Молодой учитель
Добрый день. Ребенок окончил младшую школу, перешел в пятый класс. Директор школы на классное руководство во все параллели пригласил молодых учителей, совсем молодых, пару лет как выпустившихся из института. У ребенка классный руководитель еще и предметник - будет преподавать математику, а предмет серьезный. Как бы вы отнеслись к такой перспективе? Смотрели бы как пойдет учеба или на низкий старт встали бы, подыскивая варианты для перехода в другую школу? Ребенок отличник, не хочется потерять темп. Возможно у кого-то есть или был подобный опыт, если поделитесь плюсами и минусами, буду очень благодарна.
Может эти молодые учителя дети наших Ев - гении и вундеркинды. Если серьезно - тут от человека зависит, у нас юная учительница немецкого - лучше и не придумаешь. У параллельной группы возрастная - небо и земля, наша гораздо лучше.
Если ребёнок хорошо учится, то одни плюсы. Учитель после пед.вуза заточен на сильных детей, для работы со слабыми нужен опыт. Дети любят молодых учителей, это тоже плюс к мотивации ребёнка ходить в школу и учиться. Всё конечно от человека зависит, но по опыту молодые учителя стараются и очень ответственно ко всему относятся, но бывают и очень грустные исключения, но на то они и исключения, что бывают редко). Если выбирать, я была бы за молодую или пожилую, но не средний возраст!
Согласна. У нас англичанка средних лет, это кошмар. Абсолютно равнодушная, незаинтересованная в результатах детей. Материал плохо даёт, не объясняет. Но спрашивает строго.. Открыто говорит родителям брать репетиторов. Контрольные и самостоятельные весь класс пишет на 3 и 2.. после хорошего и требовательного учителя в началке, все родители в шоке и недовольстве. Молодой учитель, думаю будет стараться.
зря думаете. их хлеб-репетиторство. у нас у молодой знаний 0, но очень приятная. старая мерзкая, но после нее дети легко поступают.
Вот этого я и боюсь. Я очень хочу, чтобы нагрузка была посерьёзнее, в прошлом году их, мягко говоря, не перегружали.
Классный руководитель в средней школе - это классный час и сопровождение на экскурсии. Какая разница, кто этим занимается: дама в возрасте или совсем юная? Там же мамы из родкомитета будут верховодить.
Молодой математик - это не плохо, у молодых мозги лучше соображают, к тому же, всякие матбои и поездки на них, сопровождение на олимпиады - это удел молодых преподавателей.
У моей была классный руководитель и учитель русского сразу после института. Это ее первый выпуск. Супер. Мою с 2.8 и полной безграмотностью довела до 4.3 и ОГЭ она сдала на 5, потеряв всего пару баллов. Сейчас мы в другой школе у очень опытного и заслуженного учителя, но в русском явно потеряли.
2 очень плохих примера. уходить готовьтесь, не ждите конца года или четверти. не отдала бы ребенка еще раз.
одна хотела прославиться, т е весь год-годы работали на то, что принесет ей премии, а не на знания. учеба 4 дня в неделю, ибо 1 раз в неделю ездили куда-то или ходили. вторая была замужем за обеспеченным человеком и пошла в школу ради того, чтобы отсидеться. внеурочки нет, что плюс, наверное, но ни подготовки к впр, ни знаний нет. 2-3 класса написали на 2 все предметы, школа потом подмухлевала и на балл повысила к середине мая. у 20+ грамоты за окончание началки и за поведение, но хуже нашего класса впр не написали 15 других классов в школе. т е добрая, но никакая. и класс не сдружила совсем. по факту не раздражала родителей, но и хнания на родителях и репетиторах полностью. уроки были в русле поочередно вслух читаем параграфы учебника весь урок.
У нас лучшие и любимые педагоги - как раз молодые. Классная взяла детей (5 класс ф-м лицея) в 24 года. Информатик тоже примерно того же возраста, может чуть старше. Постоянно в контакте с детьми и с родителями, все вопросы решаются очень оперативно. А вот с более возрастными педагогами как раз были проблемы.
У нас была аналогичная ситуация. Опыт неудачный. Она с классом просто не справлялась. Да и педагогов школы толком не знает, что для классного руководства не есть плюс. В 6-м классе пришла опытная классная руководительница, разница ощутима.
У ребенка в прошлом году (был 6 кл.) наконец-то появился молодой учитель английского со знанием языка и адекватным отношением к грядущим огэ и егэ. Так что возраст не показатель.
а наша включала мультики и уходила по своим делам. Узнали об этом в конце года. Ну и много таких косяков. Главное, у ребенка 5-ки, родители довольны. На собраниях сама кротость и святость. Эх. Молодое поколение оно другое, больше на шаг сделать, чем надо, не сделает без материальной составляющей. А вот меньше, да. Дети 80-90х.
Отличный вариант у сына вышел, сначала попал в класс к опытной русичке, она кажется вообще позабыла, что такое 5 класс и что им надо. В середине года ушли в класс к молодому математику, предмет даёт отлично, внимание держит детей, готов всегда дополнительно заниматься, с интересующимися предметом, детьми.
Спасибо большое за обнадеживающие примеры и позитивные мнения, немного успокоилась, а то какой-то раздрай внутри.
Отрицательный пример. Молодой учитель с классом не справился, хотя как преподаватель показал себя на высшем уровне. Но классное руководство - это немного другое. В классе начался беспредел, в том числе и среди родителей, появилась странная система стукачества, упал уровень учёбы ниже нуля, остальные учителя на класс вели уроки как придётся. Сын жаловался, что на уроках математики мат-перемат стоит... Мы ушли.
Но я думаю, что дело не в возрасте, хотя в нашем случае классному не хватило опыта, много от человека зависит
Полезная наличием положительных примеров. Я как-то сразу настроена была резко отрицательно, а теперь вижу, что многие довольны молодыми учителями.
че там серьезного в 5 классе в математике? и не факт, что он не уволится через год, а будет работать дальше. из-за каждого учителя школу менять?
у нас в гимназии все старперши-климактерички учителя. это мрак полный, я вам скажу. пофиг на знания, мне нервная система ребенка дороже.
Согласна. Хотелось бы такого уровня математики, который позволит в будущем перейти в физ-мат школу.
не сравнивайте ж с пальцем. таблица умножения - это тоже очень серьезно, на ней вся математика базируется )))
Сын из обычной школы поступил в 10-й класс физ-мат школы именно потому что уровень преподавания математики и физики в старой школе был достаточно высоким. Хотелось бы того же для второго ребёнка.
Ну вот к чему сей пост? В математике всё начинается в началке, упустил что-то простое - потом аукнется. Ничего простого в пятом классе нет,во все темы надо вникать и отрабатывать. Трудиться надо и самому, и чтобы учитель мог об'яснить,а не только проверочные давать .
к тому, что объяснить программу 5 класса- особого профессионализма не требуется.