Иностранный язык в начальной школе. Диктанты.
Скажите, пожалуйста, как часто ваши младшеклассники пишут диктанты на уроках иностранного языка? И укажите, пожалуйста, класс, сколько раз в неделю язык и какой.
Мой ребенок в 4 классе, язык французский, 2 раза в неделю, очень мало. Примерно раз в 2 недели диктант - то словарный, то текстом. Происходит это так - сначала задают к уроку читать текст, на след.уроке диктант. В тексте в среднем 50 слов. На подготовку уходит время, у моего ребенка примерно полчаса только на эту подготовку к диктанту, это очень много. Можно было бы это время потратить более продуктивно -чтение, аудирование, ответы на вопросы...
Далее пол-урока пишут диктант. У полгруппы оценки 2 и 3. На следующем уроке эти дети переписывают диктант с оценкой на балл ниже, а те, кто изначально хорошо справился, пинают балду.
Я никак не могу понять сакральный смысл этих заучиваний как пишется, мне кажется, пустая трата времени. Лучше бы глаголы спрягали. Я не права? Какая польза в диктантах?
Английский язык, 3-й класс. Диктанты не пишут совсем. Считаю, что это плохо.
Здравствуй школа! У меня дочь в 7 классе, такие вопросы у меня по всем предметам - дома учим с репетитором, в школе пишем...я бы на домашнее образование перешла, стоить будет думаю столько же, но родственники возмущаются - а как же социализация - по мне так она не нужна - то алкоголь в школу кто то принесет, то разборки какие-то, пока радуюсь что у меня дочь, драки у мальчиков. Мрак школьное образование в нынешние дни. Тоска и мрак. Придет какая то дура новая и давай всем двойки ставить - сама не учит вообще, но тесты и контрольные всегда пожалуйста, и ведь держат в школе! Зачем? А обратишься в департамент - начнут дергать, в общем учите дома и не сотрясайте воздух - так везде, это норма для наших дней.
Да я и учу, мне бы сейчас понять: если при таком малом количестве времени на язык (2 урока в неделю) такое внимание диктантам, то это важно, полезно для чего-то? Или прихоть учителя, ничем не обоснованная.
А что не так? Школа по языку слабая, раз всего 2 раза (или это второй?). В самый раз каждые 4 урока тестик.
А как учить язык без письменного? Нет, в принципе можно, как раз мой случай с французским, но осилила я письменный, а словарем мало нагружали. Но знанием языка это сложно назвать. Но у меня это дополнительный к основному, можно было на письмо забить.
А это хороший прием - воспроизводить текст. Одни слова быстро забываются, а тут словосочетания.
Не так абсолютно все.)
Школа язык даёт слабо, как вы совершенно верно заметили. Но при этом учимся по учебнику для спецшкол.
Времени учебного мало, его бы занять чем-то полезным, тематики, как вы выразились, тоже были бы полезны - на грамматику в первую очередь, а не заучивание к диктанту, в какую сторону пишется чёрточка в слове ėcole или как правильно пишется имя Жак - Jacques. На мой взгляд.
Там, где язык 5 раз в неделю - там и письменной домашки в 2,5 раза больше, чем у нас, и слова эти давно сами собой запоминаются. А нам бы основы выучить, грамматику то есть, от 2 раза в неделю.
Основы при малом числе часов - как раз написание. Грамматика идет следом, неспешно.
И вы ошибаетесь - во французском написание дается трудновато почему-то, а без него не получится.
Когда много часов, то как верно отметили, и то и другое успевают.
Два школьных часа это вообще не обучение языку, а развлечение с языком. Так что если хотите изучения - это о каком-то другом месте.
А учить учителя как учить - это почти смешно, если б не было грустно. Но не советую, пользы не будет, зато нервам не на пользу.
В тексте, конечно, слова самые разные, какие-то учили раньше к словарному диктанту или к текстовому диктанту. Какие-то уже на автомате правильно пишет, например, глаголы, местоимения. Но все равно получается долго. Во-первых, во французском написание сложное - все эти нечитаемые буквы, чёрточки над буквами в разные стороны. Во-вторых, мы, может быть, как-то нерационально готовимся - вот почитал ребенок, подчеркнул сложные буквосочетания, дальше я диктую - она пишет (то есть ей ещё меня надо дождаться), проверяем - есть ошибки, опять диктую...
Словарные диктанты - это примерно 10 новых слов, вместе с диктовкой уходит тоже с полчаса.
Полчаса - это совсем даже немного.
У дочери домашка по английскому (письменная, устная, плюс наизусть выучить как текст, так и написание) - занимает минимум 2 часа в день. Чаще - больше.
Французский идет вторым языком. Там и задают меньше, но полчаса, если новые слова или фразу - это опять таки не так уж и много.
А как вы хотели научить чужому языку? Трудится придется.
3 класс (третий год обучения), английский 5 раз в неделю. Диктанты каждую неделю. Либо просто новые слова (в среднем слов 10) или эти слова в контексте предложений. Считаю, что это не много и не напряжно совсем. Если слова не учить, она сами не выучатся. Сама так училась в школе- нас заставляла учитель новые слова по 2 строчки дома прописывать, чтобы лучше запоминались.
Английский язык, 5 раз в неделю, Верещагина. Со второго класса каждую неделю диктанты. Уже 4 года пишут. Сейчас 5 класс - диктанты на лист, раньше были на страничку. Правда, переписывать можно только после уроков и только двойки ( тройку можно переписать только один раз в четверть). Ничего, все втянулись и привыкли.
аналогично Верещагина и 5 раз в неделю. но диктант - текстом - редкое событие. Обычно на квиз учатся только новые слова, и потом учитель диктует по- русски, дети пишут по-английски.
Английский 2 раза в неделю. Верещагина, рассчитанная на 5 раз. Все задаётся на дом. Диктанты каждый урок. Причём просто ставят короткий текст, дети должны его записать. На 5 учатся только те, кто начал учить английский за год до школы + дети из Станкевича. Все, кто начал курсы или взял репета во 2 классе учатся на 3-4 в лучшем случае.
Я сейчас сама учу новый язык. Диктанты писать полезно. Но не слова, а тексты, речь... Но то, что делают в школах - это издевательство.
Это результат безумных жалоб родителей. С одной стороны все хотят чтобы дети не уставали и как можно меньше времени проводили в школе, а с другой - знаний на выходе. Вот и получили. Хотите знаний, учите сами.
Да мы и учим :) Это не первый мой школьник, поэтому грабли "Верещагина со 2 класса" прилетели не нам в лоб. Я вообще считаю, что иностранный в школе должен быть только для тех, кто не учит его где-то ещё. А начиная со средней школы должны быть просто предметы на языке.
Школа не может удовлетворять индивидуальные пожелания, иначе она перестанет быть школой.
раньше в спец школах языковых так было, сейчас не знаю.
А вот в обычных школах это точно не надо, не всем в таком объеме нужен язык.
Да объёма то не будет. Вот представьте: убрать язык в началке. С 5 класса вести два часа в неделю предметы на языке. Ну, к примеру.. В 5 классе это могут быть технология и рисование, в 6 - музыка и обж, в 7 - география и физра, в 8 - история и физика.. Затраты государства в разы меньше, пользы для детей несравнимо больше. В том же 5 классе вместо 4 часов языка, 1 рисования и 1 технологии пусть будет два часа этих предметов на языке.
Пы. Сы. Ну можно же помечтать..
Если не было в началке языка откуда появится понимание того что хотят от детей на технологии и рисовании? И откуда появятся знания для усвоения в дальнейшем обж, географии и истории на языке?
ЗЫ у сына в средней школе не было технологии, рисования, музыки, а было 5 часов языка в непрофильном (5,6 класс), знания какие то дали, правда сын на курсы ходил с 1 по 6 класс и до школы в игровой форме был ознакомлен с языком( алфавит, цвета, счет и т.д.). Сейчас в 7 классе если не ошибаюсь 3 часа английского+немецкий в режиме лайт.
Где, нет, не так - ГДЕ Вы видели родителей, которые хотят, чтобы дети не уставали и как можно меньше времени проводили в школе? )))Мне бы хоть одного такого встретить, пожать руку единомышленника. Но, кроме себя, таковых не встречала, наоборот, все за внеурочку, за допы, за подготовку к впр. Правда, это все касается допов навязанных школой.
Когда же я договорилась со школой о том, чтобы с 3 класса язык был не 2, а 3 раза в неделю, чтобы дети успевали пройти учебник, потому что он на 3 раза в неделю и рассчитан - 2 мамы отказались в последний момент и идея погибла. Отказались, потому что не захотели платить за то, что якобы должна школа. А школа в свою м праве, она должна 2 раза в неделю, 3-й не должна. А цена вопроса была 600 рублей в месяц.
Я автор, вскрываюсь.)
Внеурочка внеурочке рознь.
В ребенкиной школе одна единственная обязательная внеурочка - как раз по английскому языку. Бесплатно. Может и у вас этот третий урок сделают внеурочкой, если уж платно не захотели?
У нас для желающих есть еще внеурочки по немецкому и китайскому языкам. Дочь начала, но бросила. Ибо второй язык начался - французский. А учить параллельно еще и третий - бесполезно, учитывая, что внеурочка 1 раз в неделю. Это надо быть очень сознательным и пахать дома.
Остальные по желанию, но вот мой ребенок почему-то на них стремится, хотя учится средне. 6 класс уже.
В началке это нормально. По русскому пишут диктанты на словарные слова, просто диктанты. Почему по иностранным должно быть иначе? Преподаю на курсах, началка пишет диктанты в обязательном порядке каждый урок. На это уходит 5-10 минут. В старших классах устно спрашиваем, но там уже сочетания в основном и объём больше.
А как учить язык, если не заучивать, как пишется? Вас только устный язык что ли интересует? Писать более чем полезно.
4 класс, Starlight 3 раза в неделю. Каждую неделю пишут диктакты по словам 7-14 слов , словосочетаний.
сын , 4 класс, английский 4 раза в неделю.3-4 раза а неделю диктант.вторую неделю пишут каждый день непр.глаголы( по 5 глаголов) .Если глаголы не пишут, а устро спрашивпют, то пишут текст под диктовку. вот ко вторнику дз было - знать новые слова, диктант по непр.глаг, пересказ рассказа о животных.Учит сам, я проверяю. С дочерью( сейчас 7 класс) было сложнее.
