поступление в 6 класс 179
Кто учится в 6 классе,расскажите. Нравится ли учиться? Как проходили экзамены(мудреная какая-то система с поступлением)? На какие предметы делался упор(матем,русск,англ)?
А вы почему туда хотите поступать?
Упор на экзаменах зависит от набирающего учителя, и может отличаться в разные годы. Когда набирал учитель русского, на русский было больше упора, и класс в математике просел.
Система поступления настолько мудреная и субъективная, что надеяться на поступление очень сложно. Проще считать это рулеткой, и воспринимать вступительные экзамены как самостоятельное занятное мероприятие. Которое если ребенку не понравится, значит ему в этот класс точно не нужно. А если понравится - то, возможно, тоже не нужно ))
В целом поступают дети с широким спектром знаний по разным направлениям. А математикам там вообще делать нечего.
Имхо, класс для детей с склонностью к естественным или гуманитарным наукам (и неопределившиеся с профилем, потому что широкопрофильные), которые не тянут матшколу (или категорически не хотят в матшколу)
Нет у дочки явных суперсклонностей к математике. Как раз естественно-научный и гуманитарный профиль интересует(хотя по математике 5). Дочь просит перевести из дворовой школы-мальчишки сплошным матом говорят,а девочки в куклы играют и смеются над теми,кто учится. Хотя класс одним из самых сильных в параллели считается.
До 179 удобно добираться на метро.
Во сколько дети возвращаются домой? В 179 вроде много интересных кружков. Это тоже очень подходит дочке по характеру.
Тогда пробуйте.
6 уроков в день. Заканчиваются в 15. А дальше уже по желанию.
Кружков не так много, но наверное найти для себя можно. Есть геологический, есть творческо-рукодельный, есть доп.история и доп математика. Это изобретательские кружки. Ну и общешкольные есть. На сайте можно посмотреть.
Но я бы не рекомендовала выяснять насколько вам эта школа подходит, потому что слишком непонятное поступление. Будет обидно настроиться и не поступить.
В этом году с Евы не поступил никто. А в маткласс несколько человек.
В прошлом с Евы поступил один.
почему так думаете?насколько мне известно поступил 1 мальчик, сын форумчанки
в этом году? весной 2018?
вроде в этом разделе весной была соответствующая тема, отписывались поступающие, не поступил никто.
Там была общая тема по поступлению в мат и изобретательские классы. Писали в разных ветках. В матклассы поступили, в изобретательские нет. У меня так отложилось в голове.
Она писала в той теме?
Автор, не слушайте кликуш. Смело поступайте. У наших соседей поступил в свое время сын туда, при этом он же не поступил в 5 в 444. И они очень довольны школой. Уже несколько лет там учится. Если ребенок эрудированный, активныый и не дурак - на мой взгляд, стоит попробовать улучшить его условия обучения, если он тем более сам просит.
Среди моих знакомых порядка 5 человек за прошедшие годы поступили туда и в матклассы. Так что реально все. Но дочери скажите,что "пробуете", и гарантии поступления нет. Плюс поступайте в несколько школ сразу, если есть намерение уйти из старой. Если пролетит в 179, хотя бы будет парашют)
Я точно знаю, что больше 20 человек каждый год поступают в этот класс.
Может даже среди них все себя считают участниками Евы, но узнать об этом сложно, если они не пишут.
Я пишу :-)
И считаю участниками тех, кто пишет. Вот среди них я таких не помню.
Но те, кто поступили, конечно же молодцы, независимо от того, евские они или нет.
В 6 класс набирают изобретательский профиль. Руководитель- Гриценко. Вот начинайте читать с этой страницы все, что касается набора в изобретатели
http://www.s-cool.ru/postx1815-0-945.html
Может, что-то прояснится, здесь охвачен набор 2017 и 2018 годов. И на Еве поройтесь в архивах, были 2 огромных топа в прошлом году по набору, в том числе и в изобретатели.
А давно Гриценко педагог? Он вел нашу группу в школе юного геолога в МГУ, он не педагог ни разу, отвратительный тип. Правда мог конечно измениться с 1987 года, но сомневаюсь.
Наконец-то на еве перестали обожествлять эту 179, а то до тошноты уже :( знаю "педагога" оттуда, которого поперли из другой школы за неподобающее поведении по отношению к детям. А в 179 все хорошо у него, там же все прекрасны по определению, для долбанутых зашоренных родителей :(
Обычно так себя ведут обиженки, котоых прокатили при поступлении. Они таинственно говорят о неких кадрах, которые бяки-буки. Но фамилий не называют. Чтоб те, кто в теме в лжи не уличили. Так что ваш стиль не нов и узнаваем.
Ребёнок в 179 не поступал и даже не планировал, но я тоже знаю препода, перешедшего из другой топ-школы, для которого у меня нет ни одного хорошего слова.
Озвучьте имя. Мой там учился. Может соглашусь, может нет.
Если речь про Грица, то он специфичен. Но свои плюсы у него есть.
Конечно. Если б была фамилия, можно задуматься. А так - п***ж и вброс дерьма на вентилятор
Могу и неанонимно, если Вы меня спрашиваете - я у него училась в школе Юного геолога в 1987 году, он своими методами воспитательными довел меня до нервного срыва и нанес мне сильную психологическую травму - так понятнее? Я его не ненавижу, потому что много времени прошло, лет тридцать, просто не доверила бы ему своих детей, которых у меня четверо.
Ему 20 лет что ли было тогда? Так человек уже повзрослел, поумнел, и хоть и остался весьма специфическим, никто вроде не жалуется на него сейчас.
Он и не был глупым, и личность неординарная, и не удивлюсь, что у него есть свои почитатели. Но думаю какие-то свойства личности не меняются с годами - в общем своих детей я бы ему не отдала - они у меня достаточно нежные и чувствительные )
Он и сейчас не особо корректен. Довести может. Но, видимо, в класс отбирают детей с устойчивой психикой
http://schc179.mskobr.ru/info_edu/staff/pedagogicheskij_sostav_inzhenernogo_profilya_shkoly/gricenko_oleg_igorevich/
Он руководитель инженерного профиля
https://www.179e.net
Посмотрите тут принципы обучения. Очень подробно расписано. Может уже на этрм этапе выяснится, что вам такое не нравится. И отзывы, естественно.
Автор, имейте ввиду, что девочек берут 5-6 человек на класс. Это принципиальная позиция администрации, которая прямо озвучивается. Поэтому девочкам поступить очень сложно. Нужно быть всесторонне развитым по всем предметам, быстро соображать, не теряться с сложных ситуациях и не относиться слишком серьезно к процессу поступления. Ну и имейте ввиду, что марафон на три месяца, психологически не просто, к весне дети усталые. Моя поступала в прошлом году, но у нас цели поступить не было, мы просто на кружок ходили, попали на поступление почти случайно, и воспринимали поступление, как развивающие занятия дополнительные. Детям очень нравится процесс сам, он интересный, но прийти к результату положительному сложно очень, ну как повезет еще. Можно идеально выполнять математические задания и сорваться на русском. Или если ребенок не быстрый в принципе, там есть дни , когда нужно очень шустро бегать и отвечать, причем еще соображать на какой предмет пойти, чтобы больше баллов заработать. Поступают очень начитанные, с логическим мышлением, быстро соображающие, ну и у кого там старшие , например, которые могут в деталях рассказать младшему, что бывает на каждом туре - это тоже в плюс. И везение, там играет большую роль. Были дети, которые все первые туры проходили на очень высокие баллы и срывались в конце, провалив, возможно случайно, один день. А были, которые все по средним баллам на тоненького проходили, но в итоге дошли до конца. В последний день там просто море слёз, потому что из 34 в частности в том году в последний день отбирали 25, и они уже не объясняются, просто при всех объявляют поступивших, остальные рыдают. Ну а дальше, если вы поступили, почитайте прежние топы, про походы на выживание и.т.п Просто оцените, насколько это вам надо.
Ну в целом это интересно и развивает всячески. Моя, к счастью, вылетела после третьего тура, в последний не прошла, поэтом рыдать в конце не пришлось.
Ну а что такого? Это жизнь. В жизни много ждет разочарований и ребенок должен иметь опыт их преодоления.
Непоступление - опыт, иногда полезный. Описанная процедура объявления результатов - унижение, никогда не полезное.
Вот так результаты много где объявляют. В спорте так постоянно. Ничего, как то все это переносят.
Подтверждаю) так и было. Мой почти единственный не рыдал в тот день) когда из 34 его не взяли 25. Но было ясно - многие родители уже были "свои". Знали друг друга и педагогов. Общались как хорошие знакомые. Не переживали ни капли. Это меня удивило.
Для нас особо стрессом не было, потому что сын все-таки математик в первую очередь. И этот год тому доказательство. Есть призовые места в мат олимпиадах.
Но неприятный осадок остался. Зачем этот отбор в 34? Зачем приглашать всех в актовый зал, когда заранее известны 25
Про все "свои". Мне тоже кажется, что значительная часть среди поступивших - это дети из их кружка, которых уже знают, младшие братья сестры или хорошие знакомые учителей или учащихся уже детей. Они знают если не сами задания, то общую ситуацию, конкретные фишки, типа развертки, они заранее составляют с родителями план, как там правильно себя вести, что выбирать, на что отвечать. Ребенок, который приходит просто в первый раз, не зная специфики, даже умный, имеет большие шансы в какой-то момент накосячить от неожиданности даже. А если и дошел до конца, как ваш, то все равно с большой вероятностью отстегнут, потому что не "свой"
т.е поступить "не своим" практически нереально? и зачем тогда такой конкурс, если выбирают все равно тех детей, которых знают?
Из того, что будет на отборе, на кружке учат только разверстки делать.
Кружковцам никакого предпочтения нет. Возьмут из самых лучших самых идеологически подходящих и удобных.
Никто не говорит, что им явное предпочтение. Но при прочих равных, они скорее возьмут ребенка, которого уже год видят и знают. Конечно, если он вписывается в требования. Если ребенок был на кружке не успешен, так это ему только в минус.
Мне показалось очень сильных, начитанных возьмут. При равных средних результатах - выбор в пользу "своего".
Тут писали по позапрошлому году, что важно насколько ребенок активный, общительный, компанейский... С этим не соглашусь.
Мне кажется, только мозги имели значение. Количество баллов по тестам.
В защиту 179 скажу, что ребенку там нравилось.
Мой поступил. Не свой. На кружок не ходил. Развертки придумал сам. Но он реально широкопрофильный и сильный, активный и с хорошими мозгами.
Но вот по учебе не было ощущения, что он сильнее многих. Я вообще не поняла как учатся те, у кого результаты лучше. Возможно на репетиторах, но тщательно это скрывают.
В целом, думаю, класс для своих и блатных, которых нужно устроить в хорошую школу, но которые не тянут мат профиль. Этим классом, думаю, школа обеспечивает себе связи, как 57 началкой. Но это предположение. Кроме детей учителей я там "своих" не знаю.
А сколько разверток Ваш придумал сам?) мой вынес 3 или 4 не помню точно, но получил 3 балла. Видимо человеческий фактор проверяющего сыграл плохую шутку...
С развертками было странно, моя тоже много времени потратила на сложные развертки, но ей их не зачли, поскольку они немножко отличались от "правильных", результат был верный, но другим способом. А девочка рядом налепила больше 10 штук самых простых и получила 13 баллов. Моей даже в голову не пришло, что можно сделать много простых и на этом заработать баллы, им этого не сказали, но кто-то знал)
Мой то гордо сказал , что ему зачли все))) потом очень удивился что всего 3 балла. Некорректно получилось.
Я думаю, там просто была техническая ошибка, не туда вписали циферку, или забыли вписать, или перепутали. Не повезло, но при такой системе уже ничего не докажешь.
Дома у нас до сих пор лежит штук 5 кубиков, причем они были ещё поставлены выпуклостями и вогнутостями один на другой, что дало доп.баллы.