Сбор подписей за запрет шестидневки в школах
Написала письмо в правительство, чтобы запретили шестидневку в школах по всей стране. Кто согласен со мной, подпишите, пожалуйста. Полагаю, что такие вопросы можно решать только "сверху", если доходчиво "ткнуть носом" в необходимость этого. Ссылка на голосование:
https://www.roi.ru/40744/ Это правительственная площадка для сбора подписей, Там нужно зарегистрироваться или войти через сайт госуслуг.
А вот я бы вас не поддержала. По мне лучше по 6 уроков, чем по 8.
Школа, куда мы планируем поступать, учится по шестидневке. Благодаря этому у ребят в обычные дни остаётся больше времени на дополнительные занятия, спорт, прогулки, наконец.
Наша школа за шестидневку (голосование уже проводили, и не раз, как среди учеников, так и среди родителей).
Так что - не подпишем ваше письмецо.)
И я не подпишу. Старший в 9-м, 6 дней в неделю и обычные каникулы, по четвертям. Нормально, иначе сидел бы по 8 уроков эти 5 дней. Младший в 1-м, как добавиться английский - я за 6-тидневку, иначе опять вечные уроки.
Скажите, зачем вы решаете за ВСЕ школы аж по всей стране?
Сейчас очень много школ, которые учатся по пятидневке. Идите туда.
У нас школа углубленная. Нам не подходит пятидневка. Нас при поступлении предупреждали, что шестидневка. И кого не устраивало - шли в другую рядом стоящую школу.
Зачем эти голосования?
Я сильно против Вашего голосования в такой формулировке. Вы не имеете никакого права принимать решение за всех, как учиться их детям. Вы можете голосовать за пятидневку в Вашей конкретной школе или проголосовать ногами и перейти в другую, где учатся пять дней в неделю. Но оставьте, пожалуйста остальным родителям и их детям по ВСЕЙ стране решать за себя где и в каком режиме им удобнее учиться!!!!!!
Школ с пятидневкой сейчас гораздо больше, чем с шестидневкой. Выбор есть.
Но если есть желание создавать петиции по защите детства от непомерных нагрузок, то у меня есть для вас ещё несколько идей:
- запретить летние и любые каникулярные образовательные лагеря, потому что в это время надо отдыхать
- запретить олимпиады по воскресеньям по той же причине
- запретить детский профессионый спорт, там вообще отдых отсутсвует
- и т.д.
Наши без значимых потерь перешли на пятидневку. Углубленная программа сохранилась. Увеличение 4-х дней на один урок вообще не сыграло своей роли в утомляемости, но освободило целый день.
У нас с шестидневкой раньше 16-00 не заканчиваются занятия. После 16- полезные и значимые факультатива
Если субботу ( еще 5 уроков) раскинуть на неделю, то факультативы идут лесом.
Те, кто у нас считает факультативы значимыми, давно на свободном посещении. У многих занятия по субботам, но по желанию.
А зачем вообще в школу ходить? Можно семейное оформить. И вообще не ходить
Это вопрос не ко мне. Но те, кто считает, что факультативы и прочее настолько ценны, что занимают ими все свободное от школы время, видимо, крепко не добирают в школе, либо вовсе считают часть предметов бессмысленными. Так что свободное посещение освобождает им время для нужного.
Зачем ставить вопрос или- или? при 7 уроках в день получается совместить. А при 8 уже нет.
У более чем 1000 учеников получилось без проблем, раз не только были за, но и остались в школе.
Если у вас навалом свободного времени, то увеличение на один урок ни на чем не скажется. У нас все расписано впритык, распределено максимально равномерно по 7 дням в неделю.
Увеличение на один урок приведет к тому что
а) мы перестанем успевать на доп.занятия, которые начинаются в 3 часа дня.
б) у нас совсем не останется времени на уроки, потому что 7 урок съест единственный час в день, когда ребенок делает уроки
в) поскольку количество уроков увеличится, время выполнения уроков на завтра тоже перестанет вписываться в отведенное время.. таким образом ваш "всего лишь один урок" - это минус полтора часа сна моего ребенка и ломка всего нашего расписания.
Зачем вы так издеваетесь над ребенком? Не боитесь, что к старшим классам он вообще забьет на учебу?
Учитывая, что мои погодки сдают ОГЭ один и профиль из ЕГЭ другой, то мы тоже в носу не ковыряем, но времени навалом. Просто расписание составлено с учетом уроков и макраме в нем давно нет.
а с какой стати вы решаете за других
многим комфортнее 6 дневка с чуть меньшим числом уроков в день, хоть и учебной субботой
А какое вам дело до всей страны?
Вам не нравится шестидневка - ищите школу с пятидневкой.
С чего вы решили что имеете право требовать у правительства изменения жизни для всех?
В нашем лицее, когда отменили 6-дневку, количество уроков каждый день увеличилось до 8. Дети приезжали домой никакие, стали болеть чаще. И кроме того, как давать профиль углубленно с меньшим количеством учебных дней.
чем вам факультативы помешали?
помню в мои школьные годы, после уроков полно было разных факультативов, выбирай на вкус и цвет, но туда мало кто ходил, т.к. все занимались в кружках различных в доме пионеров и клубах. И занимались бесплатно!!!
а сейчас поголовно одни коммерческие услуги. на бюджет не попасть.
вот о чем писать надо.
Если вы прочтете сам текст письма, вы увидите, почему я считаю, что нужно решать за все школы сразу и именно на законодательному уровне и о том, как высвободить детям время на дополнительное образование.
Лично мне детей жалко. Поэтому и пишу.
Для тех, у кого другое мнение - там есть кнопочка "против", добро пожаловать, нажимайте на нее. Это тоже способ заявить о вашем мнении.
"У сегодняшних школьников есть две проблемы". Всего-то? Какой смысл высвобождать время на дополнительное образование? Из этих слов выходит, что оно нужно и будет? Так что менять шило на мыло? Лично я за 5ку для своих детей, но против что-либо законодательно запрещать
А почему все пишут анонимно? Смысл в том, что если я хочу, чтобы мои дети получили те или иные дополнительные занятия - я хочу чтобы мои дети имели время для этих занятий. А пока вместо нужной мне математики, школа вынуждает моих детей заниматься "чудесами из бумаги".
А смысл законодательного запрещения в том, чтобы все играли по одним правилам. Потому что без общих правил, каждая школа имеет возможность изгаляться над детьми по-своему. Захочет сделать семидневку - будет семидневка. Вы имеете что-нибудь против того, что ваш работодатель имеет законодательные запрещения заставлять вас работать круглосуточно? А вот для защиты детей никакого закона нет вообще.Он должен быть. Именно на федеральном уровне. Один для всех.
Как это нет закона? Почитайте закон об образовании, всякие ФГОСы, САНПИНы и тд и тп.. Если права ваших детей нарушают, обращайтесь конкретно по этим нарушениям
Я не пишу анонимно (если вам это важно), хотя что вам скажет мой ник в этой ситуации - не знаю.
Я понимаю, что у вас есть своё мнение, и вряд ли вы его измените.
Я зашла в вашу петицию, прочитала мотивировочную часть и проголосовала против. Ваши рассуждения и выводы только укрепили меня в этом решении.
Вы пишите в выводах:
«Дети получат возможность полноценного отдыха»
Но это не совсем так. Вот мой ребёнок, предположим, учится по шесть уроков в день по шестидневке. Его уроки начинаются в 9-00, а заканчиваются в 15-00 (ну или около того). Если школу переводят на пятидневку, то суббота раскидывается на остальные дни и пооучается, что каждый день у него будет по 7 как минимум уроков, то есть +1 час. Какими дополнительными занятиями в течение недели он сможет заняться при условии окончания уроков в районе 16-00 часов? А если 8 уроков?
Значит, его допы будут отнесены на субботу и воскресенье. И получится то же самое, только интенсивнее и напряжение. То, что сейчас рассредоточено по неделе, будет скомпоновано в один день. Так что никакого улучшения здоровья, увеличения двигательной активности или времени для доп занятий или спорта. Кроме того, при подобном графике весь световой день осенью и зимой ребёнок будет однозначно проводить в помещении.
Ваша проблема, извините, не в шестидневке, а в том, что ваш ребёнок учится в школе с определенными амбициями (на бумаге) и жадной администрацией. Скорее всего на фронтоне вашей школы красуется что-то типа «лицей» или «гимназия», а среди мамочек вашего района просто «must have” попасть именно сюда.
На самом деле это не везде. Я вот сознательно отдавала ребёнка в самую обычную школу без понтов и мишуры. Во втором классе у нас по четыре-пять уроков и пятидневка. Никаких факутальтивов и обязательных допов в стенах школы. Поэтому мы сами выбираем себе кружки, секции и занятия по душе. В пятом классе мы будем уже выбирать предпрофиль. При этом в тех школах, куда мы намерены поступать, допы и факутальтывы связаны с исключительно профилем обучения и нацелены на углубление предметов. Если это будет давать моему ребёнку более глубокие знания и конкурентное преимущество на конкурсах, олимпиадах и при поступлении в вуз - я буду только приветствовать это.
Но вы пишите:
«Школы начнут конкурировать друг с другом на равных, имея одинаковое для всех количество учебных часов. А значит, чем лучше школа, чем лучше учителя в ней, тем больше успешных выпускников и победителей олимпиад, при прочих равных.»
Нет. Это не так. Современная программа построена так, что в общеобразовательной школе без углубленки даёт только базовые знания. Много предметов, которые стоят в сетке, но ни черта никому не сдались.
Вы же не протестуете против ОРКСЭ, например. Хотя по мне - лучше бы этот час был отдан той же математике или русскому. Но школа не может его убрать. Поэтому и изворачивается как может.
Сокращение часов не приведёт к улучшению качества, а наоборот ухудшит его. Просто заинтересованные родители будут добирать углублёнку по нужным предметам на стороне, силами тех же репетиторов. Которые, возможно, будут из той же школы. Но за деньги.
Так что учителя НЕ получат стимул сделать максимально результативными свои допустимые часы, ставя в приоритет качество, а не количество. Они просто найдут альтернативный источник заработка.
Сейчас мой ребёнок учится в обычной школе. По пятидневке. Я не знаю, как сложится его учеба в дальнейшем. Но если у него будет проявляться потенциал и не исчезнет желание к учебе, я сделаю все, чтобы он смог учиться по углубленной программе. Я против уравниловки. Я выступаю за создание комфортных условий для каждого ребёнка с учётом его наклонностей и психотипа.
Но очень грустно, что люди, подобные вам, этого не понимают.
И кстати, даже если ваша инициатива увенчается успехом, это не решит вашей проблемы. Ничто не помешает вашей школе и дальше продвигать добровольно-принудительные занятия. Только уже 6-7-8-ми уроками. Но вместо того, чтобы проявить смелость и выступить против произвола вашей администрации, вы решаете уравнять всех по нижней черте. Чтобы плохо стало всем, а не только вам? Вот как-то так...
Спасибо за Ваше мнение. Приятно встретить адекватного человека. Во многом соглашусь с Вами. Я тоже сознательно отдавала детей в нормальную обычную не крутую школу. Именно с той целью,что все, что моим детям дополнительно нужно, я дам им сама. Дайте только время для этого. А времени все равно нет.
Не соглашусь с Вами в нескольких пунктах. Почему вы считаете, что "Ничто не помешает вашей школе и дальше продвигать добровольно-принудительные занятия. Только уже 6-7-8-ми уроками. " Как раз вторая часть моего письма и направлена против обязательности таких занятий. Я и хочу добиться возможности приводить детей на занятия только по моей доброй воле. Но никак не по обязаловке.
С ОРКСЭ я смирилась, понимаю, что школе от них никуда не деться. Но я против обязательности посещения урока "Традиции и обряды разных народов", "О правильном питании" и т.п..
По поводу "проявить смелость и выступить против произвола вашей администрации" - любая администрация любой школы заявляет "не нравится - идите учиться в сельскую школу, а у нас вот так". А я не хочу в сельскую. Я хочу чтобы здесь в этой школе учили нужным дисциплинам и учили на нормальном уровне. Именно в те часы, которые для этого и предназначены. Если все школы будут в равных условиях по количеству учебных часов (не на нижней границе, а на нормальной границе), то они не смогут говорить мне "идите в другую школу, туда, где пятидневка, а мы тут гениев растим".
Логичнее создать петицию против обязательности курсов вроде таких, как "Традиции и обряды разных народов", "О правильном питании" .Но разве они и сейчас обязательны?
Нет конечно. И есть куча разъяснительных писем от мин-ва образования, что эти предметы по желанию ребенка.
Но это же надо рот открыть и в школе открыто сказать. А автор видимо не хочет со школой ссориться. Хотя именно в этой конкретной школе нарушают законы.
Ей проще петицию создать, чтобы нормальные школы по всей РФ уравнять.
Так боритесь конкретно со своей школой, в нашей нет никаких "Традиций", более того в средней школе нет ИЗО, музыки, трудов, одна физкультура вынесена за сетку и учитель тупо всем пятерки за нее шлепает, с часами можно гулять сколько угодно, было бы желание администрации.
Ну так и боритесь со СВОЕЙ школой, чтобы у вас не было чудес из бумаги.
Потому что в нашей шестидневке эти часы отданы профильным предметам, а не ерунде, от которой можно безболезненно отказаться.
А почему вы пишите не под своим именем по паспорту а под ником?
Если вы хотите чтобы ваши дети имели время, отдайте их в ту школу где нет доп. занятий. Оставьте людям право самим выбирать хотят они больше занятий в школе или вне школы?
Почему у всех должно быть так как нравится вам?
Ужас какой. Законодательно закрепить на территории всей страны пятидневку - это сильно. Я - однозначно против. Я - за возможность выбора. Сейчас есть школы с разными режимами учебы и каникул - выбирайте то, что подходит Вам и Вашему ребенку. Зачем решать за меня и моего ребенка? Меня однозначно устраивает 6-дневка в сильной школе моего ребенка, уроки заканчиваются в 3, остается время на все что угодно - доп. английский, футбол с друзьями, игры на компе. Но у него эта школа с 7 класса, до этого в старой была 5-дневка с частыми каникулами. Можно было остаться учиться дальше и в ней, и добирать математику допами. Мы выбрали 6 дней учебы.
Что мешает выбрать Вам школу с подходящим режимом?
Я прочитала ваше письмо и все предложения, за которые вы выступаете. В принципе я лично со всем согласна. В нашей школе все именно так, как вы хотите. Нет обязательных допов и пятидневка. Занятия начинаются в 8:30, 6-й урок ( 3 раза в неделю) заканчивается в 14:25, а 7-й (соответственно 2 раза в неделю) - в 15:25.
Как-то все умещается в сетку расписания. Поскольку школа языковая, то упор на англ. - 6 уроков в неделю, 2 урока - второй ин. Яз.
При этом алгебры -4, геометрии - 2, физики - 2. Информатики нет вообще.
Но мы же все осознанно выбираем школы и, на мой взгляд, хорошо, что выбор есть.
При этом я с вами вполне согласна, что все реально уложить в пятидневку. В математич.школе сделать больше математики, убрать второй язык, англ.достаточно трех раз в неделю. Почему нет?
Спасибо Вам. Завидую Вашей школе. И тому, что у Вас есть выбор между школами. У нас выбор между двумя крутыми (зачисление только по прописке), двумя "вообще никакими" (куда ведут тех детей, у кого нет никакой регистрации или родителям все равно, где их дети) и двумя "обычными" школами, в одной из которых мы и учимся. Шестидневка во всех.
ну и боритесь в СВОЕМ городе со СВОИМИ школами! Вступите в Совет, собирайте подписи учеников СВОЕЙ школы! чего вы к другим лезете???
А вы хотите чтобы все школы стали накакими? Вас видимо это устроит?
Невозможно получить образования не давая знания детям
Откуда ж такие идиотки незамутненые... У меня такие вот капризы по поводу образования моих детей, поэтому я написала в правительство (и ещё в спортлото, и на космодром на всякий случай), чтобы они запретили ВСЕМ школам мешать моим хотелкам. И пусть все будут обязаны давать высокий уровень образования за три часа в неделю без отрыва от обеда. Охреневаю от таких.
эту даму лишили статуса малоимущей, она петицию такого же толка создала
(пусть мне будет хорошо, а на вас всех мне плевать) и продвигала ее на сайте многодеток. Там ей быстро указали на место после таких речей.
Видать, почувствовала в себе призвание к идиотским петициям и написала еще и эту, опять же "мне так будет хорошо, а что там у всех плевать"
«Наивный, незамутненный мыслью взгляд голубых глаз, сквозь которые при желании, наверное, можно увидеть заднюю стенку черепа» - это про вас.
Greta351,обе ваши петиции абсолютно не просто тупо неграмотны, но и призваны значительно ухудшить жизнь других. Вам на всех плевать, на многодетках вы уже высказались по этому поводу весьма однозначно! Очень рада, что большинство думает как и я и голосует против ваших эгоистичных фантазий
Какой то бред.
Раньше была шестидневка и максимум 6 уроков и 10-ти летка.
А сейчас?
Учат то хуже, меньше знаний и тд
раньше 3х физкультур в неделю не было. уроки по 45 минут, а не по 40... английский с 5го, сейчас со 2го (в обычных школах). Знаний сейчас больше как раз! В этом и беда! много поверхностных ненужных знаний! Учат тоже не хуже, не наговаривайте. Но, конечно, трава раньше была зеленее))))
Были. Подтверждаю. И в вузе у нас пары на этой волне сделали по 40 минут - 1 ак. час , итого 1 час 20 мин.
Сейчас вернулись к 45 минутам.
Это (уроки по 40 минут) было в каких-то отдельных школах, но никак не массово.
2 физкультуры и сейчас у обоих моих детей в разных школах
По 40 были чутьболее 10 лет назад, потом сказали, что учителя слишком много отдыхают, с тех пор по 45 минут. Москва
у меня в школе тоже были по 40 минут в начале-середине 90-х. причина была банальна - переполненность школы (две смены, нехватка кабинетов) и переход на 5 дневку, из-за которой в старших классах было 7-8-9 уроков.
У нас тоже шестидневка.
С субботы на понедельник уроки не задают.
Уроки на понедельник можно сделать в те дни, когда они заданы (чт и пт).
Хотя по факту мой ребенок делает их именно в вскр. Ей так удобнее. Но когда надо освободить вскр - освобождаем без проблем.
Полтора дня мало. Не уедешь никуда. Сейчас в субботу можно поехать на экскурсии (в т.ч. по олимпиаде), на всякие другие мероприятия). А тут - и домашку успеть и остальное.
А вы хотите чтобы знания были как для олимпиады, а учился чтобы ребенок как в обычной школе? Так не бывает!
Идите в самую простую школу. Нагрузка будет никакая, олимпиад не будет. В чем проблема?
Я тоже категорически против 6-дневки. Ну или давайте для всех введем тогда уж. Давайте будем работать по субботам, а то че-то не успеваем ни хрена нормально поработать и нормально отдохнуть. Перерабатываем на буднях, явно. Давайте будем по 7 часов в будни работать, а в субботу всего по 5:-D
Многие работают по субботам, а ещё бывает, что и работают, и учатся. Одинаково быть не может, потому что у всех разные способности и разные цели в жизни. Прелесть в том, что все люди разные и кому то учится вовсе не нужно, кому то хватит 4 классов, кому то 9 и колледж, кому то пятидневка, кому то шестидневка, а у кого то умственная деятельность доминирующая и он на каникулах в научные лагеря едет))) все настолько разные и унификации этот вопрос не поддаётся!
Рассмотрите переезд в Северную Корею, вам там очень понравится. И уровень образования тоже как раз вам подойдёт.
Так и отдыхать тогда все должны одинаково. У всех одинаковые отпуска по 4 месяца в году. А то вам же обидно что деточка летом не пашет а вы пашете!
А мне и не надо, хватит вашей "оригинальности" на всех
"...и шутки у нее дурацкие"
рваный баян
Прочитала петицию. Что за бред вы там написали?
"И здесь мы вплотную подошли к проблеме номер 2 «Факультативные занятия». Что это такое? В стандартном расписании обычной начальной школы сначала идут четыре-пять уроков по общеобразовательным предметам. После этого начинаются 1-2 часа факультативных занятий по выбору - так называемой "внеурочки". Выбрать можно, а отказаться нельзя."
Это проблема - только в вашей школе. Внеурочка везде - по желанию.
Никто не может заставить вас ходить на внеурочку.
Уже только этот факт, который вы указываете в своей петиции - нивелирует эту петицию для тех, кто ее будет рассматривать. Ибо это министерство образования, а уж они то точно знают и много раз давали разъяснения, что внеурочка по желанию.
Да и нельзя считать часы за сеткой (внеурочку) как причину шестидневки. Ибо внеурочка - это те же секции. Вы пишите про художественную школу. Это аналог художественной школы.
Опять таки, это неправильно, что родитель впихнул в расписание своего ребенка много доп.образования (как в вашем тексте: "одна только художественная школа требует 3 часа ежедневно 4 дня в неделю уже в первом классе") и жалуется, что его ребенок перегружен.
Так это же вы, как родитель, перегрузили своего ребенка. И вашими, только вашими стараниями "ребенок имеет от 7 до 14 часов ежедневной нагрузки."
Еще их перлов:
"(не сдаст ЕГ)."
"Школы утверждают, что если оставить только пять дней, то не хватит места для дополнительного часа углубленного предмета. Смотрим расписание и видим, что в реальности место есть. И занято оно обычно факультативными занятиями. "
Оно не может быть занято факультативными занятиями. По причине того, что это ВНЕ уроков. Сначала уроки, потом факультативы.
Не хватит места, потому что при пятидневке количество часов в сетке уменьшается на 3, по сравнению с шестидневкой. И именно эти 3 часа обычно распределяют на русский, математику, ин.яз.
Судя по этому топу, у феерически безграмотного бреда автора этого послания, есть поддержка))) люди на полном серьезе подписывают это!
Не согласна с аргументацией автора, поэтому подписывать не буду. Но считаю, что введение пятидневки не скажется отрицательно на уровне знаний школьников в обычных школах, если отнестись разумно к составлению расписания. Если убрать из расписания обычных школ всякое "народное творчество", "краеведение", ОРКСЭ, сократить на час историю или географию, то никто ничего не потеряет, всё прекрасно уложится в пять рабочих дней. И никаких 7-8 уроков в день. Плюс останется день на самоподготовку - суббота. Проблема в том, что при пятидневке обычные школы будут резать предметы не по принципу "как дать как можно больше знаний детям", а по принципу "увеличить часы заслуженному географу Василь Петровичу, или прославленной учительнице по ИЗО Марь-Ванне". Знания детей будут далеко не первыми в приоритете. Так в обычной школе, где учился мой ребенок до 7 класса включительно, восьмиклассникам из физико-математического класса поставили вместо геометрии час музыки, чтобы обеспечить загрузку учителя, но при этом во всех отчетах написали, что школа должна уделять "повышенное внимание изучению геометрии" бла-бла-бла.
Что касается специализированных школ. Несколько сложнее. В физмате действительно всеми способами запихивают в расписание 9 и 10 часы математики, 3-4 часы физики, обходят все предметы, которые можно обойти и даже частично те, которые обойти сложно, например, урезают биологию. Там ужаться в пятидневку крайне сложно. Получается по 8 уроков в день. И такие школы при пятидневке просто вынесут еще больше часов за сетку и все равно вероятно сделают субботу учебной, только это будут не уроки, а какие-нибудь консультации, спецкурсы и т.д. И родители в массе будут молчать, потому что в спец школы приходят именно за повышенной нагрузкой по профильным предметам.
Школы вообще не имеют права ничего резать самостоятельно.
И убрать орксэ и краеведение они не могут. Одно из фгос, второе местный компонент или как-то так.
Имеют. В программе есть федеральный компонент, есть региональный, и есть школьный. Если срезать школьный и региональный, то уже пятидневка и получится. Даже если только школьный, уже можно в пятидневку ужаться.
Ну и тут петиция изменить загрузку по всем школам страны, т.е. на законодательному уровне, а не в отдельной школе.
Спасибо за Ваш ответ. Хочу спросить именно Вас: если бы конкретно Вы определяли "Что изменить?" - стали бы Вы что-то менять в существующем порядке или оставили бы все как есть? Получается, если невозможно ужать программу спецшкол в пятидневку - может есть смысл в полной перекройке системы на 12-летнее обучение? Чтобы программа спецшкол смогла наконец втиснуться в пятидневку, получив дополнительный год?
А оплачивать лишний год обучения будет резиновый российский бюджет?
А нехватку рабочих рук кто и как будет восполнять?
Скажите, а зачем? Зачем 12, если можно 11?
Зачем 5, если 6 - это довольно комфортно.
12 лет обучения - это прямо вот совсем перебор. А если передумает?
И 6 дней - это равномерная нагрузка по углубленным предметам. А потом дети идут в вузы по заданному направлению.
Взять нашу школу. Языковая. Эти 6 дней дают 6 уроков по английскому, каждый день. Это дает возможность равномерно учить язык, говорить на нем. Не беря репетиторов. Потому что при шестидневке часов в сетке больше на 3.
Предлагаю направить ваши усилия не на пятидневку, а на то, чтобы из программы средней школы убрали ИЗО, музыку, технологию (но тут надо смотреть, у кого-то остались мастерские и это польза, у кого-то нет мастерских - и они делают поделки). И перенесли это в виде внеурочки.
Кстати, убрав 3 часа второстепенных предметов - реально сделать пятидневку с нормальным количеством часов по профильным предметам.
Кто без репетиторов только по школьной программе сдал ЕГЭ по английскому на 95 и выше? У Вас есть конкретные примеры, что ребёнка подготовила школа?
Все это убирается и добавляется нужное, было бы желание администрации с этим связываться.
12 лет? То есть в школу с пяти лет? Или в армию из 12 класса? К тому же при этом на год увеличится срок образования ребенка. Тут иные родители и так считают дни, сколько еще доучивать сына или дочь. Стареют ведь все. С работой все хуже, а тут ребенка еще один лишний год кормить. Нет, не вариант. И самое главное, а что в обычных школах, которых на два порядка больше, чем спецшкол, будут этот лишний год делать? Крестиком вышивать? Тогда уж точно уровень обычных школ будет таким, что о вузе можно будет забыть. Уж лучше пусть все останется, как есть.
Я против сокращения часов Истории и географии. Это не краеведение и по.дабуда,это нужные предметы и дети будут сдавать по ним экзамены.
По географии?? Вы много знаете детей, которые географию сдают? Кому она нужна? Да ее давно пора уже вообще из расписания выкинуть и вынести за сетку для заядлых любителей.
Может вам тоже петицию написать? Пусть запретят географию, ведь есть же такси и gps-навигаторы!
Митрофанушки, блин...
но мы же знаем, что священных коров - религию, физру, труд, музыку и рисование никто тронуть не посмеет
поэтому многие предпочитают 6 дневку, чтоб не сил но потерять в профильных
дочка потеряла французский - в,самом начале, так что потеря невелика и вообще второй язык в школе ни к чему, да только препод была хорошо, а англичанка нулевая - был у детей шанс выучить франц вместо англ
но дело не в 6дневке, а в навязывании своего личного мнения "законодательным путем"
Вместо того чтобы разобраться с бардаком самой школьной программы, все согласны мучить детей еще один день всякой хренью которую почему то называют учебой?
Дуры
Ну вы-то высокообразованная и высококультурная. Достаточно прочитать ваше сообщение.
+1. Все отлично укладывается в 5 дневку, кому хочется в спецшколу, пусть учатся 6 дней, хоть 7, их право, но ведь так настойчиво и неотвратимо хотят загнать в одно стойло всех, забодали уже в школе голосованиями. Общее среднее образование возможно получить за 5 дней в неделю, сколько лет уже по 5 дневке большинство школ работает.
Каждый год голосовали на общешкольном собрании, и в этом году там проголосовали, и в школьном портале проголосовали, еще где-то подписи собирали, за 5 дней.
Такое ощущение, что давно решено, но настойчиво надо пропихнуть идею в массы. Скоро еще придумают держать детей в школе до 18 часов, перенимают европейский опыт. Потом будет обязательным водить в сад год до школы, с проверкой посещения, и так далее. Еще каникулы можно сократить, во многих странах июнь учебный.
Всем неработающим мамам велено будет выйти на работу, а что, дети в школе, под присмотром, как во времена Андропова, будут облавы в парикмахерских и кино устраивать.
Слушайте, но ведь если в вашей школе из года в год проводят голосование, и родители голосуют за шестидневку, значит у них есть какие-то основания для этого? Какие у них основания?
Школа уже много лет работает по пятидневке, и дальше желает работать именно так. Наше руководство полностью вменяемое, слава богу. Но у каждого руководства есть свое руководство, и так по нарастающей. Вопросы не к школе, а к нагнетаемой истерике "всем срочно перейти на 6 дней"... школа отбивается как может.
ИМХО, как раз наоборот - всех поголовно хотят на пятидневку перевести. Ведь финансирование меньше.
Может у вас наоборот, а нам мотают нервы, требуют перейти с пятидневки на шестидневку. В этом году очень уж сильно мотают. На финансирование наша школа не жалуется, ттт, по 2 класса в параллели, нет второй смены.
Вот же как забавно то! Раскачивают общественное мнение как на качелях! В обычной школе МО пытаются пропихнуть шестидневку, а нам навязывали пятидневку))) чудны дела твои, Министерство образования!!! К чему бы это, очень интересно! Видимо, разные установки у Депобра Москвы и МО.
А вообще кошмар, я считаю, что школы должны быть разные, под запросы конкретных людей. И сейчас с этим все более менее. Но такие вот безумные неграмотные петиции могут лишь осложнить ситуацию!
Сюр какой-то. Нет, не Департаменты, им своих забот хватает. В СПб и в Ленобласти тоже самое, сестра троюродная завуч, их мотает из стороны в сторону.
Спецшколы были и в СССР, в нашем физматклассе и в соседней матшколе 6 дн. Только один день был целиком УПК, и о чудо, уроки волшебным образом распределялись по 5 учебным дням, тож самое было в обычной дворовой школе, 6 дней учебных, из них день УПК.
Про петицию молчу, осилить до конца не смогла, но меня поразило молчаливое согласие участников топа почти поголовно на 6 дней, как будто качество образования улучшится, да ничего не изменится, введут еще пару-тройку важнейших предметов Знай родной край, и будут дети по субботам полдня в школе сидеть. Все знакомые родители за 5 дневку.
Если замена 6 на 5 ничего не ухудшит, то замена 5 на 4 тоже не должна.
Особенно мне эта идея нравится на работе.. Организуйте петицию по сокращению рабочей недели до 32 часов, пожалуйста. И школу четырехдневку. Столько времени на допы сразу появится!
Вы можете выступить с петицией хоть 4 на 3 менять, или ввести посещение 1 раз в месяц. Все прочие просят оставить их в покое, кто на 5 дневке, хотят учиться и дальше 5 дней, кто на 6 дневке, тот хочет учиться 6 дней. Насчет рабочей недели, извините, меня не волнует, сами как-нибудь организуйте.
(для тех, до кого долго доходит, поясню, в советской школе не было фигни, которую проходят сейчас, было два предмета смешных, НВП и этика и психология семейной жизни, все. Основы буддизма не изучали в 4 классе, в 6 не проходили Обществознание, ОБЖ и кучу разных Историй, умели находить баланс. Программа прекрасно умещалась в 5 учебных дней, несмотря на внешне 6 дн учебу.
Особенно интересно сравнивать расписание уроков родителей и детей, учащихся в тех же самых школах:).
Так в том и дело, что Департаменты! Ну, по крайней мере у нас это была инициатива от Департамента образования. Смысла обсуждать, как было в советской школе нет никакого, потому что так уже не будет никогда.
В современных реалиях выучить углубленно за 5 дней невозможно, есть санпин, который при 5-дневке устанавливает одно количество часов, при шестидневке на 4 часа больше. Таким образом, школа, выбирающая пятидневку сразу отказывается от 4 часов, а это очень чувствительно))))
Школы должны быть разные. Шестидневка должна быть исключительно в спецшколах.
В школах со 2 сменой тоже 6 дней иначе не втиснуться в расписание. САНПиН говоришь... недавно был топик, мы с девушкой сравнивали кол-во базовых предметов и часов, спецшкола языковая и наша обычная, разница получилась ровно 1 урок в неделю, при этом у нас 5 дн, у них 6:).
Вероятнее всего ваше расписание нарушает санпин, имея больше часов, чем положено.
Да, вторая смена это вообще безобразие)))
Про языковые школы не могу ничего сказать, но в нашей школе при шестидневке у детей 34 часа в расписании (без внеурочки и при полном отсутствии в 5 классе таких предметов как, биология, география, технология, обществознание, физкультура сокращена до 2 часов в неделю). Внеурочку добавь еще 3-4 часа (это кружки по олимпиадной математике, программированию, физике).
Это нереально уложить в пятидневку, учитывая наши объемы домашней работы. Переход на пятидневку для нас повлечет сокращение часов математики, название физ-мат будет номинальным.
Так что, я все же настаиваю, что школы должны быть разными под запросы родителей и возможности детей.
Это что за штатный собиратель подписей у нас завелся? В моральной ратует за многодетных, здесь рвется на флаг за пятидневку.
Откуда столько негативна на автора вылилось, я не поняла? Что плохого в том, что человек активно выражает свою позицию? Не согласны - не подписывайте, зачем нападать-то на человека?
А вас не смутило, что едва зарегистрировавшись на сайте, резвый жеребенок побежал с петициями по форумам? Свою позицию? Едва ли...такой милый человечек, озабоченный столь разными проблемами:).
Активно человек имеет право выражать позицию которая касается его и его ребенка, а не всей страны.
Человек решил требовать изменения условий образования моего ребенка. Я считаю что в такой ситуации я имею право высказать все что я думаю о его умственных способностях!
А вы прочитали саму петицию?
Автор хочет уравнять всех, потому что в ее конкретной школе внеурочка - обязательна. А она не может сказать в своей конкретной школе, что это не так, что внеурочка по желанию.
Поэтому давай всех под одну гребенку. Причем всех в РФ, а не в своем даже городе.
Кстати, в разделе Моральная поддержка (в Поможем вместе почему-то) висит топ с еще одной петицией от этого же автора.
Я бы подписала петицию вообще за свободное посещение школы для хорошистов. Среднему ученику достаточно пятидневки, а умному и 3-4 дня достаточно. Сама такая была и сын такой. В школе ребенок редко бывает, но учится приблизительно с одной четверкой в четверти. Справки уже задолбалась носить. Еще нам вторым годом грозили в первой четверти, так как пропустили половину учебных дней, при всем при этом в первой четверти вообще одни пятерки выходили. Дебилов разных они тянут на три пишем, два в уме, а нам пожалуйте на второй год. Ну не смешно? На семейное не хотим, нам в школе нравится, но ходить в нее каждый день не вижу надобности.
Так ее как раз активно пытаются убрать. Есть даже задание от министерства образования убрать вторые смены до 2020 года.
Но что-то идет не так, ибо вторую смену таки приходится вводить даже там, где ее нет. Школ не хватает.
Отвечаю сразу большому количеству людей, кто спрашивает меня "по какому праву я решаю за всех". Ответ: я не решаю за всех. Я всего лишь выдвигаю предложение по решению проблемы. Решаете вы все, прямо сейчас. Вы принимаете решение, отдавая свой голос "За" или "Против". Если мое письмо не наберет достаточное количество голосов "За", оно никуда не пойдет и ничего меняться не будет. И я пойму, что большинство людей с моим мнением не согласно и ни разу не обижусь. Раз большинство против - значит, мое предложение неправильное.
Относительно проблемы. Многие не видят проблемы в принципе, но лично я считаю что проблема есть. За многие тысячелетия существования человеческой цивилизации накоплен определенный объем знаний. Часть из этих знаний человечество договорилось передавать будущим поколениям в обязательном порядке (школьная программа), часть - только тем представителям поколений, кому это нужно (профессиональное образование).
Объем обязательного сегмента той информации, которая подлежит передаче, с каждым годом растет. Новые технологии приводят к появлению новых дисциплин. При этом старые в большинстве своем не уходят.
То есть объем увеличивается, а количество заложенного на это учебног времени остается прежним.
Теперь обратим внимание на то, что мозг человека имеет свою емкость. Он способен обрабатывать определенное количество информации за определенный временной промежуток. У кого-то эти показатели выше, у кого-то ниже, но есть медиана, как и везде. Если мозг уже не может больше впитывать от усталости, то сколько в него не вдавливай - уже не впитывается. Уверена, каждый из здесь присутствующих согласится со мной в этом пункте. Отдыхать нужно. Не только взрослым должны быть положены выходные дни.
Попробуем сформулировать проблему предельно кратко:
Проблема в том, что очень трудно уместить постоянно возрастающий объем информации в ограниченную временем и мощностью емкость с сохранением качества усвоения этой инфомации.
Теперь попробуем сформулировать варианты решения проблемы:
Первый вариант, по которому идут сейчас российские школы: Добавлять количество учебных дней в неделю. Плюсы этого варианта: позволяет не снижать количество дисциплин и (предположительно) увеличить количество усвоенного в конечном итоге материала. Минус: лишает ученика достаточного отдыха, что (предположительно) снижает качество усвоения материала. Второй минус - лишает ученика времени для внешкольного получения знаний.
Второй вариант. Повышение количества лет школьного обучения с 11 до 12. Плюсы: Сокращение количества учебных дней в неделю до 5. Позволяет разгрузить учебный процесс, дать возможность ученику время для отдыха, а значит повышает качество усвоения материала. Освобождает время для внешкольного образования. Позволяет сохранить весь объем школьной программы полностью и дает возможность для добавления новых дисциплин. Минусы: есть родители, не имеющие возможностей/желания содержать детей дополнительный год. Дополнительный год оплачивается из бюджета государства (то есть наши дети платят своим здоровьем за то, чтобы очередной чиновник смог отправить своего отпрыска учиться в Лондон, потому что деньги у нашего государства, поверьте, есть, но тратить их предпочитают не здесь, а в Лондоне)
Третий вариант: Пересмотр школьной программы с удалением из нее неактуальных, устаревших или сугубо профессиональных дисциплин. Удаление всех обязательных факультативов. Замещение освободившегося места увеличением учебных часов по основным предметам. Факультативы могут оставаться в расписании школы, но исключительно на добровольных началах (многие не в курсе, не везде факультативы добровольны, а нужно, чтобы везде). Плюсы: сокращение количества учебных дней в неделю до 5. Позволяет разгрузить учебный процесс, дать возможность ученику время для отдыха, а значит повышение качества усвоения материала. Освобождает время для внешкольного образования. Минусы: утрата ряда предметов, таких как музыка, ИЗО, технология, труд и т.п. Второй минус: Есть родители, не имеющие возможностей/желания встречаться со своими детьми еще и по субботам. Третий минус - есть дети, которые так и не узнают, кто такой Бетховен.
Четвертый вариант: Сокращение летних каникул с 3 мес до 2 мес. Плюсы: Позволяет сохранить весь объем школьной программы полностью и дает возможность сократить школьную учебную неделю до 5 дней. Позволяет разгрузить учебный процесс, дать возможность ученику время для отдыха, а значит повышает качество усвоения материала. Освобождает время для внешкольного образования. Минусы: Наверное многие скажут, что это покушение на отдых детей, а значит снижение качества усвоения материала. Дополнительный месяц снова ляжет на государственный бюджет, и сыну депутата может не хватить на Лондон.
Пятый вариант: Упростить школьную программу в принципе. При этом разрешить школам введение 7-дневной учебной недели и своей собственной образовательной программы (ой, кажется все-таки наши власти идут скорее по этому варианту). Плюсы: сокращение количества учебных дней в неделю до 5. Позволяет разгрузить учебный процесс, дать возможность ученику время для отдыха, а значит повышение качества усвоения материала. Освобождает время для внешкольного образования. Сыну депутата теперь точно хватает на Лондон. Минусы: Начинается давка у ворот школ с семидневкой, те, кто не смог принести конвертик в администрацию школы, остается за воротами. Внешкольное образование для многих становится основным. Остальные довольствуются знанием таблицы умножения.
Шестой вариант: вообще забить на все это, не писать никаких писем, оставить все как есть, не будить лиха, пока оно тихо, идти всем лесом и пусть никто мне не указывает, пусть выбирают себе более подходящую школу/город, а меня и так все устраивает.
Я лично в моем письме предлагаю вариант №3. Есть еще какие-то варианты, которые я не учла?
Какой вариант видится лично вам самым правильным?
Для справки цитирую статью о том, как определились с этим вопросом другие страны.
В сфере российского образования уже давно обсуждается вопрос о том, возможно ли перейти в школах на пятидневное обучение. И пока, в силу различных причин, единого варианта ответа не найдено, а большинство учащихся школ продолжают учиться шесть дней. А сколько дней в неделю учатся школьники за рубежом?
Например, в США единой системы образования нет, и соответственно каждый штат осуществляет контроль над этой сферой самостоятельно. Учебный год в среднем в школе Америки длится около ста восьмидесяти дней, а школьники учатся пять дней в неделю. При этом продолжительность занятий не может быть более шести часов. Обычно уроки начинаются в 8.30, а заканчиваются в 15.30. Однако в двух десятках штатов школьная неделя состоит из четырёх дней.
В Великобритании учащиеся большинства школ пятидневка, но при этом образовательные учреждения имеют право на своё усмотрение увеличивать недельную учебную нагрузку. Учебный день в школе Соединённого Королевства обычно длится с девяти часов утра до половины четвёртого дня.
Во Франции долго не могли определиться с продолжительностью учебной недели. В результате, в 2008 году было решено отвести на обучение 4 дня, хотя позже этот период увеличился до четырёх с половиной дней.
В начальной школе Германии, а также на младшем среднем уровне, занятия проходят с 7.30 до 11.30 или с 8.30 до 13.30. При этом уроки могут проходить как пять, так и шесть дней, а длятся – по 45 минут. В зависимости от региона варьируется количество рабочих дней: для начальной школы – от 18 до 23, а для первого класса – от 24 до 27.
Однако стоит отметить, что наличие пяти или четырёх дней в неделю в большинстве стран Запада увеличивает получение среднего образования до 11 лет, как в Великобритании, или до 12 лет, как в США.
Так вам предложили решение проблемы. Смените школу, если надо город, если надо страну.
Проблема есть у вас, не нужно считать что у всех также!
Пока что ощущенние что вы проблему решать не хотите а решили просто попи..ть!
Я вот проблемы не вижу. Я училась 6 дней в неделю, и получила хорошее образование. Советкое образование как известно было одним из лучших!
Для таких лодырей как вы есть школы с пятидневками. Не хотите получать образование - ваш выбор. Но делать проблему из того что у кого то дети хотят и готовы учиться это смешно!
Вы много думаете на эту тему, понятно, что этот вопрос вас сильно волнует. Но слабость вашей позиции в том, что свою локальную проблему вы пытаетесь решить в общегосударственном масштабе.
Вы сами пришли к выводу, что идеальных вариантов не существует. Шестидневка для одного ребёнка это ад, а для другого - благо. Все зависит от самого ребёнка, установок семьи, организации школьного процесса и кучи других факторов, которые в полной мере не учтёт ни одна система.
Вы по сути загнаны в угол отсутствием выбора, все школы в вашем городе учатся по шестидневке. Но вот у меня в районе из четырёх школ по шестидневке не учится ни одна. Соответственно, для меня эта проблема не актуальна и носит чисто гипотетический характер. Более того я проучилась в советской школе лет пять по шестидневке и не помню каких-то принципиальных неудобств с этим связанных.
Вы опираетесь на западный опыт. Но там система образования построена по совершенно другим принципам. У нас в России школьное образование основано на фундаментальной проработке материала, в Европе - на практической составляющей. У нас дети зачастую зубрят формулы, но не понимают их практического смысла. Хорошо это или плохо? Вы сможете на это однозначно ответить?
Вы предлагаете сократить и упростить школьные предметы. Но вот я в началке не рискнула бы что-то убрать из программы. Я не считаю, что труд, изо и музыка - это бесполезное времяпровождение. При правильном подходе это все способствует общему развитию. В средней школе - да, это не нужно.
Вы пишете про ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ факутальтивы. Но не даёте ответ на вопрос: а на основании чего они обязательные? На добровольно-принудительной основе? На основании некоего распорядительного документа? Или просто на словах? То есть это самоуправство школы или нормативно закреплённая часть учебного процесса?
Ну а если вы не станете ходить? За факутальтивы вам ведь не ставят оценки. И из школы вас вряд ли выгонят.
Кстати, а как на факутальтивы смотрят остальные родители? Я к тому, что если у вас есть единомышленники, то можно выступить против единым фронтом. И не надо ломать систему, она не настолько плоха, чтобы её расшатывать у основания, надо просто прекратить беспредел в отдельно взятой школе.
И ещё нюанс, если бы вместо бы не нужных вам предметов вам дополнительно ввели бы математику, углубленный иностранный язык или уроки словесности? Или, наоборот, что-то связанное с дополнительной физической активностью: ритмику, танцы, игровые виды спорта или бассейн... словом, что-то полезное конкретно для вас. Вы были бы тоже против?
вау, семидневка - это круто! это ваше ноу-хау? да вы затейница!
предлагаю начинать прямо с роддома: родил - сдал на семидневку в ясли, потом такой же д/сад, из него - на семидневку в школу. Жаль, в вузах семидневку вряд ли введут, придется ребеночка домой забирать.
хотя, конечно, можно и проще: родил - сдал в детдом, результат тот же.
Я против. Подписывать такое не собираюсь. Эти вопросы надо решать в рамках школы, а не правительства.
С 8 класса шестидневка необходима!!! У моего 9-классника по 7 уроков каждый день + д/з по всем нужно сделать, причем нет уже ни рисований, ни музык, и каждый преподаватель считает свой предмет самым важным и задает много, нагрузка на эти 5 дней нереальная.
Уж лучше учиться в субботу
Именно с восьмого необходима пятидневка!!!!
Дети заняты на курсах при ВУЗах, у всех репетиторы.
Суббота самый загруженный день, куда ещё ии школу в этот день ????