Заочное обучение в школе
Добрый день, интересует все о заочном обучении в школе. Поделитесь, плиз.
Нужно все - начиная с того, как найти список школ, реализующих заочное обучение (ну не звонить же в каждую и спрашивать?). И кончая отзывами тех, кто учится по подобной системе. Плюсы, минусы, подводные камни. Кто занимается - репетиторы, родитель, интернет-уроки?
Ребенку 12 лет,с обычной школой не получается. Есть неврология - типа повышенная утомляемость, низкая концентрация, плохое понимание и запоминание материала. При нынешней загрузке очной школы всякой внеурочкой и левыми предметами, ребенок отстает все больше и больше. Думаю, вдруг заочка спасет, все таки можно заниматься только основными предметами и столько, сколько потребуется.
на этот эксперимент можно идти только в том случае, если кто-то из домочадцев имеет возможность уделять минимум полдня (а лучше - больше) процессу обучения... тоисть по сути - работать учителем... я сейчас как раз работаю :)… моему балбесу 13, 7 класс... таких проблем как у вас нет, просто беспредельная лень и пофигизм... поверьте, вколачивать знания в ребенка, который не очень хочет или не очень может их получать - это АДСКИЙ труд... я этим занимаюсь всего полтора месяца и уже ОЧЕНЬ зауважала учителей, они настоящие герои :)
кроме того, аттестацию надо сдавать по ВСЕМ предметам... да, по "второстепенным" типа черчения или обж это формальность, просто реферат подготовить, но тем не менее... а по всем остальным (история, география, биология и тыды) надо полностью проходить программу и сдавать зачеты наравне с русским и математикой...
именно так. адова работа.
мы второй год на очно-заочном, результат очень хороший, да, расцветают дети, верно, как пишут ниже.
только родители загибаются)). особенно, если это только одного родителя зона ответственности и больше никто ничем не поможет, а в случае провала - поклюют ("ну вот видишь, мы ж говорили"). плюс остальных обязанностей этого родителя никто не отменял.
а тут еще в нашей школе перед НГ объявили нам, что режим для очно-заочников устрожен, теперь очная явка чаще, чем была в прошлом году. В общем, всё непросто.
будем думать о наших пенатах на следующий год.
перевела своего на заочное в декабре. наши пенаты. в 5 класс.
диагнозов особых нет, есть СДВГ, но уже не в том виде, что в первом классе (усидеть трудно было к примеру).
достало по поводу и без встреча с классухой и выслушивание какие мы мерзкие никчемные родители, не занимающиеся воспитанием. тьфу.
надеялась на встречу с психологом, а ее интересовала только справка с "диагнозом" - тогда к ребенку будет подход " как к ребенку с диагнозом"... нахер.
жалею, что не с начала учебного года. приходится втягиваться в процесс с середины. но пока все устраивает. я работаю из дома, поэтому могу уделять сыну время.
для работающих стандартный рабочий день + дорога - даже и не знаю как это организовать...
личное дело привозила я. можно это все организовать через доверенное лицо.
кстати, на сайте любой школы есть устав. там есть виды образования - если есть "заочное" - то можно подать в эту школу документы.
Вот этот момент меня тоже бесит больше всего. У нас тоже второй год требуют "диагноз". Дайте диагноз, тогда мы будем его учить, нет диагноза, пусть учится как все, остальные же усваивают.
Интересная Вы, а откуда школа возьмет доп финансирование на индивидуальное обучение вашего чада?
Есть диагноз на индивидуалку выделяется доп. финансирование, почему Вы считаете, что учитель за просто так должен напрягаться и писать в свое свободное время индивидуальный план для обучения вашего ребенка?
тут понимаете, не нужно особого плана. тут просто понимание, что орать на ребенка с дефицитом внимания смысла нет. видишь, что он устал и начал козлить - отправь его тряпку вымыть, еще какое задание дай. все.... я не говорю о более сильном "диагнозе. только про наш случай. вот и весь диагноз.... мы в 1 и 2 классе были в школе, где учитель знала специфику гиперактивных детей. она мамашам так и сказал, мол родители, вы можете и сами не знать, что у вас ребенок такой, но я вижу. я умею с ними справляться. все. т.е. все походя решается. а не стоять и тупо отчитывать менторским тоном ребенка, что он не так стоит, не так свистит... и уже придирки и вызовы в школу потому что крутился на уроке... доел хлеб после начала урока... я посетила школу - там полшколы жующие, не успевают!!! но придирки к моему... нахрен и х всех с их непедагогичностью! школа начала вызывать рвотный рефлекс. при этом дочь ходит, забирать ее я не собираюсь. она "подходящая для школы девочка". а сын нет. бывают неудобные дети. а учителя как орали, так и продолжают орать на уроках. "вас много, а я одна". так что не мой сын мешал учебному процессу....
выше речь не о том, а о индивидуальном подходе.
Школа "как всех" учить не отказывается.
ну это неправильно же! все дети разные! каждый усваивает по своему! это лишь приемы, обычные приемы.
но " как всем" - это крики и ор. на всех. увы. неинтересная подача материала. в конце концов. по русс и лит-ре учитель без криков держит дисциплины. она доброжелательно настроена, понимаете. вот ее секрет. доброжелательность... а вы про индивидуальность. тут не до жиру уже....
У учителя 32 ребенка в классе зачастую, о индивидуальном подходе тут речь в принципе идти не может.
И в школу не развлекаться ходят, а учиться интересно, не интересно тут тоже не в тему, надо, значит надо. У меня ребенок историю не любит, но прекрасно понимает, что учителю дела нет до его любит/не любит.
Их, правда, много, а она, правда, одна. Вы хотите индивидуального внимания: дать задание - это время. А времени этого на все 30 человек при 45 минут урока, в которых надо еще и что-то объяснить и научить категорически не хватает.
заочка спасет вашего ребенка, если вы сможете организовать учебный процесс.
реально на всякую хрень можно подзабить. ну и упорно, подобрав тот методический материал, учебники (сейчас модно даже заниматься по учебникам, которые еще до революции печатали, мол по ним даже те кто раньше не понимал, догоняют). я вот математику решила повторить все темы с начала года - некий аудит сделать. по другому учебнику, где все последовательно, заодно сама некие термины вспоминаю (натуральные числа, нуль законы сложения) - то что знаешь как сделать, но не помнишь почему. спряжения глаголов - как я рада, что это все позади.... в смысле не мне контрольные писать...
я сама начала активно почитывать в фейсбуке и инстаграмме истории реальные. по хештегам поищите - семейноеобразование. так вот - многие детки расцветают.
это не мешает мне подписаться по этому хештегу в инстаграмме и в фейсбуке.. и читать родителей всех.. и тех кто на классическом семейном, и тех кто на заочном, и тех кто на очно-заочном.... про различия - это уже каждый сам выбирает. мне пенаты заочное нравятся, т.к. я новичок. там же есть планирование конкретное. программа. ресурсы. аттестация удобная.
можно было бы забить и быть на семейном без аттестации до 9 класа. но жмет... я не решила на какой период забрала сына. но он стал спокойнее. и я не порчу отношений с ребенком из - за херни, которая не будет важна потом, а важно будет "хорошее отношение с сыном".
сейчас столько тревоги, что у взрослых. что у родителей... иной самой хоечтся как страс голову в песок... а дети опрометчиво сделать нехорошее.
среда обитания в школе, так называемая социализация... это трэш.... в нашем случае. пусть социализируется на курсах, кружках по интересам, на спорте... с мотивироваными на чем-то детях.
у вас ситуация, что ваш "оболус" не хочет. мой как раз таки не прочь учиться... пока... охоту то не всю отбили! не успели. поэтому вам труднее. 80% сил, наверное, занимает желание ваше вбить знания в того, кто сопротивляется... вам удачи!
Вам придется сначала учить всю программу, потом доносить ее до ребенка в той форме, в какой он лучше усваивает: давать нужные видео, или подбирать нужные конспекты, или пересказывать своими словами с теми примерами, которые будут подходящими именно для него.
Даже если все предметы вы знаете, все равно вам придется смотреть и читать материал по программе, чтобы понимать, что именно должен ребенок знать.
Я как раз сейчас развлекалась получением моим мозгом знаний по реконкисте, а до этого - подробным сравнением христианства и мусульманства, а еще до этого - вопросом "в какой степени древнегреческий полис мог существовать в настоящее время на территории современной Европы")))
Ну тут и плюсы несомненные: если Вы сможете все это понять, то до ребенка Вы обязательно суть донесете:-) Т.е. результат будет, если будете учиться вместе с ребенком.
Неосновные предметы сдавать все равно нужно, даже физкультуру))
Форма аттестации - как договоритесь. Но обычно надо ездить и писать контрольные.
Я сейчас именно про заочную форму.
При таких данных вашего ребёнка нельзя на заочку. школа его как-то мотивирует. Вариант - найти школу, где не нагружают ненужной внеурочкой (но не слабую школу, т.е уровень предметов должен быть сильным).
У меня такой же. Школа как-то мотивирует.
Гениально. Ребенок не усваивает, плохо запоминает, быстро устает. Самое правильное - сильная школа. Что там его мотивирует? Что остальные на лету схватывают, а он через 20 минут "улетел"? Супер совет.
а в математической школе резко перестанет уставать и начнет запоминать. вы с логикой совсем в ссоре?
Я уже сама не понимаю, с чем у него проблемы.
Интеллект тест векслера показывает средний - 69 что ли. Коррекционные школы 7,8 вида отпадают.
Но при этом он не понимает текстов по истории, литературе, биологии, географии, чтобы он что-то запомнил, мы делаем так - читаем абзац(!), пытаемся пересказать, не понял - читаем еще раз. Бывает 10 раз прочитает, прежде чем поймет. 3 часа уходит на 1 параграф по истории. И при этом он не может его пересказать, он просто понял суть, может ответить на вопросы. Не развернутым монологом, а односложными предложениями. Психиатры говорят - это недоразвитие речи. Но это не тяжелое недоразвите речи. Коррекционные школы 5 вида тоже отпадают.
То, что не требует речи идет неплохо - математика, программирование.
НО, школа - это постоянный диалог с учителем, причем диалог этот оценивается. У сына этот диалог не получается, от слова вообще. Поэтому он просто молчит - на уроках, с учителями.
Он может ответить, если знает точный ответ. Например: "В какой войне участвовала Жанна Д"Арк?". Ответ: "В столетней войне". "Каково было ее участие?". Вот на этот вопрос ответа не будет, потому что подразумевается некий рассказ, а этого мой сын не умеет. На всем этом сверху лежит невроз, потому что он не такой как все, потому что учителя ругаются, директор вызывает на педсоветы.
О какой мотивации здесь можно говорить? В любой школе он будет не таким как надо.
О! У меня один такой уже в институте учится.
Не переживайте, у его просто специфический тип мышления.
Может, его в матшколу отдать, где по неосновным предметам сильно не гоняют?
Но приличный логопед тоже не помешает. Не тот, который только звуки ставит.
А вообще, попробуйте ему скачать побольше презентаций, учебных фильмов, таблиц и схем. Ему сложо усвоить вербальную информацию.
А для рассказа научите делать план.
Прочитали параграф, задали к нему вопрос, записали ( то же самое по просмотренному слайду)
Учите его отвечать, используя слова учителя:
Каково было участие Жанны Д"Арк? - Участие Жанны Д"Арк заключалось в том, что она....
Тоже встал остро этот вопрос перед НГ.
Общалась со знакомой, у которой аж двое на заочке были из троих.
Самое главное собственно, чтобы ребенок был занят ещё чем-то дополнительно (например, спортом).
Плюс по нужным предметам репетитор, возможно даже Скайп.
Со сдачей проблем нет, можно прикрепится к центру, в котором вообще вся эта история заочная и со здачей тоже, а не к школе, куда все же нужно ходить и писать письменно аттестационные работы (оказалось в нашей школе есть заочка).
Я сама пока только планирую эту историю, с учителем нашим ещё не говорила ребенок в 3 классе. Усваивает хорошо, но в школе не может находится (((
вы про семейное говорите. Заочное - совершенно другой вид.Семейники прикрепляются к таким хитрым школам, сдают в своем темпе и порядке. А заочники идут по программе школы, в которой учатся. И аттестуются вместе с очниками
не обязательно. но да, заочники пишут мцко, впр - очно. в наших пенатах так. аттестация - в 5 кл - 3 раза за год. можно раньше. можно идти по плану школы, можно своим темпом, но в срок аттестацию по предметам сделать.
как мне сообщили в депобре - ЛЮБАЯ неспециализированная государственная школа имеет право и обязанность взять к себе на баланс такого ученика... иначе говоря - вы можете прийти в любую школу и она не должна вам отказать... другой вопрос, что школы обычно "семейникам" и "заочникам" не особо рады :(
Мы ушли на заочное в 5 классе в наши пенаты. Сначала планировала остаться в нашей школе и аттестации дважды в год и все такое семейное.
Далее кто-то мне рассказал про фоксфод, и вуаля мы весьма довольны уже 2 месяца.
Ни разу не реклама, но ребенок да, стал спокойнее и довольнее в разы.
Предупреждая вопросы, он был достаточно сильным в классе, считался одним из самых умных. Олимпиадник и все такое.
Ну какое все такое? Он был олимпиадник в начальной школе? Ну какие там олимпиады?
Если вам нравится фоксфорд, то занимайтесь дальше. Замечательно.
Прекрасные олимпиады. Часть наша школа проводила, часть ездили, у него сильный русский и английский, но с помощью репетиторов да.
Вы что то имеете против? Вопрос о заочном образовании был, я на него ответила.
Ну какие олимпиады в начальной школе? Кенгуру? Медвежонок? Бульдог?
Куда ездили? Выездные олимпиады? О каких олимпиадах в начальной школе вы говорите, да ещё и победителе?
Занимайтесь по фоксфорду. Успехов вам.
https://info.olimpiada.ru/calendar
Развлекайтесь)). Фильтруйте по предмету , классу и региону и вперед!
Но очень забавляют мамы учеников начальной школ, рассказывающие про олимпиадные успехи. А если еще и репов для организации этих успехов нанимать, то это клиника уже
Мне фильтровать ничего не надо. Я про этот ресурс давно знаю. Мне интересно, в каких олимпиадах участвовал ее ребенок?
а зачем вам фоксфорд, если вы в наших пенатах? поделитесь пожалуйста... а то может я чего упустила (((
Просто удобнее, у них договор с пенатами. Аттестации на базе фоксфорда, прекрасные преподаватели. Полагаю, у автора также.
Честно, сын очень нестардантен, поэтому свое мнение смогу сказать только по результатам.
А так сама подача материала в Фоксфорде сыну нравится Ну он еще в Музыкалку ходит (труба), в вечернюю школу при МГУ (физический факультет), еще на робототехнику во Дворец Пионеров на Воробьевыэх, так что с ровесниками общается. (на всякий случай для инфы) Еще не офигел сидя дома, с виду доволен жизнью.
Это у меня первый опыт и не от хорошей жизни. Второй сын нормально учится в 1533 - 8 класс.
Я за обычную школу, но видимо не всем она показана, его надо было раньше забирать, результаты были бы выше.
Ну вот у нас похожий вариант. С ровесниками тоже есть занятия (спорт, школа программистов, мат кружок)., но он интроверт, и дома ему прекрасно, я так смотрю. Нам формат подошел. С школами, полагаю, как с садами, кто то в восторге, кому то в тягость.
А напишите поподробнее, как это выглядит?
Вы сидите рядом и контролируете, смотрит ли он он-лайн урок? Или проверяете только результаты контрольных или вообще как?
Я понимаю, что обычная школа нам не подходит, но не понимаю, как выстроить работу дома
Выглядит это так, есть расписание с предметами базовыми, есть также (у нас в пакете) до 5 курсов в записи на выбор ребенка (мой технарь, поэтому набрал себе соответствующее) хотя там есть на мой взгляд очень интересные занятия.
Он сам встает с утра, ест и к уроку, как правило, сидит с чашкой чая, ждет начала занятия. Так как ведут увлекательно (та же география или история) заставлять вообще не надо.
После каждого урока домашняя работа, выполнить хорошо бы в течении недели, строгого дедлайна нет, только на редкие творческие.
Раз в неделю куратор присылает родителям отчет, что сколько ученик посомтрел, как сделал домашку и на какую отметку.
Контрольные три раза в году, они же итоговые семестровые.
Послеживаю, пинаю иногда сделай уроки, но это в разы проще чем в школе.
Некоторые у них минусы есть, связанные скорее с технической частью, например, неправильные ответы, но в течении суток если ученик прав, они поправляют.
В чате они общаются )есть полчасика до урока , когда ученики общаются сами, и на уроке строго по делу (следит модератор).
В целом, я очень довольна, что есть такая система. И преподаватели отличные.
Сын в 11 классе, перешел с 1 сентября на очно-заочное. В своей же школе, где учился. Мне кажется, это есть во всех школах, главное, убедить руководство, что вам это надо. По предметам, по которым будет сдавать ЕГЭ, учится с репетиторами (цена вопроса примерно 40 тыс. в месяц). Остальные сдает в основном по почте и через вотсап. Главное требование - чтоб приходил писать важные контрольные и пробные ЕГЭ. И участие в олимпиадах. Стало намного легче, конечно, есть возможность сконцентрироваться только на нужных предметах. Но не уверена, что это было бы хорошо в младших и средних классах.
Да, огромный плюс заочного еще в том, что не цепляет в школе заразу. Раньше начинал болеть ОРВИ прямо с сентября (в младших классах вообще не вылезал, в старших классах пореже, раза три-четыре в год). В этом году - тьфу-тьфу - было только один раз, когда пошел писать пробный ЕГЭ и сидел за партой с больным мальчиком. Но оклемался за три дня.
ЕГЭ, даже пробные, никто не пишет, сидя с кем-то за одной партой.
Как же в ВУЗе будет учиться? Заочно?
У нас писали. Школа переполнена, вместо 1450 человек, которые должны учиться по нормативам, в ней сейчас учится 2300 человек. Поэтому детей рассаживать некуда. Он писал информатику, рядом с ним больной мальчик писал обществознание. В профильном инженерном классе, где он учится, по списку 36 человек. Человек 6 в этом году ушли на очно-заочное, школа не возражала. В ВУЗе будет учиться на очном.