечера с бесплатным вайфаем , мы тоже в средней, теперь не знаю, что делать - бежать? И что значит контролируется школой теперь? В какой момент школа решила проконтролировать и что значит "вынужден" заниматься? кто его вынудил? сам к этому пришел?
Скажите, ваш ребёнок не занимается по программе (не делает уроки и тп) или не стремится на допы?
Автор слов не ответил, но это похоже на систему кабальных в 179. Сначала свобода- потом кабала- почитайте!
Оно самое. Вы правы. (Автор слов)
Кабала назначается когда количество несданных зачетов становится больше определённого. Причём сдача зачета и знание предмета вещи не совсем эквивалентные. Троечник может сдать зачёт. Просто с десятого захода и после выполнения доп.работы. А ребёнок, который материал в целом знает, может не сдать потому что не выполнил определённые требования. Может даже мелкие типа "сделать работу над ошибками и показать учителю". Там ошибок может быть на пять минут исправления, но если не сделал и не показал то зачета нет. Вот мой из таких. Учителям ребёнок нравится, много знает, но там не сдал, тут недоделал. А где-то и недоучил, конечно. Теперь каждый день под присмотром учителя несколько часов выполняет все несданные работы по всем предметам. Раньше 6 дома не бывает.
Спасибо, что откликнулись! В целом, ноавится Вам? Планируем поступать туда в этом году, выслали анкету для регистрации. Там есть пункты про наличие дипломов серьезных математических олимпиад: Турлома, Мат праздника и других. Зачем это? Ведь класс не математический. У вас тоже так было?
Добрый вечер, уважаемые родители! У меня вопросы к тем, кто учится в Новой школе (среднее звено). Расскажите, пожалуйста, как на сегодня обстоят дела с мотивацией детей? Было много постов о том, что дети, получив свободу, стали хуже заниматься, бездельничать, расслабляться, как пример, оставили себе один гончарный кружок и т.п. Что с этим делает школа? Как они "выруливают" или никак? Расскажите о Ваших впечатлениях об уровне образования, плюсы, минусы, жалеете или рады, что пошли в школу? Каков общий уровень детей? Заранее спасибо.
У меня как раз свежие впечатления после вчерашнего родительского собрания (карусели). Конкретно по средней школе: очень позитивные эмоции. Ребенок прошел адаптационный период, установил отношения с преподавателями (или они с ним), оценки по ряду предметов повысились (выросла и уверенность в себе). Заметен бОльший интерес к словесности (что в целом в русле склонностей ребенка) и к математике (что удивительно). Есть качественные изменения в плюс в "слабых" психологических зонах (больше уверенности в себе, больше смелости заявить (сторонним людям, вне семьи) о своем мнении, желаниях или нежеланиях). Я реально впечатлена подходами и результатами работы тьютора.
Именно у моего ребенка никогда не было проблем с расслаблением и сейчас не наблюдается. Совершенно здоровое, аналитическое, "рабочее" отношение к заданиям: какие-то "проходные, несущественные" делает без надрыва, но на "преемлимую" оценку. А значимые, сложные, важные или интересные для него самого прорабатывает еще как.
Я очень довольна происходящим. Наша прежняя школа была достаточно хороша в плане даваемых знаний (если ребенок готов брать), но тут я вижу много важного помимо выдавания. Система и люди развивают значимые смежные (и не смежные с учебой) качества ребенка. И да, дают много выбора, но и в то же время много личной ответственности.
+1. я один из тех родителей, кто обеспокоен тем, что ребенок может просесть в академическом образовании. на прошлой неделе было три мероприятия (втсреча с родителями, встреча с учителями, детский ДР, где я наблюдала общение одноклассников).
я поняла, что образование на достойном уровне, учителя не потеряли запала, дети находятся в зоне комфорта, при этом у них есть планка, к которой надо стремиться. дети заинтересованы в учебе, развитии и очень хорошо общаются (несмотря на доступность гаджетов)
Общий уровень детей - средний. Если есть хорошая школа под боком, ну или не под боком, но ребёнок и родители довольны, переходить смысла нет. Школа для недовольных системой российского образования. Для детей создаётся максимальный комфорт. После выхода из такой школы будет ощущение «потерянного рая» и сложность адаптации. Этого и учителя не скрывают.
В любой частной и ориентированной на ребенка школе такое будет. Отсюда формируется и контингент (родителей) поступающих. У кого есть желание и объективная возможность закалить чадо по-жесткому, тот будет пропихивать в топовую гимназию (не рай).
Спасибо всем за ответы. Пишите еще свое мнение и отзывы изнутри школы. Если говорить сейчас о массовом потоке поступающих в этом году (в 5 класс), понятно, что если ребенок пустит, например, и в 1514, и Новую школу, то, скорее всего, выбор все-таки будет за 1514 (старое, доброе, проверенное и т.п.). Если же не поступит, то Новая школа - хороший вариант.....но страшновато....все-таки, по большому счету, эксперимент пока..... Если говорить об уровне детей, хорошие дети должны прийти в этом году - второй эшелон, то есть те, кто немного не добрал баллов в 1514, в 1543, Интеллектуал и т.п. Как правило, это тоже очень хорошие, сильные и мотивированные детки.
Это Вы про конкретных детей или чисто гипотетически рассуждаете? Просто если второе, то возникает вопрос, куда делся этот второй эшелон в прошлом году?) Я вот думаю, что вероятность набрать сильных за 40 тыс была куда выше,чем за 55. Хотя кто знает. Конечно очень важны хорошие отзывы о школе по итогам первого года, а их почти нет никаких...
Добрый день! В первый год набрать хороших детей ООООчень непросто, это понятно, не всякий решится на эксперимент. Поэтому судить по первому набору тяжело. Согласна, что хочется больше реальных отзывов и мнений. Поэтому делитесь, уважаемые родители!
А я рассуждаю не только гипотетически (хотя и это, конечно, присутствует), просто знаю человек 10 лично хороших (ооочень хороших) детей, которые рассматривают Новую школу в этом году как вариант. Сама же для себя я в сомнениях...поступать будем и в топы, и в Новую, а там было бы из чего выбирать. ))))) Дай Бог, будет! )Оставаться в своей школе нет возможности: прекрасная началка заканчивается, и мы оказываемся в плохой дворовой школе, к которой нашу началку прикрепили, так что уходить по-любому нужно...
Экзамен - лотерея в том числе, все знаем примеры, когда прекрасные дети на чем-то срезались, поэтому помимо приоритетов ищем запасные варианты. Про денежную сторону Новой: 55 тыс. - не всякий потянет, согласна...но это не 120+ как Летово. И за эти 55 тыс. ребенок может получить много очень, было бы желание.... А вот как это желание не растерять в этой свободе и либерализме....
Спасибо за ответ! И извините, что влезла со стороны, в прошлом году всё лето метались в раздумиях между несколькими хорошими школами, включая Новую, и под конец Новая помогла сделать выбор не в её пользу. За что в итоге спасибо. Но за темой слежу, так как есть другой ребёнок, которому эта школа, возможно, подошла бы намного больше. Хотя шансов поступить у него меньше и пока не решили, стоит ли вообще пытаться с учётом дальней дороги и цены. Я думала, хоть со стипендиями за год прояснится, но увы, они так и не захотели нормально осветить этот вопрос. Да и в целом информации по-прежнему мало, вот в вашей ветке один из немногих содержательных отзывов. Хотелось бы лучше понимать, в чём именно свобода, что допустимо, а что всё-таки нет. И ещё, читая тему здесь и в фейсбуке, понимаю, что среди родителей Новой школы немало таких, в компании которых лично мне не хотелось бы оказаться. Не нравится, когда отрицают ценность каких-либо знаний, когда болезненно относятся даже к намёку на критику, когда пишут гадости про сильные школы. Вообще идеальный вариант был бы собрать свою хорошую компанию родителей и детей и дружно сюда поступить :-). Эх, утопия).
А где это в фейсбуке обсуждается? Хотелось бы почитать, составить мнение...
Нет, обсуждается это, пожалуй, слишком сильно сказано), но хоть что-то. На страничке Новой школы (кстати, если читали здесь всю тему, то наверно в курсе, что раздел отзывов они там убрали ещё прошлой весной, как и опцию поставить оценку). Иногда Волков занимательно пишет про уроки в 8 кл. Если интересует началка, то непременно стоит почитать, тоже на фб, Сергея Плахотникова, там и теория, и видео. А ещё тут немножко свежих комментариев https://www.facebook.com/groups/1550368678546962/permalink/1980335385550287/.
Не ждите "результатов" от Новой в привычном смысле. Они не гонятся за пятерками и рейтингами. Это совершенно новый формат. Если нужно сильное образование и поступление на бюджет (тогда мне непонятно, зачем платить такие деньги), это не сюда. У них аллергия на родителей, стремящихся к пятеркам и рейтингам. Говорят: "зачем к нам идут, хоть бы почитали сначала, что за школа". Окружить ребенка умными людьми и дать свободу выбора - учиться или нет - вот их принцип. Давить там и требовать никто не будет.
Аллергия на рейтинги (читай "олимпиады") - это ладно.
Но аллергия на пятерки??
"Окружить ребенка умными людьми и дать свободу выбора - учиться или нет - вот их принцип." - с первого класса? А есть где-то уже опыт, какой процент детей в 7 лет, которым предоставлена свобода выбора, выберут учебу?
Видимо, все по-разному понимают слова "давить", "требовать", "свобода выбора". Еще вариант, что автор слов перед Вашими не имеет опыта учебы своих собственных детей в НШ. Никакой беспечной свободы в школе нет. Есть много правил и четких границ. Есть обязательное посещение основных уроков (с контролем пропусков в первый же урок отсутствия), есть много домашки, есть постоянные тесты, контрольные и самостоятельные работы. Есть оценки, хоть и только с 3 класса, есть четкие правила поведения-послушания (включая порядок в шкафах, на столе и в классе). Есть свобода выбора занятий второй половины дня, это да. И много стимулов-завлекалок их посещать. Есть приглашения и подбадривание на участие в различных, в том числе выездных, олимпиадах. Есть еженедельная работа тьютора один-на-один с ребенком, где в живой и дружеской форме как раз и "толкают" на выход из зоны комфорта и на поиск своих интересов и областей для достижений.
Где-то недавно писали, что большинство детей там скатилось и ничего не делают, все демотивированы. А вас послушать, так ровно наоборот. Странно.
Да кажется в этой же теме выше. Помню, вы там тоже писали что-то. Я как раз эту тему пару недель назад с нуля прочитала.
ну я сегодня высказалась, что опасения есть, но в целом регресса не вижу, вижу только позитивные моменты.
да и сама перестала думать, что надо дочь запихнуть во все возможные кружки. пусть делает, что хочет
Было в теме, кто-то написал, что многим детям в параллели ничего не надо, все сидят в гаджетах и предпочитают это занятие любым кружкам и учебе. А школа предлагает не трогать и ждать, пока сами чего-то захотят. Кстати, интересно, сколько детей ушли в середине года, раз так внезапно освободились места. Школа говорит о доборе буквально нескольких человек в будущий шестой и второй. Или добор за счёт увеличения классов до 18 человек? Вообще-то разница большая, 16 или 18, и как-то этот момент не радует.
Про какие освободившиеся места Вы говорите? Конкретно в 6ых на сегодня, как и с начала года, 1 "свободное" место в одном из двух классов. Но в 7ом, как и в большинстве параллелей, добавится третий класс, отсюда и места.
Про свободные места в нынешних первых и пятых. Про которые недавно уверенно говорили, что в эти параллели уже никак не попасть, поскольку всё укомплектовано под завязку. А теперь туда объявлен добор (т.е. в будущие вторые и шестые), вот и интересно, за счёт чего. На фейсбуке довольно мутно пояснили, что ответственный за блог просто был не в теме, когда писал про отсутствие мест.
Интересно, кто это может говорить за «большинство»?))
Я говорю исключительно за своих двоих. А если у кого-то скатились - ну так они и в другом месте могли бы. Не все же ль школы зависит.
Всегда есть любители. Вон выше Tatiana!! F делится наблюдениями "я поняла, что образование на достойном уровне, учителя не потеряли запала, дети находятся в зоне комфорта, при этом у них есть планка, к которой надо стремиться. дети заинтересованы в учебе, развитии и очень хорошо общаются (несмотря на доступность гаджетов)". Когда все в зоне комфорта и все заинтересованы - такое обобщение вопросов не вызывает?)) А Вам большое спасибо за отзыв, правда. Конечно, было бы здорово узнать, что кто-то именно перейдя в эту школу загорелся учёбой или увлёкся каким-то предметом, не всё зависит от школы, но многое и зависит, думаю.
"У них аллергия на родителей, стремящихся к пятеркам и рейтингам"
А на детей, стремящихся к пятёркам и личным интеллектуальным достижениям - там аллергия? Кстати, кто именно так говорит - зачем к нам идут такие - озвучьте плииз для полноты картины. Зачем же сама школа декларирует своё стремление к достижению высоких академических результатов? Какие выводы должны сделать родители, прочитав об этом? Веет лицемерием, как это ни печально для такого заведения...
детей, кстати, приучают стремиться к знаниям , а не оценкам. выставляемые баллы оценивают степень усвоенного материала, а не ранжируют по 5-бальной системе
Речь о словах или о сути? Если учитель ставит оценки справедливо и осмысленно, то всё нормально будет со стремлениями и нет принципиальной разницы, 5 баллов или 100. К тому же никуда не деться от того факта, что на выходе при любой системе оценивания школа должна выдать стандарт по 5-балльной шкале. Триместровые у вас как выставляют?
А творческие работы оценивают? Сочинения, например? Кстати ненавистные многим тесты созданы как раз для оценки степени усвоения материала, очень удобно, и р-т сразу в процентах. Интересно, в Новой в каких единицах оценивают усвоение, в каких-то специально разработанных наверно, чтобы детям легче было к знаниям стремиться).
Про творческие работы. Видела на доске в классе перечень критериев (с указанием баллов по каждому пункту) для оценивания творческой работы. Там были: наглядность, контакт со зрителем, достоверность информации, креативность, смена видов деятельности, соблюдение темы и временных рамок, интерактив, доступность информации. Возможно, что-то забыла, но в целом, думаю, примерное представление составить можно
Даже не знаю. Наверно была не права, относя сочинения к творческим работам, тут что-то другое. Интересно, как они измеряют креативность. Поскольку обычно под креативностью подразумевают творческие способности... и комфортно ли ребёнку получать оценку в баллах за это.
О каком бы виде работ ни шла речь, тут дело не в конкретной школе. Оценивают везде, в любой школе. Я привела лишь один конкретный пример, как это происходит в Новой. В данном конкретном случае ребенок видит, по каким составляющим оценивается его работа, он может сделать выводы для последующей деятельности, понимает, что исправить. Это не закрытая (недоступная, необъясненная, субъективная) оценка учителя
Думаю, дискомфорта от такого оценивания не больше и не меньше, чем в любых других оценочных системах. И зависит скорее от ребенка, чем от системы.
Уточнила у ребенка про креативность. Очень просто все: включено в работу что-то ярко необычное, оригинальное - это подмечается, за это дополнительный балл. Нет - не плюсуется ничего.
В основном, как я вижу, дети практически все стараются. И уж точно могу сказать - детям очень интересно там учиться (да, я именно про учебу сейчас, а даже не про дополнительные занятия). Ну а если кто один-два с ленцой, так где таких нет
Спасибо, так действительно понятно, хорошая система. Вижу у всех кл есть изо и музыка, тоже интересно, ставят ли там оценки и как. Всё это может мелочи, но из описания таких мелочей и появляется живая картинка. Повезло детям, попавшим в такую школу!
А Вам было бы желательно/естественно, если бы Ваш ребенок сам именно стремился к "пятеркам и рейтингам"? Если бы на вопрос, какие у него цели в учебе, его ответ был " пятерки и высокий рейтинг в предмете среди ровесников и вообще"?
Меня бы от такого ответа передернуло и заставило бы задуматься о его психологическом комфорте и здоровье жизненных ориентиров. Возможно, сильно смещенных и "задавленных" родительским (или школьным) давлением и модной нынче гонкой ради гонки.
Куда спокойней и радостней мне было бы от ответа "хочу, чтобы мне было интересно узнавать новое и чтобы было вместе с кем и куда двигаться в предмете дальше". Так же реагирует и новая школа: приятнее и продуктивнее вести диалог с родителем, если он озабочен созданием для ребенка среды увлекательных возможностей и познаний, чем тем, какие оценки он получает по предметам и как вписывается во всевозможные рейтинги.
+1000000
В психологии есть термин «сохранности». Сохранность и зависимость от оценки извне - взаимоисключающие понятия.
Скажу честно, если бы ребёнок выражался в таком духе "хочу, чтобы мне было интересно узнавать новое и чтобы было вместе с кем и куда двигаться в предмете дальше", меня бы это обеспокоило. На предмет, не промыли ли ему мозги какие-то модные психологи. А Вы зачем-то занимаетесь подменой понятий. Стремление к пятёркам и оценочная зависимость вовсе не одно и то же. Ничего зазорного не вижу в желании хорошо делать всё, что делаешь или хотя бы то, что интересно. Если уж школа предусматривает оценивание, а нш явно не революционер в этом вопросе, то декларировать "независимость от оценок" по меньшей мере странно.
Рейтинги вещь не очень приятная, но куда без них. От места в рейтинге зависит место в хорошем университете и да, даже за деньги. Старшие дети, которые задумываются о будущем, а не только потребляют увлекательные возможности и познания в специально созданной среде, вполне способны это понимать. Это не значит обязательно париться по поводу, но реально смотреть на вещи и делать выводы.
Пробегала мимо стола ребенка, - не могла не выложить в чат: ну вот никак такой объём читаемого и перелопачиваемого не назовёшь халявой или бездельем. А всего-то пару уроков по «Снежной королеве».
Вы, наверное, далеки от филологии?
Прямо в книгах и пишут при серьёзных работах с текстом, в том числе и в ВУЗах и в издательской деятельности. Только работают не с подарочным или узким тиражном книги, а с дешевыми по себестоимости распечатками или изданиями.
Естественно, прямо в книжках и пишут. Именно так работают с текстом, а не библиотеками дома собирают. Откуда ж вы берётесь, такие темные...
))) Не все такие продвинутые филологи, кто попроще, довольствуется карандашиком. А книжка на фото красивая, с цветными картинками. Если такие не собирают дома, то что, выкидывают после работы с текстом или несут в макулатуру? Не понимаю (да, вероятно, в силу своей дремучести)), у вас же экологический подход развивают вроде бы.
Остроумное замечание про экоподход!
Специально посмотрела в архиве заказов Лабиринта: книга стоила 89 рублей. По мне так более чем оправданная цена за рабочий процесс и его результат.
Потом обязательно сдадим в переработку бумаги.
ЗдОрово!!!!! Спасибо!!!! Напишите еще побольше об уроках! О математике! Ваш ребенок в каком классе?
В 6ом. А что именно о математике? Сейчас, сравнивая впечатления знакомых со вступительных, ребенок констатировал, что они идут по той программе, которая в первом полугодии, в частности, фокусировалась на векторах, а сейчас только начали отрицательные числа. В то время, как в других базовых госпрограммах ровно наоборот поэтому некоторые на вступительных были озадачены, хотя ничего свехшкольной программы в основной части не было.
На контрольных есть и базовая часть, и та, что с грифом повешенной сложности, - ты волен выбирать, делать ее или нет. Мой пробует силы. Осенью было хуже, сейчас и общий результат, и интерес к предмету явно выше. Желающие ездят на олимпиады, а всем классом участвуют в внутришкольных математических битвах. Учитель нравится и мне, и ребенку: спокойная, строгая, предмет любит, детям ни спуску, ни скучать не дает.
Мы в 5 в Новой учимся, и тоже уровень по математике заметно вырос. У вас в 6 кто преподаёт? Надежда Тарасовна?
У нас в 6 Валерия Григорьевна, тоже нравится. Заметен рост ребенка в предмете и отношению к нему
Если Ваш вопрос конкретно по моему ребенку, то, как минимум, потому что он не принимал участия в олимпиаде.
Например, нет желания доказывать что-то лично вам, участвуя в турнирах и олимпиадах с вашим признанием.
С каким еще признанием? Автор ученика школы написал "Желающие ездят на олимпиады"
Спросили как успехи? С Архимедом не сложилось, хорошо подождем результатов матпраздника.
Или какие олимпиады посещают интересующиеся математикой из Новой?
Так сначала бы и поинтересовались, на какие олимпиады. А то: ну-ка посмотрим, как в МНОЙ заявленных олимпиадах они участвуют.
Тьфу, какой мерзкий снобизм :sick4
Да хоть ни в одной не участвуют, вам какое дело? Что за цель такая: всеми правдами и неправдами утопить в г..не школу. Вам-то что до их образования? Завидуете, что отдать ребенка туда не можете и взялись доказать, что не больно-то и надо?
Не МНОЙ заявленных, а тех которые являются показательными и общепризнанными . А так же по которым есть результаты с указанием школы в открытом доступе.
Показательные и общепризнанные - это условность, которой вы следуете и которую совершенно необязательно поддерживают друг к родители и их дети.
И вообще, хорош завидовать.
Это не условность, а факт. То что вы не считаете Архимед и Матпраздник показательными и общепризнанными, только указывает на вашу оторванность от реальной жизни.
Когда кончаются аргументы начинаются разговоры про зависть...
Никакой истерии, автор из Новой заявил что дети увлечены математикой и ездят на олимпиады. Его спросили где же результаты. Отобранные дети, да еще и повысили свое влечение к математике и ездят на олимпиады. Должны быть хоть какие-то результаты, даже в 1543 (гум школа), 1533 или 1534 есть хоть по два-три призера. Не говоря о чисто мат. школах типа 2007 или л2ш. А из Новой ровно 0 призеров.
И тут началось, да ВАШ Архимед, да кому он нужен, у нас свои олимпиады со своими результатами. Да вы просто завидуете.
Просто перестаньте писать как у вас там здорово с олимпиадами если с ними просто 0. Занимайтесь горшками, а мы будем завидовать.
Автор заявил, что:
А) его ребёнок увлёкся математикой (про дети увлечены ничего сказано не было)
и
Б) желающие ездят на олимпиады
Вы же сразу стали язвительно вопрошать «и где же результаты по Архимеду?»
Такое избирательное чтение и указки на то, что важна победа, а не участие и есть проявление Вашей агрессии и желания уколоть всех, кто связан с Новой. Откуда бы этому взяться, если не из личной больной темы? (Зависти, как вариант)
Ну раз дети не увлечены и результатов нет, то и разговор можно свернуть.
Тут сейчас еще матпраздник подъедет и если и там 0 я тут язвительно вам сообщу, что бы вы в курсе тоже были.
так желание к математике повысилось, а не к олимпиадам. детям внутри школы хорошо. нет желания бежать еще куда-то и кому-то что-то доказывать и показывать
Совершенно точно. У моих и времени нет - в будние дни школа и внешкольные занятия до поздна, а в выходные мы за городом и менять свежий воздух в компании семьи и друзей на погоню за рейтингом в олимпиадах ни они, ни их родители не видят никакого смысла. Хочешь порешать сложные задачки или почитать интересные книги - вперёд в гамак или на диван у камина)
Я - автор слов. Какие олимпиады посещают - не знаю и не интересуюсь. Но вижу объявления с приглашением и таблицы с результатами. Значит тот, кому интересно (может, и по привычки из прежних школ?) имеет возможность участвовать.
Про матбои я писала внутренние. А с 1514 да, был, всем понравилось, результат - поучительный и приглашающий желающих и интересующихся углублять знания.
Зачем же оправдываетесь? Похоже, детям из новой, которым нравятся пресловутые олимпиады и соревнования, лучше посещать их тайно. Иначе родители некоторых однокашников будут смотреть на них как на выскочек, которым "внутри школы недостаточно хорошо" или в комплексах каких обвинят... При этом я абсолютно уверена, что если и как только школа войдёт в какой-нибудь рейтинг, об этом сразу же напишут на главной странице :-) года через 2-3, надеюсь, увидим)
А почему бы и не написать? Для кого-то участие и победа важны. Для кого-то нет.
Суть разговора в том, что в Новой ученик может и участвовать, если считает нужным, и нет. Его траектория развития - его ответственность, а возможности по максимуму открыты. И никто его не будет на олимпиады настойчиво толкать и гнобить публично после, если не занял почетных мест, как это водится в той же 1514.
Хм, что-то я в 1514 ничего такого не замечала. Кто хочет, тот ходит, то же самое с допами. Дети уверенные в себе и с чувством собственного достоинства. Но кому-то в Новой гимназия как кость в горле, судя по комментам тут и в фейсбуке.
Ну, вот видите, у каждого своя реальность и правда. У нас немало знакомых из 1514 в частности, и да, мнения разнятся. Но вот что там милые и демократичные учителя я не слышала даже от тех, кто второго ребенка туда отдал. Очень требовательны, жесткие, апеллирующие к амбициям ребенка, сильно нагружают, во многом за счет домашних работ (развивающий дискомфорт, разве будете оспаривать?). За всем этими и идут в эту гимназию, так ведь? В том ее особенность и плюс для тех, кто такой плюс ценит.
Да, мнения разные, у нас больше милых и демократичных, что не мешает им быть весьма требовательными. О страшных и ужасных только слышали, может, пока везло. Но про д/з до ночи и требовательность учителей в Новой школе тут выше тоже писали, я удивилась - а видимо, развивающий дискомфорт такая штука, которую и у вас не все учителя оспаривают? Это ж не непременно гнобить и давить, но - заставлять напрягать мозги. Или мышцы), иначе сильнее не станешь. В гимназию ребёнок пошёл за знаниями и атмосферой, пока не разочаровался. Не знаю, как было бы, выбери он нш, даже по немногим отзывам противоречивые впечатления, у одних всё строго, у других свобода полная, учителя то много требуют, то наоборот, короче, ничего не понятно).
Большие задания - это не дискомфорт в моем понимании, если учитель глубоко симпатичен и заинтересовывает предметом, а не давит и провоцирует невроз.
Рада, что вам повезло и ребёнку комфортно.
Вообще сложно делать общие выводы о любом месте, времени или строе по частным впечатлениям. Что в Новую, что в 1514, что куда угодно ещё правильнее всего заглянуть, посмотреть своими глазами на происходящее, поговорить с учителями и просто почувствовать - твоё или нет.
а еще лучше поучиться везде...самим, мы вот учимся в новой, а про 1514 и т.п. гимназии на форуме сплошные страшилки слышим, но есть знакомая, которая и в начальную и в среднюю возит детей в 1514, говорит дети встают чуть ли не в 6 утра и ждут не дождутся, когда поедут в школу, в смысле рвутся в школу, но эти отзывы ее были в начале года, сейчас не знаю? может тож устали от домашки? К слову родители в нашей прошлой дворовой,"никакой" ,по меркам евы школы тоже жалуются от количество домашки, по-моему это тенденция во всех школах- каникулы прибавили, в классах по 30 человек, когда учителя успеют дать программу? вот и скидывают на дом
В начальной 1514 нет того пресловутого "развивающего дискомфорта". Не требовательны, не жесткие, и даже наоборот апеллирующие к свободе выбора ребенка, к его собственной ответственности, самостоятельности и принятию решений и , о ужас, свободе личности.
результата только нет и приходится дома доучивать, к сожалению, при желании попасть потом в сильный класс
:) все относительно, но выпуски пришедшие без экзаменов все слабые... значит не сильно зависит
5 - 6 - 7 классы, на основании собственного опыта исключительно. С тех пор, как старшая школа потеряла возможность не брать часть детей из началки. 8-е не так очевидно, они поздно узнали, что всех берут.
Не могу сравнить с другими годами, но мой ребёнок как раз в средней школе и я не вижу каких-то прям слабых классов. Дети перемешаны, везде есть как явно сильные, так и не особо стремящиеся к учёбе, последних явно меньше. Но я и нормально отношусь к тем, кому трудно к 8 кл определиться с профилем, куда и как учителям их тянуть, а главное зачем? Здесь больше родительских амбиций и ожиданий, дети и учителя - как раз нормальные :-).
Тут жаловались, что учителя детей не готовят к поступлению в сильные классы. Про 5 речь шла или о профилях, уже не знаю, а начинали про гимназию вообще). Но лучше было бы про новую послушать, конечно, без противопоставлений с другими. Кстати интересно, учителя, ушедшие из разных ужасных, по мнению многих, топов в нш (в т.ч. из 1514) вот прям резко изменились и стали учить по-другому, по-другому относиться к учёбе и детям? Такое возможно?
1733 вообще мало что нынче общего имеет с 1514, особенно когда в этом году столько хороших учителей из неё ушло.
Странный вопрос.Это частная школа, какие Архимеды?) Вы как-то по-своему отбор и повышение уровня понимаете...свой уровень они повысили.. с 2 на 3, например) отбор тоже свой провели...если было из чего выбирать)
Люди деньги за что платят? За душевный комфорт ребенка. Какой бы ребенок ни был.И это все. Если бы все было хорошо в госшколе, стал бы народ для детей частную искать, сами подумайте. .
Не гнобят, не обижают, не сравнивают с другими, программу не гонят, за олимпиады не ругают, домащкой не заваливают, за оценки не ругают, круглосуточная интерактивная продленка для подрощенных детей. Причем тут реальная жизнь? У людей все хорошо)) пока деньги есть))
уговаривайте себя) уровень у всех прекрасный. множество поступили в 1514, 1543, 1533, 1535, но пришли в новую. госшколу покинули, чтобы как раз таких как вы не наблюдать))
)) ну надо же, я за вас вступаюсь, а вы меня "наблюдать" не хотите))
про уровень "многих" понравилось))
поэтому новую тут периодически и троллят - очень смешные (инфантильные) родители у вас там подобрались, феи концептуальные))
да, и мы рады друг другу)) действительно благодарна приемной комиссии, что отобрали не просто хороших детей, но очень адекватных родителей)))
Вот уели так уели!!
Подкину-ка Вам еще один гениальный вывод о Новой в Ваших стилистике и логике: они сейчас ведь ещё бОльших дебилов по конкурсу отберут (за 55тр явно же только совсем дремучие за платным щастием припрутся), и в будущем году Вы, наверняка, сможете ещё хлеще злорадствовать!
Вы бы поаккуратнее со словами, а то за витиеватостью смысл теряется))
Да не буду я злорадствовать, прошу прощения, так, сьехидничала слегка. Не со зла, я просто люблю фей)))
И потом Вы себе льстите - там, за углом еще дороже есть)) Я вот Летово отслеживаю, а Вы тут своей Новой машете, всех с толку сбиваете))
Просто это топ о Новой. Здесь вряд ли будет подробно о Летово, странно полагать.
За углом с большим натягом разве что Ломоносовская. Летово - это уж совсем другая география, даже сравнивать странно.
Зачем же сразу Архимед, это не матшкола. Результаты муниципалок куда более показательны, если интересует олимпиадная статистика.
Ни в каких базовых программах по математике векторы в 6 кл не изучают. Тем более странно фокусироваться на них в течение полугода). А преподаватель у вас замечательный, это правда...
Где Вы узнали, что "фокусировались в течение полугода"? Я написала, что это, в частности, была одна из тем до НГ.
Но честно сказать, я не знакома досконально с учебниками и программами по классам. Со слов учителя знаю, что программа стандартная, базовая. Со слов ребенка знаю, что векторы точно проходили. И предположение о разности в программах сделано именно ребенком, после обсуждения задач вступительных с поступавшими на днях приятелями (которые в нынешних школах как раз сейчас начали изучать векторы).
Ну уж извините, у нас в матклассах векторы в 8-м и то в основном на физике. Потом на геометрии, которой в 6 классе нет в принципе. Может, конечно, базовую программу ещё усложнили, мои дети все старше. А вообще удивительно.
Прикольная инсталляция)) Лавкрафт выбивается из общего ряда - "пробегающая" мама добавила?)) Чувствуется, что ребенком плотно занимаются родители, и что времени у ребенка полно, - почерк красивый,конспекты аккуратные)) Молодцы))
Пробегающая мимо мама троих с интересом распрашивала старшую (с врождённым папиным ровным почерком), что это за книга (к своему стыду и не слыхала) и как она может быть связана со Снежной королевой. Будет время, и Вы полюбопытствуйте, действительно захватывающе!
Ну и да, всеми детьми плотно занимаюсь, как иначе? И времени у старшей действительно море: пока не работает и свою семью не создала - учись в своё удовольствие!
(В моем вчерашнем посте, кстати, видно и время размещения фото. Представляете, оно актуальное. Про мифы ктулху мне поведывали, как раз закончив с уроками и только собираясь спать).
не хотела обидеть, извините
просто сравнила со столом и конспектами своей)
ну, у моего ребенка еще хобби - литература, поэтому я немного в теме. если уж лавкрафт, то не усеченный кун, а ноторн, и без снежной королевы, а если снежная королева и детский кун, то не лавкрафт, а скандинавы. Стилистика попутана, имхо Но мы - любители, Волков, наверно,лучше знает.
Я просто так мимо проходила,не обращайте на меня внимания, пойду работать)
Как говорится, жаль, что все люди, знающие как управлять государством, уже работают или парикмахерами, или таксистами)
Без Вашего стилистического вкуса, конечно, и Новая, и филфак, и мировая литература много теряют и вряд ли когда выберутся на путь истинный.
Учимся в новой, у меня отношение к школе меняется постоянно, от полного восторга к разочарованию, теперь снова в раздумьях. Основной плюс пока что - это команда супер учителей, в середине года решили уходить, а сейчас в раздумьях, где еще такая команда учителей может быть?
Доп английский, например, анонсировался как обязательный. Так как в сетке только 3 урока в неделю. А по факту никто не контролирует. Ребенок в школе до 18 минимум, ни о каких дополнительных занятиях вне школы речь не идет. Так что, если выбирать между гончарным кружком и английским-математикой, понятны ее волнения :)))
Кем анонсировался?? Он потому и доп, что необязательный, а по выбору.
И почему ребенок обязан быть до 18 минимум? Если там нечего делать - шел бы на другие занятия. У многих музшколы, художки, проф.танцы - уходят из школы, когда требуется.
Нет. Плахотников на встрече с родителями говорил именно то, что я вам озвучила.
ИМХО Вы не так его поняли: обязательное в расписании; остальное - необязательное, но если самостоятельно выбрать - нарастится обязательное.
Без пинков, как вы думаете, что выберет ребенок, развлекаться или учиться? Баланс быть должен.
я свою мотивирую. в том числе, чтобы удовлетворить родителей, она ходит и на чебные допы, и на развлекательные))
Выберет то, что интересно. Моей в НШ очень многое интересно и та же гончарка вообще не в приоритете (на допы по ней и не ходит, зато бежит на разные вариативны по биологии).
Подскажите, пожалуйста, а что именно не нравится? Почему хотели уходить? Особенно, если говорите, что учителя суперские.
Скажите, пожалуйста, у кого дети в театральной студии занимаются, какие впечатления? Очень завлекательная была реклама, а как открылись с тех пор что-то тихо. Насколько реально туда попасть? Включены ли занятия в стоимость обучения в школе?
У средней школы он, вроде, платный, по крайней мере в сетке занятий я его не вижу.
У младшей - обязательный, по полгода в зависимости от параллели. 2 раза в неделю, в конце полугодия готовая постановка, но ее родителям не показывают. Главная задача - задания и тренинги на владение собой, работу в группе, взаимодействие, память и прочее. То есть не ради искусства, а прикладные полезные навыки. Дочь успешно занималась несколько лет в театральной студии, говорит, здесь не очень интересно
Спасибо большое за отзыв! Моя уже занимается в неплохой студии, но далековато возить и довольно дорого, была мысль совместить всё в одном месте, если получится поступить конечно. Но такой формат и нам вряд ли подойдёт, хочется с игрой на публику, открытыми репетициями, в общем атмосферу театра...
По факту многого из заявленного нет. Или еще не отработано. Наиграмотнейший пиар. Молодцы, что сказать.
При чем тут пиар? Любое новое начинание имеет глобальный план, который в начале проходит тестирование и многие вещи начинают работать не сразу и даже корректируются в процессе фактической эксплуатации. (Для нового заведения школа потрясающее пОлно начала существование).
Потому и цена в первые годы ниже. Совершенно естественный жизненный процесс, особенно если у Вас свой есть опыт создания чего-либо с нуля.
Уточните, если не затруднит, чего именно из заявленного еще нет. И многого даже?
Из своего опыта могу назвать: отсутствующий доп по французскому (никак не могут найти хорошего учителя, все пробные за раковывались), а также отсутствие возможности класть деньги на школьную карту допуска ребёнка (для экстра трат в столовой). Ничего другого важного для нас и отсутствующего на память не приходит.
Все проблемы относительны. Так приходится таскать и контролировать 2 карты, а обещали сделать одну. Я указала этот момент, отвечая на конкретный вопрос. Естественно, ни на качество образования, ни на наше удовольствие от школы этот факт не влияет.
Подниму топ, что-то утихли все обсуждения и нет никакой информации изнутри, кроме сайта школы и их страницы на фейсбуке с очень правильными статьями. Я сама в полном раздрае: есть двое младших детей, хорошо учатся в школе у дома, но топовые вряд ли потянут. В нашей, считающейся неплохой, школе дико достали жуткая переполненность, грязные необустроенные туалеты, невозможность нормально поесть - этим можно гордо пренебречь, но, на мой взгляд, не надо пренебрегать, это унижает человеческое достоинство. А самое серьёзное- атмосфера страха, детей вечно пугают ВПР, МЦКО, ЕГЭ, рейтингом. Учителя, даже самые хорошие, зашуганные ходят какие-то, перегруженные и задёрганные, жалко их. Если начать жаловаться, то "прилетит" в первую очередь как раз им, нашим хорошим учителям, так это у нас работает.
Новой школой были очарованы, когда занимались там на курсах программирования. Учителя, которые представлены на сайте - просто мечта, многих знаю через знакомых, их отзывы самые восторженные. Вот и думаю, оплата обучения и дорога - серьёзный напряг для семьи, возможно, иногда придется пожертвовать семейными поездками за рубеж, а для нас они много значат. Стоит ли она того? Прочитала тут самые разные отзывы, теперь не знаю, что и думать. Стоит ли дёргать детей экзаменами?
У всех свои опыт, критерии и задачи. Разброс мнений выше Вы уже поняли) Кто ж Вам точнее подскажет?
ВПР не пугают, конечно ) Но готовят. Каждый день задают по несколько страниц из пособий по подготовке к ВПР по всем сдаваемым дисциплинам
Скажите пожалуйста, а на дополнительный английский можно приходить в группу с детьми более старшего возраста? Просто мы давно занимаемся и сдаем Кембриджские экзамены, не хотелось бы потерять уровень. Как эти занятия языком вообще организованы?
При соответстии уровню группы на возраст никто смотреть не будет. В этом смысле школа всегда идет навстречу, без застреваний в формализме.
Спасибо! А то для нас всё это будет иметь хоть какой-то экономический смысл, если мы откажемся от репетиторов, сейчас занимаемся дома дополнительно углубленным английским и математикой, хотелось бы иметь такую возможность в стенах школы. Иногда мне кажется, что в маленькой группе мотивационно заниматься лучше, чем индивидуально, при условии профессионализма педагогов, разумеется.
Спасибо Вам за ответ! А не подскажете, обещанные танцы студии "Цех" есть? За дополнительную плату или входят в стоимость обучения? Моя старшая к ним специально на Белорусскую ездит, очень ей нравится, младшую не вожу из-за расстояния и неудобного времени.
То есть ребенок-четвероклассник не может заниматься с пятиклассниками, если подходит по уровню знания английского и подтвердил это соответствующими кембриждскими сертификатами?
да можно все. в школе все решается простой беседой. без формальностей. но имейте ввиду, что никто отслеживать , ходит ли 4-классник на занятия не будет. его личное желание должно быть
Нельзя - моей дочери и никому их ее одноклассников это не удалось. Если у ребенка низкий уровень английского, то да, можно к мувисам готовиться. Но, если на уровне средней, то вы должна знать, что подготовка к кет в среду, а среда - день общих дел. Носитель только для средней, из началки несколько детей сходили и всем запретили
Ой, как-то мне не нравится эта информация :( Моя дочка MOVERS сдаёт сейчас, в 3 классе. Я хотела готовить ее к KET сразу, чтобы сдавать его уже в 4- 5 классе. А не подскажете, как вообще уровень преподаваемого по программе английского? Не знаете, по каким учебникам учат в 4 классе? я пойму по названию, о какой ступени идёт речь.
Английский в началке очень обычный - 3 часа в неделю, если преподаватель болеет, то не заменяют. В течение года ходить на подготовку к кэт в среднюю не было возможности, а в конце года буквально недели две как сделали допы бесплатные, но на мой взгляд дети будут сдавать кэт за счёт старых знаний и занятий с репетитором.
А не подскажете, по каким учебникам в началке английский? Интересует 3 и 4 класс
вы на встрече по подготовке к экзаменам Cambridge ходили? там были мамы из началки и все свои вопросы с преподавателем решили.
Добрый день! Что-то тихо в ветке (((( Как дела у учеников? Как дела у поступающих? )))
Хочется свежих новостей и впечатлений.
только-только написал сын математику для поступления в 7 класс, ждём результатов (позовут-не позовут дальше), сказал, что решил чуть больше половины заданий, мне кажется, что этого мало... эх
Думала, что в процессе уговорю, если всё пойдёт хорошо, я очень хочу, сестра его младшая очень хочет, было бы удобно возить двоих, понятно, что это не аргумент в данном случае. Но эта ситуация с сыном повторяется часто: с трудом уговариваю попробовать что-то новое, что-то изменить в жизни к лучшему...
Добрый день. Есть ли у кого-либо обратная связь от школы по зачислению? В частности,в 4 класс.
Моих знакомых в 4 класс не взяли после 1 тура. Моего шестиклассника пригласили на русский после математики. Моей младшей только в среду предстоит 1 тур, потому что по уважительной причине пропустили все сроки. А Вы не знаете, по какой программе в 4 классе планируется математика? У нас сейчас Петерсон, не хочется, чтобы слабее
Мы проходили 1 тур 12 апреля, результатов пока нет... Какая математика - не знаю. У нас сейчас тоже Петерсон. Я считаю, что программа построена "галопом по Европам". С такой программой необходимо много дома дополнительно прорешивать самостоятельно, по крайней мере в нашей гимназии. Но речь не об этом. Я надеюсь, что в этой школе отношение к оперативной памяти ребенка будет другое :) более щадящее
Мы ждём приглашения на собеседование с родителями... Интересно бы узнать.. сколько нас таких на 4-ый этап..
Интересно ))) а еще интереснее, сколько будет...сейчас еще многие дети проходят второй, третий этап.....ведь последний
этап по математике был только 21 апреля, это значит, что еще долго....
Если бы у Вас был выбор между Новой и 1514 (или 1543), чтобы Вы выбрали? я вот думаю-думаю, не могу понять...
С одной стороны, 1514 и 1543 свои плюсы и минусы:
+ качественное образование
+ старое, доброе, проверенное
+/- жесткая дисциплина и, отчасти, муштра (кому-то плюс, а кому-то минус).
- но живут в век перемен обе школы
А Новая школа:
+ хорошие и интересные педагоги
+ много всего интересного, дополнительного, развивающего
+ концепция цепляет: осознанность, самостоятельность, цель - понять, что хочет ребенок и т.п.
- новое все, страх перед настабильностью и неизвестностью...
- как следствие, результат не понятен (это мы все поймем через несколько лет).
очень вас понимаю, как мама прошлогоднего 4-классника. поступали в 1543 , 1533 и 1514 в прошлом году. везде беседовала с учителями, читала отзывы.
и вот после этих бесед, особенно в 1543, где от родителей ждут, что они уже приведут готового гения к ним и будут натаскивать весь годв последующем, а школа ходить с этим гением на олимпиады и делать рейтинги, я выбрала Новую.
но надо еще смотреть по ребенку. если готов к муштре, очень заточен под академическую учебу, то 1514 была бы моим выбором)
а моя - "и кружок по фото, и плясать охота", поэтому счастливы в Новой
Выбрали в том году 1514, довольны. Никакой муштры нет (серьёзную учёбу я к муштре не отношу), атмосфера прекрасная, кружки, доп.занятия, театр, свои лагеря, поездки, всё есть для желающих, а если не желаешь никто не заставляет. Хорошие дети и родители. Из минусов столовая, совсем так себе. Думаю, в Новой было бы тоже здорово, но для нас решающими стали финансы и дорога.
а для меня еще решающим стал полный день в Новой. я - работающая мама. и ребенок всегда был с няней. а сейчас в школе сама, забираю в 20.00 из школы.
1514- прекрасный выбор)
Спасибо большое. А подскажите, пожалуйста, Вы в новое здание переехали? Как по классам распрелеояют: самых сильных - в один класс, чуть менее сильных - в другой и так далее? И учителей самых лучших в самый сильный класс? или все непонятно? Я просто слышала мнение, что самые сильные классы оставят на Крупской, а в новом здании - похуже. Так ли? или сплетни?
Тоже выбрали 1514 из большого разнообразия школ, куда поступил, включая новую. Довольны, ребенок на своем месте. И даже в столовой ест, особенно радуясь пельменям:-9
Спасибо, что поделились мнением. Тоже везде хожу-брожу, ловвлю ощущение, разговариваю с учителями и родителями. Вот настолько разные мнения....У подруги ребенок учится в 1543 - так они довольны очень, репетиторов нет, ребенок справляется сам, сложно, но осиливает. Но у меня самой сложилось впечатление, что школа сильно стареет, да, они дают хорошее академическое, классическое образование...но время не стоит на месте, и помимо хорошего классического хочется молодого, нового, современного, инновационного, драйвового (как кажется, в Новой это есть).
Про 1514 - нравится мне больше, чем 1543. Но в 1514 объединение, набирают больше гораздо классов, и непонятно, кто будет преподавать в этих всех классов (старой гвардии 1514 на всех не хватит).
Да, всё так, те же опасения. Нам предстоит учиться в новом корпусе 1514, здание шикарное и современное (со слов других, я ещё не видела, а ребёнок там был и в восторге), но по поводу педсостава информации нет, как поделят старый коллектив, кого наберут, а кто не дай бог сбежит(. А в Новой много известных учителей, но тоже ведь не все. Выше написали, что математика по Сопруновой, но как я понимаю, она там методист, уроки не ведёт. Это тоже круто, но вопрос, насколько хороша реализация. Очень уж мало отзывов по существу, кто-то вон вообще выше писал, что методики обучения и программы самые обычные. И поди пойми.
Подскажите, те, кто отучился уже 1 год, как впечатления? Прочитав посты, поняла, что ощущения от 1 полугодия и 2-го совершенно разные, причем положительно в сторону второго. Спасибо
У нас яркие и отличные впечатления от обоих полугодий, не считая периода адаптации (тоскования по прежнему классу). Отличная атмосфера, интересные преподаватели, хорошие дети, масса всего происходящего и академически, и социально. Разноплановые, познавательные и душевные поездки на каникулах.
Спасибо. А тогда можно такой вопрос: ваш ребенок (не знаю, в каком классе, простите) уже с сформировавшимися интересами поступал в школу? Просто у своей (3 класс) я пока не выявила каких-то конкретных интересов. Спрашиваю - говорит, что ничего, кроме гимнастики :))) но, знаю, это не так, что-то есть, но она не осознает, возможно, потому, что не хватает времени остановиться и подумать - в гимназии очень нагрузка большая, и впихивают все подряд. детям, которые стремятся успевать, приходится сложно с самоопределнием. В частности, поэтому хотела в НШ, чтобы погрузить ее в атмосферу, которая бы помогла ей как-то определиться что ли, понять себя.....
По мнению психологов и преподавателей, которых я уважаю, понимание своих учебно-профессиональных интересов начинает приходить не ранее 7ого класса. По своим детям и я, и близкие, и они сами, конечно, выделяем скорее любимые виды деятельности, часть которых пересекается и с тем, что происходит в учебном плане. А при этом интерес к какому-либо предмету часто зарождается от симпатии к учителю, и соответственно, при смене учителя и интерес меняется.
Конкретно в НШ мне помимо прочего нравится работа тьютеров. Они смогли построит доверительные и живые отношения с детьми, и даже "проявить" в них что-то, что раньше было скрыто то ли по неуверенности в своих силах, то ли еще по каким-то причинам.
Спасибо большое! Да, я, наверное, неудачно выразилась - любимый вид деятельности я и не смогла пока определить у нее. Читать не любит, но стихи учит влет, математику, говорит, не любит, но дроби перемножает легко и пр. С учителями, правда, наверное, не повезло... А вот тьютеры бесплатно с детьми общаются или за доп плату? И на уроках как процесс построен как обычно - то есть все сидят, руку поднимают или свободное общение, обмен мнениями? Мы ходим на занятия по математике отдельно, и там процесс построен очень непринужденно, через обмен мнениями по поводу решения задач, ребусов. У каждого может быть свой ответ, который он вправе высказать, и потом все дружно обсуждают, разбираются, понимают, так или не так.
Вот в НШ как?
Тьютеры с учениками, конечно, бесплатно и обязательно. Раз в неделю по часу с 5 класса. В младшей школе тьютеров нет, но много общения с кураторами.
На уроках по-разному, и сидят все время по-разному (то по одному, то по парам, то четверками). Общения и обсуждения очень много. И тимбилдинга тоже. Ребята очень сплоченные уже, прямо такие команды, которые вместе и в огонь и в воду.
То есть тьютеры типа классного часа проводят, если в переводе на обычную школу?
А роль куратора какая? Он закреплен за каждым классом или учеником? По интересам или как? Помогает в чем?
И правильно я поняла, что в оплату входит достаточно много допов, а также вот куратор, домашка, может быть, да?
Заранее спасибо за Ваши ответы - очень полезно. :)
Тьютор у каждого ученика индивидуальный, общается один-на-один о жизни, проблемах, интересах и событиях в жизни ученика.
Куратор закреплён за классом и проводит с младшими детьми вторую половину дня: гуляет, организует на домашку, отслеживает кит на какие допы, отправляет домой, когда пора. И воспитывает, и дружит, и стимулирует на всякие свершения)
Мы были в этом месяце на финальном собеседовании, сейчас ждем окончательного ответа. Немного смутило то, что во вновь набираемый класс еще не нашли учителя. Я по жизненному опыту могу утверждать, что существует индивидуальная несовместимость, и хотелось бы в глаза посмотреть человеку, которому доверишь ребенка, и чтобы ребенок тоже познакомился с учителем заранее.
нет, в 4, но пока окончательно неизвестно, берут или нет, они же могут отсеивать и по результатам финального собеседования. Мы уже долго ждем ответа
А вам говорили, что третий 4ый класс будет состоять из новых детей, под которых сейчас и ищут учителя ? Или говорили, что новеньких перемешают с уже учащимися и как бы будет три заново намешеных класса?
Сказали, что вновь создаваемый класс будет из новых детей, планируют набрать 16 человек
Спасибо, это обнадеживает (родителя нынешнего третьеклассника), а то был слух, что детей перемешают и учитель может оказаться другим.
И как Вашему третьекласснику этот год жилось в Новой Школе? Мы все еще в некоторых раздумьях, потому как у нас в началке все неплохо и там, где мы учимся, с пятого класса могут быть серьезные проблемы с хорошими учителями, но через год в Новую уже не попасть, вряд ли еще будут набирать классы...
Прекрасно жилось. Одноклассники замечательные, учитель и куратор сильно по душе, куча событий, мероприятий, занятий - очень тонусно и ярко.
Подскажите, а откуда известно, что через год уже не попасть? Набора в 5-й класс не будет в следующем году?
Я просто подумала, что они не будут набирать четвертый класс в параллели, а три четвертых уже будут свои. Только если добирать будут несколько человек, если кто-то решит уйти.
Спасибо, это обнадеживает (родителя нынешнего третьеклассника), а то был слух, что детей перемешают и учитель может оказаться другим.
Добрый день! Если кто-то реально может помочь нам с поступлением в НШ - очень прошу, напишите мне на ii5827820@yandex.ru Прошли все этапы, но остаемся в резерве. Ищу любые возможности..
Интересно, какая статистика поступления из резервных списков. И на сколько это реально? Есть ли на форуме прошедшие по резерву?
Вот как! Значит, в Летово на следующий год тоже самое будет. Всем, кому дали стипендию в этом году на 10 месяцев, в следующем могут также не дать, как и в Новой. А если объявят приговор после набора в нормальные школы, то и переводить будет некуда. Не знаете, когда в Новой объявили?
так вроде все условия предоставления стипендии открыты и понятны. если родители понимают, что рассчитывать не на что, то должны искать запасной вариант
Объявлен донабор в 10 класс. Конкурс будет состоять из написания эссе и собеседования с родителями. Однако...
ну это ожидаемо. очень многие не хотят менять школу в последних классах. тем более, на платную.
Действительно очень многие меняют. И критерии выбора школы для учебы в старших классах отличаются от критериев для младшей и средней школы. Они хотят целеустремленных и самостоятельных, но очевидно многие из таких в старших классах предпочитают другие школы. Похоже, что школа это тоже поняла и упростила вступительные испытания.
Я бы сфокусировалась на "тем более на совсем недавно открытую и ни одного выпуска пока не выпустившую". За два года до поступления слишком большой риск.
могу сказать на примере Примакова - что все те кто пришел к ним в 10 и 11 класс - облизаны с ног до головы))
Вы видели, что на сайте появилось объявление про набор дополнительных 64 человек во Вторую смену Новой школы (по 1 классу в 6, 7, 8 и 9)?
То есть сейчас 280 человек учится, набрали еще 200. И хотят еще + 60 добавить.
Это теперь очередь на обедах в 2 раза увеличится.
И отбора у этой Второй смены почти нет.
Что думаете, родители?
О том, как будет когда число обычных учеников вырастет в два раза, думаю давно. Но пока не начнётся новый учебный, все равно не поймём. А вторая смена - это всего 4 класса и с 14:00. На обеды уж точно не повлияют. Примерно как сейчас те дети, что ходят на жоры второй половины дня, но не учащиеся в основной школе.
А почему они остаются в школе, образованием в которой не довольны уже в младших классах? Да ещё за деньги?
Нет, не пользуемся. Допускаю, что ближе к поступлению в ВУЗ может возникнуть необходимость, но пока рано говорить. С какой целью заниматься сейчас - не понимаю. Дети демонстрируют прогресс, в некоторых предметах заинтересованны сверх программы и в них посещают дополнительные занятия в школе.
Отсюда встречный вопрос: что именно может внушать недовольство преподаванием в любой отдельно взятой школе для детей от 1 до 9 класса?
Дело в том, что качество образования может быть оценено по разным критериям. А также при достойном его уровне может быть недовольство обучаемостью самого обучающегося. Например, несоответствие результатов возможностям ученика или же несоответствие результатов государственным стандартам (МЦКО, ВПР и пр). Также недовольство преподаванием может быть вызвано отсутствием заинтересованности ученика в изучении предмета или в недостаточной вовлечённости его в образовательный процесс. Мой вопрос к родителям учеников уже проучившихся в НШ: сталкивались ли вы с подобными проблемами ваших детей? Как школа и родители поступают в подобных случаях: оставляют ребёнка в покое и допускают дальнейшее отставание по предмету, объясняя отставание индивидуальными планами, заинтересованностью ребенка в других сферах и пр. Или стимулируют заинтересованность в получении более высоких результатов как раз по предмету, где ученик отстал, осуществляют поддержку и помогают обрести уверенность именно там, где трудно?
Конечно, список проблем, возникающих в процессе обучения, может быть обширен, да еще если его помножить на тройной человеческий фактор - отдельно взятый преподаватель, конкретный ученик с его характером и возрастными нюансами, и наконец, родители с их ожиданиями, личным учебным опытом, гибкостью-негибкостью и пр. - то масштаб возможного бедствия безграничен)))
Поэтому не знаю даже, чем поможет в оценке школы то, с чем сталкивалась или не сталкивалась конкретная семья, готовая поделиться на еве. Правильнее описать процессы и структуру Новой в этом отношении. И учителя, и администрация максимально открыты к диалогу. Школа вообще многое делает для общения с родителями и получается что так или иначе родители прилично вовлечены в школьную жизнь ребенка. Не столько как наблюдательные судьи, а скорее как "соучастники" - в учебных программах, в культурных мероприятиях, в разных коллективных инициативах. Кроме этого в конце каждого триместра родители получают развернутую обратную связь по каждому ученику от каждого учителя, куратора или тьютора, который взаимодействует с ребенком. Хороший способ быть в курсе и прогресса, и вовлеченности, и заслуг ребенка в каждом предмете. Плюс ежетриместровые "карусели", когда можно один-на-один обсудить с каждым преподавателем, что там происходит и куда дальше двигаться. Я для себя много любопытного узнавала, о некоторых, на мой взгляд, очень достойных достижениях мы и не знали, с учетом скромности одного из детей)
Конкретно по моим проблем отставания пока не было. Была речь о снижении внимания во втором триместре и отсюда снижении качества работ, как классных, так и домашних. Вместе с учителем обсудили причины происходящего и то, каким способами можно влиять на сознательность нашего товарища, чем его стОит, а чем нет стимулировать. Эффект был, третий триместр прошел в бОльших праведных трудах.
Понятно, что на форумах чаще пишут негативные отзывы, но хотелось бы поподробнее узнать как живётся средней школе. Прямо всё плохо и все жалеют, что перешли? Если ребёнок учится нормально, 4-5 в отобранном классе близко от дома, но ему не светит топовая школа, стоит ли пытаться перевести в Новую? Хочется нормальной психологической обстановки, а то в нашей нынешней школе уж очень авторитарно как-то
Откуда у вас такая информация? Мы с вами были в параллели, 5 класс, в середине года у нас ушла девочка, причем, девочка, живущая в том же Жк, где «новая», перешла в какую то другую частную, родители не доол ьны были школой. Мы долго тянули, а вдруг? Вообще настроены были уже с начала года уйти, но вот никак не могли решиться, в конце года встретили на экзаменах в соседней школе девочку из параллели, тоже ушла в другую частную, их семье все нравилось, но они считали, что дорого. У нас много было претензий и скажем так разочарований. Перешли, вернулись в старый класс дворовой школы, довольны до предела! Хотя ребенок общается с некоторыми детьми из новой, хочет как нибудь приехать, с удовольствием бы пошли на занятия к своему преподавателю русского, но по-моему он не ведет допы. Если честно, я пока постоянно в другом городе нахожусь, толком ни с кем не получается пообщаться, даже на еве впервые с весны. Так что, откуда у вас инфа про 2 семьи??? Если параллель 5 х классов была всего 43 ученика и 3 семьи точно ушло, в прошлом году, у нас в классе еще мальчик собирался уйти. Вот мне стало интересно, откуда у вас 200 семей и 2 ушедших??? Я не ругаю школу, что то у нас не пошло, да и проблемно нам добираться, слишком много шуола «обещала» и не дала, так что в сравнении с нашей дворовой сильно не выиграла.
я тоже живу в этом ЖК и знаю эту девочку. там своя история. в нашем классе не ушел никто. из параллели 1 семья. я никого не призываю) тем более, что мест нет. ну и про дворовую школу тоже странное замечание - "довольны до предела"?!!! по сравнению с чем, с Новой школой? там вроде б довольны все как раз. но многие насторожены и не могут привыкнуть, что нет муштры, нет четких показателей успеваемости. меня это тоже беспокоит как бывшего ученика советской школы.
и очень четко осознаю, что школа подойдет не всем ученикам. и в большей степени не всем родителям)))
из вашей параллели ушло 3 семьи точно, Варя, Наташа из 5-2, Мариэлла из 5-3. Так откуда у вас инфа? Из 5-2 думал уходить Сережа, не знаю, ушел ли. Параллель ваша 43 человека, о каких 200 и 2 семьях вы писали? Я понимаю, вы нежно любите школу, но зачем чушь то городить? Мы ушли и про дворовую я написала к тому, что ни дня не пожалели о том, что ушли, а то пока мы учились и родители и тьютеры, зная о том, что мы думаем уходить, недовольны многим, нас отговаривали, что пожалеем, но ничуть, может нам просто с дворовой везет? Причем дочка ушла из новой отличницей, директор разговаривал с мужем и даже предложил, если решим вернуться, то не на общих, а на "особых" правах, не знаю, к чему это, без экзаменов? Я не ругаю школу, просто мы ожидали лучшего, но не получили, а комфортнее нам оказалось в дворовой. Несколько учителей очень и очень для себя выделили, хотелось бы позаниматься именно у них. А так по сути очень раздутый штат, тьютеры (большинство) ни о чЁм, психологи тоже. Учителя есть звезды, есть ни о чЁм. Переполненная раздевалка, очередь в столовую, еда все проще и проще, вторая смена???, кстати вещи у нас в новой пропадали не меньше, чем в дворовой, я про мелкое школьное воровство, дочка и сама была свидетелем, как и что, я настаивала пойти к директору и сдать воришек, но дочка побоялась, наверное. Короче дети везде как дети, мальчик из 5-1 нас так ваще стал доставать крайне неприятно с мерзкими письмами и сплетнями, хотя дочку с сада преследовал, дружили, но как то изменился, такого в "дворовой" нет, как то мальчики пока еще или просто более порядочные, не пишут и не сплетничают, рады были, что дочка вернулась. Так что не надо грузить людей про "новую", что там прям идеал, ничего подобного, было жалко уходить, тк. нас все убеждали, что дороги назад не будет, конкурс и т.п., а мы и не хотим, а если захотим, вернее именно дочь сама, то возможно директор вспомнит свое обещание )
Если дети, как дети, и учителя хорошие есть (это же всегда вопрос наличия, а не стопроцентности), то почему вы ушли? Получили все, что вам важно, но в дворовой за бесплатно, так? А почему из неё в своё время ушли?
Все познается в сравнении, а почему ушли, я все описала, неоправдавшиеся надежды и обещания школы, не получили- ушли. Дворовая наша оказалась не такой уж плохой, по крайней мере про отобранных детей- чушь- везде дети, как дети. Знания? сомнительны, я бы сказала, для поступления в топы и на бюджеты маловато, для дворовой высоковато, среднее, учителя разные, комфорт сомнителен- тесная раздевалка, очередь в столовую, пропажа вещей. Бесплатный вайфай делает из многих детей просто таки зомби гаджетов, знаю таких лично, особенно кому дома ограничивают доступ к играм, вот те особенно спешат и "любят" школу. Жили бы рядом- смирились, а тратить уйму времени на езду - не стоит того.
1. ну я, вроде бы, никого не гружу и не призываю ( так как пишу и читаю ради развлечения на работе). про идеал тем более не пишу.
2. вы меня уели, не 2 и 3! ребенка ушли. но я так глубоко не копаю. что сказали на собрании, то и озвучила. у нас в классе никто не ушел никуда. подозреваю, что в дворовой уходят каждый год не меньше. независимо от школы уходят - у людей меняются жизненные обстоятельства. по новой могу понять, что возить на другой конец Москвы тяжело, что денег может не хватать, да мало ли чего. и не всегда школа виновата
3. наверно, у меня не было каких-то ожиданий, чтобы в конце года горевать, что они не опрадавлись. не вижу ничего плохого в большом штате, ест моя плохо, поэтому мне все равно, насколько разнообразно питание. главное, что все учителя увлечены своим делом и пытаются завлечь детей.
а по поводу воровства и др. социально значимых вещей школа отрабатывает по полной. у нас тоже было несколько случаев. ряд из них решился на уровне тьюторов, в каких-то подключали службу безопасности и директора. Но все решения были найдены на очень высоком уровне - дети получили жизненные уроки без негатива, унижений, ругани и пр. для меня такая социализация важна не меньше, чем академические знания
да не хотела я вас уесть, стала интересна ваша статистика, если я сама ушла оттуда, вот и спросила, откуда 2 семьи из 200? Если я реально знаю 3 семьи из 43, это я не общаюсь ни с кем, в этом году даже не заезжала в школу, так уж сложилось, что сейчас постоянно в другом городе. Мои личные познания без лишнего общения по ОДНОЙ параллели. Вы же за всех написали? я про 200. И кстати как вам вторая смена, летом мне пришло несколько приглашений в группы недовольных родителей, но я не вступала в диалог, т.к. решение уже приняли переходить. Ожидания мои не оправдались, и стало ясно уже в начале года и про "отобранных" детей и про автобусы, питание, увлеченность детей и т.п. Ну не получили мы этого, если б мы жили, как вы у школы, мы бы остались, а вот езда и неоправдавшиеся надежды нам ни к чему. Но по-моему это нормально, что есть те, кому не понравилось, было бы странно, если б всем все нравилось и могла бы лично с вами пообщаться- пройтись по каждому учителю, есть просто супер учителя, тот же наш нежно любимый Белкин, а есть так вообще никакие. То же про тьютеров, выделила бы только одну девушку, причем не нашу, мы год были прикреплены к другой, остальные ну оч сомнительные спецы. По поводу еды - для моего ребенка очень важно правильное питание, так сложилось, что наели кучу проблем, в дворовую школу носили свое питание, с новой , особенно при поступлении - заведовал питанием врач, который скорополительно ушел из школы и питание сразу же "поредело", мой ребенок еще и оч медлительный, так вот, спрашивая ее, что ты ела, моя честно говорила, я стояла в конце очереди, мне уже то и то не досталось, потому взяла компот и осталась голодная, так что нам пришлось снова ребенку давать всобой пюрешки и тп или же она бегала в соседнюю азбуку, автобус, который тоже нам был важен- не случился. Все подруги в телефонах, я реально радовалась, когда был период и дети носились в зомби играли, но как то быстро наигрались и снова сели в гаджеты. Весной в гимназию мы не сдали после новой и девочка из 5-3 тоже 2\2 в той же школе, но правда сейчас по сравнению с дворовой моя дочка программу знает вперед всех в классе, ей прям скучно, но зато у дома, ест дома опять же, кружки те, что выбрали, а не те, что в школе, репетитора по англ вернули, жалко, что второй язык сейчас с 0 догоняем, в новой второй язык не случился, мы хотели франц, 3-ды меняли учителя, может в этом году найдут, а пока дворовую догоняем. Но это просто наш опыт, ушли и ушли, главное, не жалеем, ни мы, родители, ни ребенок- что оч боялась, когда принимали решение.
Пожалуйста, поделитесь фамилией толковой девушки тьютора, нам актуально. Хотели на консультацию попасть. Хорошо бы понять к кому имеет смысл идти. Спасибо!
Все плохо, все недовольны. Но школа набита мазохистами, которые как собаки на сене: и самим тяжко, и другим не дают.
Да вон же, выше все изложено: тяжело столько в айфонах сидеть - зрение садится; в оценках никак не разберёмся - очень сложнА стобальная система; критерии отбора непрозрачные и надуманные, так что контингент сложный, неясно, за кем тянуться, а за кем - нет. Наобещали - не выполняют, стипендию зажимают. Что ещё? А, да, детям в попу дуют, и кроме гончарам в расписании вообще ничего.
Ну и что мы поступили и что с этого, она что лучше стала?Столько сил для этого приложили, да помимо сил,сколько нервов было, у ребенка стресс при подготовке и для чего все это, чтобы с нас деньги постоянно на мероприятия сдирали, в школу заходишь-деньги оставляешь, не школа а насос какой-то. Ребенку тоже много не нравится, начиная с учителей,заканчивая некоторыми одноклассниками. Так что ничего в ней примечательного нет, все как везде, только лишние переплаты.
Мой ребенок в началке, первый год, поступили весной. Не заметила поборов никаких. В Орион платно съездили, но оно того стоило. На эти каникулы все выезды по желанию и мы решили никуда не ехать. Все кружки, которые входят в стоимость, вполне удовлетворяют и их хватает, на большее бы просто не было времени. В дворовой школе на кружки, экскурсии, покупку учебников и рабочих тетрадей и всяческие поборы уходило точно больше, чем в Новой собирают дополнительно. Я сама была в родительском комитете и замучилась деньги собирать, а тут все четко организовано, отдыхаю от общественной работы.
Одноклассники хорошие, учителя тоже все на высоте. Ребенок бежит в школу и просит не забирать раньше 18 часов. Видимо, повезло, но все у нас с Новой школой совпало, жаль только, что второй не поступил, завидует теперь.
Вы куда поступили-то?)))
На какое "мероприятие" с вас содрали деньги?! Ни одного обязательного сбора, даже на учебники - что для частной школы вообще не характерно - в Новой нет.
Но заход на поругать зачетный! Только явно фейк.
4 класс ( набор прошлого года в третий) у подруги ребенок. Подруга не довольна. Думают серьезно идти в среднюю или нет. Недовольны дисциплиной , академической составляющей.
Ой, а мы очень довольны и дисциплиной, и академической составляющей, ребенок радостно бежит в школу и вечером не хочет уходить. Это новый 4 класс. Перешли от очень сильной учительницы и всё равно не жалеем. Моего ребенка главное воодушивить, и тогда горы свернет, а командно-административный стиль убивает.
Кто-нибудь может подсказать, какие именно кружки входят в стоимость в начальной школе?
Ну, например, 4 класс - английский (подготовка к кембриджским экзаменам), английский театр, танцы, футбол, гончарка, столярка, умное рисование, художественное конструирование, энтомология, дзюдо, сольфеджио, блокфлейта, игровая мастерская (когда организованно играют в разные настольные игры)
На платные ходить некогда, мы и не ходим.
Вокальный ансамбль, английский язык, театр, крафт, сольфеджио, художественное конструирование, философия для детей, дворовые игры, лего-моделирование, hand made, оригами, столярная мастерская, театр теней, футбол, игротека.
Это кружки после обеда из последнего расписания. Периодически, раз в триместр или 2 месяца, они могу что-то добавлять или менять.
У близкой подруги ребенок в 9, поступили в прошлом в 8, школой довольны в высшей степени. Ребенок там идеальный, умный, усидчивый, ответственный, мотивированный, родители абсолютно не вмешиваются в учебный процесс, полностью доверяя пед. коллективу, стоимость для семьи несущественная, возят с другого конца Москвы и счастливы. Много ездят со школой ребенок и иногда родители с ним.
Столкнулась с этой проблемой в пролом году. Живем в Подмосковье (до топ школ добираться полтора часа, до некоторых дольше.
Стали рассматривать только с пансионом.
Девочку скорее всего не стала бы переводить. Тяжело, здоровье и самоорганизацию высокую надо иметь. Нашла бы курсы какие-нибудь по профилю. Еще Фоксфорд.
Возбужденно-радостные, результаты ОГЭ озвучьте,элементарнейший формат. Первый год сдавали. Или "все прекрасно"? Или как Волков "я даже не интересовался,как они готовятся? Можнопеть диферамбы,но на выходе всем нужны баллы ЕГЭ. Даже для платного.А беда Новой в том,что тупо программа ФГОС, без утяжеления:-) И в 10-11 будут репы.
Ну, Волков вообще специфический. Очень интересный креативный, но на пьедестальчике. Есть множество людей, считающих его гением и за это прощающих ему эгоистичное самолюбование, проще говоря, нарциссизм. Вот в НШ он как раз идеально расположился. Он полностью в ее концепции. Кроме того, он с Лариным- фронтмены, лица с обложки, завлекалочки. Меня насторожил один пассаж Волкова. Он считает, что Гоголя, например, не надо в школе изучать- сложнА для детей. А на вопрос, как же экзамены сдавать без "Мертвых душ", ответил, что это его не волнует, потому что его ученики литературу не сдают. Вот и думай после этого, стоит ли платить за то, что учитель будет заниматься только тем, что ЕМУ легко и весело.
Успокою Вас: «Мертвые души» - в летнем списке от Волкова для тех, кто перешёл в 10ый. Никуда от них не деться.
Причём с восхитительным спойлером:
«Мертвые души» - похождения финансового афериста, который умеет делать деньги из воздуха примерно 15-ю способами; жизнь бьет его по морде, но он встает, собирает себя в кучку/колобок и катится дальше по российским дорогам, выдумывая новые аферы; кончит плохо, но не в первом томе, который мы будем читать; герой – психолог покруче лермонтовского вампира, если бы они встретились, неизвестно, кто бы победил; в книге делается попытка понять, почему у нас в России все черти как и вместо лиц – рожи, хотя разнообразными талантами нас бог не обделил; влюбиться в книге не в кого, увы, смертей и страстей в лермонтовском смысле нет, все только едят, пьют, спят, храпят и копят деньги – но кто словит кайф от гоголевского языка, тот самый крутой читатель; кто не словит, пеняйте на себя.
5ки - 4ки - 3ки:
Русский 22 - 23 - 1;
математика 16 - 28 - 2;
английский 29 - 8 - 0;
обществознание 5 - 16 - 1;
вроде мат квадрат называется. отличные успехи у 1543 и вот НШ выстрелила. Учитель прислал инфо.
Знаю мат квадрат у ЮМШ, но там Новая не замечена
Заинтриговали прям. Может Кострома?
>>Какой квадрат?
Может, этот? https://vk.com/kvant_tournament?w=wall-149657345_99
Ой, я бы только ради Волкова туда ребенка отдала, но нам дорого и далеко.
Даже ради возможности лицезреть его где-нить в коридорах? Он же мало у кого ведёт.
Ведет восьмые классы, на сколько я знаю. Это теперь его основное место работы.
Девятые вёл, может и кого-то ещё. Основоное, конечно. Просто некоторые почитатели почему-то уверены, что Волков ведёт у всех и потом очень удивляются.
Волков собрал прекрасную кафедру. И вообще атмосферу создаёт и в ней, и в школе живую и умную. При этом некоторые его личностные качества меня даже отталкивают, и я рада, что ребёнок учится у другого преподавателя, но в реалиях, воодушевляемых этим мощным и неординарным человеком.
Вопрос к тем, кто уже учится:
Сколько человек в классе?
И,
Как в школе относятся к «непростым» детям (в плане поведения)? У дочки дефицит внимания, требуется большее вовлечение учителя. Очень расстраивается, если получает тройку, может громко плакать весь урок. При этом интеллект и эрудиция очень высокие, способностей много разноплановых, перед 1-м классом поступила в Интеллектуал С конкурсом 15 чел/место (не отдали в силу разных причин), играет в оркестре и тд. В началке сейчас интерес к учебе окончательно отбит, в силу бесконечной гонки за оценками+30 чел в классе+сложное (для нее, с ее синдромом) домашнее задание+у учителя объективно нет возможности увидеть сильные стороны и дать их проявить (хотя учитель хороший, но - в тисках системы), ну и так далее. В следующем году 5-й класс, ищу школу, где в первую очередь думают о психологическом комфорте ребенка, а во главу процесса обучения поставлен интерес и умение его поддерживать даже у сложных, быстро теряющих внимание детей. Новая школа такая? Или тоже будут задавать тонну, а дальше родители пусть сами разбираются (в нашем случае неминуемо через испорченные отношения с ребенком; дз - это скандал на 3 часа, а в те дни, когда она делает его в школе - справляется за 40 минут).
Ну и финальный вопрос - реально ли поступить с данными особенностями? На собеседовании буду честно обо всем говорить, со справкой от невролога, тк нет задачи «впихнуть», я ищу школу, где ей будет хорошо и где с таким ребенком готовы работать, а не «тянуть лямку» и отсаживать на заднюю парту.
Может быть знаете другие школы по моему запросу? Еврейская 1311?)) всерьез думала о ней. Спасибо!
В классах максимум по 16 человек, в некоторых меньше. Думаю, что на добор у Вашей дочери поступить шансов почти нет. У меня один ребёнок учится в Новой, второй не поступил 3 раза, потому что конкурс на экзаменах был 25 человек на место (свободных мест 2-3-4 на параллель, не больше). При таких условиях берут абсолютно успешных, стрессоустойчивых и беспроблемных. Причём психологическое тестирование и пробная учёба - тоже часть отборочных мероприятий. Смотрят, как новый ребёнок вольётся в коллектив. Впрочем, можете попробовать, вдруг вольётся? В каком классе сейчас учится?
Так удивительно это читать, про непоступившего три раза.И такой конкурс, из нашей бывшей школы девочка сейчас учится в Новой, ну очень слабая девочка, мы в Подмосковье, они переехали, купили квартиру недалеко от школы. Как уж она туда поступила, не знаю, но факт что там учится,
Туда набирают детей не по знаниям. Критерии отбора связаны прежде всего с способностью социализироваться в коллективе.
В случае с моими детьми все очень логично: учится более академически сильный ребёнок(в основном пятёрки в старой школе) , более слабый (3,4,5 оценки) как раз и не поступил
Это какой то очень редкий и сложный навык, у мение существовать в коллективе? Вроде дети у детском саду ему учатся довольно успешно.
У психологов НШ свое видение данного вопроса. Если планируете поступление ребенка, могу описать процесс.
Зачем мне врать, эти толпы поступающих сама видела, потому что были частью этой толпы, и про количество человек на место специально знакомых девушек в инфоцентре спросила - на 2 места в нужном нам классе приехало поступать 49 человек, это только в один день, был ещё и второй резервный. Вашей знакомой повезло значит. В первый год было легче поступить, когда был сам набор, а не добор на свободные места
Я вот тоже не понимаю, что за сплетни про конкурс. Школа слабая, дети ни на одной олимпиаде не замечены. Результаты егэ? Интересно взглянуть будет, но 99% даже в 100 не попадёт. Просто очередная школа для понтов родителей, каких полно в Москве. С комфортной для ребёнка атмосферой.
Довелось посмотреть видео пранкера, проникшего 2 сентбря в ряд школ ЮЗ под видом новенького вместе с другом. В тч в 1311.
Такого одесского Привоза в московской школе я не ожидала! Если найдете,, посмотрите, в каком ключе общаются учителя с учениками. И отдавайте ребенка туда только, если вам близок именно такой стиль общения.
Московская национальная еврейская школа №1311 была открыта 1 сентября 1991 года. Кого пранкер там хотел увидеть, негров с ламбадой или англичан в смокингах?
Нет. Он просто снимал, как беспрепятственно можно проникнуть в школы, прикидываясь новеньким.
У вас, по-моему, издержки воспитания, вы не хотите системно работать с ребенком, а надеетесь переложить на школу всю эту работу и ответственность. Не найдете вы госшкол, где учителя вне "системы", какие бы хорошие они не были. А частные, где берут всех, лишь бы платили, вам помогут, но за счет того, что деточку будут развлекать, лишь бы не капризничала, учеба будет совсем никакая.