Анкета для первоклашки
Чтобы Вы написали?
Учительница сказала , что это для неё, чтобы познакомиться и знать о детях.
Но заполнять по желанию
Дочка родилась недоношенной . Был менингит. Сейчас есть астено невротический синдром .
Вы бы это написали ?
Ещё спрашивает какие качества у дочки я ценю и что пытаюсь извести в ней вредного
Растерялась на что отвечать
неврологию не светить нигде. это категорически (по моим наблюденям). Один раз расскажешь, потом все время будут припоминать. Даже неврологам лучше не рассказывать, если от них какая-нибудь справка зависит. Да и другим незачем.. пусть видят то что видят.
ценные качества можно и написать. Из вредного - ну придумайте что-нибудь самое мягкое. Где вам может быть не помешала бы поддержка учителя. Или отшутитесь. Или не сдавайте анкету вообще
Про заболевания я бы писала, если бы они не были компенсированы и я хотела бы, чтобы это учитывала учительница при общении с ребенком. Если диагнозы не отразятся на учебе и поведении, не писала бы. Про недоношенность в любом случае не писать.
Насчет качеств вам лучше знать вашу дочь. Я бы хвалила своего ребенка. Выражение "извести вредное" мне не нравится. Я бы писала "корректируем", "работаем над" и т.д.
Напишите умеет ли дружить, как относится к критике и замечаниям, тяжело ли сходится с новыми знакомыми, любит ли выступать на сцене перед публикой...
Все свои диагнозы уберите под матрас и никому не светите.
про здоровье написать - без особенностей.
про вредное - вообще бред... напишите,что хотите приучить делать зарядку по утрам и обливаться холодной водой,а она ни в какую:)
Это не для нее. :) Мы в прошлом году такую же анкету заполняли. Потом с детьми "поиграл" психолог, потом анкету заполнила учительница. И в электронном дневнике появились результаты входящей диагностики первоклассников, где оценки троих взрослых людей сравнивались и анализировались. Те мамы, которые решили отморозиться и ничего не написали (ну, или написали два слова нейтральных) получили комментарии типа "надо больше верить в ребенка, видеть в нем хорошее, больше им интересоваться..." , "ребенок нуждается в поддержке родителей", "чувствует себя неуверенно". И эта диагностика останется в электронном дневнике на все 11 школьных лет.
И если сейчас на нее мало кто обращает внимания, то что будет через 5-7 лет, сказать невозможно.
Так что, автор, мой вам совет: отвечайте на вопросы подробно и "правильно".
Ценю искренность, любознательность, желание учиться, ценю стойкость в преодолении себя и внешних обстоятельств..... Извести вредного: помогаю научиться строить доверительные отношения со взрослыми, учу вежливости, аккуратности....
думаете учителю интересны такие подробности беременности и родов и болезней первых лет жизни?
ей не мед карта нужна, а психологический портрет, при чем тут дата родов
Мы заполняли карту-анкету на собрании. Не помню каких-то провокационных вопросов. Я написала про проблемы с логопедией (считаю, что для учителя это полезно и важно), про некоторые личностные моменты (ребёнок не отличается коммуникабельностью и что-то вроде того). Но это все осталось у учителя.
Но было ещё и никаким образом не связанное с анкетой тестирование у психолога (мы давали общее разрешение на это) и анкета в электронном дневнике (внешняя диагностика) - это все осталось в виде исходных данных ученика (оценка его подготовленности к школе и психологический портрет). Я, кстати во внешней диагностике не участвовала, у меня что-то там накосячили с паролем, я так и не смогла пользоваться родительским электронным дневником на мос.ру.
В любом случае, степень вашей откровенности - это ваш выбор. Пишите, что считаете нужным. Неправильных ответов в данном случае быть не может)))). Намного важнее для меня, например, выводы, сделанные психологом на серии тестов. Так как этот процесс происходил без моего участия и контроля. Но в нашем случае - ничего страшного или нового не произошло. В какой-то степени мне показалось, что ребёнку польстили))))
