Поступление в 179
Всем привет! Кто вчера в 179 был? Сколько баллов дети набрали? Интересно понять примерный уровень.
А как считать баллы? как я поняла, за каждый предмет максимум 25, а сколько давали за игры в шахматы, шашки и компьютерные игры?
Как думаете, если мы зарегистрировались, но первое занятие пропустили. Были неожиданные обстоятельства. На второе уже идти смысла нет?
Я думаю, что есть, там же написано - желательно, но не обязательно, посетить все, напишите им.
Обязательно участвуйте. Мой ребенок общается с девочкой из Е-классов, которая пришла на отбор только на 3-е или 4-е занятие и прошла в итоге. Но ребенок ОЧЕНЬ неординарный, яркий, умный и увлеченный.
Спасибо. Я тоже думаю, что если они видят, что это "их" ребенок, то пропуск одного занятия не принципиален. Там главное попасть в "формат". Мы,если честно, больше для интереса хотели попробовать. В поступление не очень верю.
Если честно, у меня сложилось впечатление, что для Е-шек важен не просто "формат"-"неформат", а скорее сочетании сообразительности+коммуникативных навыков+мотивированности+эрудиции. Там собираются не просто умные детки, но и приятные в общении, и очень креативные. При этом все дети ОЧЕНЬ разные и про интересам, и по характеру.
Ребенок учится в этой школе, в другом профиле. Но общается с несколькими Е-шками и был с ними на выездах. Может быть не все там детки такие, - я знаю только тех, с кем взаимодействует мой ребенок... М.б. он просто таких выбирает...
Мнение у вас верное. Я очень много отзывов читала, все пишут именно так. Главное разносторонне развитие и креативность. Встречались даже мнения, что там больше "лириков", чем "физиков", хоть класс и инженерный.
Я знаю) Это сочетание всего, что вы перечислили, я и назвала "форматом". У моей именно с коммуникативностью проблемы, застенчивая, не уверенная в себе. Хотя в их математическом кружке её хвалят, и даже куда-то там отобрали летом ехать. В кружок интеллектуального развития мы не ходим, в расписание не вписывается.
Расскажите,п-та, что за отбор на лето в мат кружке, мы много пропустили, сейчас опять начали ходить.
Преподаватель по текущей работе отобрал 6 чел., на какие-то соревнования математические, типа брейн-ринга.
Есть смысл. Идите. Мы как раз такие, в прошлом году пропустили первое. Поступили.
Но шансы на поступление и правда мизерные, очень уж специфические дети им нужны. я даже не скажу что какие-то выдающиеся.. Но должны быть сильные и разносторонние. В отличие от экзаменов по математике, на это не натаскаешь и не подготовишь.
Пока нет.
Я обещала ребенку что там будут игры. И он меня теперь все время спрашивает "и где?".. Нет, игры там есть. Но не те, которые он любит. Вот ездили в лагерь на соревнования между классами. Вроде игры и клево. Но вернулся оттуда и говорит что очень устал. Собственно, все устали. Игра игрой, а по факту пахали как проклятые.
Плюс субботы учебные, каникулы четвертные. Раньше-то все было не так, и тоже неплохо.. Прежняя школа была хорошей. Будь плохой, переход бы радовал больше, наверное.
А сам процесс преподавания,качество учителей? В инженерном ведь тоже сразу зачетная система? Уроки задают или просто подготовиться к зачету?
Преподавание нормальное, учителя хорошие. Система зачетная, уроки не задают, есть листки, которые полезно прорешать (они на сайте классов есть, можно посмотреть.
Вот часть листков: http://www.179e.net/index.php?page=view_listok&kl=6
Вот расписание уроков: http://www.179e.net/text/rasp.php
Из недостатков, по словам ребенка, необходимость бегать за учителями, чтобы они проверели сданное. Но я считаю это достоинством, пусть ребенок привыкает, что бегать будет он, а не за ним. Вот наконец начал к этому привыкать.
По-моему, по желанию. Кто что знает. А на литературе они учатся вести диалоги, например. Тут, видимо, просят всех или большинство.
Задам вопрос ребенку.
Уроки парами. То есть 2 по 45 минут. Поэтому 3 их урока (3 пары) это как 6 обычных.
Да, уроки начинаются в 9 часов. Заканчивается 3 пара в 14.50-15.00
В общем, похоже на институт.
Понятно, спасибо, а почему дети так долго в школе и после уроков (нам так в школе сказали). Во сколько домой ребенок приходит? Извините, что пристаю.
Там разные доп.занятия, и детям интересно.
Фанаты геологии там часов до 9 сидят, я их видела. Главный по этим классам, как я понимаю, геолог. Фанаты истории на допы по истории ходят. Допы по математике есть. Историческое рукоделие.
Мой ребенок никуда не ходил, не хотел. В 3 часа покидал школу. До тех пор, пока не попал в кабалу. Теперь каждый день в школе фактически уроки делает. Уходит часов в 5-6.
Понятно.))) Но в 6 нормально, раз свинка ленивая уроки делает.) Прикольная у них система, спасибо огромное, дети мои вряд ли поступят, но школа маньячеством понравилась.)))
Наоборот, спрашивайте. Рада ответить. Когда мы поступали, я никакой внятной информации получить не смогла, а жаль.
А почему жаль, вы чем-то не довольны? Я школой очарована, но в тоже время я привыкла к более традиционной системе.
Скажите, пожалуйста, а что Вы должны были бы услышать, что изменило бы решение Ваше и Вашего ребенка поступать в эту школу? И неужели Вы отказались бы попробовать поступить и учиться?
Дело в том, что я тоже в свое время собирала информацию о школе - в интернете ее достаточно много, особенно о е-классах. Говорила с родителями только что поступивших детей: приятельницей (дочка была в е-классе) и мамами двух знакомых по кружку детей на год старше моего ребенка (м-класс). От родителей я не могла, как мне казалось, получить внятной информации. Мне говорили все одно и тоже: трудно, но интересно, - с акцентом на "трудно". Тоже самое говорили преподаватели на собрании для родителей поступающих. Я лично в упор не слышала. Через год, когда мой ребенок уже проучился первых пару месяцев, и я начала сомневаться, для него ли эта школа, не слишком ли высока планка, приятельница призналась, что первые полгода они с дочерью присматривали другие школы, так девочке было трудно учиться. Ребенок не ходил ни на какие допы, приходил в 16 домой и ложился спать. Общение тоже не складывалось. К концу года стало лучше. А через год появились силы и желание посещать дополнительные занятия, девочка стала оставаться в школе до 7-9 вечера, в школу влюблена и уходить никуда не хочет.
Теперь я понимаю, что всю информацию о школе я получила еще тогда, до поступления, но не слышала, не понимала. И не могла понять, потому что все дети разные, по разному адаптируются, по разному справляются с нагрузками, находят друзей. Не попробовав не узнаешь, подойдет школа вашему ребенку или нет...
Да я тоже надеюсь, что ребенок привыкнет.
Но в нашем случае дело не в нагрузках совсем. И ребенок мне еще на совместном походе в мае говорил, что ему коллектив не нравится, в сравнении с тем, который был у него раньше. Скажи мне, что в классе будет столько "лириков", может быть я бы с ним и согласилась.. а так я настояла, чтобы он попробовал, вот теперь расплачиваемся.
Но у ребенка предыдущая школа была хорошая. Мы меняли шило на мыло. Мне казалось, что тут будет интереснее. А ему нет.
Хотя вот, наконец, его заставили выучить географию. Да еще ТАК выучить!... а в прошлой школе он так и профилонил ее.
А что он там до 9 делает?
И как же кружки какие-нибудь. У ребенка до этой школы никаких доп.занятий не было?
Кружки и есть. Просто они заканчиваются не по графику, а с закрытием школы
Занятия были, но почти все ушли.
На какие кружки ваш ребенок ходит, если не секрет?
Спорта у него тоже не осталось? Доп.занятий языком?
Спорта нет, не хочет.
Язык . Математика, астрономия, лингвистика, физика - это то, что было когда либо. Бросил, так как времени не хватало.
Вы же говорите, ребенок ходит сейчас на кружки. При этом бросил и маетматику, и астрономию, и физику? А что осталось, если не секрет?
Математика сильная в инженерном классе? Или там всё же упор на разносторонние развитие? Моя совсем не "лирик", думаю нам не светит) Будем пытаться в 7-ой математический.
Скажите,п-та, задание на листах-это задание на один день? И еще вопрос- раз домашнего задания нет, значит они это все проходят на уроке?
Задание на листах это на один зачетный цикл, примерно на месяц. В конце каждого месяца зачеты.
Нет, домашнего задания нет, но все, что на уроке не пройдено (до черта) ребенок должен разыскать и разобрать сам.
Спасибо, что ответили! А не пройдено на уроке по какой причине? Просто банально не успели?
Некоторые вещи принципиально предоставлены для самостоятельного исследования.
Из свежего. География.
Одно из заданий на листке, в рамках подготовки к зачету - выучить названия объектов на карте. Объектов штук 30-50. Но это еще полбеды. Веселье в том, что для подготовки выдана карта, на которой указаны цифрами объекты. А подписей к этим объектам нет! То есть первое, что должен сделать ребенок, это самостоятельно, разыскивая по картам в интернете или атласам, определить, какие объекты этими цифрами обозначены, и подписать их. А потом уже подписанное выучить.
Думаю, это сделано специально, чтобы в процессе поиска объектов ребенок вынужден был облазить всю карту и изучить ее.. Но в результате несколько цифр ребенок подписал неправильно, выучил, соответственно, неправильно, и на зачете получил 4, а не 5.. Например не опознал на карте Красное море. Я была в шоке, увидев там минус. Как можно море не узнать? А оказывается, ребенок думал что эта цифра не про море, а про какой-то там остров или полуостров. То есть бывает и так.
Правда я думаю, что определив объекты на карте, можно было подойти к географу и свериться, прежде чем начать заучивать, географ весьма контактен и вообще интересный и замечательный. Может даже у него какое-нибудь пособие для сверки есть. Но для моего ребенка пока что подойти к учителю для выяснения вопросов - огромная психологическая проблема. С которой школа такими вот методами вынуждает бороться... потому что не подойдешь к учителю -не сдашь зачеты... и вроде у ребенка это уже потихоньку начинает получаться.. Преодолевать стеснение, общаться, обсуждать, выяснять, договариваться. Это в жизни может даже важнее, чем собственно знать, где находится река Кубанго.
Однако же в какой еще школе заставят выучить что такое бора и хамсин?
Расскажите,п-та, про математику! Как часто она стоит в расписании, какая программа?
В этой ветке про Е классы, изобретательские, не математические. Вы про них?
Базовая программа обычная. Листочки можете посмотреть все там же:
http://www.179e.net/index.php?page=view_listok&kl=6
Наверное, не совсем примитив, но далеко не мат.школа. Мы же помним, что в классе часть детей вообще не математики.
Но во-первых, есть доп.кружки с олимпиадной математикой, раз в неделю. Во-вторых (но я об этом пока только читала) в старших классах каждый ученик должен будет выбрать предметы для углубления. И математики могут ее выбрать. Слышала легенду о каком-то очень сильном математике, который весь период обучения в школе занимался фактически только математикой, остальное сливал.. так ее и закончил. И сейчас где-то занимается математикой.
я писала что вот пропустили, есть ли еще смысл? они ответили что есть и мы пришли. И вы приходите.
единственное, мне показалось что переход во второй тур по сумме результатов всех этапов первого тура. Надо набрать не меньше определенного количества баллов. И пропустив один тур, это количество придется обеспечивать за оставшиеся занятия
Может быть, уже совсем не помню. Но выходит, что за второе занятие надо набрать больше, чем многие набирают за два.
идите обязательно, в прошлом году мы тоже первое занятие пропустили, но дошли до конца, благополучно лили домашнее задание и не поступили.
Спасибо за уточнение. Я так понимаю, что максимум не возможно было успеть набрать, времени на все здания по всем предметам просто не было. Интересно, сколько примерно набрали дети? Есть у кого-то информация?
В прошлые годы за игры на компьютере и в карты, по крайней мере, снимали заработанные баллы... В этом году не знаю... Возможно хорошо, что Ваш ребенок туда не дошел...
Снимали баллы? Тогда это несправедливо, так как они сами приглашали вчера детей за компьютер, дети выполняли задание и баллы за них записывали в зачетку.
Возможно поменялся формат - и эти баллы идут в плюс... Т.е , возможно, изменился характер занятий на компьютере: ранее это были игры. Сейчас, Вы пишите - задания...
А вас предупреждали, что баллы снимаются? Ребенок говорит, что приглашали играть тех, кто закончил писать. Суть игры/задания- рассчитать траекторию полета ракеты.
Нет, наоборот звали, предлагали переключится, отдохнуть. Насколько я поняла, проверяли мотивацию: учебная или игровая... Ребенок ведь, наверное не сделал уже все основные задания? Но, повторяю, формат заданий мог измениться...
Нельзя играть за компьютером или играть в телефоны или играть в карты. Играть нельзя. А если там какое-то тестирование на компьютерах, то наверное можно.
Если не трудно - расскажите, пожалуйста, как оно там происходит. Хотя бы в общих чертах.
Насколько я понимаю, речь про 6-й изобретательский класс. В 7 еще как-будто экзамены не начались, и проходят они иначе...
были на испытаниях в 7 класс в среду21, по спискам было записано80человек, но реально было не больше 40
Уф...... Пишите, в какой класс! А то мне чуть дурно не стало ))) Мы в 8-й пытаться будем ,у нас 16 марта первый тур, а тут ... такая информация ))) Думала, пропустили.......
А после регистрации в 7 класс приходило приглашение? Или просто надо приходить 7го или 14го?
Нам еще не пришло. Я вот уже думаю мы пропустили или просто еще не было рассылки
Попробуйте еще раз анкету заполнить. Я после регистрации ждала недели полторы, потом написала на почту, там ответили, что нас не видят, заполните еще раз. Я заполнила, и через пять минут пришло приглашение.
Но они не ответили на мой вопрос, можно ли прийти без приглашения. Может, и можно
тоже нет даты. Это, похоже, просто регистрация. Как я понимаю, можно приходить либо 7-го, либо 14-го на письменную работу, а вот дальше уже будут приглашения.
"1. Первые два собеседования пройдут 7 и 14 марта (оба дня - среда), сбор в 17 часов 15 минут на первом этаже школы. Для регистрации требуется заполнить форму. На указанный Вами адрес электронной почты придёт пригласительное письмо, в котором будет назначена дата первого собеседования."
Я так поняла что еще письмо должно быть
В прошлом году список приглашенных на конкретную дату рассылался за сутки где-то.
Подскажите, с какого адреса было письмо про регистрацию? Точно помню, что было, но не могу сейчас найти. А может и не было как раз?
Нет, нету.
И о регистрации через форму гугл тоже ничего нету.
Буду верить, что просто рано
получается, что пишут 7,14 и 17. Ничего себе заявок подали в 7 класс.... кошмар, какой конкурс будет.
На первом туре отсеится процентов 70
Конкурс это те, кто дойдут до второго. Или даже пройдут второй.
За какие игры компьютерные в прошлом году баллы минусовали? За те, что организовала сама 179 школа? Они и карты детям раздавали? Или за те, в которые дети играли на своих телефонах?
Я слышала эту легенду, но я не видела своими глазами.
По легенде, тех детей, которым старшеклассники предлагали поиграть на компьютере, и которые на это велись, исключали из дальнейшего конкурса. Но такая возможность, похоже, была только на первом туре. На остальных никаких старшеклассников с гаджетами замечено не было.
Спасибо за ответ! Тогда нет смысла идти 15 марта, все равно исключили. А исключали прямо там же, на месте, не знаете? Нашим ничего не сказали, может письмо придет на почту.
Не берите в голову. Это же легенда, и не ясно чего касающаяся. Так что идите.
На мой взгляд, эти занятия стоят того, чтобы их посещать, даже если не поступите.
это, может, и легенда, но в прошлом году, смотря итоговую ведомость своего ребенка, против одного экзамена красной ручкой было написано "разговаривал". Так что они обращают внимание на это.
Ребенка. У каждого ребенка в классе есть свои плюсы и свои минусы. У этого ребенка минус такой - болтлив. Как правило, это не самый страшный минус. Просто будучи замеченным, требует внимания.
а нам сейчас пропуск пришел на тестирование в вашу 1580 ;) Как-то неожиданно оказалось, что на Балаклавку ехать, да еще в будний день. Там каникулы, а у нас-то нет...
Да, каникулы перенесли в этот раз. Я школой довольна, конечно, лицей не 179 школа, но очень хорошее место. Даже по сравнению со 179. Учителя хорошие, дети хорошие, раздолбаи есть, конечно, но с предыдущей школой не сравнить, хотя она была не дворовая. В 6 классе нагрузки не много, в 8 гораздо больше.
Дочка еще на Балаклавку поступать будет, чтобы на дорогу время не тратить.
в каком смысле на Балаклавку поступать? перепоступать что ли?
а в прошлом году где тестирование проходило в 6 класс, тоже там или на Стасовой?
Да, перепоступать.) Потому что переводят, если семестровые написаны на 4.) А у Лизы физика на 3,5. Таких оценок только две в классе, а по баллам у нее вообще больше всех, у остальных тройки двойки и колы.) Надо перепрступат.)
не понятно.
то есть сейчас она учится в 8-м на Стасовой. и в 9-й тоже пойдет на Стасовой. А чтобы пойти в 9-й на Балаклавском надо пересдавать вступительные, так?
Да. Если все семестровые работы на 4, то можно перевестись. Но это очень сложно. Поскольку работы очень сложные, практически все их заваливают. Семестровые - это очень сложные полугодовые работы по алгебре, физике и информатике. Но дрючат их нормально так, дочка сказала, что вступительные в 179 по математике не такие уж и сложные были, все темы они проходили, она все решила.
Да, круче, но мы и живем рядом. Сначала не хотели переходить, на Стасовой тоже учат нормально, но у дочери сколиоз прогрессирует, нужно заниматься каждый день, а у нее на дорогу по 2,5 часа в день уходит.
А подскажите, как на Стасову добираетесь, возите на машине или ОТ? А то мы тоже рядом с балаклавским и пока дорога до стасовой пугает.
Дети ездят на от. Чаще всего на трамвае 3 или 16 до Верхних котлов, пересаживаются на МЦК, через 1 остановку площадь Гагарина, идти до школы 15 минут. Иногда до Тульской, идут пешком полчаса где-то. Иногда до Новых черемушек и до Ленинского проспекта. Многие ездят до Октябрьской, а потом на троллейбусе до ул. Стасовой, остановка рядом с лицеем. Есть еще путь: от метро Нагорная на маршрутке до Ленинского проспекта.
Так в 179 была письменная работа, она легкая . Ее проводят для отсеивания совсем слабых детей.
Дочка говорит, что многие стонали, вздыхали и хватались руками за голову на этой работе. Над одной задачей она час сидела.
80 - это прямо совсем немного как-то. Может, действительно часть только сдавала?
Моя дочь в 8 поступает, пока вообще не ясно, какой конкурс будет.
А результаты первого экзамена как вы узнаете? Обещали где-то выложить общий список или на почту будут присылать?
Вопрос только - списки только на сегодня или вообще зарегистрированных? Думаю, только на сегодня. Удачи вам!
Действительно, зачем мне, маме, знать, какой конкурс в класс, куда мой ребенок будет пробовать поступить.
я вас и спрашиваю, зачем? Что от этого знания поменяется в ваших действиях?
ну, это уже мое дело, что я с этим буду делать. Никогда не думала, что вопрос, какой конкурс, может вызвать непонимание.
Они возьмут всех сильных детей. И не возьмут недостаточно сильных. Так что конкурс понятие весьма спорное. Если вдруг случайно будет не хватать детей, добьют до комплекта девочками.
Вам как маме нужно единственное - адекватно оценить уровень ребёнка относительно учеников 179. Но педагоги это в любом случае сделают на экзамене.
Я тоже думала, что такой высокий конкурс в прошлом году был из-за того, что Дориченко брал класс.
Не, у 7 вообще аншлаг, еще думала сына приводить, но с таким конкурсом он прошел бы по-любому, как бы не больше, чем 10 человек на место.
а чем студенты не угодили? Как раз они обемпечат и знания, и интерес, и драйв. В отличие, например, от набирающего 8 класс.
А я, например, тоже расстроена тем, что 8 класс набирает Бабат. Даже, наверное, для меня это к лучшему - я не психую совсем по поводу экзаменов и не сильно расстроюсь, если ребенок не пройдет. Мне как раз хотелось драйва и атмосферы, которую дают молодые ребята преподаватели. А про Бабата знаю, что очень сильный математик, но вот как он как человек - вообще никакой информации найти не смогла. Интересно ли будет с ним? Весело? Мне кажется, это огромная составляющая учебы.
Я это и имела в виду. Это не для драйва и атмосферы. Мне бы тоже хотелось этого.
Не факт. У нас набирающий математик - один учитель, к нему прилагается пара помощников. И есть классный руководитель для рутинных работ. Не барское это дело, разбираться с посещаемостью, всякими организационными вопросами
Студенты для доп занятий - прекрасно. Как основные преподаватели, да еще и в старших классах... я не готова на такие эксперименты над образованием своего ребенка. Но да, без меня желающие найдутся ) мы просто понизим конкурс, не участвуя в нем )
Ну вот мне тоже так кажется, только дочка видимо сама не поступит. Почитала про конкурс - расстроилась.
А не знаете в 9 класс информатику сдают?
Нет. Во все математические классы сдают только математику письменную (школьную усложненную программу или олимпиадную) и устную (олимпиадную).
Почему, Вы думаете не поступит? Вы же писали, что дочка очень хорошо сдала письменный экзамен?
Ой, спасибо, добрый человек! Расстроилась, потому что прочитала про жуткий конкурс, и тут написали, что письменная работа не показатель и легкая. Спасибо!
Вы, же наверняка форумы читаете, там пишут, что не все дети решили все задачи. Поэтому, вряд ли работа была такая уж легкая. У набирающих преподавателей могут быть свои критерии отбора. В прошлом году, нужно было пройти несколько собеседований успешно (больше двух). В позапрошлом - после успешного первого письменного и успешного устного приходило приглашение на административное собеседование. Есть вероятность не очень хорошо сдать устный экзамен, но с хорошим письменным в этом случае скорее всего дадут шанс пересдать устный еще один-два раза.
Если не секрет, кроме с-кула и евы где еще обсуждение идет? Хотелось бы почитать.
Имела ввиду с-кул - там достаточно много информации... На семье тоже были обсуждения, но скудно...
Спасибо. На скуле по этому году пока не активно, а прошлые я прочитала. Хочется свеженького:)
а вы в курсе, что большая часть того, что вы написали, не соответствует действительности?
с 57 не путаете?
В прошлом году прошли 7 собеседований. На трех из них ребенок решил все задачи, но один раз было 3 из 6. Не поступили. Странно читать про 2 собеседования.
Минимум два собеседования было в позапрошлом году. В прошлом - больше, при поступлении в 7 класс точно, в другие - не отслеживала. Но схема стандартная, ее в прошлом году озвучили набирающие учителя: проводится столько собеседований, сколько необходимо для того, чтобы выделить самых сильных детей. В какие-то годы и в каких-то параллелях достаточно двух испытаний - выделяются 8-12 детей, которые идут с большим отрывом по баллам от остальной массы поступающих - их приглашают на встречу в администрацией, остальные продолжают участвовать в испытаниях. Два года, пока я наблюдала поступления были дети, которые проходили по 5-7 испытаний и были приняты или не приняты в итоге. А были дети, которым для поступления достаточно было пройти меньше испытаний.
Эта схема относится к поступлению в математические классы. В 6 изобретательский - другая схема поступления. Там дети проходят три тура по 2-3 занятия каждый.
нет. только собрание в мае. Письмо с поздравлениями от 7 апреля.
а вот в 57 такое было. Встреча с набирающим и давидовичем. И называлось именно так - административное собеседование.
Какие потоки? У вас каша из поступлений в разные школы?
Вот сейчас, Вы меня оскорбили, поставив под сомнение твердость моего ума и памяти. У меня нет каши в голове. Ребенок получил письмо об успешном прохождении испытаний в первой половине апреля и приглашение на встречу с администрацией через неделю. Возможно дети с выдающимися достижениями в значимых олимпиадах миновали эту процедуру...
Да, и в 57 школу мой ребенок не поступал.
я перевернула почту, нашла письмо. Про поход было, про администрацию - нет.
Поэтому и ставлю под сомнение. А после разговоров про поток - тем более. Там ползучие собеседования - пришеп-порешал, через неделю опять, пришел-порешал. Удачно нарешал - переместился в другой класс, аля- кружок. И дети перемещались по ходу поступательного процесса. Директора и набирающую команду первый раз видела на собрании.
А последних детей вообще в августе пригласили.
Потоками или волнами шел прием детей: первая волна - дети получившие письмо об успешном прохождении испытаний после первых 3-4 собеседований, - это первая половина апреля. В один день с моим ребенком административное собеседование проходили и другие дети из класса. Но испытания продолжались, следующие принятые дети шли следующей волной, и так до конца апреля, если я не ошибаюсь. Когда мой ребенок сдавал последнее для него собеседование приходили дети, зарегистрировавшиеся только на первое. Поэтому я предположила, что сильный ребенок мог прийти на последние два собеседования и быть принятым, но не попасть уже на встречу с администрацией. У нас класс был набран к концу апреля. Если кто-то и добавился в августе, я об этом не знаю...
набран класс или нет, можно судить, когда документы принесли. А это никак не конец апреля. Собеседования кончились, в мае вроде бы их не было.
Скорее всего, принесли не все отобранные . А сейчас школа не может себе позволить держать класс из 20 человек, по крайней мере, старается этого не делать. Поэтому и были звонки 28 или около того августа с предложением принести документы
Похоже на то. Хотя моя дочка не слабая, у нее явные математические способности, но видны они стали только к 8 классу, до конца 7 класса она учила китайский язык и математикой не занималась. Кстати, когда записывала сына на кружок, разговаривали пожилые учителя 179, жаловались, что скоро к ним будут поступать дети из математических детских садов, что поступают натасканные дети, а потом непонятно что с ними делать, что предпочитают работать с 8 классом, когда уже видны математические способности. Кстати, сейчас погуглила, это Бабат говорил, но собственно он и набирает 8 класс.
Я тоже там слышала такие разговоры, они предпочли бы брать только с 8-ого не раньше.
Видимо именно поэтому в прошлом году на вступительных в 7 класс они давали задачки уровня эйлеровской олимпиады для 8 класса. Нужны сильные, но не натасканные... смешно, то есть такие задачи они должны прийти и решить без натасканности. Вашему ребенку нравится на кружке
Да никто не отрицает школы, тренированности. Просто моя дочка ничем таким не занималась, ни в кружках, ни в матлагерях. Так, решала в классе быстрее всех и ей всегда давали самый сложный вариант. Просто за дочку обидно.
Сын все любит обругать, но как поняла по косвенным признакам - понравилось. Ему польстило то, что сразу увидел свою фамилию в списках. Понравилось, то, что практически все задачи решил. До этого пытались недавно поступить на малый мехмат, решил не все, я его еще обругала. На матпразднике мало решил, а тут все 10, понравилось, что детей в классе было всего 8 человек.
Сегодня некоторые 8-классники ушли на МОШ по физике и/или уехали на сборы в Команду. Возможно, в другие дни будет больше народу.
Не больше это точно. Вообще к экзаменам не готовилась. В школе большая нагрузка плюс со сколиозом везде по врачам и ортопедам бегаем.
Скажите, а в мат. классы стоит пробовать только детям с очень высоким олимпиадным уровнем? Без дипломов статусных олимпиад даже не соваться?
Дипломов статусных олимпиад пока нет, устной не было, матпраздник не проверили...
Ну у поступающих в 8 и 9 могут быть дипломы прошлых лет. Я, в принципе образно выразилась. Нужен именно высокий олимпиадный уровень? С хорошими продвинутыми знаниями математики шире школы и светлыми мозгами, но без увлечения олимпиадами особого, можно даже не пытаться?
Я на будущее интересуюсь, нам еще год до 7-ого, но сложные олимпиады пишет средненько. Наверно, нам нужно что-то попроще, чем 179?
В одном из матклассов "классических олимпиадников" человека три. Остальные - тоже очень умные дети, любящие математику. С каких пор склонности к математике стали мерять решением некоего количества придуманных кем-то задач с заведомо существующим ответом в заранее отведенное время? К математической науке вот это все никакого отношения не имеет.
можно и без, большинство поступивших не имеют никаких олимпиадных результатов. Особых скидок при поступлении нет, простили вроде письменный этап. Но я не уверена, речь про это шла, но я не помню , писал сын или нет.
Есть кто сегодня пишет в 7 класс, у меня мандраж со вчерашнего дня, ребенок спокойный как танк.
Боюсь, что уже на письменном будут неподъемная сложность, чтобы отсеять побольше, иначе они на устных погрязнут просто.
вряд ли.
Увеличение количества поступающих как правило и происходит за счет слабых детей. Они отсеиваются на письменном экзамене обычного уровня сложности. А ко второму туру подойдет детей столько же, сколько и в прошлом году. Талантов же больше не рождается.. откуда бы взяться многократному увеличению числа сильных детей?
кружков все больше, книг, поездок в лагеря, возраст начала занятий все время снижается. уровень поступающих должен бы расти с каждым годом за счет этих факторов. на самом деле интересно, растет ли он в действительности.
Ни от кого не слышала о росте уровня поступающих.
Возможностей больше, поэтому конкретно математике дети уделяют меньше внимания.
Ну вот я пои оформлении в кружок сына подслушала разговор Бабата с еше одним учителем. Жаловался он, что дети поступают натасканные, но не всегда математичнски одаренные и что с ними делать дальше непонятно. По мнению Бабата набирать надо не раньше 8 класса, именно в жтом возрасте можно разглядеть способности к математике. То есть получается, что большие возможности не приводят к увеличению числа талантливых математиков, а наоборот.
Можно взять матпраздник МГУ.
2016 год, участников 6 класс 2863 чел победителей 10 чел
2017 год, участников 6 класс 5000 чел победителей 8 человек
получается, не растет
Собственно, с количеством поступающих в школу то же самое.
На поступление в единственный набираемый класс может претендовать 100 человек, из которых 40 уровня призеров матпраздника, а 60 остальные. А может претендовать 5000 человек. Но из них будет все те же 40 уровня призеров мат.праздника, и 4960 остальные. Но почему-то общественности нравится говорить, что во втором случае "конкурс 5000 человек на 30 мест", а в первом случае "всего 100 человек на 30 мест", хотя поступить во втором случае ничуть не сложнее, чем в первом. По факту выбирать будут из все тех же 40 призеров.
("40 призеров" это образ сильного в математике ребенка.. их может быть не 40, и не призеров...)
Все правильно. Призеров, особенно победителей возьмут. Только бывает, и часто, что в эти классы еще берут братьев-сестер. Также формируется класс по другим признакам, например, любители походов.
В списках было 304 человека, но могли быть дети и без предварительной регистрации.
Спасибо, добрый человек! Но сына не повела в 7 класс, для моего анриал такой конкурс выдержать.)
И нам пришло приглашение на первый поток в 8-й класс )
Сын занимается там в кружке, на поступление ни он, ни я не рассчитываем. Но очень интересно попробовать. В школьной математике у сына средний балл 4,5, в олимпиадных задачах успехи скромнее, но ему ОЧЕНЬ интересно.
Так что всем нам ни пуха ;)
К черту! И ни пуха вашему ребенку!
Я, если честно, сильно удивлюсь, если мой ребенок поступит. Есть такая черта - ни кружках решать прилично, а олимпиаду слить на раз. Зато выйти в первых рядах.
Но хочу-хочу-хочу... Так что нервы в кулак, лицо каменное и поддерживаем наших поступающих:)
Дочка вернулась со второго собеседования в 9 класс, походу была спецматематика, которую она благополучно завалила. Еше были задачи на окружность, которую они пока не проходили.
Всем удачи в поступлении деток!
Может быть, и не завалила. Сколько Ваша девочка решила? Было 6 задач? Многое зависит от того, сколько остальные решили.
Для 9 го класса сегодня было 7 задач. Мой сын сказал, что было легче, чем на 1ом письменном туре. Решил 6
Да, устный
Мой еще 2 года назад пытался поступить - тщетно, после 4 или 5 тура прислали письмо - приглашаем на кружок))
Зато он для себя понял, что математика ему интересна, такие вступительные экзамены - прекрасная проверка для выявления собственного уровня.
Сегодня в классе с ним сидели дети, с результатом от 0 до 7 задач)
подождите, один неудачный- не показатель, пригласят еще, но уж там надо выкладываться
Учитывая, что вы не очень стремитесь туда, то, надеюсь, и не сильно переживаете. Но! В прошлом году знакомая туда поступала и после одного из экзаменов вышла с ощущением полного провала - решила 1,5 задачи. А во дворе с ребятами пообщалась - они сказали "ну ты крутааааая..." - они по пол задачи решили, а кто-то и не одной. Т.е. все действительно зависит от сложности. Может, и другие не очень решали.
На следующий пойдете?
магне Б6 :) Как мне сказала врач, начать с двух таблеток на ночь. Если с утра встать не сможешь - дозу уменьшить. Если самочувствие ок - можно увеличить. Если запоры - то дозу уменьшать или увеличивать :))
Максимальная доза - 2 таблетки 3 раза в день.
2-4 таб в день, как накатит, но инструкцию прочитайте, вроде и больше можно, точнее не скажу. Я запсиховала еще и потому, что деть прекратил готовиться. Книжки читает с утра до вечера. Начинаем с мужем говорить с ним, отвечает, что пойдет в армию = " отстаньте от меня"
это какой класс?
Мой мне подарок на 8 марта сделал - пару "листков" прорешал... Но исключительно как подарок, и исключительно со мной за компанию. То есть решал только пока мы вместе решали. Я убежала по делам - он включил игру :(
Но я верю, что классу к 9 возьмется за ум.
Я, наверное, психовать начну 16-го. Пока спокойна - решила для себя, что шансы поступить 0,1% (не 10%, а 0,1). Расслабилась в том числе из-за того, что ожидала другого набирающего класс. Ну а уж как 16-го будет колбасить начнет или нет - увидим.
Я другой аноним, про Душина не знаю подробностей. На с-куле его хвалили. В среду первая работа, посмотрим
Уже не важно, кого хотела:( Слухи оказались не точными...
8 набирает Бабат, да. Мне он видится серьезным дядькой. Моему ребенку сложнее будет с таким педагогом, чем с молодым и с огнем в глазах.
у него в резюме написано что он очень любит контрольные :))
Мне бы это тоже не понравилось :))
А студенты в 179 не помогают главному набирающему на спец.мате?
от смены названий...
в общем есть - и хорошо...
но студенты-то туда приходят? задачки принимать?
может, я не права, но под спецматом понимаются олимпиадные задачи. Тут такого нет. Это именно матанализ с элементами всего подряд- и теория множеств, и теория чисел, и что-то из общей алгебры. И листочки на соответствующие темы.
может и так. Точного определения термина "спецмат" я не находила :))
А теория множеств, как мне кажется, тоже не раздел матанализа, а нечто отдельное... но в школе называется "матан". А можно и "спецмат" :) В олимпиадных задачках тема тоже встречается.
Но все же, что со студентами? Они есть или их нет? :)) По мне так это ключевое :)
и если на "матане" есть студенты, то зачем контрольные?
А какая разница, примимают студенты или нет, особенно, если в эту школу ребенок ваш не хочет.
В чем ключевое значение наличия студентов в качестве помощников? Или их отсутствие?
Контрольные сами по себе, листочки сами по себе, одно другому не мешает
Наличие студентов, принимающих устно задачи по матану, означает, что каждый ребенок каждую задачу в результате должен решить, причем дойти до уровня ее понимания. Это письменное решение можно тупо списать у соседа. В устном этот номер не пройдет, надо объяснить ход своих мыслей. Поэтому даже если задачка была у кого-то списана, ее все равно придется разобрать и понять, чтобы устно сдать.
В этой ситуации значимость контрольных падает, потому что контроль понимания материала проводится студентом на этапе приемки задач.
А если студентов нет, а мат.анализ ведет один преподаватель, у него нет возможности поработать с каждым учеником, и тогда приходится проводить контрольные.
Поэтому наличие большого числа контрольных наводит на мысли, что студентов нет, а это совсем иной уровень преподавания.
Делайте выводы, какие угодно.
Вы не в курсе, как построено преподавание в 179. Совсем, но выводы делаете из воздуха и из каких-то своих мыслей. Больше отвечать вам не буду.
Если бы я была в курсе, как построено текущее преподавание в 179 школе, я бы не задавала вопросов. Так что ваше высказывание выглядит весьма странным :))
По системе Константинова училась я сама, и "сделанные мною выводы" это то, что было у меня самой. И мне хочется понять, как выглядит "система Константинова-2018". Если вы тоже не в теме, я спрошу у тех, кто в теме :)
Если можете, расскажите о нем. Что за человек? Веселый? Строгий? Легкий в общении? С юмором? Любит движуху/тусовку - походы, спектакль с классом ставить, да хоть ветерана какого заботой окружить? Или "все для фронта, все для победы"? Т.е. математика, математика, и ничего, кроме математики и контрольных? Вот что меня волнует. Даже в великом цитатнике 179 о нем ни пол слова:( (Нет, вру, там есть присвоенное ему "звание", но, мне кажется, это из серии "ни о чем", т.е. невниманием обидеть нельзя, пусть будет благородным рыцарем)
К сожалению, я его даже не видела никогда. В школу не бегала, даже на родительские дни папа ходил.
Движуха может исходить вообще не от набирающего математика, а от другого преподавателя, работающего с классом, или вообще к классу не относящегося. У нас так и было, возможно, не повезло, но у меня и ребенок не тусовочный.
все это можно найти в школе, без проблем.
Из рассказанного ребенком: на каждый случай у него есть история, с чувством юмора проблем нет.
Контрольные любит, действительно.
Не могу сказать, что сына они как-то напрягали. Оценки мало кого волнуют, только родителей на первых порах.
Стогих учителей в этой школе сын не видел ( по его словам), все с разной степенью раздолбайства. В цитатнике же видели фотографии- так оно и есть. Еще где-то болтается видео с Сэмом и Брелем.
Будет собрание, там вы сможете на него посмотреть и пообщаться. Ребенок на вступительных тоже сделает выводы о комфортности этого человека для себя. Если ему не понравится ( или вам), просто не пойдете в школу и все.
Спасибо за подробный ответ! Хоть чуточку приоткрылась завеса тайны:)
Если (!) ребенок поступит, пойдет в школу по любому, понравится преподаватель или нет. Первое впечатление может быть ложным, а уйти можно всегда. "Нам" бы сдать....
Умничка!!! Первый уверенный шаг к победе. Мой сын идет в третьем потоке. Думаю, что 5/5 это единственно возможный вариант на письменном, чтобы ребенка начали серьезно смотреть на устных.
В правилах поступления написано:
"По итогам письменной работы поступающему школьнику может быть, предложено повторно попытать силы в письменном туре (при неудачной первой попытке) или же школьник будет приглашён на устный тур (если результаты письменного тура будут признаны успешными)".
Думаю, тем, кто получил 4/5, будет предложена повторная попытка
мне кажется, что все будет зависеть от того как дети напишут. А каждая задача-разное количество баллов? Какой максимальный балл?
спасибо. У нас знакомый ребенок вчера писал, сказал, что только над одной задачей думал, остальные ему показались простыми. Мы, конечно, больше не расспрашивали.
Это очень вряд ли, что нужно решить все на всех. Таких детей будет один на класс.
Думаю, вряд ли, один. В прошлом году 6-7 человек поступивших были с дипломами 1-2 спепени Матпраздника, Олимпиады в 57 школе, Турнира Архимеда. Они уж точно решили бы 6 из 7 задач.
Вот это более реальная оценка.
6-7 человек в классе, которые решили 6 из 7 задач на трех турах. После чего их взяли. Выше-то говорили, что наверное "надо обязательно решить всё, потому что таких будет много".. Да еще на всех турах.
А их не много, а всего 6-7 из 30 человек, то есть 20%. И не "все", а 6 из 7..
А остальные 23 человека решат 4-5 задач из 7..
Я думаю, сильно больше, чем 23 человека из 300 поступающих, решат 4-5 задач из 7...
Сколько из 300 поступающих пройдет первый тур?
4-5 задач решит человек 50 из всех поступающих. Из них и выберут лучших. Кто чаще решал 5 задач, чем 4.
Возможно, ребенок только думал, что решил все задачи. Потому что если бы он на первых трех собеседованиях решил все, вряд ли бы его отправили на четвертое.
И еще мысль. Иногда делают так: детей после первого устного собеседования делят на потоки. Сильный поток и слабый поток. В сильном потоке принимают решение через 2 собеседования. В слабом продолжают смотреть до упора. И уровень заданий в этих потоках тоже может быть разный.
Это предположение.
Да, он не подряд 6 из 6 решил. На первом 4, на втором 6, потом 3. Потом, по-моему, 4 или 5, не помню уже. На двух собеседованиях в ведомости писали "рекомендован к зачислению". А потом отказ пришел. В общем, у меня сложилось впечатление, что именно первые собеседования решающие. Кстати, до самого конца на все 7 собеседований приглашали детей, которые решали больше одной-двух задач. Так и ходили 100 чел. (и мы в том числе) и думали: ну а вдруг повезет? Увы...
Но как же фраза "рекомендован к зачислению"? Почему она не сыграла роли? Может вашего ребёнка не взяли по какой то иной причине, не из-за задач? Элемент субъективности при приёме существует..
Не знаю. Я не знаю уровень детей, поступающих в школу. Мне он очень интересен.
Одно дело, если поступают только те, кто имеет диплом Матпраздника, Турнира Архимеда, Осеннего-Весеннего олимпа, 57-й школы и т.д., а другое дело, если поступают дети с знанием математики школьного уровня.
Если все 300 имеюn хотя бы один диплом вышеперечисленных олимпиад, то пройдут все 300 :)
С школьной математикой точно не поступят. Но и призеров мат.праздника вряд ли весь класс. Собственно, можно посмотреть сколько призеров мат.праздника за 7 класс от 179 школы. Класс или меньше?
Посмотрела - 19 человек из 179 школы призеры мат.праздника за 7 класс. С дипломами 1-3 степени. Из них человека 3, вероятно, из изобретательских классов, потому что среди текущих призеров за 6 класс есть 4 человека из 179. Мат.классов в 6 нет, есть только изобретательские. Наверное, в результаты за 7 класс они тоже вносят свой вклад. Получается около 15 человек -призеров мат.праздника из мат.класса. Примерно половина класса. А вторая половина все же послабее. Или им мат.праздники просто не интересны.
Может остальные не участвовали...Все-таки, самая главная олимпиада - Всерос. А для 7-го класса только муниципальный этап. А он очень легкий. Показатель - региональный этап Всероса.
Всеросс тяжело сравнивать именно потому, что не сопоставишь 6 и 7 класс. А мат.праздник у этих классов вполне котируется. Большинство туда едут, насколько я знаю.
Я читала невнимательно, но если речь про мат. класс, то могу сказать по уровню поступающих в прошлом году в 8 класс. Он не заоблачный, этот уровень. Не школьный, но не заоблачный У нас из класса поступили 3 человека (всего пытались 4, один не поступил). Класс математический был с 5 класса, то есть с 5 по 7 класс углубленная математика + спецмат (олимпиадная). Не топовая школа. Класс 2х2.
Дети, которые поступили - 2 мальчика с максимальными достижениями: 3 диплом мат. праздника и похвалка устной олимпиады для 7 класса (у одного одно, у другого второго). Это - ну, совсем не космос. Просто довольно сильные дети. И девочка вообще без каких-либо успехов, школьная отличница, старательная, но на олимпиадах по математике - максимум призер муниципалки ВсОШ (но в классе таких детей 80% в 6-7 классе были). Девочкам поступить проще, как я поняла. Потому что девочек недобор. Не поступил только мальчик, который по уровню математики примерно как эта девочка или чуть хуже. В общем - совсем средний мальчик. В этом году опять поступает.
Конечно, поступали и поступили дети намного сильнее, победители всяческих олимпиад, но не только они. Опять же, не все в прошлом году рвались именно в 179 (судя хотя бы по еве ))) )
Я не совсем поняла, почему в этом году истерия именно по 179, чем она вдруг стала интереснее, чем другие школы. По результатам на данный момент, можно посмотреть, например, такой список http://math.mosolymp.ru/candidates_2020 Я не вижу прямо "засилья" 179, хотя это список действительно сильнейших математических девятиклассников. Разброс по школам вполне равномерный.
потому что 8 класс набирает большее количество сильных матшкол,. Кто еще 7 набирает, Л2Ш и еще какая то совсем на юге Москвы. И еще один немаловажный факт. Дети в 179 школу влюбляются. АтмосфЭра))))
Я не думаю, что в этом году какая-то особенная "истерия' вокруг поступления в 179. Лично нам очень нужно поступление именно в 179, а не в другие мат школы из-за информатики. Мы с Вами это обсуждали :)
Точно не со мной обсуждали... если только в личке и под другим ником )
Наши знакомые 2 мальчика тоже пошли за информатикой. Не знаю, получили ли то, что хотели, моего ребенка информатика совсем не интересует.
Ну в общем я всего лишь о том, что гениев не так много, как Вам сейчас кажется, и не все они рванут в этом году поступать именно в 179 именно в тот же класс. Просто способные сильные дети тоже поступают
Этого я не знаю ) это не наш класс. В позапрошлом году один мальчик в 7-й класс поступил, когда еще про 179 шк. особо и не слышно было как-то. Просто поступил в "мат школу в центре", и все ) Истерии по 179 тогда не было, тогда еще народ в основном мечтал о 57-й ))))
Мы про 179 давно знаем. Она равноценна 57-й. Только информатика в 179 гораздо сильнее. В 57-й сейчас только в одном классе информатика сильная. И на устной олимпиаде 57-й школы Елена Бунина из Яндекса, выпускница 57 школы, организатор олимпиада, сама призналась, что 179-я их главный конкурент. Многие 6-классники 57-й в 7-й класс идут в 179-ю. Методика обучения математике у них одинаковая. И учителя некоторые пересекаются
Видимо, дело в информатике. Ну и 57-ю сильно трясло последнее время, популярность ее резко упала. Раньше были топы "поступление в 57", теперь "в 179". Мой ребенок для перехода рассматривает только л2ш, но она от нас слишком далеко, и вообще своя школа/класс устраивают. Я рада, что мы в прошлом году не стали поступать в 179 и вообще никуда. По этому году результаты у моего сына выше, чем у перешедших (не знаю, обычная адаптация так влияет или то, что из "звезд" своей прошлой школы они резко упали в конец рейтинга в новом классе в 179-й). Относительно информатики, мой как раз ее не любит, не хочет, не интересуется. Воспринимает как неизбежное зло, делает по минимуму. Я этому не рада, но это его выбор, и при хорошей математике /говорят ))) / информатику нагнать несложно, когда надо.
Мне все же кажется, что стремление в топ-школу мало связано с каким-то конкретным предметом. Должна не устраивать своя школа, для начала. Или (часто) родительские амбиции немного подвигают здравый смысл.
Если речь про олимпиадную информатику, то она ничуть не легче олимпиадной математики. И обычный учитель информатики по школьному учебнику не подготовит олимпиадного информатика. Знаю о чем говорю, так как у меня сын участвовал в одной олимпиаде по информатике 1-го уровня.
2.Не имею отношения к олимпиадной информатике. Для меня она не лучше и не хуже, что олимпиадная физика, например. Каждый выбирает, что ему больше нравится. А то, что олимпиадная математика сложнее, и диплом по математике ценится выше - это уж так и есть. Моему ребенку тоже не светит выиграть Всеросс по математике ) я это принимаю спокойно.
Я отредактировал мое сообщение касательно дипломов всероса. Мне не казалось, что "смотреть чужие дипломы без спроса" не является "некрасивым" поступком, так как их выкладывают в публичный доступ.
Извините, если чем-то обидел или задел....
Если Вы имели в виду, что дипломы муниципалки за свой класс - это показатель особой одаренности, то наши мнения здесь просто расходятся, и мы говорим о разных вещах. Уточняю. На мой взгляд, дипломы муниципалки за свой класс (включая 8-й, дальше сами пока не плавали) - это как раз просто показатель "сильного, способного ребенка". Гениальные выигрывают в 7-8 классе регионы за 9-й и далее. Вот их не так много, чтоб хватило на все соответствующие классы в топовых школах. Останутся места для тех, кто просто может затащить несколько муниципалок.
А вот скажите, что это дало старшему ребенку? Ну кроме хорошей самооценки. Я на распутье, продолжать ли думать об олимпиадах или забить на них, т.к. результат /возможно/ не стоит потраченных усилий.
1. Он без экзаменов поступил на свою любимую специальность (не очень распространенная) и на факультет, на который по ЕГЭ в прошлом году был проходной 287 из 300. Это не математическая специальность.
2. Олимпиадные сборы и тусовки с олимпиадниками для него стали самыми яркими страницами его школьной жизни.
3. Теперь, учась в вузе, его привлекают к подготовке школьников к олимпиадам. В его школе, и на сборах. Ему это очень нравится. Как и всем остальным его друзьям-олимпиадникам.
Вот, поэтому, мы решили и младшего повести по этому пути. Но в нашей школе это маловероятно...
Понятно, спасибо. На самом деле, совсем отказаться от олимпиад ему школа не даст ) Я хочу оставить только профильные хотя бы. Потому что хоть N-ное кол-во муниципалок и греет душу, но на самом деле ничего не дает по сути.
Надо на перечневые нацелиться. И, конечно, на профильные. Старший в 9-м классе затаскивал по 9 муниципалок и 5 региональных. Но у него это был спортивный интерес :) И он гуманитарий, и общая начитанность и эрудиция позволяла ему тащить сразу много предметов, не готовясь к олимпиадам. Кроме заключительного этапа, конечно. В математике такая халява не пройдет... Надо много пахать.
Младший намного попроще, поэтому будет ходить только на профильные: математика/информатика. Вам тоже советую не бросать олимпиады.
Хотя Всерос - это все-таки спорт высоких достижений. И насчет младшего особых иллюзий не питаю...
А вто затащить перечневую 1-го или 2-го уровня вполне возможно :)
Не поленился, посчитал, сколько человек получили диплом или ПГ на Матпразднике, потенциальных абитуриентов 179 школы.
Исключил учеников Л2Ш, 1329, 2007 и 179. Получилось, примерно, 180 человек. Так что, примерно такое количество и пройдет на устный тур. Конечно, не все способные дети ходили на Матпраздник, конечно, не все дипломанты Матпраздника будут поступать в 179. Но порядок, примерно, такой.
согласна, что надо на устном решать 6 или 7, но что за задачи будут в этом году никто пока не знает. Прошлогодние задачи были очень сложными, н там Дориченко брал.
Если не затруднит, уточните у сына, какие конкретно задачи прошлого года показались ему сложными? Хочется посмотреть.
Спасибо!
Ходит. В группу для продолжающих. Решает стабильно 7 задач. Редко бывает, когда еще дополнительные задачи еще решает.
Не знаю, это хороший результат или так себе...Как решают другие, он не знает.
Но задачи, говорит, в ФМШ намного легче, чем для поступления в прошлом году.
Вот смотрю я на обсуждение выше кто, как учит, студенты, преподы... кто и что лучше. А мне вот пофигу, главное, чтобы ребенка взяли и он бы ушел из своей ужасной школы, от одноклассников, которые не интересуются ничем, кром комп игр и футбола. Только бы взяли, чтобы закончились эти бесконечные поездки на мат кружки, к репетиторам ( очень дорого и совсем не то, что я ожидала) . Чтобы спокойно заниматься, а не трястись мне, какую тему еще ему надо дать порешать, какой тип задач подобрать, какие семинары дать послушать. И все это во второй половине дня, а в первой надо в школе отсидеть и потом мне выслушивать от математички, что он зевает на ее уроке и пишет только ответ к задаче, потому что "он выпендривается и говорит, что задача решается в уме". Как же меня это измотало! Как мне тяжело поддерживать его мотивацию на протяжении многих месяцев.
В общем, лишь бы взяли.
Извините за эмоции.
Ох, как я Вас понимаю! Поменяли уже третью школу с углубленным изучением математики. Практически везде преподаватели - немолодые уставшие женщины, которым дети давно неинтересны. Математика скучная, "бухгалтерская". Ну просто некуда бежать уже! А в 179 попробуй поступи.
Это Вы еще олимпиадную информатику не начали изучать. Тут вообще для 6-7 классников некуда податься...Кроме 179 и пары других школ...
Для начинающих есть в Москве кружки. Но на них не дают олимпиадную информатику. А это совсем другое дело... В олимпиадной информатике 70 % математики, и только 30% информатики. Единственный способ пока, как я понял, самостоятельно смотреть олимпиадные задачи прошлых лет и их разбор.
Может подскажете?
Ребёнок в 4кл сильной школы, но образование в ней считаю профанацией, приходится очень сильно напрягаться вне школы. Рулит математика, в планах и мечтах:) Л2Ш через год, но в идеале 179. Подготовка идёт, ребёнок соображает хорошо в математике, сейчас заболел информатикой. Пошёл на Питона, пока все нравится.
Может быть посоветуете куда податься в плане кружков или курсов, чтобы совместить математику и информатику? Или пока не дёргаться, пускай ходит ещё год на обычное программирование, а потом по факту? И есть ли что-то интересное для таких малышей? На курсах он пока самый младший.
Если хотите поступать в физмат школы, может сделать акцент на мат-ку? Поступить, а потом дополнять, расширять и углублять знания по другим дисциплинам и увлечениям.
Как раз сейчас акцент на математике есть и очень сильный! Но вдруг пошёл интерес к информатике, хочется как-то все вместе соединить, чтобы интереснее было. И чтобы не остыл, тк ребёнок увлекающийся, но быстро остывающий.
Мой тоже программирует на Python. Но ходит на кружки на Pascal.
Неплохие 2 кружка на Pascal в ЦПМ на Новаторов.
Один ведет Сергеев. На него конкурс, и он вроде бы, берет только с 6-го класса.
Там программирование серьезное, хотя и с нуля. Поступление по конкурсу.
Другой попроще. Ведет студент ВМК МГУ Назаров. Формально с 7-го класса, но берет и более младших.
Моему Назаров очень нравится. Он очень хорошо им преподает алгоритмы сортировки.
Еще хороший кружок в ЦПМ в Хамовниках. Но туда, вроде, берут только призеров муниципального этапа Всероса или МОШ.
Спасибо вам огромное! Ещё годик пускай ходит в обычный кружок, потом по результатам и интересу начнём прорыв по вашему плану:) Лишь бы не остыл.
А робототехникой ваш мальчик не интересуется? Мой ходил, поначалу нравилось, потом надоело, сейчас даже слышать не хочет.
Робототехникой, иногда, дома занимается с помощью amperka. У них есть конструктор "Робоняша" он программируется на java script. Ходили 4 года со 2-го класса на радиоэлектронику на Донской. Ему нравилось.
Кстати, если ребенок хочет заниматься олимпиадной информатикой, посмотрите ресурс codeforces. Там, кроме задач и их разбора каждые 3-4 дня проводятся турниры по программированию. Может попробовать поучаствовать. Хорошая подготовка к олимпиадам.
Программа Яндекс.Лицея к олимпиадной информатике никакого отношения не имеет.
Питон изучить - да, поможет, но от олимпиадной информатики там нет совсем.
А у нас обычная дворовая школа. Болото. Но он никуда, кроме 179 не хочет. И он проделал огромный путь , и теперь он решает неплохо, я это вижу по его результатам в кружке 179, только, боюсь, нам этого не хватит
Прям наша ситуация один в один. Дворовая школа, ВМШ, никуда кроме...
А можно полюбопытствовать - ваш ребенок в начинающих или продолжающих? Сколько решает в среднем? И в какой класс будет поступать?
(Чтоб не выглядело игрой в одни ворота - мой ребенок будет поступать в 8, ходит в начинающие и решает процентов 75-80 задач. Чую, мало что нам светит...)
У Вас очень хорошие показатели кружка(почему тогда не перевели в продолжающие?) Мой тоже в начинающих, на занятии решает 8-12 задач, Дома дорешивает, что не успел в классе сделать и орет "я дебил, что там эту задачу не решил". Думаю, что именно это отделит его от тех, кто решает все и быстро, конкурс в 7 класс бешеный. В восьмой поступить проще, желаю вашему ребенку удачи
Спасибо, что ответили и за пожелания!
Не знаю, почему не переводили, видимо, все же нужно больше для перевода. Впрочем, судя по кондуиту, в начинающих остается много народа, кто решает так же или лучше.
И, кстати, 8-12 задач - это же тоже примерно 70%, но ваш ребенок младше! Удачи и поменьше нервов вам во время испытаний:)
Вы рисковый человек, если решили 5 и 6 класс держать скучающего ребенка в посредственной школе, и сделать ставку на такую школу как 179, в которую набирают один класс со всей Москвы.
Искренне желаю, что все у вас получилось и ребенок поступил. Скучать до 7 класса это грустно.
Может в Л2Ш для подстраховки, а? Туда вроде попроще.
там очень сложный диктант. И я никого, естественно, не держала. Мне год назад чудом удалось его выдернуть из этого болота, у ребенка выявились мат способности, которые в своей жизни я (подобное) видела лишь дважды. Но если большинство поступающих детей (умных одаренных) занимаются математикой 3-4 года, как минимум, то он начал только прошлой весной. Да, решает красивыми способами, не по трафарету, но есть пробелы, нет уверенности, внимательности.В общем, решает на олимпиадах 5 и 6задачи, а 1,2,3 через раз.
Пошла моя на второе занятие в инженерный, там таких еще человек 20, кто пропустил первое занятие. Шансов мало, но ради опыта и спортивного интереса пусть поучаствует. Она узнала тут, что в 7-ой нужно сдавать только математику, очень загорелась.Сказала, что будет готовится каждый день, и пойдет поступать в следующем году:-) Очень уж ей там нравится.
Да что же там такого в этой школе, что детям нравится? Точно детям, а не родителям?
Детям. Но и родителям тоже )) А детям тоже не всем, потому что все разные.
Хотя название "Хогвардс" Интеллектуал применяет к себе, но Гермиону Грейнджер и Добби этой зимой я встретила именно в этой школе.
Моей все нравится, она любит старые школьные здания, а мы учимся в современном. Ей там нравится что-то на стендах читать. Нравится преподаватель и дети вокруг. И вообще у них там всё как-то нетривиально, дети на это западают.
Как сегодня успехи? Моя прошла 7 туров, 8-ю решила, но не стала сдавать, поскольку была не уверена. Средненько, но для опыта не помешает.
В 6-ой. Сегодня был математический марафон. Решил задачу - лезешь под парту вперед, не решил, лезешь назад. Радует, что моя только вперед шла, но не быстро)
Вроде да, первые шесть возвращаешься не на один шаг назад , а с седьмого в самое начало.
А что будет считаться итоговым резальтатам- место, где ты оказался, когда истекло время? Если ты вернулся с 9-го уровня на первый, считается, что ты прошел 8 уровней или один?
а вы у дочки спросите, примерно сколько детей сдали 7 задачу. Сразу поймете, что процентов 20 из всех))) Ои очень смотрят на математику при поступлении, тем более, как вы пишите, ребенок не откатывался назад, значит все сдавала с первого раза. Это тоже учитывается.
13. Но 13 прошёл только один мальчик. Про часы спрошу завтра, сейчас она уже спит.
ой, тогда я дико извиняюсь, у нас в прошлом году было 8 уровней, поэтому 7 уровней посчитала очень высоким. Извините, пожалуйста за поспешность.
Да, ладно, в любом случае, моя сказала, что половина в зале осталась, а может и больше, так что уже не плохо:-) Я вообще не отношусь серьезно к этому поступлению сейчас, мы просто развлекаемся и снимаем всякие лишние нервы и зажимы. Мне кажется, чем больше поступаешь, тем спокойнее потом.
Я тоже думаю что это хороший результат.
Даже без первого тура.
А там была задачка про часы которыми что-то надо определить.. Как она ее решила?
После 6-го можно было идти хоть на 7, хоть на 12, вразнобой, поэтому если ребенок сидел на 12, это не значит, что он прошел предыдущие.
Скажите, а во втором туре всё начинается с нуля или итоги первого тура тоже как-то сохраняются и приплюсовываются?
Предположительно с нуля.
С другой стороны, за детьми наблюдают, и мнение о каждом составляют индивидуально. И баллы во втором туре будут ставить не по количеству решенных задач, а непонятно как.
А там тоже математика в основном или начнется гуманитарное что-то тоже? Там, например, будет что-то типа сочинения или иностранный язык?
по-моему там дальше игры командные, с математикой в том числе связанные, но не только. Сочинений и языка не будет.
К сожалению, ребенок много шутил, рассказывая об экзаменах, так что я теперь уже не могу вспомнить, что было правдой, а что шуткой.
Вроде один из туров был командный, когда надо было решая задачки, учитывая предыдущие ответы, найти клады в лабиринте. Их команда нашла не все. Кто-то ошибался, мой тоже ошибался..
я видела итоговую ведомость своего ребенка после всех испытаний, а также, параллельно, один из педагогов принимающих комментировал эту ведомость. Так что я пишу то, через что мы уже прошли. Если у ребенка математика на хорошем уровне, ребенок внимательный, сообразительный, умеет играть в команде, шансы высоки. Всем желаю удачи, но это в очень большой степени лотерея, очень достойных могут не взять, середнячки могут пролезть.
Сильных математиков в классе всего несколько человек.
Можно посмотреть результаты мат.праздника за 6 класс. Из 179 школы в призерах человека 4. Это все, что есть в текущем изобретательском классе.
Математика не главное. Впрочем, я не знаю, что главное.
На втором туре интересно сколько примерно пойдут соревноваться ? Какой процент от первого
к сожалению, имена тех, кто дошел до предпоследнего тура неизвестны, так что проверить точно ли их в результате всех взяли, крайне сложно. Но их и было-то всего несколько человек.
Хммм.... такая битва за поступление в школу...Нет, у нас точно было спокойнее, и такого конкурса не было, наверное. Поступили и самые обычные дети), не только гении. Все втянулись и учились. Сейчас кажется смешным, но мы-родители тоже сходили с ума в ожиданиях в коридоре, и ждали сколько решит на очередном туре....).
Подскажите, я не поняла-что лучше: дойти до 8 уровня ни разу не вернувшись на первый, или до 12, но с возвращениями?
Я даже не понимаю о чем это), у нас не было такого. Решаешь задачи, с какого то раза тебя приглашают в класс, кого то раньше кого то позже. Моему ребенку после 4 собеседования сказали задержаться, и когда все остальные закончили сдавать, объявили что приглашают в класс...как то так.. Вряд ли у принимающих есть время анализировать склонность к рискам и тп вещи, при таком количестве поступающих..Я про маткласс.
вы про математический говорите, а в этой ветке обсуждают один тур (день) поступления в изобретательский.
Да нету такого. Скорее, вопрос может стоять так:
дойти до 9 тура не возвращаясь, или до 7 с возвращениями.
До тура, до которого дошел мой ребенок в прошлом году (это где-то за 2-3 тура до конца) дошло еще человек 10 максимум. Мой дошел не возвращаясь. Сидел над каждой задачкой, выверяя, отлавливая все ошибки, перепроверяя по сто раз.
из всех кто обсуждал в прошлом году поступление на Еве, похоже что мой единственный поступил. И еще один ребенок здесь дошел до последнего тура. Остальные сошли с дистанции еще раньше.
Рулетка.
Наверное.
Но во второй тур попали только те, кто в первом хорошо выступил.
Причем переводили во второй по сумме баллов за все дни первого. А мой начал со второго дня, то есть его сумма баллов была не за 3 дня, а за 2. Но в таблице баллов, по которой осуществлялся переход на второй этап, это никак не отмечалось. А что они отмечали у себя, я не знаю.
Но со второго тура они наблюдают за детьми.
Удивительное дело, но совсем не помню. Наверное, человек 100. Если учесть, что набирают всего 25, то и 100 много.
Можно перечитать прошлогоднюю тему:
https://eva.ru/jsf/forum/frame-content-topic-view.xhtml?topicId=3475885&m=341
На самом деле настолько непонятные критерии экзаменов, что в эту школу надо поступать для прикола, и не надеяться поступить. Получится - хорошо, нет - да и ладно. Весело провели время на экзаменах.
А отбирают, по-моему, разносторонних развитых детей. То есть ребенок должен быть широкого профиля и коммуникабельным.
Я прочла прошлогодний топ, я его и в прошлом году читала, но подзабыла уже. Вспомнила почему я уже тогда поняла, что нам туда не стоит даже ходить (но сейчас муж настоял). Теперь я расслабилась окончательно, даже если моя пройдет во второй тур,как только дойдет до углубленной истории, на этом у нас всё и закончится. Она историю терпеть не может. Ну и транзисторы и шестеренки - боюсь, что это тоже для неё тёмный лес)))
А я не помню там углубленной истории, вообще. Ее в топе обещали, а по факту ее, по-моему, не было. Надо спросить ребенка.
А с транзисторами какие-то задачки были, но мой вообще про них ничего не знает. Так что для меня загадка, как он там что-то решил..
Я сейчас тоже перечитала тот топ и вспомнила, что я совсем не хотела поступать в этот класс. Я была настроена к нему весьма негативно. Пошли по приколу, посмотреть что это. А теперь он мне очень даже нравится. Именно тем, что там учат тому, чему не учат больше не в одной школе. Не математике и физике. Там учат жизни. И это очень и очень круто.
Насколько я поняла, там будет день, когда разные предметы и нужно отвечать на вопросы устно, в том числе история и география гораздо шире школьной программы.
Не помню такого.
Перечитайте еще раз прошлую тему. Там же все расписывалось, что в какой день по факту было.
Расширенную программу проверяли в самый первый день, и по-моему это все.
я тоже поняла что будет какой-то день с вопросами по разным предметам))) а где результаты по первому туру смотреть? пароли в этом году тоже давали?
Ну вот цитата из прошлогоднего топа:
"Была разнопредметная карусель, как на самом первом этапе. Но максимальный балл не 5, а 10 за задание. Задания вроде немного посложнее."
Ясно, спасибо. Значит я забыла уже. Про клады помню, а про эту не помню.
Но разнопредметная не означает, что нужно знать обязательно ВСЕ предметы. Не любит историю, но может любит биологию?
А если разных предметов нет, то это не в этот класс, я об этом выше говорила. Тут все "разносторонние".
Об том и речь:-) Там дальше написано, что был вопросы на этой карусели именно по истории, географии и русскому. Свою бы я к совсем уж разносторонним не отнесла. Технарь типичный) Гуманитарные предметы пока все на 5 за счет общего развития, но удовольствия она от них не получает, скорее с напрягом идет, история и литература в частности.
ага, история меня тоже убила) уже и ребенка жалко . в прошлом году 260 человек поступали, в этом 360...
Мы сразу так все настроились, что проходим это ради интереса и без каких-то далеко идущих надежд. Моей всё это очень в кайф.
Ну как, родители будущих восьмиклассников, кулачки позажимали? Персену напились? Или спокойны? Есть, кто сегодня идет?
Меня пока не колбасит, ребенок в школу убежал вроде и не вспоминая, что сегодня экзамен. Зато бабушка в церковь намылилась, свечки ставить:) Видимо, о даровании мозгов:)
Мой сын сегодня идет. После позавчерашней 57-й нам с ним уже по приколу )) Ну и это у нас уже третья школа на поступление (всего 7 или 8, запуталась уже...) Мы и позавчера не нервничали, а сейчас так вообще пофигистичное настроение. Это же не конец света! Толковому ребенку и без сильной школы возможно в люди выбиться, а бестоковому и самая гениальная школа не поможет. У нас скорее не нервное настроение, а азарт этакий охотничий ))))
Не знаю, мы еще никуда не поступили )))))) И не поступим. Идем туда, как на своеобразную олимпиаду с девизом "Важна не победа, важно участие и не сойти с дистанции".
К тому же сын не "математик-фундаменталист", ему математика скорее как инструмент для физики (возможно, и химии). Он видит красоту математических выражений, преобразований и функций, но она его не завораживает так, как оптика или движение электронов. В 57-ю пробовались в прикладной класс, в 179 такого разделения нет, там направление более "мехматовское".
"Эмоционально" больше импонирует 179 школа - своей некоей камерностью и научной тишиной ))) Хотя 57-ю мы видели только в период нашествия абитуриентов, так что некорректно сравнивать. Посмотрим, что сегодня будет )
Мы там и были, но впечатление суетливого разворошенного муравейника сложилось.... В 179 даже в первый организационный день маткружка такого шума и гама не было... Там такая акадЭмическая тишина, как на высоких этажах ГЗ МГУ во второй половине дня )))))))
На самом деле - какая разница? Лично нам вообще не светит там ничего, кроме маткружков... Зато мы попробовали )
Инна, что за настрой? Ваш мальчик очень большой молодец, с такой мотивацией все получится!
Отпишитесь как напишет! Удачи вам!
Мой в 179 категорически не хочет, не уверен в своих силах, может уговорю 23 пойти пробовать силы на экзамене.
Он и правда молодец, и мотивация хорошая ) Но времени нам чуток не хватило на подготовку... Еще бы пару месяцев на прохождение материала! Нам же за этот год пришлось нагонять все, что пройдено МИМО за последние 3 года школы... Поэтому у него и с физикой намного лучше, что не пришлось сначала догонять упущенное, а с самого начала взялся серьезно...
Обязательно отпишусь после экзамена )
А Ваш пусть пробует. Пусть отнесется к этому экзамену просто как к интересным задачам, а не как к "воротам в будущее".
Если уж так не уверен, то может даже не узнавать результат - просто порешать и все. Для себя. Ну а Вы потом втихаря посмотрите, что нарешал ;)
Недавно -дцатилетние выпускники одной топ.мат.школы затеяли обсуждение о влиянии школы на результаты своих учеников. В частности, насколько влияет конкретная команда преподавателей математики. По-моему, ни к чему конкретному не пришли, но в командах, которые считались лучшими, математиков получилось человек 5-6 на класс, а в остальных командах, 3-4 на класс, а может и тоже 5-6. То есть если разница и есть, то не принципиальная.
А еще упомянули, что западный университет проводил подобное исследование. Все хочу его найти, но уже забыла даже что за университет был. Известный, типа Гарварда. Они сравнивали зарплату выпускников университета через сколько-то лет с зарплатой тех, кто в свое время поступил в этот университет, но по каким-то причинам в него не пошел и заканчивал что-то другое. И вроде выяснилось, что значимой разницы между людьми не было.
Так что Вы правы, главное какой человек.
а лист с задачами можно домой забрать? Мой завтра пишет, можно рехнуться, пока ждешь. Я бы дома сама посмотрела, правильно ли решил.
Мне кажется, если есть сомнения в способности ребенка правильно решить углубленную школьную математику, то надо сразу расслабиться- вероятность поступления близка к нулю.
Простите, я не хотела обидеть. Я тоже не единожды переживала, и представляю это состояние. Переживать надо начинать позже.
8 класс. Вернулся мой ребенок.
Сколько народу всего было - не знает, но по прикидкам больше 60, возможно, значительно - висел только один листочек с распределением по аудиториям и там могли быть не все поступающие.
В их аудитории из 5 задач ВРОДЕ БЫ все 5 не решил никто. Задачи типа матпраздничных.
У моего одна задача вообще без наметок - полный ноль. Остальные так или иначе решались, ну а уж насколько правильно - узнаем, когда пришлют результаты.
(И поступавший в прошлом году в 8 класс, сказал, что их задачи были легче.)
Можете выкладывать, если дали с собой. Я бы никогда не выложила в это время. Следующим потоком идут конкуренты вашего ребенка.
Да, я пока не хочу выкладывать. Хотя, наверное, уже никакой конкуренции. Я в трауре.
Похоже, правильно решена только одна задача:( Остальные, как начали разбирать, там и сям "плывут". А в интернете я не нашла решений.
6 инженерный
Вывесили результаты первого тура:
http://schc179.mskobr.ru/conditions/usloviya_priema1/rezul_taty_1_tura/
Сдавали 403!!! ребенка
Если не ошиблась, во второй тур прошли 93 человека и еще 30 приглашены на доп занятие.
Поздравляю с прохождением! По крайней мере у вас впереди еще несколько интересных занятий :)
Я посчитала 45 человек из зарегестрированых просто не пришли, "н" стоит на обоих днях. Так что сдавало все же меньше, в районе 350-ти.
Резервное занятие 22 марта для пропустивших и первый этап 2-ого тура 22 марта. Получается пропустившие опять не участвуют в одном занятии, только уже 2-ого тура... Обидно, я думала, дали шанс нагнать.
Я поняла, что у пропустивших 22.03 будет сразу два тура, мужчина на улице, предположительно руководитель набора, выступал перед родителями и сказал, что для тех, кто получит высокие баллы сейчас, но при этом не был 1 марта, будет организовано испытание как бы одновременное с первым днем второго тура, они подумают, как это лучше сделать.
Из жизни изобретательских классов (вчерашнее).
В восторге от изобретательности педагогов "изобретателей" ))
Вчера у детей в школе была игра. Игра полужизненная, индивидуально-командная, в которой команда на команду, и кто-то побеждал. Там и тактика, и стратегия, и много чего еще. И сделанный ребенок вывод о том, что когда рвешься вперед, надо не забывать прикрывать тылы )) Вывод очевидный, но намного ценнее когда его сделал сам, и он прочувствован на собственной шкуре.
А еще об умении своевременно перехватывать инициативу, не всегда полагаться на руководство, о роли личности в истории и прочем-прочем..
Но в восторге я не от этого.
Во вчерашней игре каждый игрок мог сделать ход, только если у него было определенное количество "точек на кубике"... Только вместо кубиков, которые кидают, дети... приседали и отжимались! Причем чтобы двинуть вперед одного персонажа, можно было приседать командой, и их приседания суммировались.
Вы не представляете, что сегодня с руками и ногами моего ребенка, он еле ходит! )) Столько раз за вчера присел ради команды )) Хороший способ заставить заниматься спортом ))
Да, к сожалению, жирный минус профильных топ школ-они абсолютно не оставляют времени на спорт. Как результат, большинство мальчиков или рахитично-худые-сутулые или очень полные( И это уже в 6-7 классах. Видно, что спорт в жизни 90-95% из них отсутствует.
это вывод по наблюдениям за большинством. и это так, к сожалению
другой аноним
Я ж это не придумываю. Была неприятно удивлена, наблюдая за мальчиками. Девочки норм.
Ну я тоже наблюдаю за мальчиками. Девочек почти нет в классе.
Во-первых, времени достаточно. Во-вторых, в матшколах, как и везде, всякие дети учатся. Кто-то успевает и в спортшколы ходить, или в секции танцевальные. Кто-то спортом не занимается, но не из-за недостатка времени.
В "дворовых" школах тоже не 100% детей спортивны.
Конечно, не 100% в дворовых спортсменами являются, но все же. В топ школах спорт или серьезные танцы у 5% , а то и меньше. Я это отметила не для того, чтобы кого-то обидеть. А просто очень бросилось в глаза. И понятно, что нельзя об'ять необ'ятное. Часто или-или приходится выбирать.
У нас пока 6-й класс физ-мат лицея. В классе пара горнолыжников ( не для себя в каникулы, а вполне профессионально занимающихся), один беговыми лыжами занимается, пара парней футболом (не спортшкола, но раза три в неделю по несколько часов), был хоккеист, ушёл правда, ещё мелькали борьба или дзюдо, тоже пара человек. Бассейн пару раз в неделю - у многих. Мой лодырь, пинками раз в неделю до спортклуба доходит, в прошлом году ещё пару раз в неделю на секцию ходил, сейчас бросил, но не потому, что не успевает, просто тупо лень, с бОльшим удовольствием после школы час-полтора готов в сугробах валяться, а я не возражаю - пусть хоть воздух увидит. Но в любом случае - в нашей выборке гораздо больше, чем 5% детей занимается спортом. Хлюпиков-дохликов в классе нет. Помню, в соседнем топе где-то мама интересовалась, почему на вступительных экзаменах столько рослых детей, которые выглядят старше своего 4-5 класса. Так вот моё мнение, что да, мамы не только математически сильных детей решаются отпускать в путешествие до школы (общественный транспорт, пешие длинные переходы и ты ды), но и физически более крепких и выносливых. Не всякий даже очень одарённый ребёнок в 11-12 лет готов к такой самостоятельности, а возить - тоже не у всех возможность есть.
Если что - я третий аноним :)
У меня похожий мальчик, умный ученик физмат-лицея, с приличным лишним весом.
Увы, сердце не держит профнагрузку, пришлось в началке бросить спорт. После этого и пошёл набор веса. Если бы я знала, как поправится ребёнок без профнагрузки, никогда да бы не влезала в эту тему.
Ест хорошо, гуляем много, есть спорт в рамках разрешённого. Вот ЧТО мне с ним делать? На жёсткую диету нельзя, характер непростой, можно довести до срывов. По генетике пошёл в мужа, там женщины все полные, а мужчины крупные и высокие. Эндокринологию проверили, все нормально.
Гуляет, ходит в секцию, веду мощную работу на тему питания. Надеюсь, израстется. Тут ещё влияет, что растёт скачками. Набирает массу, потом резко прибавляет неск см, худеет и снова подготовка к след скачку.
Писали в 7 класс третьим потоком. 5 задач, решил правильно только три. Видимо мы на выход идем. Задачи были несложными, может только одна могла вызвать сложности. Видела задачи первого потока, они были проще, но не кардинально ( первый поток сын решил все правильно, но...) Я, дебилка, не подавала сразу заявление , ждала результатов Матпраздника. .
мой тоже решил, говорит, только 4. а сколько из них правильно?
а когда будут результаты?
наш тоже решил четыре, но он принес домой условия, одну решил неверно, когда я предложила ему перерешать - схватился за голову.
Сейчас сидит решает Эйлеровские олимпиады, и ведь сам решает 80%. ну как можно при этом не решить такую простую задачу!!!
Результаты, я думаю, будут в понедельник.
может именно они пишут пятым потоком? Кто знает, сколько человек реально писали письменную работу?
Так в правилах для поступающих в 7-й класс сказано, что "По итогам письменной работы поступающему школьнику может быть, предложено повторно попытать силы в письменном туре (при неудачной первой попытке)". Так что, рано паникуете
Если не решает на экзамене простую задачу, то точно паниковать не стоит, смысла нет. Спасибо за поддержку, правда.
Никто не отменяет элементарных нервов. Может ребенок так перенервничать, что впасть в ступор, экзаменаторы об этом знают. Для этого и дают вторую попытку, чтобы можно было привыкнуть к школе и атмосфере испытаний. Это как раз отличительная особенность 179 школы, набирающие хотят всем дать возможность проявить себя.
да. Я сама интересуюсь, есть ли такие. Завтра уже ведь, результатов третьего потока пока нет.
Я правильно понимаю: первое устное собеседование для поступления в 7-й класс будет только в апреле? А 21 и 24 будут повторные письменные?
Спасибо! Но это ничего не значит. Так как письменный был на 2 порядка легче, чем устные...
Устные наверняка в апреле, а вот повторное или нет переписывание в эти даты- не понятно.
Просто даты 21 и 24 исчезли со страницы "Информация для поступающих в 7 математический класс на 2018-2019 учебный год (с изменениями 20 марта 2018)" http://schc179.mskobr.ru/conditions/usloviya_priema1/informaciya_dlya_postupayuwih_v_7_matematicheskij_klass_na_2018-2019_uchebnyj_god/
Пишем сегодня первый раз. Даты я так понимаю исчезли потому что места кончились.
В седьмой класс организация обратной связи очень непродуманная. Что , как, когда. Неужели сложно написать дату, когда будет объявлено идет ребенок на устное или нет.
Как объяснить изобилие в 179 школе астрономов всероссийского уровня? Про физику среди многочисленных сильных сторон школы обычно вспоминают не в первую очередь. Выдающийся преподаватель?
Призеры по русскому вроде из изобретательского класса, и половина туда уже перевелась такими.
Не выдумывайте. 8-9-10 классники - математики.
Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
Победители заключительного этапа:
Поволоцкий Максим (8-Б2, участвовал за 9 класс), Трейвиш Илья (8-Б2, участвовал за 9 класс), Врубель Диана (9-Б2), Раскинд Яков (9-Б2), Пшеницын Тихон (11-Е), Старченко Алексей (11-Е).
Призёры заключительного этапа:
Лагутина Екатерина (9-Б3), Салимгареев Руслан (10-Б1), Хавкина Мария (10-Б2).
Из всего списка - только двое Е, остальные математики
Вы уточнили, и это прекрасно. Но можно было это сделать в менее резкой форме.
Я на точное знание не претендовала, сказала что "вроде", потому что читала об этом.
бесит, когда люди выдают непроверенную информацию, при этом строят из себя великих знатоков, не утруждая себя хотя бы вики портал 179 посмотреть. Но надо ж изобразить доку уз себя(((
Сплетни только разносить и можете
Хамство - тон, в котором это было сделано.
И даже сейчас использованный вами оборот "уличить в глупости" - это тоже хамство. Обычно люди это называют "исправить ошибку". А вы как будто на суде или с кем-то воюете.
Категоричное заявление - это вы про фразу "вроде из изобретательского"?
Какая муха вас укусила? Вы мама одного из победителей-математиков, и вас это зацепило за живое?
Попейте успокоительных.
Форум для того и создан, чтобы каждый дополнил известной ему информацией. Я дополнила информацией про Е класс, вы подправили, получилась истина. Если бы я не сказала про Е, Вы бы тоже ничего не написали, и этой информации тут бы не было вообще.
Астрономия в 179 в сетке обязательных уроков, плюс есть кружок по вечерам (туда, кстати, могут ходить дети и из других школ). Преподает Шатовская Наталья Евгеньевна, действительно выдающийся преподаватель, очень хорошо учит детей, большой энтузиаст, умеет заинтересовать предметом. В этом году, если не ошибаюсь, на заключительный этап поехали 11 ее учеников из 179 и еще около 5 из других школ, ходивших к ней на кружок.
Про детей из других школ не скажу, не знаю, из своей ходят все, кто хочет. И еще у нее кружки разного уровня сложности, в кружок с всероссниками, конечно, она берет тех, кто уже имеет определенный уровень знаний и достижений
Физика там, похоже, совсем плоха. Сын ходит в математический кружок, последний раз задачи принимали 2 ученика 10 класса. Дети группы (не знаю зачем и почему) начали спрашивать у них вопросы по физике, самые простые, то, что они проходят в 7 классе, формула давления например. Ни на один вопрос по физике, учащиеся 10 класса 179 школы не ответили.(хотя в математике ребята бесспорно сильны)
Сын разочарован, говорит, поступать не буду
Верится с трудом.
Судя по поступлению в вузы, физика там может быть не серьезная углубленная. В физ.вузы идут мало. Но не дать сильным математикам тот уровень, который ваш ребенок проходит в 7 классе - это выглядит невозможным. Скорее всего, они не ответили по какой-то другой причине.
Вот один из преподавателей физики:
https://www.179.ru/index.php/school/O-shkole/Uchitelya/Fizika/Varlamov-Sergej-Dmitrievich
Будет очень странно, если он слабый физик
И если такие учителя в школе работают, значит им интересно с этими детьми
Вот еще один преподаватель:
https://www.lebedev.ru/ru/people/main-units/optics.html?view=person&id=4242
Выпускник 179 школы. Участник летней физической школы в школьные годы.
Учителя по первой ссылке лучше обходить стороной, ничего не дает детям, только время теряют на его уроках. Ему совсем не интересно объяснять азы, а ученикам на уроке совсем не интересно решать задачи с заключительного этапа всеросса без базовых знаний.
В 179 школу поступают ради математики и информатики. Зачем идти в 179 за физикой, для меня загадка. Физика в наши дни- это старые развалившиеся НИИ, низкие зарплаты, когда еще все поменяется, непонятно. Вся прелесть данной школы в том, что она дает детям современное и актуальное во всем мире образование.
Не соглашусь по поводу ненужности физики. Экзамен в ВУЗ как сдавать будете? Во все технические ВУЗЫ и факультеты (МФТИ, Бауманка, МИФИ, мехмат и т.п.) необходимо сдавать не только математику, но и физику, информатику, кстати, мало где принимают в качестве вступительного экзамена.
А ещё, для меня загадка, неужели родители думают, что поступление в топовую школу = успех, беспроблемное поступление в ВУЗ и победы на олимпиадах? Без труда нынче не вытащишь и рыбку из пруда и без мотивации ребёнка ничего не получится и никакая школа не поможет.
Ну как бы учеба в 179 школе априори предполагает труд. Много труда. И без мотивации ребенок не сможет там учиться.
на сдать егэ физики тут вполне достаточно. Не переживайте. И Куча лабораторных работ))
Физика для учеников 179 школы чаще всего вспомогательный предмет и сдают его на всякий случай. При поступлении в вуз физика не пригодилась, т.к. хороший олимпиадный уровень по математике и информатике позволяет поступать в топовый ФИВТ, ФКН без физики.
Данная школа как раз поможет ребенку с мозгами поступить в любой топовый вуз без проблем.
Хм. Про все вы погорячились. Из московского топа я знаю лишь про ВМК. Направления ФКН и ФИВТ берут по набору м+и+р. Никакой физики тут нет.
В Бауманку олимпиадники не идут. На ФКН в Вышке и в ФИВТ МФТИ поступают, в основном, только олимпиадники. И там информатика и математика являются профильными, а не физика.
Ещё как идут в Бауманку олимпиадники, знаю лично, дочь подруги там успешно учится.
ФИВТ МФТИ физика нужна, даже если выбрали направление «прикладная математика и информатика» и успешно поступили, учиться как будете? Курс физики никто не отменял и он там достаточно сильный.
Считаю, зря Вы физику со счетов сбрасываете.
Мое мнение, лицей 2 школа даёт более разностороннее развитие, чем 179, судя по тем же олимпиадам, в том числе физика «в почете».
Про ещё как это явно преувеличение. На весь выпуск в среднем человек 5 туда идёт.
Чем сильнее класс, тем меньше в выпуске всяких Баумана и МЭИ.
https://www.179.ru/index.php/school/O-shkole/Roditelyam-i-uchenikam/Postupleniya-v-vuzy
Выпуски по 20-22 человека на класс... Набирали по 25-30? А что за класс А очно-заочный? Как в этот класс попадают дети?
Ничего себе «всяких Баумана»... один из лучших инженерных ВУЗов между прочим, или я может не понимаю, что «круто» нынче?. Странная логика, конечно они не идут, физику же сдавать надо, а она нулевая, в МФТИ по тем же причинам, видимо не идут. Присутствует в единичном количестве МГУ, думаю это те самые «дети-звездочки, олимниадники». Основная масса идут в ВШЭ, а она по многочисленным рейтингам технических ВУЗов далеко не на высших строках. И ещё, писали бы они на бюджет поступили дети или платно, тоже играет роль, между прочим. Так что ссылка Ваша не впечатлила, извините.
Каждый для себя свое выбирает и у каждого для себя круто. Для 179-ой Бауманка не очень круто.
Если вам нужна физика и инженерные вузы, то это не в 179-ую точно. Нужна хорошая математика и хорошая информатика, то сюда.
Я и не пыталась никого удивить. Не нравится что-то, не поступайте. В Москве хватает мест на любой вкус и цвет.
В основном там бюджет. Платники есть, но это единицы.
Прошу прощения, Вышка по результатам 8-го ежегодного мониторинга качества студентов, зачисленных в российские вузы по результатам ЕГЭ и олимпиад в 2017 году, находится на 3-м месте после МГИМО и МФТИ со средним баллом по ЕГЭ 93,9.
https://www.hse.ru/news/expertise/210758374.html
Только на математический факультет Вышки поступило 18 победителей и призеров Всероса по математике.
А на направлении фундаментальной и компьютерной лингвистики - 15 победителей и призеров Всероса.
А так да, Вышка - конечно, отстой...
Сколько, интересно, всеросников во всей Бауманке? Я думаю, не больше 5. Летом я отслеживал ситуацию, когда сын поступал.
Из 179-ой нисколько. Информаты этого года пойдут на ФКН, ФИВТ и АУ в Питере.
С советских времен мир давно изменился. И высшее образование тоже. А люди продолжают жить жить в прошлом, когда МВТУ был ведущим вузом. А в нынешние времена всеросников по естественно-научным дисциплинам разбирают МФТИ, МГУ, ВШЭ, ИТМО и АУ, а по гуманитарным - МГИМО, ВШЭ, МГУ и СПБГУ. Уже ни Бауманка, ни МИФИ не пользуются популярностью.
Кстати, на ФКН ВШЭ на прикладную математику и информатику поступило тоже 18 всеросников, наверняка, большая часть из них - из 179-й.
МВТУ и в советские времена не рассматривался теми, кто интересовался МФТИ. МФТИ это наука. Еще были как-то МИФИ и физфак МГУ..
Бауманка это инженеры на заводе. Но среди инженерных лидер.
вы совсем не в теме. Звездочки-олимпиадники не идут в мгу. Олимпиадники-математики и информатики идут в вышку и ау. МГУ - это для другой категории
Кстати, Вы не совсем правы. Да, действительно, МГУ в глазах выпускников совсем упал. Они его воспринимают, как совкового монстра и глумятся над ним. Все фанаты Вышки. Но надо отдать должное, что всеросовцы все еще идут в МГУ на ист и фил фак МГУ. На мехмат, кажется, тоже какая-то часть пошла.
минимальная. К сожалению, мгу и есть совковый монстр. Я не являюсь фанатом вышки - сын учится как раз в МГУ. Одни стены остались
Ну вроде, еще где-то жизнь еще теплится, насколько я понимаю. В частности, тот же ОФИПЛ (Отделение фундаментальной и прикладной лингвистики филфака).
Если для вас Бауманка лучший вуз в вашей системе ценностей, тогда поступайте в 1580 и учитесь там с удовольствием. Не надо свое мнение навязывать родителям, которые ходят своим детям лучшей жизни, чем работать инженером в нашей стране, которой инженеры не нужны.
Вы вообще о каких рейтингах? При чем тут технические вузы, если школа специализируется на IT? МГУ для вас технический вуз? ВШЭ тоже технический вуз? Как они могут попасть в рейтинг технических вузов?
Да что Вы говорите, что это за такие олимпиадники, которые мечтают о Бауманке? Если только олимпиадники "Шаг в Будущее". Но это отстой. Знаний физики для учебы в мфти хватает, не вылетают, да и не давят там с физикой на ФИВТе.
Мне еще очень интересно, а что олимпиадник по инфе будет делать в Бауманке? С кем будет к АСМ готовится?
Лицей 2-я школа тут вообще не конкурент, т.к. находится далеко от центра, школа для детей из ближайших районов. 179 доступна для всей Москвы.
Сразу было ясно что вплывет Л2Ш, как только начали говорить про слабую физику в 179, уши торчали :)
Если нужна физика, то действительно лучше идти в Л2Ш. Только вот убеждать всех вокруг что она важнее информатики не надо ;)
А мне как человеку непосвященному было интересно почитать эту дискуссию про физику и информатику. Намотала на ус.
Осталось придумать, что с этим усом делать. Ребенку что физика, что информатика, что математика... Единственная надежда, что станет постарше - разберется. Или школа ему поможет разобраться.
На прикладную математику и информатику на ВМК МГУ информатика и математика тоже являются профильными. Физика не является профильным.
Мы же про it- направления (ПМИ), куда могут захотеть поступать выпускники 179-ой? А не просто про абстрактный it где-то?
Так вот выпускники 179-ой поступают на Фивт (МФТИ), на ФКН (ВШЭ) ну может быть на ВМК ещё. Правда, в последние годы в МГУ идут очень не охотно.
Так вот на ФИВТ и ФКН (направление ПМИ) - физика не нужна.
На иу в Бауманке да и вообще в Бауманку выпускники 179-ой фактически не поступают.
Если цель Бауманка и прочие инженерные вузы, то можно не напрягаться с поступлением в 179-ую. Можно пойти в школы типа 1580, 1581, 1502.
В МФТИ физику сдают на физические специальности. Про Бауманку смешно писать в топе про 179 школу. Покажите мне хоть одного олимпиадника по инфе, который мечтал бы о Бауманке. В вышку физика точно не нужна.
Вы, наверное, давно не изучали правила приема в ведущие вузы, поэтому пишете такую искаженную информацию. Как раз с физикой принимают вузы 2-го эшелона. Поэтому не имеет смысла поступать в 179 школу, если планируете для ребенка такой вуз.
Да нет так там все и плохо с физикой. 21 призер ВОШ региона по физике не тянет на плохо.
Нет сил ждать молча, поэтому спрошу )) Как думаете, в случае непрохождения первого тура пришлют отказ или вообще ничего не пришлют (реб.поступает в маткласс)? В письме с количеством решенных задач написали "Ждите дальнейших писем", но это может быть и общей фразой при рассылке письма такого рода...
А ваш сколько решил?
(Я еще жду результатов написания.. Но уже известно что с одной задачкой ребенок на ровном месте ступил, так что больше 4 точно не будет. Остальные даже смотреть не стала).
Могут и не прислать. Математики не отличаются корректностью, и им не единожды это ставилось в вину. Но про конкретно 179 не знаю.
Продублирую, то что писал выше с сайта школы:
"По итогам письменной работы поступающему школьнику может быть, предложено повторно попытать силы в письменном туре (при неудачной первой попытке)"
Это я уже наизусть выучила, да )) только знать бы, что если дальше не планируют приглашать - они об этом напишут или нет? за прошлые годы не могу найти обсуждений
Вот здесь можно найти обсуждения по поступлению в 179 с 2010 года
http://www.s-cool.ru/postx1815-0-1725.html
Предлагаю такого рода вопросы размещать в s-cool. http://www.s-cool.ru/postx1815-0-1725.html
Скорее всего, администрация школы просматриваем этот сайт, по крайней мере, судя по постам прошлых лет.
А eva.ru, конечно, они не читают.
На s-cool в прошлые годы администрация отвечала на вопросы.
8 класс. Пришел результат письменного и приглашение на устное собеседование.
Поздравляю! И с получением результатов, и с прохождением в следующий этап.
Мы все ждем, в 7 класс, субботний поток. Может и нам сейчас пришлют?
Пришло только что!
"Информация о дате и времени будет разослана позже".
Засчитали 4 задачи, которые ребенок и сказал что решил. Но написано, что в третьей была опечатка, поэтому ее видимо всем засчитают. Позже посмотрю, что там ребенок натворил и что за опечатка была.
Не пригласили, а сказали ждать приглашения.
Да, за 4 из 5. Но это же больше половины, и это еще совсем не гарантирует поступления. Впереди несколько туров устных экзаменов.
Хочу сказать что пригласят всех, но нас точно на повторный письменный, тех у кого 5 из 5 точно на устный. А вас не знаю. Видимо зависеть будет от общих показателей
Спасибо! Будем стараться. Тут явно ребенок растерялся. Совершенно обидные ошибки сделала.
Удачи!
Спасибо! Мы писали в пятницу. Я просто ждала, неловко дергать людей. Они явно не конфеты жуют там.
Ура, тоже пришло письмо, теперь буду подпрыгивать, ожидая дату следующего собеседования.
Вот как думаете, правильно я рассуждаю?
Это про поступление в 7 класс
Завтра дата письменного. Насколько я понимаю , пока никто не получил ни приглашения на устный, ни приглашения на переписывание. Значит завтра пишет пятый поток. Правда, на вопрос есть ли здесь кто-то , кто первый раз пишет завтра, никто не ответил ( ну. может быть такое, что нет родителей детей)
Вряд ли завтра переписывание - письма должны были уже разослать. То есть и устные и переписывание идут на апрель.
Честно говоря, даже ответить Вам не могу внятно. Ребенок хорошо написал письменный, но не отлично. На 4 балла. Прикидываю, придется ему переписывать или нет. В общем, сумбур в голове, пытаюсь как то проанализировать.
Я уверена, что 4 задачи это проходной. По крайней мере в других школах это был бы проходной. Поэтому сплю спокойно. У нас тоже 4.
Если придется переписывать, по крайней мере до этого известия я буду высыпаться ))
Как впечатление от сегодняшнего дня у шестых? Резервные переписывали пропущенное, как будут сегодняшний день нагонять, опять не понятно.
Моя называет мне такую сумму баллов, набранную сегодня, что я не верю, это почти максимум из того, что есть в представленных списках. Она первый день писала, то, что все 1 марта.
А что там за вопросы, она помнит еще, может поделиться? Есть мысль попробовать поступить через пару лет.
Там по пять вопросов по всем предметам. Моя говорит, что школьная программа, но не простые вопросы.
Может хоть парочку вспомнит?
А предметы какие? и на сколько нужно ответить?
Мода.
Поступление в 57 стараются не афишировать, видимо, чтоб не поднялась педофильская буча.
А 179 сейчас излишне популярна, к сожалению. Считают, стоит попасть в такую офигенскую школу и детка срочно все повыигрывает. А потом начнется такое же бурное недовольство- дз в электронном журнале нет, учебники не используются, оценки от 1 до 5, на любой вкус. Олимпиадной математики мало, физики еще меньше. К дк не пробиться. Мне кажется, что тут завышенные ожидания родителей. У нас в классе несколько таких есть- бесконечные возммущения в группе были в первый год учебы. Потом успокоились
Олимпиадной математики мало, потому что вместо нее мат.анализ?
ДК это что?
ДК - это Кириенко, олимпиадная информатика.
матанализ и олимпиадная математика - разные глобусы
а как пробиваются к Кириенко?
И расскажите что-нибудь про внутреннюю жизнь класса, если не сложно. Даже не про учебу, а про все остальное. Что ценится, чем занимаются, как общаются?
На кружок ходят/заинтересованность к информатике показывают/ олимпиады выигрывают.
Странные вопросы. В каждом классе свое что-то. Сильно зависит от набирающего учителя. Общее для всех - они все очень любят школу.
Расскажите для примера, какое бывает "у каждого свое"? Что у вас, например? Или что бывает у Бабата с Душиным. Или что знаете.
Если вас с Бабат с Душиным интересуют, то про них и спрашивайте.
Сразу скажу, мои дети ни у кого из них не учились. Могу только на уровне стороннего наблюдателя рассуждать.
Бабат. Текущий 11-ый класс (набор в 8-мом) слабее других 11-ых. Есть там, конечно, лидеры, которые проявляются на олимпиадах, но большая часть класса никогда и никак себя не проявляет. В какой-то насыщенной внешкольной жизни класс не замечен.
Душин. Насколько я понимаю, у него сейчас текущий 11б3. Класс бодрый такой. Много ребят, которые очень серьезно занимаются информатикой, есть призеры/победители разных хороших олимпиад. Внешкольной жизнь у них ощущается.
Меня скорее в целом интересует. Что такое внешкольная жизнь в 179 школе, и какая атмосфера в классах. Там только походы (куда?) или чем-то еще классы занимаются? Или у них только школа да школьные кружки по математике же, и вся жизнь вокруг этого?
Слышала, что математики иногда ездят в совместные мероприятия с изобретателями - а как они туда попадают?
Походы зависят от руководителя класса и его команды. Вот, например, 7-ой класс Дориченко - Шашкова. Выше всяческих похвал. Много коллективных поездок и всяческих дел. Классы, в основном, получаются очень дружными.
Или вот 8-ой класс Рябичева (выпускник Дориченко). Тоже много поездок и активностей.
В других классах такой походной активности особенно вроде бы нет. Или она настолько незаметна.
В школе как-то развлекать себя можно не только в рамках класса. Есть общешкольные активности типа танцев, гитарного кружка, секции саблевого боя и прочего. Можно там себе искать дело и людей по душе.
Про поездки с изобретателями, ну кто-то ездит. Мои не ездили и не очень к этому тяготели. Видимо, оно решается на уровне договоренностей руководителей классов.
Чтобы я сейчас вам не написала, у вас, если поступите, будет все равно что-то другое.
вот у меня тоже сложилось впечатление, что б2 классы слабые, б1-сильные, б3 - живые.
Не. В разных параллелях по-разному. Кажется, в параллели 8-ых сейчас сильнее именно Б2. Хотя нынешний 9-ый набирают выпускники наборов Марачева, они сами по себе очень сильные ребята, думаю и класс у них будет тоже сильным.
9, 10, 11 это все Марачевские наборы. Ни в каких других классах не было такого жёсткого отношения к преподаванию математики, как там. Наиболее результативен, в смысле олимпиад, наверное, текущий 11б1. Им ещё каким-то образом удалось сохранить численность. Чего не скажешь о 10б1. 9б1 живёт в условиях более мягких, но и там есть отток, насколько я могу судить.
А с чем связан отток из классов? Дети не справляются со спец. предметами? Или с общей нагрузкой? Или причина в отношениях?
Марачевские классы отличались очень жесткой математикой. Может кому-то что-то другое не нравилось, знаю, что миграция есть.
Скорее проблема была в жёстком отношении Марачева. Принцип упал-отжался. Причем, в том же 11б1 Алексей вел сразу три предмета фактически (матан, алгебра, физика).
Он мог создать детям, кто не соответствовал его представлению о прекрасном, совершенно невозможные условия для жизни. Причем, нельзя сказать, что эти дети не справлялись. Уж чего чего, а отбирать сильных детей Марачев вполне умел/умеет. Его уход из школы, в общем-то, следствие конфликта с администрацией. Уходил он в прошлом году от выпускного класса, в котором вел, как уже выше писалось, три предмета.
Будет потом итоговая таблица кто куда поступил и как). Посмотрим какой класс что покажет. А пока это впечатление только;). Б1 по матем, б3 по информ силен, про б2-не в курсе, но это пока впечатление и только.)
Я слежу за 57, мне их жалко. У них на сайте все есть - не пришли к ним нужные дети, я так понимаю. По первому письменному в матклассы (самому легкому) - всего где-то 150 человек писали, но потенциальных ( набравших больше 20 из 28 баллов - не больше 40), то есть нет конкурса.
А 179 - это филиал 57, тот же стиль, вот туда, видимо, все и ломанулись. Ну, и экзамены у них раньше других школ начинаются. И сейчас доросли дети пика рождаемости ( 2004 +)
Ну в таком случае, как бы это цинично не звучало, нам только на руку, что популярность 57-й понизилась. Если не поступим в 7-1 класс 57-й, то пойдем на следующий год в 8-й "Д" 57-й. Но поступившие в прошлом году в 179-ю в 8-й класс, утверждают, что поступить в 57-ю было все же сложнее. Наверное, потому-что в прошлом году набирался только один "М" класс, а в этом году и "Д" и "М" набираются с 8-го класса.
Филиал - иносказательно, имелось в виду, что стиль тот же - математика, демократия, пофигизм,неформальные отношения, короче, "дом родной" для желающих))
57 - не молодцы, к сожалению, очень инфантильная публика. Они по инерции давно живут, и после скандала ничего не изменилось, поэтому народ "голосует ногами", раньше к ним хотя бы сильные дети шли в маткласс, а теперь только первый класс штурмуют по привычке.Закат. жаль мне
Наплевать)) кибуц обыкновенный)) кому их может быть жаль, а так - пусть живут, чо))
какой жалостливый у нас народ))) Проблема набрать нужных детей в маткласс была всегда, и чем дальше, тем сложнее, о чём давно говорили и математики 57, и л2ш. Но вдруг народилась толпа математиков, дружно ломанулась в 179, пишут там всё на полный балл). Надо пожалеть педагогов 179, как им будет трудно отбирать гениев из гениев.
Соглашусь полностью. В 179 должно повезти в учителями, и ребенок должен сам хотеть, заставлять никто не будет. Это позиция и учителей и администрации, как поняла за время учебы ребенка. К дк можно ходить на кружок, но всё же надо иметь талант к информатике и желание, с "обычными" детьми он тоже особо заморачиваться не будет. И не забывайте, при таком конкурсе 179 отбирает сильнейших, поэтому и результаты такие на выпуске. Да, не особо умные программу не потянут. А тут все сходится: умные дети, сильная программа, учителям остается только соединить эти две вещи).
По егэ результаты не очень( как тут написали), но к егэ школа и не натаскивает, поступают по олимпиадам. База у детей отличная для них, ну и репетиторов никто не отменял, хоть об этом не принято говорить). Гениям хватает школы, олимпиадных сборов, конечно. Но их не так много на класс. Остальные карабкаются кто как может, но школьная база дает хорошую основу к дальнейшей подготовке в топ вузы. Но не забываем, что дети в школе изначально не простые), простых туда не возьмут, да и делать им там нечего).имхо.
Ажиотаж растет год от года. Причем, в этом году матклассы набирают совсем не звёзды школы. И все равно толпы желающих.
Я думаю, в другие топовые школы ажиотаж не меньше. Родители видят, что с каждым годом все труднее и труднее поступить в топовые вузы по результатам ЕГЭ. Поэтому, и готовят с малых лет к олимпиадам.Яркий пример - посещаемость матпраздника: 2018 - 4875, 2017 - 4985, 2016 - 2863, 2015 - 2094, 2014 - 1496...
Кроме того, 179 - единственная школа, набирающая 6-классников. Поэтому, повышенный ажиотаж у шестиклассников.
Ну и, наверное, желтые сми и журналисты, вроде Соловьева, постарались испортить репутацию 57 школы. Люди, не знакомы близко с ситуацией, повелись на это...Но думаю, среди родителей, дети которых поступают в топовые школы, таких немного...
Просто на Еве 57-ю не любят, и все темы про нее всегда заспамливают наездами.
Ну и это понятно - в моем понимании: Ева тоже желтое сми. Я тут только из-за активного обсуждения поступления в 179 школу, так как сын туда поступает...
Форум Евы это вообще не пресса, а бабки-на-завалинке. Но Ева это огромный проходной двор, тут толпы народа. Так что можно найти информацию не только о 179 школе. Но приходится мириться с воинствующими анонимами, готовыми наговорить гадостей по любой теме.
Гораздо логичнее эту тему обсуждать на s-cool. Но там - тишина...Кроме всего прочего, s-cool иногда и учителя читают и комментируют. Почему тут идет обсуждение, а там нет - мне не совсем понятно...
Именно потому, что посещаемость Евы выше, чем с-кул. И с-кул не место общение, это место для отзывов. Общаться там сложновато.
Вот и остается у шестиклашек только Л2Ш да 179. Причем 179 в центре и в нее едут со всей Москвы. Те кому югозапад далеко.
Потому и ажиотаж.
"И добираться многим дольше."
Вот именно - расположение в центре делает 179 доступной и повышает ее популярность.
В нашем случае - именно поэтому 179. Из Люберец во 2-ю ездить каждый день - сродни самоубийству, хотя ребенок готов. Но не готова я.
Если не поступим - на следующий год выбор будет больше - и больше школ набирают 8-е, и ребенок будет постарше для долгих поездок. Только ой как не хочется год терять...
ну вот для сравнения табличка по этому году. Я не о доборе (в таком случае получается больше школ), а о наборе в новые классы.
http://schools.mccme.ru/
Я думаю, дело в том, что детей больше становится.в начале 2000 годов был спад рождаемости, к 2003-2005 начался рост. Вспоминаю ужасы с записью в сад и 1 класс... И теперь продолжение
А причем тут Соловьев? Я за педофильской историей в ФБ следила. И на сайте девочки, которая помогла запротоклировать истории с Меерсоном, тоде выпускницы 57, на странице парня, котлрый признался, что у него секс был с Мееерсоном, сама читала в фб, как другой молодой человек рассказывал о домогательствах Давидовича. Да и не так давно в ленту фб принесло извинения бывшего ученика 57, который активно воевал против тех, кто озвучивал педофильские будни школы. Извинился, об'яснил это тем, что просто не мог принять эту информацию.
Не хочу еще раз погружаться в эту тему, так как были в гуще всего этого. Не хочу еще раз переживать по этому поводу. Так как мы сами чуть не стали "жертвами" этого скандала, поскольку эту историю раскрутила именно классный руководитель моего старшего сына, и она же чуть не пострадала из-за этого. В результате мы могли бы остаться без самого главного нашего учителя в 11 классе...Слава богу, что справедливость восторжествовала...
Я знаю, о ком речь идет... Я бы ссылку на конкретного человека не давал, так как тут почти все анонимно общаются. Видимо, чего-то скрывают...
Чтобы уж успокоить сомневающихся, что в 57 школе их ребенка никто не тронет, хочу сказать, что такая история могла бы произойти в любой дворовой школе мск. Но там бы с большой долей вероятности эту историю замяли. И спасибо тем учителям, которым хватило мужества довести это все до конца. Это говорит только о высоком моральном облике и учителей, и учеников школы.
Так истории с Меерсоном и Давидовичем длились годами. И когда в августе к директору пришли с досье на Меерсона, в котором были десятки! юридически оформленных признаний бывших учениц в связях с Меерсоном, директор отказался его увольнять. На собрании в сентябре именно учителей, заявивших о педофилии, авыгнали из школы.
Я думаю, что сейчас 57 - самое безопасное место в этом смысле. А так - да, может случиться, где угодно.
С одной стороны, вы правы, думаю, сейчас детей за километр обходят.С другой стороны, это не просто перепих учителя с ученицей. Я так понимаю, что там создавалась атмосфера особой близости между учениками, учениками и учителем. Тем более, что они особые, самые умные, незашоренные. Но гормоны никто не отменял, естественно, что при отсутствии границ, уверенности в своей особости, все стали спать друг с другом. Плюс, закрытая система, похожая на секту. И все это не могло случиться, где угодно. Оно случилось в таком виде там, где были условия.
В этом вы правы.
Но у каждой медали две стороны
Если учителя скучные или злобные, отношений с ними не возникнет. В общем, как в песне : думайте сами, решайте сами, иметь или не иметь...
Какие занятные изменения происходят в рассказах в процессе передачи. Уже десятки юридически оформленных признаний! А как до следствия дошло, так одно еле-еле накопали, и то от мальчика нетрадиционной ориентации. И не на Меерсона, а на его даму.
Да ну, первоначальное заявление было от девочки-еврейки, не помню ее фамилию, а помогала ей дочка Сокольской, которая в фонде детском работает, что-то с правами детей. И вот она уже нашла и с помощью юриста оформила признания девушек, там было много фигуранток, именно с этими материалами пришли к директору. А он их послал.)
Сразу после того, как девочки пришли к директору, учитель был уволен из школы. Сентябрьские разборки происходили в школе тогда, когда "обвиняемый" в ней давно не работал и даже не был в России. В чем был смысл этих разборок вообще?
Неправда.) Наоборт в первых числах сентября состоялось собрагие, на которомбыли уволены учителя, заявившее о педофильских проблемах.
Девочки были несовершеннолетние. Именно поэтомк СК выдал ордер на арест Меерсона.
Девочкам было 16. Для обсуждаемой темы это возраст полных прав.
На собрании учителей не увольняли. Они наехали, им ответили, и они ушли, хлопнув дверью.
Учителей, надо заметить, было всего четверо. Остальных - все остальные.
После увольнения директора все четверо остались в школе. Но двое из них, как я понимаю, в школе сейчас уже не работают. Интересно, почему. Они же добились того, за что боролись.
Упомянутой девушке с забытой фамилией - совершенно точно было.
И про "всех" тоже перебор. Огромное количество школьников было вообще не в теме.
Тоже не очень понимаю ажиотажа. Школа достаточно специфичная, и результаты ЕГЭ, кстати, не так чтобы уж очень выдающиеся.
ЕГЭ сдают плохо, физика слабая, да еще и учатся по субботам, каникулы четвертные, с 11 января по 24 марта без отдыха... пишите больше и чаще, глядишь, и конкурс будет не 14 человек на место, как в прошлом году в 7 класс
Показатели ЕГЭ действительно «так себе», но олимпиадников много и поступают дети именно за счёт результатов олимпиад. Но, это лишь какой то процент детей (родители свято верят, что в этот процент попадёт именно их чадо). И такой высокий конкурс говорит о том, что поступают все, кому не лень, сейчас стало модным «знать математику», в последний год, действительно, ажиотаж и с олимпиадами, и со школами. И очень жаль, действительно старательных, умных ребят, которые не поступят, стоит задуматься, класс 30 человек, а желающих 350... неужели альтернатив нет этой школе и только она способна выпускать математиков...
Почему вам жаль умных, которые не поступят? И неужели их обгонят "все кому не лень", которые и создают высокий конкурс
тоже читаю и недоумеваю
дочкина подруга школьная в прошлом году поступила в биокласс 9й
нет спору - учеба интересная и всякие проекты и выездные мероприятия необычные
но вот уровень ... по математике у нее была слабая четверка, химию вообще прогуливала, биология средне
и поступила
потом через полгода сравнивали знания по биологии - профиль же, опять странно, есть местами углубленность (вопрос занафига она), а по основной программе - пробелы и отставания (может позже нагонят) в сравнении с обычной школой далеко не топ
конечно высокий конкурс не значит высокие баллы, но все же странно такой ажиотаж
и он не только там
ясно, что это из-за профилей и сокращения других предметов, но задумались бы хоть чинуши почему так-то
неладно в образовании
Смутно припоминается, что в прошлом году тоже фотографировали. Но вот зачем, смогу спросить у ребенка только вечером.
В прошлом году вроде писали про 2 куба. В этом уже 6 просили сделать ... И ситуация подсмотреть - списать повторяется . Моему такие назойливые соседи мешали (((
Вы будете тестироваться позже ? Резервный день ? Зачем мне вам говорить , конкуренция же
Вот это новость! На МОШ по информатике Кириенко мне лично сказал, что он берет в этом году 8-й класс, а в следующем году не собирается...
думаю, есть разница между набирает класс и ведет в нем информатику. Не запутывайте сейчас всех
Нет, я имел ввиду, именно, кто будет преподавать информатику. Я спросил у ДК: будете ли Вы вести информатику в следующем году в 8-м классе, потому-что мы хотим у Вас учиться и поступать в 7-й класс в этом году? Он ответил: не буду преподавать в 8-м классе в следующем году, но можете поступать и в этом, так как, если поступите, то все-равно ребенок сможет ходить ко мне на кружок по информатике уже в 7-м классе.
Может я его неправильно услышал...
от того, что дк будет вести информатику, весь класс призерами не станут. Только родители этого не понимают. Он на олимпиаде правильно сказал - хотите спортивное программирование , приходите в кружок. На уроке этого не будет,
то есть это надо Андрееву за ее слова про школы с информатикой благодарить за такой конкурс?
:) Если Вы имеете ввиду ее выступление на МОШ по информатике, то вряд ли :) Там 350 человек не было :)
Да и большинство родителей про это уже знали.
Летняя компьютерная школа. Я думал, что поступающие в 179 в курсе :(
Кириенко же всех своих туда возит.
Складывается впечатление, что только Вы сознательно выбрали школу, остальные набежали просто для массовости. Кириенко никого туда не возит, более того, олимпиадный кружок не пересекается с обычными уроками. Туда ездят те, кому это надо, и кто четко понимает, зачем он едет.
Удачи Вашему ребенку в поступлении!
А какая связь? Можно же параллельно решать задания в ЛКШ (они не сложные для младших классов) и поступать в школу.
Да ребенка уже жалко...Я задач не видел. Но Кириенко говорил, что вероятность поступления для 6-классника близка к нулю...
И тем не менее, 6-классники вполне поступают. Не бойтесь, пусть пишет отбор. Только конкурс туда такой, что чтобы поступить нужно решить все-все-все для своей параллели и даже чуть больше.
энджойте. там все подробно про ЛКШ описано.
https://lksh.ru/sis/2018/info.shtml
Спасибо. Будем поступать. Боюсь, чтобы ребенок не перегорел. Он и так к МОШу готовился упорно. Иногда, задачу по 8 часов решал, пока 100 баллов не получалось. Потом поступление в 179. Потом ЛКШ. Параллельно олимпиады по матике... А все то только 6-й класс...
Какой у Вас мальчик упорный. Эх... мы о таком усердии можем пока только мечтать.
Мы тоже. Восхищена ребенком Alexsys1970.
Все жду, когда мой вообще определится, что ему интересно. Когда-то говорил, что "наверное информатика", но за свою жизнь ни одной программы даже не попытался написать или код разглядеть. К математике, физике и химии с биологией тоже равнодушен. И куда его такого прекрасного?
Спасибо. Это он еще не очень упертый. На сайте МОШ можно видеть протоколы сдачи задач всех пользователей сайта. Один 5-классник сдавал задачу 53 раза!!!В течение нескольких дней. Вечером в выходные сдавал до 12 ночи. Потом с утра продолжал. На 53 раз получил 100 баллов! Вот это настойчивость. Я восхищен этим парнем!
Моему интересно только в комп игры играть.( Везде я запихиваю и пинаю. Чтобы задачу по математике лишнюю решил, надо вытерпеть его крики и катание по полу. Разговаривала с учительницей по математике его, говорит, что сын очень способный, но он минимально пользуется своей светлой головой. Минимум сделает и все.
Вроде договорились, что будет в Фоксфорде заниматься питоном. Так этот говнюк что делает. Ему скучно смотреть лекцию, сразу идет в задачи, лекцию на быстрой скорости проматывает, а как решать ищет в сети. И так во всем. Я читаю о таких детях, как у Алекса, как научную фантастику.
А почему Питоном?
Я могу заставить, наверное, ребенка заниматься Питоном. Но если у него никаких собственных склонностей, то смысл?
Вот шахматами его одноклассники заразили. По утрам за завтраком с машиной сражается. А математики и информатики в списке интересов пока не видно.
Питон самый простой язык. Для начинающих очень подходит. В нем есть конструкции, которые позволяют решить легкие олимпиадные задачи в одну строчку, не прибегая к циклам. Папаллельно на кружках Pascal и java
Ну вроде он и сам хотел. Типа делать комп игры. И даже задания делает, если я заставлю.
Да нет, мой тоже ленивый. Тоже в игрушки любит играть. Вот только задачи по информатике понравилось решать. Но это до МОШ было. После МОШ расслабился :)
Я думала только у меня такой балбес)))) ( извините)
Мы тоже в Фоксфорде начали заниматься... такая тягомутина. Я сама еле высиживала . Бросил. Малый мехмат - обожает. Ничего не задают, ходит, как мне кажется, тусоваться. Но, правда, иногда мгновенно решает задачи, говоря, что принцип решения объясняли там. Единственное место, куда бежит - ВМШ 179 школы. Ни разу не пропустил. И еще у нас репетитор по математике... хорошо ныне репетиторы зарабатывают, скажу я вам. Но результативность тоже не очень. Сидит, зевает.
И есть еще мама, которая после школы ждет его с 10 задачами, которые она сама ночью прорешала заранее. Мне репетитор говорит - давайте идите преподавать, вы уже все знаете. ))))))
Мой видео-лекции по информатике не переносит. Тоже в теорию не любит вникать. Пытается сам задачу решать. Так что - у всех примерно, одинаковые проблемы :)
Ох, ничего себе! А вмш - это не кружок, чем он отличается? Мой с февраля на кружок пошел в 179. Взяли в продолжающую. Репетитора нет. В прошлую субботу хотела, чтобы сын порешал щадачи олимпиадные, так сначала был скандал целый час, он орал, плакал, говорил, что не знает, как решать, я стукнула сборником задач по голове, не отпустила гулять с другом. После чего он мгновенно решил примеры, которые уверял, что не понимает, как решать и убежал к друзьям на улицу. У меня сил нет с ним постоянно скандалить.
Я имела ввиду кружок, конечно.
А про " не могу решить" - один в один))) Не можешь - не получишь ( что-то), и все быстро решается.
Настойчивый!!! Вот большое количество олимпиад - это плохо. Для 6-ого - 7-ого вполне достаточно мат.праздника (ну может быть еще устной олимпиады 57-ой) и, если у вас уже есть инфа, то еще МОШ. И все. Не нужно раньше времени перегружать ребенка.
Ну собсно, на олимпиаде в 57 мы уже отметились. На матпразднике тоже. Но еще есть муниц этап за 7 класс. Зачем-то ходили на непонятную олимпиаду Курчатов. А Турнир Архимеда разве можно пропустить. А вот еще будет послезавтра Устная олимпиада по математике.
ПГ, всего лишь...Удачно выступил только на устной в 57. Муниц всерос - не в счет, так как простой был. И призеров направо-налево раздавали :)
Да, мне кажется, с ПГ Матараздника, при поступлении в 179 нечего ловить...Попробуем...
У нас с 5-го класса было в такой последовательности:
1. Scratch.
2. Phython по книге Питон для начинающих с решением задач.
3. Более глубокое изучение Питона по задачам Кириенко для 8-го класса на сайте МЦНМО.
4. Решение задач отборочного тура разных лет на сайте МОШ для 6-9 классов.
5. Решение задач заключительного тура разных лет на сайте МОШ для 6-9 классов.
6. Турниры на CodeForces.com
Только на информатику еще больше времени надо тратить, чем на математику. По моим ощущениям.
блин не дети а монстры математические у вас.. Мы дома сами время от времени устраивали математические батлы кто что где интересного нароет...в кружок математический при обычной школе, ракеты клеили , оружие делали, самолеты запускали... доспехи исторические...,Но без фанатизма, шли на испытания что бы проверить свои силы, и учесть ошибки .Тк если честно я не совсем еще готова одного отпускать в 7 классе в метро в час пик... НО прям чувствую что мы даже в последний вагон не успеваем..
Мы, мы не монстры. Это вы еще мамочек в вестибюле 179 не слышали.)))) Я скромно молчала, а они заливались соловьем, как их дети обожают заниматься математикой и надеются учиться 7 дней в неделю. А я вчера с сыном ругалась из-за истории, у них тест сегодня, проверяла по учебнику, так опять крики и слезы, потому прочитан только один параграф из 4. Сын, кстати, не захотел поступать в 179, но я бы настояла на поступлении, если бы думала, что у него есть шанс. А дочка поступала в 9. Второе испытание завалила, отказалась дальше пробовать.
может это и неверная информация, это услышанный в школе разговор преподавателя и акцент был именно на то, что к вступительным в 8кл добавят экз по информатике. Еще раз - не ручаюсь за достоверность.
Не факт, что Кириенко в лице набирающего класс, это хороший вариант. У него отличные подборки задач, но вот в плане контакта с детьми и родителями там есть проблемы. Хотя однозначно есть дети, которые хорошо с ним контачат.
Вижу прекрасные и очень интересные размышления про школу. Но давайте ближе к текущим вопросам. Пишет ли кто-то в субботу, завтра первый раз письменный в 7 класс?
К рассуждениям о том, какие ВУЗы лучше . Занятно https://www.youtube.com/watch?v=UnFKh0WLVwo
Мне школа понравилась, очаровала. Именно этот глагол. Но вот поступать годами детей не готова. И да - когда не поступаешь, особенно заметно, что в Стэнфорд из 179 не поступают. Смотрела последний выпуск - 14, видимо олимпиадники, в вышку на матфак. Остальные как Бог на душу положит - и в Бауманку, и в МФТИ, и на психфак, и на геофак и чуть ли не в Мирэа.
В наших реалиях свои Стенфорды. Поступить в бакалавриат Стенфорда удовольствие очень дорогое. Зато можно со стипендией поступить в магистратуру или аспирантуру иностранного вуза. Я знаю, что три девочки из выпуска Дориченко 2013 года в прошлом году поступили 2ое в магистратуры в Берлин и Париж. А одна на phd в NYU. Это только те, про кого я знаю, но реально тех, кто учится после бакалавриата дальше за границей существенно больше.
Так в магистратуры поступить можно и не оканчивая 179 школу. Школа - прикольная, но уж слишком большой конкурс.
Смотря в какие магистратуры/аспирантуры. Многое закладывается именно еще в школе. Прежде всего, я думаю, это умение трудиться и правильно ставить перед собой цель.
А конкурс да. При таком ажиотаже мои бы дети не поступили в 179-ую. Хорошо, что нам все это неактуально.
Эка Вы мфти приложили)...ну ну. Вот всем Бог клал) мфти на душу). В Стэнфорд после школы еще и деньги нужны, 179 точно кредитов не раздает.
Про МФТИ некорректно я написала. Просто удивилась, что из класса только одно поступление в МФТИ.
А если посмотреть, куда поступали из изобретательских классов, то еще больше непонятно, зачем дичайший конкурс выдерживать. Поступают уже без матфака вышки просто в неплохие вузы и факультеты от журфака до психфака. Когда ребенок не поступает, сразу у родителя зрение-то обостряется!) Школа - милая, думаю,что учиться а ней интересно. Но еще думаю, что по 20-30 человек на место - это перебор.
20-30 человек -перебор. Но то, что ребенок с удовольствием ходит в школу ( большинство, про всех утверждать не берусь, конечно), не имеет проблем с родителями по поводу дз ( опять же обычно), учится думать , отстаивать свое мнение не на уровне "сам дурак"- это много стоит.
Возможно, те люди, про которых вы говорите ( ешки, например), в обычных школах совсем. В загнулись и возненавидели бы школу.
Кроме того, в прошлом году заканчивали дети 99 -2000 годов рождения, такого ажиотажа и такого бешенного конкурса не было. Такой ахтунг второй год.
Да школа хорошая, со своей атмосферой, с сильнейшим уровнем математики. Только туда сейчас не поступишь.) Но хорошие школы есть еще в Москве.
Ну так Вышка брала по любым почти олимпиадам (тем более если Вы 14 год смотрели). А мфти-нет, поэтому и поступлений мало. В этом году вышка значительно урезала олимп льготы на фкн, например. Посмотрим, куда поступят дети этого выпуска. мгу у них не моде сейчас), да и мгу не дает широких олимп льгот. А 179 все же поступает по олимп. Понятно, что всероссники дк) поступили куда захотят;), а вот остальные-скоро видно будет .
А когда вообще хоть какая-то обратная связь должна прийти? Хотя бы "ждите результатов"? Ребенок писал вчера
Скажите, а на нее какое-нибудь подтверждение регистрации приходило кому-нибудь? А то зарегистрировались давно, на других олимпиадах обычно после этого на почту хоть что-то приходит, а тут тишина...
когда ребенок регистрируется на эту олимпиаду, он заполняет форму (в гугле, кажется), и после отправки данных на экране отражается что-то типа "вы успешно зарегистрировались туда-то, ждем вас там-то во столько-то"
мы при подобных регистрациях (это у многих олимпиад есть) обычно на всякий случай скриншотим это "подтверждение"
Спасибо! Да, кажется, было написано, но я теперь уже не уверена. Привыкла, что на почту подтверждение приходит. Насчет скриншота хорошая идея!
Как вы сходили на устную? Мы были в 1534, а однокласники в Л2Ш, рассказали, что там бланков не хватило для выдачи дипломов), а в 1534 еще и остались..
Судя по тому, что начали олимпиады обсуждать, тема экзаменов как то потеряла свою остроту))) Не удивительно, сложно ждать неделями, когда придет заветное письмо)))
А что обсуждать, все, что можно вроде обсудили. Конкретикой (задачами, а часто и результатами), делиться никто особо не хочет. И это нормально. Мало того, лично я вижу, что то, что пишут многие, основываясь на своем опыте или опыте знакомых, или слухах, абсолютно не соответствует тому, что я знаю по опыту моих знакомых. И это не значит, что кому-то наврали. Очень многое зависит от набирающего. Так что увы, остается только ждать - писем и своих результатов.
Какие соревнования были в прошлом году у 6-х после разветок? На какую тему хотя бы?
Для интересующихся 6-ми классами могу сказать, что из списка приглашенных на резервное занятие еще 16 человек допущены до второго тура, то есть всего 93+16= 109.
а сколько кстати среди этих 16 имеют высокие баллы по математике? больше 88?
Не дали этих данных, только за пропущенный день баллы прислали, а за второй просто написали, что они высокие. 90 процентов пропустили первый день.
Мне очень любопытно баллы своего ребенка узнать, но что-то постеснялась им писать сегодня, хотя весь день тянет.
Я понятия не имею, что там может быть, кроме прочитанного в прошлогоднем топе))) И по-прежнему не могу отнестись серьезно к этому поступлению, не верю, что это возможно. Хотя результаты моего ребенка гораздо выше того, что я могла ожидать. Честно говоря, я в шоке.
мы тоже в шоке что наш ре прошел до 9-10 уровня по математике. крут))) есть смысл наверно заняться математикой всерьез . вы, кстати, л2ш планируете ?
Раз уж на неделю новости о поступлении в 179 школу отменяются в связи с каникулами, разрешите поспамить новостью о Сириусе. Сириус объявил о наборе на образовательную программу для школьников 6-8 классов "Информатика для юниоров". https://sochisirius.ru/news/1781
Да, я обратил внимание на это. Но Андреева на МОШ говорила, что москвичей вообще не возьмут. А тут не совсем так
Не говорила она такое. Мне, по крайней мере. Просто можно примерно прикинуть по спискам, как быстро наберутся 20 человек.
Она говорила, что диплом МОШ является гарантией попадания в Сириус, но не для москвичей. Что является гарантией попадания в Сириус для москвичей, она не уточнила
В прошлые годы Андреева приглашала всех призеров и победителей МОШ на сборы в июне, но не Сириус. В этом году не было такого?
Андреева Елена Владимировна, зав кафедры информатики СУНЦ, тренер сборной мск по информатике на всеросе
Говорила про эти сборы. Но условия поступления туда у меня не отложились. Может только для 7 класса и выше? Не помню. Надо как-то этот вопрос прояснить...
Если речь про недельные сборы, то в прошлом году они были в Команде, если вас решат пригласить, на почту придет письмо. Как-то специально поступать на них не надо. Берут и ниже 7 класса, по способностям. Но в этом году они пересекаются с Сириусом, поэтому как все будет? кто знает... Если вас не возьмут в Сириус, но пригласят на сборы - однозначно ехать. В конце зачет.
Большое спасибо! Это меня и интересует в этом году.В Сириус отправили заявку, но наверное шансы для москвичей призрачны.
Почему это новости отменяются в связи с каникулами?
Мой ребенок завтра (уже сегодня) идет на устное испытание.
Хочется надеяться, что на этой неделе наконец- то разошлют письма, поступающим в 7 класс. Вообще не понимаю, было ли такое, чтобы больше 3 недель нет никакого ответа на вопрос , что дальше. Первый поток писал 7 марта, сегодня уже 28.
Может есть смысл спросить у набирающих? Хотя сейчас каникулы в школе. Все могут быть в отъезде.
У меня гипотеза, что Душин на все каникулы со своим классом уехал в поездку. Так часто делают в подобных школах. Так что, до 1 апреля можно расслабиться...
11 класс вряд ли на весенние каникулы поедет в поездку. Экзамены на носу.
Насколько я понимаю, 24 писали письменную работу последний поток. Значит, после каникул в начале апреля будут переписывать письменную работу те, кто 1-й раз неудачно написал. И только потом будет сообщено о 1-й дате устного собеседования.
Или может я ошибаюсь?
Наверное со следующей недели должно сдвинуться с мертвой точки. Почти месяц прошел с первого экзамена - с ума сойти, уже бесит просто.
Ну что, господа ожидающие 7 кл, видимо завтра должен случиться час Х. Хотя не удивлюсь, если и завтра не будет письма что, куда и сколько.
А поступающие в 8 и 9 классы, у вас такое же длительное ожидание?
Да перестаньте вы паниковать.
Уверена, что чуть позже и другим пришлют.
В соседней теме вообще пишут, что они на устный всех приглашают, независимо от результатов письменного
Да, Вы правы, я паникую. Год ежедневных занятий математикой, потому что " в другую школу я не хочу". Я реально паникую, потому что еще год в таком режиме я просто не выдержу. Простите за эмоциональность, со стороны это действительно выглядит глупо.
Знаете, на мой взгляд если ребенок чего-то очень сильно хочет, и работает для этого, это само по себе замечательно и обеспечит ребенку результат. Не в этой школе, так в любой другой. И вообще в жизни. Потому что ребенок умеет ставить цели и работать. Так что вы уже в любом случае в выигрыше.
Хотя искренне желаю вам все же поступить. Такие старания должны быть вознаграждены.
По-разному. И кружки, и дома сами, кроме заданий на кружках. И репетитор был. но здесь очень неудачно, отказались, все пришлось брать в свои руки. Перелопатила кучу литературы, видео, книг, методик, чтобы ребенка научить.
Серьезный подход. А как изначально решал олимпиадные задачки? Меня мучает вопрос - кто те дети, которые выигрывают мат праздник и поступают в топ школы? Гении от природы или дети, которыми много-много занимались. Или просто очень мотивированные, которым кроме математики ничего и не нужно
Интересно...А в 179 тоже ночью будете прорешивать д/з Душина:))) и потом заставлять ребенка). Обычные умные дети поступают в матшколы, "гениев" единицы. Но репетиторы в 5-7 классах, чтоб поступить в 179....бред какой то. В 179 еще и тянуть программу придется, ага.
Я лично не знаю детей, которые просто "обычные умные. Я знаю немногих, правда, детей, у которых диплом 1-2 степени на матпразднике и которые учатся в математических топах. И у этих детей родители-математики, которые ими плотно занимались, плюс кружки и репетиторы по математике. Не по школьной математике, конечно.
Есть ли такие вундеркинды, которые родились НЕ у математиков и которых хлебом не корми, дай задачки порешать? И которые еще школы сами отслеживают и в них поступают?
1-2 дипломы на матпразднике - для хорошо-давно-тренированных, а топ матшколы (это какие школы, например?) - и для обычных умных детей. В той же 2, 179, 57 вполне себе дети учатся, которые не побеждают. Они просто умные, если их научат -они решат хорошо, не научат -решат плохо или вообще не решат. Да вы попробуйте со своим ребенком- и сами в этом убедитесь))
Но вот результаты, когда ребенок в 7 пишет за 9 какой-либо предмет, то это только если родитель -специалист по этому предмету + много-много тренировок опять же с заинтересованным лицом)) Но это, я считаю, нереализованность родителей так проявляется. Представьте ситуацию - приезжаю я домой в 9 вечера, а ребенок после 7 уроков и спортзала ждет меня с Горбачевым в руках, чтобы решать задачи)) И мы с блеском в глазах и задорно бросаемся все это делать часов так до 12)) Вам самой не смешно от сказок "моему ребенку прям только это надо и ничего больше"?))
Легче представить другую ситуацию: приходишь домой, говоришь ребенку "спать!", а он отвечает, что ему еще надо вот это дочитать/дорешать/доделать... и так часиков до 12.
А если вместе с мамой, то это, скорее, маме надо..
Маме не надо, мама реализована, поэтому и ребенок побеждать не будет или будет, но позже и сам))
Да, такие есть, они и в школе на всех переменах - одиноко в углу с учебником к уроку готовятся, радость учителей и гордость родителей. Надеюсь, это действительно желание самого ребенка.
Мама реализована как специалист. А чтобы мама реализовалась как мама, некоторые мамы считают важным обеспечить достойное образование своим детям. И для его обеспечения, если ребенок не из тех, кто сам, они сидят с детьми с 9 до 12. А куда деваться?
Просто таким детям вряд ли нужна 179 школа. Есть много замечательных других школ.
Вы видели вступительные варианты в 7 класс в прошлом году? Решали? И как?
Для кого "как"?
Для ребенка, у которого 5 по школьной математике - никак. А для ребенка, которых 25 человек на весь СЗАО, САО, СВАО и ВАО - легко
При этом мой ребенок, для которого это не сложно, в 179 не хочет. Говорит, там будет очень тяжело учиться..
Большинство талантливых детей конечно занимаются. Просто потому, что всегда приятно делать то, что легко получается. Но это следствие, а не причина. И в любом случае, этих детей есть 25 человек, тех кому эта нагрузка в радость. Если вашего ребенка надо будет запинывать еще 5 лет, может ему школу попроще?
Всегда приятно или иногда не хочется? Простите, но я никогда не поверю, что все поступившие дети прибегали из школы и каждый день сами сидели и только решали задачки. И что им не интересно побегать с друзьями, поиграть в комп, почитать художественную литературу.
Это я написала, что ночью прорешивала задачи. Но я это делала только потому, что педагоги,которые нам повстречались ( кроме педагога в ВМШ 179) не соответствовали тому уровню, который был нужен моему ребенку. На их занятиях он откровенно спал и говорил,что ему не интересно или не понятно. Именно поэтому я взяла на себя эти функции, благо образование математическое. Но так как я не педагог, мне потребовалось время, чтобы просто понять какие требования, какие темы, какие уровни задач, как то или иное объяснить ребенку. Школа у нас самая простецкая, на нее надежды не было совершенно. Да, мой ребенок хочет только в 179 школу, и да, я ему помогаю поступить. Вы с чего решили,что я буду за него учиться? Я не знаю, поступит он или нет, но я и дальше буду ему помогать,если моя помощь будет необходима. Да, он не гений, но очень способный. И мне что теперь, положить на все это, если он иногда ленится? Нет, мне как родителю надо его снова и снова мотивировать, помогать, поддерживать, вселять в него уверенность. Ребенок только в 6 классе.
И да, я не из касты мам, для которых олимпиады становятся смыслом жизни. Мой ребенок участвовал только в одной, потому что он пошел только тогда, когда захотел сам и когда сам посчитал, что готов.
Трудно ему будет с одной олимпиадой, как-то вы этот момент упустили. Олимпиады они не только про задачи, они еще и про нервы...
А что значит "иногда не хочется"?
Известные мне сильные математики решают все, что видят на своем пути. Да, они могут побегать по улице или посидеть в компьютере. Но видя задачу, они хватают ее решать.
На днях видела одного мальчика на вступительных в школу совсем ему не по уровню. Он там такой один был. И он единственный из всех, увидел на расстоянии метров 6 на стене в школе какие-то задачи, и галопом побежал их решать.. Больше никто к этой доске не подошел.
Такие дети..
Нет, если ваш потянет и очень хочет, то я всячески желаю вам поступления. Я не тот аноним, который вас выше критиковал.
Просто непонятно, почему ребенку, который хочет сам, нужно ночами подбирать задачки. Если он хочет, пусть он и находит. Дело-то не сложное.
Нет, мой не из тех, кто побежит решать задачи на стене. А подбирала сама, чтобы время ему сэкономить.
И почему ему далась 179 школа? В которой все дети будут такими "бегущими решать". Может быть вы просто не смогли ему продемонстрировать прелесть альтернативных школ?
Да не все там "бегущие", если бы были все, то они бы ЕГЭ сдавали все под 100 баллов. А это не так, там результаты ЕГЭ совсем не блистательные, посмотрите этот самый рейтинг ЕГЭ, там достаточно большой процент детей даже ниже 220-ти. Те, кто решают все 11 лет, всё, что видят, просто не могут так сдавать. Или они русский все на 50 пишут?
Может и русский на 50.. Может нервы.. Может рассеянность.
220 это же за 3 экзамена. 90-70-60
Это мало, 60 - для такой школы непозволительно по любому предмету, и для детей с мозгами непозволительно. С 220 ни в какой приличный ВУЗ не поступить, зачем тогда нужны эти 90 по математике? Призеров Всероса, которым ЕГЭ уже не столько важно, опустим, но их единицы.
ЕГЭ не важно всем призерам перечневых олимпиад нужного уровня. По крайней мере ЕГЭ по этому предмету
ВЫ абсолютно правильно все делаете. Именно такой ребенок у меня, учится в 179. Не гений, но способный. И страшный лентяй, не пнешь, делать не будет. Даже еcли интересно. Предыдущая школа, очень средненькая районная, не привила привычку делать дз например. Но если там ему это сходило с рук, в лифте левой ногой что-то калякал, то здесь элементарно нужно работать. Он не умеет рассчитывать время, свои силы. Стараюсь ему помогать. Причем не в выполнении заданий, а в усаживании их делать. А помогать в спецмате я уже не способна, хотя тоже математическое образование имею. Но при этом вижу, как он, помучившись, побегав по потолку буквально, доказывает уже сейчас такие вещи, что я только понять это доказательство могу и восхититься красотой.
По поводу поступлений - надо ходить до конца, пока зовут. Не смотреть на других, кто гений, и кого взяли уже после 2 собеседования. Преподы набирающие смотрят как раз не на натасканность, а на умение думать, находить решение, когда не знаешь как вообще такие задачи решать, но придумываешь. Удачи Вам с сыном.
Огромное Вам спасибо!!!!!!!! А то после некоторых комментариев типа " не гений, сам не бежит задачки решать, бросив все - не годен" руки опускаются. Спасибо !
Ну-да-ну-да, как мы посмели назвать каким-то там спецматом ваш "матанализ"! :D
Он не мой, а 179 школы. Если вы так активно учитесь вместе с ребенком в школе, то и называйте так, как он называется.
я другой аноним, я со своим ребенком не учусь. Я над вами смеюсь.
Вы так гордитесь этим названием, да и вообще столько понтов от 179, словно это вы в ней учились, а не ваш ребенок.. ))
Или может там вообще никто не учится, вы просто "приближены к телу"? ))
мама ошиблась? или не может такого быть?
и почему мама учится? учится сын, вроде написала об этом.
-Мыкола, ты бачив як москали пыво называют?
-Як?
-Пи-и-во!!!
-Поубывав бы!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Совсем интересно, у моего ребенка больше баллов. Извините, а вдруг знаете, каким потоком ребенок писал письменный? И я правильно поняла, что ребенка пригласили на устный экзамен?
Да, пригласили на устный на этой неделе. Сдавал в начале, первый или второй поток
Мы тоже написали письменный в 1-м потоке на 5/5 никакого приглашения на устный не пришло...
Следовательно, просто спокойно ждем приглашения. Не могут же вас не пригласить?
Хотя я уверена что и моего ребенка, с его 4 задачами, тоже позовут. Но пока тишина.
Я думаю, что - вполне скромный результат. 5/5 будет человек у 100. Письменный - это просто входной фильтр, так как задачи намного легче, чем в устном. Дальше будет самое интересное...
Интересно послушать-почитать. Но елы-палы, где письма для поступающих в седьмой?По идее уже в эту среду должны быть или устное или письменное собеседования. Ну нам то ладно, сидим, волнуемся, треплемся. А детям то задачки решать. Настроиться надо, морально подготовиться. Мне не кажется, что отправка писем накануне экзамена это хорошая идея.
Кого-то на эту среду уже позвали (выше писали).
Раз мы не получили писем, видимо эта среда не для нас..
Скорее всего автор, который это писал, ошибся ( ребенок знакомых). Ну не могут на устное позвать ребенка с 3 баллами, и не позвать ребенка с 5 баллами.
Сколько у вас баллов?
Интересно, по какому признаку делят на даты.
У моего 4, зовут на 11. Писал 17-го
Это Вы решили по выборке из Вас и нас? Думаю, что это может быть совпадением.
))
И по тому, что среди троих, отзывавшихся на Еве с результатами экзамена, было 2 хорошиста (видимо мы с вами), и один отличник - видимо как раз тот внизу, кто пока не ответил. ))
Может и совпадение, конечно.
Но практика сортировать детей по силе в разные потоки в целом существует. (про конкретно 179 не знаю)
Ну, письменная работа была, честно говоря, откровенно легкая. И если они с 4 приглашают сразу на устное, то я даже не знаю... Устные все будут решать, конечно.
Мой на пятой задачке просто затупил и переумничал. ( Надо заметить, что я на ней тоже затупила и переумничала, но иначе. )
С учетом, что у нас еще четвертая была с неверным условием, и ребенок на нее время потратил, пытаясь придумать более сложное решение, чем изначально планировалось. А времени то всего час.
Но даже и без этого - с четырьмя задачами приглашать на устное совершенно нормально
Сына позвали на 7-е. Сдавал 17го. Ждите, видимо массово начали рассылать.
На второй письменный позвали. Сходил силы попробовать, всего две задачи засчитали, понял, что не его уровень и на второй не пойдёт. Да и не понравилось почему-то ему там. Так что мы не конкуренты :) Просто информацию написала, что началась рассылка приглашений.
Прислали письмо что второй попытки написать письменную работу в 7 класс не будет!
мало. растерялся и наделал глупейших ошибок. Расстроился жутко
Каждый день спрашивал, когда будет вторая попытка. И вот теперь такой облом. Сама чуть не плачу...
в начинающей. Но но у нас задачки дают далеко не 6 класса.
Иногда задачки с олимпиад 9-10 класса попадаются
Я знаю ,какие там задачки. Чтобы ребенок, который решает такое количество на кружке не решил простейший письменный... Даже не знаю, что сказать. Вы аккуратно узнайте - сам он на кружке решал? Я совсем не хочу обидеть Вас и Вашего ребенка, но дети списывают там, у всех же телефоны. Еще раз извините, не хотела Вас обидеть , но если бы у моего ребенка была такая ситуация, я бы рассматривала разные варианты, чтобы если так и есть, то перекрыть этот "канал связи". Ну, чтобы потом таких разочарований не было.
Или ребетенок действительно переволновался - тогда путь один - таскайте его на всевозможные конкурсы, экзамены, олимпиады.
Еще вопрос, что ребенок вкладывает в понятие "решил". И как именно он решает.
Одно дело - решил полностью сам от и до, и до правильного ответа.
И другое, когда он, например, подслушал идею среди общающихся одноклассников.. может даже неосознанно.
Или идею придумал сам, но в вычислениях запутался и махнул рукой, потому что на кружке это не важно, а на экзамене даст ноль.
Есть еще третий вариант: решает сам, но если разжевали условие. Это вариант моей дочки.. И только на экзаменах я поняла, как много она не понимает в самих условиях задачи. На первом экзамене она даже нарисовать квадраты на сторонах прямоугольника не могла... рисовала на большой стороне маленький квадратик. Приходила в ужас от массы встречаемых понятий... А когда решала задачки со мной, и я ей на все такие вопросы отвечала, да поддакивала на ее правильные мысли, ей было, конечно, намного проще...
В общем, много есть вариантов "умения решать задачки".. Надо смотреть в правильных условиях.
Решил это значит на занятиях решил и решение объяснил проверяющему.
Не нужно считать других идиотами.
Не знаю, никогда не интересовалась. знаю что нужно уметь объяснить и защитить свое решение чтобы задачу зачли
Если не ошибаюсь, как и на ММ на 6-8 детей один проверяющий примерно. Т.е. 2-3 взрослых в классе...
Элана права в том, что решил на занятиях и решил на экзамене - это две, и возможно большие, разницы. На занятиях могут быть подсказки от учителей, идеи от соучеников, обсуждения. Иногда достаточно одного слова, которое наведет на мысль. А на экзамене этого слова никто не скажет.
Я же не про оправдания и обвинения. Я про то, что по словам ребенка о том, что он решает на кружке, очень тяжело что-то оценивать. Это слишком неточная информация. Проверять ее надо в боевых условиях.
Поэтому я и не писала ничего про кружок пока меня прямо не спросили! Не считаю это вопросом относящимся к делу!
Ну вот растерялся и накосячил. Обычно такие задачи решает легко, а тут какие то тупые ошибки сделала. У моего телефон кнопочный, он его даже не включает на занятиях, особо не попереписываешься.
Не оправдываю - сам виноват. Обидно только что дали надежду на вторую попытку, а потом ее отняли!
а попробуйте подойти к ведущему кружка. Он же ребенка знает, может оценить его уровень.
Не буду. Не привыкла влезать в образование детей.
Старший закончил сильную школу, без моих походов поговорить. И этот справится. Просто теперь будет знать что далеко не всегда можно доверять людям. Иногда они обманывают!
Урок на будущее. Обидно до соплей, но бегать и выяснять не стану.
Проблема ведь не в том что ребенок не смог поступить. Это конкурс, побеждает сильнейший.
Обидно то что ребенка обманули. Что он ждал эту самую вторую попутку...
выше же писали что кого-то позвали на повторный письменный...
вот тут:
https://eva.ru/forum/topic/message/96789502.htm
Зачем Вы так: "не всегда можно доверять людям. Иногда они обманывают! " ???
Вас и тем более, Вашего ребенка, никто не обманывал.
В правилах поступления указано:
"По итогам письменной работы поступающему школьнику может быть, предложено повторно попытать силы в письменном туре"
Именно "может быть". Это надо понимать, что может и не предложено...
справедливости ради это они откорректировали, изначально было либо повторная письменная, либо устный.
Может быть предложено придти на письменный тур или же школьник будет приглашен на устный.
Других вариантов они не описали.
Вы правы, может быть и не предложено, в этом случае срабатывает "или"
Понимаете, тут такое дело: если не верить учителям даже в такой школе, то тогда можно не верить никому. И как с этим жить?
Особенно ребенку...Поэтому, я склонен верить.
И в предыдущем варианте помню было "может", а не "будет".
Хотя, конечно, может я и не точно запомнил
Не успевают такое количество детей обработать), видимо и убрали вторую попытку письменного тура. Представляю какие сражения развернутся через 5 лет на олимпиадах и в проходных списках поступающих в вузы;))).. Когда мы поступали в 179, конкурса такого даже близко не было. Как то тихо и спокойно все прошло).
Каждый год количество рожденных увеличивается тысяч на 5. это около 5% от всех детей.
Если ваш родился в 2000, то в тот год родилось 73 тыс детей. А те, кто сейчас поступает в 7 класс, это 2005 год - 92 тыс. Это примерно на 25% больше.
При неизменном объеме набора. То есть из 25 человек вашего класса сейчас бы прошло лишь 18.
Если к этому добавить моду и всеобщий ажиотаж..
Но по факту-то количество сильных детей выросло лишь на 25%.. А остальной рост конкурса за счет увеличения доли детей, которые будут отсеяны достаточно рано.
Не только это. 3-4 года назад не было такого массового и истеричного забега по топ-школам и олимпиадам. И репетиторская составляющая была значительно меньше.
Да, детей становится все больше). Но мода тоже делает своё дело, многие родители поняли, что в обычных школах ловить нечего. Думаю, олимпиадная "мясорубка" этого года, покажется раем....лет через 5-6 будет просто жестко). Для диплома решать надо будет почти всё, а не меньше половины, как сейчас...
Раннее профилирование тоже этому способствует. Некоторые спецшколы набирают с 3 (!) класса. Если ребенок понял, чего хочет, к 9 классу, уже поздно. Мало какие школы набирают в 9-й, к тому же придется конкурировать с детьми, которые уже 3-4-5 лет занимаются углубленно. Даже с выдающимися способностями трудно прорваться. А в обычных школах вообще учить перестали, да и программа слабенькая. Поэтому везде такое безумие. Не только в математических школах. В спортивных, например, еще жестче.
И да, количество детей растет. А количество бюджетных мест в вузы сокращается. Так что лет через 5 такими темпами будут "голодные игры" при поступлении.
сегодня в 1580 писал. В л2ш попробует (на сегодня не стали регистрироваться)
то есть 179 был вашим первым экзаменом?
и в прошлые годы никуда не поступали?
Да это был первый экзамен
В прошлые годы не поступали. Ездить далеко. Мы в СВАО живем, возить было некому
эхх...
вот это зря, конечно...
к формату экзаменов надо привыкать.
Будем надеяться, что другие экзамены сдаст более успешно!
Да понятно что нужно было, но как то не продумали этот вопрос.
И понимаю головой что сам накосячил, причем конкретно накосячил. Все равно обидно
8 (будущий) класс, на устные кто-нибудь ходил уже? Или, если есть приглашение на устное испытание, на какую дату?
Мой ребенок ходил 27/03. Приглашения на следующее пока не поступало. А может, и не пока. Может, вообще не будет.
Интересно, если ты выбываешь из этой гонки, тебе об этом сообщат или просто не пригласят на следующее испытание? Сижу, стараюсь себя не накручивать.
Сообщат. Пришлют письмо, в котором (скорее всего) пригласят на следующее устное собеседование. После одного неудачного собеседования никому не отказывают, даже если решили 1 задачу, зовут дальше. Но, по нашему опыту, после 2-3 собеседований выделяется группа детей, решающих лучше других. Их берут в класс, остальных продолжают приглашать на собеседования. К последнему собеседованию может остаться много детей, а мест 1-2. Сложно понять, каковы шансы. Процесс долгий и с неопределенным результатом.
Спасибо! Ходить ребенок будет даже хоть для экзаменационной тренировки. Ну и "надежда умирает последней" :)
Сын в понедельник был на кружке - у них девочка идет устно сдавать сегодня. Ну, это со слов девочки.
мы были. Ребенок сказал, что труднее, но он не спал в поезде полночи, состояние сильно так себе было. Чувствую, на этом все кончится....
Вроде да. Подробностей добиться не смогла, ребенок сильно был усталым, сто раз пожалела, что не попросила перенести экзамен ((
Да, надо было перенести, конечно. Но постарайтесь не расстраиваться. Еще не все потеряно, вы же и в другую школу будете поступать.
Скажите, а сколько человек сегодня писало повторно?
Не знаю.. из тех, с кем перекинулись парой слов у входа в ожидании списков - все писали второй письменный
Расскажите потом организацию процесса? Я вот так не поняла, а точнее - нигде не написано, какое время будет длится экзамен. И еще в прошлом году преподы по соцсетям давали объявление - приглашали математиков принимать экзамен. А в этом году тихо пока. Где они столько преподов найдут в школе, чтобы дети без задержек и ожиданий могли сдавать задачи.
Каких преподов? Там всегда экзамен принимают дети, школьники или студенты.
А что вас смущает? Я не пойму. А то, что такие же дети-студенты сейчас набирают класс, вас не смущает? Или Вы считаете, что в 11 классе они не могут участвовать в приеме детей в школу, а на 1 курсе могут?
Меня все это смущает. Одно дело - опытный преподаватель. Другое дело - школьник или почти школьник. Вам правда разница не очевидна?
Учить их потом будут эти же "школьники". Если вас это не устраивает, лучше понять сразу
При таком бешеном конкурсе я бы хотела ,чтобы у моего ребенка экзамен принимал опытный преподаватель, который может увидеть нетрадиционный ход мышления, нестандартное решение и т.д.
Молодым зачастую сдать задачку проще. Так что школьники это благо. А на гениальность там не смотрят. Или сдал или нет.
О, два совета про устный экзамен.
1. Задачи не копить. Сдавать сразу как решил. Потому что в конце будут сдавать все и массово и может не хватить принимающих.
2. Если какой то преп сильно валит, следующие задачи сдавать кому нибудь другому когда этот будет занят. Есть шанс что другой это же решение засчитает.
Говорят, вчера был доп.день для изобретательских классов?
Почему никто не пишет об этом?
Ну моя ходила, да. Провалила развертки начисто) Дома все делала, там чуть сложнее, почему-то поплыла. У неё весь день живот болел(
Как она говорит, можно было лепить самую простую развертку много раз, какая-то девочка налепила 14 штук и получила 14 баллов, уж не знаю правда ли нет. Моя решила, что каждый вариант надо делать один раз, сделала две простых и дальше зависла в сложных. Причем она сделала один вариант на мой взгляд допустимо, но не так, как считали правильным проверяющие - не зачли.
В общем, нам осталось только получить удовольствие от оставшихся двух дней второго тура:-)
Почему вы решили что кубики много решат в вопросе поступления? Мой 4 разных сделал . На бегу понял как 5-й , но объявили что бумаги нет больше .
Да я ничего не решила, но баллов она вчера совсем мало набрала и сама очень расстроилась. Может и не решают)
Мы вообще не знаем сколько баллов за кубики . У нас толпа детей , суета ... Ничего неясно.
Но! Из этих кубиков нужно было построить крепость . Кубики как Лего в итоге строились
У моего из 3 крепость получилась
Спросила у своей, говорит, что про крепость она не слышала. Сказали, кто соберет коллекцию, это я так понимаю, всех видов по одному, тому баллов добавят. Были несколько человек, которые ушли с одним баллом.
У моей интересный эффект от этого поступления образовался. Мы , вообще не собирались уходить из своей школы в 6-ом, может в 7-й или 8-ой, я противник езды на большие расстояния в школу. Но теперь ребенок сказал, что хочет везде поступать, настояла, чтобы я ее в ближайшую приличную школу записала на поступление, заодно в еще одну записались, и главное, она сказала, что в ближайшую неделю каникул будет усиленно готовиться) Вошла во вкус)))
Мы в прошлом году начали ))) перешли в другую школу . Но поняли что это мыльный пузырь.
Вы сегодня идете на собрание ?
Мы в прошлом решили не начинать, потому что у нас школа неплохая, но языковая, но ребенок -технарь. За 5-ый класс, мы поняли, что с математикой совсем слёзы в нашей школе, да и в целом, средняя сильно проигрывает началке, и вообще школа катится вниз по целому ряду причин. Надо что-то решать, не в этом, так в следующем году. Но мы еще и из пресловутого СВАО, у нас тут печаль со школами(.
Муж поедет на собрание.
Сильная начальная школа встречается нааамного чаще, чем сильная средняя. Хотя бы потому, что там один педагог, а там десять. Кроме того, в средней школе отток сильных детей. В районной школе остаются те, кто не смог никуда уйти..
в СВАО 1568, 1518, 1537, Глория.
Во все них сейчас поступают в соседних темах
Я, конечно же, знаю всё про наши школы) В одну из них и попробуем скоро, если нет, то в следующем году будем штурмовать все возможные варианты. Хотя из них только 1568 - реально сильная, остальные из разряда "на безрыбье...", с ЮЗАО не сравнить.
а можете рассказать про 1518, 1537 и Глорию? Как бы вы их расставили по рангу. Или может у них есть какие-то особенности в плюс или минус?
Они очень разные. Про Глорию я меньше всего знаю. я её в разряд особо сильных школ никогда не относила - крепкая школа, для тех кому тяжело выбираться из Медведково. 1518 , пожалуй, лучшая из 3-х, но её нельзя назвать математической, она с упором на экономику всегда была, а сейчас и вовсе стала многопрофильной, и как раз технический профиль немного подседает. Хотя администрация очень стремиться на высокие места в рейтинге, поэтому пытается искать сильных учителей, но не все они уживаются с достаточно специфичной администрацией. Школа с нагрузками, дети не особо отобранные, поскольку туда никто не рвется, да еще у них своя началка из сада, то есть дети разные, нужно быть готовыми платить в этой школе, в старших классах много. Очень хорошо готовят к ЕГЭ, но за деньги. Всё строго, дисциплина, порядок.
1537 - была когда-то очень неплохой, потом директор ушёл в 1568, она просела, сейчас вроде бы опять начала завоевывать позиции, в школе много детей из области, техпредметы достаточно не плохо даются, особенно математика и информатика, всё же это ЛИТ, остальное средненько, с языками грустно там. Демократия, свобода.
Моя отзвонилась. Были опять разные задания по всем предметам, но более продвинутые, с творческой составляющей. Вроде довольная. По английскому максимум получила, тут я довольна, поскольку она побаивается английского, не смотря на языковую школу, а там сегодня написать что-то надо было от себя и пересказать что-то. Снятие зажимов - это одна из наших целей. На русский не пошла вообще, ибо там надо было продолжать рассказ, это не по её части, в основном в какие-то математические игры играла, и по биологии несколько баллов. На устный счет тоже не пошла, поскольку не хотела терять время, говорит, что подслушала в коридоре, что там надо умножать в уме 64 на 19. Сколько точно баллов не знает, говорит в районе 35-ти. На вопрос хорошо это или плохо, не ответила. Говорит:" Мам, ты же сказала, что я хожу сюда удовольствие получать"))) За первый день баллов было сильно больше, но там было проще.
В прошлом году говорили то же самое. В результате девочек взяли куда больше пяти)
В прошлом году он же говорил на собрании, что его дочь не поступила в изобретательский, а на следующий год поступила в математический. Ну, может другая дочка)
Я все же думаю, что они берут всех подходящих. Просто такое испытание лучше проходят мальчишки. Нормальный состав для технического класса - 6 девочек на 30 человек.
Надо же... а у меня отложилось в памяти, что как раз девочек взяли больше, чем планировали.
Как я поняла со слов ребенка, она не сильно расстроилась, когда ей сказали что ее не берут, в духе "да я и не очень хотела". Возможно именно из-за этого и отсеяли. Про нытье мне неизвестно. Но из моего ребенка подробности не вытащишь.
Это маловато ( по прошлому году), но смотрят в совокупности, так что не расстраивайтесь раньше времени.
Я вообще не расстраиваюсь, главное, что ребенок доволен. Сегодня она очень довольна. Она там еще дедушку-географа очаровала, оказывается, еще в первый раз, а сегодня прямо всё у них сложилось), хвалил очень.
Кубики мы уже провалили, так что надеяться на что-то смысла нет, в 5 лучших девочек попасть не реально ИМХО . Она у меня еще и юная, ей еще 11-ти нет, а там уже, наверно, большей части 12.
Очень ждет поиск клада, будет ведь во втором туре?
А стоянка, которая на площади возле Малого театра? Там места есть?
Ну то есть, есть у кого опыт поездок в школу на машине?
При выходе из метро в сторону театров есть стоянка, правда не знаю можно ли на нее простым смертным, но вроде можно за деньги.
http://centralparking.ru/skhema-proezda вот эта стоянка. Стоимость - 300 рэ в час. Дешевле на такси приехать-уехать.
Я один раз приехала на машине - больше не езжу. А в субботу в центре ( около Малого) все будет забито, не рискуйте.
От метро 2 шага. А в переулок не повернешь, там шлагбаум, по заявке из школы туда можно проехать, но для этого причина веская нужна
Раньше можно было проехать на парковку во дворы. Но сейчас все перекрыто и на въезд в Георгиевский требуют пропуск. Поэтому у меня фантазий туда ездить на машине нет. Больше проблем, чем профита.
Гостиница Риц Карлтон или ТЦ Москва около Охотного ряда, парковались и там, и там, в тц подешевле-200р час
На другой стороне Тверской в переулках - Газетном, Брюсовом есть парковки. В прошлом году 200 р в час было. Рассчитывайте на 3 часа, 2 часа само тестирование, пока зайдет, пока выйдет... Мы один раз так "шиканули", просто потому что место нужно было, где посидеть можно. Потом только на метро ездили.
1. Время на дорогу.
2. Диктант по русскому, не всем дается его написать.
3. Просто школы по духу разные, в 179 регистрация по интернету и все данные требуются потом, только после поступления. Во 2-ю - анкета подробная, с местом работы родителей в том числе, и ее надо привезти лично в будни до экзаменов.
4. Набор ведут в 179 известные заранее люди, в 2-ой к кому попадешь...
2 пункт к чему? Говорят что поступили в обе, как выбрать, значит русский уже как бы сдан.
3 пункт спорный. 179 требует успехи в олимпиадах до экзаменов, л2ш после...
По посту не поняла, что уже поступили.
В 179 олимпиады не требовали, сказали, все нам интересные мы сами пробьем.
Кто был на первом устном в 7 класс. Сколько детей было? Как впечатления? Кто принимал - преподаватели или студенты?
Детей много. Принимали преподаватели. Где-то на 12 человек сдающих - 2 принимающих. Так что очереди не было. Но задач всего 5! А это значит, что они трудные и выбирать особо не из чего. Решивших все 5 похоже единицы.
Такое ощущение, что в списках (99 человек) были не только те, кто сдавал устный экзамен, но и те, кто переписывал письменный. Так как в 18:00 детей было не 100 человек, а примерно, 30-40.
Дети говорят, что сложнее. Сам посмотрел по диагонали - сложные, особенно 5-я.
А на будущее, зарекаюсь отвечать анонимам. Я на Еве недавно, поражен количеством сообщений от анонимов. Непонятно с кем разговариваешь...Как-будто с пустотой...Может здесь это так принято и это нормально. Но не для меня...
Какой Вы трепетный. Это нормально. Не все хотят выставлять напоказ свое нижнее белье. Не все хотят, чтобы вычислили их, начали полоскать их детей, упоминать фио (дети уже взрослые и лишняя инфо в открытом доступе в сети, тем более обсуждение личных подробностей-совершенно ни к чему).
Ну что Вы, в самом деле ) Это ж женский форум, со всеми вытекающими ) А так, здесь просто масса полезной информации, на самом деле. Я на еве давно.
Я не пишу анонимно, и вот мне было неприятно, когда Вы зачем-то "вычислили" класс моего ребенка, фамилии перешедших в 179 бывших одноклассников, фамилию, видимо, моего ребенка ) просто это не входило в мои планы в любом случае, в отношении всех. ПОЭТОМУ люди пишут анонимно, и в этом я их понимаю (теперь, ха - благодаря Вам).
За тот случай прошу прощения. Но я не вычисоял - я знал до этого, кто поступил, так как мама перешедшего ребенка мне сама написала в личке. И она этого не скрывала. Поэтому, я сначала подумал, что Вы - это она :)
Какая Санта-Барбара, однако ) Мама написала с перечислением фамилий? чудеса )
Я Вам, с Вашего позволения, тоже тогда уж в личку напишу доп. соображения. И вопросы, как специалисту по инф. образованию для школьника )
Да не писала она фамилий...Что сложно на reg.olimpiada зайти и сравнить список по 2-м школам? Пишите. Только я не спец по инф. образованию - просто папа :)
Тут в самом деле очень много анонимов, и тому есть простое объяснение. Вы пришли и ушли. А люди тут сидят годами. И не все хотят, чтобы окружающие знали, в какую школу их ребенок поступал, поступил или не поступил и т.д.
Что-то может быть воспринято как хвастовство..
Кого-то любят подкалывать анонимы.
Поэтому в темах про поступление или учебу в каких-то известных местах анонимов всегда очень много. Есть даже полностью анонимные темы, например тема про поступление в началку 57 традиционно серая-серая.
Я стараюсь не отвечать анонимам троллящим, а нормальным людям чего бы и не ответить?
А можно пятую задачку узнать, что за сверхсложная? (можно в личку). В экзаменах прошлых лет сверхсложных вроде не было.
Повторяться задачки на устных точно не будут, они сами об этом писали когда-то.
Элана, мне просто неприятно что-то обсуждать с анонимами, особенно, когда мне аноним нахамил на пустом месте, по касательной задев моего сына. Поэтому, поняв нравственный уровень мам, ищущих хорошее образование в хороших школах, решил от аниномов держаться подальше. А в личке условие задачи Вам перешлю.
На самом деле, анонимы - это не самое большое из евских зол)) гораздо хуже, когда один и тот же пользователь имеет несколько аккаунтов, и с одного он с тобой лучший друг, а с другого тебя же грязью поливает. А с третьего таких же двуличных на чистую воду пытается вывести :tongue2
лет 10 назад это здесь обычным явлением было. Мне тогда настолько противно стало, что я отсюда так прочно ушла, что аж логин забыла (хотя пароль до сих пор помню :)).
А теперь вот вернулась. Потому что за всей этой серостью можно и полезную информацию добыть. Она того стоит, как мне кажется)))
прошу прощения за офф
Элана, я сфоткал задания. Но не могу найти кнопку прикрепить файл сообщении на Ваш аккаунт :(
Вы знаете, Ева, действительно очень своеобразный ресурс, здесь достаточно много неадеквата и даже, как мне кажется не совсем здоровых людей. В основном они, конечно, не в этом разделе. Но и сюда заглядывают. Форум женский, причем за годы существования основной контингент явно ушёл с зону "за сорок", что тоже накладывает свой отпечаток. Человеку новому это всё непривычно и дико, я вас понимаю. Но как выше написали, те кто тут давно, не очень хотят светить ники в некоторых темах. Меня тут лично знают человек 10, как минимум, мне не очень хочется чтобы раньше времени знали, куда поступает мой ребенок. Кроме того, тут есть даже пара мам из нашего класса, вот им совсем не нужно знать, что мы куда-то поступаем, а у меня в паспорте фотографии. Было пару случаев, когда мои посты в разных темах находили совсем уж неожиданные люди, которых я на Еве никак не ожидала встретить, а на форумах не редко пишешь то, что далеко не со всеми хочешь обсуждать, например про здоровье, поэтому и пишут многие анонимно.
На хамские выпады просто не реагируйте, тут это действительно в порядке вещей, но большинство людей всё таки нормальные и приходят сюда за ценной информацией.
Вы на женском форуме :) Они в принципе отличаются от мужских эмоциональностью. А легкая возможность быть анонимом несколько расширяет рамки "дозволенного". Под своим именем гадость сказать тяжелее.
Однако вы на этом форуме, а не на каком-то другом... Почему вас занесло именно на Еву? Возможно потому, что он более посещаемый. А посещаемость строится в том числе на скандалах. Потому что скандальные темы привлекают больше посетителей. Высококультурные форумы будут комфортны, но малопосещаемы.
Задачки получила, спасибо! Да, пятая из серии "или ты их много решал и тогда умеешь быстро решать", или на ней зависнешь. А сколько времени на экзамен отводится?
Для всех классов задания сложные. Поступали в прошлом году в 8-й, были олимпиадные задания для 9 класса. Если задания будут легче, невозможно будет отобрать детей, а при таком уровне сложности сразу выделяются наиболее сильные (или подготовленные). Наш старший ребенок успешно закончил 179, учится на матфаке, обожает математику, но сейчас он не поступил бы в 8, т.к. не смог бы решить большинство задач. Для этого, кроме способностей, нужен и высокий уровень подготовки - матшкола, кружки, т.е. довольно длительная практика.
А как вчера дети сдали? Есть где-то информация сводная? Или вы ориентируетесь на слова ребенка? (Не подкалываю, не предъявляю претензии, очень интересуюсь - у самой поступающий в 8 класс, ориентируюсь на его слова, доверять полностью не могу)
Не первый раз встречаю такое мнение, что раньше поступить было куда проще. Но вот Ваш же ребенок при более легких экзаменах поступил и успешно учится сейчас на матфаке. Зачем такую сложность давать? Дали бы семь-восемь задач полегче. Тут можно и показать скорость решение, и ход мыслей. В общем, сейчас только эмоции. Ребенок в трансе. Занимался много, но да, не гений и не победитель матпраздника.
Затем, что надо отобрать 25 человек, а поступает гораздо больше, причем, значительная часть основательно натаскана репетиторами. Сами все организовали ( не вы, а родители в целом).
Как отличить талантливого, но без роты репетиторов от просто умного, но с репами??
Еще несколько лет назад приходили дети с подготовкой мммф раз в неделю или аналогичные, и было все понятно. А сейчас нет. Наверно , дают дикие задачи и смотрят, как дети будут выкручиваться. Кто может думать, а кто не может, это, естественно, предположение.
А как тут выкрутишься? Сдавать надо готовое решение, так что выкручивания, не закончившиеся ничем, никто не узнает.
Медитирую над этими задачками, и не скажу что успешно.
Задачки прошлых лет были намного проще.
У команды набирающих сложная задача. С одной стороны, хочется собрать все сливки. С другой, надо как-то отличить просто надрессированных от действительно природно талантливых, но недостаточно еще выученных. С каждым годом, с ростом ажиотажа вокруг школы, найти новых Ломоносовых все сложнее и сложнее. Они просто не успевают себя проявить на этих собеседований.
Есть метрика качественной приемной кампании в 179-ой. Чем больше собеседований устраивается, тем качественнее пытаются посмотреть на детей. Так что не грузиться, что решены не все задачи. Все впереди. И всем удачи!
"действительно природно талантливых, но недостаточно еще выученных."
Что это за загадочный зверь такой? :)
Мы все -таки уже не о началке говорим, а о поступлении в 7 классс. За плечами бОльшая часть школьной жизни, уже пора быть достаточно выученным, а не просто талантливым Ломоносовым из дворовой школы со слабой матемаиикой.
Вы всерьез думаете, что пять задач вчера решили как раз эти "недостаточно выученные"? Я боюсь, что вы ошибаетесь. :)
Так что ваша идея отбирать условных Ломоносовых из глубинки с помощью слишком сложных задач не работает.
Да какие там пять задач. Видели только одного с таким количеством. Больше слышали ответов 1,2, реже 3 задачи.
За плечами школы не имеющие ничего общего с матклассным подходом обучения математики. Сейчас единицы идут вс179-ую из дворовых и не подготовленными.
Я уверена, что единицы решили 5 задач. И это нормально. Никто не собирается брать детей после одного собеседования.
Моя идея работает. Я просто знаю, как устроен сейчас прием в 179-ой.
Я вот не знаю, подготовленные мы или нет. Дворовая школа. Год кружка в 179, малый махмат, занятия дома. Я тут прикинула, за год ребенок решил примерно 1,5 тыс задач.
По моим меркам, подготовлен. Ну а уж насколько он подойдёт или нет, поступление покажет. Всячески желаю удачи!
А я страшно завидую тем ,что с 3-4 классов занимался математикой. Мой ребенок все отказывался, не хотел, потом возникла 179 школа + мы съездили на День открытых дверей в МГУ. Повели его в ГЗ, поднимались на разные этажи, на мехмат заехали. В столовке ГЗ покормили, на физфак сводили, погуляли рядом. Все это под рассказы о студенческой жизни там, и прочее прочее. И что-то у него "щелкнуло". И школа, конечно, "помогла")))) математичка снижала и снижает ему отметки за нестандартные решения. Если она считает ,что решать надо уравнением, а он решает графиком - не решил. И параллельно кружок в 179 школе, где обожаемый преподаватель разговаривает, направляет, хвалит, ругает. Он злился на свою школу, мы дома подначивали... и он начал заниматься.
Смешно читать про поступление в 7 класс, что "за плечами бОльшая часть школьной жизни и что пора быть достаточно выученным." Вы уже видимо не помните, что для настоящей математики мозг созревает после 14 лет и всю свою предыдущую историю существования матшкол туда набирали в старшие классы. Раньше набирать не было смысла, попадали не те дети. Не так давно в 179 можно было поступить без единой олимпиады и без единого матлагеря. Поступали абсолютно ненатасканные дети, у которых есть способности.
Вот мы на моем экземпляре и проверим, поступают ли абсолютно ненатасканные дети, у которых есть способности :))
Поступают, проверено;). Правда, конкурс тогда был меньше. Но поступают спокойно и успешно учатся потом). Но страшилки о нереальности поступления обычных детей на форумах, были и тогда.
Думаю, что вполне можно получить "плюсик" за идею.
Если массово задачи не решались, значит будут оценивать близость к решению и наличие идеи решения.
Про "плюсики" никто вчера не говорил, это что -то новенькое. :)
Оценивались только полностью решенные задачи.
Так что, повторюсь, давно гуляющая по интернету модная идея о том, что с помощью непропорционально сложных задач в школу 179 "валом повалят" гениальные самородки, никогда не посещавшие ни один кружки и не участовавшие ни в одной олимпиаде, пока не оправдывается. :)
Плюсик в голове проверяющего. Они не пропустят идейного ребенка, который может выдать нестандартное решение, пусть и неверное.
С помощью непропорциапнально сложных задач проверяющие пытаются найти думающих, а не вспоминающих знакомое решение. Ну дадут они задачки уровня прошлого года. Дальше что? Их решат почти все, мест 25. Вот решили попробовать таким способом отсеять детей. Все не могут поступить на 25 мест.
Большинство детей будут понимать, что у них нет верного решения, и даже не поднимут руку.
Ребенка с неверным решением, но думающего, проще найти на письменной работе, анализируя черновики. На устной - разве что ребенок искренне заблуждался...
Как вы себе представляете? Ребенок поднял руку и говорит "вы знаете, я не знаю как решать задачу, но я бы думал примерно так" ?
А проверяющих всего двое на 12 человек. это не так уж и много. хотя при задачах такого уровня может и достаточно
Однако мне вспоминается другой набор, другой команды, и он выглядел так.
Первым устным экзаменом, на мой личный взгляд каким-то жутким, набирающие рассортировали детей на две группы. Одну, сильную, они пустили условно по средам, а другую, послабее, по субботам. Понятно, что из сильной группы взяли многих, а из слабой немногих, но тем не менее из обеих были поступившие, и это разделение было важно скорее для них самих. Надо бы, кстати, спросить их, для чего это было :) Заинтересовало сейчас.
Понятно, что у каждой команды свои методы набора. Но я не думаю, что за разницей в методах стоят какие-то очень глубокие соображения. Чаще делают просто так, как удобнее и привычнее принимающей команде, ну еще учитывают опыт предыдущих лет.
Нет, не так. Возникла некая идея , пошел отвечать, в надежде додумать по пути. У меня сын так сдавал задачи и в школе, и в цпм. И страха ошибиться не было. Он уже потом появился
Это только свидетельствует об определенных психологических особенностях вашего сына, но никак не связано с его умственным потенциалом. Многие дети с другой психикой не будут сдавать задачу, пока она не будет решена полностью. И дело не в страхе ошибиться, а в том, что с их точки зрения некорректно сдавать нерешенную задачу. Даже на кружке в 179 не принимают "идеи", а принимают решения.
на каком пути додумать? Получить подсказку от преподавателя?
Если нет, то сначала додумай, а потом зови.
А если не додумает в процессе объяснения преподавателю, то дальше что скажет? "извините, а дальше я недодумал"?
По-моему это наглость :)) Хотя, конечно, она может и второе счастье.
Или на самом деле ребенок недодумывал уже мелочь, а основное решение у него в голове было... или он знал, что к такому подходу относятся лояльно. Потому что на одном экзамене за неправильное решение штрафы были такими, что лучше было подобного не совершать.
Ну хорошо, мой ходит на кружок в 179. Там и близко таких задач не было. Репетитора нет, на кружке решает очень успешно. Эти задачи для него как обухом по голове. Отсюда вывод - надо брать репетитор. Это не родители, а школа загоняет родителей в такие условия, когда надо репетитора нанимать.
Вашему ребенку сказали, что он не поступил? Если скажут, тогда и будете дергаться. 1 устное собеседование было!!
Вот репетиторов они и хотят исключить. Выловить умничек. А как это сделать, если задачи прошлогоднего уровня решают все ( спасибо репетиторам). Как принимающие отличат, поступающий решил сам или аналогичное он разобрал с репетитором? Так что ситуация создана родителями, которые правдами и неправдами хотят поступить ребенка в данную школу.
Если любой ценой - да. Если ребенок объективно не очень сильный, но родители считают, что школа уровня л2ш как раз для него - да, придурки.
Вступительные в 179 и л2ш - две очень большие разницы, поступить в л2ш существенно проще.
По вашим словам видно, что вы очень много и не понаслышке знаете об эффективности работы репетиторов при разборе вариантов прошлых лет.:)
А мы все -таки больше гоаорим о детях, посещающих математические кружки, в том числе кружок в самой 179 школе.
Вы говорите о детях, которые поступают. Поступают и те, и другие. И после кружка, и после репетиторов. И последних много. На кружках вступительные не прорешивают. А с репетиторами - да. Знаю, так как близкий родственник репетирует.
А где он берет варианты, ему предыдущие отрепетированные дети сообщают каждый год?
Вы имеете в виду, что задачи уровня прошлогодних вступительных в 7 класс решают уже все? Это что-то новенькое.
У набирающих нет цели дать задачи, которые знает или умеет решать большинство. У них задача отобрать 25 человек из ... какого количества? В прошлом году было больше 350, то есть конкурс 1 из 14. В этом году сколько желающих? Не думаю, что меньше.
Они смотрят на умение человека думать и придумывать решения, это важно. Сколько решил Ваш? Даже если 1-2, и позовут дальше, надо ходить. Ходить, пока зовут. Там в процессе экзамена, пока ребенок сдает задачу проверяющему (даже если решение не правильное, не засчитано), его слушают набирающие, делают выводы.
"Там в процессе экзамена, пока ребенок сдает задачу проверяющему (даже если решение не правильное, не засчитано), его слушают набирающие, делают выводы."
Это что- то совершенно мистическое! Откуда столько проверяющих, чтобы внимательно слушать каждый неправильный ответ и делать выводы? Скорее всего, устные задачи принимают студенты -сами вчерашние балбесы. Может, еще скажете, что они делают аудиозапись ответа и потом ее вниматпльно изучают? :)
Именно так . Ковыряются и пытаются разобраться. И этим же помощникам потом сдавать листки придется. Принимающие набирают детей в свой класс. Они заинтересованы выбрать не абы кого.
Все что я хотела написать, я написала. Если хотите меня услышать, то услышите.
Пыталась как-то успокоить нервных мамочек, чтобы они, в свою очередь, успокоили расстроенных детей. Первое тестирование вообще ни о чем. Исключение - только те единицы, которые сдали 5 из 5. Остальным - терпения и спокойствия. Ходите до конца.
Бесполезно. Надо было дать легкие задания, все бы решили, мамы были бы счастливы. А выбрать детей по жребию. Или по алфавиту.
Они задачи такого уровня сложности будут давать этим детям в 7 классе на матане. Им нужны дети, способные их решать без репов.
во-первых, это даже близко не матан.
Во-вторых, на уроках это будет "материал - и задачки на тему". А здесь ребенок должен с нуля эти задачки решить, да еще за 2 часа.
С другой стороны, они же не отсеяли тех, кто не решил хотя бы три. Возможно, будут дальше смотреть. может даже сложность понизят..
В 179 это называют матпрактикум. Конечно, это не матан, но это специальная углубленная математика. Например, доказать малую теорему Ферма.
А решить 3 задачи на устном, это очень хороший результат.
А вы откуда знаете, как выглядят задачи матпрактикума. Они разные в классах разного набора!
Вот и у нас так же : Алена рыдающая вышла. Но сегодня письмо пришло с приглашением. Что делать, поедем, конечно, пусть это как тренинг будет и повод напрячься лишний раз. Чудес я не жду.
Я тоже не жду. Ну как... Жду, конечно, но не рассчитываю:)
Тоже тренируемся, полезно, даже если результат отрицательный.
Тоже в 8 и тоже на завтра?
Моя после неудачного устного отказалась идти дальше. Сказала, что школа не подходит.) Письменный тур решила весь, но не все задачи зачли. И да - дочка не гений и не очень способная, но умненькая и быстро схватывает. Но без кружков, лагерей, репетиторов и общеобразовательной школой до 8 класса. Не поступить такому ребенку. Слишком высокий конкурс. Хотя вчера ходила на физику в ЛЭШ, ее взяли, хотя за 7 класс у нее большие пробелы, сказали, что берут несмотря на это, потому что она схватывает на лету, но ей будет тяжело и сейчас надо заниматься.
Не знаю, если честно, на устном экзамене она не смогла решить даже одну задачу. Но она самолюбивая, даже и не стала подходить к преподавателям. Она сообразительная, но явно не входит в 25 лучших математиков Москвы.
Вообще 179 понравилась атмосферой, но выдерживать сумасшедший конкурс для меня выглядит безумием, тем более, что дочка не олимпиадница. Школа замечательная, но не для нас.
А можно вопрос? Вот посмотрела я материал, изучаемый на кружках, это тот же мм, к слову. Классы в 179 аналогичны коробицынским? Почему "лучшие 25 математиков"? Если ребенок, например, все или условно все решает на мм, то не попасть ему, там реально гении (или еще какие)? Ну вот решающих все или большинство человека 3-4 в каждой группе, не все захотят в центр ездить, половину усекаем, плюс у мальчиков талант позже проявляется, прибавляем сколько-то. Так неужели только гениев туда берут или мегаталантов?
Не знаю, конкурс огромный, сын на матпразднике решил мало задач, а на кружке в 179, куда недавно поступил, решает большинство. Я из разговоров в фойе и из топа этого поняла, что реальные претенденты занимаются математикой давно, и это не только кружок 179, это 2×2, матлагеря, матшколы, рептиторы. Это целая индустрия. Прорваться без нее может только математический гений или одаренный ребенок. Просто смышленный вне подготовки - нет.
А что такое коробицынские классы?
Вряд ли есть шанс набрать 25 гениев. Набирают способных, с оригинальным мышлением. Правда, сейчас, когда есть ажиотаж вокруг школы, разобраться где талант, а где обученность довольно сложно. Хотя то, что ребенка можно обучить решать весьма сложные задачки, тоже вполне является подтверждением таланта.
Я бы не сказала, что школа для тех, кто болеет математикой. Там много и тех, кто увлекается информатикой. Да и раздолбаев там хватает.
фм классы в 1329 и группы мм в каждом из параллелей. там как раз те же по 25-30 детей. методика другая в 179? принципы отбора? неолимпиадные дети?
На мой взгляд поступить к Коробицыну намного проще, чем в 179.
А вот дальше жизнь детей будет отличаться.
Как я поняла по рассказам, в классах Коробицына вцепятся в несколько сильных детей своего класса и начнут их натаскивать на олимпиады. Остальные пойдут по остаточному принципу.
В 179 ни в кого вцепляться и натаскивать на олимпиады не будут. Со всеми занимаются углубленной математикой, все вынуждены ее тянуть на каком-то уровне. Но это не олимпиады.
А с заинтересованными детьми, если они сами хотят и горят, горящие педагоги по разным темам будут заниматься углубленно. Но это не суть и не цель этих классов, это доп - для тех, кому этот доп нужен.
Личное мнение и ощущение. На истину не претендую.
Да, правильно понимаете. Так и есть. В идеале, каждого будут вести на нужном ему уровне. Натаскивание на олимпиады нет. Но каким-то образом дети, которые вроде и не позиционируют себя, как чистые математики вдруг занимают призовые места на хороших перечневых мат.олимпиадах.
Перечневые олимпиады, на мой личный взгляд, это уровень вступительных экзаменов в институты нашего времени. А дети уровня тех, которых отбирают в 179 школу, такие экзамены, при небольшом усилии со стороны учителей, в мое время сдавали весьма успешно. В моем классе человек 20 поступило на мехмат. При этом "чистых математиков", то есть тех кто потом пошел именно в математику, в классе было человек 5. Еще несколько человек преподают математику. Остальные в основном в ИТ или финансах. Я думаю, состав 179 классов должен быть примерно таким же.
Если не секрет, что за школа, где 20 человек на Мехмат поступило? Неужели такое бывает... Вы тоже мехмат закончили?
Собственно 179 школа такая и есть.
Сейчас вместо мехмата народ массово идет в ВШЭ. Мода сменилась.
В 179 школе вот профиль поступления мат.класса в прошедшем году:
МГУ – 3 чел. (ВМК, физфак, биоинженерии)
ВШЭ – 14 чел. (матфак, ФКН, МИЭМ)
МФТИ – 1 чел. (ФОПФ)
МГТУ им. Баумана – 2 чел. (программная инженерия, прикладная информатика)
14 человек из 20 поступили в ВШЭ. Это 2/3. То есть из 30 человек поступило бы 20.
Это те самые дети, которые 20 лет назад поступили бы на мехмат.
В те времена тоже был прием в школы по конкурсу? Мне казалось, что когда я училась, все школы были примерно одинаковые, выделялись только языковые спецшколы. А чтобы кто-то поступал в 5-7-8 мне такого вообще не встречалось. Я, правда, школу в 88 году закончила, может это позже началось.
179 школа в ваше время уже была в её примерно текущем виде. С мат классами по системе Константинова который и сейчас в ней ещё работает. И систему эту переняло ещё несколько школ Москвы. Они набирали детей в 8 класс. Но интернета тогда не было и о школах узнавали разными специальными путями. В основном или от знакомых или через олимпиады.
Так матшколы в те времена никто не отменял, они как набирали в старшие школы, так и набирают. Это началось раньше, посомтрите историю Константиновских школ, к которым относится та же 179.
Перечневые они разные. Ломоносов, ПВГ - уровень вступительного. ВП, Тургор, ММО - классические олимпиады, к которым специально подготовиться сложно.
Ну вот в 179-ой вполне так и получается. В 179-ой тоже есть понятие степень звёздности класса. Есть классы, где чуть ли не половина всероссники, а другая половина имеет победы на перечневых первого уровня (поступление без вступительных во все топ вузы физмат профиля). А есть классы, где всероссников нет и с перечневыми в 11-ом не очень звездно. Так что поступление в 179-ую - это не есть однозначный залог дальнейшего поступления в вуз.
>А есть классы, где всероссников нет и с перечневыми в 11-ом не очень звездно.
А это-то как? Как они могут не сдать перечневые, которые уровня вступительного?
Разные ситуации. Ажиотаж с олимпиадами тоже присутствует и конкуренция на них в 11 какая-то зашкаливающая. Достаточно посмотреть сколько людей участвует в отборочных на ВП или Ломоносове. Единицы, кто все перечневые пишет успешно. При наилучшем раскладе 3-4 успешных олимпиады и не факт, что эти олимпиады дают бви в такие места, как мехмат, вмк или физтех. В Вышке, если это не матфак или фкн, все шире и для поступления вполне может сгодиться 3-я степень по ОММО.
все перечневые, думаю, разные. Примерно как в наше время вступительные экзамены в разные вузы сильно отличались. Важно подготовить ту перечневую, которую принимает выбранный вуз... В общем, я сильно удивлюсь, если 70% выпускников мат.классов 179 школы не поступают на бюджет в желаемые физмат вузы. Если не они, то кто?
Вуз принимает не одну олимпиаду и рассчитывать только на одну олимпиаду нельзя. Конечно, не 70% идет на котракт, но какая-то часть все же идет. Вот прошлогодняя статистика
https://docs.google.com/spreadsheets/d/11_0z5oSU_LSe8q9b9dXhaemYyQN_qgmNaAWtvBNqzhY/pubhtml
А вот, где можно посмотреть предыдущие годы
https://server.179.ru/wiki/?page=Informatika/Postuplenie_20_18
это разглашение личных данных...
как-то неправильно
По этой таблице, Б1 класс:
12 из 20 поступают по БВИ, еще трое "очередь 1". То есть 75% поступают на бюджет. Ну а оставшиеся 25 пытаются платно прыгнуть выше, чем могли бы бесплатно... Вроде нормально.
Из Б2 тоже 18 из 23 идут или БВИ, или 1 очередь. 78%. Так что классы примерно равны.
Я открыла двух контрактников наобум баллы ЕГЭ посмотреть, один - 280 ( ну тут понятно "прыгнуть выше"), а второй - 209 баллов, и такие учатся в 179-ой)
Если он такой один, то возможно были причины для таких баллов, отличные от уровня интеллекта или образования. Может болел много, может еще что...
У нас в классе был один очень слабый (по меркам класса) мальчик, которого, возможно, взяли потому, что в другой школе его бы затравили.
По-моему он как раз и в МГУ не поступил или поступил не с первого раза.
Сейчас он преподает мат.анализ в ведущих вузах :) кандидат наук :)
второй класс чуть слабее, видимо. Там в списке есть странные для матклассников вузы. В первом классе амбиции были выше и он больше был нацелен на мат.образование нежели аля - IT.
Только бви тут в вышку на факультеты куда брали по всем олимп подряд, посмотрим что в этом году будет, когда вышка урезала льготы. Но, конечно, с результатами обычных школ не сравнить, но и чудес ждать не стоит.
Прошу прощения, а можно пример, на какое направление Вышка урезала льготы поступающим по олимпиадам по сравнению с прошлым годом? Бегло просмотрел те направления, которые меня интересуют: изменений не обнаружил...
ФКН, матфак. Можно сравнить на сайте у них с таблицей прошлого года. Многие из 179 идут на фкн, поэтому посмотрим, что там с бви в этом году получится у ребят.
Так вроде бы ничего не поменялось:
https://ba.hse.ru/data/2018/04/06/1164659712/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%203_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_2018%20(%D0%92%D0%BE%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9).pdf
Поменялось). Призерам нет таких льгот как в прошлом году. Я про пми, за пи не следила. На матфак 2
Уровень математики не стал давать бви и 1 уровнень не весь теперь в списке бви. Было так:
https://ba.hse.ru/data/2017/06/05/1172028753/Москва.pdf
А я смотрел прикладную математику и информатику. Там все осталось, вроде, по-прежнему. Я думаю, это не системное ужесточение. В Вышке каждый год по направлениям меняется требования по БВИ. И не всегда в сторону ужесточения, кажется. Вобщем, хочу сказать, это не из-за Васильевой уж точно :)
Я про Специальность 01.03.02. Призерам 2 уровня не дают теперь 100 баллов по матем. Информ тоже сократили. Матфак урезал значительно. Вы может про бывший миэм, я за ним не следила).
Да, и по информатике сократили...Спасибо за информацию. Я пока не слежу внимательно, так как мы еще только в 6-м классе. За 5 лет все что угодно может произойти...
К вашему выпуску столько воды утечет). Фкн начинал брать по всем олимпиадам, потом урезал. Судя по ажиотажу в 179, на выпуске битва за вузы будет страшной;)). Может доживем до одного всеросса на фкн, как на совбаке сейчас, кто знает). Удачи!
Ну а чего биться, когда есть БВИ. Другой вопрос удастся ли на бюджет попасть при таком количестве победителей нужных олимпиад. Можно легко оказаться на местах за счёт средств Вышки.
Может к выпуску бьющихся сейчас за поступление в 7 класс, топ факультеты будут брать только всеросс за бви;). Вот и будет битва за всеросс). Сейчас уже бились за победителей 1 уровня, когда пару лет назад и призера было достаточно в вышку.
Ну да. Если бы льготы остались прежними, можно было бы успокоиться на одной олимпиаде и не ходить ещё на несколько.
Да, посмотрел внимательнее. Действительно по математике уровня 2 диплом 1 степени только дает 100 баллов. Но по информатике осталось ведь также?
Нет, по инфе не также. Только МОИ и Открытая дают БВИ за любое призерство. Остальные первоуровневые (кроме инф.технологий ИТМО) дают БВИ только за победу. Существенно урезан список 2-роуровневой инфы.
С математикой в списке нет многих второуровневых (например, физтеха и Всесиба), по второуровневым 100 баллов за победу.
Могу детально провести сравнение. Но не суть. Льготы очень серьезно срезаны. На матфаке не так жестко.
У ребенка БВИ в виде побед и по инфе и по математике, но вот лично у меня нет уверенности, что это гарантированный бюджет. Вполне может оказаться место за счёт средств Вышки.
На фикле льготы сократили, у победителей по лингвистике в этом году нет БВИ. При этом количество бюджетных мест там увеличено, так что проходной балл, наверное, пониже станет.
НА ФИКЛ и в прошлом году по лингвистике не было БВИ. Межнарики поступали по всеросу по русскому языку. В прошлом году отменили БВИ по иностранному. Зато по любой математической олимпиаде 1-2-го уровней по любому диплому - БВИ. Так что может Вышка туда переманивает математиков :)
https://ba.hse.ru/data/2017/06/05/1172028753/Москва.pdf
нет, в прошлом году победитель по лингвистике имел бви, призеры - нет.
Было БВИ для победителей. И не все межнаровцы по Всеросу поступили, как раз и по Традиционке тоже (и по Высшей пробе, но ее и в этом году оставили). Просто на лингвистике всегда так мало первой степени, что у тех немногих обычно еще что-то есть)))
У них где то же прописано ранжирование. Победители сначала, потом призеры, ид в рамках каждой подгруппы учитывают...еще что то...Я не смотрела точно в этом году. Уже написано это в правилах приема этого года, не смотрели? Или думаете всероссники займут все места)?
Смотрела, но так и не поняла будут ли они ранжировать перечневые олимпиады. Там сначала должны идти всероссы победители за ними призеры. Далее победители перечневых, потом призеры перечневых. Я не думаю, что всероссы забьют весь список, я боюсь, что победителей будет больше оставшихся после всероссов бюджетных мест.
Значит победителей будут ранжировать тоже. Там вроде в рамках одной подгруппы прописано ранжирование: ид или что то такое...Ну а остальные за счет вышки пойдут. Ничего страшного не будет же, минусы какие: если переводиться куда, то только на контракт получится; я больше минусов не знаю вроде. И как понимаю потом можешь второе высшее образование бесплатно получить, это же у тебя платное как бы будет. Но может я чего не понимаю(? Да и не наберется столько победителей даже на фкн, хоть все и сошли с ним с ума;)..., хотя кто знает. Всероссники могут на фивт многие податься или вообще в питер.
Да вот одно но: а прописано у вышки где то, что всех бви берут? А то могут и поменять правила игры, увидят какое количество к ним идет, и возьмут только в рамках кцп. Ресурсы же еще нужны, чтоб учить. Понятно, что треть выгонят потом за пару лет, но два года придется на всех находить ресурсы. Вот и скажут: сорри, у нас новый приказ вышел..., берем 100 чел, остальные гуд бай).
Не, так не произойдет да и про треть это не знаю кому понятно. У них нет "плана по валу". В этом месте даже не стоит искать теорию мирового заговора.
Меня больше занимает, как на Фивте будут решать проблему перебора БВИ. У них оно в этом году может случиться.
Треть грубо говоря, но близко к этому; можно сравнить данные по курсам, в вышке это в открытом доступе. Вылетают много, хотя при таком конкурсе, казалось бы должны набирать очень сильных ребят. Плана по валу может и нет, но факт остается фактом. Из других вузов вылетают тоже, конечно.
ПМИ:
Набор 2014: зачислено-196, осталось 4 курс-110
Набор 2015: зачисл-186, осталось 3 курс-131 чел.
Ещё там нельзя будет участвовать во всяких грантах от государства, если ты не на бюджете.
Да и не только всероссники могут податься. С победой на математике 1-ого уровня идти можно практически везде по бви. Мехмат, ВМК, Фивт, АУ - везде работает это БВИ.
Мне кажется, и на Фивте будет перебор бвишников с их широкими льготами этого года. С ума посходили не столько с ФКН, сколько со стремлением попасть на всякие информатические специальности.
Не все готовы отправляться жить в общагу. Физику готовят, в МГУ она на мехмате и на ВМК тоже нужна. Скорее просто не очень горят МФТИ. Да и проще вспользоваться БВИ и не участвовать в конкурсе, который есть на физтехе.
Это может быть даже просто модой или навязанным мнением руководителей конкретного класса. Если главный учитель класса постоянно говорит, что ВШЭ это самый крутой вуз, дети за 4 года с этим согласятся... Это одно из возможных объяснений.
У меня небольшая выборка 2010-2012 годов поступления, уже тогда вопрос про мехмат у победителей ВОШ не стоял. Я как раз сама тогда и услышала первый раз про матфак вышки, удивилась. И с тех пор только добавляются плюсики в копилочку Вышки против МГУ.
Кстати, в прошлом году в ВШЭ перешла какая-то кафедра МФТИ и организовала там физфак!
Сразу несколько кафедр. Это бывший декан ФОПФ с командой отправился в Вышку. А Вышка сделала физфак под них. В этом году будет второй набор.
Про этого года? Так его ещё нет. Кого наберут будет ясно в начале августа. Про физфак Вышки понятно где можно почитать. Собственно, на его страничке на сайте Вышки.
https://www.hse.ru/ba/physics/
про тот, который был, конечно :)
Чего-нибудь неофициального...
что о нем думают педагоги, студенты.. физтех :)
Долго вчера думала, что Вы хотели сказать. Теперь понятно. Бауманка в этой школе не считается приличным вузом.
Я тоже думала. По-моему, про Бауманку особо и не говорится. Вернее, на собраниях родители на тему "куда поступать" спрашивают про Бауманку. Отвечают, что Бауманка ВУЗ чисто технический и нужно это понимать. Акцентов явных так чтобы говорилось Бауманка это бееее, я как-то и не помню. Просто преподаватели больше могут про мехмат, матфак и физтех рассказать, чем про Бауманку.
Случайно зацепилась взглядом за свое сообщение. Бауманка НЕ вуз, конечно. Это позиция нашего набирающего, а не вообще школы. Про позицию школы не знаю
Зря он так. Скорее надо было бы популярно рассказать детям, о том, какая направленность образования бывает. Чтобы не было впоследствии разочарований. Часто преподаватели, которые берутся что-то советовать, сами очень слабо разбираются в предмете. Поэтому информацию стоит получать из разных источников, а потом уже фильтровать под себя, под свои возможности и интересы.
Ну школа больше математическая, чем физмат, поэтому и особого ажиотажа нет. Кто с самого начала болеет физтехом, тот туда вполне поступает.
Ну вот подготовит он эту перечневую, и заболеет в этот день и не попадет на нее. Какой смысл готовить 1 перечневую? Да и может эта перечневая совпасть с другой олимпиадой по другому предмету, который больше нравится абитуриенту. Да и пролететь мимо призерства легко в 11 классе.
В наше время это было эквивалентно "заболеет он в день экзаменов в данный вуз - и не поступит в вуз"...
Честно говоря, у меня в голове вообще не укладывается.
Во-первых, ребенок в 11 классе болеет в норме редко.
Во-вторых, ну простудился, с температурой 37,5... это же не повод пропускать экзамен. Таблетку выпил и пошел. А если свалился 39 и воспаление легких, то это уровень кирпича на голову... бывает, но КРАЙНЕ РЕДКО..
Впрочем, я пока теоретик... дорастем - узнаем. Но в моей жизни все было не так. Если честно, я вообще к экзаменам не готовилась. Я учила предмет. И этого было достаточно чтобы его сдать. И, помню, меня кто-то из взрослых спросил "а что будет, если ты не сдашь?", а я удивилась и пожала плечами "не знаю... такой вариант я не рассматривала".
Удивительные рассуждения.
"Во-первых, ребенок в 11 классе болеет в норме редко."
Так и хочется спросить, сколько 11 классников вы вырастили, но понятно, что пока ни одного. У них в 11 классе дикая нагрузка, особенно в период олимпиад, когда несколько месяцев подряд живут вообще без выходных. Вы слышали про болезни от усталости? Такое тоже бывает, не считая гриппа и других ОРВИ. Если Вы счиаете, что с температурой 37,5 самое место на экзамене, то это тоже не так. НЕ факт, что болеющий школьник покажет свой нормальный результат. А вот перезаражать половину аудитории сможет запросто.
Усталость?... это когда 4 дня подряд не спишь, готовясь к экзамену, а в остальные дни спишь часа по 2 в сутки, и тебя уже не пробуждает даже непрерывно заливаемый кофе?... От запаха которого воротило потом еще год ?
Нет, не знаю...
И в 11 классе я тоже никогда не училась...
И не выздоравливала с температуры за 38 за один день ради олимпиады...
В общем, я верю что где-то бывает иначе, но мне это незнакомо. Соответственно я не могу подобное планировать.
Но если ребенок часто болеет, наверное надо закладываться на это., согласна. Но я и в окружении не помню частоболевших.
Ну могу навскидку накидать кучу болячек, при которых точно олимпиаду не напишешь. Переломы, аппендицит, инфекционка какая-то... Грипп с 40 градусами.
Моя мама в далекие 50-е заболела гепатитом перед вступительными по математике в МГУ, и пролежала в больнице всю вступительную компанию(((. А у дочки перед очень важным тестом компьютерным появились массовые ячмени на глазах. Не то что писать что-то, она глаза открыть не могла.
Так что не зарекайтесь, бывают очень разные вещи. Но и еще, весь 11 класс - это стресс сплошной, и болячки сыпятся только так. Кто-то выдерживает гонку, кто-то ломается...
Я, конечно, понимаю, что такое бывает. Но на это закладываться тяжело.
Ладно, посмотрим... ближе к делу. Опыта поступления по егэ и олимпиадам у меня в самом деле нет. Мне кажется, что в наше время как-то проще было.
На это надо закладываться. И в олимпиады нужно в максимальном количестве участвовать. Где-то может не получиться, где-то здоровье подведет. Плюс, в 2012 году, когда дочка поступала, порядок был такой - сначала весть год шли олимпиады, потом в мае этим олимпиадам присваивали уровни, потом ВУЗы принимали решения, какие льготы давать каким олимпиадникам.
Например, вышкинская олимпиада по экономике стала 2 уровня, если они хотят ее победителей и призеров брать БВИ, тогда это касается победителей и призеров всех олимпиад 2 уровня по экономике. Поэтому был смысл максимально где участвовать. Сын наших знакомых в 2010 с призерством в Бауманской по математике получил БВИ на МИРЭК в Вышку, а в 2012 дочке такого диплома не хватило бы.
Про 4 дня это ни о чем. А когда полгода нагрузка в каждый выходной- это ощущается. Да и не забывайте, что олимпиадный марафон, когда надо показывать результаты каждый выходной длится 2 месяца. На это накладываются еще волнения за уже написанные олимпиады, пока ждешь результат. А если понимаешь, что "пролетел" мимо нескольких уже написанных олимпиад, то волнения на каждой последующей олимпиаде возрастает. А результатов еще нет. В таком состоянии может заболеть любой ребенок, даже если все предыдущие 10 лет он не болел.
Как известно, все болезни от нервов.
одиннадцатиклассники -олимпиадники 2-3 месяца живут вообще без выходных, И школу у большинства никто не отменял, уроки тоже как-то надо делать. И выкладываться на олимпиадах. А потом еще результат ждать - писали в феврале, а результат только сейчас.
Так что с 4 днями вы насмешили. Это не марш-бросок, а тяжелый выматывающий марафон, где в конце, если повезет, вожделенный вуз. С поступлением 20 лет назад сравнивать бессмысленно. Так, как пашут сегодняшние дети, нам и не снилось
Абсолютно согласна. Вроде результат такой, что нам тоже и не снилось (поступление БВИ во все топовые места - Мехмат, ВМК, Физтех, ФКН, матфак). Но так их жалко чего-то. С осени до конца марта без выходных фактически.
Вообще-то я сказала не про "всего лишь 4 дня", а про "4 дня подряд без сна"... А остальные по 2 часа в сутки...
А без выходных я прожила 2 года.. Еще и с учебой по ночам и полноценной работой днем... и детьми вечером. Но это уже не в 17... это уже за 30, что, конечно же, намного легче... сил-то больше с каждым годом :))
Но я вас поняла. Буду иметь в виду. Правда в личку мне уже написали, что мол я зря жалею бедных детей, потому что для некоторых из них олимпиада это драйв и фан :))
В общем, поближе к делу станет понятнее.
уговорили. Вы уставали значительно больше современных одиннадцатиклассников.
У вас удивительная способность. Вы считаете, что все знаете и во всем разбираетесь. Вы сравниваете теплое с мягким
Вы же тоже уверены, что знаете все лучше :) И что мне не снилось, как устают современные дети... :)) Интересно, что вы видите эту удивительную способность у меня, но не замечаете у себя :))
у меня, в отличие от вас, опыт с одиннадцатиклассником был. Так что опыт личный, а не фантазии на предложенную тему
А у меня, в отличие от вас, был собственный опыт меня-одиннадцатиклассницы :) Не вижу поводов сбрасывать его со счетов. Но, если заметите, я готова вносить в него корректировки.
И еще опыт поступления в 10 школ в рамках весенних поступательных гонок уже двоих детей.
Ваш же опыт тоже всего лишь единственный частный случай... и распространять его на всех детей тоже неправильно. Но вы считаете своим долгом на меня нападать, если мой опыт не совпадает с вашим :))
Поживем - увидим.
Но что можно уверенно сказать, что "лучший способ получить на форуме информацию - ляпнуть какую-нибудь глупость" :) Тогда все сразу бегут переубеждать и рассказывать... :)))
мол я зря жалею бедных детей, потому что для некоторых из них олимпиада это драйв и фан :))
Так и есть! :party2
Конечно, это фан, когда за плечами имеется не один результативный всеросс! Только все эти переживания характерны для тех, у кого всеросса нет.
а какая школа является таким залогом? И сунцы могут не подтвердить олимпиаду, в результате только на контракт пройти
В том то и дело, что таких школ нет. Но родители ждут чуда, запихивая своих детей в топшколы.
Сейчас Юрков, Шатохин, Мухин (геометрия). До прошлого года основным математиком был Марачев и до 9-ого класса геометрию вел Швецов.
Ну так его еще нет в сводной таблице. Здорово, если там пол класса всероссников по математике. Будет таблица, посмотрим).
Там не только математика. Еще есть инфа, астрономия, физика, экономика, русский. 7 человек. Есть дети у кого всероссы в течение нескольких лет подряд по 3 предметам.
В том то и дело, что некоторые всероссники по неск предметам (=гении), поэтому говорить, что у пол класса всеросс-неправильно. И потом 7 чел, это пол класса)? Я, конечно, придираюсь, но подожду табличку. Но и классы Марычева всегда были сильнее на голову, как я понимаю. В любом случае, б1 молодцы.
Придираетесь. Арифметика такая.
В классе на данный момент 19 человек. Из них 8 с всероссами (не 7 я неправильно сосчитала), 7 человек (из тех у кого нет всероссов) с победами на 1-воуровневых олимпиадах (т.е. БВИ практически во все топовые вузы), еще у 4ых призерства на таких олимпиадах, как ММО, Тургор.
Но ясно, что не во всех классах школы так. Тут, скорее, просто звезды сошлись, что класс получился настолько сильным.
Круто), поздравляю. В других классах не такие результаты, но тоже все достойно), надеюсь. 19 чел, Марачев, сильные дети---вот и результат. Сейчас, при таком конкурсе, наберут одних "гениев" и результаты взлетят еще выше). школа выше других на порядок, но и нельзя забывать про другие факторы: сильный набор, кто набирал, кто то ездит в летние школы, ходит в хамовники, кто то имеет репетиторов. Так что каждый случай индивидуален.
Туда ходят на занятия суперолимпиадники), всероссники тренируются. Но и обычным смертным;) можно приходить, в другую подгруппу, как я знаю.
С одной стороны да, уровень перечневых- это примерно уровень вступительных в наше время. Но с призерством в перечневых в 11 классе та же ситуация, как и с поступлением в топ школы: с каждым годом число участников растет и каждый год резко увеличивается кол-во 11 классников по сравнению с 10 классниками. Т.е. если школьник занимает места на перечневых в 10 классе, это не гарантирует призовых мест в 11. Конкуренция увеличивается.
Может быть я ошибаюсь, но мне казалось, что особенность перечневых олимпиад в том, что им все равно, сколько призеров и победителей. Решил, условно, 70% (четверка) - призер. Решил 85% (пятерка) - победитель. И количество этих призеров и победителей - ну 200, ну 2000. Какая разница? Все равно мест в желаемых вузах намного больше, чем призеров и победителей в перечневых.. (в большинстве)
И если школьник мог сдать экзамен за 10 класс на 5, это, конечно, еще не гарантирует что он и в 11 классе сдаст на 5... (хотя весьма намекает, если он не расслабится)...
Ошибаетесь. Призеры не более 25% участников заключительного тура, победители не более 8% заключительного тура. Реально может оказаться существенно менее этих процентовок, все на усмотрение организаторов. И бюджетных мест в желаемом вузе, если там есть льготы в виде БВИ, оказывается меньше, чем людей пришедших туда со своими БВИ. Хороший пример этого матфак и ФКН ВШЭ. Дети с БВИшными олимпиадами поступают в итоге не на бюджет, а на места за счет средств Вышки.
>Призеры не более 25% участников заключительного тура, победители не более 8%
Это вы про какие олимпиады?
Я про олимпиады типа МИФИ и МФТИ... У них тоже проценты?
ВШЭ это не хороший пример.. они очень странные, берут по любым олимпиадам и этим, как мне кажется, искусственно завышают средний балл поступивших, который на самом деле не столь высок... имхо.
Давайте какие-нибудь другие топ.вузы посмотрим.
Перечень олимпиад в интернете есть, можете с ним ознакомиться, как и с регламентом.
Также список олимпиад, которые берет Вышка, есть в интернете, тоже можете поискать там любые олимпиады.
Это я про любые олимпиады. У каждой олимпиады есть Положение, где эти процентовки расписаны по каждому этапу.
МИФИ и МФТИ как раз массовые олимпиады выросшие из вступительных в вузы. Причем, если говорить про математику - это все второй уровень. На первоуровненвых Ломоносов, ПВГ, Высшая проба, СПбГУ, Тургор тоже есть процентовка не более. Реально там процент получается меньше заявленного в Положении.
Почему ВШЭ не хороший пример? Они берут больше других БВИ, только давайте посмотрим какие конкретно в качестве БВИ берет ФКН ПМИ. Там и близко нет никаких Росатомов и Физтехов по математике. БВИ на их ПМИ дают победы на Ломоносове, ПВГ, СПбГУ, Высшей пробе. Попробуйте получить ту победу ... также БВИ к ним дают ММО и Тургор, тоже попробуйте получить по этим олимпиадам хотя бы призерство.
Смотрим дальше, физтех. До этого года БВИ у них фактически не было. В этом году берут в качестве БВИ победы на первоуровневых из списка и победы на второуровневых тоже из списка. В этом списке уже Росатом и Физтех тоже есть. Только получить победу на них не очень простая задачка.
Это только внешне со стороны смотрится все как-то легко. А реально олимпиадники нынче бегают по олимпиадам с октября по март. И это, как правило, около 20-30 олимпиад, включая отборы, которых может быть несколько.
Если Васильеву не снимут, она большинство перечневых отменит. Но я тут прочитала, что тучи над ней сгустились, она пыталась протащить ФГОС минимальным количеством разрешенных учебников, а права на печать отдать своему другу - владельцу "Просвещения", но книжный рынок очень не прост,свое так просто не отдадут, поэтому на Васильеву сразу посыпались обвинения в коррупции, пока это широко не освещается, но там уже проверки идут в её ведомстве.
А Вы знаете резиновые вузы? Я не знаю, поэтому почти нет таких вузов, которые могут принять всех победителей всех олимпиад. Да и олимпиад, которые принимает вуз, сильно больше одной. Обычно вузы вывешивают перечень олимпиад, которые они принимают, причем по нескольким предметам.
все победители всех олимпиад никогда не стремятся в один вуз.
Большинство вузов, кроме победителей олимпиад, берет еще детей и по егэ тоже. Что означает, что у них еще есть резерв для олимпиадников.
Так вы можете поинтересоваться в свободное время, на каких условиях берут вузы ЕГЭшников, если все места заняты олимпиадниками. И на каких условиях берут олимпиадников, если их перебор. Все зависит от привлекательности вуза. Идут туда абитуриенты, или нет.
Вот как раз центр доступен для всех, в отличии от многих других школ, в которые не добраться. Та же 1329 в их числе.
Я про прошлый год пишу. Ребенок поступал в 7 в 179, в л2ш и приглашали его в 1329. 1329 даже не рассматривали, так как ездить нереально.
Да полно там обычных детей. Гениев чел 4-5 на класс, и это еще в сильном классе. Не читайте "умников" на форумах, пока сам не поучишься в школе, ничего не узнаешь. Если сейчас такой жуткий конкурс в школу, то может и наберут одних гениев, посмотрим, раньше такого не было. А гениев то и учить не надо, они сами себе учатся, ходят на допы в хамовники, по летним сборам мотаются, школа там почти не играет роли).
У меня ребенок все решает на ММ. В этом году пошел в ВМШ 179 сначала в группу к новичкам. Красота, решал почти все. Потом решили перейти в продолжающим. Вот там совсем другой уровень.Больше 2/3 вообще ни разу не решал, но чаще только половину.А про ММ говорит, что в этом году вообще легкие задачи и с ВМШ 179 не сравнить. Вот отсюда и конкурс сумасшедший
Скажите, пожалуйста, кто сдавал устный в 7 кл 7 апреля. Результаты сразу говорят или письмо надо ждать? Если письмо, то вы его уже получили? Мы сдаем завтра, хотелось бы понять процедуру.
В субботу были отзывы менее оптимистичные, это те же дети пошли уже дальше, или это первый устный день ваших был? Сложнее что ли в субботу дали?
В среду дети были на первом устном ( второй как бы поток). Задачи были не простые точно.
Вчера был первый устный. Предположительно для четырехбальников письменного. А в субботу первый устный для пятибальников (предположительно). Говорят, что 3-2-1 бальников письменного тоже позовут, но позже.
Вчера было 46 человек. Пятибальников сколько было?
Взять должны примерно четверть от субботних и вчерашних. То есть то, что решили вчера 10 человек. Вчера было 10 детей с 5 задачками?
В субботу , говорят, у многих было 1, 2 решено. Похоже, что им сложнее дали.
У нас есть задачи с обоих туров устного, ребенок одинаково решил их. На мой взгляд во втором туре даже посложнее были, но он гоовоит одинаково примерно. Те кто решил 1, 2 выходили молча в основном. И там у поступающих детей уже конкуренция им стыдно в таком признаваться все самолюбивы.
Это тоже понятно.
Речь о среднем.
Если ребенок стабильно будет входить в верхнюю четверть, он, вероятно, пройдет.
А почему четверть? Там что, всего 100 человек поступает? Скорее, в верхние 10% или даже 7.
Детей с 4 задачами за письменный - 46.
Детей с 5 задачами за письменный - не знаю сколько, но можно предположить что примерно столько же. Итого около 100.
Среди детей с 1-2 задачами за письменный поступивших будут единицы. Для оценки ими можно пренебречь. Может еще будет много поступившие среди трехбальников. Тогда 150 человек. На класс в 20-30 детей. Вот 10-20%. Не 7 никак.
Откуда цифра 46?
Если из предположения что пишут потоки 5/5 на письменном, потом 4/5 на письменном, то есть и еще одно предположение что в первый устный поток попали дети с первого письменного, а второй письменный был сильнее потому во втором письменном много людей которые ждали результатов матпраздника ( то есть им было чего ждать) В итоге второй устный по составу крепче, как вам такая теория?
Ничем не хуже любой другой.
Версию про 5 и 4 балла озвучила одна мама, которая стояла вчера перед школой. Если та мама была не с Евы , значит версия скорее подтверждается. А если с Евы, то всего лишь транслировалась отсюда..
В любом случае, вчера в списках было 46 детей.
Сколько было в субботу, можно узнать у Alexsys1970
Хотите сказать, что были еще дети с сильным письменным, которых не звали ни на среду, ни на субботу? Я думала, что всех или туда, или сюда. На Еве всех четырехбальников на среду позвали, как мне показалось.
Все будет предельно понятно, когда появится информация, кого позовут на устный в субботу. Если в субботу будут приглашены дети на первый устный - одно дело, значит к устному допущены действительно больше 100 чел. Если же в субботу будет второй устный экзамен, то тогда цифра 100 чел правдоподобна. Были дети,которые переписывали письменный. Сколько ихз них допустят к устному? Когда он будет или этих детей влили во второй устный поток вчера?
Да, пожалуйста, выложите потом. Хочу оценить, стоит ли вообще пытаться в следующем году. Ребенок хочет, но мне кажется, по разговорам здесь, что без шансов.
Вопрос к тем, у кого дети уже учатся в 179.
Скажите, а преподаватели при принятии решения о зачислении или не зачислении ребенка смотрят результаты кружка? Ну, то есть если ребенок ходил к ним на кружок, его результаты будут учитываться? Понятно, что не дополнительным баллом или наоборот, а по общему впечатлению. Смотрит этот кто-то из преподов или нет?
вы про мат.кружок?
а ведет его тот, кто набирает класс? если нет, то откуда он узнает о результатах.
Думаю, при прочих равных информация с кружка может учитываться. Но как в плюс, так и в минус, в зависимости от результатов.
Насколько я знаю, смотрят. Вернее смотрят на впечатление о ребенке. Про каждого ребенка, кого собираются взять в класс, обсуждают внутри и спрашивают мнение нескольких людей, кто с ребенком работал. Поэтому, если человек ходил на кружок, то вполне могут спросить еще того, кто у него задачки принимал.
У меня сын не ходил в кружок 179, ходил на ММ. Взяли, правда, в числе последних. Знаю точно мальчика, который ходил на кружок, его не взяли.
нет, понятно,что кружок не является пропускным билетом. Вопрос - смотрят ли результаты кружка при прочих равных
Прошли 6 собеседований. Учиться сложно, но интересно. Не жалеет ни минуты, что перешел. Если б еще не ленился...
Напишите, пожалуйста, сколько баллов ребенок набирал на устных собеседованиях.
На письменном 3, на устном 2,6,7,4,4. Чем эта информация поможет в этом году? Разве что советом ходить до упора, пока не пришлют отказ.
А в чем сложность, расскажите поподробнее.
и в чем интересность.
Правда дети допоздна в школе учатся?
Ну вы же расписание видели? По 6 уроков каждый день, причем парами, в субботу 5, но с классным часом 6. Можно уходить в 3 часа. Оставаться позже можно, или на кружки необязательные, или на тусовку - в шахматы поиграть, в футбол погонять. Задержаться можно также, сдавая задачи на матане и долги по остальным предметам. Так что позднее сидение в школе - это по желанию.
Домашка, кроме математики, много времени не отнимает, не больше, чем в старой обычной дворовой школе,даже меньше, так как уроки парами, задают реже.
Сложно в том, что 6-тидневка, каникулы четвертные, дорога выматывает сильно.
Математика сложная, но она вызывает восторг как раз. Сын мечтательно сказал - "Я бы занимался матаном 6 дней по 6 уроков".
Так от набора зависит. Старший ребенок прошел 4 устных собеседование и 1 письменную работу. Причем, результаты росли по нарастающей. 3/7 письменная работа, Далее на устных было так 3/7, 4/7, 5/7, 7/7. После 4-ого устного взяли. Но тогда не было такого лома. поступало чуть более 100 детей. Ребенок на кружки, можно сказать, не ходил.
Младший ребенок поступил после первого же устного. Но там поступление было по другой схеме - школьная математика письменно, олимпиадная математика письменно, устное собеседование. На школьной математике было решено большая часть задач, на олимпиадной письменной 4 из 6-ти. Про устное собеседование я так и не поняла сколько было решено. Сам ребенок не очень понял сколько. В этот день с устного брали детей, у которых было 4, кажется, задачи решены из 6-ти. В другие дни после олимпиадной математики допускали к устному с другим количеством задач и на устном собеседовании брали в класс тоже с другим количеством. На этом поступлении уже ощущался лом и конкурс был, примерно, 10 человек на место. Младший ребенок на кружки ходил, но весьма раслабленно.
Интересно, а то что в этом году дети в 7 класс писали, это считается школьной или олимпиадной математикой?
Видимо, пока никто не получал приглашение на второе устное в 7 класс. Странно.
На скуле кто-то написал ,что пришло приглашение на среду . Это как раз кто с повторного переписывания. А кто же в субботу сдает? Или не будет экзамена в субботу?
И вообще с этой субботой в апреле осталось 5 дней ( среда, суббота). Как я поняла, в начале мая уже итоги все были. Но в прошлые годы собеседования устные начинались в начале-середине марта.
Я что-то разочарована организацией в 7 класс( Никакой информации: что, где, когда. Ничего нельзя спланировать, приходится сидеть и ждать следующего приглашения.Прошлые года собрания были перед поступлением, в этом вообще ничего не понятно.
В 179 часто так с поступлением, бывает, до середины мая тянется. Знакомый мальчик был влюблен в школу, в нескольких кружках здесь занимался. В прошлом году долго ходил на собеседования, решал (по словам мамы) очень прилично, но взяли только в резерв, мол, если кто-то откажется, устроим новый конкурс для резерва. Долго переживал, мама рассказывала, что день пролежал, не ел и ни с кем не разговаривал. Сейчас учится в каком-то матклассе. Со 179, конечно, не сравнить, но в олимпиадах успехи есть. В этом году наотрез отказался еще раз поступать. Очень болезненный опыт оказался. Вообще, по-моему, надо им менять формат набора: конкурс вырос, ситуация с подготовкой детей изменилась. А они все изображают индивидуальный подход и внимание к каждому ребенку, чего в реальности с таким конкурсом и в помине нет. Только нервы выматывают и детям, и родителям.
Почему нет? Реально индивидуальный прием задачек, да еще несколько туров. Где еще такое?
Во второй в этом смысле как-то поприятней для людей придумали. Ходи когда тебе удобно, не пришел, ничего страшного потом придешь.
Ну так принимают не только учителя. Студенты, школьники, а они сами еще дети).
Бедный парень.
Но они действительно перебарщивают. Ладно мы, родители, но дети... Им же настроиться нужно. Ну как можно, первый письменный 7 марта, сегодня уже 13 апреля., а еще не все дети даже один устный сдали. И постоянная тягомутина, сначала с ожиданием даты экзамена, потом с ожиданием самого экзамена.
у школе действительно достаточно высокий уровень раздолбайства)
Для моего ребенка - это плюс. Для кого-то явно не подходит. Не хочется, чтоб вновь поступившие стали требовать закручивания гаек((( И так уже начали
Да, многие ждут от школы видимых результатов: побед на олимпиадах, высоких баллов на ЕГЭ. А 179 совсем не про это. Она как бы вне системы. Директор все время повторяет, что школа дает возможности. Для ребенка, который любит учиться, это идеальное место. Такие дети найдут здесь единомышленников. Победы на олимпиадах - это "побочный эффект" общего высокого уровня и, как правило, тяжелая многолетняя самостоятельная работа. Есть способные дети, но с ленцой, т.е. не будут делать то, что необязательно. Вот у них часто результат не очень. В 11 классе оказывается, что нет ни весомых успехов в олимпиадах, ни высоких баллов ЕГЭ. Они, если и поступают в ту же вышку, часто вылетают курса с 1-2, т.к. привыкли к расслабленной атмосфере и ненапряжному ботанью по предмету, который нравится. А в институте такое не прокатывает: будь добр сдай все предметы.
и при чем тут невероятно затянутые сроки вступительных экзаменов и отсутствие информации неделями....
От набирающей команды зависит. В прошлом году, например, и когда набирали моих детей такого не было. Все было в срок.
Ну и никто не запрещает писать организатором и спрашивать.
Конечно никто не запрещает, это понятно. Но вряд ли ответят, да и светится фамилией ребенка не хочется. Но, честно говоря, уже эта ситуация достала. Сидим как привязанные, никуда не можем отъехать на пару дней. Ребенок весь издерганный, все время спрашивает, когда будет информация. Мы вообще уже стараемся с мужем не обсуждать при нем ничего , связанное с поступлением. Думали,что до майских все будет ясно, но, видимо, нет.
Зависит, видимо, от классов и от людей. Про часто я бы не стала говорить. В классе старшего ребенка вылетело всего 2 человека и то была не Вышка.
Про ненапряжное ботанье - это характерно также не для всех классов. 179-ая очень разная и в каждом классе все может быть по-разному.
Но вообще это как-то не правильно - школа проводит жесткий отбор, все дети реально очень сильные, учатся с утра до ночи, а потом вдруг плохо сдают ЕГЭ. Я понимаю, что увлеченным творческим преподам ЕГЭ не интересно, но всё же результатом учебы в школе должно быть поступление в желаемый ВУЗ, а нет просто потусоваться, хоть и на высоком интеллектуальном уровне. ЕГЭ - это определенные критерии и наработки, к которым даже гений должен готовиться. Получается, если ребенок не победитель олимпиад и нужен результат ЕГЭ, надо еще и репетиторов брать, чтобы проработать ЕГЭшные нюансы?
Удивительно, правда? Люди отдают своих детей в рейтинговые школы и поначалу с умилением выслушивают, что к егэ там не готовят, а занимаются более высокими материями. Но чем ближе дата егэ, тем понятнее, что придется брать репетитора.
кому-то приходится, кому-то нет. Тут выше кто-то очень правильно расписал концепцию данной школы - условия. они создаются, а вот воспользуются или нет - уже второй вопрос.
И эгэ по математике наши с 8 класса решали. Значит, как-то готовят
Я почему-то думаю, что сегодня во второй половине дня должны разослать приглашения на второе устное в 7 класс. Понятно, что завтра экзамена нет ( никто не написал, что завтра сдает), значит, сегодня уместный день для рассылки приглашений. А может они уже что-то обсуждают по зачислению? Хотя, конечно , был только один письменный и один устный у каждого поступающего ребенка. Хотя на скуле я видела, что детям приходило поздравление с зачислением после одного письменного и одного устного. Правда, это были поступающие в 9 класс.
Моя уверенность о том, что в пятницу вечером должны разослать приглашения на следующую неделю сдачи устных в 7 класс, рассыпалась. Видимо, нас ждет экзаменационный май, если раньше не откажут в приеме.
А в 8 класс второму потоку ( кто был первый раз на устном в прошлую пятницу) пришло на завтра приглашение на второй устный?
Зато если не поступите, вам не грозит "выживание".. ))
Наши, то есть те кто там учится, на следующие выходные пойдут "выживать" в лес. Шестиклашки, соответственно, первый раз.
Некоторые не выживают :)) Мой ребенок в ужасе и мечтает прогулять.
По словам учителей, самая лучшая погода для мероприятия - это прохладно и дождик. Если тепло и сухо, и можно выжить перекантовавшись в одиночку на улице в лесу, это плохо.
Ну как можно не выжить без воды, еды и крова в лесу? Вот так и не выживают. ))
Ах вот зачем знать как определить по церкви стороны : юг, север ...
Мой теперь знает ))) просветили
Кокетство?
Рассказать вам, как в одной из первых поездок всех детей заставили бегать многочисленные круги, а тех, кто не справился, выставляли в центр круга и дальше всячески их подкалывали?
Кокетство тут только в том, что все-таки в этом выживании все остаются
живы... Но далеко не всем оно симпатично. Моему ребенку не симпатично.
И в походы он категорически отказывается ходить после того, как учитель рассказал "100 ситуаций, почему дети гибли в лесу"... И мне не удалось его успокоить, что гибли где-то в другом месте, а не в этих походах.
Я всего лишь хотела сказать, что класс в самом деле весьма специфический. Но если вам это подходит, то рвитесь. И удачи в этом деле.
Они симметричны были ? Видимо все нашли )
Могли раньше ходы прекратить . Не тянуть до 16 хода
Я не поняла нюансов, я не знаю, в чем там суть,она сказала, что сначала искали все вместе, а последние каждый сам. Последние нашли не все. Она говорит, что нашла, и что было не сложно.
Ну да) До 17-ого обещали. Я честно говоря, уже переключила свое внимание на другую школу, в которую реально поступить. У нас на следующей неделе туда экзамены.
Насколько я поняла со слов своего ребёнка, важно было не только клады найти, но ещё надписать какие-то картинки, которые открывались - арбалет, Эверест, японский флаг и тп
Моя ничего об этом не сказала, но я её особо не расспрашивала, я сейчас уже спит.
Добрый день! а у кого-нибудь дети в 9 поступали? Большой там поток желающих.
Сын завтра на устное собеседование пойдет, но мы первый раз в эту школу в принципе поедем, не то, чтобы готовится как-то. Какого уровня задания? Отзовитесь
Задания сложные, есть олимпиадная геометрия. Мы прошли 4 собеседования, решали 3-4 задачи, это мало для поступления. Многие дети из матшкол сдают 1-2. Некоторые не решают ничего. Если решите хотя бы 5, шансы есть.
А в какие дни недели вы сдавали? Вроде в субботу были 7 классы, а сейчас 9-е
Вы уже прошли 4 собеседования? Что-то поздно мы опомнились, но поедем завтра, вдруг есть шанс. Сколько всего поступающих в 9, они 1 класс набирают?
не могу с уверенностью так сказать. Скорее сильный по информатике, по математике в этом году только ВОШ призерство, а не победитель и шаг в будущее.... Никаких кружков по олимпиадной математике специально никогда не было. Мозг хороший у человека, но он лентяй. Еще есть много олимпиад по информатике и английскому , немного по физике.... - и это никак ему завтра не поможет
Добрый вечер, вы же из 1580? Дочка тоже в этом лицее учится. Пробовали поступить недавно в 179. Письменный экзамен затруднений не вызвал, решила все, не все зачли. Завалилась на устном - олимпиадной математике. Никогда ей не занималась. Ни одну задачу не решила. Гордо ушла, дальше ходить отказалась. Но это моя дочь, у вас все может быть по-другому. У меня же сложилось впечатление, что к поступлению надо готовиться, готовиться именно к 179. В первую очередь решать олимпиадные задачи. С наскока не поступишь. Но это лишь мое мнение. Вам - удачи!
Сколько зачли то? Вы просто уже раз 10 пишите что решила все, а зачли не все, что прям интересно стало сколько же запороли и что не устроило принимающих?
В нашем письменном там запароть из-за решения можно 1 задачу в остальных одни рисуночки и ответы были написаны и все зачтено.
Рада, что у вас такой талантливый ребенок, жаль мама у него хамка. На почту присылают только результаты, никаких задач не высылают. Зачли 7 задач.
А так у вас не тот класс, нам и сканы работ прислали вместе с результатами. А как вы поняли что все решила если вам ничего не прислали?
Просто звучит вот это вот все как «все решила, но все не правильно» А вместе с постоянным упоминанием поступления в 1580 без подготовки ( а это нормально, любой настоящий хорошист из дворовой школы туда поступает), это не л2ш, это не 1514, и даже не 1329 или 1543
Каких-то репетиторах с первого класса для поступления в 179 и прочее.
Да нет такого в большинстве случаев, просто умные дети увлекающиеся математикой(кружки
или родители) поступают.
Я восхищен вашей выдержкой отвечать на хамские выпады анонимов. Большинство участников дискуссии почему-то скрывают свои ники, как-будто это поможет или помешает их детям куда-то поступить:) Я на самом деле, не за раскрытие персональных данных. А за то, чтобы участники дискуссии отмечали хотя бы под каким ником они комментируют. А то случаются курьезные ситуации, типа: " это мой ответ первому анониму, а не второму" :) Ну право - смешно :)
Ой, забыл самое главное сказать вам: респект вам, как матери, как женщине и как человеку, честно участвующему в дискуссии, не скрываясь под маской анонима, чтобы, хамить, не волнуясь за свою репутацию.
Да, мы из 1580, на Балаклавке учится. В 179 просто попробуем, думаю, что без подготовки к решению олимпиадных задач, тоже ничего не выйдет. Вот если бы информатику сдавать - тогда другое дело ) Поехал сегодня сам туда. По поводу 1580 тут люди выступали, нормальная инженерная школа, поступить легче, чем учиться. Никто на ее топовость и не претендует. Сын в прошлом году вообще без подготовки поступил, получив очень высокие баллы, потом еще и во все спец классы прошел. Учится сам, мы в его учебу вообще не лезем, но на уроки стало больше времени уходить, чем в старой школе + 6-дневка, конечно, сказывается.
Вот мой герой вышел с устной математики: 4 из 7 зачли, расстороен, привык был умным. Но сказал, что если допустят до оставшихся 2 собеседований - устного и письменного, то готов побороться.
Я, в общем-то довольна, сам поехал, сам все нашел, про то, что вообще куда-то едет узнал позавчера, естественно никак не готовился. Черчение пол-ночи делал, сегодня нужно было большой объем сдать - это же 1580 ))))
Мы, конечно, все в курсе, именно поэтому наши дети сдают экзамены в этом, а не следующем году и в 7-8-9 классы.
А что в 1329 классы 2х2 и Коробицына уже не котируются, И переходить никуда не нужно будет.
Устные в 7-й класс, наверняка, теперь будут с захлестом на начало мая. А что делать тем, кто поедет в выездные математические школы на майские праздники?
я думаю, они сами на майские праздники куда-нибудь уедут. Не будет ничего в праздники.
По опыту поступления в прошлом году в изобретательский класс в майские до 11 мая никаких экзаменов не было.
Мы тоже в 7 поступаем. А я вот совсем не успокоилась. Самый главный минус во всей этой тягомутине - дети теряют настрой. Ну невозможно сдавать и ждать экзамены два месяца, это очень тяжело психологически. И я не думаю,что они в мае будут активно экзамены проводить. У набирающих выпускной класс, не до этого им. Я думаю ,что количество устных будет меньше, чем в прошлом году. Ну, может я не права.
Да, психологически сложно им. Он спрашивал у учителя на занятии в ВМШ в 179 сколько будет устных собеседований. Он сказал, что он в свои классы проводит от 2 до 4 собеседований. Но был ли это Душин или кто другой, он сказать не может...
Вы предпологаете, что я знаю, чем заняты набирающие и до чего им сейчас есть дело. Наверное, набором нового класса). Я писала только про выпускной класс.
А что надо успевать? Устные проверены прямо на устных. Письменные тоже уже все проверены, второй поток был неделю назад.
я про второй письменный, который надо было проверить. Он был в прошлую субботу. Наверное его уже проверили. И там было всего 60 человек. Не мало, но на 10 проверяющих по 6 тетрадей - это на пару часов работы
Может они уже начали детей на зачисление отбирать? Ну ведь точно есть по крайне мере один ребенок с двумя пятерками за письменный и устный.
А сколько потоков всего на устные туры? В два дня всех поступающих детей успели проверить на устных? И каждый же поток надо на несколько собеседований пригласить...
На скуле писали,что ребенок приглашен на первое устное 18 апреля. Так что пока три получается.
Говорят, что на устные будут приглашены все, даже те, кто получил 1 на письменном.
Все дети с 5 и 4 баллами за письменный на первый устный уже были приглашены. (но, возможно, кто-то не смог прийти). Но детей с 1-3 баллами за письменный, конечно, намного больше... .
Раньше, вроде, всех приглашали на устные. И 3-4-5 туров устных для каждого было. Что будут делать с таким количеством в этот раз, не представляю(. Не хватит у них ресурсов провести такой отбор, имхо. Сократят до одного-двух туров может.
Вы думаете, что на устный пригласили детей, которые после переписывания письменного получили 1-3 балла? А я вот так не думаю.
а сколько баллов у ребенка, который на первое устное 18 апреля приглашен?
Ну что инженерный, начинаем волноваться?) К вечеру, наверно, вывесят.
Я честно говоря, свою девочку не очень хочу увидеть в списках прошедших в третий тур. Просто потому что, чем дальше проходишь, тем обиднее вылетать, как мне кажется.
А что такое третий тур? По-моему, третий тур это уже игры на воздухе.. (то есть поездка в лес).
И только те, кто туда не попадает, могут попасть в еще один этап.
В инженерный поступление, в отличие от математических, было изначально расписано по датам до 19 мая, так что всё по расписанию. Но морально устаешь от этого, правда, я уже устала.
Поступление в инженерный такая рулетка, что, мне кажется, там нельзя ни на что надеяться, надо получать удовольствие от процесса.
Ребенок и получает удовольствие, я стараюсь тоже не думать об этом. Но вот сегодня в ожидании списков, не думать плохо получается.
Понимаю вас.
Всегда хочется увидеть своего ребенка в лучшей части, даже если это не было целью или шансы на это крайне малы.
Находим) Но что это изменит? Я уже подумала, что хорошо если не поступит. Чувствую не наш учитель))))))))
Да ничего не изменит, конечно. Так, когда уже совсем припрет, хоть здесь написать. Но первый устный был в прошлую субботу, неужели до сих пор не могут назначить дату следующего собеседования. Или они там что-то тасуют, в смысле, какой ребенок когда сдает, либо действительно пофигисты принимающие.
Еще устный не сдали те, кто переписывал письменный. Рассылать приглашение на 2-й устный, очевидно, будут, когда все сдадут 1-й письменный
за день до устного? В среду устный у повторников, а в субботу следующий день экзамена
В таком случае возникает предположение, что в этот раз приглашение на 2ой устный получат далеко не все. Иначе зачем им ждать всех сдающих.
Вряд ли, если уж письменный дали второй раз попробовать, то устный тем более дадут, хотя кто знает, может Ваше предположение верно.
Инженерный вывесили.
Моя прошла в третий тур. Уж не знаю радоваться ли или или нет.
Я прикинула, по всем дням, кроме проваленных кубиков, моя попадает в первую 30-ку, местами даже в 20-ку и 10-ку, если смотреть первый тур.
Объясните мне, как за кубики можно было набрать 273 балла??? Ведь самый сложный кубик стоил 7, если не ошибаюсь? Мальчик - гений? Есть какой-то хитрый ход,о котором знали единицы?
Нет, сверху критерии, там 350 - максимум. Кто-то, наверняка, знает. Может, поступавшие в прошлом году нам расскажут.
Обидно будет вылетать в конце( По началу, я к этому вообще всерьез не относилась, а теперь уже как-то прямо забрезжило)
Возможно, вам просто дали по нескольку заданий из обычных листков, по которым учатся в школе. С тем, чтобы понять, подходит ли этот метод обучения данным детям.
Посмотрите, узнаете что-нибудь? Если не вопросы, то хотя бы стиль.
http://www.179e.net/index.php?page=view_listok&kl=6
Про необъятность: на текущий момент у моего ребенка не сдано, то есть висит в долгах, больше 20 зачетов.. Как он будет из этого выплывать, я не знаю. Сидит каждый день до 12.
Если на выносливость, то тогда выносливость всей семьи. Хоть и говорили,что детям помогать нельзя, мы всей семьей еле-еле успели))) И я не поверю, что ребенок в 5 классе один может сам все это сделать за выделенное время.
старая тема:
https://eva.ru/jsf/forum/frame-content-topic-view.xhtml?topicId=3475885&m=341
У нас в прошлом году обратная история была: на кубиках сказали, что если сделать конструкцию, которая цепляется одна к другой, то идет многократное увеличение баллов. И таким образом мой ребенок за кубики получил очень много. А когда смотрели сумму баллов за все туры, то у него было как у всех. Хотя за одни кубики должно было быть больше, чем у остальных детей за все туры.
Мой как раз такую конструкцию сделал . 4 из 6.
Вроде все посчитали
На выходе - минимум баллов
в этом году могли много баллов давать за что нибудь другое.
ребенок не знает?
)) у нас они до сих пор по квартире валяются.. выкинуть жалко ))
Только у моего были немного другие.
А как из этих двух можно собрать конструкцию?
сотрите текст и фото.
это совсем уж подсказка для следующих годов..
а он когда сдавал, надел одно на другое? это могло быть важно.
в течение часа после создания текста он редактируется, кнопка "редактировать" под сообщением.
Про "проследить" не знаю.. Сложно себе это на практике представить.
Не знаю, что вам сказать...
В следующем туре будет еще хуже. Там вообще никаких баллов не будет. А по результатам появятся списки с баллами. Предположительно субъективными.
Подпишусь. Так как я в прошлом году смотрела итоговую ведомость ребенка, то увидела, что на одном из испытаний, где он точно сделал 20 вопросов ( у ребенка хорошая память, он пришел и быстро все записал - что было, как ответил), было проставлено,что он правильно ответил только на 7 или 8. Не помню точно. Но это же не так. Мы с мужем проверили его ответы. Все было правильно, а там задачки были в том числе, так что.... Так что не расстраивайтесь, если ребенок не поступит, это во многом лотерея.
Давайте порадуемся, что наши дети вышли из 360-ти в 60. Это не плохо, хорошие у нас дети). Я от своей совершенно не ожидала. У меня появилось твердое желание готовить её к поступлению в 7-ой в сильные школы( до этого я в неё особо не верила). Главное, что она сама загорелась этим.
Решил взять на себя ответственность по открытию нового топика https://eva.ru/topic/139/3529600.htm
я писала, когда после первого собеседования было непонятно, ждать-не ждать письма. Ответили довольно быстро
Ваш ребенок ведь завтра на устный идет? Напишите потом здесь, пожалуйста, сколько детей было в списке и как дети сдали.. Это очень информативно для всех родителей.
Список-то видно, а вот как сдали - не факт, что будет понятно. В общем, там видно будет )
Не все, и не все родители стоят кучей. Внутри душно, я на улице обычно жду, а там футболисты, кричат и стучат мячом )) так что статистических данных крайне мало ))
Не знаю как Вам ,а мне было крайне любопытно и важно, как другие дети сдавали, поэтому да, я стояла в толчее и в духоте)))))