У кого дети в топ-школах, расскажите пожалуйста...
Возможно, вопрос наивный, но все же. Когда начали готовиться к поступлению в топ-школу? Вообще, когда становится ясно, что ребенок "потянет"?
Сын идет в 1 класс в этом году. Дворовая школа, в рейтинге школ ближе к 300.
Как не упустить время? Поделитесь пожалуйста, вашим опытом. Кружки 2х2 для дошкольников и младших школьников для начала? Олимпиады?
Заглядываю в этот раздел, голова кругом от всеэ этих "МОШ", ОГЭ, олимпиад разных...
Может не заглядывать пока, голову не морочить. Пусть киндер спокойно учится в начальной школе, там видно будет.
Решайте проблемы по мере их поступления :) Пока ваш дошколеночек дорастет до ВОШей и ОГЭ/ЕГЭ еще 10 раз все может измениться... новшества чуть не каждый год...
К 3-4 классу посмотритемна учебу ребенка, на результаты, на его стремления и мотивацию... вот тогда и будете что-то решать. Если понадобиться дополнительная подготовка для поступления в 5 класс, то в 4-ом в самый раз.
Терпения вам. Научите ребенка писАть строчными буквами ДО школы, пожалуйста.
Если хотите в 5 поступить в хорошую школу, уменьшайте до минимума нагрузку в школе (3-4 урока, не больше), в остальное время ребенком придется заниматься вам по полной программе (прогулки, занятия, игры). Школа сейчас не учит, а только проверяет.
Если все спустите на тормоза, то во 2-3 классах узнаете много интересного о своем ребенке, что все мысли о хорошей школе пропадут.
P/S. Еще приготовьтесь к постоянной борьбе.
Наша учитель очень любила внеурочную деятельность до 15.00 - 17.00 якобы для подготовки к впр, мцко. У меня ребенок на это все не ходил, но учитель была не в восторге, давила на детей. Ну мой и единственный в классе написал на 100 мцко в результате.
А номер школы, если не секрет? Интересуют некоторые классы 2х2, с удовольствием послушала бы.
Не поняла, в чем сакральный смысл именно строчных букв ? Имеется в виду, чтобы писал заглавными где надо, строчными где надо? И как это повлияет на интеллектуальные способности?
Судя по всему, тот аноним попутал строчные и прописные буквы. А прописные, предположу, для того, чтобы не заморачиваться постановкой руки в школе.
Как раз правильно исходно, строчные = не уставом (печатные), а прописью. Прописные - это заглавные прописью.
Именно. Прописью.
И это как раз строчные с прописными в начале предложения. Всегда ошибаюсь, потому и знаю как надо. Но называю упорно прописными ))
А вот прописными учить писать, не будучи работающим в школе опытным учителем начальной школы, крайне рискованно. переучивать потом будет гораздо сложнее, чем учить с нуля. Все учителя начальной школы, с кем я общалась, очень просили не учить детей писать письменными буквами, потом и у них, и учителей большие проблемы. Автор уверена, что сумеет, как тут выразились, "поставить руку" правильно?
А я вот совместно с логопедом потратила кучу времени, чтобы переучить ребенка после школы. У нас было безотрывное письмо. В результате ребенок писал О, а получалось А и т.д.
Ближе к 300 - это никому не нужно, простите, это повседневный товар. Для такой школы не нужно ни 2х2, ни прочей суеты.
На совсем постецкий язык: это не Хуго Босс, а просто рубашка местного производителя или просто местная картошка. Не нужно готовиться носить обычную рубашку или готовиться есть местную картошку. Те, кто хотят "не упустить время", хотят носить Хуго Босс. Не всем это надо.
Сначала подумайте, как Вы видите школьную жизнь ребенка, а главное, свою, пока он в школе. Готовы ли суетиться и жертвовать своей карьерой или личными интересами? Самое главное - что будем иметь в итоге?
Если Вам кажется, что ребенок математический, то да, кружки, можете сами потихоньку порешать с ним задачки малого мехмата, можете взять учебник Ивановой для 1кл, посмотреть как пойдет.
Что им движет? Почему ребенок мотивирован на учебу? Из-за Станкевича на фоне спецшколы? Или из-за Вашего личного вклада? Тогда зачем этот топ 10 - ведь это Вы сама двигатель всего процесса,а школа и Станкевич тут ни при чем, и с такой энергией и Вашей мотивацией ребенок может учиться в любой школе и быть намбер ван, а не где-то там в десятой.
Вы сами лучше этой десятой во много раз.
Ребенок мотивирован на учебу с рождения))) с годика любимым занятием было книги слушать. Такая уж родилась, в этом нет моей заслуги. А я двигатель дальнейший. Станкевич принес пользу, я бы сама не смогла всеми уроками заниматься и задания придумывать. А тут и пинают, и методику дают. В началке с помощью меня, Станкевича и школы была заложена хорошая база. Теперь все зависит полностью от ребенка. Старт был дан.
То есть ответ Маме - аскеру: рожай правильного ребенка?
Это все Вы: и родили, и старт дали, и дальше учить будете, а школы тут просто рядом. :-) Просто Вы - хорошая мама.
Совет: смотри на ребенка и делай выводы. Русский всем нужен, школа нормально не учит, значит занимаемся дополнительно, хотя бы летом. Английский - по способностям. Второго ребенка грузить языком не буду, не те данные. А вот на кружки по олимпиадной математике пойдет, видно уже в пять - шесть лет, что ему это интересно, может толк выйти. Читать много всем полезно. Гаджеты убрать или почти убрать. Найти начальную школу рядом с домом, но с сильными детьми.
Если в школе десяток классов на параллели, то туда и поступают без подготовки. А если классов мало, то поступить туда на порядок сложнее. 1580 точно в рейтинге благодаря своим габаритам в первую очередь
И что? Я и написала, что с подготовкой как у автора есть смысл переводить в более рейтинговую школу. Вы читать умеете? 10 -топ - это как раз примерное место 1580. Кстати, в 8-й класс был конкурс 5 человек на место, а в 6 -10 человек.
откуда столько умных и мотивированных ?)) большинство из непоступивших -балласт, которые пошли от балды. в противном случае, как объяснить низкие троечные проходные? Я понимаю, что конкурс в 100 человек на место греет родительское самолюбие
Во-первых, у меня не сын, а дочка (а это меняет дело для физмат профиля). Топ 10: школа может быть с 1 по 10 место, почему вы решили, что на 10 м? И если вы внимательно читали, то всю началку кроме 4 класса мы занимались исключительно языком. Математику решили углубленно разбирать в 4 классе своими силами и безо всяких репетиторов. Были только курсы раз в неделю. Поступила в физ-мат, в 5 классе всего два класса в параллели. Конкурс был огромный. Школу еще сильнее ребенок бы не потянул.
Дочка поступила в 5 класс в сильную школу, в этом году выпускается. У нее как-то с раннего детства учеба шла легко во всех отношениях. У нее очень хорошая память и способности не плохие . Читать научилась сама, наблюдая, как учился читать ее брат. Мы смеялись, что ей пришлось начать читать, потому что по утрам в выходные папа с мамой спят и надо же как-то себя развлечь. Читала запоем книги ещё в дошкольном возрасте, складывала в уме двузначные числа и все такое, в общем, было заметно, что умненькая)). В началке сначала нам очень повезло с учителем, она как-то умела загружать всех по силам, а потом она к сожалению тяжело заболела и ушла из школы. И без нее хотя дочка и была отличницей и солнышком, но как-то слишком легко, без усилий. Школа где-то за сотней в рейтинге,, но среди школ нашего района Москвы в числе лучших, в нашем районе школ сильных особо нет. И плюс именно в этой школе была по мнению сарафанного радио сильная началка, а вот дальше уже так себе все, кроме языка, школа языковая, язык французский . Учиться дочка всегда любила очень , сама трепала меня, пока не научилась читать, чтобы я прочитала ей задание в книжке. В школе она много занималась сама в самых разных областях, то увлеклась историей, прочипв книгу Семёновой и как-то удивила экскурсовода в музее, рассказав о значениях узоров на оружии , то квлеклась биологией. Поскольку память у нее хорошая, то на уровне началки ее начитанность выглядела впечатляюще. Хотя, понятно, что уровень был любительский, если сравнивать с уровнем хотя бы старшей школы в сильной школе ) И плюс я подписалась на рассылку заданий с 2*2, и ещё сверх этого качала ей всякие задания по математике из интернета, так как она просила, ей не хватало, она как-то всё делает быстро, и ещё плюс я затаила мысль заманить ее все же в другую школу. Она-то никуда не рвалась, тут подружки. В 4 классе уговорила ее походить раз в неделю на кружок микроскопии в той школе, куда собиралась ее заманить. В итоге сработало, ей тоже школа понравилась, в результате и она, и ее подружка поступили. Подружка, получается, вообще никак специально не готовилась, ее дочка уговорила пойти поступать буквально накануне. Но она такая же, с 1 класса шустрая и умненькая, и читала тоже хорошо ещё до школы
Сын в 5 классе пошел в эту школу вслед за знакомым мальчиком. И ему очень школа понравилась, загорелся. Но после слабой началки, плохого учителя и совсем без подготовки не поступил. Но загорелся. Пошел туда на кружок по математике. Собственно и вся подготовка. В 7 классе поступил. Возможно отчасти потому, что конкурс в 7 классе был уже пониже, чем в 5, часть не поступивших уже "нашли себя " в других школах. Но это мои домыслы, точно не знаю. В плане математики он действительно решал задачи как-то легко , быстрее меня . Взглянул, и уже видит ответ, в то время, как я сижу, вожусь, чтобы прийти к тому же ответу . Но учился в началке не очень хорошо в плане оценок. У него плохая мелкая моторика и всегда были проблемы с почерком и оформлением. У него буквы на полторы клетки в высоту, какие уж там клеточка вниз, одна сбоку))) а учитель у него в началке обращала внимания на оформление больше, чем на содержание. К тому же делала ошибки как на письме, так и по математике. Так что строго говоря его отличником и солнышком никогда не считали)). Наоборот, двоечникгм. Но правда в 5-6 классе в гимназическом классе той же (не сильной) школы он стал круглым отличником, и когда мы забирали документы, встретили его учительницу по информатике, она сказала, мол, кому же ещё уходить в такую школу, как не ему. Значит, получается,она считала его сильным )). Впрочем, по информатике у него действительно хорошие способности По другим предметам уже не так однозначно. Хотя в сильной школе его потом в принципе и физик считал способным, и математик, оба говорили, что ленив, но способности есть . Как-то так.
Сразу решили, что после 4 класса будем переводить. Готовились в 4 классе только. Но до этого дома сами занимались математикой слегка и ходили на олимпы и Олимпиаду 2*2. Больше ничего специально не делали (но много читали с ребенком - не для поступления, а для общего развития)
В четвёртом классе начали готовиться, маткружок и прорешивание вступительных. Ребёнок сам хотел и имел способности. До этого была обычная дворовая школа и масса допзанятий: музыкальная школа (удалось окончить), спортивная школа (пришлось бросить) и ещё куча всего менее серьёзного.
Добавлю: ребёнку было очень тяжело догонять своих новых одноклассников, которые пришли из сильных началок.
Вы ж занимались с ним много неужели не хватило знаний? У других больше было знаний?
Нет, экзамена не было. Кто-то из языковых школ пришёл, кто-то дополнительно занимался, у нас язык был уровня обычной дворовой школы.
Бросили в 3-ем, когда увеличилось количество тренировок и надо было выбрать: музыка или спорт
Музыкалку ребёнок как раз окончил. Саксофон. Бросили плавание в спортшколе, сейчас плавает на нерегулярной основе, когда получается.
У обоих сыновей очень высокий познавательный интерес, который мы активно поддерживаем, плюс серьёзное ограничение компьютерных игр. Старший с 3 класса посещал кружок в 2007 школе, поступил. Младший скорее всего и без кружков поступит, но он балдеет ( извиняюсь за сленг) от олимпиадной математики, головоломок и Перельмана :) А вообще, просто читайте с ребёнком, попробуйте позаниматься по тетрадкам Жени Кац, ещё для математического развлечения подойдут Дино олимпиады и всякие Заврики на учи ру. А вообще не всем нужно в физ маты, не забывайте , что это школы жёсткие, с высокой нагрузкой и не всем подходящие.
Сын пошёл в 1й класс дворовой школы. Параллельно занимались математикой (меташкола), читали. Весной успешно написал олимпиаду в школе полутоп и был рекомендован к засислению.
И, хоть в эту школу нужно возить, я перевела, о чём ничуть не жалею. Мало ли как там к 5му классу стало бы- оброс бы друзьями в дворовой и отказался бы переходить.
Свою специально не готовила. Правда, первые три класса школа была довольно сильная. Ну и дома постоянно что-нибудь подкидывали для подумать. В 4 классе перешла в слабую школу, ей стало там скучно, захотела другого. Я предложила подготовиться и перейти в лицей. Ну еще на малом мехмате занималась, в охотку. Готовилась к поступлению сама.
Там смешно получилось. С мозгами у ребенка все было в порядке, это все понимали. В первый год я пыталась помочь ей готовиться, гоняла, проверяла. В результате она не поступила, не добрала пару баллов просто по разгильдяйству. Можно было бы попробовать договориться, но...я решила, что не стоит. И на следующий год даже не заглянула в ее занятия. Подготовительные курсы организовала по ее же просьбе. По итогу ребенка поступила с одним из самых высоких баллов.
А никто не слышал про университет талантов https://utalents.ru/? Регион Татарстан. Там говорят тестирование на вступлении. Может кто сдавал или знакомые - реально попасть?
ребенок сообразительный? учите его потихоньку - читать, считать, логические задачки. Их полно в сети. Сразу поймёте, умён ли ребенок, легко ли ему даются знания. Рисуйте, читайте, лепите, штрихуйте, вырезайте и т.д. Поищите школу недалеко, чтобы пойти к хорошему учителю. Почитайте отзывы. Запишите в кружки, учите язык потихоньку. Заниматься с ребёнком можно и нужно в любом возрасте.
Мама одноклассника сына готовила его со второго класса, были репетиторы по русскому, математике и языкам. Сын поступил в 6 класс в 1514.
Не знаю, мне кажется, что в пятый они не поступали, может, язык хотели укрепить, в нашей предыдущей школе был китайский. Может, конечно, и не смогли в 5-й.
Никак не готовили. Пошли на зимнюю Олимпиаду в 4 кл в 1514 и ребенок стал призером, после этого уже стал посещать курсы по математике там же, потом сдавал экзамены. Поступил.
Моя ходила в дворовую школу в рейтинге за 300 1-7 класс. Призеров по естественным наукам на уровне региона у них не было вообще.
Я не готова была ее возить далеко в другую школу, и вообще чтобы она ездила в таком возрасте долго, а близко не было. Ну и по разным характеристикам школа удобная - полного дня, много кружков прям в ней и тп.
1-4 класс занималась с ней сама - решали задачки повышенной сложности из разных учебников и всякие сборники, плюс головоломки и тп
Класса с 6-ого у них был кружок по математике, в 7-ом - еще и по физике, стала занимать места - мат праздник, Максвелл, к 8-ому перевела в школу из топ 10 (по сути за счет олимпиад, те обычного набора не было уже), ездит сама.
Была тут на ДОД в одной топ-школе,и просто в шоке от родителей. Директору рот открыть не давали: она начнет говорить, фразу не закончит еще, а уже вопросы с места. Честно, первый раз такое видела. (
Вот просто любопытно стало, для чего вам эта информация? Не пойдете в ту школу? так и дети тех родителей могут туда не поступить. И оказаться в другой школе, вместе с вами ;)
Я недавно была на встрече родителей с деканом одного из самых популярных направлений ведущего вуза. Так одна из родительниц его каждые 2-3 минуты перебивала вопросами. Что поделать, культура-с...
Так может им надо просто на конкретный вопрос отвечать, а не растекаться мыслью по аудитории.
Мы тут недавно ходили к директору школы, тоже приходилось часто его перебивать, так как вместо того чтобы конкретно ответить, начинал воду лить, а на это банально времени нет, 2,5 часа у него просидели. Перебивают не от невоспитанности, а потому что хотят конкретики, а не лапши на уши.
Вы к директору пришли с конкретными вопросами, от которых он пытался уйти. Это совсем другое. В нашем случае было выступление перед большой аудиторией, понятно, что лектор готовился, чтобы в короткие сроки донести максимум информации, а его постоянно перебивают, причем не всегда по делу, от этого он начал путаться и перескакивать. Свои конкретные вопросы в таких случаях принято задавать не прямо во время презентации, а сразу после нее. Ну или хотя бы дождаться завершения определенного "блока", а не перебивать.
Любой лектор, а особенно директор, должен быть готов к любому формату общения и подстраиваться под аудиторию. Это норма. Вся аудитория под лектора подстраиваться не будет. если лектор не обладает такой гибкостью , значит ему нужно этому учиться. Если аудитория хочет общения в формате вопрос-ответ, значит надо перейти к этому формату. И в рамках ответов на вопросы донести до аудитории всю необходимую информацию. Презентации вообще никому не интересны, когда меня заставляют смотреть презентацию в ученом учреждении на собрани, мне хочется выйти и дать по башке, вот просто бесит.
Похоже аудитория все же была заинтересована в презентации, поскольку несколько человек активно старались заткнуть неуемную мамашку, в конце концов, им это удалось.
Я, в данном случае, была лицом не настолько заинтересованным, поэтому просто молча наблюдала за процессом. Было забавно))
А если всю аудиторию устраивает предложенный формат, а одна гражданка (активная и горластая) хочет свой вариант, то как тогда?
подстраиваться под гражданку и уметь отвечать на вопросы, для этого и платят директорскую зп.
Информация эта мне для того, чтобы понять, в какой школе директор не в состоянии вести подобное мероприятие. Для меня из этого следует вывод, что и дальше человек не способен строить отношения администрации с родителями. А родители в топ школах, сами понимаете, бывают весьма не простые. Любопытно, только и всего.
А вот для чего вам скрывать такую информацию, просто любопытно?
Зависит от соотношения уровня ребенка и уровня школы.
Есть те кто и в топах отличники. А в просто сильных школах такие дети и разряды выполнять смогут.
По наблюдениям, при переходе в школу по уровню, серьезный спорт бросают в 5-6 классах. Кружки в 7-8 удается сохранять. Но чаще не спортивные уже.
Да, в этом возрасте уже надо определяться либо серьезный спорт, либо серьезная учеба. А так для здоровья пару раз в неделю по часу можно выделить
До класа 6го в любой школе можно, потрм надо выбирать. Элементарно время не стыкуется, не хватает 24 часа на оба "профиля", один приходится сокращать.
Либо спортшкола, там учитывают приоритет тренировок и подстраивают расписание.
Поняли в 4, что нужно валить из дворовой школы. Все учителя это говорили. Не за кем тянуться было, молодец среди овец.
Поступили в 5 в 57.
Сейчас 7 класс-учится отлично.
пара наборов было. Но вроде это не текущий седьмой. Может в старый класс добор был.
В общеобразовательный класс добором? Набора в 5 класс 57 школы 3 года назад уже не было. Самый младший набор сейчас в восьмом
Был добор. Я звонила в марте. Ребенок проходил тестирование по основным предметам+собеседование.. По результатат зачислили 3 человека.