В вашей школе загоняют детей на олимпиады?
Средняя школа, обычная. Учителя как с цепи сорвались - агрессивно агитируют детей на участие в олимпиадах буквально по всем предметам. Окучивают всех, кроме отпетых двоечников. Сын в 6-м классе, отличник,почему-то по умолчанию считается, что уж он-то просто обязан записаться на всё. Он не хочет, да и нет смысла сейчас, кроме того, к олимпиадам надо серьезно готовиться, как я считаю, а не план "по валу" выполнять.Вот реально задолбали - классная звонит уже через день. Что у них там подгорает? Или премии выписывают за поголовный охват?
Да уж, школа решает свои задачи, интересы детей при этом учитываются никогда...
Дополнительное финансирование школы как раз в интересах детей.
Или вы полагаете что вам все должны?
Т.е. то, что учителя будет более счастливыми от премий, детям реально сильно поможет?) Ну да, это вполне возможно.
Чушь не пишите. Рейтинг зависит от побед на определенном уровне. Для 6 класса этот уровень вообще не предусмотрен.
И от ВПР оказывается (ну и ЕГЭ разумеется).
Про ВПР вчера на собрании сказали, что тоже в рейтинг идет.
У кого как. У меня тоже в 6 классе. Хотела писать с 7-8, там хоть пройти можно дальше школы, а нет - низзя. Хотя официальный ответ организаторов - можно, но по факту в школе не дают. В прошлом году в 5 классе вообще профанация была как писали. Когда 9-11 там серьезно, а мелкие никому не нужны, хоть ты трижды будь в теме.
Вы можете по интернету школьный этап написать - указав причину - почему не пишете в школе.
Вы имеете право в школе писать школьный этап за любой класс. Выбираете седьмой и если пройдете дальше, то идете на муницип . А в 8 имеет смысл за 9 писать.
Скорее всего, у школы "пригорело" с рейтингом, и вот они решили попробовать поработать с олимпиадами.
Речь идёт, по-видимому, о школьном этапе всероссийскаой олимпиады? Вообще-то странно, 6-й класс даже в муниципальном этапе не участвует, никаких выгод школе это не даёт. Может быть просто в вашей школе принято загонять на олимпиады, и начинают в шестом классе (ну как бы с 7 класса начинается муниципальный этап, а в 6 классе заставляют участвовать в школьном, чтобы поняли, что это такое). Вас раньше не трогали, т.к. были маленькими.
Премии вряд ли выписывают за поголовный охват, скорее это просто позиция администрации школы
Те, кто школьный прошёл - потом могут в муниципальном участвовать, не проходя школьный повторно.
Неправда, для того, чтобы в следующем году участвовать в муниципальном этапе, не проходя школьный, нужно быть призёром муниципального этапа этого года.
Ну а что такого, сходит напишет выборочно, пару любимых предметов, в своей же школе.
У наших насильно и всех поголовно вроде не гонят. Но тем кто хорошо учатся все же настоятельно рекомендуют. Не все пишут. У нас отличница... она пожалуй одна почти обязана во всех участвовать. Так было с 1 класса и сейчас (9 класс) ничего не поменялось.
Интересно, как вы себе представляете готовиться к олимпиадам?
Смысл, в принципе, есть. В 6 классе ребенок может войти в систему, привыкнуть, понять уровень и принципы.
Если сын не хочет, и вы его поддерживаете в этом, ответьте один раз классной четко, так, чтобы больше не звонила.
Премии за олимпиадников учителям не выписывают. А вот рейтинг школы меняется.
У нас противоречиво: вроде и участвовать надо,но учителям, в общем-то, пофигу. В прошлом году ребенка позвали участвовать в предметной олимпиаде, обещали потом разобрать задания. Есстественно,никто ничего не разбирал и результаты узнать не удалось. Даже на сайте олимпиады не нашла участников из нашей школы. Поэтому вопрос с олимпиадами закрыла.Тоже считаю,что к ним надо готовиться (ВОШ,МОШ), а не просто накануне посмотреть задания прошлых лет. В этом году ситуация такая: если учитель никого никуда не зовет,то надо к нему самому подойти (график продиктовали в классе). Это касается Всероссийской, а в Московская учителям вообще по барабану,тут уже целиком инициатива ученика.
На сайт олимпиады (если вы про ВОШ) ребенок попадает в том случае, если он стал призером или победителем.
Раз не нашли - значит. никто не достиг этого порога.
у меня тоже была похожая ситуация. Ребенок в пятом классе перешел в новую школу, участвовал практически во всех олимпиадах, готовился к ним. Результаты сказали только по немецкому языку, вручили грамоту и поставили пятерку, по остальным предметам ни гу гу. Через год узнала, что ребенок стал победителем по двум предметам и призером еще по двум. Больше в олимпиадах не участвуем. Каждый год пишу отказ.
да? по-моему своего ребенка обсуждала мама. Она сказала, что у него есть более интересные занятия, я с ней согласилась. Где же обсуждения?
Это адрес, куда жаловаться, если из олимпиады делают обязаловку или, наоборот, не дают участвовать.
На прошлой неделе вышла статья, в которой об этом говорится. И в этой же статье - зачем вообще нужен школьный этап любому ребёнку.
Даже двоечнику. В олимпиадах (по крайней мере, школьного уровня) особый тип мышления важнее знаний по предмету. Бывает, отличники им не обладают.
http://www.aif.ru/society/education/doroga_v_otlichniki_kak_shkolnye_olimpiady_motiviruyut_detey_k_uchyobe
Вот удивительные люди. Не приглашают (ах, извините, "не загоняют" надо, да?) на олимпиады - начинается крик"школа отстой - у них олимпиадников мало". Приглашают - опять плохо.
на сайте школы у конкретного учителя перечислены регалии кого она типа "подготовила" к олимпиаде. А уж если призер или победитель))))))
на счет премий не знаю. но баллы и плюсики учителям 150% идут.
а где Вы про школьный этап прочитали?
авторский первый пост: "Средняя школа, обычная. Учителя как с цепи сорвались - агрессивно агитируют детей на участие в олимпиадах буквально по всем предметам. Окучивают всех, кроме отпетых двоечников. Сын в 6-м классе, отличник,почему-то по умолчанию считается, что уж он-то просто обязан записаться на всё. Он не хочет, да и нет смысла сейчас, кроме того, к олимпиадам надо серьезно готовиться, как я считаю, а не план "по валу" выполнять.Вот реально задолбали - классная звонит уже через день. Что у них там подгорает? Или премии выписывают за поголовный охват?"
у нас на региональные так загоняли. По началу ходили. потом выбрали сами те олимпиады, которые ребенку конкретно нужны (не школа отправляет).
До регионального еще дойти надо. А если учесть, что они с 9 класса начинаются, то обычно по предметам, которые совсем не нужны, у ребенка и так не очень много шансов.
По срокам - сейчас идет школьный. Муниципальный начнется с октября, региональный - зимой.
а какой еще этап в 6 классе в сентябре?
Хотя, если вашего ребенка на региональный этап загоняли, а он не нужен, оказывается, то вы явно в какой-то иной реальности пребываете.
Региональный этап - шанс на финал, который дает безусловное поступление бви. Разумеется, такая олимпиада ребенку не нужна. Есть более полезные
Ну, его еще пройти надо. На самом деле, довольно высокий процент детей, пишущих муниципалку и проходящих на следующий этап, но не имеющих шансов на финал.
критерии стандартные. Но проход на регион по аналогии с финалом - проходной балл,
Так и в Москве проходной балл. Просто он обычно совпадает с баллом для определения призеров. Или вы хотите сказать, что в регионах проходые выше?
Я хочу сказать, что процент попавших на регион призеров меньше. Проходной выше или еще какие-то причины. Не знаю.
ТакаЯ же история и с выходом со школьного этапа.
Тут вопрос - граница призера ниже или граница выхода выше. Потом, мне казалось, что в регионах есть такая фишка, что если ни один человек в районе не добирает до границы, то набравшего лучший результат объявляют призером и отправляют дальше.
Это касается финала.И не отправляют, а имеют возможность отправить.
А мы до этого говорили о муниципальном и региональном этапе
Вот в начальном посте и прочитала "Сын в 6 классе". В 6 классе всеросс заканчивается там же, где и начинается, на школьном этапе.
Школьный этап всеросса пишут частенько непосредственно на уроке, поэтому еще можно как-то сказать, что учителя заставляют/вынуждают (хотя я с таким не сталкивалась) детей участвовать. На все остальные этапы и другие олимпиады учителя не могут загнать, могут только рассказать про них и предложить поучаствовать.
Загоняют, да. Времени тратится много с заранее предсказуемым результатом, отказаться невозможно.
Школьный этап в большинстве случаев проводится во время уроков. Какое время Вы боитесь потратить?
Никто не мешает зайти на школьный этап ВсОШ, заполнить бланк, отсидеться 10 минут и топать домой дальше по своим делам. Никто не будет бежать вслед и требовать решать/писать.
не Шмогла и все
Так и делает. Но время тратится и нервы,у меня ребенок волнительный, пофигизма в нем мало.
И что будет, если ребенок не пойдет? Дочь в нешкольное время ходит только на то, что ей реально интересно. Вот вчера отказалась от олимпиады по литературе. Писали в 15.00, а у нее в это время другое занятие. Сказала, что на занятия ей интереснее идти, чем на олимпиаду. Хотя пошли больше, чем полкласса, и литература у дочери один из любимых предметов. А общество (или что-то типа того) написала, потому что на уроке все провели.
Ну и что такого? Отличник уровень школьного этапа шестого класса может писать без всяких особых подготовок. Для общего развития очень полезно, ну и просмотреть свой уровень относительно остальных детей школы. Я только рада, что большую часть всероссов моя пишет. Не наработав опыт , писать потом в старшей школе, когда по вашему уже имеет смысл, будет сложнее.
6 класс.
математику и информатику пишут все в обязательном порядке (санкций к тем, кто не захотел. думаю. никаких не будет)
Остальные предметы - по желанию.
У нас есть даже мальчик, который на астрономию вызвался, хотя в школе ее не было еще.
Отвечу сразу всем) Ребенок не хочет, я не давлю, пусть сам решает, из-под палки ничего не получится хорошего. Он любит учиться, но сейчас не видит смысла участия в олимпиадах, пусть так. Странно, что пишут насчет необязательности подготовки к олимпиадам..Насколько я понимаю,для успешного выполнения олимпиадных заданий требуются знания за рамками школьной программы. Наверное, их надо получать дополнительно. Зачем участвовать в олимпиадах не ориентируясь на результат?Чтобы учителей порадовать? Теперь к ним) Я абсолютно не волнуюсь,как здесь предположили, что за участие моего ребенка кому-то там прилиплет лишняя тысяча. Я хотела понять истинную причину такого прессинга. Теперь понятно, что дело в рейтинге, но не понятно почему терзают 6-е классы, ну да ладно... Классная у нас специфичная дама, естественно, с ней я провела беседу , но бесполезно, все равно звонит через день, ну не ругаться же?! Остается ждать конца месяца, когда все успокоятся и жизнь войдет в привычный ритм, надеюсь.
1. Никаких знаний за рамками школьной программы для 1 этапа не требуется. Да и для второго тоже
2. Результат важен, но его не будет , если не пробовать. Или ваш отличник боится провала?
3. 6 класс - отличное время для участия во всем подряд, можно понять, что нравится, что не нравится. А к старшей школе уже готовиться к серьезным олимпиадам. В 9 начитать уже поздно.
В текущей ситуации олимпиады нужны больше вам, чем школе. Школа считает , чо ваш ребенок может, поэтому и настаивает. Видит в нем потенциал.Поэтому ваша позиция непонятна.
пачки грамот за 5-6-7 класс позволяют смело утверждать.
Вот регион уже требует подготовки.
В 6-8 классах ребенок без каких-либо подготовок к олимпиадам становился победителем/призером по 3-4 предметам на муниципальных этапах. На регионе без подготовки уже шансов мало.
Ребенок не хочет, вы не давите, но вас специфичная классная дама под руки заводит - с ваших слов. Ну не кокетничайте, не ломайтесь)) Земля с оси не слетит и школа в тартарары не упадет, если ваш умничка не пойдет на очередную олимпиаду в 6, 7, 8 да хоть в любом классе.
Вариантов как обычно минимум 2.
1. Прямо сказать, что ему это не нужно, не интересно и уйти с отборочного.
2. Зайти на отборочный, заполнить бланк, посидеть 5-10 минут, рандомно отметив ручкой ответы, и уйти домой.
Потому как когда вы пойдёте в седьмой и будут решать каких предметников дать, будут смотреть на показатели класса, а олимпиады - один из основных.
У нас все то же самое. Началось еще со 2-го класса, когда массово все писали всяких Кенгурят, в 3-м добавился Фоксфорд, с 5-го вроде матбои, потом и ВОШ добавляется. Если ребенок хорошо учится, то его направляют буквально везде. Класса с 8-9-го задолбаешься ездить по всему региону, да еще за свои же деньги - минимум день-два в принципе потеряны, дорога часа по 3 в один конец, вставать в 4-5 утра, совсем вечером уже возвращаться, и д\з, которые олимпиадникам никто не отменял, начинать делать. А до этого еще муниципальные этапы по выходным, т.е. этих самых выходных вообще нет месяца два. Ну нафиг это все!
А так да, все для рейтинга, так прямым текстом администрация и говорит на собраниях. Чем выше рейтинг, тем больше шансов получить грант "за успешную учебную и воспитательную работу в школе".
Когда ребенок будет поступать в ВУЗ по результатам ЕГЭ, может и пожалеете, что не стали в свое время участвовать в олимпиадах.
Участвовать в них мало, в них надо побеждать. Так что, мне кажется, реальнее подготовится к ЕГЭ, чем ломать голову на олимпиадах, там же задачи не из школьной программы.
Реальнее подготовить 3-4 егэ почти на 100 баллов каждый, чем затащить олимпиаду? Всерос - да. Хотя 100-бальников по трем предметам меньше чем победителей и призеров всероса. Не знаете , почему?
При наличии мозга, можно стать призером олимпиады, какой-нибудь перечневой. И это реальнее 100 за егэ. А без мозга и 100 не получится
Этим летом во время "поступательной" гонки на 7е обсуждали. Кажется, ВШЭ набрала себе победителей олимпиад "вне конкурса" (прошу прощения за терминологию и искажения, я пока не в теме) Мамы стобалльников и почтистобалльников были очень возмущены - у их замечательных детей не было никаких шансов попасть на некоторые специальности. Они говорили: "А почему нас никто не предупредил, что олимпиады имеют такое значение?! Ведь олимпиады - это не обязательно! А все эти победители олимпиад набрали на ЕГЭ еле-еле 75-80 и обошли наших при поступлении! Так нечестно!"
Я это к тому, что очень трудно стать победителем олимпиады в 10-11-м классе, если только-только начал в них участвовать. Лучше заранее привыкать к такому формату.
Да, так и есть все последние годы. БВИ-шники идут вне конкурса. Поэтому и такой ажиотаж на олимпиадах.
У нас аж создали целую команду гениев со всех классов (старшие классы), которые будут ездить по олимпиадам и защищать честь школы. Бедные дети ежедневно до 7 вечера в школе, натаскиваются из всех сил. Я бы на месте родителей такого ребенка сильно бы воспротивилась.
В 7-м учитель математики в профильном физматклассе составила список - кто где БУДЕТ ОБЯЗАТЕЛЬНО заниматься дополнительно - ММ и т.д. Сказала, если ни на каких курсах не занимается, то будьте любезны на кружок в школе. Вот вчера дети там изнывали.
деньги платишь и вперед. Ну если способностей на бюджет нет, то и суда нет
Способность поступить на бюджет никак не связана с участием в олимпиадах. Можно просто написать ЕГЭ на хороший балл без беготни годами по олимпиадам. Ведь это еще призерство или победу надо получить, чтобы БВИ поиметь, а не просто поучаствовать.
Можно. Вопрос куда и с какой вероятностью. Если проходной 290 из 300, то шансы без олимпиад, конечно, есть, но рискованно. Ну, а самое главное, зачем все ставить на ЕГЭ, если можно подстраховать себя заранее олимпиадами.
Правильно, речь о тенденциях. Гуманитарии пострадали первыми, поскольку их и набирают меньше. Предполагаю, что с 220 баллами в техвуз средней руки года через 3 можно будет поступить только на платной основе
Предполагаю, что скоро вообще платное будет образование. Надо копить с рождения(((
...а потом ваши деньги (да и мои тоже, к сожалению) сожрет инфляция... вложения (любые) - тоже вещь, в наших условиях, рискованная и непредсказуемая. Кто хорошо помнит 90-е - тот знает((
Все же знания - более надежный капитал. Они не обесценятся.
Лучше, чтобы и того, и другого было достаточное количество, разумеется)) но это не всегда возможно
220 - довольно низкий результат и там будут не самые сильные студенты и как следствие не самый высокий уровень преподавания. А 250 - это 80+. А там где 80+ уже пойдут дети с олимпиадами и раскачают ваши 250 до 270, которые по егэ гарантированно уже не набрать. В итоге большая вероятность слететь с третьесортные вузы, куда хватает 220.
И это правильно, вон, говорят, что и финал всеросса переписывают, так что веры этим олимпиадам нету )
Зачесть один предмет (профиль олимпиады) за 100 баллов более правильно, чем вообще БВИ.
Уже сократили? Было 120, стало 80 (примерно). Но олимпиады, которые брали ведущие вузы, остались на месте. А в остальные можно и по ЕГЭ.
вы что-то не то слышали. Какие льготы дают те или иные олимпиады, решает вуз. А вот общее количество перечневых олимпиад в этом голу подрезали значительно.
Сейчас уже бюджет не от способностей зависит. Места бюджетные сокращают с каждым годом. Вы с Луны?
+1 года через 2 их будет пшик, а через 5 - вообще не будет, так что...хочешь не хочешь, а копишь деньги.
не сокращают, а кое-где даже добавляют. А вы оправдываетесь сокращением бюджетных мест
Физфак МГУ, правда, не в этом году, а в прошлом. Всегда было 420 плюс целивики, стало 420, включая целивиков. На ВМиК та же картина.
а чего не сравнить с 1913? тоже забавно получится
За несколько ПОСЛЕДНИХ лет набор слегка растет. Как вы читаете?
На сколько сократилось за 20 лет население и, как следствие, количество абитуриентов? Я читала, что за 12 лет, 2018 год - минимум по количеству выпускников.
В 17 по сравнению с 16 на вмк не то, что не сократили кцп, даже увеличили. Данные с вмкшного сайта.
Поинтересуйтесь за счет чего добавляют.
Спойлер.
За счет слияния/объединения вузов. Если просуммировать все бюджетные места ДО того как вузы слили, то видно, что их (мест) было явно больше, но про всякие слитые вузы никто особо не интересуется, на слуху только флагманы (те, к которым присоединяют), поэтому есть ощущение, что бюджетных мест действительно становится больше, а в реале места на бюджет на самом деле существенно сократились;
за счет сокращения бюджетных мест на других специальностях (добавляют бюджетные места на непопулярные направления, а на популярные сокращают бюджет и увеличивают коммерцию, ничего личного - просто бизнес);
за счет увеличения мест по целевым направлениям (т.е. добавленные места отражаются в КЦП, но места идут под целевиков, поэтому идущим по общему конкурсу от них ни жарко, ни холодно).
Это самое очевидное. Есть и другие юансы.
Посмотрите мэи. И вышку. Там увеличение было. И не из-за целевиков, присоединения или еще чего-нибудь
Вышка увеличивает бюджетные места в основном за счет собственных средств, т.к. берет всех БВИ-шников без ранжирования, всех тех, кто попадает под заявленные критерии, +25% от КЦП по общему конкурсу по ЕГЭ.
Попробую еще раз. Если рассматривать точечно (особенно техническую специальность), то да, можно найти увеличение количества бюджетных мест, но в массе этого не происходит. В то время как увеличиваются бюджетные места на некоторые (!) технические направления, катастрофически уменьшаются места на экономические, управленческие, гуманитарные. В медицине вообще практически все увеличения бюджетных мест идут за счет целевиков.
вышка в этом году как минимум на одной специальности увеличила кцп. И направление не техническое.
Именно КЦП, а не псевдобюджет
Второй абзац вы, конечно, не читали. Я не спорю про точечное увеличение на количество сравнимое со статистической погрешностью, даже сама могу привести подобные примеры. Но в целом (ключевое слово!) картина иная, если рассматривать не только одно направление, не отдельно взятый вуз, не только Москву. А если еще учесть, что после 2000 года рождаемость стабильно увеличивалась, то...
Покаколичество бюджетных мест ( последние несколько лет) , общее количество, растет. Количество выпускников 11 класса пока не растет. В этом году 515 тысяч бюджетных мест( примерно) на 730 тысяч выпускников. Мало????
Во-первых, цифра несколько преувеличена, во-вторых, это бюджетные места не только бакалавриата и специалитета, но и магистратуры. А сразу в магистратуру выпускники школ никак не могут идти. Они могут идти только на первый курс почему-то, а указывается ОБЩЕЕ количество бюджетных мест в вузах, куда входит и первый курс . и второй, и т.д. и даже магистратура с аспирантурой.
И вы правда не понимаете за счет чего набирается такое количество мест? Полно региональных вузов и их филиалов, которые чтобы набрать на бюджет, снижают планку для абитуриентов до минимума. Качество обучения и специалисты на выходе соответствующие. Думаю, что речь в топике все-таки несколько о другом образовании. Вот, например, Северо-восточный государственный университет (!) на очный бюджет направление биология проходной балл - 120, педобразование с двумя профилями - 133 балла. И это не квотники и не целевики, это общий конкурс. И вуз не самый захудалый. И если брать в масштабах страны, таких вузов большинство, увы.
И, кстати, количество бюджетных мест бакалавриата и специалитета все равно сокращается.
а мы вообще-то собираемся за границей учиться, олимпиады для этого не нужны
дворы мести олимпиады, действительно не нужны. Но вряд ли кого-то, кто не собирается учиться ждут на олимпиадах
Да мы бы рады от них отлынить, так школа заставляет, прямо на уроках пишут (((
Нет, абсолютно не переживаю, у ребенка есть чем заняться и без этой тягомотины.
К тому же она успешно участвует в ВОШ, но по непрофильному предмету (не входя ни в какие команды и не тренируясь до ночи, учитель, по-моему, даже не в курсе, потому что школьный этап она не пишет) и бонусов ей это никаких не принесет. А по профильному - ей неинтересно.
В нашей не загоняют, предметники записывают по желанию на школьный этап ВсОШ или ещё какие-то олимпиады рекомендуют сильным ученикам. В 5-7 классах по некоторым предметам на уроках писали. Разве школьный этап повышает какой-то рейтинг? Его же в своей школе проверяют учителя и ничего он не даёт. С 7 кл имеет смысл ходить на муниципальный этап, его призеры-победители имеют преференции при поступлении в некоторые лицеи, им ставят максимальный балл по предмету без вступительных экзаменов.
Школьный этап баллов к рейтингу не приносит, это просто тренировка для детей и некий допуск на мун.этап. Вот муниципальный уже баллы дает, ну и дальше - выше этап, больше баллов.
Наоборот, отговаривают даже мимопроходящих для галочки, зовут только истинно увлеченных предметом. 1514 на Новаторов, если что.
Вопрос в тему тем, чьи дети на олимпиады ходят?
У вас учителя отслеживают, что происходит с ребенком на олимпиадах, во всяком случае тех, куда по указке учителя ездили? Просто по моим воспоминаниям из детства, родители вообще этой темы не касались. Всю информацию об олимпиадах – когда, где, какие, апелляция, результаты – все получала от классного.
А моего ребенка классная фактически бросила в прошлом году. Да, пихнула на несколько олимпиад, но на этом и все. В результате в одном месте ребенок долго не мог узнать результаты, в другом пропустил апелляцию (а идти туда надо было), в третьем не получил диплом.
Вы про какие конкретно олимпиады пишите? Результаты муниципального этапа ВсОШ, например, я смотрела на mos.ru . Подать аппеляцию и распечатать диплом тоже можно сделать через сайт, зная логин и пароль ребёнка. Учителя сопровождали только, на олимпиады, если не в нашей школе проходила.
Вы б хоть уточнили, о каких олимпиадах. Если диплом не получил, то его вполне можно распечатать с сайта. Никуда он не денется.
Но вообще, все отслеживается самостоятельно. Участие школы во всеросе заканчивается на муниципальном этапе. Остальные олимпиады школа может порекомендовать для будущего. Но отслеживать и напоминать точно не должна
Распечатать можно только Вош, вроде бы. Ну ладно, ответ получен. Почему-то как рассказывать об успехах своих учеников, так это они не забывают. А следить, получается, родителям.
не следите. Вас заставляют? Колхоз - дело добровольное.
Можно распечатать любые перечневые
И моего в прошлом году классная бросила. Офигеть. Я сама записывала его на олимпиады. А на ту, на которую она хотела его вести лично, она просто забила. У нас с вами не одна классная была?) правда наша в этом году уже бросила весь класс - ушла.
Не, разные. Наша осталась. И не забывает собирать с детей дипломы, особенно по своему предмету. А как подсказать, так бросила. Я, к сожалению, по состоянию здоровья не могла подобными вещами заниматься (и вряд ли смогу, с головой проблемы). Но была спокойна, ребенок в хорошем классе, классная прямо так про эти олимпиады рассказывала. Ну мать родна по части учебы. Я, помня свою учебу, порадовалась – мне когда-то повезло, и вот у ребенка классная хорошая.
Отвечаю. Ходят. Учитель-предметник отслеживает, ведет доп подготовку, уведомляет лично каждого о сроках, месте проведения, едет с ними на пункт проведения олимпиады, ждет там каждого, расспрашивает по вопросам и что ответил, если есть такая необходимость, то вместе составляют апелляцию.
Классный руководитель вообще этого не касается, ее уведомляют только куда всех снесло с последних уроков в день олимпиады.
Конечно, нет. Более того, даже возможности такой не имеют. Результаты появляются в личном кабинете ребенка, у учителя туда доступа нет. Да и невозможно это учителю отслеживать, если он ведет несколько классов и десяток человек участвуют.
Да, настойчиво. У них гонка в департаменте городском, все дети должны участвовать.
Мой сын в прошлом году участвовал, где мог, в этом году согласился только в тех, где у него есть шанс что-то получить. Сказал, что убивать время на подготовку не хочет ради ничего.
да, всегда настаивали. 3-5 предметов желательно. мой ни разу не показал высокие результаты,но каждый раз участвует)))
5 класс, предпрофильный. По желанию по любому предмету, по профильным сказали будет весь класс писать. Конечно, пропустить можно, ничего не скажут, но никто не собирается пропускать, самим детям интересно.
а нам наоборот на 4 класс не поставили математику и русский) я попросила. это же во время учебы. пусть тренируются. Что в этом плохого?
В олимпиадах ничего плохого нет, просто не всем это интересно, а школа заставляет участвовать - вот это и плохо.
насильно никто никого не заставит. Если вам конкретно это не нужно, так и говорите учителю, что участвовать не будете.
На уроках прямо пишут. Ребенку сказать - "я не буду писать эту хню, МарьВанна"? Ну и какое дальнейшее отношение МарьВанны, если с нее тоже требуют 100% участия учеников. Это как с ГТО - забодали уже. Сразу начинается - какого тогда вы делаете в нашей передовой школе? Шли бы себе в дворовую и там бы делали, что хотели.
Пусть сидит на уроке и ставит галки в любых местах. Смысл ведь в том, что бы ребенок не напрягся лишний раз, я так понимаю ?)
Шевелить мозгами сверх заданных уроков - это действительно сильно на любителя, тут соглашусь.
Запомнить его, вернуться домой, найти ответ на этот вопрос или попытаться дома решить задание и поставить себе мысленно 5)) Или обучение и познавательная деятельность начинается и заканчивается только рамками средней общеобразовательной школы и программой Деп образования?
есть и более хорошие способы расширить свой кругозор, а не копаться в никому ненужных вопросах
вам в фан клуб к Лидочке Невзоровой лучше :ups1 там как раз про кругозор, про стадность, про систему образования и воспитание шелковых умников и умниц более подробно и с примерами из жизни. Короче, полный пигидий головного мозга.
Что мы тут с вами демагогией занимаемся? Был конкретный вопрос "Как можно расширить кругозор,отвечая на вопрос,который не знаешь?" применительно к ситуации, когда ученик оказался на олимпиаде.
Я отвечаю, что да, даже в такой ситуации можно извлечь пользу для себя и взять крупицу нового. Все. И не более.
Расценивать участие в олимпиаде как единственную возможность для расширения кругозора, я полагаю, ни один вменяемый человек не будет.
Вменяемый человек в средней школе уже умеет приоритеты расставлять и своим временем худо-бедно распоряжаться.
Это откуда такие выводы?
У меня сын 9 класс, все свободное время играет в электронные игры или смотрит ролики на ютубе. У знакомых половина детей такие же.
При этом еще умудряется быть отличником, да и на ВОШ вполне может стать призером по 2-3 предметам.
Пусть уж лучше на олимпиады ходит.
Обычно "призер всероса" - это призер финала. Поэтому и удивилась.
А если других этапов - призер региона и так далее
Я не знаю как по гуманитарным предметам, но везде, где есть задачи... ребенок сидит часа полтора, думает, чего-то ему удаётся решить. Даже если он не станет призером, то это уже неплохо.
Удивительно, сначала все хотят в сильные школы, в которых как раз олимпиады пишет подавляющее большинство учеников, потом недовольны, что их нужно писать.
и все поголовно становятся победителями заключительного этапа. на крайняк призерами)))
Нет все не становятся, но даже призерство на муниципальном этапе - уже не плохо. Дети нарабатывают опыт и знания, потом становятся призерами какой-то перечневой, которые легче всеросса, и БВИ или 100 баллов по предмету, которые совсем не помешают. Ну а те, кто не становится, тоже ничего не теряют, а только приобретают.
школа - одно, олимпиада - сверх учебного времени
и к школьной программе даже углубленной относится процентов на 50
так что не все рвутся так обойти экзамены, многим проще набирать академические знания за годы учебы
вы где-то сталкивались по программе русского с переводом с древнеславянского? или с историей (кстати гипотетической) происхождения слов чуть не из дописьменной древности?
а это олимпиада по русскому
на современную грамматику там дай бог половина, а то и меньше заданий
это получается олимпиада по филологии, а не русскому, уж если честно
общество пожалуй наиболее стандартно, там школьный курс плюс его совмещение с реальностью и общие познания за счет масс медиа
англ тоже специфичен - кроссворды и на родном языке любят не многие, какое это к знанию ин языка имеет отношения
или вопросы по англ литературе - классической
но кто сказал, то англ учат ради британцев
а может об Австралии мечтают или вообще о совсем иных странах, но куда деться от международного языка
так о чем олимпиада, разве о языке? или все-таки о британской культуре
несколько разные вещи
вот потому не всем нравятся олимпиады, очень они специфические бывают и не вполне отражают предмет
Нет, неудивительно, просто вы не в теме.Когда все стремятся в сильные школы, родители думают, что там программа так построена, что включает в себя олимпиадную подготовку в сетке или за сеткой, ну или хотя бы подсказки учителя, как готовиться. Когда до родителей и детей доходит, что олимпиады - это твоя проблема, а не школьная, и подготовка тоже - силами родителей и репетиторов, энтузиазм резко иссякает)
А перечневые можно выиграть, взяв толкового репетитора классе так в 10 под конкретную олимпиаду.
а у нас еще и не добьешься где и когда олимпиада проходит, ни номера кабинета, ни учителя...
плюнула, напислаа в департамент - за полдня график составили...
где почитать с какого класса участие??
у нас ОБЖ завтра, пишут , что с 8-го, но у меня есть 7 классник, который по выживанию еще фору даст многим учителям. Что делать?
У нас в прежней школе всем было по барабану, от силы могли вяло предложить. В новой активно пишут, часть на уроках все, часть после, учителя сами говорят, кому они настоятельно рекомендуют прийти. Я рада.
Вчера одна группа английского не написала олимпиаду, поскольку заболела учительница и что-то там не сраслось, моя расстроилась, это ее сильный предмет.
Моего мужа задолбали олимпиадами в школьные годы. Он спецом писал неправильно, чтобы не дёргали.
моего мужа тоже долбали олимпиадами в школьные годы. И он с удовольствием "долбался", еще и сам находил интересные для него конкурсы и олимпиады. Это потом пригодилось в дальнейшей учебе и в жизни. Сейчас сын продолжает традицию.
