Про письмо в 1-ом классе
А у вас разрешают первоклашкам в прописях и тетрадках по письму пользоваться гелевыми ручками с ластиком? У нас, как оказалось, нельзя, не понимаю почему.. Такой стресс у ребенка, 2 четверти было можно, а теперь нет.
Конечно, стресс. Ребёнок привык за полгода, что можно стереть ошибку или помарку. Теперь сложно привыкать, что писать нужно сразу аккуратно. Постепенно привыкнет.
У нас нельзя писать гелевыми ручками. Только шариковыми.
Нет. Почерк формируется, поэтому только шариковые.
Стирать тоже вредно, ребенок привыкает, что можно стереть.
Кстати, стерки разрешили классе в 3-4. Там уже привычка писать сразу правильно сформирована.
Весь первый класс писали карандашами. Именно для того, чтобы ребёнок мог стирать. Ручками начали пользоваться во втором классе, да и то не все сразу, а по желанию. У всего класса прекрасный почерк остался и в 8 классе. Дальше видно будет.
Знакомая учитель, сейчас на пенсии, тоже про карандаш рассказывала, ручку она разрешала только если ребенок уже мог писать без исправлений . Ее мнение - ручка с ластиком хорошая альтернатива карандашу. И психолог о том же в ее школе говорила. Главное ведь привыкание к письму без стресса.. Что нельзя стирать учитель только ребенку говорила уже 2 раза, не родителям, гелевые ручки можно, нельзя стирать. Думаю, может оставить все как есть, по крайней мере дома?
Вообще, на будущее.. Больше слушайте и поддерживайте своего ребёнка. Если нужно, идите к учителю и разговаривайте о том, почему ваш ребёнок будет делать сейчас вот так, а не иначе. Вам ещё 10 лет воевать, учителей много будет, помните, что вы с ребёнком по одну сторону баррикад. Ребёнок не левша? К ним вообще другие требования к письму.
Вот у нас никто не парится, левша или правша. Второй класс, каждое самостоятельное исправление (даже если просто описка была) карается снижением оценки. Якобы такие требования общие. Конечно, ребенок начинает еще больше стараться, но все равно иногда исправляет. Я вообще не пойму, как моя левша видит буквы, которые только что написала. Переучить невозможно иначе наклонять тетрадь.
Да у нас тоже не парились, пока я не принесла учителю распечатку закона о том, что от левши нельзя требовать наклон, слитное написание (!!) и нельзя снижать оценки за почерк. Начали "париться". При этом мой левша пишет куда лучше многих правшей. И ручкой гелевой мой левша пока не пишет, потому что все, что написал, тут же и размазывает. Но над этим работаем. :)
у моей бывают пропуски букв. Я поняла, что мы, правши, видим постоянно уже написанную часть слова, соответственно, даже мысленно убежав вперед (а ведь это происходит), пишем все же нужное. А ей для этого пришлось бы все время убирать руку и проверять. А в школе спешка. Вот и пропускает, причем не орфограммы, а совершенно случайные буквы. Нечасто, но есть. И вот в словарном диктанте одна такая пропущенная буква (не орфограмма) приводит к оценке 3. Обидно. Но мы их победим мозгами. Вообще ребенок хорошо учится.
Раньше зеркалила. В английском c b и d так и продолжает периодически, то проходит, то опять.
Я просто понимаю причину, учителям пофиг.
Делюсь лайфхаком от левши-девятиклассника ) Поскольку на олимпиадах требуют писать черными ГЕЛЕВЫМИ ручками, а у левшей действительно все сразу смазывается, нашли выход - черные тонкие лайнеры. Они не размазываются, а по итогу написанное выглядит как написанное гелевой ручкой.
(падая на колени) спасибо спасибо спасибо! Пусть левше-девятикласснику сопутствует удача во всех олимпиадах !!
У наших именно на уроках русского языка ни в каком классе нельзя пользоваться стирающимися ручками. В средней/старшей школе на других уроках многие учителя даже против корректоров ничего не имеют :) Кроме контрольных и т.п. работ конечно. А на русском только обычная шариковая ручка и все исправления "по правилам", без стирания. Оценивается ведь не только знание правил, но и письмо без помарок...
Для малышей еще и потому против стираний, что на уроке это только времени больше занимает, а порой и лишняя грязь. Малыши не всегда могут правильно оценить где можно "капельку подтереть", а где большое исправление лучше уж зачеркнуть, а не мазюкать 10 минут. Да и пора потихоньку привыкать к общим требованиям.
Разрешали... но это плохо. Моторика с гелевой ручкой другая. Шариковая, либо простой карандаш лучше. А стресс... ну не от этого он. Если ребёнок боится ошибаться (по разным причинам: ругань учителя\родителя, насмешки одноклассников), то ему трудно, очень трудно учиться. Ведь учеба - это опыт ошибок и открытий... главное не демонстрировать знания, идеально выполняя задание, а получать знания, в том числе ошибаясь, исправляя и понимая-таки материал, доходя до сути :)
Самая лучшая ручка для первоклассника - на масляной основе - пишет чисто, легко и ощущения как от гелевой.
Моя первая учительница была за перьевые ручки. Почерк у всего класса замечательный.
У них тоже принцип стирания термический, только кроме этого чернила химически закрепляются в течение суток и потом их не откорректировать (ну и не повредить нагреванием). Вот и вся разница.
А про батарею история архиактуальна для детей, которые сидят у окна))
Ну например учитель запрещает, а родители уперлись будет писать ребенок и все. Учитель кладет на батарею, все исчезает и ребенок получает заслуженную два, а родитель пищу для размышлений))))
Ну и что? Главное, чтобы в итоге без ошибок ребенок написал. А исправления и помарки - пусть их :)
Не разрешали , только шариковая ручка + зеленой все орфограммы выделять, вот это жесть))..сейчас 4 класс . Правила остались такие, так ещё чтобы чернила не были слишком светлые, учителю не видно.
Стирающей ручкой пишем на анг. языке. Учитель не придирается.
Есть же шариковые с ластиком, я такую купила дочке. Но даю только тогда, когда действительно важно текст написать без помарок. А в остальных случаях черкает безбожно и без всякого стресса. Стресс потом у меня, когда я вижу трёхэтажные конструкции перечеркнутый ошибок. Учитель относится философски ))
