МЦКО 3 класс 2018
Плиз у кого появятся тесты скиньте плиз на маил nataliya.perelyg@mail.ru,пробные мы кстати уже писали
Добрый вечер, пришлите, пожалуйста, тоже материалы elinanersesova@yandex.ru
Огромное спасибо!
в личку жду адрес эл.почты, пришлю то, что мне присылала наша учитель для тренировочных работ наших детей, прошлогодние МЦКО работы по матем, русс.яз. и лит-ре
В том то и дело, что за прошлые года их полно. Но в этом году демо версии отличаются от тестов прошлого года, значит и тесты будут другие?
здравствуйте. мне не отправили（, обделииили）
Если не сложно, отправьте мне еще раз.. скинула почту еще раз
Добрый день не могли бы нам прислать работы МЦКАО. marijashutva@mail.ru Будем очень благодарны!
Девочки вышлите пожалуйста демоверсии этого года на почту Gala2018@rambler.ru. На мцко только по одному варианту выложили. Может у кого-то другие варианты есть. Спасибо
а можете ссылку дать？вчера искала на их сайте, не было ничего для третьего класса.
но я поисковик плохой, прошу прощения.
в общем, будьте столь любезны.
если можо.
Пожалуйста, пришлите на адрес martin-bond@yandex.ru Писала в личку , но не переслали. Спасибо большое!
Здравствуйте!А можно мне тоже работы по мцко.Заранее спасибо! rinavsemirnay@rambler.ru
Девчата, добрый вечер, есть демо-версии мцко этого года с ответами и рекомендациями к оцениванию.
матем.., чтение, русск.яз.
Выше пишут, что на сайте мцко выложили по 1 варианту, но я на сайте ничего не нахожу, вот где ищут? Хоть бы ссылкой кинулись.
пишите почты, кому нужно.
Только обратите внимание, это ДЕМО-версии, если ждёте САМИХ работ, то это не сюда.
Работы этого года отличаются.
добрый день, по датам пока нет.
Мы заочники, поэтому раньше пишем, 3-его апреля, русский.
как у очников, не знаю. Скорее всего, после каникул.
В прошлом году писали русский 4 апреля. Дали бы написать хоть что-то до каникул. Можно писать только один тест в неделю. Получается, что один выпадает на майские.
Добрый вечер! Пришлите, пожалуйста, демоверсии этого года, на goroxa1979@gmail.com. Заранее спасибо!!!
демо-версия на сайте мцко матем:
http://mcko.ru/uploads/ma-3_vsoko_spetsifikatsiya_i_demoversiya-2f4e6abf5cba6d23.pdf
демо-версия русск
http://mcko.ru/uploads/ru-3_vsoko_spetsifikatsiya_i_demoversiya-97597e433e80042c.pdf
демо-версия чтение
http://mcko.ru/uploads/cht-3_vsoko_spetsifikatsiya_i_demoversiya-2d7910e507e8ed6e.pdf
Спасибо большое! Не могли бы Вы дать ссылку, где на сайте МЦКО размещаются демоверсии?
Огроменная просьба, напишите, что будет по чтению. Пожалуйста, все что ребенок запомнит. Чтение (на мой взгляд) самое непредсказуемое, а судя по демоверсии и самое трудное.
Буду очень признательна, если поделитесь, а если будет возможность сфоткать. То просто супер будет.
Никто завтра не пишет математику? Если пишите, напишите, как пройдет, сильно ли отличается с демо-версией.
Девочки, привет! Надеюсь среди вас есть прошлогодние неравнодушное мамочки. Всем, кто пишет на этой и следующей неделе МЦКО удачи и к вам, дорогие наши первопроходцы, большая просьба: по математике в пятом задании хотя бы запомнить какие были геометрические фигуры, были ли объемные, круги, многоугольники и как отвечали дети. Судя по демоверсии, свойства надо указывать все известные. Наш учитель говорит детям указать только одно. Что говорят ваши учителя по этому поводу и что будет реально в работе ? хотелось бы понять. По русскому: в последнем задании к каким словам надо подобрать синонимы или антонимы? И по чтению: желательно узнать про что писали в обоих вариантах, хотя бы тему или про какого ученого (тексты ведь научно-популярные). Заранее благодарю! Будем помогать друг другу как сможем! Ещё раз удачи вашим деткам!
Ребёнок пока не пришёл из школы. Но пока могу сказать с его слов, что тест легче чем демо версия, тема перелётные птицы. Дети всё в классе остались довольны собой, говорят что всё правильно написали))) ( Это пугает). Остальные подробности вечером. Соберём данные с нескольких детей и напишу)
Девочки, нашла в интернете текст про дельфинов. Такой был?
Вы видели когда-нибудь дельфинов? Дельфин – животное-загадка на нашей планете. Интеллект этого морского жителя считают настолько высоким, что его называют "человеком моря”. Блестящие тела дельфинов своей формой напоминают капли. Морда вытянута в узкий клюв, ноздри слиты в одно "дыхло”, из которого животное может выпускать фонтан брызг высотой два метра. Хвост у дельфинов, в отличие от рыб, расположен горизонтально.
"Люди моря" прославились как неутомимые спутники кораблей. Часто видели, как они провожали суда в открытое море. Дельфины могут плавать со скоростью 50 километров в час, никто в море не плавает быстрее них. Самый быстрый дельфин – белобочка.
Дельфины – это не рыбы, а млекопитающие. Они выкармливают детенышей молоком и дышат не жабрами, а легкими. Им часто нужно выныривать из воды, чтобы вдохнуть. Ныряют в воду обычно не дольше чем на 3 минуты. Дельфины встречаются во многих морях и океанах мира. В день дельфин съедает до 30 килограммов живой рыбы. Дельфины всегда охотятся стаями. Они нагоняют косяк рыб и окружают его. Потом выталкивают рыбу на самое мелководье и там поедают ее.
Живет дельфин около 50 лет. Средняя масса их – 500 килограммов. А белуха может весить до 940 килограммов. Дельфинята рождаются примерно один раз в два года. Дельфиниха в это время старается высоко выпрыгнуть, чтобы детеныш смог сделать первый вдох. Дельфины – очень трогательные родители, опекающие своих детенышей около 5 лет.
Дельфины могут издавать различные звуки – свист, щелканье, лай, стон, визг, похрюкивание, мяуканье, чириканье и другие. Унылый протяжный свист и следующий за ним высокий и мелодичный означает, что дельфин зовет на помощь. Когда дельфины сердятся, они начинают лаять!
Девочки, на вас вся надежда! Буду благодарна за любую информацию по чтению, математике и руссому по основным вариантам. skorikova.sv@gmail.com
Добрый день. Этот форум читают и учителя.Иногда делятся и ответами. Поделитесь литературным чтением.Делали демоверсию, вопросы и ответы такие, что можно выбрать два варианта. И если не попал в правильный, то все, баллы потеряны.
По чтению кто уже написал, пожалуйста, просим подробностей. В итоге про перелетных птиц? про китов? или про дельфинов? Пожалуйста!!!
Первый вариант про птиц, второй про китов, что не понятно? В переписки все написано читайте.
2 й вариант "Зачем киты плывут на юг Акимушкин.
http://rulibs.com/ru_zar/adv_animal/akimushkin/9/j30.html
Вопросы как в Демо версии.
Текст дан в сокращении.
Дети пришли,название не помнят ни один из 5ти детей. Даже девочка, которая обычно может рассказать слово в слово всё 6 уроков. Вспомнили автора и нашли текст.
1 вариант писал про птиц
Гагара, индюк и косолапка. Про их перелетный период. Автор тот же, что в демоверсии.
Точно ли перечислены птицы? Я сиогла найти текст Акимушкина только про гагар и поганок, безо всяких индюков и косолапок...
Про гагару нашла, про индюка нашла, а про косолапку только ссылки на сказку о медведе выдают.
Я тоже этот текст нашла https://profilib.net/chtenie/79079/igor-akimushkin-kuda-i-kak-6.php
Перелёт Арктика – Антарктика http://mcko.ru/uploads/cht-3_vsoko_spetsifikatsiya_i_demoversiya-2d7910e507e8ed6e.pdf
нашла еще вот такой текст, но ваш больше подходит.
Жизнь и нравы чернозобых гагар
Озеро было глубокое, с водой чистой, прозрачной. Лед таял по берегам, широкие полыньи открылись по всему озерному окружью, но посередине еще плавал лед, укрытый слипшимся снегом.
Чернозобые дней десять как прилетели с Черного моря, где зимовали. С осени они не разлучались: вместе плыли и летели на юг, вместе по морю плавали и ловили рыб. Весна пришла, крыло к крылу полетели на север. На озеро, где прошлой осенью был заключен их брачный союз.
Близится ночь. Гагары уснули на воде, положив головы на спины. И пока спят, у нас есть время вернуться на полгода назад и рассказать, как началось их содружество.
Девочки, спасибо огромное! Собираем всё по крупице, мы пишем после каникул и также будем помогать остальным тем, что соберём здесь, сами запомним или Дай Бог! сфоткаем. Правда пугают, что в этом году пишем с наблюдателями. Если кто-то что вспомнит про перелетных птиц ещё, будет вообще здорово.
Ждём любую информацию, которую детки смогут запомнить или позже вспомнить уже в спокойной обстановке, без этих жутких стрессов. Удачи, держим за ваших кулачки!
Девочки, ещё возникли вопросы по чтению, пока свежи у детей воспоминания:
1. Были ли в текстах картинки и вопросы по ним, как с крачками - например, отличие одних от других: птиц, китов?
2. Текст про перелётных птиц так и назывался: Гагары-мореплаватели? Просто он больше всего подходит под описание, но и объём у него большой, он и труднее текста про китов. Много географических названий. В тексте есть упоминание про других птиц: про поморников, буревестников и даже тропических птиц: серого тиранна, оропендолы и белокрылых голубей . Также кроме указанных вами гагар, диких индуков и коростылей, упоминаются гагарки, которых уже нет в живых - их 120 лет назад съели охотники. Были ли эти гагарки в тексте?
3. Было ли в тексте про китов упоминание про то, что убили одного кита?
4. Был ли вопрос, связанный с восхищением автора как в крачках- типо приведи слово или словосочетание, или вопрос типа: как ты понимаешь значение слова или выражения автора...? Ну то есть такие вопросы, на которых точно можно поплыть?
5. Нужно ли было придумывать или выбирать новое наиболее подходящее название для текстов?
Заранее прошу прощения за вопросы, думаю, что за ответы будут благодарны многие.
Огромное спасибо родителям, которые передают то, что вспомнили детки после написания работ. И спасибо детям, что рассказывают подробности испытания. У меня сын пишет после каникул, собираю все крупицы информации в помощь для него, и сама тоже поделюсь информацией.
Всем неравнодушным огромное спасибо!!!! Сегодня может кто вспомнил поподробнее что было на литературе? И выше в топике писали, что сегодня пишут математику. Как написали, поделитесь информацией, пожалуйста.
Писали сегодня математику, 2 вариант
1) в порядке убывания 17м, 70 дм, 170 см, 500 мм
2) цепочка 69, 75, 73, 79, 77, … написал 83
3) 12 ящиков по 5 кг плюс 15 кг ответ 75 кг
4) (500*1+30)-(400:10-18)= 508
5) кубик, пятиугольник, шар, овал, квадрат, круг
1и3 обьем
2и5 плоские многоугольники
4и6 плоские окружности
6) жирафу 6 лет, это четвертая часть жизни (ответ 24)
9) нарисовать ломаную из 3 звеньев длиной 19 см
10) тоже про деньги
12) очень похожее с демоверсией
14) 8 берез через 2метра
15) точно такое же как в демоверсии
16) похожее на демоверсию только билеты в парк на аттракционы
18) как демоверсия с другими именами и цифрами, объяснить тоже кто проиграл
Вот все, что удалось вспомнить
Спасибо большое! Может как про 1 вариант математики уточните, напишите, будем ждать.
Спасибо за математику!!!!А по чтению хотя бы какие нибудь вопросы к этим текстам, Пожалуйста!!!!
Спасибо огромное за математику! Жаль, что на вопросы по чтению никто пока не ответил.
У Вити 50 50 50 50 50 5 10 рублей, Сёму надо купить 3 ручки по 50 р каждая и карандаши за 113. Какую он получит сдачу
7 номер 2 вариант
Бабушке 88 лет она на 44 года старше чем внук. Во сколько раз бабушка старше внука
8 номер
Запиши выражение Частное чисел 81 и 9 увеличить на 45
Здравствуйте не могли бы нам прислать МЦКАО работы. marijashutva@mail.ru Спасибо огромное!
Добрый день! Пришлите, пожалуйста, русский язык на goroxa1979@gmail.com. Заранее огромное спасибо!!!
Доброе утро. Спасибо. Поделитесь русским на fatmor357@yandex.ru/ Спасибо огромное!!
Здравствуйте, огромная человеческая просьба пришлите и мне пожааалуйста escada81@rambler.ru. В понедельник пишут уже (((( Безмерно благодарна
Добрые сутки.
Поделитесь, пожалуйста русским
tataletto.tata@yandex.ru
Заранее благодарна.
Добрый вечер! Пришлите, пожалуйста, русский язык (3 класс) на адрес: daschutka2018@yandex.ru.
Большое спасибо.
Пришлите плиз на почту вариант русского мцко, вам его присылали maliwka84@mail.ru спасибо
Добрый день, мамочки, у кого дети уже написали математику и литру., может и русский...поделитесь информацией, пожалуйста. Про литру знаем только из форума названия текстов (может кто помнит из детей вопросы, которые для них оказались сложными?) . Математика второй вариант, нет заданий 11, 15 -18. Понимаю, что они похожи на демоверсии, но все таки если были бы задания, было бы лучше. Первый вариант по математике -вообще тайна ))), отсутствует информация полностью. Русский язык - тоже нет никакой информации. Заранее огромное спасибо!
По чтению из детей приблизительно кто-то запомнил вопросы? Спасибо заранее. Надеемся на тех, кто уже написал.
Мы пишем литературу 11 или 12. В понедельник скажут точно. Конечно отпишусь по вопросам. Беспокоит то, что дети, уже написавшие, не запомнили вопросы. Выше написали, что был вопрос чем питаются. Но в тексте 1 варианта не нашла ответа. Хочется поэтому узнать вообще тот ли текст указали выше или встречались вопросы не только по тексту.
Значит он относится к китам. Там в тексте есть чем питаются. Я думаю не стоит переживать. Прочитать текст и самим задавать наводящие вопросы. Вопросы можно такие задать. Куда плывут киты осенью? Почему киты избегают холодных акваторий? Чем питаются? и т.д.
Про китов как раз текст понятен. Но у нас другой вариант. Про Гагарок вообще не поняла. Гагарки и гагары это разные птицы? То пишут в тексте, что они вымерли, потом пишут, что они зимуют на Балтийском море.
По вопросам непонятно. Никто не отписался. Так поняла, что того абзаца, где гагарки вымерли не будет.
Добрый день! Если не сложно, пришлите, пожалуйста, русский на agniazarubina@rambler.ru. Спасибо!
Кто написал чтение I вариант, быть может кто-то из детей посмотрит на текст, каких абзацев точно не было (вдруг вспомнят..) Там такой сложный текст, столько географии, было бы очень чудесно, если бы можно было откинуть ненужное...
Гагары-мореплаватели
Пятая часть всех обитающих на земле птиц весной и осенью не сидит на месте. Подобно трепещущим волнам гигантского прилива жизни миллиарды птиц устремляются в эту пору на север и юг. Птиц кочующих, неперелетных, втрое больше. Они, когда не выкармливают птенцов, тоже покидают места своих гнездовий и летают по лесам, полям и морям далеко от дома. И только лишь пятая часть всего птичьего населения планеты никогда не оставляет родных мест. Это оседлые птицы.
Каждую весну зимовавшие на юге птицы возвращаются на родину в северные страны. А вдогонку за ними летят из приполярных и холодных областей южного полушария, где наступает не весна, а осень, стаи «южных» птиц. Они тоже спешат на север, но не вить гнезда, а зимовать: бегут от холода и голода. Ведь на севере южной зимой теплее.
В Японии зимуют поморники из Антарктики, а на Соломоновых островах — бронзовые кукушки из Новой Зеландии. Многие американские птицы выводят птенцов в Патагонии, а от холодов ищут защиту на севере, в тропиках Нового Света.
Советский орнитолог профессор Л. А. Портенко встречал этих беженцев с юга даже в Арктике — на Чукотке и вблизи мыса Сердце-Камень. Все лето, с июля и по сентябрь, тысячные стаи тонкоклювых буревестников осаждали побережья северных морей. Осенью они вслед за нашими птицами полетели на юг. Наши нашли пристанище в Китае, Индии, а птицы-антиподы продолжали путь. Их не прельстили ни зеленые джунгли, ни серебристые пляжи тихоокеанских островов: они торопились на родину — в Тасманию. Туда возвращалась весна.
Тонкоклювые буревестники выводят птенцов на этом острове, а потом летят на север, пересекают экватор и через месяц после старта в Тасмании ловят уже креветок у берегов Японии. Но не задерживаются здесь, летят дальше вдоль Курильских островов к Камчатке, Алеутам и Аляске. Пересекают все Берингово море и вдоль западных берегов Северной Америки снова спускаются к югу. От Калифорнии поворачивают уже в открытый океан и вскоре замыкают свою знаменитую «тихоокеанскую петлю», приземляясь у по- кинутых южной осенью гнезд на скалах Тасмании. Каждая пара занимает свою старую нору (гнездятся буревестники в норах). Как птицы находят ее после столь долгого отсутствия? И зачем вообще так далеко улетали: разве мало рыбы в южном полушарии?
Пока наука бессильна нам это разъяснить.
Не понятно также, почему и многие тропические птицы, которым не угрожает ни холод, ни голод, выкормив птенцов, отправляются в далекие путешествия. Серый тиранн, например, — он похож немного на нашего сорокопута — каждый год посещает сельву Амазонки и возвращается обратно в Вест-Индию, когда приходит пора размножаться. Оропендолы из Панамы и белокрылые голуби из Мексики летят в обратном направлении — на север.
Не всегда, отправляясь в дальние края, пернатые мигранты употребляют в дело крылья. Многие птицы путешествуют пешком, например дикий индюк. Он только реки перелетает, а так всю дорогу до зимних квартир на юге сотни миль топает по земле. Родичи индюка — голубой граус и другие североамериканские куропатки следуют его примеру.
У нас самый отчаянный пешеход — коростель. Говорят, что большую часть пути от русских лугов до Южной Африки он проходит пешком. Однако никто этого не доказал.
А бескрылые гагарки, когда еще были живы, вплавь уходили от северной зимы. От Исландии и Гренландии они плыли к берегам Америки и Европы, а потом по обеим сторонам Атлантики спускались все ниже и ниже к югу до Франции и Южной Каролины, где зимовали. Приходила весна, и гагарки, сбиваясь в стаи, отправлялись в обратную дорогу — вверх по «глобусу».
Гагарок теперь нет: последнюю их пару съели охотники ровно сто двадцать лет назад. Но птицы-мореплаватели еще бороздят моря. И это не только пингвины. Если случится вам побывать осенью в тундре, вы, может быть, их увидите.
Холодно, неприютно осенью в тундре. Кружатся в вихре снежинки. Одевают белыми шапками болотные кочки. Перелетные птицы давно покинули неприветливый край. Опустели озера и реки. Даже северные олени уходят на юг, в тайгу.
А гагары вот плывут на север, вплавь уходят от зимы. Но почему же все-таки на север, прямо в Ледовитый океан?
Может быть, «глупые» гагары перепутали, где юг, а где север?
Ничего не перепутали. Если бы хватило у нас времени проследить за ними дальше, то увидели бы мы, как, добравшись по сибирским рекам до северного побережья Таймыра, чернозобые гагары выходят в Карское море и тут поворачивают на запад.
Плывут по морю дальше. Через Карские Ворота попадают в Баренцево море. Пересекают его. Вот и туманные берега Скандинавии. Угрюмые скалы и ревущий прибой. Гагары плывут мимо. Огибают всю Скандинавию, попадают в Северное, а потом в Балтийское море. Ну вот и доплыли! Здесь и зимуют гагары — на западе Балтийского моря.
Неплохой поход они совершили: от Таймыра до Балтики шесть тысяч километров. И заметьте, большую часть пути вплавь.
Добрый день Пожалуйста, поделитесь русским языком по почте: venya_2018@list.ru Спасибо большое!!!!!!
Безмерно буду благодарна, пришлите и мне русский пожалуйста на escada81@rambler.ru В понедельник пишут уже ((((
Здравствуйте, пришлите, пожалуйста,русский на почту: kv7405463@mail.ru. Заранее огромное спасибо!!!
Эх а что же чтения-то нет... Девочки, у кого на следующей неделе будет, если сможете... Очень жду! Эти гагары не текст, а набор фактов какой-то, что там за вопросы могут быть...
Добрый день, не могли бы нам прислать. Будем очень благодарны! marijashutva@mail.ru
Добрый вечер! Огромная просьба ,пришлите пожалуйста на mavrdeath87@ mail.ru!заранее спасибо!
Добрый вечер. Известны хоть какие то вопросы по чтению? А математики 1 варианта нет заданий?
Эх, русский не приходит никак((( Вроде от кого-то пришло письмо, но заданий в нём не вижу( Всё равно спасибо, что хотели помочь!!!
Продублируйте, пожалуйста, если можно русский язык, очень благодарна заранее!!! На avh7@rambler.ru
русский 2 вариант 8 задание. Какое слово лишнее? Именно слово. В первых двух словах корень -пеш-. в двух других -спеш-
Добрый день. Нашла значение спешился-слез с коня и пошел пешком. Получается лишнее спешил? Не уверена.
С праздником родители!!!
Извините за беспокойство, если у кого то есть уже русский пришлите на baranka15@list.ru
Спасибо преогромное ))
Добрый день всем! Поделитесь, русским, пожалуйста!
bluesoul77@mail.ru
Спасибо заранее!
пришлите пожалуйста если есть у кого русский и литературу ,спасибо. sveta_1304@mail.ru
Спасибо! А математика и литература есть у кого-то? Пожалуйста, пришлите сюда suba.kate@gmail.com
Пожалуйста, девочки!
Поделитесь у кого что есть по предметно за 3 класс
Будут очень благодарна
alone_velvet@mail.ru
2 класс не попадался случайно кому-нибудь?
прошу прощения что в вашей теме, у вас поактивнее. Вдруг кто-нибудь видел.. или подскажет где искать
feitch@mail.ru
Добрый вечер! Пришлите, пожалуйста, русский язык 3 класс у кого есть варианты daschutka2018@yandex.ru
Заранее будем очень благодарны!!!
Добрый вечер! И мне пришлите пож , в личку мцКО 3 класс 2018 по всем предметам. Спасибо!
Добрый вечер! И мне пришлите пож , на katerinka-42@mail.ru мцКО 3 класс 2018 по всем предметам. Спасибо!
Мамочки. Вот села проверять задание из первого варианта по русскому языку.....И прибываю в недоумении. Слово поезд. Его можно по составу разобрать в двух вариантах. И где ПО приставка ЕЗД корень, а можно и просто выделить один корень ПОЕЗД... Как же правильно для начальной школы? И интересно узнать ответы также по 8 и 9 заданию...они меня тоже неочень радуют. Заранее спасибо за помощь)))
Напишите, пожалуйста, что это за словари по ФГОС. Фото конечно тоже желательно. Спасибо огромное за ответ.
В 8 думаю свиристель. В 9 борода и колокольчик. Корень бород- и колокол-. Остальные не попадают .
Добрый вечер!
Пришлите, пожалуйста, если не сложно, русский язык на адрес s_gorkova@mail.ru
Заранее огромное спасибо.
Девочки, поезд, как я поняла, действительно полностью корень слова. Вот нашла объяснение в инете: «Разобрать по составу слово поезд
FlexyFlexy спросил 1 год назад
Добрый день. Помогите, пожалуйста разобрать по составу слово поезд. Желательно, в течение этого вечера, завтра у меня урок русского языка. Буду ждать.
1 ответ
TeacherTeacher ответил 1 год назад
Здравствуй
Хоть и с некоторым опозданием, но всё же мы попробуем разобрать по составу слово поезд прямо сейчас. Начнем с выделения основы.
Как и во многих коротких словах, в основу входит всё слово «поезд». Поскольку всё слово является основой, логично предположить отсутствие окончания. Так и есть, в слове поезд окончание нулевое.
Корнем слова является часть «поезд». Стоит отметить, что это именно тот случай, когда можно наблюдать развитие и преобразование правил русского языка на конкретном примере. Приблизительно сто лет назад, во время морфемного разбора слова «поезд» корнем считалась часть «езд», и проверочными словами к нему были «езда», «ездок». Соответственно, приставкой или префиксом в слове была часть «по».
В наши дни корень слова идентичен его полному составу — «поезд».
Суффиксов и приставок в этом слове нет.»
Надеюсь, что составители данной работы по русскому тоже так думают. Только по результатам будет известно.
Происхождение
Слово «поезд» образовано от глагола «ездить» конфиксальным способом. Не стоит думать, что эта лексема появилась вместе с соответствующими приспособлениями для перевозки людей и грузов: на Руси так называли ряд повозок, двигающихся друг за другом (свадебный поезд, санный).
Поэтому в слове поезд корнем будет все слово. А вот в слове поездка, уже корнем будет езд. Всем, кто просил в личку сброшу сейчас фото из словаря.
Может по Вашему справочнику можно найти ответ на вопрос №11 по двум вариантам. Напишите плиз ответы
У кого есть МЦКАО работы пришлите пожалуйста marijashutva@mail.ru. Будем очень благодарны!!!
Хочу сказать человеческое спасибо девочкам, кто публикует задания!!!!!!! Огромное вам спасибо за ваш труд.
Девочки!! Спасайте!! Нужны варианты литературы, математики и русского...почта angelina.martynovskaya@yandex.ru
Очень жду!!!!!
Ребенок до обморока боится литературу... Учится хорошо, но в том году литературу завалил вообще... В этом году рыдает, говорит, что не сможет написать.... Пришлите
Для тех кто просит прислать чтение и кому лень прочитать более ранние посты - пока ни у кого нет точных вопросов и тексты только знаем полные без сокращений!
1 вариант Гагары мореплаватели http://rulibs.com/ru_zar/adv_animal/akimushkin/9/j25.html
Какая есть дополнительная информация...
1) Вот эти абзацы в сокращенном варианте отсутствуют:
"А бескрылые гагарки, когда еще были живы, вплавь уходили от северной зимы. От Исландии и Гренландии они плыли к берегам Америки и Европы, а потом по обеим сторонам Атлантики спускались все ниже и ниже к югу до Франции и Южной Каролины, где зимовали. Приходила весна, и гагарки, сбиваясь в стаи, отправлялись в обратную дорогу — вверх по «глобусу».
Гагарок теперь нет: последнюю их пару съели охотники ровно сто двадцать лет назад. Но птицы-мореплаватели еще бороздят моря. И это не только пингвины. Если случится вам побывать осенью в тундре, вы, может быть, их увидите."
2) Встречались вопросы по видам плиц такого плана - "Где живут", "чем питаются", "как путешествуют"
2 вариант - Зачем киты плывут на Юг http://rulibs.com/ru_zar/adv_animal/akimushkin/9/j20.html
Какая есть дополнительная информация...
Вопросы очень похожи на демо-версию по крачкам
Это пока ВСЕ!
Будем надеяться, что повезет и кто-нибудь еще чем-то поможет...
Спасибо Вам огромное...Ранние вопросы промониторила.. У нас первый вариант... Про математику и русский тоже по первому ничего не нашла... Но гласное это литература! Спаибо еще раз...
Так первый вариант по русскому есть.
Здравствуйте. Пришлите пожалуйста Русский на почту luda-sss@yandex.ru
Здравствуйте! У кого есть математика, пришлите, пожалуйста на yinnaz1@yandex.ru. Спасибо
Поделитесь, пожалуйста, русским, математикой и литературой. Спасибо большое!
Mjhome@mail.ru
Добрый день! Очень прошу прислать русский на почту alekslee@inbox.ru
Заранее огромное спасибо!
Если есть, то и математику с чтением
Добрый вечер! Пришлите, пожалуйста, русский в двух вариантах (и от других предметов не откажусь) на почту marina1276@mail.ru
Заранее благодарна!!!
Интересуют по литературе вопросы не по тексту и вопрос по фото, где изображены гнезда птиц. В чем конкретно заключался вопрос. Будем все благодарны тем, кто поможет.
Добрый вечер!
Если еще возможно, вышлите русский и.... Заранее спасибо
valenvolch@yandex.ru
Девочки, только разобрала задания, которые ребёнок выполнил самостоятельно по русскому. Надо сказать, что с демоверсией сложностью задания отличаются. Но теперь моё недоумение по-порядку.
1.Зачем, например, во втором задании изощряться и писать не «в слове три согласные буквы», а «в слове три буквы согласных звуков»? Почему бы не написать как в демоверсии, зачем велосипед изобретать то? Ведь ребенку явно непонятно, являются ли эти утверждения равноценными, или уже приобретают другой смысл? У моего ребёнка сразу возник вопрос: а как быть с буквой ё? Правильно ли он понял что имели в виду? Естественно на контрольной ему никто не ответит, поэтому я пыталась создать ситуацию как на контрольной, чтобы понять какой будет результат. И он по своему прав: буква «ё» тоже даёт два звука, один из которых согласный. Ну почему нельзя было тогда написать: «три буквы только согласных звуков». В другом варианте тоже самое про «две буквы согласных звуков». Двоякая какая-то характеристика, явно направленная на то, чтобы запутать и помучить.
2.Про слово «спешился» вообще молчу. Девочки, ваши дети знают значение этого слова? Боюсь, что только догадываются, и отметят его, если только методом тыка. 3.Неоднозначно и задание 4. В первом варианте вроде и вопросов особо не возникает, слово «ссора» только хитрое очень, но методом рассуждений ребёнок выявил, что первая «с» всё же входит в корень ссор-. И получается, что верных ответов- слов с приставкой «с» три: слева, свернул и сдвиг.
Тогда напрашивается вопрос по первому варианту: а грамотные ли сидят у нас составители работ и знают ли они, что слово «поезд» не имеет приставки, а является полностью корнем?! В прошлом году были подобные ляпы. Ведь судя по демоверсии по математике и в самой работе, как я поняла, тот же ляп, они не знают, что овал - это не окружность! Почему и здесь они не ошиблись?! Объясню свои сомнения: во всех заданиях демоверсии и этих проверочных работ, то есть если сравнивать оба варианта плюс демоверсию по русскому языку этого года, количество правильных ответов везде совпадает, кроме задания 4 с пресловутым поездом. Более того, не все учителя знают, что поезд не имеет приставки. Узнавала. Если знать происхождение слова поезд, то получается, что в 4 задании первого варианта только два правильных ответа - слов с приставкой по-: посылка и почитал. При этом лучше не отметить слово поезд (так как мы не знаем как рассуждают составители и считают ли они его корнем), иначе за это задание не засчитают ни одного балла, так как если в задании нет неверных ответов, то засчитывают 3, 2 или 1 балл - в зависимости от количества правильных крестиков. Во всех остальных случаях - 0. Вот как так?
4.По поводу синонимов тоже хотелось бы понять, как они рассуждали, устроит ли их синоним к тому значению слова, например, «бились», которое употребляется именно в тексте. У него много значений, а значит и синонимов: пытались, старались, боролись, дрались, ударялись, разбивались. Надеюсь, что любой из них будет засчитан, или только по тексту?
Получается, что ответы на эти вопросы смогут дать только те, кто уже получил свои баллы или недополучил благодаря таким неоднозначным заданиям, придуманным взрослыми дядями и тётями для девятилетних детей!
Извините, что столько написала, но наболело видать. Я к тому: ладно русский, ладно математика (хотя теперь остаётся только догадываться что ещё они там придумали в математике), но чтение - это ж явно будет полет фантазии составителей заданий и рекомендованных ответов к ним на 40 минут - пока работы раздали и подписали, пять минут съели - несчастные 40 минут урока, которого явно недостаточно, чтоб уловить их тайные мысли!
Вы правы, посмотрела еще раз рекомендации по оценке, поезд лучше вообще обойти стороной. Тогда будет 2 балла за другие слова. А если отметить это слово и оно окажется неправильным, то в этом случае 0 баллов. Честно говоря очень это странно. Почему при двух правильных ответах они не засчитывают целиком задание мне непонятно. Уточнила этот вопрос у двух учителей и разные мнения по разбору этого слова. И каждый при этом уверен в своей правоте. Не знаю кого еще спросить. Может в МЦКО написать?
У знакомых уже ребенок написал тест по русскому, отметил в слове поезд корень ЕЗД, и ответ засчитали правильным!
В прошлом году слово "поезд" было единственным правильным ответом, которое соответствовало схеме "приставка, корень, окончание".
Выбор был из: замок, орешек, поезда, ольха
Выбираем методом исключения))
Правильно поняла загадочную формулировку: три буквы согласных звуков означает, что нужно посчитать только согласные буквы? А то ребенок смотрю "й" тоже сюда приписал. Вообще такую работу надо давать заранее и с ответами, чтобы дети сидели и учили наизусть. Так намудрить с вопросами могли люди только не в трезвом уме. Остается догадываться как по их мнению разбирается слово поезд, т.к. у меня в словаре стоит целиком корень. Но знают ли они об этом, остается пока тайной. Судя по демоверсии в этом задании должно быть 3 правильных ответа, а не два. Про слово спешился уже молчу, ни в одном из всех школьных словарей у меня дома такого слова я не нашла. Ребенок не знает, что оно вообще означает, не говоря уж о том, что в нем надо найти корень. Про слово шляпка у меня ребенок сказал, что его не надо проверять, оно как слышится, так и пишется. Нужно проверять в предыдущем задании ошибка и стрижка, т.к. пишется и слышится по-разному. Вопрос о синонимах некорректен, потому что к словам можно подобрать их много. Смотрю рекомендации по оценке демоверсии, то будут засчитывать только по два синонима к слову, причем своих, которые они посчитали правильными. В других случаях будет 0 баллов даже в том случае, если синоним был правильно подобран. Тогда в вопросе надо было написать: не подбери синоним, а угадай. Работа называется по русскому языку, а такое впечатление, что составлял человек далеко не русский.
Тоже не могу понять: 2 вар. задание 2 (судя по ДЕМОверсии правильных ответов должно быть 3 - 3 балла), но у меня их только 2
отметь все верные утверждения к слову РУЖЬЁ
- кол-во звуков и букв совпадает (да, 5 и 5)
- в слове 2 согл.звука ( нет - р,ж,й)
- в слове 2 буквы согласных звуков (нет, их 3 - р, ж, ё( й )
- буква Ь указывает на мягкость ( нет - это разделительный мягкий знак)
- буква Ё обозначает 2 звука (да)
- в слове дин глухой согласный (нет, все звонкие)
- в слове 2 буквы согласных звуков (нет, их 3 - р, ж, ё( й ),
буквы 2, а звуков согласных 3. Этот вариант тоже нужно отмечать
так там не написано "в слове есть 2 СОГЛАСНЫЕ буквы, соответствующие согласным звукам"
написано четко: 2 БУКВЫ, а буква Ё - имеет и согласный и гласный звук
Девочки, не забывайте, что это задание для 3 класса. Они еще не проходили понятие окружность, поэтому такой ответ (назвать овал окружностью) допустимый.
Так же со словом поезд. Это не задание на эрудицию, целью которого проверить, знает ли ребёнок что сколько-то лет назад приставка срослась с корнем. Это задание на понимание ребенком состава слова. На умение ребенком подобрать родственные слова к этому слову: ездить, переезд.
Я считаю это слово надо отмечать. Но если хочется блеснуть умом, тогда, конечно, не надо. Вы легко докажете его правоту.
По поводу формулировки буквы согласного звука, меня она запутала, ребенка нет. Наверное, в школе они такое определение использовали.
А вот по поводу литературы согласна на все 100. Убедилась, что часто в вопросе одно, а имеют ввиду совсем другое.
В прошлом году топик МЦКО 2 класс был огромный и из-за этого шел первой строкой во всех поисковиках. Закрыть, помню, его долго не удавалось: самой Еве выгодна такая реклама. А многие здесь со своими фотками. Давайте не повторять прошлогоднюю ошибку, не будем раздувать тему, а начнем часть 2.
Мамочки 3 классников,, помогите пожалуйста 2 классникам, у нас, что то никто ничего не знает. Может у кого то знакомые 2 класс есть, которые уже писали контрольную по литературному чтению. Узнайте пожалуйста какие тексты были. У нас на форуме 2 класс, совсем тишина(((((((
Дорогие мамочки, чьи дети написали чтение. Пожалуйста, спросите детей. Даже если вспомнит по 1 вопросу,соберем работу вместе.
Добрый вечер! Вышлите, пожалуйста чтение и математику. Русский я Вам высылала. Через яндекс диск не успела скачать, пишут, что владелец удалил файлы. Заранее, огромное спасибо. Эл. Почта: vanyashinanata @mail.ru
Добрый день! Пришлите на почту maliwka84@mail.ru чтение и математику, заранее спасибо!