С какого возраста английский?
С какого возраста искать курсы английского? И с какого возраста занятия продуктивней?
смотря какие цели. И насколько подъемно по деньгам, насколько сложна логистика.
В целом, хорошо работает схема «учить в началке самому плюс читать книжки ежедневно, а классе в 7 сдать на интенсивные курсы по коммуникативной методике с носителем.» Таким образом отдача от курсов будет максимальная, потому что уже есть неплохая база и надо только «разговорить».
Отдать в хорошую языковую школу. А там смотреть по обстоятельствам и финансовым возможностям.
Или филиппинку няней брать с рождения.
Если вы ещё дошкольники, то...
Нам в дошкольном возрасте курсы и кружки, на которых хоть чему-нибудь научили, не попадались. Может, где-то есть - не знаю, в чужие галактики не залетала. Уровень практических знаний - смотреть Маззи без перевода и уметь спеть две песни по Санту )))) короче, ноль с плюсом.
Продуктивными ваши занятия будут, только если ваш ребёнок станет активно пользоваться языком. Но вам придётся создавать ему соответствующую среду. Все остальное - трата денег и времени.
Кроме того, смотрите нет ли у ребёнка логопедических проблем... если есть, то лучше поставить все звуки в русском, а потом переходить к иностранным языкам (это не мое суждение, а нашего логопеда, но я его полностью разделяю).
Ну а если вы в школе... я бы начала с первого класса, чтобы перед вторым создать определенный задел прочности. В принципе мы так и поступили, о чем не жалеем.
Вот мне интересно, есть дети которым интересен мазки? Особенно если это мальчики и начинают изучать английский до 12 лет? Для младших, там неинтересен сюжет и эти нудные повторения, а для старших уже и не сюжет ни словарный запас, особенно если есть уже объём слов некоторый. На мой взгляд это для тех кому за 12 и то больше девочкам... которые до этого возраста об английском ни сном ни духом..
Моей очень нравится. Девочка, 8 лет. С 6ти смотрит, до сих пор не надоело.
Конечно девочки, они ж тупы как пробки:) мои две девочки тоже очень любили, ага). мальчик, правда, сейчас тоже любит очень, но это легко объяснимо - у него старшие сестры имеются, он попал под их влияние и отупел, теперь тоже фу, тупица:)))
не поняла причем тут ваша вставка о тупы как пробки???
Просто там сюжет принцесный больше.
хочется спросить, под тупыми, вы вероятно себя имели ввиду? Ну не стоит обо всех так судить.. И да, не все принцезны, но многие девочки все же предпочитают ими быть, особенно если им нравится мультик с принцессами. Хотя, в конкретно в Маззи, графика ну очень сероватая, о принцессах есть и по ярче и по сюжетней..
я, естественно, тупая , ибо:
1) я девочка (ню, не мальчик же?)
2) любила в детстве маззи
3) всю жизнь не замечала в себе ничего принцессного
4) до 13 лет воспитывала двух девочек, не заметив в них ничего принцессного, искренне считая, что если мои девочки ненавидят играть в куклы, презирают всякие "сопли", зато обожают машинки и их любимый мультик "Тачки", то назвать их принцессами можно, только сильно выпив
5) воспитываю мальчика и, до сегодняшнего дня, не находила в нем ничего принцессного
6) росла среди толпы принцесс- одноклассниц, которых искренне считала одноклассниками, ибо откликались они на мужские имена, брили щетину, но увы, тащились от маззи)) да, что там, и родители наши, с виду прям мужики-мужики, посматривали маззи и ржали
7) всю жизнь считала, что Маззи - прикольный мультик про зеленого инопланетянина, жрущего часы, и понятия не имела, что это мультик для принцесс и про принцесс, смотреть который не западло только тупым принцессам))
к щастью, наступила и светлая сторона в жизни - на форуме мне подробненько объяснили, сколь жестоко я ошибалась в пунктах 3-7)) я теперь даже задумалась, может, и в пунктах 1-2 я что-то не знаю...
не на мультик, на самом деле, а на презрительное деление людей на "девочек"- принцессок, они же "некоторые" ,и все остальное человечество) ну и мультик всем классом смотрели) сейчас старенький уже, а тогда ну прям хитом казался))
Согласна. Хрень редкостная. Я своей включила и выключила. Есть другие приличные мульты с нормальной графикой.
ну на мойв згляд однозначно есть интереснее и современнее и под каждого ребенка можно подобрать.. Но, видите, некоторым нравится.. так что имеет право быть..
В целом все верно написано, но смотреть надо по ребенку.
Мой сын изучал английский по программе Funny English с 5 лет. По телевизору шла программа. Мы как-то этому значения не придавали, мол, балуется мальчик себе и балуется. Намеренно его ничему не учили.
У него логопедические проблемы (в 5 лет был ни не автоматизированы звуки [л], [р]). в том числе поэтому мы не форсировали и зучение, несмотря на то, что сын проявлял серьезный интерес (постоянно спрашивал "А как по-английски"...)
В итоге к 7,5 годам он умел читать на английском, обладал приличным словарным запасом, правда, песенки про Санту не знал. Занимался с детьми 3 класса (на два года старше), пришлось очень быстро учиться писать на двух языках - и на русском, и на английском. Единственной реальной проблемой от этого было - то, что первые два года на английском он писал либо курсивом, либо сплошным текстом, без пробелов. :D Проблемы логопедические со звуком [р] к тому времени остались.
Сейчас английский на уровне B2-C1. И отмечу, что живем мы не в Москве, где на каждом углу курсы с носителями языка, а в глухой провинции, то есть успехи - заслуга, скорее, ученика и его интереса, чем УМК.
В общем, ребенок с выраженным интересом, а не по указке мамы, и из песенок про Маззи что-то полезное вытащит.
первые год-два репетитор, не дать запутаться в основах
в 5-6 курсы групповые для устной речи
8-9 подготовка посерьезней с уклоном в язык экзаменационный
в 10м реп или курсы для нормального языка
в 11м опять экзаменационный, если сдавать
есои планировать учебу загран, то не позже 5 класса регулярно реп хотя бы раз в неделю + курсы 1-2 раза
школа не заменяет полностью, если только не огромное везение с преподом и одним уровнем учеников в группе, тогда может достаточно репа или курсов раз в неделю
У меня ребенок лет в 5 заинтересовался английским, начинал с Даши-путешественницы, потом диски разные были не с мультами, а например предлагалось раскрасить картинку или слово составить.
школьный английский был ужасен, изучали дети буквы, а потом раз и составить рассказ от них потребовали, слов никаких в началке вообще не учили, поэтому тем кто на курсы какие либо не ходил очень тяжело было
Анонимно на всякий случай напишу.
Младший ребёнок учит с трех лет по беспереводной методике. Сейчас ей 6, занимается третий год. И я уверена, что делаю все правильно, вижу её результат и результат её группы. Один ребёнок в группе общается свободно при совершенно не знающих английского родителях, остальные не испытывают трудностей, говорят хуже, понимают все к ним обращенное, в этом году почти не отвечают на русском.
Очень жалею, что старший ребёнок не занимался там же. Детей берут только мелких и ведут их только с маленького возраста.
Знаю взрослых детей, которые там занимаются с малых лет, даже не обсуждается, что они свободно говорят, ещё и защищают честь своих школ на всяких олимпиадах.
Вот такой мой опыт. Идти на два притопа три прихлопа, но по-английски не имеет смысла. Нужно идти туда, где есть система и результат.
Система в широком смысле. Где подход систематизирован, есть чёткая структура занятий и работа вне занятий, где понятно, что и для чего делать. Вот в каком смысле система.
Я не рекламирую конкретно наши занятия, и вообще мы не в Москве. Говорю только о том, что не все так однозначно. 90 процентов дошкольного английского чистая профанация, поэтому понятно мнение большинства. Но есть бриллианты и в этой кучке)))
Вас спросили в чем суть системы. Методики.
Извините, но ответ из серии «система, в которой все систематизировано» - просто общая фраза ни о чем. А посему простой трындеж.
Не знаю, где вы углядели "простой трындеж", рассказываю только о том, что наблюдаю лично.
В чем суть системы никто не спрашивал. Вопрос "а что за система?" можно расценить по-разному. Интонации-то не слышно :). Вообще, логичнее было бы спросить, что за методика. Хотя я считаю, что работает именно система, или системный подход.
Что за методика - написала в первом сообщении ветки.
Если планируете языковую школу, то за год перед школой, если обычную, то с первого класса. не встречала еще ни одного человека, кто не пожалел, что не отдал с первого класса на английский.
У нас обычная школа. Занимались с первого класса в группе, два года, сейчас третий класс репетитор, потому что пошло углубленное изучение времен и в группе не продуктивно. Ребенок не испытывает проблем с языком, английский делает самостоятельно.
Класса с 6-7 думаю актуально уже идти на курсы.
Занятия раньше 6 лет - это выброшенные деньги.
Главное, чтобы с того момента как начали, была возможность постоянно совершенствоваться и практиковаться. Я сама изучала язык с 3-х лет, к средней школе ушла далеко от класса ну и все собственно. В итоге из школы вышла с хорошим твердым знанием языка, но на том же уровне, что и другие мои одноклассники (у нас была спец.школа). Сын изучает язык с 7 лет, сейчас ему 14, он уже владеет лучше меня, но у него есть возможность практиковаться и совершенствоваться.
