1514 когда вступительные?
Зарегистрировались на экзамены, уже середина апреля и нет никакой информации. Экзамены для тех, кто "со стороны" в конце мая будут?
"Вступительные испытания состоятся в период с 20 мая по 10 июня 2017 года (даты уточняются)" - это информация с сайта. Как уточнят, сразу напишут, я думаю.
Уточню - это в 8-ые классы. Про 5 написано с 28 мая по 6 июня. Но в общем примерно понятно.
Подскажите, а после регистрации на экзамены в 5 кл приходило подтверждение в почту?
Кто был сегодня на экзамене, я правильно понимаю, у сдающих детей шансов попасть в гимназические классы "На Крупской" нет? Они сформированы "из своих".
Пока дети писали экзамен по русскому языку, для родителей организовали ответы на вопросы во дворе школы. Было четко сказано: набирают 3 гимназических класса (75 человек). Все три класса будут учиться в школе на Новаторов, 22а. В школе на Крупской будут 5-е классы, сформированные из собственной началки (гимназические и универсальные классы).
Странный подход, что нужны истинные адепты 1514, несмотря на логистику и новизну здания/процессы/учителей? Смешно, "лифтовым" везде у нас почет)
Началка дала 2 класса гимназических и их отдали внимание ! на Крупскую."Нужным" детям - "Нужная" логистика. Ненужным детям - ненужная логистика и непонятное качество) Не пойдем. Хоть и поступим, пойдем в 1543.
Далёкого всем удобна школа на Крупской. Так что не преувеличивайте
Но то, что Белова говорила на ДОД и сегодняшняя информация противоречат друг другу - факт:(((
Родители детей, шедших учиться на Крупскую, знали и понимали логистику. Некоторые снимали или покупали квартиры для этого. Почему их детей должны насильно переселять в другой район? Ради того, что новеньким хочется и удобнее на Крупскую?
Нынешние поступающие также знают, в каком здании будут учиться. Хочется возить в него на Новаторов или нет, - решать надо сейчас. Далеко - не возите, идите в другую школу, оставайтесь в своей. Никто же насильно не заставляет.
В том и момент, что лифтерные детки в приоритете. Беловой привет, а ее джинсовой куртке особенно!
Раньше были недовольны тем, что смешивают детей, набранных по конкурсу, с детьми из началки. Теперь их разделили - тоже плохо...)
У школы есть адрес. Это данность. Какой выбор? Школа вправе решать где какие классы учатся. Вам это решение озвучено заранее. До момента поступления. Не устраивает- не поступайте. Меня вот 1543 не устраивает по расположению. И что?
на ДОД Белова по сути говорила по-другому, или смыслово не договаривала) Если что, Бельфер поправит)
Вы .... если хотите что-то сказать, скажите, пожалуйста. Не хотите- не говорите. Но разгадывать Ваши загадки видимо желающих нет.
Это очень просто, в 1514 простых заходов - нет!) Терпите и разгадывайте ребусы, если мозга хватит.
Согласитесь, что условия меняются каждый год, никто еще год назад не знал, что школа пойдет на ухудшение качества поступающих в угоду набранным деткам в началку. Понятно что Новаторов, это не Крупская. Но детям не из родной началки вход в гимназические классы на Крупской закрыт. Директор это обозначила, интересно вопросов у прокуратуры не будет?
Какое ухудшение качества поступающих? Что за бред..
В гимназические классы сегодня конкурс почти 10 человек на место. Это сильные, умные и мотивированный дети, потенциально способные в будущем принести школе высокие баллы по ЕГЭ и победы на олимпиадах. Вы реально думаете, что школа будет разбрасываться такими детьми и после поступления просто забьет на их обучение? 1514 и так уже навязали более слабые 9 и 1100, какой смысл набирать умных детей по конкурсу и потом не учить их? Чтобы в дальнейшем падать и падать в рейтинге?
Я не знаю как Вам, но для меня "шлите смс на короткие номера" из уст директора 1514, заставляет обновить вес мотива для поступления в гимназию, благо уже рекомендованы к зачислению в ряд других приличных школ.
Но сильные, умные и мотивированные дети, безусловно пойдут, задумаются только глупые)
Не знаю. Вообще темы они обычно совершенно не детские дают. О смысле жизни и пр.
Был дан рассказ про умение дружить и хранить секреты. По нему надо было ответить на вопросы, написав связный текст
Это некоторое обозначение, плохо замаскированной аферы. После подсказки, потрудитесь по тексту Беловой определить, в чем парадокс лжеца)
1. Я в школу не поступаю, мои аналитические способности не равны способностям моих детей
2. Вы ссылаетесь на какие-то фразы, которых кроме вас никто не слышал. Процитируйте уже, просим вас
нет такого конкурса. Мы тоже регистрировались туда в оба класса, но не пошли, т.к. поступили. Таких, как мы, все знакомые. Туда пойдут идейные, их 10 процентов, кому именно эта школа нужна, или кто рядом живет. Так что остальное как раз те, кто никуда (из 15 школ, что ведут набор, и из тех школ, которые более мелкие, но рядом) не поступил. Так что качество изначально нехорошее, расчет на тех, кто никуда не попал, имхо, 1 к 3 конкурс максимум. К тому же, многие и в те, и в те классы регистрировались, т.е. еще меньше.
То есть 1514 подбирает неудачников, которые никуда не поступили? И конкурс не больше 3 человек на место в 5 классы? Как интересно!
А учителя в гимназических классах на Новаторов откуда будут - новые или с Крупской будут ездить?
Много было детей? Мы забежали в нужную по алфавиту дверь , и я сразу убежала....
Сказали, что зарегистрировалось более 700 человек на экзамены в гимназические классы. Набирают 75 человек, так что конкурс 10 человек на место
Вывесили результаты по русскому в гимназический класс. От 55 баллов - допуск к математике
В школы на ул. Крупской,12 и Новаторов,22 открыт добор в 3, 5, 6, 8, 9 классы.
http://gym1514uz.mskobr.ru
Забавно: теперь это называется добор.. Видимо много своих (из начали и присоединённых школ) поступило, и для тех, кто со стороны - только оставшиеся места (я про 5 класс)...
Ещё никто из началки не поступил. Результаты после майских будут. А так - школа пустая, вот и добирают. В прошлом году "добрали" 2 5-х класса со стороны, 2 3-их.
А как это может называться после объединений? Когда гимназия была с 5 класса юридически, то было понятно, что зачисление в 5 класс. А теперь школа с 1 класса, они же не могут отчислить детей, которые учатся с 1 класса. А значит, в следующие классы только добор на свободные места. Сейчас, в связи с вводом нового здания, свободных мест больше. Но это продлится еще год-два. А так - да, на свободные места.
Администрация говорила, что в каждой параллели будет 15 классов. Сейчас 4-х классов - 12. Можно предположить, что в этом году наберут 3 класса.
А вот в следующем году своих классов будет уже 14,так как этой зимой набрали 3-и классы. Так что, возможно, через год набирать будут всего один.
Здравствуйте. В 1514 ведь 6-ти дневная неделя и нет второго языка, как я поняла? Очень там сложно учиться в 5-6 классах? Записаны на тестирование в 5 класс. Какие еще школы можно рассмотреть на юго-западе? Сильные, но не из топа? Спасибо
Второй язык 8 классе точно есть. На гум профиле и в ОТИМК.
А как он может быть, если его не было в младших классах? Хотя есть в 8 класс только со стороны набирают....
Мы в итоге прошли в эту школу, хотя и не собирались туда поступать, просто пришли на олимпиаду.
Но шестидневка, далеко ездить (или переезжать к бабушке) и отсутствие испанского - вот те минусы, которые останавливают от перехода. Кроме того, тот факт, что дочь, нигде не занимаясь, кроме школы, и никак специально не готовясь, лучше всех написала историю, очень хорошо литру и англ. и сносно математику, показал мне, что и наша школа вполне себе.
А прицельно за нужные предметы возьмемся либо с 8, либо с 9 класса.
Так получилось, что, когда дочь пришла на собеседование, можно было и работу посмотреть. Учитель искал работу дочери при ней, и она могла видеть баллы остальных. А вот работы по другим предметам искала секретарь в стороне, и не видно, конечно, было, кто как написал
Моя дочь сама попросила посмотреть. А просмотр официальный тоже был в этот день, но раньше, с подробным разбором
Выбираем между 5-м математич.классом и гимназическим классом Школы 1514.
У кого дети учатся, подскажите, в реальности, насколько трудно учиться в 5-7 гимназическом классе?
Много ли задают домашних заданий по объему? Долго ли сидит Ваш ребенок за д/з каждый день?
Много ли задают проектов?
Если смотреть расписание 5 кл, то там 5-6 уроков в день. Какие-то дополнительные факультативы/классные часы есть? Во сколько часов ребенок уходит из школы?
Хватает ли времени на другие кружки и секции?
Буду признательна за любую информацию.
Спасибо.
5 мат класс появился только в этом году, опыта 6-7 классов вам никто не даст, доп факультативы практически обязательные в мат классе будет пара часов математики в неделю, остальное зависит от выбора ребенка. 6 уроков заканчиваются в 14:30, сколько ваш ребенок будет делать ДЗ знать можете только вы, т.к. скорость у всех очень разная, но ДЗ приличного объема. У обычного ребенка остается достаточно времени на другие кружки и секции
Мы планировали поехать на экзамены в 5 маткласс 1514 в этом году, но отказались. Зимой на собрании во время олимпиады директор показывала нагрузку по классам, у гимназического самая убойная. Мой ребёнок точно не потянет обязаловку в большом объёме по англ, математике и русскому. У гимназического обещали 6-ку, у всех остальных 5-ка. Для нас это оч важно, так по субботам планируем свои кружки, посильнее школьных.
У меня складывается ощущение, что все силы холдинг бросит на гимназические классы. Вот у них точно будут и хорошие учителя, и программа. Что с матклассами непонятно - до сих пор нет ясности, где будут находиться эти классы и кто будет вести математику и спецмат. Если будет преподавать педсостав бывшей 9 школы, то не айс, Зорина вроде бы точно ушла. Как будет разрываться меткафедра бывшей 1514 на все классы?
В общем, вопросов очень много! Если ребёнок у вас сильный и выносливый, то я бы выбрала гимназический класс.
Хорошо там всё будет со спецматами, поверьте ))
ИМХО, 1514 решила немного потеснить на математическом направлении узкоспециализированные мат. школы, открыв мат.классы, и это правильно. У школы есть для этого все возможности, тогда почему не последовать современной тенденции? Посмотрите, как стала популярна математика за последние годы. Нормальные здоровые амбиции.
Все по одному кругу. В 1329 обсуждали 1514, 1535 и 1543:) Кандидаты в 1210 частично ходили в Курчатовку. А ещё есть 2007, 1580, 1567 и иже с ними. Дети очень сильно пересекаются по школам.
А что говорили про 1543? Скажется ли на школе грядущая смена директора? Не хочется прийти 1 сентября и обнаружить, что большая часть учителей ушла в другие школы и программы изменились.
Вопросы где мат классы и кто вести - ну точно хватит математиков, а вот переход на пятидневку это любопытно, так как обычная программа 1514 этого не предполагает. При этом время на занятия и кружки ну как-то всегда находилось :)
в прошлом году на собрании предлагали родителям будущих 5классников выбрать 5дневку или 6дневку. При этом тонко намекнули, что 6дневка для более сильных детей, 5дневка для тех, кто слабее, и пока не тянет гимназическую программу. Как думаете, много родителей выбрали 5дневку?
а что тут думать? я знаю :)
школа четко говорит, что если вы к нам пришли за учебой, результаты которой и дают нам рейтинги, то учиться будете 6 дней
Вы вряд ли получите достоверную информацию, пока среди 5х классов нет специализированных - все идут по одной программе, у всех 6дневка и 32 часа/нед в расписании. Немного отличается состав дополнительных занятий на Крупской и на Новаторов, все это можно посмотреть на сайте.
Кружков много, на любой вкус - от ракетостроения до журналистики, я у своего ребенка насчитала 9 часов в неделю и ни от одного! не хочет отказываться - все нравится, еще бы кое-куда пошел, но разорваться не может.
Если у Вас собранный, мотивированный ребенок, вряд ли ему будет учиться труднее, чем в другой школе. ДЗ, как правило, нормальные, кто-то делает за час, кто-то может 5 часов сидеть, все от ребенка зависит. Проектов сложных не было, были небольшие доклады.
Спасибо за подробный ответ.
Да, я уже посмотрела текущее расписание гимназич.класса. Выходит, он "вбирает" в себя математич.класс, англ.класс + допол. русс.язык и история.
Ребенок собранный, мотивированный. За уроками долго не сидит, делает самостоятельно. Но я бы сказала, очень ответственный, переживающий за результат и по поводу мелких неудач.
Насколько я поняла расписание текущих 5-6-7 классов, то они все гимназические. Количество часов в неделю по предметам совпадает с тем, что озвучивалось на собрании в качестве гимназич.класса.
Сам ребенок больше склоняется к математич.классу. Боится, что при шестидневке будет мало времени на уроки, задавать будут в том числе с субботы на понедельник. Будет не успевать.
Ребенок не гуманитарий. Есть мелкие победы на Олимпах, в этом году похвальный отзыв 2х2, призер по математике Открытой олимпиада самой школы 1514. С этого года стала нравится информатика, алгоритмы.
Но и русский хорошо идет, англ.язык тоже (была очень хорошая учительница и 5 часов англ в неделю). ОКМ не очень любит (поэтому даже не сдавали экзамены в естественно-научный класс), хотя успевает на 5. Второе полугодие ОКМ по сути история России, ребенок выработал свою методику подготовки к урокам и тестам, процесс пошел лучше.
С литературой в части супер-сочинений, хорошо подвешенного языка тоже не очень; но в школе твердая 5.
Но раз прошли в оба класса и выбираем - наверное в целом ок.
с субботы на понедельник скорее не задают, но часть субботних внешних кружков отваливается
Если поступаете в 5, то причём тут окр.мир и естественнонаучный профиль, который с 8 кл? Нынешние 5-7 классы в 1514 все гимназические, других раньше просто не было. 5 матклассы были в 9 шк, как и пятые англ и био. Не уверена в точности инфы, но как я поняла на собрании, эти профили в бывшей 9 шк сохранятся как были, т.е
мат, био и англ с 5 кл. Мне кажется, если принципиально место учёбы, надо прояснять этот вопрос. Будут ли открывать мат и био 5 кл в новом здании на Новаторов 22а.
Вы в новом здании учитесь? Как пед.состав, много ли новых учителей или все старые ездят туда-сюда?
С 17.07.2018 будет перекрыта улица Новаторов от «Дикси» до Ленинского проспекта до 2020 года.
В фб написали сегодня
Цитирую со скул: «Я не совсем понимаю понятие "хороших, плохих, своих и прочее" про детей. Что известно на данный момент:
1. "Хорошие" дети-это дети из гимназии 1514 на Крупской. Из 90 человек, там хороших больше 60-ти оказалось, зачесленных в гимназический класс.
2. После пробных из школы 1100 и 9 "хороших" из 270 учащихся двух школ оказалось только 10 детей, зачисленных в гимназический класс, так же " из не очень хороших" набрали 3 английских класса, 1 математический и 1 неполный биологический.
3. " Не свои, но хорошие" — предполагается дети из вне на оставшиеся 2 класса гимназии (эти дети должны быть лучше детей 1100 и 9 — тех кто не попал в гимназию после экзменов, причем не попали действительно хорошие и умные дети). Просто оценивали тех кто учится на Крупской и тех кто на Новаторов и Челомея — по разному. Пытались показать "где ваше место в нашей крутой школе". Большинству из тех кто поступал в гимназический вынесли вердикт " Не рекомендуется поступать в гимназический класс" и отправили учиться в другие профильные.
Была одна "супер хорошая" школа 1514, и две обычные 1100 и 9. В №9 были довольно неплохие учителя в математических классах (которые с приходом нового руководства-увольняются) с нормальным вменяемым обучением, куда стекались умные, но не гениальные (они шли в 1514) детки из 1100, 117 и 46 в том числе. В итоге стала одна непонятная, как тут ее называют "кот в мешке" школа 1514.»
Подобные измышления появляются каждый год после вступительных экзаменов, объединение школ тут вообще ни при чём. Странно, что часть родителей 1100 и 9 школ ожидали, что после него их дети спокойно и без напряга поступят в гимназические классы.
:scared2Это про поступление в этот год написано??? :scared2
Ведь 1514 может набрать максимум 3 пятых класса. А получается, что два класса уже набраны из своей началки с Крупской и набрано еще 10 человек с Новаторов в последний третий 5й класс. И человек 15 было победителей олимпиады, которые они тоже точно берут. Судя по олимпиаде, на которую пришло более 800 человек, на экзамены будет не меньше.. :ups3Они вообще кого тогда планируют набирать в эти экзамены, если классы укомплектованы?
Ну почему же они могут набрать 3 класса? Это не так. Сейчас шесть 5-х классов в основных зданиях 1514 (на Новаторов,22 и Крупской). И шесть шестых, кстати.
Значит, и на следующий год могут набрать 5-6 пятых классов.
Считаем: 2 класса своих детей из началки, 10 из 9 школы, ну и, допустим, 10-15 победителей олимпиады. Итого 3 класса уже есть.
Полагаю, 2 или 3 пятых будут набирать. 50-75 детей.
А вот в следующем году ситуация будет несколько иная. В этом году уже набрали третьи конкурсные классы. Поскольку дети отобранные, то вполне могут чуть ли не полным составом перейти в гимназические классы. Плюс три своих класса из началки на Крупской. Допустим, два из них успешно сдадут экзамены в гимназические. Итого 4. Поэтому набирать по конкурсу со стороны, по идее, будут уже меньше: 1 или 2 класса. Ну это мне так видится.) А там кто знает, что администрация придумает.
По поводу 800 человек. Не будут столько поступать. Когда была олимпиада 1514- это было только начало экзаменационной гонки. А сейчас многие детишки уже успешно сдали экзамены и в другие желаемые школы, и могут на экзамены в 1514 уже не пойти.
Победителей олимпиады в этом году 7 человек, включая 2 из началки. Вот что мне бы хотелось знать, так это дает ли диплом по одному из предметов 100 баллов в гимн класс?..
Победителей больше. Они автоматом поступают в любой класс, который захотят.
А вот у призеров автоматом засчитывается только русский или математика, тоже в тот класс, который сами выберут. Призеров еще больше, не меньше 30. И они будут очень подготовлены, т.к. тратили больше времени на подготовку на оставшиеся предметы.
Откуда больше? Я считала на вручении - семеро. А на собрании ДО олимпиады они сказали, что 100 баллов в любой класс, КРОМЕ гимназического.
А еще с курсов дети. Но на них ходит очень много детей из вновь присоединенных школ. Даже странно, что так много их детей плохо написало экзамены. Ну и плюс другие дети из разных школ.
Так, допустим 6 пятых всего.
2 класа из началки + 1 класс из 9 и 1100 и олимпиадники = 3 гимназических уже набраны.
А они набирают еще спецмат, биологический и английский - как раз еще 3 класса.
Итого 6.
Получается, гимназические классы уже набраны?
Или сейчас 6 пятых у них только на Крупской? Просто на собрании говорили, что сейчас у них всего по холдингу 12 пятых классов, а набрать они хотели еще класса 3, чтобы не больше 15 всего было.
Отбросьте матклассы, английские и био. Они вообще не при чем. Обсуждаем только гимназические. Они находятся на Крупской и на Новаторов, 22. Сейчас шесть 5-х классов в этих двух зданиях. Можно предположить, что столько же запланировано и на следующий год. Три уже набраны. Значит набирать будут еще 2-3 класса. Гимназических!
Получается что все эти "мат, био и англ" классы ерунда? И в 1514 за ними нет смысла идти? Ведь дети будут поступать, и классы будут отобранные. Или дело в пед.составе?
Детей из школы ведь не выкинешь. Куда денутся нынешние 4классники из присоединенных школ и те, кто не попал в гимназические? Поступят в эти мат, био и англ. Отобранные ли это классы? В какой-то степени отобранные. С педсоставом так же: основная часть останется, часть уйдет, кто-то придет.
А обычные общеобразовательные классы не формируют разве? для тех кто не прошел в мат-англ-био?
Но в целом ситуация понятна.
мат-англо-био классы будут в районе Новаторов, в какой-то из школ. Не всем, кто учиnся в началке на Крупской, это удобно. И они скорее пойдут в общеобразовательный класс на Крупской, чем ездить на Новаторов в мат-англ-био.
В восьмых-то все равно все разойдутся по профилям)
я бы не была так уверена, что все все равно разойдутся по профилям.. с объединением школ если ребенок не тянет и не поступит в профиль, у школы будет прекрасная возможность отправить такого ребенка в обычный 8 класс присоединенной школы.. разве нет?
а детей, которые не тянут каждый год какое-то количество точно есть
В школе будет такой класс, но в присоединенной школе классы так и назывались: англ и тд. Это же не профили гимназии. У той они открывались с 8 класса.
Я говорю про своего ребенка, прежде всего. У нас подписан договор со школой до 9 класса включительно. Если моя дочь, например, не поступит в гимназический класс в следующем году- пойдет в обычный, не проблема. Но пойдет на Крупскую, мы живет рядом. И ни в какие присоединенные школы в 8 классе мы в любом случае не пойдем (если сами не захотим, конечно) Потому что пешком нам не дойти, а ездить нас обязать не могут, так что...Прокуратура таким как мы в помощь)))
Ну школу прокуратурой не запугать, ее часто проверяли и проверяют. А на счет могут-не могут: место предоставили, а там уже не проблемы школы, что ребенок прогуливает.
Ребенок достаточно долго учился в школе и эти прокурорские запугивания родителей слышала не раз :). Документы все по 1000 раз проверены-перепроверены.
А по делу: читайте закон об образовании и договор, который Вы заключили со школой. Для этого не надо быть администрацией.
У меня тоже ребенок не единственный, один уже закончил эту школу, второй в старшей школе. Поэтому про прокуратуру я скорее пошутила. Будучи знакомой с порядками этой школы, абсолютно уверена, что у нас будет все хорошо, так как нужно)) Тем более в случае с младшей есть
еще и договор, и да, я его читала) Кроме того принцип разумности еще никто не отменял.
могут, не переживайте.. видимо именно для таких, как вы, родителей, которым наплевать учится их ребенок или нет, но в спец класс возьмите и нужно объединение... вас не могут выгнать из школы до 9-го, но не обязаны учить в спец классах и лучшими учителями. Хотите, чтобы ребенок учился хорошо - все ему предоставлено, все возможности, а история ребенок не учится, а вы тут мне все обязаны.. жуть какая-то
По договору таки да, обязаны учить на Крупской, как бы вы желчью не захлебывались)) И прокуратура помогает тоже иногда, в моей жизни прецедент был. Повторять не придется, уверена, но если што, то я готова... А вы фантазии свои про то, кто учиться не хочет, но в школу лезет, при себе оставьте. Вы к школе этой никакого отношения не имеете, за версту видно. Идите к вступительным экзаменам в пятый класс готовьтесь, может, фартанет
за версту видно как вы в школу попали.. отбор явно был по проходимости родителей, из-за таких школа проблемы и получает..
фарт и прокуроры это ваши способы по жизни, нормальным людям хватает мозгов..
У вас договор подписан с 1514? А 1514 - это теперь и 9, и 1100. Так что вполне могут неугодных детишек туда отправить.
Вы имеете в виду 3 гимназических класса? И плюс еще мат класс, био класс и англ класс?..
Маткласс, био и английский- это все в 9 школе, как я понимаю. Гимназические- на Новаторов, 22 и Крупской.
на сайте школы появились даты экзаменов
http://gym1514uz.mskobr.ru/edu-news/823
А приходит ли на почту подтверждение регистрации? мы записались, но в ответ тишина.
На почту подтверждение не приходило. Но был звонок из школы с информацией о первом вступительном экзамене (29 мая)
а никто не знает, по какому телефону можно позвонить уточнить про регистрацию или адрес эл почты?
мы в математический пробуем, но звонка не было(
В инф.письме с расписанием экзаменов для поступающих в мат.класс есть контакт.
Попробуйте на указанный номер.
Тут в основном про пятые классы говорят, но все же... Более старшие классы - всегда был набор или только в этом году? Вот в 8 класс - это будут новые классы или добор в существующие? А 6-7 - набор или добор?
Интересуюсь на будущее, сейчас ребенок в 4 класс и в 5 в этом году поступать не будет.
6-7 обычно набора не было, был штучный добор.. что будет теперь никто не скажет, активный добор был всегда в 8-е специализированные классы
но именно добор, то есть новые ученики добавлялись в класс, сформированный еще в 5 или даже в 1 классе?
Началку всю перемешивают в 5 и добавляют вновь поступивших.
В 8 классе классы опять полностью перетусуют. Это будут новые классы, но большинство учеников во время школьной жизни уже знают друг друга: школьная жизнь так построена, что дети знают друг друга и в параллели, и между параллелями. Новичков принимают хорошо, не переживайте! У нас все вписались: и по добору в 5 (через 2 недели парень сбежал, на его место взяли другого), и в 6-7, и когда перемешались в 8, и потом опять по добору.
не обещали конечно) , ну как то подтвердить, что видят нас в записавшихся, ну и уточнить даты экзаменов)
Уточнить даты? Они же уже 4 мая на сайте школы появились. Там подробная инструкция, когда и куда идти, что с собой брать.
Не знаю, сколько сейчас поступающих, но уж точно не меньше 500-600. Вы представляете, сколько надо потратить времени, чтобы всех обзвонить?:ups3
Если бы школа в объявлении о наборе разместила информацию об обзвоне записавшихся, тогда волнение мамочек можно было понять. А так - сами что-то напридумывали, сами переживаете.))
да это понято) ну хоть бы какие списки вывесили, а то готовимся, придем и ... ничего не понятно :ups3
А вот если записывались в гимназический, но случится недобор по английскому - будут ли шансы пойти в математический. Или же лучше сразу в математический идти на экзамены? Тогда - как перезаписаться?
Запись уже закрыта. А в начале можно было на несколько направлений записаться.
А как по группам на английский распределяют? Там 2 группы, а кто в какой сдает - информации нет..
Эта информация будет написана на сайте для тех детей, которые хорошо напишут Русский+Математику (ориентировочно выше 120 баллов). Если указанное время сдачи английского будет совпадать с другим экзаменом в эту школу (на другой профиль), то можно будет договориться.
Добрый человек, а где смотреть эти баллы? Сижу на сайте разбираюсь. Пока не нашла, куда забивать личный номер.
Баллы (то есть результаты экзаменов) будут размещены позже.
31 мая после 15-00 будут результаты экзамена по русскому языку.
4 июня после 15-00 будут результаты экзамена по математике.
Видимо, после этого появится информация о точной дате / времени сдачи английского языка.
Это я все понимаю, спасибо. )) А где смотреть эти самые баллы? Куда вбивать личный номер?
Сказали вбейте личный номер ребенка на сайте, вот куда его вбивать не найду.
В связи с тем, что английский профиль планируется в 9 школе, есть ли информация, насколько сильный там пед.состав и уровень англ.языка? Может дети учились или слышали что-то..
Посмотрите по победителям-призерам по муниципальному-региональному и закл. ВОШ и поймете уровень.
Один призер среди 8 классов и 2 призера среди 11 классов - на муниципальном этапе. Больше хвастаться нечем.
Рядом с 9 бывшие спецангл. школы 1361 и 1264 - теперь это 117.
а не подскажите ссылку на результаты, где номер школы вбиваешь и видишь победителей...
А как в списке кодируются частные школы и школы с названиями, а не с номерами? К примеру, Инт-л?
https://reg.olimpiada.ru/files/rusolymp-2015/councils.html
sch779004 ГБОУ Школа "Интеллектуал"
Спасибо Вам! За ответы по школам и учебникам )
Не знаете случайно, в какой из школ - 1361 или 1264 - сейчас получше началка и сильных учителей из нее?
Ребенок учился в 9 в началке. Учителя английского были замечательные, знаю, что приходили дети из вышеназванных школ и им приходилось подтягивать язык. В средней школе тоже точно есть хорошие учителя, Вам бы у родителей нынешних учеников 5 "английского" класса узнать
Раз дети из 117й уходили, значит, у них, наверное, не все там сложилось.
Взгляните сами https://reg.olimpiada.ru/rusolymp-summary/search/
Выставите фильтр английский язык
Логины школ: у 117й sch770117 и у 9й sch770009
Вопрос был - насколько сильные учителя. Вы пытаетесь просто "опустить" школу, ничего о ней не зная и ориентируясь на количество призеров олимпиад. Это некрасиво и необъективно. На результаты олимпиад нужно смотреть, правильно их интерпретируя.
Проинтерпретируйте Вы результаты олимпиад, причем правильно, красиво и объективно. Я никак не интерпретировала. :) Я констатировала факты, причем даже не считала количество, а просто привела ссылку на результаты. Никого не опускала, оценочные суждения Вы дали сами.
Вы, в свою очередь, можете, например, привести результаты ЕГЭ по английскому, чтобы показать, что да, в олимпиадах вот такая ситуация, а на госэкзамене у всех по 100 баллов.
Для всех все по-разному. В целом, 117 слабее 1514, особенно в плане математики. Но вот моя знакомая, у которой первый ребенок закончил 1514 и сдал все ЕГЭ под 100, сначала отдала второго ребенка в началку 117, потом перевела в 1514 - ребенок поступил по конкурсу, а потом запросился (и его перевели) в 117 обратно: конкретно этому ребенку там было комфортнее, особенно лучше в 117 шел англ. язык, литература и история. Так что на вкус и цвет...
А в каком отделении 117 школы учился младший ребенок?
И были ли у старшего ребенка доп.кружки и репетиторы В 10-11 классе?
1. в 117
2.кружки в 10-11??? факультатив школьный был, репы были, но не по всем предметам и на отдельные моменты
ну, я бы не сказала, что Тюрина слабый педагог
еще отмечу Селезневу по физике - рада, что пришла к нам в класс
Я не сказала, что слабая. Все время мне что-то приписывают :(. Попросили сравнить, я ответила "слабее", в целом, как методобъединение. Это видно из показателей: олимпиады, ЕГЭ, срезы, МЦКО и тд.
Отдельно Тюрина и другие могут быть лучше отдельных других в других местах. Вот расскажите о своем учителе, тут мамы как раз конкретики хотят, куда и к кому бежать. Откуда бежать все знают, вопрос куда :).
Закончили 4 класс в 117 ой. ( бывш 1264) . Бежим роняя тапки. Ужас, а не школа. Уровень образования стремится к нулю. Весь год на репетиторах, что бы хоть как-то попытаться догнать уровень, с которым можно хоть куда-то поступать. По оценке родителей из класса, мы отстаем от нормальных школ примерно на полтора года. Но есть и такие, кого все устраивает.
пед состав то разный, в 117 и присоединенных, может именно в этом и дело.
Это опять про жемчуг :)
Вопрос: от кого отстают на полтора года?
4-1.5=2.5, то есть середина третьего класса. Если учесть программу первого, когда учат писать-читать, то куда уж можно отстать на полтора года. Там и так неспешной учебы на год остается.
Если цель - модные школы с очень высоким конкурсом, то большинство поступающих детей готовится дополнительно. А если дополнительно готовиться не надо и можешь преодолеть любой конкурс, то, значит, и школа не такая уж плохая. :)
Я не буду спорить. Смысла нет. Вам хочется верить, что 117- прекрасная, сильная школа ( разве что чуть слабее 1514), ваше право ... верьте и учите в ней своих детей. Мы попробовали, начитавшись подобных отзывов, уже год расхлебываем. Больше не хотим.
И да, уровень середины 3-его класса нормальной школы. Да, возможно нам не повезло с учителем, хотя в нашем ШО , наша учительница - лучшая. Еще одна пришла в середине этого года, про нее толком не знаю ничего, а третья- вообще ни о чем.
Цели в виде модной школы нет, есть просто желание учиться, а не имитировать учебу. И да, готовиться можно по разному... можно олимпиадные задачки решать и оттачивать решение задач чуть повышенной по сравнению со школой сложностью, а можно наверстывать программу и закреплять ее.
И да, школа не такая уж плохая, конечно, есть хуже. Вопрос, с чем сравнивать
Про то и речь, что "не такая уж плохая". :) Бывает лучше - бывает хуже. Кому что надо. Я вот не нашла идеальной школы. :(
Вот 100 500% к вашим словам! Убежали оттуда после 3-го класса. Одни пятерки были. В конце 2-го класса решали задачи на уровне "у Пети три цветочка, а у Маши пять...."
Перешли в другую (не топовую)- отставание долго наверствовали
Слабая школа. Слишком много отличников - балуют там детей, а уровень знаний так себе.
А по учителям началки не подскажете? Интересуют те, кто сейчас в 3 классе.
3 КЛАСС - обсудим тут?
Меня удивило,что сегодня детей было немного. Точнее, не так много,как в пятый.
Весьма понравился ответ завуча на вопрос "сколько берут детей" - "берем не количество,а качество".
Листок с заданием ребенок притащил домой - там были темы далеко не второго класса на фонетическом разборе.
3 класс в новое здание набирают? Это добор или набор полных классов?
Про качество, а не количество они и про 5 класс говорили на ДОД. И это правильный подход.
Слова это. Они прекрасно заранее знают, сколько классов и детей набирают, плюс-минут 5 процентов. Но на то они и учителя, чтобы пудрить мозги. Во многих (всех) школах, куда мы поступали, кроме 1580, так говорили. А все равно финансирование и бюджет и необходимость быть хозяйственником, а не духовником в школах делают свое.
Мне вот больше сколько из резерва пройдут в Лите и в 1543 интересует. Из-за непрозрачности списков резерва и набора.
Не соглашусь с Вами. На Новаторов 22 зимой по набору в 6 гимназический недобрали детей, хотя сдавало больше 80. Троечников не взяли.
Вы грубы. Чем Ваше сообщение противоречит моему? Что не добрали 3 чел? А могли бы 20 вообще взять, но не 15.
Пожалуйста, пример приведите! Хоть один) у меня крошка в первом классе, думаем про 3 в 1514 через год
выписать слова с первым звуком- звонким.
Второй,яма,сгибал,улица,гроза,нить
ПРОХОДНОЙ ПО РУССКОМУ у 3 класса- от 70! Издеваются они? Работы сегодня не показывают, про апелляции для 3 классов на сайте ничего не сказано. В пробных заданиях сочинения не было,а в основном - было ( возможно,что оценивали так же, как для пятых, а мой написал весьма кратко и лаконично). Что то будет дальше.... Боюсь уже ребенку говорить,что на математике за поля не заходи и цифры не зачеркивай,а то балл снизят...
А что не так с 70? Почему издеваются? У нас 71. Я так понимаю, ехать на математику бесполезно?
Потому что во всех остальных классах проходной ниже,а набор меньше.Тут целых три класса могут взять,а балл проходной выше и неясно,какой будет общий проходной.
У моего ненамного выше балл,и сильно напрягает,что ничего не ясно про апелляции ( может,на собрании рассказывали про такую возможность? я раньше ушла) и пробные задания отличаются от того,что выложили на сайте. И это дает преимущество детям с подготовительных курсов ( где отрабатывают пробные варианты экзаменов).
Боюсь,математика тоже будет сильно отличаться от тех вариантов.которые выложили на сайте:(
Это, к сожалению, может быть((, Но всё-таки хорошие базовые знания должны позволить написать прилично, мне кажется. А так только искать инсайдерскую информацию хотя бы по списку тем, которые они проходили.
Очень противоречивые сведения по параллели вторых классов,нет единой программы:( У одних была Петерсон за 2 и за 3 класс,у других Гейдман...
очевидно,что от тех,кто закончил второй класс:) Да и задания на сайте посмотрите- диаграммы- это Петерсон ,начало 3 класса
В третьих не так. Эти учебники берут только как дополнительные, и за свой класс. Петерсон идет и так с опережением других программ, куда уж ее еще за следующий класс брать?
В этом году после математики отсеялись только 15 человек, и то юридически не на математике, а по сумме баллов русский + математика. Много 100-бальников и написавших больше, чем на 90 баллов.
Математика была легкая,значит. Но у меня стойкое ощущение,что 100 и близкие к 100 баллы набрали дети с курсов,знающие требования к оформлению. Мой вполне себе математик, решающий любую задачу из любого учебника, с каждой олимпиады приносящий диплом, получил 80. Со слов ребенка, была задача с формулировкой "напиши хотя бы один ответ." Он поднял руку и уточнил у преподавателя, сколько писать ответов. Сказали "пиши один". Результат налицо. Он прошел дальше, но мог бы быть в гораздо более выигрышной позиции...
На просмотре работ уже ничего и не докажешь.
98 баллов. На курсы не ходили. На олимпиадах дипломы получает. Такие формулировки нужно знать!
где стеб?? формулировка "напиши хотя бы один ответ" четко подсказывает, что ответ не один.. что там спрашивал ребенок и что именно ему подсказали это уже вторично..
Я рада за Ваши умственные способности.Мой восьмилетка наверняка в несколько раз младше Вас, и таких формулировок еще даже на олимпиадах не встречал ( там обычно просят найти все решения) . Поэтому предпочел уточнить у учителя. Жаль, что не Вы дежурили в аудитории в качестве преподавателя,который дал неправильный ответ:)
Наверно, дети сильные. 125 человек идут на математику.... думаю, они 2 класса будут набирать...
Ну почему издеваются? ОК, допустим снизят проходной до 55. Посчитаем: набрал ребенок 55 баллов за русский. Тогда на математике и английском он должен набрать 215-55=160, чтобы получить проходные баллы. И как он это сделает, если максимум за математику 100, а за английский 50?
У 5-х классов ниже проходной, потому что за успешный МЦКО добавят баллов. А у третьеклашнк никаких МЦКО.
Осталось порядка 160 детей после русского, с таким баллом ( 215) к финишу наберется максимум на 1 класс. Если они заинтересованы набрать больше- балл снизят. Но давать мини-сочинение второклассникам- свинство.
Я Вам могу сказать, как было в декабре, когда набирали 3 класс. Сказали, что будут набирать всего один класс. Набрали детей с баллами от 215 и выше. После собрания несколько родителей отказались от перехода (20-летняя учительница не вызвала доверия). Тогда добрали в этот класс несколько человек из резерва, у которых было меньше баллов. А потом подумали-подумали и набрали еще класс.)
Тогда прошу прощения.
На ДОД говорили, что проходной 60
И на улице перед экзаменом тоже про 60 шла речь
Там не все результаты выложены. Не всех писавших. Например, из 9ки детей в списках нет. А они тоже писали со всеми.
вы уверены? это те, которые не прошли по своим внутренним экзаменам и пришли на вторую попытку?
почему же их тогда нет в списках
посмотрите на нумерацию, там многие номера подряд пропущены
про 9ку точно знаю, что дети многие пересдавали именно в гимназический класс
В биокласс тоже вывесили результаты тестирования по окружающему миру. Но как-то непрозрачно. без баллов :(
Нет, это список только допущенных. Но при отсутствии баллов и проходного балла есть вопросы.
Какой проходной бал был в сумме по трем предметам в гимназический (по прошлым годам)?
Был. Мой ребенок поступал, у меня и фото решения приемной комиссии есть. Но там фамилии детей, не хочу тут выкладывать
как в итоге больные сдали в прошлом году, не в курсе? В этом году их уже не 6 человек, а 18.
Англ из 50. Мцко 9 или 10. Как и каждый год. У моего ребенка мцко не было.
ну не каждый год мцко 10, это за каждый столько давали??
в прошлом году точно столько не давали
А для чего допускать к следующему экзамену, работы с 55 баллов немного выше? Даже, если, предположим, что тот у кого 55 баллов по русскому, сможет набрать максимум по математике 100 и английскому 50, то в сумме это 205 баллов. А статистика за последние годы говорит нам смотреть в строну 214 -215 баллов.
201 проходной был в прошлом году. Видимо, не хотели чистых математиков упустить
Посмотрите на том же фото чуть ниже - там тоже черным по белому написано про резерв, что проходят дети с баллами 201-213.
И перед экзаменом по русскому языку говорили про прошлогодний проходной балл именно 201.
Вот именно, что резерв. Они набрали основные классы с более высокими баллами. А вот если сдадут новое здание, то доберут с мЕньшими баллами из резерва.
+1 именно так и я поняла. Резерв - не значит, что зачислен! А сейчас классы уже набраны (в старом здании), и идёт набор дополнительных трёх гимназических классов в новое здание. Поэтому, я делаю вывод, что надо ориентироваться на 214-215
Но, я не была на собрании, организованном во дворе, во время экзамена, где было сказано про 201 балл. Тут, где-то писали, что вроде как было так сказано.
Завуч озвучила проходной балл в прошлом году как 201. Набирают 75 человек. В здание на Новаторов. Возможно, несколько человек возьмут на Крупскую. При условии, что с Крупской дети захотят учиться на Новаторов. А такое тоже возможно.
Ну, все правильно и получается. Как в прошлом году 201. Потому как 201 был проходным для 3-х классов, именно это количество и набирают в этом году
Не был проходной для третьих классов 201. Он был 215. Если вы про декабрьский набор этого учебного года.
Сегодня была на просмотре работ по русскому. У ребёнка в диктанте нет ни единой ошибки. Снижены баллы за помарки (по 1 баллу за помарку) и за отсутствие переноса. То есть ребёнок не стал рисковать переносом и слово целиком записал на следующей строке. За это минус 3 балла. Жалко. Не знали о таких требованиях. Завтра идёт писать математику. Скажите, пожалуйста, в задании «реши задачу с пояснением» можно решать задачу (ну, или часть ее) выражением, напротив пояснение. Но пояснение получается не по действиям, конечно. Или надо полностью по действиям расписывать? За это снижают баллы? Читала, что вроде в лите в 3 класс за это снижали. Тут напряглась что-то.
с пояснением значит чтобы был виден ход решения, за "не по действиям" снижать не должны..
Как вам математика сегодня для 5 класса? Последняя задачка на теорему Пифагора....
Видела внутренний вариант вступительных ( писали ученики девятки в апреле) - он намного легче того,что было сегодня:)
Всего было 6 заданий, вроде бы. Мой ребёнок не смог решить последнюю. Правда, я не уточнила у него о чём задача)))
А вы не знаете каким образом математика будет оцениваться? В информации для поступающих написано "за выполнение осн.части задания поступающий может получить в сумме 70 баллов, за творческую часть - 30б"
А как это расценить в сегодняшней работе?
6-я (последняя задачка) это и есть творческая часть?
Задача ( со слов ребенка): разрезать прямоугольник 3*6 на 4 части,и сложить из них квадрат.
Смешно,что он такие умеет решать, для экзаменов в другую школу прогоняли все возможные темы с ним.
Времени,говорит,не хватило ( писал красивое оформление по всем задачам с обьяснениями...)
Я с ужасом жду математику в третий класс!Пойду доказательство теоремы Пифагора восьмилетке теперь расскажу:)
Обидно, что легче, или обидно, что куча народа заимела и заранее прорешала экзаменационные задачи внутреннего экзамена?
ничего не решали заранее дети из 9ки
просто были свои экзамены в апреле
вот и все привилегии
Выше вроде все понятно написано.
Человек сказал, что сегодня на экзамене была задача про Пифагора. И задачи были сложнее, чем на экзамене в своей началке. То есть человек имел возможность видеть задачи началки и сравнить их. Получается, что до экзамена, на котором он был сегодня, он уже знал задания началки и имел возможность их прорешать.
К экзамену по математике допускаются учащиеся, набравшие 55 и более баллов
А как вам два номера Г711 с разным количеством баллов? Или два Г721 с 38 баллами и больна?
Подскажите, насколько строго оценивается английский. На какие нюансы стоит обратить внимание? Чтобы не было как с неперенесенным словом по русскому. Заранее спасибо
Там такого нет. Будет тест. Такой же, как в примерах, которые на сайте выложены. Самое сложное - задать вопросы к выделенным словам. На устной части ребёнок рассказывает небольшой рассказ по картинке и отвечает на 10 произвольных вопросов учителя. Тест - 40 баллов, за ответы на вопросы - ещё 10.
А я прочитала на сайте так "Устный экзамен по англ. состоит из чтения незнакомого фрагмента текста и ответов на вопросы по его содержанию (на англ. или рус.языке),небольшого грамматического задания и беседы с учащимся в вопросно-ответной форме на одну из предложенных тем (темы известны учащимся заранее).
Вот и хотела спросить, что значит "темы известны учащимся заранее"? Их где-то ранее выкладывали?
А сейчас ,читая Ваш ответ, я так понимаю у меня не совсем актуальная информация.
Вчера озвучили, что «вроде как известно, но вы же знаете, что все может поменяться к сентябрю». По составу - скорее всего будет много новых на Новаторов. Вроде как разбавят новенькими и Крупу и Новаторов, но на взгляд большинства, новенькие именно на Новаторов и будут.
По сути ничего не известно.
Я слышал, что на Новаторов вроде оставят учительницу, которая сейчас 5 классы там ведёт.
У меня есть подозрение, что это результаты сегодняшнего экзамена в мат класс
Именно это и есть! Там же сверху написано. В гимназический в понедельник будут
В понедельник опубликуют списки прошедших с баллами и рядом там же будут стоять дата и время.
И зачем до понедельника тянуть. Сегодня сказали, что работы уже проверены (
Ну а по датам и кабинетам и времени на английский тоже надо всех расписать, плюс на сайте опубликовать, реально время нужно.
У меня знакомая сына старшего пристроила сисадмином в школу или как это называется, он в школу приходит к 10, уходит в 16, вот вам и объяснение, почему долго.
Она замдиректора по УВР по всем школьникам :) Ведет прием, госэкзамнены и главный администратор школы.
Появились списки допущенных на английский.
Вот мне непонятно: там есть результаты у детей 130 баллов за русский и математику.
Даже, если ребенок наберет по английскому максимум - 50 баллов, то в сумме получится 180, и это никак не проходной в гимназический класс.
Зачем с такими баллами допускать на английский?
В гимназических классах предметами углублённого изучения считаются русский, английский, математика. И школа, уж простите, сама решает как отбирать.
Вот и я смотрю и понять не могу. Получается, что допущены те, у кого в сумме 120 и выше. И если ориентироваться на прошлогодний проходной балл 201, то смысл допускать тех, у кого суммарно меньше 151 балла. Я что-то не так понимаю?
Будет 3 класса по 25 чел.? Т.е. возьмут 75 чел.
А мне кажется, глядя на итоги двух экзаменов, что ориентироваться на 201 уже не стоит. 3 класса не наберется. Не все, кто написал на 150 и выше смогут сдать английский на максимум. Либо классов будет не 3, либо проходной ниже 201...
Здесь также писали, что есть ещё какие-то списки, поступающих из 9 школы.
1. в прошлом году не набирали 3 класса, а набирали 2
2. результаты прошлого года никогда не гарантируют результаты текущего года и никто не сказал, что проходной не может быть ниже
3. может тут все у кого больше 151 балла просто зашли попробовать :)
и тд и тп.. короче никто не может запретить школе решать скольких детей она готова тестировать..
Так уже частично наверное из своих детей набрали. Тем же в те же 3 класса поступали
Какая разница сколько баллов было в прошлом, позапрошлом году или любом другом году?
Задания ведь разные каждый год. В один год были полегче, справилось много детей, поэтому набранные баллы высокие, а в другой год сложнее, справились хуже, и баллы в целом у всего потока ниже.
В этом году одно сочинение о мальчике, разговаривающем с раковиной-Чпоком, чего стоило )))) Прочитать, прослушать такой рассказ может каждый ребенок, а вот понять о чем хотел сказать автор, и потом внятно выразить свои мысли о рассказе, не каждый четвероклашка сможет.
Они возьмут 75 человек сверху рейтинга, т.е. начиная с самых сильных. И не важно, с какого балла будет начинаться этот список - с 201 или со 190, например. Завуч же объясняла это, когда дети ушли на экзамен.
А можете написать, что был за рассказ в этом году? не гуглится про раковину Чпок))) готовимся к поступлению в след году. На сайте выложены тексты простые, с легко извлекаемой моралью. А вот прошлый год про оркестр в шкафу и, судя по всему, и текущий год - страшновато становится.
Про оркестр в шкафу было на олимпиаде, которая всегда сложнее вступительных. Там даже взрослый не сразу найдет, что сказать ))
Откуда отрывок не подскажу, автора ребенок не запомнил. Смысл в том, что ребенок свои секреты и переживания рассказывал раковине и когда она говорила "чпок", то значит она услышала и поддержала. А рассказывал он все раковине потому, что малыши его не поймут, а родители могут поругать. Что-то в этом духе было )) В рассказе всё, конечно, намного красивее, интереснее и понятнее, уверена в этом. Плохого в 1514 точно не дадут. И основная философская мысль в рассказе о дружбе, поддержке и понимании. Это нужно было понять и написать несколько предложений об этом. Тема в чем-то перекликается с прошедшей зимней олимпиадой.
А на зимней олимпиаде, что был за рассказ? По большому счету, получается нужно несколько заготовок на ряд тем и навык их умело вставить в канву конкретного рассказа.
Мы на курсы школы ходить не сможем, пытаюсь понять как выстроить подготовку. Нужен ли репетитор или попробовать самой позаниматься. Хотя мне лично ближе задачки с ним решать))
С заготовками особо не прокатит. Надо приводить доказательства из текста, причем цитата не должна быть длинной, пересказывать тоже надо по минимуму, очень кратко.
Если Ваш ребенок не будет посещать подготовку, то грамотно поставить задачу репетитору Вы не сможете. И сама, если Вы не филолог, не сможете научить. Искренне советую ходить на подготовку.
Мы из области, а по выходным курсов нет. Переезжать будем через год.
Сама я видимо и правда не смогу, тем более и не лежит душа. Но неужели репетитор не сможет подготовить? Вы меня прямо огорчили...Очень хочется именно в гимназический, хотя в математический по русскому только диктант в этом году был.
Есть 1514, а есть название от нее... Это я к вопросу про классы.
Берите выходной средь недели, приезжайте на курсы - 1 раз-то можно организоваться. Пусть не каждую неделю. Кооперируйтесь с другими мамами по информации и посещению.
Далеко не каждый репетитор сможет подготовить. Это и не очень выгодно: гораздо проще и выше ставка за подготовку к ЕГЭ. А у Вас специфический запрос. Там не требуются уникальные знания или навыки, но понимать, что от Вас хотят, нужно очень четко. Сходите несколько раз, остальное добьете с репетитором.
После русского отсеялось очень много детей, ходивших на курсы.
А после экзамена по математике мой ребенок сказал: "Зачем мы ходили на курсы, если на экзамене задачи все равно не такие были" )). И математику после курсов тоже далеко не все дети прошли. Некоторые на них ходили, потому что мама так решила. Занятия на курсах такие же, как уроки в школе - поговорили, обсудили, что-то порешали. На курсах не "натаскивают" ни на какие темы по рус.языку или конкретные задачи по математике. Хуже не будет, но курсы никогда не гарантировали поступление ни в какой школе.
Если есть на примете репетитор по русскому, то берите его, чтобы не тратить время и силы на поездки.
1514 как раз всегда была против натаскивания.
Задача курсов - отсеять тех, кто не может "взять". Откуда репетитор узнает требования, если их до него не донесли? "как уроки в школе - поговорили, обсудили, что-то порешали" Правильно, а потом идешь домой и делаешь дз, которое показывает, как усвоен материал. Дз проверяется и видно, над чем работать, что еще не получается.
По поводу математики: учат решать типы задач и методам, которые в дальнейшем используются на уроках в гимназии. Считается, что нельзя в возрасте 4классника решать текстовые задачи через уравнения, а как решать - на курсах объясняют.
Обучение в гимназии так и построено: "поговорили, обсудили, что-то порешали", натаскивать не будут. Или сам все в школе "берешь", или это будет каторга.
Подпишусь под каждым словом!
Да, на математике именно этих задач не было. Но ребёнка научили рационально решать примеры, а не в "тупую" все делать в столбик, научили правильно оформлять работы, научили методам решения, которые в обычной школе никому не нужны и никто ими не заморачивается
а на экзамене как оцениваются примеры? если просто тупо в столбик и правильно, то полный балл за пример?
Как Вы уже в духе егэ мыслите. Не творческие способности и мышление ребёнка развивать, а штамповать заготовки...
Текст и мысли должны перекликаться с текстом. Нужно подумать, порассуждать об услышанном, сформулировать. Это не математика, где можно натаскать на однотипные задачи.
И мне кажется, что ребенок изначально должен много читать для развития своей речи.
Да у ребенка и с русским и с речью все неплохо, читающий. Но в его школе рассуждать их не учат вообще, они даже на литературе не обсуждают вопросы после произведения, учитель не хочет напрягаться от слова "совсем". Если б была возможность посещать курсы, вполне бы подготовился. Но ее нет. Я хочу именно гимназический класс 1514, чтобы ребенка там всему научили. Но поступить-то как-то надо)
В прошлом году "Высокий старт" дал сыну очень хороший толчок. Работать правда приходилось много, особенно вначале. Как правило, в задании надо ответить на вопросы: что герой чувствует / почему так поступил / кто тебе больше нравится и почему и т.п. Кстати рассказ про оркестр был не очень сложный - там чувства героини на поверхности, гораздо сложнее описать ситуацию с подтекстом. Попробуйте почитать и, главное, обсудить с ребенком рассказы Драгунского, Вайсман, Коваленко, Голявкина и т.п. Обратите внимание на чувства героя, чем они вызваны, как меняются по ходу рассказа, как бы ребенок поступил в данной ситуации, встречал ли он в жизни или в других произведениях что-то похожее. Удачи!
" Я хочу именно гимназический класс 1514, чтобы ребенка там всему научили" вот тупые мамы еще долго не переведутся, и хотят под ключ))))
Оценивают сочинение на 59 баллов, из них 25 за смысл, раскрытие темы, 15 - композиция, 20 лексика, речевые ошибки, 5 за изюминку, оригинальность текста. Мой ребёнок посещал курсы только 2 месяца, по состоянию здоровья сняли его с занятий. Написал русский на 83 балла, хотя до лучших сочинений, которые зачитывали, ему далеко. Обращайте внимание на структуру текста, обязательно должно быть вступление, основная часть, заключение. Подбирайте синонимы к каким-то словам. Просите описать природу за окном, своё отношение к какому-либо событию. И очень правильно вам писали, учите работать с текстом, находить главную мысль, ключевые слова. Рассуждайте, как автор относится к герою, почему ты так думаешь, что лично тебе нравится или не нравится в герое. В лучших сочинениях как раз личность ребёнка была очень видна, авторский посыл был правильно понят ребёнком и описан на своём примере.
Ой, простите, понаписала не те цифры с телефона. Всего 50 баллов: 25-смысл, 15 композиция, 10- лексика, 5 + доп за оригинальность
Подскажите, пожалуйста, как будет проходить англ.язык? Кто-то ранее писал, что будут тесты и устная часть, где ребенок должен рассказать небольшой рассказ по картинке, и после отвечает на вопросы учителя. А хоть приблизительно есть какой-то ориентр, на какую тему будут эти картинки? Волнительно так(((
А в брошюре выложенной на сайте для поступающих в 5 гимназический класс написано... "
Устный экзамен по английскому языку состоит из чтения незнакомого фрагмента
текста и ответов на вопросы по его содержанию (на английском или русском языке),
небольшого грамматического задания и беседы с учащимся в вопросно-ответной форме на
одну из предложенных тем (темы известны учащимся заранее). Максимальное количество
баллов за экзамен по английскому языку – 50"
И на что ориентироваться? Мамы, есть кто-то более осведомленный? Подскажите, пожалуйста)))
Я не знаю, где вы смотрите. На сайте все есть
http://gym1514uz.mskobr.ru/attach_files/zadaniy--v-5-klass-shkola-1514.pdf
А кто помнит-знает, какие проходные баллы были зимой в 6-й? Залезла сейчас в их Новости - обнаружила в списках только ДА или НЕТ, баллов вообще ни за один экзамен не видно. Прям заинтриговали, интересно стало :)
Ещё такой вопрос - на сайте было написано, что будут учитывать ВПР по окружающему миру. Есть ли у кого-нибудь информация по этому поводу?
Дико извиняюсь за дезинформацию((( это было в другой школе. Но если есть МЦКО его надо предоставить
Подскажите, пожалуйста, [-0< с средней школе кто из старых учителей с Крупской преподает на Новаторов, 22 (в гимназических классах)? Они ездят между школами или на постоянной основе в новом здании?
Спасибо! Из учителей, что сейчас на Новаторов, 22, больше половины на сайте пока нет: нет Бобринева (директора корпуса, он уроки тоже ведет), Максимовой (биология), учителей информатики, английского, начальных классов, физкультуры и тд
Видимо, только начали размещать.
Говорили неоднократно, что мат.кафедра еще зимой в полном составе переехала на Новаторов, потому что только там будут все мат.классы.
Видимо, пока сайт пока в процессе обновления, это не окончательное распределение учителей.
А если мат кафедра полностью переехала на Новаторов, то как же будет преподаваться математика в гимназических классах на Крупской?
ну не может мат кафедра полностью переехать :) делите на 10 такие высказывания :)
Вот кто это запустил про "полностью переехала"?? Ага, с этого года математика на Крупской вообще не преподаётся, так и живём))). Только непонятно, что Бычкова там делает чуть ли не каждый день :-).
не полностью пока. 10 и 11 классы (сейчас 9 и 10, соответственно) будут доучиваться на Крупской. Поэтому 2 года как минимум будет переходный период. А учителя действительно пока в большинстве указаны на Крупской. Пока, видимо, в этой части сайтом только начали заниматься.
Отсутствие ясной и четкой информации от администрации по учителям и корпусам очень огорчает. Неужели трудно сообщить, какие учителя уже точно есть/будут в новом корпусе 1514, какие под вопросам, а какие вакансии и вовсе открыты?
И особенно удивительно, что мамы обучающихся на Новаторов молчат. Они не знают своих учителей?
Насколько помню, администрация с учителями подписывает учебные планы, часы и прочее после окончания экзаменов в школе, вступительной компании и госэкзаменов. То есть когда вся беготня закончится, чтобы тихо и спокойно поработать педколлективом. Поэтому даже учителя сами не в курсе, что и как. Вам же это срочно надо... Зачем? В гимназических классах своя разработанная программа. Что прямо так сильно изменится, если будет не один учитель, а другой из методобъединения? Листочек будет тот же, что и в другом классе, сопровождение у учителя со стороны кафедры будет. У Вас же еще даже не профильный класс! Лидия Олеговна мотается на машине между корпусами до самого поздна. Никто никого не бросит, все будут обучены.
Для ребенка, который никуда не поступил, кроме 1514, возможно, и не важно кто и как будет его там учить. Поступил, и слава Богу! А детям, у которых есть альтернатива в виде других школ, очень важно знать пед.состав!
И я очень сомневаюсь, честно говоря, что листочек для всех будет один и тот же. Потому что, судя по курсам, темы одни, а подбор задач к ней - на усмотрения конкретного преподавателя.
То есть у вас есть школы, которые уже сейчас по классам представили предметников?
Известны хотя бы классруки (без распределения детей), а предметников новых, как в 1514, не набирали, поэтому состав и уровень более предсказуем.
А как на решение, в какой школе учиться, влияет личность классрука ? Я понимаю, если Вы хотите учиться в классе известного педагога и не знаете, возьмет ли он именно Вашего ребенка. А классрук... Это ж не началка.
Вы знаете номер своего класса? Уверена, что нет, набор еще не закончен. Как Вам педагога скажут? В течение учебы Вам будут менять преподавателей, не будете же Вы все время ходить из школы в школу. По математике именно ротация учителей. Учить будет кафедра. Именно "мы", а не кто-то с 5го и до конца. Такая ситуация возможна по русскому, но по математике на профиле еще и на группы поделят, и в одном классе будет несколько учителей одновременно, то есть по 2 учителя алгебры, по 2 учителя геометрии и еще несколько преподов кружка, то есть на класс более 5 математиков, а на одного ребенка более трех одновременно.
По математике листочки до разделения на профили одни и те же, это разработка маткафедры. Конечно, если в классе-группе что-то западает, то с детьми учитель это отработает, но в целом, одно и то же.
Просто посмотрите на завучей :), жить Вам с ними, они все определяют.
По вашим сообщениям я понимаю, что ребёнок учится в 1514. Не подскажите какая ситуация с английским? Меня интересует уровень, учебники и что они проходят в 5 классе. Заранее спасибо за ответ)
Этого я не могу сказать, не интересовалась. Знаю, что кому язык понадобится, занимаются дополнительно.
Если язык не нужен, без репа учиться вполне можно.
Не поняла ) Язык может понадобиться, чтобы учиться за границей или чтобы сдать ОГЭ/ЕГЭ. Для последних нужен реп, чтобы сдать на 5/высокий балл или школьных знаний достаточно?
Чтобы учиться за границей, понадобится уровень advanced, Такого уровня школа не дает.
да, многих. У нас в классе многие выбрали английский по ряду причин (текущий 9-й класс). И мой в их числе. Так вот пробный по "говорению" он сдал на 3. Интенсив (у нас репетитор, просто немножко другому внимание уделяли) в течение недели и на итоговом ОГЭ 5. 68 баллов из 70. Так что на английский полагаться у нас не стоит.
а по-моему листочки в классе все-таки тоже отличаются. Я имею в виду уже 8-9 классы. Ну потому что класс же на 2 группы разделен, и одну из групп как раз готовят к олимпиадам. И в этой группе должны быть доп.задания. Ну по логике, а как иначе их, олимпиадников, научить, если не давать им усложненные задания? Или листочки те же, но только им дают еще доп.задания относительно второй группы? Нужно будет спросить у ребенка.
листочки в средней школе не едины, един учебный план и, соответственно, учебники, а дальше работа конкретного педагога.
очевидно, что у молодых педагогов можно увидеть готовые наработки более опытных, но все-таки это совсем не едино.
Есть листочек на кафедре, он разработан, он должен быть отработан в классе. (Листочки за разные года тоже такие же, их никто не придумывает каждый раз). Если класс не понял чего-то там или учитель хочет что-то дополнительно отработать, он включит в этот листочек еще пару номеров от себя. У нас, например, была ситуация, когда учитель химии обнаружил, что есть провальный момент, причем математический, без отработки со стороны математиков накладывать на это химию бесполезно. В классе пару уроков на математике повторили и закрепили материал. Вот такое отступление от программы-плана, да, листочек отличался в этот момент от другого класса, например, но потом опять все по тем же листкам.
ничего, что у меня там училось несколько детей у разных педагогов и никаких одинаковых листочков не было и в помине? и сейчас активно общаемся между классами и очень по разному идут педагоги.. более того, у одного педагога разные листочки за разные года, т.к. что-то я даже сохраняла, что было хорошо сделано.
Вам больше доверия!
Мы ходили на курсы подготовки в 1514. В течение года периодически общалась с двумя знакомыми мамами, наши дети в разные дни ходили к разным педагогам. И никаких единых листочков не было! Даже темы иногда в разнобой шли. Более того, наш преподаватель не всегда успевал разобрать все задачи на уроке, сидели дома решали. От педагога многое зависит. И если не будет равномерного распределения по всем корпусам и параллелям сильных, уже зарекомендовавших себя, педагогов, то учение в 1514 станет полной профанацией. Набранные третьи классы уже недовольны, кто-то даже ушел обратно в свою школу!
По тетрадкам моего ребенка мамы более младших школьников учатся, все у них совпадает. Я Вам более скажу, я знаю, из каких источников эти номера на листочках. Ничего там такого сверхъестественного или уникального нет.
Про уникальность и сверхъестественность никто ничего не говорил, но общей единой программы поурочной нет. Есть обязательная программа, есть пара учебников, есть дополнительные задачки к этим учебникам, но и скорость прохождения может отличаться и уж тем более конкретный набор задач. И это нормально.
Про это я уже писала, в том числе с причинами, почему это происходит. Предлагаю закрыть "листочки". Мы с Вами их сверили-проверили в свое время уже. :)
Я к тому, что не стоит в этой беседе обсуждать нюансы работы профиля, то есть старших классов, если у мам поступающих в 5 паника, что их обделят знаниями и именно им достанется неопытный педагог с "не тем" листочком. У меня ребенка многие молодые математики в 1514 обучали и у меня нет нареканий по их работе. Более того, в некоторых случаях молодой математик предпочтительнее: он и с командой съездит и скрупулезно решение, приведенное ребенком, разберет.
Я Вас дополню.
Лидия Олеговна считает, что не гоже у одного преподавателя математики учиться. Ребенок должен воспринимать разных математиков, как они мыслят, говорят и прочее, уметь общаться с профессиональными математиками на их, математическом, языке.
Позанимаетесь у очень многих, а если добавить кружки, лагеря и выезды на соревнования, то охват будет полный. :)
Здесь есть кто-нибудь, чьи дети поступают в гимназический класс?
Прошли математику и русский?
бесят такие, как ваш. один вот пошел с опусом, какая это хорошая школа и как ему хочется учиться. Другая ..зда была в одной из школ, которая хвалила сапоги учительницы. Лижут и лижут, куняшечки. С младенчества. Фу.
Ну, и пусть бесит)).. ваш судя по всему до английского и не добрался)
А Вам по секрету скажу - прежде чем что-то презентаввть незнакомым людям нужно представиться. Это по нормам этикете. А не плюхаться на стул и начинать вещать.
К тому же мой тактичный ребёнок сказал это только мне.
мы вообще туда не поступали). ум тоже сдавали, представляясь каждый раз? и в письменной математике тоже первым предложением писали, вместо решения?
На Новаторов и будут. Потому что на Крупской имеющиеся набранные классы переполнены, мест нет. Нам тоже на Новаторов совершенно не удобно ездить, у нас вообще с двумя пересадками получается, не пойдем туда.
Вот и откажутся от школы все те, кому есть куда уйти или остаться. А кому терять нечего - те хоть куда, лишь бы это 1514 называлось, и недобраашие баллы резервисты тоже обрадуются )).
Если администрация продолжит так жестко стоять на распределении по корпусам, не учитывая того, как детям придется добираться до школы, то в перспективе школе не будет лучше от такой позиции, имхо.
При таком конкурсе школе все равно. Большинство четвероклассников себя еще никак не проявили, а свято место пусто не бывает.
Конкурс на самом деле оказался не самым большим как не странно. Пришли на экзамен около 460 человек, завуч об этом говорила, когда дети писали экзамен. На уровне ближайших известных, менее рейтинговых школ.
вы не правы, пришло на русский более 700, на математику уже более 400, остальные не прошли русский
Лично своими ушами слышала от завуча, что по факту пришло на первый экзамен около 460 человек. Вопрос этот возник от одной из мам потому, что были пропуски в номерах результатов допущенных ко второму экзамену - математике. Собственно, вы сейчас сами можете в этом убедиться, посмотрев список.
Сразу 45 человек. Сколько с повторных экзаменов - пока неизвестно. Человек 10 точно
Ну если школе всё равно, тогда ладно )) А родителям надо задуматься. Не проявивших себя четвероклассников школа выгнать не сможет. Они в дальнейшем пойдут в общеобразовательные классы и займут "святые места" в параллели, значит следующий набор со стороны будет меньше. Но если задача школы плодить общеобразовательные классы, то почему бы и нет. Там еще и традиционно слабые 9 и 1100 прибавятся + началка по прописке. Не известно, как сложится в 1514 в ближайшие годы. В 90-х годах тоже были блиставшие своими выпусками школы, а кто о них знает сейчас?
Вы вправду считаете, что 4классник, который перестраховался, не перенес слово, а целиком написал на другой строчке намного глупее того, что прошел, но не потерял на этом баллов? Или будучи в стрессе, накрученный мамой, допустил арифм. ошибку? или зажался в разговоре на английском и потерял на этом балл? И Вы всем уже жизненный путь определили... и всей школе заодно.
Если отбор сильных - то отбор сильных. А если рассуждать в стиле "ну, подумаешь, там не перенес, здесь не решил, а другой раз был в стрессе" - то это уже совсем не отбор. Разве это разговор о рейтинговой школе?
Рейтинг создают Всерос, МОШ, баллы ЕГЭ, ОГЭ и срезы - обученность учеников, а не тот, кто в 4 классе правильно разместил слово на строчке. Гимназия тем и ценна, что обучит всех, кого взяли, и на высоком уровне по своей программе.
Добавлю, что рейтинг - это не самоцель. Можно всей школой в музеи-парки и тп играть, присоединить кучу детсадов и будет Вам рейтинг.
Ну так откуда взяться успешным срезам, если дети будут слабые в основной массе? Если следовать Вашей логике, что четвероклашке все ошибки простительны, то в каком классе можно начать беспокоится об этих ошибках и успеваемости ребенка? Вот в дворовых школах дети как раз разного уровня, много слабых, как раз таких о чем вы пишете, здесь немножко ошибся, там забыл. А результат на выходе очевиден.
Результаты ОГЭ и ЕГЭ не замедлят подтвердить слабую успеваемость, отсюда сразу рейтинг школы по ЕГЭ пойдет вниз (а, например, для меня он гораздо важнее всех олимпиадных рейтингов вместе взятых).. И количество победителей и призеров Олимпиад тоже большим не будет, если основной массе будет трудно учится. Из кого выбирать?
Кроме того, в 1514 еще и учителей много новых набрали. И они себя еще никак не показали на длительном временном промежутке, чтобы безусловно доверять их компетенции!
"Результаты ОГЭ и ЕГЭ не замедлят подтвердить слабую успеваемость, отсюда сразу рейтинг школы по ЕГЭ пойдет вниз (а, например, для меня он гораздо важнее всех олимпиадных рейтингов вместе взятых).. " К ЕГЭ и ОГЭ школа не готовит, она обучает на таком уровне, что ребята сдают хорошо.
"И количество победителей и призеров Олимпиад тоже большим не будет, если основной массе будет трудно учится. Из кого выбирать?" Их не выбирают, они сами должны победить. :) То, что Вы сразу отказались от участия в олимпиадах, как раз повлияет на рейтинг, потому как один победитель всероса вносит вклад в этот рейтинг как 40 "отличников" ОГЭ или 10 высокобальников ЕГЭ. https://www.mos.ru/dogm/function/ratings-vklada-school/rating-i-metodika-reytinga/
Я говорила, что 1-20 детей, прошедшие по конкурсу и чьи мамы решили выбрать другую школу, на качество отбора почти 180 человек (6 классов) из достаточно большой массы четвероклассников никак не повлияет. И выкрики: "А мы пойдем на север..." в возрасте 10-11 лет не уместны.
Вы отказываете в компетенции администрации и педколлективу 1514, кого из учителей брать? Они как-то себя уже показали "на длительном промежутке времени", пусть и в другой образовательной организации, раз их принимают в педколлектив.
А мы, скорее всего, пойдем в 1514, хотя поступили еще в 1543, 1533, 1580 и т.д. Ребенку по душе пришлась именно 1514. Хотя я про дорогу в школу тоже с ужасом думаю.
а что, есть список резерва или те, кто в резерве, знают, что они там? имхо, как раз в эту школу, как последнюю, резерва не будет.
Вы просто не представляете себе во сколько школ поступали некоторые дети, и 1514 будет ещё одной для коллекции. А потом они из этого десятка будут выбирать.
Понятно что многие поступали в 2/3 и это нормально. И что люди в итоге выберут одному богу известно
как раз я очень хорошо представляю. Но 1514 - последняя по датам. Если бы ребенок не участвовал в Инте, то в 1514 мы бы не пошли тоже. Если уже есть, из чего выбирать, а 1514 не во дворе... Устали дети, родители... Поэтому удивлена даже 460 детям там. Ну, 200-300. Но не больше. И мест там было мало, раз свои классы (плюс позвоночные наверное). Бедные дети. Желаю всем-всем! поступления, куда хочется, и пусть будут хорошие учителя и радостные дети.
Мест как раз очень много. Раньше вообще всего 3 класса набирали, включая и детей из началки. А там очень много сильных и подготовленных детей.
Ещё что для себя отметила - зря родители таскают детей по стольким школам. К концу этой гонки дети уже реально выдыхаются. На просмотре работ девочка рыдала - прошла уже в несколько школ, включая 1543 и лит. Причём с максимальными баллами. А хотелось в 1514. И сил не хватило уже. Все таки экзамены - это колоссальная нагрузка. И школа умного ребёнка не получила, и ребёнок в стрессе.
Ну не может ребенок, не проучившись ни в одной из школ ни дня, аж до слез и рыданий хотеть конкретно в одну. Мама науськала ))
Мой ребенок тоже в несколько поступил. Спрашиваю, ты-то куда хочешь? А ему везде понравилось, вот и сижу голову ломаю выбираю ))))
миллион причин может быть для рыданий.. от "живу в соседнем доме", "старший брат/сестра учится" и до "любимая подружка поступила".. ребенок не обязан что-то конкретное хотеть, но вполне имеет право в таком возрасте
Пару месяцев! Это еще ничего. У моего ребенка почти 4 месяца экзаменов получилось, начиная с февраля. Но стресса особого не было, довольно легко везде поступил и везде с отличными баллами, близкими к максимальным. Пойдет в 1514, т.к. о ней мечтал, всё остальное было запасное и для тренировки + мы не понимали реальный уровень ребенка: думали, что на случай неудачи с 1514 нужно хоть куда-то поступить и записали на экзамены в несколько школ.
А вот усталость у ребенка да, есть, и немаленькая. Сил на то, чтобы на экзаменах собраться и сосредоточиться, ничего не упустить, всё учесть, у детей действительно уходит много. Зато появилась уверенность в себе и своих силах!
Желаю всем попасть в подходящую школу!
Аналогичная мотивация поступления в несколько школ и такие же ощущения у моего ребенка. Правда, мы начали с апреля. Устал, но особого стресса нет. Ребенок доволен, что он - сила )), т.к. поступили в несколько школ.
К слову, здесь на еве в прошлом году моего конкретно ребенка поливали всякими нехорошими словами, да и меня заодно, что мол зачем везде ходит поступает, создает конкуренцию и прочее...Я тогда еще не была здесь зарегистрирована и поэтому особо не расстраивалась. Но сам факт подобных выпадов в сторону незнакомого ребенка, конечно, неприятен...
А как вы думаете, есть ли шанс попасть на Крупскую, если мы живём в соседнем доме? Я понимаю, что вопрос риторический)
Я Вам так скажу на Ваш риторический вопрос: Екатерина Николаевна - славная женщина. :)
Мы поступаем в гимназический, и живём здесь больше 8-ми лет. Не спрашивайте, почему не пошли в первый - по глупости(
Дети с высокими баллами за мат. и русский и за английский получили высокий балл.
Что и ожидаемо...
подскажите, пожалуйста, такие хорошие баллы у всех почти - хорошо оценивали? темы легкие? дети лучше, чем в лит ходили?
и по ум для мат класса - какие темы были? плохие результаты у большинства
Думаю, что просто очень многие дополнительно занимаются. Темы обычные, тест на уровень ученика не из спецшколы. На сайте Типовые задания выложены.
спасибо вам обеим. В том-то и дело, что английский не простой там, выше лита, поэтому вопрос.
Любопытно: а как можно объяснить под одинаковыми номерами разные баллы в файле "результаты по математике" гимназический класс, допуск на английский
Г499, Г711 и Г720...
А вот эти результаты по английскому вам как?
Г144 47
Г441 46
Г449 44
Г97 41
Эти номера либо явно не допущены по результатам Русский+Английский, либо просто отсутствовали в списке Русский+Английский
Может их допустили после апелляции? А вышеперечисленные мною номера явно похожи на изменение результатов для позвоночных..
У нас тоже по английскому получился меньше ожидаемого, но в общем и целом нормально
Сходили на просмотр. Все честно. Все по глупости. Из всего теста было всего 2 не простых предложения. Это на наш общий с ребёнком взгляд
Зачислено "с улицы" 77 человек + может быть кто-то из 21 болеющего ребенка.
А откуда информация про 77 зачисленных "с улицы"? В списке насчитывается 67 зачисленных. На три класса мало, на два - много.
Ещё может кто из болезных прорвётся. Да, и на позвоночных надо чуток оставить)
Теперь уже не знаю. Ходили на курсы, поступили. Не очень далеко, но добираться придется, если решим. Думаю пока.
готова сдать квартиру на новаторов (2ку). смешно, но мы выбрали другую школу и тоже ездить.
Лучше бы дали список всех поступивших, где каждый указал, куда ему удобнее ездить - на Крупскую, на Новаторов или все равно куда. Исходя из этого и формировали. Ведь речь идет о пятиклашках, они не все способны самостоятельно далеко ездить да еще и многие с пересадками ((
Или сделали бы всю параллель в одном здании, даже неважно в каком, чтобы не было обид и домыслов у родителей.
Какое-нибудь нормальное разделение должно быть... Вот в ЛИТе, например, средняя школа и старшая школа в разных зданиях. Как вариант, с 8 по 11 на Крупской, а с 1 по 7 на Новаторов. Эх, не зависит от родителей ничего, но детей жалко уматывать дорогой..
Пока дети сдавали экзамены, разговорились с родителями, многие поступающие с Новаторов как раз были и не из 9 и 1100, хотели, чтобы дети учились рядом с домом. Причина - всех пугает закрытие улицы, даже частичное, даже , если и не будет перекрытия, тут будет дурдом.
Всю началку я возила ребенка, дорога 35 мин. от двери до двери. Вроде кажется недолго, но я задолбалась, если честно, по другому не скажешь, извините! А в 5 классе еще и в субботу ездить! Бедные дети, сколько им здоровья надо... ((((
Ага) особенно пятиклашки из своей началки будут довольны)) Когда поступали, собирались учиться на Крупской, а тут на тебе- все на Новаторов. Бунт будет))
Тогда как-то надо учесть интересы всех детей, они же ни в чем не виноваты!
Почему одним детям должно быть удобно добираться до школы, а на других детей плевать? Пусть хоть два часа едут. Когда Ленинский перекрывают, то что делать ребенку, на чем ехать, как дойти до школы, думаете, он сообразит?
Не говоря уже о полуперекрытой улице Новаторов. На перекрестке Ленинского-Новаторов сейчас и без перекрытия минут 10-15 стоишь. А когда Новаторов перекопают, сколько ребенку ехать до школы?
Не надо ехать, надо парковаться на Ленинском 101. там где Перекресток и Окей и пешочком идти дворами, вполне себе вариант, с утра мест на стоянке достаточно.
Удальцова около Вернадки, который год перекрывают, ничего как-то все живы пока, хотя неудобств хватает.
Но метро строить будут и улицу будут прекрывать - это надо принять как факт.
А когда из центра едешь, где парковаться и пешочком пройти? Вот как раз и стоишь на стрелке светофора на повороте на Новаторов.
Проехать за перекрёсток и высадить у перехода. 5 класс - не малыши совсем. Зачем к дверям подвозить?
Согласна только с тем, что других вариантов нет. 5 кл не малыши, но ещё довольно маленькие дети, а надо перейти Ленинский, дальше там тоже не прям рядом. Во всяком случае учитывайте, что с опозданиями в школе очень строго и лучше не создавать ситуаций, когда ребёнок будет как попало пересекать проспект лишь бы только успеть.
Когда ехали на один из экзаменов, встряли на Ленинском из-за перекрытия. Хорошо, что вышли ооочень сильно заранее, почти за час до экзамена приехали. Но ведь утром этого запаса не будет. Не в 6 утра же выезжать из дома.
Там Ленинский по подземному переходу переходится. Без машин и пробок. И оттуда 3 дома пройти. Даже не дворами, а прямо вдоль улицы. На Крупскую от Университета и дальше и неприятнее.
Я ещё могу понять если у Вас хрупкая девочка. Да и та спокойно перейдёт по подземному пешеходному переходу. Конечно, они ещё не взрослые, но уже вполне подрощенные дети. У меня сын сказал, что ему больше хочется учиться в новом здании, не смотря на то, что до Крупской ему рукой подать
Мне кажется, что отдавая ребёнка в школу, которая не рядом с домом, надо уже воспитывать некоторую самостоятельность
Моя-то хрупкая только по подземному, а вот мальчику и разума не всегда хватает, и за ручку уже не поведёшь. Если проезд оставят, уж лучше будем подвозить поближе, а самостоятельность развивать после уроков, обратная дорога поприятнее получается. Новое здание тоже очень нравится, ребёнок от него прям в восторге.
А смысл? Идти 700 метров ребенку с портфелем получится по времени столько же, сколько стоять на светофоре. Зимой еще дольше.
Это сейчас, а когда перекроют Новаторов? Или оставят 1 полосу? Сколько стоять будете?
Съездите на поворот Удальцова и пр. Вернадского вечером с проспекта, а утром в другую сторону, постойте, посмотрите сами, или я Вам так расскажу - поворот занимает примерно 20 минут, ни минутой меньше, а потом тащиться в длинной кишке из машин и припарковаться тоже вдоль улицы практически негде.
Очень жаль, что снизили проходной балл. Лучше бы два класса набрали, чем планку снижать (
Потому что сразу было озвучено, что классы набираются на Новаторв, 22. Даже есть те, кто хочет уйти с Крупской на Новаторов, но таких единицы, а при численности классов более 30 человек - это капля в море.
Многих с первых рядов волновал этот вопрос.
Единицы, потому что многое завязано на Крупскую - вторые/третьи дети, музыкальная школа, кружки. Ну и коллектив сложился, и Детский и взрослый. Наблюдала вчера, как дружно родители друг друга приветствовали. Смысл на незнакомую обстановку это менять? Хотя здание объективно в разы лучше. Про наполнение завуч вчера сказала, что реализован Курчатовский проект - лаборатории полностью укомплектованы по физике, химии и биологии. На Крупской такого даже близко нет.
Учителя новые и старые будут в обоих зданиях. Конкретные ФИО, классруки не названы, хотя народ интересовался. Разделение детей по классам и классруки будут известны накануне 1 сентября. То есть ничего нового не сказано. Скорее общие организационные моменты, список лит-ру на лето.
28 августа списки по классам и классные руководители будут известны. Про учителей - пока никакой конкретики, школа расширяется, нужны учителя, идет набор учителей и туда и на Крупу - к сентябрю все может измениться.
Раздали списки литературы. расписание звонков и даты каникул. Озвучили авторов учебников по рус,матем, англ.
Выдали листочки только с платными кружками, естественно, на Крупе выбор кружков больше. Про кружки на бюджетной основе - будут, но опять же какие и когда - все к сентябрю.
Пытаюсь убедить себя, что матклассы на Новаторов - не полный отстой и помойка
Вы знаете, меня впечатлило то, что некоторые дети сдавали экзамены почти во все классы. По принципу лишь бы попасть что-ли? Значит, что-то в этом есть.
По поводу именно матклассов на собрании завуч сказала - для нас это новое, мы только начинаем вникать, все вопросы к тем, кто их вел-ведет и будет вести. Еще было сказано, что матклассы в старом здании 9.
Мы такие. Сдавали и в математический, и в гимназический. В математический прошли. Крошка за время 6 экзаменов успела в школу влюбиться) Лидия Олеговна особенно Впечатлила - сказала буквально пару фраз, а в душу запала(; может быть переход между классами будет возможен в дальнейшем, если что-то не понра
Я эту Лидию Олеговну увидела в первый раз, когда она общалась с родителями во время гимназического математического экзамена. Я сама от нее впечатлилась ))) Похоже, она обожает свою математику, а также детей-математиков, которые разделяют ее любовь ))
Да, как человек она мне тоже понравилась.
Если у вас талантливый ребенок, грамоты олимпиад вполне помогут, либо подключайте связи. Иначе до 8 класса просидите в здании 9-ки, ЛО будете видеть в лучшем случае на общешкольных собраниях. В конце 7 класса история с отбором в матклассы повторится.
Да .....у меня тоже такое впечатление.....им собрание то не нужно было,они так пришли лишний раз поболтать.Особенно группа впереди сидящих.....они переходят из 4 в 5 на Крупской.Зачем тогда приходить на общее...не совсем поняла.Только удивлялись что проходной балл 192 ...в этом году.Их то знания наверно по больше....по их думе.
вот и я о том же....
а по логике из других школ набрали больше 70 человек, которые друг друга не знали )))
где они были?
Передо мной сидели родители, у которых все строчки были заполнены, в которых нужно было указать детей, с которыми хочешь или не хочешь учиться...
т.е делаю вывод, что они друг друга знают
Это наверно как раз и были компании выпускников 4х классов с Крупской,которые поступили в 2 гимназический на Круп. По факту наверно так и было 60 чел. Это родители на Крупской и 77 нового набора со стороны.Еще учесть что некоторые родители пришли в 2м.
С Крупской родителей тоже пригласили на собрание. Но были не все. У меня сложилось впечатление, что как раз полный зал был родителей детей новых классов.
Ну им то что удивляться по поводу проходного балла? У них то пол началки только его набрали с первого раза, да и то он меньше был, чем для детей из других школ, и задания легче) у меня тоже сложилось впечатление, что там своих было гораздо больше, чем родителей вновь поступивших, мне кажется потому, что 1514, в этом году во всяком случае, многие вообще не рассматривают для поступления, в связи со всей этой переездной неразберихой) и ходили на экзамены уже просто чтобы и эта история была пройдена) мы, кстати тоже не пойдем, хоть и прошли с хорошими баллами) но после собрания убедились, что все-таки не туда)
Какую школу выбрали, если не секрет?
Наша тоже прошла с очень хорошими баллами (219), но все ещё в нерешительности. Между ЛИТом (добираться удобно), 2007(отличная ровная фмш, но для моей многовато математики) и 1514 выбираем.
Два года назад прыгала бы от радости, что прошла, а теперь, в эпоху перемен, сомнения мучают.
Пишут, что там случился исход некоторых преподавателей, которые сделали эту школу той, о которой все знают. Туда идти идти ещё страшнее, если честно.
Да, нормально там все), кто-то ушёл, кого-то также пригласили), эти классы делают там рейтинг всей школе, а он сейчас очень высокий, так что, несмотря на какие-то скандалы, которые больше слухами раздуты, все остаётся на высоте, а потом 5-6 классы ещё не критично поэкспериментировать, уровень математики по любому очень высокий, а остальное не сложно добрать, если вдруг что-то не так пошло)
на вашем месте выбрали бы 1514 (если гимназический класс))))) ЛИТ - другой уровень, 2007 - ранний перекос в одну сторону
У них в прошлом году была неразбериха, потому что посередине учебного года начался переезд и движуха учителей и лктей. Тогда начался набор новых классов и учителей. Но с прошлого сентября были приняты новые учителя и в течение года, за ними смотрели как справляются, вместе ездили в лагеря и т.п, отбирали их. Программу обещают одинаковую во всех гимназических и будет одинаковый присмотр за успеваемостью за всей параллелью в двух зданиях. Так обешали на собрании.
Каждый год переводные экзамены. Если не сдашь хоть один, ходишь на занятия в июне и снова сдаешь. Может, и в августе опять сдавать придется). Короче, не отпустят, пока не удостоверятся в знаниях)). Мое родительское сердце немного успокоилось). В нашей школе было начхать кто что понял или не понял вообще. Классная иногда просила отстающих приходить в каникулы в течение года, но никто не ходил. Она и не настаивала... А уж со всеми, кто хотел знать нечто большее, чем, например, учебник Моро, дома занимались родители или репетиторы.
Большое спасибо всем за мнения, попробуем. Как бы мне не хотелось, чтоб ребёнок учился до 11 класса в одной школе, но, Действительно, пятый класс - не девятый, если почувствуем, что уровень падает и большинство детей здесь не за знаниями, а за брендом, то будем искать другое место. И, надеюсь, в гимназических классах окажутся подготовленные дети, готовые усиленно учиться и администрация направит в эти классы сильный пед.состав и обеспечит глубокое изучение предметов. Не должна же эта школа стать просто статусной, модной и престижной, качество и тот же рейтинг должны обеспечивать академически сильные, хорошо обученные дети.
Ну, зачем писать, если не знаете? Диктант гораздо сложнее был, с двумя запятыми в сложно-подчиненном предложении, которые не проходили. Тема сочинения тоже далеко неоднозначна. А вот то, что дети высокий балл набрали, так классы изначально сильные подобрались. Много у кого 200+ было. Математика похожая. Английский тоже. На уровне 1514 если только 1543. Лит слабее гораздо. Туда постоянно из 1514 переходят дети в старшие классы, которые с программой не справляются. Из 1580 в этом году друзья ушли - бардак и программа сильно проще заявленной. 1329 вообще сильно специфична. Абсолютно не всем нужна олимпиадная математика. Ну и тоже ссоры м классов и фм - некрасиво. В 1514 классы учителями укомплектованы. И на Новаторов уже сейчас очень достойный коллектив. Основные кафедры курируют опытнейшие учителя. Не призываю, но и неправду слушать неприятно.
Некоторые, как и мы, сдавали для того, чтобы уровень проверить. Убедились, что учат хорошо. Из нашего класса переходят в другие школы трое. Двое из них - в гуманитарные.
В прошлом году многие массово перешли во Вторую из Лита. Теперь пришла очередь гуманитарного направления?
У нас все сильные дети на местах. В прошлом году во Вторую ушел один не самый сильный ребенок. Из других классов да, уходили. Далеко не все из них довольны.
В этом году началась физика и геометрия, основы программирования. Истинные гуманитарии как раз и просели по этим предметам. Так что все правильно, идут в соответствующие их наклонностям школы, тем более в 8 класс многие школы открывали набор.
Я даже стесняюсь спросить какие результаты у вашего ребёнка, если этого ребёнка вы называете не самым сильным.
Из двух классов ушло по 1 человеку. У одного отличные результаты на олимпиадах, второй тоже в призах.
А на скул писали, что у своей началки проще задания были. И где правда?:mda
У меня ребёнок из началки. Русский сложнее был. Диктант на весь лист практически. И длиннее и сложнее. И сочинение по совсем неоднозначному произведению. Именно анализ требовался. В мае тема гораздо проще. Математика примерно одинаковая. Английский тоже. Не знаю, кто там что сравнивал.
Математика в началке однозначно легче была. Начать с того, что заданий 5 против 6ти на вгешнем экзамене. А русский диктант не знаю, но рассказ на сочинение хотя бы не такой длиннющий и менее бредовый. Английский одинаковый по уровню. Если что, у меня перед глазами и тот, другой варианты работ по всем предметам
Заданий то 5, но в 2х задачах по 2 внутри. Тож на тож. Русский более бредовый был. Про силу искусства. Но субботние кружки дали очень много. И началка практически полным составом туда ходила. Поэтому и сжали хорошо. Подозреваю, что со стороны немногие там занимались.
Более бредовый русский, чем "Чпок"? Вы шутите? И по математике там внизу выложили варианты - вы серьезно считаете, что это "тож на тож"?..
Пс. Расходятся данные, какой проходной балл был для началки. Не подскажете?
Более бредовый. Про какие то деревья, которые драли *мат*ганы, а потом под воздействием искусства драть перестали. Математика да, тож на тож. Проходной в началке был 190 при условии прохождения порога 60 баллов по математике/русскому
Учитель зачитывал несколько работ по Чпоку на апелляции.. Рассказ не показался детям "бредовым" и т.п. Дети лучше нас. Было очень интересно слушать, что они написали.
Мы поступили. И хотя сочинение моего ребенка не читали, оно мне очень понравилось, оно было интересном и логичным. Он написал, как чувствовал, и ему было что сказать.
А если родителям некоторых поступающих оба рассказа кажутся "бредовыми", задания в математики необъективными по сложности, то может тогда и не стоит вам рассматривать 1514? Ведь эти педагоги будут и дальше учить ваших детей.
На с-кул писали, что как минимум одна группа на Высоком старте этот рассказ в течение года разбирала, сочинения этих детей Вам и зачитывали.
Возможно, что на скул - это просто вброс дезы от родителя, ребенок которого незаслуженно обижен.) Вы верите всему, что пишут?)
И как вы можете утверждать, что именно эти сочинения зачитывали?
Этим сообщениям верю, там было вполне убедительно написано. Тем более, рассказ старый, школа его использует давно, мой школьник его лет 5 назад там же на кружке проходил.
Написано убедительно- это аргумент, конечно! Про Бабченко и Скрипаля тоже очень убедительно писали.:party4
А Вы зайдите туда и сами почитайте. Там никто из участников обсуждения и не отрицает, что некоторые дети на кружке были знакомы с данным текстом.
Скажу так, с предпоследнего урока по словесности, мой ребёнок приносил Чпока, но на оборотной стороне. И соответственно мы его не разбирали. И по работе ребёнка видно, что текст читался им впервые
по поводу не показался детям бредовым - вы бы видели, насколько круто извращаются дети, чтобы поступить. И как лижут преподавателей. И кто из детей бы сказал прямо (тем более в сочинении), что Чпок навевает другие мысли? Цель была же пройти. Они б и про Трахти Бидах так написали (и правильно).
Дети извращаются и лижут, чтобы поступить? :-o Вы неадекватны :ups3 Не приписывайте другим людям качества, которыми Вы пытаетесь пробиться в жизни.
А, ещё началке немного баллов дополнительных можно было за зимнюю олимпиаду получить и за декабрьские срезовые работы. Но началка МКЦО не писала, только ВПР
Мцко мало кто писал в своих школах, в основном сдавали добровольно в спец. центрах. А вот за олимпиаду внешним детям ничего не давали, хотя моего, например, отметили по математике(((
Мой вон сидит страдает. Расстроился жутко. Очень прилично поговорил устно и практически завалил письменную часть. Мало того, что ошибок наделал, так ещё и половину задания пропустил, т.к. просто не перевернул листик. Вот так бывает у невнимательных мальчиков... А в школу просто влюбился. Многие педагоги очень понравились. Будет пробовать в следующем году. Проблемы осознал, сказал, что будет стараться бороться с невнимательностью. На русском несколько баллов потерял так же и на математике по той же причине. В общей сложности больше 15 баллов профукал просто на ровном месте.
Ребенок прошел, но я не ожидала, что 2 класса всего набирут... очень жесткий отбор
У меня ребенок тоже прошел, ездить далековато, склоняюсь идти, но смущает пока отсутствие преподавателя и собрания, сразу документы приносить, как то странно)))
Надеюсь, собрание объявят. Нам ездить на машине 25-30 мин. Но хуже, чем в нашей школе сейчас уже не будет))
Могу Вам только сказать,про собрание 5х классов.Оно особ о не чего не дало.
Учителей не представили.Только организационные моменты.Но родителей это не пугает.
Все кто планировал и прошел экзамены приносят документы.
А ждать знакомства с учителем и собрания....смысл?Оно может в августе будет или как обычно в начале сентября,нечего страшного в этом нет.
А место за Вами никто не будет так долго держать,тем более взяли 2 класса толтко в 3й
Так с 5-ым классом все понятно, там предметники и не особо важно, кто будет классным рук... Известно и так, что в 1514, в средней школе хорошие учителя...
А вот в 3-м как раз и нужно смотреть на учителя, он один на все предметы...
Потом, в 5-ом программа не особо важна в целом, чем в 3-м...
На Крупской у началки в параллели 3-х тоже не "Ах" учителя, и что? Все купили прописки, и два года у этих учителей отучились. Никто не ушел.
Так и хочется сказать купившим прописки и получившим учителя "не ах" - так им и надо)))
Жаль, что ввели прописку в сильные школы. Получилось, что никакого отбора сильных детей нет, ну если не считать отбора среди кошельков ))
А что известно про набор в 1 класс на Крупскую? Что-то подсказывает, что детей с пропиской, ни с купленной, ни с настоящей, там не будет..
Это так. Но в этом году в 5-е набирают 3 класса, а со следующего года уже своя началка на Новаторов подрастёт. И будет опять 1. И балл проходной опять за 200+ вернётся. А детей все больше. Лучше любая учительница, чем пролететь мимо школы в 5-ом.
Здравствуйте. Есть у кого-то информация по гимназическим классам Новаторов, 22?
Нам пока ничего не прислали, в школе только по питанию и кружкам есть инфо.
А когда пропуск получать, учебники?
на собрании в июне сказали, что учебники выдадут в первый учебный день после линейки, про пропуски не говорили.