А можно позорный вопрос про лит?
Только не кидайте тапками. Зашла в ЛИТ в среднее образование. Англ. яз
Учителями АНГЛИЙСКОГО РАБОТАЮТ:
Один преподаватель - МПГУ и первая категория
Второй - МОПИ, высшая
Третий - учитель начальных классов со знанием англ.яз и РУДН
Четвертый - Чувашский пед.вуз
Пятый из МГЛУ, но первая категория
Шестой - ленинградский педвуз
Седьмой - тверской пед.вуз учитель начальных классов
Восьмой - МГУ, почвовед, переподготовка на учит.англ в МПГУ
Девятый из МГЛУ
10 - МПГУ
11- МГЛУ
12 - МГУ историк со знанием англ.
13 - МГЛУ
14 - МАИ радиоинженер
В общем на круг всего 3-4 препода из МГЛУ и те с первыми категориями, в основном.
А откуда тогда уровень преподавания?
А вы в другие топы зайдите посмотрите на образование учителей английского)) там много вообще переквалифицировавшихся в учителя после курсов каких-нибудь))
А разве кто-нибудь говорил про уровень преподавания, говорили про уровень требования))
так откуда такие требования у радиомехаников и почвоведов? Не дутая ли там сложность? Ведь можно загрузить так, что ребенок спину не разогнет, а на деле учительница начальница переученная?
Опять же уровень МГУ сам по себе вызывает уважение, пусть даже уборщица из МГУ........но сам факт. Это же топ-топ-топ. А учителя-то не топовские, а самые обычные?
я не знаю эту кухню, может, на непрофильные школы такую зарплату предлагают, что никто идти не хочет. Просто даже если зарплата маленькая, студентов и аспирантов дофига, им опыт нужен, и язык у них свежий, мне кажется, что в москве этих англичан, как собак нерезаных...а уж если из регионов привезти из спецшкол...
Короче, мне тоже непонятно, в чем там проблема с наймом нормальных.
А что требуют - так они все требуют по максимуму, на всякий случай)
А с чего вы взяли, что эти учителя ненормальные? Ваши дети у них учились? Или вам только бумажка нужна с высшей категорией, а дальше уже неважно все. Не зная этих преподавателей, вы их обвиняете в непрофессионализме?
Просто почирикать, безотносительно Лита, вопросы об образовании и квалификации педагога возникают только тогда, когда даже дети понимают, что что-то тут так странно:-) До этого момента никто не интересуется образованием учителя)
А с чего взяла...По отзывам людей, которым доверяю)
И у меня язык свободный, мне пару ситуаций перескажут, уже все понятно.По методике, вернее, ее отсутствию.И жизненный опыт)
Достаточно аргументированно для вас?))
Встречный вопрос - у вас на работе непрофессионалов нет?
А вы про всех учителей лита отзывы собрали, чтобы о них так говорить, или про одного какого-нибудь и обобщили? Учителя английского там есть превосходные, независимо от того, что написано в дипломе. Про всех, конечно сказать не могу, т.к. всех не знаю. А
А на работе непрофессионалы тоже есть, но обычно у них с дипломом почему-то все в порядке.
какой топ-топ-топ, о чем вы? ЛИТ на 70 месте среди московских школ по всему в целом. http://edu.repetitor-general.ru/rating/Schools2017-2018.php
А в профильных рейтингах его вообще нет.
Это вообще не топ и не близко.
а что такое рейтинг по ЕГЭ? Дайте ссылку глянуть. Там есть деление на предметы, или сравнивают профильную математику с английским языком? Думаю, ученикам же не все равно, что сдавать.
Ну вы профильный рейтинг внимательно смотрели? https://raexpert.ru/rankings/school/2018
ЛИТ стоит почти везде.
Да не ТОП , но видимо хотят в нем учиться - раз в 3 классы конкурс 7 детей на место, а в 5 е- 18)
49 в рейтинге технических наук - ну какой же это топ?
А 18 человек на место показатель всего лишь дефицита хорошего образования в Москве. Люди готовы уходить из своих школ, где намешаны все подряд, куда угодно. В любое место с отбором.
Я бы не стала так принижать пед. вуз по отношению к мглу. Если сравнивать по математике, то порой лучше учитель из педа, чем с мехмата.
Ну и в Лите ещё есть некая градация, кто в каких классах преподаёт.
И таких кадров, которые встречаются в топ школах (где даже ЕГЭ не могут достойно сдать) тут нет.
И к английскому тяжелее всего подготовиться, знакомые дважды срезались именно на английском, при наличии доп занятий с репетитором.
В письменной части были ошибки и в устной части тоже был не максимум.
У нас наоборот удачный опыт сдачи английского, дважды был максимум.
Почему не задаете такой же позорный вопрос про 1535? Там практически все учителя английского закончили педы. Тоже уровень под сомнение брать будете?
Не смотрите на категории. Все индивидуально. Есть с высшими категориями выгоревшие и ненавидящие детей...
Слушайте, если Ленинградский педвуз - это про Овечкину, то к ней мечтают попасть все дети из параллели. Замечу, что ЕА по образованию учитель математики на англ. языке. Можете складывать дальше губки куриной гузкой:tongue2
Добавлю. Если "историк" - это о Тихоновой, то пара Овечкина-Тихонова всегда считалась очень сильной со стабильно высокими баллами ЕГЭ. Вы б посмотрели, сколько сил и знаний они вкладывали в детей при подготовке, а потом верещали!
Вот мой ребенок у нее был, и она ужасна. Не знаю, насколько она прекрасна, но у нас класс радовался, когда ее убрали. Стабильно высокие баллы на ЕГЭ были получены с помощью репа, но никак не преподов из любой школы:) Прошли уже эту кухню, знаем. И именно в ЛИТе прошли.
А мой ребенок, наоборот, рыдал, когда она от нас ушла. И вся группа на следующий год бойкот другому учителю устраивала, даже те, кто двойки с тройками раньше имел. И до сих пор все учителя английского сравниваются с Е.А. и проигрывают в сравнении. Великолепный учитель и прекрасный человек.
Мой старший сын у нее учился, правда, когда еще класс делили на три группы, а не две. Репа по английскому мы не брали. Призер олимпиады МГУ, то есть получил эквивалент 100 баллов. ЕГЭ, правда, сдал около 80 всего. Она шикарна не только как преподаватель, но как Педагог.
там ОЧЕНЬ хорошие учителя в плане личных знаний языка. Не сталкивались если, не смешите. Не хуже 1514 и 1543 однозначно.
А у вас дети и в ЛИТ, и в 1514 учились? Поделитесь, пожалуйста, кто из преподавателей нравится в ЛИТ и не нравится в 1514?
В ЛИТ Макмиллан, а в 1514 по каким учебникам идут в средней и старшей школе?
Спасибо! Pearson... Обилие лексики и мало отработки. Хотя, Wider World вроде бы хвалят.
У Вас ребенок там учится? А он по какой из этих линеек идет и по какому уровню? Вам учебник нравится? А учитель? )
Мой по wider world. Учитель нравится очень. Все, что нужно, они отрабатывают, учитель добавляет материалы из всяких in use и т.п.
Ваш ребенок в 5 класс поступил? А не подскажите, по какой части учебника занимаются? Wider World 2?
А МПГУ что - не профильный ВУЗ? По лингвистике в этом году в рейтингах МИСИС был в 5-ке как минимум, и что после этого думать?
В принципе вопрос не в том, где учился, вопрос в том, чему научился и умеет ли учить сам. А этого даже ученику не понять.
Вы что, на еве принято считать, что все достойные учителя закончили исключительно МГУ или МФТИ, а в педы идут одни неудачники-троечники.
а почему не брать под сомнение уровень - с такими выходными данными можно в дворовой школе работать. Высших категорий очень мало. Есть какие-то радиомеханики и почвоведы переученные.
Потому, что корочка ни о чем не говорит. И категория тоже. Бывают заслуженные учителя такие, что их к школе на пушечный выстрел подпускать нельзя. А бывают переученные технари, которые любят свой предмет и умеют влюбить в него детей.
В школе у детей была учительница английского с высшей категорией, которая барашкову (не знаю, есть ли она сейчас) без ошибок сделать не могла. Зато категория высшая, стаж лет 25.
Школа-то не языковая, техническая. Профиль школы другой.
Не очень ясно, чем Вас не устраивают педвузы и мгу.
Особо высоких требований в школе нет. Учебная программа удобная, ориентированная на речь и коммуникацию. Наверное, егэ без дополнительных занятий не сдашь. Так каждому понятно, что 4 часа в неделю язык недостаточно, но и идут в лит не за английским.
Мне кажется нормальный учебник, но конечно многое зависит от преподавателя. Преподавателей судить не берусь. У нас сложно все складывалось с преподавателями английского, изучали только с репетиторами, у каждого своя методика была. Были профессиональные преподаватели, были переводчики, три последних года носитель, непрофессиональный преподаватель, а чисто поговорить и книги почитать. Самым худшим был профессиональный преподаватель, закончивший какой-то провинциальный педвуз. К концу 7-го класса уровень В1+
А дальше что берут, не знаете? Просто Laser B2 - это уже весьма и весьма хороший уровень языка, достаточный для сдачи ЕГЭ. Интересно,а что потом...)
Laser B2 рассчитан на 2 года, 9 и 10 класс. Что будет в 11 пока не знаю, не доросли еще.
8-й класс - Activate! B1. Но наши его еще в 7-м взяли, сейчас уже заканчивают, будет следующий уровень. У нас в параллели очень сильные учителя. Думаю, не только у нас. В этом году средний балл ЕГЭ по английскому - 86, далеко не в каждой спецшколе такие баллы.
В каких-то школах есть B2 в 8-ом? Или вы про изучение языка на курсах и с репетитором?
Смысл в том, что программа у всех классов в параллели одинаковая, нет слабых и сильных групп.
И если в 8 классе иметь B2, то на выходе что? C2?
Со второй половины 8 класса будет новый учебник. Этот начали в конце 6 класса.
4 часа в недел. с дз это дофига.. очень много можно выучить если учить... а от педагога и программы это тоже зависит.. иначе можно сделать 2 часа для галочки и учить на курсах.
Дз не много. В этом году часы поставили парами, 2 раза в неделю- можно совсем не напрягаться.
Что мне нравится, учат много тропиков на разные прикладные темы, диалоги. В общем, живой язык.
А можно спросить, кто как готовится на всупительный экзамен по английскому в ЛИТ? Есть какие-то репетиоры, курсы, которые готовят именно к этому экзамену?
Требования обычно языковой школы - Верещагина, Барашкова, и выучивание топиков. Ребенок когда поступал после языковой школы вообще не парился, английский был легкий.
Ну не все же учатся в языковых школах... Как готовятся те дети у кого в школе Spotlight....
В первую очередь готовиться эмоционально. 3 экзамена подряд очень сложно, особенно с учетом "творческой части" типа эссе на русском и устного английского. Главное, чтобы ребенок делал всё быстро, автоматически и поменьше думал, не зависал на заданиях. Нужен некий кураж и отсутствие перфекционизма. Легкость в общении.
В старой школе был «Enjoy English» Биболетовой и никакого говорения. Поэтому готовили 10 тем, на которые можно "съехать" при устном ответе.
Знание языка часто не от вуза зависит, а от языковой практики. Чем больше она была в стране языка, тем лучше. Я работаю не в школе, но в компании много людей с языками, много выпускников различных вузов повидали и пособеседовали. Так уровень языка от корки не зависел вообще, а зависел именно от того,учился ли человек в стране и как долго. Много видели слабых выпускников МГЛУ, самое ужасное произношение было у выпускницы МГУ, причем ужасное оно было на всех трех ее языках-англ, немецкий, испанский. А у региональных педвузовцев при годовой учебе за границей был прекрасный язык и отличное произношение. Сама корочка ВУЗа давно ничего не значит. Из регионов тоже не проблема попасть на учебы/стажировки за границей. Многое не все, зависит от самого студента. Так что я бы на Вашем месте не относилась так пренебрежительно к выпускникам педвузов. Поменьше снобизма. Да и проходной 270 баллов не такой уж и низкий.
отвечу. Сейчас в ВУЗах идет специальность география + английский, биология + английский. Поэтому не удивляйтесь.
Это не только сейчас. В региональных педвузах такое было всегда. Я в начеле 2000-х историю с английским заканчивала. Также в нашем педе были математика или физика с английским, биология с английским. Т.е. у меня история была-основной предмет, а английский-дополнительный, но на уровне первого языка на инязе. Второго языка не было. В дипломе две равнозначные специальности. И госы сдавали, и практику проходили и по истории и по языку. Диплом, правда, только по истории писали, но гос.экзамен по языку был очень серьезный. И язык, и методику преподавания проходили все 5 лет (т.е. программа иняза, но плюсом еще история шла).
А, ну может это нам говорили, что такие специальности только в региональных вузах, а я и не проверяла.
Под влиянием темы посмотрела информацию про невероятную англичанку ребенка, которую считаю специалистом высочайшего уровня (у меня язык свободный, поэтому вижу уровень). Топ школа.
Страшно сказать, какой вуз на далекой периферии она закончила. И зачем мне эта информация? Человек сделал себя сам и успешно передает свои знания ученикам.
Вуз имеет значение максимум в течение 5 лет после его окончания. Потом уже важен опыт работы и повышение квалификации.
Наша русичка закончила какой-то отдаленный пед-типа Камчатки или Магадана. В каждом своем выпуске по 5-7 стобальников выдает.
А поясните, ЛИТ это вроде информационные технологии, сдают туда в том числе математику, почему учат там при этом не математике, а английскому?
Всему там учат и математике тоже. Не олимпиадной только, за олимпиадной в другие школы/кружки.
ЛИТ очень открытая школа, в ней можно не учиться, но все равно понимать чему и как они учат. У них все материалы и ДЗ в открытом доступе.
UPDATE: были... очень жаль...
https://in.lit.msu.ru/Ulysses/login/?next=/Ulysses/2018-2019/
Для муниципального этапа Вошли не нужна олимпиадных математика, достаточно просто уровень математики чуть выше общеобразовательной школы.
https://reg.olimpiada.ru/rusolymp-summary/search/
Забейте, муниципальный тур , математика, 1533. И на 6 классов школы с повышенным уровнем математики и информатики увидите 4 призера в 7 классе, 2 в 8, 1 в 9, 1 в 10, 2 в 11. Давайте сравним даже не мат школой, а с гимназией , допустим 1567, потому что там тоже 6 классов, только 1 математический, 1 физический, 1 биологический, 1 соц эконом, 1 общеобразовательный из присоединенной 75 школы.
7 класс -3 призера, 8 класс -14, 9 класс - 8 чел, 10 класс -6 чел, в 11 нет.
Что можно сказать об уровне повышенной математике в Лите, ач даже не стала сравнивать с 444 мат школой, не говоря о более известных))
по результатам олимпиад, которые я смотрела, ЛИТ выглядел конкурентоспособным с 1514 или даже опережал - в части гуманитарных предметов. Кажется русский и литература, может английский, точно не помню. А по математике и информатике он никакой. То есть получается, что в ЛИТ стоит идти тем, кто не смог или не захотел в 1514. Вот только позиционируется ЛИТ как информационные технологии, а не как гимназия. Вот это непонятно.
В ЛИТе в старших классах проектная деятельность очень развита и как я считаю она намного более полезна чем олимпиады, правда не учитывается в современных рейтингах. Потому не котируется на ЕВЕ.
Средний балл по ЕГЭ математике у ЛИТа очень высок. Если ребенок математик, то попадет в программистский класс, там средний балл около 90.
Любой разговор про ЛИТ заканчивается олимпиадными успехами учащихся, а эти олимпиады там не котируются, в школе просто их не пишут или пишут желающие после уроков если родители настояли. А уж поехать куда-то на муниципальный уровень это вообще единицы.
А те олимпиадники которые все таки забрели в ЛИТ в 5-ом, к 7 оказываются в л2ш и других олимпиадных школах.
Отзыв: ЛИТ не олимпиадная школа, хорошее ЕГЭ, нет провальных предметов, отличный английский, математика, информатика проектная работа. Если нужны олимпиады надо идти в другую школу
Ответ: А вот по результатам ВОШ ЛИТ не очень...
Да наплевать в ЛИТе всем на результаты ВОШ, сколько раз уже говорили, не готовят и не ездят. Личная инициатива учеников если только.
Так поэтому и было сравнение с 1567 , там тоже не готовят к нлимпиадам и никого не отправляют. Выше написали у Лита есть успехи в гуманитарных профилях по олимпиадам. Туда дети ходят, а на математику и информатику нет :mda
Олимпиады личное дело в большинстве школ. И почти нигде к олимпиадам не готовят. Просто спецматематика помогает в деле олимпиад.
Но я вас поняла. Упор на школьную математику и ЕГЭ.
я б сказала, устойчивый середнячок,
а особенно если живешь недалеко, так вообще хороший вариант
>>Да наплевать в ЛИТе всем на результаты ВОШ, сколько раз уже говорили, не готовят и не ездят. Личная инициатива учеников если только.
Я тоже на чемпионат мира по прыжкам в высоту с шестом не езжу. Причина банальна - мне ничего там не светит.
Все именно так как вы пишите, глупо ездить на прыжки в высоту если весь год готовил проект с Касперским пока остальные прыгали.
Не обучают и не ездят соответственно, шансов действительно мало.
А где обучают?;) Для муниципального тура достаточно математики чуть глубже, чем обычная школьная. Если шансов на муниципальный этап, действительно , мало то это говорит, о низком уровне преподавания математики. Речь же не идёт о заключительном, да и даже о региональном этапе ))))