Сколько по времени ваши дети делают уроки в 6-ом классе?
Дочь поступила в 6-ой класс в более сильную школу, не топ, но в округе одна из сильнейших. Она в принципе никогда уроки быстро не делала. В прежней школе это занимало в среднем часа 2-3 в пятом классе, но там было много иностранного, очень много,каждый день. В новой школе, мы знали,что задавать будут больше, она была к этому готова. Я ожидала, что время выполнения уроков увеличится на час. Но она что-то совсем ушла в штопор. Приходит из школы в районе 15. 00 в среднем, час на еду и небольшой отдых, и делает уроки часов до 10-ти, а если есть допы, то до 12-ти. Убрали уже все кружки, оставили только два раза английский и один раз бассейн по субботам. Но свободного времени нет вообще, у нас шестидневка. Все воскресение практически полностью уроки, стараемся сделать , что возможно на неделю, и всё равно уходит в ночь в будни.Не могу сказать, что задают очень много, но задания объемные, по всем предметам надо что-то письменно делать каждый раз. На историю, литературу тратит много времени, поскольку надо что-то искать в интернете часто. Ребенок явный технарь.
Моя очень тяжелый тормоз, или это норма в сильных школах? Учиться хорошо, была отличницей в старой школе, здесь будет несколько четверок, это уже понятно, потому что требования выше. Ребенок очень старательный, сделать кое-как не может, что-то не сделать тоже не может, при этом к вечеру устает, начинает ныть...Не знаю, может пока адаптация, и постепенно привыкнет. Интересно услышать, как процесс вхождения в новые сильные школы проходит у других в 5-6 класс.
Сын - ровесник Вашей дочери.
Второй год в физ-мат Лицее.
На уроки в этом году еще ни разу больше 1,5 часов не потратил (и то - это в субботу вечером. когда надо на следующую неделю сделать все. что известно).
Учится без троек.
(дайте дочери втянуться в ритм.
мой в прошлом году. поступив в 5 класс в Лицей, тратил поначалу на дз по 2-3 часа. Потом втянулся в темп и в будни домашка занимала не более часа - это если с перерывом на перекус :) )
Сколько ему в среднем задают по математике и сколько он на это времени тратит? У нас 3-4 номера из Петерсон, правда с несколькими подпунктами, занимают больше часа( Она часть задания на черновике делает, если не уверена, потом переписывает, это всё лишнее время. Русский - минут 30-45(писать приходится не меньше листа, еще разборы, английский - минут 20, но тут она сильнее одноклассников.А вот всякие истории, литературы, географии такие заковыристые и так много, что может больше часа делать один предмет, еще у нас второй язык. В общем в день три-пять предметом делать нужно, и это выливается часа в 4 минимум, чаще дольше(
Вот реально - не знаю.
Я не трогаю его учебники и уроки примерно с октября первого класса. (мне регулярно только по истории рассказывает устно то, что учил, т.к. сам от истории "тащится" и хочется поделиться и обсудить ему :) )
Знаю, что в школе на хорошем счету и стабильно без троек учится. Остальное - его ответственность.
7 класс физмат, максимум 2 часа на все, с учетом объемных заданий по геометрии.
В 6 классе примерно столько же было, но был английский каждый день, постоянно что то учить задавали или сочинять, много докладов/презентаций было по биологии, физике.
Все зависит от ребенка. Старший сын в 6 классе делал уроки 3-4 часа плюс всю субботу делал уроки на неделю. Младший делает среди недели час, не больше, ну полтора, если наизусть ченить задали. В субботу учится и в субботу же успевает сделать на неделю.
Моя в 7ом. Школа средняя, в сотню попадает, учится в самом сильном классе. Я ее уроки делающей почти не вижу. Но она местами хорошо так забивает на гум.предметы, по истории, по-моему, так полный ноль. Делает математику (в пол часа укладывается) , физику (минут 20) , пишет русский (еще 20) и английский (пол часа). Больше ничего не делает. Много чего успевает на перемене или между уроками и допами.
У нас профиль физ-мат. В принципе, тоже от самого сильного класса все учителя чего-то хотят, но на 4- моя выкручивается обычно. Я считаю этот подход здравым - она явно технарь, все на свете не выучишь.
Окажите тех поддержку
процес поиска в инете ничего не дает в плане знаний, а эта тех работа исключительно времязатратна
помогите искать сырье, а ей оставьте только обработку
Перфекционизм-кратчайший путь к неврозу, общеизвестная истина. Обычно в средней школе дети учатся делать какие-то задания на переменах/в конце урока. Устные по дороге в школу/тренировку. И подзабивать на идеальность исполнения по некоторым предметам. Сидеть с 16 до 24 за домашкой это сумасшествие.
Математический топ. 6-ти дневка, домой приходит около 17-00 18-00 каждый день. Уроки + кружки в школе. Еда, получасовой перерыв и уроки до 22-30, а то и больше. Падает в кровать спать.
Уроки делает за 20 - 30 минут. Большую часть в школе на переменах. Дома - только задания по допам вне школы.
Ева как всегда в своем репертуаре.
Не верьте, уроки не делаются за 30-1,5 часа. На них уходит гораздо больше времени
Автор в заглавном посте написала про переход дочери в более сильную школу.
Но я и об обычной школе речь веду.
Не представляю себе домашних заданий за час. Это нереально, если писать и делать все, как требуют.
Ну и , простите, на переменах тоже. Это даже физически невозможно.
в нашей школе практически нечего не задают , вот математику на среду за 10 мин сделала, спецматематику где-то за 15мин (что не успела доделать в классе) , русский сделает во вторник на перемене прямо перед уроком.
Сейчас занимается математикой дополнительно - вот это да, где-то на час-полтора. Потом еще задания с допов есть.
Мечтаю о школе с кучей домашки.
Автору повезло со школой.
Странные у вас мечты :)
если так мало задают, то это странно для наших школ, но все равно не представляю как сделать, например, русский на перемене - вокруг шум, с предыдущего урока могут задержать, надо собраться, дойти до следующего кабинета, который может быть на противоположном конце школы, сесть, чтобы написать, а могут не пускать в класс до практически начала урока - и где делать тогда? и на все-все это 10-15 минут? Извините, но это невозможно.
Долго делает. Часа 2-3 может делать с перерывами на попить, поесть, потупить в телефон и помечтать в окно. С первого класса такой. я забила, сказала, что мне важны только оценки, а уж как он будет их добиваться - его проблема. :)
В дни, когда есть доп.занятия, делает куда быстрее. Так что все зависит от мотивации. :)
Да, тут вы правы, если времени много, то будет занимать его всё, всячески растягивая процесс. 2-3 - это нормально, 4-5, как у нас - это перебор((((
Вот прямо сейчас у нас происходит выполнение математики. №185 из Петерсон - там огромная четырехэтажная дробь - действий 20, не меньше. Вот она это решает минут 15 и понимает, что пришла к неверному результату, начинает решать заново, ошибку искать еще сложнее, еще минут 15, потом переписать на чистовик - еще минут 7., так 40 минут на одно задание по математике, потом еще две задачи будет решать - это еще минут 40 займет, минимум. Многие за это время делают все уроки, как видим. Я не знаю, как выходить из этой ситуации, я же не могу сказать ребенку, что если ты решила не верно - забей и решай дальше.
Сегодня в 3 часа дня мы едем в гости, а впереди еще английский,испанский, география и история( Уже полтора часа она делает уроки, сделала только русский и пол математики.
Учитель не приветствует грязь в тетрадях, задания сложные, не всегда всё сразу решается правильно.
у нее странное свойство временами затирать написанное с другой стороны.
написал, стер, дальше может либо остаться пустое место, либо не хватить.
Все-таки расслабляет.
Ну и , как заметили уже, не всюду разрешают
качественные ручки пишут отлично.
Сын во второй школе никто не запрещает.
И вообще не слышала, что бы в средней школе запрещали их.
Речь не о качественном письме, а о пропаже текста от этой ручки при стирании не только там где надо, но и на обратной стороне листа. Там же текст пропадает при нагревании, от трения специальным ластиком. У меня сын в первом классе залил ранец пакетом кефира от завтрака, а я тетрадки и учебники утюгом просушила :). Пришлось мне почти исчезнувший текст обводить обычной ручкой, хорошо еще что такой ручкой он только один раз домашку сделал.
Обычно их не запрещают, потому что просто не обращают внимания. Если на собрании у педагога спросить можно ли, то наверняка ответят нельзя.
Вы странная дама. Не знаете, зачем используют черновики? Думаете, специально, чтобы времени на него побольше потратить? Тем, кто может решать сразу на чистовик не понять тех, кто по нескольку раз часами перерешивает один и тот же пример.
А как же тогда ребенок на контрольных успевает? Неужели там есть время переписывать с черновика? Ну, и нигде, ни в олимпиадах, ни в ОГЭ, ни в ЕГЭ не снижают за зачеркивания, поэтому если учителю они не нравятся, то это его проблема, а не ученика.
На обычной контрольной вполне есть время на черновик. И всегда было. Он же не для всех заданий может понадобиться.
К сожалению, это становится проблемой ученика - снижение отметки получает именно он.
Почитав автора, у меня сложилось впечатление, что на всех. Ну, и даже если снижение оценки, поставит учитель по самодурству не 5, а 4, какая разница, знания от этого не изменятся.
Моя старшая дочь ни в каком классе дольше 2-3-х часов уроки не делала. Но, во-первых, она подзабивала на устные предметы там, где можно, во-вторых я ей помогала с всякого рода презентациями, докладами, поисками в интернете, то есть бОльшую часть этих заданий делала за неё.
С младшей планирую так же.
Долго. ОЧЕНЬ долго. В пт после школы пришла в 17, гуляла с подругами, погода хорошая, ок, гуляй. На фитнес вечером не пошла, устала, ок, не ходи, уроки делай. Ладно. Сделала только алгебру. Сб. утро- пойду гулять, ок, иди, погуляй, потом уроки. Пришла в 17, дождь пошел, пойду на балкон, говорит, уроки делать и слушать дождь. Заглядываю через полчаса, на балконе темно, захожу свет включить, сидит в кресле в наушниках с закрытыми глазами, учебник рядом закрытый, смеялась она, что я ее поймала, открыла учебник. Посмотрела ее алгебру- половина неправильно, переделывай, переделала. Все, спать. Сегодня- разбудила в 9 делать уроки, сделала англ, все, ушла на фитнес, придет вечером. Уроки на неделю так и не сделаны. В течение недели все то же самое, приходит в 16, то-се, в 17 уходит на допы, приходит в 20:30, за уроки до 23, на неделю уроки не сделаны, плюс ежедневные рус, алг, гео, физ, англ, утром не выспалась, голова болит. Ей спать надо много, часов 11, иначе не высыпается. 7 класс, девочка-тормоз.
Это немного другая история, ваша просто не садится за уроки во время, но хоть гуляет. Моя гуляет крайне редко, они сидит и делает уроки постоянно, все дни напролет.
Ну почему же, она гуляла, да. Но потом она, якобы, садилась, а на самом деле г-но пинала в наушниках и контактах. И потом, есть уроки конечные, типа конкретного упр по рус или номеров по мат, их сделал и забыл, а есть бесконечные, типа сочинений, презентаций, устных подготовок к к.р, тексты наизусть и т.д., так вот конечные она кое-как медленно и печально, но сделает, бесконечные у нее абсолютно бесконечны. Тормоз.
Так она в 2.5 часа укладывается. А садилась бы позже и в меньшее время укладывалась бы.
Вот и моя в 7 классе и с такой же нагрузкой. Плюс еще суббота полдня уроки. В воскресенье началась истерика из-за того, что много задали. В итоге смогла сделать только физику и часть геометрии. Остальное доделывала с утра (хорошо, что вторая смена). Но на остальную неделю не сделано ничего. Делает так же медленно, за 8-9 часов не высыпается. Я удивляюсь, как у других все просто. Одноклассники полночи в чате проводят, с раннего утра уже проснулись, и как ни в чем не бывало. Возможно, моей не хватает крепких нервов и здорового пофигизма.
Час-полтора. Если задано сочинение или что-то творческое, то, максимум, 2,5.
Столько времени тратил старший в третьем классе, но он вместо дз стенку ковырял - пришлось помогать.
Младшая в прошлом году была в 6-м, на уроки тратила не более часа. Старшая, будучи в 6-м могла часа по 2 сидеть. Так что зависит от ребенка. Но мои не упираются быть "быстрее, выше, сильнее", быстрее сделал - быстрее стал свободен.
Долго. Может и 5 и 6 часов сидеть. И 8 бывало.
гулять не успевает, полежать с книжкой на диване - тоже.
Правда спорт три раза в неделю.
Один английский - рабочая тетрадь, сборник упражнений, послушать аудио , ответить на вопросы, небольшой пересказ, текст в обычной тетради - полтора часа минимум.
Если, не дай бог, по русскому "придумай и запиши" - ещё час. т.к. нужен черновик. Без него можно даже не пытаться - будет 15 исправлений.
Историю читает долго, просит "перевести с русского на русский" псевдо-научные фразы, учебник мудацкий.
Дальше даже писать смысла нет..
Тормоз и раззява.
Ну хоть кто-то есть, как мы)
Завидую вашему английскому, нас теперь лист в раб. тетради и прочитать текстик маленький.
в 1-3 классе 3 часа, в 4м - именно дз час (но это была очень плохая школа, приходилось самой учить плюс три часа ежедневно), сейчас если день простой - от часа до 3.5, если выходной - то с 6 часов. 2007 школа 5 класс.
Дочь - очень медлительная. С самого раннего детства, еще когда нужно было одеться, чтобы идти в сад... Могла минут 30 натягивать колготы. Во втором полугодии 5-го класса произошел скачек в самостоятельности и скоростях приготовления уроков. В 6-м - к 19 часам обычно уроки были сделаны, много делала в субботу, старалась освободить воскресенье. В 7-м перешла в топ, уровень сложности заданий вырос по всем предметам, в разы увеличилась длительность выполнения заданий. Весь год бились за режим, поскольку в середине года уроки до 12 стали нормой. Стала страдать нервная система. К концу года чуть адаптировалась, но 8 класс начался с тех же проблем. Четвертая неделя сентября - никак не может найти ритм: или спать ложится в 12 - час ночи, или уроки не сделаны... Ситуация усугубляется тем, что многое не успевает сделать в классе, т.е. часть классной работы перетекает в домашнюю...
Ужас. Надо приоритеты расставить. Если физик, забить на историю, географию, литературу. Если лирик, то забить на физику, химию.
5 класс - стало уходить довольно много времени на домашку. Всю начальную школу максимум тратил час, сейчас может и два часа потратить. причем делает многое довольно быстро, но на чем-то споткнется и зависает. Например математику два упражнения сделал где-то за 15 минут. А потом география - 3 параграфа прочесть и ответить на вопросы (это быстро) и контурные карты - начертить пути первых кругосветных путешествий - я сама чуть не поседела, там черт ногу сломит. один Кук чего стоит с его шляниями по океанам - как эти кренделя нарисовать не представляю. почти час делал и то с моей помощью.
Допишу - а времени катастрофически не хватает. Спорт 6 часов в неделю, плюс дорога. постоянно соревнования какие-нибудь.