Что-то меняется?
Об образовании хочется порассуждать-понаблюдать. Моя молодость пришлась на 90-е, было в голове всякое. Сначала, что систему надо срочно менять; потом, что образование развалилось и никому не нужно.
Когда старшая была еще маленькой и я только начинала интересоваться школами, просто хваталась за голову - создавалось ощущение, что обучение ребенка это исключительно дело родителей.
Сейчас наблюдаю за учебой ребенка, она недавно в лицей поступила. И вижу:
* В классе ни одного блатного. Не, может быть, они и есть, но по уровню подготовки никак не отличаются.
* За год было уже три интенсивных спецкурса. Детей снимают с занятий в школе на неделю и они полный день занимаются профильными предметами. Причем один из этих курсов был выездной, организовывали лагерь. Все это бесплатно.
* Уровень профильных задач такой, что я (имея сходное образование) решить их не могу.
Очень интересно наблюдать за всем этим. Надо признать, не ожидала, и пока ситуация радует.
Похоже)) Видать, совсем все плохо с явкой на выборы и голосованием за бессменного солнцеликого, раз окучивают паству где только можно.)
АГА! Спасибо сами знаете кому за наше, т. е наших детей счастливое детство!))) Автор, уши торчат!:tongue2
А у нас с начала четверти не было английского, не может школа найти учителя на эту ставку. И три классный руководителя сменились за два года, уходят по собственному.
Думаю, дело в особенностях директора. Ибо учителя, особенно иностранных языков, сейчас получают вполне вменяемые деньги, и в остальных школах на эти вакансии очередь.
По всей России? А что, хорошо. Врачей нет, потому что тридцать лет плевали на медицину и сейчас плюют, от того, что налог на медицину и на 10% не покрывает того, что обещает правительство всем и бесплатно - а виноват главный врач и врачи-убийцы, иглами пациентов затыкивают. Учителей нет, работают на сто ставок - опять директор виноват и учителя сами - хапают и хапают ставки, не дают молодежи работать... Где там у нас опять виноваты все, кроме исходной организации процесса так, что без вранья и выворачивания мехом наружу людям работать никак?
У моего старшего в началке была учительница, работавшая в две смены и класс в 35 человек, не хотят, знаете ли, на "бешеные" подмосковные зарплаты идти выпускницы ВУЗов, а по прописке, куда относится два безразмерных общежития с лицами разной степени регистрации в России - детей изволь взять. Тетке было сильно за 60, класс сына был вторым, впихнутым ей почти насильно, она бесконечно болела и с трудом запоминала детей... Утром вела свой класс, вечером - сына. С 8 до 18.30.
Я перевела его в гимназию, такую, которую показывают по всем каналами, где и зарплаты у учителей (добровольный фонд, ежемесячно сдаем деньги), и компьютерные классы, и оранжерея и тыды и тыпы. Но чего и сколько денег мне это стоило - я промолчу. Со мной пыталась перевести из обычной школы своего сына подруга - фиг, мест нет. Не резиновая гимназия. Зато по телеку отлично смотрится. Делегации водят явно не в нашу первую школу.
Че здесь-то жаловаться? Идите 18 марта на участок и жалуйтесь. Обещал Путин зп учителям повысить? Вы радовались? Так им зарплаты и повысили, сократив ставки на 50%. Т.е за повышенную зарплату - нагрузка в 2 раза больше. С врачами тоже самое.
Так и я пойду, с чего вы решили, что нет?
Все эти мнимые повышения, все эти стимулирующие, которые мы в глаза не видим, а везде у нас средняя зарплата 78 тысяч (средняя! - у коллеги на полторы ставки - а больше низзя, хотя работы НАМНОГО больше - тридцатка, это ж сколько в министерстве, вы мне скажите?). Все эти мифы о жирной жизни... Бесит, рассказываешь, показываешь расчетку - "неправда, по телеку показали, что вы жируете и взятки берете". Под расписку запретили шоколадки брать, озолотимся мы на этих шоколадках...
Я-то ладно, надоест совсем, уволюсь. А кто будет работать? Наслаждалась весь декрет в детской поликлинике - 8 участков, два врача. От бешеных зарплат, не иначе.
Инга, а все остальное вы опять не заметили?
Меня разозлило, потому что шоколадки дают старые бабушки. Эти шоколадки, часто задрипанные, покрытые белесым налетом, купленные по акции, с поврежденной фольгой, пару раз надкусанные. Но от души, часто со слезами, часто за тяжело больного дедулю. И когда я им говорю "Нет, мне запрещено брать" - они плачут, их трясет, они обижаются, "я же от души", бегут за мной по лестнице, пихают мне эту шоколадку в сумку, на стол, под коврик для мыши, а иногда кричат от обиды и швыряют в меня шоколадками со словами "зажрались тут"...
Почему я не имею права спокойно сказать "Спасибо Вам большое, я обязательно съем эту шоколадку, здоровья Вам" и довольная бабуля уйдет из кабинета? Напомню, что речь не о взятках, коих я в жизни не брала и не буду брать. А об обычной шоколадке "Бабаевский"?
Просто потому, что если Вы не скажете: "Спасибо, не надо" - никуда традиция "отблагодарить врача" не уйдет. И, опять же, не надо мне рассказывать, что "все берут". Не все. Ибо я очень плотно столкнулась с медициной. И вежливое, но однозначное "нет" слышала много раз.
Что вам мешает, к примеру, сказать: "Отдайте в храм, там дадут тем, кому она реально нужна, мне будет приятно"? к примеру?
Реакция, слезы и обиды бабушки. "Вы за моего дедушку взять не хотите, я от чистого сердца!"
Не поверите, но многие бабушки вообще неверующие, а многие других конфессий.
Говорю вежливо, твердо и категорично. Шоколадки швыряют, ни одна из бабушек послушно в сумку свой "Бабаевский" или "Аленку" не убрала. В жесткий контролируемый по времени прием врача (у меня лично 15 минут, большая часть которых тратится на раздевание и одевание бабули, а еще надо объяснить, где кабинет консультанта, как пить лекарство, чем запивать, какая диета и еще массу сложных для пожилого человека вещей, многое не по одному разу) - рассказы о позиции партии по поводу шоколадок не входят.
И не надо мне рассказывать о других врачах. Мне пофиг, кто, что и где берет и не берет. Я говорю конкретно о своем кабинете. И рыдающих от обиды бабульках, а порой и проклятиях в адрес зажравшихся сволочей в виде меня и медсестры.
То есть из двух рыдающих бабулек - у одной из которых не взяли шоколадку, а у другой денег на шоколадку нет, и она рыдает, что нет - Вы выбираете первую?
И из сотен Ваших пациентов Вам именно эта самая рыдающая бабуля наиболее важна?
Кстати, аргумент "не возьму, потому что запретили" - странным пахнет, не?
У меня никто не рыдал из-за того, что не может принести мне шоколадку. За все годы моего медицинского стажа. Извините, что развеиваю вашу розовопонную мечту, но многие не носят ничего. И от этого я их хуже не лечу, и они не рыдают. Но накусанную шоколадку я брала с благодарностью, как и связанную полуслепой бабулей салфеточку, и букет цветов со своего участка, и укроп с дачи в грязном пакете.
И да. Я бы спокойно брала и благодарила дальше. Потому что это надо не мне, я не ем шоколад и не люблю укроп. А бабушке. Есть даже научные исследования на эту тему. Но мне нельзя. Под расписку. Приказ министерства. ПРИКАЗ! Это, опять простите, правда. Почему я должна врать бабуле о причинах своего отказа?
Так она не у Вас рыдала. Она дома рыдала. Потому что та, вторая, у которой Вы шоколадку взяли - сказала той, что надо принести. И что доктор берет. И ПРИДУМАЛА (да, она это реально придумала), что вы за ЭТО ее лечите как-то иначе. Она-то придумала, но всем подругам об этом рассказала.
Странно, что элементарные вещи говорить приходится. И очень показательно.
Повторюсь, есть до фига врачей ЛЮБЫХ уровней, которые не берут ничего - ни шоколадок, ни реальных денег. Как вариант - предлагают сделать благотворительный взнос отделению. Официально. По безналу.
Слушайте, я к ним домой хожу, а не вы. И я их знаю, а не вы и не министерство. Годами, десятилетиями, с их болячками, судьбами, трагедиями и радостями.
Нет таких бабулек, которые считают, что они дают шоколадки, чтобы их лечили. Они их дают в БЛАГОДАРНОСТЬ за лечение, за душевное отношение, за то, что я их знаю, за то, что лишний раз зайду к ним домой или приглашу на прием, что пожалею, что поговорю. Не надо пытаться передергивать и придумывать что-то на пустом месте.
Если бы речь шла о плате за лечение, они бы с огромным удовольствием забирали свои шоколадки и укроп обратно, едва я говорю, что не возьму. Но нет, забирать обратно они не хотят. До реальных истерик с подъемом давления.
И уж совсем я шокирована идеей пожертвований отделению. У вас реально повернется язык сказать о пожертвованиях бабульке с копеечной пенсией, которая принесла вам надкушенную шоколадку, салфеточку с огрехами в вязании или падалицы с дачи? И вы еще говорите об элементарных вещах... Впрочем, с кем это я спорю, да...
Что ж они из этой очереди не могут выбрать тех, кто язык знает? :dash1
Ребенок тут притащил.. Учить.. Это капец. Я сначала подумала, что это ошибки исправить надо. Потом выкопала в интернете, что такое имело место быть в 15-17 веках, но окончательно вышло из употребления уже более 100 лет. Муж увидел и ржал, что его учительница (школа с английским уклоном, между прочим) тоже билась в истерике, что именно так надо, а то, как на самом деле-ни в коем случае нельзя. Ну вот нахрена? Что за учителя, которым такие косяки по ушам не бьют? И это достаточно молодая учительница. Вторая в школе, пенсионного возраста-еще хуже. Соседка по даче показывала тетрадки ребенка с репетитором-тоже учительница с вековым стажем-тоже жесть безграмотная. Почему если стоит очередь, то доходит она до таких только?
Ps. Речь о банальной частице do в вопросах present simple. Учителя предлагают ее опускать, ставя на первое место глагол.
А что Вам мешает поднять на эту тему хай? Вот в нашей школе часть родителей поссорилась с директором. Я не готова рассуждать, кто прав, а кто нет, но директор не внял. Да и фигню пару раз спорол.
Ничо, уже сообщество на фейсбуке, уже статьи на Знаке, на Меле и на прочих ресурсах.
Кто кого в результате - не знаю, но ни о какой тупой покорности речи не идет.
Уже поднимали хай на счет второй англичанки и учительницы по изо (там вообще клиника), толку нет. Я, если честно, плюнула. Толку от этого английского не будет, учу его сама. Ребенок во 2 классе, классная нравится, после 4 будет другая школа все равно.
Сочувствую, но это просто школа такая. Мы из нашей дворовой ушли 6 лет назад, потому что в третьем классе у дочки вели все подряд, вплоть до уборщицы)))
6 лет прошло, а ничего не изменилось (соседи рассказывают)... А в нашем лицее в соседнем квартале такого не бывает.
Ну логично. Те, кто недоволен - уходит в гимназии. К сыновьей гимназии приписано ТРИ дома. А к школе, куда он относится по прописке - огромный район с общагами. Это как, случайность? Школа такая?
Исходно школа была отличная, с историей и традициями. Но приписали полгорода - это же директор виноват, не иначе - и все, в классе сына слабоговорящие по-русски дети, дети алкашей из общаг, ребенок, стоявший со второго класса на учете в полиции. Прелестные 4 года, которые до сих пор аукаются ребенку.
Я четыре года металась в состоянии "некуда уходить". В началке, которая у нас строго по прописке (за исключением двух-трех десятков счастливцев, попавших сразу в первые классы двух городских гимназий) - детей не переводят. Все классы сформированы. 4 года общения с социально неблагополучными детьми в маленьком помещении, сотрясение мозга, напрочь отбитое желание учиться, репетитор, потому что я прекрасно понимала, что после началки, где в конце (!) третьего класса считали в пределах сотни - ребенку ничего не светит. И это бесконечное ощущение бессилия, когда учитель не помнит имени твоего ребенка, а сын приносит пятерки за то, что заслуживает максимум тройки, лишь бы родители молчали.
Не, у нас совсем не так. И к той, и к другой - по одинаковому кварталу приписано. И контингент одинаковый. Но из одной бегут, а в другую со всего района прутся))) Последняя именно гимназия, кстати)
Что же так мало деталей? Что за специальность, что за спецкурсы? Прям даже интересно, где же у нас применяются современные методы обучения да еще и бесплатно и без блата.
А образование - дело родителей и только их, да.
А какие детали вам нужны? Номер школы я приводить не буду. Да и школа тут ни при чем, это не внутришкольные мероприятия.
Направление - физмат. Выездной лагерь был в ОЦ "Команда".
Ну,и что? Я училась без всякого интенсива,как и все мои сверстники.Стабильно,поступательно и всё за 10 лет.А сейчас,судя по вашей теме,детей учат рывками-растянули на 11 лет с натаскиванием посреди учебного процесса.Не всем такой метод дёргания нравится.
Нет, это не дергание. Общей программе учат как обычно, и довольно жестко. А курсы - это дополнительная программа, для олимпиадников. И участие в таких курсах не освобождает от необходимости догнать материал по пропущенным урокам - все домашки спросят, и устно тоже проверят. Учителя готовы помогать с объяснениями, если ребенок сам что-то не может понять.
Да. Исключительно дело родителей.
И если ребенок "середнячок", то родителям надо из кожи вон вылезти, чтобы вывести его на нормальный уровень: репетиторы, постоянный личный контроль (читай: делать все уроки вместе).
Я заканчивала школу в 96 году (слава всем богам, что я застала нормальные экзамены и отличных учителей, которые учили, воспитывали и переживали за своих учеников), слово РЕПЕТИТОР я узнала в 11 классе, когда некоторые дети, поступающие в серьезные ВУЗы, занимались с репетиторами от ВУЗа, посещали привузовские курсы. Мне и многим другим детям репетитор был не нужен.
Сейчас его предлагают нанимать чуть ли не с 1 класса. В пятом уже вовсю. Для подготовки к ЕГЭ. То есть цель не научить человека, не подготовить его к жизни, ОБРАЗОВАТЬ, а... подготовить к ЕГЭ. Не испортить статистику?
Образование превратилось черти во что. И, кстати, наблюдаю, что большое кол-во родителей переводят детей на семейное образование, мотивируя это тем, что разницы практически никакой.
1. Образование ребенка- ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО дело родителей. Не тешьте себя иллюзиями.
2. Откуда вы знаете уровень всех детей в классе?
3. Какие могут быть профильные предметы у ребенка, получающего общее образование?
4. Почему считается, что для ребенка одни предметы важнее других? Кто это может решать за вас и вашего ребенка?
5. Задача среднего образования- не заставить сломать голову, а подготовить к жизни. Зачм в школе дают задачи, которые специалист с высшим (надеюсь?) образованием решить не в состоянии ? Как это поможет в жизни ?
Честно говоря, на вполне поняла ваш пост.
Образование ребенка это действительно дело родителей. Но они не учат ребенка.
Уровень образования довольно быстро выясняется.
А вот пп. 3-5 удивили. Вы никогда не слышали про профильные классы и школы? Такое бывает, причем всегда было.
Конечно, слышала, но это в средней школе- иммитация хорошего образования, а не хорошее образование. Странно, что это нужно обьяснять.
И все-таки- как лично вы выясняете уровень чужого ребенка, не будучи преподавателем данной школы?
Да, это нужно объяснять. Я не понимаю, почему вы считаете профильное образование имитацией.
По многим причинам. В вашем частном случае- потому, что дети школьного возраста в принципе еще могут несколько раз поменяться с физиков на лириков, и наоборот. Урезать часы непрофильных предметов ради профильных не на один день, а на три недели в год - для средней школы показатель того, что о нормальном детском образовании не думает ни персонал школы, ни родители.
Как и давать детям в школьном возрасте задачи, которые взрослый специалист решить не способен . То же самое. Это делается за счет чего-то. Для вас- ребенок нагружен. Для меня- нагружен за счет какого-то другого, не менее важного для среднего образования предмета. Которых в данном случае хорошо, если дается слабее, а не просто упускается, как не важный для данного профиля.
Картина меняется, если ребенок пошел в аналог ПТУ. Но там я не представляю,какие именно сложные для зрелого специалиста задачи могут обсуждаться.
Да, мой непонятливый автор, родители не учат ребенка лично, хотя иногда бывает, но родители тратят деньги на всевозможных репетиторов и платные курсы, чтобы у ребенка был шанс поступить в нормальные учебные заведения. И все это они делают, не потому, что денег куры не клюют, а потому, что в обычных не рейтинговых школах не учат детей, а только контролируют те знания, которые обеспечили им родители. И то, в лучшем случае. Ох, не ворошили бы вы эту зыбкую почву...Идите лучше в уралвагонзавод агитируете.
Я наблюдаю, что образование все же в бОльшей степени, чем в том же СССР, дело родителей. Очень многие налегают на репетиторов, а уж перед поступлением....наверное, все.
Профильные классы у нас, конечно, есть. Но не со средней школы. Как можно выбрать направление, например, если химия только в 8 классе...Пока у нас только предпрофильный математический- это 7 класс. Но математика нужна по-любому. У большинства репетиторы. Родители нацелены на образование и поступление детей.
Так в ссср никому бы и в голову не пришло, что весь класс поголовно пойдет в вуз. Большей части детей это не надо, они и не тянут.
У нас "физмат" (а вообще-то просто естественное направление) выделяется в 5 классе. Химия с 7. После 8 класса классы получают дополнительную более узкую специализацию.
Так и сейчас поголовно не идут...идут поголовно из топовых школ. У вас, похоже, как раз такая школа.
В вузе тоже репетиторы. Правда своему наняла только одного, в школе этот предмет слабо преподавался, для егэ был не нужен, а вот в вузе потребовался, да на хорошем уровне. Поэтому репетитор.
Я двадцать лет назад вуз закончила, и такое уже было. По биохимии просто невозможно было получить зачет без доп. занятий в нашей химозой. Сыну наняла бывшего препода из другого правда вуза. Совместное творчество вуз+репетитор дает неплохие результаты.
Брат 22 года назад закончил( я раньше), все сдавал сам. Он, кстати, биохимик, биофак заканчивал.
Посмотрим... у нас все еще впереди.
Из нашей группы я и еще пара человек взяли ее измором, без доп занятий. Получили зачет и неплохую оценку на экзамене. Остальная часть группы через доп. занятия. Справедливости ради она действительно давала материал, тот которого не было на лекциях и в учебниках. Но на экзаменах хватило знаний и без ее материала.
В нашей школе не блатных, а пришедших по постоянной прописке детей - всего четверть. Да и то, родителей тех прописанных детей, кто внушает некоторые опасения (т.е .в 6 лет, еще перед школой не решает задачи за 2й класс, не бегло читает, не каллиграфически пишет, что выясняется на "тестировании", а по сути - отборе) - всяческими способами уговаривают уйти в другие школы, чтобы не занимали места для блатных и супер-подготовленных.
Взятки за поступление в школу - до 100 т.р. Сборы на ремонт классов (помимо собственно ремонта, покупается все, вплоть до парт, стульев, продвинутой компьютерной техники и мебели для учителя, кулеров и пр.) - 20-30 т.р. Подарки учителям по каждому празднику - конверт, в среднем под 30 т.р., по особым поводам типа выпускного или юбилея - больше.
Сборы в классный фонд - 5-7 т.р., сборы в фонд школы - 3 т.р.
У многих детей с 1-го класса репетиторы, т.к. программу "сильной" школы и желание учителей сдать "пятилетку за 3 года" откровенно не тянут. Если и без репетиторов, то, значит, родители сидят с детьми, объясняют все то, что учителя быстренько пробежали на уроках, а то и просто задали новую тему на дом.
Поясню сразу, что подобный беспредел - в началке, просто из-за того ,что это способ попасть в данную школу, ради средних и старших классов в ней, где учат уже достаточно серьезно, и поборов там таких нет.
К старшим классам репетиторы или допы у всех поголовно, в том числе из-за профилей, которые начинаются с 5-го класса. Всех, кто не соответствует высокому уровню школы (есть тройки в аттестате за 9-й) - в 10-й класс просто не возьмут.
Короче говоря, получить школьное образование с каждым годом - все сложнее, все дороже, качество этого образования ухудшается, в том числе из-за безумного количества отчетности, введенной чиновниками, плюс заметно уменьшились зарплаты учителей из-за "оптимизации". Соответственно, учителя просто-таки вынуждены нон-стоп заниматься репетиторством, а так же принимать денежные подарки и брать взятки, чтобы просто выжить.
Не в Москве. Школ хороших мало, и практики поступления куда-то после началки практически нет, т.к. просто нет мест в сильных школах.
Ольгинцы - это люди, которые получают зарплату за то, что пишут в социальных сетях комментарии "в защиту и поддержку" действующей власти
Вы ольгинец? Я о таком вообще первый раз слышу. А зачем они распространяют ложные сведения про взятки в школах и необходимость репетиторов,если они власть защищают? И от кого они ее защищают?
Школа из топа 30-ти Москвы
Реально поборов нет. Подарки на праздники учителям... ну так, по чуть-чуть, хотя каждый год 1-го сентября говорят - нельзя ни в коем случае. Блатных нет. Выезды на обучение - есть, но они есть и частные, и школой организуемые, как правило - платные, но не безумных денег стоят. Спецкурсы есть, но нагрузка реально большая и без них, они учат то, что я даже с верхним образованием не знаю (спецмат и спецфиз разный).
Минусов для меня несколько - учителя старые это старые кондовые учителя, те, которые приходят ту же спецматематику преподавать - мальчики/девочки из МГУ без педагогического образования и без умений учить, в общем, родители, учитесь вместе с ребенком.
Второй большой минус (вообще) - школа сейчас много получает за рейтинги, это победы на олимпиадах, это много баллов по ЕГЭ, поэтому и дрючат детей на тех же спецкурсах - обязательных факультативах. Но отсюда и минус - учителя стали учить отличников, забив полный болт на тех, кто эти рейтинговые очки не притащит.
А в остальном как и было - попадется хороший учитель - ребенок знать будет предмет, не попадется - будет получать хорошие оценки без знаний или плохие оценки без знаний, в зависимости от способностей :)
Вот кстати да, обозначили проблему.( В старших классах учителя особо заботливо учат олимпиадников, которые принесут баллы в рейтинг, остальных же учат гораздо слабее или даже добиваются их перехода в другие школы, чтобы на это место взять кого посильнее.
Слухаем сюды, господа ольгинцы
проживаю во Владивостоке
двое детей
одна из самых престижных обычных школ города - 57 - школа с углубленным изучением английского языка.
Учился первый ребенок (1996 года рождения) - класс делили на три группы по 10 человек в группе - у каждого свой учитель английского
начиная со второго класса 4 урока языка в неделю с третьего и далее 5 уроков до 8 класса включительно. Потом 4 - 9, 10, 11 классы
Что имеем сейчас - класс делится на ДВЕ группы - по 15 ДЕТЕЙ в каждой
по три английского в неделю во втором и третьем классе
с четвертого правда будет 4 урока два года. Потом пять и начиная с 8 класса - по три урока в неделю
да чтобы ваш солнцеликий обосрался со своими реформами и экономией на наших детях.
Мне не нравится то,что систему образования сделали на западный манер,на мой взгляд оно из за этого становится менее качественным с тестовой системой .А вот к школам претензий нет! Школы отлично оборудованы,никаких поборов нету,никаких репетиторов не надо,дети очень хорошо подготовленные все после сада приходят. У меня один школу закончил ,второй еще учится.
Мне очень нравится сейчас то,что вопреки мнению тех,кто все время пишет про репетиторов и то,что бюджетных мест не хватает они на самом деле есть и поступить на бюджет совершенно легко если ты просто нормально учился и никаких репетиторов не нужно вообще.
А нормально это как?
у меня ребенок набрала 212 баллов по ЕГЭ не прошла никуда на бюджет
не может быть на младшего помощника старшего дворника в народнохозяйственный институт имени бабушки Патриса Лумумбы мы и не пробовали
но даже в местные заборостроительные этого оказалось недостаточно.
Ну и что вы хотите этим сказать
У вас далеко не среднестатистический ребёнок а ребёнок со способностями выше среднего
212 баллов если что это две пятёрки и одна четверка
И никуда не было возможности пройти на бюджет
Поэтому и хочу услышать вашу точку зрения 212 баллов это нормально или нет
Очень сомнительно, что 212 - непроходной балл никуда. Может у вас просто запредельные амбиции относительно способностей ребенка? По крайней мере в технических ВУЗах это очень даже проходной балл в очень даже многих. Или она гуманитарные предметы сдавала, там баллы обычно повыше проходные, но в любом случае с 212 можно было что-то подобрать. Хотя 70 за каждый ЕГЭ - это все же слабовато.
Раз уж тут предвыборная тема, разрешите задать вопросик? Московская школа, собрания проводятся редко и обычно о них известно сильно заранее. А тут созывают, общешкольное, к тому же. Совпадение? Не думаю... Москвички? У кого в школах объявили внеплановые собрания на следующей неделе?
У нас до род. собраний не дошло еще, но детям на этой неделе поручили выяснить дома у родителей, за кого и по какой причине пойдут\не пойдут голосовать и на уроке доложить.) 10-й класс, МО.
Ребенок сказал, что подавляющее большинство соучеников честно сказало, что родители голосовать не собираются - нет достойных кандидатов \ и без нас этого .. выберут \ есть более интересные занятия в воскресенье.
Говорит, учителя (по гум. предметам - история, право, общество) тему выборов активно обсуждали с ними, но при этом не призывали голосовать за кого-то, все максимально нейтрально было.
У нас на род. собраниях еще с начала года регулярно тему участия детей в оппозиционных выступлениях поднимают (т.е. про Навального речь), чтобы родители бдили-не пускали-следили, а детям, соответственно, когда те разговоры с учителями провокационные заводят (за или против те, насчет Навального же) отвечают, что считают оппозиционеров наймитами Госдепа.
И что мне нравится в таких историях, так это устойчивое мнение всей этой школьной братии, что родители, взрослые люди, настолько тупы, что сами не разберутся в ситуации и их надобно поучать, как и их нерадивых детей.
Опасаются и за детей (относятся к ним часто почти по-матерински, этого не отнять), и за школу - т.к. школа может огрести проблем, если ее учеников задержат на несанкционированных митингах (за недостаточность воспитательной работы).
Да уж, слышали и видели их "воспитательную работу", это позор просто. Я бы назвала это гноблением и унижением детей.Их самих бы повоспитывать, да поздно...
Из моих четверых детей с разными способностями ни один не обошёлся без помощи репетиторов. Причём, парадокс, но чем талантливее и трудолюбивее ребенок, тем больше денег на репетиторов требуется, чтобы раскрыть его потенциал. "Само" ничего не делается, сейчас учеба детей - это кропотливый труд родителей. Я вспоминаю своё детство - родители весь день на работе, уроки делали сами, сами ездили на бесплатные курсы подготовки к институту, куда без проблем мы с сестрой поступили. 6 уроков - очень много казалось, в средней школе бывало и 4 раз в неделю, чаще всего 5. Гением себя не считаю, героем труда тоже. Мне кажется, что учебная нагрузка сейчас на детей гораздо больше, поэтому приходится подключаться родителям. Что-то не верится в наши дни в существование социальных лифтов, когда умненького ребенка не очень образованных родителей могут всему научить в школе и он "выбьется в люди". Интересно, пробился бы сейчас Ломоносов в университет?
Ну, в старших классах возможно и нужен репетитор. А в началке зачем? Что там такого, что реально не справится ребёнок?
С младшей, которая сейчас в 3 классе, сейчас начали готовиться к поступлению в 5 класс одной из сильных школ или гимназический в нашей школе. Репетитор по олимпиадным задачам, потому что она начинает паниковать и впадать в ступор, когда видит что-то сложное, хотя потенциально справиться может. Школьная программа на 5 и 4 без репетитора усваивается, но для "прыжка" на другую ступень нужна помощь.
А смысл? Если начинает паниковать и впадает в ступор, значит не математический ребёнок. Зачем за уши тянуть в топовую школу?
Дети учатся в хорошем лицее, по рейтингу московского департамента образования он на 5 месте в Москве. Поборов нет вообще. Учителя очень хорошие, дети тоже неплохие. При изучении математики (в старших классах алгебры и геометрии), физики (в 6 классе естествознания), логики, информатики и англ. языка класс делится на подгруппы. Мне в моей школе и не снилось. Из минусов - воровство в раздевалках и на бесплатном кружке по робототехнике преподаватель не горел желанием заниматься с детьми. Но это единственные минусы. До этого дети учились в школе с изучением китайского языка. Прекрасная началка, средняя школа похуже, много учеников-раздолбаев. Далеко не все предметы преподавались сильно. Пожалуй, только математика и китайский. Но тоже все намного лучше, чем в моем детстве.
