как понять - хорошо учит школа или нет?
(навеяно соседним постом "мы оказались со слабой математикой...")
девы, вот как научиться в этом разбираться - хорошо учит обычная не звездная школа, или нет? что такое слабая или сильная математика? как протестировать и понять ребенка - работающей маме, которая школу видит через учебники и эл.дневник и на родсобраниях?
да и звездные плохо учат, не только обычные. у меня рецепт только найти время и вникать самой
Никак не понять, если для вас математика - это что-то через "учебники, дневник и род.собрание".
Вот для меня, например , химия всегда была такой "вещью в себе". Поэтому приходилось полагаться на "общий уровень" школы, который я как раз по математике, физике, литературе ну и ещё ряду предметов, про которые я хорошо понимаю, что значит "хорошо", и оценивала.
Для себя я решила, что хорошо учит - значит, большинство детей успевает на 4 и 5 без репетиторов и помощи родителей.
Еще, школа может хорошо учить, но по слабой программе.
4 и 5 уж точно не показатель "хорошо". сплошные пятерки могут быть, когда требования очень низкие.
не всегда, у дочери в классе нет 3 по математике, правда 5 у четырех человек всего, в основном 4, по ВПР средний балл класса - 4,9 и остальные контрольные "сверху" тоже пишут хорошо.
Хорошо или плохо, понятия относительные. Смотря с чем сравнивать и для чего вам нужна математика. Если ЕГЭ сдать, то смотрите средний балл по школе за несколько последних лет, если поступать куда то, то смотря куда...смотрите учеников вашей школы среди призёров всероссийской олимпиады...А если просто на бытовом уровне, то сравнивайте, что проходят в других хороших школах в этом же классе в этот же момент...
По такому принципу невозможно понять учит ли школа или Родители с репетиторами.
Тестирование самим устраивать или в независимых конторах. Оценки школьные не показатель.
Для младшей школы можно итоговые комплексные работы скачать, ребенку выдать и посмотреть, хотя бы для начала. В старших классах - варианты ВПР, а дальше уже ОГЭ\ЕГЭ (пробники).
На олимпиадах олимпиадные задания даются,не школьная программа, более сложные,как олимпиада может быть показателем?
В этом году муниципалка по химии опережала нормальную школьную программу 8 класса на 3 месяца. Дети-отличники выходили с квадратными глазами и говорили "да мы слов таких не знаем". Не знаете, говорила я, и узнаете еще не сразу. Видимо, олимпиада была для тех продвинутых школ, у кого физика с 5 класса, химия с 6го. Это не значит, что я плохо учу, просто у нас химия начинается с 8го, и идёт без превышения стандарта.
Ну, восьмой класс по химии, правда, совсем начало и либо олимпиада ни о чем, либо забегает вперед. С другой стороны... если ориентироваться дальше на химию как профиль, то без превышения стандарта, наверное, плохо... И дело не в вас, а в программе конкретной школы.
У нас профили начинаются только в 9м, и дальше до 11. Но мой ответ был про то, что по муниципалке проверять - не всегда работает.
Выйти на учителя из хорошей школы и попросить его протестировать ребенка. За денюжку.
Оценки могут быть прекрасны. Но знаний за ними может и не стоять. Это проблема актуальна для средненьких школ.
оценки могут быть прекрасны и вполне соответствовать знаниям. Но требования низкие и объем даваемого и требуемого невеликим
Как вариант - походите на вступительные экзамены в другие школы, поймете уровень своего ребенка относительно сверстников
Что в нем правильного? При конкурсе 10-15 человек на место придираются ко всему, чему можно и нельзя. Надо ж как-то отсеивать.
А какая разница кто кого и как готовил? Может у тех шклолы ещё хуже.
Конкурс - это планка. Ты ее берёшь или нет.
А какая разница, кем подготовлены другие дети. Вам же своего надо оценить
Даже если место окажется невысоким, это не будет означать, что школьная программа плохо усвоена. Просто в распределении мест играют роль еще множество факторов, которые не соотносятся с прохождением школьной программы.
Ещё более простой вариант. Скачивается вариант вступительных. Деть запирается в комнате с ручкой и тетрадью на 45 минут - и мониторится результат.
а как оценить прошел бы он или нет, т.е. он выше среднего или ниже. Допустим в одну школу племянница сдавала, так решила 6 из 10 и взяли. а по мне так минимум 8 должно быть решено как проходной балл.
но может быть там реально уровень заданий такой, что и 6 это отлично, а 8 эту уже ты на всерос готов идти.
как вот самим понять. я тоже хотела распечатать, но вот задумалась.
А собственно говоря, можно самим ставить планку. На вступительных или на Олимпиаде никто тоже не знает заранее, каков проходной / победный балл.
Максимум - все. Если есть ошибки, нерешенные задачи - детальный разбор.
И ещё вариант - ведь можно постараться выяснить прошлогодний проходной и отталкиваться от него.