Хорошая школа для слабого ученика
Сын в 6 классе, русский, математика и английский стабильные тройки, остальное 4-5. Уроки делает в основном с родителями. Были с раннего детства логопроблемы и лёгкая неврология. Очень некомфортно себя чувствует в дворовой школе рядом с домом, мальчики разговаривают исключительно матом, ведут себя грубо, а девочек 4 на весь класс всего. А сын творческие занятия предпочитает, очень дружелюбный, я бы его даже на домашнее образование перевела, если бы он был не так ленив и сам мог организовать себя. Понятно, что в топовых школах, где приличный контингент, нас не ждут с такими оценками. Меня бы устроила просто доброжелательная к ребенку обстановка, спокойные воспитанные дети и учителя. Есть ли ещё такие школы в Москве или Московской области?, готовы переехать даже. Рассмотрим и частные школы (не больше 500 и.р в год)
Сейчас такая ситуация, что все сильные, мотивированные дети концентрируются в определенных местах, а положительные, но слабые вынужденны терпеть вокруг вот этих , которые матом разговаривают, учителям хамят и уроки срывают. Слава богу, у моего хватило ума поступить в хорошую школу, в прежней было уже невыносимо терпеть некоторых одноклассников. Даже не знаю, что вам посоветовать. Может попробовать поступить по экзаменам всё же куда-то, не в топ , но в школу, где есть хоть какой-то отбор. Он сам к каким предметам интерес проявляет? Может биология или история?
А мне кажется, что это не так. За окраины не скажу, но внутри садового кольца есть достаточно школ доброжелательно и уважительно относящихся к детям, не требующих от них прыгнуть выше головы. И часто для перевода достаточно аргументации о работающем рядом родителе.
Думаете внутри Садового кольца нет *мат*ганов и лоботрясов? В нашем прежнем классе самые невыносимые дети были из очень приличных и обеспеченных семей. Жутко избалованные, считающие себя пупами земли, хамящие учителям и унижающие одноклассников. Срывали уроки, дрались. Их было трое, но этого было достаточно, чтобы расшатать весь класс.
Конечно есть и школы с бузотерами! Но вопрос был не в том, где есть плохие школы, а в том есть ли где-то хорошие и без отбора. Они есть. Некоторые в топе про атмосферные школы обозначены. И очевидно, что в старших классах и оттуда идёт отток самых толковых детей в школы с отбором, очевидно, также, что уровень в отобранных школах намного лучше, но если в такую не попасть, то не значит, что некуда бечь.
Да, в ЦАО есть такие. Знакомая возила в школу в районе Тверской-Пушкинской-Чеховской. И близко никакой не топ, обычная, спокойная, очень интеллигентная школа. Учеников маловато даже как-то по ее словам. Она возила с Автозаводской.
Сами ездим в бывшую 26 , теперь 2086, Университет, у нас там прикрепление для сдачи аттестации. Но мы в здание началки ездим, не сказала бы что отборные, а вот рядом откуда-то идут старшеклассники, попадаются нам. Блин, как будто где-то рядом умников клонируют, ботанического склада такие. Откуда идут, не вдавалась. Может, местные подскажут.
А у нас окраина, вот, плачевно, да. Родители молятся на 548, 1552 и созвездие, в которых тоже есть только планка и аппорт, семьи сами карабкаются. Мирятся с огромными перегрузками, с чем угодно, выполняют прихоти руководства школы, выходные,- олимпиада, каникулы- олимпиада, праздники- поездка, и все только потому что школы, особенно одна, как пылесос, выжали себе отовсюду хороший контингент. Вот ради него и терпят.в дворовых тоже бывает неплохо, если повезет, но это рулетка, никто не хочет рискнуть.
это из л2ш идут) в 2086 - печаль. у нас в классе 4 баловня переростка, срыв уроков, пререкания и проч. Моральный буллинг, презрение к тем, кто хочет учиться.
И далеко идут из Л2Ш через Ломоносовский, 12? Там никакие пути никуда не ведут: до м. Университет по Коперника, до рыжей ветки вообще им через Университетский даже переходить не надо.
Там "за стенкой" ЛИТ, но его ученики круглый год курят все от вейпов до наркоты у меня под окнами на лавочке. Особого интеллекта на их лицах не замечала. Завуч из соседней со средней школой ЛИТа такую же ситуацию описывала, кстати.
Остаются ребята, которые не курят, из ЛИТа:) и из 2086 как раз.
Можете написать в каком классе у Вас проблемы с дисциплиной и буллингом? 7,8 класс? На возрастное похоже.
Не оправдывает, конечно. Просто в этом возрасте дети сепарируются от семьи и самоутверждаются среди ровесников. И иногда возникают перегибы.
В тех классах 2086, родителей или детей из которых я знаю, очень хорошая атмосфера. Вот прямо очень (мой в 5-м в сп 26 учится). А 2*2 живёт своей жизнью. Дети и родители там специфические. Педагоги почти все без педагогического образования. Очень жаль, что так получилось. Буллинг более успешными детьми идёт или просто более шалопаистыми? Что предпринимает классный руководитель?
классный руководитель в классах 2*2 ничего в ситуации с буллингом не предпринимает, да и вообще - мало чего решает, формальность.
Вам нужна помощь? Можете написать мне на tanani2015@gmail.com Знаю лично руководство, могу придать значимость этой проблеме.
Мой старший ходит в очень милую, 'домашнюю' частную школу между Рижской и Алексеевской. На удивление оказалась симпатичная школа. И на удивление хорошие дети и родители. До 500 тысяч:-)
Если район подходит, могу подробнее рассказать.
Да, в Кулаковом переулке. Пока первый класс, но то что я вижу, мне нравится.
Во-первых, и самых главных, у нас очень хороший учитель. Это 90% успеха в началке.
Во-вторых, школа для "простого" и очень среднего класса. Мне нравятся там родители и дети. Входишь в школу и почти все встреченные дети, независимо от класса и степени знакомства, с тобой здороваются. Старшие хорошо общаются с младшими. Родители очень адекватные. У нас в чат оживает раз в неделю-две и только исключительно по делу и очень коротко.
В-третьих (для меня плюс, для кого-то минус), школа с налетом советской школы нашего детства (директору около 70 лет, в прошлом директор школы, потом работник роно, курирующий школы).
Много кружков для началки, ребенку нравится. Дома разбирает шахматные партии, танцует брейк и и стоит в позах йоги:-) Кружки входят в стоимость оплаты.
Каждый месяц экскурсии, которые тоже входят в стоимость. Ребенку интересно.
И, самое главное:-) - я ни разу ничего не делала вместе с ребенком, он все делает в школе или по приходу домой сам что-то доделывает. Я не вникаю. Только олимпиадные задания иногда запускаю на компе.
Вру, стихи и песенки учим по дороге в школу/домой. И пересказ тогда же слушаю.
При этом виден прогресс: ребенок стал прилично читать и научился очень прилично писать прописными буквами (до школы не писал вообще). ну и сам может сделать то, что от него хотят в рабочих тетрадях и прописях, что в принципе для меня и было важно - чтобы он учился по возможности сам, и ему было интересно это делать.
Да, еда там так себе, но в принципе все едят. Завтрак - обед - полдник. К пожеланиям родителей в меру прислушиваются.
У нас в школе постоянно отбор, в основном по успеваемости, но можно договориться, если ребёнок спокойный и родители заинтересованы, то его переведут в класс повыше уровнем, главное- поведение, не мешать никому. Сейчас сын в самом комфортном классе, в среднем по успеваемости, очень доволен. В самом сильном у нас тоже есть дети со сложными характерами, которые сами учатся, но другим мешают. В слабом проблемы с поведение. А у нас просто идеально, дети не особо высоких способностей, но стараются и поведение хорошее, половина девочек, учителям в рот смотрят, стараются.
в классе так мало девочек!, где же все девочки?,интересно что за район?, в ЦАО такое только видела
не автор) у нас тоже 4, Беляево...две началки рядом, девочек по-моему и так не очень много было, плюс их пытались пристроить в ту, которая получше.
Ну такой перекос демографический, ЮАО, если бы девочки разбавили класс, было бы терпимо наверно.
Не было бы терпимо, не из-за девочек это. Могу вам это точно сказать. Старший учился в классе с достаточным количеством девочек, дворовая, но отбор в гимназический класс был. И что? И ничего.. драки были ужасные, мат, гаджеты, нерабочая атмосфера. Была девочка, начавшая половую жизнь перед шестым классом, умудрилась в седьмом уже иметь зпп. Неотобранный класс был еще хуже. Одна вообще попала в приют для трудных подростков, там вся гамма была, включая беременность и наркоту, но там одна бабушка растила и не справилась. Бабушка некогда являлась сотрудницей школы. Вот, в общем, неплохая среди дворовых школа вам. Отобранный класс, да.
И у нас также )) 8 мальчиков и 20 девочек. При этом повеление в классе - атас просто! Но при этом, лоботрясов-дурачков нет, все дети прилично учатся, стараются.
А вы пробовали для начала перевести сына в другой класс? В любой школе будет свои недостатки, даже за деньги.
"Доброжелательная к ребенку обстановка, спокойные воспитанные дети и учителя" - Покровский квартал, школа им.Чкалова на Земляном валу, рядом с м.Курская.
- для дворовой школы контингент очень даже неплохой, мальчишки конечно не из института благородных девиц, но ничего ужасного не наблюдаю. Девочек много .
- обстановка достаточно доброжелательная. Правда никакой внеклассной и внешкольной активности ожидать не стоит. К редким праздникам готовятся за две переменки. Многие родители как раз об этом и мечтают.
- учителя спокойные - но равнодушные и специалисты слабые - по математике, биологии, географии придется осваивать курс самостоятельно, в целом требования низкие. В качестве технологии какая-то никому не нужная дурь. Директор - сказочник.
Частная школа вам нужна. В дворовых будут *мат*ганистые элементы. Хорошие, мотивированные дети в сильных школах. В частной вам и знания дадут и окружение
+1 часто там дети которых не могут терпеть в простых школах из за поведения, у родителей деньги есть на частную школу, у детей проблемы с психикой
В частной все тоде самое. Только проблему тоде не решть-платят деньги родители+спонсорские.
Не правда, что все дворовые школы с плохими детьми. Просто вам не повезло с классом или школой.
Хмм?А куда они должны деться эти плохие дети если не в дворовую школу? Так что в каждой.Просто родители мало что знают.Учителя помалкивают-им сор из избы не выгодно выносить,дети то же особо не рассказывают (я говорю о подростках конечно а не началке). Моя мне доверяет и выдает секреты нации,у меня волосы на голове шевелятся..А ведь считается очень неплохой дворовой школой с профильными классами..
Автор уже догадался, что не повезло. Вы бы ему номерок хорошей лучше подсказали, капитан очевидность
Рассмотрите интернет школу . Есть бесплатный пробный период.
https://home-school.interneturok.ru/
Качество образования намного лучше, чем в обычной школе.
Чтобы общаться со сверстниками, ребенка можно записать дополнительно на всевозможные секции.
Хотела вам тоже порекомендовать частную школу, но не уверена в том, что вашему ребенку будет там лучше. Он может просто не вписаться в маленький коллектив, а 6 класс это уже начало подросткового возраста. И чтобы на еве не говорили, в частной школе тоже учиться надо и если не делать уроки, отсидеться на задней парте не получится, так как за урок успевают спросить всех.
У меня сын учится в той школе, которую вам рекомендовали выше, и именно в 6-м классе. Школа хорошая, началка очень сильная, средняя школа тоже ничего (не топ конечно, но сильнее дворовой школы, я про те, которые у нас в округе). Детей учат, и требуют выполнения домашних заданий, никто просто так "5" не поставит. Так что подумайте, чего вы хотите от частной школы: если нужно, чтобы ребенка учили, в случае, если он не тянет, дополнительно занимались, то это ваш вариант. А если просто чтобы ни ребенка ни вас не напрягали с д/з, то лучше семейное обучение.
А по поводу "мата": дети, которые учатся в частной школе, не живут в резервации, в этом возрасте они так самоутверждаются. Нет, одноклассники сына никогда не будут разговаривать матом при взрослом, а тем более при учителе, а вот между собой периодически проскальзывает.
Вот полностью подпишусь.
У меня очень похожая ситуация с автором. Началка была в обычной школе. Сейчас мой ребенок тоже в частной школе (другой). Учиться надо, оценки по каждому предмету каждый урок, дз много... Но в классе всего 10 человек, учителя всегда готовы идти на контакт с родителями, любые проблемы решаются с привлечением психолога и если нужно директора. Я знаю, что если вдруг какая-то ситуация возникнет (между детьми, с педагогом - не важно) ее можно обсудить и решить.
Ребенок себя чувствует комфортно, при этом он в школе целый день. Часть уроков сделать успевает, погулять успевает, пообщаться с друзьями тоже.
А вот это и есть самый неудачный, хотя очень распространенный билет: ребенок слабый, на платные возможности у семьи денег нет. А то на еве как все просто в таких топах, складывается картинка как в сказочке: у Ивановых ребенок глупый, но они платят, а у Петровых денег нет, но ребенок гений, без репетиторов его носят на руках в математических топ-школах. А про Сидоровых, у которых ни денег, ни способностей здесь пишут редко. И да, блин, родителям -Сидоровым тоже хочется, чтобы ребенка не испортил плохой контингент. Вот это задачка. Я в такой же обойме.
Но я забрала на семейное. Я скажу так, это не только очень тяжело, материально семья просядет, - один родитель должен будет существенно снизить рабочую нагрузку, он в основном и курирует вопрос образования. Но и материально это тоже все нелегко. Не по всем предметам вы справитесь сами и ребенок тоже. Многое придется добирать платными педагогами. Например, я всю началку уже освоила сама по методичкам и ППУ, даже англ, но компьютерную грамотность я не дам, я не застала даже пентиумы в школе. Придется за это платить. Язык подтягивать точно придется, мои возможности до уровня pre-intermediate, спорт （ну тут, правда, бесплатные возможности имеются, славте）. .естественные науки далее это точно реп.
Автор, черкните мне в личку, в принципе, кое-что внутри нашего округа я нашла, что может помочь вам, если кроме семейного ничего не найдете.
Компьютерный практикум прекрасно осваивается самостоятельно и на бесплатных комп. курсах
Вот пример по Word http://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/ppi7kl.pdf
Спасибо, пробы были, но, возможно, перегруженность основными уроками, и упор на математику в последнее время сказался, он пока отвергает.
Я пока планирую либо летом, либо весной, после сдачи аттестации. Мы, ее, видимо, пораньше сдадим. Идем вперед уже по основным. Сами причем, денег на репов нет.
Либо, если не пойдет самостоятельно, интенсив подберу. Кодкласс или кодабру, или еще может что.
Пока так. Спасибо за ссылку.
Класс-центр посмотрите, м.Войковская, там больше не творчество упор, предметы общеобразовательные на базовом уровне спокойно идут http://klass-center.ru/uchebnyj-process/
Эту тему уже давно обдумываю, но там перекосы в другую сторону, опасаюсь ещё навешать проблем ребенку.
Интересно, чего боитесь?) Всё нормально там. Жалко уже ярмарки прошли, могли бы прийти, посмотреть, пообщаться.
В государственную в 6 класс не попадут, там очередь, мест нет. А вот другие бы я точно на её месте рассмотрела.
Это прям для меня топ. У одной из дочек дислексия и дизграфия. Прекрасный ребенок, занимается спортом, учится в музыкальной школе, развита , с чувством юмора и т.п Но конечно жа русский это 2.. Нам просто повезло с учителем. Каждую двойку они отрабатывают, переписывают диктанты и в итоге 3. Читает очень плохо. Но математика на хорошем уровне , твердая 4. Учитель очень доброжелательна и с пониманием относится к нашей проблеме. Но нам же предстоит выйти в люди... в 5 клас. И тут я понимаю, что мы будем именно в классе с детьми социально и педагогически запущенными... Так как сейчас очень четкое деление или класс с хорошими детьми, отличниками или хорошистами стремещимися к заниниям в которых родители вкладываются по максимуму или вот просто дно...
А у специалистов не пробовали корректировать? Дефектолог, нейропсихолог, нейролингвист например. Меня просто тоже вопрос чтения - письма у ребенка некоторым образом волнует.
Я дочку вожу к дефектологу (по другим вопросам). Как-то ждали прием, наша дефектолог мальчика (школьного возраста) к маме вывела и сказала ей, что - то типа "чтобы не волновалась, русский на четыре они вытянут".
в 5 лет пошли к логопеду и заодно к репетитору который учила читать. С тех пор мы каждый год в течении всего учебного года ,занимаемся у логопеда, нейропсихолога, дефектолога плюс ЭЭГ и по результатам консультации неврологов с ноотропами и глиателином и всякой ерундой типа лицитина, глицина.... Не знаю что было бы без занятий. Хуже или так же.
Хорошо сейчас хоть бесплатно ходим, а так все эти занятия очень дорого стоили. Конечно вроде есть прогресс с чтением, но письмо это вообще слезы...
Очень вас понимаю тоже. Дисграфик, и я два года уже учу сама. Не имея никакой пед.подготовки, все лето осваивала самостоятельно методики и программные требования, закупила себе и технологические карты урока и поурочные планирования и тд, и тп.
Плюс второй же год ездим к хорошему логопеду-дефектологу. Ездили бы еще и к нейропсихологу, но это уже очень дорого. Сама на фб подписалась на Инну Богородицкую, Екатерину Галяеву и просто подсматриваю, иногда они дают хорошие приемы работы. Так, например, я “слизала” гимнастику разминочную, прдходящую конкретно нам. Вместе делаем с сыном.
Вот про результат второго года скажу. Мы для аттестации прикреплены к школе, обычной гос.школе. На встрече с куратором нам сказали, можете уже спокойно сдать четвертый класс. Матем. мы начали уже пятый класс, окружающий и чтение сдаст, русский тоже мы уже в конце темы глагол, да и потом, у дисграфика выше тройки , это все равно почти нереально. Четверка у дисграфика это олимпийский результат. Поэтому сдавать русский хоть сейчас, хоть потом, все равно трояк.
Но вообще-то это все неважно. Результат в принципе другой, он сам задает кучу вопросов и на них ищет ответы в сети. В школе кроме рыданий и разочарования не было ничего. И еще была встреча у детей-семейников, как же здорово она прошла, мне сын сказал, все дети такиие интересные, матом, мам никто не ругался, мы болтали про всякую всячину.
При наличии дисграфии на втором году СО ребенок стал писать такие сочинения и изложения, что я приятно удивлена. В школе эта ненавистная деятельность едва рождала два скудных предложения, с трудом. Ну а математика у дисгров обычно идет хорошо. Задачки на движение щелкает, причем повышенную сложность. Я над ними плакала в его возрасте. Головоломки всякик вообще ерунда для него, семечки приятные.
Ну вот так, лично я не вижу возможностей обучать таких детей в обычных школах, а необычные это тоже вещь в себе, жоховцы и вальфдорцы берут только с раннего возраста, в третьем классе, как с нами произошло, уже нет. Вот поэтому и на со. Пока. Понравилось одно направление в одной из школ в Подмосковье, причем на машине это 11 минут от дома), но конкурс туда несусветный. Готовимся потихоньку, шансы есть. Она технического направления, это вот прямо то, в чем сила)
Ну 4 класс это все понятно. Программа любому взрослому по силам. А в средней и старшей школе уже тогда нужны репетиторы, я не много знаю людей, способных и физику с химией, и историю , и математику ребенку разжевать. Особенно когда самостоятельно он никакую новую информацию осваивать не собирается.
А в средней и старшей школе они и так и так нужны будут. Или у вас есть какие-то иллюзии относительно качества школьного преподавания перечисленных наук в дворовых школах? Лично у меня уже нет, старший ребенок отучился уже, все видела своими глазами. Должна сказать, что и в нашем детстве конца 80-х было тоже самое.
Мы как раз Жоховцы, только за счет методики и прекрасного учителя ребенок не потеряла мотивацию учится и до третьего класса вообще была уверена, что на отличница))) Но в 5 касс выходить и я просто не знаю куда ребенка....
В аналогичной ситуации мой ребенок поступил в 5 класс в спец школу с музык уклоном ( типа ЦМШ, не Москва). Здесь хорошее окружение, обычные предметы преподают на среднем уровне, жилы не тянут из детей. Тянут только по музыке. Там разберемся, но 9 класс закончит здесь, и решим, что дальше делать. Может, И в муз училище отсюда пойдем сразу.
Есть такие школы и по худож направлению, и другие.
Новая школа, конечно!
Идеально для слабого ученика. Отличная атмосфера, родители, которым не все равно, обычные, не суперспособные дети и учителя, готовые внимательно относиться к особенностям каждого.
Не слабые там дети. Обычные. Есть способные и мотивированные. Не ученики топ-школ, это да. Но таких слабых и средних, которые составляют основной контингент дворовых обычных школ, там нет.
Вы свое что-то вычитываете. Никто не говорит, что там дворовый контингент. Обычные дети. И поступить легко. Некий порог на входе нужен лишь для того, чтобы не говорили, что берут всех
Так обычные дети не слабые, а средние. Они, обычные, кстати, и в топ-школах имеются.
А слабые это те, кто в дворовых школах с четвёрки на тройку.
Обычные - это с тройку на четверку) а слабые - это никаких интересов, неспособность усваивать материал, тянущаяся запущенность.
Не для слабого совсем. Может быть, в первый год было легко поступить, но не в этом году. Пробовали с сыном весной и осенью, когда был добор. Не поступил, он именно средний ученик в дворовой школе, хорошист, не отличник. При поступлении познакомились с другими семьями, в итоге никто из новых знакомых тоже не поступил. Хотелось именно хорошего внимательного отношения и помощи в проблемах, но сейчас они берут только сильных детей. Это не топ, это совсем не про эту градацию, туда идут не мериться чем-то, а развивать другие стороны личности. Младшая (посильнее в учебе и более адаптивная) поступила в началку и счастлива. Вновь набранный класс очень сильный. Эх, надо было в первый год идти, не бояться...
При прочих равных возьмут посильнее ребенка, да и вообще у них знания не всегда решают, но в целом классы не сильные вот вообще. И все троечнико-четверошники наши знакомые, кто хотел поступить, поступили.
Там мило, прекрасно, там чудная атмосфера, но ни о каких выше среднего результатах речи нет. И программа самая простая. Впрочем, они ничего и не обещают, надо признать. Я считаю, что для ребенка, который звезд с неба не хватает, это отличнешйшиц вариант и доступ к хорошим учителям. Просто за деньги. А сильным и мотивированным лучше в спецшколы.
Повезло значит крупно Вашим знакомым, конкретно мой с одноклассником (учатся в отобранном классе дворовой школы на 4 и 5) не прошли. Насчёт того, что лучше в спецшколы, у меня своё мнение, основанное на личном опыте со старшими детьми (были в ЛИТе, в Л2Ш, в 57 школах). Не буду тут его высказывать, чтоб тапки не словить , возможно, что моим детям просто не повезло с конкретными учителями, но их опыт в топах был травмирующим.
Этот топ не о звездах. Моя младшая, хоть и отличница, но не для топовой школы явно , в Новой просто рада и счастлива. Она мой четвертый ребенок и на опыте старших я свою задачу вижу - сохранить физическое и психическое здоровье ребенка , а также социально его адаптировать . По уровню преподавания и программам точно лучше дворовой . Готовить ее к топам и грызть там гранит наук не хочу (сама не сможет, а тянуть у меня уже нет сил. Так что я могу сравнивать только бывшую нашу школу и Новую, потому и счастлива, что поступили.
А вы с кем спорите? Пишу же: неплохо там, более того, именно я о НШ разговор и завела и советую ее слабому, но хорошему ребенку. Именно там будут беречь всякое здоровье и пылинки сдувать.
Не спорю, добавляю только, что сильных детей конкретно в нашем классе очень много, и средние (мой сын и его одноклассник) туда не попали. Но это не делает Новую топом с выжиманием семи потов из ребенка, потому что цели такой нет... Вот только куда сына девать с его четверками в дворовой школе ? Дворовая переполнена до неприличия, берут всех из-за подушевого финансирования, а потом уже думают, куда их распихивать... На дорогую частную денег нет...
Ничего меня не цепляет. Ну не поступил туда ребёнок, который учится на четверки - куда ему теперь? была бы счастлива в одну школу возить обоих, но не взяли. Слабый ученик в моем понимании - троечник. Покажите мне троечника, который поступил в Новую школу, сниму перед ними шляпу за то, что всех детей учат.
